第一篇：淺談新課改下中隊(duì)輔導(dǎo)員的作用

淺談新課改下中隊(duì)輔導(dǎo)員的作用

南湖三小：孟婷婷

摘要： 如何開展少先隊(duì)工作，使每個(gè)隊(duì)員都能健康、全面發(fā)展，使隊(duì)員在少先隊(duì)活動(dòng)中都能受到啟發(fā)和鼓舞，從而能夠更加主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，是每一個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員都應(yīng)該思考的問題。

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，中隊(duì)輔導(dǎo)員更應(yīng)該緊隨新課改的理念，具備創(chuàng)新意識，利用豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)中小隊(duì)干部的管理與培養(yǎng)，與家長建立和諧的關(guān)系，真正地成為隊(duì)員的良師益友，充分發(fā)揮自己在中隊(duì)中的核心作用。

關(guān)鍵詞：新課改；中隊(duì)輔導(dǎo)員；創(chuàng)新意識；實(shí)踐能力；管理與培養(yǎng)；和諧

中隊(duì)猶如一個(gè)大家庭，中隊(duì)輔導(dǎo)員就是這個(gè)大家庭的家長，關(guān)心著他們的喜怒哀樂，關(guān)心著他們的健康成長。新的教育理念還指導(dǎo)我們：我們要在做人梯、做蠟燭的同時(shí)，成就自己，成就自己的事業(yè)。正如魏書生所說：“做教師而不做中隊(duì)輔導(dǎo)員，那真是失去了增長能力的機(jī)會(huì)。”

中隊(duì)輔導(dǎo)員作為中隊(duì)的負(fù)責(zé)人，擔(dān)負(fù)著學(xué)校的教育教學(xué)工作，責(zé)任重大。那么，隨著教育理念的推新，新課改下的中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用，提高自身素養(yǎng)呢？

一、中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)成為學(xué)生的良師益友

中隊(duì)輔導(dǎo)員是學(xué)校里特殊的教師，不僅要全面做好少先隊(duì)常規(guī)的工作和各項(xiàng)主題活動(dòng)，還要關(guān)注每一個(gè)少先隊(duì)員的心理健康，用無私而博大的師愛、貼心而誠摯的友愛去與每一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行心與心的交流，讓他們感受到溫暖。

記得前不久給學(xué)生排位后，我們班的一位家長找到我：“老師，麻煩你幫我孩子調(diào)個(gè)位子，好啊？”“為什么？”“孩子嫌她的同桌臟，昨天晚上還氣哭了??”面對這樣的理由，我深感滑稽。可事后一想，學(xué)生也有愛美的心理，誰都不愿和成績差、又臟又亂的學(xué)生在一起。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，我應(yīng)該考慮到學(xué)生的心理現(xiàn)狀，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的班級氣氛。于是，我分別找了這兩位隊(duì)員談心，女孩答應(yīng)我試著和同桌相處，男孩則一聲不響。

男孩始終沒有改掉它的壞毛病，我便對他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評，誰知他非但不改，成績也直線下滑。最終我無計(jì)可施，只好請來他的家長。經(jīng)過了解，我才知道男孩的父母離異且均在外地，誰也不愿撫養(yǎng)他，他只好與賣香蕉維持生計(jì)的爺爺相依為命。所以，他才會(huì)變成這樣。聽到了這兒，我頓時(shí)感到自己嚴(yán)重失職，也恍然大悟：也許他的“沉默”就是對我失職的無言反抗吧！作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，我不僅是教育他們、教給他們知識的老師，而且更應(yīng)該是他們生活中的貼心朋友，時(shí)刻關(guān)心他們的健康成長。

之后，我常利用課間活動(dòng)與他談心，用寫信的方式教育他、鼓勵(lì)他。我還找到了她的同桌和幾個(gè)中小隊(duì)干部，教育他們和男孩一起學(xué)習(xí)、玩耍??就這樣堅(jiān)持了一個(gè)多月，男孩明顯有了好轉(zhuǎn)：變得愛干凈了，也能積極參加校內(nèi)外活動(dòng)了。上周區(qū)里舉行的跳長繩比賽，我校男生獲得第四名，這也有他的功勞。當(dāng)他拿到獎(jiǎng)品時(shí)，高興地對我說：“老師，我終于得到一次獎(jiǎng)勵(lì)了??”看到他高興的樣子，我的心里有種說不出的感覺，只覺到淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我相信，他今后一定會(huì)更好！

