第一篇：優秀教師事跡報告

優秀教師工作總結

我于1985年參加工作，28年來一直擔任班主任工作和語文教學工作。我始終兢兢業業，任勞任怨，認真而富有成效地開展了各項工作。

一、注重師德修養，努力提高自身的思想素質

我思想端正，積極認真地參加政治學習。堅持四項基本原則，堅持社會主義方向。熱愛人民的教育事業，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業的人民教師。認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，有堅定的共產主義信念。一直以“愛崗敬業、愛校進取、團結合作、樂于奉獻”來要求自己并努力踐行。

二、認真教學，潛心教研，注重提高自己的業務水平

熱愛本職，踏實工作，是我不變的工作姿態。基于大部分學生的基礎較差，我更需要刻苦鉆研，研究教法，用最有效的教學方法教會學生，激發他們的學習興趣。因此及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力是我必須做的事情。并經常虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度備好每一節課、上好每堂課。其實面對學生基礎差，學習積極性低。我也曾一度灰心過，也曾懷疑過自己在教學中價值的存在，這些客觀的因素也曾影響了我的專業知識與技能的提高與發展。但是緣于一個年輕人對事業的追求和對學生的責任心，我還是在堅持著，努力著。努力調動學生的學習興趣。努力提高自己的專業知識與素養。思索著用什么樣的教學方法有效地把學生的心拉回到課堂中。嘗試著用各種的方法把每節課講清楚，講得更易于學生聽明白。希望那些從小就對數學有“恐懼心里”的孩子們能慢慢愛上數學，給他們自信，鼓勵他們進取。在去年的對口升學中我所帶班級數學平均成績超過市均分29分。被大專院校錄取的學生有百分之六十以上。

三、熱愛學生，做好班主任工作

我一直堅持“以愛動其心，以嚴導其行”的方式做好班主任工作。作為班主任不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心他們的成長，傾聽他們的呼聲。只有了解了每個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難，就能贏得學生的尊重和信任。真正關心班里的每一個學生，一視同仁。及時了解他們的內心動向，和他們真誠溝通，做到亦師亦友。并且結合我所任班級的專業特點，做好宣傳教育工作，營造積極進取的備考氛圍。建設良好的班風和學風，幫助學生創建一個良好的學習氛圍和環境。做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作。經常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。

四、團結同事，做好年級組長工作

作為高一年級組組長，組織教師學習上級精神，統一認識，明確教育思想。協助教務處，政教處對日常工作的檢查。協調好各科教師間的工作關系。我們組老師能團結協作，群策群力，相互提醒，共同按質按量完成學校各項任務。作為組長，我也經常看看學校的要求和各處的計劃，不時的提醒年級的各位教師，按計劃，保質量，在規定的時間內完成學校安排的各項任務。同時，發現問題能適時溝通，安排好課務，使信息上下暢通，使年級組內出現的問題能及時解決。

五、勉勵自己

教學之路慢慢，我會以強烈的責任感，努力實現自己的理想。會不懈地求索，播種希望，留下更多堅實的足跡。用青春書寫生命的樂章。以此獻給自己熱愛的教育事業。

第二篇：優秀教師事跡報告

優秀教師事跡材料：學高為師 德高為范

一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，此所謂的“學高為師，德高為范”。教師的教育，不僅要求學生在學業上有所收獲，更要學會如何做人。教師要具備良好的師德，需要從小事做起，從我做起。只有不斷學習，努力探索，外樹形象，內強素質，在深化教育改革的今天才能不會落伍。

一、以身作則，用人格的魅力感染學生。

《論語·子路》：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個可信、可敬的人，你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。以身作則，用自己的人格魅力感染學生。

2007年暑假開學接到一個新的班級，發現這個班學生的衛生習慣不是很好。上午兩節課后，教室地上隨處可見廢紙，提醒了幾次可是效果不是很明顯。所以我決定換一種教育方式“以身示范”。從那以后，每當見到教室地上有廢紙，我就主動彎下腰撿起來。開始的時候，學生見到了我的行為，都用驚奇地目光看著我，這時候我對他們說：“我也生活在這個集體中，是集體中的一員，有義務保持我們這個班集體的整潔”。就這樣在我的帶動下，學生們的手勤了，教室的環境一天比一天整潔。看到孩子們在整潔的環境下舒心的學習，我的心里也似吃了蜜一樣甜。

