第一篇：科技輔導(dǎo)員事跡材料

科技輔導(dǎo)員事跡材料

青龍縣滿族中學(xué) 劉金鴿

我是秦皇島市青龍滿族自治縣滿族中學(xué)的一名美術(shù)教師，從2008年以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我分管科技方面的工作，由于感覺自身在科技方面的知識(shí)量不夠豐富，所以在工作期間，我利用閑暇時(shí)大量閱讀了各種科技方面的書籍。通過學(xué)習(xí)，極大的豐富了自己的知識(shí)，開拓了視野，使得自己在教學(xué)中更加的游刃有余，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展提供了必要的知識(shí)儲(chǔ)備。

我作為一名初中美術(shù)教師，首先在市縣校三級(jí)組織的科技節(jié)——科學(xué)幻想畫比賽中就能培養(yǎng)出一批很優(yōu)秀的繪畫學(xué)生，在這方面我自己覺得做得還是比較得心入手的。科學(xué)幻想畫，就是根據(jù)一定的科學(xué)依據(jù)，通過繪畫的手段，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。具體講就是我們?cè)诶斫饪茖W(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語言，創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬物、未來人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)等方面的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。

科學(xué)幻想畫是青少年接觸科學(xué)、探索科學(xué)、熱愛科學(xué)的好方法，也是培養(yǎng)我們想象思維和創(chuàng)造能力的好途徑。創(chuàng)作科學(xué)幻想繪畫，可以青少年對(duì)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，樹立熱愛科學(xué)，熱愛中華民族的思想和情感。同時(shí)，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為本，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)想象力、創(chuàng)造性人格、創(chuàng)新意識(shí)和探究性學(xué)習(xí)的能力，都具有十分重要的意義。那么怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫科學(xué)幻想畫？

1、怎樣引導(dǎo)學(xué)生確定科學(xué)幻想畫主題

科學(xué)幻想繪畫的主題一定要新，題目要有吸引力，有未來性。例如，某市少年科技創(chuàng)新大賽的主題是“體驗(yàn)創(chuàng)新、節(jié)能減排”我們可以根據(jù)這個(gè)大主題來搜集素材，確定具體的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。然后運(yùn)用已掌握的科學(xué)知識(shí)，對(duì)未實(shí)現(xiàn)的事物有所想象，在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的組合而創(chuàng)造出新的藝術(shù)表現(xiàn)形象。

那么，應(yīng)該怎樣把握科學(xué)幻想繪畫具體的主題內(nèi)容呢？ 主題內(nèi)容的設(shè)計(jì)構(gòu)思是科幻畫創(chuàng)作的重點(diǎn)，應(yīng)重視以下幾點(diǎn)： 應(yīng)該具有科學(xué)性；應(yīng)該立足于生活，表現(xiàn)內(nèi)容符合生活實(shí)際，源于生活；具有一定的前瞻性，不一定是當(dāng)前我們所知道的科學(xué)技術(shù)，更多的可能是將來可能會(huì)發(fā)展到的方向，允許對(duì)于未來科學(xué)發(fā)展的大膽想象。

2、怎樣引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)素材、提出問題

觀察是對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)地察和了解。由觀察到表現(xiàn)是由知到動(dòng)的協(xié)調(diào)一致的心理和思維活動(dòng)過程。因此，科學(xué)幻想畫的創(chuàng)新，是從觀察事物開始的。我們可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用審美觀察法、整體觀察法和比較觀察法去發(fā)現(xiàn)一些問題和現(xiàn)象。

3、怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、思考想象、組合重構(gòu)

思維想象有許多方法。例如，預(yù)示想象思考法是根據(jù)所掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)已有的想象和積累，在頭腦中構(gòu)成體現(xiàn)某種思想或愿望的、當(dāng)前還不存在而以后可能產(chǎn)生的事物形象。組合想象思考法就是在頭腦里從某些客觀存在的事物形象中，分別抽取出它們的一些組成部分或因素，根據(jù)需要作一定改變。通過組合重構(gòu)，這些抽取的部分或因素可以構(gòu)成一個(gè)有自己的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能與特征的獨(dú)立存在的事物新形象。

