第一篇：上海海洋大學關于開展2010年上海市大學生暑期社會實踐活動的預通知

關于開展2011年上海海洋大學 大學生暑期社會實踐活動的預通知

各學院團委（團總支）：

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發?2004?16號）和中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯發?2005?3號）精神，學習胡錦濤總書記給北大學生的回信中“向實踐學習，向人民群眾學習”的號召，充分發揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，引導廣大青年學生以慶祝建黨90周年為契機，在實踐中學黨史、知黨情，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，努力為“十二五”開局建設作出積極貢獻，按照市委宣傳部、市文明辦、市教衛黨委、市教委、團市委和市學聯今年將繼續組織大學生開展暑期社會實踐活動要求。現將我校社會實踐開展有關事項通知如下：

一、活動主題

投身“十二五”，獻禮九十年

二、總體思路

堅持以貫徹落實科學發展觀為指導，以慶祝建黨90周年和“十二五”開局建設、喜迎學校百年校慶為重要契機，結合基層的實際需求開展文化科技衛生“三下鄉”、第三屆“知行杯”社會實踐大賽、關愛來滬青少年“牽手愛心行”活動、校外教育實踐活動、和“聚焦校史脈絡 獻禮百年校慶”海大學子獻禮百年校慶系列活動，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，真正實現大學生在社會實踐活動中“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨。

三、工作重點

（一）“聚焦校史脈絡 獻禮百年校慶”系列專題活動

1、回溯百年校史，尋訪校友足跡。以百年校慶為契機，積極推進“百年校慶千名校友訪談”活動，積極創造和把握海大學子與廣大知名校友近距離接觸的機會，感悟大批優秀校友的成長奮斗經歷，豐富成長體驗，開 闊成才視野，體會新時期國家、社會對青年學子成長成才的要求，努力建立在校學生與廣大校友的長期聯絡機制。要深入開展“青春在基層閃光”活動，挖掘基層就業校友成長歷程，采取典型案例引領的辦法，組織100個學生記者團隊，通過走訪、訪談、交流等形式，走近正在或曾經參加基層選調生、三支一扶、特崗教師、服務貧困縣、服務西部計劃、大學生村官等志愿者項目的畢業生同學，深入挖掘基層就業校友閃光事跡，分享基層經驗、感悟心路歷程、啟迪人生真理，通過身邊人、身邊事，引領我校基層就業活動，并獻禮百年校慶。

2、尋訪百年足跡，征集校慶寄語。開展“尋找海大百年足跡”活動，到上海海洋大學原校區舊址，如江蘇省立水產學校、廈門水產學院等，實地考察，幫助完善校史館的圖文影像資料。開展海大百年校寄語的征集活動。組織開展老校友回訪海大活動。開展海大百年校慶寄語的征集活動，獻禮海大百年校慶。

3、感恩母校培育，宣傳海大成就。將宣傳上海海洋大學作為今年暑期社會實踐活動的一項重要內容。要組織廣大青年學生認真學習百年校史、辦學成就、辦學特色、辦學理念、校風校訓、專業設置和發展目標等，增強創建高水平特色大學的信心，積極向社會各界、學生家長、廣大考生推介上海海洋大學。要組織廣大在校學生深入市、縣（區）高級中學，通過發放上海海洋大學招生指南、宣傳彩頁，制作宣傳展板、開展文藝演出等形式，讓社會更加了解上海海洋大學，進一步提高學校的知名度和影響力，吸引更多的優質生源報考上海海洋大學。

（二）文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動

根據團中央統一部署和要求，圍繞慶祝建黨90周年這一主題，在前期基層需求大調研的基礎上，開展黨史宣講、國情考察、教育幫扶、科技支農、文化宣傳、醫療衛生服務等活動，服務于基層經濟社會發展和干部群眾生產生活。

1、“追尋紅色足跡”實踐服務團。圍繞慶祝建黨90周年，組織學生開展尋訪老黨員（老紅軍）、探尋革命遺跡等歷史回顧、記錄類活動，參觀革命歷史紀念館、走訪愛國主義教育基地、接受紅色教育，結合學習黨史的研究課題開展實地調查研究活動，在尋訪、考察過程中為老黨員（老紅軍）提供各種志愿服務，引導學生發自內心地認同黨、熱愛黨，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。