這讓我更意識到了：作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，要有一雙慧眼，細(xì)心觀察每一個(gè)隊(duì)員的閃光點(diǎn)和與眾不同之處，要有一顆細(xì)膩的感情、豐富的心靈。作為一個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)該更深層次地走進(jìn)隊(duì)員的內(nèi)心世界，及時(shí)抓住隊(duì)員的心理變化，引導(dǎo)他們正確地面對和處理生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，真正地成為他們的良師益友！

二、中隊(duì)輔導(dǎo)員要具備創(chuàng)新意識

中隊(duì)輔導(dǎo)員是中隊(duì)隊(duì)員的指導(dǎo)者，一言一行都會(huì)為隊(duì)員模仿。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力，中隊(duì)輔導(dǎo)員首先時(shí)時(shí)刻刻要做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)刻刻要有創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識表現(xiàn)在指導(dǎo)孩子和孩子一起設(shè)計(jì)、組織創(chuàng)新活動(dòng)以外，還體現(xiàn)在處理中隊(duì)發(fā)生的事件的方法中。當(dāng)出現(xiàn)一件偶發(fā)事件時(shí)，如果能找到既與眾不同又有異曲同工之妙的方法，那是最有成效的。

一次隊(duì)會(huì)課的主題為“邪教的危害”，我便搜集了大量資料，給學(xué)生講述著。忽然一個(gè)隊(duì)員說：“老師，我們能不能模仿中央臺(tái)的‘焦點(diǎn)訪談’來說說邪教的危害啊??”

我頓時(shí)茅塞頓開：如果我們想引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事時(shí)，我們可以讓學(xué)生搜集重要時(shí)事，進(jìn)行“新聞發(fā)布會(huì)”；如果我們想引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想時(shí)，也可以來一個(gè)“夢想劇場”，讓學(xué)生暢想未來；如果我們想剖析學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，也來一段“實(shí)話實(shí)說”；如果??我想這樣的創(chuàng)新，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這也在無形中給予了學(xué)生創(chuàng)新意識。

新課改要求教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，這就要求教師首先要有創(chuàng)新意識。中隊(duì)輔導(dǎo)員更應(yīng)具備創(chuàng)新意識，不斷地解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)隊(duì)員在實(shí)踐和體驗(yàn)中接受潛移默化的教育，達(dá)到良好的教育教學(xué)效果。

三、中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)利用多種形式的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

第三次全國教育工作會(huì)議提出：“教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。”江澤民總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中也指出：“不要整天把青少年禁錮在書本和屋子里，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，打開他們的視野、增長他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。”

新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，我們少先隊(duì)每學(xué)期都舉行一次科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開展“大練兵”運(yùn)動(dòng)。開展科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，既活躍了隊(duì)員的身心，又拓寬了教學(xué)思路，培養(yǎng)了能力，真乃一舉多得。

冬季，我們注重“冬鍛”的三項(xiàng)（跳繩、踢毽、長跑）活動(dòng)。其次，安排一些隊(duì)員們喜聞樂見的活動(dòng)，如拔河、乒乓、小籃球等比賽活動(dòng)。

夏季，低年級有穿鞋系鞋帶比賽，中年級有釘紐扣比賽，高年級有拌黃瓜比賽；全校有朗誦、古詩文、演講比賽，有語、數(shù)、英基礎(chǔ)知識過關(guān)活動(dòng)，真是形式多樣，豐富多采。隊(duì)員們可以根據(jù)自己的愛好選擇參賽，使每一個(gè)隊(duì)員能有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，有發(fā)揮、施展自己才華的陣地。

新課程改革后的學(xué)校內(nèi)部，你不難發(fā)現(xiàn)，隊(duì)員對眾多的課程、枯燥的校園生活，有一種厭惡感，為了改變這種狀況，我們采取了定時(shí)的遠(yuǎn)足活動(dòng)，例如春游、秋游等。讓隊(duì)員在思想上有一個(gè)盼頭。每個(gè)孩子都有好奇好動(dòng)的天性和發(fā)揮特長的潛能，作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)通過豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉隊(duì)員的實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，這對他們的健康成長大有裨益。

四、中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)注重中小隊(duì)干部能力的培養(yǎng)

