第一篇：科學素質匯報材料（范文模版）

Xx中學

未成年人科學素質行動匯報材料

xx中學堅持“成就學生，滿意家長，發展教師”的辦學宗旨，堅持“高起點定位、高標準辦學、質量立校、特色興校”的辦學思路，堅持“環境育人，文化育人，課堂育人，活動育人”的原則，不斷規范辦學行為，大力推進科學素質教育。學校積極拓展新思路，探索新方法，開辟新渠道，凝心聚力，干事創業，在成立僅僅一年多的時間里，教育質量穩步提高，育人特色日趨明顯，社會聲譽不斷攀升，實現了跨越式發展，內涵發展，特色發展。

一、工作目標

為落實全國未成年人科學素質行動的任務和要求，推動學校科學教育的發展，廣泛開展多種形式的課內外科普教育活動，推動建立校外教育資源與學校科學教育有效銜接的機制。通過實施未成年人科學素質行動，培養廣大未成年人對科學技術的興趣和愛好，增強創新意識和實踐能力，引導樹立科學思想、科學態度，提高未成年人科學素質水平，努力培養具有較高科學素質的新一代。

二、主要工作措施

（一）完善科學教育，提高學校科學教育質量

創新是學校發展的主要動力，是打造特色學校的根本途徑。學校積極實施“科研興校”“科研強校”戰略。針對不同年齡階段學生特點，學校注重課程的綜合性與連貫性，使學生掌握必要和基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程與方法，培養良好的科學態度、情感與價值觀，發展初步的科學探究能力，增強創新意識和實踐能力。學校重視科學教育，堅持開設科學課程，并安排專任教師上好責任課。

二、整合社會資源，加強校本課程和地方課程建設 教材是學校教育的主要課程資源之一，我們通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思，把課程內容（教材內容）結合學校和本地的文化、傳統和優勢，按照學生實際需求加以組織、整合，實現對教材內容的再創造，開發富有學校和地方特色的課程資源，創建了面向全體學生的多元開放的課程體系。學校先后編輯了《xx》《xx》《xx》《xx春秋》《xx》等校本課程，涉及人文、歷史、地理、思想、道德等諸多領域。通過校本課程，學生了解了家鄉的地貌特征、風土人情、風俗習慣、名勝古跡、悠久歷史、自然資源等知識，感受到xx燦爛的文化，吸收了民族文化的精華，提高了自身的文化品質和審美情趣，培養了熱愛家鄉的思想感情，激起了建設美好家鄉的強烈愿望。也使我校在校本開發方面走在了全縣乃至全市的前列。

這些校本教材從內容的編排，問題的呈現，材料的選取等都源于生活，活動的方式也是多元化，表演、朗誦、自編自唱等方式都成了學生展現自我的手段，從而調動了學生參與的積極性，實現了學生全面發展。

學校重視科學素質培養，積極開展各種活動，培養學生良好的文明習慣，引導樹立正確的人生觀、世界觀。

（一）舉行法制報告會，提高法律意識

為了增強師生的法律意識，提高師生學法、懂法、知法、守法、用法的能力和水平，預防和減少青少年違法犯罪事件的發生，2009年12月11日下午，邀請司法局法律專家做法制報告。

（二）開展“文明伴我行”活動，增強文明意識

為了進一步優化學校環境，打造“儒雅校園”，提高全體學生思想道德素質，培養學生文明習慣，學校于2009年12月舉行了為期一月的以“說文明話、行文明舉、做文明人”為宗旨的“文明伴我行”活動。

（三）舉行演講比賽，增強團隊意識

為增強學生的集體意識，增強班級凝聚力，提高競爭力，弘揚傳統精神，學校于2010年4月舉行了以“團結就是力量”為主題的演講比賽。

（四）舉行哀悼儀式，增強生命意識

為表達對青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼，全校師生于2010年4月21日早晨7時49分舉行哀悼活動。通過這次活動，不但表達了對遇難同胞無盡哀思，更讓孩子們進一步增強了生命意識，懂得了要珍愛生命，敬畏生命。