4、怎樣引導(dǎo)學(xué)生選擇科學(xué)幻想畫的表現(xiàn)形式

科幻畫是開啟靈感思維的金鑰匙，需要我們大膽地進(jìn)行科學(xué)的思維。世界，特別是未來世界，對(duì)于我們來說，既是陌生的，同時(shí)又是新奇的，在我們的思維中都像是一幅幅五彩繽紛的幻想畫。俗話說，只有想不出，沒有畫不出的畫。如何把想到的畫出來，就需要選擇一種恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式了。

科學(xué)幻想畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。我們可以根據(jù)學(xué)生所選擇的內(nèi)容特點(diǎn)和繪畫擅長引導(dǎo)學(xué)生確定以上一種恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。

另外，需要注意的是，科學(xué)幻想畫的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格及使用材料可以不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。而且，科學(xué)幻想畫不能出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，把科學(xué)和神話混淆起來或者引入神鬼迷信故事內(nèi)容的不是科學(xué)幻想畫。

5、怎樣引導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)幻想畫比賽

如果學(xué)生創(chuàng)作的科學(xué)幻想畫比較優(yōu)秀，可以推薦他參加科學(xué)幻想畫比賽。按程序填寫申報(bào)表一式二份，貼在科幻繪畫背面，注明題目、作者（填一個(gè)人）、學(xué)校、班級(jí)、電話號(hào)碼。參展作品應(yīng)為規(guī)格38cm×54cm的紙或是其他材料上繪制，作品要求整潔。申報(bào)表上還要寫限100字以內(nèi)的作品創(chuàng)意說明。

作為學(xué)校負(fù)責(zé)科技的老師，深知自己任務(wù)的艱巨。不僅要負(fù)責(zé)自己美術(shù)教學(xué)方面的科學(xué)幻想畫的教學(xué)，還要向?qū)W生傳授和宣傳科技方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣及學(xué)生的科技創(chuàng)新的意識(shí)和能力。為了能更好地做好學(xué)校的科技輔導(dǎo)工作，我要不停地學(xué)習(xí)和鉆研科技方面知識(shí)。

這幾年以來，我將自己整個(gè)身心都投入到這項(xiàng)工作中。為了更好地向?qū)W生宣傳和傳授科學(xué)知識(shí)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和意識(shí)。我們學(xué)校從學(xué)生興趣愛好出發(fā)，成立了12門校本課程，其中就有科技小組和美術(shù)小組（科學(xué)幻想畫），都有詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)記錄。如何讓學(xué)生熱愛科學(xué)、提高科學(xué)素養(yǎng)，這就需要科技輔導(dǎo)員付出更艱辛的勞動(dòng)。

一、要激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，往往是靠老師通過多種形式去激發(fā)的。

二、要釋疑解難。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和從事科技活動(dòng)的過程中，往往會(huì)遇到各種疑問和難題，作為科技輔導(dǎo)老師，有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)、幫助他們?nèi)ソ鉀Q。

當(dāng)然沒有創(chuàng)新的作品也算不上好作品。所以創(chuàng)新能力是青少年學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。

1、注重自學(xué)能力的培養(yǎng)。“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”自學(xué)能力是各種能力中最重要的一種能力，有了自學(xué)能力，學(xué)生就再不完全依附于教師，而是憑自己的能力去開辟自己的天地。這在某種程度上來說，也是一種創(chuàng)新。因此，我平時(shí)在開展各種科技活動(dòng)或現(xiàn)代教育技術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，凡學(xué)生能自學(xué)弄明白的問題，一律不講或不多講，給學(xué)生留下思維的空間，久而久之，學(xué)生這種能力會(huì)自然形成。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。動(dòng)手是領(lǐng)會(huì)、鞏固和運(yùn)用知識(shí)的最有效的手段。作為科技輔導(dǎo)員最重要的也就是讓學(xué)生在各種活動(dòng)中自己動(dòng)手。輔導(dǎo)員必須在學(xué)年或?qū)W期初制訂出本學(xué)年或?qū)W期內(nèi)各種科技活動(dòng)規(guī)劃，并有計(jì)劃、有系統(tǒng)、扎扎實(shí)實(shí)地予以實(shí)施。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新就是不拘限于已有的結(jié)論和見解，而提出自己與眾不同的新結(jié)論和見解或解決問題的新方法。學(xué)生的這種能力需要教師大膽地鼓勵(lì)與支持。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的潛質(zhì)，要精心加以保護(hù)，并及時(shí)予以誘導(dǎo)。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大知”。輔導(dǎo)員和學(xué)科教師應(yīng)在學(xué)生中提倡“打破沙鍋問到底”的精神，鼓勵(lì)學(xué)生敢于獨(dú)辟蹊徑，敢于打破常規(guī)，不拘一格。

