第一篇：優秀教育工作者事跡：一片冰心在玉壺

優秀教育工作者事跡：一片冰心在玉壺

優秀教育工作者事跡：一片冰心在玉壺

xx下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學校的校園里，人們經常可以看一位二十出頭小伙子的身影：進課堂授課、找學生談話、與老師交心、、、、、、他是誰，又為了誰？他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。

（一）到最艱苦的地方去

黎xx老師從湘南學院畢業后，他放棄到沿海城市高薪就業機會，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠山區支教。在參加“三支一扶”動員大會上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去。”從此，在xx這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅守和執著，履行自己當初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實無華但又感人至深的教育人生之歌。

來到xx，黎xx老師主動請纓擔任幼兒園老師，這讓教育局領導吃了一驚，但為他的赤誠所感動，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當時湘南地區唯的一位男幼師,一時家喻戶曉。初來乍到，黎老師因聽不懂xx話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來自農村，因此與學生交流起來非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長、學生學習當地方言，不到半年，就不僅能夠聽懂xx縣多個鄉

鎮的方言，并且也能夠講一些當地方言了。因xx學校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區教育事業的信念更加堅定了。

（二）做一盞燈，照亮學生成長的路

有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對黎xx老師來說，更恰當的比喻應該是“燈”。在他支教生活中，他擔任過幼兒園老師、小學教師、初中教師、班主任、團支部書記、工會主席、校辦文秘。其實，無論是在教學崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無私的愛和與時俱進的德育理念塑造著學生的靈魂，引領學生健康快樂成長。因為xx學校是一所新辦學校，學校周邊正大搞建設，人員雜亂，因此環境不好，經常有一些不三不四的人來學校拐賣小孩、打架斗毆、強暴女生、搶劫盜竊師生財物。為此，黎xx老師向上級領導提請整頓校園周邊環境的建議，該建議很快得到領導們的認可，要求黎xx老師迅速組織成立護校隊，護校隊成員由本校初中、高中學生擔任，并配合學校保安執勤工作，這樣既解決了因學校資金少無法多聘保安，又優化了學校的治安環境。黎老師不僅關心學生，而且時刻關心著學校教職工。他擔任工會主席期間，經常找教職工談心聊天，關心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且帶頭為困難職工捐款。

不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學生的思想工作。支教兩年來，黎老師找過多少學生談話，轉變了多少后進生，自己都無法統計。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學生的知心人，以愛心去打動學生，以耐心去感化學生，以誠心去喚醒學生，以真心去幫助學生。他每期找學生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個學生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。

黎老師總是急學生之所急，想學生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔任小學一年級住校生班主任時，有多少個夜晚有多少個孩子發燒生病，他犧牲了多少個晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫院治療，并且為這些孩子墊付醫藥費660V礦用電焊機 北京至福州貨運專線L245管線管價格銅棒價格滌綸格柵廠家。

（三）一日為師，終身為師

短短的兩年支教工作雖然已經結束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻的愛是很多的。2011年，他以優異的成績考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國司法考試，他以后的人生目標是做一名法律的守護神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當老師了，他笑笑說：“律師中也有一個師字，律師也是老師”。支教兩年來，黎xx老師先后榮獲縣“優秀教育工作者”、“優秀班主任”、“十佳教師”、共青團市委“優秀青年志愿者”等多項榮譽稱號。時光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對教育事業執著的愛哺育著大山深處的莘莘學子。

第二篇：優秀教育工作者事跡：一片冰心在玉壺

優秀教育工作者事跡：一片冰心在玉壺

xx下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學校的校園里，人們經常可以看一位二十出頭小伙子的身影：進課堂授課、找學生談話、與老師交心、、、、、、他是誰，又為了誰？他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。

（一）到最艱苦的地方去

黎xx老師從湘南學院畢業后，他放棄到沿海城市高薪就業機會，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠山區支教。在參加“三支一扶”動員大會上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去。”從此，在xx這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅守和執著，履行自己當初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實無華但又感人至深的教育人生之歌。

