第一篇：大安小學(xué)宣傳教師事跡材料 --劉軍

用摯愛描繪出的青春色彩

——大安鎮(zhèn)大安小學(xué)劉軍老師事跡材料

執(zhí)鞭伏案舞青春，愛撒教壇終不悔。這是大安鎮(zhèn)大安小學(xué)劉軍老師參加教育工作十幾年來的真實寫照。他把滿腔的熱血獻給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒能茁壯成長，競相綻放。他愛崗敬業(yè)、無私奉獻，為人師表，成績優(yōu)秀，堪稱教師的楷模。

一、潛心學(xué)習(xí)鉆研，提升業(yè)務(wù)水平

劉軍老師深知“打鐵還需自身硬”、“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”的道理。他如饑似渴地學(xué)習(xí)，除學(xué)校訂閱的報刊雜志外，他還自費訂閱了《數(shù)學(xué)教師》、《當代教育家》兩種雜志，經(jīng)常去書店購買有關(guān)教育的圖書，每年花在報刊雜志上的錢1000多元。他給自己定下學(xué)習(xí)計劃，每天用在學(xué)習(xí)上的時間不少于一小時，早晨，大多數(shù)老師還沒到時，他已經(jīng)在學(xué)校操場上和學(xué)生一起讀書了。年前給他更換辦公室時，整理他的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記有30本之多，他都寶貝一樣保存著，可想他用了多長時間，多少心血。難怪老師們戲稱他為“讀書迷”加“工作狂”。功夫不負有心人，他很快成為學(xué)校的骨干教師，多次執(zhí)教公開課、優(yōu)質(zhì)課，在各級報刊雜志發(fā)表文章20多篇。教學(xué)成績遙遙領(lǐng)先。同事、家長、領(lǐng)導(dǎo)交口稱贊。

二、以身作則，處處楷模

班主任老師往往是學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，劉老師在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。

用自己的言行去感化學(xué)生，“教育無小事處處是楷模”，在班級工作中要求學(xué)生做到的，他率先垂范。彎腰撿起地上的垃圾、和學(xué)生一起清理墻壁上的劃痕、經(jīng)常先給學(xué)生打招呼、給學(xué)生洗臉整理衣服。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在一次美化校園的勞動中，劉老師班負責清理學(xué)校圍墻邊的垃圾死角。雖然勞動量不大，但卻又臟又臭，大部分學(xué)生只是袖手圍觀。看到這種情況后他并沒有批評學(xué)生，而是首先自己拿起鐵锨干了起來，幾分鐘后，全體學(xué)生加入到他的隊伍，就連平時不愛勞動的學(xué)生也挽起袖子加入到勞動中來。在這之后的班會上她召開了“勞動創(chuàng)造美”的主題班會，借機會表揚了在勞動中表現(xiàn)好的學(xué)生。

三、做學(xué)生的良師益友，用真情打動真情

用愛心去滋潤學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”這是劉軍老師最喜歡的一句格言。細微之處見真情，學(xué)生的每一滴委屈淚水、每一個無助的眼神、每一次敢怒不敢言的表情，他都掛在心里，對他們動之以情，曉之以理，給他們熱情的幫助，使這些學(xué)生臉上從新露出開心的笑容。2010年劉軍老師任畢業(yè)班的班主任。班上有一個叫張東曉的學(xué)生，劉老師發(fā)現(xiàn)東曉上課走神，臉上總不見笑容，有時還偷偷掉眼淚。劉老師想，他肯定有問題，通過了解他知道東曉是個單親加留守的苦孩子，父母離異，他跟了爸爸，爸爸又常年在外打工，在家只有70多歲的爺爺照料他。劉老師得知這個情況后，給了他更多的關(guān)愛，經(jīng)常找他談心，讓他把臟衣服拿來讓妻子幫他洗，鼓勵同學(xué)們給他過生日，劉老師自己也給他買生日禮物。有一次東曉感冒了，劉老師帶他去看病拿藥打吊瓶，陪著他直到吊瓶打完并親自把他送回家里，叮囑他爺爺如何照顧生病的孩子。劉老師給了他缺失的母愛，東曉又有了久違的笑顏，學(xué)習(xí)成績也逐步上升。現(xiàn)在的東曉已經(jīng)優(yōu)異的初中畢業(yè)，畢業(yè)典禮結(jié)束后，懂事的東曉，拿著自己的中考成績單和獎狀來向劉老師告別，他說：劉老師，沒有你，哪有我的今天。謝謝您。說完深深的給劉老師鞠了一躬，當他抬起頭來時，看見他雙眼噙滿了淚水。

