第一篇：事跡：一片冰心在玉壺
xx下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學校的校園里，人們經常可以看一位二十出頭小伙子的身影：進課堂授課、找學生談話、與老師交心、、、、、、他是誰，又為了誰？他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。
（一）到最艱苦的地方去
黎xx老師從湘南學院畢業(yè)后，他放棄到沿海城市高薪就業(yè)機會，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠山區(qū)支教。在參加“三支一扶”動員大會上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去。”從此，在xx這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅守和執(zhí)著，履行自己當初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實無華但又感人至深的教育人生之歌。
來到xx，黎xx老師主動請纓擔任幼兒園老師，這讓教育局領導吃了一驚，但為他的赤誠所感動，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當時湘南地區(qū)唯的一位男幼師,一時家喻戶曉。初來乍到，黎老師因聽不懂xx話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來自農村，因此與學生交流起來非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長、學生學習當?shù)胤窖裕坏桨肽辏筒粌H能夠聽懂xx縣多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言，并且也能夠講一些當?shù)胤窖粤恕Ｒ騲x學校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區(qū)教育事業(yè)的信念更加堅定了。
（二）做一盞燈，照亮學生成長的路
有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對黎xx老師來說，更恰當?shù)谋扔鲬撌恰盁簟薄Ｔ谒Ы躺钪校麚芜^幼兒園老師、小學教師、初中教師、班主任、團支部書記、工會主席、校辦文秘。其實，無論是在教學崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無私的愛和與時俱進的德育理念塑造著學生的靈魂，引領學生健康快樂成長。因為xx學校是一所新辦學校，學校周邊正大搞建設，人員雜亂，因此環(huán)境不好，經常有一些不三不四的人來學校拐賣小孩、打架斗毆、強暴女生、搶劫盜竊師生財物。為此，黎xx老師向上級領導提請整頓校園周邊環(huán)境的建議，該建議很快得到領導們的認可，要求黎xx老師迅速組織成立護校隊，護校隊成員由本校初中、高中學生擔任，并配合學校保安執(zhí)勤工作，這樣既解決了因學校資金少無法多聘保安，又優(yōu)化了學校的治安環(huán)境。黎老師不僅關心學生，而且時刻關心著學校教職工。他擔任工會主席期間，經常找教職工談心聊天，關心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且?guī)ь^為困難職工捐款。
不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學生的思想工作。支教兩年來，黎老師找過多少學生談話，轉變了多少后進生，自己都無法統(tǒng)計。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學生的知心人，以愛心去打動學生，以耐心去感化學生，以誠心去喚醒學生，以真心去幫助學生。他每期找學生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個學生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。
