第一篇：科學素質督查材料

匯 報 提 綱

根據《**市人民政府辦公廳關于開展全民科學素質行動計劃綱要督查工作的通知》要求，現將我旗貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》情況向督查組各位領導做以簡要匯報。

一、加強領導，形成強大工作合力

一是成立組織機構。根據《全民科學素質行動計劃綱要》要求，2008年我旗成立了以分管旗長為組長，旗委組織部、宣傳部、發展和改革局、人事局、教體局等部門相關負責人為成員的旗全民科學素質工作領導小組，并下設了辦公室，辦公室設在旗科協，承擔日常工作，并定期向領導小組匯報。今年因人事變動，對領導小組又進行調整。各成員單位根據各自的職責都成立了相應的組織機構，配備了專（兼）職人員，建立了相關工作制度，將《綱要》實施工作納入本部門的工作規劃和年度計劃中，基本形成了政府統一領導、有關部門各負其責、全社會積極參與的領導體制和工作機制。二是制定相關文件。根據《全民科學素質綱要》，我旗制定了《關于進一步加強科協工作的意見》和《庫倫旗實施＜全民科學素質行動計劃綱要＞工作方案》等文件，并結合各部門實際，對《全民科學素質行動計劃綱要》進行了分解細化，明確牽頭單位和責任單位。三是提高科普經費。在加強領導、明確責任的同時，旗政府在財力

有限的情況下，不斷提高科普經費，將全旗科普活動經費按人均0.56元的標準列入了財政預算，并依據領導小組辦公室提出的使用方案劃撥，做到專款專用，足額到位，為切實搞好全民科學素質行動計劃綱要實施工作提供了經費保障。

二、抓住重點，推動《科學素質綱要》的貫徹實施

認真開展“科普五進”活動，即科普進農村、進企業、進社區、進校園、進機關，重點實施了“四個主要行動”，即未成年人、農民、城鎮勞動人口、領導干部和公務員科學素質行動，實現以重點人群科學素質行動帶動全民科學素質的整體提高。

一是認真開展未成年人科學素質行動。大力開展“科普特色學校”創建活動。目前，全旗各中小學校均配備了科技輔導員，在教學安排中均增加了科技內容，組織學生參加各種適合其年齡特點和認知規律的科普活動。利用班級、團隊活動，在學生中廣泛開展保護生態環境、節約資源能源、崇尚科學、心理生理健康等知識普及。今年上半年，在市科協的支持下，開展了“科普大篷車進校園”活動，為學生送上了一道集科學性、知識性、趣味性、參與性為一體的“科普套餐”。本次活動共在8個學校進行了巡展，共展出科普展具25件，有5000多名師生參加了體驗活動，通過對展品的參觀了解和實踐操作活動，使學生們親身感受到科學知識帶來的快樂和科技展品的魅力，從而激發了他們學習科學的熱情。7月中旬，旗科協與教體局在紅旗小學舉辦了“庫倫旗青少年科技輔導員培訓班”，共有50人參加了此次培訓。

二是深入開展農民科學素質行動。以促進農村科技進步和提高農民致富能力為重點，實施農民科學素質行動。重點開展了保護生態環境、節約水資源、保護耕地、防災減災、倡導健康衛生、移風易俗和反對愚昧迷信等提高農民科學素質行動，促進在廣大農村形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚，促進社會主義新農村建設。開展有針對性的實用技術培訓，結合我旗的農牧業主導產業特點，深入開展了牛同期人工發情及一胎多犢技術、育肥牛養殖技術、測土配方施肥技術、設施農業等養殖種植及栽培實用技術專題培訓，每年培訓農牧民均在2萬人次以上。宣傳、科技、科協、文化、司法等部門通力協作，廣泛開展了“三下鄉”、科普之春（冬）、“科普惠農進萬家，文化服務新農村”等活動，發放科普資料近4萬份（冊），受益農牧民達5萬人次。

三是積極開展城鎮勞動人口科學素質行動。以倡導科學健康、文明的生產生活方式和提高職業技能為重點，實施城鎮勞動人口科學素質行動。開展科教進社區活動，每年利用科普活動宣傳周、全國科普日等活動，組織醫療衛生、公安消防、計生、環保、科技等相關部門科技人員深入街道社區，大力宣傳節約能源、保護環境、安全生產、健康生活等觀念和知識，增強了廣大居民學科學、用科學的理念。這期間共展出科普展板100余塊，發放資料1萬余份，培訓居民近6000人次。

四是大力開展領導干部和公務員科學素質行動。以增強領導干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和提高科學決策能力為重點，重點

實施領導干部和公務員科學素質行動。旗政府以“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”為指導方針，將提高科學素質列為領導干部和公務員繼續教育培訓的必備內容，制定了領導干部和公務員科學素質的培訓教育計劃和方案，利用旗委黨校的優勢資源，通過組織優秀師資力量、保證教學課時、創新培訓方法、制定科學素質提升教學計劃等，把提高科學素質要求落實到黨政領導干部培訓、中青年干部培訓、公務員培訓和基層干部培訓等各類主體培訓班次中。同時，聘請旗內外專家，舉辦科普報告會等活動，有效地提高了廣大機關干部的科技素質。

五是加強科普基礎設施建設。經過幾年的努力，我旗現已建成旗級科普教育基地3處，培育市級科普示范戶10戶、旗級科普示范戶80戶。全旗6個蘇木鎮及所屬嘎查村均完成了“一欄、一站、一員”建設，即建有科普宣傳欄、科普活動站，并設有專兼職科普宣傳員；以服務全旗設施農業發展為目的，建設了設施農業小區科普畫廊，并堅持定期更換宣傳內容；建立了庫倫旗科普惠農服務站、科普圖書室等設施。通過不斷加強科普基礎設施建設，進一步帶動了全旗科普工作的深入開展。

六是科普服務網絡日趨完善。截止目前，全旗共成立各類學會6個，農技協32個，會員達3400人。成立了一支由30名農牧專家組成的農牧業實用技術專家組，還發展了農牧、林業、水利、醫療衛生、老科協五支科普志愿者服務隊，科普志愿者達150余人。在各蘇木鎮也有眾多的科普志愿者從事著義務科普服務。

三、存在問題和困難

總的來看，我旗實施《全民科學素質行動計劃綱要》取得一定的成效，但離上級要求和群眾愿望還有一些差距，主要存在以下困難和問題：一是個別部門存在“重經濟、輕科普”，“重眼前、輕長遠”的傾向，對全民科學素質建設重要性的認識不足，重視不夠；成員單位之間的協調和交流機制尚待進一步完善；二是科普教育的教材和科普宣傳員隊伍建設還需要進一步完善和探索；三是資源整合不到位，在科普資源共建共享的開發、集成、服務這三個環節上，還比較薄弱。四是科普保障條件不夠完善，科普長效運行機制尚未真正形成。

四、下一步工作打算

（一）進一步健全科普服務網絡

繼續指導現有基層科普服務組織科學制定科學素質行動計劃和工作規劃，確保基層科學素質工作有章可循，有法可依；加強科普服務組織的協調和聯系，圍繞“科教興旗”目標，發揮農牧、教育、衛生、科技以及工會、共青團、婦聯等部門和團體的優勢，組織開展各具特色的科普專題活動，形成黨政各部門、社會各方面齊抓共管、相互配合、共同開展科普工作的新局面。

（二）進一步加大科普工作投入

逐步提高科普經費投入比例，建立科普專項經費自然增長機制，確保科學素質行動經費投入及時足額落實到位。探索社會力量科普投入新途徑，逐步建立多渠道、社會化的科普經費投入體系。

（三）進一步發展壯大科普隊伍

建立激勵獎勵機制，鼓勵農業技術人員參與到農村科普中來，提高農技人員隊伍素質，解決農技人員數量不足、質量不高的問題；同時，發揮科技部門自身優勢，整合社會力量，壯大科普志愿者隊伍。充分發揮農牧業實用技術專家組的技術優勢，打造上下聯動、實力雄厚的科普隊伍。

（四）整合資源促進共享

進一步整合科學教育資源、科普人力資源、科普設施資源，發揮各類媒體的科技傳播載體作用，促進科普資源的建設與共享。總之，我們將以這次督查為契機，認真總結實施工作的成績和經驗，深入分析存在的問題和原因，開拓創新，扎實工作，努力推進我旗《綱要》實施工作新水平。

第二篇：《全民科學素質行動計劃綱要督查工作手冊》

全民科學素質行動計劃綱要

督查工作手冊

全民科學素質綱要實施工作辦公室

二○一○年三月

目錄

1．國務院辦公廳印發《關于對全民科學素質行動計劃綱要落實情況

進行督促檢查的通知》（國辦函“2010”41號）……………………（1）2．國務院關于印發全民科學素質行動計劃綱要（2006-2010-2020年）的 通知(國發“2006”7號)………………………………………………（４）3．《全民科學素質行動計劃綱要》實施工作方案………………………（25）4．《全民科學素質行動計劃綱要》主要任務和職責分解………………（31）5．未成年人科學素質行動實施方案……………………………………（34）6．農民科學素質行動實施工作方案……………………………………（40）7．2006—2007城鎮勞動人口提高科學素質行動方案…………………（52）8．2006年—2010年領導干部和公務員科學素質行動實施工作方案…（60）9．科學教育與培訓基礎工程實施方案…………………………………（64）10．科普資源開發與共享工程實施方案………………………………（70）11．大眾傳媒科技傳播能力建設工程實施方案…………………………（76）12．科普基礎設施工程實施方案…………………………………………（81）13．政策法規、隊伍建設與監測評估工作實施方案……………………（88）附錄：部分省（區）開展督查工作的有關通知