四、創(chuàng)新思路，積極投身教學(xué)改革

隨著教學(xué)改革的不斷深入，劉軍老師大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，他積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

五、任勞任怨，從無怨言

唯有摯愛才有執(zhí)著。劉老師任勞任怨工作態(tài)度和他無私的奉獻精神，源于他對教育事業(yè)的熱愛，源于他對學(xué)生的熱愛。無論在哪個學(xué)校，無論在什么崗位上，他絕不懈怠自己的工作，絕不愧對自己的學(xué)生。十幾年如一日，堅守著自己的陣地，堅守著自己的情操。從未因私事請過一天假。每天最早到校的總是他，掃地、提水、抹桌子；每天最后離校的也是他，檢查門窗關(guān)鎖了沒有，看看是否還有沒走的學(xué)生，這樣的堅守幾人能做？

2010年劉老師到大安小學(xué)任總務(wù)主任，一接手他就迅速的熟悉總務(wù)上的各項業(yè)務(wù)，確保了學(xué)校教育教學(xué)活動的正常開展。由于大安小學(xué)為兗州區(qū)農(nóng)村小學(xué)中唯一的省級規(guī)范化學(xué)校；學(xué)校的特色經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化起步早、定位高引得其他兄弟學(xué)校多次來校參觀學(xué)習(xí)，市縣級各級各類檢查也多次到校檢查。參觀檢查多了那總務(wù)上平時的工作相應(yīng)的也就多了，周六、周日加班成了他的家常便飯。2014年，學(xué)校按計劃改建教學(xué)樓，舊功能樓需要拆除，功能樓里的教學(xué)設(shè)備、桌椅櫥柜等需要清理到別處。為了不影響正常教學(xué)，學(xué)校決定利用周六周日有男教師加班完成。恰巧劉老師感冒了，校長和老師們都說，你別來了，他說，沒事，沒事，感冒還算病。就這樣他帶病堅持了兩天又臟又累的體力勞動。劉老師的這種敬業(yè)精神觀之可贊，思之可敬啊。

劉老師身兼數(shù)職，多年來的畢業(yè)班班主任、畢業(yè)班數(shù)學(xué)任課教師、數(shù)學(xué)教研組組長，由于工作需要2013年又被任命為校長辦公室主任。除了辦公室工作之外，劉主任不忘幫助新任總務(wù)主任解決后勤上的一些問題。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績的前提。正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學(xué)生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。他的這種言行深受學(xué)生的愛戴，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。2015年8月，劉老師被評為“2014年度‘兗州好人’”。

一分耕耘，一分收獲，他贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了同事們的敬佩，贏得了家長們的稱贊。沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有光環(huán)，桃李不言下自成溪，他所取得的成績是他辛勤付出的結(jié)果。

第二篇：大安小學(xué)敬業(yè)奉獻事跡材料 --劉軍

用摯愛描繪出的青春色彩

——劉軍老師“敬業(yè)奉獻”事跡材料

執(zhí)鞭伏案舞青春，愛撒教壇終不悔。這是大安鎮(zhèn)大安小學(xué)小學(xué)劉軍老師參加教育工作十幾年來的真實寫照。他把滿腔的熱血獻給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒能茁壯成長，競相綻放。他愛崗敬業(yè)、無私奉獻，為人師表，成績優(yōu)秀，堪稱教師的楷模。現(xiàn)從以下幾個方面匯報劉老師的做法：

