第一篇：班會資料

（1）、兒歌小組：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。（小組齊誦）同學們，在一起，同學習，同游戲

你幫我呀我幫你，快快樂樂多歡喜

好處面前不爭搶

方便面前要謙讓

同學就像親兄弟

團結互助多親密，多親密！

（3）、智慧小組：我們小組歸納了一下我們的想法。下面我們來說說。

觀點1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成與敗、得與失，我們應該團結協作，共同進步，與人為善，助人為樂。

觀點2：人與人之間是平等的，我們應該平等面談、對話、溝通、認同、理解、尊重，我離不開你，你也離不開我，大家和諧相處，相互之間要有一顆感恩的心。

觀點3：感恩成功，更感恩失敗。成長的路上崎嶇坎坷，我們應該百折不撓，自強不息，在挫折與競爭中成長，在鮮花與掌聲中成熟。

（4）倡議小組：我們小組起草了一份倡議書。我們請全班同學和我們一起讀一讀。

倡議書

同學們：

讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更美好。

（5）幸運星小組：老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關心著我們。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運星，用它們做成了美麗的項鏈，我們要把它們送給最最親愛的老師。

班長講話：

（這次班會的目的在于理解父母、老師、同學對自己的愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大；同時學會理解、報答父母、老師、同學，以實際的行動報答他們。）

（2）、歌唱小組：我們的媽媽很辛苦，既要工作，又要關心我們的身體和學習，歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老。所以我們要一首歌《世上只有媽媽好》來獻給天下偉大的媽媽們。

第二篇：班會資料

主題班會《聚焦曼德拉》

大家手上現在都有一份資料，先給大家三分鐘時間，把資料簡單看一下。

咱們這一次的主題班會定為《聚焦曼德拉》。

首先由最近的轟動世界的一則時政引入，2013年12月5日，南非前總統曼德拉因病逝世，世人哀痛。在曼德拉的葬禮上約有60名國家元首政府首腦參加。美國總統奧巴馬、法國總統奧朗德和英國首相卡梅倫都將參加10日于索維托FNB體育場舉行的曼德拉追悼會。同9.5萬人一同參加追悼會的還有聯合國秘書長潘基文、德國總統高克、歐盟委員會主席巴羅佐、荷蘭國王威廉-亞歷山大和西班牙王儲菲利普。這是葬禮當天的一些圖片，其中有一位老太太在自家門口為曼德拉祈福。

主持人可以現場發問：為什么重量級的人物都要參加，你知道都有誰參加嗎？為什么曼德拉會引起東西放人的崇敬？ 下面走入南非國父曼德拉的傳奇人生。

介紹曼德拉之前可以先問學生，對曼德拉了解多少。進行第一板塊人物簡介：“南非國父”曼德拉是20世紀90年代非洲乃至世界政壇上一顆最耀眼的巨星。這位有著和善的雙眼、深邃的微笑和蒼蒼白發的老者是一位人生經歷多姿多彩的傳奇人物。

他不僅愈合了民族創傷，還是幾代人的良師益友，他的信仰、品格和正能量就像燈塔一樣光芒四射，讓他成為全世界無數人的偶像。第二板塊：主要事跡 納爾遜·羅利赫拉 赫拉·曼德拉，1918年 7月18日生于南非特蘭 斯凱一個大酋長家庭。從小目睹黑人遭受歧視 和壓迫，萌發尋求和平正義的理想。。

1944年，曼德拉走上實現理想之路，在短暫的律師職業生涯后，他認識到種族制度下的法律是“不道德、不公正、不能容忍的”，這迫使他棄法從政，于是引導了一些民族運動。

南非當局把他列為“第一號危險人物”，并逮捕入獄，自此，曼德拉開始了他長達二十七年的監獄生涯。二十七年的監獄生涯并沒有磨滅他的理想火種。雖然面對非人的折磨，遭到單獨關押，但是他依然堅持鍛煉、在牢房中跑步，做俯臥撐。。為的就是能夠早日走出去，致力于自己的和平之路，他的樂觀、積極、堅強，讓曼德拉笑到了最后。

