第一篇：2016年下中隊輔導員培訓材料

第一次

2016年8月26日

少先隊的任務

在新的歷史時期，黨交給少年先鋒隊的任務是： 團結教育少年兒童，繼承和發揚中國共產黨的優良傳統和作風，立志建設現代化的社會主義強國，培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的好品德和誠實、勇敢、活潑、團結的好作風，勤奮學習，鍛煉身體，使少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都能得到發展。

少先隊的最終目的是要把少年兒童培養成為：具有堅定的共產主義信念和無產階級的遠大理想；具有強烈的事業心和高度的責任感；具有豐富的現代科學文化知識是解決實際問題的能力；具有勇于探索、勇于開拓、勇于創新的改革精神；具有強健的體魄和旺盛的精力，朝氣蓬勃，刻苦拼搏，謙虛謹慎，善于團結，有創造精神的一代新人。

第二次 2016年9月23日

少先隊的性質

少先隊是”中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義的學?！啊?/p>

少年兒童正處在成長發育階級，年齡小，知識少，各方面都不成熟，沒有定型，他們所表現出來的一些好行為、好品德也是一種萌芽性質，需要給予愛護和培植。由于年幼無知和外界的不良影響，他們又難免有一些缺點和錯誤，需要給予教育和引導。少年兒童是我們培養教育的對象，因此，不能僅僅在少年兒童中間挑選一批”先進分子“入隊，而是要把符合隊齡的全體少年兒童組織起來，通過隊的組織和集體活動來教育培養他們，而不是要隊員去起先鋒作用。

少先隊是培養少年兒童成長為社會主義現代化接班人的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。

我們國家在建設社會主義和共產主義的隊伍中有三支積極的力量：第一支是偉大而光榮的中國共產黨，這是領導我國人民建設社會主義和共產主義的先鋒隊；第二支是朝氣蓬勃的中國共產主義青年團，這是一支勇于進取，不怕困難，富于創造的突擊隊；第三支是時刻準備著的中國少年先鋒隊，他們將是擔負起21世紀建設有中國特色社會主義重任的預備隊。從少先隊到共青團，從共青團到共產黨，是人生進步的三個階梯。少先隊為少年兒童提出共同的奮斗目標，即：”準備著，為共產主義事業而奮斗！“少先隊員們只有在經常的隊組織的活動中，才會逐漸懂得現在努力學習，就是為了將來實現這個偉大目標，從而使他們從小的時候開始，就逐步樹立遠大的理想，并以此促進自己的進步。

第三次

2016年10月21日

少先隊的基層組織

少先隊以學校為單位建立大隊，大隊下分中隊，中隊下設小隊。（－）大隊

大隊由兩個以上的中隊組成。如果一個學校隊員人數不足兩個中隊，也可單獨成立大隊，獨立開展工作和活動，不必和別的學校合并成立大隊。大隊工作由大隊委員會領導。大隊委員會由7至13人組成，由大隊全體隊員選舉產生。大隊委員會制訂大隊工作計劃，組織大隊活動，討論研究有關全大隊的事情，領導各中隊的工作。

（二）中隊

中隊以班級為單位編成，兩個小隊以上的班級可以成立中隊。如一個班級的隊員不足兩個小隊，可與相近班級的隊員合并成為一個中隊。中隊工作由中隊委員會領導。中隊委員會由3至7人組成，由全體中隊隊員選舉產生。中隊委員會要制定中隊計劃，組織中隊活動，討論隊員的思想行為等問題，關心和吸收少年兒童入隊。

（三）小隊

小隊一般由5至13名隊員組成，通常按照隊員的興趣和友

誼編成。這樣容易達成共識，把小隊工作搞好。編隊時還要考慮隊員家庭居住的遠近和積極分子的分配，使各小隊都有能領導工作、愿意為大家服務的積極分子。小隊設正、副隊長各1人，由小隊全體隊員選舉產生，領導小隊工作。

校外少先隊按隊員居住遠近編隊，以自然村或居民組為單位，建立大隊或中隊。

第四次

2016年11月25日

隊會儀式

少先隊在重大的節日組織集會，或者舉行大、中隊活動，夏令營的開營式或結營式，都應該舉行隊會儀式。

舉行隊會儀式能夠給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，是向隊員進行組織教育的一種有效的形式。

大、中隊在舉行隊會儀式前，要先集合列隊，整理隊伍。中隊活動，先由小隊長向本小隊隊員發出”立正“口令，然后跑步到中隊長面前，敬禮，報告：”報告中隊長，第xx小隊原有x x人，實到x x人，報告完畢?！爸嘘犻L回答：”接受你的報告！“小隊長回原位，全小隊稍息。各小隊報告完畢后，由中隊長向中隊輔導員報告，報告程序同小隊長報告程序大體相同。大隊活動，由各中隊長依次向大隊長報告，再由大隊長向大隊輔導員報告。接著活動開始，一般程序如下： 1．全體立正；

2．出旗（鼓號齊奏，全體隊員敬禮）； 3．唱隊歌；

4．隊長講話，宣布活動開始； 5．進行活動； 6．輔導員講話； 7．呼號； 8．退旗。

第二篇：中隊輔導員培訓材料

少先隊輔導員培訓材料

（一）第一部分 《輔導員綱要》給輔導員帶來了什么？ 全國少工委下發了《少先隊輔導員工作綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）。《綱要》總結了建隊以來特別是近年來的少先隊工作實踐，把基層少先隊工作進一步規范化、系統化，根據不同少年兒童的特點提出少先隊教育的要求，明確了少先隊輔導員的工作任務，是指導基層少先隊組織和廣大少先隊輔導員的綱領性文件。作為從事少先隊具體工作的少先隊輔導員必須充分理解《綱要》的基本理念，掌握《綱要》的基本內容。

一、《少先隊輔導員工作綱要（試行）》將少先隊工作知識系統化

《綱要》雖然全文不到兩萬字，但內容全面，《綱要》把少先隊基礎知識、基本特征、基本任務、基本理念、基本要求（少先隊輔導員）都納入了行文內容，以簡練的文字敘述告訴少先隊輔導員少先隊是一個什么樣的組織、這個組織具有什么樣的特征、以什么思想為指導、完成什么樣的任務、需要從事者達到什么樣的要求。

二、《少先隊輔導員工作綱要（試行）》將少先隊工作內容課程化 作為一門課程它必須具有以下幾個方面內容：有一定的育人目標，有一定的教育內容，有一定的教育方式?！毒V要》明確了少先隊育人的總目標為：堅持把思想道德教育放在首位，努力提高少年兒童思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，把少年兒童培養成為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。并分四條敘述了具體的育人目標：

（一）培養少先隊員熱愛少先隊的情感；

（二）培養少先隊員的全面素質；

（三）培養少先隊員的愛心；

（四）培養少先隊員對生活的正確態度和行為習慣?！毒V要》還分年級敘述了1—8年級的工作內容，并做到了具體化、條文化。至于教育方式《綱要》也說得很清楚體驗教育是少先隊教育的基本途徑，也就是把開展豐富多彩的實踐活動作為主要方式，引導少年兒童在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然的實踐中感悟做人做事的道理，逐步養成良好的行為習慣。從以上來看，《綱要》具有了課程的主要特征，所以說《綱要》是少先隊工作內容課程化并不為過。