一、潛心學(xué)習(xí)鉆研，提升業(yè)務(wù)水平

劉軍老師深知“打鐵還需自身硬”、“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”的道理。他如饑似渴地學(xué)習(xí)，除學(xué)校訂閱的報刊雜志外，他還自費訂閱了《數(shù)學(xué)教師》、《當代教育家》兩種雜志，經(jīng)常去書店購買有關(guān)教育的圖書，每年花在報刊雜志上的錢1000多元。他給自己定下學(xué)習(xí)計劃，每天用在學(xué)習(xí)上的時間不少于一小時，早晨，大多數(shù)老師還沒到時，他已經(jīng)在學(xué)校操場上和學(xué)生一起讀書了。年前給他更換辦公室時，整理他的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記有30本之多，他都寶貝一樣保存著，可想他用了多長時間，多少心血。難怪老師們戲稱他為“讀書迷”加“工作狂”。功夫不負有心人，他很快成為學(xué)校的骨干教師，多次執(zhí)教公開課、優(yōu)質(zhì)課，在各級報刊雜志發(fā)表文章20多篇。教學(xué)成績遙遙領(lǐng)先。同事、家長、領(lǐng)導(dǎo)交口稱贊。

二、以身作則，處處楷模

班主任老師往往是學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，劉老師在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。

用自己的言行去感化學(xué)生，“教育無小事處處是楷模”，在班級工作中要求學(xué)生做到的，他率先垂范。彎腰撿起地上的垃圾、和學(xué)生一起清理墻壁上的劃痕、經(jīng)常先給學(xué)生打招呼、給學(xué)生洗臉整理衣服。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在一次美化校園的勞動中，劉老師班負責清理學(xué)校圍墻邊的垃圾死角。雖然勞動量不大，但卻又臟又臭，大部分學(xué)生只是袖手圍觀。看到這種情況后他并沒有批評學(xué)生，而是首先自己拿起鐵锨干了起來，幾分鐘后，全體學(xué)生加入到他的隊伍，就連平時不愛勞動的學(xué)生也挽起袖子加入到勞動中來。在這之后的班會上她召開了“勞動創(chuàng)造美”的主題班會，借機會表揚了在勞動中表現(xiàn)好的學(xué)生。

三、做學(xué)生的良師益友，用真情打動真情

用愛心去滋潤學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。”這是劉軍老師最喜歡的一句格言。細微之處見真情，學(xué)生的每一滴委屈淚水、每一個無助的眼神、每一次敢怒不敢言的表情，他都掛在心里，對他們動之以情，曉之以理，給他們熱情的幫助，使這些學(xué)生臉上從新露出開心的笑容。2010年劉軍老師任畢業(yè)班的班主任。班上有一個叫張東曉的學(xué)生，劉老師發(fā)現(xiàn)東曉上課走神，臉上總不見笑容，有時還偷偷掉眼淚。劉老師想，他肯定有問題，通過了解他知道東曉是個單親加留守的苦孩子，父母離異，他跟了爸爸，爸爸又常年在外打工，在家只有70多歲的爺爺照料他。劉老師得知這個情況后，給了他更多的關(guān)愛，經(jīng)常找他談心，讓他把臟衣服拿來讓妻子幫他洗，鼓勵同學(xué)們給他過生日，劉老師自己也給他買生日禮物。有一次東曉感冒了，劉老師帶他去看病拿藥打吊瓶，陪著他直到吊瓶打完并親自把他送回家里，叮囑他爺爺如何照顧生病的孩子。劉老師給了他缺失的母愛，東曉又有了久違的笑顏，學(xué)習(xí)成績也逐步上升。現(xiàn)在的東曉已經(jīng)優(yōu)異的初中畢業(yè)，畢業(yè)典禮結(jié)束后，懂事的東曉，拿著自己的中考成績單和獎狀來向劉老師告別，他說：劉老師，沒有你，哪有我的今天。謝謝您。說完深深的給劉老師鞠了一躬，當他抬起頭來時，看見他雙眼噙滿了淚水。

