第一篇：北安靖完小簽名活動

北安靖完小“學習雷鋒，做美德少年”

網上簽名寄語活動方案

為引導我縣廣大未成年人廣泛開展學雷鋒活動，豐富“做一個有道德的人”主題活動內容，根據中央文明辦要求，縣教體局決定在全縣組織中小學生開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動，我校特制定如下方案：

一、活動內容

組織全校學生登錄中國文明網、央視網或其他鏈接網站（中國廣播網、中國未成年人網、未來網、中國家庭教育網等網站）簽名寄語，抒寫學習、崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神的心得體會。

二、活動安排

1、從學校發通知起至6月12日，各班組織學生學習通知精神，抄寫網址并在家、在微機課上統一登錄http://www.tmdps.cnr/xlfqm/ 或登陸：臨沂文明網（http://linyi.wenming.cn/）首頁標題《中央文明辦組織開展“向雷鋒學習做美德少年”網上簽名寄語活動》進行網上簽名寄語。留言寄語可以個人名義，也可采用小組、團隊、班級或家庭等方式進行，內容要主題突出、健康向上，反映真情實感。

2、各班挑選好的寄語抄寫下來上交大隊部。

三、工作要求

1、提高思想認識。網上簽名寄語活動是“六一”節慶活動的重要內容，是弘揚雷鋒精神、深化“做一個有道德的人”主題活動的重要載體，是發揮未成年人生力軍作用、推動學雷鋒活動常態化的重要舉措。大隊部要采取有力措施，狠抓工作落實，以網上簽名寄語活動有力推進雷鋒精神在未成年人中學習普及，引導未成年人自覺弘揚雷鋒精神，做有道德的人。

2、突出工作重點。大隊部結合網上簽名寄語，廣泛開展未成年人“學雷鋒在行動”道德實踐活動，開展學雷鋒主題教育，開展日行一善、小小志愿者、文明小博客等活動，大力推進美德少年評選表彰和學習宣傳，引導未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

3、精心組織實施。學校充分發揮“做一個有道德的人”主題活動聯系點等各類校外活動輔助作用，利用校報、黑板報、宣傳欄、校園廣播等載體，開設專題專欄，及時報道活動開展情況，并刊發精彩留言寄語，加強互動交流，在“六一”前后形成活動熱潮。

4、及時總結“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動情況，5、表彰此項活動中表現突出的孩子。

北安靖完小

2012年5月28日

附：學校通知

關于組織中小學生開展“學習雷鋒、做美德少年” 網上簽名寄語活動的通知

各位老師、家長：

在六一兒童節來臨之際，為引導我市廣大未成年人廣泛開展學雷鋒活動，豐富“做一個有道德的人”主題活動內容，根據中央文明辦要求，教育局決定組織中小學生開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動。

一、活動內容

組織廣大未成年人登錄中國文明網、央視網或其他鏈接網站（中國廣播網、中國未成年人網、未來網、中國家庭教育網等網站）簽名寄語，抒寫學習、崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神的心得體會。

二、活動安排

請各位計算機老師、班主任、家長朋友組織學生登錄：http://www.tmdps.cnr/xlfqm/）首頁標題《中央文明辦組織開展“向雷鋒學習做美德少年”網上簽名寄語活動》進行網上簽名寄語。留言寄語可以個人名義，也可采用小組、團隊、班級或家庭等方式進行，內容要主題突出、健康向上，反映真情實感。

三、學生在網上簽名時請注明地州、學校、班級、姓名

簽名寄語：

北安靖小學少先大隊

2012年5月30日

北安靖完小“學習雷鋒、做美德少年”

網上簽名寄語活動總結

為引導我市廣大未成年人廣泛開展學雷鋒活動，豐富“做一個有道德的人”主題活動內容，根據中央文明辦市縣教育局和中心校要求，我校開展了“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動，現總結如下：

一、通過各種途徑宣傳動員

針對我校分流學生無法集中的情況，少先大隊通過班會課等途徑，向全校學生進行“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動動員。

二、通過多種途徑組織學生參與此項活動

1、利用班會課組織學生學習文件精神，積極組織學生開展相關的活動。大隊部結合網上簽名寄語，廣泛開展未成年人“學雷鋒在行動”道德實踐活動，開展學雷鋒主題教育，開展了日行一善、小小志愿者、文明小博客等活動，引導未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

另外，大隊部給每個班打印了文件內容，班主任組織各班同學認真學習，讓同學們知道此次活動意義及參與方式，并抄寫需要登錄的網址在家登錄： http://www.tmdps.cnr/xlfqm/首頁標題《中央文明辦組織開展“向雷鋒學習做美德少年”網上簽名寄語活動》進行網上簽名寄語。

2、利用微機課采用小組、團隊、班級等方式進行簽名寄語。

3-6年級利用微機課時間統一組織學生在網上簽名寄語，做到了內容要主題突出、健康向上，反映真情實感。

三、及時總結，大力推進美德少年評選表彰和學習宣傳。

各班在班會課上交流簽名寄語內容的過程中選擇好的寄語摘抄到大隊部下發的反饋表中統一上交。大隊部根據上交的反饋表及同學們在日行一善等系列活動中的表現，評選表彰了在此次活動中表現突出的學生25名。

三年邱夢琪同學簽名寄語：“樸實的言行，透著大愛；無私的心靈透著美麗。任何時候，雷鋒叔叔助人為樂、愛崗敬業、積極進去、勤儉節約的優秀品質都值得我們不斷學習。從現在做起，從我做起，時刻準備著做雷鋒叔叔的接班人，讓雷鋒精神代代相傳。”

