第一篇：魯人版必修一第四單元第8課《荷花淀》練習題.docx

《荷花淀》練習題

1．下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）

A．打點（diǎn）

泅水（qiú）

一曝十寒（bào）

剛愎自用（bì）

B．塑造（su?）

吮吸（shǔn）

瞠目結舌（chēng）

一蹴而就（cù）

C．吆喝（yāo）

奔著（ban）

如火如荼（tú）

厲兵秣馬（m?）

D．濕潤（rùn）

筵席（yán）

面面相覷（qù）

垂涎三尺（yán）

2．下列加點詞的讀音全部相同的一項是（）A．消滅

逍遙

銷路

硝煙火藥 B．水淀

紗錠

石碇

皮開肉綻 C．棱角

丘陵

凌晨

綾羅綢緞 D．飄飛

漂泊

驃勇

虛無縹緲

3．下列各項中加點字的讀音有誤的一項是（）A．攢（cuán）擊

鳧水（fú）

泅水（qiú）

金錠（dìng）B．淀（diàn）粉

菱角（línɡ）

膝蓋（xī）

惦記（diàn）C．蠻橫（hang）

澄清（dang）

梭魚（suō）

積攢（zǎn）D．美姬（jī）

撅嘴（ju?）

刀俎（zǔ）

奔著（ban）4．選出讀音全對的一項（）

A．細膩（nì）硝（xiāo）煙

鳧（niǎo）水 B．撅（juē）著嘴 打點（diǎn）

脫韁（jiāng）C．菱（líng）角

蝦簍（lǒu）

葦（w?i）眉 D．吮（sǔn）指頭 囑（zhǔ）咐

白洋淀（diàn）5．下列各項中加點字的讀音有誤的一項是（）A．脫韁（jiāng）

鳧水（fú）

細膩（nì）

金錠（dìng）B．淀（diàn）粉

菱角（líng）

膝蓋（xī）

惦記（diàn）C．蠻橫（hang）

澄清（dang）梭魚（suō）

積攢（zǎn）D．硝（xiāo）煙

撅嘴（juē）

打點（diǎn）

奔著（bēn）6．下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A．搖櫓

打澇

晌午

縫衣透針 B．吆喝

圍剿

梭魚

銅墻鐵璧 C．搭理

菱角

震蕩

煙波浩渺 D．浸透

鳧水

惦記

聚精匯神

7．下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A．泅水

菱角

晌午

縫衣透針 B．吆喝

圍剿

肖象

銅墻鐵壁 C．警戒

打澇

震蕩

煙波浩渺 D．惦記

鳧水

浸透

聚精匯神 8．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．梭魚 春風和煦 有志者事競成 B．掂記 銅墻鐵壁 燕雀安知鴻鵠之志 C．淀粉 聚精會神 桃李不言，下自成蹊 D．鳧水 藕斷絲聯 慌手慌腳

9．下列各句中沒有錯別字的一項是（）

A．這年輕人不過二十五六歲，頭帶一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。B．她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅脹，說話也有些氣喘。

C．假若敵人再在同口安上據點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區隊。我第一個舉手報了名的。

D．你們不用惦記他們，聽說水生一來就當了付排長，大家都是歡天喜地的?? 10．下列各句空缺處依次填入的詞語，最恰當的一項是（）

（1）漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫

出頭來。（2）最后，努力地一搖，小船

進了荷花淀。（3）忽然從她們的船底下

出一個人來。

（4）又沉到水底去了，到很遠的地方才

出來。A．露

竄

冒 鉆 B．露

駛

鉆 冒 C．鉆

沖

冒 露 D．鉆

竄

冒 鉆

11．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一項是（）

（1）除了把別人的東西據為己有外，偷盜中的緊張、焦慮在一旦得逞后的頓然，以及對自己表現成功的欣賞，都成為偷菜者快感的來源。

（2）莊學本的作品在休斯敦引起的強烈，是對我們的藝術觀念的一種警醒，也是對這屆休斯敦攝影節最大的肯定。

（3）2013年11月份，我國農副產品特別是

食用油的價格漲幅很大。A．消釋

振動

精制 B．消失

振動

精致 C．消釋

震動

精制 D．消失

震動

精致

12．下列各項中加點的成語運用恰當的一項是（）

A．連日來，不少陸續抵京的全國兩會代表委員帶來了有關大氣污染的議案、提案。全國人大代表宋心仿說，藕斷絲連的利益鏈，讓一些地方治理霧霾時投鼠忌器。

B．據中國之聲《新聞和報紙摘要》報道，探月工程新聞發言人裴照宇昨晚表示，國產“玉兔號”月球車已全面蘇醒，狀態趨于好轉，真是大快人心。C．“3·01”暴力恐怖事件告訴我們，只有堅定地依靠群眾，讓群眾成為全面反恐維穩的有生力量，才能形成維穩的銅墻鐵壁。

D．在許許多多樸實平凡的蕓蕓眾生中，有不少人沒有慷慨激昂的豪言，但在危難時刻會默默地為社會、為他人盡一己之力。

13．下列各句中，加點的熟語使用恰當的一項是（）

A．2012年賀歲大片《龍門飛甲》3D效果突出，現場感極強，片中人物打出的飛鏢，常常會讓觀眾情不自禁地躲來躲去。

B．在油氣、電力、移動通信等公共服務行業，大型國企的壟斷地位根深蒂固，為企業利益不惜損害公共利益的事情時有發生。

C．入世十年在中國改革開放的歷史中，也許并不是顯得那么涇渭分明，但它在改變國人觀念方面所起的作用是無法估量的。

D．自從甘肅校車出事后，全國范圍內校車事件就像拔出蘿卜帶出泥一樣地發生，規范校車運營，已刻不容緩。

閱讀下面的文字，回答問題。采蒲臺的葦 孫犁 我到了白洋淀，第一個印象是，水養活了葦草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結合得是那么緊，人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。

我漸漸知道，葦也因為性質的軟硬、堅固和脆弱，各有各的用途。其中大白皮和大頭栽因為色白、高大，多用來織小花邊的炕席；正草因為有骨性，則多用來鋪房、填房堿；白毛子雖有漂亮的外形，卻只能當柴燒；假皮織籃捉魚用。

我來得早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想象假如是五月，那會是葦的世界。在村里到處是一垛垛打下來的葦，它們柔順地在婦女們的手里翻動。遠處的炮聲還不斷傳來，人民的創傷還沒有完全平復。關于葦塘，就不只是一種風景，它充滿火藥的氣息和無數英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝了。

這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經摧殘它們，它們無數次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。

最好的葦出在采蒲臺。一次，在采蒲臺，十幾個干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對著等待收割的大葦塘。

敵人要搜。干部們有的帶著槍，認為是最后戰斗流血的時候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時候，干部又順手把孩子遞給女人??十二個女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個。

槍掩蓋過去了，闖過了這一關。這時，一個四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“沒有！”敵人砍斷他半邊脖子，又問：“你是八路？”他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是！”“你村的八路大大的！”“沒有！” 婦女們忍不住，她們一齊沙著嗓子喊：“沒有！”“沒有！”

敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結了，血是堅定的，死是剛強的！“沒有！”“沒有！”

這聲音將永遠響在葦塘附近，永遠響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應該一代代傳給我們的子孫。永遠記住這兩句簡短有力的話吧！14．（1）文章第四自然段寫道：“關于葦塘，就不只是一種風景?！弊髡邽槭裁催@樣說？請你用文中的句子回答。（不超過15字）

（2）文章第五自然段結尾說：“人民的血液保持了它們的清白。”其中“它們的清白”指什么？請結合文意用自己的話加以解釋。（不超過10字）

15．文中“最好的葦出在采蒲臺”一句讀來具有“弦外之音”的作用。請你具體解釋，并指出該句在文中所起的作用。

該句的“弦外之音”是

。（不超過15字）

該句在文中的作用是

。（不超過15字）

16．本文從白洋淀的葦草寫起，似乎漫不經心，閑話家常，實則緊扣題旨，字字珠璣。“水養活了葦草，人們依靠葦生活”“人好像寄生在葦里的鳥兒”。人和葦的密切關系由此可見一斑。請從全文出發，概括說明葦的品格和人的精神有哪些共同特點。（至少答出兩點）

17．為什么共產黨員在戰爭年月能沖鋒在前？為什么一個老百姓能為戰爭獻出一切；一旦被捕，即使在刺刀下從容就義，也絕不透露一個字的秘密？從本文中你獲得了哪些啟示？請簡要回答。