1．江蘇省政府辦公廳關于對全民科學素質行動計劃綱要實施情況

進行督查的通知（蘇政傳發“2010”41號）…………………………（93）

2．關于認真落實《省政府辦公廳關于對全民科學素質行動計劃綱要實施

情況進行督查的通知》的通知（蘇全科組辦發“2010”2號）……（96）3．浙江省人民政府辦公廳關于對《全民科學素質行動計劃綱要》實施

工作開展督查的通知（浙政辦發明電“2008”252號）……………（101）4．關于開展全省實施《全民科學素質行動計劃綱要》督查工作的通知

（贛科組辦字“2009”03號）………………………………………（106）5．關于印發《廣西壯族自治區2009年全民科學素質工作督查方案》的

通知（全科組辦發“2009”4號）……………………………………（111）

國務院辦公廳關于對全民科學素質行動計劃綱要

落實情況進行督促檢查的通知

國辦函?2010?41號

各省、自治區、直轄市人民政府,國務院有關部門: 2006年,《國務院關于印發全民科學素質行動計劃綱要(2006—2010—2020年)的通知》(國發“2006”7號)提出了到2010年公民科學素質建設的主要目標、任務和措施。為進一步督促各地區、各有關部門強化工作責任,落實《全民科學素質行動計劃綱要(2006—2010—2020年)》(以下簡稱《綱要》)確定的各項工作任務,加快《綱要》實施步伐,圓滿完成?十一五?目標,國務院辦公廳將對《綱要》落實情況進行督促檢查。經國務院領導同志同意,現將有關事項通知如下:

一、督查內容

對2006年以來各省(區、市)人民政府、有關部門和單位實施《綱要》的情況進行督查。

(一)各地區實施《綱要》情況。

1．建立和完善實施《綱要》工作機制的情況。2．制訂實施方案和工作計劃的情況。

3．圍繞貫徹落實科學發展觀,開展?節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康?主題工作的情況。

4．實施?四個主要行動?(未成年人科學素質行動、農民科學 素質行動、城鎮勞動人口科學素質行動、領導干部和公務員科學素質行動)的情況。

5．實施?四項基礎工程?(科學教育與培訓基礎工程、科普資源開發與共享工程、大眾傳媒科技傳播能力建設工程、科普基礎設施工程)的情況。

6．為實施《綱要》提供保障條件的情況。7．實施過程中存在的困難和問題。

8．對?十二五?全民科學素質行動計劃工作的建議。(二)有關部門和單位實施《綱要》情況。

1．將《綱要》有關任務納入工作規劃和計劃的情況。2．履行牽頭部門職責、落實工作任務的情況。3．履行責任單位職責、落實工作任務的情況。4．為實施《綱要》提供保障條件的情況。5．實施過程中存在的困難和問題。

6．對?十二五?全民科學素質行動計劃工作的建議。

二、督查方式和進度安排

督查工作采取地方和有關部門及單位自查、實地督查相結合的方式,分三個階段進行:(一)抓好任務落實。5月底以前,各地區、有關部門和單位按照《綱要》的要求,繼續推動和抓緊落實各自承擔的工作任務。

(二)認真開展自查。6月,各地區、有關部門和單位按照上述督查內容,對實施《綱要》情況進行自查。針對自查中發現的問題,分析主要原因,提出擬采取的整改措施,形成自查情況報告,并于6月30 日前送中國科協。由中國科協匯總后報國務院辦公廳。

(三)組織實地督查。7月,國務院辦公廳會同有關部門組成督查組,分赴部分省(區、市)進行實地督查。主要采取聽取工作匯報、查閱相關資料、組織座談交流和現場考核查看等方式。

三、有關要求

各地區、有關部門和單位要高度重視這次督查工作,切實加強組織領導,認真做好相關準各。對《綱要》實施的情況、做法和經驗,進行全面梳理和總結。對《綱要》實施中存在的問題,要查找原因,完善措施,有針對性地加以解決。

二○一○年二月二十三日

國務院關于印發全民科學素質行動計劃綱要

（2006-2010-2020年）的通知

國發?2006?7號

各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：

現將《全民科學素質行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》印發給你們，請結合本地區、本部門實際，認真貫徹實施。

二○○六年二月六日

全民科學素質行動計劃綱要（2006—2010—2020年）

根據黨的十六大及十六屆三中、四中、五中全會精神，依照《中華人民共和國科學技術普及法》和《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006—2020年）》（國發“2005”44號），制定并實施《全民科學素質行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》（以下簡稱《科學素質綱要》）。

一、前言

科學素質是公民素質的重要組成部分。公民具備基本科學素質一般指了解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有一定的應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。提高公民科學素質，對于增強公民獲取和運用科技知識的能力、改善生活質量、實現全面發展，對于提高國家自主創新能力，建設創新型國家，實現經濟社會全面協調可持續發展，構建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。

根據有關調查，我國公民科學素質水平與發達國家相比差距甚大。公民科學素質的城鄉差距十分明顯，勞動適齡人口科學素質不高；大多數公民對于基本科學知識了解程度較低，在科學精神、科學思想和科學方法等方面更為欠缺，一些不科學的觀念和行為普遍存在，愚昧迷信在某些地區較為盛行。公民科學素質水平低下，已成為制約我國經濟發展和社會進步的瓶頸之一。

公民科學素質建設是堅持走中國特色的自主創新道路，建設創新型國家的一項基礎性社會工程，是政府引導實施、全民廣泛參與的社會行動。改革開放以來，特別是實施科教興國戰略以來，我國公民科學素質建設有了較大的發展，但仍存在許多問題。人均接受正規教育年限低于世界平均水平；因長期受應試教育影響，學生科學素質結構存在明顯缺陷；社會教育、成人教育的發展尚不全面和深入，公民缺少接受終身教育的機會。科普長效運行機制尚未形成；科普設施、隊伍、經費等資源不足；大眾傳媒科技傳播力度不夠、質量不高。公民科學素質建設的公共服務未能有效滿足社會需求，公民提升自身科學素質的主動性尚未充分調動。

全民科學素質行動計劃旨在全面推動我國公民科學素質建設，通過發展科學技術教育、傳播與普及，盡快使全民科學素質在整體上有大幅度的提高，實現到本世紀中葉我國成年公民具備基本科學素質的長遠目標。本《科學素質綱要》提出了全民科學素質行動計劃在?十一五?期間的主要目標、任務與措施和到2020年的階段性目標。

二、方針和目標 指導方針：

以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，堅持科學發展觀，發揮政府主導作用，充分調動全社會力量共同參與，大力加強公民科學素質建設，促進經濟社會和人的全面發展，為提升自主創新能力和綜合國力、全面建設小康社會和實現現代化建設第三步戰略目標打下雄厚的人力資源基礎。

今后15年，實施全民科學素質行動計劃的方針是?政府推動，全民參與，提升素質，促進和諧?。

政府推動——各級政府將公民科學素質建設作為全面建設小康社會的重要工作，加強領導。各級政府將《科學素質綱要》納入有關規劃計劃，制定政策法規，加大公共投入，推動《科學素質綱要》的實施。社會各界各負其責，加強協作。

全民參與——公民是科學素質建設的參與主體和受益者，要充分調動全體公民參與實施《科學素質綱要》的積極性和主動性，在全社會形成崇尚科學、鼓勵創新、尊重知識、尊重人才的良好風尚。

提升素質——提高公民科學素質是《科學素質綱要》的出發點和落腳點。通過實施《科學素質綱要》，推動形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。

促進和諧——認真落實科學發展觀，以人為本，實現科學技術教育、傳播與普及等公共服務的公平普惠，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設與和諧社會建設全面發展。

目標：

到2020年，科學技術教育、傳播與普及有長足發展，形成比較完善的公民科學素質建設的組織實施、基礎設施、條件保障、監測評估等體系，公民科學素質在整體上有大幅度的提高，達到世界主要發達國家21世紀初的水平。

到2010年，科學技術教育、傳播與普及有較大發展，公民科學素質明顯提高，達到世界主要發達國家20世紀80年代末的水平。圍繞公民科學素質建設最關鍵、最具基礎性的問題，實現以下目標：

——促進科學發展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節約資源、保護生態、改善環境、安全生產、應急避險、健康生活、合理消費、循環經濟等觀念和知識，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。

——以重點人群科學素質行動帶動全民科學素質的整體提高。未成年人對科學的興趣明顯提高，創新意識和實踐能力有較大增強；農民和城鎮勞動人口的科學素質有顯著提高，城鄉居民科學素質水平差距逐步縮小；領導干部和公務員的科學素質在各類職業人群中位居前列。

——科學教育與培訓、科普資源開發與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎設施等公民科學素質建設的基礎得到加強，公民提高自身科學素質的機會與途徑明顯增多。

三、主要行動

根據指導方針和目標，在?十一五?期間實施以下主要行動：

（一）未成年人科學素質行動 任務：

——宣傳科學發展觀，重點宣傳我國人口眾多、資源有限、人均占有資源遠低于世界平均水平的基本國情，使未成年人從小樹立人與自然和諧相處和可持續發展的意識。

——完善基礎教育階段的科學教育，提高學校科學教育質量，使中小學生掌握必要和基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程與方法，培養良好的科學態度、情感與價值觀，發展初步的科學探究能力，增強創新意識和實踐能力。

——普及農村義務教育，切實提高農村中小學科學教育質量。為農村未成年人提供更多參與科普活動的機會，培養改善生存狀況、提高生活質量和自我發展的能力。

——開展多種形式的科普活動和社會實踐，增強未成年人對科學技術的興趣和愛好，初步認識科學的本質以及科學技術與社會的關系，培養社會責任感以及交流合作、綜合運用知識解決問題的能力。

措施：

——通過實施新世紀素質教育工程，推進新科學課程的全面實施。針對不同年齡段學生特點，注重課程的綜合性與連貫性；開展學齡前科學啟蒙教育，采取有效措施，積極推廣義務教育階段綜合性科學課程，逐步推進高中科學課程改革；深化中小學科學課程教材、教學內容和教學方法改革，充分發揮現代教育技術的作用，改革科學教育評價制度，定期監測科學教育質量。