網上簽名寄語活動是“六一”節慶活動的重要內容，是弘揚雷鋒精神、深化“做一個有道德的人”主題活動的重要載體，是發揮未成年人生力軍作用、推動學雷鋒活動常態化的重要舉措，我們學校會長期將此項活動開展下去。

北安靖完小

2012年6月10日

第二篇：北院完小寒假作業實施方案

北院完小寒假作業實施方案

一、指導思想

一年一度的寒假即將來到，根據鎮中心初中寒假作業布置方案的文件指示精神，我校制定了寒假作業布置方案。要通過假期作業的合理布置，讓學生在充分休息、歡度新春佳節的同時，科學安排假期生活，進一步促進學生自主學習習慣和學習能力的養成提高，為新學期更好的學習奠定基礎。

二、實施原則

1、作業設置要體現實踐性、綜合性、探究性和開放性，注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創新意識、創新人格、創新能力的訓練，強調“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三方面的整合，努力提高假期作業的目的性、針對性和實效性。

2、作業布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現假期特點，突出趣味性和實效性。

3、寒假作業量要適量。說清楚每天的作業量，這樣家長會有重點地把握孩子寫作業的進度。

4、寒假作業題要精。不管是語文、數學、還是外語布置的習題一定要精選，拿數學來說，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因為是對基礎知識的鞏固，把書上的練習題挑選出一部分重點題目讓學生寫一寫比較合適。

5、寒假作業要開放。基礎題目肯定是要寫的，但是也不能忽視學生的實踐能力、探索能力的培養。拿數學為例，可以布置學生寫寫數學日記（“數學日記”就是以日記的形式，記述自己在數學學習和應用過程中的感受與體會。數學日記寫的內容不局限在某個方面，可以是課堂的、課外的、生活中的、聽來的、看到的、實踐的??）、出一份有意義的數學小報、或者搞個出題大賽等等開放式的作業，這樣既提高了學生的興趣，又能鍛煉孩子的實踐能力。

三、作業布置時間

第一階段： 1.16（臘月二十三）—1.21（臘月二十八）6天 第二階段： 1.29（正月初七）—— 2.4（正月十三）一周 第三階段： 2.5（正月十四）—— 2.11（正月二十）一周 第四階段： 2.12（正月廿一）—— 2.18（正月廿七）一周

四、作業布置要求

各教師積極進行假期作業形式的改革。可以布置本學期課本上的基礎知識和重點內容，也可適當布置下學期新課本的預習學習。還要從貼近學生生活實際出發，適當布置一些符合小學生身心特點，體現趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業。從書面作業到口頭作業，從閱讀作業到動手作業進行適當穿插，以豐富的作業形式，激發學生的學習興趣。

1、書面作業。語文、數學、英語均設書面作業，除了布置學生認真完成統一下發的《寒假生活》外，任課教師要根據學情設置適量的個性化作業。語文、數學、英語作業原則上每天每科保證半小時左右。其他學科可設非書面作業。

2、主動閱讀。根據年級特點向學生推薦優秀課外閱讀書目，如低年級的繪本系列及童話故事類圖書；中年級的成語、語言故事類圖書；高年級的歷史、名人、哲理故事類圖書。同時在家長會中指導家長就如何幫助、引導、監督學生完成閱讀作業提出特別要求。引導家長注意創設良好的家庭讀書氛圍，與孩子共同讀書成長。

3、提升素質。讓學生養成每日清晨誦讀古詩、美文，聽讀英語的習慣，提高學生的誦讀能力和聽讀能力；堅持寫字練習，務必態度認真保證質量；鼓勵學生養成寫日記的習慣，提高學生寫作能力；鼓勵學生在生活中活用數學的習慣，用數學知識解決一些實際問題；鼓勵有特長、愛好的學生堅持每日練習器樂、繪畫等；啟發好奇心強、探究欲望濃烈的孩子對自然、對科學產生興趣，適時做些小發明、小制作等；讓接觸信息技術的學生進行一些實用操作，如熟練打字、用電腦寫日記、發送電子郵件等。

4、實踐活動。各學科教師根據學科特點、地域特點、環境條件以及學生的個性特點，設置科學、合理的研究性學習作業、社會實踐作業以及社區服務活動，需要家長積極參與、指導幫助孩子投入到實踐活動中，增強活動實效。篩選確定我愛我家、春節（春聯、習俗、吃）的文化、以及遠離垃圾食品、節能小竅門、傳統節日探源等課題開展綜合實踐活動。

5、感恩行動。教育學生利用寒假看望長輩，為他們做一些力所能及的事，盡一份孝心；要求學生在寒假里自己能做的事盡量自己做，少讓父母操心，常幫父母干干家務，體會平日里父母生活的艱辛，并鼓勵及時記下自己的感受。

五、措施保障

1.各科任教師務必于2012年1月11日前把寒假作業實施方案及作業設計上交學校，經學校審查批準后方可執行。

2.加強學生作業過程地監管。采取以下措施：

(1)教師定期電話回訪，并做好回訪記錄。（各班以村為單位成立作業檢查學習小組，選派責任心強的學生為組長，定期檢查，作好記錄。教師每周打電話給小組長詢問了解學生作業情況，并及時督促作業不跟進度的同學）

