第一篇：燕坊中學教育督導評估基本情況

燕坊中學教育督導評估基本情況

自 查 報 告

一、學校基本情況

1、學生基本情況。我校為三年制初級中學，現有在校學生數為479名，共10個教學班，校平均班額數為47.9。近三年初中招生數共計465人（初中三年保留率為103.7%），06年160人、07年148人、08年157人。近三年初中畢業生數共計674人，06年277人、07年210人08年187人。本學年學生變動：增加學生數25人（本縣外鄉轉入到本鄉12人，外縣來我校借讀2人、本縣外鄉借讀于我校11人）、減少學生數11人（轉出至外縣3人、輟學8人）。

2、教師基本情況。學校現有教師33名，其中正副校長3名。專任教師合格率100％，專任教師接受計算機培訓達100％，省遠程教育培訓考試通過率100%。

3、辦學條件。學校校園面積為；建有物理、生化實驗室、現代遠程教育教室（計算機室、多媒體室、光盤播放室、電子備課室）；擁有微機38臺，生機比達13：1；圖書室藏書總量12380冊，生均25冊。

二、主要成績與做法。

（一）明確辦學方向，確立辦學思想

我校認真組織學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，以培養“學會認知、學會做事、學會與他人共同生活、學會生存”的現代型人才為目標，牢固樹立“為家長和學生提供優質教育和優質服務”的辦學宗旨，以師生共同發展為本，本著“質量求生存，創新求發展，科研求品牌，特色求聲譽”的辦學方針，遵循依法治校、開放管理、可持續發展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時俱進求突破，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養了創新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展。

（二）強化師德建設提高育人水平

我校以“高尚的精神塑造人，高雅的氣質影響人”為目標，以“樹形像、鑄師魂、重師能、展師風”為核心，以發揚“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鉆研、創業開拓”五種精神為教育的主要內容，對新形勢下如何進行師德建設方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。

（三）整體推進校本培訓，提高教師隊伍素質。

學校建立校本教研制度，成立校本教研行動指導組，形成校本教研網絡，學校校本培訓工作抓得實，抓得細，確立了“立足校本教研 深化課堂改革 促進師生共同發展”的校本研究理念，促進了教師專業成長。教師們的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成績。

1、強化學習，準確定位校本教研

（1）采用“集中式接受性”學習，引導教師結合教育教學改革進行校本教研的自悟反思。

（2）認真反思過去學校教研中存在的問題。通過研究，弄清了新課程倡導校本教研中存在的一些弊端，面對傳統校本教研的弊端，學校為教師創建教研平臺，營造一個教研氛圍，引導教師們走上從事研究的這條幸福的道路上來。

2、深化課題實驗，使校本教研充滿活力。

通過校本教研，我校涌現出了張善保、盧敦萍等優秀科研型教師。

（四）加強和改進學校德育工作,構建和諧校園,促進學生全面健康發展

1、學校始終把德育工作放在首位。成立了德育領導小組，全面負責學校的德育工作。

2、德育室、黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地齊全，與當地派出所和交警大隊結成共建單位。學校重視“三風”建設，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養和校風的形成。

3、發揮團支部的作用，從大處著眼，把“贊美教育”作為靈魂，貫穿于各項活動的始終，引導團員樹立遠大理想和志向。從身邊做起，從點滴做起，培養愛的真情實感，培養良好的思想道德和意志意質，增長知識本領和才干，為祖國在新世紀中實現現代化作好準備。

4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基礎上，突出了“副”科教師在德育中的作用，要求“副”科教師要有全局觀念，從有利于教育學生的角度出發，對學生高標準、嚴要求、與班主任協調一致，形成德育合力。

5、重視家庭教育與學校教育的結合，成立了家長學校，定期召開家長會。開設“家長信箱”、開通校長熱線（辦公室：07923100069或校長：***），努力營造家校暢通工程，使家庭教育與學校教育同步。針對單親、無親學生，學校及時更新觀念，提高認識，積極探索教育孩子的新方法，新思路。通過多種途徑，依賴多種形式，形成以德育大綱為依據，以學校教育為主體，以社會教育為導向的新格局。

（五）加強教學管理，提高教學質量

在教學工作的管理中，我校“以教學為中心，以質量為根本”為主線，結合實際認真實踐，樹立新形象，建樹新業績，實現了教學工作的新發展、新飛躍。

1、抓思想——全體教師認識到位

為提高廣大教師的思想認識，我校召開了全面提高教學質量動員大會，多次組織教師學習全國模范教師鄒有云先進事跡，全體教師進一步認識到提高教學質量的緊迫性和重要性。

2、抓常規管理——逐步規范

我校加大常規教學管理力度，在備課、上課、批改、輔導、考核評價各環節均提出具體措施。

3、抓學生——促進培優轉后工作

通過采取分層次教學、做好尖子生的培養提高工作和“學困生”的補習輔導轉化工作。

4、抓教學評價，優化教學過程

由于我們狠抓了教學全過程的管理，在學校工作中突出了教學的中心地位，把教師的教學能力、教學效果與評職晉級、評先、年度考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學工作，搞好教學過程的每一個環節。