三、《少先隊輔導員工作綱要（試行）》將少先隊工作目標具體化 《綱要》把少先隊這么多年來特別是今年來所形成品牌活動、理念精神都整合在一起，形成一個體系化的工作目標。有了具體化的目標，少先隊工作就不會因為少先隊輔導員的好惡、輪換、理解程度的高低來選擇和決定具體的大隊、中隊內容，使少先隊基本理念、優良傳統能較好得繼承和發揚下去，走上一個良性的循環道路。

四、《少先隊輔導員工作綱要（試行）》將少先隊工作任務基層化 《綱要》所涉及的工作內容主要是針對學校的大中隊輔導員，是全國少工委“全隊抓基層、全隊抓落實”的重要舉措，也就是具體到了個體的學校、具體到每一個大隊中隊。《綱要》的第四部分大隊輔導員主要職責明確要求抓好學校少先隊基礎建設，還要協助社區少工委工作，逐步在街道、城鎮建立社區少工委。這些都不難看出，《綱要》真正將少先隊工作任務基層化作為少先隊工作的重中之重來抓。

五、《少先隊輔導員工作綱要（試行）》將少先隊基層工作規范化 我們不難發現一個剛從事少先隊工作的輔導員老師，特別是新建校、合并校、少先隊工作空白校的少先隊輔導員，往往面對一大攤子的具體工作無處下手，不

知如何是好。面對這些，《綱要》做到了以下幾點：將輔導員的工作要求規范化，將少先隊主要陣地規范化，將少先隊工作任務規范化，將具體目標規范化。這些不但能解決我們前面提出的問題，讓少先隊輔導員有了具體的操作范本，較快進入角色，還能讓一些少先隊工作薄弱學校對照《綱要》，進行補缺補差，促進工作發展。

六、《少先隊輔導員工作綱要（試行）》將少先隊工作承擔者明確化 從《綱要》的題目來看，已經明確了少先隊輔導員是少先隊工作的具體承擔者，從全國少工委制定的制度規定來看，以如此系統的文字描敘，單獨的文本刊行、以少先隊最基層工作者的名義制定《綱要》還是首次，這也是全國少工委“全隊抓基層、全隊抓落實”最重要的舉措之一。

《綱要》體現了第五次全國少代會的重要精神，是指導今后一個時期輔導員工作、少先隊工作的綱領性文件，只說不練紙上談兵還是無用，只有全體輔導員切實行動起來，學習好、貫徹好、落實好《綱要》，不斷完善少先隊工作新機制，不斷探索少先隊發展的新思路，才是少先隊之興、少先隊員之福，才能不負黨和國家交給我們的育人重任。

第二部分 少先隊輔導工作 輔導員的職責是什么？

輔導員的職責是按照少年兒童的年齡特點和興趣愛好，輔導少先隊的全部生

活，以共產主義精神培養少年兒童，使他們成為德、智、體、美全面發展的一代新人，成為四化建設的預備隊員，共產主義的接班人。具體的說，輔導員應負責做好以下幾方面的工作：

一、輔導大、中隊委員會或小隊長并落實各項少先隊工作計劃，開展活動和工作。

二、培養少先隊集體和少先隊積極分子，關心他們的思想、學習和健康，發展他們的興趣和特長。

三、了解少年兒童的思想、品德、學習、健康和生活等情況，并及時向黨、團組織和學校行政反映。

四、主動向學校、家長和社會各方面宣傳少先隊的性質、任務和作用，爭取廣泛的支持和幫助。

五、大隊輔導員還要領導中隊輔導員的工作，經常了解他們的工作情況聽取他們的意見，幫助他們開展少先隊工作。

輔導員應從哪幾方面加強修養？

輔導員要發揚獻身精神、創造精神、民主精神和求實精神，努力使自己成為有堅定信念、知識廣博、精通業務、熱愛兒童、勇于創造的少先隊工作行家。應努力做到：

熱愛兒童 充分地相信他們，全面地關心他們，及時地培育他們，恰當地要求他們，悉心地保護他們，做他們可信賴的朋友。

以身作則 用自己的模范行為影響少年兒童，做他們的表率，堅定對社會主義、共產主義的信念，自覺同黨中央保持一致；忠誠于人民的教育事業，熱愛本職業，不為名、不為利、不怕難、不怕苦，立志獻身于紅領巾事業，堅定地站在教育改革和少先隊工作改革的前列。

努力學習學習馬列主義、毛澤東思想，學習黨的各項方針政策，學習教育理論，學習隊的業務，熟悉教學工作，研究培養人的學問，豐富各種知識，學會必要的活動技能。

深入實際 多做調查研究，虛心聽取意見，注意抓好典型，不斷總結經驗，在實踐中探索少先隊工作的新特點、新規律，開拓少先隊活動的新領域，開辟少先隊工作的新途徑。

培養能力 輔導員要培養的能力主要有：思想工作能力、組織活動能力、表達能力、科研能力、創造能力、應變能力等。

少先隊舉行重大隊活動的議程有哪些？

重大隊活動有明確的主題，內容比較集中，有重要教育意義，有強烈的感染力和吸引力，是實施少先隊教育的基本途徑。應注意：

確定主題 主題來源于生活和實際，來自社會、學校和家庭的要求，特別要注意符合教育目標。

選擇內容 短小精辟，符合時代性、思想性、知識性和趣味性。

考慮形式 集會、游戲舞蹈、競賽、大合唱、戲劇表演等。要新穎、活潑，具有魅力，要為內容和主題服務。

合理布局 要達到的效果，高潮設計在哪里，形式要搭配。定人定責 多個環節定人定責，注意發揮隊員的創造力和積極性。

器具準備 所需器具，盡量籌措，購買或制作。

主題隊會都要舉行儀式（與隊活動儀式同）。如果是大隊活動，可能中隊過多，可以年級為單位報告。若受時間限制也可免去中隊長向大隊長報告人數，直接由大隊長向輔導員報告。如果受場地、天氣或時間等條件限制，可從實際出發，省略部分程序，但出旗、唱隊歌、呼號、退旗等程序不能省略。

對旗手要求，執旗姿勢。合鼓號節拍，舉旗、前進、執旗角度、站立。自左至右（隊員座位面向自左至右）。若時間較長，旗手可在右前方坐下或轉換旗手。

呼號。輔導員領呼。特殊情況時也可由校外輔導員、革命長輩英雄模范。要面向隊旗，握緊右拳，舉至耳側，聲音要響亮。

輔導員講話。根據隊會內容和隊員活動表現所做的簡短小結。在整個隊會中起畫龍點睛作用。時間一般3-5分鐘。內容包括：首先肯定本次活動，對表現突出的隊員給予表揚，激發隊員情感。其次把活動主題講明白，受到哪些教育、懂得哪些道理。最后，提出希望或奮斗目標?？傊?，輔導員講話既有熱情的鼓勵，又有充分的信任，還可有積極的引導，從而激發隊員的自尊、自強、奮發進取的精神。比如，語言要親切、活潑、生動，極富感召力、感染力，激發隊員情緒高漲，注意力集中，形成全場和鳴共振的熱烈氛圍。

