第一篇：關于”忠“的主題班會資料范文

主題班會教案

中華傳統美德：忠

中華傳統美德：忠

一、班會目的：

1．了解中華民族歷代關于“忠”的文化內涵的闡述，融入自己的情感體驗，做一個高素養的現代中國人。

2．結合現實，對“忠”的含義進行界定。忠，是中華民族的美德，也是人類崇高的德行之一。忠者，與忠貞、忠誠、忠厚、忠實、忠良、忠烈和忠臣等相聯系，是指無私、竭力、不變。英語中有：loyal、honest、devoted、true。孔子在《雍也》篇里說： “己欲立而立人，己欲達而達人。”從個人來講，忠是待人忠心的意思；從民族大義來講，忠，就是愛國主義精神。

二、活動準備：

資料收集的時間為一周，學生分成4個小組，每組負責一個專題。具體安排如下：

1．第一組收集有關“忠”的詞語，了解忠的文化內涵。2．第二組收集有關“忠”的詩文，感悟中國文學中描寫“忠”的詩詞的悠長和情韻。

3．第三組收集有關“忠”的故事傳說，感受民間對“忠”的價值取向。

4．第四組收集有關“忠”的圖片，從意境構圖上直接感知“忠”的內涵。

三、班會步驟

1．每組將收集的資料，在班上專題交流，進行整理。2．負責收集圖片組的學生布置教室，營造氛圍。

3．歌聲導入，由負責收集歌曲的學生播放，創設情境，激發學生感情。主持人宣布開始：

無論走多遠，我們都不能忘記我們是中國人，無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。班會主題版面出現（屏幕）： 回顧歷史，祖國因我們而欣慰； 腳踏實地，我們因祖國而自豪； 展望未來，我們與祖國共騰飛；——

我們忠誠于我們的祖國。

4．每個版塊都由學生自己主持。⑴探索“忠”的文化內涵。

做人，以德為先。而忠，是德的核心。古往今來，有許多野心家、陰謀家利用“忠”的觀念，愚弄人民，也有許多愚忠之人，陷于彀中而不能自拔。據說陳公博本不愿投日，但因其忠于汪精衛，終于走上了叛國的道路。所以，我們要忠于國家，忠于民族，忠于人民，而不應忠于一姓一家。⑵詞語比拼，說出有關“忠”的詞語。

忠告、忠良、忠順、忠勇、忠于、忠貞、忠心耿耿、忠貞不渝、忠貞不

二、忠言逆耳、竭忠盡智、忠誠、忠烈、忠厚、忠實、忠信等。

⑶故事比賽，看誰講得清楚，看誰講的故事精彩，吸引人。岳飛：精忠報國 楊家將：一門忠良

⑷詩文賞析，看誰背出的關于“忠”的詩文多，通過賞析，看誰能品出“忠”的韻味。屈原《離騷》

文天祥《過零丁洋》：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。諸葛亮《出師表》 《三國演義》

⑸歌聲蕩漾，賽唱關于“忠”的歌曲。《學習雷鋒好榜樣》

⑹小品表演，通過表演，感受“忠”的真諦。⑺“忠”辯。

忠是內心的忠，靈魂理念的忠，從里到外的忠，發自肺腑的忠。忠之道要誠于中而形于外，要厚、要實、要信。中國古代“忠”的內涵是雙重的：以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，文死諫，武死戰，是忠，忠于國家。可是視皇上如同老子，勝過老子，君要臣死，臣不得不死，君要找樂子，臣挖空心思筑酒池設肉林選美女做清池修宮殿造龍舟，也是忠，忠于皇帝本人。⑻即興演講。

“忠”的雙重含義，使古來多少當臣子的傷透了腦筋。要忠于國，國家的事就不能胡搞，搞垮了君臣都要倒霉。可是“忠言逆耳”。逆了君的耳，讓他不舒服，還算忠于君嗎？還能令君覺得這是忠于他嗎？所謂“伴君若伴虎”，歷來認為這是由于當皇帝的脾氣都不好，我以為倒是這個“忠”字的歧義在作怪。它不僅使臣子難當，而且君王難做。“家天下”者，國就是君的家，君王自然不想敗家，所以從主觀上講，沒有希望亡國之君，所以臣下還是以能進“忠言”的好。可是一個君王如果成天“讓人講話”來使自己不舒服，這個家還有什么意思！所以最好有這樣的賢臣，忠心為國，不謀私利；又忠心娛君，不說“陰暗面”。而歷史事實是二者不可得兼，那就只好靠君王自己跟著感覺來判斷誰是賢臣誰是小人了。

