第一篇:建筑材料檢驗存在的問題及預防措施分析
建筑材料檢驗存在的問題及預防措施分析
【摘要】隨著科技的發展,社會的不斷進步,以及建筑技術的突飛猛進,我國的建筑越來越多,隨處可見。現代建筑材料是建筑工程施工過程中建筑工程質量的基石,建筑材料質量的好壞直接影響著建筑工程的質量以及建筑完工以后的使用壽命,對建筑材料進行嚴謹且科學的檢驗十分重要。建筑材料例如混凝土,一般具有很多優點,包括結構簡單、成型容易、輸送能力大以及安全環保等。我國在建筑材料的檢驗這一塊還存在很多問題亟待技術人員去解決,本文主要闡述了有關建筑材料檢驗存在的問題以及對預防措施提出了自己的觀點,希望可以為廣大建筑工程的實施提供參考和資料。
【關鍵詞】建筑材料;檢驗;問題;預防措施
一、前言
隨著我國經濟的飛速發展以及相關建筑施工技術的日新月異,我國的建筑行業發展的速度越來越快,同時建筑的規模以及形式也在不斷的擴大。建筑材料作為一項建筑工程的基石,建筑材料是影響建筑工程質量好壞的直觀因素,但是,近些年來,因為建筑材料的問題引發的建筑工程事故還是屢見不鮮,因此這就給建筑材料質量檢驗者提出更高的要求。本文先就建筑材料檢驗存在的問題進行闡述,在就筑材料檢驗存在的問題提出自己的觀點以及解決方案。
二、建筑材料檢驗存在的問題
1、建筑材料施工檢測監管不嚴的問題
很多建筑材料在使用過程中,或多或少都會受到氣候、氣溫、運輸、存放、工藝等因素的影響。在建筑材料的配制過程當中,常常會因為建筑材料生產者的生產技術存在局限性、或者建筑材料生產者責任意識的不完善,而使生產出來的建筑材料存在著質量上的問題,難以滿足現代砌體工程建筑材料施工的需要,對于建筑材料配制比例檢驗,需要專業的技術去對其質量是否達標進行檢驗,并且建筑材料配制過程中需要用到的材料很多,這對建筑材料配制比例檢驗增加了許多難度。因此,對于如何正確的對建筑材料的配制比例進行檢驗,是施工單位首先應當考慮的問題。
2、建筑材料的養護和澆筑檢測的問題
對于建筑工程中建筑材料施工技術而言,對建筑材料進行的養護和澆筑十分有必要,因為建筑材料是否進行養護和澆筑將直接影響到砌體工程的施工質量。所以,在進行建筑材料施工的過程中,要足夠注重對建筑材料的養護澆水。同時,澆水量的大小將直接影響著建筑材料的強度高低,故施工單位必須使用科學合理的方法對建筑材料進行養護和澆水。但是在現實的建筑施工過程中,建筑施工人員通常為建筑施工的進度忽視了對于一些重要的建筑材料的養護和澆筑,進而影響到建筑材料的質量,這為建筑材料的檢驗增加了許多困難。
3、建筑材料進行檢驗監管不嚴
在許多建筑工程施工過程中,一般都或多或少的存在建筑材料進場質量檢驗不嚴的問題。隨著建筑市場的規模的不斷擴大,建筑材料的供貨廠商進貨的渠道也越來越多,這為建筑材料的檢驗增加了很多困難。建筑材料還存在對二次檢測的方面不及時的問題。建筑材料無法保障在其型號、質量、規格等方面都達到建筑的需要。例如如在混凝土檢驗方面:混凝土是用途最廣、最為常用以及用量最大的現代建筑材料之一。因為生產的廠家不同,生產的水泥的批號、品種、強度等都各部相同。眾所周知,混凝土是通過多種建筑材料配制而成,在對混凝土進行檢驗時,就要對其配制的材料先進行檢驗,這就增加了建筑材料檢驗的工作量,如果檢驗的人員不夠,能檢驗人員就有可減少檢驗的工序,此時就無法保障建筑工程的穩定性以及質量。
4、建筑材料檢驗數據不準確的問題
目前。建筑行業一個普遍存在的大問題是材料檢驗數據不準確甚至虛假。這些具體表現在數據假、試件假、過程假以及結論假等這些方面。在建筑行業,或多或少存在部分建筑材料的檢驗人員受到金錢、不良行政干預以及其他方面因素的影響,在對建筑材料的檢驗時候,故意放水,檢驗的十分松,時候在對檢驗建筑材料的數據進行造假。在很多建筑工程建筑材料質量檢驗部門都存在少做不做試件以及試件假的問題。還有一部分檢驗人員沒有按照相關的建筑材料檢驗規范來進行檢驗操作,為了盡快完成任務,對建筑材料檢驗的數據進行隨意編造或者作假,還有的甚至對建筑材料原始的檢驗數據及試驗的結論直接進行修改,這樣就不用檢驗建筑材料。