我們學(xué)校在每年市縣二級(jí)科技節(jié)比賽之前都要在學(xué)校先組織校園科技節(jié)。在開展創(chuàng)新教育、科技教育中，我特別珍惜學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明成果，那都是學(xué)生用心完成的優(yōu)秀作品。在大賽中進(jìn)行作品展覽、觀摩、評(píng)選等活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。這一舉措不僅極大地調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生參加創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)的興趣，而且使學(xué)生在這樣的環(huán)境中真正體會(huì)到“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。

我利用校本活動(dòng)課的時(shí)間，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生通過多媒體欣賞科技展和一些地區(qū)的優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)。每次欣賞完，學(xué)生都認(rèn)真欣賞并記錄筆記，有目的地完成自己的科技作品。

校本小組的輔導(dǎo)耗費(fèi)了我大量的業(yè)余時(shí)間，但我依然默默無聞地耕耘其中。因?yàn)椋艺J(rèn)為作為一名人民教師清楚地知道自己肩上的責(zé)任，也明白自己應(yīng)該怎么去做，怎樣才能把責(zé)任和愛心結(jié)合起來，培養(yǎng)社會(huì)主義的新型人才。絕不辜負(fù)自己的選擇，即然這輩子注定是平凡的，就會(huì)安安靜靜的做好本職工作，履行教師的職責(zé)，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，無愧此生！

幾年來的科技教育工作，也取得了一定的成績，得到學(xué)校以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2008年、2009年、2010年、2012年所輔導(dǎo)的學(xué)生都獲得了縣級(jí)科技節(jié)比賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。2011年我所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得秦皇島市第十一屆中小學(xué)科技節(jié)暨青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

第二篇：輔導(dǎo)員事跡

洋坂小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料

少先隊(duì)工作是一件辛苦的事情，需要付出比別人更多的辛苦，少先隊(duì)工作也是單調(diào)的。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，陳秀欽同志對(duì)工作充滿熱情,對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。她追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育。自從踏上這個(gè)崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，用她的真心去關(guān)愛每一位少先隊(duì)員，用她的真愛去溫暖每一位少先隊(duì)員，用她的真誠去感動(dòng)每一位少先隊(duì)員。愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

一、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路。

現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì)把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，陳老師總是從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但她別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊(duì)活動(dòng)。小隊(duì)中進(jìn)行評(píng)比“看誰的錢花得最合理”。這一活動(dòng)受到了家長們的歡迎和支持，也讓學(xué)生們養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。

二、潛移默化，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊(duì)員。

作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，陳老師以身作則，為學(xué)生樹立生活，學(xué)習(xí)的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，她時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。自己的言行就對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導(dǎo)員的她就要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

三、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。

在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此陳老師在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊(duì)員。讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。多年的輔導(dǎo)員生涯她深深愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。

第三篇：科技輔導(dǎo)員論文

淺談小學(xué)生輔導(dǎo)員使命及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)生科技創(chuàng)新 臨沂長安路小學(xué) 劉海濤

摘要：青少年是祖國的希望，民族的未來。提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，是整體提升全民族科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵，在提高青少年科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)程中，科技教育發(fā)揮著重要的，不可替代的作用。

科技輔導(dǎo)員是直接從事科技工作的群體，科技輔導(dǎo)員通過一系列的活動(dòng)逐步使青少年一代樹立科學(xué)思想，培養(yǎng)科學(xué)精神、了解科技知識(shí)，掌握科學(xué)方法，提升科學(xué)素養(yǎng)，從而有力的能夠推動(dòng)創(chuàng)新型的國家建設(shè)進(jìn)程。科技輔導(dǎo)員可以通過開展科技培訓(xùn)、科技普及、科技實(shí)踐、科技競賽活動(dòng)，向青少年學(xué)生傳播科技知識(shí)，發(fā)展并培養(yǎng)優(yōu)秀的青少年科技人才；通過組織青少年撰寫科技小論文，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；通過介紹世界最新科技成果，引導(dǎo)他們及時(shí)了解世界科技發(fā)展的趨向。了解科學(xué)家追求真理的大無畏精神，勇于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，幫助他們理解并樹立科學(xué)精神，鼓勵(lì)他們熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)。