學生有了健全的人格，才能健康地成長。去年我所接任的班，本地孩子和外地孩子都有，不僅學習成績參差不齊，素質修養更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落，學習成績直線下降。了解到這一情況后，我先從生活上去關心她。病了，我帶她去看醫生，用自己的錢為她買藥，多次去她家里探望，像疼自己的孩子一樣，盡力給她母親般的關懷；在學習上為她講方法，因材施教的幫她制定學習計劃，助她樹立信心。最終幫她走出了情緒的低谷，成績上升了，性格也變得陽光了。教師節她給我寄來了一張賀卡，短短幾句話讓我倍感欣慰：老師，我不會忘記您對我的幫助。您在辦公室和我談心的場面，是我記憶中最美的一道風景！

我常常對學生們說：“既然你們的父母把你們交給了學校，而學校又把你們交給了我，那么把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的潛移默化下，學生們感慨地說：“老師，您用實際行動告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了。”我知道我的努力沒有白費！

二、賞識學生，激發學生的自信心

沒有賞識，就沒有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。賞識是激發學生創造力的催化劑。只有賞識學生，才能架起師生之間的情感橋梁，從而使學生在心里上產生一定的愉悅感，并轉化成巨大的學習熱情。一句生活中的關切問候，一個學習上的真心幫助，一眼鼓勵贊賞的目光，都可能成為喚醒學生熱情，都會給學生一種無形，但巨大的力量。我們班的秦利佳同學學習成績不好，在同學面前總是沒有自信。我在課間活動留心觀察她的言

行，不久我發現她有耐性、節奏感特別好。我欣喜地告訴她并鼓勵她多參加體育活動。在我的鼓勵下，她終于鼓起勇氣參加了學校的體育活動，后來，體育老師告訴我她是班里女生練的最棒的。我抓住這個契機，開展了“我想我能行，我拼我會贏”的主題班會，通過宣傳秦利佳同學事跡，讓每位學生都看到自己的閃光點，建立自信心，懂得自信是走向成功的起點。

三、持之以恒，讓學生感受溫馨。

十三年的班主任工作，我始終如一。從開學之日起到學期末，我每天都堅持晨檢，及時總結學生的表現，讓學生交流自己的“成長足跡”，發現問題及時糾正。

每天和學生一起早來晚走，一起吃午飯、一起大掃除、一起參加課余活動。耐心的輔導學生，特別是對后進生的轉化。我先主動熱情地接納后進生，尊重他們的個性。然后找他們談話，與家長溝通，全面了解分析形成后進的原因；再有針對性的耐心教育，因材施教。如：有的學生頑皮好動，我就課上、課下督促、指導他們怎樣學習、怎樣游戲。每天晨檢都給他們提出

一、兩個新要求：今天上課要發言一次，第一節課間不許聽到同學告你的狀等。發現他們有進步就及時表揚，發現他們淘氣的時候就循循善誘。這樣，學生良好行為習慣日漸形成。遇到困難或生病時，對他們加倍關心和照顧，端水送藥、問長問短。班級有一名學生伊航父母離異后，在經濟上誰也不想負擔孩子。孩子整天是臟頭、臟臉，經常曠課，不愛上學，到了學校也不會主動學習，學習成績很差。我對他更是表現出了慈母般的關愛。為了幫他進步，我經常找他談心，與他交流，經常家訪，利用課余時間給他講解，一遍不會，講兩遍。一個學期下來，這個學生在各方面表現都有很大進步。

在教育工作中，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。讓班里的每個學生都動起來，讓他們真切地感受到溫馨的班級氣氛，經常開展一些豐富多彩的班級活動。針對學校的“孝親敬老”特色教育，在班級中開展“孝親敬老”系列教育活動。讓家長和孩子一起參與社會指導課《孝親敬老從我做起》、一起觀看鄒越《讓世界充滿愛》演講視頻等。用這些方式讓學生懂得孝親敬老是中華民族優良傳統，也是每個人應盡的義務，是良心的要求。經常組織籃球比賽、跳繩比賽和一些有利于培養班風，融洽關系的常規活動，贏得了學生的喜愛和家長信任。