（2）建立好家校聯系本，加強家長對學生假期作業的監管與督促。(聯系本上留有班主任及各任課教師的電話號碼，班主任將本班學生的聯系電話打印出來，任課教師人手一份。便于相互聯系)讓學生將各科作業記錄于家校聯系本上，家長每周檢查學生的作業進度，在學生作業本上簽字，在家校聯系本上記下評價性語言。假前一定要召開學生家長會，明確本次家長會的主要目的，一是讓家長全面了解孩子一學期來的學習情況和在校表現情況；二是強調學生的假期安全問題，（交通安全、防火、防電）同時加強對學生寒假期間作業的監管，提高家長對孩子寒假期間學習的重視程度。希望通過家校通力合作，共同聯手讓學生度過一個有意義的假期。

（3）開學初，各任課教師采取小測驗的形式，對學生的假期學習效果進行檢測，并留好測驗書面材料備查。檢測內容根據自己的作業設計擬定，可以有本學期學習內容的鞏固練習，也可安排新課本預習方面的內容，還可以加上一些綜合實踐性的東西，如搜集并記住的過年春聯等內容。

（4）教師利用開學前3天時間認真批改學生的假期作業，寫好批改記錄。學科教師要把本學科作業完成情況進行總結，班主任要對本班級的學生作業完成情況進行總結，并上交學校存檔。開學一周內，學校將寒假作業完成情況做總結，并上報業務科。

（5）開學一周內，學校要進行寒假作業展評，（學生作業、教師批改記錄）分學科對學生作業的布置與批改進行量化考核，語文、數學兩組以3:5:2的比例評出1、2、3等，記入平日的責任制考核。同時，每班按 25%的人數比例評選出優秀作業，并對優秀學生進行表彰。

（6）開學初鎮中心初中將對各校寒假作業做專項檢查。每位教師要高度重視，從制定自身學科的寒假作業布置方案開始，就要認真、用心。學生假期作業的監管要扎實到位。（電話回訪）開學后的作業檢查、批改記錄，學生假期學習效果的檢測，寒假作業情況的總結等工作都要認真完成好。開學一周內將各種資料整理好，上交學校備查。（材料包括：作業布置方案、小組長的定時檢查記錄、教師回訪記錄、假期作業批改記錄、學生的假期作業本、假期學習效果檢測題、假期作業情況總結）如果在鎮中心初中假期作業專項檢查中，因為教師自身工作不到位而對學校整體工作情況造成惡劣影響者，扣除該教師相應的責任制分數。

總之，每位教師在高度重視學生寒假作業的前提下，采取切實可行的措施，讓學生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過一個充實而有意義的假期。

第三篇：高北完小整改工作方案

高北完小“義務教育合格學校”創建工作整改方案

根據市教育局“義務教育合格學校”評估驗收小組對我校合格化學校創建工作的評估意見和建議，我校在創建工作中還存在一些問題與不足，與上級的標準還有一定的差距，主要表現在如下幾個方面：一是創建資料不夠詳細；二是衛生狀況較差；三是各功能房有名無實（有房，有牌，無器材）。針對這種情況，中學領導高度重視，認真對待，逐條研究落實，全力整改，特制定本方案。

一、成立整改工作領導小組

組

長：文勇 副組長：陳冬文

成員：張喜春 陳遠源 陳學會 李紀元 工作職責：

文勇負責全面工作 陳冬文負責各功能房建設 陳遠源負責資料 張喜春負責校園衛生 李紀元負責各項工作的協調

二、整改時間安排表

周一（11.28）：動員大會

周二（11.29）：基本完成各功能房建設，資料整理 周三（11.30）：查漏補缺，大掃除 周四（12.1）：中學初檢 周五（12.2）：市、縣、局復查

三、具體工作安排及要求

（一）衛生。（具體責任人：李偉）

1、教室、公共區的衛生各班主任負責

2要求做到窗明幾凈，衛生工具擺放規范，每天一清掃，堅決清除衛生死角。

（二）資料（具體負責人：江文龍）

1、各功能房負責人

圖書室：歐陽奇 電腦房：侯玉德 儀器室：譚躍良 美術室：劉文平勞技室：李天樂 音樂室：陳開林 體育室：龍金泉 衛生室：張喜 實驗室：唐德志 保管室：李龍章 辦公室：肖文萍 廚房：陳祖飛

2、工作要求

（1）各功能室要造冊建賬，做到賬、卡、物一致。（2）搞好衛生。

（3）有關領交手續，使用情況記載。（4）張貼有關制度，營造相關文化氛圍。

四、整改工作紀律及要求

1、提高認識，顧全大局，有集體榮譽感。

2、團結協作，共同謀劃。

3、無極特殊情況不準請假，不準私自外出。

4、實行創建整改工作責任追究制，誰主管誰負責。

五、整改工作效果 通過全體教職工的共同努力，學校面貌煥然一新，各項整改問題已全部到位。當然，距上級要求還有一定的差距，我校將不遺余力地以驗收為契機，查漏補缺，銳意進取，不斷完善自我，爭取成為省合格學校。

二、提高安全意識，消除安全隱患、確保各功能室和器材的安全。

1、指定專門人員負責檢查、維護安全設施及日常應用情況的管理。

2、對配置的消防設施、滅火器材進行全面的檢查。

3、開展日常檢查安全隱患工作，對安全隱患要及時排除，對不能排除的應及時報告。總之，我校各功能室、器材室依照規定，嚴格管理，查漏補缺，力爭在本學期內把各項工作做扎實，真正落到實處，及時完成學校下達的各項任務，努力保障教學活動及課外活動的順利開展和進行，充分利用學校目前擁有的一切資源，全面推進素質教育。