少先隊隊前教育主要內容及方法有哪些？

七知：隊名；創建者、領導者、聽黨話、做黨的好孩子；隊的性質；紅領巾意義；隊禮；隊的紀律、遵守紀律服從建設積極活動，熱心服務。

四會：會戴紅領巾；會行隊禮；會唱隊歌；會呼號。一做：入隊前做一件好事。

方法：有五點。一是組織起來，建立苗苗兒童團、小星星兒童團等，兒童喜愛的啟蒙教育。二是上隊課，團組織選派代表，大、中隊輔導員、校外輔導員。三是選派小輔導員，中學隊員或高年級隊員擔任輔導員。四是觀摩學習，組織他們參加中、高年級中隊的活動，觀摩隊會。五是家校配合，充分照顧兒童低齡特點，發揮家庭作用，密切配合。

怎樣舉行入隊儀式？

（1）全體立正；（2）出旗；（3）唱隊歌；（4）宣布名單；（5）授標志；（6）宣誓；（7）團組織代表、輔導員講話；（8）呼號（輔、團、來賓）；（9）退旗；（10）儀式結束。

怎樣組織開展少先隊離隊教育？（略）

年滿14周歲（約初二下半年）可離隊（上海試點至初三）。

首先，講清離隊意義。要教育他們不要忘記少先隊組織的培養。把離隊當作“加油站”，找到自己進取目標、努力方向，向團組織靠攏。

其次，中隊委員會應個別征求超齡隊員意見，然后開列名單，寫明姓名、出生年月日，遞交大隊委員會。

再次，大隊委召開各中隊組織委員會議研究隊工作，決定舉行離隊儀式的日期，并用書面或口頭個別通知隊員。

最后，舉行隆重的離隊儀式。邀請團委書記、學校領導參加，儀式可與主題隊會同。讓他們留戀少先隊，終生難忘隊組織教育。

注意點：

一是儀式上，不要摘去離隊隊員的紅領巾，一般不宣讀名單，只宣布××等多少人數。

二是不愿離隊的可暫時留在隊內，不要強迫。

三是隊干部中隊長以上，可在他們任期滿了再離隊。四是有人堅決要求離隊，可以允許，并進行補選。開展隊活動必須堅持哪些原則？

一是教育性。因為少先隊是共產主義學校，其對象成員是少年兒童。二是趣味性。隊員為7-14歲兒童，是對孩子施教。三是自主性。少先隊是少年兒童自己的獨立組織、開展活動必須由少年兒童自己當家作主。

四是實踐性。隊活動是一種富有吸引力的教育實踐，只講道理不行，還要引導隊員實踐。如綠化種植、環保、助殘、街頭宣傳等。在現實生活的實踐中提高覺悟、磨煉意志、鍛煉才干。

隊活動結束后，輔導員還應做哪些工作？

要重視少先隊活動后的總結。內容包括文字、圖片、音像等資料的整理存檔以及活動全過程的總結材料。

重視分析哪些成功，有什么不足，總結分析，得到提高。

重視交流。兄弟學校之間交流、同類活動交流、城鎮隊員交流、鄉村之間交流、城鄉之間交流，相互取長補短。（點評隊活動僅是輔導員之間的交流）

重視宣傳。使社會知曉活動，接受社會檢閱，為社會認可，從而擴大少先隊組織在社會上的影響。（現場會等更要宣傳）

在輔導員修養方面，怎樣積累少先隊工作經驗、總結經驗？ 大隊輔導員要善于總結經驗、積累經驗，隨時記錄、隨時總結。記工作日記。尤其是聽專家做報告要詳細記錄查閱。

建立工作檔案。工作計劃、總結一類：光榮錄一類；重大活動一類；數字圖形一類；經驗論文一類。裝訂入盒永久地保存，以便查找。

報到剪輯。好經驗、好做法隨時剪下來，做個剪貼集。

有意義的隊會、活動等用圖形和文字記錄下來，裝訂入冊。

總結經驗：經驗通常指人們對社會實踐的經歷和體驗，是具有一定概括性的感性認識和初步體會，總結經驗目的在于把自己從實踐中獲得的初步感受升華到理性認識階段奠定基礎。

隊經驗是隊總結為一種，具有一定的可學習性、推廣性、啟發性，所以稱之為經驗介紹。特點是內容單一，時間跨度不大，篇幅不長，結構靈活，行文大多采用第一人稱。

具體方法：a、從實踐中總結經驗來源于實踐；b、從問題中總結。提出存在問題及解決辦法總結出來是極有價值的經驗；c、從比較中總結。各?；騻€人有自己的設計與做法，各有所長，比較異同中改善自己的工作并加以總結，得出經驗，寫出有價值的總結；d、從聯想中、博覽中受到啟迪并開拓實踐，加以總結。

具體內容包括：各類實踐活動過程中的

具體措施方法；實踐活動過程中得到的效果；活動中的感受和認識。

寫法：a、開頭簡介基本情況，簡單的交待時間、地點、背景、主要成績。或先點明主題、主要經驗簡要概況；b、經驗總結的核心部分——主要的做法、取得的效果和體會。可依照經驗的一個方面或幾個方面分段寫，也可根據事物的矛盾和發展過程來敘述；c、存在問題和努力方向。

怎樣寫少先隊活動紀實？

少先隊活動紀實是少先隊一項活動后的真實記錄，大多是反映少先隊集體活動為主要內容的，通過敘述活動的地點、時間、發展過程來反映少先隊員的精神面貌和表達思想感情并提供信息交流的素材。

（1）寫清活動時間、地點、背景、參加人員和活動的主題。

（2）注意突出主題，防止復雜。一次集體活動涉及許多方面，只有抓住主題才能表達清楚。

（3）注意選擇角度，防止雷同，不要面面俱到。

（4）要有適當的場面描寫或人物描寫。場面描寫烘托氣氛，人物描寫則展示精神風貌。

（5）選擇活動圖片，剪貼在文章某處，既是活動真實寫照，又可以渲染氣氛，展示活動成果。

（6）通過典型事例，較全面地反映少先隊員精神風貌及活動效果。怎樣寫少先隊活動新聞報道？

新聞報道或稱消息，是用最簡單、最直接的方式告訴讀者在什么時間、什么地點、發生了什么事情。一般要簡潔明確地介紹事實，有時為了幫助讀者聽眾領會觀點，也可以加上幾句簡明的議論。一般字數不超過300個字，有時100字左右就可以了。寫新聞報道要根據文章的真實性、準確性、政策性和時間性。作者必須深入生活，參與活動，勤思考、多動筆、找準切入點，才能寫出好新聞。

升旗儀式

一、制定目的：

嚴格執行《國旗法》關于“全日制學校，除寒假、暑假和星期日外，應當每日升掛國旗”、“全日制中學小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式”的規定，通過升降國旗對學生進行愛國主義教育。

二、具體要求：

1．升旗儀式在每周星期一早晨舉行（寒暑假除外，遇有惡劣天氣可不舉行時，舉行廣播會，班主任必須到崗），在校的全體師生應準時參加。

2．學生一律穿校服，佩戴校徽（校牌）、紅領巾。3．舉行升旗儀式時，整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。4．升旗儀式程序是： ①出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。護旗在旗手兩側，齊步走向旗桿，在場的全體師生立正站立）；

②升旗（奏國歌，全體師生行注目禮）； ③唱國歌；

④國旗下講話（由學校領導或優秀學生干部等作簡短而有教育意義的講話）⑤上周常規講評（值周領導）。5．每日傍晚靜校前，由值周班的旗手和護旗按《國旗法》第十六條規定降旗。

6．每日升降旗（含不舉行儀式）時，凡經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢時，方可自由行動。