三、建筑材料檢驗的強化及預防措施
1、加強對建筑材料檢驗工作的認識
在建筑工程施工的過程中,建筑材料的檢驗工作是保障整個建筑工程質量的基礎以及關鍵之所在。施工單位、各監管部門的相關人員應當時刻以建筑材料檢驗工作為主,不斷強化建筑材料檢驗的管理,真正的將建筑材料質量檢驗工作落實到位。各級的檢查的領導也應該提高對建筑材料檢驗的認識,確保施工人員和檢驗人員能夠嚴格按照國家的相關規定進行工作,同時要制定出嚴格的建筑材料檢驗工作相關規章制度,并嚴格遵照執行。建筑材料檢驗單位應當嚴格按照國家相關的規定去對建筑材料進行檢驗,不能因為建筑材料的配制成本問題,不能讓一些不懂這方面技術的人員去胡亂配制,一定要盡可能地滿足建筑材料配制的合理性、可靠性、以及精準性。
2、建立健全質量檢測監管體系
要想提高建筑材料檢驗工作質量,就必須保證每個施工單位都擁有自己的實驗室,同時還要保證每次送檢的建筑材料取樣時,都能夠嚴格按照制度執行,這樣才能保證檢測結果的準確性。
3、做好建筑材料采購管理和施工現場管理
施工單位在采購建筑材料時,應該選擇正規的、信譽記錄良好廠家生產的建筑材料。要保證所有采購的建筑材料,都具備全面的質量檢驗證明。其中包括材料的出廠合格證、試驗報告以及質量保證書等。
4、加強人員的素質教育
施工單位應該加強質量檢驗人員與采購人員的素質教育,不斷提高相關人員的職業道德素養,培養人員嚴謹的工作作風。質量檢驗人員應該按規定對施工材料進行抽樣檢查及試驗。對檢驗人員實行終檢制度,每項檢驗工作都應該認真、科學、嚴謹。
四、結束語
綜上所述,簡單的介紹了當前建筑材料在檢驗是存在的問題,同時針對這些問題提出自己的解決方案以及看法。為了保障建筑工程的質量,為了保障建筑在完工以后的使用壽命,為了建筑行業更好的發展,作為建筑材料的檢驗人員必須嚴格的對建筑材料進行檢驗,確保建筑材料的質量,從而保證建筑工程的質量。對于我國當前建筑材料檢驗中存在的問題,相關的建筑工程質量監督檢測單位,應當以身作則,以“建筑材料的質量”為中心,嚴厲打擊建筑材料檢驗弄虛作假的行為,為建筑行業構造一個良好的環境。
參考文獻
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第二篇:檢驗標本差錯原因分析及其預防措施
檢驗標本差錯原因分析及其預防措施
檢驗科每天承擔包括病區、門急診、各類體檢以及科研等大量標本的檢測工作,每一項檢驗過程要經歷從標本采集到出報告的諸多環節,稍有不慎,就會發生差錯,造成不良后果。為提高檢測質量及工作效率,有效降低差錯發生率和醫療風險,現就檢驗標本差錯原因及預防性應對措施作一些分析,供參考。
一、標本差錯概念及分類
1、標本差錯的概念:標本差錯指某標本在實驗室檢測前、檢測中、檢測后的整個過程中,由諸多人為或其它原因導致被檢標本信息或檢測結果與該被檢測人真實信息或實際結果不符的差錯行為。涉及標本差錯的科室主要包括臨床、護理、后勤、實驗室四個部門。
2、標本差錯的分類:標本差錯按差錯性質分為標本信息差錯、標本質量差錯。
二、醫生診療過程所致標本差錯及其原因
1、標本信息與實際信息不符,如醫生給某患者做了HPV取材及開單,但拿來的標本卻為TCT瓶子,檢測標本放錯了瓶。
2、標本信息與檢測標本不符,一種是患者拿錯別人的標本,另一種是患者未聽懂或聽懂醫生的吩咐,做陰道分泌物檢測的標本到實驗室變成了尿液標本。
3、標本質量差錯,主要是需要醫生取樣的標本達不到要求,如TCT取材過少、病毒檢測未在宮頸“鱗柱”交界處規范取樣、標本保 存液瓶或袋發生滲漏等,嚴重影響檢測質量。
4、原因主要是操作人員的工作責任心問題。
三、護理操作過程所致標本差錯及其原因
1、標本信息差錯,主要為采血時未核對標本管信息,錯拿了貼了其他患者信息的標本管,或者采完血后再貼了錯誤的條碼信息。