三、整改主要內容與措施 第一塊：各功能室

（一）圖書室：

存在問題1：學校圖書生均量雖然達標，但有些圖書較陳舊，有些圖書內容和質量跟不上形勢發展的要求。（責任落實人：歐陽奇）

整改措施：

1、立即再添置部分新圖書，今后每年安排一定資金用于圖書更新和充實；

2、搞好圖書室衛生；

3、按照新的圖書目錄要求認真進行重新編排。

存在問題2：部分循環教材沒有認真整理。

整改措施：學校計劃再購買了5個圖書櫥，用于循環教材的安置與擺放，認真整理好循環教材，做好登記與使用。整改期限：7天。

問題3：圖書室只有干粉滅火器，沒有干冰滅火器 整改措施：已經購買，整改到位。

（二）儀器室、科學活動室

存在問題1：科學儀器室沒有按照小學科學數學教學儀器配備配足配齊。（責任落實人：高春香、李秀平）

整改措施：要求認真對照小學科學數學教學儀器配備的標準，列出清單，報社會事務辦，爭取資金盡快購買。

整改期限：7天。

存在問題2：儀器室的標識不規范。

整改措施：要求實驗管理員立即按照規范要求重新編錄，貼上標簽，規范管理。

整改期限：10天

存在問題3：科學活動室里沒有一個水槽。整改措施：已按照要求設計并及時安裝使用。整改期限：10天

（三）衛生保健室

存在問題：衛生保健室安排在三樓不合理，衛生環境不好。（責任落實人：孫曙紅）

整改措施：現已經把衛生保健室安排到一樓，掌握衛生保健常識，確保衛生保健室衛生整潔，衛生保健工作規范、科學。

（四）綜合實踐室

存在問題：綜合實踐室布局不夠合理，活動不夠明確。（責任落實人：朱春煙）整改措施：

1、組織教師認真學習綜合實踐活動的目的和要開展的主要內容，在接下來的綜合實踐活動中要重點確定以手工或烹飪為主題來開展，手工為七組，烹飪為五組。

2、按照要求合理設計并改造綜合實踐活動室。

整改期限：一個月。

（五）美術室

存在問題：美術室里學生所需的畫架數量不夠。（責任落實人：朱春煙）

整改措施：已計劃再購買畫架40個，做到人手一個，滿足學生需求。

整改期限：10天。第二塊：教育管理與質量

存在問題1：個別語數英教師有擠占綜合科課程的現象。（責任落實人：楊國清、孫曙紅）

整改措施：加強學校管理，建立督查機制。學校一方面組織教師認真學習課程標準，要求教師上足上齊課程；一方面制度管人。制訂教學常規管理制度，采取不定時地下班督查和詢問學生，發現有擠占的現象進行批評，并影響其當的評優評先，確保能開足開齊課程。

存在問題2：個別班級學生的學習成績合格率沒有達到85%。（責任落實人：楊國清、孫曙紅）

整改措施：

1、抓好教學過程的監控。構建有效課堂，實行精細管理，把教學工作抓緊、抓細、抓到實處，努力提高教學質量。

2、教導要組織教研員深入課堂聽課指導，及時解答教師教學上的困惑。

3、建立幫教制度，發揮骨干教師和學科帶頭人專業引領作用，做好傳幫帶工作。幫助其分析成績差的原因，對癥下藥，跟蹤輔導，努力提高教學質量。

4、及時跟蹤反饋。

第三塊：教師隊伍建設（責任落實人：李金和）

存在問題：學校的所有規章制度要裝訂成冊，便于對照管理。整改措施：學校將認真討論并完善學校的各項規章制度，并把所有制度裝訂成冊，并分發給各基層校，要求人手一冊，做到學校各項工作有章可循，采取制度化、人文化管理，加強化落實，讓制度約束人管理人，逐步走上制度管理軌道。

整改期限：10天

以上的整改方案，不足之處懇請上級領導批評指正。在今后的工作中，學校將以這次標準化學校驗收工作為契機，認真查漏補缺、銳意進取、完善自我，爭取成為合格的義務教育標準化學校。

高北完小

2011年11月26日

開邊小學督導評估整改報告

2013年5月22日至24日，縣督導室組織督導評估組對我校實行為期三天的綜合督導評估。評估組在閱看學校匯報材料和自評報告的基礎上，通過查閱資料、實地察看、問卷調查、召開教師、學生、家長代表會以及個別走訪等形式，獲得了大量的信息，并進行了綜合評價分析。在評議后的反饋會上，評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，主要成績和經驗表現在以下五個方面：

1、校園整潔、干凈，環境優美，建筑設計合理，令人心曠神怡。

2、辦學方向明確，教學管理嚴謹，制度完善，班級管理有實招，社會認可度高。

3、教師整體素質高，業務能力強，愛崗敬業。

4、學生道德品質高尚，行為習慣好，學校能通過豐富的活動載體，加大德育教育，安全教育。

5、善于收集整理各種活動資料，檔案齊全，裝訂整齊。在肯定成績的同時，評估組的領導不僅指出了學校在實施素質教育過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。

根據評估組反饋會及《甘肅省小學綜合督導評估方案》的要求，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。整改工作由校長督促，各分管領導牽頭，各位教師為責任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

我校依據評估組提出的問題及意見和建議，擬從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：

一、更新辦學理念，以教師發展為本，促進教師專業成長，提高教師整體素質。為把我校辦成縣內知名學校，我校積極響應學區的號召，實施“三名”工程。第一步以“出名師”為重點，學校根據教師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡層次等實際情況，采取有效的培訓方式，努力形成自己的校本培訓特色。促使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。主要通過以下幾種方式：