——提高農村未成年人科學教育水平和質量。結合農村實際，加強農村中小學現代遠程教育的科學教育資源建設，發展針對農村校外未成年人的非正規教育，開展生活能力和生產技能培訓等科普活動。

——開展課外科技活動，引導未成年人增強創新意識和實踐能力。普及保護生態環境、節約資源能源、心理生理健康、安全避險等知識。加強?珍愛生命、遠離毒品?和崇尚科學文明、反對愚昧迷信的宣傳教育。發揮未成年人在家庭和社區科普宣傳中對成年人的獨特影響作用。

——通過?大手拉小手科技傳播行動?、科技專家進校園（社區、科普基地）、中學生進科研院所（實驗室）等活動，組織科技工作者與未成年人開展面對面的科普活動。

——提高母親的科學素質，重視家庭教育在提高未成年人科學素質中的重要作用。

——新聞出版、廣播電視、文化等機構和團體加大面向未成年人的科技傳播力度，用優秀、有益、生動的科普作品吸引未成年人，為未成年人的健康成長營造良好的輿論環境。

——整合校外科學教育資源，建立校外科技活動場所與學校科學課程相銜接的有效機制。利用科技類博物館、科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地的教育資源，為提高未成年人科學素質服務；加強現有青少年宮、兒童活動中心等綜合性未成年人校外活動場所的科普教育功能，在有條件的地區建設青少年科技活動中心等專門的科普活動場所。發揮社區教育在未成年人校外教育中的作用。

（二）農民科學素質行動 任務：

——面向農民宣傳科學發展觀，重點開展保護生態環境、節約水資源、保護耕地、防災減災，倡導健康衛生、移風易俗和反對愚昧迷信、陳規陋習等內容的宣傳教育，促進在廣大農村形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚，促進社會主義新農村建設。

——圍繞科學生產和增效增收，激發廣大農民參與科學素質建設的積極性，增強科技意識，提高獲取科技知識和依靠科技脫貧致 富、發展生產和改善生活質量的能力，并將推廣實用技術與提高農民科學素質結合起來，著力培養有文化、懂技術、會經營的新型農民。

——提高農村富余勞動力向非農產業和城鎮轉移就業的能力。——提高農村婦女及西部欠發達地區、民族地區、貧困地區、革命老區農民的科學文化素質。

措施：

——逐步建立內容豐富、形式多樣、適應需求的農村科學教育、宣傳和培訓體系。制定《農民科技教育培訓體系建設規劃》和《中國農民科學素質教育大綱》，指導面向農民的各類科學教育活動。

——大力開展農民科技培訓。結合實施全國農村黨員干部現代遠程教育、農村黨員基層干部適用技術和市場經濟知識培訓計劃、綠色證書工程、星火科技培訓專項行動、雙學雙比、巾幗科技致富工程等，開展針對性強、務實有效、通俗易懂的農業科技培訓，多渠道加大培訓力度。使參加綠色證書培訓達1000萬人；重點培育100萬個科技示范戶，輻射帶動2000萬個農戶。發揮好農業廣播電視學校、農村成人文化技術學校、農村致富技術函授大學、農業科教與網絡聯盟、有關大中專院校和其他農村成人教育機構在農村科技培訓中的作用。

——廣泛開展各種形式的科技下鄉和群眾性、社會性、經常性科普活動。深入開展文化科技衛生?三下鄉?、科技活動周、全國科普日等活動，總結推廣科技特派員、科技入戶、科技

110、科普之冬（春）、科普大集、專家大院、科技咨詢服務站、科技大王下鄉、科 教興村等行之有效的做法，探索科技人員與農民互動的科技咨詢服務長效機制。

——開展農村科技、科普示范活動，建立和完善示范體系。深入開展全國科技進步示范市（縣、區）和全國科普示范縣（市、區）、鄉（鎮）、村、戶等建設活動，大力發展科技、科普示范基地，發揮好它們的示范作用。

——開展農村富余勞動力轉移就業科技培訓。建立健全農村勞動力轉移培訓機制，按照《2003－2010年全國農民工培訓規劃》要求，積極開展農民工的引導性培訓、職業技能培訓和崗位培訓。

——建立健全農村科技教育、傳播與普及服務組織網絡和人才隊伍。發展農業技術推廣機構、農村基層科普組織和農民合作經濟組織，重點扶持1萬個農村專業技術協會。組織專家咨詢服務和志愿者隊伍，形成動員科技人員為?三農?服務的有效機制；培養農民技術員隊伍，提高農村實用人才的學習能力、實踐能力和傳播能力。

——加強農村基層科普能力建設。依托農村中小學、村黨員活動室、農村成人文化技術學校、文化站和有條件的鄉鎮企業、農村專業技術協會等農民合作組織，發展鄉村科普活動場所。推動鄉村科普櫥窗、宣傳欄等建設，開發和充實適應需求、富有特色的展示教育內容。加強民族地區科普工作隊建設，提高西部地區特別是邊疆民族地區基層的科普能力。

（三）城鎮勞動人口科學素質行動 任務：

——在廣大城鎮宣傳科學發展觀，重點倡導和普及節約資源、保護環境、節能降耗、安全生產、健康生活等觀念和知識，促進經濟增長方式的轉變和科學文明健康生活方式的形成。

——圍繞走新型工業化道路和發展現代服務業的需求，以學習能力、職業技能和技術創新能力為重點，提高第二、第三產業從業人員科學素質，更好地適應經濟社會和自身發展的要求。

——圍繞城鎮化進程的要求，提高進城務工人員的職業技能水平和適應城市生活的能力。

——提高失業人員的就業能力、創業能力和適應職業變化的能力。

措施：

——加強對勞動者科技教育培訓的宏觀管理，進行專門的規劃、組織和監督實施。統籌協調各相關部門的關系，合理分工、加強合作。

——將勞動人口應具備的基本科學素質內容納入各級各類職業教育和成人教育的課程內容和培訓教材，將有關科學素質的要求納入國家職業標準，作為各類職業培訓、考核和鑒定的內容。

——開展各種形式的勞動預備制培訓、再就業培訓、創業培訓、農民工培訓和各類從業人員的在崗培訓和繼續教育。城鎮職工在職培訓達到2.5億人次，失業人員再就業培訓1500萬人，農民工培訓2億人。使新增勞動力接受勞動預備制培訓的比例由目前的70％提高到 90％。

——在企業廣泛開展科普宣傳、技能培訓和創建學習型組織、爭做知識型職工等活動，著力加強科學方法、科學思想和科學精神教育，提高職工的科學文化素質。鼓勵群眾性技術創新和發明活動。充分發揮企業科協、職工技協、研發中心等組織和機構的作用。

——建立企業事業單位從業人員帶薪學習制度，鼓勵職工在職學習，形成用人單位和從業人員共同投資職業培訓的機制。在職業培訓中，加大有關科學知識的內容。

——優化整合各種教育培訓資源，實現資源共享，形成廣覆蓋、多層次的教育培訓網絡，為勞動者提高科學素質提供更多機會和途徑。

——以城鎮社區為依托，通過社區科普活動室、科普學校、科普畫廊等機構和設施，開展多種形式的科普宣傳，建設學習型社區，發揮社區在提高勞動者科學素質方面的作用。

（四）領導干部和公務員科學素質行動 任務：

——在面向領導干部普及科學技術知識的同時，突出弘揚科學精神，提倡科學態度，講究科學方法，增強領導干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和科學決策的能力。

——圍繞貫徹落實科學發展觀和建設學習型機關，調動公務員提高自身科學素質的積極性和主動性，增強終身學習和科學管理的能力。

措施：

——將提高科學素質列為公務員和事業單位、國有企業負責人培訓教育規劃和相關計劃的重要內容。

——各級機關在創建學習型機關中，其學習培訓制度應體現提高領導干部和公務員科學素質的要求。

——各級行政院校和干部學院將提高學員科學素質列入教學計劃，采取切實措施加以落實。

——舉辦講座、報告會等科普活動，編輯出版相關的科普讀物，向領導干部和公務員介紹現代科技知識及發展趨勢，傳播科學思想、科學方法、科學精神。組織公務員參與科普活動。

——報刊、電臺、電視臺和各級政府網站創辦有關提高領導干部和公務員科學素質的欄目和節目。

——在公務員錄用考試大綱及題庫中，列入與科學素質要求有關的具體內容。

四、基礎工程

配合上述行動計劃，?十一五?期間重點實施以下基礎工程。

（一）科學教育與培訓基礎工程 任務：

——加強教師隊伍建設，培養一支專兼結合、結構合理、素質優良、勝任各類科學教育與培訓的教師隊伍。

——加強教材建設，改革教學方法，形成適應不同對象需求、滿足科學教育與培訓要求的教材教法。

——加強教學基礎設施建設，充分利用現有的教育培訓場所、基地，配備必要的教學儀器和設備，為開展科學教育與培訓提供基礎條件支持。

措施：

——加強中小學科學教育教師隊伍建設。采取多種途徑，開展中小學和農村成人文化技術學校科學教育教師培訓工作，尤其重視縣及縣以下中小學科學教育教師的培訓，提高學歷層次和實施科學教育的能力和水平。鼓勵師范院校設臵科學教育專業，培養具有較高專業水平和職業能力的科學教育教師。

——建立科技界和教育界合作推動科學教育發展的有效機制。動員組織高等院校、科研院所的科技專家參與中小學科學課程教材建設、教學方法改革和科學教師培訓。

——加強科學教育與培訓志愿者隊伍建設。發揮老科技工作者協會、老教授協會的作用，動員組織離退休科技工作者、教育工作者、公務員和企業事業單位管理者參與科學教育與培訓。發展青少年科技輔導員隊伍，提高輔導員的素質和能力。