2、標本質量差錯,主要存在幾種情況,采血項目先后次序不正確、采集血液有凝集或溶血現象、采血量不正確、采血的真空管與所檢測項目要求的真空管不符、采血時間不符合檢測要求、采血部位選擇不當、采集后血標本未在規定時間送檢等。例如抽血時,由于抽血速度太快等原因,致使血液紅細胞變形破裂,或采血后抗凝管未充分搖勻、在掛鹽水的一側靜脈采血等情況,標本質量差錯嚴重影響檢測項目結果,是影響實驗室報告正確的主要原因之一。
3、原因主要是操作人員的工作責任心問題,其次是平時崗位工作中缺少規范化操作培訓或未執行規范化操作所致。
四、后勤傳送過程所致標本差錯及其原因
主要是標本質量方面的差錯,未在規定時間內把檢測標本送到實驗室檢測,導致送檢標本發生成分含量的下降或上升,嚴重影響了檢測結果的正確性。如民政部門的婚檢標本,疾控中心送檢標本,病區漏送檢標本等。
原因主要是工作責任心問題、操作程序不規范或未執行操作規程。
五、檢驗檢測過程所致標本差錯及其原因
1、標本采集和處理存在的差錯,標本采集質量主要為未按檢驗項目采集要求進行采集或采集技術不過關,表現血標本溶血、凝固、采集樣本量過少或未達比例要求。標本預處理不當,由于一些檢測的特殊性,標本采集后要按相應要求進行預處理,以保證檢驗數據的準確性。特定項目未使用規定要求的抗凝劑或充分混勻;血液標本分離時未執行規定要求。標本信息差錯主要為采集時貼錯標本條碼信息。
2、實驗操作過程中操作人員的差錯,主要有檢測標本未在規定時間內檢測、手工操作時加錯樣本或加錯體積。
3、實驗操作過程中技術問題的差錯,主要有檢測指標參數設置不合理或不正確、未按要求做好定標校準和質控檢測、檢測線性外的結果未按正確要求進行重新復查、未處理質控失控時的檢測結果。
4、儀器試劑因素所致差錯,操作人員對儀器工作原理或主要性能不熟悉、儀器保養維護未做好或保養方式不正確、儀器潛在故障或報警未及時發現、或發現后未及時或正確處理、未發現試劑日間差和批間差等。
5、檢測后的常見差錯,報告審核時未發現手工輸錯結果或結果錯輸在其他患者的報告,尤其是陰陽性標本結果多見,有時誤把系統默認結果直接審核發送出去。有時系統故障時,未糾正錯誤的傳輸結果或手動傳輸結果傳錯次序。
6、其它因素所致差錯,如水質不達標或污染、電壓不穩定、環境衛生差如灰塵的干擾等。
7、原因主要是工作責任心不強、崗位操作欠規范細致、技術水平不高。
六、預防與減少標本差錯發生的措施
重視標本的采集和處理,標本的采集和處理是保證檢驗結果準確性的重要一環,應該嚴格按照操作規范和要求,確保所采集標本符合檢驗要求。并且在規定的時間內按要求對所采集標本進行預處理,并確保預處理的質量。在防范因檢驗儀器和試劑原因造成的差錯過程中,檢驗人員應嚴格要求自己,做到嚴謹、認真、負責,以確保檢驗質量。當發現問題時,應積極分析,主動查找原因,并重新檢測,確保檢測結果的準確性。
差錯管理要根據醫療質量管理要求建立和完善檢驗管理質量保證體系。為實驗室的規范化管理和質量保證體系的建立提供文件依據,使檢驗過程標準化、程序化。檢驗科應建立嚴格的質量自查體系,確保每份檢測報告的準確性。醫院質量管理小組要根據醫院醫療質量管理的要求和檢驗質量管理的要求對科室的工作實行全程質量監控。對發現的缺陷和事故隱患及時提出改進意見,及時改進。重視醫務人員的相關業務培訓,不斷提升臨床、護理、檢驗等從業人員的業務素質,在實驗室基本技能培訓方面,要通過開展科室知識講座、參加繼續醫學教育項目、外出進修學習等多種渠道,側重培訓各種分析儀器的工作原理和所選擇的方法原理及其影響因素的了解、如何正確設置儀器的參數、錯誤結果信號的鑒別及處理等。
第三篇:淺談建筑給排水施工存在的問題及其預防措施
淺談建筑給排水施工存在的問題及其預防措施
摘要:隨著經濟快速發展和社會的不斷進步,我國建筑技術也逐漸提高,我國大部分城市高層建筑所占的比例越來越大,人們對高層建筑給排水技術要求也越來越高。因此,現今在高層建筑的施工建設過程中,建筑給排水施工技術具有及其重要的意義。本文根據作者多年工作經驗就建筑給排水施工存在的問題及其預防措施進行了簡單的闡述。