黎老師總是急學生之所急，想學生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔任小學一年級住校生班主任時，有多少個夜晚有多少個孩子發(fā)燒生病，他犧牲了多少個晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫(yī)院治療，并且為這些孩子墊付醫(yī)藥費660V礦用電焊機 北京至福州貨運專線 L245管線管價格 銅棒價格 滌綸格柵廠家。
（三）一日為師，終身為師
短短的兩年支教工作雖然已經結束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻的愛是很多的。2011年，他以優(yōu)異的成績考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國司法考試，他以后的人生目標是做一名法律的守護神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當老師了，他笑笑說：“律師中也有一個師字，律師也是老師”。支教兩年來，黎xx老師先后榮獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、共青團市委“優(yōu)秀青年志愿者”等多項榮譽稱號。時光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對教育事業(yè)執(zhí)著的愛哺育著大山深處的莘莘學子。
第二篇：一片冰心在玉壺
一片冰心在玉壺
作者：亭下水庫分公司竺貴軍
舉頭仰望蒼穹，亙古至今，那一片無垠的蒼穹記錄著多少歲月往事流逝，鐫刻了無數(shù)英雄人物競風流。有因廉潔而流芳千古的大義名俊，也有因貪腐而身敗名裂的貪官污吏。流史丹青中最著名者當屬明代海瑞的清貧一生和于謙的“兩袖清風”，我每每讀此不覺置身于天地之間，心潮澎湃，蕩氣回腸。
或許你會疑惑風流人物的高尚情操固然值得我們學習，可是那也是他們所處的地位環(huán)境所決定的，而我們作為一名普通的職工能對此做些什么呢？其實廉潔離我們并不遙遠，在工作當中處理有些事，不免會有便宜行事之權，難免會有心生貪念之時。社會主義榮辱觀要求我們以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，廉潔自律作為遵紀守法其中重要的一環(huán)，意義重大自不消說。在大是大非面前，毋庸置言我們應該謹而慎之，認真對待，萬不可一失足而鑄成千古恨。
廉潔自律對于思想道德品質來說具有舉足輕重的地位。古人云：出淤泥而不染。羨慕出水芙蓉的高雅不如做到潔身自好。為人處事俗在擁有原則，而貴在堅持原則。或許有時候可能會有礙情面，有所顧忌，但愈是如此我們更應該堅守住那一片田園，樹立正確的人生觀，始終保持精神上的緊張性和警覺性，真正做到一心為公，心無旁騖。
廉潔奉公也是遵守職業(yè)道德、堅持責任態(tài)度、嚴守工作紀律的重要內容。作為公職人員，以做好本職工作為要求，以全心全意為人民服務為職責。徇私舞弊的行為蠱惑心智，嚴重違反了職業(yè)道德和基本操守，甚至于達到危害社會、損害國家的地步，所以任何埋沒良心之事絕不可也不能發(fā)生在我們身上。
廉潔自律對于保持良好的工作作風也起著巨大的推動作用。十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把廉政建設提到黨和國家生死存亡的高度來認識，強調必須始終保持與人民群眾間的血肉聯(lián)系。在工作中我們務必把黨的事業(yè)放在心間，把人民群眾放在心間，堅持謙虛謹慎、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，踏踏實實做事。為此一段時間下來進行自我反省、自我查糾也是十分必要的。圣人云：吾日三省吾身，我們不求三省但求一省已是足矣。
第三篇：一片冰心在玉壺
苦心耕耘育桃李一片冰心在玉壺
武寧縣協(xié)和中學鄧嬋娟
我是一名普通中學的英語教師，耕耘于三尺講臺，已經走過了16個春秋。面對孩子們一雙雙渴求的眼睛，我深深地體會到了老師職業(yè)的重要。從平平淡淡開始，求從從容容結束，是我奉守的人生準則。作為一名教師，我十六年如一日，執(zhí)著杏壇，將一片“冰心”盡灑教育教學的“玉壺”之中 春泥護花大愛無痕
作為一個教育工作者、一個班主任老師，我把所有精力、全部情感傾注在學生身上，傾注在教育教學工作中，傾注在課改和高效課堂的實踐中，用大愛豐盈平凡的工作，充盈創(chuàng)造的生命，奉獻無私的情懷。