2、“十二五”規劃宣講服務團。組織學生深入基層廣闊天地，考察了解國情民情，充分認識“十一五”時期我國經濟社會發展的巨大成就，向基層干部群眾廣泛宣傳“十二五”規劃的主題主線、目標任務和當地經濟社會發展的具體規劃和舉措，發揮統一思想、鼓舞精神、凝聚力量的積極作用。動員學生發揮知識技能優勢，為基層經濟發展方式轉變、產業布局調整、城鎮建設規劃、社會管理改進等提供智力支持和服務，為各地“十二五”建設開好局、起好步作一些力所能及的貢獻。

3、教育幫扶服務團。組織學生深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守農民工子女相對集中的鄉（鎮）村學校等開展支教服務活動。為當地中小學生特別是農民工留守子女提供課程教授、學業輔導、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等志愿服務；開展與當地教師的交流分享活動，促進基層師資水平的提高；探索高校與落后地區學校結對幫扶的長效機制。實施“關愛女孩”專項行動，開展農村留守女童生存狀況調查和相關志愿服務。

4、文化宣傳服務團。組織暑期文藝演出隊，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節目到農村巡回演出，豐富基層群眾的文化生活。圍繞慶祝建黨90周年，組織學生在基層開展“黨史我來講”、“家鄉美走進農村基層黨組織”攝像采訪報道、“愛國歌曲大家唱”等活動。整合社會資源開展圖書捐贈活動，鞏固鄉村圖書站（室）建設，通過開展讀書活動和文明新風宣傳，傳播科學知識、倡導健康生活方式。

5、科技支農服務團。重點發揮農業類和科技類院校學生志愿者的學科專業優勢，組織學生根據前期基層需求調研結果選擇服務地，通過舉辦農業知識培訓班、遠程信息服務、現場技術指導等方式，傳播推廣先進的農業實用技術，解決農民在生產生活中遇到的實際問題和困難。探索利用互聯網平臺舉辦農產品營銷比賽等活動，協助解決基層農產品銷售的具體困難。

6、基層醫療衛生服務團。重點發揮醫學院校和綜合型大學醫學專業大學生志愿者的作用，在農村基層廣泛開展流行性疾病防治宣傳、基本醫療衛生知識普及活動，為農民進行健康普查和常見病治療，結合基層實際需求培訓當地醫務人員，捐送部分藥品和醫療器械。組織學生在基層宣傳新醫改方案，幫助農民全面了解新型農村合作醫療改革的政策和具體內容。

赴西藏、云南以及在滬的掛職干部提供的基層需求項目統一納入“三 下鄉”社會實踐活動序列，以掛職干部所在高校為主進行對接，對接成功即列入市級重點團隊。各學院團委可積極申報委辦局和各區縣發布的課題需求（在補充通知中發布），并配備專業師資力量，同時由各委辦局指定相關部處進行指導，列入市級重點團隊予以支持。

（三）第三屆“知行杯”上海市大學生社會實踐大賽

“十二五”是上海加快推進“四個率先”、加快建設“四個中心”和社會主義現代化國際大都市的關鍵時期。第三屆“知行杯”上海市大學生社會實踐大賽鼓勵大學生將關注的目光投向上海“十二五”規劃關于城市管理建設的若干方面，結合委辦局的指導需求，充分發揮高校師生的專業特長和組織優勢，在調查研究的基礎上提出對“十二五”的期待和建議，“知行合一，奉獻社會”。（詳見附件1、2）。

（四）關愛來滬青少年“牽手愛心行”活動

自2010年9月以來，團市委推出了服務來滬青少年、幫助他們融入上海城市發展的“牽手行動”。今年第三季度，將以“牽手愛心行”為主題，開展大學生和來滬青少年結對共建的社會實踐活動。

各院團委要全面了解“牽手行動”工作內容和工作要求（見附件8），堅持問題導向、需求導向和項目導向的原則，牢固樹立群眾觀點、深入基層、深入青年，了解來滬青少年的所思、所盼、所憂。各級團組織要完成與全市農民工子弟學校的全覆蓋結對，深入開展“支持就業〃牽手成長”項目、“經典伴讀〃牽手成長”項目、“藝體發展〃牽手成長”項目和“學業輔導〃牽手成長”項目，并組織集中行動日和成果展示活動。具體方案在補充通知中發布。