大隊輔導員怎么處理好與領導、同事、隊員之間的關系？

一個大隊輔導員，要做好少先隊工作的因素很多，但處理好與領導、同事、隊員的關系是做好工作的保證，是必不可少的。

與領導的關系:

作為領導，要關心支持的工作很多，不可能要求他們只關心少先隊工作，當然他們應該滿腔熱忱地支持少先隊工作，“不支持少先隊工作的校長不是好校長”。

（1）、期初，主動把隊計劃交給領導看，征求意見，匯報學期重點隊工作，召開中隊輔導員會議時，主動請領導參加。

（2）、平時大型活動和重要工作及時向領導請示匯報，請領導幫助，使學校領導對隊工作在時間上統籌安排，在經費上給予保證，在活動上給予指導。

（3）、主動向領導匯報工作中的成績和不足，求得領導的指導和幫助。（4）、由于考慮問題的角度不同，輔導員有時被領導錯怪也是難免的。這時你應以寬廣的胸襟，客觀地認識領導與被領導的關系。要尊重領導，要換位思考?？沙闀r間誠懇地找領導談話說明原委，不必耿耿于懷，更不能當眾指責或背后議論。

（5）、對非原則問題，應從大局出發，勇于承擔責任，以下級對上級的寬容心去維護領導威信，也應該允許領導對自己有一個了解的過程。

與同事關系及與隊員的關系：

（1）、首先要處理好與各班主任（中隊輔導員）關系，要尊重他們，拜他們為師，充分理解班主任工作的繁重與困難，他們有困難盡量去幫助，多與他們溝通信息，以便開展好活動。

（2）、處理好與科任老師的關系。廣泛征求科任老師的意見，熱忱邀請他們參加隊活動，讓他們感受到與孩子們在一起的快樂，從而調動他們的積極性，認識到育人是自己義不容辭的責任。

（3）、輔導員要成為隊員的知心朋友，用純潔的童心感化隊員，使他們愿意和你說心里話，愿意和你交朋友，相信你會幫助他解決實際問題。以各種方式鼓勵他們，少一點責怪，多一些表揚；少一點抱怨，多一份愛心；少一點批評，多一點關懷、誘導，使隊員真正感到你是最知心的好朋友。

怎樣用理智來調節自己的不良情緒？

輔導員工作是一種春常在、永不老的事業，是一種朝氣蓬勃、健康向上、樂于奉獻、繁雜忙亂的工作。在工作中經常會有一些不愉快的事情發生，叫你常常有三夾板的滋味。譬如，你要搞創新教育活動，有人會說你想出風頭，炫耀自己；你布置工作，有人會以種種借口推托。這時，憂愁、煩惱、焦慮不安等情緒可能會產生，有時甚至想不干了。我又不是不會上課，干什么受這份罪，這時，你需要及時調整。方法：

（1）、理智調整法。“以理制情”是調節不良情緒的關鍵，要求自己端正思想，正確對待自我，進行自我告誡。

（2）、知識武裝法。高爾基說：“人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。”“沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的?！蓖ㄟ^學習，運用有關情緒控制方法的知識，主動進行自我調節。

（3）、升華疏導法。把別人的非議變為動力，自我激勵、增強信心、改善工作、做出成績，使內心情感得到升華。

（4）、發泄疏導法。如果心中有了不平之事，一是理智地向好友或親人傾訴，并冷靜地聽取他人的勸告與批評；二是干脆把自己關在屋內痛哭一場，將不良情緒發泄出來。通過這些發泄，使自己的感情充分表露，并從外界得到反饋，可增進自我認識水平并改變不適當的行為。

（5）、轉移疏導法。當余怒未息或憂愁未解時，為了使自己有冷靜地分析和克服問題的足夠時間和機會，可以有意識地轉移話題或做些別的事情來分散注意力，如看電視、聽音樂、下棋、打球或進行肌力均衡運動等正當而有意義的活動。

（6）、特殊疏導法。當情緒沖動時，如果采用一些特殊的方法。如數數、咬舌頭、心里哼一首好聽的歌，使緊張情緒得到緩解。

（7）、自我暗示法。此法也可以起到控制不良情緒的作用。心里反復暗示自己：“沉住氣，別緊張，沒關系！”這樣久而久之，緊張情緒就松弛下來，遏制感情的沖動。

第三篇：中隊輔導員培訓材料

中隊輔導員培訓材料

中隊是學校少先隊的基層組織，中隊輔導員是一個中隊的組織者、領導者和教育者，是學校貫徹執行黨和國家教育方針的有力助手，是對隊員進行思想政治教育的骨干力量。針對這一要求我校制訂了相應的管理制度：

1、以學校少先隊工作計劃為指導，在全面了解隊員的興趣、特長、思想狀況的基礎上，認真制訂中隊學期工作計劃，制訂計劃時要考慮與學校各部門的互相協調，防止矛盾。

2、開學要認真做好隊員入學工作，及時組織隊員打掃、布置教室、編排座位。中隊輔導員要組織隊員民主成立中隊委會、中隊委員會等隊組織，制訂中隊公約，安排好本中隊衛生輪流值日表。

3、每周要利用隊會認真做好本中隊隊員的思想政治教育工作，在抓好養成教育的基礎上突出民族精神和光榮感教育。教育隊員按照《隊章》的要求嚴格要求自己，遵紀守法，蓬勃向上。

4、做好本中隊科任輔導員協調工作，與科任輔導員一道分析本中隊隊員思想狀況，做好對學困生的轉化工作，并對學困生實施關愛，不斷提高本中隊隊員各科成績，使本中隊隊員素質全面提高，精神風貌良好。

5、認真組織好中隊級各類集體活動，并配合學校各部門開展各類活動。如參觀訪問、主題中隊會、講座、文藝演出、體育活動、朗誦比賽、節日慶祝、義務勞動等，任何中隊主任不得以任何理由拒絕參加學校和上級教育主管部門開展的各項活動。

6、積極組織和指導隊員參加各種興趣小組和生動有益的課外活動、科技活動，培養隊員愛科學、學科學的良好習慣。

7、加強對中隊級的常規管理，做好每日晨掃工作，并有專人鎖門、開門、關窗，教室晚間無亮燈，室內宣傳欄要更新，各項制度張貼規范，書寫醒目，有激勵隊員奮發向上的標語。

8、關心隊員生活和身體健康，經常進行安全教育和衛生常識指導，預防隊員疾病，強體健身。

9、建立家訪制度，發揮學校、社會、家庭的三位一體教育職能。

10、定期召開家長會、科任教師會、中隊委（中隊委）會等各種會議，了解隊員思想、學習情況。

11、做好優秀隊員的評選以及隊干部的推薦選舉工作，合理安排隊員的假日生活，

12、認真總結本中隊一學期工作情況，寫好中隊級工作總結，并按時上報學校。

中隊委員會建設的基礎知識

大隊部特別策劃此次中隊輔導員培訓材料，希望對各中隊的基礎建設起到指導作用，在下一屆中隊委員會的建設中能夠更加規范合理。

1、中隊委員會是怎樣產生的？

（1）《中國少年先鋒隊章程》中規定，大、中隊委員會必須是民主選舉產生。

（2）少先隊中隊接受少先隊大隊的領導。中隊下設小隊，兩個以上的小隊可以組建中隊委員會。

（3）中隊委員會由3-7人組成，半年或一年選舉一次。

2、中隊委員會產生過程

（1）上屆中隊委做好工作總結，“一分為二”地分析工作，肯定成績，指出不足，這樣可以使下一屆中隊委員會的工作方向性更加明確。（2）進行選舉動員。由中隊輔導員進行正確行使民主權利的教育，自覺克服選舉中容易出現的不正確的思想和行為。對于出現在個別隊員身上的拉票現象，要給予正確的引導。