在當代，忠被賦予了全新的含義。我們的忠，表現為忠于人民，忠于國家，表現為愛國主義精神。⑼總結。

第二篇：主題班會資料

學習雷鋒好榜樣主題班會演講稿

朱麒文 尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：早上好！

今天我發言的題目是《雷鋒精神永放光芒》。

1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞，發出了向“雷鋒同志學習”的號召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰士的光輝形象牢牢的印在了千千萬萬中國人的心中。雷鋒，一個平凡的戰士，卻以一顆樸實無華的心創出了一番不平凡的業績。不是嗎？雷鋒總是在任何可能的機會里自覺的真誠地全心全意為人民服務：路過工地，他會情不自禁地參加義務勞動，為社會主義建設添磚加瓦。雷雨之際，他用自己的被子去蓋水泥，他對工作發揚釘子精神，干一行，愛一行，孜孜不倦地鉆研業務，提高軍事技術水平。正是這種閃光的共產主義思想，這種無私奉獻的精神，使雷鋒成為眾人心中一盞不滅的燈，使平凡的事跡放射出璀璨的光芒！

在我們公學的校園里，也有著許許多多的小雷鋒，給災區人民捐款時伸出的一雙雙熱情的小手，給貧困山區建希望小學時慷慨相助，同學點擊查看本資料原創網站更多文章之間互相關心、互相幫助的事例數不勝數。為校、班級做好事的身影隨處可見……。無私奉獻的雷鋒精神在公學閃爍著耀眼的光芒！

“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位上？”這段話曾作為雷鋒的生活準則廣為傳頌。

3月5日是值得永遠紀念的日子，我衷心地希望全體同學們將雷鋒叔叔的這段話作為奮斗目標，響應大隊部的號召，為你的鄰居，為你的同學，為你周圍的人，為社會，為學校，為班級作出一點奉獻吧！讓雷鋒精神成為我們生活道路的指路標！

學雷鋒精神演講稿

鄧海婷 三月里，和風送暖，春光明媚，我們在盡情呼吸著新鮮空氣，享受這大自然美好恩賜的同時，并沒有忘記這個月所特有的價值，那就是我們要紀念一位戰士，一位普普通通，卻給我們帶來極大影響的戰士，一位兢兢業業位人民服務，甚至犧牲自己的利益，卻從不圖回報的戰士，一位精神永駐我們心間，一直激勵這我們奮勇前進的戰士：他就是雷鋒——一個名字響鐺鐺的人物。

三月是雷鋒活動月。每年的這個月我們都會走出家門，以各種方式，各種途徑，去幫助那些需要幫助的人們，做一些對社會，對集體有益的事，以此來紀念雷鋒。做雷鋒同志新世紀的接班人。雷鋒的精神是偉大的，極具感染力的，我們永遠不敢忘記。一年里的每個時刻，每個地點都會有人重復雷鋒的行為，重復著雷鋒生前為人民服務時的一幕幕。而三月里，我們會更集中，更具體一些。目的只有一個，那就是讓大家更深刻的感受雷鋒精神的真諦，感受那種關心別人，幫助別人，服務社會的快感，感受那種被人關心，重得溫暖得幸福。當我們重溫雷鋒精神，積極參與活動得同時，我們也更加感覺到生活的美好，人與人之間的親密無間，也使我們更加團結，更加愛我們的家，我們的社會，我們的祖國。

記得我還很小的時候，媽媽就給我講了許多關于雷鋒的故事，使我在很小的時候就樹立了向雷鋒學習的想法，而今天，當我長大了，當我更清楚，更具體的了解了雷鋒的時候，我更加深刻的崇敬他。而他的那種刻苦鉆研的釘子精神更是我努力學習，攀登知識高峰的主動力。在我為雷鋒精神所折服的同時，我發現其實我身邊的許多人，也同我一樣敬仰著雷鋒，將他的精神發揚光大，也傳遞給了另一些人們，使大家都共同享有雷鋒精神帶給大家的種種益處，也更廣的把雷鋒精神撒播下去。有人說“雷鋒精神，三月來了，四月走”，對此我要高聲宣布“不，雷鋒精神已深深的刻在我們的腦海里，牢牢銘記在我們心間，永不磨滅。它已早廣大的人群中生根發芽，會一輩子生存下去。越久越枝蘩葉盛。