春天到了，感冒盛行，為了預防感冒，我會買些醋和酒精，在教室和寢室消毒殺菌；五月梔子花開時，我會早早地到菜場買來芳香的梔子，讓花的芳香和溫馨的問候在同學們指間和心間流淌；學生生日，我會給孩子們送上蛋糕，寫幾句祝福或勉勵的話語；這樣的事例還有很多：記得前年我班一位學生在寢室睡覺時，突然肚子疼痛難忍，豆大的汗珠從頭上滾落下來，見此情景，我立刻將學生送往南市醫(yī)院就醫(yī)，打完點滴后已是十二點了，我?guī)蛯W生付了85元醫(yī)藥費后送學生回寢室才安心回家。去年，學校為學生訂冬裝校服，我班胡娟娟同學，家庭貧困，付不起這筆錢。她是單親家庭，母親在外打工，我非常同情她，毫不猶豫地為她付了90元校服錢。
“沒有愛就沒有教育”，這也是我始終恪守的信條。學生思想上有包袱，情緒上有變化，我總能第一時間與他們談心、交流，做好疏導工作。記得我班的陳麗林同學，平時學習成績有些偏科。初三下學期開學初，思想上有波動，覺得自己偏科嚴重，中考肯定考不出好的成績。準備輟學，放棄中考。學校和家長多方勸說沒有反應。在家都已經兩個星期了。這位同學平時的英語成績還不錯的，上課表現(xiàn)積極，只是理科分數(shù)不夠理想。畢竟年少，沒有經歷過什么大的挫折。如果她的求學道路就此夭折，對于她今后漫漫的人生之旅必定是個深深的遺憾。對于我，也是一個遺憾。下了晚自習后，我主動找學校讓我去勸說陳麗林同學返校。我主動聯(lián)系了家長，邀上她的好朋友華峰、李珍燕、陳寶霖、張穎等同學來到陳麗林家。當我們來到她家時，陳麗林熱情地招呼著我們，和她的同學敘說著同學情誼，這讓我看到了事情的轉機。我們在閑聊中，告訴陳麗林同學，一個學生不經歷一次中考，不經歷一次高考，沒上過大學，我覺得這樣的人生是有缺憾的。三次家訪后，陳麗林同學打消了原先的顧慮，又信心滿滿地回到了教室上課。她的家長一個勁地感謝我。后來，當我和陳麗林同學談起這件事的時候，她內疚地說：“鄧老師，要不是你想方設法讓我回到學校來讀書，我早就外出打工去了，那我的人生將會是另外的樣子。我會珍惜機會努力學習的，一定不會辜負老師對我的期望。”
平凡的工作，不甘于平庸，就會有作為；細小的事情，傾注愛心，就會成就偉大；眼前的事情，著眼于未來，就會創(chuàng)造奇跡。正是由于我的努力，使我所帶的班級學生情緒穩(wěn)定，學生活力十足，品學兼優(yōu)，在學校“五星”班級評選活動中，我班每季度都榜上有名，方思瑤等多名同學多次被評為“班級之星”，班集體多次被評為“五星班級”。我本人也5次獲得學校“師德之星”“優(yōu)秀班主任”稱號。
肩負責任癡心教育
愛不僅是奉獻，更是一種責任。多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校英語教研組組長和兩個跨班的英語教學任務。工作責任重大。我深知：只有潛心投入工作，才能肩負起我的責任。為此，我教學工作認真負責，潛心研究，備課一絲不茍。為了提高學生的學習成績，我拿出兩個“法寶”：一個是根據(jù)全班學生不同學習情況，分類布置練習作業(yè)，悉心呵護學生寶貴的學習興趣、逐漸培養(yǎng)出學習信心；另一個是細心觀察孩子個體差異，注意對成績落后學生的細致引導，因材施教，一把鑰匙開一把鎖，做個耐心的“開鎖人”。針對學生生源差、底子薄的現(xiàn)狀，我從初一接班起，就開展了課前十分鐘“概念過關”有獎活動，分別從“學習環(huán)節(jié)”、“每日計劃”、“非智力因素”等方面對學生學習進行全方位指導，每周評出前五名，自已掏腰包獎勵學生，一學期下來我要付出300～500多元獎勵資金。雖然家里并不富裕，但為了學生的前途，我無悔無怨。
同時，我還是一位勇于向困難挑戰(zhàn)的強者，面對困難，總能想辦法克服。今年我愛人出了車禍，全身多處骨折，躺在病床上的他生活無法自理，必須有人細心照顧。而我擔任的是畢業(yè)班的教學任務，但我始終以學校和工作為重，以學生的學習為重，因為這關系到學生的成長，關系到他們一生的道路。我妥善處理好工作和家庭之間的矛盾。愛人治病半年來，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動。常常是剛剛忙完醫(yī)院的事，又匆匆趕往學校。從沒有請
假一天，沒有耽擱孩子們一節(jié)課。學校領導也考慮到我的家庭困難，詢問我能否堅持，如果需要，可以考慮安排讓別的英語老師暫時幫代課一段時間。我考慮到臨近中考，臨時性地更換老師必定要一段時間適應，這樣就會不可避免地影響學生的英語成績。我咬牙堅持了下來，寧愿我自己苦點兒，累點兒，也決不能誤了學生的學習成長。因為我知道，教育面對的是學生，面對的是自己的職責，是強烈的責任心使我戰(zhàn)勝了一切困難!