——加強科學教育研究，按照普及性、基礎性、發展性的要求，促進科學課程的完善與發展，更新課程內容，提高中小學科學課程的教材質量，改進教學方法。以創新意識和實踐能力的培養為重點，促進學習方式的變革。

——加強職業教育、成人教育和各類培訓中科學教育的教材建設。根據農民、城鎮勞動人口、領導干部和公務員的特點和需求，以科學發展觀、先進適用技術、職業技能、現代科技知識為主要內容編寫教材。重視少數民族文字的教材編寫和音像類教材的開發制 作。

——加強中小學特別是農村中小學科學教育基礎設施建設。根據科學課程的需要，建立健全實驗室、圖書室，充實實驗儀器、教具、音像設備、計算機等教學器材，并面向社會提供服務。

——增強行政院校和干部學院，高等院校、科研院所，職業學校、函授學校、廣播電視學校等機構的科學教育和培訓功能。

——利用社會資源開展科學教育和培訓。鼓勵和支持科技館等科普場館、社區學校、成人文化技術學校等開展科學教育與培訓。構建不同職業、不同工種、布局合理的職業技能培訓基地。

（二）科普資源開發與共享工程 任務：

——引導、鼓勵和支持科普產品和信息資源的開發，繁榮科普創作。圍繞宣傳落實科學發展觀，創作出一批緊扣時代發展脈搏、適應市場需求、公眾喜聞樂見的優秀作品，并推向國際市場，改變目前科普作品?單向引進?的局面。

——集成國內外科普信息資源，建立全國科普信息資源共享和交流平臺，為社會和公眾提供資源支持和公共科普服務。

措施：

——建立有效激勵機制，促進原創性科普作品的創作。以評獎、作品征集等方式，加大對優秀原創科普作品的扶持、獎勵力度，吸引和鼓勵社會各界參與科普作品創作；調動科技工作者科普創作的積極性，把科普作品納入業績考核范圍；建立將科學技術研究開發的新成果及時轉化為科學教育、傳播與普及資源的機制；鼓勵和支 持科普創作、科技傳播專業團體發揮作用；制定優惠政策和相關規范，鼓勵和吸引更多社會力量參與科普資源開發。

——加強合作與交流。推動科普、科技、教育、傳媒界的有效合作，引進國外優秀作品，借鑒國際先進創作理念和方法，促進我國科普創作整體水平的提高。

——集成國內外現有科普圖書、期刊、掛圖、音像制品、展教品、文藝作品以及圖片、科普志愿者等各類科普信息，建成數字化科普信息資源庫和共享交流平臺，通過互聯網為社會和公眾提供資源支持和公共科普服務。

——開展優秀科普作品的推介、展演、展映、展播和展示活動，擴大科普信息資源的共享范圍。針對公眾生產生活的實際需求，組織編制簡明生動的科普資料，以公眾易于獲得的方式送達基層。

——制定相關法規、規章和標準，充分保護知識產權，創造公共科普信息資源公平使用的法制環境。

（三）大眾傳媒科技傳播能力建設工程 任務：

——加大各類媒體的科技傳播力度。電視臺、廣播電臺科技節目的播出時間，各類科普出版物的品種和發行量，綜合性報紙科技專欄的數目和版面，科普網站和門戶網站的科技專欄等大幅度增加。

——打造科技傳播媒體品牌。提高科技頻道、專欄制作傳播質量，培育一批讀者量大、知名度高的綜合性報紙科技專欄、專版和科普圖書、報刊、音像制品、電子出版物，形成一批在業內有一定規模和影響力的科普出版機構。

——發揮互聯網等新型媒體的科技傳播功能，培育、扶持若干對網民有較強吸引力的品牌科普網站和虛擬博物館、科技館。

措施：

——鼓勵、支持?科技博覽?、?科技之光?、?科普大篷車?等電視科技欄目進一步提高質量，使其成為有廣泛影響的媒體精品。擇優扶持若干有特色、覆蓋率高的知名科普網站。

——制定優惠政策和相關規范，積極培育市場，推動科普文化產業發展。

——建立與市場、公眾需求相適應的管理體制與運行機制，樹立以消費者為中心的經營理念。引進現代營銷模式與先進編創技術，注重市場調研，提高播出和編輯出版質量。

——建立與市場經濟相適應的科普出版物發行渠道，加強網點建設，大力扶持科普出版物在農村和邊遠地區、民族地區的發行工作。

——提高各類媒體對于公共衛生事件和重大自然災害等突發事件的反應能力，指導公眾以科學的行為和方式應對突發事件。

——研究開發網絡科普的新技術和新形式。開辟具有實時、動態、交互等特點的網絡科普新途徑，開發一批內容健康、形式活潑的科普教育、游戲軟件。

（四）科普基礎設施工程 任務：

——拓展和完善現有基礎設施的科普教育功能。對現有科普設施進行機制改革和更新改造，充實內容、改進服務、激發活力，滿 足公眾參與科普活動的需求。整合利用社會相關資源，充分發揮科研基礎設施的資源優勢，發展青少年科技教育基地和科普教育基地。

——多渠道籌集資金，在充分研究論證的前提下，新建一批科技館、自然博物館等科技類博物館。各直轄市和省會城市、自治區首府至少擁有1座大中型科技館，城區常住人口100萬人以上的大城市至少擁有1座科技類博物館，全國科技類博物館的接待能力有顯著增長。

——發展基層科普設施。在城鄉社區建設科普畫廊、科普活動室、運用網絡進行遠程科普宣傳教育的終端設備等設施；增強綜合性未成年人校外活動場所的科普教育功能，有條件的市（地）和縣（市、區）可建設科技館等專門科普場館；在一些市（州、盟和縣）配備科普大篷車，以?流動科技館?的形式為城鄉社區、學校特別是貧困、邊遠地區提供科普服務。

措施：

——突出社會公益性，加強對科普基礎設施建設的宏觀指導。制定科普設施的發展規劃、建設標準、認定辦法和管理條例，規范科普設施的建設與管理。

——科普基礎設施建設納入國民經濟和社會事業發展總體規劃及基本建設計劃，加大對公益性科普設施建設和運行經費的公共投入。

——對科普教育功能薄弱的設施進行更新改造，完善基層科普設施的功能；引進和開發適應公眾需求的活動項目，創新活動方式，增強吸引力，提高管理水平和服務質量。增強社區科普設施為老年 人服務的功能，為他們老有所學、老有所樂、老有所為提供條件和機會。落實科普場館對未成年人和老年人的優惠措施。

——鼓勵社會力量參與科普基礎設施建設。落實有關優惠政策，鼓勵社會各界對公益性科普設施建設提供捐贈、資助；吸引境內外資本投資興建和參與經營科普場館；鼓勵有條件的企業事業單位根據自身特點建立專業科普場館；落實有關鼓勵科普事業發展的稅收優惠政策，鼓勵社會力量參與科普基礎設施建設。

——國家級青少年科技教育基地和科普教育基地總數由目前的300余座增加至500座，省部級青少年科技教育基地和科普教育基地總數由目前的1000余座增加至2000座，定期對公眾免費或優惠開放。有條件的科研院所、高等院校、自然科學和社會科學類團體向公眾開放實驗室、陳列室和其他場地設施；鼓勵高新技術企業對公眾開放研發機構和生產車間。

——培育科普展覽、展品市場，推動設計制作社會化；制定技術規范和設計制作機構的資質認定辦法；擇優扶持一批設計制作機構，提高設計制作水平。

五、保障條件

（一）政策法規

完善有關公民科學素質建設的政策法規，明確政府、社會組織、企業及公民個人在公民科學素質建設中的責任、權利和義務。根據形勢發展需要，對現有政策法規進行修訂、補充和調整。

——在國民經濟和社會發展計劃和有關科學技術教育、傳播與普及的法律法規中，體現公民科學素質建設的目標和要求。

——制定《中華人民共和國科學技術普及法》實施細則。——制定鼓勵和吸引境內外機構、個人獨資或合作興辦科學技術教育、傳播與普及機構的政策。

——制定表彰和獎勵政策。

（二）經費投入

采取多種措施，加大政府和社會投入，形成多渠道投入機制，為《科學素質綱要》的實施提供資金保障。

——加大財政保障力度。切實執行《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國科學技術普及法》的有關規定，各級政府根據財力情況和公民科學素質建設發展的實際需要，逐步提高教育、科普經費的增長速度，并將科普經費列入同級財政預算，保障《科學素質綱要》的順利實施。中央財政根據財力狀況，逐步加大對地方的轉移支付力度。各級政府要從中央財政的財力性轉移支付資金中安排一定的經費用于公民科學素質建設。

——落實各相關部門實施經費。各有關黨政部門、事業單位和人民團體根據承擔的《科學素質綱要》實施任務，按照國家預算管理的規定和現行資金渠道，統籌考慮和落實所需經費。

——鼓勵捐贈，廣辟社會資金投入渠道。進一步完善捐贈公益性科普事業個人所得稅減免政策和相關實施辦法，廣泛吸納境內外機構、個人的資金支持公民科學素質建設。

（三）隊伍建設

培養專業化人才，發掘兼職人才，建立志愿者隊伍，加強理論研究，為公民科學素質建設提供人才保障和智力支撐。

——開展多種形式的培訓和進修活動，加強業務學習，全面提升在職科學技術教育、傳播與普及人員的科學素質和業務水平。

——通過高等院校和有關研究機構培養大批科學技術傳播與普及專門人才；改革文博專業課程內容，為不同類型科普場館培養適應性廣泛的專業人才。

——建立有效機制和相應激勵措施，充分調動在職科技工作者、大學生、研究生和離退休科技、教育、傳媒工作者等各界人士參加公民科學素質建設的積極性，發揮他們的專業和技術特長，形成一支規模宏大、素質較高的兼職人才隊伍和志愿者隊伍。對在公民科學素質建設中做出重要貢獻的個人和組織予以表彰和獎勵。

