第一篇：利辛一中創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作匯報(bào)材料(修訂稿)

利辛一中創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作匯報(bào)材料

利辛一中創(chuàng)建于1958年，占地163畝，總建筑面積達(dá)107080㎡，教育教學(xué)設(shè)施齊全，實(shí)驗(yàn)電教器材完善，藏書10萬余冊，報(bào)刊資料260余種?，F(xiàn)有教職工413人，其中特級教師3人，中學(xué)高級教師113人，中學(xué)一級教師133人，碩士和在讀碩士50多人，有27人獲省市教壇新星稱號，在校學(xué)生7000余人。新年初在縣委縣政府的大力支持下，利辛一中濱河校區(qū)正在緊鑼密鼓地進(jìn)行建設(shè)。濱河校區(qū)占地337.44畝，約合22.5萬平方米，建筑面積共13.99萬平方米，總投資約2.36億元。整個校區(qū)包括15個單體，即3幢教學(xué)樓，2幢實(shí)驗(yàn)樓、4幢宿舍樓，體育館、藝術(shù)中心、禮堂、看臺、圖書行政樓、食堂各1幢。另配建南大門、西大門、北大門和塔樓。一中濱河校區(qū)濱水而居，超前規(guī)劃，高端設(shè)計(jì)，造型前衛(wèi)，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流，充分體現(xiàn)出科技、人文和自然高度融合的生態(tài)理念，硬件設(shè)施省內(nèi)領(lǐng)先。

利辛一中現(xiàn)為安徽省示范高中、全國消防安全教育示范學(xué)校、全國青少年普法教育先進(jìn)單位、全省綠化模范單位、全國百強(qiáng)特色學(xué)校、中央電化教育館教育資源應(yīng)用建設(shè)示范單位、全國群眾體育工作先進(jìn)單位、全國知名中學(xué)科研聯(lián)合體常務(wù)理事學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、省學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、省電化教育一類達(dá)標(biāo)學(xué)校、省現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省知名家長學(xué)校、省示范中學(xué)生團(tuán)校、省女教職工工作先進(jìn)單位。

利辛一中辦學(xué)成績顯著，從1993-1999年贏得原阜陽市重點(diǎn)中學(xué)高考“七連冠”的殊榮，2000年后高考應(yīng)屆本科達(dá)線率連續(xù)多年在亳州市同類學(xué)校中名列前茅。2011年高考，利辛一中應(yīng)屆本科達(dá)線率在亳州市第一名。學(xué)生獲省級學(xué)科競賽獎223項(xiàng)和藝體單項(xiàng)比賽獎17項(xiàng)。

在教育教學(xué)和教科研取得優(yōu)異成績的同時，我校又始終把環(huán)保教育和爭創(chuàng)省綠色學(xué)校工作擺在特別重要的位置，注重提升全體教職員工和學(xué)生的文明素養(yǎng)及培養(yǎng)環(huán)保節(jié)約意識，低碳生活觀念，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使師生員工自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為。

現(xiàn)在就我校創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作匯報(bào)如下：

多年來，學(xué)校堅(jiān)持以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和 《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建省級“綠色學(xué)?！睘檩d體，全面貫徹“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓，健全組織管理，加強(qiáng)宣傳教育，采取 “滲透于課堂、立足于校本、寄寓于活動、訓(xùn)練于習(xí)慣、熏陶于環(huán)境”的具體方式，不斷提高學(xué)生環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生 良好的環(huán)保習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為?，F(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化組織管理，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)宣傳教育，狠抓措施落實(shí)。環(huán)境保護(hù)是基本國策，教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，學(xué)校始終把環(huán)保教育當(dāng)作 一件大事來抓，真正做到抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)校” 的文件，學(xué)習(xí)其他學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡慕?jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。確立了“一種意識”，就是確立“創(chuàng)綠”要以人為本，要著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高；做到了“四個明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?的重要意義，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂⒂欣谠鰪?qiáng)師生的環(huán)保意識，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，是一項(xiàng)很有意義的工作； 二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸c學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)系，認(rèn)識到創(chuàng)建 “綠色學(xué)校” 也是推進(jìn)高中素質(zhì)教育的一個重要的載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分；三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂τ趯?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義，可持續(xù)戰(zhàn)略是我們國家今后一個階段的重要發(fā)展戰(zhàn)略，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”培養(yǎng)具有環(huán)保意識的人才，是實(shí)施這一戰(zhàn)略的保證；四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝械牡匚?、作用，認(rèn)識到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！比巳擞胸?zé)。

在提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)對創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以王學(xué)哲校長為組長、潘化鵬書記為副組長、全體校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌，書記組織落實(shí)，各處室主任親自抓，班主任緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)科研、團(tuán)支部等各項(xiàng)活動中。學(xué)校將創(chuàng)建“綠色學(xué)?！奔{入工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建方案，明確了創(chuàng)建目標(biāo)，落實(shí)了責(zé)任，真正在工作中做到了 “六個到位”，即計(jì)劃要求到位、活動場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。

二、加強(qiáng)宣傳，營造創(chuàng)綠氛圍。

1、利用宣傳陣地。開展環(huán)保教育，主要是學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高學(xué)生認(rèn)識。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)、校報(bào)、校刊、校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)普及宣傳環(huán)保知識，宣傳環(huán)保法律、法規(guī)等。

2、舉辦環(huán)保專題講座。學(xué)校緊緊圍繞此次活動，聘請環(huán)保專家來學(xué)校給學(xué)生作環(huán)保專題講座。通過講座學(xué)生掌握了不少環(huán)保方面的知識，懂得了許多道理，聽完講座后學(xué)生紛紛表示要以自己的實(shí)際行動來愛護(hù)環(huán)境。

三、以課程改革為先導(dǎo)，探索學(xué)科滲透性教育的有效途徑和方法。在“創(chuàng)綠”的過程中，我們認(rèn)識到，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識是建設(shè)“綠色學(xué)?！钡闹攸c(diǎn)，也可以說是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母舅?。因此，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”之初就把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓。

1、注重各學(xué)科滲透。在中學(xué)的各個學(xué)科，尤其是地理、生物、化學(xué)等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問題有著密切 的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多，我們都要求相關(guān)教研組做了梳理。要求教師善于研究和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，提高環(huán)境教育的實(shí)效。一是注意到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。高中學(xué)生已具有一定的理性思維能力，因此，教師在滲透環(huán)保知識教學(xué)時，以培養(yǎng)其理性的分析和認(rèn)識能力為主，逐步使他們掌握一些解決環(huán)境問題的技能和方法。二是注意科學(xué)性，避免為環(huán)境教育而進(jìn)行環(huán)境教育。三是注意處理好滲透環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。四是注意課內(nèi)外結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育的同時，把環(huán)境教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”。

2、積極開展課外活動與社會實(shí)踐活動，寓環(huán)境教育于活動之中。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，立足于校內(nèi)，適當(dāng)走出校門，積極開展豐富的環(huán)境教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和能力。一是參觀調(diào)查，即組織學(xué)生實(shí)地考察，并要求學(xué)生撰寫相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，在組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，教師親自帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地考察，并在社會上開展廣泛的問卷調(diào)查，學(xué)生運(yùn)用調(diào)查研究的方法，在調(diào)查中了解環(huán)境的現(xiàn)狀和解決問題的辦法，接受生動的教育。二是利用“6.5”世界環(huán)保日開展環(huán)保教育宣傳活動，一方面組織學(xué)生配合社會開展環(huán)保宣傳活動，另一方面在校內(nèi)舉行專題性活動，比如開展環(huán)保知識講座、環(huán)保知識競賽、黑板報(bào)評比、觀看環(huán)保系列專題片等方式，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識，在教育他人的同時教育自己，以強(qiáng)化環(huán)保意識。三是征文競賽。學(xué)校團(tuán)委和語文組每學(xué)年都要組織有關(guān)環(huán)保方面的征文活動，并組織學(xué)生參加教育局與環(huán)保衛(wèi)生部門組織的征文競賽。

