第一篇：如何寫好校園通訊稿

如何寫好校園通訊稿——“仿真模擬”式培訓

1．通訊的概念與特點

（1）概念

通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊稿既然是記敘文的一種，那么就一定要避免將其寫成散文、議論文或活動實錄。（2）特點

①嚴格的真實性，即不要弄虛作假。

②報道的客觀性，即不要夸大其詞。

③較強的時效性，即及時撰寫稿件。

④描寫的形象性，即注意遣詞造句。2．校園常見的通訊種類

（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報道社會先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。以本次講座為例，在撰寫通訊稿的過程中，要寫培訓的背景、培訓的流程、培訓的內容、培訓的意義，還可以簡單評價一下主講者的講課風格及效果等。3．通訊的寫作要求

第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。以本次培訓為例，擬“強化責任意識提高寫作能力”這個主題。如果擬“英語系舉辦通訊員培訓”，主題顯然不夠明確。

第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。以本次培訓為例，我主要強調兩點：一是如何寫好通訊稿，二是如何做好通訊員。選擇材料就要圍繞這兩點來展開。

第三，方法要多樣。除敘述外，可以采用描寫、抒情、議論等寫法，只要運用得當即可。以本次培訓為例，“為強化學生信息員的責任意識，提高他們的寫作能力，5月8日晚，英語系在B104開展‘強化責任意識提高寫作能力’專題培訓活動。”這是一段敘述；“周老師以其一貫隨和的作風進行了開場白，博得在場同學的熱烈掌聲。”這是一段描寫。通訊稿應以敘述、描寫為主。4．普通通訊稿的寫作步驟（以本次講座為例）

（1）擬好標題

強化責任意識提高寫作能力

（2）說清時間、地點、事件、參與人物

為強化學生信息員的責任意識，提高他們的寫作能力，5月8日晚，英語系在B104開展“強化責任意識提高寫作能力”培訓活動。本次活動由英語系文化傳媒社精心組織，特別邀請該社社長擔任主講。

（3）具體刻畫事情的經過，突出重點，必要時要分點

“我是通訊員，你們也是通訊員，我們是同行。”周老師以其一貫隨和的作風進行了開場白，博得在場同學的熱烈掌聲。如何寫好通訊稿，是一個讓很多同學犯難的事情。針對這一棘手問題，周老師采用“仿真模擬”的形式，以本次講座為例，分別向大家闡述了通訊的概念與特點、校園常見的通訊種類、通訊的寫作要求及普通通訊稿的寫作步驟，尤其強調通訊稿是記敘文，要避免寫成散文、議論文或活動實錄。作為學生通訊員，怎樣才能盡快進入角色，進而成長為一名合格的通訊員。在周老師看來，可從四個方面努力：一是強化責任意識。學生通訊員是學校新聞報道的一線工作人員，“在其位，謀其政”，既然當了通訊員，就要做好本職工作。二是提高寫作能力。要“鉆”，即好讀書，讀好書；要“勤”，即多寫、多練；要“磨”，即反復修改。三是打造工作團隊。通訊員要將本部門能寫、肯寫的同學組織起來，分工協作，共同做好宣傳報道工作。四是培養時間觀念。新聞報道講求時效性，這就需要通訊員及時組織撰稿，不要拖拉。

（3）寫好結束語，可寫活動的發展趨勢，或揭示活動的意義

首屆校園小記者通訊稿寫作比賽

參

賽

稿

件

東嶺中心小學德育處

二00七年四月二十三日

東嶺中心小學校園小記者寫作比賽文章共2篇 標題： 校園中的愛心小天使

姓名：中心小學張皓靈

班級：三年二班

電話：8766830

微塵--一個關愛他人的符號。他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細，微乎其微；尋找不到，又隨處可見。如今，一個又一個的小“微塵”出現在我校的校園當中。她們是來自601班的一群可愛的女孩子，沒有組織，沒有倡議，自發地幫助校園中的一個撿垃圾的老奶奶，她們有時幫老奶奶撿廢紙，有時把自己唱完的飲料瓶送給老奶奶，甚至把自己的零用錢給老奶奶，還幫老奶奶購買生活用品。除了親身參與，她們還倡議其他同學也加入她們的行列，熱情地幫助別人，她們不愧是校園中的愛心小天使。

指導老師：張曉紅

標題： 清明節祭掃烈士墓活動報道

姓名：中心小學張皓靈

班級：三年二班

電話：87664830

盡管學校經常在校園中開展了革命傳統教育，但始終是“紙上得來終覺淺”，其效果又怎能與親身在烈士墓前宣誓時所受到的心靈震撼相比呢？2007年4月5日我校開展了祭掃林權民烈士墓活動。當天，我校2至4年級的全體少先隊員們懷著沉痛的心情，在綿綿細雨中聆聽了烈士的英雄事跡，兩個少先隊員代表在烈士墓前致詞，并莊嚴宣誓，要以烈士為榜樣，繼往開來，用自己的熱情，自己的血汗，自己的才智，讓國旗更鮮紅，五星更閃亮，讓我們的祖國更加先進、富強！少先隊員們還獻上了自己親手制作的小白花，悼念敬愛的革命先烈。此次活動，讓每一個少先隊員接受了一次較為深刻的革命傳統教育：幸福、安寧來知不易，珍惜好時光，努力學習，報效祖國！

指導老師：張曉紅

東嶺赤石小學校園小記者寫作比賽文章共2篇 標題： 零花錢怎么花? 姓名：赤石小學張婷婷

班級：502班

電話：８７８８３３３４

現在的孩子是家里的寶貝。吃得好、穿得講究，而且手中的零花錢也多了。什么壓歲錢，生日禮金......少則幾百元，多則上千元。錢多了，可問題隨之而來。

“看我買的手表，好幾百元呢！”班上“小肥仔”又在夸耀他的手表。“那有什么，我的ＭＰ４可一千多元！”小蝴蝶得意洋洋地揮了揮自己手中的新買的ＭＰ４。看到這一情景，我覺得很難過。我想起了福建省福州市明日小學二年（３）班的楊雅同學。

楊雅同學品學兼優、生活節儉，從不亂花零用錢。她把自己積攢的5.6萬元資助學習、品行同樣優秀的貧困同學白雪燕同學。相比之下，同學們的互相攀比是何等的渺小。

我覺得楊雅同學有句話值得大家深思。“我時刻牢記身邊的人有難要伸出援助之手。”她是這樣說的，也是這樣做的。我希望我們的同學也能像楊雅那樣把自己的零花錢用在最值得花的地方。

標題： 緬懷先烈，繼往開來

姓名：赤石小學張翠盈

班級：６０２班

電話：８７８８３３３４

“清明時節雨紛紛”，在傳統節日--清明節這一天，我校全體師生懷著崇敬的心情，聽取了鎮關工委老同志關于民烈士的事跡的報告會。

從老同志的報告中，同學們了解到林權民烈士出生在東嶺鎮前林村一個貧苦農民的家庭。他從小學習刻苦，成績名列前茅。在集美師范讀書時加入共產黨，在學校里積極發動組織同學，開展進步的學生運動，被反動校方以“莫須有”的罪名開除學籍。上級黨組織派他返回家鄉惠安開展革命活動。林權民一回到惠安，立即投入火熱的斗爭。后來，在一次戰斗中，不幸被捕。敵人用種種酷刑對他加以折磨、摧殘，但他以共產黨人視死如歸的英雄氣概與敵人斗爭到底，最后為黨和人民事業英勇獻身。

權民烈士的英勇事跡深深地震撼了每個同學的心靈，他的事績使大家明白了我們今天的幸福生活是多么來之不易，應當把握現在，好好學習，爭取為國家作出自己的貢獻。

東嶺龍淵小學校園小記者寫作比賽文章共3篇 校 園 新 風

姓名：龍淵小學張超茹

班級：六年一班

電話：87664830

炎熱的夏天把校園曬得火辣辣；把建筑工人的臉龐曬得火辣辣的；把同學們的心窩也曬得暖洋洋的。由于本校園多年歷史，有的房屋已顯得搖搖欲墜；走進教室，甚至可以聽到桌椅散架的聲音；操場上每逢下雨，更是坑坑洼洼的；大門已是銹跡斑斑；垃圾坑旁更是濃煙滾滾；校園里的花草更是少之又少......六年級的一次口語交際確切地投入到這個話題。課上，同學們各抒己見，提出的全是有益學校的建議。讓同學們意外的是：校長采納了他們的建議，決定“重金打造”校園。

不久之后，映入眼簾的校園已是煥然一新。桌椅不搖了；講臺桌穿上了新衣；操場上那最大的“沼澤地”也已填平；德育墻上新添了一幅幅美麗的圖畫......最引人注目的是少先隊室那火紅的隊徽、鮮紅的隊旗和那十佳少先隊員 的畫像。

校園的變化，真讓人耳目一新、嘆為觀止！

“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”在胡錦濤“八榮八恥”的引導下，同學們一下子明確了學習目的，端正了學習態度。更可貴的是，許多同學都開始正視紀律的存在了。校園里再也沒有說閩南話和張口漫罵的聲音了；公共區和教室比以前干凈了......在值日生日夜兼程的督促下，同學們的穿戴整齊了，指甲干凈了......這不正顯示學校在日益變化嗎？在黨的關懷下不斷成長嗎？讓我們攜手共創和諧校園！共創母校美好明天！

（指導老師：張麗梅）

校園頻刮“流行風”

姓名：龍淵小學許雪真張超茹

班級：六年一班

電話：87664830

春天的風寒意猶存而不乏溫馨；夏日的風總是像一個調皮頑劣的孩子在人們最熱的時候同人們“躲貓貓”；秋風颯颯，涼風習習，這是秋風的性格；嚴肅的冬風總是無情地將鞭子甩一般疼的凜烈，寒風打在人們的臉上，這便是四季的風。然而，最近我校卻刮起了比春還溫暖比夏還熱烈比秋還清爽比冬還嚴肅的“流行風”。

“發動魔法卡，融合”`“我召喚......”一進校園呈入眼前的是一幕幕“百家技藝向春售，千里農商喧日晝”的熱鬧景象。熱潮由三年級一直傳播到五年級。教室里，同學們大聲喧鬧，還時不時迸發出一陣陣喝彩聲。這是咋回事了？我--丈二的和尚，走向前探個究竟，一疊花花綠綠的卡片被同學們寶貝在手中。同學們可謂是視他為珍寶，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，這到底是什么奇珍異寶呢？游戲卡！這就是在最近“流行風”中脫穎而出的絕對玩家--游戲卡。何為游戲卡呢？在雙方手上的牌組中，含有陷井卡、魔法卡、怪獸卡，根據對方支配牌組的能力，從而進行決斗后，最后的生命值健在的玩家便是勝者。游戲卡以它獨特的魄力博得了同學們的喜愛，有的同學甚至對它走火入魔，不惜發大把大把的鈔票去購買它。將它占為已有，視為已用。不僅如此，同學們不但在放學后的時間玩，連課間都在對它熱衷執著，大伙兒提起學習啞口無言，提起游戲卡那可就是猶如滔滔江海連綿不絕。

同學們對游戲卡的沉迷成了導致成績直線下退的重磅炸彈。另外，還大大揮霍了父母的血汗錢。學校不是經常教育我們要像老一輩學習吃苦耐勞、生活節儉，要以“勤儉節約為榮，以揮霍浪費為恥”嗎？要使自己成為一個合格的社會主義建設者和接班人，我們不正應該掃除對游戲卡的熱情！

學校頻刮流行風，使同學們陷入這巨大的流行**里。我希望同學們在熱衷流行的同時，以學業為重，努力撐握好文化知識，將來長大了為人民做貢獻。

（指導老師：張麗梅）

校 園 見 聞

姓名：龍淵小學許冰冰 班級：六年一班

電話：87664830

“耶！放學嘍！”隨著一陣清脆的叫聲，同學們歡呼躍。半晌，老師發話了：“留下來講優化！”“哦......倒！”此時的我們像泄了氣的皮球--軟綿綿的。

霎時間，教室里傳出了一陣陣嘈雜聲。剛開始還風平浪靜，可好景不長，窗外出現了幾個熟悉的身影--初中痞子。可憐呀，每每到了星期五，總會有些痞子趁老師們回家了來搗亂，攪得學校雞犬不寧，看那為首的“痞子”一臉兇神惡煞，準又要出什么事了。果然不出我所料，一記踹門聲驚動了同學們，隨后，一個痞子大搖大擺地走進了教室，徑直向小明同學走去，不知......只見痞子360度大轉彎，一下轉到了被害人身后。手腳還真利索，一把抓住了小明同學稀疏的短發。這還不止呢，為防止小明的反抗，他死死抓住小明的衣領，咄咄地逼迫小明出去受打，倔強的小明哪肯就犯呀？痞子見如此僵持下去，也不是辦法，便掄起拳頭，狠狠地朝小明臉上打去，眼淚嗒吧嗒吧地順著小明臉頰流了下來。同學們雖然心中憤憤不平，可誰也惹不起那殺人不眨眼的社會敗類。更何況，錯在小明，若不是他平時丈著有靠山為非作歹，也不致于落得這下場。以武力解決事情這種行為是絕對杜絕的，同學之間鬧矛盾，應該去找老師解決，或各人退一步，不就海闊天空了嗎？

這時，一向自稱“大哥大”的小軍同學漫不經心走了進來。聽說“好友”被揍了，一心想為好友報一箭之仇，便從課桌里抽出了一把鋒利的刀和一根木棍，召集他那些豬朋狗友一起去群歐了。小軍的這種行為并不是見義勇

為，也不是真正的對待朋友，而是所謂的“哥們義氣”，不分青紅皂白，這樣對朋友有百害而無一利。

作為文明傳播者的我，凝然望著他們遠去的身影，深思許久......（指導老師：張麗梅）

東嶺蒼湖小學校園小記者寫作比賽文章共4篇 向革命先烈敬禮

姓名：蒼湖小學柳燦鋒

班級：

電話：87883344

清明節的前一天，我們學校開展了一次悼念革命先烈的活動，這次活動真是令我受益匪淺。

那一天，微風習習，似乎太陽也被這次活動吸引了，悄悄地躲在云朵里聆聽先烈們的英勇故事。校外輔導員為我們講述的革命烈士林權民的故事。林權民在與敵人戰斗時，不幸被捕，被關在敵人的監牢里。殘暴的敵人想盡了各種令人難以想像的苦刑，逼林權民透露出共產黨的秘密。林權民雖然血肉模糊，可是他寧死不屈，最后被敵人折磨至死......聽到了這里，同學們對先烈肅然起敬，都為有這樣一位先烈引以為榮。有的同學聽到這里都情不自禁地流下了眼淚......多么有意義的活動啊！他讓我們知道了革命先烈們的悲壯故事，沒有革命先烈就沒有我們今天幸福的生活。讓我們向偉大的革命先烈敬禮！

指導老師

王麗芬

愛的奉獻

姓名：蒼湖小學王丹妮

班級：

電話：87883344

只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間......在3月15日的“慈善一日捐”活動中，我們學校發動全校師生捐款。校長帶頭把一天的工資捐出來，老師們也紛紛把一天的工資捐出來。聽到這一消息，同學們也非常涌躍，爭獻愛心，同學們有的捐了一元、兩元、十元......同學們想用自己的一點點零用錢去幫助別人。俗話說得好，幫助別人，快樂自己。我們以克己助人為榮。

我們班的一位同學捐了20元錢，當時，有的同學說他是傻瓜蛋才捐那么多，有的說他是為了得到老師的表揚。但我知道他絕不是這樣的。只有極個別班級的蛀蟲跟家里人說學校要捐錢，結果跑去商店換零錢，只捐五毛錢，剩的買零食吃。我們以貪吃利己為恥。

現在，我們的生活條件比原來好多了，但是一些偏遠山村，許多小朋友連上學的機會都沒有，他們需要幫助。當別人有困難時，我們要伸出援助之手。那么你有困難時，別人也會伸出援助之手來幫助你。“一方有難，八方來支援”。這是我們中華民族的傳統美德。

在一切道德品質中，善良的本性在世界上是最需要的，利人的品德我認為就是善。這是人類的一切精神和道德品質中是最偉大的一種。我想：作為少先隊員的我們，要有一顆善良、真誠的心。