（六）貫徹落實體衛藝術工作條例，培養全面發展又有特長的人才

（1）體育衛生工作

認真貫徹落實《學校體育衛生工作條例》，按新課程要求設置體育課，嚴格執行《學生體質健康標準》。為加強體育衛生工作條例的貫徹落實，學校堅持做到:一是成立體衛工作領導小組。二是提供必要的活動場地和配足器材設備，并保證活動經費的投入。三是健全體衛工作的各項規章制度。

學校每年有計劃地組織校內運動會，豐富了學生的生活。

（2）藝術教育工作：學校重視勞動藝術教育工作的開展，學生初步形成了健康的審美情趣，培養了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質。學校按藝術課程標準，設置藝術課程，并配有專用的美術室、有配套的教具器材。

（七）合理運轉資金，不斷改善辦學條件

1、依照上級規定認真做好財務及校產管理工作，做到經費使用合理、帳目清楚，實施收費卡制度，無亂收費現象，做到學校資產產權明晰、管理規范、物盡其用。

2、積極改善辦學環境，對操場、食堂、路面、學生公寓等校園內外進行了綜合整治，使校園育人環境煥然一新。

二、存在主要問題。

1、學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。

2、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。

三、改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。

2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。

3、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質和技術保障。

4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成。

5、繼續推進學校各項改革，積極創建現代學校管理制度。

回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校今后將進一步探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，辦好人民滿意的教育，為實現教育興市而努力拼搏。

#校園動態

第二篇：燕坊中學現代遠程教育

燕坊中學現代遠程教育

教師培訓計劃與方案

（07·9）

農村中小學現代遠程教育工程的實施，給我們的教育改革和發展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠程教育設備，給每一個農村學校教師提出了嚴峻的挑戰。能否用好遠程教育設備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。根據國家三部委《關于實施農村中小學現代遠程教育工作試點工作方案》，為使我校教師盡快提高適應新形勢、新環境的能力，需要在我校教師中全面開展“遠程教育設備與學科教學的整合”的專項培訓。為加強對培訓工作的指導，特制定本方案。

一、提高認識，加強組織管理

遠程教育培訓工作，是一項集專業性與業務性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，確保我校遠程教育師資培訓工作的正規化、規范化，成立了燕坊中學現代遠程教育領導小組，采取必要的措施，建立完善、有效的培訓檢查、考核、評定制度，保證培訓質量。

二、培訓模式：

1、全體集中培訓；

2、按教研組分組培訓；

3、小組相互合作，相互幫扶。

三、培訓目標

通過不同層面的培訓，學校領導和教師，應了解施農村中小學現代遠程教育工程試點工作的目的意義，骨干教師能在學校承擔示范、公開教學的任務。全體教師必須掌握計算機和Internet的基礎知識，能熟練運用遠程教育資源，資源的二次開發。提高現代教育技術與學科課程整合的素質，具有研究探索與遠程教育相適應的教育教學方法以及教育資源的建設應用能力。

四、培訓內容

培訓工作分“基礎知識”和“綜合利用”兩個階段進行，“基礎知識”部分配合中小學繼教《信息技術》培訓工作，在全體教師中開展。培訓Windows系統、Office系統，Internet技術，常規電教媒體的使用技術。“綜合利用”的培訓是在“基礎知識”培訓的基礎上展開，主要學習多媒體課件的開發和制作，重點掌握Frontpage、Authoware、Flash、Photoshop的基礎知識

基層黨組織和農村實用技術培訓：

要充分發揮農村中小學現代遠程教育平臺的作用，成為農村中小學農村文化中心、黨員干部教育中心，農業技術推廣和培訓中心，農村勞動力轉移培訓中心，以及醫療、衛生、市場等信息的傳播中心。

五、培訓時間及任務

利用周三下午第七節課、周六及周日靈活安排。

六、培訓、考核方式

學校組織校級培訓，分項目進行，培訓結束后，進行評價并登記建檔。

七、培訓人員

教師全員培訓

燕坊中學現代遠程教育領導小組

第三篇：中學教育督導評估自查報告

學校教育督導評估自查報告

課改以來，我校以“深化教育改革，全面推進素質教育”為目標，以“建設規范、特色學校”為辦學宗旨，以“努力縮小城鄉教育差距”為辦學理念，以“切實提高農村教育質量”為奮斗目標，不斷加強學校管理，不斷改善辦學條件，使學校近幾年來的教育教學質量穩步提高。現將我校督導自查報告如下：

一、辦學思想

我校一直以鄧小平理論和“科學發展觀”重要思想為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針。依照教育法律、法規制定了學校章程，依法規范學校各項工作，明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。以為學生的終身發展奠定堅實的基礎為根本任務。堅持“以生為本，和諧發展”的辦學宗旨，以“育人是根本，質量是生命，安全是保障，規范是形象”的治校方略，加強行風建設，規范辦學行為，嚴格按照規定收取有關費用，堅決杜絕亂收費現象發生。扎實推進學校各項工作，努力把學校辦成管理科學、設施先進、環境優美、校風嚴謹、師資優秀、質量一流、家長滿意的學校。