——增強科技界的責任感，支持科技專家主動參與科學教育、傳播與普及，促進科學前沿知識的傳播。

——開展公民科學素質建設理論研究，加強國內外學術交流，把握基本規律和國際發展趨勢，為公民科學素質建設的實踐提供指導。

六、組織實施

（一）組織領導

——國務院負責領導《科學素質綱要》的實施工作，成立《科學素質綱要》實施領導小組，進行統一動員部署和檢查監督。各有關部門、事業單位和人民團體按照《科學素質綱要》的要求，將有關任務納入相應工作規劃和計劃，充分履行相關工作職責，發揮各自優勢，密切配合，形成合力，切實推進公民科學素質建設。

——地方各級政府將公民科學素質建設納入當地國民經濟和社 會發展的總體計劃，將《科學素質綱要》的實施納入政府的議事日程，納入業績考核。

——建立和完善實施《科學素質綱要》的工作機制。《科學素質綱要》實施領導小組辦公室設在中國科學技術協會，承擔領導小組的日常工作，并定期向領導小組匯報。

（二）監測評估

——制定《中國公民科學素質基準》。根據社會主義現代化建設的戰略目標，結合我國國情，借鑒國外相關經驗和成果，圍繞公民生活和工作的實際需求，提出公民應具備的基本科學素質內容，為公民提高自身科學素質提供衡量尺度和指導，并為《科學素質綱要》的實施和監測評估提供依據。

——建立公民科學素質狀況和《科學素質綱要》實施的監測指標體系，并納入國家社會發展指標體系。

——委托有關監測評估機構對公民科學素質狀況和《科學素質綱要》實施情況進行監測評估，并提出相應對策和建議。

《全民科學素質行動計劃綱要》實施工作方案

（2006年3月31日全民科學素質工作領導小組第一次會議通過）

根據《國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》和《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》，為組織實施《全民科學素質行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》（以下簡稱《科學素質綱要》），特制定本工作方案。

一、“十一五”期間目標

到2010年，科學技術教育、傳播與普及有較大發展，公民科學素質明顯提高，達到世界主要發達國家20世紀80年代末的水平。圍繞公民科學素質建設最關鍵、最具基礎性的問題，實現以下目標：

——促進科學發展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節約資源、保護生態、改善環境、安全生產、應急避險、健康生活、合理消費、循環經濟等觀念和知識，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。

——以重點人群科學素質行動帶動全民科學素質的整體提高。未成年人對科學的興趣明顯提高，創新意識和實踐能力有較大增強；農民和城鎮勞動人口的科學素質有顯著提高，城鄉居民科學素質水平差距逐步縮小；領導干部和公務員的科學素質在各類職業人群中位居前列。

——科學教育與培訓、科普資源開發與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎設施等公民科學素質建設的基礎得到加強，公民 提高自身科學素質的機會與途徑明顯增多。

二、實施組織

成立全民科學素質工作領導小組（以下簡稱領導小組），領導《科學素質綱要》實施工作。陳至立國務委員任組長，中國科協副主席、書記處第一書記鄧楠同志任副組長，國務院辦公廳、中組部、中宣部、發展改革委、教育部、科技部、財政部、人事部、農業部、勞動保障部、廣電總局、中科院、社科院、工程院、自然科學基金會、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、中國科協等相關部門的領導為成員。

領導小組下設辦公室，承擔領導小組的日常工作。辦公室設在中國科協，設主任一名、常務副主任一名、副主任若干名。辦公室主任由中國科協書記處書記齊讓同志兼任，常務副主任由中國科協書記處書記程東紅同志擔任，副主任由科技部、中宣部、教育部、中國科協相關司局負責同志擔任。辦公室成員由領導小組各成員單位相關司局負責同志擔任。辦公室設聯絡組，由領導小組各成員單位相關部門有關處室負責同志組成。

地方政府負責本地區的組織領導和具體實施。

三、任務及責任

對《科學素質綱要》的主要任務及職責分解如下： 1．未成年人科學素質行動。牽頭部門：教育部、共青團中央

責任單位：中國科協、中宣部、全國婦聯、科技部、勞動保障部、廣電總局、中科院、社科院、工程院、自然科學基金會。

2．農民科學素質行動。牽頭部門：農業部、中國科協

責任單位：中組部、中宣部、教育部、科技部、人事部、勞動保障部、廣電總局、工程院、全國總工會、共青團中央、全國婦聯。

3．城鎮勞動人口科學素質行動。牽頭部門：勞動保障部、全國總工會

責任單位：中宣部、教育部、科技部、人事部、廣電總局、中科院、工程院、共青團中央、全國婦聯、中國科協。

4．領導干部和公務員科學素質行動。牽頭部門：中組部、人事部

責任單位：中宣部、科技部、中科院、社科院、共青團中央、全國婦聯、中國科協。

5．科學教育與培訓基礎工程。牽頭部門：教育部、人事部

責任單位：中組部、中宣部、發展改革委、科技部、農業部、勞動保障部、中科院、社科院、工程院、自然科學基金會、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、中國科協。

6．科普資源開發與共享工程。牽頭部門：中國科協、科技部

責任單位：教育部、農業部、廣電總局、中科院、工程院、自然科學基金會。

7．大眾傳媒科技傳播能力建設工程。牽頭部門：中宣部

責任單位：廣電總局、教育部、科技部、農業部、中科院、社科院、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、中國科協。

8．科普基礎設施工程。牽頭部門：中國科協

責任部門：發展改革委、科技部、教育部、農業部、中組部、中科院、全國總工會、共青團中央、全國婦聯。

9．政策法規、隊伍建設與監測評估。牽頭部門：科技部

責任單位：中組部、中宣部、發展改革委、教育部、財政部、人事部、農業部、勞動保障部、廣電總局、中科院、社科院、工程院、自然科學基金會、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、中國科協。

四、工作方式與機制

《科學素質綱要》實施工作是一項系統工程，涉及范圍廣，工作量大，難度高。實施的關鍵在政府推動，核心在全民參與。

1．突出重點，抓住關鍵。堅持以重點人群科學素質行動帶動全民科學素質的整體提高；抓住科學教育這個關鍵環節，加強校內外資源整合力度；充分發揮大眾傳媒作用；加強科普資源建設與共享，努力形成社會化大科普格局。針對提高公民科學素質的共性問題，每年確定一個工作主題，圍繞主題開展工作。

2．加強領導，密切協作。國務院負責領導綱要的實施工作，進行統一動員部署和檢查監督。領導小組各成員單位按照各自職能范圍積極開展工作。牽頭部門按照本方案提出的主要任務和職責分工，會同責任單位研究制定可操作的具體工作方案。領導小組成員單位以外的有關部門，也要結合本部門實際，積極參與實施工作。地方各級人民政府負責領導和統籌安排本地區的實施工作，將公民科學素質建設作為一項重要工作納入當地國民經濟和社會發展總體規劃之中。

3．加大投入，健全隊伍。結合制定《科普法》實施細則，出臺具體政策，加大財政投入力度，建立專職和兼職相結合的工作隊伍。

4．廣泛動員，全民參與。以全體公民為科學素質建設主體，發動全民參與綱要實施。廣泛開展宣傳和社會動員，每年圍繞主題系統設計全民參與的科普活動。由領導小組辦公室擬訂工作方案，多種方式動員全民參與。

5．溝通協調，形成合力。加強領導小組成員單位間的溝通與聯系。建立部際聯絡員制度、情況通報制度等工作制度，及時反饋和溝通實施工作進展情況。各成員單位間既分工明確，又協同配合，形成整體合力。搭建社會化工作平臺，加強領導小組成員單位與社會各方面的協調，充分整合、利用現有各類資源。地方各級政府及有關部門、事業單位和人民團體的實施工作，與國家整體實施工作保持一致，加強所屬各部門、單位和團體之間的橫向聯合，形成上下聯通、左右協同的工作格局。

6．檢查監督，推動落實。加強督促檢查和監測評估，建立動態協調機制。領導小組負責對各部門和地方各級政府的實施工作情況進行檢查監督。各級地方政府對本地區實施工作情況進行檢查監督，并將檢查監督情況及時報告領導小組。領導小組辦公室每年根據各 地各部門的實際，研究并提出工作要點的建議，2006年工作要點另發。

五、工作進度

?十一五?期間，實施《科學素質綱要》工作大體上分為三個階段。安排如下：

2006年：

——組織落實，建立工作制度；

——明確職責任務，制定工作要點，確定工作主題，系統設計全民參與的科普活動并組織實施；

——推動和指導各地制定工作方案并組織實施。2007年—2009年：

——推進主要行動和基礎工程，針對薄弱環節和突出問題，提出并落實相關措施；

——落實政策、投入、隊伍等相關保障條件；

——探索、研究加強公民科學素質建設的工作模式和機制，總結經驗教訓，指導各地各部門推進實施工作；

——開展中期評估。2010年：

——繼續推進實施工作；

——對?十一五?期間實施工作進行總結和評估；

——研究制定?十二五?實施工作的階段目標、任務和措施。

《全民科學素質綱要》主要任務和職責分解

2006年3月31日，全民科學素質工作領導小組第一次會議通過了《全民科學素質行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》實施工作方案，明確了各成員單位在《全民科學素質綱要》中的任務及責任。2007年2月6日，全民科學素質工作領導小組召開第二次會議，同意新增國家民委、衛生部、安全監管總局、環保總局、林業局為成員單位。2008年，經全民科學素質綱要實施工作辦公室同意，新增氣象局為成員單位。另外，在2008年初進行的國務院部門機構改革中，原人事部與勞動保障部合并為人力資源和社會保障部；原環保總局變更為環境保護部。根據以上情況，對原實施方案中各成員單位的職責任務進行了補充和調整。