我想，作為教師只有擁有快樂的心態、智慧地大腦、充沛地體力，才能引領我們的學生走向快樂的人生。在他們長大成人以后，回首自己的往事，可以自豪地說，在我的老師的引領下，我度過了自己人生最美好的黃金時代，這不僅是每一個孩子所期望的，也是我們每一個老師所追求的。

四、熱愛工作，屢創優異教學成績

十三年的教師生涯，我奉獻教育的初衷更為堅定——用無限的愛給予我鐘愛的事業，成就我無悔的人生！十三年的教師生涯，使我深深認識到：“知識可以改變命運”，而知識的傳授途徑很大部分來源于教師傳授。作為教師，任重而道遠；作為農村教師，任更重道更遠！13年來的日日夜夜，更使我深深體會到了教育工作的重要性。教育工作承擔著我們國家、民族的未來與希望。

在自己的不斷努力下，我的教學成績始終聯校名列前茅；連續幾年都榮獲校級優秀班主任的稱號；班級也被評為優秀班集體，作為一名普通而平凡的高中教師，我認為我的人生是有價

值的。我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述。我堅信：我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。“路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索”，我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現自身的生命價值。

第三篇：優秀教師先進事跡報告

優秀教師先進事跡報告何曉燕，女，黃石市下陸中學英語教師。1997年自湖北師范學院畢業后，就一直擔任初中英語教學和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學勤懇認真，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評和家長的贊譽。人們常說，中學生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學天生名成家，但只有那些專心往雕琢的人才可能領會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，經常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優秀的人民教師。

一、思想教育有特色：

１．自身思想教育和職業道德建設。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣往感染、熏陶學生。郝老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都回對青少年產生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，她不斷學習，努力把自己培養成一個品德高尚的教師。XX年在全區教育系統XX“師德建設年”活動中被評為師德先進個人。

２．以人為本，抓好學生品德教育。

何老師一貫重視學生思想品德和良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統禮節和傳統美德教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不缺課不早退；穿著大方、干凈、得體，留意環境衛生和個人衛生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂??學生的巨大轉變，換來了同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提升。

二、求學上進有收獲：

何曉燕老師最初學歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業余時間進修，自學了大學本科文憑。作為新時代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學習電腦知識，學會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經驗豐富的教師請教，認真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學習及活動，努力使自己成為一名學生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。XX年年她撰寫的論文《現代英語學習之五要素》獲市教育教學科研優秀論文評選二等獎；2010年論文《多媒體――現代教學的好幫手》獲市教科研評選二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學教育教研成果評選二等獎。

三、嚴謹治學有成果：

何曉燕老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，把握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創造性地使用教材。她還大膽探索新的教學方法與教學手段，利用現代化多媒體輔助教學。課堂上鼓勵學生積極思考，大膽發言；新奇的教學方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發學生的學習愛好，調動學生的學習積極性、主動性。該班學生在全區的各大型考試中成績優異。她所教的學生——周甜同學在XX年全國中學生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學在XX年全國中學生英語能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續兩次被評為優秀輔導教師。

第四篇：優秀教師先進事跡報告

勤學鉆研，敬業愛生

--記**市**鄉**小學優秀教師***

**老師是則戎鄉枇杷小學的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業，在十一年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。其主要事跡如下：

一、注重師德修養，提高自身思想素質

作為一名教師，**老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在十一年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，實事求是，忠實于黨的教育事業。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、精心教學，關愛學生

作為一名富有經驗的教師、一名負責任的班主任，他沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴格要求自己，在教學上他認真備課、上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。在2011年，*老師接手