關鍵詞:建筑;給排水;施工;問題;措施建筑給排水施工要點
1.1預埋和預留設置
建筑給排水系統貫穿整個建筑施工工程,作業點集中于廚衛、消防等設施,如果管道設備的預埋、預留位置不準確或者出現漏埋、漏留情況,就會影響后續安裝。施工中容易出現管道交叉和空間降低等問題,會影響檢修和操作空間甚至設備的使用,因此,在給排水施工中必須認真研究,綜合考慮,統籌規劃。
1.2 管道敷設與連接
一般給水管道多用PPR管,排水管道多用UPVC管。對于PPR管,熱熔連接和螺紋連接都比較安全,對于UPVC管,在進行排水膠粘貼需要搖勻,同時管道和承插口銜接部位要保持干凈,才能取得較為理想的連接效果。
1.3 管道試壓
通常采用管道密封壓力試驗來檢驗管道安裝效果,是否能達到預期的水壓。試壓必須在所有管道安裝完畢后,對已經安裝的管道和閥門逐個仔細檢查,同時拆除與壓力試驗無關的相關配件,在所有管道開口處進行密封,在試壓過程中還要考慮發生意外時的緊急補救措施。建筑給排水施工中存在的問題分析
2.1 管道的噪音問題
近年來,建筑住宅雙衛設計越來越多,因此對給排水系統的噪音控制也提出了相應的要求。由于進戶管管用偏小和市政管網供水壓力過高等原因,用戶在管網末端經常能聽到給水管道里的振動和噪音,靠近臥室的排水管道也會影響人們休息,在管道中可設置減振、減壓裝置等來緩解管道噪聲問題。
2.2 排水管道滲漏問題
通常,排水管道需要穿越樓板、屋面、基礎、地下室外墻等,如果未設置套管等保護措施或套管不滿足防水要求,容易存在滲漏隱患。根據規范要求,排水管道在穿越上述部位時均應加設、預埋剛性防水套管,當排水立管管徑大于或等于110mm時,在樓板貫穿部位還應設置阻火圈。
2.3 地漏安裝
室內地漏的安裝若高出地面,積水不能從地漏里有效排出,造成積水現象;地漏過低則容易在地面上形成地坑,使污物匯集而影響地面清潔。在地漏的選擇上,鐘罩式存水彎地漏容易導致懸浮物下沉產生堵塞,可采用格柵型地漏從而減少堵塞現象。
2.4 坐便器選擇
日前市場上的坐便器型號很多,各種型號所需的排水口位置也不盡相同,在施工中應有針對性的合理選擇,對潔具間距也應進行充分的考慮,以便適應不同坐便器型號對排水口位置的要求。
2.5 管道誤接問題
如果施工單位人員在施工中不小心將室內雨水管道接入生活污水管道,可能會導致生活污水管道在雨季超出其排水能力,造成污水外溢。《建筑給水排水設計規范》規定建筑物雨水管道應單獨排出。
2.6 管道排水不暢
在安裝施工過程中,有的施工人員為遷就預留口的位置和接管尺寸,將排水管做成無坡度、坡度小、甚至倒坡,從而導致衛生潔具下水口與支管連接不好,管道排水不暢通,嚴重時造成堵塞現象。
2.7 施工管理不到位
施工人員技術水平和專業素質良莠不齊,在施工中經常存在施工工藝粗糙、不按規范和流程作業、隨意改動等情況,從而導致施工質量難以控制,出現不同程度的質量問題。
2.8 安全管理不到位
施工單位對建筑給排水施工安全不重視,管理人員很少或者基本不到一線進行安全施工指導,施工人員缺乏必要的安全管理培訓,存在諸多違章作業的情形,在用水、用電等方面存在一定的安全隱患。加強建筑給排水施工管理的預防措施
3.1 加強建筑給排水系統優化設計
設計是施工的重要依據,前文所述的諸多問題可以在設計階段提前考慮,如管道橫向和縱向位置的布設、減壓閥的設置、孔洞預留、預埋件敷設等問題,在設計方案中有針對性的加以解決。設計的深度和可行性直接影響施工進度和質量,科學合理的設計可以大大提高施工效率。
3.2 嚴格圖紙審核和開展技術交底
施工單位應重視圖紙審核和技術交底,并且將其作為施工質量控制的一項重要工作。圖紙審核和技術交底一方面有助于施工人員更加熟悉和了解設計意圖,另一方面也能發現設計中存在的差錯,及時查漏補缺。施工人員也應不斷加強專業素養,做到讀懂圖紙、熟悉情況,掌握要點,善于同設計單位、監理單位技術人員共同探討分析,及時發現并消除施工中存在的質量隱患。