四、建設(shè)校園環(huán)境，強(qiáng)化育人功能。

學(xué)校一直重視環(huán)境的育人功能，新校區(qū)建成投入使用以來先后投資近1000萬元綠化、美化、凈化校園。現(xiàn)在學(xué)校校園寬敞，布局典雅，綠意盎然，處處花團(tuán)錦簇，曲徑通幽，無不映射人與自然的和諧，極富意蘊(yùn)。學(xué)校還投資完善校園基礎(chǔ)設(shè)施，為水沖廁所裝上了節(jié)水感應(yīng)器，廁所干凈，無異味；全面實(shí)行水電節(jié)能環(huán)保；學(xué)校建有專用的封閉式垃圾池，實(shí)行可回收垃圾和不可回收垃圾的分類處理，全面實(shí)施了袋裝垃圾處置辦法，對不可回收垃圾及時進(jìn)行了無害化處理，對校園周邊環(huán)境部產(chǎn)生污染；學(xué)校食堂設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，使用天然氣燃具，解決了食堂排風(fēng)噪音和食品污染；每棟教學(xué)樓的每層設(shè)置專門的工具房，集中擺放；廣播信號由名曲取代了刺耳的鈴聲。

學(xué)校還制定了一系列點(diǎn)對點(diǎn)的環(huán)境教育措施，包括要學(xué)生漫步輕聲靠右走，課間不得大聲喧嘩，要求各班做到兩關(guān)（關(guān)燈、關(guān)電風(fēng)扇）及時，同時也改善了班級文化建設(shè)，各樓層環(huán)境教育特色氛圍建設(shè)，各功能室的專業(yè)文化建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境建設(shè)更科學(xué)、更規(guī)范、更藝術(shù)、更美觀。

學(xué)校推出創(chuàng)建“無煙學(xué)?！蹦繕?biāo)，明令禁止教師在校園公共場所吸煙，各公共場所均貼有“為了健康，請勿吸煙”“禁止吸煙”“校內(nèi)禁止騎車和鳴笛”“小草睡吧，我保護(hù)你”“愛護(hù)花草，從我做起”“向前一小步，文明一大步”等宣傳標(biāo)語，以教師的親歷親為去感染學(xué)生，營造了一個良好的育人環(huán)境。

同時又制定了一系列規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范，賞罰分明，責(zé)任到位，最終達(dá)到自覺做環(huán)保志愿者，自覺與綠色相依相伴的意境和目標(biāo)。

五、“創(chuàng)綠”工作碩果累累。

1、學(xué)校整體綠化效果突出

現(xiàn)在學(xué)校綠化面積達(dá)到了40000多平方米，綠化率達(dá)到近40﹪,形成了四季有鮮花,常年可見綠，既有花香鳥語又有書聲瑯瑯的優(yōu)美校園.學(xué)校“三節(jié)一減”成績突出,與我市縣同類學(xué)校相比,水、電、紙、煤用量大幅減少，為兄弟學(xué)校在節(jié)能減排方面樹立了榜樣。

2、師生的環(huán)境意識明顯增強(qiáng)，愛護(hù)環(huán)境已成為師生的自覺行為。包裝、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生和其他人員將嚴(yán)重污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學(xué)校。師生員工環(huán)保參與意識強(qiáng)，通過參加社區(qū)公益活動、環(huán)保宣傳活動等形式對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響，贏得了良好的社會聲譽(yù)。

3、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！肮ぷ饕餐苿恿藢W(xué)校各方面的工作，學(xué)校的整體辦學(xué)水平不斷攀升。

4、我校在創(chuàng)綠的工作中，各項(xiàng)工作都得到了長足發(fā)展。我校學(xué)生在各級各類比賽中有800多人次獲獎，尤其在生物、地理、化學(xué)、物理等與環(huán)保密切相關(guān)的科目比賽中，我校學(xué)生成績更加突出。學(xué)生撰寫的《秋中的綠》、《地球，我的母親》、《綠色生命的旋律》、《為治理淮河獻(xiàn)愛心》、《環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)》等幾十篇文章獲省、市、縣環(huán)保征文一、二等獎，我校學(xué)生劉梅寶的作品《美麗的天空》在第十二屆中國青少年作家杯作品比賽中獲得銀獎，師生合演的課本劇《筷子》獲亳州市第一名，趙波、楊妍老師的詩朗誦《地球，我的母親》在亳州市經(jīng)典美文誦讀大賽獲一等獎，我校教師張幫群、張立功、靳秀琴等也有多篇論文在各級各類報(bào)刊上發(fā)表。另外為解決本縣城的實(shí)際社會問題，學(xué)校每年都多次利用寒暑假和課外活動組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，并寫下富有參考意義的調(diào)查報(bào)告如《關(guān)于阜蒙河附近水體污染的調(diào)查報(bào)告》、《秸稈處理利用之探討》、《環(huán)保易拉罐》等，為我縣環(huán)衛(wèi)老大難問題提供了很多有益幫助。除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進(jìn)行環(huán)保教育。主題班會中我們明確規(guī)定：“在關(guān)愛他人系列活動中進(jìn)行環(huán)境教育”，各個班級的環(huán)保小組開展“撿廢紙，收廢品，關(guān)愛社會”的活動，既增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，又幫助了貧困學(xué)生。通過以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動活潑的環(huán)境教育。多年來，我們努力追求校園環(huán)境的美化、教育化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，把環(huán)境建設(shè)作為潛在的課程來開發(fā)，達(dá)到了環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，讓文明、幽雅、舒適、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境言傳身教，給師生和社會各界以真切直觀鮮明的綠化感覺和享受，為培養(yǎng)和諧全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為發(fā)展利辛持久、健康、和諧的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

邁入21世紀(jì)的利辛一中在以王學(xué)哲為校長、潘化鵬為書記的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子率領(lǐng)下，銳意進(jìn)取、奮勇開拓，以打造“幸福一中”為辦學(xué)目標(biāo)，把利辛一中建成“教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成才的搖籃”。由于縣委縣政府的大力支持，利辛一中濱河新區(qū)建成在即，我們?nèi)Ｉ舷聦⒐餐?，奮勇拼搏致力于打造“詩情化、藝術(shù)化、人性化”的人文校園，綠色校園，將構(gòu)筑促進(jìn)全校師生可持續(xù)發(fā)展的“人、教育、自然”和諧一致的生態(tài)校園的新一中。我們將以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高環(huán)境意識，培養(yǎng)和樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，推動人的全面發(fā)展和進(jìn)步。緊抓機(jī)遇，奮力向前，以實(shí)際行動爭創(chuàng)省綠色中學(xué)，以飽滿的熱情和信心實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)與健康和諧發(fā)展！

利辛一中 2012.3.8

第二篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

創(chuàng)建綠色學(xué)校 推進(jìn)環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路

——亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”工作匯報(bào) 環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，環(huán)境教育是落實(shí)這一基本國策的重要內(nèi)容，而創(chuàng)建綠色學(xué)校則是加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境教育的重要舉措。這是新時期對學(xué)校教育提出的要求，也是提高學(xué)生素質(zhì)的需要，更是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要。幾年來，我們以創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”為動力，以課堂教育為主渠道，以團(tuán)隊(duì)活動為主要載體，從小事入手，轉(zhuǎn)理念、抓環(huán)境、導(dǎo)行為，扎扎實(shí)實(shí)開展環(huán)境教育活動，精心打造綠色文化校園，取得了明顯的成效。今天，我們就創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作一簡要的匯報(bào)，匯報(bào)的題目是《創(chuàng)建綠色學(xué)校 推 進(jìn)環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路》。

第一部分 學(xué)校概況

我校創(chuàng)辦于1958年，是一所以劉桂英烈士英名命名的省級示范初中。學(xué)校坐落在亭湖區(qū)鹽東鎮(zhèn)東首，毗鄰鹽海公路與331省道，交通十分便利。學(xué)校占地面積54264㎡，建筑面積11118㎡,綠化面積達(dá)26589㎡，生均20.56㎡，校園布局設(shè)計(jì)合理，學(xué)生活動場地寬闊，綠化面積覆蓋率達(dá)49%以上。學(xué)?，F(xiàn)有25個班級，在校生1293人，教職工143人。校園內(nèi)道路平坦，綠樹成蔭，綠地成片，校園空氣清新，無污染源。校園環(huán)境整潔美觀，硬化、綠化、亮化、美化建設(shè)規(guī)格高，具有鮮明的個性特色。多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、圖書室等功能室一應(yīng)俱全，學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)分布合理，規(guī)劃科學(xué)。一流的教學(xué)設(shè)施，一流的師資隊(duì)伍，一流的校園環(huán)境為我校開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五十多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針政策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，開拓創(chuàng)新，辦人民滿意教育，取得了驕人的辦學(xué)業(yè)績。學(xué)校先后被授予“江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“鹽城市安全文明校園”、“市德育先進(jìn)學(xué)校”、“市依法治校示范?！?、“市‘十五’教科研工作先進(jìn)集體”、“市紅十字示范學(xué)?！?、“市三星級教工之家”、“市語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)?！薄⑸潢柨h“綠色學(xué)?！?、“亭湖區(qū) 1 教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校”、“區(qū)十佳初中校”、“區(qū)教育工作綜合先進(jìn)集體”、“區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)集體”、“區(qū)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動先進(jìn)集體”、“區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量銀獎”、鹽東鎮(zhèn)“綠化先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號?！缎旅裢韴?bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《江蘇人才報(bào)》、《鹽阜大眾報(bào)》、《鹽城新聞網(wǎng)》、《新語文學(xué)習(xí)》、《亭湖快訊》等多家媒體網(wǎng)絡(luò)對我校的辦學(xué)業(yè)績進(jìn)行了宣傳報(bào)道。

第二部分 扎實(shí)有效的創(chuàng)建工作

綠色是生命的顏色，關(guān)注環(huán)保，就是關(guān)注生命！開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地提高學(xué)校的辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿景。自創(chuàng)建工作開展以來，我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)素質(zhì)教育、推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的切入點(diǎn)。把開展環(huán)境教育，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校堅(jiān)持樹立“綠色學(xué)?！钡目茖W(xué)理念，將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為提高學(xué)校辦學(xué)品位、拓展并深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。我們緊緊圍繞“以人為本”這一核心，本著“關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展”的宗旨，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的原則、指導(dǎo)思想落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)活動中去，融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過程，將知識、踐行和責(zé)任有機(jī)地結(jié)合起來，扎扎實(shí)實(shí)地做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。現(xiàn)將主要做法和效果匯報(bào)如下：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，加強(qiáng)環(huán)境教育宣傳

1、加強(qiáng)創(chuàng)綠工作組織領(lǐng)導(dǎo)。師生對創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡恼_認(rèn)識，是學(xué)校真正落實(shí)以可持續(xù)發(fā)展為核心的環(huán)境教育的基礎(chǔ)，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對該項(xiàng)工作的重視與組織管理，決定了創(chuàng)建工作過程的務(wù)實(shí)與成效。我校成立了以校長徐志山同志任組長，支部書記胥文生同志、副校長倉文華、嚴(yán)學(xué)兵、唐浩同志為副組長，各處室負(fù)責(zé)同志為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作職責(zé)。校長全面負(fù)責(zé)全校創(chuàng)建統(tǒng)籌規(guī)劃與經(jīng)費(fèi)預(yù)算投入工作；辦公室負(fù)責(zé)創(chuàng)建規(guī)劃與組織工作，做好各部門協(xié)調(diào)工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)組織環(huán)境教育在教學(xué)中的滲透工作；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)環(huán)境教育宣傳、衛(wèi)生公益勞動和社會實(shí)踐活動；教 2 科室負(fù)責(zé)創(chuàng)建培訓(xùn)、科研工作；信息中心負(fù)責(zé)綠色校園網(wǎng)的建立與建設(shè)工作；總務(wù)處負(fù)責(zé)全校環(huán)境綠化和食堂衛(wèi)生設(shè)備配置與管理工作。創(chuàng)建工作職責(zé)明確，保證了各項(xiàng)環(huán)境教育工作的正常進(jìn)行。學(xué)校還專門成立了一支由教務(wù)主任、理化生教師和學(xué)科骨干教師等組成的環(huán)境教育教研組，制訂環(huán)境教育計(jì)劃，開展有關(guān)環(huán)境教育教研活動。

由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，認(rèn)識到位，責(zé)任落實(shí)，各部門之間互相配合，相互協(xié)調(diào)，為學(xué)校成功開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！碧峁┝吮匾慕M織保證。

2、重視創(chuàng)綠工作制度建設(shè)。幾年來，我校一直把爭創(chuàng)市級“綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校的主要工作目標(biāo)并納入學(xué)校（2006—2010年）五年發(fā)展規(guī)劃。建立和健全可操作的各項(xiàng)管理制度，保證學(xué)校環(huán)境教育工作有計(jì)劃、高規(guī)格的進(jìn)行。根據(jù)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開展進(jìn)程，我校還適時推出《學(xué)校師生環(huán)保行為三字經(jīng)》、《亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)保護(hù)環(huán)境三字歌》、《亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)學(xué)生環(huán)保規(guī)范》等一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校工作補(bǔ)充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作行為，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。

3、加大創(chuàng)綠工作經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校每年把環(huán)境保護(hù)工作列入單位專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不斷完善環(huán)境保護(hù)設(shè)施設(shè)備，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)費(fèi)保障。每年，我們都投入大量經(jīng)費(fèi)，著手校園綠化建設(shè)，建造了6個花壇，校園四周栽上常綠喬木，花壇里鮮花四季常開，草坪、綠樹、鮮花相映成趣，整個校園就像一個美麗的花園。近幾年來，學(xué)校連續(xù)投入資金，改善辦學(xué)條件，完善硬件設(shè)施。今年在女生宿舍樓竣工后，又投資數(shù)萬元建設(shè)校園廣場、生態(tài)化糞池和食堂隔油池等；學(xué)校廁所改建工程結(jié)束后，學(xué)校還計(jì)劃投入對學(xué)校周邊的環(huán)境進(jìn)行全面地凈化、綠化、美化，做到垃圾分撿處理、實(shí)行校園自然水循環(huán)利用，并準(zhǔn)備在食堂后面修建綠色生態(tài)園等。

4、注重創(chuàng)綠工作師資培訓(xùn)。近年來，學(xué)校積極鼓勵骨干教師參加培訓(xùn)，校長、政教主任和教務(wù)主任帶頭參加；定期邀請市科協(xié)、市消防大隊(duì)等有關(guān)專家為全體教職工作環(huán)保知識和學(xué)生環(huán)保教育、科技、消防等講座；此外我們能夠充分利用 3 各教研組組長等骨干教師的傳幫帶作用，每學(xué)期通過講座、網(wǎng)絡(luò)資源組織全體教師參加環(huán)境教育的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平。現(xiàn)在各教研組教師都有較強(qiáng)的環(huán)境教育意識，而且能夠制作生動形象的多媒體課件。