四、創(chuàng)新思路，積極投身教學(xué)改革

隨著教學(xué)改革的不斷深入，劉軍老師大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，他積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

五、任勞任怨，從無怨言

唯有摯愛才有執(zhí)著。劉老師任勞任怨工作態(tài)度和他無私的奉獻精神，源于他對教育事業(yè)的熱愛，源于他對學(xué)生的熱愛。無論在哪個學(xué)校，無論在什么崗位上，他絕不懈怠自己的工作，絕不愧對自己的學(xué)生。十幾年如一日，堅守著自己的陣地，堅守著自己的情操。從未因私事請過一天假。每天最早到校的總是他，掃地、提水、抹桌子；每天最后離校的也是他，檢查門窗關(guān)鎖了沒有，看看是否還有沒走的學(xué)生，這樣的堅守幾人做？

2010年劉老師到大安小學(xué)任總務(wù)主任，一接手他就迅速的熟悉總務(wù)上的各項業(yè)務(wù)，確保了學(xué)校教育教學(xué)活動的正常開展。由于大安小學(xué)為兗州區(qū)農(nóng)村小學(xué)中唯一的省級規(guī)范化學(xué)校；學(xué)校的特色經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化起步早、定位高引得其他兄弟學(xué)校多次來校參觀學(xué)習(xí)，市縣級各級各類檢查也多次到校檢查。參觀檢查多了那總務(wù)上平時的工作相應(yīng)的也就多了，周六、周日加班成了他的家常便飯。2014年，學(xué)校按計劃改建教學(xué)樓，舊功能樓需要拆除，功能樓里的教學(xué)設(shè)備、桌椅櫥柜等需要清理到別處。為了不影響正常教學(xué)，學(xué)校決定利用周六周日有男教師加班完成。恰巧劉老師感冒了，校長和老師們都說，你別來了，他說，沒事，沒事，感冒還算病。就這樣他帶病堅持了兩天又臟又累的體力勞動。劉老師的這種敬業(yè)精神觀之可贊，思之可敬啊。

劉老師身兼數(shù)職，多年來的畢業(yè)班班主任、畢業(yè)班數(shù)學(xué)任課教師、數(shù)學(xué)教研組組長，由于工作需要2013年又被任命為校長辦公室主任。除了辦公室工作之外，劉主任不忘幫助新任總務(wù)主任解決后勤上的一些問題。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學(xué)生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。他的這種言行深受學(xué)生的愛戴，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

一分耕耘，一分收獲，他贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了同事們的敬佩，贏得了家長們的稱贊。沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有光環(huán)，桃李不言下自成溪，他所取得的成績是他辛勤付出的結(jié)果。我校力薦他為敬業(yè)奉獻模范，當之無愧。

第三篇：大安小學(xué)教育統(tǒng)計先進個人事跡材料 --劉軍

奉獻讓青春的腳步大放光芒

——大安鎮(zhèn)大安小學(xué)劉軍老師事跡材料

隨著時間地慢慢推移，每一個人都會慢慢變老，青春的光輝也會慢慢逝去，但在漸漸溜走的青春里，忙碌中的奉獻會讓青春的腳步大放光芒。劉軍，大安小學(xué)教師，2010年調(diào)入大安小學(xué)；從此，他與教育事業(yè)統(tǒng)計工作結(jié)下了不解之緣。這一干就到了現(xiàn)在，他把青春無悔地奉獻給了教育事業(yè)。他憑著強烈的事業(yè)心和責任感，數(shù)年如一日，不斷刻苦鉆研，練就了過硬的業(yè)務(wù)能力和勤懇扎實的工作作風。他愛崗敬業(yè)，工作嚴謹，求真務(wù)實，無私奉獻，在平凡的崗位上，書寫著不平凡的人生，為基礎(chǔ)教育統(tǒng)計工作做出了較大貢獻。