第二篇：高中政治必修一第四單元練習題

高中政治必修1 第四單元練習題

1、為了盡最大可能滿足人類的多方面需求，人類社會必須對有限資源的利用作出合理的安排。資源配置的兩種基本手段是

A.計劃和市場B.法制和道德C.價格和供求D.專制和民主

2、我國的社會主義市場經濟與資本主義的市場經濟相比有自己的特征，這些特征是 ①堅持公有制的主體地位；②以共同富裕為根本目標；③國家能夠實行強有力的宏觀調控；④市場在資源配置種起基礎性作用

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

3.關于總體小康和全面小康的區別，下列說法錯誤的是

A.總體小康是低水平的小康，全面小康是較高水平的小康

B.總體小康偏重于物質生活，全面小康注重物質生活水平提高外，還強調實現社會的全面進步

C.總體小康是發展不平衡的小康，全面小康將縮小城鄉、地區及各階層的差距

D.總體小康是城市的，全面小康還包括農村

4.要實現全面小康社會的經濟目標，必須貫徹落實科學發展觀，下列措施中符合科學發展觀要求的是

①著力探索經濟發展規律；②以經濟建設為中心，努力實現經濟快速發展；③創新發展理念；④全面推進經濟、政治、文化、社會、生態環境的全面發展

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④

5.目前，全球跨國公司總數已超過8萬家，其中世界五百強種絕大多數企業已來華投資。我國之所以能夠吸引眾多跨國公司來投資的主要原因是

A.我國加入了世界貿易組織

B.我國由廣闊的市場和良好的投資環境

C.我國由十分成熟的市場經濟體制

D.我國的生產力水平低且不平衡

6.堅持“引進來”和“走出去”相結合，是我國全面提高對外開放水平的基本戰略?！耙M來”和“走出去”是我國對外開放的有機組成部分，對此理解正確的是

①只有兩者結合，才能真正全面提高我國對外開放水平；②只進不出或者只出不進都不是真正意義上的對外開放；③兩者相互促進、缺一不可；④現階段以“引進來”為主，“走出去”為輔

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

7、在日常生活中，我們幾乎處處能感受到經濟全球化的影響：進口的家電、汽車、食品隨處可見；中國制造的食品源源不斷地走向世界。這一現象我們稱之為

A、貿易全球化B、生產全球化C、資本全球化D、政治全球化

十七大報告指出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧?！睋嘶卮鹣骂}。

8、科學發展觀之所以把發展作為第一要義，是因為① 發展對于建設全面小康社會具有決定性的意義 ② 解放和發展生產力始終是社會主義的根本任務 ③ 只要經濟發展，就能促進社會全面進步 ④ 經濟發展能夠為建設中國特色社會主義奠定堅實的物質基礎A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

9、科學發展觀要求全面協調可持續發展，只有這樣才能A、徹底解決人民群眾的溫飽問題B、使人民生活總體達到小康水平C、全面建設更高水平的小康社會D、消除貧富差距，實現同步富裕

10、十六大以來黨和政府高度重視“三農”問題，實施一系列惠農政策，國家這樣做從根本上說是為了A、調整產業結構，發展現代農業B、鞏固農業的基礎地位促進工業現代化的實現C、促進城鄉協調發展，實現共同富裕D、加快城鎮化進程，提高城鎮化水平2007年兩會上提出經濟發展必須做到“又好又快發展”，全力推進全面小康社會經濟建設?！坝趾糜挚臁睆娬{“好”在“快”的前面，是今年經濟工作的新信號。據此回答20、21題

11、全面建設小康社會的經濟目標是① 國內生產總值到2020年力爭比2000年增長兩倍 ② 基本實現現代化 ③ 三大差別擴大的趨勢逐步扭轉 ④ 社會保障體系比較健全 ⑤ 建立比較完善的社會主義市場經濟體制A、①②③B、②③⑤C、③④⑤D、①④⑤

12、國家提出實現“又好又快發展”① 是全面落實科學發展觀的要求 ② 要求注重經濟發展的質量，不再追求速度 ③ 做到經濟發展的速度、質量、效益的統一 ④ 有利于促進全面小康社會目標的實現A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

13、WT0作為解決國際貿易摩擦和沖突的組織，其最重要的原則是A、市場準入原則B、公平競爭與公平貿易原則C、非歧視原則D、互惠原則

14、盡管這些年來我國出口貿易快速發展，但不少仍屬于貼牌或加工裝配產品，缺乏自主品牌和自主知識產權。因此，我國應進一步A、搞貼牌加工生產 B、擴大出口 C、堅持出口以量取勝D、提高開放型經濟水平15、2011年我國實施穩健的貨幣政策，這是中央在深入分析國際國內經濟形勢后作出的決策。貨幣政策，屬于國家宏觀調控的A、經濟手段B、法律手段C、行政手段D、服務手段

16、經濟全球化是經濟發展的一種客觀趨勢，是世界市場經濟發展的必然結果。經濟全球化產生的根本原因是：

A、社會生產力的巨大提高和國際分工的發展

B、高科技的發展尤其是信息技術的突飛猛進

C、越來越多的國家實現對外開放和市場經濟

D、國際貿易和國際投資自由化的發展

17、市場經濟條件下對資源的配置起基礎作用的有

①供求機制②價格機制③競爭機制④ 宏觀調控

A．①③B．①②④ C．①②③D．①②③④

18、盡管有關部門年年都有打擊生產、銷售假冒偽劣商品的專項活動，但市場上仍然存在制假售假現象。這說明市場調節具有

A、盲目性B、自發性C、滯后性D、競爭性

19、為了防止成品糧、食用植物油等日用消費品價格過快上漲，國家發改委公布了《關于對部分重要商品及服務實行臨時價格干預措施的實施辦法》，啟動臨時價格干預措施。臨時價格干預屬于

①經濟手段②行政手段③市場調節范疇④宏觀調控范疇

A、①③B、②④C、①④D、②③

20、我國已經達到的總體小康的特點是

①低水平②不先進③不全面④發展很不平衡

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

21、統籌城鄉發展，關鍵是解決“三農”問題，具體做法表現在①建立現代農業 ②發展農村解決③ 增加農民收入 ④實現工業化

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

21、某公司在國外建立了一個制造廠及配送中心。這體現了經濟全球化中的A、資本全球化B、貿易全球化 C、生產全球化 D、勞務國際化

23、經濟全球化是一把“雙刃劍”，既給發展中國家提供了發展的機遇，又對發展中國家構成了嚴峻的挑戰，對此正確的態度是

A、抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰

B、加強區域經濟合作，減少與其他國家和地區的往來

C、抓住機遇，回避風險

D、不與發達國家進行經濟往來

24、實施“走出去”戰略

①是我國對外開放的需要②是我國對外開放的新舉措

③意味著我國對外開放發展到了一個新層次 ④標志著我國已經完全成為外向型經濟

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

25、盡管有關部門年年都有打擊生產、銷售假冒偽劣產品的專項活動，但少數廠家制假

售假現象仍屢禁不止，嚴重擾亂市場秩序。對此問題的治本之策在于A.建立健全社會信用制度B.消費者加強對企業監督 C.不斷完善市場競爭規則D.經營者要樹立質量意識

26、社會主義市場經濟的基本標志是 A、實現共同富裕B 堅持公有制的主體地位 C 實行強有力的宏觀調控D實現資源優化配置

27、中共十七大報告指出，我國“市場體系不斷健全，宏觀調控繼續改善，政府職能加快轉變”。下列行為屬于宏觀調控經濟手段的是： A.央行宣布提高存貸款基準利率B.物價部門核準公共交通的價格 C.國家修訂個人所得稅法D.工商部門給新辦企業發放營業執照

28、閱讀漫畫《跟不上趟》，老漢之所以“跟不上趟”，其原因是市場調節具有A．開放性B．競爭性 C．自發性D．滯后性

29、全面建設小康社會的出發點和最終 落腳點是 A、提高人民的生活水平和質量B、解放和發展生產力 C、提高綜合國力和國際競爭力D、顯示社會主義制度的優越性 30.跨入21世紀，我國進入全面建設小康社會的新階段。下列不符合全面小康社會經濟建設新要求的是A．增強發展協調性 B.全面改善人民生活C．提高人民文化素質D.建設生態文明

二、非選擇題

31、材料一：《人民日報》以《市長為何搬不動市場》為題報道說，沈陽市五部門聯合發出通知，限令沈陽市南二市場小食品城整體遷移到渾河大市場。眾多業主對此舉頗有微詞，遲遲不搬。半年過去了南二市場依舊存在，渾河大市場也未見得紅火。材料二：記者在分析“南二**”時說，市場經濟不是“市長經濟”，不是市長讓干什么，經營者就干什么，既要看到市長有力量，又要看到市場的力量。一些經濟學者說，現在搞市場經濟市長不管市場是不對的；可是，市長依舊沿襲老辦法，想用行政命令的方式解決市場問題，也是做不到的。

（1）結合材料一，說明為什么“既要看到市長有力量，又要看到市場的力量”