二、加強(qiáng)常規(guī)教育管理，提高環(huán)境教育實(shí)效

在幾年的創(chuàng)建過程中，我校緊緊圍繞環(huán)境教育這一主題，把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明校園結(jié)合起來、與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來、與創(chuàng)建節(jié)約型校園結(jié)合起來，把創(chuàng)建綠色學(xué)校融入常規(guī)管理之中，使它們起到了相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)的作用。

1、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來

學(xué)校安全工作關(guān)系到廣大教師和學(xué)生的根本利益，關(guān)系到學(xué)校改革發(fā)展的穩(wěn)定大局。創(chuàng)建平安校園是創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)，創(chuàng)建綠色學(xué)校又會促進(jìn)平安校園的創(chuàng)建工作。

學(xué)校每個學(xué)期都根據(jù)市、區(qū)教育局、衛(wèi)生局等部門的要求，加強(qiáng)預(yù)防疾病宣傳，提高思想認(rèn)識，嚴(yán)控疾病進(jìn)入校園；平時，堅(jiān)持安全工作例會制度，定期對學(xué)校的安全（實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、鍋爐房、配電間的電源線路、門窗等）進(jìn)行排查，加強(qiáng)人防、物防和技防建設(shè)，配備滅火器等必要的防火設(shè)備。上學(xué)期，學(xué)校邀請了亭湖區(qū)消防大隊(duì)的同志來校作消防安全知識講座并開展安全消防演練活動；學(xué)校還嚴(yán)格師生飲食管理，定期召開食堂工作人員會議，組織相關(guān)人員觀看教育VCD，并對他們在操作等方面提高要求，防止發(fā)生食堂中毒及傳染病感染等事件。為了加大周邊環(huán)境整治，學(xué)校還積極配合公安、工商、文化等有關(guān)部門實(shí)行共創(chuàng)共管，及時做好校園周邊200m范圍內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲機(jī)、影像制品等檢查清理工作。學(xué)校內(nèi)部加大教育力度，向?qū)W生發(fā)放安全行為八項(xiàng)規(guī)定：不允許學(xué)生進(jìn)電子游戲室、臺球室、網(wǎng)吧、不買校門前的不衛(wèi)生食品和危及學(xué)生身心健康的各種書刊及文具用品，為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明校園結(jié)合起來

為了創(chuàng)造一個文明優(yōu)雅的育人氛圍，注重校園環(huán)境的育人功能，力求學(xué)校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，4 都有溫馨提示，都有教育意義。幾年來，學(xué)校先后建造了文化長廊、校園畫廊櫥窗，教室前方都換上新的班訓(xùn)，對教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓和行政樓走廊墻壁重新設(shè)計(jì)，分別掛上了名人畫像、名人名言以及環(huán)保標(biāo)識等，使師生在文明優(yōu)雅的校園里，情操得到陶冶，行為也自覺地與良好的生態(tài)環(huán)境相和諧，從而促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展與全面發(fā)展。

為了整治環(huán)境，提高師生素養(yǎng)，樹立文明新風(fēng)，我校還堅(jiān)持開展了文明科室和文明班級評比活動。每天量化評分，每周累計(jì)評估，評出文明科室、文明班級，一個學(xué)期之后再進(jìn)行綜合評估，被評為先進(jìn)的給予適當(dāng)獎勵。

學(xué)校還把學(xué)生的環(huán)境教育納入學(xué)校德育工作之中，無論是實(shí)施“愛?！敝黝}教育還是組織“告別陋習(xí)、清潔校園”、“向不文明言行告別”等“文明自律”的主題教育系列活動，我們都把學(xué)生良好的環(huán)境保護(hù)意識和衛(wèi)生行為習(xí)慣作為重要的要求。學(xué)校還對學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確的要求，其中包括學(xué)生在愛護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等方面應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，如“五不”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食，不驅(qū)趕校園里的鳥雀等。

3、把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建節(jié)約型校園結(jié)合起來

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，學(xué)校充分認(rèn)識到勤儉節(jié)約的重要性，要求全體師生從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分錢的良好習(xí)慣，在全校形成以節(jié)約為榮、以浪費(fèi)為恥的良好風(fēng)尚。如節(jié)約用水，學(xué)校要求老師和學(xué)生自覺做到愛水、惜水、節(jié)水，做到人走水?dāng)?，發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水主動擰緊，供水設(shè)施損壞及時報(bào)修。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，今年學(xué)校還計(jì)劃建造自然水循環(huán)利用系統(tǒng)，把下雨天的雨水儲存起來，供學(xué)校沖洗廁所、澆灌花木，并做到循環(huán)利用；學(xué)校還充分利用自然光照，盡可能關(guān)閉照明電源或減少照明源數(shù)量，杜絕長明燈，做到人走燈滅，放學(xué)放假前都提醒師生及時關(guān)掉日光燈、電腦多媒體電源等；學(xué)校還在學(xué)生餐廳墻壁上布置了諸如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄耙恢嘁伙?，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！钡刃麄髡Z，向?qū)W生提出“愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)”的倡議，要求學(xué)生節(jié)約每一粒米，節(jié)約每一盆菜，減少剩飯剩菜；學(xué)校還健全辦公用品購買、5 領(lǐng)用制度，充分利用校園網(wǎng)積極推行無紙化辦公，節(jié)約使用稿紙、信封和復(fù)印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復(fù)印紙盡量進(jìn)行再利用。

現(xiàn)在走進(jìn)桂中校園，地面上基本看不到一張廢紙、一個塑料袋、一個飲料瓶，“節(jié)約利己利社會”已成為全體師生的共識。

三、注重學(xué)科教學(xué)滲透，拓寬環(huán)境教育渠道

課堂教育是學(xué)校教育的主渠道，課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學(xué)科認(rèn)真進(jìn)行滲透教育，把環(huán)保教育寓于教學(xué)之中。學(xué)校硬性要求教師必須著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結(jié)合實(shí)際生活，做好環(huán)境教育工作。凡屬直接講授環(huán)境保護(hù)知識的內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合教材講深、講透；凡屬不是直接講授環(huán)保知識，但與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)的知識，應(yīng)結(jié)合教材作一些必要的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展；凡屬表面上與環(huán)境保護(hù)無關(guān)，但確有一定內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)容，應(yīng)通過適當(dāng)?shù)姆绞教崾具@種內(nèi)在的聯(lián)系，使學(xué)生自然聯(lián)想到環(huán)境保護(hù)問題等。要做到主動介入，運(yùn)用互動式的教學(xué)方法，把環(huán)境教育真正落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作，并力求緊扣教材，自然貼近，點(diǎn)滴滲汲，持之以恒。

例如，語文、歷史、地理教材中涉及了動植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等，蘊(yùn)涵了豐富的環(huán)境教育因素。教師結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中描繪渲染自然景色的好詞佳句，使他們?nèi)刖?、動情，獲得美的享受，同時體會到美要靠人們的創(chuàng)造和保護(hù)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛環(huán)境的情感。理化生課本中可以把光污染、輻射、噪聲等產(chǎn)生危害和防止，廢電池的危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水質(zhì)的凈化處理，沙塵暴的形成與危害，大氣污染，水土流，植被破壞，生態(tài)平衡和保護(hù)綠色食品和綠色消費(fèi)、低碳生活等內(nèi)容納入課堂教學(xué)去，將學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)綠工作有效地結(jié)合起來，讓學(xué)生認(rèn)識植樹造林有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、減少災(zāi)害等作用，教育學(xué)生愛護(hù)綠化，積極參與綠化學(xué)校、美化校園活動。