（五）開展各種體育活動，增強健康意識

學校先后舉行了春季運動會、冬季越野比賽、廣播體操比賽、混合接力越野比賽、托繩滾球比賽。通過這些活動，不但豐富了校園生活，增強了孩子們的身體素質，更重要的是讓孩子們磨練了毅力，增強了團隊意識，激發了進取之心。

三、加強實驗室建設，提高學生的科學素養

學校成立以來，在資金困難的情況下，先后投資300余萬元，完善實驗室內部設施，充實實驗設備。我校現有高標準物理實驗室2個，生物實驗室1個，化學實驗室1個，危險藥品室1個。學校投資20余萬元的建設了探究實驗室。學生在活動中逐步提高了實驗素質和探究能力。目前，基礎設施已鋪設完成，配套工程正在建設之中。各室、儲備間的設施齊全，陳列科學，藥品充足，符合市級實驗室規范化建設的有關標準。

在按規定開的實驗課之余，有很多學生自愿參加我們學校的生物、物理等興趣小組，他們利用課余時間探究疑難，設計實驗方案，制作富有創意的作品。

四、開展課外科技活動，拓展科學素質教育新渠道

積極向未成年人宣傳科學發展觀，重點宣傳我國人口眾多、資源有限、人均占有資源遠低于世界平均水平的基本國情，使未成年人從小樹立人與自然和諧相處和可持續發展的意識。

學校積極開展“低碳生活—我在行動”活動，積極建設節約型校園。圍繞這一主題先后開展了“節約一度電活動”“愛護公物，從我做起活動”“廣場撿拾垃圾公益活動”等。同時制定了《節約用電管理制度》《班級公物保護制度》以及《校園環境建設管理條例》等。定期開展以“環保”“節約”“創新”等為主題的征文比賽、演講比賽、繪畫比賽等。

為慶祝第41個世界地球日，學校舉行了“珍惜寶貴水資源 愛護地球好家園”簽名儀式，通過這次活動旨在倡導廣大師生牢固樹立節約觀念，努力建設文明學校。活動圍繞增強節水意識，養成節水習慣，節約水源光榮，浪費水源可恥的主題，倡導廣大學生愛惜水源從小事做起，節約水源從個人做起。

學校重視科技創新能力的培養，成立了科技創新興趣小組，堅持“以活動促發展”的原則，提高學生的動手動腦能力。

（一）舉行科技創新制作活動1.“科技小制作”--------用身邊的舊電器、舊玩具，等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具模型等作品。2.“生活中的小發明”-------發現生活學習用品中的不足、缺陷發明創造可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用多功能的新型用具。3.繪制科幻畫

（二）舉行以“探究身邊的科學”為主題的科普板報比賽。

（三）舉行科技創新繪畫比賽，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、鋼筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等。

（四）科技小論文與觀察日記競賽

各班通過開展實驗、栽培等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網頁資料、結合科技興國、科技興市、科技興校的思想。寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想）

有付出就有回報。在我市組織的第十屆全市學生電腦作品大賽中，我校首次報送四件電腦作品參賽，均獲得市級獎勵，其中動畫作品《危機》榮獲市級一等獎，并同獲省級二等獎，電子雜志作品《溝通驛站》獲得市級二等獎，繪畫作品《5.12募捐》和《E代速度》獲得三等獎。我校有多人次被評為省市級電腦作品指導教師。在濟寧市第九屆青少年科技創新大賽評選活動中，我校多件學生作品分別獲得“科技創新”和“少兒科幻繪畫”等獎勵，多名指導教師榮獲“先進個人獎”。