《全民科學素質綱要》的主要任務及職責分解如下： 1．未成年人科學素質行動。牽頭部門：教育部、共青團中央

責任單位：中國科協、中宣部、全國婦聯、科技部、人力資源和社會保障部、衛生部、廣電總局、中科院、社科院、工程院、氣象局、自然科學基金會。

2．農民科學素質行動。牽頭部門：農業部、中國科協

責任單位：中組部、中宣部、教育部、科技部、國家民委、人力資源和社會保障部、環保部、衛生部、廣電總局、安全監管總局、林業局、工程院、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、氣象局。

3．城鎮勞動人口科學素質行動。

牽頭部門：人力資源和社會保障部、全國總工會、安全監管總局

責任單位：中宣部、教育部、科技部、衛生部、廣電總局、中科院、工程院、氣象局、共青團中央、全國婦聯、中國科協。

4．領導干部和公務員科學素質行動。牽頭部門：中組部、人力資源和社會保障部

責任單位：中宣部、科技部、環保部、衛生部、中科院、社科院、氣象局、共青團中央、全國婦聯、中國科協。

5．科學教育與培訓基礎工程。

牽頭部門：教育部、人力資源和社會保障部

責任單位：中組部、中宣部、發展改革委、科技部、農業部、中科院、社科院、工程院、氣象局、自然科學基金會、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、中國科協。

6．科普資源開發與共享工程。牽頭部門：中國科協、科技部

責任單位：教育部、環保部、農業部、衛生部、廣電總局、林業局、中科院、工程院、氣象局、自然科學基金會、全國總工會。

7．大眾傳媒科技傳播能力建設工程。牽頭部門：中宣部

責任單位：廣電總局、教育部、科技部、農業部、中科院、社科院、氣象局、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、中國科協。

8．科普基礎設施工程。牽頭部門：中國科協

責任部門：發展改革委、科技部、教育部、人力資源和社會保障部農業部、中組部、中科院、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、林業局、氣象局。

9．政策法規、隊伍建設與監測評估。牽頭部門：科技部 責任單位：所有成員單位

未成年人科學素質行動實施方案

按照《全民科學素質行動計劃綱要實施工作方案》和《全民科學素質工作領導小組2006年工作要點》的安排，?未成年人科學素質行動?由教育部和共青團中央擔任牽頭部門，中國科協、中宣部、中央文明辦、科技部、勞動保障部、農業部、民政部、文化部、新聞出版總署、廣電總局、國家禁毒辦、安全監管總局、全國婦聯、中科院、社科院、工程院、自然科學基金會等部門為責任單位。為做好該項行動的實施工作，特制定本方案。

一、工作目標

落實未成年人科學素質行動的任務和要求，推動學校科學教育的發展，廣泛開展多種形式的課內外科普教育活動，增強未成年人的創新精神和實踐能力，提高未成年人科學素質水平。

二、主要任務和措施

（一）推動學校科學教育的發展，提高基礎教育階段學校科學教育的質量

1．修訂基礎教育科學課程標準。（教育部、中國科協、中科院、工程院、自然科學基金會）

2．推動學齡前兒童科學啟蒙教育，推進?做中學?科學教育項目的實施。（教育部、中國科協）

（二）廣泛開展課外科技活動，促進課外科技活動與學校科學教育的有效銜接

1．頒布實施《2006—2010中國青少年科學技術普及活動指導綱 要》。（科技部、教育部、中宣部、中國科協、共青團中央）

2．圍繞主題和對未成年人具有重要意義的主題開展宣傳和科學體驗活動。

——圍繞綱要主題開展青少年科學調查體驗活動。（教育部、中國科協、中宣部、廣電總局、共青團中央）——開展?珍愛生命、遠離毒品?的宣傳教育活動。（教育部、中宣部、國家禁毒委、中國科協、共青團中央）——開展未成年人心理生理健康的知識宣傳和教育活動。（教育部、中宣部、共青團中央、中國科協、廣電總局）——在重大環保節日開展青少年生態環保體驗和實踐活動。（教育部、中宣部、共青團中央、中國科協）

——以?文明習慣帶回家?為主題在農村青少年中開展?村容整潔?實踐活動。（教育部、中宣部、共青團中央、中國科協）

——在全國安全生產月（每年6月）期間開展青少年安全知識主題活動和體驗活動。（教育部、中宣部、共青團中央、中國科協、安全監管總局）

3．充分發揮科技工作者和科研院所的作用，開展?大手拉小手科技傳播行動?、科技專家進校園（社區、科普基地）、?走進科學殿堂?等活動，組織科學家與青少年面對面的科技交流活動。

（中國科協、教育部、科技部、共青團中央、中科院、自然科學基金會）

4．開展青少年科技競賽活動，發現和培養我國科技人才后備力量。（教育部、中國科協、科技部、共青團中央、自然科學基金會）

（三）提高農村科學教育水平，為農村未成年人參加科普活動提供更多的機會和渠道

1．提高農村中小學科學教育水平。（教育部）

2．開展農村未成年人的職業教育和非正規教育，提高農村未成年人的生活能力和生產技能。

——實施農村未成年人群英計劃，為農村未成年人參加科普活動提供更多的機會和渠道。開發和集成活動資源，開展針對農村未成年人的科普活動。（中國科協、中宣部、教育部、共青團中央、農業部）

——推動農村未成年人的職業教育和非正規教育，針對農村完成九年義務教育不能繼續升學的未成年人開展科普教育活動，提高他們的生活能力和生產技能，使他們成為農村致富的帶頭人、農村科普新的生力軍和城市務工的技術骨干。（教育部、農業部、中國科協、勞動保障部、共青團中央）

3．加強農村中小學現代遠程教育的科學教育資源建設。（教育部）

（四）充分發揮未成年人校外活動場所的作用

——組織開展?科技館活動進校園?工作，開發和集成與學校科學課程相銜接的科技活動資源，建立校外科技活動場所與學校科學課程相銜接的有效機制。（中國科協、教育部、中央文明辦）

——為提升科技類博物館、科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地的科普教育功能做好服務工作。（科技部、中宣部、中國科協、中科院、工程院、自然科學基金會）

——加強現有青少年宮、科技館、兒童活動中心、青少年教育基地等綜合性未成年人校外活動場所的科普教育功能。（教育部、共青團中央、中國科協、全國婦聯、科技部）

（五）創造未成年人健康成長的良好社會環境

——整合社區資源，充分發揮社區在未成年人科普教育中的作用。（中央文明辦、教育部、中國科協、共青團中央、民政部）

——重視家庭教育在提高未成年人科學素質中的重要作用，提高家長和兒童的科學素質。（全國婦聯、教育部、中國科協）

——新聞出版、廣播電視、文化等機構和團體加大面向未成年人的科技傳播力度，用優秀、有益、生動的科普作品吸引未成年人，為未成年人的健康成長營造良好的社會輿論環境。（中宣部、文化部、新聞出版總署、廣電總局等）

三、2007年重點工作

（一）加強學校科學教育

組織科學家參與基礎教育科學課程標準的修訂。（教育部、中國科協、科技部、中科院、工程院、自然科學基金會）

（二）開展課外科技活動

1．2007青少年科學調查體驗活動。（教育部、中宣部、廣電總局、共青團中央、中國科協）

2．大手拉小手——科普報告希望行。（中國科協、教育部、科技部、共青團中央、中科院、自然科學基金會）

3．未成年人心理健康知識宣傳和心理咨詢、心理指導等各種教育活動。（教育部、中宣部、共青團中央、中國科協、廣電總局）

4．科技競賽和國際青少年科技交流活動。（教育部、中國科協、科技部、共青團中央、自然科學基金會）

5．青少年環保體驗活動。（教育部、中宣部、共青團中央、中國科協）

6．青少年安全知識宣傳和體驗活動。（教育部、中宣部、共青團中央、中國科協、國家安全監管總局）

（三）針對農村青少年開展科普活動

啟動農村未成年人群英計劃，為農村未成年人參加科普活動提供更多的機會和渠道。

（中國科協、中宣部、教育部、共青團中央、農業部）

（四）加強校外活動場所的科普功能 １．?科技館活動進校園?試點工作。（中國科協、教育部、中央文明辦）

２．繼續命名一批全國青少年科技教育基地。（科技部、中宣部、教育部、中國科協）

（五）創造良好氛圍

——培訓一批社區科普教育工作者，開展社區科普教育活動。（中央文明辦、教育部、中國科協、共青團中央、民政部）

——通過開展?雙合格?家庭教育宣傳實踐活動，發展家長學校、培訓家庭教育骨干、表彰先進典型等，大力宣傳普及家庭教育科學知識，提高家長和兒童的科學素質。

（全國婦聯、教育部、中國科協）

——新聞出版、廣播電視、文化等機構和團體加大面向未成年 人的科技傳播力度。

（中宣部、文化部、新聞出版總署、廣電總局等）

四、工作要求

（一）將實施?未成年人科學素質行動?列入工作職責，納入工作計劃，落實工作經費。加強溝通和協調，形成工作合力。

（二）各相關單位確定具體責任部門和聯系人，負責日常工作的聯絡和協調。

（三）拓展各部門科普資源的服務功能，加強學校的科學教育，重視農村未成年人的科學教育，探索校外科技活動場所與學校科學課程相銜接的有效機制。

農民科學素質行動實施工作方案

為貫徹落實國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》，根據全民科學素質工作領導小組第一次會議精神和《全民科學素質行動計劃綱要實施工作方案》的要求，特制定農民科學素質行動實施工作方案。