1990年，已是古稀之年的曼德拉出獄，最初，那些南非白人族裔很害怕他，覺得遭清算的時候到了，但是他卻沒有選擇暴力革命，而是致力于和解并提出“彩虹國度”，贏得了全世界的掌聲和尊敬。

1994年，曼德拉當選為南非歷史上首位黑人總統，但是出任三年后，他毅然決然辭去職務，為姆貝基接任總統做鋪墊，完成任期后，他仍然為世界和平和人類尊嚴而奔忙，為關愛兒童、防治艾滋病做貢獻。

第三板塊：交流體會

主持人發問：聽完傳奇人生，有何感想？ 讓學生發言。。

曼德拉精神很偉大，都有什么精神，怎樣學習？ 第四版塊：思想升華

曼德拉實現了自己兒時的夢想，也完成了國家的夢想，我們青少年應該如何實現自己的夢想，為中國夢的實現做貢獻呢？

第五版塊：傳唱偉人

1990年，香港樂隊Beyond發行了獻給曼德拉的歌曲《光輝歲月》，這首歌轟動了整個樂壇，成為大家傳唱最廣的一首歌。

最后讓大家一起跟著音樂唱《光輝歲月》，再度回憶曼德拉人生，學習曼德拉精神，為未來屬于自己的光輝歲月積極努力。

班會的結束，讓班主任進行一個簡單總結。

當然，這個ppt只是一個簡單的模塊，下去以后各班也可根據自己需要充實課件，也希望各位負責人能夠都了解一些曼德拉的事跡，讓參與班會的每個學生都能感受到曼德拉精神。

第三篇：禁毒班會資料

禁毒主題班會

三年級

教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導小學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。教學手段：

借助多媒體輔助教學。

教學形式：師生互動，討論、交流。教學過程：

一、出示題目。（遠離毒品 讓生命之樹常青）

二、什么是毒品及毒品的種類。

1．談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？

2．講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。輔助資料：

1、鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結出的果，割開罌粟果，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿，其中嗎啡的含量約10%，長期吸食會使人消瘦，體質下降，免疫力下降，感染各種疾病。

2、嗎啡：是從鴉片中提煉出來的一種白色針狀結晶。它對呼吸中樞有叫強的抑制作用，用量過大可致呼吸緩慢，甚至出現呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。

3、海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學物品混合加熱合成的。極易上癮，長期吸食或注射海洛因，會使人身體消瘦，瞳孔縮小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

三、介紹毒品的危害。（結合圖片）問：毒品有那些危害呢？ 1．毒品的危害是什么？（1）毒品毀人毀健康。

（2）毒品令人傾家蕩產、家破人亡。（3）吸毒導致墮落、犯罪。（4）吸毒危害社會，成為世界公害 2．班主任介紹案例“吸毒者的自述” 3．防毒的五種措施

（1）直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法----根據不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動出擊法----立刻提出反建議。

（4）秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。四.觀看禁毒影片，學生談感受。

第四篇：讀書班會資料

1、毛澤東的特殊愛好：

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。毛主席外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受??！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

2、讀書中獲得的樂趣：

1、我讀書，我快樂。書，把我帶到了美麗的童話世界，讓我展開了想像的翅膀。我真希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個疼愛自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；我真希望??這些童話故事點綴了我金色的童年。

2、我讀書，我快樂。書，把我帶到了植物、動物的王國。在《少兒百科全書》、《十萬個為什么》等書里，我知道了水的三種狀態；還認識到了植物的光合作用；知道了天上為什么是先打雷，后下雨；知道了為什么含羞草一碰就會縮起來；還知道了??這些科學知識類書籍讓我變得更聰明起來。

3、我讀書，我快樂。書，把我帶到了歷史長河中。在書中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛國將領丁汝昌；認識了英勇就義的夏明翰；認識了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭；認識了??明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因為他們熱愛自己的祖國。這些書讓我明白了“有國才有家”的道理。

4、我讀書，我快樂。書，還把我帶到了詩詞的海洋。古代作家精心創作的詩、詞、曲等，寥寥數語，卻可以表情達意。讓我深刻體會到了我國古代文學那博大精深的內涵，讓我被祖國那悠久的文化底蘊而深深地折服??