為了進(jìn)一步普及環(huán)境知識，我校還積極創(chuàng)造條件鼓勵教師利用自身特長和優(yōu)勢從事校本課程的編寫工作。學(xué)校組織教師利用暑假時間編寫具有本校特色的“五自校本課程之環(huán)境校本課程”，經(jīng)過2個多月的努力，把校本課程《我們只 6 有一個地球》終于成功開發(fā)并正式投入使用。學(xué)校規(guī)定七、八年級每周必須要上一到兩節(jié)的校本課，還要求老師有詳細(xì)的授課計(jì)劃、教案、案例及相關(guān)資料，學(xué)生有課堂筆記本、作業(yè)等。

四、開展社會實(shí)踐活動，豐富環(huán)境教育內(nèi)涵

課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，主要側(cè)重于認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，但光靠課堂教學(xué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須把創(chuàng)綠工作與實(shí)踐活動相結(jié)合。近年來，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、重要節(jié)日開展環(huán)保實(shí)踐活動。加強(qiáng)有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因?yàn)橹匾h(huán)保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會的開展相應(yīng)活動。如“3.12”植樹節(jié)，開展“綠色行動計(jì)劃”，4月20日－26日，開展愛鳥、護(hù)鳥宣傳活動，4月22日，開展“只有一個地球”主題班會活動，6月5日結(jié)合世界環(huán)境日，環(huán)境類興趣小組開展簡易環(huán)境監(jiān)測活動和開展以“禁止秸稈焚燒”為主題的宣傳活動。

2、主題活動開展環(huán)保實(shí)踐活動。幾年來，我們積極開展以環(huán)保教育“六個一”為主題的實(shí)踐活動，即組織一次環(huán)?？疾旎顒印㈤_展一次環(huán)保金點(diǎn)子征集活動、舉行一次“環(huán)保知識”手抄報(bào)比賽、刊出一期環(huán)保?？⒃O(shè)計(jì)一句環(huán)?？谔柕然顒?。如去年開展的七年級學(xué)生利用廢物制作自己喜歡的禮物，美化環(huán)境，增進(jìn)感情；八年級學(xué)生主動帶頭將垃圾進(jìn)行分類回收；八年級學(xué)生閱讀、摘錄關(guān)于野生動植物保護(hù)的科普讀物；九年級學(xué)生看環(huán)保VCD、聽講座等。為了增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，學(xué)校還組織學(xué)生到鹽城海鹽博物館、鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)、大豐麋鹿保護(hù)區(qū)等地參觀考察，讓學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的重要性，啟迪他們的環(huán)保意識，更自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

3、組織興趣小組開展環(huán)保實(shí)踐活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識精神和實(shí)踐能力，我校建立了由學(xué)生組成的“環(huán)保宣傳興趣小組”、“校園清潔興趣小組”、“環(huán)境監(jiān)測興趣小組”、“校園節(jié)能興趣小組”、“學(xué)校護(hù)綠興趣小組”等。如“校園清潔興趣小組”，他們佩戴“綠色小衛(wèi)士”袖章，開展“身邊無廢物”活 7 動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物，對丟紙屑，不愛護(hù)花草樹木等同學(xué)進(jìn)行登記，批評教育；如“學(xué)校護(hù)綠興趣小組”，他們定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護(hù)綠活動等。學(xué)校還定期組織興趣小組成員走出校門，走上街道，澆澆路邊的花草樹木，做好保護(hù)花草的宣傳牌，給花草當(dāng)衛(wèi)士；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

五、整合家庭教育資源，形成環(huán)境教育合力

學(xué)校十分重視學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，成立環(huán)保小分隊(duì)，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產(chǎn)品，促進(jìn)社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。如學(xué)生自己組織開展的“改變陋習(xí)，做環(huán)保家庭”活動，學(xué)生們向自己家長提出十條建議：(1)家中不使用一次性木筷、一次性飯盒。(2)節(jié)約用水，對抽水馬桶水箱進(jìn)行改造。(3)廢電池、廢電瓶放入收集箱。(4)在家中禁止吸煙。(5)買菜用竹籃子、布袋子，不用塑料袋。(6)燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，熱水要用太陽能熱水器。(7)洗衣服選用無磷洗衣粉。(8)減少廢氣污染，不開摩托車，改用電動車。(9)正確處理廢棄物，對生活垃圾進(jìn)行分類處理。(10)家庭裝修，不使用有害油漆、涂料和放射性危害的材料?，F(xiàn)在，許多家長在學(xué)生的影響下在家中種花種草綠化家園，對生活用水進(jìn)行重復(fù)利用以節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，用無磷洗衣粉等等。通過這些校外活動，學(xué)生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，積極參與社會環(huán)保教育宣傳活動中，使學(xué)校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。

六、結(jié)合環(huán)保課題研究，強(qiáng)化環(huán)境教育深度

在創(chuàng)建綠色校園的活動中，我們不是停留在原有的水平上，而是通過科研和實(shí)踐，把創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”的活動推向縱深。我們在學(xué)生環(huán)境教育中不斷實(shí)踐，大膽摸索，促進(jìn)環(huán)境教育科研工作的發(fā)展。把創(chuàng)綠工作與課題研究結(jié)合起來，提出了《中學(xué)生環(huán)境意識培養(yǎng)的實(shí)踐研究》的校級課題，旨在通過各種途徑的探索和實(shí)踐，從而達(dá)到全面提高學(xué)生環(huán)境意識的目的，而學(xué)生環(huán)境意識的提高 8 又進(jìn)一步加快綠色學(xué)校的創(chuàng)建步伐，彼此形成一個良性的循環(huán)。經(jīng)過兩年多的研究和探索，該課題即將結(jié)題，在學(xué)校、在社會都產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

第三部分 成效與體會

開展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒右詠恚倚?jiān)持不懈地開展了各類環(huán)境教育、管理與實(shí)踐活動，環(huán)境教育隨著學(xué)校發(fā)展品位的提高，目標(biāo)更加明確，思路更加清晰，取得了顯著的成效。

1、校園環(huán)境不斷美化?？茖W(xué)合理的校園規(guī)劃布局，良好的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，是綠色學(xué)校最基本的標(biāo)志和必要的條件。人建環(huán)境，環(huán)境育人。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善，師生員工的精神面貌隨之發(fā)生變化，學(xué)校對外形象得到了提升，從而形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、互助的育人氛圍。

2、環(huán)保意識明顯增強(qiáng)。隨著環(huán)保工作、環(huán)境宣傳教育及綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的不斷深入，廣大學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度、參與度越來越高，環(huán)境意識不斷增強(qiáng)。在開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以前，學(xué)生隨地扔紙屑、踩踏花坪、浪費(fèi)紙張、使用一次性用品等行為時有發(fā)生，而現(xiàn)在學(xué)生的這些行為極少看到，紙張?zhí)岢啻问褂?；許多學(xué)生能把自己種的花草帶到學(xué)校，以美化校園。