“只要人人獻出一點愛，世間將變成美好的人間”......校園里又響起了這動聽的歌聲。

指導老師

王麗芬

榮恥分明見行動 姓名：蒼湖小學柳劍波

班級：

電話：87883344

榮恥分明見行動，難道不是嗎？不信，就讓我們一起看看一下以下三人的行為，證實一下吧！

瞧，五年級的小東正在楊樹下高聲誦讀“八榮八恥”。他身邊有一個特別鮮明的塑料袋，然而他卻一動不動、置之不理，而且他從口袋里掏出一包瓜子，津津有味地嗑著，把瓜子殼和包裝袋扔得四處都是。吃完后，便一走了之。忽然，思娟一沖而上，攔住了小東，說：“你也太不負責任了，你剛才背的八榮八恥用到哪去了？”“這又不是你家，管得著嗎？”小東理直氣壯地說。思娟無可奈何，拿上掃帚把垃圾打掃了一番，并把操場上的紙屑撿了一下，氣沖沖地走了。小波看見了，連忙把思娟剛才沒撿完的垃圾清除了一下，倒進垃圾堆，又繼續就撿校外的垃圾。

榮恥分明見行動，你相信了吧！現在，讓我們一起認真學習，認真領會，認真實踐胡錦濤總書記的“八榮八恥”吧！

知榮辱，樹新風！榮恥分明見行動，讓我們一同行動吧！

指導老師

王麗芬

“知榮辱、樹新風”走進校園

姓名：蒼湖小學柳晶晶

班級：

電話：87883344

我校601中隊于2006年5月17日在活動室舉行了“知榮辱、樹新風”中隊活動。參加本次活動有601班全體同學及評委老師共八十余人。

在活動中，每一位同學都積極參與，整臺班會給人以積極向上、振奮人心的感覺。其中，有幾點給我留下了深刻的印象。

第一，整臺主題班會涵蓋了愛國主義、集體主義和社會主義思想的豐富內容一臺弘揚人間正氣的主題班會，陶冶了學生們的高尚高尚道德情操，其教育效果遠勝過單純的講道理。

第二，班會針對了小學高年級兒童的年齡特點，活動采用了表演節目、做游戲和“集體簽名”相結合的形式。形式的多樣化和新穎化，既滿足了學生求新、求異的心理要求，又使活動氣氛在嚴肅中不失活潑。

第三，整臺活動都由學生自己主持、表演，而且參與面非常廣。在小品中，全班同學一起為戰場配音；在歌舞表演時，全班同學又一起為跳舞的同學們伴唱；在“集體簽名”時，每一位同學都在紅綢布上寫下了自己的道德宣言，并簽下自己的姓名；在活動最后，全班集體起立，齊聲高唱《八榮八恥歌》，這發自內心的歌聲，是同學們對高尚道德的呼喚，使我聽后十分感動。

這次主題班會是一次成功的主題班會，受到了評委老師的一致好評。整場活動讓我們看到了601班全體同學和老師的認真態度，感受到了在場每一個人對“八榮八恥”的深刻領會，對樹立社會主義道德新風尚的堅定決心。

指導老師

莊勤真

東嶺東山小學校園小記者寫作比賽文章共10篇 標題： 誠實無價

姓名：東山小學許少煌

班級：

電話：87883346

“誠實”是與他人交往的本錢。我是校園小記者許少煌，現給大家一個現身說法。

在班里，我的學習成績可是名列前茅。作為語文科代表的我，自然是老師心目中品學兼優的好學生，可我曾差點犯下無法原諒的錯誤。

有一次，老師叫我們背誦課文，說是要抽查的。而我，早把老師的話當耳邊風。第二天早，老師先叫王燕起來背誦，王燕站了起來，流利地背出了證明文，博得一陣掌聲。

接著，老師叫到我，我小聲嘀咕道：“不會這么巧吧。”便站了起不，啞口無言持續了好一會兒，面對老師的質問，我無奈地編出頭痛的謊來騙老師。雖然瞞過了老師，但是，我心中卻久久不能平靜，總有個人在斥責著：真不知道你是怎么讀書的，你懂得“誠實”這兩個字嗎？虧你還是優秀少先隊員！

終于熬到了放學，我獨自一個來到老師辦公室。“你怎么還不回家？”老師關心地問道。“老師，我錯了。”我把憋了一肚子的話，一口氣說了出來，老師意味深長地說：“誠實無價。” 經歷這件事后，我深受啟發：是啊，沒了誠實，人的靈魂還剩什么呢？人與人用什么來并往呢？猛然間我明白了，人不能做誠實的叛徒，誠信能使你走遍天涯。

指導老師：曾國霞

標題： 誠實最光榮

姓名：東山小學許冰清

班級：

電話：87883346

我有許多值得我學習的人，我印象最深刻的人就是--小梅。小梅是個學習優秀的好學生，有一件事一直讓我十分佩服她。

那一次，我和小梅正在操場上玩，忽然，小梅對我說：“小冰，你看，那兒有什么東西在閃閃發光呀？”說著，她跑去撿了起來，我走過去說：“小梅，是什么呀？”是一枚金戒指。“我驚訝地說：”是戒指呀！怎么辦呢？“小梅說：”我也不知道，對了，我們把戒指交給校長吧！“我戀戀不舍地說：”小梅，不要交給校長，好嗎？我們留下來，反正又沒人知道。“小梅眉頭擰成了疙瘩，直搖頭，說：”不行，我們不能拿這戒指，做人不要貪心，這是做人的基本原則。“聽了一顆熟透的紅蘋果，不好意思地說：”好，就聽你的。“小梅笑了，說：”那好，我們去找校長。“

于是，我和小梅把戒指交給了校長。

第二天早上，校長表揚了小梅，小梅說：”這是我應該做的。“ 同學們，你們說小梅是不是一個誠實的人呢？

指導老師：莊琴珠

標題： 誠實的人

姓名：東山小學許瑤麗

班級：

電話：87883346

我有一個拾金不昧的好朋友，她的名字叫做--小麗。

有一天，我和小麗正在學校的操場上玩跳皮筋，我們正在玩得高興的時候，小麗忽然走到一棵檳榔樹下面，撿到了一金項鏈。小麗跳過來對我說：”該怎么辦呢？“小麗想了一會兒說：”那我們把項鏈交給校長把。“我說：”好的。“我們來到了校長的辦公室，我們對校長說：”校長，我們撿到了一條金項鏈。“校長說：”你們先去找一找失主吧，這條金項鏈就暫時先放到你們那里去吧“于是，我和小麗就忙著找這條金項鏈的主人。

我們從三樓的教師樓一間一間地找金項鏈的主人，當我們問到副校長的房間時，副校長正在找東西，于是，我們便上前問：”老師，您在找什么東西是不是呀？“副校長著急地說：”我老婆的一條金項鏈丟了。“我和小麗就拿出那條金項鏈，問：”老師，是不是這條呀？“校長這時臉上露出了一絲微笑說：”是呀，你們在哪里找到的呀。“于是，我們把事情的來龍去脈全告訴了副校長。副校長激動地說：”謝謝 你們。“我們說：”不用謝，這是應該的。“ 我和小麗心里十分高興，小麗說：”終于找到失主了“，我說：”真是功夫不負有心人呀“。

后來，校長知道我們把金項鏈交還給失主后，校長當著全體師生面前表揚了我和小麗拾金不昧的精神。

誠實，就要真誠實在，說話誠實，就會贏得尊重，贏得信賴。小麗真是一個誠實的好孩子。

指導老師：莊琴珠

標題： 校園的一幕

姓名：東山小學余遠情

班級：

電話：87883346

在校園的里發生過這樣的一幕：忽然聽見食堂里傳來”嘩嘩“流水聲，小紅問：”這是什么音啊？“小玲仔細一聽，咧開嘴一笑，說：”不就是自來水發出的聲音嘛！“水龍頭一直開著，水流得滿地都是。小紅聽了，拉著小玲向食堂走去。小玲以為小紅要去玩，很高興地在后面跟著。

來到食堂，看見一位年過花甲的老爺爺他朝里看了，腳已經跨進去了可不知不覺又轉走了。門口還有兩位阿姨，其中的一位阿姨攔住了說：”你真傻！這又不是我們開的，官它呢！走，我們上樓去。“說著兩位阿姨也走了，食堂里的自來水仍在不停地往下流。

小紅也要去關，卻被小玲攔住說：”其實我早就已經看過了，已經流了大半天了，這里這么多來來往往的大人們他們為什么不關啊！“"是啊這里這么多來來往往的人他們為什么不關啊”小紅沉思著。可再怎么樣也動搖不了她的決心，于是，小紅進去關了水龍頭。

今天流的著些水可以讓好幾戶人家用上一天，現在世界上已經有好幾個地區面臨著飲水的困難了，這些來來往往的人為什么還要浪費這么多水呢？為什么不像小紅那樣干脆地把它關了呢？

指導老師：張燕珠

標題： 校園新風貌

姓名：東山小學許少煌

班級：

電話：87883346

校園新風貌

八榮八恥在校園里傳播甚久了。八榮八恥提倡宣傳八榮，忘卻八恥。校園中就有許多值得我們學習和敬佩的人。他，姓張，是校園許多人學習的榜樣。就說他那拾金不昧的經歷吧！那一次，他撿到一個鼓囊囊的錢包，不僅怦然心動，當他忐忑不安地打開錢包的時候。他呆若木雞，原來里面全都是一張張百鈔，名片塞滿了錢包。他想，里面這么多錢，失主發現錢丟了，一定會茶飯不思，寢食難安。他按照名片上的號碼撥打失主的手機，但撥了許多次都打不通。正當他灰心喪氣正欲離去時，耳邊的電話突然響了起來，原來是失主撥來的電話。當失主接到了從他手里拿過的錢包時，心里激動得很，說話語無倫次。當失主要給他一疊錢時，他卻擺了擺手說：“拾金不昧本來就是我們學生必須遵守的一條規矩，怎么還能要您的錢呢？”說罷他拂袖而去了。

比于他的作法，有許多說他蠢，但他卻不以為然，說：“誠實是人人必須遵守的一種品德，如果連誠實都失去了，人活著還有什么意思呢？”對于他的看法，我表示贊同，對他的金玉良言，我更是思緒萬千。

你們說，他這種拾金不昧的品質值得我們學習嗎？

指導老師：莊琴珠

標題： 小記者采訪手稿--張校長

姓名：東山小學余安婷

班級：

電話：87883346

小記者：張校長，您好！

小記者：今天能遇到您，我們十分高興，您能回答我們的幾個問題嗎？ 張校長：好的。

小記者：大家都知道我校正開展“廉政文化進校園”的活動，您對我們這項工作有什么建議嗎？ 張校長：我希望你們能做到3點：

1、把手中的筆用好，反腐倡廉，開展廉潔教育進校園教育活動是一項功在長遠的啟蒙養成成教育。把誠信、守法、廉潔奉公的系列廉潔文化內容納入學校教育，是學生從小養成廉潔自律良好品德的需要，是學校營造以謙為榮，以貪為恥的校園廉潔文化氛圍的需要，是極具有現實意義和歷史的。

2、要具有良好的價值取向，而你們這些小記者們，更應該具有價值觀，要多多搜集社會里的一些事例，加強宣傳。

3、營造一種氣氛，上面已經說過了，要多多搜集社會里的一些事例，宣傳教育，可以用征文呀，漫畫呀等等方式來加強宣傳。

小記者：您可以用幾句話說說“廉政文化進校園”嗎？比如用標語的形式。

張校長：堅持身體力行，做謙潔自律的表率； 堅持民主管理，做政務公開的表率； 堅持愛生樂教，做敬業奉獻的表率； 堅持依法治教，做行風建設的表率。

做一個堂堂正正的人，清清白白的人，敬廉崇潔的人！崇尚廉潔，以廉為榮。

愛國，守法，誠信，知禮。貪廉一念間，榮辱兩世界。反腐倡廉，黨心所恩民心所向。守住廉潔，遠離腐敗。

發揚艱苦奮斗優良傳統，大力弘揚中華民族傳統美德。倡導廉潔之風，弘揚浩然正氣； 一身正氣，廉潔治校； 一身正派，清白執教； 一身正直，誠信尚潔； 廉潔光榮，腐敗可恥。

小記者：您對我們這些小記者有什么建議要提嗎？ 張校長：在這里我也有3點要說

1、學習

2、宣傳

3、實踐

從第一點說起，作為小記者，首先要的活動布局的一種精神，要起帶頭的作用，也要多多以社會上的好人好事作為榜樣，取長補短。

第二點是宣傳，這個“廉政文化進校園”本身就是一個宣傳性的活動，所以說，這些小記者就要起帶頭作用。這個活動是只有起點沒有終點的，那么我們就應該潛移默化，從我們的家庭開始，影響自己家人，在逐漸到社會中去。第三點是實踐，這個不用多說，主要是要結合前兩點在各個方面不同崗位上實施敬謙崇潔的思想。

小記者：謝謝張校長，通過這次采訪，我們受溢非淺，以后我們一定牢記剛才的教導，讓“廉政文化進校園”真正融入我們的生活，再次謝謝您，希望下次再從您這兒得到更多的教導。指導老師：張燕珠

標題： 三月新歌

姓名：東山小學許澤峰

班級：

電話：87883346

伴隨著新年的鐘聲，又一個三月輕輕地從我們身邊走過。給我們留下溫暖，給我們留下風和煦，給我們留下愛的溫馨，更給我們留下一首時代新歌。

為這一首新歌譜寫第一個音符的便是我們敬愛的張校長。那是一個清晨，我早早地來到學校做值日。在蒙朧的晨霧中，我忽然發現一個身影在前面的甬路上晃動，突然他彎下腰從地上撿起什么然后走向垃圾箱。我跑過去一看，那人竟然是我們的張校長。我驚呆了！這就是我們的校長啊，而他似乎并未想到這些，只顧朝前走去。我忽然覺得他那躍動的身軀像一個跳動的音符，而他身后的一串腳印則構成了一曲美妙的旋律。這是，春風之歌，文明之歌，榜樣之歌，奉獻之歌。他正帶引著我們去迎接春天的到來。

回到班上，我把這件事告訴了大家。大家紛紛表示要做一個愛班、愛校、愛他人的文明少年。于是，在暖暖的春風中，在明媚的陽光中。一個個亮麗的音符在人們的耳畔奏響，一個個幼小的身影在人們的眼前閃現，一曲曲優美的旋律在校園的上空回蕩。你看，教室里一盆盆鮮花爭相開放，一股股香氣沁人心脾，那是調皮大王曉東改過的心聲。操場上一盆盆清水嘩嘩作響，一棵棵小樹舒枝招展。那是偉強和菊紅的功勞。你再看，馬路上兩個小女孩正用她們稚嫩的雙手在幫老大娘推車。你聽起風了，是誰把教室里的一扇扇窗戶關上。不用問，一看那機靈的身影就知道是六（1）班的海強在主動撿檢各班的門窗。不用在舉更多的例子了。從班內到班外，從校內到校

外，從晨光微露到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，氣勢宏偉的教鞭也在證明東山小學的三百師生正用愛心吟誦一首感人的詩篇。

指導老師：張培揚

標題： 體驗教育真棒

姓名：東山小學張燕妮

班級：

電話：87883346

每所學校、每個班級的老師們都在用他們的智慧，想方設法地把祖國的“花朵”。我校的德育活動也開展得有聲有色，就拿我班的這次體驗教育活動來說吧。今天下午，老師叫我們帶勞動工具來學校，我們就像丈二和尚摸不著腦袋，大家你一言我一語地說開了。老師什么話也沒說只是神秘地笑了笑。

下午，同學們都帶來了勞動工具--鋤頭。我們排著整齊的隊伍，在老師們的帶領下來到了學校操場的東邊。噢，原來是讓我們鋤草呀﹗俗話說得好：燒不盡，春風吹又生。只見小草們又破而，活躍在這里了。這時，老師開口了：“們，我今天讓你們帶著勞動工具來這里有兩個目的：是讓你們體驗為學校做好事的快樂；二是讓你們感受勞動的艱辛。”

勞動開始了，說干就干。起先，我們干得挺起勁的個個生龍活虎。你看，那三個男同學拔掉一撮“頑固分子”，摔得四腳朝天，這邊的女同學也不甘示弱，個個埋頭苦干，那個勞動場面可說是熱火朝天啊！不一會兒同學們個個汗流浹背，累得像泄了氣的氣球，軟綿綿的，有的干脆坐在石頭上休息。我真想多做點好事，可腰酸背痛真難受。看到我們這樣子，老師放下手中的鋤頭，關心起我們來，并鼓勵我們要有戰勝困難的勇氣。

通過這次勞動，我們真正體驗到了勞動的快樂和辛苦，也更加熱愛勞動人民了。不勞動，連根草也除不掉，這就是真理！

指導老師：曾國霞

標題： 團結互助最光榮

姓名：東山小學劉錦苗

班級：

電話：87883346

八榮八恥想必大家耳熟能詳，但是大家都沒有做到。在八榮八恥里面有這么一句：以團結互助為榮，以損人利已為恥。還有一首歌是這樣唱：“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼。