學校堅持“用閱讀引領成長”，“秉承先人遺風，打造儒雅校園”，積極開展以“同圣賢為友，與經典同行”為主題活動。成立了“風雅頌”朗誦小組，并堅持開展經典誦讀活動；利用校園廣播在“晨、午、夕”三個時段播放儒家經典；下午課前以班級為單位進行“中華經典誦讀”活動。這些活動以提高師生的傳統文化積淀為目標，用先賢的馨德感召學生，用洋溢的書香感染學生，用經典的故事感動故事。讓師生的精神亮麗起來，成為談吐文雅，舉止優雅，氣質高雅的人，成為剛健有為、心存天下的人。有付出就有回報，經過一年的努力，學生的素養得到了極大地提高，而且還給學校帶來了不少榮譽。2009年7月，我校《先師頌》榮獲濟寧市經典誦讀一等獎，2009年9月，我校誦讀節目《這一刻，我感到自己有一個強大的祖國》在參加汶上縣慶祝建國成立 60周年文藝演出中，獲得與會領導和觀眾的一致好評。

為構建師生交流平臺，2008年，建設了學校校園網。2010年學校被評為濟寧市“教育教學網絡資源基地”。

學校成立一年來，教育教學質量穩步提高，育人特色日趨明顯，社會聲譽不斷攀升。2009年3月，省教育督導評估時對我校的工作給予了高度評價；2009年7月，省民盟進行中小學素質教育專題調研時，對我校的四大特色建設給予充分肯定； 2009年10月30日，全縣初中小學教育教學工作會議在我校召開，與會人員觀摩了我校的課堂教學，聽取了學校的辦學經驗介紹；2009年12月24日，濟寧市關工委主任韓筆祥、副主任梁東成、葛中登等領導赴我校進行素質教育專題調研，高度贊賞了我校實施素質教育的典型做法；2010年3月5日，參加“濟寧市推進職業教育發展跨越發展暨義務教育均衡發展現場會”市縣各級領導100余人，在市委常委、副市長侯端敏的率領下，前來實地觀摩、考察我校的教育教學工作，對我校突出的辦學特色、辦學成效給予了高度評價；2009年以來，《汶上教育》《新晨報》《濟寧日報》《創業之星》《濟寧教育》等報刊對我校的典型做法先后作過具體報道。學校建校一年來，先后被評為縣級“師德建設先進單位”、“教育教學工作創新學校”、“教科研工作先進單位”、“教學示范學校”、“市級花園式單位”、汶上縣素質教育工作先進單位

汶上縣教育工作先進單位

濟寧市實驗室建設規范化學校

濟寧市依法治校示范校

濟寧市“紅十字工作先進單位”等。

第二篇：十一五 農牧民科學素質綱要匯報

西農牧字[2010]37號

西烏旗農牧局關于上報“十一五”期間實施《農牧民科學素質行動計劃綱要》工作情況的報告

旗全民科學素質領導小組辦公室：

根據旗全民科學素質領導小組辦公室要求，我局對2006年以來全旗農牧民科學素質行動計劃綱要的實施情況做了全面自查。現將工作開展情況上報你處，請審閱。

西烏旗農牧業局 二0一0年八月十四日

“十一五”期間實施《農牧民科學素質行動計劃綱要》

工 作 情 況 的 總 結

一.大力開展農牧民科技培訓

2006年以來，我局及各相關部門高度重視，精心組織，周密安排，建立強有力的組織領導機構和高水平的培訓骨干隊伍，圍繞科學生產和增產增效，按照逐級負責、政策到戶、技術到人的要求，深入基層、深入實地開展培訓。農牧民科技培訓工作已成為經常性、制度性的重要工作。年均培訓農牧民1余萬人次，保證每戶農牧民有一人接受培訓，掌握2-3項適用技術，為農牧業增效、農牧民增收提供技術支撐。

二.積極開展農牧業科普和宣傳工作

充分利用“三下鄉”、“兩轉雙贏宣傳培訓活動”、“科普大篷車”、全國科技活動周、全國科普日等科普宣傳活動，組織農牧業科技人員，深入生產第一線，采取集中授課、現場指導、發放資料、明白紙、電視講座等形式，分渠道、分層次、分類型，面向農牧民宣傳科學發展觀、種養殖、中老年保健、反邪教、文明衛生習慣、疾病防治、《全民科學素質行動計劃綱要》等知識，全旗農村牧區講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風氣正在逐步形成。