3、環(huán)保能力日益提高。開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面能力的提高都有較大的促進(jìn)作用。學(xué)生在環(huán)?；顒又校瑢W(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。幾年來，學(xué)校開展的日常環(huán)保活動，出現(xiàn)在校園、家庭、社區(qū)等場所，形式多樣舉不勝舉。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，下列數(shù)據(jù)可從某個側(cè)面體現(xiàn)學(xué)生的環(huán)保知識不斷豐富：專題宣傳黑板報(bào)、墻報(bào)70多塊，書畫100多幅，手抄報(bào)1000多張，讀書征文100多篇，全校學(xué)生參與知識競賽3次以上，專題講座2000多人次，開展主題班會活動70多節(jié)。參與街道清除違章物等志愿者活動300多人次，參與護(hù)綠活動1000多人次。我校施夕沖老師的論文《巧用廢棄物品進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)的嘗試》參加2010年“第三屆全國中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)與小學(xué)科學(xué)教研優(yōu)秀論文”評選活動榮獲一等獎。在鹽城市婦聯(lián)與團(tuán)市委組 9 織的第四屆婦女兒童書畫大賽中，我校陳列锃、樂紅老師等2人獲市一、三等獎；在區(qū)環(huán)保局、團(tuán)區(qū)委組織的全區(qū)中小學(xué)生書畫大賽中，我校多名同學(xué)獲得一、二、三等獎。在區(qū)“第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)”活動中，我?！蹲砻捞煜隆贰ⅰ缎@安全三句半》等節(jié)目榮獲一、二等獎。

4、家校關(guān)系日趨和諧。創(chuàng)建初，學(xué)校就印發(fā)了“創(chuàng)建綠色學(xué)校倡議書”，全校1000多位同學(xué)與家長簽訂協(xié)議書，共同參與綠色行動。而開展“我給家人說環(huán)?！钡臅呕顒樱院⒆拥膼坌暮托袆哟騽蛹议L的心。從學(xué)校“三滿意社會調(diào)查情況”來看，家長對學(xué)校管理、教學(xué)、環(huán)境等各項(xiàng)工作的滿意度均達(dá)到95%以上。從而使學(xué)校環(huán)境教育成果推進(jìn)到家庭、社會，使學(xué)校環(huán)境教育向著“教育一代人，影響幾代人”的目標(biāo)邁進(jìn)。

學(xué)校開展環(huán)境教育活動取得的成績是喜人的，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)，我們深深地體會到：

1、創(chuàng)建市級“綠色學(xué)?！笔菍W(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的重要載體，最重要的是牢固樹立綠色理念與可持續(xù)發(fā)展理念。綠色學(xué)校的內(nèi)涵隨著社會發(fā)展的步伐而不斷得到豐富，我們必須與時俱進(jìn)，一方面愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源，另一方面要發(fā)揚(yáng)不斷創(chuàng)新的精神創(chuàng)造綠色的生活，不斷發(fā)展人類與環(huán)境的美好和諧關(guān)系。

2、開展環(huán)境教育要注意科學(xué)性，避免為環(huán)境教育而進(jìn)行環(huán)境教育，導(dǎo)致教育內(nèi)容的隨意性和牽強(qiáng)附會。

3、開展環(huán)境教育要注意處理好滲透環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。

4、開展環(huán)境教育要注意課內(nèi)外結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育的同時，還要通過“學(xué)生帶動家庭，家庭帶動社區(qū)，社區(qū)帶動社會”，適當(dāng)把教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”，讓環(huán)境教育從校園走向開放的環(huán)境，促進(jìn)全社會環(huán)境素養(yǎng)的提高。

隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感覺到綠色學(xué)校內(nèi)涵無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學(xué)校的創(chuàng)建與素質(zhì)教育的開展是殊途同歸。創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”是開始，不是結(jié)束，開展綠色教育是過程，不是結(jié)果。綠色學(xué)校的發(fā)展是一 10 個長期的過程，是一個保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們將在今后的工作中不斷地探索實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證“創(chuàng)綠”活動富有時代感和生命力，讓綠色在桂中師生心中生根發(fā)芽、茁壯成長，讓桂中校園孕育綠色的希望，讓莘莘學(xué)子在桂中這片沃土上共同放飛綠色的希望。

總之，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，積極實(shí)施綠色校園、綠色文明，共同打造“生態(tài)鹽城”，為實(shí)現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

鹽城市亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)

二0一0年十二月

第三篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

市環(huán)保局：

2012年以來，我局以《xx市綠色學(xué)校創(chuàng)建意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)xx縣人居環(huán)境建設(shè)，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，努力改善城市人居環(huán)境質(zhì)量，積極營造“綠色”氛圍、不斷增強(qiáng)公眾環(huán)境意識，取得了較好的成效?，F(xiàn)將2012年我局綠色學(xué)校創(chuàng)建工作開展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

我局高度重視對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作納入全局工作計(jì)劃，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實(shí)施。我局與縣教體局多次召開創(chuàng)建活動協(xié)調(diào)會，督促各學(xué)校特別是申報(bào)綠色學(xué)校的學(xué)校強(qiáng)化對創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將環(huán)保教育納入學(xué)校工作計(jì)劃。同教育教學(xué)工作一同研究，一同部署，一同落實(shí)。保證了創(chuàng)建工作有領(lǐng)導(dǎo)，有措施。件件工作有人負(fù)責(zé)，有人落實(shí)。建立起保障機(jī)制，使環(huán)境教育向深層次發(fā)展。

二、明確目標(biāo)，確保創(chuàng)建工作有序開展。

我局堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。形成“綠色校園”——“綠色教育”——“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條。把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)整體素質(zhì)教育，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

三、嚴(yán)格考評，加強(qiáng)管理。

我局不斷加強(qiáng)與縣教育局的溝通交流，聯(lián)合對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)，督促，協(xié)調(diào)，檢查。全縣中小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！辈扇≈鸺壣陥?bào)的原則。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從學(xué)校組織管理，教育過程，環(huán)保行為，環(huán)境建設(shè)，教學(xué)成果等五個方面進(jìn)行實(shí)地考察驗(yàn)收。經(jīng)考察合格，領(lǐng)導(dǎo)小組研究后批準(zhǔn)命名“綠色學(xué)校”。在綠色學(xué)校的日常管理中，努力做到“三個堅(jiān)持”：堅(jiān)持考評標(biāo)準(zhǔn)不放松；堅(jiān)持平時檢查與年終考核相結(jié)合；堅(jiān)持不搞終身制。凡不符合標(biāo)準(zhǔn)者，由創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出近期整改意見，整改后，仍達(dá)不到要求的，取消其綠色學(xué)校資格。由于我們嚴(yán)格考評加強(qiáng)管理，確保了我縣“綠色學(xué)校”的質(zhì)量。

四、注重效果分類指導(dǎo)。

隨著“綠色學(xué)校”教育的深入開展，我局與縣教體局不斷探索融知識性，趣味性于一體的環(huán)境教育方法，并積極開展互動式環(huán)境教育，收到明顯的效果。

（一）指導(dǎo)學(xué)校將綠色環(huán)保的理念滲透到教育教學(xué)過程中。創(chuàng)建單位成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專職和兼職教師，根據(jù)環(huán)境學(xué)科特點(diǎn)，以及不同年級對環(huán)境教育內(nèi)容的不同要求分別編制教學(xué)計(jì)劃。

（二）指導(dǎo)學(xué)校開展形式多樣的社會實(shí)踐活動。我局組織中小學(xué)生開展環(huán)境教育培訓(xùn)，圍繞世界環(huán)境日、世界水日等環(huán)保宣傳日開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動。通過指導(dǎo)開展課外環(huán)境教育活動，有效地提高了廣大師生的環(huán)保意識。

