第一篇：師德師風先進個人評選標準

張村二初中師德師風先進個人

評選標準

1、具有較高的思想政治素質，嚴格遵守憲法和法律法規，依法執教，在教育教學中與黨的路線、方針、政策保持一致，自覺履行師德規范，在大事大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明；

2、具有嚴謹的工作作風，較強的自律意識，熱愛學生，為人師表，以自己良好的思想

和道德風范去影響和培養學生；

3、注重吸收先進的教育思想和理念，以培育優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，愛崗敬業、自覺履行教書育人的神圣職責，有強烈的責任感和事業心；

4、積極參加學校和本部門的集體活動和各種公益活動；

5、業務能力突出，在專家和學生評教測評中名列前茅，教學效果好；

6、近三年中至少有一年以上年度考核為優秀的教師可優先考慮；

7、在學校教學督導評教中被列為“推廣經驗”的教師可優先考慮；

8、有下列情形之一者，不得推薦為師德師風優秀教師：

①在教學科研工作中有弄虛作假，抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人成果的行為；

②在職稱評聘、評先評優中提供虛假材料者；

③在學校教學督導評教中被列為“重點聽課對象”的教師；

④其它違反社會公德和違紀違規行為；

第二篇：先進個人評選標準

先進個人評選標準

第一條 目的

為弘揚公司“以人為本”的管理方針，提高員工工作的積極性和穩定性，增強企業向心力和凝聚力，特制定本辦法。第二條 評選范圍

公司所有正式職工，包括中高層管理者、一般行政人員、生產一線員工。第三條 評選原則

1、先進個人人選應以各部門基層員工為主、管理層員工為輔。

2、先進個人人選應能夠獲得多數員工的認同和支持。

3、評選過程中應注重對客觀優秀事跡的收集和驗證。

4、各部門在評選過程中需依據評選原則、評選條件慎重評選。第四條評選程序

1、總經辦負責先進個人的評選、獎勵等工作，并負責制定、完善和維護評選標準和評選程序。

2、公司先進個人每年評選一次，時間定在每年12月下旬。

3、各部門評出部門先進個人一名（每車間一名），并上報綜合辦公室匯總，公示兩日。

4、公示期間被推薦的人員無投訴的，可進入下一步評選。

5、由總經理做最后審核確認。第五條

基本條件

1、工作面貌（20分）

1.1當年員工考核分數排名在公司前二十名。（5分）

1.2本出勤率為全勤（當年無遲到、早退、曠工）。（5分）

1.3本無任何批評或處罰，無懲處記錄。（5分）

1.4工作效率高，能按時按質按量完成任務。（5分）

2、工作態度（40分）

2.1敬業精神：認真對待工作，不遲到早退，不消極怠工。（5分）

2.2忠誠：具備主人公意識，注重公司形象，維護公司利益。（5分）

2.3守法性：遵守公司各項規章制度。（5分）

2.4服從性：尊重領導，服從安排，貫徹執行命令。（5分）

2.5工作能動性：自主工作，積極性高，主動完成各項工作。（5分）

2.6責任感：勇于承擔責任、肩負使命。（5分）

2.7學習精神：勤奮好學，力求上進。（5分）

2.8團隊意識：和同事建立良好的關系。（5分）

3、工作能力（20分）

3.1專業技能強，完全勝任本職工作。（5分）

3.2不需要上級詳細的指導（示），能自主開展工作。（5分）

3.3善于溝通，有效的組織溝通和人際溝通。（5分）

3.4適應環境能力強。（5分）

4、工作業績（20分）

4.1工作成果達到預期的計劃要求。（5分）

4.2工作能高質量的完成。（5分）

4.3工作總結和匯報準確真實。（5分）

4.4能圓滿完成公司領導交辦的其他工作。（5分）第六條

破格條件

對于具備以下條件的員工可以優先評選為先進個人。

1、對公司的經營管理提出創造性的建議并被采納者。

2、工作業績特別突出，研發新產品，開拓新市場等給公司帶來較大經濟效益。