三.結合科技推廣和科技培訓項目提高農牧民的專業水平和科技素質 2006年以來，結合國家新型農牧 民科技培訓項目、科技入戶示范工程項目、綠色證書培訓工作等項目，培訓新型農牧民1000余人；培育科技示范戶300戶，綠色證書培訓農牧民300余人，輻射帶動1000余戶。

四.著力提高農牧民轉移就業技能

為促進農牧民向城鎮和二三產業轉移，提高農牧民轉移就業技能，通過農村牧區勞動力轉移培訓陽光工程項目，農牧系統共培訓農牧民3000余人，轉移就業達60%以上，有力地促進了農牧民轉移和轉崗就業能力。著力加快人口轉移，對全旗牧區人口進行了逐戶調查，全面掌握牧區人口基本情況，進一步完善人口轉移規劃。在摸清底數的基礎上，以礦區附近、草場退化嚴重和嘎查集體經濟實力雄厚的地區為轉移重點，抓住巴彥花鎮被列為全盟城鄉一體化試點的契機，計劃在白音華工業園區生活區建設商住樓，以優惠價格出售給整戶轉移進城牧民，搭建牧民進城創業平臺；選擇草場被征用、集體經濟實力比較強的嘎查，由嘎查集體經濟在旗所在地籌建或購臵商住樓，以優惠價格出租給本嘎查牧民進城創業。

五.建立健全農牧民培訓體系和人才隊伍

根據農業部的有關文件精神，我旗成立了農牧民科技教育培訓中心。并開通了旗（縣市）、蘇木（鄉鎮）農牧業信息網，開展了網上專家技術咨詢熱線服務活動。在畜牧業不同行業技術人員中聘請四位專家，積極主動發揮科技特派員的作用，開展農牧業科技技術服務及技能培訓，培養農牧技術員500余人。六.大力發展農技協，提高農牧民科學素質

農村牧區專業技術協會是提高農牧民科學素質、普及科學技術、推廣實用技術的重要力量，為了使傳統的畜牧業經營方式盡快適應市場經濟的發展，提高牧民組織化、產業化程度，結合本旗實際，提出“工業化強旗、產業化富民、城鎮化帶動”的發展思路，并以積極爭取農業綜合開發項目等形式進一步推進產業化經營，建立“企業+協會+牧戶”的產業化經營模式，通過龍頭企業的帶動和基地的組織，切實提高畜牧業產業化水平，促進了牧民增收。為了使“企業+協會+牧戶”的產業化鏈條更好的發展，西烏旗旗委、政府還先后制定《發展畜牧業12項鼓勵辦法》，2006年、2007年、2008年、2009年、2010年分別拿出600萬元、1000萬元、2000萬元、3900萬元、5000萬元，鼓勵牧民發展畜牧業生產，推進了產業化進程。在辦會宗旨上，以對內服務為宗旨，對外以獲取最大利潤為目標。專業合作組織對其成員開展技術培訓、信息咨詢、物資供應，提供生產服務，提高農牧民科學素質，對外按照市場經濟規則和現代企業的管理要求，參與市場競爭，以獲取最大利潤為目標，不斷壯大自身實力。

七.是提高農牧民科學養殖認識，做好增綠工作

一是每年在全旗范圍內自行組織實施了為期30天的春季休牧，按照每畝0.5元的標準，累計發放休牧補貼1017.2萬元。繼續擴大禁牧面積，并對禁牧區提供每畝5元的配套補貼，新增禁牧面積 100萬畝，使全旗禁牧面積達到500萬畝。積極開展引導性培訓，引導牧民以租賃、股份、聯戶經營等模式整合草場，推廣標準化劃區輪牧，新增劃區輪牧面積30萬畝，使劃區輪牧總面積達到213.6萬畝。二是著力加快減畜工作。堅持每年兩次的清點牲畜工作，鞏固草畜平衡成果，預計牧業牲畜頭數壓減到189萬頭只，同比減少18萬頭只，其中大畜15萬頭，小畜174萬只。以接冬羔、引進優良品種牛、肉牛育肥、黃牛改良為重點，著力提高畜牧業產業化水平。今年，全旗接冬羔49.2萬只，目前已出欄15.8萬只，發放冬羔補貼1700萬元。預計到7月15日，加工冬羔25萬只。