向雷鋒學習，雷鋒精神是鞭策我們前進的不竭動力，它定將永駐人間。

第三篇：主題班會資料

安全伴我行

時間：2018年3月19日

地點：五年級教室

班級：五年級 一.班會目的

通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全知識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

二、班會活動過程：（1）、選擇題比賽。

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。2．哪些東西不準帶進校門：①皮球、②三角尺、③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯、③翻單杠、蕩秋千。4怎上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。（2）、請同學們說一說你有以上不遵守安全的行為嗎？（學生答）（3）、那么我們在校園應該怎樣注意安全？（學生答）（4）、請聽小故事

1、好大一個家，小剛獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！小剛高興地我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？我，你李叔叔。李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。小剛打開門，叔叔問，小朋友，你一個人在家呀？你爸爸讓我來拿錢，我大吃一驚，這是叔叔拿出小刀，恐嚇道，不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。小剛打開抽屜把錢都給了叔叔。

2、聽了這個故事，你認為小剛做得對嗎？如果情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才小剛就吃了這個虧。（5）、安全警句朗讀：

(1)小學生，上學校，走路走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。

(6)總結：學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

欣賞我自己

時間：2017年10月8日

地點：三年級教室

班級：三年級

一、班會目的：

1、幫助學生了解自己的長處和優勢，引導他們充分發揮自身的長處。

2、引導學生學會發現他人的長處，肯定他人的優點。

二、班會活動過程：

1、找找自己身上的優點，請說給組內的小伙伴聽，自己發現多少就說多少，讓大家一起來分享你的快樂。小組內的同學要數一數他到底說了幾條，等會兒評評小組內誰找到的優點最多。

（學生小組內交流。教師到組內了解情況，并表揚或摸摸在說自己優點的學生的頭）

2、評一評，小組內誰找到的優點最多？請各組找到優點的同學站起來。（各組找到優點最多的起立，教師詢問優點有幾條）

3、你們真棒！能發現自己那么多優點！大家為他們鼓鼓掌吧！

4、、我們擁有那么多優點，有那么多長處，愿意在大家面前露一手嗎？

5、愿意和大家分享成功和快樂的同學，不用舉手，請自己上臺吧！

（學生展示自己的優點：跳舞，唱歌、背詩等等，教師適時稱贊，鼓勵學生繼續努力。）

6、同學們真有信心，真能干！

7、朗誦： 欣賞自己

也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹。如果做不了太陽，就做星星吧，在天空的一角發光；

如果做不了大樹，就做小草吧，以自己的綠色裝點希望； 親愛的朋友，欣賞自己吧！因為你有比別人更美好的地方。

8、教師小結。

9、課外延伸：

今天收到的優點貼在自己床頭，每天起床后大聲地讀三遍。

感恩父母

時間：2017年11月10日 地點：三年級教室

班級：三年級

一、班會目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

二、活動過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題 ： 附歌詞：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母

二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）A、初步感受

1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！B、深入認識

1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”

提問學生：從上面的故事里你看到了什么？

2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：

父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地工作呢？

4、播放歌曲《天下父母心》所有人的父母。

附歌詞：吃了多少苦受了多少累你們為撫養兒女遭了多少罪頭發白了不會再變黑皺紋添了不會再消退起過多少早貪過多少黑你們為培養兒女多少心也被操碎眼睛花了走路已駝背牙齒掉了說話常瑣碎常言說可憐父母心直到我們有了兒女才能真正體會最感動就是天下父母心兒女長大要去飛老人怕給添累贅換一杯茶水鋪一下床被問一問飯菜合不合口味父母如今到了這個年歲健康長壽多少錢也買不回常言說可憐天下父母心直到我們有了兒女才能真正地體會最感動就是天下父母心老人健康長壽多少錢也買不回

5、心靈表白

同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

二、感恩父母（學會做人）

就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母？

1、孝敬父母是中國的傳統美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。” 學生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么？

2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法

3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好

4、下面的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學 ①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