作為科技知識(shí)的傳播者，科學(xué)精神、科學(xué)思想與方法的

倡導(dǎo)者——科技輔導(dǎo)員，我們要具有高尚的道德情操，淵博的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和理論研究，不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，扎實(shí)苦干，拼搏奉獻(xiàn)，在引領(lǐng)青少年健康成長上有所建樹。

本文從鼓勵(lì)創(chuàng)新、充分利用資源、因材施教等幾方面講訴了作為科技指導(dǎo)員應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新及學(xué)生發(fā)揮自主創(chuàng)新主動(dòng)性，該如何做等問題。

關(guān)鍵詞：科技指導(dǎo) 科技 創(chuàng)新 開放式 課堂 科技創(chuàng)新 騰飛

[正文]

一、淺談科技輔導(dǎo)員在青少年成長中的作用

當(dāng)今的青少年是一個(gè)身體由幼小到強(qiáng)壯不斷成長，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷形成，對(duì)周圍世界的認(rèn)知逐漸走向成熟的龐大群體。作為自然人，他們靠天然生命力長大，而作為社會(huì)人，尤其是成長于21世紀(jì)，面臨世界經(jīng)濟(jì)一體化、文化多元化、科技和信息全球化浪潮所帶來巨大沖擊和變化的一代，需要長輩給予更多的支持和關(guān)心，幫助他們?cè)讷@得知識(shí)、體力的同時(shí)，塑出健康的人格。無論是關(guān)愛子女的家長，負(fù)有書育人之責(zé)的師，還是滿懷期望的社會(huì)各界，尋求能促進(jìn)青少年養(yǎng)成良好品格的育，是對(duì)青少年最大的關(guān)愛。科技育活動(dòng)之蘊(yùn)含著豐富的德育功能，特別是對(duì)青少年良好習(xí)慣的養(yǎng)成和良好人格的塑造有著非常重要的作。將“益

智”、“養(yǎng)德”等功能寓于青少年科技育活動(dòng)之，已經(jīng)成為青少年獲得科學(xué)知識(shí)和養(yǎng)成健康人格所不可缺的一課，并且也越來越被人們認(rèn)可和重視。

對(duì)于科學(xué)行為的培養(yǎng)，我認(rèn)為不僅要培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，更要在學(xué)生思考能力、觀察能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力的提高，以及勤奮精神、勞動(dòng)態(tài)度、堅(jiān)持耐心的作風(fēng)、探索興趣以及與他人協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成上下功夫。而其中青少年科技活動(dòng)是培養(yǎng)青少年科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。輔導(dǎo)員作用該如何充分發(fā)揮呢？要怎樣才能成為一名優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一、整合資源，配合教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)是以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的，它還包括電視、電影、錄音、幻燈等多媒體，還有實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這些現(xiàn)代教育技術(shù)的資源建設(shè)，應(yīng)該較好的提高資源的使用率，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、激發(fā)興趣，釋疑解難

提高學(xué)生熱愛科學(xué)知識(shí)的方式方法很多，傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段在悄悄的發(fā)證著改變，微課，微視頻等形式逐漸在走入課堂，一些電子數(shù)碼產(chǎn)品的多樣化為課堂教學(xué)的改革帶來契機(jī)。曾記得報(bào)道中上海等一些小學(xué)利用平板電腦授課等。手段的多樣化，活動(dòng)的豐富化，都可以成為提高學(xué)生興趣的一種較好的手段，起到較好的效果。

三、鼓勵(lì)創(chuàng)新，活動(dòng)開路

小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)適應(yīng)小學(xué)生創(chuàng)造教育的開展，同時(shí)也是創(chuàng)造學(xué)理論不應(yīng)忽視的一個(gè)焦點(diǎn)。創(chuàng)新能力是青少年學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。因此，一個(gè)科技輔導(dǎo)員應(yīng)十分注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1、注重自學(xué)能力的培養(yǎng)