八.是實施畜牧業產業化政策，實現牧民群眾增收

轉變傳統的生產經營方式，以實現畜牧業集約化、組織化、產業化為核心，著力提高畜牧業的綜合生產能力，產業化帶動能力和優質品牌推動能力。進一步加大投入力度，建立工業反哺畜牧業和財政支持畜牧業的長效機制，大力改善畜牧業的生產條件，調整畜牧業生產力布局，優化和整合畜群結構及品種，發展生態畜牧業。在兌現冬羔補貼的同時，對牧民一次性引進6頭以上西門塔爾母牛，給予每頭牛600元的獎勵；對育肥后出欄的肉牛，給予每頭牛300元的飼料補貼；對本交區引進的三代以上西門塔爾種公牛，給予每頭牛2000元的補貼；種公羊“特一級化”統一管理嘎查引進種公羊，給予每只800元的補貼。同時加大對牧民的技能培訓，對參加各類技能培訓的牧民，給予600至2000元的培訓補貼，提高牧民就業競爭力，努力增加工資性收入。今后工作中將繼續加強科普能力建設，提高廣大農牧民科學文化素質，以畜牧業增產增效、農牧民增收致富為核心，緊緊圍繞我旗牧區基地建設，全面實施科教興農興牧戰略，建立健全畜牧業科技教育服務體系，努力構建教育培訓、科學普及、推廣服務和信息傳播多功能一體化的農牧民科技教育公共服務平臺，加快畜牧業科技、管理、服務等方面人才的培養，努力提高牧民科技文化和專業技能素質，大力培養現代新型牧民，為畜牧業和農村牧區經濟的發展提供智力支持和人才保障，迅速提升畜牧業科技含量，全面促進我旗農牧業和農村牧區經濟健康、平穩、又好又快的發展。

西烏旗農牧業局

二0一0年八月十三日

第三篇：科學素質綱要（定稿）

《科學素質綱要》提出，要大力宣傳普及節約資源、保護環境、安全生產、應急避險、健康生活、循環經濟等觀念和知識，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式，促進科學發展觀在全社會的樹立和落實。為進一步宣傳貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，九華山社區精心部署，通過開辟宣傳展版和廚窗、懸掛橫幅、發放宣傳資料；圍繞“節約能源，建設節約型社會”、“預防疾病，科學生活”主題，開展了主題鮮明、各具特色的科普活動，加強宣傳、擴大影響。

一是組織社區居民系統學習《全民科學素質行動計劃綱要》，對內容進行細化講解。二是組織社區居民收看《保護水資源》電教片，發放節約用水、用電宣傳材料，并指導居民學習防雷電和消防安全等知識。三是開辦社區健康保健知識講座等活動。四是在居民骨干會上提出在社區內建立全區首家社區科學協會，以便更好的在社區內進行科普教育活動。

在全國科普日（每年九月的第三個雙休日）（通過組織開展科普日活動標識、主題征集活動，在全社會進一步營造“人人都是科普之人、處處都是科普之所”的良好氛圍，激發全體公民學科學、愛科學、用科學熱情，為中國科普活動的可持續發展提供不竭源泉和動力。）到來之際，申元街社區組織居民和樓組長在社區會議室學習了《全民科學素質行動計劃綱要》。針對全民科學素質行動計劃綱要提出的目標，制定了我社區的科普活動計劃，并且征詢

了居民對科普活動的意見和建議。

2008年9月20日舉辦。屆時各級科協及所屬學會和基層組織仍將圍繞《科學素質綱要》“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康”工作主題