（2）結合材料二，指出“市長搬不動市場”的原因是什么？市長應當怎樣管好市場？

32、濱州市在經濟發展中切實貫徹和落實科學發展觀。努力打造循環經濟。把建立循環型社會看做是適合可持續發展戰略的重要途徑和實現方式。走出了一條與環境相和諧的經濟發展模式。切實做到了：資源——產品——再生資源的反復循環利用，做到生產和消費“污染排放最小化、廢物資源化和無害化”，以最小的成本獲得最大的經濟效益和環境效益。

（1）分析說明濱州市倡導的發展模式是如何體現和貫徹科學發展觀的？

（2）我國怎樣才能促進國民經濟又好又快發展？

33、有人認為：經濟全球化必將促進全球經濟的發展。

第三篇：《荷花淀》教案(魯人版)

《荷花淀》教案

教學目標： 知識與能力：

1．了解孫犁的創作風格和創作成就；

2．學習通過人物對話、景物烘托、細節描寫來表現人物性格和感情的寫法； 3．領略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。過程與方法：

熟悉閱讀小說的一般方法，即根據小說特點，從環境描寫、故事情節和典型人物三要素入手，進而理解小說揭示的主題。

情感態度與價值觀：

使學生了解抗日根據地人民的斗爭生活，領會小說體現的樂觀主義精神和樸素的愛國主義精神。教學重點

理解景物描寫、人物對話和細節描寫的作用。教學難點：

1．理解景物描寫的作用； 2．體會人物細膩的感情；

3．領會《荷花淀》作為戰爭小說的獨特之處。教學方法： 誦讀法、討論法 教學用具： 多媒體課件 教學時數： 2課時

布置預習：

1、掌握字詞，了解作者和寫作背景。

2、簡要概述本文的故事情節（百字左右）。

3、閱讀課文，了解課文內容，將課文段落標號（共95個自然段），劃出表示時間推移的詞句。

4、全文已空行標明三部分，用簡潔、含蓄的連貫的語言給各部分加個恰當的小標題。

5、找出課文中較集中的景物描寫的句子。教學過程：

第一課時

一、導入

相傳在很久很久以前，一個中秋節的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個碎片，于是地上便有了大大小小99個水淀。荷花淀便是其中的一個淀泊，它屬白洋淀水域。白洋淀水域遼闊，煙波浩淼，勢連天際，總面積366平方公里，淀區被39個村落、3700條溝壕、12萬畝蘆葦分割成大小不等、形狀各異的143個淀泊。這里水產資源豐富，淡水魚有50多種，并以大面積的蘆葦蕩和千畝連片的荷花淀而聞名，素有華北明珠之稱。白洋淀人民有著光榮的革命傳統。在抗日戰爭時期，白洋淀地區人民成立了著名的水上游擊隊“雁翎隊”，利用河湖港叉開展游擊戰爭，威震敵膽。抗日游擊隊“雁翎隊”在蘆葦迷宮和荷花蕩中和日本侵略軍捉迷藏，經常將侵略軍打得焦頭爛額，由此也產生了中國文學以孫犁為代表的“荷花淀派”。

二、整體感知 1．介紹孫犁。

孫犁（1913～2002年），原名孫樹勛，河北安平縣人，現代作家。年輕時就讀于保定育德中學，中學畢業后流浪北京，當過店員。1936年在白洋淀邊的安新縣同口鎮做小學教員?？谷諔馉幈l后，在晉察冀根據地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術學院工作。解放后，在《天津日報》工作，注重發現和培養文學新人，并堅持寫作。曾任全國文學藝術界聯合會委員、中國作家協會理事。和趙樹理、周立波和柳青四位作家，被譽為描寫農村生活的“四大名旦”和“四桿鐵筆”。

主要作品有長篇小說《風云初記》，中篇小說《鐵木前傳》，短篇小說集《白洋淀》《荷花淀》《采蒲臺》《囑咐》，小說散文集《白洋淀紀事》等。

孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創作風格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意，被稱之為“荷花淀”派。

2．寫作背景。

本文寫于1945年春天，是孫犁“在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成”的，最初發表在《解放日報》副刊上，反響很大。孫犁自己還說“這篇小說引起延安讀者的注意，我想是因為同志們長年在西北高原工作，習慣于那里的大風沙的氣候，忽然見到關于白洋淀水鄉的描寫，刮來的是帶有荷花香味的風，于是情不自禁地感到新鮮吧。當然，這不是最主要的，是獻身于抗日的戰士們，看到我們的抗日根據地不斷擴大，群眾的抗日決心日益堅決，而婦女們的抗日情緒也如此令人鼓舞，因此就對這篇小說發生了喜愛之心?！?/p>

3．引導學生回憶小說相關常識。

小說是通過故事情節和環境描寫，以塑造人物形象為主要手段，反映社會生活和個人內心世界的一種文學體裁。小說的三要素：人物形象、故事情節和環境描寫。小說中的人物，稱為典型人物，可以通過人物的外貌、動作、語言、心理、神態進行描寫。環境包括自然環境和社會環境。故事情節包括開端、發展、高潮、結局。其中，高潮和結局有時會重合。

4．學生默讀課文，找出小說的各個要素，嘗試把握課文主題。5．教師點撥，學生整體把握課文內容。

（1）本文的故事情節：水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和幾個青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進荷花淀，無意中把敵人引進伏擊圈，為游擊隊伏擊敵人的勝利創造了條件。她們從此迅速成長起來，成為抗日游擊戰士。

（2）作者淡化了傳統的小說模式，以抒情見長，不以情節取勝，他精選三個生活片斷來抒寫對水生嫂等一群青年婦女的贊美之情。請概括這三個生活片段的內容。（空行是小說分段的方法之一）

課文可分為三大部分：

第一部分 水生參軍，夫妻話別。（開端）①月夜編席（1～4自然段）②夫妻話別（5～29自然段）③水生離家（30～31自然段）第二部分 探望丈夫，歸途遇敵。（發展）①探望丈夫（32～38自然段）②撲空歸來（39～47自然段）③淀上遇險（48～61自然段）

第三部分 伏擊殲敵，戰斗中成長。（高潮，結局，尾聲）①伏擊殲敵（62～65自然段）②意外相見（66～84自然段）③組織起來（85～95自然段）

（3）讀完小說后你留下的最深刻的印象是什么？ 如詩如畫的景物描寫（三處景物描寫的作用）

鮮明個性的人物形象（主要通過語言、細節描寫來表現）

三、分析本文的情節和環境描寫 1．課文的線索是怎樣的？

明確：以時間的推移為線索安排情節。

(1)月亮升起來──很晚──雞叫的時候──第二天──過了兩天──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天。

(2)明線暗線分而又合，合而又分：

明線──、婦女的活動： 等夫、送夫，探夫，遇夫，學夫。暗線──地區隊的活動。

2．充滿詩情畫意的景物描寫。

(1)這篇文章沒有驚險的戰斗故事，也沒有纏綿的愛情情節，甚至沒有留下一兩個具體的、活生生的人物形象，卻為什么會有這么大的藝術感染力呢？它給人們留下的最深刻的印象又是什么呢？

明確：給人們留下最深刻的印象，是那美麗坦蕩的荷花淀，那里的荷花荷葉充滿生機、充滿活力，象征著人的美好追求、美好愿望。這是一副純美的畫面，荷花荷葉是畫面的主體，人物只是融入畫面并融入荷花荷葉的精魂，這正是《荷花淀》的真正藝術魅力所在，這也正是把生活高度藝術化、審美化的結晶。

（2）孫犁的小說被稱為“詩體小說”，很重要的一個原因是小說中的景物描寫充滿詩情畫意，下面，我們共同來欣賞小說的開頭三段，請同學們自由讀第一部分1—3段，品味詩情畫意。在讀的過程中，請同學們注意字音、語速和感情地把握。同時展開豐富的聯想，思考這段文字描寫了那些景物，作者是怎樣描寫這些景物的？這些景物構成了怎樣的意境（看到這些景物描寫給你什么感受）？

找學生有感情的朗讀第一部分1—3段 學生評價-----（正音）

A、景物：月色皎潔 潔白的葦席遍地 銀白的淀水 薄霧 清風 荷葉荷花香 B、怎樣描寫的： 修飾成分：

葦眉子---濕潤潤的，柔滑修長，又薄又細

葦席---潔白的雪地，潔白的云彩（將勞動場面詩化）霧---薄薄透明的（朦朧）荷葉荷花香---新鮮

還用了兩個十分貼切的動詞： “纏繞”：寫出葦眉子的柔滑修長，女人動作的靈活?！疤S”：（課本79頁，與“顫動”比較）擬人，寫出了葦眉子的動態美，突出女人編席的動作美。還用到了比喻修辭：“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。”這個比喻將勞動場景詩化了

“葦子長城。”