了三年級的班主任工作，發現班上有小部分學生十分調皮、搗蛋，于是他堅持到每一位學生家進行家訪，并作好家訪記錄，深入學生了解情況，有目的地開展教育工作，了解到這些淘氣的學生大多數是留守兒童，在家里由爺爺奶奶監護，受到老人家的寵愛，養成孩子自由散漫的習慣。其中有一個叫黃英的男孩因父母雙亡，因為缺少雙親的關愛，無人管教，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，*老師沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的黃英從此像變了一個人似的，該同學把這一切都看在眼里記在心里，他被*老師的一言一行感化了，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了。他在校不但不隨便打鬧，而且經常監督幫助本班的其他同學。從此，*老師所上班級杜絕了打鬧、打架等現象。黃英同學在期末統測中成績名列前茅，從一個后進生轉變成為一個品學兼優的三好生。同學們都認為*老師是值得信賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

三、以身作則，突出教研抓教改。在常規教學中，他始終抱著勤勤懇懇、一絲不茍的態度，對待自己所承擔的教學工作，每學期開始，他總要認真制定好教學計劃，結合上年的教學經驗和教訓，探索教法。由于他的勤學好問，敬業愛生，他所帶班級的教學成績一直名列前茅。在教學中他不斷探索教育教學改革新思路，經常與有經驗的教學能手進行教學交流，從中得到啟示，融入到教研教改之中。多年來，他為了教育事業，奉獻出自己美好的青春，貢獻自己畢生精力。以扎實的工

作作風教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，教學的“博”家。

四、注重提高業務水平，不斷進取

他勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名有著十一年教學經驗的教師，他深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改新動向。從參加工作至今，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本綱領，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，并寫了大量的讀書筆記及讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，在自身學習上，他也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，他最初學歷是中專，自己意識到知識的不足，利用業余時間進修取得大專學歷繼而進修本科學歷。他還虛心向其他經驗豐富的教師請教，認真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教學科研學習及活動，努力使自己成為一名學生欽佩的知識淵博型教師。

十余年來，無論是在普通的教學崗位，還是班主任的崗位上，**老師總以謙遜為人處世，對工作總是滿腔熱情、一絲不茍，對學生總是充滿愛心。在工作中能團結老同事，帶領新同事，認真落實學校安排的各項工作。他用一點一滴的實際行動為學校的教育事業無私奉獻，在平凡而偉大的崗位上不斷進取做出突出的業績。

**鄉**小學

*年*月*日

第五篇：優秀教師先進事跡報告

優秀教師先進事跡報告

陳××，本科，XX年7月畢業于××師范大學數學與信息學院。畢業后很榮幸加入×××中等職業技術學校教師隊伍里，在學校各領導和同事的關心和培養下，在四年的教育工作中學到了很多知識，也獲得了一些成果。

作為教師，應該是為人師表、教書育人，在自身的行為和思想上要給學生樹立榜樣。首先，在思想上要求積極的對待自己所從事的教育事業，認真做好每一件事，珍惜現在所擁有的時光，并把這種積極的思想在上課和自習課上融入到學生中去，讓他們在學習和生活中，積極面對，快樂成長，學會做人做事的道理；第二，作為任課教師要成為學生的良師益友。一方面，要向學生傳授科學文化知識，提高他們的認識水平和知識應用能力；另一方面要對學生加強德育方面的教育，培養他們對班級的責任心和團隊協作精神，進一步成長為一個有思想有道德的工作人。第三，作為一名教師在素養方面，時刻充實自己，提高教學素質。在課余時間，認真學習專業知識，不斷提高自己在專業上的素質。此外不放過一個與老教師溝通和交流的機會，學習他們在教學管理方面的經驗，為以后的教學打下堅實的基礎。教學時從每個學生出發，讓學習的學好習；讓學做事的做好事；讓學做人的做好人。

在這四年教學中，擔任了數學和漢語課程教學。在教學上，我嚴格要求自己，無論是課堂教學還是實踐教學，認認真真上好每一堂課，踏踏實實做好每實習，努力要求不斷改進教學方法，盡最大力量幫助每一位學生取得好成績。

1、扎實課堂教學，打好學習基礎。在平時的教學工作中，仔細備課，認真上課，及時反思，認真批改作業，每一個環節都一絲不茍，全心對待。備課時，仔細研究教材，掌握難點與重點，認真處理好每一個教學環節，始終結合學生的實際，設計的教學內容，增加電子課件，多采用多媒體教學，讓學生更直觀的認知知識。上課前，提前做