一、主要任務

農民科學素質行動緊密圍繞建設社會主義新農村的目標任務，大力開展農民科學技術教育、培訓和科普宣傳，努力培養有文化、懂科技、會經營的新型農民，全面提高農民的科學素質。主要任務是：

1．幫助廣大農民樹立科學發展觀和現代意識。弘揚科學精神，傳播科學思想和科學方法，樹立可持續發展觀念和在社會主義市場經濟條件下的生產、經營管理意識；樹立崇尚科學、移風易俗、遵紀守法、反對愚昧的新風氣；推動農村物質文明、精神文明、政治文明建設。

2．提高廣大農民科學生產和生活能力。提高農村公眾了解科學文化常識、適應現代文明生活的能力；提高農民保護環境、節約資源、發展循環農業、建設生態家園的能力；提高農民掌握和運用先進適用技術發展生產、增產增收致富、改善生活質量的能力；提高農村富余勞動力向第二、三產業和城鎮轉產轉崗就業的能力。

3．建立適應建設新農村和培養新型農民的要求，符合我國?三 農?實際、具有時代特點的提高農民科學素質體系和機制；搭建農民教育培訓的社會化服務平臺，整合、開發提高農民科學素質的公共服務資源并實現共享利用。

二、組織實施

根據全民科學素質領導小組的安排，農業部、中國科協為農民科學素質行動的牽頭部門；中組部、中宣部、教育部、科技部、人事部、勞動保障部、廣電總局、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、中國工程院等部門為責任單位。

為推進農民科學素質行動的實施，成立農民科學素質行動協調小組，農業部副部長危朝安和中國科協書記處書記程東紅任組長,農業部科技教育司副司長陳鳳秀和中國科協科普部副部長高勘為副組長，各牽頭部門和責任單位的相關司局負責同志任協調小組成員，各司局確定有關處室的負責同志任協調小組聯絡員。協調小組每年召開1－2次碰頭會議，研究協調農民科學素質行動工作中的重大問題，形成會議紀要，由相關部門落實。協調小組辦公室設在農業部科技教育司，負責農民科學素質行動日常聯系，處理日常工作。

三、2006年工作安排

2006年，由協調小組統一組織、各部門共同開展以下工作： 1．6月初，提交各部門討論、修改農民科學素質行動工作實施方案。各部門根據各自職責，制定具體工作措施，推進工作實施，并于今年底完成各自工作任務。

2．?七一?前后，配合?節約能源?主題，舉行農民科學素質行動啟動儀式及相關科普活動。

3．下半年，組織有關部門和單位，依靠廣大專家，開展工作調研，撰寫調研報告，并在此基礎上組織編寫《農民科學素質教育大綱》。

4．10月份，舉辦農民科學素質與新農村建設論壇，交流經驗，探討思路，提出下一步推動農民科學素質行動的意見。

5．總結地方開展農民科學素質行動的成功做法，向社會推薦提高農民科學素質、促進農民科學生產和文明生活的有效模式。

四、2006年各部門工作要點

2006年，各部門在共同組織開展農民科學素質行動總體工作的基礎上，主要完成以下工作：

（一）農業部

1．采取多種形式開展農業實用技術培訓。組織廣大農業科技人員，通過科技下鄉、技術服務、科技直通車、農民科技書屋、農業廣播電視等方式，向農民廣泛開展科技培訓和技術服務，全年培訓農民爭取達到1億人次以上。

2．開展新型農民科技培訓和綠色證書培訓。在全國有關縣實施以農業科技和經營管理知識為培訓重點的新型農民科技培訓項目，在全國大范圍開展綠色證書培訓，培訓骨干農民1000萬人。

3．開展農村勞動力轉移培訓。以陽光工程為載體，對農村有轉移就業意愿的農民開展轉崗就業培訓。通過中央財政扶持，對350萬農民開展短期職業技能示范培訓，對1000萬農民開展引導性培訓，提高農民遵守法紀和維護自身合法權益的意識。

4．實施農業科技入戶示范工程。以科技示范戶能力培養為核心，全年在200個縣培養20萬個科技示范戶，輻射帶動400萬戶。

5．組織實施生態家園富民行動。對400萬新增沼氣用戶開展沼氣使用和沼氣綜合利用知識培訓；對全國1800萬沼氣用戶開展安全生產和節能教育；新培訓和鑒定沼氣生產工4萬人。

6．實施農村實用人才培養百萬中專生計劃，今年培養具有中專學歷的農村實用人才10萬人；加大農業職業技能開發力度，引導農民參加農業職業技能培訓與鑒定。

7．實施鄉鎮企業藍色證書培訓工程，開展鄉鎮企業崗前培訓、在崗培訓、管理人員和企業家培訓，全年培訓100萬人。

8．建設農民科技書屋。以革命老區為主，在1000個村建設1000個農民科技書屋，向每個科技書屋無償贈送400冊科技圖書和100張光盤。編制建設社會主義新農村系列宣傳掛圖和《現代農業科技知識》、《農民實用法律和政策常識》、《農村生產經營常識》、《村莊規劃與建設》等4個培養新農民系列讀本。

（二）中國科協

1．實施科普惠農興村計劃。通過轉移支付項目資助支持100個農村專業技術協會、100個農村科普示范基地、10個少數民族科普工作隊和100名農村科普帶頭人，引導、鼓勵和幫助他們在農民科學素質行動中發揮積極作用。

2．組織開展?百名科技大王進儀隴?和?百名科技大王進井岡山?等科技致富能手下鄉活動。

3．修訂《全國科普示范縣（市、區）標準》，增加實施《科學素質綱要》的有關內容。開展全國科普示范縣（市、區）實施農民 科學素質行動十佳示范案例評選活動；開展第三批全國科普示范縣（市、區）創建單位培訓工作。

4．通過示范引導、經驗交流等方式，指導基層開展?一站（科普活動站）一欄（科普宣傳欄）一員（鄉村科普員）?建設。

5．協調組織農村科普產品和信息資源的開發、整合和共享利用工作。

（三）中組部

1．認真開展全國農村黨員干部現代遠程教育試點工作。加快現代遠程教育站點建設步伐，為開展農村黨員干部經常性教育培訓創造條件；大力加強教學資源建設，增強農村黨員干部教育的針對性和適用性；切實加強教學組織管理工作，努力提高農村黨員干部的綜合素質；繼續加強骨干隊伍建設，為農村黨員干部現代遠程教育提供技術和人才支持；認真解決試點工作中遇到的新情況、新問題，為在全國推開創造和積累經驗。

2．會同有關部門研究制定加強農村實用人才培養工作的意見。

（四）中宣部

1．組織協調中央重點新聞媒體，面向農村廣泛開展科普宣傳教育，傳播科學知識，推廣介紹農村適用技術。

2．舉行文化科技衛生?三下鄉?活動，為廣大農村送文化、科技、衛生知識。

3．資助中、西部地區建設1500個村級圖書室，為每個圖書室贈送包括農業科技、生活科普知識在內的農村實用圖書3000冊、光盤200張。

4．開展向農民工送文化科技活動。為廣大農民工送去科技類圖書及音像資料，開展形式多樣的科普活動。

（五）科技部

1．支持以省為單位繼續開展?百萬農民科技培訓?。全年共培訓農民1000萬人次以上。其中，重點培訓活動包括：以農民企業家、管理人員和技術人員為重點的科技培訓，5萬人次；開展青年星火帶頭人培訓，15萬人次；開展農村技術?二傳手?培訓，4萬人次。

2．推進新型農村科技服務體系建設。以科技特派員、專家大院、農技110為重點，推廣一批農村科技服務創新機制和新模式；以專業技術協會和農村區域成果轉化中心為重點，培育一批農村科技服務中介，引導支持一批農村專業技術協會按照?民辦、民管、民受益?的原則健康發展；把以大學和科研院所為主體的農村科技服務體系建設作為重點，建設一批農村科技服務示范體系。今年將選擇5個左右的大學和院所進一步開展試點示范工作。

3．開展農村科普活動和科技進步示范市（縣、區）建設。聯合有關部門，組織開展好?科技活動周?、?科技列車延安行?、科技下鄉等科普活動；加強?《星火科技30分》電視節目千縣聯播?等農村科普載體建設；在已有工作的基礎上，發展好一批科技進步示范市（縣、區）和科普示范基地。

（六）教育部

1．大力發展農村職業教育。采取有力措施，確保今年面向農村的職業教育招生規模達到500萬人。改善辦學條件，加強（縣級職業教育中心建設和職業學校）實驗實習設施建設，加強教師隊伍，特別是專業課教師隊伍建設，提高培養培訓能力；廣泛開展城鄉合作辦學和東西部合作辦學，擴大農村學生接受優質職教資源的規模和比例；加大對農村家庭困難學生的資助力度，使更多的農村學生能夠接受職業教育。

2．廣泛開展農村勞動力轉移就業培訓工作。積極參與?農村勞動力轉移培訓陽光工程?的組織實施工作，繼續實施?教育部農村勞動力轉移培訓計劃?,爭取教育系統農村勞動力轉移培訓和農民工培訓每年達到3000萬人次以上，其中技能培訓達到1000萬人次以上；動員組織城市職業學校和成人學校，面向已進城農民工，開展多種形式的教育培訓活動，幫助農民工提高轉移就業的質量和收益。

3．大力加強農村成人的實用技術培訓。繼續實施?教育部農村實用技術培訓計劃?，面向留在農村的勞動力積極開展農村實用技術培訓；積極參與實施?農村黨員干部現代遠程教育工程?，依托全國廣播電視大學系統，利用廣播、電視、衛星、互聯網等現代遠程教育技術手段，擴大廣播電視教育?一村一名大學生?計劃的試點工作；結合?農村遠程教育網絡?的建設和應用，利用?全國農科技網聯?和中央農廣校、中央電大燎原學校的力量，發揮鄉鎮成人文化技術學校、普通中小學以及其他培訓機構的作用，大力開展實用技術培訓活動，爭取年培訓規模超過5000萬人次。