長路漫漫上下求索
近年來，教育教學改革如火如荼，而教學改革的重心還是在課堂。我作為英語教研組長，不僅僅帶領老師投身改革，自己更是潛心鉆研，不斷創(chuàng)新。并大膽地開展有效課堂教學實踐活動，積極承擔本校新課程改革課的實驗。正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的作用，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法。現(xiàn)在的英語教學閱讀材料內容豐富，知識面廣，沒有充足的知識儲備是難以教好英語的。有一次，一篇閱讀材料講述的是愛滋病病毒如何攻擊人體的T細胞、造成人體免疫功能喪失的過程。為了使學生真正弄懂，我硬是纏著教生物的老師給我先反復講述，自己再復述多遍，直到清楚明白。課后，學生風趣地說：“老師，您可以教我們的生物課啦！”。不斷地學習充電，勤于鉆研，使我成為本職工作的行家里手和崗位標兵：多年來，我教的班英語成績都名列同年級前茅，2006年我任教的班級英語成績，在中考中名列全縣第四名，2012年我班的英語又奪得了全縣中考第二名的好成績。在做好日常教學工作的同時，我還積極參加各級各類英語教師賽課活動，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，2010年，我班學生徐金輝就獲得了英語“希望杯”大賽九江市第二名，2007年我榮獲武寧縣優(yōu)質課展示一等獎，2011年榮獲武寧縣青年教師賽課一等獎，2010年榮獲武寧縣“送課下鄉(xiāng)”活動展示課一等獎，2012年榮獲九江市基本功技能大賽二等獎，2012年被授予武寧縣“
十、百、千”名師工程“骨干教師”光榮稱號，2013年榮獲武寧縣英語青年教師說課比賽一等獎。并在教科研論文征文中獲得一等獎。并獲得中學生英語能力競賽指導一、二等獎，中小學生英語口語競賽指導一等獎。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
第四篇：一片冰心在玉壺
萬紫千紅隨風去，一片冰心在玉壺
——學習“永州市優(yōu)秀教師先進事跡巡回報告會”的心得體會
凼底鄉(xiāng)中心小學:滕毅（２０１２年）
“萬紫千紅隨風去，一片冰心在玉壺”，這就是普通教師的高風亮節(jié)！我認為，教師應該是徐志摩筆下的“我輕輕地來了，又輕輕地走了，不帶走一片云彩”；應該是存留冰心筆下的“一片冰心在玉壺”那份真摯，一支粉筆，兩袖清風，志存高遠，堂堂正正教書，實實在在做人。
２０１２年４月１９日，作為普通基層教師的我蒙受領導厚愛，有幸參加了永州市優(yōu)秀教師先進事跡巡回報告會。報告會上，李毅、周大戰(zhàn)、盤曉紅，周彩蓮、盛曉霞五位優(yōu)秀教師作了精彩的發(fā)言。他們用樸實的語言，真切的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業(yè)績，詮釋了新時期的師德新內涵——愛與執(zhí)著同在，責任和良心同在，信念和行動同在。我將以學習“優(yōu)秀教師”先進事跡為契機，以“優(yōu)秀教師”為榜樣，努力提高自身綜合素質和業(yè)務水平，為我校教育管理和教學質量的提升貢獻綿薄之力。
聽了五位優(yōu)秀教師的先進事跡巡回報告會后，我給他們總結了下： 李 毅：創(chuàng)新先鋒《傾心教育，放飛明天》。同是８０后的年青人，他的人生并無不同，但他的職業(yè)生涯成就了他對教育事業(yè)的執(zhí)著與夢想，短短數(shù)十年間，他創(chuàng)造了個個神話，把一種傳奇寫得那么淋漓盡致，不是運氣，不是偶然，純屬他的傾心于教育，創(chuàng)新于教育，奉獻于教育，他的成績光芒照耀的不僅是他的明天，更是我們沿著這份光芒不停地學習，不停地向優(yōu)秀教老師靠攏的前進方向。
周大戰(zhàn)：課改先鋒《六年堅守，只為做課改的踐行者》。當校長應當如此人，有信心，有堅持者，必成大器。不能高瞻遠矚，至少能運籌帷幄，對待下屬如同家人，對待制度，人性化靈活運用，對待公私，賞罰分明，對待失敗，付諸笑談，六年的堅守伴隨著不理解，伴隨著失敗與彷徨，今天這位課改先鋒的一切告訴我們：創(chuàng)新不限于形式上，而在于課堂的改革，教學模式的改革，重要的是教師心態(tài)的改革。
盤曉紅：愛心天使《愛與責任》。一個普通的女教師，詮釋的是愛的美好，她的偉大不是做出什么感動天地的大事，而是她把愛灑上了最需要母愛的孩子，其實的她的幸福來得很簡單，但卻又那么的艱辛，她的幸福不是我們做不到，而是不敢做，而她卻做到了，她的幸福標準值得我們深思：
一、笑得出來；
二、吃得下飯；
三、睡得著覺。送給你，送給我，送給一切從事教育事業(yè)的我們，大象無形，大愛無疆。
盛曉霞：知心姐姐《愛心化雨，潤物無聲》。教學學生，莫過于發(fā)現(xiàn)他們內心，莫過于急學生之所需。進入職中的學生確實是五花八門的，青春期的他們，需要的是知心姐姐似的教師為他們解惑釋疑，學習上給他們掌舵導向，人生上給他們指點迷津，而這一切不是刻意的付出，而是像這位知心姐姐——盛曉霞把愛心在不經意間澆灌入學生們的心間，讓他們學會愛，學會感恩。
周彩蓮：堅強母親《今生無悔獻教育》。有夢想就會有追求，有信念就會有執(zhí)著，這位堅強的母親展現(xiàn)出的非一般人的選擇，優(yōu)越的條件不要，再強的誘惑不受，再苦的日子不說累，再兇的病魔不怕，怕的就是耽誤孩子們的學習。一個簡單的今生無悔讓這位堅強的母親在平凡的