“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”自學(xué)能力是各種能力中最重要的一種能力，有了自學(xué)能力，學(xué)生就再不完全依附于教師，而是憑自己的能力去開辟自己的天地。這在某種程度上來說，也是一種創(chuàng)新。因此，我平時(shí)在開展各種科技活動(dòng)或現(xiàn)代教育技術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，凡學(xué)生能自學(xué)弄明白的問題，一律不講或不多講，給學(xué)生留下思維的空間，久而久之，學(xué)生這種能力會(huì)自然形成。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

動(dòng)手是領(lǐng)會(huì)、鞏固和運(yùn)用知識(shí)的最有效的手段。作為科技輔導(dǎo)員最重要的也就是讓學(xué)生在各種活動(dòng)中自己動(dòng)手。輔導(dǎo)員必須在學(xué)年或?qū)W期初制訂出本學(xué)年或?qū)W期內(nèi)各種科技活動(dòng)規(guī)劃，并有計(jì)劃、有系統(tǒng)、扎扎實(shí)實(shí)地予以實(shí)施。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新就是不拘限于已有的結(jié)論和見解，而提出自己與眾不同的新結(jié)論和見解或解決問題的新方法。學(xué)生的這種能力需要教師和輔導(dǎo)員大膽地鼓勵(lì)與支持。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的潛

質(zhì)，要精心加以保護(hù)，并及時(shí)予以誘導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生提問也是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的重要方法。輔導(dǎo)員和學(xué)科教師應(yīng)在學(xué)生中提倡“打破沙鍋問到底”的精神，鼓勵(lì)學(xué)生敢于獨(dú)辟蹊徑，敢于打破常規(guī)，不拘一格。

二、構(gòu)筑快樂高效開放式課堂，給科技創(chuàng)新插上騰飛翅膀

一、勇于探索、打破常規(guī)、奮力創(chuàng)新，構(gòu)建起“自主探究+互助學(xué)習(xí)”的快樂高效的開放式課堂教學(xué)模式。

開放式的課堂給學(xué)生的創(chuàng)新提供了廣闊的空間，滿足了不同個(gè)性學(xué)生創(chuàng)造的需要，從而讓學(xué)生走進(jìn)科技創(chuàng)新的世界，使科技創(chuàng)新的開放式課堂教學(xué)教學(xué)，成為心與心的交流，智慧與智慧的啟迪，快樂與快樂的傳遞。將科技創(chuàng)新活動(dòng)融入各科教學(xué)中，讓學(xué)生在創(chuàng)新中成長，在科技創(chuàng)新的追夢(mèng)中自信一生。

二、巧妙整合、寓學(xué)于樂、拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新情感。

小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的主要途徑之一。我們?cè)诨顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，做到創(chuàng)情、激情、融情，使每個(gè)學(xué)生饒有趣味地參與活動(dòng)，在愉悅的氣氛中探索、體會(huì)成功的喜悅，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使心理品質(zhì)得到更好的發(fā)揮，取得活動(dòng)高效益。

三、廣開空間、營造氛圍、激活思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造能力。

科技創(chuàng)新活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生參與、競爭、實(shí)踐的意識(shí)，提高學(xué)生觀察能力、思考能力、動(dòng)手操作能力、發(fā)明創(chuàng)造能力，提高科學(xué)素質(zhì)為主要活動(dòng)目標(biāo)，所以科技創(chuàng)新活動(dòng)不受時(shí)間、地點(diǎn)、教材限制，真正為學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā)、科學(xué)素質(zhì)的提高提供廣闊的天地，從而讓學(xué)生在自主、和諧的氣氛中大膽嘗試，積極探索，敢于創(chuàng)新。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立良好的學(xué)風(fēng)，是提高學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)技能的重要條件。開放式的課堂將科技創(chuàng)新活動(dòng)整合到新課的學(xué)習(xí)中，既是快樂的文化課，又是高效的藝術(shù)課。（增加一年級(jí)七巧板的內(nèi)容，附上照片）

科幻畫等內(nèi)容也拍照片，附上！

只有開放式的課堂，才有這樣的活動(dòng)效果；學(xué)生自身投入到活動(dòng)中，才能更好發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。因此，科技創(chuàng)新活動(dòng)要注意啟動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造情感，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造能力。