3、為公司利益不計個人得失，扎根本職工作，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用。

4、為公司做出特殊貢獻者，或者個人行為為公司創造出較好的經濟效益，或曾避免公司蒙受巨大損失的。第七條

獎勵

5、被評定為先進個人的員工將在全公司通報表彰，并按照一定標準給予獎勵。

6、評選材料計入個人檔案，作為晉升等人事變動依據。第八條

本辦法最終解釋權歸綜合辦公室。第九條 本辦法自公布之日起執行。

第三篇：師德先進個人評選材料

師德先進個人評選材料

從事教師教育工作以來，本人政治思想表現良好，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。積極學習三個代表重要思想，認真落實科學發展觀;積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規范》;積極參加學校組織的各項活動，熱愛教育事業，遵紀守法，遵守師德規范，為人師表。努力爭當一名合格的人民教師。以下從五個方面對我近三年來的工作進行總結：

一、熱愛本職工作，愛崗敬業甘于奉獻

我深知教師是學生健康成長，成才的指導者和引路人。教師的職業是神圣的，教師是人類靈魂的工程師。中學生正處于長身體、學知識、立志向的重要時期，他們的可塑性大、模仿力強，極易受到他人和環境的影響。教師的一言一行，無不對學生發揮著教育引導作用。為此我在教學中自覺加強道德修養，率先垂范，甘于把我的青春奉獻到教育教學的事業上，2010年我手術后還沒有完全恢復，在元靜老師生病班主任崗位缺人的情況下，帶著領導的信任和囑托，我接手了高一年級四班。教育過程中，本著積極培養學生集體主義榮譽感的宗旨，我大膽探索與實踐，整合力量和學生一道探索出一條充滿愛與智慧的路。形成了一個有著極強凝聚力與向心力，集體主義榮譽感極強的班集體。

二、積極參與教育教學改革，提高教學質量

近幾年以來，教材修改了許多次。面對每一套教材，我都根據大綱，根據教改精神，認真分析研究，做到勤奮鉆研、科學施教。課堂教學中注重調動學生學習的積極性，啟發學生積極思考，培養他們勤思考，勤學好問的習慣；將課堂講授與學生討論結合，教師主導作用與學生主體作用相結合，充分體現化學教學中的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三位一體性。我堅持常年借閱校閱覽室教學書刊，如《中學化學教學與參考》、《中學化學教學》、等，虛心向名師學習，學習先進的教法，積極融入教改之中，不斷完善自身，提高業務水平。堅持向同行學習，并經常結合自己的教學實踐和周圍的教育現象進行反思，不斷發現問題，及時總結教學經驗，認真進行教學研究。近幾年撰寫的論文有《淺談以實驗為載體的高效教學》、《注重實驗過程 創設有效問題情境》，2011年提交的電教課《沉淀反應的應用》已進入市級評選階段。為搞好2013年的化學高考，暑假中我完成了2012年全國各省市13套高考真題的分析。

三、努力做好班主任工作，建設和諧班集體

在班主任工作中，我注重整體的班風、學風建設，這樣才能使學生有好的學習氛圍，班集體才能做到可持續發展。為此我做了以下幾方面工作：

1．在班規中規定班級榮譽至上，有損班級形象的話不說，有損班級形象的事不做。

2.形成規律性的宣誓活動。

通過這個活動不但使學生們的凝聚力增強了，而且也促使學生們去奮發學習。我班的宣誓活動帶動了我們整個年級的宣誓活動，這使得我們年級的班級建設走在了全校前列。3．2012年4月份，班長和團支書成功組織了“直面高考，奮戰400天”的主題班會，學生們發言踴躍，其中進步學生代表張賓楓和劉洋的勵志演講更是把活動推向高潮，贏得學生們的熱烈掌聲。由于此次主題班會開展得很成功，此次主題班會的設計方案被推薦代表我校參加了縣教育科組織的中小學主題班會設計方案評比大賽。

4．副班長組織了全員參與的勵志演講活動，學生們反映這個活動非常激勵人心，同時也促使學生們讀了很多的勵志文章，更重要的是這個活動影響了每個學生的生活態度和學習態度。

