第一篇：“八大素養,陽光學子”班會資料

（3月德育活動主題）

提升八大素養

爭做陽光學子

——2015年3月13日班會材料

一、深圳中學生八大素養提出的背景：

特區成立以來，深圳教育先行先試，率先成為廣東省教育強市和推進教育現代化先進市。但當前教育仍然存在重分數輕素質、重知識輕能力、重書本輕實踐等現象，學生身心健康、創新實踐、生活能力等綜合素養仍需進一步加強。面對現代化、國際化、信息化對人才素養的新要求和廣大市民對教育的新期盼，深圳市計劃出臺《關于進一步提升中小學生綜合素養的指導意見》，以促進學生全面發展和個性發展。深圳市教育局局長郭雨蓉指出，黨的十八屆三中全會強調立德樹人，全面深化教育領域的綜合改革，《意見》之所以在這個時候提出，既是為貫徹這一精神，又是為落實黨和國家的教育方針，同時還是深圳教育轉型發展與學生主動適應未來經濟社會發展挑戰的迫切需求。該意見力求回答今后深圳要培養什么樣的學生和如何培養的問題。二、八大素養包括哪些內容和要求：

中小學生綜合素養分為品德素養、身心素養、學習素養、創新素養、國際素養、審美素養、信息素養以及生活素養8個方面。

（一）品德素養提升行動

堅持德育為先，把社會主義核心價值觀落實到教育教學全過程和各環節。加強民族精神、理想信念、道德規范和行為養成教育，培養學生優良品質和文明行為。

1．堅定理想信念。加強少先隊、共青團、學生黨組織建設，推進黨史進校園活動，開發革命傳統教育系列讀本，加深學生對社會主義市場經濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態文明的認識和理解，培養愛國情感，堅定社會主義理想信念。

2．弘揚傳統美德。編寫相關教材，通過學科融合、學生社團、校園節日、社會實踐等途徑，加強傳統美德教育，引導中小學生自強自立、尊老愛幼、誠信友善，加深對傳統文化的認識和理解。

3．培養文明行為。培養學生文明舉止，加強公德教育，引導學生遵守公共規則，增強社會責任感。加強公益教育，引導學生熱心公共服務，積極參加義工活動。加強品德教育，培養學生勤勞、吃苦、節約的良好習慣。加強法治教育，努力弘揚社會主義民主法治、公平正義，增強學生公民意識。

4．傳承深圳精神。立足改革開放生動實踐，加強特區發展史教育，編寫相關教材，并利用現有的博物館、紀念館等資源，大力弘揚開拓創新、誠信守法、務實高效、團結奉獻的深圳精神，引導廣大中小學生認識深圳、熱愛深圳，立志把深圳建設成為更美好的家園。

（二）身心素養提升行動

堅持健康第一，引導學生養成良好鍛煉習慣，培育陽光心態和健全人格，促進學生身心健康。

1.增強學生體質。培養學生對體育的興趣和特長，養成良好鍛煉習慣，保證學生每天在校體育鍛煉1小時，小學生至少掌握1項、中學生至少掌握2項終身受益的體育鍛煉項目。嚴格落實《國家學生體質健康標準》，加強家庭運動和保健指導，加強學生體質監測，做好對肥胖、近視、齲齒、傳染病的監控和防治。落實科學規范的學生作息制度，大力提倡小學生每天睡眠9小時、中學生每天睡眠8小時。

2.促進心理健康。合理配備心理健康教師，加強心理輔導室建設，定期開展學生心理健康調查。針對年齡階段特點，創新心理健康教育模式，小學以游戲和活動為主，初中以活動和體驗為主，高中以體驗和調適為主，并將課內與課外、教育與指導、咨詢與服務相結合，提升學生自我認知和教育能力，形成樂觀向上的精神面貌。

3．培育健全人格。加強情感教育，豐富學生情感體驗，提高學生情商。強化意志訓練，增強學生心理承受力、耐挫力和環境適應力。加強勞動教育，豐富社會實踐，促進學生知、情、意、行協調發展，形成健全人格。

（三）學習素養提升行動

堅持以學為核心，關注個體差異，培養學習興趣、養成良好學習習慣，引導中小學生自主學習、善于學習。

1．培養學習興趣。推進“悅讀計劃”，加強學校圖書館建設，引導學生好讀書、讀好書。突出寓教于樂，加強學生社團建設，中小學生每人每學期至少參加1個以上社團活動。突出教學與生活的聯系，豐富小學生職業體驗，提高初中生職業認知，前瞻培養高中生職業選擇能力。