二、學校管理

1、領導班子分工明確，團結、勤政、廉潔，工作深入，富有開拓精神，群眾威信高，作風民主，重大決策能經領導班子會議審議通過。制定完善學校內部管理體制改革方案，并認真實施；按要求扎實推進績效工資改革。嚴格教師管理，嚴明工作紀律，認真執行教職工管理規定，學校規章制度健全，落實到位。

2、扎實開展師德宣誓、師德承諾，建立健全教職工師德個人檔案，定期召開學校思想政治工作會議，教師熱愛學生，對待每一個學生平等公正，廉潔從教，不接受學生、家長的禮品和宴請，不私自向學生收費和攤派各種讀物及學習用品，不委托學生家長辦私事。

3、學校積極開展校本研訓，建立教師個人發展檔案。學校開展豐富多彩的師訓活動，堅決推行普通話活動，師生在校園內說普通話、寫規范字。積極創造條件加強教師外出培訓學習工作，并取得良好的效果。

4、建立學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到實施素質教育上來。

5、校長、業務校干深入教學一線，積極聽課，定期做業務講座。

三、教育教學工作

1、抓常規，養成良好習慣

學校結合不同年級學生身心發展情況、開展五愛教育，利用班隊活動，升旗講話對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規范上下工夫，學生常規遵守好，到校見到教師問好，課堂教學有規章制度，小學生尊敬父母，教師愛護學生以慰然成風。

2、充分利用活動，強化德育教育

建立行之有效的德育工作制度，實行教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。思想品德課聯系生活實際，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育與各科教學之中。

3、指導家庭教育，開辦家長學校

每學期召開兩次家長座談會，形成家長、社會、學校三結合教育網，建立與家長聯系制度，重視教師家訪活動，解決學生學習上的負擔。每學期評選一次優秀學生，優秀干部，學習標兵活動，使學生人人爭當小紅花，人人爭做好學生，學校秩序井然。

四、教師專業發展

1、加強教師專業道德建設

學校重視教師職業道德建設，經常性開展職業道德教育，有教育計劃有內容，具體可行。有師德方面好的典型，教師能為人師表，教師愛崗敬業、具有高度責任感。教師早來晚走、教書育人、尊重學生、尊重家長，教師有自我發展意識，注重學習，更新觀念，能在教學實踐中不斷總結、反思、改進和提高。

2、教師理念更新

理念是實踐的先導，觀念不轉變，實踐行為也不會轉變，通過培訓，豐富和提升教師理論水平和理念的更新。全體教師積極參與課程改革中，并形成新的教育教學方法。跳出了舊有的觀念“框框”，倡導和鼓勵教師勇于展現對教材的獨到見解。教師綜合素質水平較高，形成骨干教師隊伍。教師熟練掌握課程標準，設計教學方案和實施教案，不斷提高現代化教學手段，在課堂教學中應用和整合的水平，教師中能應用現代化教育技術占80%以上。積極主動與學生家長、同事、學校等進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學質量進行反思改進，教師有明確自我的發展目標，堅持校本培訓，重視通識培訓、專業培訓、信息技術培訓，骨干教師培訓，努力提高教師自身的綜合素質。

3、加強校本培訓，保證課改順利進行

教師的理論培訓水平和工作能力有明顯提高，教學設計、課題開發、教學評價能力不斷提高，教師學歷、職稱勝任教學工作，比例合理。

4、加強與上級教科研部門聯系，借專家智慧，育自己新人，有效提高教育教學質量的全面提高，觀看教育科研專題影碟片，學習、討論。到市縣及外地名優校聽課學習，交流體會，并作為匯報課，全校示范，達到一人學習，全校受益。

5、加強骨干教師和名師的培養，樹立典型，以點帶面，有效地帶動學校教學質量全面提升，提高學校辦學知名度。

五、課程實施

1、規范教學管理，執行教學法規

健全教學常規管理，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有明確的規定要求，對教學過程有檢查、分析和改進措施，主要領導每學期聽課不少于30節，校長經常參加教學活動，認真落實減負文件精神。全面執行國家課程方案和課程標準，開齊開全各類課程，無增減課程。認真落實國家、地方和校本課程，學校有總課程表，班級課程表，教師課程表，作息時間表。

2、轉變教學觀念，改變教學方法

轉變傳統教學觀念，注重基礎，探索符合課改要求的教學方法和模式，注重教學中基礎知識和基本技能的同時，關注學生的學習過程與方法，情感態度與價值觀的形成，努力營造民主、平等、互動的師生關系和教學環境，引導學生獨立思考、自主探索、合作交流動手實踐，充分發揮學生的自主性和創造性。

六、學生發展

“兩基”工作常抓不懈，幾年來我校入學率達100%，中途沒有出現學生輟學現象。我們在對學生開展德育教育的同時，教育學生遵紀守法，誠實守信，維護社會公德，關心集體，團結同學，保護環境，要求學生做到自信、自尊，自強，自律，勤奮，對個人行為負責，積極參加社會公益活動，要具備社會責任感；學生具有較主動學習的愿望和興趣，存在著一部分同學厭學現象，但相當多的學生學習刻苦；學生熱愛體育運動和藝術活動，養成鍛煉身體的好習慣，形成健康快樂的生活方式，學生體質健康，眼睛近視發病率逐年下降。