通過驗(yàn)收，xx鎮(zhèn)初中、xx鄉(xiāng)中被定為2012市級綠色學(xué)校申報(bào)學(xué)校，這兩所學(xué)校通過綠色創(chuàng)建工作，師生環(huán)保意識得到了很大的提高，綠色、低碳、環(huán)保的教育理念已融入到學(xué)校的課堂內(nèi)外。

xx縣環(huán)境保護(hù)局

x年x月x日

第四篇：創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鲄R報(bào)

麥蓋提縣六鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建 “綠色學(xué)校”工作發(fā)展的匯報(bào)

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)中心小學(xué) 2008年9月12日

麥蓋提縣六鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建

“綠色學(xué)校”工作發(fā)展的匯報(bào)

我校自1954年建校以來，當(dāng)時是在資金嚴(yán)重不足的情況下開始辦學(xué)的，經(jīng)過20年的不斷努力，多方面籌集資金，加大勤工儉學(xué)力度，教育教學(xué)環(huán)境有很大程度的改善，校內(nèi)有1800平方米的花池六個，還有500多棵饅頭柳，垂柳和一般的柳樹，校外載了300棵白楊樹，在大門到辦公室之間鋪上了水泥，辦公室前營造了50米長的葡萄長廊，修建了一個600多平方米的排球場和一個籃球場，并給面積為3000平方米的足球場鋪上了草坪，從而學(xué)校的綠化總面積達(dá)到了4700多平方米。各年級為了凈化環(huán)境，養(yǎng)了各種各樣的花草，取得了良好的成效。目前，我校有職工34名，19個班級，665名學(xué)生。

學(xué)校實(shí)行的是校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制，設(shè)有黨支部書記辦公室，校辦公室，四個教研組六個科室。學(xué)校教學(xué)條件良好，安全，文明制度規(guī)范化，綠化、凈化,設(shè)施齊全。我校2005年被評為縣級安全文明單位，2006年被評為縣級“五個好”黨支部,2006年被評為縣級“基層先進(jìn)黨支部”，2007年我校被評為縣級精神文明單位，2007年被評為縣級“輸送區(qū)內(nèi)初中班先進(jìn)集體”，2007年我校組織召開了全縣“三項(xiàng)措施”現(xiàn)場會、2007年組織召開了全疆“鄉(xiāng)村

藝術(shù)教育”現(xiàn)場會、2008年被評為縣級“德育工作達(dá)標(biāo)?！薄?008年我校組織召開了“反分裂、反滲透”為主題的升國旗儀式現(xiàn)場會?？紖^(qū)內(nèi)初中班考試達(dá)到分?jǐn)?shù)線的是62名，被錄取了45名，是歷史上最好的成績。由此，贏得了教育系統(tǒng)黨委，社會，家長的好評。

今后的目標(biāo)

1.繼續(xù)加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)法的宣傳力度,每天要利用廣播對有關(guān)的知識進(jìn)行宣傳，落實(shí)各種措施。

2.經(jīng)常修剪樹木，種植適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的樹木。

3.對部分空地通過種花，種樹來加大學(xué)校綠化，美化的面積。

4.加強(qiáng)安全保衛(wèi)教育工作,建立健全相關(guān)制度,防止花卉,樹木及草坪等受到損壞。

5.繼續(xù)嚴(yán)抓“門前五包”，穩(wěn)定，安全，值班等制度，預(yù)防各種事件的發(fā)生。

6.繼續(xù)努力為創(chuàng)建地區(qū)級“安全，文明，綠色”學(xué)校，“精神文明單位”，“道德建設(shè)方面達(dá)標(biāo)學(xué)?！倍^斗。

第五篇：衢江一中創(chuàng)省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

衢江區(qū)第一初中創(chuàng)建省“綠色學(xué)?！眳R報(bào)材料

一．學(xué)校概況

衢江區(qū)第一初中創(chuàng)辦于2013年，是衢江新城區(qū)教育“三百工程”的重要組成部分，是衢江區(qū)委、區(qū)政府緊緊圍繞“五個衢江”建設(shè)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)，是為民辦實(shí)事的重點(diǎn)民生工程。學(xué)校占地面積90畝，總建筑面積47237平方米，現(xiàn)有行政樓、教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生公寓樓、學(xué)生餐廳、體育館等建筑設(shè)施。學(xué)校多功能報(bào)告廳，錄播教室，電腦教室，音樂、美術(shù)、書法教室，理、化、生實(shí)驗(yàn)室等一應(yīng)俱全；校內(nèi)圖書館藏書豐富，學(xué)生公寓設(shè)施一流，各運(yùn)動場館功能齊全，能充分滿足學(xué)生的各種需要。

學(xué)校現(xiàn)有三個年級，48個班級，2200余名學(xué)生，學(xué)校以“正德篤學(xué)”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的教育理念，培育“自主、合作、樂學(xué)、踐行”的良好學(xué)風(fēng)，形成“開拓進(jìn)取，勇爭第一”的優(yōu)良校風(fēng)。通過組建班級單元組，以小組合作的形式，突出學(xué)生的核心地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校堅(jiān)持“讓每位學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，讓每位教師享受職業(yè)的幸?！钡霓k學(xué)理念，注重學(xué)生的多元化發(fā)展，根據(jù)《浙江省深化義務(wù)課程改革指導(dǎo)意見》，深化課程體系建設(shè)，積極開發(fā)拓展性課程，開設(shè)適合每位學(xué)生發(fā)展的特色課程，讓每位學(xué)生都能在校園中獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)校以婺劇教育為特色，注重培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和傳承，通過組建婺劇社團(tuán)，定期開展社團(tuán)活動，對婺劇這種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)起到了很好的保護(hù)作用，先后榮獲了衢州市婺劇節(jié)目展演金獎、浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)節(jié)目展演一等獎。

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師157人，其中省特級教師1人，省師德楷模2人，市名師3人，市教學(xué)標(biāo)兵2人，市優(yōu)秀班主任2人，區(qū)名師5人。全體教師“把崗位當(dāng)作地位看，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)干”，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，形成了“愛生、樂教、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的良好教風(fēng)。全體教師以衢江最美教師為榜樣，修身正德，提高修養(yǎng)，做到業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、愛護(hù)學(xué)生、依法施教。

學(xué)校堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的辦學(xué)要求，以辦一所衢州市一流的品牌初中為辦學(xué)宗旨；以學(xué)生的“體魄健康、人格健全、智力健睿”為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持關(guān)注教師，關(guān)注學(xué)生，全力提升師生內(nèi)心的愉悅度和幸福感。守住師生快樂的心情，讓教育的教與被教都成為樂事，讓師生均擁有通達(dá)的性情和寬廣的胸懷。辦學(xué)三年來，學(xué)校已先后榮獲浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、衢州市治安安全先進(jìn)單位、衢州市標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、衢州市優(yōu)秀基層黨校、衢江區(qū)文明單位等50余項(xiàng)榮譽(yù)。這些成績的取得與我校的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生的良好環(huán)保習(xí)慣及行為是密不可分的。

二．創(chuàng)建過程及成果

近三年來，學(xué)校的自然環(huán)境、教育、文化環(huán)境品位得到了前所未有的提升。為了加快學(xué)校環(huán)境建設(shè)，我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作中主要做了以下幾方面的工作：

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，堅(jiān)持落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)境教育工作。從人力、物力、財(cái)力給予環(huán)境教育以保障，有力地推動了學(xué)校發(fā)展。同時，學(xué)校還制定了一系列管理制度，把“綠色學(xué)?！痹u估標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)至各年級、各教師。每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)?！苯逃黝}也列入德育、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃之中，國旗下的講話開展關(guān)于綠色學(xué)校創(chuàng)建的具體內(nèi)容。師生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明白創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，明確了各項(xiàng)指標(biāo)的具體要求，并以極大的熱情投入到創(chuàng)建綠色學(xué)校這一活動中。