來到xx，黎xx老師主動請纓擔任幼兒園老師，這讓教育局領導吃了一驚，但為他的赤誠所感動，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當時湘南地區唯的一位男幼師,一時家喻戶曉。初來乍到，黎老師因聽不懂xx話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來自農村，因此與學生交流起來非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長、學生學習當地方言，不到半年，就不僅能夠聽懂xx縣多個鄉鎮的方言，并且也能夠講一些當地方言了。因xx學校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區教育事業的信念更加堅定了。

（二）做一盞燈，照亮學生成長的路

有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對黎xx老師來說，更恰當的比喻應該是“燈”。在他支教生活中，他擔任過幼兒園老師、小學教師、初中教師、班主任、團支部書記、工會主席、校辦文秘。其實，無論是在教學崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無私的愛和與時俱進的德育理念塑造著學生的靈魂，引領學生健康快樂成長。因為xx學校是一所新辦學校，學校周邊正大搞建設，人員雜亂，因此環境不好，經常有一些不三不四的人來學校拐賣小孩、打架斗毆、強暴女生、搶劫盜竊師生財物。為此，黎xx老師向上級領導提請整頓校園周邊環境的建議，該建議很快得到領導們的認可，要求黎xx老師迅速組織成立護校隊，護校隊成員由本校初中、高中學生擔任，并配合學校保安執勤工作，這樣既解決了因學校資金少無法多聘保安，又優化了學校的治安環境。黎老師不僅關心學生，而且時刻關心著學校教職工。他擔任工會主席期間，經常找教職工談心聊天，關心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且帶頭為困難職工捐款。

不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學生的思想工作。支教兩年來，黎老師找過多少學生談話，轉變了多少后進生，自己都無法統計。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學生的知心人，以愛心去打動學生，以耐心去感化學生，以誠心去喚醒學生，以真心去幫助學生。他每期找學生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個學生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。

黎老師總是急學生之所急，想學生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔任小學一年級住校生班主任時，有多少個夜晚有多少個孩子發燒生病，他犧牲了多少個晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫院治療，并且為這些孩子墊付醫藥費。

（三）一日為師，終身為師

短短的兩年支教工作雖然已經結束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻的愛是很多的。xx年，他以優異的成績考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國司法考試，他以后的人生目標是做一名法律的守護神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當老師了，他笑笑說：“律師中也有一個師字，律師也是老師”。支教兩年來，黎xx老師先后榮獲縣“優秀教育工作者”、“優秀班主任”、“十佳教師”、共青團市委“優秀青年志愿者”等多項榮譽稱號。時光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對教育事業執著的愛哺育著大山深處的莘莘學子。

第三篇：優秀教育工作者事跡：一片冰心在玉壺

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優秀教育工作者事跡：一片冰心在玉壺

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K J.cOm 3 優秀教育工作者事跡：一片冰心在玉壺

xx下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學校的校園里，人們經常可以看一位二十出頭小伙子的身影：進課堂授課、找學生談話、與老師交心、、、、、、他是誰，又為了誰？他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。

（一）到最艱苦的地方去

黎xx老師從湘南學院畢業后，他放棄到沿海城市高薪就業機會，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠山區支教。在參加“三支一扶”動員大會上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去。”從此，在xx這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅守和執著，履行自己當初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實無華但又感人至深的教育人生之歌。

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來到xx，黎xx老師主動請纓擔任幼兒園老師，這讓教育局領導吃了一驚，但為他的赤誠所感動，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當時湘南地區唯的一位男幼師,一時家喻戶曉。初來乍到，黎老師因聽不懂xx話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來自農村，因此與學生交流起來非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長、學生學習當地方言，不到半年，就不僅能夠聽懂xx縣多個鄉鎮的方言，并且也能夠講一些當地方言了。因xx學校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區教育事業的信念更加堅定了。