崗位上堅守了３０多年，不圖名利只為一個信念：堅守三尺講臺！“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，無怨無悔的獻身黨的教育事業(yè)。
五位“優(yōu)秀教師”代表從不同的側面、不同的層面、不同的角度，充分展現(xiàn)了我市廣大教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、辛勤工作的良好風貌。我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同時是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”，教師是“永不枯竭的自來水”??我什么也不是，什么也沒有，我只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一頭愛生如子默默無聞奉獻自己的全部精力和青春的“孺子牛”，是一個把教學作為人生崇高職業(yè)理想事業(yè)最忠誠的人。十二年來，我在平凡的工作崗位上，用熱血的青春和熾熱的生命譜寫著我的教書生涯。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路卻是艱辛的。我也曾為學生不學習而痛心疾首；曾為做學生的思想工作而頭痛腦熱；曾為學生的不理解而心酸流淚??教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，只有為學生取得一點成績而滿足，為家長的微笑和信任而自慰，為教育教學質量的提高而沾沾自喜。
聽完“優(yōu)秀教師”先進事跡后，“優(yōu)秀教師”代表們執(zhí)著的追求，默默為教育事業(yè)奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到
了人民教師頭上那頂無形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責任、愛心與人格，這三者構成了老師關注的研究范圍。作為老師，沒有愛心就等于沒有絲毫的責任心，對學生負責任，這才對得起人民、對得起自己的良心；一個沒有愛心的教師，那只能是名不副其實，沒有人道主義精神可言；沒有尊重學生的人格尊嚴，也只能是對牛彈琴、無稽之談、空泛浮躁的課堂。尊重學生，研究學生，從而教學生做人的道理，陶行知先生說過：“千教萬教教人做人”。踏上三尺講臺，也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。
同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，去澆灌別人的生命之花。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。這是五位優(yōu)秀教師給我們一個溫暖的啟示。教師，人類靈魂的工程師，在五位優(yōu)秀教師的身上，我讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛和真情。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應該為他們鼓掌，我們被他們所感動，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動??而在他們的感召力下，我堅信，將會有千千萬萬個優(yōu)秀教師涌現(xiàn)出來。
相信每個聽了優(yōu)秀教師先進事跡的人都會有有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳步也更結實，就像是一次的充電，一個缺點的電池再度內心充實，這，正是感動的一種力量??
春種秋收，春華秋實。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼，我們有培育偉人的機遇，可有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春似的夢？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個
鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。不求萬世功名，但求無愧于心！
我們要以學習實踐科學發(fā)展觀為指導，以“優(yōu)秀教師”的優(yōu)秀事跡為前進動力，在以他們的先進事跡的感召下，自覺踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強師德修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務技能，做一個讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師，做一個無愧于天地、無愧于良心、無愧于人民的教育工作者，做一個讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。讓人民教師頭上那頂無形的光環(huán)熠熠生輝，照耀我們身邊千千萬萬個桃李。
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