四、聯(lián)系實(shí)際、走進(jìn)自然、考察探究，給科技創(chuàng)新插上騰飛的翅膀

科技創(chuàng)新活動(dòng)是以學(xué)生的活動(dòng)為主體。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，心理學(xué)研究表明，學(xué)生只有親自感受在需要的滿足時(shí)，愉快的心境中，才能較好地啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)力，最大限度地發(fā)

揮、發(fā)展學(xué)生自身各種智力因素。因此，在活動(dòng)中盡力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生做到“四動(dòng)”：即讓他們動(dòng)眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)口表達(dá)說理、動(dòng)腦想象，以培養(yǎng)他們的觀察能力、想象能力、自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生逐步形成良好的科學(xué)素質(zhì)。

三、如何更有效的推動(dòng)青少年科技的創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的永不枯竭的動(dòng)力。臨沂長安路小學(xué)參加開發(fā)區(qū)教育局的“ ”作文競賽和科技幻想繪畫競賽，我作為他們的指導(dǎo)者，結(jié)合我校所處的環(huán)境，我認(rèn)為在指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新思維應(yīng)該做好下面的幾點(diǎn)工作：

一、鼓勵(lì)創(chuàng)新，活動(dòng)思路

孩子有著無窮的潛在的創(chuàng)造力，作為老師，該如何懂得發(fā)現(xiàn)孩子潛在的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們，幫助他們激發(fā)他們的創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的教育觀已被社會(huì)廣泛認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)是基礎(chǔ)、是物質(zhì)準(zhǔn)備，小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)適應(yīng)小學(xué)生創(chuàng)造教育的開展，同時(shí)也是創(chuàng)造學(xué)理論不應(yīng)忽視的一個(gè)焦點(diǎn)。創(chuàng)新能力是青少年學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。因此，一個(gè)科技指導(dǎo)員應(yīng)十分注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、充分利用農(nóng)村環(huán)境的自然資源，讓學(xué)生感受自然環(huán)境中的創(chuàng)新，知道科技創(chuàng)新就在自己身邊。激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的興趣

培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的眼光去觀察周圍的世界。注重小學(xué)生對(duì)周圍世界與生俱來的探究興趣和需要，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)創(chuàng)新，提倡科技創(chuàng)新貼近小學(xué)生的生活。這個(gè)廣闊的天地是孩子們成長的地方，是他們熟悉的地方，是他們的樂園。在這片天地里有無數(shù)的自然現(xiàn)象和科學(xué)秘密等著孩子們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新。他們會(huì)感受到他們生活在一個(gè)不平凡的地方。他們天生所具有的好奇心會(huì)在你的點(diǎn)撥下發(fā)芽。

三、根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)，因材施教

每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、知識(shí)基礎(chǔ)各有不同，每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境，在自己的環(huán)境中受到的熏陶不同。因此每個(gè)人都會(huì)逐漸形成自己獨(dú)特的個(gè)性，包括感知、思維、想象、情感、氣質(zhì)等方面獨(dú)特品質(zhì)和風(fēng)格，形成自己的特長。老師就要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、愛好特長因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己某方面的創(chuàng)新才能.作為科技創(chuàng)新指導(dǎo)員，我們有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，致力于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展。讓孩子們感受到科技創(chuàng)新的魅力，科技創(chuàng)新無處不在。總之，只要我們按照創(chuàng)新發(fā)明的客觀規(guī)律，發(fā)掘?qū)W生的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的求知欲和創(chuàng)新的興趣，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)、拓展學(xué)生的知識(shí)視野，充分利用各種外部和內(nèi)部條件，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的科技創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們

創(chuàng)造發(fā)明，使他們都能成為我國科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的后備人才。

參考文獻(xiàn)：[1]《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

[2]《中國教育現(xiàn)代化》

[3]《青少年的課外科技活動(dòng)的研究與探討》

第四篇：科技輔導(dǎo)員崗位職責(zé)

學(xué)校科技輔導(dǎo)員崗位職責(zé)

1、在政教處的統(tǒng)一部署下，科技輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)學(xué)校青少年科技創(chuàng)新教育工作的全面開展。

2、科技輔導(dǎo)員必須定期參加區(qū)科技輔導(dǎo)員會(huì)議及相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，并及時(shí)向?qū)W校上級(jí)主管部門匯報(bào)、傳達(dá)會(huì)議精神。