新課改強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們自主、合作、探究的精神。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)注重中小隊(duì)干部能力的培養(yǎng)，教給他們一些管理的方法，使他們成為自己的得力助手。

小隊(duì)活動(dòng)是中隊(duì)活動(dòng)的靈魂，是中隊(duì)的眼睛，不可或缺。俗話說“麻雀雖小五臟俱全”，一個(gè)小隊(duì)也是如此。雖然人數(shù)不多，但要發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的作用，讓每個(gè)隊(duì)員都有自己的事做，這樣小隊(duì)干部的管理就要得法、得當(dāng)，讓機(jī)器隆隆地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

少先隊(duì)作為一個(gè)少年兒童的組織，必然有其機(jī)構(gòu)的存在，同樣大隊(duì)、中隊(duì)、包括小隊(duì)也要有一個(gè)完整的機(jī)構(gòu)。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)讓中小隊(duì)干部明確自己的其權(quán)利與義務(wù)，繼而進(jìn)行合理分工。因?yàn)楹侠淼姆止た梢哉{(diào)動(dòng)隊(duì)干部的積極性，使隊(duì)干部與隊(duì)員融洽相處，共同奮斗，協(xié)調(diào)好小隊(duì)的工作。為了使隊(duì)員都能夠得到相應(yīng)的鍛煉，隊(duì)干部輪換制是目前少先隊(duì)組織中正大力提倡的一種好方法。

小隊(duì)建設(shè)的完善與否直接影響到小隊(duì)的建設(shè)，所以中隊(duì)輔導(dǎo)員一定要有針對性地指導(dǎo)，給予對干部合理化的建議，形成制度進(jìn)行規(guī)范，加大培訓(xùn)的力度，那么中小隊(duì)的建設(shè)取得進(jìn)步的同時(shí)管理也必將更上一層樓。

協(xié)調(diào)能力是中小隊(duì)干部必須具備的能力，是搞好中小隊(duì)管理的法寶。中隊(duì)輔導(dǎo)員一定要教會(huì)中小隊(duì)干部如何處理好自己與隊(duì)員的關(guān)系。

要管理好小隊(duì)，中隊(duì)輔導(dǎo)員還應(yīng)加強(qiáng)隊(duì)干部能力的培養(yǎng)。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)正確引導(dǎo)隊(duì)員，加強(qiáng)中小隊(duì)的建設(shè)，給予中小隊(duì)干部合理的分工，注重中小隊(duì)干部協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。只有這樣，中小隊(duì)干部對小隊(duì)的管理，才能走向正規(guī)化，科學(xué)化，規(guī)范化，才能起到領(lǐng)導(dǎo)、管理小隊(duì)的作用，才能讓隊(duì)員們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出更多有素質(zhì)、有能力的少先隊(duì)員。

五、中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)與家長建立和諧的關(guān)系

江澤民在《關(guān)于教育問題的談話》中說：“教育是個(gè)系統(tǒng)工程，加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育的事，家庭、社會(huì)各方面都要一起來關(guān)心和支持。”新課改也提出了口號：“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”。所以，要使學(xué)生全面發(fā)展，中隊(duì)輔導(dǎo)員還應(yīng)及時(shí)地與家長溝通交流，與家長建立良好的關(guān)系。

建立與家長和諧的關(guān)系，是中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的關(guān)鍵。記得剛接五年級時(shí)，一個(gè)家長跑來告狀：早上起床遲，結(jié)果連早飯也沒吃，還遲到了，晚上總看動(dòng)畫片，不愛寫作業(yè)。這就使我及時(shí)地得到了學(xué)生的信息，找解決方法：找個(gè)別同學(xué)談心，若不及時(shí)改正，就在班內(nèi)公之于眾；我還利用班隊(duì)會(huì)、母親節(jié)等有意義的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自己為父母分憂解難做實(shí)事之后的幸福感和自豪感，懂得父母的辛苦以及學(xué)習(xí)的重要性。所以說，學(xué)生的成長需要家校的配合。

也有一些學(xué)生來告家長的狀：家長脾氣暴，學(xué)習(xí)成績不好，丟了東西，就要挨打挨罵。看到學(xué)生委屈不安的眼神，我心里很不好受。于是，我請這樣的家長來到學(xué)校，講體罰對孩子身心的傷害，而且又沒有什么作用。并與他共同商量解決的好辦法。在與家長的合作中，我覺得家長是很愿意教師溝通的，只是由于種種原因，他們對進(jìn)學(xué)校有一些顧慮。我就通過電話或直接與他們談：孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又說又罵他們?yōu)槭裁床慌Α?/p>