4．積極開展對農村成人的文化生活教育，提高農民的整體素質和生活質量。

5．加強調查研究，總結、推廣一批典型經驗，帶動面上工作。

第三篇：科學素質綱要（定稿）

《科學素質綱要》提出，要大力宣傳普及節約資源、保護環境、安全生產、應急避險、健康生活、循環經濟等觀念和知識，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式，促進科學發展觀在全社會的樹立和落實。為進一步宣傳貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，九華山社區精心部署，通過開辟宣傳展版和廚窗、懸掛橫幅、發放宣傳資料；圍繞“節約能源，建設節約型社會”、“預防疾病，科學生活”主題，開展了主題鮮明、各具特色的科普活動，加強宣傳、擴大影響。

一是組織社區居民系統學習《全民科學素質行動計劃綱要》，對內容進行細化講解。二是組織社區居民收看《保護水資源》電教片，發放節約用水、用電宣傳材料，并指導居民學習防雷電和消防安全等知識。三是開辦社區健康保健知識講座等活動。四是在居民骨干會上提出在社區內建立全區首家社區科學協會，以便更好的在社區內進行科普教育活動。

在全國科普日（每年九月的第三個雙休日）（通過組織開展科普日活動標識、主題征集活動，在全社會進一步營造“人人都是科普之人、處處都是科普之所”的良好氛圍，激發全體公民學科學、愛科學、用科學熱情，為中國科普活動的可持續發展提供不竭源泉和動力。）到來之際，申元街社區組織居民和樓組長在社區會議室學習了《全民科學素質行動計劃綱要》。針對全民科學素質行動計劃綱要提出的目標，制定了我社區的科普活動計劃，并且征詢

了居民對科普活動的意見和建議。

2008年9月20日舉辦。屆時各級科協及所屬學會和基層組織仍將圍繞《科學素質綱要》“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康”工作主題

第四篇：科學素質教育計劃

小學科學素質教育計劃

為貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》要求,結合我校實際情況,制定以下實施方案。

一、工作目標

1、提高認識，轉變觀念，讓全體教師以積極的態度參與科學教育與培訓，提高我校科學教師的素質和能力，不斷推進科學課程改革，提升我校科學教育質量。

2、加快我校科學教育資源和基礎條件建設，為科學教育改革創造良好條件，同時也為實施全民科學素質行動計劃提供強力支撐。

3、充分利用我校現有的教育資源,廣泛開展多種形式的課內外科普教育活動，豐富學生的科學內涵，培養同學們的創新精神和實踐能力，落實未成年人科學素質行動的任務和要求，提升我校科學教育的整體水平。

二、主要任務和措施

1、加快我校科學教育基礎設施建設

（1）讓學校圖書館成為學生了解科學知識的好去處。從這學期開始，我校每天下午第二節課為課外閱讀課，讓學生在老師的帶領下有計劃地走進閱覽室了解更多的科學知識，從而發揮我校圖書室的最大效益。

（2）加強科學實驗室標準化建設。此項工作我校領導高度重視，早謀劃、早準備，設立兩個科學實驗室，前期準備工作一切就序。

（3）建一個功能強大的學校網站。充分利用信息教育平臺，為我校科學教育的長足發展提供一個強有力的支撐。

2、加強我校科學教師隊伍建設

（1）加強學習，適應課程改革。隨著課程的改革，科學教師必須加強業務學習，提高個人的科學素養。改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上課改的步伐。

（2）課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。首先，確保專課專用，不得私自擠占科學課；其次，重視實驗教學，實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養學生能力的好機會，為此教師實驗教學中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作；精心設計實驗；精心做好實驗中的指導；精心組織研討、總結，引導學生得出正確的結論。

3、加強科學教育教材和資源建設

配備系列與科學課程相配套的音像類教材和資源庫供教師選用；以培養創新意識和實踐能力為重點，加強研究性學習和社會實踐，開展豐富多彩的科技活動，滿足學生日益增長的科學教育需求。

4、加強科學教育研究

加強課題研究，以研促教。隨著教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

5、加強對全體師生的科學思想傳播工作

傳播科學思想，普及保護生態環境、節約資源能源、心理生理健康、安全避險等科學知識，加強“珍愛生命、遠離毒品”和崇尚科學文明、反對愚昧迷信的宣傳教育，使同學們從小樹立科學發展觀和社會主義榮辱觀，增強與自然和諧相處和可持續發展的意識。

6、結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動。

鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。

第五篇：科學素質行動計劃2012

西鄉縣第五中學

實施全民科學素質行動2012年工作計劃

為全面落實《西鄉縣貫徹<全民科學素質行動計劃綱要>實施方案》（西政發[2007]93號）和《西鄉縣全民科學素質行動2012年工作要點》（西全科組辦發[2012]1號）有關要求，結合學校工作實際，制定我校科學素質行動2012年工作計劃。

一、指導思想與工作目標

深入實踐科學發展觀，全面貫徹黨的十七大、十七屆六中全會和胡錦濤總書記在中國科協成立50周年大會上的重要講話精神，緊緊圍繞提高未成年人科學素質的目標，落實未成年人科學素質行動的任務和要求，大力推動學校科學教育的發展，廣泛開展多種形式的課內外科普教育和實踐活動，使學生對科學的興趣明顯提高，創新意識和實踐能力有較大增強，力求我校學生科學素質水平與全省目標同步，努力培養具有較高科學素質的新一代西鄉人。

二、主要工作任務

以弘揚創新精神和提高實踐能力為重點，以普及科學知識、培養科學興趣、增強創新意識和提高實踐能力為切入口，大力實施未成年人科學素質行動。

1、深入推進素質教育，把科學素質教育貫穿于教育教學全過程，切實提高學校科學教育質量，為學生提供更多參與科普活動的機會，培養改善生存狀況、提高生活質量和自我發展的能力。使中小學生掌握必要和基本的科學知識與技能，體驗科學探索活動的過程與方法，培養良好的科學態度、情感與價值觀，發展初步的科學探究能力，增強創新意識和實踐能力。

2、大力宣傳科學發展觀，重點宣傳科學技術是生產力理念，我國人口眾多、資源有限、人均占有資源遠低于世界平均水平的基本國情，使學生樹立人與自然和諧相處和可持續發展的意識。

3、開展多種形式的科普活動和社會實踐，增強未成年人對科學技術的興趣和愛好，初步認識科學的本質以及科學技術與社會的關系，培養社會責任感以及交流合作、綜合運用知識解決問題的能力。

三、具體措施

（一）加強組織領導

成立未成年人科學素質行動領導小組，由校長任組長，教導主任任副組長，理化生、政史地、體音美教研組組長為成員，加強對學校科學素質行動工作的領導，領導小組要根據工作需要，不定期召開會議，交流情況，研究工作，推動各項任務的落實。

（二）推進科學課程全面實施，把科技教育滲透于課堂教學中

1、開齊上足科學課程。根據國家課程方案和課程標準，開齊上足初中物理、化學、生物和地理課程，加強理化生科學實驗教學，能按有關規定上好所有科學實驗課并分組安排實驗，積極發揮課堂教學主渠道作用，把科學知識滲透于課堂教學、融合到實踐活動中，培養學生愛科學、學科學、用科學的思想意識和行為習慣。

2、落實好地方課程和校本課程建設，普及保護生態環境、節約資源能源、心理生理健康、安全避險、科學技術是生產力等知識。加強“珍愛生命、遠離毒品”和崇尚科學文明、反對愚昧迷信，低碳生活等的宣傳教育。在綜合實踐活動課程和“研究性學習”中設計安排科學教育專題，組織學生參與科技活動，發揮未成年人在家庭和社區科普宣傳中對成年人的獨特影響作用。

3、結合物理、化學、生物、地理、綜合實踐活動等課程學習，從當地實際出發，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小種植、小養殖、電腦制作等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動、人人都參與”。

（三）、堅持活動育人，大力開展各類科技教育實踐活動。

1、大力開展中小學生科技競賽活動。積極參加省市縣上舉辦的“中小學生科技競賽”、“青少年科技創新大賽”和“中小學生電腦制作活動”、“ 青少年科幻繪畫競賽”、“中小學生智力七巧板競賽”、“中小學生自制教具、學具比賽”、“暑期科技實踐營”、“四驅車比賽”等系列科普競賽活動，著力培養中小學生的創新能力和實踐能力。

2、加強科學知識教育，利用班、團、隊活動，廣泛開展普及保護生態環境、節約資源能源、心理生理健康、安全避險知識和生活中的科學現象等各種科普知識。積極開展“大手拉小手科技傳播行動”，組織好科技專家、科技輔導員進校園(科普基地)，辦好第三屆校園科技節和師生書畫展評活動，在學生中普遍形成學科學、愛科學、講科學、用科學的良好風氣，3、組織學生廣泛參與各級各類青少年科普知識大賽活動，通過網絡答題、網絡查詢等方式推動科學素質行動步伐。

4、加強對學校課外興趣小組活動的組織和指導。除現有的幾個興趣小組外，再因地制宜、因教制宜，科學選擇或設立課外興趣活動的類型。農村學生可結合當地生產生活實際，開展一些種子培育、植物種植、標本采集等方面的實驗活動；城區學生可開展環境監測與保護、天氣預報、機器人、航模制作等方面的創新活動。鼓勵學生參加科技實踐，增加科技知識；積極開展學生信息技術創新與實踐活動。鼓勵學生創辦電子報刊、制作網頁、制作動畫、進行程序設計等信息技術創新活動。要在認真開好信息技術課的同時，充分利用現代遠程教育設施，舉辦一些經常性專題講座、計算機技能比賽等，提高青少年學生掌握和運用信息技術的能力。

西鄉縣第五中學

二○一二年三月六日