2．創(chuàng)設(shè)一流校園環(huán)境。近年來，我們抓住國家重視環(huán)境保護(hù)的機(jī)遇，把創(chuàng)建平安校園和文明學(xué)校，跟創(chuàng)建“綠色學(xué)校”有機(jī)結(jié)合起來，整體規(guī)劃，以凈化、美化、綠化為原則，對校園綠化布局重新進(jìn)行設(shè)計(jì)，對校園局部綠化設(shè)施進(jìn)行了有效改造。使校園綠化建設(shè)上了新的臺階，使環(huán)境教育真正納入到學(xué)校各項(xiàng)工作中，將環(huán)境教育引向深入。我們在新校園投入使用中，對校園環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)、改造，從而讓每一個景點(diǎn)、每一塊黑板、每一面墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。

校園布局合理，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)已自成體系。每學(xué)期進(jìn)行“綠色教室”評比，同時學(xué)校建立了每日的衛(wèi)生檢查和嚴(yán)格的通報(bào)制度，讓美麗的校園保持潔凈。校園整潔漂亮，為育人提供了一個良好的環(huán)境。

3．注重學(xué)科教育滲透環(huán)境教育。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，在各科教學(xué)中，我校教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

第一，我們培養(yǎng)一支高素質(zhì)的環(huán)境教育教師隊(duì)伍。積極進(jìn)行創(chuàng)建綠色學(xué)校知識、信息培訓(xùn)，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍，把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。

第二，我們要求語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、美術(shù)等學(xué)科教師，把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識的同時，對環(huán)境科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識和了解，使教師成為我校環(huán)境教育的主力軍?，F(xiàn)在，全校已形成了多學(xué)科、多角度地滲透環(huán)境教育，人人參與環(huán)境教育的良好局面，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識。

第三，我們把日常班級管理定為滲透環(huán)境教育的有效渠道。規(guī)定每學(xué)期組織一次以環(huán)境教育為主題的班會課。在班會課中老師開設(shè)小型的專題講座，如節(jié)約用水，保護(hù)野生動物，減少白色污染等。同時還組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識競賽、辯論及社區(qū)環(huán)保行動，通過專題知識的學(xué)習(xí)和活動的開展有效豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生自覺的環(huán)保行動。

4．珍惜資源，杜絕浪費(fèi)。

大力開展節(jié)水、節(jié)電、廢物回收利用等活動，學(xué)校經(jīng)常向?qū)W生宣傳節(jié)水、節(jié)電重要性。并在樓梯轉(zhuǎn)彎、廁所等處安裝了聲光控感應(yīng)節(jié)能燈，消除了長明燈現(xiàn)象，減少了電器的損壞。公寓樓安裝了電表，每個學(xué)期評選出節(jié)約用電優(yōu)秀寢室。重視資源，回收利用。教室、辦公室設(shè)置了廢紙、礦泉水瓶回收箱，衛(wèi)生工具實(shí)行以舊換新制度。真正實(shí)現(xiàn)了“撿起丟棄的文明，做綠色環(huán)保使者”的諾言。學(xué)校食堂建立班級“光盤行動”的考核機(jī)制和要求，讓同學(xué)們真正明白浪費(fèi)糧食可恥，節(jié)約糧食光榮。

5．加強(qiáng)寢室文化建設(shè)。

我校有1200名左右住校生，為使學(xué)生住得舒適，除在設(shè)施上加以改善外，創(chuàng)建寢室文化顯得更為重要。為此，學(xué)校政教處每學(xué)期都要舉辦“文明寢室評選”、“我為寢室添綠意”、“示范寢室評選”等活動。通過各種活動，大大美化了居室環(huán)境，陶治了學(xué)生高雅的情操，提高了學(xué)生藝術(shù)欣賞及藝術(shù)創(chuàng)造素質(zhì)。干凈整潔的學(xué)生寢室成了全區(qū)學(xué)生寢室的典范，寢室文化建設(shè)活動受到了來校檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)及參觀的客人的一致好評。6．豐富環(huán)境教育活動 加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)境教育，我們不僅要求學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識內(nèi)容，同時組織學(xué)生積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動，通過豐富多彩、形式多樣的環(huán)境教育活動，促進(jìn)環(huán)境教育的深入開展。

（1）開展“美化校園環(huán)境”的日?；顒?。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生文明行為，進(jìn)行環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；Ｔ趯W(xué)生中開展的“讓花草與我們一塊成長”、國旗下的講話、主題班會課、主題板報(bào)、讀書活動、繪制環(huán)保宣傳畫、征集環(huán)保宣傳語、觀看宣傳片、社會調(diào)查、勞動實(shí)踐、植樹種花草、“擁抱大自然”等?！拔覑劬G色校園”、征集 “溫馨的環(huán)保提示用語”等活動，讓環(huán)保意識在每個人心里扎根，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，熱愛大自然、保護(hù)大自然、自覺維護(hù)生態(tài)平衡的現(xiàn)代意識，提高學(xué)生自主參與環(huán)保的積極性。

（2）組織學(xué)生環(huán)境教育課外活動小組。學(xué)生在社會實(shí)踐老師的帶領(lǐng)下，種植小組、護(hù)綠小隊(duì)堅(jiān)持長年開展活動，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。如開展“白色污染調(diào)查”、“種青菜”等調(diào)查實(shí)踐活動，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程中快速成長。

（3）結(jié)合家庭、社區(qū)，學(xué)校開展豐富多彩的環(huán)保體驗(yàn)活動——《放飛夢想，展現(xiàn)風(fēng)采》《你丟我撿》等一系列活動。充分利用家庭和社區(qū)資源，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，用行動去改變周圍的環(huán)境。學(xué)校開展“我與綠色同行”的活動，讓每一個學(xué)生與家長一起行動，不浪費(fèi)水電，節(jié)約糧食，對家庭垃圾進(jìn)行分類投放等，將環(huán)境教育輻射到家庭、社區(qū)，真正將綠色行動落實(shí)到每一個人的每一個行動之中。

三．存在的問題與今后的思考

近三年來，我校有計(jì)劃、有步驟地爭創(chuàng)各級綠色學(xué)校，對照省綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)還存在著一些問題和不足，如：

1．對環(huán)境教育理論學(xué)習(xí)和研究不夠。

2．對教師環(huán)境教育的校本培訓(xùn)有待加強(qiáng)。

3．在環(huán)境教育與活動過程中資料的積累還有待加強(qiáng)。

（二）改進(jìn)措施：

1．加強(qiáng)師資配備和校本培訓(xùn)。

2．結(jié)合學(xué)科教研開展環(huán)境教育有效途徑的方法研究和探索。

3．出臺鼓勵教師學(xué)習(xí)環(huán)境教育理論、撰寫研究論文的學(xué)校制度，激發(fā)教師的熱情。

4． 進(jìn)一步開展豐富多彩的學(xué)生環(huán)保、綠化美化活動，使教育活動經(jīng)?；?。5．促進(jìn)教師、學(xué)生創(chuàng)新，積極探索環(huán)境教育的新途徑。

總之，為了創(chuàng)綠色學(xué)校，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀冞€有很多的不足需要改進(jìn)，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，深挖潛力，進(jìn)一步拓展環(huán)境教育和科技教育的深度和廣度，進(jìn)而使我們在環(huán)境教育的探索和創(chuàng)新中，走得更遠(yuǎn)、更好。

衢州市衢江區(qū)第一初級中學(xué)創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組

2016年5月25日