勤奮好學(xué)，不甘落后是他一貫的本色。剛調(diào)入大安小學(xué)工作時，劉軍同志感到很迷茫，他心里在問，自己是中專畢業(yè)，學(xué)的專業(yè)倒是對口，但具體到基礎(chǔ)教育統(tǒng)計工作對他來說也是一張白紙，是一門全新的課程，如何才能干好這項工作呢？可倔強的他轉(zhuǎn)而又想，白紙一張也不是什么壞事情，新的工作就是新的起點，大不了從頭學(xué)一遍！就這樣，為了盡快熟悉基礎(chǔ)教育統(tǒng)計工作，他對照各個表格、各個表格間的邏輯關(guān)系，抱定?要比別人多流三分汗水、多付五分勇氣、七分毅力、十二分艱辛?的決心，邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，終于使他對基礎(chǔ)教育統(tǒng)計的系統(tǒng)和表格有了深刻的認識。

愛崗敬業(yè)，忘我工作是他奉獻的宗旨。默默無聞，甘于奉獻是統(tǒng)計人必有的精神。統(tǒng)計工作整天與數(shù)字打交道，別人都認為這項工作枯燥、平乏、清苦。他常說：?統(tǒng)計工作雖然乏味清苦，但也是必不可少的工作，非常重要，非常有學(xué)問，專業(yè)性很強，要干還得認認真真地干。干這行，愛這行，撲下身子，下決心，不怕難，不怕苦，不怕累?。在多年的工作中，不分份內(nèi)份外，不分白天黑夜，有時忙得連飯也顧不上吃。2014年以前他家在小孟，自己吃住在單位，?雙休日?、?節(jié)假日?對他來說沒有休息的規(guī)矩。只要工作需要，他都以工作任務(wù)為重，沒日沒夜地干，別人讓他休息時，他總笑著說：?我吃住在單位，不用跑路，累不著的，閑呆著也是呆著，還挺無聊地，不如干點活時間還過得快?。

勇挑重擔，一馬當先是他為人的秉性。唯有摯愛才有執(zhí)著。劉老師任勞任怨工作態(tài)度和他無私的奉獻精神，源于他對教育事業(yè)的熱愛，源于他對學(xué)生的熱愛。無論在哪個學(xué)校，無論在什么崗位上，他絕不懈怠自己的工作，絕不愧對自己的學(xué)生。十幾年如一日，堅守著自己的陣地，堅守著自己的情操。從未因私事請過一天假。每天最早到校的總是他，掃地、提水、抹桌子；每天最后離校的也是他，檢查門窗關(guān)鎖了沒有，看看是否還有沒走的學(xué)生，這樣的堅守幾人能做？

2010年劉老師到大安小學(xué)任總務(wù)主任，一接手他就迅速的熟悉總務(wù)上的各項業(yè)務(wù)，確保了學(xué)校教育教學(xué)活動的正常開展。由于大安小學(xué)為兗州區(qū)農(nóng)村小學(xué)中唯一的省級規(guī)范化學(xué)校；學(xué)校的特色經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化起步早、定位高引得其他兄弟學(xué)校多次來校參觀學(xué)習(xí)，市縣級各級各類檢查也多次到校檢查。參觀檢查多了那總務(wù)上平時的工作相應(yīng)的也就多了，周六、周日加班成了他的家常便飯。2014年，學(xué)校按計劃改建教學(xué)樓，舊功能樓需要拆除，功能樓里的教學(xué)設(shè)備、桌椅櫥柜等需要清理到別處。為了不影響正常教學(xué)，學(xué)校決定利用周六周日有男教師加班完成。恰巧劉老師感冒了，校長和老師們都說，你別來了，他說，沒事，沒事，感冒還算病。就這樣他帶病堅持了兩天又臟又累的體力勞動。劉老師的這種敬業(yè)精神觀之可贊，思之可敬啊。