1、自主學習。教師通過自學學區推薦的12本教育教學方面書刊，撰寫讀書筆記和學習心得體會。

2、專題講座。通過下載網上教育名師專題講座，或聘請名師進行講座，加強師德教育，激發教師的職業夢想，樹立良好的師德形象。

3、小組研討。以教研組、年級組為單位隨時進行探討，重點研討集體備課、課堂教學。

4、教學觀摩。我校根據學校計劃安排，將在6月份進行50歲以下教師優質課競賽。

5、課題研究。我校在2012年秋季就提出了教師人人有科研課題，本期將做好課題的申報、研究及論證工作，人人都要有心得體會或論文成果，積極在縣或校級刊物上至少發表一篇論文。

6、參觀考察。根據教育局的布置與開邊學區安排，6月1日至2日，我校組織五位骨干教師參加慶陽市舉辦的“全國中小學高效課堂教學策略、教學模式及有效教學專題培訓活動”。今后還要多組織教師走出去，學習好的教學方法和先進的教學理念，為我校的課堂教學注入新鮮的活力。

7、專項培訓。針對我校音體美專職教師緊缺的現狀，學校決定對我校的特長教師實行校內培訓。我校的李喜鳳、席燕妮、惠雅妍、茍玲霞四位老師在聲樂、電子琴等方面特長，計劃對他們利用網絡進行音樂課教學方面的培訓；張娟娟、朱敏、陳紅蕊三名教師，在上師范時都選修過美術，有一定的繪畫基礎和技巧，這幾位老師還在2012年后季參加了全國小學美術網絡研修培訓，讓他們平時多進行簡筆畫、素描、蠟筆畫、手工制作等方面練習，多在網上觀看美術觀摩課，是能夠勝任小學美術課教學；曹永亮、王曉萍、李等榮、路有剛四位教師平時愛好體育，經常組織過籃球、乒乓球、排球等比賽，學校打算對他們進行體操、田徑、乒乓球、籃球，排球等項目的培訓。能夠勝任小學體育課教學。通過培訓，使我校的教師發揮一專多能，努力做好小學兼職音體美教師。

通過自學和參加各類培訓，大力培養學科帶頭人和教學能手，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，為提高學校教育質量奠定基礎。

二、進一步完善課堂教學制度，要求教師應不斷改進教學方法，努力運用現代教學手段。盡管在本次督導評估中我校的課堂教學合格率為100%，良好率為90%，但我們的平時教學中也存在著學生動手少的現象，因此，我們學校重新修訂了《開邊小學課堂教學評價制度》，制度中明確規定：課堂教學中，應該還課堂于學生，充分體現學生主體地位。教師講授時間不得過長，以15分鐘為宜，學生自主學習時間應盡量保證，同時根據學生的年齡特征，讓學生利用學具自主探究學習，發言率不低于40%；師生互動不超過20分鐘，給學生留有5-10分鐘作業時間，每位教師每周至少利用多媒體上一節課，努力提高課堂教學的實效性。

三、繼續發揮集體備課的作用，研究出最佳教學方案。在本次督導評估結束后，教導處組織對教師教案進行詳細檢查和調研，確實發現個別教案有違集體備課的初衷，沒有進行二次備課。所以我校及時調整教案考核評價方案。要求教師備課不僅要備教材、還得備學生，教案要具有可操作性。教學過程設計完整有序，既體現知識結構，知識點，又注重突出學生活動設計，引導點撥學生，讓學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程。教學反思要寫清本節課的得與失，注重教法的反思。

四、加強校園文化建設，創建一個優美的學習環境。我校打算按照本學期學校計劃油漆教室門窗。從5月26日已經更換五六年級學生的課桌椅，再次精心布置教室，更換校園房碼頭“兩基”宣傳標語，對校園的標語、宣傳欄、黑板報改用兒童化的語言，凸顯校園文化的育人功能。

五、進一步加強圖書室、多媒體室、電子備課室的管理，使這些功能室能充分發揮作用。從學校的硬件條件而言，不能滿足學校發展和教育教學工作的需要，一是校舍緊張，二是教學設施緊缺，多媒體教學設備、體育設施及場地、各類功能室均較少。為了使有限的各功能室能更好的發揮作用，學校已制定出具體的管理措施。一是強化管理員的責任意識，提高管理員業務水平；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄；三是提高各功能室的使用率。四是建立檢查機制，一月一查，一學期一總結；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等，使各功能教室做到常用常新。

六、加強德育網絡建設，促進德育工作的良性循環。督導組對我校的德育工作給予了充分的肯定。但我們還要進一步加強師德育建設，塑造良好的師德形象；通過每一節課加強對小學生的德育教育，時時對他們進行行為習慣的培養。

七、學校經常對學生進行安全知識教育，堅持“預防為主”的方針，把安全工作放在首位，通過豐富多彩的活動載體對學生進行安全教育，并加強安全檔案管理。

八、節約開支，著眼于學校的長遠發展。本次督導評估結束后，學區劉會計和我校的財務人員，對近幾年來的財務開支進行了詳細的核對，從學校的經費規模而言，每年也有二十萬左右。但多用于日常開支，且保障了學校、學區兩家單位的運轉，資金使用合規、合法，但不夠合理。主要是保障日常開支的項目多，著眼學校長遠發展的項目少。沒有形成一個較長期的規劃。今后的開支及預算中，建議盡量節約資金，用于學校基礎設施的維修，教學手段的更新等，使資金的使用既保障學校正常運轉，又能使學校不斷發展。