還有一些學(xué)困生的家長對于上學(xué)校有另外一種情緒，我就告訴他們，在這個(gè)世界上，除了你們家長，只有我們老師是真正關(guān)心你孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助你的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)家長“望子成龍、望女成鳳”的愿望。

能夠取得家長的合作，使中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作更容易。如果家長明白了教師的良苦用心，就會(huì)在各方面支持教師的工作，使中隊(duì)的各項(xiàng)工作都可以順利地進(jìn)行。

在課改中，中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)真抓實(shí)干，措施得力，工作扎實(shí)，這樣才能看到種種鮮活可喜的變化，不但隊(duì)員思想有了質(zhì)的變化，而且為提高教育教學(xué)質(zhì)量開辟了一條切實(shí)可行的新渠道，令人耳目一新。同時(shí)，也讓我們平添了幾分將課改試驗(yàn)深入下去的決心和勇氣。

第二篇：少先隊(duì)建設(shè)中如何發(fā)揮中隊(duì)輔導(dǎo)員作用

少先隊(duì)建設(shè)中如何發(fā)揮中隊(duì)輔導(dǎo)員作用

少先隊(duì)是學(xué)校開展各種少先隊(duì)活動(dòng)的最基本穩(wěn)定的基層組織，它把幾十個(gè)隊(duì)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員和其他科任教師緊緊地聯(lián)系在一起，密不可分。形成學(xué)校內(nèi)相對獨(dú)立的群體，學(xué)校工作的開展、教師對學(xué)生的教育，每個(gè)隊(duì)員的個(gè)性發(fā)展和成長都離不開少先隊(duì)這最基本的陣地，一次實(shí)施是培養(yǎng)人的主體精神及創(chuàng)造才能為核心的素質(zhì)教育，就必須建立良好的少先隊(duì)中隊(duì)，而中隊(duì)輔導(dǎo)員作為少先隊(duì)中隊(duì)的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)校實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)的得力助手；少先隊(duì)員健康成長的導(dǎo)師和指路人；中隊(duì)各科任教師間的紐帶；溝通學(xué)校、社會(huì)家庭的樞紐，將如何在少先隊(duì)中隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮作用呢？我想就從以下幾個(gè)方面來做吧！

一、探究少先隊(duì)員的個(gè)性本質(zhì)是發(fā)揮中隊(duì)輔導(dǎo)員作用的前提

從事任何工作都必須遵循規(guī)律，要發(fā)揮好中隊(duì)輔導(dǎo)員的作用，首先要面向全體少先隊(duì)員，經(jīng)常了解，研究少先隊(duì)員。了解隊(duì)員是有效地向他們進(jìn)行思想品德教育和行為規(guī)范教育的前。因此，在中隊(duì)輔導(dǎo)員接到一個(gè)新班時(shí)，應(yīng)利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行多層次的了解，即了解隊(duì)員每個(gè)人的情況，也了解隊(duì)員間的情況，從言行舉止到文明禮貌，行為習(xí)慣，從團(tuán)結(jié)隊(duì)員到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律，針對具體的問題，有計(jì)劃，有目的進(jìn)行工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的魅力在情感，輔導(dǎo)員如能不懈地了解、研究、在探查學(xué)生隊(duì)員的過程中和隊(duì)員接觸越多、關(guān)心越多，少先隊(duì)員與中隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)系就密切，中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)隊(duì)員了解越透徹，教育條件就越有利。如果說教育要有藝術(shù)性，那么了解少先隊(duì)員、研究少先隊(duì)員更有科學(xué)性。

二、制定班級建設(shè)的奮斗目標(biāo)是發(fā)揮中隊(duì)輔導(dǎo)員作用的依據(jù)

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上少先隊(duì)中隊(duì)，需要中隊(duì)輔導(dǎo)員有針對性地采取有效措施，運(yùn)用多種方式和手段，使隊(duì)員在成長中逐漸成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