（3）競選演講。讓那些有愿望當隊干部的隊員，發表競選演講，把自己推薦給大家。

（4）醞釀產生候選人。候選人的產生要根據隊干部的職責要求，并根據將被推選的候選人的表現和能力來推選，之后實行差額選舉。（5）選舉。所有的隊員都有選舉和被選舉的權利，選舉要公開、公平、公正。不是輔導員指定，而是隊員們自己選舉產生的。一般采用舉手、投票選舉的方式。

（6）公布選舉結果。選舉結束后，由輔導員公布新一屆中隊委員會成員的名單，并將隊干部的標志授給新選出來的隊長和隊委。

（7）就職儀式。隊委會分工之后，按照分工，舉行就職演說會，隊長和每個委員都要向全體隊員發表簡短的就職講話，表示做好工作的決心。

3、中隊委員會的建制

中隊長：召集和主持中隊委員會和中隊會；根據大隊委員會的要求和中隊委員會的意見，制定中隊工作計劃和工作總結；召開小隊長聯席會議，布置工作，交流經驗，檢查中隊委員會決議執行的情況；幫助和支持各中隊委和小隊長開展工作，協調各委員之間的工作；與兄弟中隊溝通情況，協調關系，交流活動信息，不斷改進本中隊的工作；大隊集會時，清點本中隊出席人數，并向大隊長報告；召開中隊會時，接受小隊長清點人數的報告，請中隊輔導員指示；了解本中隊隊員的思想、學習、生活情況，幫助隊員解決遇到的困難。包括：中隊的基本情況、隊員情況、中隊動態等。

副中隊長：在中隊長的領導下，協助中隊長做好中隊的工作，負責整理保管中隊的各種資料和文件。要求：正確認識、甘當配角、積極主動、當好橋梁。

學習委員：負責本中隊的科技活動和各種知識性活動的組織工作，領導中隊科技小組、知識興趣小組的工作；組織隊員幫助學習上有困難的隊員，組織圍繞學習開展的少先隊活動；向任課老師和中隊輔導員反映隊員們學習上的要求；管理中隊的圖書，負責中隊紅領巾讀書讀報活動，推薦好書并負責報刊訂閱工作。

組織委員：負責本中隊的隊員發展和組織教育工作；負責填寫中隊隊員的統計表，按時向大隊匯報；負責檢查中隊隊員遵守隊的紀律的情況。高年級中隊組織委員還要負責幫助低年級中隊進行組織建設。

宣傳委員：負責辦好中隊的墻報、黑板報；布置中隊的隊角等宣傳陣地；定期組織隊員收聽廣播，收看電視節目、電影；為大隊廣播、壁報推薦優秀稿件；負責少先隊手抄報的經驗交流和展示

勞動委員：組織本中隊的小種植、小飼養活動；負責中隊的校內勞動、社會公益勞動的組織工作；負責安排各小隊參加中隊利民服務的定期服務活動；組織自我服務性勞動，檢查隊員在家里參加勞動的情況；負責管理中隊的衛生工作。

文體委員：組織本中隊日常的文藝、體育活動；發動中隊隊員參加達隊組織的各種文藝、體育競賽活動；向隊員推薦優秀歌曲、舞蹈、文藝節目、游戲等；負責保管好中隊的文體用品；

旗手：負責在中隊集會時出旗、退旗和執旗；負責向大隊取、送中隊旗；負責管理本中隊的“光榮簿”、榮譽角。

中隊下面設有小隊，接受中隊委員會的領導，除了有正、副小隊長以外，還有許多小崗位負責人，如：隊角負責人、圖書角負責人、文明禮貌監督員、信息員??

4、中隊委員會的職責

（1）主持本職工作，堅持民主作風，集中大家的智慧和力量。

（2）對各小隊的工作提出表揚和批評；

（3）向大隊委員會推薦優秀少先隊員；

（4）對犯了嚴重錯誤的隊員給予處分，或撤銷處分；

（5）組織中隊活動、校內外中隊之間的聯誼活動

5、中隊干部的義務

（1）和廣大隊員一樣遵守隊的紀律，服從隊的決議，參加隊的活動；

（2）做好隊組織交給的工作；

（3）全心全意為隊員們服務，創造性地開展工作。

6、中隊委員會和班委會的區別

一般情況下是一套班子，但職能不同：班委會的工作是通過老師指導進行的，所作的工作是班務工作；中隊委員會的工作是通過少先隊組織系統開展的，接受學校大隊委員會的領導

7、“紅旗中隊”的評價標準是什么？ 全國少工委文件規定“紅旗中隊”的標準：

組織好：隊的基本知識教育普及、經常，中隊能夠正確舉行少先隊活動儀式；

工作好：中隊委員會組織健全、干部分工明確，有民主精神。工作有計劃、有措施、有制度、有總結；隊委在集體中發揮模范作用。中隊輔導員工作負責，經常參加中隊活動，工作指導有力，不包辦代替?；顒雍茫夯顒咏洺！Ｖ嘘牷顒又辽倜吭乱淮?，小隊活動每周一次。小隊作用發揮好，活動注重實效性、實踐性、自主性，解決中隊實際問題。

陣地好：中隊有隊報（壁報）、簿冊、工作檔案和英雄角、知識角、體驗教育基地等“小家務”；城市中隊建有實踐基地。組織訂好、讀好《中國少年報》等全國隊報，訂閱率達50%以上；中隊輔導員學好、用好《輔導員》雜志。

集體好：有良好的集體氛圍，隊員之間能團結友愛，互相尊重，互相幫助。能發揚民主，勇于開展批評與自我批評，逐步形成勤奮學習、互助友愛、熱心公益、科技創造等鮮明特色或傳統。

中隊輔導員培訓材料

班主任要重視學生日常行為規范,要讓學生知道怎么做。首先提出要熟悉規則,比如《小學生一日常規》，不少班級都已經背誦得很好，有的班級利用晨讀時間來背誦。同時老師要進行具體的講解，比如答應別人的事情要做到，就可以通過小主人監督崗位來講解，在獲得小崗位的時候，答應別人要以身作則，那么就要作到等。

在要求的時候要一定要具體，比如下課隊，最好帶領學生走一遍，一年級走瓷磚的第二個格，如果碰到其他班級的同學轉向第三個格等等，比如三、六年級下課隊走左邊的樓梯，靠邊走；而四、五年級的下課隊走右邊的樓，靠邊走，下課隊一律站一隊等。只要具體，才能表現規范。

比如小干部的職能和職責，只要讓學生了解這些，小干部才能發揮其自主的作用。有的班級早讀，小干部就可以組織，有的班級中午用餐，小干部就可以加以管理，還有班級的櫥窗、板報小干部都可以自主進行。對于小干部要加強引領，要給予培訓，及時評價，讓他們在班級中樹立威信。

班隊會是鍛煉小干部、增強凝聚力的重要手段，近期需要重點準備的有“追憶紅色經典，傳承革命傳統”的班隊會課，可以結合抗震救災、抗洪搶險等重大事件來進行，挖掘其中愛國家、愛集體、團結，敬業，控制自己的情感等品質，利用唱紅歌、誦經典、觀看影片、儀式教育、演講比賽等方式開展革命傳統教育。