劉老師身兼數(shù)職，多年來的畢業(yè)班班主任、畢業(yè)班數(shù)學(xué)任課教師、數(shù)學(xué)教研組組長，由于工作需要2013年又被任命為校長辦公室主任。除了辦公室工作之外，劉主任不忘幫助新任總務(wù)主任解決后勤上的一些問題。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績的前提。正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學(xué)生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。他的這種言行深受學(xué)生的愛戴，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

幾年來,他所負責的教育統(tǒng)計工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的一致好評。在同事的配合和自己的不懈努力下,各項工作他都取得了優(yōu)異的成績。2014年,劉軍同志被評為?濟寧市兗州區(qū)關(guān)心下一代工作先進個人?、"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?。2015年8月，劉軍同志被評為?2014‘兗州好人’?。

他常說： ?人的一生，沒有最高層次的目標，只有最高層次的追求，人只有不斷向著更高層次目標不懈追求，才會不斷發(fā)展、進步。青春只有一次，但求面對碧海蒼天捫心自問時我能驕傲地說：我拼過，我無悔！?一定加倍努力，以自己的實際行動一步一步實現(xiàn)自己的人生價值與社會價值。

第四篇：(劉軍)個人事跡

劉軍同志個人事跡

遵紀守法，擁護四項原則，熱愛黨的技工教育事業(yè)，做“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀的忠誠實踐者，教書育人，管理育人，服務(wù)育人，自覺學(xué)習(xí)實踐社會主義榮辱觀。

自參加工作以來，一直在教學(xué)一線。按照學(xué)校教學(xué)安排，長期擔任電工生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)，并先后擔任《電機與變壓器》、《電工學(xué)》、《電工基礎(chǔ)》、《安全用電》、《可編程序控制器》、《高等數(shù)學(xué)》等課程的理論教學(xué)，每學(xué)期工作量超過260課時，所任學(xué)科學(xué)生考試成績合格率達到98%。在教學(xué)工作中勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，精益求精，不僅獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有了較強的工作能力，而且始終保持旺盛的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新精神，為國家培養(yǎng)了一大批適合社會發(fā)展的優(yōu)秀技術(shù)人才。

2008年擔任“金藍領(lǐng)”電工技師班《可編程序控制器》的理論和實習(xí)教學(xué)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，對教學(xué)內(nèi)容一絲不茍，對學(xué)員認真負責，所教學(xué)員通過上級的職業(yè)技能鑒定，均順利結(jié)業(yè)，為學(xué)校贏得了榮譽。2009年擔任“金藍領(lǐng)” 電工高級技師班主要培訓(xùn)內(nèi)容的教學(xué)。

在多年的教學(xué)工作中，能夠運用科學(xué)的方法和先進的教育教學(xué)理論，不斷探索、改進適合當前技工學(xué)校的教學(xué)方法，并靈活、創(chuàng)造性運用這些理論服務(wù)于教學(xué)實踐。做到理論與實踐相結(jié)合，注重對專業(yè)知識的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動手操作能力。同時，能夠隨著科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展，注意知識的更新，把課本上沒有的新技術(shù)、新知識，以專題講座、專題討論會等多種形式傳授給學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思路更加敏捷，眼界更加開闊。

1995年至1999年，每年都對參加全市技工學(xué)校技能比武的學(xué)生進行賽前輔導(dǎo)，參賽學(xué)生先后兩次獲總分第一名。

2002年11月至12月，為學(xué)校設(shè)計了電力拖動控制、變頻調(diào)速、數(shù)控編程、PLC等四個實驗室和數(shù)控加工車間的電氣線路，并組織學(xué)生進行施工，克服粉塵污染等問題，按時高質(zhì)量完成任務(wù)，為學(xué)校節(jié)約了資金, 又鍛煉了學(xué)生。