第四篇：主題班會資料

詩朗誦《去打開大自然綠色的課本》

去打開大自然綠色的課本 祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛

去發現翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩

去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。鳴禽、野花要和你們聯歡，生活里洋溢著歡樂和溫馨。祖國的山水要和你們相聚，請聽一聽它們心中的聲音。青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說；前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！去吧，天空會撒開片片云錦，給你們送去明媚的早晨。去吧，大地會吹來陣陣微風，給你們留下愉快的黃昏。祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。

小品：地球就診記

（一個學生身披地界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

“地球”：環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！（另一學生裝扮成醫生上）

“醫生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發癢，透不過氣，海灣一帶隱隱作痛，請你幫我檢查一下吧。（醫生為地球仔細診斷）

“醫生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今??（不斷做搖頭無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

“醫生”：你那綠色的皮膚－森林，已受到了沙漠的進攻，現在得了“脫落癥”；你那藍色的血液—海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜—大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死??

“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！

“醫生”：你的病是由于人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧！

欣賞三句半《保護綠色大家園》

甲：小隊成員快上前，乙：高高興興說起來，丙：保護綠色大家園，丁：要宣傳。

甲：陽光明媚鳥兒叫，乙：土地遼闊山河壯，丙：蝴蝶紛飛蜜蜂繞，丁：景色妙！

甲：同學早起勤鍛煉，乙：來到戶外四下看，丙：不得了呀了不得，丁：球境變！

甲：天空沒有太陽照，乙：黑煙處處在環繞，丙：屏住呼吸趕快逃，甲：工廠煙囪黃煙冒，丙：人人出門戴口罩，甲：亂砍亂伐草枯萎，丙：水土流失沙漠化，甲：二十一世紀已來到，丙：生態環境最重要，甲：鍋爐取暖天然氣，丙：原子電能靠科技，甲：綠化植樹保水土，丙：少先隊員把樹栽，甲：塑料袋和碎玻璃，丙：垃圾分類單處理，甲：陽光綠地花兒香，丙：藍天白云金大地，甲：愛護家園保環境，丙：綠色小隊來呼吁，丁：真糟糕！

乙：汽車噴煙到處跑，丁：受不了！

乙：森林植被減少啦，丁：問題大！

乙：國家注意搞環保，丁：齊心搞！

乙：無鉛汽車液化氣，丁：齊協力。

乙：全國人民齊上前，丁：我也來！

乙：不要亂丟集中起，丁：要牢記！

乙：青山秀水好風光，丁：靠努力！

乙：千秋大計萬代功，丁：說什么！

主持人講話：

（男）天空藍，云兒白。（女）草兒青，花兒香。（男）我愛蔚藍的天空，（女）我愛綠色的大地。（男）為了藍天更藍，云朵更白。（女）為了草兒常青，花兒常香。（男）我愿，（女）我愿，（合）揮動我的雙手，揮灑我的汗水。因為我是“環保”小衛士。（女）我宣布：《我是“環保”小衛士》主題班會活動現在開始！

2、節目一。

（女）我國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美，美不勝收。家鄉的景色美，氣候宜人，學校的環境美，是人才的搖籃。我們為擁有這樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。（男）：同學們，讓我們推開祖國綠色的大門，去領略一下大自然的風光。（女）：對，讓我們走進綠色的大自然。請聽詩朗誦《去打開大自然綠色的課本》。

3、節目二。

（男）我們綠色的家園——地球美麗，慷慨大方，但由于人類的惡意破壞，它生病了，而且還病得不輕呢。怎么回事呢？請欣賞小品《地球就診記》。

3、節目三。（女）全球溫室效應、酸雨蔓延、臭氧層破壞、資源枯竭、水土流失??地球得了多么可怕的病呀！同學們，身為地球的孩子，我們到底該怎么做呢？請聽欣賞三句半《保護綠色大家園》

5、節目四。

（女）環境保護已被公認，對人類有直接的重要性，關系到人類的生存，人們的環境意識逐漸提高了，許多國家的青少年紛紛擔負起地球大使的使命，投入搶救世界的活動。如今，為了全人類提倡珍惜水、保護水、節約水，國際上確定了“世界水日”、我國確定了“中國水周”等，下面，我想考考大家有關“水日”、“水周”及保護環境的日子。