站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責任充滿心中，我校將秉承“以德立校，改革活校，教研興校，創新強校”的辦學宗旨，以本次督導評估為契機，進一步加強制度建設，嚴格按《甘肅省小學綜合督導評估方案》文件要求。加強“三名”工程的實施，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進學校均衡協調發展，全面提升義務教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。我們有充足的理由相信，開邊小學的明天一定會更加美好！

功能室的管理是學校管理工作的重要組成部分，是實施素質教育主陣地之一，是學生開展綜合實踐活動的重要場所，在藝術、體育以及通用技術等教學中發揮著不可替代的作用。功能室管理工作的好壞直接影響到學校實驗教學的質量，在一定程度上也反映出一所學校管理水平高低。如果學校對功能室的儀器設備疏于管理，儀器設備難以正常運轉，就談不上有效使用，打造高效課堂將成為空話。

現階段，學校在功能室管理和使用中仍然存在一些不容忽視的問題，個別學校制度落后，實驗計劃陳舊；功能室的過程管理不夠精細，主要表現是學校對實驗室的管理不夠科學、規范，電教設施、設備利用率較低，圖書室和閱覽室對教師、學生開放不夠等。加強功能室的管理，充分發揮現有資源的使用效益，是提高課堂效率、打造高效課堂的重要前提和根本保證。

一、明確管理內涵，強化管理意識

學校功能室的管理主要內容有資產的管理（包括計劃管理、帳冊管理）、儀器設備管理（包括常用儀器管理、精密儀器管理、化學藥品管理）、制度和檔案資料管理（包括各類制度、實驗登記簿、設備使用記錄等）、環境及安全維護管理、專兼職人員隊伍管理、功能室的評估管理等。

相關部門要進一步強化管理意識，不斷加強研究和探索，摸清各學校功能室的具體情況，統一制定各功能室的管理制度、崗位職責、使用記錄等，用各種規章制度規范功能室的各項工作。學校要嚴格執行規章制度，相關部門要跟蹤指導業務。特別是要管好、用好功能室的各類儀器設備和各種化學藥品，尤其是管好精密儀器、危險化學藥品等，以保證儀器設備始終處于完好狀態和化學藥品的安全使用。使功能室管理有章可循，確保教學工作能正常有序開展。

二、職責分工明確，發揮部門作用

學校在功能室管理上，必須職責清楚，分工明確。要形成校長主管，教務處主抓，總務處、教研組共同配合的管理網絡。安排富有事業心、責任感和具有專業知識的專職人員負責。學校要定期檢查、指導，及時召開各功能室的協調工作會議，解決功能室管理工作中出現的一些問題。要關心專職、兼職具體管理人員應有的待遇；要定期對相關人員進行崗位培訓，提高管理者的素質；要引入信息化科學管理體系，達到管理科學化、規范化。

三、實行科學管理，提高管理層次

功能室管理必須加強以下幾方面工作：一是計劃管理。依據有關文件精神，結合本校實際，編制儀器設備的采購計劃，上報主管部門批準；二是帳冊管理。學校要建立教學儀器總帳和各實驗室的分類明細帳。儀器設備的購進、驗收、登記、存放、維修、保養、領用、外借、調撥、損壞、報廢、賠償等手續應完備清楚，原始憑證應齊全。帳、卡、物應與登記相符。對長期不用儀器應通過有關手續調劑和調出或實行有償轉讓。

注重儀器設備的科學化管理。功能室儀器設備的配置應遵照國家、省教育技術裝備部門下發的儀器藥品配備和管理的相關規定嚴格執行，做到精細化，提高管理層次。各類儀器應按計量、通用、專用、掛圖、標本、模型、玻璃以及實驗工具等分門別類擺放。排放順序、位置以配備目錄的編號序號為主要依據。儀器應分櫥、分層定位存放，做到不擠壓、不堆放。各櫥柜應張貼儀器定位卡。各器材除易損易耗外，都應有相應的編號。新購入儀器經驗收合格后編號人櫥。儀器說明書歸類裝訂成冊，編上目錄以便查用。注意儀器的日常保養和維修，延長其使用壽命。做好防塵、防銹、防潮、防蛀、防腐、防變形、防老化、防粘、防盜、防火等工作。實驗藥品和材料應按普通藥品和危險品分室保管，櫥柜上應貼上相應的標簽。對有毒、無毒藥品分開存放，劇毒品應設立專柜、專室存放，實行雙人雙鎖保管。另外，化學實驗室一般地處一樓，加強通風和防護欄建設，避免強酸和劇毒藥品、易燃易爆藥品被盜，消除安全隱患。在管理過程中，應特別注意以下幾點：一是試劑瓶外標簽必須明顯，經常檢查標簽是否脫落。二是分類存放時應注意試劑的特性和周圍的環境。三是經常檢查所存放的所有試劑，查看是否有試劑瓶損壞、藥品滲出以及其它危險隱患。四是對強酸、劇毒等危險品出入藥品庫要有詳細的記載。五是在配備目錄中沒有的儀器、藥品等要放在最后，并編號入柜。六是對現存沒有標簽的藥品、試劑等不要隨便處置，應及時上報上級有關部門，妥善處理。

另外，目前大部分學校均已接入互聯網，農村遠程教育配套設施已延伸到鄉鎮乃至各教學點，計算機基本普及。因此，相關部門應該加大培訓力度，提高管理者的素質，確保專業人員對儀器、設備的維修、維護，保證現有的設施設備正常運轉，保證農村學校獲得更多的、優質的教學資源，提高現有設施、設備的利用率。