七、存在的問題

1、資金投入不足，計算機教室、科學實驗室、語音教室、音樂教室、圖書室等功能教室缺乏，嚴重制約了學校特色化、品牌化、現代化辦學的步伐。

2、學校多媒體、信息化技術手段的運用存在一定的局限，教育現代化水平有待進一步提高。

3、教師老齡化，體質差，學科結構不合理，師資不足等問題突出，制約了學校的發展。

八、努力方向

1、以科學發展觀統領教育教學發展全局，堅持 “育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的基本方針，全面實施學校遠景規劃，緊密團結學校行政班子及全校教職工，同心同德、真抓實干、開拓創新，共創更加喜人的成績。

2、完善制度，規范管理，引進競爭激勵機制，盤活學校硬件設施和人才資源。通過搞績效考核調動教師積極性，不斷提高教師隊伍素質，全面加強教師隊伍建設，逐步優化師資隊伍。

3、加強教育教研工作，成立教學教研科研小組，負責研究課題，使其教學富有生命力，提高教育教學理論水平，更好地為教育教學服務。

4、全力推進學校打造平安校園、綠色校園、書香校園、和諧校園的辦學目標。

第四篇：中學教育督導評估匯報材料

中學教育督導評估匯報材料

一、基本情況

XX一中是一所三年制普通初級中學，XX——XX學學校現有教師80人，其中專任教師76人。學校設三個年級，每個年級6個教學班，共有學生828人。七年級226人，八年級273人，九年級329人。學校專任教師學歷合格率達到100%，近年來學校進招錄教師33人，特崗教師20人，現教師平均年齡31歲，教師年齡結構合理。校園占地面積13715平方米，建筑面積9002平方米，生均建筑面積10.8平方米。

二、經費投入

XX年國撥公用經費XXX元，生均撥款X00余元。國家實行兩免和困難寄宿生一補政策，資助困難學生完成學業。XX年春撥款XXX元，生均X75元，資助學生X36人；XX年秋撥款XXX元，生均X75元，資助學生X77人，同年秋天提高補助標準，撥款XXX元，每生又補助X25元，共資助X00元，XX年全年撥款264500元，生均X00元；XX年春撥款XXX元，生均500元，資助學生277人；XX年秋撥款XXX元，生均X00元，資助學生X10人。

三、辦學條件

XX年來，我校積極爭取上級資金支持，并且自籌資金，先后投資XXX余萬元，加快硬件建設，改善辦學條件。建成了學生公寓樓、綜合樓、宿舍樓。XX年以來，我校完成學生新宿舍樓建設，建筑面積達1080平方米，現在已投入使用，建成了2個標準化塑膠籃球場，面積達到1300平方米。實行舊宿舍樓改造加固工程，現已接近尾聲，12月初將徹底竣工。我校現有物理、化學、生物試驗室各1個，理化生、體音美儀器配備均達到省級二類標準，現有理化生、體音美、數學、地理器材室共8個。學校圖書室現有圖書22377冊，生均圖書25冊。我校學生食堂達到省級二類標準，XX年來，完善了操作間、儲藏間的布局，添置了2個消毒柜，實現餐具飯后及時消毒。學校開通班班通工程，現在9個班級配置上網本，9個班級配置LcD一體化電子白板，實現了班班為多媒體教室的格局。學校建立了校園網絡，建設了局域網，現在已經實現了網絡全覆蓋，為教師的教學、教研提供了便利條件，實現了優質資源共享。

四、師資水平

學校現有教師82名，現有黨員12人，女教師34人，專任教師76人。學歷合格率達到100%。本科學歷50人，專科學歷26人；中學高級教師5人，中學一級教師13人，中學二級教師26人，中學三級教師2人。XX市級以上骨干教師3人。學校現有校長3人，已培訓3人，合格率100%。

五、教育發展、堅持面向全體學生，著力提高人才培養水平。

我校全面貫徹落實黨的教育方針，大力實施素質教育，促進學生德智體美勞全面發展。始終堅持面向全體學生，為了一切學生。堅持因人而異，因材施教，不把分數作為評價學生的唯一標準。主張多一把尺子就多一批好學生。對學生進行理想前途教育，幫助學生樹立遠大的人生理想和奮斗目標，多次邀請從我校畢業的優秀學生來校作報告，用以激勵學生；對學生進行感恩誠信教育，先后邀請實驗高中教師何冠軍、全國巡回報告團張洪生博士、感恩我們在行動何賢教授給學生作報告，使學生樹立感恩的思想。磨礪學生頑強的意志，新生入學進行軍訓，進行野營拉練，培養學生吃苦耐勞的精神。課堂教學作業實行分層布置，分為A、B兩個層面。有效利用創新青少年幫扶活動載體，進一步密切師生關系，真正使學生惑有所解，學有所教，愛有所依，困有所幫。學校制定并實施潛能生轉化方案，實行教師承包學生制度，建立教師幫扶學生臺賬，真正使每一個學生健康成長。