2．提升學習能力。加強學習方法指導，推進學生自主、探究、合作學習。引導學生主動思考，學會發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。突出學以致用，提高學生解決實際問題的能力。

3．養成學習習慣。加強學習過程管理，著力培養學生主動預習復習、專心聽課、積極思考、獨立鉆研、認真作業、課外閱讀的良好習慣，提升學生對學習過程和學習結果的反思能力。調動家長積極性，與學校共同引導學生好學、會學、樂學。

（四）創新素養提升行動

堅持創新引領，激發創新意識，提升創新能力，培養創新人格，加強創新實踐，不拘一格培養創新人才。

1．營造崇尚創造的校園文化。積極開展創新展覽、競賽。培養更多創新型教師，指導學生探索小發明、小創造和小制作，支持學生參加國際創新交流，著力培養學生的批判精神、創新精神和創新人格。

2．豐富創新教育模式。鼓勵學校建設創新實驗室，設立科技、設計、文學、藝術等各類創意工作坊，提高學生動手能力，激發探索與發現的志趣與動力。開發創新能力培養課程，加強方法指導、強化新思維訓練。

3．完善創新人才培養機制。加強對人類重大發明和創新型人才的個案研究，推進創新人才培養試驗。促進企業、社會與學校協同創新，在企業建立學生創意實踐基地，推進中小學與高校、科研機構、企業合作，聯合培養創新人才。

（五）國際素養提升行動

堅持面向世界，推進教育國際化，擴大學生國際視野，增強全球意識，尊重和理解多元文化，全面提升學生國際交流、合作、競爭能力。

1．理解多元文化。大力開展國際理解教育，開發相關課程，積極建設教育國際化試驗區，開展中外經典著作閱讀活動。豐富外國語學校語種課程，結合我市經濟社會發展需要，增設主要小語種課程。探索中學外語等科目社會化考試一年多考。支持民辦高中開展國際課程試點。

2．擴大國際交往。加強與聯合國教科文組織等國際組織的合作，鼓勵學生參加國際學術、文化交流活動。實施姊妹學校發展計劃，以深港姊妹學校為重點，促進更多中小學與境外學校締結姊妹學校。鼓勵初高中學校與國際知名學?；ヅ山粨Q生。

3．參與國際合作與競爭。鼓勵深圳教育“走出去”，支持我市高中與國際知名學校、高水平教育科研機構在深圳聯合舉辦優質高中或聯合培養人才。鼓勵學校組織學生參加高水平國際學科競賽。

（六）審美素養提升行動

堅持以美育人，豐富學生審美體驗，提高感受美、發現美、欣賞美、創造美的能力，以美育德、以美啟智。

1．提升審美品位。提高教師美育能力，加強藝術經典、美育經典教育，重 視生活美育教育，引導學生把握正確的審美導向，掌握健康的審美標準，提高對美的鑒賞能力。

2．豐富美育形式。推進樂器進課堂活動，鼓勵中小學生每人至少掌握1門樂器。豐富文藝社團活動，建設藝術工作室。建設好深圳市中小學藝術教育基地，引導學生走進藝術場館、走進名勝古跡、走進自然。

3．營造藝術氛圍。推進高雅藝術進校園，開展觀看經典電影、傳唱經典歌曲、觀摩名畫等藝術活動，豐富學生對藝術經典的審美體驗。

（七）信息素養提升行動

堅持以信息技術促進教育教學變革，著力培養學生獲取、處理、應用信息的能力，遵守網絡道德與規范，形成與信息化社會相適應的信息素養。

1．推廣信息技術課堂運用。發揮深圳信息技術產業與技術優勢，開發具有深圳特色的信息技術課程。有效運用新技術、新媒體，營造豐富、生動、開放的課堂學習環境。

2．推進網絡學習。積極建設“智慧校園”，推動信息技術與教育教學活動的深度融合，探索網絡環境下的教學新方式、新途徑。建設師生實名制網絡學習空間、教師MOOC（大型開放式網絡課程）社區、微課程資源庫，擴大優質教育資源覆蓋面。

3．踐行網絡文明。加強網絡道德規范建設，提高學生對網絡內容的鑒別和選擇能力，自覺抵制不良內容。引導中小學生做網絡文明的踐行者、傳播者和守護者。

（八）生活素養提升行動

堅持面向生活，引導學生掌握生活技能，學會安全自助與救護，培養自主生活能力，養成低碳生活習慣。

1．學會安全生活。構建中小學生命教育體系，引導學生珍惜生命、尊重生命、理解生命。開發中小學安全教育系列課程，積極開展火災、水電、交通、防盜、禁毒、地震等安全教育和安全演練，增強學生應急能力和救助能力。