3、節目1：詩朗誦

我愛你，書籍

翻開書，陣陣知識的清香鉆入我的鼻子。

翻開書，回腸蕩氣的文字映入我的眼簾。

用自己純摯的心靈去感受每一個文字，用自己明潔的思想去體會每一個道理。

攀上陡峭的書籍高峰，走向明媚的成功之路。

《三國》讓我認識了大義仁慈的劉備，《西游》讓我明白了什么是善惡是非，《水滸》讓我看到了替天行道的英雄，《紅樓》讓我領略了悲歡離合的感情。

我在讀書的真理，書在讀我的品格。

我傾訴著讀書時的所思所想，書塑造了一個勤奮好學的我。

我讀書，才明白外面的世界如此燦爛。

我讀書，才明白社會的變化豐富多彩。

一無所知的人讀書如吃飯，沒有比書籍更好的食物了。

才疏學淺的人讀書如享受，沒有比書籍更好的財富了。

靜夜靜思，靜思是幸，靜夜靜讀，靜讀是福。

書籍，你是人類進步的階梯

我愛你，書籍！

節目

2、交流什么是好書

（能傳授科學知識的書是好書）

（能使我們受教育的書是好書）

（能豐富我們想象力的書是好書）

（能開闊我們的眼界的書是好書）

（能增長我們智慧的書是好書）

（能使我快樂的書是好書）

（能伴我健康成長的書是好書）

節目3：閱讀心語

生1：讀書給人以樂趣。不開心的時候，翻開一本《幽默故事》，心情就會變

得輕松快樂；和同學有了爭吵的時候，讀一讀《愛的教育》，我就會

明白，原來并不全是同學的錯；而《十萬個為什么》又讓我懂得了許

多科學知識。書是我人生中的好朋友。

生2：書是我親密的朋友。我會為人魚公主變成了泡沫而傷心，為小女孩的可

憐身世而感到悲哀??我喜歡讀書,它讓我懂得了什么是同情,使我更加熱愛生活,珍惜生命!

生3：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”。我們要告訴大家的是，自讀書活動開展以來，我們班的每個同學都積極地參與到活動中，讀好書，寫讀后感，做好讀書摘記。我們每個人還都做了名言書簽。大家在活動中增長了知識，提高了能力，也愉悅了身心！就讓我們把自己的讀書收獲高高的舉起，自豪的展示給大家吧！

（學生展示： 手抄報讀書筆記讀書摘記名言書簽??）

節目

5、好書名言：

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”

唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品！坎耶里說：“書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去?！被萜諣栒f：“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?/p>

托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！?/p>

尼克拉耶娃說：“書籍是生活的加速器?！?/p>

赫爾岑說：“書是這一代對下一代精神上的遺訓?！?/p>

節目6：快板

書香校園唱贊歌

合：打竹板，精神爽，書香校園展新容。

今天我們聚一堂，心中有支歌要唱。

甲：什么歌？

乙：聽我給你慢慢說。

甲：校園美，校園靚，校園一派新氣象。

乙：校園提倡多讀書，書香校園有特色。

甲：多讀書，讀好書，乙：書中自有黃金屋。

合：營建書香好校園，精神文明譜新篇。譜----新----篇

甲：早晨交流拉帷幕，共沐朝陽齊讀書。

乙：午間到校讀書好，沒有題海沒打鬧。

合：嗨，嗨！書香校園靜悄悄，靜----悄----悄！

甲：書香校園唱新歌！

乙：素質教育奏凱歌！

合：讀書活動結碩果，唱響了咱們的桃李歌，桃----李----歌

節目

7、知識大比拼：

甲：（1）請問《假如給我三天光明》的作者是誰？B

A．夏洛蒂?勃朗特B.海倫?凱勒C.艾米莉?勃朗特

乙：（6）請問三字經中“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼?！焙竺鎯删涫鞘裁?？B

A.養不教 父之過 教不嚴 師之惰B.竇燕山 有義方 教五子 名俱揚

C.玉不琢 不成器 人不學 不知義

甲：（7）請問三字經中“做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習到許多為人處事的禮節和知識?！边@個譯文講的是那句字經？A