3.3 嚴把給排水設備和材料采購關
給排水設備及材料的品種、規格豐富,其質量高低直接影響施工效果。為確保設備材料的質量和安全性能,建議進行統一的采購管理。材料進場須對其品種、規格等按規定進行抽樣、送檢,同時查驗生產廠商出具的產品合格證、質量驗收報告及使用許可證等質量證明文件,對于不符合標準的設備、材料堅決不予驗收。
3.4 嚴格按照程序和規范作業施工
管道、設備等安裝要符合給排水施工的標準,如在排污、雨水管道立管上應設置排水檢查口,其中心距地面為lm;管道試驗壓力嚴格按設計圖紙及施工規范要求進行;排水管、雨水管應作灌水試驗;管道支吊架安裝要根據《管道支吊架安裝標準圖冊》和設計要求及施工;管道附件及衛生器具給水配件的安裝施工滿足質量管理要求;自動噴灑和水幕消防裝置頭安裝應在管道系統完成試壓和沖洗后進行,防止堵塞等。
3.5 開展分項工程質量管理
分項工程質量是項目整體工程質量的基礎,分項質量控制要求對每一項工程的細節分支詳細了解和嚴格管控。如果一個步驟出現了紕漏,要盡快的解決以便能順利推進下一個分項工程,確保施工的每一個步驟都符合要求,從而保證工程在預定的時間內完成。
3.6 強化施工監理職能
在施工過程中,監理單位在施工管理和質量控制方面職責重大。監理人員要進行跟蹤監控,督促承包商堅持施工前的技術交底制度,密切注意各承包方在各階段工作對施工質量的影響。監理工程師每天至少有一半以上的工作時間用于現場巡查,發現承包方有違反合同和施工規范的行為,如使用的設備材料質量不合格、施工工藝或操作不符合要求、施工中存在安全隱患等問題,監理人員應及時制止并糾正,確保施工安全和質量目標。
結束語
綜上所述,建筑給排水施工是建筑施工非常重要的組成部分,給排水施工質量水平直接影響給排水系統的安全性和可靠性。為提高給排水工程施工質量,必須嚴格按照國家規范和標準要求進行施工作業,選擇可靠的設備及管材,建立完善的施工質量管理體系,保障給排水系統安全,實現水資源的有效配置。
參考文獻
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第四篇:質檢部檢驗存在問題
質檢部檢驗存在的問題
1、軸承支座:ZX45.10.1.1.1孔與中間支撐面不垂直
垂直度相差(0.5—1.5mm),共計16件
2、壓環:ZX45.9.4-3要求表面發藍,實際鍍鋅,每臺1件,共2
件
3、固定爪座R:ZX45.10.1.9-1,固定爪座L:ZX45.10.1.10-1,孔
要求Φ8±0.015,實際Φ8-0.20 共48件
4、分瓶指主動軸二:ZX45.4.12-1要求Φ30-0.01-0.04,實際
Φ30+0.01+0.02 共2件
5、調向長軸:ZX45.10.2-19要求Φ30-0.01-0.03,實際Φ30+0.02共1
件
6、小殼體:ZX45.9.1-1要求Φ80+0.0460,實際Φ80-0.01共2件,(機加工返修)
7、活動銷:ZX45.8.11-2,總長39,中間要求Φ35+0.16+0.12,實際
36.2,即35+1.2,嚴重超差
8、限位套:ZX45.9.2-8,要求2X2倒角,實際全部0.5X0.5,共16
件(機加工返修)
9、主機主傳動軸:ZX45.3.17-2 要求Φ60-0.03 實際Φ60+0.051件,(機加工返修)
10、其中第一項、第三項未按規定辦理返修
第五篇:存在問題分析
存在問題分析:
簡要分析:
1、從學生做題情況來看:應用題部分有不少同學不同程度的丟分,也就說這部分掌握的不夠扎實。
2、進一步加強學生專心致志,細心檢查等良好的學習習慣的培養。
3.關注后進生的狀況。反思學生中弱勢群體的學習方式,思維方式,做好家校聯系,4、教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性,聯系生活、做數學能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教。