3、科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制定學(xué)校青少年科技工作的規(guī)劃、學(xué)期計(jì)劃，撰寫學(xué)期評(píng)估小結(jié)，開展學(xué)校科普活動(dòng)先進(jìn)集體和個(gè)人的評(píng)選表彰工作，并做好相關(guān)活動(dòng)的材料收集、整理工作。

4、科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織開展每年一屆的學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)：撰寫科技節(jié)活動(dòng)方案、小結(jié)；組織開展學(xué)校“科技創(chuàng)新月”各項(xiàng)系列活動(dòng)等，力爭辦出特色，取得成效。

5、科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織選送有科技特長的學(xué)生參加各級(jí)各類青少年科技競賽展示活動(dòng)，并做好相關(guān)的培訓(xùn)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)及管理工作等。

6、科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)校科普宣傳工作的落實(shí)開展：如科普櫥窗宣傳資料的提供、科普知識(shí)講座、科普知識(shí)咨詢等。以普及科學(xué)知識(shí)為主，突出科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神的傳播，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

清河鎮(zhèn)中學(xué) 2017年3月

第五篇：科技輔導(dǎo)員演講稿

群策群力，讓校園盛開科技之花

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、大家好。我是蒲呂鎮(zhèn)石虎小學(xué)教師郭娟，今天我演講的題目是《群策群力，讓校園盛開科技之花》。習(xí)主席曾說：中華民族的復(fù)興是最大的中國夢(mèng)。誠然。中國的騰飛離不開民族復(fù)興的夢(mèng)想。而民族復(fù)興的夢(mèng)想離不開科教的繁榮昌盛。科技興國，教育責(zé)任重大。做為教師，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，為民族復(fù)興的偉業(yè)，應(yīng)殫精竭慮、默默耕耘。我校是一所農(nóng)村小學(xué)，而對(duì)農(nóng)村孩子科技意識(shí)淡薄，孤陋寡聞。如何讓他們這一張張科技的白紙變得絢爛多彩呢？我們?nèi)＝處熑翰呷毫Γ娙耸安窕鹧娓摺ＰｉL胡在勝運(yùn)籌帷幄，召開了全校師生科技活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，敲響了科技活動(dòng)的鐘聲。科技輔導(dǎo)員王杰從一個(gè)“菠蘿小販為什么要把菠蘿泡在鹽水里呢？”的科學(xué)小故事喚醒了孩子們沉睡的科技腦門。校園沸騰了，蕩起了科技活動(dòng)的波瀾。科學(xué)教師朱禮學(xué)以深入淺出的講解，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的實(shí)驗(yàn)普及著科學(xué)常識(shí)。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員羅玉齊老師在科技興趣小組活動(dòng)中與學(xué)生一起動(dòng)手動(dòng)腦，在實(shí)踐中撞擊出孩子的智慧之花。一架架航模英姿颯爽、整裝待發(fā)，一幢幢建筑模型拔地而起，令人拍案叫絕;一件件環(huán)保時(shí)裝絢麗多姿，令人爽心悅目；一張張科幻畫，一期期科技板報(bào)琳瑯滿目，令人眼花繚亂；一場(chǎng)場(chǎng)科技制作比賽，熱鬧非凡，令人心花怒放。科普在這里得到落實(shí)，創(chuàng)意在這里得到展現(xiàn)，智慧在這里發(fā)出璀璨之光。科技之花在校園盛開，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。去年，我校參加銅梁縣青少年科技模型大賽榮獲小學(xué)乙組團(tuán)體二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。全年獲獎(jiǎng)學(xué)生人次達(dá)50余次。吳雙同學(xué)的科普征文《水中撈鑰匙》榮獲縣一等獎(jiǎng)。

作為石虎小學(xué)的教師，從師生們的科技活動(dòng)中感受到了科技的力量，看到未來的希望。我深信，在探索科學(xué)的道路上，科技之花一定會(huì)綻放得更加絢麗奪目“千淘萬濾雖辛苦，吹盡狂沙始到金”只要我們?nèi)熒餐Γ掠趧?chuàng)新，中國夢(mèng)定會(huì)實(shí)現(xiàn)。