學校的主題活動也是教育的重要手段，比如馬上就要開展的演講比賽，其中有這樣幾個教育點，人人參加，增強班級的凝聚力，提升學生的主人意識；上下臺有序，文明行走，提高學生的規范意識；準備活動，發揮班長、紀律委員、文藝委員、宣傳委員的作用，鍛煉班

級的小干部；朗誦的時候要進行文本指導、學習，培養語文素養；師生共同參與，拉近師生之間，拉近與家長之間的距離等等；同時此次朗誦會還要求由學生和家長推薦詩歌，主要意圖是培養學生的參與意識、主人意識。

重視德育評價，德育評價是學校品德教育的一個重要手段，我校一直使用進度性評價，經過實踐驗證，其改變行為的能力是非常強的，為了規范種子評價，各班應該在學期末進行統計回收，統計表已經下發，希望能根據種子評價的方案進行。

重視德育環境，環境是無聲的教育，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”就如同是破窗效應，比如樓上的一扇窗被打破了，如果不及時修補，別人就會受到誘導和暗示，打破更多的窗。所以好的環境對學生的影響是非常大的，為了營造好的環境，我們在這里進行板報的設計培訓。

從小做起，培養學生良好的行為習慣

著名教育家孔子說：“少年若天性，習慣如自然?！闭f明孩子的習慣要及早養成。一位名人說：“播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見習慣對于人之命運的重要性。

記得有一位獲得諾貝爾獎的學者曾經說過，他不是在什么大學，而是在幼兒園學到了他認為最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；學習要多思考；要

仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪，這位科學家所說的都是一些最基本的東西：是人們從小就應該養成的品德、態度和習慣；無論是學校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。在大力提倡素質教育的今天，培養學生的良好習慣已顯得越來越重要。因為習慣是行為的自動化，習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量，葉圣陶說過：“教育無非是培養良好的習慣。”的確，對一個小學生來說，養成一種良好的學習習慣、良好的生活習慣，進而養成一種良好的思想品德修養，實在是比學會一些具體知識重要得多，從這個角度說，培養了學生的良好習慣，實際上就是提高了學生的素質。多年的教育實踐，使我深深體會到：小學教育是基礎教育，從小培養學生良好的行為習慣是教會做人的第一步。因此，我十分重視培養良好的行為習慣，十幾年來做到常抓不懈，持之以恒，措施落實，效果明顯。下面談幾點：

一、明理

要讓學生養成一種良好的習慣，首先要讓學生懂得我為什么要這么做的道理，從理想上加以認同，只有明白了道理，才能使學生自覺地按照老師提出的要求去做，變“要我做”為“我要做”。在對學生進行“自覺排好路隊”、“遵守紀律”、“按時完成作業”、“認真做眼保健操”等教育時，我總是先讓學生說說為什么要這么做？不這么做又會怎么樣？讓學生從正反兩方面明白這樣做的意義。當然，在說理中，教師也要注意方法，不能只是一味地講解，可結合生動的故

事，有趣的游戲，班隊活動等進行。如：對學生進行紀律教育時，可結合講“邱少云”的故事，對學生排路隊的教育時，可結合一些違反交通規則，造成交通事故的具體事例進行，使學生真正認識到養成良好習慣的重要性和必要性。

二、導行

在培養學生良好行為習慣時，光靠說教學生是難以接受的，收效也不大。我針對小學生的年齡和心理特點，十分注重學生的實踐，從課堂到課外，從校內到校外的教育，晨會、班會貫穿養成教育，常規教育突出養成行為教育。從平時學生的言行舉止抓起，班里積極開展課堂常規進行競賽。我還注重五自教育。為了培養學生“自己的事情自己做，自己的進步自己爭，自己的同學自己幫，自己的班級自己管，自己的錯誤自己找”的五自能力。每月開展一次五自教育活動，各小隊開展假日活動。學生的“五自”能力大大加強，成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養出一批有獨立工作能力的小干部，涌現出一批好人好事。

三、訓練

“習慣”要“習”才能“慣”，任何一種習慣都是在教師嚴格的訓練，學生有意識的反復訓練中養成的。為此，根據學生的實際，我充分利用晨會、班會加強對學生行為的訓練，如：行隊禮的訓練，禮貌待客的訓練，整理書包的訓練，讀寫姿勢的訓練??為了加強訓練效果，有時還采用表演的方式，學生編小品、相聲，利用教材編成課

本劇，通過這些生動活潑，學生喜聞樂見的形式，將行為習慣的養成落到實處。

四、督促

任何事物的變化都會在量變的積累達到一定程度時，才會發生質變。孩子良好的學習習慣的培養，就如“水滴石穿”一樣，都是一點一滴長年累月積累而成的。無論是好習慣還是壞習慣，都有它的形成過程。如果孩子們今天的作業沒有及時或沒有認真完成，作為班主任知道了也是知之為不知，毫不在意，那么以后孩子們還繼續有不按時完成作業或不認真完成作業。長此下去，必然會造成不良后果。相反，如果孩子們在干擾很大的環境下仍然以堅毅的毅力堅持學習，按時、按質完成作業，老師看到了及時給予表揚，這樣堅持下去就一定會形成良好的習慣。總而言之，作為班主任要隨時留意孩子們的各種表現，發現某鐘苗頭，有益的就及時引起其發展、鞏固，“積小勝為大勝，”有害的就及時提醒、改正，防微杜漸。比如：發現孩子們再聽課或其他人講解問題時，與別人交談的時候，是聽非聽，踢腿跺腳，坐沒坐相，站沒站相，作為老師就要及時提出這樣是沒有禮貌的表現。指出這樣做，不但表現出對老師或者其他人的不尊重，不虛心，而且容易養成惡習，因此必須改正。

五、評比

為了使學生盡快形成良好的行為習慣，學校建立了一整套評比制度，開展文明班、愛學班、衛生班，我根據學校制度組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。哪個小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規范行為教育，每一位學生的言行舉止，衣著打扮也十分注意，因此，對一些差生，我只能關懷鼓勵教育他們，不能疏遠打擊、冷淡他們，特別是低年級要注意從小事中發現學生的細微變化和剛冒出來的不良習慣，一旦發現就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態中，不給學生重復不良行為習慣的機會。

總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學生長期努力,需要老師不斷地督促引導。在這個過程中，教師必須要有耐心，有信心，有恒心，要抓緊，抓細，抓實，反復抓，抓反復，還要與家庭，社會教育有機地結合起來，才能真正抓出實效。作為老師,我們要能夠用遠大的目光，寬容的態度，科學的方法來培養班集體，讓學生逐步養成好習慣，順利成才。

第四篇：中隊輔導員培訓講話稿

尊敬的周校長、劉校長，各位中隊輔導員:

大家下午好!很高興今天我們有這個機會聚在一起,進行少先隊輔導員培訓活動。

我們都知道,主題中隊會的隊會儀式是少先隊的基本儀式，這是有別于班會活動的,舉行隊會儀式能夠給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，是向隊員進行組織教育的一種有效形式,更是為班級建設,班風班紀和學校教育管理各項工作起到促進作用的,使隊員更快地成長起來。因此，少先隊輔導員和少先隊員要高度重視,下面進行第一項活動,觀看三(4)中隊的主題隊會。