（二）做一盞燈，照亮學生成長的路

有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對黎xx老師來說，更恰當的比喻應該是“燈”。在他支教生活中，他擔任過幼兒園老師、小學教師、初中教師、班主任、團支部書記、工會主席、校辦文秘。其實，無論是在教學崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無私的愛和與時俱進的德育理念塑造著學生的靈魂，引領學生健康快樂成長。因為xx學校是一所新辦學校，學校周邊正大搞建設，人員雜亂，因此環境不好，經常有一些不三不四的人來學校拐賣小孩、打架斗毆、強暴女生、搶劫盜竊師生財物。為此，黎xx老師向上級領導提請整頓校園周邊環境的建議，該建議很快得2

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到領導們的認可，要求黎xx老師迅速組織成立護校隊，護校隊成員由本校初中、高中學生擔任，并配合學校保安執勤工作，這樣既解決了因學校資金少無法多聘保安，又優化了學校的治安環境。黎老師不僅關心學生，而且時刻關心著學校教職工。他擔任工會主席期間，經常找教職工談心聊天，關心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且帶頭為困難職工捐款。

不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學生的思想工作。支教兩年來，黎老師找過多少學生談話，轉變了多少后進生，自己都無法統計。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學生的知心人，以愛心去打動學生，以耐心去感化學生，以誠心去喚醒學生，以真心去幫助學生。他每期找學生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個學生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。

黎老師總是急學生之所急，想學生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔任小學一年級住校生班主任時，有多少個夜晚有多少個孩子發燒生病，他犧牲了多少個晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫院治療，并且為這些孩子墊付醫藥費。

（三）一日為師，終身為師

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短短的兩年支教工作雖然已經結束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻的愛是很多的。2011年，他以優異的成績考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國司法考試，他以后的人生目標是做一名法律的守護神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當老師了，他笑笑說：“律師中也有一個師字，律師也是老師”。支教兩年來，黎xx老師先后榮獲縣“優秀教育工作者”、“優秀班主任”、“十佳教師”、共青團市委“優秀青年志愿者”等多項榮譽稱號。時光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對教育事業執著的愛哺育著大山深處的莘莘學子。

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第四篇：事跡：一片冰心在玉壺

xx下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學校的校園里，人們經常可以看一位二十出頭小伙子的身影：進課堂授課、找學生談話、與老師交心、、、、、、他是誰，又為了誰？他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。

（一）到最艱苦的地方去

黎xx老師從湘南學院畢業后，他放棄到沿海城市高薪就業機會，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠山區支教。在參加“三支一扶”動員大會上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去。”從此，在xx這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅守和執著，履行自己當初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實無華但又感人至深的教育人生之歌。

來到xx，黎xx老師主動請纓擔任幼兒園老師，這讓教育局領導吃了一驚，但為他的赤誠所感動，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當時湘南地區唯的一位男幼師,一時家喻戶曉。初來乍到，黎老師因聽不懂xx話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來自農村，因此與學生交流起來非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長、學生學習當地方言，不到半年，就不僅能夠聽懂xx縣多個鄉鎮的方言，并且也能夠講一些當地方言了。因xx學校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區教育事業的信念更加堅定了。

（二）做一盞燈，照亮學生成長的路

有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對黎xx老師來說，更恰當的比喻應該是“燈”。在他支教生活中，他擔任過幼兒園老師、小學教師、初中教師、班主任、團支部書記、工會主席、校辦文秘。其實，無論是在教學崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無私的愛和與時俱進的德育理念塑造著學生的靈魂，引領學生健康快樂成長。因為xx學校是一所新辦學校，學校周邊正大搞建設，人員雜亂，因此環境不好，經常有一些不三不四的人來學校拐賣小孩、打架斗毆、強暴女生、搶劫盜竊師生財物。為此，黎xx老師向上級領導提請整頓校園周邊環境的建議，該建議很快得到領導們的認可，要求黎xx老師迅速組織成立護校隊，護校隊成員由本校初中、高中學生擔任，并配合學校保安執勤工作，這樣既解決了因學校資金少無法多聘保安，又優化了學校的治安環境。黎老師不僅關心學生，而且時刻關心著學校教職工。他擔任工會主席期間，經常找教職工談心聊天，關心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且帶頭為困難職工捐款。