A.為人子 方少時 親師友習禮儀B.玉不琢 不成器 人不學 不知義

C.子不學 非所宜 幼不學 老何。

乙：（8）請問古今賢文中“年齡不大也可以胸懷遠大的理想,如果沒有什么志向,即使活的年齡再高,也是虛度人生。”的原文是什么？

A.為山立在地上，人立在志上B.有志不在年高，無志空活百歲

C.見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。

我愛讀書快板詞 甲：竹板聲聲笑連連，喜氣盈盈把話言。甲：初次上臺才藝現，心發虛、腿發軟，懇請老師同學多包含，給我增強信心壯壯膽。乙：今天咱們說點兒啥？說點啥？ 甲：說點啥？說讀書，道讀書，讀書能明德，讀書又育人。甲：開闊你視野，陶冶我情操。乙：縱橫五千里，上下五千年。甲：天文和地理，知識記心間。乙：唐詩和宋詞，引經又據典，甲：背會《弟子規》，受益真不淺，乙：學做人，明道理，還把那是非辯。甲：《唐詩三百首》，伙伴們都喜歡，乙：杜甫、杜牧、白居易，李白、王維、孟浩然。甲：四大名著少兒版，抽空我要翻一翻，乙：《紅樓夢》、《西游記》，《三國演義》、《水滸傳》。乙：齊天大圣孫悟空，護送唐僧取真經。甲：桃園三結義，把那佳話傳。乙：一百單八將，除暴把良安，甲：歷史故事書，我也很喜歡； 乙：木蘭替父去從軍，岳飛抗金把命獻。甲：讀書的好處實在多，咱為讀書活動唱支歌。乙：多讀書，讀好書，書中

自有黃金屋。甲：營造書香好校園，精神文明譜新篇。乙：一日之計在于晨，共沐朝陽齊讀書。甲：唱響書香

節目2：交流什么是好書

乙：書啊，當我們捧起你的時候，我們就像捧起了整個世界。

甲：書，帶領我們暢游絢麗多彩的知識世界。

乙：書，領著我們探索古今中外的奇聞趣事。

甲：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。

乙：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。

甲：書啊，我們在您的帶領下自由翱翔在美麗的天空中。我們在您的陪伴下逐漸成長。乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

甲：因為是您讓我們感受到了生活中的陽光充滿了色彩。

乙：但是，我們不會忘記，老師是我們的導航者，陪伴我們在書海里遨游。

甲：“讀書好，好讀書，讀好書?！北哪棠痰倪@九個字我們會牢記心頭。

乙：讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長道路上的每一天。

甲：讓我們把班級的讀書口號牢記心中吧

全班合：書聲瑯瑯，伴我們快樂成長。

女：感謝同學們帶來的聲情并茂的朗誦，從詩朗誦中我知道了書對我們的幫助。

我們應該多讀書、讀好書、好讀書。

男：下面我們一起來討論討論，什么樣的書才是好書吧！

（學生自由交流）

節目2：交流什么是好書

節目3：閱讀心語

女：確實，讀好書是一種樂趣，一種情操

男：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法

女：一封出席各種社會、體驗各種生活、結識各種人物的邀請書

男：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券！

女：那么，我們大家對于讀書一定有不少的感悟和想法?，F在就將我們的閱讀心

語和大家一起分享吧！

（學生說閱讀心語）

節目3：閱讀心語

（學生展示： 手抄報讀書筆記讀書摘記名言書簽??）

節目5：讀書名言

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”

唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品！坎耶里說：“書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去?！被萜諣栒f：“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?/p>