團結有愛是我們每個小學生應該做的。每 個人應該團結有愛，互相幫助，這樣我們的社會才能和諧美滿，充滿溫暖。大家都應該團結有愛，不應該損人利已，這是不道德的行為，也不是我們小學生的賓、品德。

今天，我們學校看見兩個小伙子正在幫值日生一起倒垃圾，他們團結互助，經常在一起做好事我一打聽才得知，他們兩個是班長，他們的精神值得我們學習。我還看見他們兩個經常組織同學們做好事。

有一次，我看見他們正在打掃教室，我走過去問他們：”你們好事打算做到什么時候才會停止。“他們倆的其中一個說：”我們打算一直做到老，我們要做許多許多的好事，去幫助許多許多的人。“ 去年，他們還一起組織同學，給貧困的山區孩子捐書包，衣物和學習用品，還成立了一個紅星隊。他們在校園里面做好事，得到了校長的好評，但是他們并不驕傲，繼續為校園做好事。今年他們還獲得了”最佳團結獎“和”專做好事獎“他們非常高興。

”團結互助“在哪里？在家庭里，在領導間，在同學中，在學校里......我們一定要牢記。他們兩個是我們學習的目標，八榮是我們的驕傲，八恥是祖國的恥辱，我們千萬不要做背叛祖國的事，要做對祖國有利的事，讓我們的國家更加美好。

指導老師：莊琴珠

標題： 校園的一幕

姓名：東山小學余遠情

班級：

電話：87883346

在校園的里發生過這樣的一幕：忽然聽見食堂里傳來”嘩嘩“流水聲，小紅問：”這是什么音啊？“小玲仔細一聽，咧開嘴一笑，說：”不就是自來水發出的聲音嘛！“水龍頭一直開著，水流得滿地都是。小紅聽了，拉著小玲向食堂走去。小玲以為小紅要去玩，很高興地在后面跟著。

來到食堂，看見一位年過花甲的老爺爺他朝里看了，腳已經跨進去了可不知不覺又轉走了。門口還有兩位阿姨，其中的一位阿姨攔住了說：”你真傻！這又不是我們開的，官它呢！走，我們上樓去。“說著兩位阿姨也走了，食堂里的自來水仍在不停地往下流。

小紅也要去關，卻被小玲攔住說：”其實我早就已經看過了，已經流了大半天了，這里這么多來來往往的大人們他們為什么不關啊！“"是啊這里這么多來來往往的人他們為什么不關啊”小紅沉思著。可再怎么樣也動搖不了她的決心，于是，小紅進去關了水龍頭。

今天流的著些水可以讓好幾戶人家用上一天，現在世界上已經有好幾個地區面臨著飲水的困難了，這些來來往往的人為什么還要浪費這么多水呢？為什么不像小紅那樣干脆地把它關了呢？

指導老師：張燕珠

標題：荷山小學校園小記者寫作比賽文章共1篇 標題： 共建和諧文明校園

姓名：荷山小學劉冰冰

班級：601

電話：87883030

荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，那么，在學校是否還存在一些不文明現象呢？面對這些現象我們該呼吁什么？學校應當采取什么措施呢？下面是一起我校同學違紀事件。

602班的邱同學因為說了幾句不中聽的話語，就被人打得鼻表眼腫。挨打時，毫無反打，任由“宰割”。“若想人不知，除非已莫為”，當這件事被學校知道后，學校對那些打人的同學進行嚴厲的批評。也對邱同學進行批評教育。因為一句臟話，他們至于這么大動干戈嗎？要知道中國素有“禮儀之邦”美稱。現在，我呼吁大家，無論什么事都要“以理說教”“化干戈為玉帛”。雨果說過：“比海洋更寬闊是天空，比天空更寬闊是人的胸懷”，我們要用寬大的胸懷去容納別人的過失。

同學們，讓我們手拉手，心連心，肩并肩鑄起一道文明之墻吧！讓文明禮儀之花開遍在校園的各個角落，讓校園到處洋溢著文明！

指導老師： 張昭明

標題：潘湖小學校園小記者寫作比賽文章共5篇

標題： 雷鋒精神代代傳

姓名：潘湖小學蘇杰鋆

班級：502班

電話：87870374

今年我校在三月學雷鋒月里為了弘揚雷鋒精神，舉行了一系列活動，其中以弘揚老一輩精神為重點，相應地舉行了演講比賽。

張校長強調：“小學生應當從小學習老一輩革命精神，發揚革命精神，以雷鋒同志為學習榜樣，學習雷鋒助人為樂的良好精神，從身邊做起，從小做起，做一個誠實守信、助人為樂的小學生。”

2007年3月份，弘揚老一輩革命精神的演講比賽在我校如期舉行。

比賽馬上就要開始了，參賽選手在校園的操場上試講著自己的稿件，生怕自己上臺后，在國旗下講不好，沒辦法為班級爭得榮譽。

你聽，601班的吳東東同學的演講，聲音多么宏亮，引人入勝，使人身如其境，隨著他富有感情的演講，仿佛一個個革命烈士都出現在眼前......經過這次演講比賽，同學們的口才和膽識方面的能力得到了提高，同時又將老一輩的革命精神發揚光大。

標題： 校 園 美 了

姓名：潘湖小學楊志清

班級：502班

電話：87870374

本學期我校開展了講文明樹新風活動，對同學們不文明行為、習慣進行了一次督查，倡導“講文明從我做起”，使得校園環境衛生有了明顯地改變。

前段時間，校園“臟、亂、差”現象比較嚴重，最嚴重的就是我校的廁所衛生和地面衛生。例如，有的同學不在指定的地方上小便。為此，學校曾對同學們進行了多次嚴格的教育，要求人人養成講文明與講衛生的好習慣。各班老師不但組織進行大掃除，清理教室里的衛生死角，還讓值日生嚴格地檢查評分。經過幾星期的努力，“臟、亂、差”的現象已再出現了，為了使學校環境更加美麗，最近學校還買了一批樹和一批花，栽在教室門前，學校變得更加美麗。

同學們，讓我們攜起手，齊心協力，從我做起，人人爭當講文明講衛生的標兵，共創美好的校園。

標題： 雷鋒精神永遠和我們同在

姓名：潘湖小學吳偉彬

班級：602

電話：87870374

學雷鋒活動就像一股永不停息的春風，在春回大地的陽春三月，祖國的每一個角落都再度掀起學習雷鋒精神活動的高潮。

在學雷鋒勞動月中，我校各中隊組織開展了學習和討論雷鋒精神的主題班會，出版了學雷鋒主題黑板報，為了發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，我們班自行組成學習互助小組。結合3.8國際婦女節、植樹節，我們還開展了“爭做一名感恩小雷鋒”主題活動，并組織隊員參加“美化校園實踐基地”的活動，引導廣大隊員積極投身養綠、護綠活動，不斷增強綠化意識、環保意識和家園意識，爭做愛綠護綠的小衛士。

通過些活動，同學們懂得了在學習上，要學習雷鋒叔叔的 “釘子”精神；在生活上，要學習雷鋒叔叔的勤儉節約；在班里，要與同學團結友愛，使班級體像春天般溫暖；在校園里，我們要主動撿一撿紙屑，擦一擦玻璃。學校里涌現出了一大批好人好事，涌現了一大批無名“小雷鋒”。班級的凝聚力增強了，學校的校園環境更美了。為了讓雷鋒精神更深入人心，我們還進行了“學雷鋒標兵”的評選。

（指導老師

張麗紅）

標題： 我們把春天“請”進校園

姓名：潘湖小學陳苗苗

班級：602

電話：87870374

學校是我家，大家愛護她。你栽一棵樹，我種一株花，他護一片草，不讓人踐踏。人人有愛心，一起來綠化......這是我們最近自編的校園護綠歌謠，慶祝我們把春天請進校園。前年因為新建教學樓，砍掉了一部分樹，使本來就沒有多少綠色的校園顯得更加空洞。同學們都說，春天被關在圍墻外了。如今，學校的教學樓竣工了，學校又增添了很多設備，美中不足的就是綠色太少。今年植樹節，學校新種了許多花草樹木，眼前的綠色多了，同學們一下子覺得心曠神怡，校園里處處煥發著勃勃生機。望著這情景，我想：來年的春天，百花盛開，枝繁葉冒，一定會“春色滿園”。

美麗的校園需要我們共同來創造，動手做起來，讓大地綠起來，讓天空藍起來，讓江河清起來，讓空氣凈起來，讓花兒開起來，讓鳥兒唱起來，讓環境好起來。同學們，動手做起來吧！

（潘湖小學校園小記者

陳苗苗

指導老師

張麗紅）

標題： 繼承革命傳統 爭當文明學生

姓名：潘湖小學蘇娉婷

班級：603

電話：87870374

四月的春風輕輕地吹拂著我們的面龐，春意盎然的日子令我們神暢。近日，我校開展了以“繼承革命傳統 爭做文明學生”為主題的演講比賽活動。比賽期間，小選手們個個精神飽滿，口齒清晰，表達流暢，他們以生動的語言，真實的事例緬懷先烈們的豐功偉績，謳歌了波瀾壯闊的中國革命，表達了爭做新時代文明學生的雄心壯志。他們熱情洋溢、慷慨激昂的演講不時博得臺下同學們的陣陣掌聲。

此次演講活動共有12名選手參加，經過緊張激烈的比賽，最后角逐出一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名。這次活動使同學們受到深刻的教育，同學們都認識到作為新時代的學生，應當牢記歷史，繼承革命傳統，弘揚革命精神，文明守紀，努力學習，練好本領，為構建社會主義和諧社會添磚加瓦。

（指導老師 莊淑卿）

標題：西埔小學校園小記者寫作比賽文章共4篇 校園的環境

西埔小學

603班

劉曉玲

劉專

校園是我們學生溫暖的大家庭，大集體，我聽說過這樣一句話：“一滴水，只有在大海里才永不干涸，一個人只有在集體中才最有力量。良好的集體里是個人健康成長的搖籃和沃土。”我們每個同學都是學校的小主人，學校的環境與我們每個同學都息息相關，我們也理應為學校美好環境貢獻一份力量。

美化學校的校容校貌，必須依靠同學們齊心協力，種植和愛護花草樹木，讓我們在一個空氣新鮮的環境下學習，綠色無公害、無污染，又能開辟一方嶄新的天地。

走進校園，同學們講衛生，不隨地吐痰，自覺防止疾病，同學們身心健康，朝氣蓬勃，努力向上。

走進校園，同學們自覺地把紙屑扔進垃圾桶里，不讓紙屑滿天飛。美麗的校園是我們師生美好的天堂。

走進校園，便看到校園里“保護環境”的標牌，可以時時刻刻提醒同學們：保護環境、美化校園是我們的責任。

我們校園的美好環境煥燃一新，是同學們用良好的行為換來的。創建安全，美好的校園環境，讓學校師生變得更加和諧。讓我們共同努力，從我做起吧！

輪值班長

西埔小學

601班 劉玲玲（大）

我們班本著“以團結互助力榮，以遵紀守法為榮”的社會主義榮辱觀獲得了縣“文明班級”的稱號，能得此榮譽更應歸功于我們班的輪值班長。

輪值班長劉婷――雙管齊下。

劉婷這個表面看來是個溫柔善良的女班長，好像那些遲到、擅自說話離開座位、被記入“黑名單”的同學只要一求情，什么罪名都會不翼而飛似的。可事實卻恰恰相反，無論違紀的同學怎么求情，她都會說：“可你已經那么做了，我能原諒你，你就能原諒自己嗎？日后你會進步嗎？”說得同學們都啞口無言，只能乖乖守紀律去了。不過，她的管理方式可是靈活的，對于雙方發生矛盾就另取方式來解決問題：如果主動挑釁的人愿意向對方道歉，重修友誼之橋的話，那就會“從輕發落。”我覺得這樣的管理方式不錯，雙方友誼的破碎比懲罰他人更嚴重。

輪值班長劉建鋒――以德服人。

這位值日班長可是滿腹經綸呀，世界上頂好的律師和他一起談論，也不過打個平手罷啦！正因為這樣，被他記入“名單”的同學才會以各種理由來推脫“罪名”。記得上次我遲到了，去找他......他卻對我說了一大番道理：你呀，身為班干部還......我頓時目瞪口呆。不過，我還挺喜歡他的“以德服人”。他也會給“黑名單”里的同學無數的機會，但他不會隨便放走負“罪”的同學，而是細心，耐心指引他們將功補過，讓他們有改過自新的機會。還有眼保健操時，他親切地靠近，背彎、動作錯的同學身邊，扶扶這個背，按按那個手......同學們無不言聽計從。

我們今后一定會牢記“社會主義榮辱觀”，以此為標準，時刻鞭策自己，使自己成為合格的小公民。

環保

西埔小學 602班 劉珊珊

學校舉辦了一個有關環保的活動。在活動會上，同學們可以自由發揮，可以表演節目，可以演講，也可以用別的形式表演，但其內容都是有關環保的，學校準備用這樣的形式來提醒大家都注意保護環境的重要性。

在表演的節目中有這樣一個節目：在某個村莊的居民每次都砍掉附近的樹來做自己所需要的東西，而且隨地扔垃圾導致村民染上疾病。后來這里又發了洪災，村民們由于沒有樹木的保護，無人幸免于難......這節目讓同學們心里很凝重......同學們積極參加環境保護活動、綠化校園、保護花草樹木，從而我領悟了很多。的確，環境的保護對于我們生存，對全人類的存亡，都不容忽視。我相信學校里有很多同學與我想的一樣。地球的生態環境愈來愈惡劣，再如此下去，人們還談什么興旺富裕？恐怕連生存都會成了一句空話。所以，為了地球，為了我們自己，保護環境，從身邊做起從我做起！

知榮辱，重品行

西埔小學 602班 劉惠玲

胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”具有重要的社會實踐指導意義，它是我們青少年德育的綱要。作為一名少先隊員，我們更應該從每一天，每一時做起，從每一件小事做起，防止，制止，終止不道德的言行，養成良好的道德自覺和道德習慣。

在現實生活中的一些人辨不清什么是“榮”，什么是“恥”了。就拿我們小學生來說吧，我們班上有一位同學上課不認真聽講，總是開小差，而且經常粗言野語，欺負同學，大家見了他像老鼠見了貓似的。考試時，這個同學便偷看別人的考卷，如果拒絕了，一定免不了挨一頓打。這個同學捧著抄來的“100分”在家人和同學面前炫耀，卻一點也不害羞。靠抄襲取得的虛假成績，對自己來說難道不是恥辱嗎？靠暴力來換取同學的認可難道是威風嗎？這不是掩耳盜鈴，自欺欺人嗎？

在我們的學校里，像這樣以恥為榮的現象屢見不鮮，不勝枚舉。其實，做錯了事，懂得羞愧，并且勇于認錯，知錯就改，這才是愛惜自己的名譽、有自尊心的表現啊！

我們應該以自己良好的言行來維護自己的名譽。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。為自己正確的言行而自豪，為自己錯誤的舉止而羞愧。分清榮恥，讓“八榮八恥”在我們學校筑起不可摧的首先道德長城。

標題：涂厝小學校園小記者寫作比賽文章共2篇

談榮恥

姓名：涂厝小學張斌平

每個國家，每個民族都有自己的榮辱觀，那么，具有五千年文明歷史的中華民族應樹立什么樣的榮辱觀呢？毋庸置疑，它就是胡錦濤爺爺提出的“八榮吧恥”。它告訴我們，什么是榮，什么是恥；它教育我們，知榮知恥，做對人民、對社會、對國家有用之材。在采訪中進一步了解到：

什么是榮？

革命老前輩周恩來爺爺，一生為人民服務，鞠躬盡瘁，死而后已；中國導彈之父錢學森爺爺，在新中國誕生后，放棄優越的生活環境，從國外毅然回到祖國；地質學家李四光爺爺，當外國科學家說中國沒有石油時，他用自己掌握的科學知識證明并堅定對外宣布“中國有豐富的石油！”；革命烈士邱少云叔叔，為了大部隊的行動，忍著烈火燒身，嚴守紀律不動，直至犧牲；人民的好榜樣雷鋒叔叔，做好事不留名，甘作人民的螺絲釘等等，這些為了祖國的解放赫建設事業，所表現出的熱愛祖國，崇尚科學，遵紀守法，服務人民，助人為樂的行為就是“榮”。在當今，為了人民的安危而不顧自己，舍棄小家為大家，直至累死的任長霞阿姨；當自己還是一個孩子時，就對另一個更弱小的孩子承擔起責任，處處與人為善的虹占輝大哥哥；從小胸懷大志，從小做起，熱愛學習，積極進取，熱愛祖國，臨危不懼的賴寧同學等等，他們的作為就是“榮”。在我們身邊，學習努力，遵守紀律，熱愛集體，熱愛勞動，文明禮貌，熱心幫助同學的行為就是“榮”。