（五）校外教育實踐活動

根據《上海市校外教育中長期發展規劃綱要》的要求，為進一步加強上海校外教育工作，拓展校外教育途徑，創新校外教育形式，近幾年來，上海市建設了一大批校外教育社會實踐基地，幫助中小學生踐行社會主義核心價值體系，特別是加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的培養，幫助中小學生樹立理想信念、錘煉道德品質、增強體質和心理健康素質、提升科學和人文素養、培養審美情趣、培育創新精神和實踐能力。

各院團委要積極引導大學生參與校外教育實踐基地的建設，堅持公益 性原則，主動聯系在建的校外教育實踐基地（見附件3），結合學校的專業優勢和特色工作，組建校外教育的實踐團隊，提供有針對性的實踐服務。

四、申報事項

1、重點團隊申報

各學院要積極申報重點團隊。

第一類“三下鄉”社會實踐團隊我校推薦國家級、市級重點團隊2個，分別為“追尋紅色足跡”實踐服務團（市級）、“十二五”規劃宣講考察團（國家級）。各學院每個項目最多報1個，并填寫《2011年上海海洋大學大學生暑期社會實踐活動重點項目申報書》。其中掛職地的需求由掛職干部所在高校對接，列入市級重點團隊；（需答辯）

第二類“知行杯”社會實踐大賽的團隊我校申報不超過20支，（生命、海洋、食品、經管、信息、愛恩）學院上報4個（含研究生項目），其他學院（人文、外國語、工程、成教）上報2個，并填寫《第三屆“知行杯”上海市大學生社會實踐大賽項目申報書》。審核通過后列入市級重點團隊，過程控制采用逐級淘汰制度，按評選結果提供獎勵基金的方式予以資助；（需答辯）

第三類“牽手愛心行”活動各學院申報不少于1項，審核通過后列入市級重點團隊并予以資助；（需答辯）

第四類校外教育實踐活動由各學院主動與所在區縣的校外教育基地對接，對接成功后申報的團隊列入市級重點團隊，提供一定額度的資助。（無需答辯，直接對接后列入項目匯總表）

項目申報請于6月13日中午12點之前遞交材料，6月14日進行校內答辯會并報送團市委。

2、項目情況匯總

請各學院及時掌握校內社會實踐活動的整體情況，按要求填寫《2011年上海海洋大學大學生暑期社會實踐活動重點團隊申報和匯總表》。未通過審核列入市級重點團隊的活動項目，原則上不參與“大學生暑期社會實踐優秀項目獎”等獎項的評選。

3、實踐信息報送

今年團市委學校部將在往年上海大學生社會實踐網的基礎上開設微 博群，動員廣大參與社會實踐的學生以團隊為基本單位加入微博群（待確定團隊后另行公布用戶名和密碼），通過文字、圖片、視頻等方式，及時將社會實踐中的所見所聞、所思所為進行展示、分享，并將推選優秀團隊參與團中央開展的“最讓我受益的實踐團隊”網上征集評選活動。

五、工作要求

1、高度重視，加強領導。各學院要充分認識組織開展大學生暑期社會實踐的重要意義，成立工作領導小組，形成黨政領導統籌協調、責任部門分工合作、團委學生會組織實施和院系積極配合的工作體系。

2、加強培訓，精心指導。各學院要將社會實踐和學生自身發展相結合，加強社會研究方法等多方面的培訓，力求在歷年社會實踐的基礎上形成一套完善的社會實踐指導體系。

3、突出主題，力求實效。今年社會實踐活動要緊緊圍繞建黨90周年和“十二五”開局建設兩個主題，切實做好調查研究、志愿服務和宣講活動。后期注意交流經驗和體會，樹立先進典型，擴大教育成果。

4、落實保障，確保安全。各學院要努力創造條件，積極爭取社會資源，保證實踐活動的順利開展。要高度重視實踐團隊特別是赴外省市實踐團隊的安全保障工作，加強安全意識教育，確保參與師生的人身安全。

請各高校于6月13日10點前填好申報材料，并將電子版發送至校團委

聯系人：張宇峰 李杰 電 話：61900485 61900143 E-mail：zhangyf@shou.edu.cn

請各學院團委根據時間節點（附件6）要求，認真填寫第二屆“知行杯”上海市大學生社會實踐大賽項目申報書（附件2）、2011年上海海洋大學大學生暑期社會實踐活動項目申報書（附件4）、2011年上海海洋大學大學生暑期社會實踐活動重點團隊申報表（附件5）以電子版方式上交校團委，保質保量的按時完成工作。附件：