四、嚴格執行制度 確保管理質量

管理制度是功能室管理的法規和依據，是課堂教學順利進行的重要保證。因此，相關的管理部門要加強研究，組織基層學校的優秀功能室管理人員認真討論，制定出符合本區域實際的功能室各項管理制度和新課程下的演示、分組實驗計劃。加強過程管理，隨時檢查和跟蹤指導，保證制度的有效落實。同時要對具體負責的專職、兼職人員做到在政治上給予關心，評優選先上給予關注，應有的待遇給予保證，工作量的計算與教師同等對待。相關部門和學校要積極創造條件提高管理者的素質，使他們熟悉管理理論，精通現行教材，掌握操作技能，熟練運用現代教育裝備，并保證持證上崗，確保功能室的儀器設備使用效益得到最大程度的發揮，使其更好地為教學服務。

五、建立考核機制，實施過程管理

學校要本著“功能室建設是基礎，強化管理是關鍵，有效使用是根本，發揮效益是目的”原則，重點圍繞“管”、“用”兩方面制定規范科學的考核機制，切實加強對功能室的過程化管理和監督。學校要通過經常性、階段性和隨機性考核相結合的方式，詳細記錄具體管理人員的工作實績，考核結果與評優、選先、晉級等方面有效結合起來，充分調動相關人員工作積極性和主動性，切實提高各功能室儀器設備的使用效率。

綜上所述，功能室的科學規范管理和有效使用是實施素質教育的關鍵和根本，管好、用好各功能室是打造高效課堂的前提和保障，發揮現有的儀器設備使用效率是最終目的。進一步加強學校的功能室管理，將為學校全面提高教育教學質量、培養創新型人才，推進素質教育奠定良好基礎。

第四篇：北郭完小校本研修報告

北郭完小校本培訓工作自查報告

為了深入貫徹落實縣局《乾縣中小學教師校本研修工作實施方案》關于加強教師隊伍建設的基本要求，有效開展我校教師校本研修工作，促進教師專業成長，現將我校校本培訓情況自查如下：

一、強化校本培訓的保障機制。

1、加強領導，抓落實：學校首先成立了以校長為校本培訓組長，副校長教導主任為副組長的專門培訓機構，具體由教導處與教研組聯合負責有關教師的校本培訓工作。業務校長都要親自制定校本培訓方案，校本培訓領導小組研討，從而保證了我校校本培訓工作落到實處。

2、經費投入：對于我校的校本培訓工作，教師的學習費、教材費等一切費用學校都是全力支持并給予解決。對一些通過培訓在教學和科研方面成績突出的教師，學校都是與獎勵評優掛鉤，從而調動老師們學習的積極性。

3、培訓條件：為了加強老師們的校本培學內容，學校在教育局的支持下為各學科的老師訂閱了期刊雜志，例如：《陜西教育》、《咸陽教研》、《課改前沿》《咸陽教育周刊》、《教師報》等多種報刊雜志，供老師們學習，我校的圖書室整理并對外開放，師生可以隨時借閱。同時定制相關學科錄像資料方便老師們學習。

二、師德全員培訓工作，常抓不懈。我們組織教師學習國家《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》，《中小學教師職業道德規范》等。為了保障師德學習時間，學校規定每月四次教師例會，穿插師德學習。結合我校實際情況，對班主任實行競聘。定期開展了師德演講比賽和班主任進行經驗交流。建立相關制度，確保培訓質量。一是每學期都對班主任進行考核，對優秀的班主任給予獎勵；

三、校本培訓學習及教研工作穩步開展。

1、對外培訓。我校積極支持教師業務培訓，每學期末在教育局的安排下都組織教師參加暑期培訓；組織各學科教師參加縣、學區課堂教學觀摩活動。

2、我校歷來鼓勵教師參加各級文化業務進修活動，不斷提升自身素質。目前全部教師達到甚至超過了國家規定的標準，有四位教師獲得本科學歷。

3、以教研組為陣地，開展校本培訓的持續發展。這段時間，確定每周二下午兩節課后為校本教研的活動時間。分為數學組、語文組、英語組三大學科組，以基礎教育改革為重點內容，掌握本學科課程標準、教材、教法、學法，教師實行集體備課、觀看光盤、理論學習、集體研討等方式，開拓視野，提高實施素質教育的能力和水平。

3、開展“學、講、評、寫”活動。在每學期的一個月時間內，集中開展教學月活動，做到“學、講、評、寫”——即 “學――圍繞教學實際問題，有針對性的學習新理念和新課堂授課方式；講――教師輪流主講研究課、觀摩課；評――教師圍繞有價值的問題展開評議，實現教學突破，寫――讓教師學會反思和總結，寫體會寫收獲。”

4、開展教師業務考核工作。業務指導小組對教師的業務能力以一說（說課——集中）、二聽（聽課——推門聽課）、三查（查作業批改和備課——月查）、四看（看教學效果——聽課、學生反饋）等形式進行考核，并將情況反饋給教師，肯定成績，指出不足，提出指導改進意見。

5、規定教師每學期做到“五個一”：讀一教學專著，備一份優秀教案，上一堂優質課，寫一篇教學論文，記一本聽課筆記。學期結束教導處收取并檢查，于教學成果掛鉤，激勵優秀教師的成長。結果顯示，全部教師完成任務，部分教師的論文還在縣獲獎。

6、加強教師教學基本功的培訓、考核活動。本進行的教師普通話朗讀比賽取得不錯的反響，教師注意到普通話的重要性。并且由我校承辦，新莊片的教師基本功比賽，獲得了周邊兄弟學校的贊揚。

四、存在問題

1、交流合作的話題少

我們教研現狀卻是：在內容上往往是政策、會議的“傳達式”，“綱要、標準”的“灌輸式”，部署和指導的聲音很多，教師間互動交流很少，表現出的教師問題可以概括為：真教假研，教研回來一無所獲；能教不研，教為份內事，越教越死摳知識；愿教不愿研，越教問題越多，甚至越來越厭教；會教不會研，視野只有課本，對新教材、新學生越教越不會教??