首先要隊(duì)員知道自己已是一個(gè)集體的成員，以后是一名學(xué)生，上課要受紀(jì)律，才能聽得清，看得準(zhǔn)，才能學(xué)到知識，目標(biāo)提出后，輔導(dǎo)員時(shí)時(shí)以此為依據(jù)對隊(duì)員行為進(jìn)行糾正，此時(shí)，孩子們誰也不不甘落后，好勝心、向上心，促使他們做得更好，這樣一來，隊(duì)員達(dá)到一個(gè)目標(biāo)后，輔導(dǎo)員在陸續(xù)加碼、制訂學(xué)習(xí)方面的新的目標(biāo)，在其他如衛(wèi)生、行為習(xí)慣等方面也如此效法。總之，以目標(biāo)激勵(lì)人，用目標(biāo)約束人，是一個(gè)中隊(duì)建設(shè)中不可或缺的重要手段，有了奮發(fā)向上的目標(biāo)，輔導(dǎo)員不光以目標(biāo)為依據(jù)，督促隊(duì)員做到，還要努力做到強(qiáng)化此法堅(jiān)持始終，進(jìn)而調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性。使中隊(duì)永遠(yuǎn)處于不斷發(fā)展中。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)是發(fā)揮中隊(duì)輔導(dǎo)員作用的關(guān)鍵

良好的少先隊(duì)中隊(duì)的形成只有在集體的活動(dòng)中才能鞏固和前進(jìn)。中隊(duì)中的幾十名隊(duì)員來自四面八方，性格各異，要樹立共同的理想，建立集體觀念，集體榮譽(yù)感、集體責(zé)任心，培養(yǎng)隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)互助精神和良好的關(guān)系，單憑課堂教育和空洞的說教是不行的。贊柯夫認(rèn)為“只有兒童集體活動(dòng)的豐富、多彩、生氣勃勃的生活，才能使每一個(gè)隊(duì)員開花、結(jié)果，”如果認(rèn)為只有對隊(duì)員進(jìn)行個(gè)別工作就能使他們得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤會(huì)。因此，在教育教學(xué)中，輔導(dǎo)員應(yīng)多開展各種活動(dòng)、特別是有計(jì)劃、有目的的開好班、隊(duì)會(huì)、形式多樣的故事會(huì)，詩歌朗誦會(huì)、形象趣味的課外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了隊(duì)員自我教育的過程，發(fā)揮輔導(dǎo)員對活動(dòng)過程的指導(dǎo)、培養(yǎng)的關(guān)鍵作用。

四、發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)隊(duì)員的主體意識

多年來在中隊(duì)建設(shè)中，輔導(dǎo)員遵循的原則就是嚴(yán)格要求，放手管理，也就是培養(yǎng)隊(duì)員自我教育的能力。輔導(dǎo)員有計(jì)劃、有目標(biāo)的大膽的讓隊(duì)員去實(shí)踐。在這個(gè)過程中，輔導(dǎo)員力求使師生之間形成一種朋友關(guān)系，而這種朋友關(guān)系體現(xiàn)了教師主導(dǎo)地位與學(xué)生主體地位的辯證統(tǒng)一。

從隊(duì)員入學(xué)開始，輔導(dǎo)員就應(yīng)指導(dǎo)隊(duì)員，讓他們有一種健康，向上的集體精神，首先為班級制定班風(fēng)：團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息、刻苦拼搏、嚴(yán)以律己。要求少先隊(duì)員逐步的自覺遵守，以自己的一言一行為中隊(duì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。中隊(duì)的主流確定后，就從不同角度去觀察，挖掘隊(duì)員中間存在的閃光點(diǎn)，通過輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用，隊(duì)員的主體意識初步形成，有利于培養(yǎng)隊(duì)員的主人翁精神，有利于中隊(duì)建設(shè)。

五、中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的精神

作為輔導(dǎo)員應(yīng)特別注意培養(yǎng)隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，首先樹立共同的奮斗目標(biāo)，把共同的奮斗目標(biāo)作為集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。作為輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典、旁征博引、現(xiàn)身說法的教育隊(duì)員要樹立集體觀念，提高他們的思想覺悟，幫助隊(duì)員主動(dòng)關(guān)心集體，熱愛集體，學(xué)會(huì)做人的重要性，增強(qiáng)中隊(duì)的凝聚力，為此，輔導(dǎo)員應(yīng)激勵(lì)隊(duì)員為集體努力的決心使隊(duì)員心中充滿集體光榮我光榮，我為集體爭光的榮譽(yù)感。

六、培養(yǎng)班干部發(fā)揮干部群策群力的作用是輔導(dǎo)員的職責(zé)