5．學習委組織了心靈寫詩----記心得活動

通過這個活動，我能掌握學生們的思想動態，及時發現他們在學習中的困惑、無奈、悲觀、失望、焦慮等不良情緒，和他們及時溝通，施以幫助。使他們有個踏實的學習心態，達到盡可能好的學習效果。

通過對班級管理的不斷感悟我撰寫的論文《用愛和智慧構建和諧班集體》參加了第二十屆班集體建設理論研討會評選，獲得國家級一等獎，《我的勵志教育》參加了2012年第二十一屆班集體建設理論研討會評選。在同學們和我的共同努力下我班被評為2012年縣級紅旗團支部。

四、細心輔導學生競賽，提高學生綜合素質

課外，我積極組織和指導學生參加全國中學生化學競賽，學生從準備比賽到參賽這過程中也收獲頗多，并可以達到學以致用的效果。同時，也為我校學生的綜合素質的培養，提供有力支持。

五、堅持科學研究，提升科研能力 正常的教學工作之余，堅持學習，拓寬知識視野，更新知識結構。積極在科研方面努力，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。由我擔任課題負責人的縣級立項課題《提高課堂教學有效性的策略與研究》今年將結題。目前我還參加了中國教育學會“十二五”科研規劃重點課題《建設和諧班級，提高班主任專業素養的策略研究》積極為我校的科研工作貢獻力量。

這幾年來，我做了一些工作，并取得了點滴的成績。但我深深地知道，這些成績的獲得離不開學校領導及學生們的大力支持和幫助，我將不斷地努力，把目前及以后的工作做的更好、更出色!

師德先進個人述職材料

李忠升

第四篇：師德先進個人評選材料

師德先進個人評選材料

該同志自2003年任職以來一直承擔大學英語課程的教學工作，同時兼任人文學院大學英語教學部秘書一職，各項工作表現突出，具體如下：

一，在政治思想方面。

該同志能夠認真學習毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，堅決擁護中國共產黨的領導。在平時的學習生活當中思想積極上進，樂觀開朗，樂于助人；尊師重教，愛崗敬業，團結同事，關心學生。同時，作為一名中國共產黨員，時刻以一名黨員的標準來嚴格要求自己，克己奉公，無私奉獻。樹立正確的人生觀和價值觀，在英語教學中，以正直的人品、正確的價值導向去引導學生，教書育人，為人師表，使學生在英語學習當中也到思想品格的教育。

二，在教學方面。

該同志工作腳踏實地、兢兢業業，每學年均超額完成教學工作任務。積極參加全國以及省級和我校教學大賽并多次獲獎。

除了努力改進自己的教學方法，提高教學能力之外，他也積極發表論文和參編著作，主動參與教研室的課題研究工作

另外，該同志從2004年9月至今擔任大學英語教學部小組教學秘書，輔佐主任老師開展本小組教學等方面的工作。在每周三下午的政治理論學習和教學方法討論時，一直承擔記錄人的角色，認真翔實的記錄每次的會議和相關討論情況，得到了周老師等專家檢查組的好評。教學秘書工作任務比較繁重，在工作期間，嚴格要求自己，以身作則，堅決服從人文學院和教研室領導的安排，做到有重要通知及時下達每一位小組成員，及時有效地開展工作，團結全年級教師，共同為提高大學英語教學努力。通過領導的協調和自己跟小組成員的溝通，能夠克服很多困難，勤勤懇懇，樂觀豁達，盡職盡責完成任務，進一步鍛煉了自己在協調、管理方面的工作能力。

