第一篇：臨夏州雙聯扶貧黨建站、隊職責

臨夏州雙聯扶貧黨建“三位一體”鄉鎮工作站

工作職責

為了認真貫徹省委省政府“推動雙聯行動與扶貧攻堅行動深度融合”的精神，全面落實州委州政府融合推進雙聯、扶貧、黨建工作的部署，切實加強對鄉鎮雙聯扶貧黨建“三位一體”工作站的組織領導，確保鄉鎮工作站“有職、有責、有為”，有力有序有效開展工作?，F制定如下職責。

1、鄉鎮工作站在鄉鎮黨委領導下開展工作，專職抓好雙聯行動、扶貧攻堅、基層黨建三個方面的工作。作好精準扶貧的指導員、項目實施的協調員、政策法律的宣傳員、農民群眾的服務員、資金使用的監督員、基層黨建的輔導員。

2、負責協調聯系本鄉鎮的各級雙聯單位，圍繞全面落實雙聯行動“六大任務”、扶貧攻堅“五個精準”、基層黨建“五大工程”，扎實推進“三位一體”各項工作。

3、負責協調落實雙聯幫扶項目資金、扶貧項目資金和其他惠民政策。協調落實水電路能房、教衛文就保等“民生工程”項目；協調落實雙聯惠農貸款、婦女小額貸款、村級產業發展互助社借款等小額信用資金，參與雙聯和扶貧項目的實施、監管和考核驗收工作。

4、負責協助鄉鎮黨委制定抓黨建和黨風廉政建設的責任清單，切實履行黨建主體責任。嚴格落實黨建工作目標管

理責任考核問責實施細則，幫助所在鄉鎮和村加強平時考核和督促檢查；嚴格對照《考核手冊》考核標準，逐項抓好州上確定的黨建工作重點任務落實。

5、負責落實鄉鎮黨委與雙聯組長單位、聯村單位聯席會議制度，協調省州縣雙聯單位互補互促互動開展工作。

6、負責協調、指導、督促各村雙聯扶貧黨建“三位一體”工作隊的工作。督促指導駐村工作隊嚴格遵守駐村制度，建立健全工作臺賬，協助村“兩委”全力抓好工作落實。

7、負責協助鄉鎮黨委統籌開展農村環境綜合整治工作，有效改善農村生產條件和人居環境。

8、負責匯總上報本鄉鎮推進雙聯、扶貧、黨建工作的進展情況、數據材料和雙聯單位在開展“三位一體”工作中好的經驗做法和典型事例。

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第二篇：雙聯扶貧工作站工作職責

雙聯扶貧工作站工作職責

一是負責編制本村扶貧開發中長期規劃、全面小康建設規劃和工作計劃。

二是負責本村扶貧開發項目和雙聯幫扶項目的論證、評估、申報實施和組織管理工作。

三是負責協調落實“八個全覆蓋”和“五件實事”。

四是負責本村扶貧對象的調查、摸底工作，承擔貧困戶建檔立卡和貧困人口的動態管理工作。

五是負責本村扶貧科技宣傳、科技示范推廣、培訓及扶貧信息收集、報送工作。

六是負責本村扶貧貼息貸款扶持到戶管理工作，指導參與村級扶貧互助資金的運行和管理，協助相關部門進行監督。

七是負責本村移民搬遷對象的調查摸底、審查、上報以及組織實施。

八是負責銜接和聯絡工作，協調解決雙聯單位干部工作開展中的實際困難。

九是負責本村雙聯行動和扶貧開發情況的統計上報工作。

十是負責協助做好對雙聯單位的考核評價工作。

第三篇：臨夏州農?！半p聯”簡報第3期

臨夏州農校聯村聯戶為民富民行動

簡 報

第三期

州農校“雙聯”行動辦公室 2012年3月26日

州委副書記戴超調研督查我校

雙聯行動進展情況

3月21日，州委副書記、州雙聯行動領導小組副組長、辦公室主任戴超帶領州雙聯辦工作人員，深入我校調研督查雙聯行動進展情況及其他重點工作。督查組通過聽取匯報、召開座談會、查閱資料等多種形式，全面督查了我校雙聯行動進展情況，系統總結了我校推進雙聯行動中的好做法，客觀分析了存在的問題和不足，并對下一步的工作提出了具體要求。