2004年暑假，對參加省、市技能競賽的學(xué)生進行輔導(dǎo)，一名學(xué)生獲省三等獎，兩名學(xué)生獲市二等獎。

2005年6月，完成了“金藍領(lǐng)”項目所需電氣實習(xí)設(shè)備的安裝和調(diào)試，保證了學(xué)校培訓(xùn)工作的正常進行。

2006年暑假，對參加“銀鷹杯”全市技能競賽的學(xué)生進行輔導(dǎo)，一名學(xué)生獲二等獎，三名學(xué)生獲三等獎。

2007年暑假，對參加“濰柴杯”全市技能競賽的學(xué)生進行輔導(dǎo)，一名學(xué)生獲二等獎，三名學(xué)生獲三等獎。

2008年暑假，對參加“海龍杯”全市技能競賽的學(xué)生進行輔導(dǎo)，一名學(xué)生獲一等獎，三名學(xué)生獲二等獎。

自2008年2月至8月，在學(xué)校搬遷新址過程中，積極 肯干，服從安排，先后參與完成了十個實驗室的重建，并維修23臺機床的電氣線路，為學(xué)校教學(xué)工作的正常進行做出了積極貢獻。

多年來，能夠積極參加科研活動，在研究過程中，能夠堅持科學(xué)的態(tài)度，大膽進行探索，總結(jié)了許多有價值的經(jīng)驗，參與編寫了校本教材《電工工藝與技能訓(xùn)練》。寫出了大量的心得體會及專業(yè)論文，其中有多篇在國家級、省級刊物上發(fā)表，在省、學(xué)校論文評選活動中獲獎。

由于自己的不斷努力、積極進取，取得了一些成績，現(xiàn)綜述如下：

1.制作的教學(xué)課件《接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路》 在2005年全省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀教學(xué)研究成果評選中獲二等獎，填補了學(xué)校該獎項的空白；

2.撰寫的論文《參加全市電工技能競賽有感》 在2005年全省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀教學(xué)研究成果評選中獲優(yōu)秀獎；

3.撰寫的論文《淺談電工實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量和安全問題》2006年7月在《齊魯學(xué)刊》發(fā)表；

4.撰寫的論文《PLC教學(xué)中的幾點做法》在《理論新探索》2007年第12期發(fā)表；

5.撰寫的論文《新型磁電復(fù)合材料傳感器的理論分析》在《中國西部科技》2008年第1期發(fā)表； 6.撰寫的論文《初學(xué)PLC應(yīng)注意的幾個問題》在《科教天地》2008年第6期發(fā)表；

7.撰寫的論文《在教學(xué)中解決教材“沖突”的幾點做法》2005年被學(xué)校評為三等獎；

8.撰寫的論文《對教材選用的的幾點看法》2007年被學(xué)校教學(xué)年會評為三等獎；

9.2006年參加全市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評選獲優(yōu)秀獎 ； 10.2006年9月參加濰坊市2006“銀鷹杯”職業(yè)技能大賽獲二等獎；

11.2006年12月被學(xué)校評選為“2006教學(xué)能手”； 12.2007年參加濰坊市“濰柴杯”職業(yè)技能大賽獲一等獎（第一名）；

13.2007年10月被中共濰坊市委、濰坊市人民政府授予“濰坊市首席技師”榮譽稱號；

14.2008年1月被濰坊市勞動和社會保障局授予“濰坊市技術(shù)能手”榮譽稱號；

15.2008年6月參加學(xué)校首屆技能節(jié)獲教師組電工操作第一名;16.2008年參加濰坊市“海龍杯”職業(yè)技能大賽獲一等獎（第一名）；

17.2008年9月被山東省勞動和社會保障廳評為山東省技工院校優(yōu)秀生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師;18.2009年2月被濰坊市勞動和社會保障局授予“濰坊市技術(shù)能手”榮譽稱號；

19.2009年5月參加學(xué)校首屆科技文化技能節(jié)獲教師組電工操作第一名；

20.2009年9月被濰坊市人事局、濰坊市勞動和社會保障局評為濰坊市技工教育先進個人。

第五篇：司法所所長劉軍個人事跡

劉軍：甘當“大山之路”的守護者

（兩江鄉(xiāng)司法所所長劉軍）

11月7日，當筆者見到劉軍時，他正在高速公路建設(shè)施工地協(xié)調(diào)矛盾糾紛，盡管已是晚上八點，但作為高速公路建設(shè)的“守護者”，每每遇到各種緊急的事，劉軍照樣正常上班，近兩年來，他更成為高速公路上的“巡邏干警”，被當?shù)乩习傩沼H切的稱呼為“活菩薩”。