2、加快教師專業化發展，著力打造一支高素質的教師隊伍。

為加快教師專業化成長，提升教師素質。學校采取走出去和清進來的方法，組織教師外出學習和調研，先后組織教師遠赴XX、高密等地進行學習，學習別人的先進經驗。組織教師聆聽了魏XX、李XX、王XX的報告，更新教育理念。邀請XX市教體局宣傳科郭XX老師到校做作文報告會，提高師生寫作水平。實行教研常態化，深入開展校際教研活動和校級教研活動。利用同課異構的形式，發現問題，分析問題，解決問題，實施跟蹤聽課，整改提高。周一集體備課備課組內交流，明確本周教學的重點、難點，周三晨會交流，教研組內共同探討共性問題，提出解決方案，周四業務例會，全校教師進行教研，解說教材，示范引領，共同提高。為促進青年教師成長，鼓勵青年教師參加各種類型的解說教材、優質課時賽將等活動。一年來，我校教師楊XX老師獲得XX市優秀教師，其先進事跡在XX電視臺播出。李XX、翟XX、齊XX、許XX等教師在說課、解說教材方面取得優異成績，楊XX、郭XX老師獲得XX市高效課堂教學標兵、教學能手光榮稱號。

3、深化課堂教學改革，著力提高教育質量。

學校的中心工作是教學，教學的重點是課堂教學，而課堂教學的主體是學生，我校積極深化課堂教學改革，充分發揮學生主觀能動性，已形成我校的課改特色。在打造高效課堂活動中，我校形成符合學校實際的課堂教學模式“導練結合，自主學習”。各學科結合這一模式形成自己的教學特色。語文教學的讀悟結合，數學教學的每日一題，英語教學的激情英語，政治教學的時政播報，歷史教學的歷史上的今天，物理化學教學的實驗模式，都成為各學科教學的一大亮點。倡導先學后教，充分發揮學生主體作用。轉變課堂教學評價方式，由教師的講轉變為學生的學，教師講得好不等于學生學得好，教師在課堂教學中不能缺位，但更不能越位。深入開展小組合作學習，充分發揮小組長的作用。對小組課堂學習情況教師要及時反饋，進行評價，進一步調動學生學習的興趣。

4、加強校園文化建設，著力促進學校內涵式發展。

學校強化校園文化建設，著力打造書香校園，讓師生詩意的棲居在校園的每一天。堅持讓每一面墻壁會說話，校園處處能育人。在校園東面墻壁上有文化長廊，著重介紹學校的發展規劃、感動中中國十大人物、奧運會的相關知識，以及XX的風景名勝人文古跡，在校園西面的墻壁上為詩風詩韻，主要介紹我國詩歌的發展歷程；后操場的墻壁上介紹了籃球、足球、羽毛球的相關體育知識，食堂周圍有營養成分飲食方面的知識。在教室的走廊上張貼有名人肖像，班級明星學生榜，以及班級管理平臺等。學校實行學生自主管理，實行班級輪流值周制度，培養學生的主人翁責任感，提高學生的能力。

六、努力方向、進一步提高教師素質，培養一大批專家型、學者型教師。

2、深化課堂教學改革，充分發揮小組合作學習的作用，全面提升學生能力。

3、促進教育內涵式發展，提升師生幸福生活指數，形成學校核心價值觀，塑造積極向上的精神風貌。

第五篇：重坊中學2013督導自查

2013年綜合督導評估自查報告

郯城縣重坊鎮初級中學

二0一三年十二月

重坊中學2014年教育工作綜合督導

自查報告

一年來，根據縣教育局和鎮黨委、政府的總體部署，我校全體教師認真實踐社會主義榮辱觀，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化素質教育，努力探索教育建設的新理念、新思維、新途徑，加速推進課程改革，提高教育效益，努力構建和諧的教育發展格局。在全校師生的共同努力下，學校整體質量和辦學水平邁上了新的臺階。現將一年來的工作回顧如下：

一、學校的基本情況

重坊中學座落在銀杏之鄉——重坊鎮，始建于1968年，于1989年遷至新址。學校擁有微機室、實驗室、圖書室、閱覽室、多媒體室以及各類教學專用室。

學校現有12個教學班，在校生365人，學校以“三個面向”為指導思想，以“為學生終身發展奠定基礎”為辦學宗旨，以“創建山東省規范化學校”為辦學目標；以“求真、文明、務實、創新”為校風；以“崇尚敬業，為人師表”為教風；以“勤學、樂學、善思、好問”為學風，全校上下一心，團結一致，積極拓展辦學思路，大膽進行創新管理，系統整合教育資源，不斷深化素質教育，穩步提高教學質量。2013年榮獲郯城縣春季田徑運動會體育道德風尚獎、郯城縣第四屆中小學讀書系列活動先進單位、郯城縣第五屆中小學讀書活動暨經典誦讀比賽二等獎、郯城縣依法示范學校、郯城縣國防教育先進單位等。