2．學會自主生活。鼓勵中小學生積極承擔家務勞動，支持中小學建設生活手工坊，開發生活類校本課程，引導學生掌握基本生活技能，強化時間管理能力，學會自我管理、自主生活。

3．學會低碳生活。推進綠色低碳校園建設，增強學生環保意識，培養低碳生活理念，爭當綠色小衛士。從身邊點滴做起、從生活小事做起，注意節糧、節電、節水、節油、節氣，提倡綠色出行，引導學生成為低碳生活的宣傳者和實踐 者。

三、深圳市有關提升八大素養的新聞報道： 1、1月16日，寶安區教育局在福永鳳凰學校舉辦全區中小學推進“八大素養”現場展示會，通過現場考察、觀摩、交流與研討，積極探究中小學生綜合素質培養的有效途徑，為全區全面深入推進中小學生“八大素養”培育積累新經驗。

當日的現場會上，鳳凰學校的學生們通過太極功夫扇、軍體拳、國學誦讀、航模表演，以及《文天祥與鳳凰古村文化的研究》、《鳳凰農耕文化研究》、《二維碼制作》、《靠板制作》、《創意手工》、《中國漢字研究》等23個綜合實踐項目的現場表演，精彩展示了學校課程改革精品項目成果。據悉，福永鳳凰學校創新開設了100多門綜合實踐活動課程，引入大學里的“導師制”，開發了多個特色項目組。該校將綜合實踐活動課程的課堂“搬”到田野、山坡、馬路、社區、實驗室、操作間，以“無字之書”助推學生綜合素質發展。

2、為落實深圳市“提升中小學生八大素養”行動，讓學生獲得全面而有個性的發展。本學期，標尚學校開展器樂社團、籃球社團、舞蹈社團。每周一至周四下午課外活動時間是學校社團活動的專屬時間，各具特色的社團活動讓校園充滿了生機。臨近學期結束，學生社團活動也取得了較為豐碩的成果，并在1月14日舉行了社團展示活動。

本次社團展示中，器樂社團森源樂隊以《結果》為合奏曲目展示了他們對樂器演技的嫻熟；舞蹈社團用動感舞姿跳出了青春節拍。展示中各社團盡顯行家本領，社團學員大膽展示才藝。籃球社團也秀出了卓越的球技。

標尚學校著眼于學生的可持續發展，注重學生全面素質的培養。根據學生的興趣愛好和特長，著力構建素質教育平臺，大力開展第二課堂，發展社團文化，彰顯了社團活動的魅力，充分展示了標尚學子的充滿活力、積極向上的精神風貌。

3、新安中學“八大素養”入課堂 德育教學出新招

如何與想要認識的陌生人進行一次“破冰”對話？偶像崇拜是否難逃“低級趣味”？本土的醒獅隊、古村落所代表的非物質傳統文化，你知道多少？——這些接地氣的生活情境，其實都與“八大素養”息息相關。由學生籌備、展示，有情景劇、視頻講解、模擬采訪、PPT展示的 “八大素養”班會課，于1月19日下午在新安中學高二（11）班正式開展。據悉，此次班會課已錄制成視頻，并代表學校參加由深圳市教育局組織的“展播百名優秀班主任德育示范課例視頻”活動。在班會課現場，六個小分隊以“品德與身心”、“學習與創新”、“國際”、“審美”、“信息”、“生活”素養為主題、深度結合學習生活實際、以多元形式表達對八大素養的理解。整節課學生將形形色色的生活調研引入課堂，又用課堂展示的八大素養指引學習生活，儼然是課堂的主人，或班會的主角。班主任曾耀林老師在每個分隊表演后予以點評，并在所有小分隊展示完畢后做了小結。班會課后，同學們還通過投票選出了表現優秀的分隊。

“八大素養”同樣滲透在班會課以外的日常實踐中，平時，每個小分隊輪流負責班級每周的學習、紀律、衛生等班級常規管理事務，旨在讓學生通過競爭與合作參與班級建設，既調動了學生的學習積極性，又讓他們尋找到了學習的樂趣。

同學們通過此次創意無限、別開生面的班會課，認識到作為新時代的中學生，應當正確理解八大素養的重要性，并將其踐行于平時的學習生活中，不斷提升自我綜合素質。

4、推進提升學生八大素養

——區領導勉勵轉變觀念，讓學生獲得全面發展

本報訊（記者 劉正金 通訊員 楊濤）27日下午，區教育局在寶安實驗學校召開“寶安區中小學推進‘八大素養’現場展示會”，以榜樣的力量引領全區中小學進一步提升學生綜合素養。