第四篇：科學素質教育計劃

小學科學素質教育計劃

為貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》要求,結合我校實際情況,制定以下實施方案。

一、工作目標

1、提高認識，轉變觀念，讓全體教師以積極的態度參與科學教育與培訓，提高我校科學教師的素質和能力，不斷推進科學課程改革，提升我校科學教育質量。

2、加快我校科學教育資源和基礎條件建設，為科學教育改革創造良好條件，同時也為實施全民科學素質行動計劃提供強力支撐。

3、充分利用我校現有的教育資源,廣泛開展多種形式的課內外科普教育活動，豐富學生的科學內涵，培養同學們的創新精神和實踐能力，落實未成年人科學素質行動的任務和要求，提升我校科學教育的整體水平。

二、主要任務和措施

1、加快我校科學教育基礎設施建設

（1）讓學校圖書館成為學生了解科學知識的好去處。從這學期開始，我校每天下午第二節課為課外閱讀課，讓學生在老師的帶領下有計劃地走進閱覽室了解更多的科學知識，從而發揮我校圖書室的最大效益。

（2）加強科學實驗室標準化建設。此項工作我校領導高度重視，早謀劃、早準備，設立兩個科學實驗室，前期準備工作一切就序。

（3）建一個功能強大的學校網站。充分利用信息教育平臺，為我校科學教育的長足發展提供一個強有力的支撐。

2、加強我校科學教師隊伍建設

（1）加強學習，適應課程改革。隨著課程的改革，科學教師必須加強業務學習，提高個人的科學素養。改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上課改的步伐。

（2）課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。首先，確保專課專用，不得私自擠占科學課；其次，重視實驗教學，實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養學生能力的好機會，為此教師實驗教學中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作；精心設計實驗；精心做好實驗中的指導；精心組織研討、總結，引導學生得出正確的結論。

3、加強科學教育教材和資源建設

配備系列與科學課程相配套的音像類教材和資源庫供教師選用；以培養創新意識和實踐能力為重點，加強研究性學習和社會實踐，開展豐富多彩的科技活動，滿足學生日益增長的科學教育需求。

4、加強科學教育研究

加強課題研究，以研促教。隨著教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

5、加強對全體師生的科學思想傳播工作

傳播科學思想，普及保護生態環境、節約資源能源、心理生理健康、安全避險等科學知識，加強“珍愛生命、遠離毒品”和崇尚科學文明、反對愚昧迷信的宣傳教育，使同學們從小樹立科學發展觀和社會主義榮辱觀，增強與自然和諧相處和可持續發展的意識。

6、結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動。

鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。

第五篇：科學素質行動計劃2012

西鄉縣第五中學

實施全民科學素質行動2012年工作計劃

為全面落實《西鄉縣貫徹<全民科學素質行動計劃綱要>實施方案》（西政發[2007]93號）和《西鄉縣全民科學素質行動2012年工作要點》（西全科組辦發[2012]1號）有關要求，結合學校工作實際，制定我校科學素質行動2012年工作計劃。

一、指導思想與工作目標

深入實踐科學發展觀，全面貫徹黨的十七大、十七屆六中全會和胡錦濤總書記在中國科協成立50周年大會上的重要講話精神，緊緊圍繞提高未成年人科學素質的目標，落實未成年人科學素質行動的任務和要求，大力推動學校科學教育的發展，廣泛開展多種形式的課內外科普教育和實踐活動，使學生對科學的興趣明顯提高，創新意識和實踐能力有較大增強，力求我校學生科學素質水平與全省目標同步，努力培養具有較高科學素質的新一代西鄉人。

二、主要工作任務

以弘揚創新精神和提高實踐能力為重點，以普及科學知識、培養科學興趣、增強創新意識和提高實踐能力為切入口，大力實施未成年人科學素質行動。

1、深入推進素質教育，把科學素質教育貫穿于教育教學全過程，切實提高學校科學教育質量，為學生提供更多參與科普活動的機會，培養改善生存狀況、提高生活質量和自我發展的能力。使中小學生掌握必要和基本的科學知識與技能，體驗科學探索活動的過程與方法，培養良好的科學態度、情感與價值觀，發展初步的科學探究能力，增強創新意識和實踐能力。