觀看了三（4）中隊的主題隊會，相信大家對隊會儀式有了更深的了解，有一些細節提醒大家注意一下。

1、場地方面：如果在課室舉行中隊會，你可以指導隊員提前把桌子移成半圓形，空出較寬敞的地方舉行活動，如果隊會不需要較大的地方展示或表演的，可以讓第一小隊坐在第一組，第二小隊坐在第二組，依此類推，小隊長向中隊長報告，中隊長向中隊輔導員報告的方式是一樣的。

2、出旗：隊旗逆時針出旗，也就是說，隊員面對的方向，從左到右。出旗時中隊輔導員不要忘了敬隊禮，包括大隊活動。（我要示范拿旗的姿勢）

3、活動進行前：中隊長要向隊員說明隊會的主要內容和活動目的。

4、活動結束后，輔導員要作簡短講話，針對活動中做得好的地方和存在的問題，比如說：今天的中隊旗手表現有進步，精神抖擻，步伐正確有力；隊會標題醒目，色彩鮮艷；音樂方面出錯了兩次，播放慢了，希望下次做得更好等等。這樣隊員就會覺得受到關注和重視，就會越做越好了。

5、呼號由輔導員、共青團干部或受尊敬的來賓領呼，內容為“準備著：為共產主義事業而奮斗?！标爢T答“時刻準備著！”

6、退旗，中隊輔導員也要敬隊禮。

整個中隊會都由隊員策劃和組織開展，中隊輔導員在這里只是一個參與者。有很多輔導員在隊會過程中，總是會情不自禁的站出來組織、提示隊員怎么做，幫忙播放音樂等。這些都是很常見的現象。這往往是因為隊干組織能力不強，活動準備不充分，還有就是沒有機會得到鍛煉。

下面，我給大家提幾點意見：

隊會準備部分

1、分任務：比如學雷鋒、環保主題、講文明等，每一小隊準備一個主題，從收集音樂、圖片、討論的問題都由隊員準備，中隊輔導員通過指導、提高隊員的能力，那么這樣就能發現和培養隊干。

2、選題過程：比如學校定了大的主題“我和文明手拉手”，那么，中隊委開會討論，本中隊的主題是什么，比如“推廣文明禮貌語爭做文明小使者，”從語言的文明用語中展開活動，又比如“養成文明出行的好習慣”，從自家開車的交通文明、坐公車的禮儀、使用公共設施等方面展開活動。

3、中隊會開展的過程：以隊員為主導，主持人要醒目，學會控制、解決和簡單評價其他隊員的回答和做法。當有些情況隊干也無法解決的時候，主持人可以說：隊員們也不要吵，我們請中隊輔導員給點意見。這個時候，中隊輔導員才可以站出來說話。這樣長期以來，就能培養一個個能說會道的中隊長，主持人，其他的中隊委、小隊長和隊員也培養起來了。對于班級的其他工作，也能很好地協助老師開展了。

4、輔導員小結，要圍繞中隊會自身存在的問題進行，提升活動的內涵，越細越好，因為他們始終是小孩，需要老師們去關注，去提醒。

以上是我個人的一些認識和做法，說的不對的地方，希望多多理解。那么，關于學習中隊會儀式的內容就到這里了。

第二項內容是：傳達本人參加一些少先隊會議的會議內容和精神。

1、我們了解一下，關于少工委領導組織架構的情況（略）

2、關于深入開展“我文明 我行動”主題教育系列活動的通知。三月份，以“愛心互助，奉獻博愛”為主題，捐贈壓歲錢、學雷鋒活動等，這些我們都有做，現在我最慚愧的是，一直因為工作忙的緣故，答應了隊員要去龍瑞村頤德院慰問演出的，到現在還沒做成，再找時間吧。四月份，以“低碳環保、科學發展”為主題，舉行認領綠色植物，愛護校園環境等活動。我也看到很多班級也有在語文課、班會課也有開展類似的教育活動。五月份，以“遵守秩序 安全出行”為主題，開展“爭當文明交通員”活動，會主動勸導身邊的不文明行為，提醒身邊人“文明行路、文明駕駛、文明停車、文明乘車”新風尚。我建議高年級的中隊可以組織隊干，商量一下如何改善校園交通情況，或到校園門口進行“我是小交警”體驗活動。六月份，以“描繪心中文明城市，暢想文明新生活”為主題，通過繪畫、攝影、書法、表演、博客等豐富多彩的形式，抒發廣大少年兒童對文明風尚、文明行為、文明社會的向往。

3、關于少先隊“星級隊部室”的復評，市少工委將在6月份開始以片區為單位對“星級隊部室”進行一次全面的復查，我校曾在2006年評上了五星級隊部室，可是，現在學校改建了，隊室的布置又要重新布置，資料也要重新整理。盡管我認為這是一項非常艱巨的工作，但我還是很有信心能把它做好，因為我們有一個團結、充滿智慧和踏實肯干的中隊輔導員團隊。我會盡可能地合理安排工作，讓我們一起努力把這項工作做好。

4、關于開展xx年xx市少先隊工作重點課題研究的工作：5月1號之前，我校要選擇并申報一個有關少先隊工作課題，大家看看，提點意見，這些并非正式的選題，我們可以結合實際，自定具體的研究題目。（說說我自己的想法）

5、關于組建新的鼓號隊，擁有一支優秀的鼓號隊是一所學校的標志和形象，我校是一所百年老校，一所大校，如果連一支鼓號隊都沒有，那就說不過去了。但是，正因為我們是大校，工作會更多，所以，我想先在三四年級各中隊挑出8個單元，先組織起來，再慢慢壯大隊伍，這樣工作起來不會太累太吃力，這項工作我也會在今后的日子一樣一樣去做，希望大家多多支持，多多配合。

最后，還有一些工作要說明一下。

1、周一的升旗儀式，由原來的“奏國歌，升旗”和“唱國歌”兩個環節，變成一個環節，“奏唱國歌”升旗時候，一邊敬禮，一邊唱國歌。

2、關于值日辣椒牌的保管，一定要教育隊員要愛護和保管好值日牌，如果是隊員自己弄壞的，要買回一個。當你接過上一個班級的值日牌時，班主任用一張紙寫清楚，一共有幾個，其中完好的幾個，壞了幾個。我可以即使補做。

3、中隊委員組織要完善，我在FTp上上傳一個格式，你們填上名字上傳并打印一張給我，下周三前完成。

好了，我要說的就是這些，看看大家有什么問題也可以提出來，我們一起探討。的標志和形象，我校是一所百年老校，一所大校，如果連一支鼓號隊都沒有，那就說不過去了。但是，正因為我們是大校，工作會更多，所以，我想先在三四年級各中隊挑出8個單元，先組織起來，再慢慢壯大隊伍，這樣工作起來不會太累太吃力，這項工作我也會在今后的日子一樣一樣去做，希望大家多多支持，多多配合。

最后，還有一些工作要說明一下。

1、周一的升旗儀式，由原來的“奏國歌，升旗”和“唱國歌”兩個環節，變成一個環節，“奏唱國歌”升旗時候，一邊敬禮，一邊唱國歌。

2、關于值日辣椒牌的保管，一定要教育隊員要愛護和保管好值日牌，如果是隊員自己弄壞的，要買回一個。當你接過上一個班級的值日牌時，班主任用一張紙寫清楚，一共有幾個，其中完好的幾個，壞了幾個。我可以即使補做。