二、學校規章制度建設

隨著教育教學改革的深入和發展，我校把制度建設作為學校文化建設的重要組成部分，不斷修訂和完善各項規章制度，使之更加科學、民主、規范、有效，并逐步形成了學校制度文化，有力地促進了學校全面工作的健康持續發展。同時，學校圍繞教育教學這個中心，對一些僵化的管理方式和落后的用人機制進行改革，讓全體教干全員參與、上下協同，使學校內部管理形成了向心力、凝聚力、又激發了創造力和競爭力。

三、規范辦學

1、在辦學理念，辦學思想的指導下，學校制定總體規劃、規章制度，確立了學校辦學目標。總體目標是：在五年內建成一所社會信譽更高，有自己辦學風格的省級規范化學校。

2、規范辦學行為，依法治校。我校組織教職工認真學習《中華人民共和國義務教育法》、《教育部關于貫徹〈義務教育法〉進一步規范義務教育辦學行為的若干意見》以及《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，通過學習，深刻認識到規范義務教育辦學行為的重要性和必要性。認真執行國家課程計劃，開足開全課程，嚴格控制學生在校時間，走讀生每天在校學習時間（包括自習）不超過8小時。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。上午到校時間不早于7：30，保證學生不少于9小時的睡眠時間。積極開展“陽光體育運動”，堅持大課間活動，學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。不占用學生休息時間組織集體補課，給學生創設了健康成長的良好環境。常年聘請了法制校長，使依法治教、依法治校工作秩序井然，對人大、政協和社會各界的監督建議每年都得到了較好落實。由于依法治教落實到位，管理規范，連續幾年來，我校從未出現過教育違法案件，受到社會各界的好評。

三、校務管理

我校依法治校，全面落實校長負責制，推行校務公開制度，使學校事務在公開與監督的前提下運行，凡學校重要事項，通過各種途徑向社會和全校教職工通報，接受群眾的評議和監督，特別是廣大學生、家長所關注的熱點問題，關系到教職工切身利益的事項，實行公開制度，即公開辦事的對象與范圍；公開辦事的條件與政策；公開辦事的程序與過程；公開辦事的結果與成效。其目的是不斷完善學校內部制約機制和外部民主監督，以增強廣大教職工的主人翁意識，提高學校解決熱點、難點和疑點問題的透明度，規范學校領導干部的自身行為，加強領導班子廉政建設，調動教職工的工作積極性，促進學校的改革、發展和穩定，提高學校教育教學質量和辦學效益。

四、德育管理

1、學校領導高度重視，大力營造樹形象、鑄師魂的氛圍。

首先，要提高教師的師德，就要從領導做起，班子成員統一思想、提高認識、制定章程，形成制度。每學期都專門召開一次班子會議，研究本學期的師德建設工作，制定出我校師德建設的目標、措施和步驟，使每學期的師德建設工作都有章有序地進行。

其次，為提高教師的理論修養，每學期都舉辦師德講座，校長親自主講，堅持正面引導，用榜樣的力量感召教師，使教師既學到了身邊的榜樣，又提高了理論修養，營造了師德建設的氛圍。

2、開展豐富多彩的德育活動，弘揚愛國主義教育。

學校始終堅持結合重大節日、大型活動舉行升旗活動，陶冶學生高尚的道德情操，激發愛國主義情感，把愛國主義教育、集體主義教育落到實處。開展社會實踐活動，對學生進行愛祖國、愛家鄉教育，通過知識性、教育性、娛樂性、參與性、趣味性于一體的實踐活動，使學生們開闊視野，培養熱愛科學，探索真理的高尚情感。在2013年國防教育演講比賽中管熠同學榮獲二等獎、知識競賽榮獲一等獎、征文比賽榮獲一等獎。

五、課程實施水平

嚴格落實國家和我省的課程方案、課程計劃，嚴格按照規定開齊課程、開足課時。積極開發和實施學校課程。遵循教育規律和學生身心發展特點，不斷更新教育理念，創新教學模式，運用現代教育技術優化教學過程，提高課堂效率。引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生獨立思考、自主創新和實踐能力。加強教學常規管理，建立健全各項管理制度。有教師備課、聽課、課堂教學、作業布臵和學生預習、上課、復習、作業的基本要求。教師不拖堂，不擠占學生課間休息時間。嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生負擔。

努力開展好技術、藝術、體育、綜合實踐活動等幾個領域的教育教學工作。學校充分挖掘教育教學資源，開發學校課程，在活動中教學相長。學校設有美術、籃球、足球、書法等課程小組。

選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材。不向學生統一征訂教輔資料，不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。

六、教學管理

1、教學工作是學校的中心工作。為了全面提升學校的辦學質量，我們制訂了《重坊中學教學常規管理制度》、《重坊中學教學量化細則》、《重坊中學本教研和科研制度》等一系列的常規管理制度，實現了真正意義上的科學管理。教導處每月對所有任課教師進行的教學常規檢查評估，對教師的備課、講課、作業批改、單元檢測、期中檢測、試卷分析等進行全面檢查、分析。對檢查較差的教師進行解剖分析，限期進行改正。并進行認真分析與總結，把檢查結果在全校進行通報，通過這樣的措施，進一步端正了教師的教學工作作風。