班干部是中隊(duì)的核心骨干，它是輔導(dǎo)員工作的“影子”，在新學(xué)期的伊始，輔導(dǎo)員則利用民主集中的方法，在中隊(duì)中選出能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子當(dāng)班干部，協(xié)助教師管理集體，也讓孩子們逐步學(xué)會(huì)管理自己、自己教育自己。在中隊(duì)建設(shè)中，輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常教育班干部處處以身作則，幫助他們及時(shí)克服自己的缺點(diǎn)，定期召開干部會(huì)議，與他們一起檢查，總結(jié)自己的工作，提出下一階段的目標(biāo)、要求。除此之外，輔導(dǎo)員還應(yīng)耐心，細(xì)致的指導(dǎo)班干部開展工作，講要求、做示范，從嚴(yán)指導(dǎo)，先扶后放，放心、放手而不放任。這樣培養(yǎng)了隊(duì)員自律，自理的能力，是中隊(duì)形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍，這對形成良好的少先隊(duì)中隊(duì)，起到了至關(guān)重要的作用。

少先隊(duì)中隊(duì)是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)的基礎(chǔ)單位，而中隊(duì)輔導(dǎo)員是中隊(duì)的教育者和組織者是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育工作的得力助手和骨干力量，在教育教學(xué)中起著舉足輕重的作用。在中隊(duì)建設(shè)中輔導(dǎo)員應(yīng)充分發(fā)揮走用，努力營建和諧的少先隊(duì)中隊(duì)，增強(qiáng)中隊(duì)的凝聚力，使得各科科任教師的教育教學(xué)得以順利進(jìn)行。

少先隊(duì)建設(shè)中如何發(fā)揮中隊(duì)輔導(dǎo)員作用

單位：安莊鎮(zhèn)寨子小學(xué) 作者：肖明昌 電話：0538-3720172

第三篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員

中隊(duì)輔導(dǎo)員演講稿

各位老師、同學(xué)們：

今天，我們的少先隊(duì)又有新的隊(duì)員加入了，我謹(jǐn)代表學(xué)校、全體老師、同學(xué)們向你們表示熱烈的祝賀！

同學(xué)們，從今天起，你們就是我們中國少年先鋒隊(duì)的一員了。每年的10月13日就是我們的建隊(duì)日。《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是我們的隊(duì)歌，“時(shí)刻準(zhǔn)備著”是我們的口號，紅領(lǐng)巾是我們的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾是我們五星紅旗的一角，是無數(shù)革命先烈用鮮血染成的。當(dāng)你們每天要來上學(xué)的時(shí)候，一定要先戴好紅領(lǐng)巾，只要你還沒有離開我們的校園，你的紅領(lǐng)巾一定不可以摘下來，它將陪伴著我們每一個(gè)隊(duì)員一起學(xué)習(xí)生活、成長做人。

今天，你們戴上了這鮮血染成的紅領(lǐng)巾，就應(yīng)該想起當(dāng)年的紅軍叔叔；戴上它，就意味著一份榮譽(yù)、一份責(zé)任和一份使命。少先隊(duì)員們，你們知道嗎？今天陳老師站在這里，是代表著一名光榮的共青團(tuán)員。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)受中國共產(chǎn)黨的委托，領(lǐng)導(dǎo)中國少年先鋒隊(duì)的工作。引導(dǎo)你們聽黨的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上，愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛護(hù)公共財(cái)物，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，努力成長為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。因此，我在這里向大家提出以下希望：希望每一位少先隊(duì)員從今以后，要倍加珍惜和愛護(hù)你們的紅領(lǐng)巾，好好學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，全面發(fā)展，茁壯成長，不斷為紅領(lǐng)巾增光添彩，讓它變得更加鮮艷奪目。

隊(duì)員們，讓我們好好學(xué)習(xí)、天天向上，自覺遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范,爭做合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人, 讓我們時(shí)刻銘記：不管將來走到哪里，不管我們從事什么樣的工作，我們都是祖國的兒女，肩負(fù)著先烈們沒有完成的事業(yè)。只要祖國需要，我們也會(huì)像他們一樣毫不猶豫地奉獻(xiàn)一切，即使沒有顯赫的名聲，沒有豐厚的報(bào)酬，我們也無怨無悔。我們以先烈為榜樣，繼往開來，用自己的熱情、自己的血汗、自己的才智，讓我們的祖國更加繁榮、富強(qiáng)，讓我們的人民更加幸福、安康！讓我們的母校因有我們而感到驕傲！