C、意境（月色下的如此情景，給你什么樣的感覺，用兩個詞來概括）：清新、恬靜、寧靜

? 作為一篇小說，本應該以人物為中心，注重情節的推進，但是《荷花淀》開頭三個自然段卻為我們描摹了如此一幅美麗圖景，這樣清新寧靜的景物描寫在小說中有什么樣的作用呢？ 明確：聯系小說三要素：人物、情節、環境

①渲染了（清新寧靜）的氛圍，烘托（勤勞樸實溫柔）的人物形象。景的寧靜烘托人的美好：善良、純樸、勤勞、溫順 ②推動故事情節發展（為情節發展做鋪墊，埋伏筆）。

開頭，為夫妻話別提供了時間地點和氛圍，為下文荷花淀伏擊戰的環境描寫作了鋪墊。③深化作品的主題思想?！耙磺芯罢Z皆情語”，荷花淀景色清純明麗，如此柔美潔白的水鄉，又怎能容忍侵略者鐵蹄的踐踏和蹂躪，生活越是美好，人們越是熱愛生活，就越是憎恨戰爭，美麗的水土培養出英雄的兒女，出于對家鄉對生活的熱愛，以水生嫂代表的白洋淀婦女才毅然決然的送郎上戰場，而她們自己也經過血雨腥風的洗禮茁壯成長起來，勇敢的投入到抗日戰爭的洪流中去。(3)第二部分第二層正午淀上風光的描寫：

明確：幾個女人探望丈夫的歸途上，有點失望，有點傷心，這種遼闊而靜寂的環境烘托了這種情緒，但淀上萬里無云的開闊、明朗的風光，使她們受到感染，增強排遣憂郁的力量，因此，不久又歡笑起來──以景寫人，情景相生。

(4)婦女們急中生智，把船搖進荷花淀，又對淀上風光作了十分精彩的描寫（第二部分第三層）：描寫日光下的水鄉風光。第61段。

明確：作者運用巧妙的比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉游擊戰的特點，暗示這清香四溢的荷花淀里將發生一場激烈的伏擊戰，而且寫出根據地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰爭的思想感情。對照下文荷葉下認出她們丈夫的情景，更會驚嘆小說構思的巧妙和布局的精當。

“銅墻鐵壁”換成“一道屏風”行不行？

到此，全部畫面融為一體，由朦朧逐漸完全清晰，由暗示而至直接展現，前后畫面遞進，具有流動感，又層次分明，顯得意境縱深而高遠。概括起來說，荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦無一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰人不愛！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點。這么美麗的一方水土，當然會養育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰時就會有多少勇氣，這是景和人的契合點。

概括了景物描寫在小說中的作用，我們回過頭來想，這畢竟是一篇戰爭題材的小說，但是，在開頭的景物描寫當中，我們卻聞不到一點戰爭的味道，看不到一點塵世的煩擾，我們看到的是一個純美的畫面，感受到的是一種純美的意境，這也正是孫犁“詩體小說”的第一個特征。

四、小結：

本堂課我們主要分析了這篇小說的情節和環境描寫，下節課我們要從語言和細節描寫方面來欣賞作者是怎樣刻畫人物的。

五、布置作業：

1、找出課文中較集中的人物對話。

2、思考探究：本篇是戰爭小說，它和你印象中的戰爭小說有何不同？

第一課時

一、復習上節課所學內容。指名學生回答：

1、課文中寫了哪三個生活片斷？

2、課文中有哪幾處景物描寫？各有什么作用？

二、賞析本文的語言和細節描寫

上節課我們主要分析了這篇小說的情節和環境描寫，本節課我們要從語言和細節描寫方面來欣賞作者是怎樣刻畫人物的。

1．賞析簡潔而傳神的對話，體悟人性美。

“詩體小說”的第二個特征，是孫犁描寫了一群充滿了人性美的荷花淀婦女形象。(1)“夫妻話別”（5-29自然段）

分角色朗讀“夫妻話別”一節，朗讀要求切合人物身份，表達人物感情。并討論：這一節對話可分幾層？

明確：可分為追問真情（5——13）、贊同丈夫參軍（14——22）、應承丈夫的囑咐（23——29）等三層。

(2)鑒賞討論：請運用聯想和想象，結合上下文和語境，認真分析水生嫂的對話，說說這些對話對刻畫人物性格、推動故事情節發展有什么作用？

明確：“今天怎么回來得這么晚？”──表現水生嫂對丈夫的憂慮和關切之情。

“她們幾個呢？”──水生答非所問，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得再次試探。

“怎么了，你？”──（主謂倒置，標點位置）水生對妻子的問話用“還在區上”，虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點蹊蹺，只得逼問。體貼、關心、小心翼翼、試探口氣、溫柔。

以上幾句對話，表現了水生嫂體貼、溫柔、機敏和穩重的性格。“你總是很積極的?！暴ぉぴ谄拮拥谋茊栂?，水生終于說出自己“第一個舉手”報名參加大部隊。水生嫂此時的心情是十分復雜的，她愛丈夫，愛自己的家，更恨鬼子，丈夫第一個報名參軍，她為自己有這樣一個丈夫而感到自豪，所以，對丈夫責怪中含有贊揚。（“總是”換成“可是”好不好？）有埋怨，但更多的是贊賞?！翱墒恰眲t表示“逆轉和出乎意料”，甚至帶有“譏諷”的味道，這不符合水生嫂此時的心理。

“你走，我不攔你。家里怎么辦？”──丈夫參軍去打鬼子，她沒有理由也不會阻攔，這是女人的基本思想。但她畢竟是一個普通的勞動婦女，自然會聯想起，丈夫一去，留下的生產和生活的擔子該有多重??！

“你明白家里的難處就好了?！暴ぉそ涍^水生的一番勸說，水生嫂感到自己的丈夫確實是個好丈夫，他不僅為革命事事走在頭里，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關系，統一對丈夫和對祖國的愛，決心挑起生產和生活的重擔，支持丈夫參軍。

以上幾句對話，表現了水生嫂識大局、明大義的崇高品格。

如果知道水生參軍的消息，有如下反映，大家看看是些什么樣的性格？（改寫對話）①“恩，我不嘛，丟下我一人，這可怎么辦呀？”

（小女人，不關心國家大事，這是現代概念，過去是不明大義。）② “行?。∧阕撸野峄匚覌寢尲?！”（撒潑）

③“你走，我不攔你，小華你帶去，爹你照顧，這么大一個家交給我一個人，你說的倒輕巧，上有老，下有小，我的命好苦??！”

④.“你走，我也跟著走，古代不就有花木蘭從軍殺敵嗎？為人民，為國家，咱舍小家，這值?！保ê浪瑸⒚摚心袃簹馄牵澳阌惺裁丛?，囑咐囑咐我吧?！暴ぉに榱俗屨煞蚍判?，自覺承擔任務?！班??！暴ぉに膭钇拮诱紊稀⑺枷肷?、文化上進步，勸誡妻子不要當俘虜，要與敵人拼命。兩個“嗯”字，表現了水生嫂既有中國婦女吃大苦、耐大勞的傳統美德，又有新一代勞動婦女勇敢戰斗的精神。

小結：“夫妻話別”這段對話，刻畫了水生嫂這樣一個勤勞純樸，摯愛丈夫，熱愛祖國，識大體，明大義的農村婦女形象，為后來寫水生嫂等機智勇敢地與敵人斗爭，發展成為抗日游擊戰士作了鋪墊，推動故事情節的發展。

同時，“話別”也刻畫了水生熱愛祖國，處處以民族利益為重，事事爭先，也愛家庭、妻子、孩子，體貼理解妻子，鼓勵妻子進步這樣一個革命戰士的形象。

(3)細細品讀（朗讀）四個青年婦女商量探夫的話，分析她們的個性特點。明確：“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?──明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達得委婉含蓄。（聰明伶俐）

“我有句要緊的話，得和他說說。” ──這位大嫂與前一個一樣，也說得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。（質樸憨厚）

“聽他說，鬼子要在同口安據點??”──水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩重的性格，考慮問題比較周密。（心細穩重）

“哪里就碰得那么巧，我們快去快回?！暴ぉた梢娝椒蛐那?，不顧一切，有點冒冒失失。（快人快語）“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看頭啊！”──這位大嫂羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面”，假話里寓有真情。（忸怩羞澀）

短短幾段對話，幾個鮮活的人物形象躍然紙上。至于水生嫂的謹慎周密，顯然跟丈夫走前的囑咐有關。(4)小結：

剛才談到的這些語言都是直接體現人物性格特點的，我們就把小說中直接體現人物性格特點的語言，叫做“個性化語言”。這些語言極其平淡，充滿生活氣息，但細細品讀，卻意味深長，正如朱自清先生所說：“乍看淡淡的，細看濃濃的?！边@才是語言的魅力。