好課前準備，包括熟悉教案，要求學生做好的預習內容。上課時，充分發揮學生的自主性，積極與學生互動，讓學生在快樂中學習并充分發揮每一個學生的長處，讓他們取長補短，樹立學習的自信心，讓每一個學生充分利用這短短幾十分鐘的課堂時間。課后，及時反思，找出自己做得不到位的地方，并及時補救。對于學生的作業，每一本都認真批改，盡可能地做到面批，當面改正學生的錯誤，讓學生加強印象，不再犯錯。在校領導、指導教師和老教師的培養下，我不斷成長教學工作受到老師和學生的一致好評。

2、加強學科知識的銜接與應用，提高教學效率。我們都知道,中職學生是通過中考篩選而來的,這些學習有困難的學生學業基礎普遍較差,而數學作為基礎學科兩極分化尤為嚴重,傳統的職高數學教學過分著重于數學知識的系統性,會使這些學生更加害怕學習數學,因此,面對學生頭疼的文化課數學教學,教師應該大膽的進行改革和嘗試,將專業知識滲透到教學中,讓職中數學教學內容活潑多樣,這樣既可以提高學生學習的興趣和改善課堂教學,提高職高數學教學質量,又能為學生學習專業知識打下良好的基礎。

增強中職數學教師的技能含量要使職校學生有“用”數學的意識,首先我們就得有“用”數學的意識和膽識,只要我們教師細心挖掘,做個有心人,不難找到這些知識在實際生活中,甚至就在我們身邊的生活中的結合點。職業教育是培養技能型人才的,不是基礎教育。經過職業教育培養的學生如果與未經過職業教育的學生不能有較大的技能差別,職教就失去了其存在的特色功能。因此中職的數學教師不應該只有單純的數學知識,還必須具有專業知識的儲備,也就是通常所說的“雙師型”教師。作為中職的數學學習,就應著重于數學在專業上的應用能力。

在教學方面緊扣學校的教學理念做到以崗位技能為核心，應知應會為重點，實踐教學為手段，鉆研專業知識，拓展知識面，多向老教師請教，提高自己的教學能力和個人素質。

在這四年里，先后擔任學校總務處干事和學校演播廳技術員。學校工作大體分為：教育教學工作、德育工作和后勤工作三部分，后勤

管理工作是學校工作中的重要組成部分。大家常說：“兵馬未到，糧草先行”就是在談后勤工作的重要性。在這些年后勤工作中，我一慣堅持公平原則，在工作中力求平等待人，秉公辦事，對服務對象不論親疏、職位高低，都一律一視同仁，公平對待。服務師生是我的工作目的和要求，我在工作中力求做到時時刻刻為廣大師生著想，急廣大師生之急，憂廣大師生之憂，樂廣大師生所樂，全心全意為師生服務。為確保正常的教學秩序提供一個良好條件。

學校演播廳技術員的工作包括設備使用操作和設備的維護。從熟悉設備到熟練操作設備及簡單故障的處理是一很艱難的過程，最令人頭疼的是部分設備的說明書都是英語版的，憑著互聯網上的在線翻譯一點一點地去讀懂說明書，并且和商家保持聯系，遇到解決不了的問題及時向商家詢問。在使用中發現設備問題，在使用學著解決設備問題。在兩年多里，為“龜茲之光·庫車印象”文藝演出、庫車軍民聯歡晚會、×××教育局及×××文體局舉辦的文藝活動等二十多場演出擔任led背景、led彩幕及音響操作。

一份耕耘，一份收獲。在校領導的帶領下，通過努力工作，取得的一些成績，受到了一致好評。

XX年獲校級優秀教師；

XX年自治區中等職業學校教學管理人員培訓并獲結業證； XX年獲校級考核優秀；

XX年獲校級職業教育現場會期間工作表現優秀教師；

XX年獲校級優秀教師。

通過這四年的工作，在教學和思想上有很大程度的提高，教書育人是一項長做長青的工作，永無止境的工作，尤其是年輕老師，在今后的教學工作中會更加繼續努力，在反思中揚長，在前瞻中創新，不斷提高自己的水平，提高自己的工作效率，爭取把各項工作做到更好。