什么是恥？

在清政府的腐敗無能下，中國在無奈之下簽定了《南京條約》、《天津條約》等，這就是“恥”；在南京大屠殺中，中國死傷無數，整整有30萬人死在其中，這就是“恥”；英國侵略者毫不客氣的把圓明園燒個精光，這就是“恥”......。作為學生，紀律散漫，學習松懈，不講衛生，不愛勞動，自私專橫，瞞大欺小，這就是“恥”。

為了使歷史恥辱不再重現，我們必須時刻牢記“八榮八恥”的榮辱觀，分清榮和恥，分清美與丑，分清善與惡，從小做起，從我做起，努力學習，掌握過硬本領，全面提高素質，為我們的祖國成為地球上的強國作出自己應有的貢獻！做祖國合格的接班人！

同學眼里的榮辱觀

姓名：涂厝小學張斌平

轉眼間胡總書記提出的八榮八恥已經一年了，但是，我校同學談起榮辱觀來仍有自己的看法，問及什么樣的事情是光榮的，許多同學認為有臉面的，問及什么事情是不光榮的，很多同學答到是丟人的，這也許是我們懂事時起就不斷思考的問題。

中國有句俗話：叫人有臉，樹有皮。也就是說做人要講臉面，臉面問題實際上就是做人的品格問題。我們要學校來讀書，最根本的也是弄清楚這個問題。

那么，在現代社會，在社會主義市場經濟條件下，在我們的社會主義社會里，有必要引導廣大干部群眾特別是少年兒童樹立社會主義榮辱觀，堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。這一概括精辟地闡明了社會主義榮辱觀的深刻內涵，是中國傳統美德和時代精神的完美結合。我想也就是我們現在講“敦品勵學”的全部內涵吧。

同學們，在悠悠的歷史長河中，無論歷經多少滄桑巨變，我們的民族總是堅守著一份對于真善美的崇高而純粹的追求。多少為生民立命的志士仁人，多少死而后已、舍命為人的忠義之士，多少好學向上，成就事業的文人學者，多少溫良恭儉、勤勞質樸的蒼蒼蒸民。都成為民族傳統的化身，正是這種精神傳統造就了中華民族千百年來的豐功偉績，使我們民族得以生生不息、繁榮昌盛。我們要傳承我們偉大的傳統，弘揚時代精神，培養一代又一代的風流人物。講“八榮八恥”，樹高尚品德，是我們的責任。

指導老師：張麗梅

為積極響應上級有關在學校開展“交通文明進校園”活動的號召，向榮巷中學認真貫徹文件精神，在全校師生中積極開展了“關愛生命、交通文明”主題教育。

首先學校大隊部利用9月18日晨會時間，對全校師生發出了“關愛生命、交通文明” 的倡議，倡議全校同學“注意安全、珍視生命、不闖紅燈、文明交通、從我做起”。號召人人爭當文明交通的小衛士，為我們的家鄉，為我們的祖國，為我們的未來，創造更美好的生活！同時還組織全校師生觀看了安全教育光盤，使同學們從活生生的事例中再一次感受到了交通文明的重要性。

隨著活動的深入開展，同學們的交通安全意識明顯增強，紛紛表示要告別交通陋習，倡導交通文明。

第二篇：校園通訊稿

四人四載四枝花 一室一生一顆心

——記人文科協“宿舍文化節”答辯活動 10月23日下午，備受期待的“宿舍文化節”答辯活動在三江樓17樓報告廳如火如荼地展開。本次活動由人文科協主辦，數十個宿舍積極參加了這次溫馨之聚。

隨著活動的開展，各宿舍競相上臺展示自己的作品，并進行答辯。精美的演示文稿，精致的手工繪圖，精彩的生活特寫，讓人眼花繚亂；詼諧的“睡神”，幽默的“食神”，搞笑的“盟主”，令人捧腹大笑。無論是詼諧幽默，還是古色古香，抑或朝氣蓬勃，風格各異的作品無一不展示著宿舍四人的和睦共處。一起生活的畫面在銀屏上一幕幕演過，也在四個人的心底一遍遍回放。活動掀起的陣陣高潮、不斷的掌聲與歡笑，便是對這次活動最高的評價。

宿舍是大學生聯系最密切，交流最頻繁的場所之一。本次活動展現的不僅僅是一個宿舍的風采，更是當代大學生的精神面貌；凝聚的不僅是一個宿舍的友情，也是整個班級乃至學院的同學友情。人文學院學生科協 2010年10月23日

棋場風云硝煙四起 兩軍對壘斗智斗勇

——記四院聯合棋類爭霸賽 為豐富大學生課余生活，增進同學間的友誼，10月23日下午，人文、汽車、能動與藥學院四院聯合棋類爭霸賽在三江樓909和911兩教室拉開戰幕。

人文學院學生科協 2010年10月23日 三字描韻骨 一話添風采

——記人文科協成功舉辦第四屆“三字一話”活動 為提高在校大學生的語言文字功底，11月20日上午，江蘇大學人文學院科協在三江樓成功舉辦第四屆“三字一話”大賽活動。人文學院眾多參賽選手與評委老師、學生參與了此次盛宴。

活動前期征集的毛筆字與鋼筆字作品將被委托于中文系專業老師評點，粉筆字、普通話這兩個現場活動雙管齊下，分別于117和119兩教室進行。粉筆字比賽中，選手經抽簽分組后，先后在5分鐘內板書了規定內容。選手們字跡有的龍飛鳳舞，一氣呵成；有的行云流水，整潔大方；有的精雕細琢，婉轉娟秀。經評委們認真評分后，趙永源老師給予選手及本次活動中肯的評價，并提出寶貴建議。普通話比賽流程大體相當，選手們分別上臺字正腔圓而又聲情并茂地朗讀了ppt上的字詞及短文，賀建國老師對選手們進行了評分和點評。

作為人文學院的品牌活動，此次“三字一話”比賽不負重望，終于圓滿閉幕。它對于學生們的影響卻深遠而持久，不僅提高中文系的學生對漢語言的重視，更是將漢語言文字的魅力發揚光大。在以理工科為主的江蘇大學，在英語高調突起的社會，讓漢語不輸昔日光彩。

人文學院學生科協

2010年11月20日

譜職場前奏 展面試風采

——記人文學院科協“模擬面試”大賽 10月23日上午，人文學院科協首屆“模擬面試”大賽在人文學院報告廳拉開帷幕，本次活動主要針對08級學生，堵曉東、喬芳和徐惠紅三位老師受邀擔任評委。

模擬面試針對人文學院學生所學專業，分為教師、文秘和對外漢語教學三大職業方向。賽程主要由自我介紹，選答論述題，實戰演練三部分組成，并接受評委老師的提問，活動最后徐惠紅老師對選手及本次活動進行點評，提出選手著裝、自我介紹中存在的不足，并給出建議。同時活動中穿插的觀眾互動環節將氣氛逐步推向高潮。比賽中選手們落落大方，沉著應對，時而沉思，時而巧辯，職場中激烈的競爭在這曲前奏中初現端倪。比賽最終有8名選手晉級，他們將于30日參加復賽，在此預祝他們發揮出色！

在激烈的競爭職場，面試是通往成功的奠基石。在今后的工作中如何推銷自己、展示自我，此次活動無疑給學生們提供了鍛煉的契機；同時本活動跳出校園，引導大學生向前看，引發了他們更多對自己出路的思考，在接下來的學習工作中不斷開拓進取。

人文學院學生科協 2010年10月23日 水火無心人有心 安全意識常駐心

——記人文學院科協社區宣傳消防知識活動 隨著11·9消防日的臨近，安全再次成為一個熾熱的話題。人文學院科協于11月7日就提前把安全帶進了鎮江市紅光社區，向市民宣傳消防安全知識。

活動的選擇對象為紅光社區心語軒的小學生，主要有四個環節：在與小朋友們短暫的交流融合后，部門成員首先向孩子們介紹如何防范火災及火災突發時的應變方法，并進行有獎問答；接著大學生們表演了消防知識小品，聲形兼具地將消防知識灌輸到孩子們的心中；然后大學生和小朋友共同為“消防知識”的宣傳漫畫染色；最后由社區一名小朋友向大家展示了一套武術，作為對哥哥姐姐們的回饋。與孩子打交道總是最快樂的，他們懂得感恩，懂得回報。他們爭先恐后、踴躍競答的勁頭讓活動氛圍節節高漲，觀看小品時入神的表情和肆無忌憚的大笑感染了每一個人。活動最終在大家的意猶未盡中落幕。本次活動不僅在孩子們心中種下安全意識的種子，加深他們對消防知識的了解，更提升了當代學生的責任意識，激勵他們為構建和諧社會而努力奮斗。人文學院學生科協

2010年11月7日篇二：校園通訊稿范文2 理性應對核輻射 人文關注亞健康

——記校團委、科協聯合舉辦學術大講堂活動

近日，日本核泄露問題鬧得人心惶惶。為提高廣大學生對輻射的認識，4月27日下午，由人文、機械、理學院和法學院聯合舉辦的以“用理性和人文思維應對核輻射”為主題的學術大講堂活動在10415順利拉開帷幕，鄒圣強教授受邀擔任主講。

本次講座吸引了大批同學前來觀聽，場下座無虛席。鄒教授在簡短的開場白后，首先介紹了災難醫學和核輻射的概念，繼而引申到生活中如手機、電腦等核輻射問題，讓同學們倍加關注解決途徑；隨后，鄒老師以一組震撼人心的圖片向大家展示了核輻射所引發的災難禍亂，場下唏噓不已；最后，同學們認真聆聽了核輻射的預防問題，鄒教授詼諧幽默的語言和抑揚頓挫的語調掀起陣陣掌聲，贏得滿堂喝彩。活動最終在師生互動答疑聲中圓滿落幕，并受到同學們的一致好評。

本次學術大講堂活動不僅緊扣時事，向學生們灌輸了健康知識，而且教會同學們以健康的心態應對生活中的突變，做到災難面前不恐慌。這不僅有助于大學生的身體健康發展，對心理健康發展也是大有裨益。

人文學院學生科協

二〇一一年四月二十七日

廢藥進小箱 健康住萬家

——記人文等六院科協合辦“我‘藥’行動”社區活動 為普及“安全飲食、健康生活”的科學生活理念，江蘇大學人文、能動、食品、醫技、醫學、藥學六院學生科協于4月17日上午攜手走進京口閘社區，開展科普周末第一期之我“藥”行動主題活動。

本次活動共分為四大環節：同學們首先將事先制作的《安全用藥知識宣傳》的知識小報分發給附近路人，并向他們講解藥品禁忌等用藥知識；接著，臨床醫學院的學生義務為社區居民測量血壓，并囑咐有關注意事項；隨后，受邀前來的藥監局工作人員也熱情地向居民介紹如何辨別天麻、羚羊角等藥材的真偽情況，充分調動了民眾的積極性；最后，在了解廢舊藥品的危害后，社區居民紛紛將家中過期或將要過期的藥品投入廢藥回收箱，并免費領取環保購物袋作為回報。整個活動現場，同學們與居民其樂融融，互助互利，鎮江電視臺和報社記者對此次活動也做了相應采訪。

本次活動不僅使居民認識到廢藥對家庭、人體的危害，更讓他們樹立健康生活的理念，同時也提高了當代大學生與社會溝通的能力以及服務群眾的責任意識，有利于個人、社會的健康發展。

人文學院學生科協

二〇一一年四月十七日

講臺三尺盡展知識魅力 師風萬丈續寫人文傳奇 ——記人文科協成功舉辦第十二屆“三尺講臺”講課大賽 為提升廣大學生適應教師崗位及涉足社會的能力，人文學院科協于4月9日上午，在10605和10607教室舉辦了“三尺講臺”講課大賽，共有20多位選手參賽。為公平起見，師范和非師范分組雙管齊下，同時舉行。

本次活動雖說針對人文學院學生開展，但也吸引了其他學院的學生和老師。在主持人簡明扼要的開場白后，選手根據抽簽得到的順序依次上臺，有的以ppt的形式講述，有的憑借板書說明，更有甚者單憑風趣的口才便贏得滿堂喝彩。講課內容貫穿文史哲多方面，包羅萬象。聲情并茂的講解，得體大方的舉止都彰顯了當代大學生激情四溢的風采，現場不時爆發出熱烈的掌聲。最后，評委老師就選手們的表現和本次活動的意義做出總結，并表達了自己的殷切希望。

本次活動不僅為具有從事教師行業的同學提供了一個鍛煉和自我展現的平臺，而且讓學生體會到做老師的不易，同時豐富了色彩斑斕的大學生活，同學們紛紛表示這次比賽讓他們獲益匪淺，意義非凡。

人文學院學生科協

二〇一一年四月九日

德才兼備懷鴻鵠之志 身心俱佳做社會棟梁 ——記人文科協舉辦“大學生心理知識競賽”活動 為了普及心理知識以營造積極健康的校園氛圍，人文學院科協特于5月20日晚在10701教室舉行一場主題為“和諧社會 文明校園 健康心理”的心理健康知識競賽活動。人文學院大一各班級積極參加了此次活動。

主持人簡短地介紹完比賽規則后，同學們便開始緊張而又激動地備戰。首先是必答題環節，參賽選手在與后援團商討和自己獨立思考后給出答案，各組比分基本相持；隨后進入搶答題環節，這也考驗了參賽選手的反應能力；最后是激動人心的風險題答題，難度和分數成正比的題目在一定程度上暗示同學們在生活中收獲和付出也是成正比的。經過緊張的角逐，文秘一班最終奪冠，活動圓滿落幕。觀看完知識競賽，對外一班的曾明子同學說道：“這次比賽讓我學到了不少心理健康方面的知識，希望主辦方以后能夠多舉辦此類活動。”

這次心理知識競賽活動不僅提高了同學們對心理健康問題的重視，而且讓他們更深一層地去了解自己的心理以改善自身心理素質，同時有利于營造積極健康向上的校園學習生活氛圍，為社會輸送身心健康的青年人才。

人文學院學生科協

二〇一一年五月二十日

植樹造林功在當代 保護環境利在千秋

——記人文科協活動部開展植樹節社區宣傳活動

春日融融，陌上花開，植樹節又一次如約將至。為進一步提高鎮江群眾環保意識，人文學院科協活動部十余人于3月9日下午走進鎮江潤州區金山街道，將植樹春風帶入黑橋社區。

據了解，本次活動由大學生與數名社區少先隊員聯合開展。在社區工作人員的協助下，活動取得巨大成功。本次活動共分為三大環節：首先，孩子們在哥哥姐姐的指導下，利用廢舊報紙和硬紙板完成了松樹和蘋果樹模型的制作；隨后，大學生向孩子們講述與植樹節有關的故事，并不時提問，孩子們如麻雀般爭相競答；最后，志愿者教孩子們畫下柳樹、梧桐、楓樹和迎客松四張圖，同時向他們講解樹木在一年四季中的變化，孩子們一筆一劃地描畫，津津有味地聆聽，整個活動春意盎然，精彩紛呈。

十年樹木，百年樹人。與其教孩子們種樹，不如將環保思想植入他們心中。此次活動不僅教會了孩子們植樹造林的環保觀念，更教給了他們生活的責任感和使命感，讓他們成為環保大隊最有潛力的支持者，為祖國未來的環保事業做貢獻。

人文學院學生科協

二〇一一年三月九日篇三：(校園)新聞通訊稿寫作指導

新聞稿件寫作指導 1．通訊的概念

通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。

2．通訊的特點

一般來說，通訊有四大特點： 3．通訊的種類

（1）按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。

（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。4．通訊的寫作

有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。

按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映 事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。

寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通 訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當然，寫人離不開寫事。離 開事例、細節、情節去寫人，勢必寫得空空洞洞。

寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以 穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道 的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察??角度不同，印象 各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別 具一格，引人入勝。5．常見通訊簡介與實例

（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報道各條戰線上的先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉變中的人物和某些有爭議的人物。“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。