不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學生的思想工作。支教兩年來，黎老師找過多少學生談話，轉變了多少后進生，自己都無法統計。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學生的知心人，以愛心去打動學生，以耐心去感化學生，以誠心去喚醒學生，以真心去幫助學生。他每期找學生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個學生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。

黎老師總是急學生之所急，想學生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔任小學一年級住校生班主任時，有多少個夜晚有多少個孩子發燒生病，他犧牲了多少個晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫院治療，并且為這些孩子墊付醫藥費660V礦用電焊機 北京至福州貨運專線 L245管線管價格 銅棒價格 滌綸格柵廠家。

（三）一日為師，終身為師

短短的兩年支教工作雖然已經結束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻的愛是很多的。2011年，他以優異的成績考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國司法考試，他以后的人生目標是做一名法律的守護神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當老師了，他笑笑說：“律師中也有一個師字，律師也是老師”。支教兩年來，黎xx老師先后榮獲縣“優秀教育工作者”、“優秀班主任”、“十佳教師”、共青團市委“優秀青年志愿者”等多項榮譽稱號。時光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對教育事業執著的愛哺育著大山深處的莘莘學子。

第五篇：一片冰心在玉壺

一片冰心在玉壺

作者：亭下水庫分公司竺貴軍

舉頭仰望蒼穹，亙古至今，那一片無垠的蒼穹記錄著多少歲月往事流逝，鐫刻了無數英雄人物競風流。有因廉潔而流芳千古的大義名俊，也有因貪腐而身敗名裂的貪官污吏。流史丹青中最著名者當屬明代海瑞的清貧一生和于謙的“兩袖清風”，我每每讀此不覺置身于天地之間，心潮澎湃，蕩氣回腸。

或許你會疑惑風流人物的高尚情操固然值得我們學習，可是那也是他們所處的地位環境所決定的，而我們作為一名普通的職工能對此做些什么呢？其實廉潔離我們并不遙遠，在工作當中處理有些事，不免會有便宜行事之權，難免會有心生貪念之時。社會主義榮辱觀要求我們以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，廉潔自律作為遵紀守法其中重要的一環，意義重大自不消說。在大是大非面前，毋庸置言我們應該謹而慎之，認真對待，萬不可一失足而鑄成千古恨。

廉潔自律對于思想道德品質來說具有舉足輕重的地位。古人云：出淤泥而不染。羨慕出水芙蓉的高雅不如做到潔身自好。為人處事俗在擁有原則，而貴在堅持原則。或許有時候可能會有礙情面，有所顧忌，但愈是如此我們更應該堅守住那一片田園，樹立正確的人生觀，始終保持精神上的緊張性和警覺性，真正做到一心為公，心無旁騖。

廉潔奉公也是遵守職業道德、堅持責任態度、嚴守工作紀律的重要內容。作為公職人員，以做好本職工作為要求，以全心全意為人民服務為職責。徇私舞弊的行為蠱惑心智，嚴重違反了職業道德和基本操守，甚至于達到危害社會、損害國家的地步，所以任何埋沒良心之事絕不可也不能發生在我們身上。

廉潔自律對于保持良好的工作作風也起著巨大的推動作用。十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把廉政建設提到黨和國家生死存亡的高度來認識，強調必須始終保持與人民群眾間的血肉聯系。在工作中我們務必把黨的事業放在心間，把人民群眾放在心間，堅持謙虛謹慎、兢兢業業的工作作風，踏踏實實做事。為此一段時間下來進行自我反省、自我查糾也是十分必要的。圣人云：吾日三省吾身，我們不求三省但求一省已是足矣。