2．賞析生動的細節描寫。

(1)“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。”請理解“震動”和“吮”這兩個詞的深刻含義？

明確：這是水生嫂聽到丈夫報名參軍之后出現的一個細節描寫。丈夫“明天”就要參軍到大部隊上去，的確出乎水生嫂的意料，心里受到震動，手指不由自主地震動了一下。我們不難想象，這時水生嫂心里的感情一定是很復雜的：幾年的夫妻恩愛，家中生產生活兩副重擔，上前線前途莫測??但水生嫂畢竟是一個識大體、明大義的人，很快地把一個手指放在嘴里“吮”了一下，她用這個動作迅速平衡了自己的情緒，她不能讓丈夫看出自己有軟弱的表現，并作出了支持丈夫參軍的決定，顯示了她的堅強性格。

(2)把緊張的戰斗情景和日常生活的細節揉合起來，充滿濃郁的生活氣息和詩情畫意。

如：一場激烈的伏擊戰，發生在清香四溢，色彩鮮艷的荷花淀里，發生在婦女們探望丈夫的歸途中，這種戰爭環境充滿詩情畫意。當戰斗打響以后，幾個婦女“漸漸聽清楚槍聲是向著外面，她們才趴著船幫露出頭來”尋找自己的丈夫。這一細節描寫十分生動，丈夫在瞄準敵人射擊，沒看妻子一眼（聚精會神），妻子卻在緊張戰斗中尋找自己的丈夫（也是聚精會神），為下文議論戰士們“橫樣子”伏筆。這個細節，使緊張戰斗充滿濃郁的生活氣息，起到了一石三鳥的作用，重寫奇襲、巧遇，是故事的高潮。

(3)小說中三處對于“撈”與“丟”的細節描寫。明確：第一處見于“尋夫遇敵”一場。

“她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩穩浮在水面上生長去了。”

這是很愜意、很詩意的一筆?！八奶幰傍喓土馀?，秋收滿畔稻谷香”，婦女們信手一“撈”一“丟”的是菱角，流露出來的卻是她們心中對美麗富庶的家鄉的熱愛與自豪，而那“安安穩穩浮在水面上生長”的“乳白色”的菱角和“像哨兵一樣高高地挺立”的“粉色荷花箭”相映成趣，構成了白洋淀上一道美麗和諧的風景。相形之下，《洪湖水，浪打浪》“人人都說天堂美，怎比我洪湖漁米鄉”，詞意熱切卻略嫌直露，而與《赦勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”這樣淳樸雋永、凝練含蓄的意境，有著異曲同工之美。

第二、三處描寫均見于“助夫殺敵”一場。先是水生將漂在水上的裝著餅干的精美紙盒“撈”起來，“丟”在女人們的船上；接著是女人們將掉在水里的小包裹“撈 ”起來“丟”給他們，這一“撈”一“丟”，不僅僅表現了抗日軍民打撈戰利品時樂觀的精神，以及夫妻間似嗔實喜、似怨實愛的小兒女心態，更重要的是在這一“ 撈”一“丟”里，早就融進了他們對生活的熱愛，對親人的關愛，以及對祖國、對家鄉的摯愛，正可謂一“丟”一“撈”，字字關情。

3、水生嫂等幾個青年勞動婦女的形象的分析：

水生嫂等具有勤勞、勇敢、質樸的品質，但也具有一般家庭婦女的特點。她們守著自己的家庭，憧憬著幸福的生活，希望自己的丈夫不要離開。當大敵當前，國難當前頭時卻能把對丈夫的愛和對祖國的 愛統一起來，積極支持丈夫參軍，參加抗日戰爭。在經歷了荷花淀的伏擊戰之后，她們受到了教育、鼓舞，她們認為：凡是男人能做到的，婦女也能做到。當水生說她們是“一群落后分子”時，她們更不甘示弱，商量著回去成立隊伍，參加戰斗。這種抗擊敵人的侵略，保衛祖國、保衛家園的熱望所激發的向上的要求，在斗爭中對自己力量的堅信和具有的雄心壯志，是她們具有革命樂觀主義的思想基礎，展示了她們美好的精神境界，表現出她們高尚的情操，同時揭示她們迅速成長的根本原因。

結尾，形象說明她們熱望參加戰斗的愿望得到了實現，充分顯示了勞動婦女的戰斗力量和作用，使她們性格更完整、突出，合乎情理的發展和結尾，起到了深化主題的作用。

三、歸納本文的主旨

本篇是戰爭小說，它和你印象中的戰爭小說的選材有何不同？

學生討論，教師明確，由對比不同中自然揭示出《荷花淀》的主旨。

《荷花淀》寫的是抗日戰爭最后階段的冀中人民的斗爭生活。許多這類題材的作品都描述敵我雙方的殊死戰斗，情節曲折復雜，文中刀光劍影，硝煙彌漫，哀鴻遍野，到處都是槍炮、尸體、鮮血 殘酷、混亂、血腥。如《鐵道游擊隊》、《呂梁英雄傳》、《地道戰》、《地雷戰》等。孫犁則另辟蹊徑，不正面渲染戰爭的嚴酷，而是以輕松自然的筆調，從另一個側面反映抗日戰爭。作者淡化了傳統的小說模式，以抒情見長，不以情節取勝，他不寫敵后抗日游擊隊怎樣和日本鬼子打仗（文中雖涉及打仗，但不是主要的），他不以游擊隊長水生作為小說的主要人物，而是采取武戲文唱的技藝，以白洋淀明媚如畫的風光作背景，用飄飛的蘆花，潔白如雪的葦，粉紅色的荷花箭，荷花葉的清幽香氣，襯托出中國農村勞動婦女的美麗心靈，襯托出這片美麗的土地上的人們昂揚樂觀的戰斗精神和對家鄉、祖國的深厚感情。所以在小說中，我們看不到斷壁殘垣，看不到硝煙烈火，血肉橫飛，看到的是清風、明月、荷香、銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭??一切都那么清新，明朗，美麗，讓人心醉。這么美的家園，誰能不愛！怎么肯讓敵人蹂躪！這么美麗的一方水土，當然會養育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰時就有多少勇氣，在他們身上，夫妻之情、家國之愛是和諧統一密不可分的。這就是景和人、景和情的契合點。

“為什么我眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉”。我們的祖國山河如此多嬌，豈容日寇踐踏蹂躪？

四、總結寫作特點：(1)課文特色。

情節不離奇、不曲折──淡化。人物無姓名、無肖像──虛化。寫作視角獨特，意境詩化純美。(2)孫犁作品的風格。

孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統一（白洋淀派代表）。他的作品追求散文式格調，追求詩歌般意境，讓人感受到一種濃郁的詩意和浪漫氣息，正如茅盾所說：“用談笑風生的態度去描摹時代的風云變幻?！?/p>

五、結語：

2002年7月11日，孫犁先生走完了他89年的人生歷程，白洋淀人民永遠也忘不了他那荷花一樣散發著清香的小說，他們從白洋淀里采摘了99朵鮮艷的荷花為這位藝術家送行，沒有比這更好的送行了。我們說不清是白洋淀里的荷花成全了孫犁，還是孫犁成全了白洋淀里的荷花！總之，《荷花淀》已成為一朵永不凋零的藝術之花，開放在藝術的百花園里！

七、作業

1．反復閱讀課文，體會課文寫作上的妙處；

2．嘗試運用本文的寫作方法記敘一件自己印象深刻的事情。

第四篇：第四單元練習題

第四單元練習題

1、觀察下面的漫畫<<在“權利”和“義務”面前>>,談談你對圖中人物行為的認識。

2、據報載，山西洪洞縣黑磚窯驚現未成年“包身工”，他們被迫做苦力，磚車拉不動時，監工就在后面用鞭子抽打虐待未成年人，使用童工是我國法律命令禁止的行為。法院經審理，29名“黑磚窯”犯罪嫌疑人分別受到應有的法律制裁。請閱讀材料后，回答下列問題：

（1）這些“黑磚窯”犯罪嫌疑人的行為侵犯了未成年人“包身工”的什么權利？

（2）假如在日常生活中，你的這一權利遭到非法侵害時，你會怎么做？

（3）請你寫出涉及保護你的這一權利的相關法律。（兩部即可）

3、材料一：隨著2008北京奧運會的臨近，一些商家在未取得奧組委的授權下，擅自使用奧運文字、圖案等標志進行牟利。2008年4月24日，臨沂市工商局經過周密部署，對多家商戶進行專項檢查，當場扣留產品標識不全的“福娃”玩具200余件。經過檢驗，這些“福娃”玩具皆為假冒，而且填充材料大都為一些生產地毯的下腳料，對人體的危害極大。材料二：當北京奧運會的圣火在希臘成功點燃，在2008年8月8日這個偉大時刻即將來臨之際，作為奧運圣火途經城市之一的臨沂，也吹響了創建全國文明城市的號角。共青團臨沂市委、臨沂市教育局，號召全市中小學生積極參加“迎奧運、爭做文明小市民”系列活動，為奧運加油為“創城”出力，爭做合格的文明小公民。