2、問題解決的研修少

校本教研必須緊密聯系任職學校實際，從教師的課堂起步，從教學新問題入手，從具體操作策略著眼，從師生主體的生命意義出發，尊重教師與學生個性，承認課堂與教學的真實情境，邊教邊研邊修。而我校校本教研現狀，決定其真正解決問題的研修寥寥無幾。

3、把握課程目標的研修少

課程目標是我們開展一切教育教學活動的出發點也是落腳點，不斷加深對課程目標的理解是教師教研中的重要內容。但是我們卻是：教師僅著眼于課堂目標，而忽視課程目標的探究和把握。

以上是我校的校本培訓現狀，在今后的工作我們會深化落實縣局校本研修精神，為我們學校今后的可持續發展，造就出一批高素質的教師隊伍，為社會培養高素質的人才而努力奮斗。

北郭完小校本研修組織領導機構

組 長：甘養琪

副組長：胡規劃陳高峰

成員：張曉燕杜建成周曉麗趙阿蒙

張雪峰韓敬章

趙偉袁新安

2014.4

趙建華焦中興 閆建中

第五篇：張安北完小師德建設計劃

張安北完小師德建設計劃

2010----2011學年

為了進一步加強我校師德師風建設工作，全面提高中我校教師的職業道德素質，努力促進我校平安和諧育人環境的形成，特制定師德建設工作計劃：

一、指導思想

以《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》為準繩，以解決當前教師師德存在的突出問題為重點，以建設一支師德高尚、樂于奉獻、勤于育人、具有現代教育理念、符合時代要求的教師隊伍為目標，強化學習,明確要求,進一步完善師德考核獎懲機制，努力營造良好的師德氛圍，樹立教育的良好形象。

二、具體內容

1、加強領導，提高對師德建設工作的重視。成立以校長為組長的師德建設工作領導小組，加強對師德理論學習的指導，組織開展相應的師德建設主題活動，不斷提高教師個人文化業務素質，認真規范教師教育教學行為，繼續完善師德考評、獎懲機制，確保師德建設工作落到實處。

2、加強師德理論學習，明確師德規范要求

加強師德建設，首先要加強教師的師德理論學習。讓每一位教師明確師德建設的規范要求，要把師德學習作為政治學習的重要內容。學習的主要內容：《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師專業能力》等，每一位教師認真記好筆記。

3、繼續開展師德建設主題教育，培養師德典型。

本學年，將繼續開展師德建設活動。開展教師師德演講、師德考試等活動，評出師德標兵，加以表彰。

4、繼續完善師德考評機制，創建良好師德環境。

建立健全師德評議、考核和獎懲制度，是促進師德建設的有效手段。我校繼續開展教師師德自評、互評學生評價、家長反饋等活動，加強對教師的考評工作；通過民主測評票，征求廣大教職工的意見，加大對學校及其領導班子的考評力度；通過下發“致學生家長的一封信”，加強對教師和學校整體形象的考評。力爭做到評價內容具體化、評價方法多樣化、評價主體多元化，真正發揮師德評議的督促作用。

5、加強文化進修，提高教師自身文化業務素質。

鼓勵教師參加各種形式的學習，以提高教師的文化素質。在中小學教師學歷達標的基礎上，提倡教師加強文化知識和業務理論學習；要加強教師對有效教學和課改理論經驗的學習培訓工作，并通過校本教研，培養一批骨干教師和教學能手，充分發揮他們的示范作用，帶動整個學校教師文化業務水平的提高；抓好常態課教學，不斷提高課堂教學水平，努力向課堂要效益，通過教學評比和競賽等活動，激勵教師不斷提高自身素質；認真組織教師開展信息技術培訓，提高我校“電化”教學的水平；開展“請進來”和“走出去”活動，充分利用校本資源，組織校與校之間、教師與教師之間的互助合作和交流，要在全校教職工中樹立“教育榮辱，人人有責”理念，樹立“做一名讓學生尊敬的教師，建立一支讓社會信任的隊伍，辦好讓人民滿意的教育”的師德建設目標。

6、規范教師教育教學行為，樹立全校教師良好形象。規范教師教育教學行為，一要解決好工作責任心不強，教學不負責，教學質量低，方法、手段落后，教育觀念滯后，體罰和變相體罰學生，歧視學生和學困生等問題。二要解決好以教、以崗謀私，變相索取學生及家長財物行為。三要解決好違反教育規律，加重學生經濟、心理和課業負擔，片面追求升學率，向學生推薦復習資料，亂辦班、亂補課行為。四要解決好領導虛位、職責不清、情況不明，管理、監督體制不健全，重視程度不高等問題。這些問題，既關系到教師自身的師表形象，也關系到學校內部的團結協作，更關系到全校教育事業和諧快速發展。

總之，我校要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要認真探索新時期教師職業道德建設的特征和對策，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對我校師德師風狀況進行監督和評議，力爭通過開展師德建設主題活動，使教師成為全社會各行業職業道德建設的表率。