再一次祝賀你們！

第四篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員稿

“中國夢，少年夢” 主題班會(huì)發(fā)言稿

親愛的各位家長朋友、可愛的孩子們：

大家上午好！

在這個(gè)春光明媚的日子里，我們歡聚一堂，召開本次“追逐快樂的少年夢”主題班隊(duì)會(huì)。作為你們的輔導(dǎo)員老師，我欣喜地看到了你們的成長和變化。

站在這里我可以驕傲地說這是一次生動(dòng)活潑、洋溢著激情的主題班隊(duì)會(huì)，這次主題班會(huì)上，同學(xué)們集思廣益，想出了很多好點(diǎn)子，準(zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)目：器樂、合唱、獨(dú)唱、詩朗誦等表演都十分精彩！我感受到了夢想的力量。今天播下夢想的種子，用勤奮的汗水去澆灌，相信夢想總有一天會(huì)開花！今天你們在班級的小舞臺(tái)展示風(fēng)采，小荷尖尖角才露，明天你們將會(huì)成為音樂家、演說家、科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家……一步步靠近自己的夢想。

我也有一個(gè)夢，一位普通教師的夢，希望你們青出于藍(lán)勝于藍(lán)，在成功與失敗交替的每一天里磨練意志，豐滿羽毛，長出搏擊藍(lán)天的有力翅膀。我的夢很簡單，希望你們45個(gè)孩子在我和爸爸媽媽的陪伴下快樂健康成長！

同學(xué)們，無論我們身在哪里都不要忘記我們說著共同的語言那就是中國話，這是世界上最美最動(dòng)聽的語言；我們寫著方塊字，這是最美的文字，它如詩如畫；我們在中國文化、中國精神的喂養(yǎng)下一點(diǎn)點(diǎn)長大。我們是黃皮膚黑眼睛的中國人，我們是炎黃的子孫后代，我們都愛我們的祖國，我們擁有同樣的強(qiáng)國之夢。中國夢不遙遠(yuǎn)，它落實(shí)在我們的行動(dòng)中。你們的夢加我的夢，加上全國十三億中國人的夢，我們每個(gè)人的夢編織成一個(gè)瑰麗無比的中國夢！讓我們每天都在心里默默地對自己說：“為夢想加油！”

可能我們每個(gè)人的夢想都與眾不同，可能我們的夢想不算偉大，但我要告訴夢想不分大小，擁有夢想，并愿意付出努力，人生將充滿色彩！

最后向一直以來支持我們、關(guān)心我們的各位家長朋友表示衷心的感謝，對每一位同學(xué)的付出表示感謝！只要我們齊心協(xié)力，我們班級的夢就會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們一定能成為最好的班級！

第五篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員

少先隊(duì)工作調(diào)查問卷（中隊(duì)輔導(dǎo)員）

尊敬的輔導(dǎo)員老師，您好！

為充分了解當(dāng)前我市少先隊(duì)工作基本情況，誠請您參與本次問卷調(diào)查。本問卷不署名，不涉及對學(xué)校和個(gè)人工作的評價(jià)。另外，所有的問題回答沒有對錯(cuò)之分，務(wù)請真實(shí)答卷。謝謝您的合作和支持！