2、教研工作，是提高教學質量的有效途徑。教研工作已成為我校最大的辦學特色。學校非常重視基礎教育課改實驗及校本教學研究工作的開展，制定了課改實驗方案和校本教研工作計劃。教導處充分利用現代網絡資源，組織教師觀看全國名優課堂教學錄像，各教研組周三進行一次教研活動，提高了教師駕馭課堂教學的能力。周君武教師的《鄉村的孩子》、《難忘的一躬》在全縣中小學數字故事教育軟件評比活動中榮獲二等獎；周廣州、田野教師在全縣體育教師基本功評比活動中榮獲一、二等獎，徐芹花、宋子蘭在全縣“優課”評比中榮獲二等獎；王俊敏教師榮獲郯城縣教育科學研究先進工作者、周君武榮獲郯城縣教育科學研究能手。

3、青年、骨干教師培養

學校十分重視青年、骨干教師的培養、任用及考核，制訂了青年教師和培養規劃，認真實施青年教師培養活動，對青年教師進行輔導和培養。在青年教師中開展“課堂教學大比武”活動，引領青年教師立足崗位，錘煉師德，勤鉆業務，盡快成才。一年來，青年教師有3人次在縣級優質課教學比賽中獲獎。學校認真做好教師的考核工作，工作中要求他們勤學習、勤實踐、勤探索、勤反思、勤動筆。學校每學期都組織青年教師、骨干教師開展課堂教學展示、研究活動，在實踐中錘煉自身的教育教學能力和教科研能力，不斷適應新形勢下教育教學改革和發展的需要。

七、學生管理

我校義務教育階段學校堅持免試入學原則，并做好轉學生的接收工作。建立完善學籍管理制度，認真執行學籍管理規定，有完善的學生入學、轉學、休學等制度。控輟措施得力。各教學班有學生請假、銷假制度。各班《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、學生禮儀常規等規章制度張貼公示，并能落實到日常管理中，培養學生良好的行為習慣。按有關要求認真開展活動，豐富學生生活，陶冶學生情操。充分發揮課堂教學德育滲透主渠道作用，語文、數學、科學、思品等各科結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、民族團結的教育。音樂、體育、美術、健康等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神。各項教學、管理工作都充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。少先隊以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。舉辦學校經典誦讀會、愛林護鳥活動、安全教育周等活動。

輟學是學校的一項重要工作，學校首先把控輟工作放在班級管理首位，把學生的流失與班主任的班級積分掛起勾來，在班級量化中控輟工作占一定的比例。本學期已評選出8名優秀班主任，作為班主任教師隊伍的代表，其中參評的重要因素都體現在控輟工作上。

我校在2013舉辦了“愛心助學、結對幫扶”活動，進一步落實救助檔案，確保每學期把資金賬戶中的專款撥付給困難教師和學生。本學期補助住宿困難生60人，資金達75000元。同時，積極與社會各界聯系，爭取他們的關心和支持。

八、教師管理

1、教師的工作是體現良心的工作，教師的良心體現了一份對孩子的責任心,同時，教師的工作總是體現了一種“合作”的精神。我們把營造弘揚正氣、立德育人、務實求真、好學上進、團結協作的團隊精神做為辦好學校的前提，良好的人際氛圍，使學校的管理很有人情味，因而領導和教師關系融洽，工作布臵從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。一些調出學校的老師也對學校這種融洽的人際關系念念不忘。我校教師學歷全部達標，所有教師都取得了相應的證書。全面實行教師聘任制度，按崗聘任。加強師德建設，認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，切實做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。并成立監督小組，年終考核。要求教師在教育教學中平等對待學生，因材施教，關注學生的個體差異。尊重學生的人格，不歧視、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。對違紀的教師，分別給予不同懲處。制定并落實教師專業發展計劃，積極組織和支持教師參加培訓、進修。建立健全校本研修制度。鼓勵教師從事科學研究、參加學術交流和各種教學研究活動。從制度上，經濟上鼓勵教師進修、學習、培訓，全面提高教師素質。每學期，學校認真制訂了教師政治業務學習計劃，根據學校特點，認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續教育和各種形式的業務進修，期末進行考核。一支師德高尚、教風優良、基本功較扎實的師資隊伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，你追我趕，學校一派正氣。

2、鼓勵先進，調動教師教學的積極性。

我校不斷堅持落實《關于表彰教學先進和個人的獎勵辦法》，拿出一定資金用于學校的目標考核獎勵，極大的調動了學校的積極性。使教育管理走上規范化、制度化和科學化的軌道。我校建立健全了教職工代表大會制度，全心全意依靠教職工辦學，極大的調動了教職工的積極性，激發了學校內部活力。強化了教學

教研工作，加大了教學投入，改善了辦學條件，提高了教學成績。特別是抓好初一年級新教材的培訓，使初一教師盡快地適應新課程、新教材，切實減輕學生的課業負擔，發現一批教學改革的典型，推廣一批好的課堂教學模式。為體現教育教學面向全體的原則和調動差生的學習積極性。本學期對教師的量化不再以單一的教學成績進行量化，而進行全面綜合評價，評價體系更為科學化。