全區公民辦中小學校長、德育主任和教學主任齊聚寶安實驗學校，通過觀看圖片展以及課堂、德育活動、學校文化展示，聽取校長主題報告，學習該校踐行生命教育理念，提升學生綜合素養的經驗與做法。

市教科院副院長賓華認為，寶安實驗學校在提升學生綜合素養方面成績顯著，在提升學生八大（品德、身心、學習、創新、國際、審美、信息、生活）素養方面走在了深圳市前列。

副區長梁敏華介紹，寶安今年10月出臺的工作方案，研究制定了培育新型育人隊伍、構建新型課程體系、參加綜合素養“陽光評價”、開展專項研究等多項具體措施。她強調，寶安教育人要真正轉變教育教學觀念，積極落實“八大素養”提升行動，讓學生獲得全面而有個性的發展；各學校也要相互借鑒和提高，形成百花齊放的素質教育實施格局。

四、“陽光學子”的定義是什么？

五、我們中學生如何才能成為“陽光學子”？

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，即使擁有了豐富的科學文化知識，那對人、對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的是應先學會做人，學做文明人，真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。為使同學們積極學習、宣傳、參與到“提升八大素養，做陽光學子”主題實踐活動中去，特向全體同學發出以下倡議：

1、語言文明，舉止得體，告別污言穢語，使用文明禮貌用語，講普通話。

2、尊敬師長，見老師主動問好，團結同學，事事能謙讓，處處講誠信。孝敬長輩，懂得感恩，用自己的愛心和誠心贏得自己。

3、關心愛護每一位同學，同學之間不起綽號，對有困難的同學在生活、學習上給予熱心的支持和幫助。

4、勤勞簡樸，不鋪張浪費，不吃零食，節約用水用電。

5、遵守并維護公共秩序，文明集會。

6、在教室內文明學習，不竄班交談，不大聲喧嘩，課間不允許在樓道內扎堆或追逐打鬧。

7、保持良好的秩序，不得插隊擁擠。

8、注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂穿花池，不亂倒污水，不亂擺亂放、亂停車輛，不亂貼亂掛。

9、愛護公共設施，不損壞公物，不在課桌上及墻壁上亂刻亂畫。

10、穿著樸素大方，穿校服，規范的佩戴?；?，不留長發、怪發，不使用手機。

11、不遲到早退，不曠課逃學；不攀墻爬樹，不進網吧，不閱讀不健康書刊，不吸煙喝酒，不拉幫結伙，不欺小凌弱，不起哄鬧事，不打架斗毆，不偷竊搶奪。

12、熱愛學習，喜歡讀書；崇尚科學知識，不參與迷信活動；講究學習、勞動、進步、提高，不講求吃喝玩樂、盲目崇拜；培養健康的愛好特長；結交良朋益友，不結交不良社會青年。

13、誠實守信，表里如一，陶冶情操，健康心智。不撥弄是非，不搞欺騙訛詐。注意心理衛生，達觀自信，求知樂群。

六、我們清華實驗學校的愿景：

我們的學校是一個令人感受到自豪和成功的、安全有序的、健康和諧的、充滿愛與活力的陽光校園；

我們的學生是品格堅韌、氣質高雅、善于學習、勇于創新的陽光學子； 我們的教師是篤實忠誠、博學儒雅、公正負責、追求卓越的陽光教師； 學校、社區和家庭相互尊重，緊密合作，在師生成長過程中發揮積極作用。

（其中“品格堅韌、氣質高雅、善于學習、勇于創新”就是我校“陽光學子”的內涵）

親愛的同學們，讓我們攜起手來！

讓文明不再是純粹的理念，而是每個學生的自覺言行！讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律！讓我們共同努力，從我做起，從細微處做起，從現在做起！

讓我們爭當校園文明的先鋒，“德智體”和諧發展，共創文明校園，展示當代學子的風采！

讓我們共同鑄就學校更加美好的明天！

第二篇：陽光學子事跡

我叫劉吉明，今年16歲，來自臨澤縣倪家營鎮，初中畢業于臨澤縣第二中學。我出生于一個普普通通的家庭，中考失利后我選擇了臨澤職業中專學校，因為我堅信只要我來到這兒之后好好學習，加倍努力，我就一定會成功!