托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！?/p>

尼克拉耶娃說：“書籍是生活的加速器?！?/p>

赫爾岑說：“書是這一代對下一代精神上的遺訓?！?/p>

校園歌，書香明德展新顏。齊說：書香校園唱新歌，素質教育奏凱歌，奏凱歌！

第五篇：主題班會資料

學習雷鋒好榜樣主題班會演講稿

朱麒文 尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：早上好！

今天我發言的題目是《雷鋒精神永放光芒》。

1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞，發出了向“雷鋒同志學習”的號召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰士的光輝形象牢牢的印在了千千萬萬中國人的心中。雷鋒，一個平凡的戰士，卻以一顆樸實無華的心創出了一番不平凡的業績。不是嗎？雷鋒總是在任何可能的機會里自覺的真誠地全心全意為人民服務：路過工地，他會情不自禁地參加義務勞動，為社會主義建設添磚加瓦。雷雨之際，他用自己的被子去蓋水泥，他對工作發揚釘子精神，干一行，愛一行，孜孜不倦地鉆研業務，提高軍事技術水平。正是這種閃光的共產主義思想，這種無私奉獻的精神，使雷鋒成為眾人心中一盞不滅的燈，使平凡的事跡放射出璀璨的光芒！

在我們公學的校園里，也有著許許多多的小雷鋒，給災區人民捐款時伸出的一雙雙熱情的小手，給貧困山區建希望小學時慷慨相助，同學點擊查看本資料原創網站更多文章之間互相關心、互相幫助的事例數不勝數。為校、班級做好事的身影隨處可見……。無私奉獻的雷鋒精神在公學閃爍著耀眼的光芒！

“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位上？”這段話曾作為雷鋒的生活準則廣為傳頌。

3月5日是值得永遠紀念的日子，我衷心地希望全體同學們將雷鋒叔叔的這段話作為奮斗目標，響應大隊部的號召，為你的鄰居，為你的同學，為你周圍的人，為社會，為學校，為班級作出一點奉獻吧！讓雷鋒精神成為我們生活道路的指路標！

學雷鋒精神演講稿

鄧海婷 三月里，和風送暖，春光明媚，我們在盡情呼吸著新鮮空氣，享受這大自然美好恩賜的同時，并沒有忘記這個月所特有的價值，那就是我們要紀念一位戰士，一位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰士，一位兢兢業業位人民服務，甚至犧牲自己的利益，卻從不圖回報的戰士，一位精神永駐我們心間，一直激勵這我們奮勇前進的戰士：他就是雷鋒——一個名字響鐺鐺的人物。

三月是雷鋒活動月。每年的這個月我們都會走出家門，以各種方式，各種途徑，去幫助那些需要幫助的人們，做一些對社會，對集體有益的事，以此來紀念雷鋒。做雷鋒同志新世紀的接班人。雷鋒的精神是偉大的，極具感染力的，我們永遠不敢忘記。一年里的每個時刻，每個地點都會有人重復雷鋒的行為，重復著雷鋒生前為人民服務時的一幕幕。而三月里，我們會更集中，更具體一些。目的只有一個，那就是讓大家更深刻的感受雷鋒精神的真諦，感受那種關心別人，幫助別人，服務社會的快感，感受那種被人關心，重得溫暖得幸福。當我們重溫雷鋒精神，積極參與活動得同時，我們也更加感覺到生活的美好，人與人之間的親密無間，也使我們更加團結，更加愛我們的家，我們的社會，我們的祖國。

記得我還很小的時候，媽媽就給我講了許多關于雷鋒的故事，使我在很小的時候就樹立了向雷鋒學習的想法，而今天，當我長大了，當我更清楚，更具體的了解了雷鋒的時候，我更加深刻的崇敬他。而他的那種刻苦鉆研的釘子精神更是我努力學習，攀登知識高峰的主動力。在我為雷鋒精神所折服的同時，我發現其實我身邊的許多人，也同我一樣敬仰著雷鋒，將他的精神發揚光大，也傳遞給了另一些人們，使大家都共同享有雷鋒精神帶給大家的種種益處，也更廣的把雷鋒精神撒播下去。有人說“雷鋒精神，三月來了，四月走”，對此我要高聲宣布“不，雷鋒精神已深深的刻在我們的腦海里，牢牢銘記在我們心間，永不磨滅。它已早廣大的人群中生根發芽，會一輩子生存下去。越久越枝蘩葉盛。

向雷鋒學習，雷鋒精神是鞭策我們前進的不竭動力，它定將永駐人間。