1、第三屆“知行杯”上海市大學生社會實踐大賽方案

2、第三屆“知行杯”上海市大學生社會實踐大賽項目申報書

3、上海市校外教育社會實踐基地目錄 4、2011年上海海洋大學大學生暑期社會實踐活動重點項目申報書 5、2011年上海海洋大學大學生暑期社會實踐活動團隊申報和重點項目匯總表 6、2011年上海海洋大學大學生暑期社會實踐活動工作時間節點

7、上海海洋大學關于開展2011年暑期社會實踐活動重點項目評選答辯會的通知

8、關于開展“上海共青團牽手行動”的通知

共青團上海海洋大學委員會

2011年6月5日

第二篇：關于開展2015年大學生暑期社會實踐活動的預通知

共青團上海杉達學院委員會

關于開展2015年大學生暑期社會實踐活動的預通知

校團委、學生會、各學院團學聯、各基層團支部：

為貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發?2004?16號）和中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯發?2005?3號）精神；學習宣傳黨的第十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹總書記系列講話重要精神，落實中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》及本市《實施意見》。圍繞學校培養“應用型、國際化、高水平”人才為目標，充分發揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，鼓勵當代大學生深入基層實踐，甘于奉獻社會，提高綜合能力和提升思想素質。校團委今年將繼續組織開展大學生暑期社會實踐活動。現將有關事項作如下通知：

一、活動口號

邁開青春步伐 感受我的中國

二、總體思路

學習宣傳黨的十八大精神和開展“中國夢”教育實踐活動為契機，以引導青年學生在社會實踐中深化對“中國夢”的理解認識、確立為實現“中國夢”努力奮斗的志向為重點，引導青年學生樹立“腳踏實地扎根基層”的堅定信念。廣泛組織動員學生到基層開展內容豐富、形式多樣的實踐服務活動，積極傳播“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”志愿服務理念，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，取得更好的育人成效和社會效益。

2015年我校大學生暑期社會實踐活動將以“邁開青春步伐 感受我的中國”為主題，引導廣大青年學生在實踐中接觸社會，了解國情，增長才干，奉獻社會，服務學校發展，培養個人品格。各申報團隊要 把暑期社會實踐工作與我校人才培養工作相結合，與學校事業發展相結合，與服務地方經濟建設相結合，切實增強社會實踐活動實效。

三、項目分類

（一）文化科技衛生“三下鄉”“知行杯”社會實踐活動 文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生“四進社區”活動，是新形勢下大學生參加社會實踐的有效載體。要廣泛發動大學生利用寒暑假等時間開展“三下鄉”和“四進社區”活動。高校要更加主動地與地方溝通，進一步明確實踐服務的內容，根據需求選派相關專業的大學生組成團隊，為群眾辦實事、做好事、解難事。當地團組織要在黨政的領導和支持下，與有關部門協調配合，安排好活動的時間、地點和具體內容。活動所在單位要對大學生的表現作出鑒定。

校團委將挑選一些項目參加第七屆“知行杯”上海市大學生社會實踐大賽，并鼓勵調研團隊運用多種方式調查、研究并輔助以對比和比較方式，進行有一定時間長度和空間跨度的深層調研，最終對自己所調研的問題提出觀點或可行性方案等。

（二）“感受我的中國”社會調查與調研活動

“感受我的中國”社會調查與調研活動希望通過在廣大學生中進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的教育，進行社會主義核心價值體系教育。積極組織開展社會調查與調研活動，發現中國社會根源、發掘現實價值，尋訪老黨員革命事跡，組織實踐隊伍，通過活動成果的展出與交流，為廣大同學提供開拓視野、交流學習、了解社會和感悟時代的機會。

1、弘揚中國傳統文化

對于幾千年來維系中華民族精華的源泉，深蘊著豐富營養成分的中國傳統文化，然而在我們實踐“中國夢”同時仍不忘積極挖掘，有效認識，參與保護和發展，進一步加大文化資源創新力度，才能在經濟大發展的今天，將我們的根基打得更牢，我們的步伐踩的更加堅實。