有人說技校并不好，這里的學生都是那種調皮搗蛋，不喜歡學習，每天只知道打架斗毆，但我不這樣認為，因為我的家長告訴我每個學校都會有好學生，我們要既來之則安之，當然，我也是帶著想法來的，我也想為自己闖出一片屬于自己的天空。2016年8月，我帶著夢想走進了校門，開始了自己為期三年的建筑工程學習，我的目標是成為建筑專業的人才，我要朝著這個目標去努力，去奮斗，去拼搏!

剛入學的時候我在班里是一個普普通通的學生，每天也沒有什么大事跡，每天上課認真聽講，下課后主動和老師溝通和交流，成為了老師心目中到好學生，一天班主任找我談話的時候和我說讓我擔任班里的學習委員，當時我都不敢答應，因為我總覺得自己沒有那么優秀，但我相信這是班主任給我的一次鍛煉的機會所以我答應了，我還保證會好好學習，不斷努力，爭取帶領大家在學習方面取得優異的成績，讓大家在三年別后能在社會上立足，就這樣，我漸漸被老師和同學們看起來了!

在家里我是一個聽話的好孩子，父母不在家的時候就幫他們做做力所能及的家務活，什么做飯呀，去田地干活呀我樣樣能干，因此在父母眼中我是一個乖孩子。每到星期天放假回家的時候，父母都會給我講大道理，又是在學校好好學習啊，又是出到外面照顧好自己啊什么什么的，有時我會把他們說的話當做耳旁風，根本沒在意過，可現在我漸漸長大了，懂事了，閑了的時候我也會細細品味他們說出的每一句話的深刻含義，因為每個人都是父母的心肝寶貝，望子成龍也是我父母最大的期望，所以每當機會來臨的時候我也會父母的話來鞭策自己，告訴自己不能放棄每次機會，就是這樣我才慢慢成長起來了，父母對自己的愛是多么無私啊!

在學校我是一名品學兼優的學生，在自己平凡的工作崗位上做出了許許多多不平凡的事，成為了大家學習的榜樣。來到學?？靸赡陼r間了，不管在學習上還是生活上我都一絲不茍，軍訓的時候我學會了疊軍被，每天我都保持著.一年級時我在班里擔任學習委員及數學科代表，不管上什么課我都認真聽講、積極發言，受到了班主任和代課教師的一致好評，下課后我主動和各代課老師溝通，幫助同學們解決課堂上的一切問題，工作中的點點滴滴使我真正成長起來了。功夫不負有心人，在期末測試中我以優異的成績位居全班第一，并被評為了“優秀學生”，獲得了二等獎學金。一年級下半學期開學后我參加了學校組織的技能大賽并在電子圖表項目中獲一等獎，又通過自己的堅持不懈被評為了“文明標兵”并獲一等獎學金。

二年級上半學期我們赴天津進行了為期半年的實習，想想當初的實習是多么痛苦啊，每天重復一個動作讓我們有放棄生活的勇氣，但我堅持下來了，回來之后我發現自己更成熟了，更加懂事了，因為在那里我們學會了如何做人，更懂得了父母掙錢的不容易，也收獲了學生時代的第一桶金，回過頭來再想想，這次實習是多一次多么寶貴的機會呀!光陰似箭，日月如梭，轉眼間就到了二年級的下半學期，這個學期開學后我便處于緊張的備戰狀態，時時刻刻都在準備校級、市級和省級的技能大賽，俗話說：“一份耕耘，一份收獲，”在校級技能競賽節中，我以優異的成績獲圖文混排與電子圖表項目一等獎，在剛剛結束的山西省第八屆中等職業學校技能大賽，我充分利用個人所學知識，在不熟悉任何硬件設備的情況下以全省第27名的好成績榮獲一等獎，為班級爭了光，為電子系爭了光，也為學校爭了光，在晉城技師學院的歷史上寫下了嶄新的一頁，打破了計算機專業多年來沒有一等獎的記錄，這些成績的取得離不開大家的幫助和支持，我希望大家在剩下的時間里可以多學一點專業知識，為自己今后就業奠定堅實的基礎。

成績的取得只能代表過去，只有扎扎實實走下去才能在自己的人生道路上有更大收獲，我們千萬不能驕傲，因為驕傲會使人落后。在這里我感謝一直教導我的每一位老師，感謝和我在一起朝夕相處的每一位同學，感謝晉城技師學院給我們創造這么好的學習環境。回首走過來的這一路，需要感謝的人實在太多太多，在這一路中我也遇到了許許多多到挫折和坎坷，正是因為你們的陪伴、幫助和支持才使我漸漸成長起來了!在今后的學習和生活中我還會和大家一起努力，共同配合，在自己的人生道路上書寫輝煌篇章。

老師推薦我參加“感動校園十大學子”評選活動，我感到非常榮幸，非常自豪，因為我得到了老師和同學們的信任，今后的路還很長，我還需要不斷的提升

自己，我僅僅希望通過此平臺來給自己一個提升自我的機會，我堅信只要自己頑強拼搏，加倍努力，自己的目標就會早日實現。陽光總在風雨后，我要加著速度再奔跑，天際星光依舊閃爍，不過總有一片是屬于我們中職生!