3、中隊委員組織要完善，我在FTp上上傳一個格式，你們填上名字上傳并打印一張給我，下周三前完成。

好了，我要說的就是這些，看看大家有什么問題也可以提出來，我們一起探討。

第五篇：中隊輔導員培訓講話稿

尊敬的周校長、劉校長，各位中隊輔導員:

大家下午好!很高興今天我們有這個機會聚在一起,進行少先隊輔導員培訓活動。

我們都知道,主題中隊會的隊會儀式是少先隊的基本儀式，這是有別于班會活動的,舉行隊會儀式能夠給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，是向隊員進行組織教育的一種有效形式,更是為班級建設,班風班紀和學校教育管理各項工作起到促進作用的,使隊員更快地成長起來。因此，少先隊輔導員和少先隊員要高度重視,下面進行第一項活動,觀看三(4)中隊的主題隊會。

觀看了三（4）中隊的主題隊會，相信大家對隊會儀式有了更深的了解，有一些細節提醒大家注意一下。

1、場地方面：如果在課室舉行中隊會，你可以指導隊員提前把桌子移成半圓形，空出較寬敞的地方舉行活動，如果隊會不需要較大的地方展示或表演的，可以讓第一小隊坐在第一組，第二小隊坐在第二組，依此類推，小隊長向中隊長報告，中隊長向中隊輔導員報告的方式是一樣的。

2、出旗：隊旗逆時針出旗，也就是說，隊員面對的方向，從左到右。出旗時中隊輔導員不要忘了敬隊禮，包括大隊活動。（我要示范拿旗的姿勢）

3、活動進行前：中隊長要向隊員說明隊會的主要內容和活動目的。

4、活動結束后，輔導員要作簡短講話，針對活動中做得好的地方和存在的問題，比如說：今天的中隊旗手表現有進步，精神抖擻，步伐正確有力；隊會標題醒目，色彩鮮艷；音樂方面出錯了兩次，播放慢了，希望下次做得更好等等。這樣隊員就會覺得受到關注和重視，就會越做越好了。

5、呼號由輔導員、共青團干部或受尊敬的來賓領呼，內容為“準備著：為共產主義事業而奮斗?！标爢T答“時刻準備著！”

6、退旗，中隊輔導員也要敬隊禮。

整個中隊會都由隊員策劃和組織開展，中隊輔導員在這里只是一個參與者。有很多輔導員在隊會過程中，總是會情不自禁的站出來組織、提示隊員怎么做，幫忙播放音樂等。這些都是很常見的現象。這往往是因為隊干組織能力不強，活動準備不充分，還有就是沒有機會得到鍛煉。

下面，我給大家提幾點意見：

隊會準備部分

1、分任務：比如學雷鋒、環保主題、講文明等，每一小隊準備一個主題，從收集音樂、圖片、討論的問題都由隊員準備，中隊輔導員通過指導、提高隊員的能力，那么這樣就能發現和培養隊干。

2、選題過程：比如學校定了大的主題“我和文明手拉手”，那么，中隊委開會討論，本中隊的主題是什么，比如“推廣文明禮貌語爭做文明小使者，”從語言的文明用語中展開活動，又比如“養成文明出行的好習慣”，從自家開車的交通文明、坐公車的禮儀、使用公共設施等方面展開活動。

3、中隊會開展的過程：以隊員為主導，主持人要醒目，學會控制、解決和簡單評價其他隊員的回答和做法。當有些情況隊干也無法解決的時候，主持人可以說：隊員們也不要吵，我們請中隊輔導員給點意見。這個時候，中隊輔導員才可以站出來說話。這樣長期以來，就能培養一個個能說會道的中隊長，主持人，其他的中隊委、小隊長和隊員也培養起來了。對于班級的其他工作，也能很好地協助老師開展了。

4、輔導員小結，要圍繞中隊會自身存在的問題進行，提升活動的內涵，越細越好，因為他們始終是小孩，需要老師們去關注，去提醒。

以上是我個人的一些認識和做法，說的不對的地方，希望多多理解。那么，關于學習中隊會儀式的內容就到這里了。

第二項內容是：傳達本人參加一些少先隊會議的會議內容和精神。

1、我們了解一下，關于少工委領導組織架構的情況（略）

2、關于深入開展“我文明 我行動”主題教育系列活動的通知。三月份，以“愛心互助，奉獻博愛”為主題，捐贈壓歲錢、學雷鋒活動等，這些我們都有做，現在我最慚愧的是，一直因為工作忙的緣故，答應了隊員要去龍瑞村頤德院慰問演出的，到現在還沒做成，再找時間吧。四月份，以“低碳環保、科學發展”為主題，舉行認領綠色植物，愛護校園環境等活動。我也看到很多班級也有在語文課、班會課也有開展類似的教育活動。五月份，以“遵守秩序 安全出行”為主題，開展“爭當文明交通員”活動，會主動勸導身邊的不文明行為，提醒身邊人“文明行路、文明駕駛、文明停車、文明乘車”新風尚。我建議高年級的中隊可以組織隊干，商量一下如何改善校園交通情況，或到校園門口進行“我是小交警”體驗活動。六月份，以“描繪心中文明城市，暢想文明新生活”為主題，通過繪畫、攝影、書法、表演、博客等豐富多彩的形式，抒發廣大少年兒童對文明風尚、文明行為、文明社會的向往。

3、關于少先隊“星級隊部室”的復評，市少工委將在6月份開始以片區為單位對“星級隊部室”進行一次全面的復查，我校曾在2006年評上了五星級隊部室，可是，現在學校改建了，隊室的布置又要重新布置，資料也要重新整理。盡管我認為這是一項非常艱巨的工作，但我還是很有信心能把它做好，因為我們有一個團結、充滿智慧和踏實肯干的中隊輔導員團隊。我會盡可能地合理安排工作，讓我們一起努力把這項工作做好。

4、關于開展xx年xx市少先隊工作重點課題研究的工作：5月1號之前，我校要選擇并申報一個有關少先隊工作課題，大家看看，提點意見，這些并非正式的選題，我們可以結合實際，自定具體的研究題目。（說說我自己的想法）

5、關于組建新的鼓號隊，擁有一支優秀的鼓號隊是一所學校的標志和形象，我校是一所百年老校，一所大校，如果連一支鼓號隊都沒有，那就說不過去了。但是，正因為我們是大校，工作會更多，所以，我想先在三四年級各中隊挑出8個單元，先組織起來，再慢慢壯大隊伍，這樣工作起來不會太累太吃力，這項工作我也會在今后的日子一樣一樣去做，希望大家多多支持，多多配合。

最后，還有一些工作要說明一下。

1、周一的升旗儀式，由原來的“奏國歌，升旗”和“唱國歌”兩個環節，變成一個環節，“奏唱國歌”升旗時候，一邊敬禮，一邊唱國歌。

2、關于值日辣椒牌的保管，一定要教育隊員要愛護和保管好值日牌，如果是隊員自己弄壞的，要買回一個。當你接過上一個班級的值日牌時，班主任用一張紙寫清楚，一共有幾個，其中完好的幾個，壞了幾個。我可以即使補做。

3、中隊委員組織要完善，我在FTp上上傳一個格式，你們填上名字上傳并打印一張給我，下周三前完成。

好了，我要說的就是這些，看看大家有什么問題也可以提出來，我們一起探討。