九、評價管理

我校以學生學業水平測試和綜合素質評定為主要指標綜合評價學生，注重發展性、過程性評價。嚴格按照有關規定規范考試科目和次數。考試命題科學合理，考試內容符合課程標準的基本要求，不隨意提升考試難度。不公布學生考試成績，不按考試成績對學生排名次和編排座位。認真組織學生參加體育鍛煉，開設好體育課，做好兩操，學生平均每天鍛煉身體在1小時以上。選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材。不強迫學生訂購各種教輔材料、學習用品等，并接受社會監督

我校建立科學的教師評價體系。堅持內容全面、主體多元原則，綜合師德表現、教學質量、工作態度和工作實績等方面評價教師工作。不向教師下達升學指標，不單純以考試成績評價和獎懲教師。認真貫徹落實《中小學班主任工作規定》，做好班主任的選聘工作，合理安排班主任教師的課時工作量，建立科學的班主任工作考核評價體系，落實班主任待遇，完善班主任獎勵制度。我校班主任教師全部取得班主任資格證書。建立校代會，依法保證教師權益。嚴格要求教師不得從事有償家教，不得組織學生接受有償家教，公布學校電話，接受社會監督。

十、財務管理

學校認真貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全學校經費收支、資金管理制度。嚴格按照教育局財務管理規定購臵學校物品。按有關規定建立健全資產購入、使用、報廢等環節的管理制度，按規定建帳、設卡，定期進行財產清查，保證帳、表、卡、物相符。建立健全校舍檔案，及時更新檔案內容，保證檔案資料齊全、完整、數據、準確、規范。按規定進行校舍的建設和管理，不隨意改動校舍結構和用途，按規定、標準要求，對校舍進行維護、維修和保養。遵循校園綠化的宗旨和基本原則，提高校園綠化覆蓋率和綠地率，豐富校園園林景觀，改善校園環境質量。

按上級要求，堅決實行“一費制”，公示收費標準，規范收費，杜絕開口子、搭車子，絕不在政策以外向學生和家長多收一分錢。嚴格執行財務管理制度，帳、錢分開，堅持民主理財制度，每學期都將學校財務公開，接受教師、學生及家長的監督。隨著收費工作的從緊從嚴，我們要求每位師生都要有勤儉節約的意識。一方面進一步健全了有關財務制度，建立了核算制、物品采購審核制、班級財產責任制等一系列制度，嚴把支出標準，從緊支出；另一方面加強了對物品使用的管理，進一步加強有關電燈、電話、用水、辦公用品以及其它易消耗品的管理，堅決杜絕一系列浪費現象。

十一、安全措施到位

1、是建立健全了學校安全責任制，學校與各科室簽定安全工作目標責任書，學校與班主任及科任教師層層簽定安全工作目標責任書。對學生堅持進行安全教育，2013年11月舉行了法制報告會，建立健全并長期堅持各項安全制度，完善了各項安全設施。進行了用電設施改造和保護，并配臵了滅火器、輸水管、沙池等消防設施，同時對學校內外的商業網點進行了清理整頓，優化了學校周邊環境。全校無一例安全責任事故發生。

2、加強學生的防火安全教育，培養學生安全防范意識。我校組織學生專門學習《消防安全知識講座》，對防火疏散、消防栓、防火工具及演練做了詳盡的講述，使全體同學在發生意外時，能安全自救、自護。同時，積極組織廣大師生利用廣播、板報，主題班、團會等宣傳陣地，開展以防火安全為，內容的宣傳教育活動。并組織師生進行大規模的防火演練，在演練中，廣大師生使用滅火器的能力得到鍛煉，自救能力得到加強。

3、成立心理咨詢室。為解決學生中存在的各種心理問題，學校成立了以管儀柱教師為主的心理咨詢隊伍。在2013年中考前，管儀柱教師專門針對考生考前的心理變化，進行了專題輔導，讓考生放下心理負擔，全身心的投入到中考中。

十二、衛生管理

學校每學期制定突發性、群體性傳染病和食物中毒應急預案；高度重視健康教育工作，有專門的心理咨詢室和教師，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好的衛生習慣。

存在的困難和問題;

1、學生入學率偏低，很多學生到城里私立、公立學校就讀。

2、對學生及教師的評價方法有待進一步改進。

3、學校課程還需根據當地實際進一步研究開發。

4、現代信息技術培訓不到位。

5、受條件限限制，學校衛生室尚無專業衛生員。改進措施：

1、端正態度，明確目標，構建人民滿意的學校。

2、加強對教師的業務培訓，盡快適應現代新形勢。

3、根據學校實際情況，制定切實可行的評價與體系，合理評價教師和學生。

4、進一步加強實驗教學，培養學生動手能力。

一份耕耘，一份收獲，我們雖然取得了一些成績，但離上級領導的要求還有一定的差距，我們將在新的學期開拓進取，勇于創新，努力解決工作中存在的問題和困難，使我校教育事業走向健康和諧發展的快車道。

重坊中學 2014.02