（3）工作通訊

所謂工作通訊，就是反映貫徹執行黨的路線、方針、政策中的成績，總結實際工作中的經驗和教訓，或者探討有爭議的亟待解決的問題的報道。它是報紙上經常運用指導工作的重要報道形式。它的主要特點有四條：一是把介紹工作經驗和分析問題作為主旨；二是憑借事實，深入分析；三是生動活潑，講究文采；四是不拘一格，形式多樣。隨筆、散記、側記、札記、記事均可。

（4）概貌通訊

概貌通訊又稱風貌通訊。它是以反映社會生活、風土人情、自然風光和日新月異的建設成就為主的報道。尤其是改革、開放、搞活所帶來的變化，又為這類通訊增加了新的內容。概貌通訊與事件通訊不同，它不是圍繞一個人物或一個中心事件來寫，也不要求寫一件事發生、發展的完整過程，而是圍繞主題集中各方面的風貌和特色。在表達方式上，往往運用點上具體事例來敘述和描寫一個地區、一條戰線、一個單位、一個點、一個方面的風貌變化，展現時代的步伐和人的思想境界的變化。一般采取“巡禮”、“紀行”、“散記”、“側記”等形式，向讀者介紹。

（5）小故事（小通訊）

反映現實生活中的一個片斷，通常表現一人一事，線索單一而有故事情節，短小 精悍，生動活潑。不能寫得人物繁多，場面太大，枝節橫生，否則就失去“小”的特點。

一、會議類新聞稿寫作方法

這一類新聞稿的結構一般是：第一段，寫好導語，點明與會人員、主持人；

第二段，提煉領導講話、嘉賓發言的主要內容；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。

寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：

1、標題要恰當，符合會議的規格

2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱

3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題

4、領導講話內容的提煉

5、介紹會議的程序要有主次

6、描繪會場氣氛

7、簡要概括舉辦會議的意義

會議類新聞通稿在高校各類通稿中結構最嚴謹，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精神融入到稿件中。

這一類新聞稿的結構一般是：第一段，寫好導語，點明與會人員、主持人；第二段，提煉領導講話、嘉賓發言的主要內容；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：

1、標題要恰當，符合會議的規格

校園內的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的會議純粹是幾名學生的會議，有的是學生干部的座談會，還有的是黨政機關的會議，比較少見的是黨代會、團代會、教代會之類的牽涉面比較廣泛的會議。不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規格。

2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱

導語是全文中最直接、最集中體現會議情況的話語，導語寫得好，通訊稿要表達的內容就可以很好地把握了。所以，寫導語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如“2008年北京奧運會志愿者座談會”,這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應該這樣體現，這是客觀性的一個體現。而舉辦的地點則要寫清楚明白，比如“我校武威校區大學生素質拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而去掉“大學生”，雖然大家都知道所說的是什么地方，但是作為在正式的文體中，交代清楚是必須的。

3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題 會議一般都有領導參加，而且領導是會議的重點內容，因此在新聞稿中對出席的領導進行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長xxxx”是常規用法，而不是“我校xxx副校長”。如果有多個領導出席的話，新聞中還存在介紹領導的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像高校的會議，往往會邀請一些校外的領導出席，只要這些領導是各機關的主要負責人，那么，校外領導就必須放在最前面，體現基本的禮儀。如“省殘聯理事長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春，省體育局群體處處長方大川，我校副校長游小波，學工部（處）、校團委、校辦、文學院有關負責人出席了本次交流會。”但是，有時候，領導的排序不僅要按照級別，也要考慮到領導的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領導排序需要注意的問題。這一點更具典型的是學院領導的排序。在不同學院的新聞稿，同一職位的領導排序卻不一樣。例如，有的學院副院長在黨委副書記之前，而有的學院的副院長卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經驗，副院長一般排在黨委副書記之后，但是在學院中，主管學生工作的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長的學生，所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。

4、領導講話內容的提煉

在會議類新聞稿中，領導的講話內容最重要的。但我們又不能將領導講話的所有內容抄進新聞稿中，所以，我們要對這些講話內容進行提煉。提煉領導的講話內容要注意措辭，用詞簡練，要體現出層次感，一些理論方面的提法要準確，要提高理論的高度。領導講話都是很有邏輯性的，將各層次的內容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領導的講話的精髓囊括了。比如領導的致辭，一般分為三大部分的內容，首先是領導對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員，一般是青年學生提出一些希望。再比如領導的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要求。

5、介紹會議的程序要有主次

領導講話結束后，要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環節、收看重要的視頻資料、表彰環節等都是比較重要的程序，而像分發、收取材料等環節則可略去。

6、描繪會場氣氛

會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態度，了解會議的反響，奠定會議的基調，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括舉辦會議的意義

新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對培養青年學生的意義，其次是對職能部門自身建設的意義或者是對某項制度建設的意義，最后則是對學校整體建設的意義。有時候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現會議的意義

二、表彰類新聞稿寫作方法

表彰類新聞稿比較特殊，大部分時候是一種靜態的新聞稿，是沒有現場的新聞稿，只能通過材料、采訪來收集新聞點，然后再整合成一篇稿件。

這類新聞稿其實結構不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的，在此我說下分段的新聞稿的寫法吧。第一段是導語、寫某單位發文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡；第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對青年學生的希望。

寫這類新聞稿，需注意以下幾點：

1、表彰發文、表彰的獎項內容、受表彰單位都要寫全稱

寫表彰類的新聞稿時是一定要寫出表彰的發文和表彰的獎項內容的，這是稿件最重要的亮點，但是往往出現一種情況是，表彰的發文、表彰的獎項內容、受表彰單位這三個的名稱寫得太簡單，沒有將全稱寫出來。既然是有表彰發文，那么我們新聞稿中的信息就必須讓讀者能夠找到相應的表彰發文，信息寫全了，才不會讓讀者懷疑真實性，我們的宣傳也比較有效果。

2、受表彰單位、個人的事跡介紹要突出優秀之處，要體現事跡的教育性 一般一段式的表彰類新聞稿中是沒有介紹事跡的，但是，作為新聞背景，介紹下受表彰單位、個人的事跡，這也是宣傳的重點，所以，作者有必要對此作下介紹。介紹事跡要注意符合獎項的內容，比如“優秀志愿者“的事跡中就沒必要介紹他在學習上取得的成就，而應該圍繞著志愿服務這個主題介紹。而且，我們介紹事跡的目的主要是讓讀者看到他們的優秀，并從中得到教育，所以我們要集中體現他們的優秀之處，體現教育性。如《校團委授予葉一舵、李小新等6位同志“福建師范大學優秀志愿者”榮譽稱號》新聞稿的第二段是這樣介紹事跡的：“今年5月-6月，為了積極響應團省委關于組建“福建省12355災區青少年心理康復援助志愿者服務隊”的號召，校團委推薦了葉一舵、李小新、鄭小東、吳萍娜、張偉、羅劍等同志，分批進入四川地震災區，對當地青少年進行心理康復輔導。他們克服困難，認真負責，不負團省委和學校的重托，出色地完成任務。”篇四：通訊稿范文 為了使北侖中學的通訊報道工作與學校的其他各類工作一起協調發展，改變當時我們學校通訊報道工作相對比較薄弱的現狀，全方位、迅速、及時地報道學校教育教學中的先進事例，2004年2月14日，北侖中學建立了一個通訊報道小組，該小組以校辦主任樂納紅老師為組長，各年級組、各處室相關負責人為報道組成員，并規定了相應的考核獎勵制度，其完成落實指標情況與各處室、年級組評優掛鉤。從那以后，我們學校的通訊報道工作開始逐漸擺脫以往的滯后現象，并取得了較明顯的成效。但由于報道組成員比較分散，且人員較多，無法責任到人，故有時難免出現遺漏現象，故2004年12月底，校辦更改我們學校的信息報道方案，決定由我來主要負責學校的各類通訊報道工作。自從我接手這項工作后，除了上課時間外，我盡力參加學校組織的每一項活動、每一場會議，盡可能及時的報道相關事例，個別實在無法參加的，就以詢問相關參加活動人員或做簡單的電話采訪的方法，來了解其中的相關情況，并組織成稿。當然，作為一名通訊報道員，最重要的是要具有很強的責任心。我擔任校信息通訊報道員之后，一方面要承擔信息技術教學工作，另一方面要負責校圖書館圖書借閱系統維護和圖書館日常借閱管理工作以及一萬多冊圖書的編碼入庫工作，再加上我出身理科，駕馭文字的能力不是很強，無形中給自己增加了不少壓力和工作量，這半年來，我基本上是在業余時間完成這項工作的。雖然信息報道工作給自己增加了不少工作壓力，但是每當看到自己寫的文章在各個網站發表之后，就有一種難以表達的滿足感。在完成校各類新聞的報道工作的同時，其實也是一個不斷學習和進步的過程。每次發完新聞，我都會將教科網上發表出來的文章和自己所寫的進行對照，仔細分析自己可能沒有處理好的相關環節，以便下次做得更好。半年來，我雖然在信息報道工作方面做出了較好成績，但是還不能很及時很全面很準確的報道我們學校的各類先進事例，還不能很好地挖掘一些潛在性的新聞。為了更好的宣傳好我們北侖中學，使全社會更快更好地了解北侖中學，在接下來的時間里，我還得繼續努力提高自己的語言表達能力，把更多的精力放在信息報道上，爭取在2005年下半年做得更好。敬業·奉獻紫石中學 胡俊杰 很高興今天能坐在這兒和大家一起交流。以前聽其他通訊員們介紹寫通訊的方法技巧，寫報道的各種策略，今天我在這兒只想和大家說說自己的心里話，聊聊關于通訊員的敬業、奉獻精神。我做學校通訊員的工作今年是第三年了，兼職，做學校團委書記的時候，學校順便把這個工作也交給了我。我相信臺下的很多通訊員都有和我一樣的身份。可是，因為我所在的農村中學是現在全區所有中學中規模最小的，條件也相對比較艱苦，舉一個最簡單的例子，我讀中學的時候，試卷是蠟紙刻的，可是如果現在你去各個學校看看，還有刻蠟紙的嗎？有！我們學校就是，因此其他硬件軟件的設施就不必我多說了。我兼通訊員的職務是我多種兼職之一，教學任務就不必說，我是專職的語文老師，現在又是學校唯一的電腦老師，更是唯一的網站負責老師，因為去年我們學校原來的電腦老師碰上生孩子，以后又去支教了，其他擔任的工作還有學校文書，主要是校長室、教導處、政教處的一些文書工作，還包括協助會計做一些與電腦相關事務工作，其他只要是學校和電腦打交道的一些重要事情，也幾乎都有我的份，加上檔案整理和衛生保健的工作，所以我自己也覺得，在去年瑣碎而繁重的日常工作中，在這樣一個相對艱苦的學校，我的通訊報道工作能走到今天這一步，真是付出了自己太多的心血和精力，而且這些工作幾乎都是我利用休息的時間在家里完成的，因為在去年上半年之前，學校里沒有接通網絡，同時我在校很少有空的時候能寫通訊報道。因此要做到這一點，不得不有一點奉獻精神。而下面我要說的這點很多人都不會相信，但卻是真的，我知道很多學校寫稿件都是有“報酬”的，或者說叫稿費吧，但是在我們學校，我寫了三年，一分錢都沒有！校長的意思是既然做了這個職務，干得好是應該的，是份內的事情。我真的很羨慕那些條件好的學校，至少還勞有所得吧，可我沒有！我也曾經屢次不想再做下去，可學校里要再找一個能發電子郵件的年輕老師都找不出！我沒有辦法，我后來之所以能夠堅持下來，而且能夠做得越來越出色，我只能解釋為是慢慢對這份通訊員工作的敬重和熱愛吧！我想，凡事預則 立，不預則廢，既然做了這個，就要盡自己的最大努力把它做的最好！我是這樣想，后來也一直是這樣做的。沒有報酬，我就把稿件的發表看作是對自己的鼓勵。現在是一個經濟社會，有錢賺的事誰都會做，但不賺錢的事情呢，甚至賠錢的事情呢？！你是不是還會甘之如飴地把它做好？至少我會！去年有一件事我記憶很深刻，說出來也許會讓大家笑話。那是去年的六一節，我剛好前兩天結婚，學校六一搞慶祝活動的時候我正休息在家。那天早上，對于要不要去學校拍活動的照片，我著實猶豫了好一陣子，按照我平時工作的慣例，像禮拜天都是風雨無阻騎著自行車去村里拍學生出的宣傳黑板報的，那天情況比較特殊，可我心里總惦記著那檔子事，可能通訊員做久了，責任心比較強吧。也因為自己反反復復在考慮，最后到九點多了，我也不知怎么的就自己騎著車往學校跑。快到學校門口了，碰到活動結束出來的學生，我總算噓了一口氣，雖然白跑了一趟，還好總算沒被學校的老師看到，自己心里還在暗自得意。那次活動我最終沒有報道，但那天下午我寫了一個征文，后來倒是獲得了區里的三等獎。而我之所以那么在意學校的一次普通活動，實在是因為我們學校的特色活動太少了，平時除了教學值得報道的內容需要自己挖空心思地去“挖掘”，去開發，一旦抓住機會，就決不輕易放過。我想，這需要所謂的敬業精神吧，包括對事業的那份責任心。也因為源于這份責任心，我平時看到教科網的網站上有什么問題或想法，也會及時和簡老師聯系。比如說去年區運會的時候，我看到網上發的男子110m欄的跨欄成績比劉翔都好，就及時向簡老師反映；比如說關于圖片新聞的更新，關于稿件的統計，我自己想到的、覺得有利于網站建設的，也隨時和辦公室溝通。我覺得，如果我們每個通訊員能多一份責任心，多一點敬業精神，就可以把我們教育系統的通訊工作搞得更好！記得一年來有好幾次我寫了不是本校、而自己參與事件的新聞報道，像中考閱卷工作、教研信息、團代會等等。最后還有一點體會和大家分享，我覺得寫報道及時性很重要，當天發生的事情最好能當天就寫好，馬上就發，因為時間越短，感受越真切，也最有寫作的欲望。這是我寫報道的原則，不管當天如何晚，甚至深夜，我都一定要把它寫出來，我才睡得安穩。可能有些人會覺得我很苛求自己是吧，何必呢？輕松一點不好嗎？可我覺得，一旦隔了夜，寫的激情消失了，寫出來的東西可能與第一時間的報道相比，效果會差很多，更不用說過幾天了。我知道我們都不是專業的通訊報道員，但只要可以，我們為什么不能要求自己做得更好呢？我對自己的要求是，沒有最好，只有更好！事實上，去年的一年，我在各個方面都獲得了很多的優秀！小結是一句話：帶著一顆敬業的心，加上一點奉獻的精神，只要我們認真努力，就一定會有收獲！通訊報道工作如此，其他事情也一樣！謝謝大家！篇五：如何寫好校園通訊稿

如何寫好校園通訊稿——“仿真模擬”式培訓 1．通訊的概念與特點

（1）概念

通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊稿既然是記敘文的一種，那么就一定要避免將其寫成散文、議論文或活動實錄。

（2）特點

①嚴格的真實性，即不要弄虛作假。

②報道的客觀性，即不要夸大其詞。

③較強的時效性，即及時撰寫稿件。

④描寫的形象性，即注意遣詞造句。2．校園常見的通訊種類

（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報道社會先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。以本次講座為例，在撰寫通訊稿的過程中，要寫培訓的背景、培訓的流程、培訓的內容、培訓的意義，還可以簡單評價一下主講者的講課風格及效果等。3．通訊的寫作要求

第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。以本次培訓為例，擬“強化責任意識提高寫作能力”這個主題。如果擬“英語系舉辦通訊員培訓”，主題顯然不夠明確。

第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。以本次培訓為例，我主要強調兩點：一是如何寫好通訊稿，二是如何做好通訊員。選擇材料就要圍繞這兩點來展開。4．普通通訊稿的寫作步驟（以本次講座為例）

（1）擬好標題

強化責任意識提高寫作能力

（2）說清時間、地點、事件、參與人物 為強化學生信息員的責任意識，提高他們的寫作能力，5月8日晚，英語系在b104開展“強化責任意識提高寫作能力”培訓活動。本次活動由英語系文化傳媒社精心組織，特別邀請該社社長擔任主講。