各實踐隊伍可通過實地調研、文化宣講等形式，探究中華禮儀傳 承、獻策文化產業發展、聚焦非物質文化遺產現狀，在實踐中傳播和弘揚中華傳統文化精髓。

2、“美麗中國”調研活動

生態環境的可持續發展與社會經濟發展息息相關，關注環保部最新修訂《環保法》和社會大眾對于環境保護的態度轉向。大學生實踐團隊可利用我校相關專業特色結合自身專業需求傾向，組織隊伍深入污染防治、生態狀況調研、能源生產和消費方式歷史變遷等方面深刻剖析我國目前環境現狀，提出自己獨到的見解。也可以利用實踐機會積極宣傳環保理念，通過一己之力助力社會發展。

3、城市發展調研

實踐活動以十八大召開以來各城市具有進步意義的首創性、標志性事件和人物為主要內容，動員同學通過親身實踐尋訪城市發展歷史，了解城市變化，從中感受家鄉和社會進步、時代變革呈現的勃勃生機。調研對象可以是對城市發展產生深遠影響的標志性事件和人物，也可以反映為城市發展默默無聞做出奉獻的優秀人物自強不息、建立功業的感人事跡。

（三）“社會主義核心價值觀”實踐活動

社會調研類可以圍繞當代大學生對中國社會發展進行的深入接觸與思考進行選題。如可緊扣關于黨和國家發展戰略的一系列新表述、新思想、新論斷，深入研究中國特色社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設的理論和實際問題。選題的切入點要有社會影響力，以解決實際問題為導向。既可以關注社會民生、建言公共服務、聚焦城鄉經濟，也可以思考教育發展，解讀傳統文化、追憶先輩偉業等。

1、核心價值觀之愛國--探索和平精神

今年是世界反法西斯戰爭勝利70周年，也是中國人民抗日戰爭勝利70周年。中國人民抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，作為世界反法西斯戰爭的東方主戰場，中國戰場爆發時間最早、歷時最長。中國人民抗日戰爭堅定了盟國與法西斯作戰的信心，推動 了世界反法西斯統一戰線的形成，中國人民也為此付出了巨大的民族犧牲。

銘記歷史，銘記先烈，這是我們全民族共同的記憶，是我們全民族前行途中的精神動力。廣泛開展紀念“抗日戰爭勝利70周年”、“反法西斯戰爭勝利70周年“活動，組織學生到革命紀念地、愛國主義教育基地等地方參觀學習，深刻領會過去幾十年黨和國家事業取得新的歷史性成就，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。

2、核心價值觀之敬業--專業調研實踐

鼓勵同學們關注社會焦點話題，對某類熱點問題或現象進行專題調研和綜合分析，在調研中深入思考和理解社會現實，并就現狀提出切實可行的建議，承擔起當代青年的社會責任。可結合學科專業特點，深入社會、深入基層，開展行業專業調研、科技推廣、企業幫扶、環境保護等活動，為社會發展獻計獻策，促進廣大學生深入了解我國的基本國情和發展的階段性特征，將專業實踐活動與專業學習相結合、與服務社會相結合，引導學生盡早樹立服務和就業意識，思考和規劃人生道路，將個人發展同國家、社會發展相結合。

3、核心價值觀之友善—服務社會大眾

關注弱勢群體，服務社會需求，開展各類社會公益活動，充分發揮自身特長，為社會奉獻愛心、貢獻力量，參與和諧社會建設。開展扶貧支教、關愛敬老、公益宣傳等各類志愿服務活動，組織學生深入社會，開展關愛孤寡老人、殘障人士、低保人群、農民工子女等弱勢群體的志愿服務活動；深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守農民工子女相對集中的鄉村學校等開展支教服務活動；開展以服務偏遠地區和農村地區為重點的“三下鄉”活動，通過科普講座、文藝演出、普法宣傳等形式，將校園先進文化送到基層；引導學生走進社區、工廠、農村。探索高校與落后地區結對幫扶的長效機制，努力形成具有較高專業水平的有組織、有實效的公益服務系列活動。

4、核心價值觀之富強—走訪新農村 鼓勵學生深入接觸基層群眾，體會國情民情，感受社會發展現狀，借鑒參與式觀察及深度訪談的方式，融入到訪談對象的工作、生活當中，親身體驗訪談對象的生活方式，了解其真實的經歷、感受、觀點見解，從中挖掘深層次的社會規律，探求社會現象背后的本質。體察和把握當代中國社會大眾的情感、認知方式以及生存、生活、生產和生命狀態，理解他們的所思、所想、所需、所望，從而正確、全面地看待中國的現狀和發展，激發自身服務社會的責任感，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