校長孔令榮、副校長向建平，分別就聯系村、聯系戶基本情況和前一階段雙聯行動開展情況進行了匯報：2月25日，學校召開了全體教職工大會，對開展聯村聯戶為民富民行動進行了全面動員和部署；2月28日學校派出工作小組，到和政縣三十里鋪村，對村上的情況進行初步調查摸底；3月7日，校長孔令榮和副校長向建平帶領學校“雙聯”行動領導小組及辦公室人員，到三十里鋪小學深入學生教室向師生和該校校長詳細詢問學校的基本情況，了解學校困難，并購買了兩噸煤炭送到學校；隨后又到上街社和臺子社的貧困戶家中，對貧困戶進行了慰問，與貧困戶和村干部親切交談，傾聽了他們在生活上的困難和致富訴求；3月10日，學校班子帶領的34名同志，分為14個小組，分別到三十里鋪村14個社的50戶貧困戶家中，進行詳細的入戶調查，登記了《貧困戶調查表》，包括家庭人員、財產、醫療、教育、農林牧生產、經濟收入、致貧原因、致富困難、矛盾糾紛等方面的內容，為下一步的“雙聯”工作打下了基礎；3月13日，學校領導及學校雙聯辦人員，來到三十里鋪村白合峴社陶國明、后灣社馬阿麥、馬麥五和后馬家社孫光龍4戶貧困戶家中，進行了慰問，與他們親切交談，詳細了解家庭基本情況、致貧原因和致富訴求；3月20日，學校對村上反映的三十里鋪小學教室年久失修、校園雨雪天泥濘、存在安全隱患的問題，專題向州“雙聯”辦和州教育局進行了報告，向政縣教育局負責人進行了協調匯報，并派出兩名工作人員對一名失學兒童進行勸返；另外，學校還組織了“雙聯”行動捐款活動，并給三十里鋪村捐贈了一臺打印復印一體機；學校以校領導和中層干部為組長，其他教職工為組員，每組4人（組長1名、組員3名），從3月19日開始分期分批、輪流駐村工作，在安排下村調查和駐村干部時采取不同科室（處）交叉安排，同一崗位人員、同一科室（處）負責人不同時安排的方式，以確保學校教育教學工作和雙聯行動同時開 展，相互促進。

戴書記對我校前一階段的雙聯行動開展情況給予了肯定，指出學校深刻領會文件精神、高度重視、全面動員、周密部署、扎實推進，實現了雙聯行動良好開局。同時戴書記深入分析了我校雙聯行動開展中存在的一些問題和不足，指出前一階段雖然做了大量工作，但離省委州委的要求和廣大群眾的期盼還有差距。戴書記強調，臨夏農校要立足實際情況，深刻領會省委州委精神，加強政策研究，加強調查研究，強化組織領導，強化陣地建設，全力做好下一階段的雙聯工作。一是要繼續加強對省委州委相關文件和領導講話精神的學習研究，要進一步統一思想，提高認識。二是要進一步強化陣地建設，要設有專門的辦公室、有專職人員、還要有人專門負責研究雙聯工作，并且發揮農校特色，將教學成果的應用和轉化與雙聯行動相結合。三是扎實搞好前期調研工作，要形成詳細的調研報告。四是要制定一個近期、中期、長期相結合的雙聯行動工作方案，要將物質幫扶與精神幫扶相結合，聯村、聯戶方案要做到“村村有區別，戶戶不一樣”。五是要責任到村到戶，務求實效，扎實推進雙聯行動。

撰稿：宋平審稿：向建平報：州委辦公室 州政府辦公室 州“雙聯”行動辦公室

州委宣傳部 州委信息科 州政府信息科 州教育局 送：本校各校長

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（二）共印 18 份

第四篇：臨夏州農?！半p聯”簡報第4期范文

臨夏州農校聯村聯戶為民富民行動

簡 報

第四期

州農?！半p聯”行動辦公室 2012年5月21日

開展培訓，宣傳政策，助農致富

近日，根據“雙聯”行動十大任務，結合聯系村的民情實際，臨夏農校在和政縣三十里鋪村委會舉行了“惠農政策及法律法規培訓班”，村干部及村民代表共64人參加了培訓。通過這次培訓使廣大村民和村干部對國家強農惠農政策有了系統全面的了解，加深了對政策內涵的認識，促進了惠農政策的落實,幫助培訓對象掌握法律知識，提高法律意識，促進了學法、懂法、守法的良好風尚。