第三篇：陽光少年班會資料

爭做陽光少年主題班會

一、班會目的:

1、以“陽光少年”為平臺,以“愛與成長”系列活動為依托,以言而有信為引導,從學生的學習實際出發,培養學生健康的心態、健全的人格、良好的品行習慣。

2、通過活動讓學生知道一個言而有信的人才能取得成功。

3、通過活動讓學生下決心要做一個誠信的陽光少年。

二、班會準備:資料的收集和幻燈的制作。

三、活動過程:

一、宣布活動開始

主持人:同學們大家晚上好!我們四年級組的活動“陽光少年在行動”早就啟動了,今天讓我們一起走進“言而有信,爭做陽光少年!”主題班會!了解世界名?！鸫髮W的校訓 主持人:同學們,你們知道哈佛大學嗎? 哈佛大學是世界上最著名的大學之一,這所學校把“真理”作為校訓。在哈佛大學的校門和建筑物上都刻了一個拉丁文單詞“真理”,這個詞代表了“真相、誠實和正直”。正門上還刻了一句話:“真理之門只會向那些正直的民族開放?！币馑际钦f,在這個世界上那些不誠實的人是沒有出路的。

二、為什么人們把誠實、守信看的那么重要呢? 首先我們看看第一篇:什么是誠信?(課件打出 接下來繼續觀看第二篇:閱讀故事,感悟誠信。

主持人:同學們知道了什么是誠信后,讓我們了解一下誠信的故事: 1古代故事:立木為信。2當代故事:好而砸冰箱 3三鹿奶粉事件。

三、主持人:同學們聽了三個誠信故事后,你對誠信有一定的了解吧!下面讓我們在看看兩個誠信事例,思考回答誠信對一個人的生存發展有影響嗎? 事例一: 一個士兵,非常不善于長跑,所以在一次部隊的越野賽中很快就遠落人后,一個人孤零零地跑著。轉過了幾道彎,遇到了一個岔路口,一條路,標明是軍官跑的;另一條路,標明是士兵跑的小徑。他停頓了一下,雖然對做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿,但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時后到達終點,卻是名列第一。他感到不可恩議,自己從來沒有取得過名次不說,連前50名也沒有跑過。但是,主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。

過了幾個鐘頭后,大批人馬到了,他們跑得筋疲力盡,看見他贏得了勝利,也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來了…

事例二: 有一個年輕人跋涉在漫長的人生道路上,到了一個渡口的時候,他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜,說不清過了多久,風起浪涌,小船

上下顛簸,險象環生。艄公說:“船小負載重,客官需丟棄一個背囊方可安度難關?！笨茨贻p人哪個都舍不得丟,艄公又說:“有棄有取,有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒,把“誠信”拋進了水里……

主持人:同學們你們知道后來發生了什么事嗎?你能回答剛才的問題嗎? “人而無信,不知其可也”,失去誠信,必定失去發展的空間,失去堅強有力的支持,失去人格和尊嚴。誠信,公司才能聘用你;誠信,銀行才能借錢給你;誠信,才能得到別人的信任;誠信,才能融入社會,求得生存和發展。

主持人總結:(在課件中打出

四、主持人:其實誠信適用于一切領域

曾任美國波士頓市市長的哈特先生說,五十年來,他看到百分之九十的成功生意人都是正直和誠實的人,那些不誠實的生意人大多數都會破產。他在一次演講中還說:“誠信是一條自然法則,違背誠信的人是會得到報應的。誠信就像萬有引力定律一樣,適用于一切領域。

五、擁有誠信,也就掌握了成功的方法?！?/p>

下面請看第三篇:如果世界失去了誠信… 請大家觀看課件。

1如果遇到不信守交通規則的司機,很容易發生這種事… 2父母親要是不誠信,后果可以禍及后代… 3“小事”不誠信:留學生的求職遭遇

主持人:原來生活的平安、順利和美好離不開人們的誠信,值得慶幸 的是,這個世上絕大多數人都是相當誠信的,如果我們這一代能更誠信,那生活會更美好!