（3）具體刻畫事情的經過，突出重點，必要時要分點（3）寫好結束語，可寫活動的發展趨勢，或揭示活動的意義

首屆校園小記者通訊稿寫作比賽

參

賽

稿

件

東嶺中心小學德育處

二00七年四月二十三日

東嶺中心小學校園小記者寫作比賽文章共2篇

標題： 校園中的愛心小天使

姓名：中心小學張皓靈 班級：三年二班 電話：8766830 微塵--一個關愛他人的符號。他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細，微乎其微；尋找不到，又隨處可見。如今，一個又一個的小微塵出現在我校的校園當中。她們是來自601班的一群可愛的女孩子，沒有組織，沒有倡議，自發地幫助校園中的一個撿垃圾的老奶奶，她們有時幫老奶奶撿廢紙，有時把自己唱完的飲料瓶送給老奶奶，甚至把自己的零用錢給老奶奶，還幫老奶奶購買生活用品。除了親身參與，她們還倡議其他同學也加入她們的行列，熱情地幫助別人，她們不愧是校園中的愛心小天使。

指導老師：張曉紅

標題： 清明節祭掃烈士墓活動報道

姓名：中心小學張皓靈 班級：三年二班 電話：87664830 盡管學校經常在校園中開展了革命傳統教育，但始終是紙上得來終覺淺，其效果又怎能與親身在烈士墓前宣誓時所受到的心靈震撼相比呢？2007年4月5日我校開展了祭掃林權民烈士墓活動。當天，我校2至4年級的全體少先隊員們懷著沉痛的心情，在綿綿細雨中聆聽了烈士的英雄事跡，兩個少先隊員代表在烈士墓前致詞，并莊嚴宣誓，要以烈士為榜樣，繼往開來，用自己的熱情，自己的血汗，自己的才智，讓國旗更鮮紅，五星更閃亮，讓我們的祖國更加先進、富強！少先隊員們還獻上了自己親手制作的小白花，悼念敬愛的革命先烈。此次活動，讓每一個少先隊員接受了一次較為深刻的革命傳統教育：幸福、安寧來知不易，珍惜好時光，努力學習，報效祖國！

指導老師：張曉紅

東嶺赤石小學校園小記者寫作比賽文章共2篇

標題： 零花錢怎么花? 姓名：赤石小學張婷婷 班級：502班 電話：８７８８３３３４

現在的孩子是家里的寶貝。吃得好、穿得講究，而且手中的零花錢也多了。什么壓歲錢，生日禮金......少則幾百元，多則上千元。錢多了，可問題隨之而來。

看我買的手表，好幾百元呢！班上小肥仔又在夸耀他的手表。那有什么，我的ｍｐ４可一千多元！小蝴蝶得意洋洋地揮了揮自己手中的新買的ｍｐ４。看到這一情景，我覺得很難過。我想起了福建省福州市明日小學二年（３）班的楊雅同學。

楊雅同學品學兼優、生活節儉，從不亂花零用錢。她把自己積攢的5.6萬元資助學習、品行同樣優秀的貧困同學白雪燕同學。相比之下，同學們的互相攀比是何等的渺小。

我覺得楊雅同學有句話值得大家深思。我時刻牢記身邊的人有難要伸出援助之手。她是這樣說的，也是這樣做的。我希望我們的同學也能像楊雅那樣把自己的零花錢用在最值得花的地方。

標題： 緬懷先烈，繼往開來

姓名：赤石小學張翠盈 班級：６０２班 電話：８７８８３３３４

清明時節雨紛紛，在傳統節日--清明節這一天，我校全體師生懷著崇敬的心情，聽取了鎮關工委老同志關于民烈士的事跡的報告會。

從老同志的報告中，同學們了解到林權民烈士出生在東嶺鎮前林村一個貧苦農民的家庭。他從小學習刻苦，成績名列前茅。在集美師范讀書時加入共產黨，在學校里積極發動組織同學，開展進步的學生運動，被反動校方以莫須有的罪名開除學籍。上級黨組織派他返回家鄉惠安開展革命活動。林權民一回到惠安，立即投入火熱的斗爭。后來，在一次戰斗中，不幸被捕。敵人用種種酷刑對他加以折磨、摧殘，但他以共產黨人視死如歸的英雄氣概與敵人斗爭到底，最后為黨和人民事業英勇獻身。

權民烈士的英勇事跡深深地震撼了每個同學的心靈，他的事績使大家明白了我們今天的幸福生活是多么來之不易，應當把握現在，好好學習，爭取為國家作出自己的貢獻。

東嶺龍淵小學校園小記者寫作比賽文章共3篇

校 園 新 風

姓名：龍淵小學張超茹 班級：六年一班 電話：87664830 炎熱的夏天把校園曬得火辣辣；把建筑工人的臉龐曬得火辣辣的；把同學們的心窩也曬得暖洋洋的。由于本校園多年歷史，有的房屋已顯得搖搖欲墜；走進教室，甚至可以聽到桌椅散架的聲音；操場上每逢下雨，更是坑坑洼洼的；大門已是銹跡斑斑；垃圾坑旁更是濃煙滾滾；校園里的花草更是少之又少......六年級的一次口語交際確切地投入到這個話題。課上，同學們各抒己見，提出的全是有益學校的建議。讓同學們意外的是：校長采納了他們的建議，決定重金打造校園。

不久之后，映入眼簾的校園已是煥然一新。桌椅不搖了；講臺桌穿上了新衣；操場上那最大的沼澤地也已填平；德育墻上新添了一幅幅美麗的圖畫......最引人注目的是少先隊室那火紅的隊徽、鮮紅的隊旗和那十佳少先隊員的畫像。

校園的變化，真讓人耳目一新、嘆為觀止！

以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥在胡錦濤八榮八恥的引導下，同學們一下子明確了學習目的，端正了學習態度。更可貴的是，許多同學都開始正視紀律的存在了。校園里再也沒有說閩南話和張口漫罵的聲音了；公共區和教室比以前干凈了......在值日生日夜兼程的督促下，同學們的穿戴整齊了，指甲干凈了......這不正顯示學校在日益變化嗎？在黨的關懷下不斷成長嗎？讓我們攜手共創和諧校園！共創母校美好明天！（指導老師：張麗梅）

校園頻刮流行風

姓名：龍淵小學許雪真張超茹 班級：六年一班 電話：87664830 春天的風寒意猶存而不乏溫馨；夏日的風總是像一個調皮頑劣的孩子在人們最熱的時候同人們躲貓貓；秋風颯颯，涼風習習，這是秋風的性格；嚴肅的冬風總是無情地將鞭子甩一般疼的凜烈，寒風打在人們的臉上，這便是四季的風。然而，最近我校卻刮起了比春還溫暖比夏還熱烈比秋還清爽比冬還嚴肅的流行風。

學校頻刮流行風，使同學們陷入這巨大的流行**里。我希望同學們在熱衷流行的同時，以學業為重，努力撐握好文化知識，將來長大了為人民做貢獻。

（指導老師：張麗梅）

校 園 見 聞 姓名：龍淵小學許冰冰 班級：六年一班 電話：87664830 耶！放學嘍！隨著一陣清脆的叫聲，同學們歡呼躍。半晌，老師發話了：留下來講優化！哦......倒！此時的我們像泄了氣的皮球--軟綿綿的。

霎時間，教室里傳出了一陣陣嘈雜聲。剛開始還風平浪靜，可好景不長，窗外出現了幾個熟悉的身影--初中痞子。可憐呀，每每到了星期五，總會有些痞子趁老師們回家了來搗亂，攪得學校雞犬不寧，看那為首的痞子一臉兇神惡煞，準又要出什么事了。果然不出我所料，一記踹門聲驚動了同學們，隨后，一個痞子大搖大擺地走進了教室，徑直向小明同學走去，不知......只見痞子360度大轉彎，一下轉到了被害人身后。手腳還真利索，一把抓住了小明同學稀疏的短發。這還不止呢，為防止小明的反抗，他死死抓住小明的衣領，咄咄地逼迫小明出去受打，倔強的小明哪肯就犯呀？痞子見如此僵持下去，也不是辦法，便掄起拳頭，狠狠地朝小明臉上打去，眼淚嗒吧嗒吧地順著小明臉頰流了下來。同學們雖然心中憤憤不平，可誰也惹不起那殺人不眨眼的社會敗類。更何況，錯在小明，若不是他平時丈著有靠山為非作歹，也不致于落得這下場。以武力解決事情這種行為是絕對杜絕的，同學之間鬧矛盾，應該去找老師解決，或各人退一步，不就海闊天空了嗎？ 這時，一向自稱大哥大的小軍同學漫不經心走了進來。聽說好友被揍了，一心想為好友報一箭之仇，便從課桌里抽出了一把鋒利的刀和一根木棍，召集他那些豬朋狗友一起去群歐了。

第三篇：校園通訊稿

校園新聞 ——校園新聞 會議類新聞稿寫作 會議類新聞通稿在高校各類通稿中結構最嚴謹，語言邏輯要求最 高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精神融入到稿件中。這一類新聞稿的結構一般是： 第一段，寫好導語，點明與會人員、主持人；第二段，提煉領導講話、嘉賓發言的主要內容；第三段，理 清會議的程序； 第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：

1、標題要恰當，符合會議的規格、標題要恰當，校園內的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的會議 純粹是幾名學生的會議，有的是學生干部的座談會，還有的是黨政機 關的會議，比較少見的是黨代會、團代會、教代會之類的牽涉面比較 廣泛的會議。不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規格。比如上次有一篇關于 eoc 學員 學習黨代會精神的通稿，初稿的標題為“我校召開‘eoc 世紀精英 學校學習校第六次黨代會精神座談會’”，這個標題表述上并沒有錯 誤，但對于校內通訊稿來說，這個標題有點名不副實了。這個座談會 是校團委、校學生會組織召開的學生干部座談會，雖然很重要，但用 “我校召開” 似乎還不準確。后來，我建議改成 “校學生會舉行 ‘eoc 世紀精英學校學習校第六次黨代會精神座談會’，” 我還是斟酌再三，因為未能體現校團委的作用。最后，領導的意見是修改成“eoc 世 紀精英學校舉行‘學習第六次黨代會精神座談會’”,因為 eoc 是校 團委、校學生會舉辦的活動，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標題不會言過其實。

2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱、導語中要體現會議的名稱、導語是全文中最直接、最集中體現會議情況的話語，導語寫得好，通訊稿要表達的內容就可以很好地把握了。所以，寫導語的時候不能 過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如“XX 年北京奧運會志愿者座談會”,這是會議的全稱，漏掉一 個字都不行。會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應該這樣體現，這是客觀性的一個體現。而舉辦的地點則要寫清楚明白，比如“我校 旗山校區大學生素質拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而 去掉“大學生”，雖然大家都知道所說的是什么地方，但是作為在正 式的文體中，交代清楚是必須的。

3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題、寫清出席的領導姓名、職稱，會議一般都有領導參加，而且領導是會議的重點內容，因此在新 聞稿中對出席的領導進行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領導 的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前，如 “我校副校長 xxxx”是常規用法，而不是“我校 xxx 副校長”。如 果有多個領導出席的話，新聞中還存在介紹領導的先后問題，奉行的 原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像高校的會議，往往會邀請一些校外的領導出席，只要這些領導是各機關的主要負責 人，那么，校外領導就必須放在最前面，體現基本的禮儀。如“省殘 聯理事長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春，省體育局群體處處長方大川，我校副校長游小波，學工部（處）、校 團委、校辦、文學院有關負責人出席了本次交流會。”但是，有時候，領導的排序不僅要按照級別，也要考慮到領導的資歷問題。例如，同 樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長 任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領導排序需要注意的 問題。這一點更具典型的是學院領導的排序。在不同學院的新聞稿，同一職位的領導排序卻不一樣。例如，有的學院副院長在黨委副書記 之前，而有的學院的副院長卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經 驗，副院長一般排在黨委副書記之后，但是在學院中，主管學生工作 的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還 是副院長的學生，所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。

4、領導講話內容的提煉、在會議類新聞稿中，領導的講話內容最重要的。但我們又不能將 領導講話的所有內容抄進新聞稿中，所以，我們要對這些講話內容進 行提煉。提煉領導的講話內容要注意措辭，用詞簡練，要體現出層次 感，一些理論方面的提法要準確，要提高理論的高度。領導講話都是 很有邏輯性的，將各層次的內容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領導的講話的精髓囊括了。比如領導的致辭，一般分為三大部分的內容，首先是領導對出席 會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是 對與會的人員，一般是青年學生提出一些希望。再比如領導的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取 得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要 內容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要 求。

5、介紹會議的程序要有主次、領導講話結束后，要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可 能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯系緊密的重 點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環節、收看重要的視頻資料、表彰環節等都是比較重要的程序，而像分發、收取材料等環節則可略去。

6、描繪會場氣氛、會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態度，了 解會議的反響，奠定會議的基調，是宣傳會議的一個重要部分。一般 情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應中獲得信息，如“xxx 的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括舉辦會議的意義 新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要 注意層次感。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對培養青年 學生的意義，其次是對職能部門自身建設的意義或者是對某項制度建 設的意義，最后則是對學校整體建設的意義。有時候，最后一段也可 以不寫意義，而是例舉與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能 真切地體現會議的意義，如《海西青年志愿者先進事跡首場報告會在 我校舉行》中的最后一段寫道：“與會大學生表示，將在這些志愿者 先進事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務的工作中，向祖國最需要的 地方，昂首前進。”與會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說 服力。活動類的新聞稿寫作 活動類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。一個學校的校 園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動來體現的。所以，活動類的 新聞稿就必須將校園的文化氣息體現出來，這對作者的寫作能力要求 更高了。這一類新聞通稿的結構一般是：第一段寫導語、主承辦單位、參 與人員；第二段主要寫活動的過程，活動現場以及現場觀眾、青年學 生的反應。第三段則評論開展本次活動的意義。寫此類新聞時，必須注意以下幾點：

1、活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感 每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內 同，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內容，活動的形式。活動的參與人員往往包括學校的主要領導，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，如果僅僅寫一句 “校領導 xxx、《福建日報》、我校青年學生代表 1000 余人參加了 活動”則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆 蓋面之廣。所以一般的寫法如“校黨委副書記 xxx、副校長 xxx 出席 了活動，《福建日報》、福建電視臺等媒體朋友參加了活動，我校各 學院師生代表共 1000 余人參與了活動。”

2、寫作要緊扣活動主題 活動的主題是什么？整個活動的內容必然要體現出這個活動的 主題，但是在有些新聞稿中的主題內容卻與主題脫離。比如有一篇 《我 校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝 表演環節，而弱化了教學水平的考核環節。既然是“模擬課堂”的比 賽，主體肯定是要考核參賽者的教學水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意見是，弱化文藝表演環節，弱化文藝才華，突出參賽者的教學水平和知識積累。在修改稿中發現，“課堂即興問答”和“智力搶答”兩個環節都充分地體現出來，并且 還介紹了復賽中“專業講課”的比賽情況。

3、要根據新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角 我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅 僅風格不一樣，連新聞稿中體現的活動的主角都有可能不一樣。這里 說的主要是校園內的通訊稿。校園內的通訊稿在報道校園活動的時 候，就應該以校內的單位、個人為主角。比如《傳播學院第四屆“傳 播人形象節”隆重開幕》的新聞稿中，將傳播學院和福建廣電集團共 同作為主角，這樣寫起來條理性差，而且還偏向于福建廣電集團，這 如果是校外通稿無可厚非，但是作為校內通稿，我們要突出的應該是 傳播學院，宣傳我們學校舉辦的有意義的活動，所以，在我的修改意 見中，基本上每句話主語都是“傳播學院”。

4、活動程序要分清主次 跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的 主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點，就如一場晚會，節目的表演才是寫作的重點，而像現場的互動環節則是次要的，一般 一句話帶過即可。再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場 休息，如果我們把中場休息的情況也描寫進去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調。

5、描寫活動現場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動 的特色 只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃 中就可以體現出來，我們的重點是要描寫實際活動的現場情況。比如 《迎接校第六次黨代會暨中國交響樂團合唱團專場演唱會》 的新聞稿 中，不僅僅將五個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲 目表達了怎樣的主題，現場的藝術家是如何表演的，現場的觀眾反應 如何。同一個活動可能分在不同的現場進行，一個活動現場也可能分了 幾部分進行，但能夠統一在一個活動中，其中肯定有一條主線，而這 條主線便可作為該段落的總括句。如《我校開展“歡度國慶，歌頌祖 國”大型游園活動》新聞稿的主體部分第一句是“我校在旗山校區的 共青團廣場、a 區廣場、嘉樹園廣場、南區生活區和倉山校區物光籃 球場等處開展游園活動，吸引了廣大師生踴躍參加。”首先概括了游 園活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述游園活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴密、自然緊湊，將整個活動現場描寫得井井有條，錯落有致。而且，在描寫活動的現場時，我們要注意突出活動的特色，要將 活動的整個基調體現出來，比如一場歌頌青春、歌頌祖國的晚會，就 要用“青春活動”、“熱情洋溢”、“激情滿懷”來描寫表演者的表 現，還要突出臺下觀眾反應的熱烈程度，像“博得了在場青年學生的 熱烈掌聲”之類的描寫。