（1）制售假冒“福娃”玩具的行為侵犯了北京奧組委和消費者的什么權利？

（2）請你就上述被侵犯權利提出你的維權建議？

4、某市兩級人民法院的多個法庭，近年來依法判決了一批民事賠償案件，但仍有部分單位和個人

拒絕履行人民法院的判決。為了維護法律的尊嚴，保護受害者的合法權益，經研究決定，該市人民法院根據統一部署，采取果斷措施強制執行，依法拘留被執行人5人，查封房屋6間，扣留汽車一輛，維護了受害人得合法權益。上述材料說明了什么？

第五篇：第四單元 練習題

第四單元 練習題

一、判斷題

1．監獄教育改造工作是刑罰執行活動的重要組成部分，是改造罪犯的基本手段之一，是監獄工作法制化、科學化、社會化的重要體現，貫穿于監獄工作全過程。

（）

3．監獄應當根據罪犯的犯罪類型，結合罪犯的危險程度、惡性程度、接受能力，對罪犯進行分類，開展分類教育。（）2．普通教育與教育改造具有一樣的行政強制性。（）

4．在教育改造罪犯中，靈活采用突擊式教育往往能收到意想不到的效果。

()

6.入監教育總課時一般不少于200學時。()

7、在入監教育期間，監獄人民警察對每個罪犯的思想行為綜合表現進行分類。一般分為積極、較積極、5．對入監教育考核不合格的罪犯，應當延長入監教育期限，時限為2個月。（）

消極、頑固等4類，然后根據不同類別提出監管和改造的建議。（）

9、根據法律的規定和要求，監獄對罪犯的文化教育一般可分為：掃盲班、高小班、初中班、高中班(中專班)四個層次。（）

10、根據國家頒布的全民健身計劃，搞好有本單位特色的罪犯健身活動。監獄和監區都應組織業余體育隊，組織一次以上群眾性(90％以上的罪犯參與)運動會，實行各項體育成績的記錄制度。（）11．在監獄執行自由刑的過程中，勞動是一個執行的要素，也是一種獨立的刑罰種類。()12．社會勞動和罪犯勞動都具有謀求自我發展的特性。()13．轉化罪犯思想，是我國監獄組織罪犯從事生產勞動所要實現的主要目的，也是我國罪犯勞動的一個重要特色。()14．因工作需要必須進入現場的外來人員可以不辦理手續，但要由監獄工作人員帶領進入生產區。()15．罪犯不享有國家勞動保險。()16．當代的監獄，比較普遍的做法是將罪犯勞動當做處遇和改造的要素。（）17．組織罪犯勞動是罪犯順利度過刑期的人道主義措施。（）18．不滿14周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡的，應當負刑事責任。()19．未成年犯管教所屬于監獄，是國家的刑罰執行機關。

（）20．對未成年犯管教所實行武裝看押，可以起到威懾作用。

()

8、邀請罪犯親屬到監獄簽定幫教協議、同餐、特殊接見，能夠滿足罪犯改造的親情需要。（）

21．經省級以上監獄管理局批準，可以披露未成年犯的隱私。

（）22．出于對未成年犯的特別保護，未成年犯管教所監管區的圍墻不能安裝電網。()

23、未成年犯管教所應當合理安排作息時間，保證未成年犯每天的睡眠時間不少于6小時。（）

24、對未成年犯實行禁閉的期限為3—7天。

25、對未成年犯入所、出所教育時間各不得少于1個月。()

二、單項選擇題

1．刑罰的強制性，決定了對罪犯進行教育改造的()。

A．法定性 B．法制性 C．強制性 D．綜合性

2．監獄對罪犯的教育改造，必須根據罪犯思想轉變和知識積累的客觀規律，統籌安排，有計劃、有步驟地進行，逐步提高罪犯的政治思想覺悟，提高文化知識和生產技術水平。這體現的是（）。A．分類教育原則 B．以理服人原則 C．注重實效原則 D．循序漸進原則

3．趙某，l5歲，某中學初中二年級學生，因故意殺人罪被判處有期徒刑，在監獄接受文化教育，他所應接受的教育層次為()。

A．初中班 B．高小班 C．中專班 D、掃盲班

4．在良好的治療關系基礎上，由經過專業訓練的治療者，運用心理學、精神醫錦等學科的理論與技術對患者進行幫助，以消除或緩解患者的問題和障礙的過程。這屬于()。A．心理治療 B．心理咨詢 C．心理預測 D．心理評估

5．針對罪犯個別的、特殊的問題，采取面對面的思想影響和知識傳授活動是()。A．課堂教育 B．專題教育 C．個別教育 D．常規教育

6、中華人民共和國司法部于2003年6月3日通過《監獄教育改造工作規定》，并于（）起施行?！侗O獄教育改造工作規定》的施行，使監獄對罪犯的教育改造工作進一步規范化、科學化。A．2003年7月1日 B．2003年8月1日 C．2003年9月1日 D．2003年10月1日

7、入監教育的時間一般不得少于（）個月。

A．1 B．2 C．3 D、4

8、為了保證對罪犯文化教育的質量，《監獄教育改造工作規定》第24條規定：“成年罪犯的教學時間，每年不少于（）課時。

A．100 B．200 C．300 D、500

9、根據《監獄教育改造工作規定》的要求圖書室藏書人均不少于（）本。A．10 B．8 C．6 D、5

10、對罪犯綜合評估的依據一般有三個，其中錯誤的是（）。

A．查閱檔案材料 B．個別談話

C．專題教育 D．向罪犯原改造監區的人民警察和罪犯了解情況

11．罪犯必須服從監獄的安排，參加監獄組織的各種勞動。這體現的是勞動改造的()。A．強制性 B．改造性 C．人道性 D．教育性 12．從根本上轉變罪犯的世界觀、人生觀，把他們改造成為自食其力的守法公民。這體現的是勞動改造的()。

A．習藝作用 B．矯正作用 C．養成作用 D．轉化作用

13．能使罪犯樹立正確的勞動觀念，自覺接受勞動改造的教育屬于()。A．勞動紀律教育 B．勞動規范教育 C．勞動觀念教育 D．勞動技術教育 14．監獄對罪犯的勞動時間怎樣執行?()A．依照國家有關勞動工時的規定執行 B．參照國家有關勞動工時的規定執行 C．各監獄自行規定 D．不依國家有關勞動工時的規定執行 15．監獄對參加勞動的罪犯如何執行勞動保護?()A．不依照國家有關勞動保護的規定 B．應當執行國家有關勞動保護的規定 C．低于普通勞動保護標準 D．高于普通勞動保護標準

16、在勞動生產中，嚴密的勞動組織、嚴格的勞動管理、嚴肅的勞動紀律、嚴明的考核與獎懲制度，對罪犯惡習起到強有力的監督和約束作用，使他們的不良行為習慣隨時受到提示、警戒、揭露和批判，而不得不有所約束和收斂。

A．習藝作用 B．矯正作用 C．養成作用 D．轉化作用

17、《監獄法》第（）條規定：“有勞動能力的罪犯，必須參加勞動”。

A．66 B．67 C．68 D．69 18．犯罪時未滿l8周歲的人不適用的刑罰是()。

A．無期徒刑 B．拘役 C．超過10年的有期徒刑 D．死刑 19．對未成年犯執行刑罰的宗旨是()。

A．懲罰未成年犯 B．教育未成年犯 C．教訓未成年犯 D．改造未成年犯 20．未成年犯管教所管區在押犯不超過()。

A．100人 B．120人 C．150人 D．180人

21．參加技術學習的未成年犯，經考試合格的，由()部門發給其相應證書? A．當地教育行政 B．當地勞動行政 C．當地教育培訓 D．當地司法行政 22．未成年犯禁閉期間，每天放風兩次，每次不少于()。A．2小時 B．1小時 C．30分鐘 D．45分鐘