三．其他方面

除了工作之外，該同志在日常生活當中也熱衷于參加學校和人文學院的集體活動。比如近年來組織的教職工卡拉OK、登山、服裝表演賽等一系列活動。同時，作為人文學院工會委員之一，在校工會和人文學院工會的領導下，跟其它幾位委員能夠做到很好地配合，及時有效地完成上面布置的工作，吃苦耐勞，踏實肯干，將學校和人文學院送出的每一份關懷及時地送達給每位老師。最后希望該同志無論是在自己的工作崗位，還是在日常的學習生活當中，都以一名共產黨員和高校人民教師的標準來嚴格要求自己，在教學、科研和其它方面不斷提高自己，完善自我。同時要樹立終生學習的觀念，工作至終，學習到底。相信在人文學院這個大家庭領導的指引和帶領下，該同志一定能夠取得更大的進步，為學院為學校做出更大的貢獻。

第五篇：師德師風先進個人材料

師德師風先進材料

xx，女，中共黨員，生于1982年7月，2004年8月參加工作，現任三年級語文、品德與社會等教學工作。她自從工作以來，不忘教師誓詞，謹記貴州教育精神，以教師“十個不”承諾、“四要四不”嚴格要求自己，做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、不斷學習。十五年里，她在無私地奉獻著自己的青春，具體表現在以下幾個方面：

一、愛崗敬業

該同志長期以來對待教育事業，始終勤勤懇懇，工作兢兢業業。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現象。就算生病也不愿多請假，怕耽誤教學。經常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑。與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂。本期擔任三年級語文教學工作。由于改年級學生基礎知識較薄弱，為了提高學生的成績，為完成教育教學任務，經常犧牲休息時間，加班加點對學生進行輔導，為后進生補缺補差，做了大量的補救工作。

二、關愛學生

沒有愛就沒有教育，在工作中，我力求做到“嚴慈結合”，切切實實用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。她喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心，她通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。班里有一個叫謝濤的學生，紀律散慢，作業常常不完成，還常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，她試著尋找謝濤本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是她就特別注意這個學生，一發現他做好事，就及時表揚。隨時隨地，她都用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，她也從不大

聲訓，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，雖然他的學習成績沒有明顯的提高，但回答問題很積極，書寫比以前規范，紀律也好多了。還有劉建同學，上學期轉進來的學生，基礎特別差，上課作業都不明白老師的要求，從不帶本子，帶了也不會些對一個字，經過鼓勵嚴格要求后，現在每次寫生字會寫正確一兩個字。在關愛學困生的同時，她還兼顧著全體學生的發展。在教學中，她結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。

除此之外，只要學生稍有不適她就主動給予關懷，頭痛感冒加以噓寒問暖那是平常事。前幾天班上的女同學袁爽在村子里被狗咬了不敢告訴家長，第二天下午聽同學講嚴重性才找到老師，她幾經周折聯系到家長，總算沒耽誤注射狂犬疫苗的時間。學生沒有筆、作業本，為避免傷他們自尊，就以十顆星換一個獎品的獎勵方式幫助他們。從這些小事可以看出，她確實把學生當做自己的孩子帶。

三、創新方法

在日常工作中，教育教學的研究是她工作的常態。追求有效教學一直是她追求和努力的方向。課堂是教學研究的主陣地。她會研究每一節課，對自己的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。在長期的語文教學中，學習使用PPT課件、朗讀視頻，提高課堂教學效果。在學科教學滲透法制教育方面，利用課余時間學習、查找資料，按學科適時、適度的滲透法律知識，培養學生知法、用法的能力。

四、嚴于律己

教師的言行對學生的思想，行為和品質具有潛默移化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。老師一個小小的舉動，因此，她一教師“十個不”承諾約束自己，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學生。

五、不斷學習

隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。做為一名教師，她深知，要給“學生一杯水，自己要有長流水”。在教育教學中，她不斷學習，與時俱進。為了上好每一節課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。她還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，她利用一切機會向別人學習，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。她常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加教研活動，不斷提高教學技能。

總之，在這次師生師風建設推進年活動中，她的表現尤為突出，積極參加師德師風的學習活動。在學習中，認真剖析自己，對照教師職業道德標準不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的原因，認真總結反思。該同志無論從思想建設上、工作作風上、都是比較實在的，起到了一個共產黨員應有的模范帶頭作用。

赫章縣雉街鄉中心小學 2015年4月1日