6、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向 舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的 時候，要以校園文化建設為主線，有層次地概括活動的意義。一般也 分成三個層次。首先是對提高青年學生綜合素質的作用；其次是對活 動主題本身的意義，如“紀念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意 義就有一條是 “使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人 心”；最后是對校園文化建設的意義，如豐富了校園文化生活等。當然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動的意義過于平常、普通也就沒有必要體現，免得給讀者審美 疲勞。競賽類新聞稿 競賽類新聞稿跟活動類新聞稿有類似的地方，但是，因為是競賽 方面的活動，它又有與一般活動不一樣的地方，在新聞稿中，也要有 所不同，所以特地分出一個大類出來。競賽類新聞稿的一般結構是：第一段寫導語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎情況 以及舉辦比賽的意義。

1、介紹評委要有所選擇 競賽類新聞稿的第一段與活動類新聞稿的第一段的寫法相似，只 不過競賽類的新聞稿中，有時有必要提下嘉賓評委，像教授之類的權 威人士，我們就有必要介紹下，可以體現競賽的層次與水平，重量級 的教授來擔任評委便可將一場平常的比賽變得很體面。而像學生評委 之類的，則可以不介紹，邀請學生擔任評委，本身就不是競賽活動應 該宣傳的重點。

2、比賽中，同學們的參與情況有必要體現 一場比賽，同學們的參與情況如何體現了本次比賽舉辦的質量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現下同學的參與積極性，而這一點一般都是從參與人數、參與的作品數體現出來的。比如，《我 校第二屆書信文化節落下帷幕》這篇新聞稿中，本來沒有體現收到參 賽作品的數量。后來，我的修改意見是，將收到的參賽作品數體現出 來，因為據我了解，本次比賽收到了數量不菲的作品，我們做宣傳也 就是為了宣傳這個活動的影響。當然，體現這些數據的時候，要盡量 使用精確的數字，以體現真實性。當然，如果參賽初賽選手或者作品 不多的話不不用了。

3、比賽現場描寫側重于簡練地概括選手的表現 競賽類活動的主角是參賽選手，所以現場的描寫當然得從他們入 手，可以說，他們的表現情況也就是競賽現場的情況。需要注意的是，參賽者至少有十個，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇 其中幾個來進行描述的話，又顯得不夠全面，所以對參賽者比賽情況 的描述需要概括。比如“紀念改革開放三十周年系列活動之演講比 賽”，參賽者的比賽情況可以這樣概括“比賽中，參賽者圍繞‘光榮 與夢想’這一主題進行演講。參賽選手對比了我國實行改革開放前后 的社會經濟狀況，在鮮明對比中突出改革開放的偉大功績；聯系自己 生活實際，從身邊具體的變化出發，歌頌改革開放三十年來取得的成 就；對三十年來我國的發展成就給予客觀評價，號召青年一代珍惜大 好時光，為民族偉大復興而不懈奮斗。”用三個排比句就將參賽者的 演講內容概括出來，全面簡潔。當然，寫演講者的表現，他們一般都 是熱情洋溢、聲情并茂，而觀眾的反應則是較為強烈，掌聲必不可少。這并不是說無憑無據的猜測，而是每場比賽的共性。再如某次演講賽主題鮮明，內容豐富，現場氣氛熱烈。來自各單 位的 14 名青年學生參加了演講賽。他們充分結合自身的工作實際，暢談了學習實踐科學發展觀過程中的深刻體會； 提出了如何將科學發 展觀貫徹落實到具體工作中的做法；表達了要堅持科學發展，突出服 務海西，強化內涵建設，為建設綜合性、有特色、高水平的教學研究 型大學而努力奮斗的決心。比賽中，參賽選手個個精神抖擻、神采飛 揚、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風貌。他們富有真情實感 的演講，在觀眾中引起強烈的共鳴，贏得了現場陣陣熱烈的掌聲。

4、公布比賽結果 競賽類新聞稿與一般的活動類新聞稿的不同很明顯地體現在，競 賽類新聞稿最后要體現比賽的結果，這是這一類新聞稿中很重要的一 個部分，競賽類活動不可能沒有最終的獲獎結果，如果我們的稿件中 缺少了獲獎結果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎情 況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或學院、所獲獎項 寫清楚。同時，視篇幅情況，公布獲獎情況一般公布到三等獎的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎即可，如果篇幅有待擴充的話，也可將優秀獎刊登上去。表彰類新聞稿寫作 表彰類新聞稿比較特殊，大部分時候是一種靜態的新聞稿，是 沒有現場的新聞稿，只能通過材料、采訪來收集新聞點，然后再整合 成一篇稿件。這類新聞稿其實結構不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段 的，在此我說下分段的新聞稿的寫法吧。第一段是導語、寫某單位發 文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡； 第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對 象、對青年學生的希望。寫這類新聞稿，需注意以下幾點：

1、表彰發文、表彰的獎項內容、受表彰單位都要寫全稱 寫表彰類的新聞稿時是一定要寫出表彰的發文和表彰的獎項內 容的，這是稿件最重要的亮點，但是往往出現一種情況是，表彰的發 文、表彰的獎項內容、受表彰單位這三個的名稱寫得太簡單，沒有將 全稱寫出來。既然是有表彰發文，那么我們新聞稿中的信息就必須讓 讀者能夠找到相應的表彰發文，信息寫全了，才不會讓讀者懷疑真實 性，我們的宣傳也比較有效果。比如《校團委黨支部榮獲“全省先進 基層黨組織”榮譽稱號》這篇新聞稿中，就應該這樣寫： “省委常委、政法委書記鮑紹坤在會上宣讀了 《中共福建省委關于表彰先進基層黨 組織和優秀共產黨員、優秀黨務工作者的決定》，我校機關黨委校團 委黨支部被中共福建省委授予了“全省先進基層黨組織”的榮譽稱 號。”雖然這句話很長，但并不是累贅，里面的每個字都是省去不得 的。

2、受表彰單位、個人的事跡介紹要突出優秀之處，要體現事跡 的教育性 一般一段式的表彰類新聞稿中是沒有介紹事跡的，但是，作為新 聞背景，介紹下受表彰單位、個人的事跡，這也是宣傳的重點，所以，介紹事跡要注意符合獎項的內容，“優 比如 作者有必要對此作下介紹。秀志愿者“的事跡中就沒必要介紹他在學習上取得的成就，而應該圍 繞著志愿服務這個主題介紹。而且，我們介紹事跡的目的主要是讓讀 者看到他們的優秀，并從中得到教育，所以我們要集中體現他們的優 秀之處，體現教育性。《校團委授予葉一舵、如 李小新等 6 位同志 “福 建師范大學優秀志愿者”榮譽稱號》新聞稿的第二段是這樣介紹事跡 的：“今年 5 月-6 月，為了積極響應團省委關于組建“福建省 12355 災區青少年心理康復援助志愿者服務隊”的號召，校團委推薦了葉一 舵、李小新、鄭小東、吳萍娜、張偉、羅劍等同志，分批進入四川地 震災區，對當地青少年進行心理康復輔導。他們克服困難，認真負責，不負團省委和學校的重托，出色地完成任務。”

3、受表彰對象的感言要有針對性，頒獎單位對受表彰對象、青 年學生的希望要有實際意義 表彰之后，受表彰對象也會發表下獲獎感言，這些對我們來說是 一個預測性的信息。在總結這些信息的時候要有針對性，側重于把握 他們對以后工作的決心、以后的目標。當然，如果沒有舉辦頒獎儀式 的話，我們很難得到受表彰對象的感言，那么我們就把眼光轉向頒獎 單位對受表彰對象、青年學生的希望，往往這就是他們設置該獎項的 目的。在概括的時候要有實際意義，要對青年學生有促進作用。“校 如 團委希望全校廣大團員青年以他們為楷模，大力弘揚“萬眾一心、眾 志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學”的偉大抗震救 災精神，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，以 更加飽滿的精神狀態、更加扎實的學習工作，為學校新百年的內涵發 展、特色興校做出更大的貢獻。” 不知道為什么，每當寫到結束的時候，我最想說的一句話還是： “我是在班門弄斧，怡笑于大方之家。”原因是我非專業出身、學習不精和師院人才濟濟。但“只要有一句話對一部分人那怕是一個人有用”仍是我堅持寫 作源源不斷的動力。寫作原則(一)堅持四項基本原則，自覺執行黨的宣傳紀律；(二)實事求是，用事實說話；(三)迅速及時，講求時效；(四)在寫作技巧上遵守以下 10 條寫作規則：

1、在你沒有理解事件本身之前，不要動筆去寫。

2、在你不知道你要說些什么之前不要動筆去寫。

3、要表現，不要陳述。

4、把精彩的引語放在消息的前頭。

5、把精彩的實例或軼事放在消息的前頭。

6、運用具體名詞和富于動作色彩的動詞。

7、盡量少用形容詞，不要在動詞上再加用副詞。

8、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實說話。

9、在消息中不要提那些你回答不了的問題。

10、寫作要樸實、簡潔、誠實、迅速。總之，新聞寫作要做到四個字：真、新、快、活。

第四篇：校園通訊稿

心系孩子未來 家校緊密攜手

---張書安小學召開2012-2013學年上學期家長會

為進一步加強學校和家長之間的交流溝通，形成學校、家庭、社會三位一體的教育結構，促進學生全面發展，2012年11月12日至11月26日，我校自一年級至五年級依次召開了家長會。

在家長會上，張安忠校長首先代表學校對各位家長的到來致以衷心的感謝，繼而宣布家長會正式開始；然后由各班主任主持，根據本班實際情況進行會議。會議中各班班主任各顯神通，用自己精心設計的方式舉行了具有班級特色的主題班會。或側重學生安全教育，或側重學習輔導指引，或側重家庭教育方法指引---形式多樣，內容豐富。各班班主任協同各任課老師全面而細致地介紹和分析了我校的辦學方針、目標、宗旨以及對老師、同學的基本要求和對家長的幾點建議；各位家長在相應的班級與各位班主任和任課老師進行了深入的溝通和交流；最后，張安忠校長又作了會議總結，及時系統地深化了主題。

會議平均歷時45分鐘。會后，許多家長都表示為了孩子的進步與發展，對孩子的教育將更注重理性和方法，與教師和學校將更注重溝通和配合。

這次家長會家長與教師交流充分、深入，進一步拉近了學校、家長與學生三方的距離，構建了家校結合的平臺。我們相信，在家長和學校的共同努力下，張書安小學的孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到長足的發展。

第五篇：校園通訊稿

“一橋”促發展

****中學架設起“家校共建”橋梁

為了把學生教育的兩大陣地學校和家庭有效的結合起來，更好地促進學生的全面發展，5月24日****中學召開了七、八年級學生家長會。

本次家長會共分兩個程序，首先由分管教學的****校長就學校近年來取得成績向家長們作了匯報，然后家長們和班主任及任課老師做了廣泛的交流，使雙方對孩子有了更全面的了解。

家長們紛紛表示這次家長會開的很及時、很有必要，對孩子的成長具有很大的幫助。

凝望一路韶華 只為夢想花開

4月17日下午，****中學的校園中熱鬧非凡，籌備已久的?童心馳想 我與中國夢?演講比賽，在全校師生的關注下正式開始了。

參加比賽的同學用自己的方式闡釋了對中國夢的理解，他們充滿激情的表演彰顯了時代的最強音，他們聲情并茂的演講表達了拳拳愛國情。

經過緊張激烈的角逐，最終一等獎被八年級三班的****和七年級三班的****獲得，其余參加比賽的同學分別獲得二等獎和優勝獎，九年級的同學為這次活動獻上了精彩的朗誦表演。

賽后，副校長****對此次活動做了總結講話。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠

從書籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書香。為了營造良好的讀書氛圍，建設書香校園。近日，****中學想方設法，多方籌集，并根據初中生的年齡特點，經過精心篩選為三個年級十二個班分別配置了一百六十余套各類圖書，并在各班安放了書櫥，建立了固定的圖書角，所有配置到班級的圖書由各班進行管理。這些圖書涉及面廣，涵蓋內容豐富。

當這些圖書分發到各班的時候，往日里課下偶爾會出現的追逐打鬧的現象現在徹底不見了蹤影，同學們都在教室里津津有味的讀書，不時露出會心微笑，當讀到一些經典段落時還會隨手寫下讀書筆記。

****中學開展“共青林”認捐活動

為響應團市委集中開展創建“共青林”植樹活動的號召，****中學團委認真組織、廣泛發動，向各班印發倡議書，校團委委員帶頭參與捐款，全校師生共計捐款529元。

揮灑青春 共創奇跡

——****中學青年志愿者活動掠影

2014年3月18日15:20分，****中學的60名青年志愿者帶著衛生工具到校外對學校周邊的白色垃圾及衛生死角進行了清掃。作為?說文明話、行文明舉、做文明人、暢中國夢?活動月中的重要一環，從志愿者的招募、培訓到確定這次活動的路線、具體分工及活動過程中的安全等問題，學校團委及青年志愿者協會都做了周密的部署與安排。

隨著青年志愿者協會會長、團委岳書記的一聲令下，60名志愿者按照分工便開始熱火朝天的忙活起來。整個過程中，同學們不怕苦、不怕臟、不喊累，高年級的同學看到低年級的同學遇到困難時，主動上前幫忙，活動過程中同學們真正踐行了?奉獻 友愛 互助 進步?的志愿者精神。

此次活動雖然很微小，所涉及的范圍也很有限，但作為一名志愿者，服務他人的同時，對自己也是一種陶冶，在這次活動中大家感受到的不僅只有勞動的辛苦，更多的則是團隊合作的開心與快樂！

講文明話 行文明舉 做文明人 暢中國夢

3月5日，是?學雷鋒紀念日?，也是?中國志愿者服務日?，為了更好地踐行雷鋒精神，發揮青年志愿者的模范帶頭作用，****中學團委及青年志愿者協會聯合開展了?講文明話 行文明舉 做文明人 暢中國夢?的活動，這次活動為期一個月，由?童心翅想 我與中國 夢?、?青年志愿者服務?、?‘

三、八’婦女節三個一活動?及?班級文化建設?四大板塊組成。通過這次活動，將使學生們更好地體會雷鋒精神、了解中國青年志愿者。篇二：校園通訊稿范文1 四人四載四枝花 一室一生一顆心

——記人文科協“宿舍文化節”答辯活動

10月23日下午，備受期待的“宿舍文化節”答辯活動在三江樓17樓報告廳如火如荼地展開。本次活動由人文科協主辦，數十個宿舍積極參加了這次溫馨之聚。

隨著活動的開展，各宿舍競相上臺展示自己的作品，并進行答辯。精美的演示文稿，精致的手工繪圖，精彩的生活特寫，讓人眼花繚亂；詼諧的“睡神”，幽默的“食神”，搞笑的“盟主”，令人捧腹大笑。無論是詼諧幽默，還是古色古香，抑或朝氣蓬勃，風格各異的作品無一不展示著宿舍四人的和睦共處。一起生活的畫面在銀屏上一幕幕演過，也在四個人的心底一遍遍回放。活動掀起的陣陣高潮、不斷的掌聲與歡笑，便是對這次活動最高的評價。

宿舍是大學生聯系最密切，交流最頻繁的場所之一。本次活動展現的不僅僅是一個宿舍的風采，更是當代大學生的精神面貌；凝聚的不僅是一個宿舍的友情，也是整個班級乃至學院的同學友情。人文學院學生科協

2010年10月23日

棋場風云硝煙四起 兩軍對壘斗智斗勇

——記四院聯合棋類爭霸賽 為豐富大學生課余生活，增進同學間的友誼，10月23日下午，人文、汽車、能動與藥學院四院聯合棋類爭霸賽在三江樓909和911兩教室拉開戰幕。

人文學院學生科協 2010年10月23日

三字描韻骨 一話添風采

——記人文科協成功舉辦第四屆“三字一話”活動

為提高在校大學生的語言文字功底，11月20日上午，江蘇大學人文學院科協在三江樓成功舉辦第四屆“三字一話”大賽活動。人文學院眾多參賽選手與評委老師、學生參與了此次盛宴。