23、當罪犯滿l8周歲時剩余刑期不超過（）的，仍留在未成年犯管教所執行剩余刑期。A．2年 B．2年6個月 C．1年 D．1年6個月

24、我國法律規定，未成年人犯罪的案件，在訊問和審判時，可以通知被告人的法定代理人到場。（）的未成年人犯罪的案件一律不公開審理。

A． l4周歲以上不滿l6周歲

B．不滿l4周歲 C．不滿l6周歲

D．不滿l8周歲

25、對未成年犯進行思想、文化、技術教育的課堂化教學時間，每周不少于（）課時，每年不少于（）課時，文化、技術教育時間不低于總課時數的70％。

A．

14、700

B．

16、800

C．

18、900

D． 20、1000

三、多項選擇題

1．在教育改造中，貫徹因人施教原則的基本要求是（）。

A．加強調查研究，掌握罪犯情況 B．針對不同情況，進行不同教育 C．分別情況，妥善處理 D．整體教育和個別教育兩手抓

2．在教育改造中，疏通引導主要是（）進行的。

A．從情感上疏導 B．從路線上引導 C．從思想上疏通 D．從行動上引導 3．認罪服法教育一般分為（）。

A．正面灌輸教育階段。B．清算危害階段 C．“交揭查”階段 D．執行刑罰階段 4．監獄根據自身特點，組織豐富多彩的監區文化活動，一般包括（）內容。

A．監區文藝活動 B．監區健身活動 C．輔助教育活動 D．書法、繪畫和工藝美術習藝評比活動 5．下列屬于獄內教育方式的是（）。

A． 集體教育 B．個別教育 C．心理矯治 D．監區文化教育 6．貫徹分類教育原則的基本要求是()。

A．加強調查研究，掌握罪犯情況 B．科學劃分罪犯類型，實行分類教育

C．教育與管理相結合 D．了解和掌握各類罪犯的基本情況，進行針對性教育。

7．貫徹以理服人原則的基本要求是()。

A．堅持擺事實，講道理 B．堅持疏通引導 C．堅持耐心說服 D．以情感人，情理結合。

8．貫徹循序漸進的原則的基本要求是()。

A．按照教育計劃，有步驟、有系統的進行教育 B．一般教育與重點教育相結合

C．堅持耐心說服 D．堅持不懈，持之以恒，逐步提高 9．個別談話可以采取以下方式進行（）。

A．啟發引導 B．表揚鼓勵 C．心理矯治 D．警告勸戒

10．組織罪犯接受社會教育包括（）。

A．參觀 B．走訪受害者 C．演講、演出 D．離監探親

11．如果罪犯有勞動能力而拒不參加勞動，根據《監獄法》第五十八條，監獄可以對其給予()。A．警告 B．記過 C．禁閉 D．判處一年有期徒刑

12．下列屬于罪犯在整個生產過程中，必須嚴格遵守的勞動紀律和管理制度是()。A．保質保量完成生產任務，嚴禁粗制濫造

B．愛護國家財產，努力節約原材料，嚴禁浪費、毀損、盜竊國家財產的惡劣行為 C．嚴格遵守技術操作規程和安全生產制度，嚴禁違章操作 D．嚴格遵守操作人員崗位責任制，嚴禁擅離職守

13．在通常情況下，下列既是罪犯的日常管理組織又是罪犯勞動的正式組織的是()。A．監區 B．分監區 C．分隊 D．罪犯小組

14．下列屬于監獄安排罪犯勞動項目需要考慮的因素是()。A．罪犯的身心狀況 B．罪犯的本人愿望 C．監獄生產 D．監管安全 15．監獄生產中的零星、分散的勞動項目，必須使用罪犯的，應做好的工作包括()。A．嚴格控制零星、分散勞動罪犯的人數 B．嚴格選用零星、分散勞動的罪犯 C．嚴格控制零星、分散勞動罪犯的活動 D．加強管教監獄人民警察的武器裝備

16、監獄組織的罪犯勞動，在（）等方面，都是貼近社會上的生產勞動，或者說本身就是社會勞動的一個特殊的組成部分。

A．勞動環境 B．勞動項目 C．勞動過程 D．勞動的各種技術和規范

17、對監外作業罪犯的選用基本條件是，A．能認罪服法，服從管教，情緒穩定；

B．重刑犯、累犯、團伙犯罪的首犯、主犯不用；

C．有脫逃、報復、自殺、行兇、破壞跡象的罪犯不用；

D．家庭發生重大變故的罪犯不用。18．下列關于未成年犯的說法正確的是()。

A．未成年犯是實施了犯罪行為并被追究刑事責任的未成年人 B．未成年犯必須是交由監獄執行刑罰時尚未成年的罪犯 ． C．未成年犯必須是服刑改造期間不滿l8周歲的罪犯 D．未成年犯僅指交付執行時不滿l6周歲的罪犯 19．下列屬于未成年犯行為方面的特征的有()。

A．波動性 B．模仿性 C．糾合性 D．反復性 20．未成年犯的管理方法要與其身心特點相適應，要讓社會參與未成年犯的改造，具體來說要()。A．讓未成年犯和社會青年一起參加社會勞動 B．讓未成年犯到社會上參觀或者參加公益活動

C．邀請社會各界人士及未成年犯的父母或者其他監護人來所幫教 D．讓未成年犯經常與同學一起生活

21．未成年犯生活衛生管理的內容有()。

A．飲食管理 B．住宿管理 C．衛生醫療管理 D．日常生活管理 22．未成年犯管教所按照辦學的要求，教學設施應設立()。A．實驗室 B．醫務室 C．圖書室 D．教學樓

23、我國把刑事責任年齡分為幾個階段，即（）。

A．無刑事責任年齡 B．相對刑事責任年齡 C．完全刑事責任年齡 D．不完全刑事責任年齡

24、交付監獄執行的未成年犯是被判處（）刑罰的罪犯。

A．死刑緩期兩年執行 B．無期徒刑 C．有期徒刑 D．拘役

25、根據未成年犯的勞動時間每天不超過幾小時，每周不超過多少小時的規定。其中錯誤的有（A．

4、24 B．

5、30 C．

6、36 D．

7、42）。第四單元練習題答案

一、判斷題 1．√

2．×【解析】普通教育的強制是一種行政強制。而教育改造是由國家刑事法律所規定，由監獄來具體實施，體現了國家意志，并非一般的行政強制。3．√

4．×【解析】 在教育改造罪犯中，那種時斷時續、突擊式的教育，是不能奏效的。

5．×【解析】對入監教育考核不合格的罪犯，應當延長入監教育期限，時限為l個月。6.×【解析】入監教育總課時一般不少于300學時。

7．×【解析】在入監教育期間，監獄人民警察對每個罪犯的思想行為綜合表現進行分類。一般分為積極、較積極、消極、頑固、危險等5類，然后根據罪犯的不同類別提出監管和改造的建議。8．√ 9．√

10．×【解析】 根據國家頒布的全民健身計劃，搞好有本單位特色的罪犯健身活動。監獄和監區都應組織業余體育隊，組織兩次以上群眾性(90％以上的罪犯參與)運動會，實行各項體育成績的記錄制度。11． ×【解析】在監獄執行自由刑的過程中，勞動是一個執行的要素，而不再是獨立的刑罰種類。12．√ 13．√

14． ×【解析】因工作需要必須進入現場的外來人員，要按規定辦理手續，并由監獄工作人員帶領方可進入生產區。

15． ×【解析】罪犯在勞動中致傷、致殘或者死亡的，由監獄參照國家勞動保險的有關規定處理。

16、√

17、√

18．× 【解析】不滿l4周歲屬于無刑事責任年齡時期，對任何危害社會的行為都不負刑事責任。19．√

20． ×【解析】 在未成年犯管教所的環境建設上，不進行武裝看押，不刻意渲染武力；創造有益于未成年犯身心健康、積極向上的改造環境。

21．× 【解析】任何組織和個人不得披露未成年犯的隱私。

22．× 【解析】 未成年犯管教所監管區的圍墻，可以安裝電網。在重要部位安裝監控、報警裝置。

23、× 【解析】未成年犯管教所應當合理安排作息時間，保證未成年犯每天的睡眠時間不少于8小時。24．√

25、× 【解析】對未成年犯入所、出所教育時間各不得少于2個月。

二、單項選擇題

1．C【解析】刑罰的強制性，決定了對罪犯進行教育改造的強制性。

2．D【解析】循序漸進原則是指監獄對罪犯的教育改造，必須根據罪犯思想轉變和知識積累的客觀規律，統籌安排，有計劃、有步驟地進行，逐步提高罪犯的政治思想覺悟，提高文化知識和生產技術水平。3．A【解析】在文化教育中，初中班的對象為具有小學畢業文化程度和原為初中生而未完成學業或名為初中畢業實無相應水平的罪犯，以及在監內經過高小班學習結業的罪犯。由此可知，趙某應接受初中班的教育。

4．A【解析】心理治療是指在良好的治療關系基礎上，由經過專業訓練的治療者，運用心理學、精神醫學等學科的理論與技術對患者進行幫助，以消除或緩解患者的問題和障礙的過程。5．C【解析】個別教育是針對罪犯個別的、特殊的問題，采取面對面的思想影響和知識傳授活動。