六、主持人:下面請看第四篇:誠信你也能做到!故事:吃偷來的石榴

彭湃是中國共產黨早期農民運動的成功的領導人。他六歲上學,是個品學兼優的好學生。一天中午放學,同學們路過一個圍墻時,發現墻內有石榴!”大家很想吃。這時候,一個大同學從旁邊走過,就慫恿他們動手摘,摘下之后,大家站在圍墻旁邊吃石榴.這時,彭湃從后面趕了上來。彭湃學習在班上總是第一名,又常幫助同學,所以孩子們都很喜歡他。看到他來了,同學們都很慷慨地掰了一半石榴遞給他,說:“彭湃,石榴可甜了,你也吃一半吧!”彭湃奇怪石榴是哪兒來的.小同學說:“自己上去搞的!” 彭湃連忙把石榴退還,說:“你們偷人家的石榴,就不怕媽媽罵你嗎?”大一點兒的同學說:“不告訴媽媽,不就行了嗎?” 彭湃的媽媽是一個很正直的農村婦女,她常問彭湃最近做了些什么事?哪些好,哪些壞?” 彭湃總是如實回答。他以為,別人的媽媽也會這樣問孩子。就很生氣地說:“你們不但偷東西,而且還不誠實,我再也不和你們玩了。” 回家后,彭湃把此事告訴媽媽。媽媽很高興,但還試探著問:“你不想吃石榴嗎?” 彭湃答:“我很想吃呀!” 媽媽問:“那同學分給你,你怎么不要呢?”

彭湃說:“那是偷來的,我不能要。要是讓您知道我吃了偷來的石榴,您會生氣的?！眿寢寙?“你不告訴我,我怎知道呢?” 彭湃說:“可我不能撒謊啊!” 媽媽很高興地說:“你真是個誠實的好孩子,媽媽

給你錢,你自己去買石榴吧!” 彭湃接過錢,說:“謝謝媽媽!”就高興地去買石榴了。

七、主持人:請大家思考回答:你對待家人、老師、同學在哪些方面做到了誠信?這樣有什么好處?有哪些方面沒做到?有什么后果?

八、主持人:小學生常見的不誠信習慣有哪些?請同學們小組討論并發言: 在校內: 課堂上——

東張西望,精神不集中;不動手,不動腦,發呆;不專心聽講,講小話;老師或同學發言時,插嘴;

做跟課堂無關的事,涂鴉、寫字條,傳送字條;吃東西,喝水;跟同桌或前后左右桌的同學嬉戲玩耍;不做練習,不積極發言;不記筆記,不懂的知識不記下…… 課間——

追逐打鬧,大聲喧嘩,亂丟果皮紙屑,說臟話,講不文明語言;接水時,東張西望,水流得一地都是;用粉筆頭擲人;………

在校外: 在路上追逐打鬧;不遵守交通法規;乘坐公交車不尊老愛幼,主動讓座;不文明語言出口成“臟”;回到家中,擺少爺、小姐脾氣,不知老、不知幼,惟我獨尊;書從來不看，字從來不寫，父母的教誨——“最近有點煩！” ………

九、主持人： 請大家議一議： 《對照小學生日常行為規范》，當發現自己有缺點、錯誤的時候，你 該怎樣做？ 十： 誠信宣言： 主持人：同學們讓我們一起宣誓： 言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起上進之帆。我誠信，我光榮； 我誠信，我自尊； 我誠信，我成功。讓我們： 言而有信，爭做陽光少年！濟南市美里湖第一小學 四年級一班 2011 年 5 月

爭做陽光少年總結 學校開展了“爭做陽光少年”活動之后，我們班掀起了爭做陽光少 年的熱潮，班級里出現了更多的好人好事。同學們給自己訂下了目標，用自己想競選的“陽光少年”的標準進行衡量，達到的繼續保持，沒達 到的積極努力。終于在活動中，有 24 位小朋友成為了我們學校的第 一批陽光少年，這些可愛的陽光少年把陽光灑到了校園的每一個角 落。

一、開展規范達標活動(1開學后我們班對全體學生進行“陽光少年”為規范達標活動的宣 傳教育，營造氛圍。通過動

員會、班會、激勵學生人人爭做“陽光少 年”進一步擬訂行為達標活動方案。(2把《小學生守則》 《小學生日常行為規范》中的內容做為評選、陽光少年的一部分內容，提出了要求，對學生進行行規教育與訓練。（3）建立學生值日制、行規監督崗，班隊干部輪流制、組織學生 開展品德測評制、評選行規示范員制、評選少先隊優秀隊員，讓學生 成為行規教育的主角，使學生在參與班級管理中得到鍛煉，受到教 育。