臨夏農校在“聯村聯戶，為民富民”行動中，在深入調研50戶聯系戶的基礎上，抽調教職工對全村開展深入詳細的調研，發現村民文化素質較低，對黨的支農惠農政策了解少，缺乏農業技術和務工技能是導致貧困的主要原因。針對這一現狀，學校充分挖掘和發揮師資優勢，結合農民的實際需求和農時情況，制定了《臨夏農校2012年“聯村聯戶，為民富民”行動培訓安排表》，分期開展強農惠農政策、農村法律法規、作物病蟲害防治技術、家畜養殖技術、啤特果豐產栽培技術和農民務工技術（焊工、電工等）培訓，幫助聯系村理清發展思路，促進聯系村農業產業轉型升級，提升農民素質，提高務工者勞動技能水平，使更多的農民完成由“苦力型”向“技能型”人才的轉型，加快農村脫貧致富的步伐。

撰稿：宋平審稿：向建平報：州委辦公室 州政府辦公室 州“雙聯”行動辦公室

州委宣傳部 州委信息科 州政府信息科 州教育局 送：本校各校長

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（二）共印 18 份

第五篇：臨夏州農校“雙聯”簡報第5期

臨夏州農校聯村聯戶為民富民行動

簡 報

第五期

州農校“雙聯”行動辦公室 2012年6月6日

合理安排駐村干部 扎實推進雙聯工作

自雙聯行動開展以來，學校嚴格按照省州雙聯行動對干部駐村工作的統一部署和要求，把干部駐村工作作為搞好雙聯行動的長期性基礎工作，結合學校和聯系村實際，不斷研究摸索，采取積極措施，扎實有效的開展干部駐村工作。

在聯系形式上，學校形成了領導小組重點聯系、干部分期分批輪流駐村、聯戶干部常聯系以及重點工作按計劃推進等幾種形式相結合的長效聯系機制。一是學校雙聯辦人員根據工作需要隨時下村，和村干部共同研究推動村上的工作，平均每周不少于1次。二是駐村干部采取分批輪流的方式，駐村小組由1名中層干部擔任組長，每組3—4人，不分節假日，根據雙聯行動開展實際，前一階段每3天派一組，每組4人，共派出12批48人次，近期調整為每周一組，每組3人，已派出6組18人次。三是聯戶干部不定期聯系，按照駐村干部駐村不少于15天的要求，37 名聯戶干部不定期到50戶聯系戶家中，開展雙聯行動，共謀致富之路。四是注重雙聯行動的計劃安排，制定全年產業培訓計劃，結合農時和村民實際，開展種養產業培訓，培育壯大村上的產業水平。

在干部駐村開展工作上，一是要求駐村干部嚴格遵守《聯系干部“八不準”規定》，落實交接班制度，每天認真填寫駐村日志和交接班紀錄，交接班時召開碰頭會。二是駐村干部緊緊圍繞宣傳落實政策、反映社情民意、開展法制教育、化解矛盾糾紛、勸返失學兒童、動員勞務輸出等10項工作任務，進村入戶開展工作，確保雙聯行動取得實效，前期已經完成村社產業化和富民產業發展訴求的調查，近期正在開展外出務工情況調查匯總。三是結合“干部受教育、群眾得實惠”的工作思路，將駐村工作作為鍛煉干部隊伍，提高教師實踐水平，促進教學成果轉化的大好機會，駐村干部深入群眾，了解群眾生產生活情況，掌握群眾訴求，在開展聯村聯戶為民富民行動的同時，鍛煉自己、提高自己。

撰稿：宋平審稿：向建平報：州委辦公室 州政府辦公室 州“雙聯”行動辦公室

州委宣傳部 州委信息科 州政府信息科 州教育局 送：本校各校長

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