（以下問題，除特殊說明外，均為單選，請?jiān)诜系倪x項(xiàng)上劃“√”。有劃線的選項(xiàng)請將答案填寫在橫線上。）

1.個(gè)人基本情況：

年齡性別，已任中隊(duì)輔導(dǎo)員年。

2.學(xué)校是否經(jīng)常召開輔導(dǎo)員會(huì)議？

A 從不聽取

A 是B 否

4.學(xué)校是否每年召開少先隊(duì)代表大會(huì)？

A 是B 否

5.學(xué)校是否每學(xué)期召開大中隊(duì)換屆會(huì)議？

A 是B 否

6.您學(xué)校對少先隊(duì)工作（活動(dòng)）的研究、指導(dǎo)的情況是怎樣的？

A 行政會(huì)經(jīng)常研究、給予指導(dǎo)和支持B 有重大活動(dòng)或上級檢查時(shí)研究

C 交學(xué)校德育（教育）處室負(fù)責(zé)D 基本不管

7.您對學(xué)校隊(duì)組織建設(shè)的觀點(diǎn)是怎樣的？（可選兩項(xiàng)）

A 有必要健全和加強(qiáng)隊(duì)的組織B 與德育教育合并

C 沒有必要保留隊(duì)組織D 其它

8.您學(xué)校少先隊(duì)組織是否有紅領(lǐng)巾社團(tuán)？

A 有B 無

9.您學(xué)校少先隊(duì)大、中隊(duì)干部的任期是多長？

A 一學(xué)年

A 支持B 一學(xué)期B 沒必要C 輔導(dǎo)員不滿意時(shí)改選 C 無所謂10.您對實(shí)行少先隊(duì)干部民主選舉與輪流任干結(jié)合制度持什么態(tài)度？

11.您學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員是怎樣配備的？

A 學(xué)校行政聘任B 校長直接任命C 公選

12.您每周用于少先隊(duì)工作時(shí)間為課時(shí)。B 每學(xué)期1-2次C 每學(xué)期3-5次D 每學(xué)期5次以上 3.學(xué)校聘任中隊(duì)輔導(dǎo)員是否有正規(guī)儀式？

13.您學(xué)校怎樣進(jìn)行中隊(duì)輔導(dǎo)員考核評定？

A 納入政教系列B 納入教學(xué)系列

C 納入其它系列D 少先隊(duì)工作業(yè)績納入考評E 少先隊(duì)工作業(yè)績不納入考評

14.請您寫出近年來少先隊(duì)的品牌活動(dòng)名稱（越多越好）。

15.您認(rèn)為少先隊(duì)工作對隊(duì)員的重要性？

A 非常重要B 比較重要C 一般

A 體驗(yàn)活動(dòng)B 益智類C 公益活動(dòng)

H 志愿服務(wù)D 不重要D 多余 16.您認(rèn)為什么類型的活動(dòng)最適合隊(duì)員們？（選三項(xiàng)）D 報(bào)告講座E 展覽展示 F 親近大自然 G 文體類

A是B否

18.您認(rèn)為學(xué)校開展少先隊(duì)工作（活動(dòng)）最大的問題或障礙是什么？請您按照自己的看法，給下列6項(xiàng)內(nèi)容排序，并把每項(xiàng)的英語字母按您排的順序填寫在數(shù)字后的橫線上：

A 升學(xué)壓力大，沒有時(shí)間

E 安全因素B 活動(dòng)形式不適合學(xué)生特點(diǎn)F 兼職輔導(dǎo)員工作負(fù)擔(dān)重 C 無明確的工作部署和要求D 輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定

G 其它

①②③④⑤⑥⑦

19.您是否參加過社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)？

A 是B 否

20.學(xué)校對于班級做好少先隊(duì)工作是否有額外的獎(jiǎng)勵(lì)？

A 有B 沒有

21.您覺得對于少先隊(duì)工作調(diào)研論文不感興趣的原因是？

A 學(xué)校對少先隊(duì)工作調(diào)研沒有要求

B 即使寫了在教育系統(tǒng)中也很難得到認(rèn)可

C 教師職稱晉級及其它重要評獎(jiǎng)不做條件

D 其它

22.您知道每年都有許多少先隊(duì)評選嗎，如果您沒讓隊(duì)員參與過可能是因?yàn)椋浚ǘ噙x）

A 活動(dòng)很浪費(fèi)時(shí)間B 不知道，沒人布置C 對學(xué)生來說影響不大D 沒考慮過

E 其它

23.如果安排少先隊(duì)工作培訓(xùn)，您是否想?yún)⒓樱?/p>

A 想?yún)⒓拥珱]有時(shí)間B 不想?yún)⒓覥 看學(xué)校安排D 無所謂I 主題班隊(duì)會(huì)J 其它17.學(xué)校是否定期普及少先隊(duì)知識：

24.如果學(xué)校開展鼓號訓(xùn)練，您是否會(huì)支持？

A 不支持，影響學(xué)生學(xué)習(xí)B 支持，但要合理安排C 充分支持，看學(xué)校安排

25、對于如何開展好班級少先隊(duì)工作，您有哪些想法和決策？

26、您對學(xué)校少先隊(duì)組織有什么意見和建議？

28、對于學(xué)校大、中、小隊(duì)干部管理，您有什么建議？

本次調(diào)查到此結(jié)束，再次感謝您的參與。