二、為學生全面發展搭建舞臺。

1、開展少年兒童喜聞樂見的小小數學家、小小作家、小小演說家、小小外交家、小小畫家、小小歌唱家、小小發明家、小小體育家評選 活動，讓學生在活動中揚個性，求發展。

2、堅持以人為本，讓學生參與班級管理，充分發揮學生的主體。

繼續開展班級值周管理輪流制度，加強學生自我管理和監督力度，對 校園衛生、交際禮儀、課間秩序、遵守紀律等方面的良性發展起到促 進作用。讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這 樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺 行動。

3、開展豐富多彩的綜合實踐活動，滲透德育教育，注重學生的親 身體驗和感悟，切實提高學生的綜合素質。

三、把養成教育滲透到各學科教學之中。(1 思想品德課是學校進行養成教育的主要渠道，任課教師要對學生 提出適當的行為要求，同時，各學科教師都要對學生的規范給以監 督。(2 充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會、班會等，積極探索現代信息技術與思品的整合，形成新的教育方法和教育模 式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會，把學生培養 成為具有高素質的一代新人。

四、培養學生良好的學習習慣，激發學生的學習熱情。在活動中，注意培養學生的良好的學習習慣，激發學習的學習熱 情。利用評價手段使學生們做到樂于學習、樂于思考。班上很多同學 去掉了不寫作業，寫作業拖拉的壞習慣。濟南市美里湖第一小學 四年級一班 2011 年 5 月

第四篇：護理八大素養

護理專業八大核心素養

倫理素養：

尊重他人價值，保護隱私 在招呼過程中能顧及倫理 相關議題，不傷害自己與 他人，進而保護別人與自己?？吮M職責

具有專業認同與服務熱忱，主動 完成職務的事且符合倫理、效率及 成本效益。

溝通與合作

能適當的表達想法，接納信息與意 見，有耐心的運用溝通技巧與個案 及家屬建立人際關系并能與醫療團 隊共同合作。

關愛

替他人著想，付諸愛的行動 隨時關心病人情況。提供人 性化及整體性之照護?；A生物醫學科學

具備之生物，人類及醫學等一般基礎 醫學知識并應用于護理服務中，已能滿足 病人需求的能力。

批判性思考能力

具有獨立思考，批判思維，與發現及解決問題之能力。

終身學習

經由多元的渠道，整合資源，秉持終身學習一般臨床護理技能

能正確且安全地執行護理技能并應 用于護理服務中以能滿足病人需求的能力。

第五篇：八大素養 心得體會

八大素養學習心得體會

最近，深圳市教育局為進一步提升中小學生的綜合素養，提出了“八大素養”，即品德素養、身心素養、學習素養、創新素養、國際素養、審美素養、信息素養以及生活素養8個方面。這是深圳市教育局為全面落實黨的十八大精神，深化教育綜合改革，提升育人質量，努力辦人民滿意教育的重大行動。作為教育者，我們在學校的組織下積極地研究學習八大素養，并且思考如何把它融入到實際的課堂，改善教育現狀。接下來，我就談談對八大素養的學習體會。

教育的目的就是為社會培養所需要的人才，教育的方式決定著人的發展方向。我國當前的教育模式仍然是應試教育，而它的的弊端往往是早就了許多“高分低能”的“人才”。隨著教育改革的深化，素質教育越來越被人們重視提倡?！鞍舜笏仞B”的提出更是素質教育的進一步深化，為教育事業的發展方向提供了更加明確的指引。

八大素養將品德素養的提升排在首位，并明確提出“傳承深圳精神”的任務：立足改革開放生動實踐，加強特區發展史教育，大力弘揚開拓創新、誠信守法、務實高效、團結奉獻的深圳精神，引導廣大中小學生認識深圳、熱愛深圳。身心素養也是其中的重中之重，健康的身心是學習成長的前提和保證，與學校開展的“陽光一小時”活動很好地相融合。在提升學習素養行動中，不僅關注學生的學業成績，還應該增強學習興趣、優化學習習慣、提升學習能力，重視學生職業生涯規劃?！皠撔隆H、審美、信息、生活”素養的提升能夠更好地提高學生的素質，成為現代社會所需要的復合型人才。

八大素養的提出僅僅是實施教育改革的第一步，更重要的是落到實處，這就提醒我們在教育過程中要時刻結合“八大素養”的理念，把它滲透到實際課堂中，真正提高學生的素質，改變以往重分數輕素質、重知識輕能力、重書本輕實踐的狀況。