兩江鄉(xiāng)有森林面積14萬多平方米、4個水電站，但坐擁豐富的“山水”資源并沒有為群眾帶來太多經(jīng)濟效益，因為該鄉(xiāng)為偏遠的山區(qū)，在崇山峻嶺間只有一條縣道通過，交通極為不便，嚴重制約了當?shù)匕l(fā)展。2010年7月，新溆高速公路過境兩江并正式開工，深知高速公路建設(shè)對當?shù)匕l(fā)展的意義，兩江鄉(xiāng)司法所所長劉軍在高速公路征地拆遷工作開始的第一天，便從鄉(xiāng)政府里抽調(diào)綜治干部，成立了一支高速公路建設(shè)“巡邏隊”，其主要職責就是協(xié)調(diào)矛盾糾紛，為公路建設(shè)營造一個良好的建設(shè)環(huán)境，確保這條 “致富路”的順利完工。

去年12月，新溆高速公路兩江互通收費站段改線，原已被征拆的溆浦縣兩江鄉(xiāng)栗坪村劉育松家在征地拆遷中卻沒有被劃入新的征拆范圍，這可把他給急壞了。劉軍得知這個事情后，便急忙趕往栗坪村，將劉育松和項目部負責人集中一起，經(jīng)過3個小時的調(diào)解工作，到晚上9時，劉軍的口水都講干了。經(jīng)過他的調(diào)解，村民劉育松的利益最終得到了保護，公路建設(shè)也沒有因此耽誤，此時的劉軍雖然饑腸轆轆，但看到問題解決了，心里卻樂開了。

因兩江是林業(yè)區(qū)，山高路陡，施工過程中隊林木的損害非常大，因此自去年5月自高速公路進場后，面臨的最大問題就是臨時用地的征用。為了使項目部的前期工作順利開展，又不損害群眾的利益，劉軍連日來到公路建設(shè)沿線的村，召開村、組會議，傳達高速公路建設(shè)的各項政策，使群眾主動配合解決出現(xiàn)的各類矛盾，同時有積極跟項目部負責人積極頭功，使群眾各項利益不受絲毫損害。因為村里路途遙遠，群眾幾乎每天有事情要請求調(diào)解，劉軍連續(xù)在村里連續(xù)駐村30多天沒有回過家，最終確保了征地拆遷的順利進行。

除高速公路建設(shè)外，兩江鄉(xiāng)還有4個水電站，矛盾糾紛自然也比較多，身為一名司法干警，他的工作主要肩負四項使命，包括向群眾普及法律知識、進行人民調(diào)解、安置幫教和為弱勢群體提供法律援助。采訪中，他向筆者透露，曾經(jīng)在好幾次調(diào)解糾紛中，群眾剛開始對法律政策不是很理解，自然對他的調(diào)解也不滿意，有的甚至追著“打罵”。后來經(jīng)過一而再再而三的做工作，群眾最終都理解了他得良苦用心，“只要事情做好了，挨點罵也值得！”劉軍笑著說。

“司法調(diào)解這項工作非常苦。”今年38歲的劉軍從事基層法律服務(wù)已經(jīng)有10多年，采訪中，他絲毫沒有掩飾自己工作的辛酸。“但我熱愛自己的這項工作，因為苦中有樂。”劉軍所謂的“樂”，按照他的解釋，就是為群眾做了好事，為重點工程建設(shè)做了付出，穩(wěn)定了社會秩序，對構(gòu)建和諧社會起了“穩(wěn)定器”作用。當問到劉軍目前最好做好的事情，他告訴筆者，“想為高速公路建設(shè)做點應(yīng)該做的事，讓路早點修好，讓大山里面老百姓過上更好的日子。”