活動前期征集的毛筆字與鋼筆字作品將被委托于中文系專業老師評點，粉筆字、普通話這兩個現場活動雙管齊下，分別于117和119兩教室進行。粉筆字比賽中，選手經抽簽分組后，先后在5分鐘內板書了規定內容。選手們字跡有的龍飛鳳舞，一氣呵成；有的行云流水，整潔大方；有的精雕細琢，婉轉娟秀。經評委們認真評分后，趙永源老師給予選手及本次活動中肯的評價，并提出寶貴建議。普通話比賽流程大體相當，選手們分別上臺字正腔圓而又聲情并茂地朗讀了ppt上的字詞及短文，賀建國老師對選手們進行了評分和點評。

作為人文學院的品牌活動，此次“三字一話”比賽不負重望，終于圓滿閉幕。它對于學生們的影響卻深遠而持久，不僅提高中文系的學生對漢語言的重視，更是將漢語言文字的魅力發揚光大。在以理工科為主的江蘇大學，在英語高調突起的社會，讓漢語不輸昔日光彩。

人文學院學生科協

2010年11月20日

譜職場前奏 展面試風采

——記人文學院科協“模擬面試”大賽 10月23日上午，人文學院科協首屆“模擬面試”大賽在人文學院報告廳拉開帷幕，本次活動主要針對08級學生，堵曉東、喬芳和徐惠紅三位老師受邀擔任評委。

模擬面試針對人文學院學生所學專業，分為教師、文秘和對外漢語教學三大職業方向。賽程主要由自我介紹，選答論述題，實戰演練三部分組成，并接受評委老師的提問，活動最后徐惠紅老師對選手及本次活動進行點評，提出選手著裝、自我介紹中存在的不足，并給出建議。同時活動中穿插的觀眾互動環節將氣氛逐步推向高潮。比賽中選手們落落大方，沉著應對，時而沉思，時而巧辯，職場中激烈的競爭在這曲前奏中初現端倪。比賽最終有8名選手晉級，他們將于30日參加復賽，在此預祝他們發揮出色！

在激烈的競爭職場，面試是通往成功的奠基石。在今后的工作中如何推銷自己、展示自我，此次活動無疑給學生們提供了鍛煉的契機；同時本活動跳出校園，引導大學生向前看，引發了他們更多對自己出路的思考，在接下來的學習工作中不斷開拓進取。

人文學院學生科協 2010年10月23日

水火無心人有心 安全意識常駐心

——記人文學院科協社區宣傳消防知識活動 隨著11·9消防日的臨近，安全再次成為一個熾熱的話題。人文學院科協于11月7日就提前把安全帶進了鎮江市紅光社區，向市民宣傳消防安全知識。

活動的選擇對象為紅光社區心語軒的小學生，主要有四個環節：在與小朋友們短暫的交流融合后，部門成員首先向孩子們介紹如何防范火災及火災突發時的應變方法，并進行有獎問答；接著大學生們表演了消防知識小品，聲形兼具地將消防知識灌輸到孩子們的心中；然后大學生和小朋友共同為“消防知識”的宣傳漫畫染色；最后由社區一名小朋友向大家展示了一套武術，作為對哥哥姐姐們的回饋。與孩子打交道總是最快樂的，他們懂得感恩，懂得回報。他們爭先恐后、踴躍競答的勁頭讓活動氛圍節節高漲，觀看小品時入神的表情和肆無忌憚的大笑感染了每一個人。活動最終在大家的意猶未盡中落幕。本次活動不僅在孩子們心中種下安全意識的種子，加深他們對消防知識的了解，更提升了當代學生的責任意識，激勵他們為構建和諧社會而努力奮斗。

人文學院學生科協

2010年11月7日篇三：美麗校園通訊稿

“美麗校園·更綠中國”

——上虹中學“綠e行動”啟動儀式

9月22日上午8點，第4周升旗儀式上，上虹中學“美麗校園·更綠中國”綠e行動儀式正式啟動。

“綠e行動”是指對廢舊電子廢品的回收和利用，莊嚴的升旗敬禮后啟動儀式正式開始。首先由初二4班的學生表演了精彩的小品，令同學們初步了解到不恰當處理電子垃圾所造成的嚴重后果。接著大隊部陳焱飛老師的一番循循善誘的講話使同學們進一步懂得“綠e行動”對于創造美麗校園綠色生活的重要意義。大隊委員黃偉同學擲地有聲的“綠e行動”倡議書明確了同學們該如何具體落實電子廢棄物的正確處理，并由每班代表將班級收集到的電子廢棄物一一投入回收箱內。經過上個星期的動員，同學們紛紛將家中的舊光盤、舊電池、舊手機等電子廢棄物帶到學校，統一回收。綠色回收箱滿滿裝載了同學們的一片綠色環保心。

“綠e行動”絕不止于一天一時，上虹中學全體師生認識到電子廢棄物的綠色回收利用任重而道遠，小手拉大手，從我做起，打造綠色環境，保護地球母親，共創美好家園。篇四：校園通訊稿

讀書讀出陽光心態

——記何樓二中“愛我校園”詩歌朗誦比賽

王丹

12月20日下午，何樓二中全體師生在多媒體教室舉行了一場以“愛我校園，感恩祖國”為主題的詩歌朗誦比賽。

在老師們的帶領下，各個班級依次出場了。他們有的在拍拍胸口，安撫自己那顆依然在跳動的心；有的晃頭晃腦地正在努力記著詩歌的內容。大家的神態截然不同。緊接著評委們依次入座，同學們靜靜的等待著演出，只見主持人一陣洪亮的聲音打破了全場的寧靜。拉開了演出的序幕。一開場，四年級的張雨同學就用滿腔的熱血給我們展示了一首《我的祖國》，她的聲音時而低沉，時而高亢，動作整齊而富有力度，讓同學們感受到了他們對于祖國的熱愛。接著，六年級的同學帶著老師親手寫的《書香正滿校園》上場了，看著那一張張嵌著校園美景的幻燈片，聽著那抑揚頓挫的朗誦，把所有同學都帶入了那歡快愉悅的校園生活。接下來，五年級的同學們面帶微笑，給我們展示了一首《“讀”行校園》，讓同學們在詩聲中學習了校園的禮儀。緊跟其后的是二年級的小朋友周亦航朗誦的《美麗的校園，我的家！》，再一次掀起了同學們對校園喜愛的熱潮。她用圓潤，飽滿的聲音朗誦著，音樂和朗誦聲合為一體，聽上去是那么慷慨，那么激情。讓場下的觀眾們爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲。

歷時一個多小時的比賽，各班的同學都用不同的方式詮釋了本次本賽的主題——“愛我校園”，真可謂是“情真切、意豐達”。通過這次

比賽，不僅豐富了同學們的課余文化生活、陶冶了大家的情操，也讓孩子們感受到了讀書的美好，同時更有力的發揚了詩歌這一傳統文化藝術的魅力。詩歌朗誦比賽在同學們雷鳴般的掌聲中就這樣結束了，但是我們對祖國的愛，對校園的熱情永遠不會減退。篇五：如何寫好校園通訊稿

如何寫好校園通訊稿——“仿真模擬”式培訓

1．通訊的概念與特點

（1）概念

通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊稿既然是記敘文的一種，那么就一定要避免將其寫成散文、議論文或活動實錄。

（2）特點

①嚴格的真實性，即不要弄虛作假。

②報道的客觀性，即不要夸大其詞。

③較強的時效性，即及時撰寫稿件。

④描寫的形象性，即注意遣詞造句。

2．校園常見的通訊種類

（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報道社會先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。以本次講座為例，在撰寫通訊稿的過程中，要寫培訓的背景、培訓的流程、培訓的內容、培訓的意義，還可以簡單評價一下主講者的講課風格及效果等。

3．通訊的寫作要求

第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。以本次培訓為例，擬“強化責任意識提高寫作能力”這個主題。如果擬“英語系舉辦通訊員培訓”，主題顯然不夠明確。

第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。以本次培訓為例，我主要強調兩點：一是如何寫好通訊稿，二是如何做好通訊員。選擇材料就要圍繞這兩點來展開。

4．普通通訊稿的寫作步驟（以本次講座為例）

（1）擬好標題

強化責任意識提高寫作能力

（2）說清時間、地點、事件、參與人物

為強化學生信息員的責任意識，提高他們的寫作能力，5月8日晚，英語系在b104開展“強化責任意識提高寫作能力”培訓活動。本次活動由英語系文化傳媒社精心組織，特別邀請該社社長擔任主講。

（3）具體刻畫事情的經過，突出重點，必要時要分點

（3）寫好結束語，可寫活動的發展趨勢，或揭示活動的意義

首屆校園小記者通訊稿寫作比賽

參

賽

稿

件

東嶺中心小學德育處

二00七年四月二十三日

東嶺中心小學校園小記者寫作比賽文章共2篇

標題： 校園中的愛心小天使

姓名：中心小學張皓靈 班級：三年二班 電話：8766830 微塵--一個關愛他人的符號。他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細，微乎其微；尋找不到，又隨處可見。如今，一個又一個的小微塵出現在我校的校園當中。她們是來自601班的一群可愛的女孩子，沒有組織，沒有倡議，自發地幫助校園中的一個撿垃圾的老奶奶，她們有時幫老奶奶撿廢紙，有時把自己唱完的飲料瓶送給老奶奶，甚至把自己的零用錢給老奶奶，還幫老奶奶購買生活用品。除了親身參與，她們還倡議其他同學也加入她們的行列，熱情地幫助別人，她們不愧是校園中的愛心小天使。

指導老師：張曉紅

標題： 清明節祭掃烈士墓活動報道

姓名：中心小學張皓靈 班級：三年二班 電話：87664830 盡管學校經常在校園中開展了革命傳統教育，但始終是紙上得來終覺淺，其效果又怎能與親身在烈士墓前宣誓時所受到的心靈震撼相比呢？2007年4月5日我校開展了祭掃林權民烈士墓活動。當天，我校2至4年級的全體少先隊員們懷著沉痛的心情，在綿綿細雨中聆聽了烈士的英雄事跡，兩個少先隊員代表在烈士墓前致詞，并莊嚴宣誓，要以烈士為榜樣，繼往開來，用自己的熱情，自己的血汗，自己的才智，讓國旗更鮮紅，五星更閃亮，讓我們的祖國更加先進、富強！少先隊員們還獻上了自己親手制作的小白花，悼念敬愛的革命先烈。此次活動，讓每一個少先隊員接受了一次較為深刻的革命傳統教育：幸福、安寧來知不易，珍惜好時光，努力學習，報效祖國！

指導老師：張曉紅

東嶺赤石小學校園小記者寫作比賽文章共2篇

標題： 零花錢怎么花? 姓名：赤石小學張婷婷 班級：502班 電話：８７８８３３３４

現在的孩子是家里的寶貝。吃得好、穿得講究，而且手中的零花錢也多了。什么壓歲錢，生日禮金......少則幾百元，多則上千元。錢多了，可問題隨之而來。

看我買的手表，好幾百元呢！班上小肥仔又在夸耀他的手表。那有什么，我的ｍｐ４可一千多元！小蝴蝶得意洋洋地揮了揮自己手中的新買的ｍｐ４。看到這一情景，我覺得很難過。我想起了福建省福州市明日小學二年（３）班的楊雅同學。

楊雅同學品學兼優、生活節儉，從不亂花零用錢。她把自己積攢的5.6萬元資助學習、品行同樣優秀的貧困同學白雪燕同學。相比之下，同學們的互相攀比是何等的渺小。

我覺得楊雅同學有句話值得大家深思。我時刻牢記身邊的人有難要伸出援助之手。她是這樣說的，也是這樣做的。我希望我們的同學也能像楊雅那樣把自己的零花錢用在最值得花的地方。

標題： 緬懷先烈，繼往開來

姓名：赤石小學張翠盈 班級：６０２班 電話：８７８８３３３４

清明時節雨紛紛，在傳統節日--清明節這一天，我校全體師生懷著崇敬的心情，聽取了鎮關工委老同志關于民烈士的事跡的報告會。

從老同志的報告中，同學們了解到林權民烈士出生在東嶺鎮前林村一個貧苦農民的家庭。他從小學習刻苦，成績名列前茅。在集美師范讀書時加入共產黨，在學校里積極發動組織同學，開展進步的學生運動，被反動校方以莫須有的罪名開除學籍。上級黨組織派他返回家鄉惠安開展革命活動。林權民一回到惠安，立即投入火熱的斗爭。后來，在一次戰斗中，不幸被捕。敵人用種種酷刑對他加以折磨、摧殘，但他以共產黨人視死如歸的英雄氣概與敵人斗爭到底，最后為黨和人民事業英勇獻身。

東嶺龍淵小學校園小記者寫作比賽文章共3篇

校 園 新 風

姓名：龍淵小學張超茹 班級：六年一班 電話：87664830 炎熱的夏天把校園曬得火辣辣；把建筑工人的臉龐曬得火辣辣的；把同學們的心窩也曬得暖洋洋的。由于本校園多年歷史，有的房屋已顯得搖搖欲墜；走進教室，甚至可以聽到桌椅散架的聲音；操場上每逢下雨，更是坑坑洼洼的；大門已是銹跡斑斑；垃圾坑旁更是濃煙滾滾；校園里的花草更是少之又少......六年級的一次口語交際確切地投入到這個話題。課上，同學們各抒己見，提出的全是有益學校的建議。讓同學們意外的是：校長采納了他們的建議，決定重金打造校園。

不久之后，映入眼簾的校園已是煥然一新。桌椅不搖了；講臺桌穿上了新衣；操場上那最大的沼澤地也已填平；德育墻上新添了一幅幅美麗的圖畫......最引人注目的是少先隊室那火紅的隊徽、鮮紅的隊旗和那十佳少先隊員的畫像。

校園的變化，真讓人耳目一新、嘆為觀止！

以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥在胡錦濤八榮八恥的引導下，同學們一下子明確了學習目的，端正了學習態度。更可貴的是，許多同學都開始正視紀律的存在了。校園里再也沒有說閩南話和張口漫罵的聲音了；公共區和教室比以前干凈了......在值日生日夜兼程的督促下，同學們的穿戴整齊了，指甲干凈了......這不正顯示學校在日益變化嗎？在黨的關懷下不斷成長嗎？讓我們攜手共創和諧校園！共創母校美好明天！（指導老師：張麗梅）

校園頻刮流行風

姓名：龍淵小學許雪真張超茹 班級：六年一班 電話：87664830 春天的風寒意猶存而不乏溫馨；夏日的風總是像一個調皮頑劣的孩子在人們最熱的時候同人們躲貓貓；秋風颯颯，涼風習習，這是秋風的性格；嚴肅的冬風總是無情地將鞭子甩一般疼的凜烈，寒風打在人們的臉上，這便是四季的風。然而，最近我校卻刮起了比春還溫暖比夏還熱烈比秋還清爽比冬還嚴肅的流行風。

學校頻刮流行風，使同學們陷入這巨大的流行**里。我希望同學們在熱衷流行的同時，以學業為重，努力撐握好文化知識，將來長大了為人民做貢獻。

（指導老師：張麗梅）

校 園 見 聞

姓名：龍淵小學許冰冰 班級：六年一班 電話：87664830 耶！放學嘍！隨著一陣清脆的叫聲，同學們歡呼躍。半晌，老師發話了：留下來講優化！哦......倒！此時的我們像泄了氣的皮球--軟綿綿的。

霎時間，教室里傳出了一陣陣嘈雜聲。剛開始還風平浪靜，可好景不長，窗外出現了幾個熟悉的身影--初中痞子。可憐呀，每每到了星期五，總會有些痞子趁老師們回家了來搗亂，攪得學校雞犬不寧，看那為首的痞子一臉兇神惡煞，準又要出什么事了。果然不出我所料，一記踹門聲驚動了同學們，隨后，一個痞子大搖大擺地走進了教室，徑直向小明同學走去，不知......只見痞子360度大轉彎，一下轉到了被害人身后。手腳還真利索，一把抓住了小明同學稀疏的短發。這還不止呢，為防止小明的反抗，他死死抓住小明的衣領，咄咄地逼迫小明出去受打，倔強的小明哪肯就犯呀？痞子見如此僵持下去，也不是辦法，便掄起拳頭，狠狠地朝小明臉上打去，眼淚嗒吧嗒吧地順著小明臉頰流了下來。同學們雖然心中憤憤不平，可誰也惹不起那殺人不眨眼的社會敗類。更何況，錯在小明，若不是他平時丈著有靠山為非作歹，也不致于落得這下場。以武力解決事情這種行為是絕對杜絕的，同學之間鬧矛盾，應該去找老師解決，或各人退一步，不就海闊天空了嗎？

這時，一向自稱大哥大的小軍同學漫不經心走了進來。聽說好友被揍了，一心想為好友報一箭之仇，便從課桌里抽出了一把鋒利的刀和一根木棍，召集他那些豬朋狗友一起去群歐了。