6．B【解析】中華人民共和國司法部又于2003年6月3日通過《監獄教育改造工作規定》，并于2003年8月1日起施行?！侗O獄教育改造工作規定》的施行，使監獄對罪犯的教育改造工作進一步規范化、科學化。

7．B【解析】入監教育的時間一般不得少于2個月。

8．D【解析】為了保證對罪犯文化教育的質量，《監獄教育改造工作規定》第24條規定：“成年罪犯的教學時間，每年不少于500課時。

9．A【解析】根據《監獄教育改造工作規定》的要求圖書室藏書人均不少于10本。

10．C【解析】綜合評估的依據一般有三個，一是查閱檔案材料，二是個別談話，三是向罪犯原改造監區的人民警察和罪犯了解情況。

11．A 【解析】 監獄組織罪犯勞動，帶有法律強制性。罪犯參加勞動，不取決于罪犯本人的意愿，而是強制進行，罪犯必須服從監獄的安排，參加監獄組織的各種勞動。

12．D 【解析】 勞動改造的轉化作用是指監獄通過組織罪犯勞動，有效地轉化罪犯的思想，使之樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。

13．C 【解析】 對罪犯進行勞動觀念的教育，以使罪犯樹立正確的勞動觀念，自覺接受勞動改造。14．B 【解析】 根據《監獄法》第七十一條的規定，監獄對罪犯的勞動時間參照國家有關勞動工時的規定執行。

15．B 【解析】 根據《監獄法》第七十二條的規定，監獄對參加勞動的罪犯，應當執行國家有關勞動保護的規定。

16、B 【解析】 矯正作用對罪犯惡習起到強有力的監督和約束作用.17、D 【解析】《監獄法》第69條規定：“有勞動能力的罪犯，必須參加勞動”。18．D 【解析】 犯罪時不滿18周歲的人不適用死刑。

19．D 【解析】 改造未成年犯是對未成年犯執行刑罰的宗旨。

20．C 【解析】 未成年犯的管理方法要與未成年犯身心特點相適應。在管理隊伍方面，未成年犯管教所實行所、管區兩級管理，管區在押犯不超過l50人。

21．B 【解析】 對參加技術學習的未成年犯，經考試合格的，由當地勞動行政部門發給相應的結業證書及技術證書。

22．B 【解析】 按照《未成年犯管教所管理規定》的規定，未成年犯禁閉期間，每天放風兩次，每次不少于1小時。

23、A【解析】 當罪犯滿l8周歲時剩余刑期不超過二年的，仍留在未成年犯管教所執行剩余刑期。

24、A【解析】 我國法律規定，未成年人犯罪的案件，在訊問和審判時，可以通知被告人的法定代理人到場。l4周歲以上不滿l6周歲的未成年人犯罪的案件一律不公開審理。

25、D 【解析】對未成年犯進行思想、文化、技術教育的課堂化教學時間，每周不少于20課時，每年不少于l000課時，文化、技術教育時間不低于總課時數的70％。

三、多項選擇題

1．ABC【解析】在教育改造中，貫徹因人施教原則的基本要求是：①加強調查研究，掌握罪犯情況；②針對不同情況，進行不同教育；③分別情況，妥善處理。

2．CD【解析】疏通引導主要從兩方面進行：①從思想上疏通；②從行動上引導。

3．ABC【解析】認罪服法教育一般分為三個階段：第一階段是正面灌輸教育階段；第二階段是清算危害階段；第三階段是“交揭查”階段。

4．ABCD【解析】搞好監區文化活動是實施監區文化建設的重點。各監獄根據自身特點，組織豐富多彩的監區文化活動，一般包括以下幾項內容：①監區文藝活動；②監區健身活動；③書法、繪畫和工藝美術習藝評比活動；④輔助教育活動。5．ABCD 【解析】 獄內教育的具體方式多種多樣，如集體教育、分類教育、個別教育、課堂教育、心理矯治、監區文化教育等。

6、BCD 【解析】 貫徹分類教育原則的基本要求是：(一)科學劃分罪犯類型，實行分類教育(二)教育與管理相結合(三)了解和掌握各類罪犯的基本情況，進行針對性教育。

7、ABCD 【解析】貫徹以理服人原則的基本要求是：(一)堅持擺事實，講道理(二)堅持疏通引導；（三)堅持耐心說服；(四)以情感人，情理結合

8、．ABD 【解析】貫徹循序漸進的原則的基本要求是：(一)按照教育計劃，有步驟、有系統的進行教育(二)一般教育與重點教育相結合(三)堅持不懈，持之以恒，逐步提高。

9、ABD 【解析】 個別談話可以采取以下方式進行：一是啟發引導；二是表揚鼓勵；三是警告勸戒。

10、ABCD 【解析】 組織罪犯接受社會教育 1．參觀；2．走訪受害者；3．演講、演出；4．離監探親。11．ABC 【解析】 如果罪犯有勞動能力而拒不參加勞動或者以自傷自殘手段逃避勞動，監獄可以根據《監獄法》第五十八條的規定，給予警告、記過或者禁閉。

12．ABCD 【解析】 在整個生產過程中，罪犯必須嚴格遵守勞動紀律和各項管理制度：①絕對服從監獄人民警察和技術人員的指揮，嚴格保持監獄的生產秩序，做到文明生產；②保質保量完成生產任務，嚴禁粗制濫造；③愛護國家財產，努力節約原材料，嚴禁浪費、毀損、盜竊國家財產的惡劣行為；④嚴格遵守技術操作規程和安全生產制度，嚴禁違章操作；⑤嚴格遵守操作人員崗位責任制，嚴禁擅離職守。

13．ABCD 【解析】 在通常情況下，監獄下設的監區、分監區以及分隊和罪犯小組，既是罪犯的日常管理組織，又是罪犯勞動的正式組織。

14．ABCD 【解析】 監獄要在統籌考慮罪犯的身心狀況、本人愿望、監獄生產、監管安全的需要等多種因素的基礎上，為罪犯安排適宜的勞動項目。

15．ABC 【解析】 監獄生產中的零星、分散的勞動項目，盡可能使用罪犯以外的人員，確因人員緊張，必須使用罪犯的，應做好以下工作：①嚴格控制零星、分散勞動罪犯的人數；②嚴格選用零星、分散勞動的罪犯；③嚴格控制零星、分散勞動罪犯的活動。

16．ABCD 【解析】 監獄組織的罪犯勞動，無論從勞動環境、勞動項目、勞動過程還是勞動的各種技術和規范，都是貼近社會上的生產勞動，或者說本身就是社會勞動的一個特殊的組成部分。

17、ABCD 【解析】 對監外作業罪犯的選用基本條件是能認罪服法，服從管教，情緒穩定。重刑犯、累犯、團伙犯罪的首犯、主犯，有脫逃、報復、自殺、行兇、破壞跡象的罪犯，家庭發生重大變故的罪犯不安排監外勞動。

18．ABC【解析】 未成年犯包含三層含義：①未成年犯是實施了犯罪行為并被追究刑事責任的未成年人；②未成年犯必須是交由監獄執行刑罰時尚未成年的罪犯；③ 未成年犯還必須是服刑改造期間不滿18周歲的罪犯。獄政管理中的未成年犯，不僅志交付執行時不滿18周歲的罪犯，還特指在服刑改造期間不滿18周歲的罪犯。

19．ABCD 【解析】未成年犯與成年犯相比較，行為方面有著自己的明顯特點；波動性、模 仿 性、糾 合 性 和 反 復 性。

20．BC 【解析】未成年犯管教所的管理方法要與未成年犯的身心特點相適應，要切實照顧和關懷未成年犯的身心發育的需要。對未成年犯的社會教育，采取到社會上參觀或者參加公益活動，邀請社會各界人士或者及未成年犯的父母或者其他監護人來所幫教的方法。未成年犯管教所可以聘請社會知名人士或者有影響的社會志愿者擔任輔導員。來幫助未成年犯改造。

21．ABCD 【解析】未成年犯生活衛生管理包括：①飲食管理；②住宿管理；③衛生醫療管理；④日常生活管理。

22．ACD 【解析】未成年犯管教所應當設立教學樓、實 驗 室、圖 書室、運

動 場 館 等 教 學 設 施，配 置 教 學 儀 器，圖 書 資 料和 文 藝、體育器材。各管區應 當 設 立 談 話 室、閱 覽 室、活動室。

23、ABC【解析】 我國把刑事責任年齡分為三個階段，即無刑事責任年齡、相對刑事責任年齡和完全刑事責任年齡。

24、BC 【解析】 對犯罪不滿18周歲的人不適用死刑，被判處管制、拘役和有期徒刑同時宣告緩刑的，不在監獄內執行，因此，交付監獄執行的未成年犯是被判處有期徒刑、無期徒刑的罪犯。

25、BCD 【解析】未成年犯的勞動時間，每天不超過4小時，每周不超過24小時。