2、大力宣傳科學發展觀，重點宣傳科學技術是生產力理念，我國人口眾多、資源有限、人均占有資源遠低于世界平均水平的基本國情，使學生樹立人與自然和諧相處和可持續發展的意識。

3、開展多種形式的科普活動和社會實踐，增強未成年人對科學技術的興趣和愛好，初步認識科學的本質以及科學技術與社會的關系，培養社會責任感以及交流合作、綜合運用知識解決問題的能力。

三、具體措施

（一）加強組織領導

成立未成年人科學素質行動領導小組，由校長任組長，教導主任任副組長，理化生、政史地、體音美教研組組長為成員，加強對學校科學素質行動工作的領導，領導小組要根據工作需要，不定期召開會議，交流情況，研究工作，推動各項任務的落實。

（二）推進科學課程全面實施，把科技教育滲透于課堂教學中

1、開齊上足科學課程。根據國家課程方案和課程標準，開齊上足初中物理、化學、生物和地理課程，加強理化生科學實驗教學，能按有關規定上好所有科學實驗課并分組安排實驗，積極發揮課堂教學主渠道作用，把科學知識滲透于課堂教學、融合到實踐活動中，培養學生愛科學、學科學、用科學的思想意識和行為習慣。

2、落實好地方課程和校本課程建設，普及保護生態環境、節約資源能源、心理生理健康、安全避險、科學技術是生產力等知識。加強“珍愛生命、遠離毒品”和崇尚科學文明、反對愚昧迷信，低碳生活等的宣傳教育。在綜合實踐活動課程和“研究性學習”中設計安排科學教育專題，組織學生參與科技活動，發揮未成年人在家庭和社區科普宣傳中對成年人的獨特影響作用。

3、結合物理、化學、生物、地理、綜合實踐活動等課程學習，從當地實際出發，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小種植、小養殖、電腦制作等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動、人人都參與”。

（三）、堅持活動育人，大力開展各類科技教育實踐活動。

1、大力開展中小學生科技競賽活動。積極參加省市縣上舉辦的“中小學生科技競賽”、“青少年科技創新大賽”和“中小學生電腦制作活動”、“ 青少年科幻繪畫競賽”、“中小學生智力七巧板競賽”、“中小學生自制教具、學具比賽”、“暑期科技實踐營”、“四驅車比賽”等系列科普競賽活動，著力培養中小學生的創新能力和實踐能力。

2、加強科學知識教育，利用班、團、隊活動，廣泛開展普及保護生態環境、節約資源能源、心理生理健康、安全避險知識和生活中的科學現象等各種科普知識。積極開展“大手拉小手科技傳播行動”，組織好科技專家、科技輔導員進校園(科普基地)，辦好第三屆校園科技節和師生書畫展評活動，在學生中普遍形成學科學、愛科學、講科學、用科學的良好風氣，3、組織學生廣泛參與各級各類青少年科普知識大賽活動，通過網絡答題、網絡查詢等方式推動科學素質行動步伐。

4、加強對學校課外興趣小組活動的組織和指導。除現有的幾個興趣小組外，再因地制宜、因教制宜，科學選擇或設立課外興趣活動的類型。農村學生可結合當地生產生活實際，開展一些種子培育、植物種植、標本采集等方面的實驗活動；城區學生可開展環境監測與保護、天氣預報、機器人、航模制作等方面的創新活動。鼓勵學生參加科技實踐，增加科技知識；積極開展學生信息技術創新與實踐活動。鼓勵學生創辦電子報刊、制作網頁、制作動畫、進行程序設計等信息技術創新活動。要在認真開好信息技術課的同時，充分利用現代遠程教育設施，舉辦一些經常性專題講座、計算機技能比賽等，提高青少年學生掌握和運用信息技術的能力。

西鄉縣第五中學

二○一二年三月六日