主持人（男）：誰知道“世界水日”是幾月幾日？

主持人（女）：“中國水周”是幾月幾日到幾月幾日？

主持人（男）：中國還將每年的幾月幾日所在的一周定為全國城市節約用水宣傳周？

主持人（女）：“地球日”是幾月幾日？

主持人（合）：“世界環境日”是幾月幾日？

主持人（男）：如何保護環境，是地球上每一個人都必須認真考慮的問題。我們作為二十一世紀的地球小公民，我們有責任也有義務保護環境，那么你們自己又是如何來爭做“環保“小衛士的呢？

6、主持人（女）：同學們談得真好，愿在環保的捷報上早日看到你們的名字。我們生在地球上，長在地球上，我們更要建設和保護好我們的家園。讓地球上的環境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

7、（女）的確，環境保護迫在眉睫，而我們學校在這方面已經領先一步，走在前面了，成綠色學校，我們也得為環保多做點貢獻才行啊！

8、節目六。

（男）你說的對，我決定從今天起，也向父母鄰居宣傳環保，自己身體力行進行環保，你呢？

（女）我也想這么做，我還知道有好幾位同學找到了緩解地球媽媽傷痛的“藥劑”。

（男）哦，真的？在哪兒？

（女）看！他們來了，請他們來介紹他們的藥方

（合）看看他們的主意多好啊，讓我們學學他們，牢牢記住 “我是‘環保’小衛士”的誓言，做一個名副其實的“環保”小衛士。最后讓我們一起來欣賞歌曲《地球，我們的家》。

六、活動結束。

（女）下面請班主任講話。（合）《我是“環保”小衛士》中隊主題活動到此結束，謝謝各位老師前來指導。

環保是當今的熱鬧話題，各種媒體都在宣傳環保的重要性。因為它關系到我們的生存，所以保護環境人人有責。這節可我們就召開以《我是環保小衛士的主題班會，希望同學們了解更多的環保知識。

現在老師請林純，森沛兩位同學主持這次班會，同時預祝班會開的成功。

同學們，經過了你們的共同努力，今天的主題班會取得了圓滿成功，可以看出同學們都作了充分的準備。在這次活動中，大家了解到許多環保知識，也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從自己身邊的小事做起，為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧！讓我們再次攜起手來，共創一個綠色的家園！

第五篇：主題班會—整理資料

主題班會：資料整理

一、班會背景：

一年級的學生對于整理能力不是很強，特別是在抽屜和書包方面，完全沒有主動整理的意識，也不了解資料分門別類的好處。

二、班會目的：

1、通過故事導入讓學生明白資料整理的重要性。

2、通過動手實踐讓學生學會整理資料，并保持這個良好的習慣。

三、班會準備：課件

四、班會過程：

向學生介紹一個新朋友——丁丁。

師：新學期開學的時候，丁丁的媽媽給他準備了很多的學習用品。

提問：猜一猜都有哪些？（指名回答）

師：是啊，丁丁的小書包里裝滿了很多的新書和學習用品，他就背著書包高高興興去學校了。

第一節課的鈴聲響起來了，其他小朋友都坐的端端正正準備上課了，只有丁丁在哭。

師：你知道是為什么嗎？

生猜一猜。

師：原來是丁丁還沒有做好上課準備，他找不到他的書本了。現在讓我們一起去他的抽屜看一看，幫他找一找吧。

課件出示丁丁抽屜圖片。

師：原來丁丁的抽屜這么亂怪不得找不到書本了。那現在讓我媽一起幫他整理一下吧。先把所有抽屜倆面的學習用品和書本都拿出來吧。

課件出示各種文具盒書本的圖片，然后讓學生自由回答這些東西該怎么歸類。

師：經過小朋友們的整理，我們發現現在丁丁的抽屜整齊了很多，也干凈了很多。現在讓我們一起來找一找我們的資料吧。

學生回答。

師：我們發現這些學習資料在大家的整理下，找起來更方面了。現在讓我們一起動手來整理回家的資料吧！

課件出示本周要帶回家的資料，學生根據要求進行整理并放入小袋子中。

根據學生整理情況進行評比，比一比誰整理地最快最整齊。

五、班會總結

我們的學習資料經過大家的整理變得非常整齊，找起來也更加方便，希望大家繼續保持這個好習慣！