（四）“四進四信”宣講活動

以集中學習、分組研討、考察調研、精神宣講等形式，學習貫徹總書記系列重要講話精神，牢固樹立對黨的科學理論的信仰、堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念，增強對黨和政府的信任、增強對以總書記的黨中央的信賴，用講話精神武裝頭腦、指導實踐。

（五）“我的杉達我的情”校友尋訪活動

組織學生開展尋訪校友、探尋杉達校史等歷史回顧、記錄類活動，深入了解母校在各個歷史階段，通過開展采訪、座談、實地參觀等活動，增強學生對母校的認同感和歸屬感。主要依托校友會和學院校友資源，在已有基礎上重點走訪上海、浙江、江蘇等地的校友。通過校友的人生經歷和成功經驗，激發在校生的愛校之情、興校之心，指導在校大學生的學習和生活。

（六）其他

1、組織學生掛職鍛煉；

2、積極籌備上海科技館志愿者、上海自然博物館、羅山市民會館志愿者工作；

3、專業相關性課題研究（教育類、社會民生類、文化類、法律類等）。

四、項目開展時間

2015年7月至9月

五、項目類型及經費

（一）項目類型

本次擬立項共設大型項目8個、中型項目8個、小型項目若干個（具體立項數量根據實際答辯評審情況而定）；

（二）項目經費

大型項目：1500元；中型項目：1000元；小型項目：500元。活動經費主要用于社會實踐中的所需的材料、車費、飯貼等，開學后憑相關正規的發票報銷經費。各項活動經費由校團委進行統一監管。

六、組織、申報方式

（一）組織方式 1.第一層面

根據《上海杉達學院大學生社會實踐管理辦法（試行）》，2012、2013、2014級本專科學生持《上海杉達學院學生社會實踐手冊》，以個人或組隊的形式，就社會熱點問題或地方社情等方面開展為期不少于兩周的調研活動，或在與社情民情關聯的工作崗位上進行為期不少于4周的帶社會調查主題的見習，并以文字、照片、視頻等方式加以記錄。個人單獨完成的調研報告不少于1500字，團隊合作完成的不少于4000字，個人見習、實習的不少于1500字。撰寫社會調查報告實習工作心得作為大學生必修的社會實踐課程之一，將記入學生的學分中，社會實踐課程成績不合格者將無法畢業。

2.第二層面

以校團委、學生會、各學院團學聯、各基層團支部等根據實際情況，鼓勵學生組建社會實踐隊伍，可聘請相關專業指導教師（自行組隊或跨組織、專業合作而組建的社會實踐團隊將項目的書面申報材料直接交至校團委社會實踐部）。我校鼓勵以組隊實踐形式開展相關活動。

3.相關說明

第二層面活動的資助實行答辯制度。各社會實踐隊伍擬訂答辯PPT，經過學院選拔確定重點隊伍；由學院推薦至校團委參與校級選 拔，確定市級、國家級隊伍，并予以相應資助。

答辯要求：（1）答辯形式包括PPT、DV等，答辯時應盡量體現隊伍的實踐特色成果；（2）答辯人數不超過3人，展示時間不超過5分鐘，評審提問環節不超過3分鐘；（3）各隊伍答辯最終分數為評審老師給出的平均分。

校團委將邀請專業老師擔任評委，以答辯形式進行隊伍選拔，根據答辯成績確定實踐隊伍。申請暑期社會實踐項目為小型項目的由各學院組織進行答辯，校團委進行審核。

（二）申報方式、立項

申報階段：提出申報暑期社會實踐活動項目的團支部及學院相關團隊可以從4月25日起至申報截止日期5月25日前以申報書（詳情請見附件1）的形式向校團委提出申請，同時提交詳細的活動計劃以及可行性分析。

申報書電子文檔填寫完整后發至校團委社會實踐部郵箱：sdvolunteers@126.com，并將名稱命名為項目名稱+負責人姓名+所屬學院。紙質版上交于各學院指定聯系人。

七、工作要求

1、高度重視，加強領導。各學院要充分認識開展暑期社會實踐的重要意義，加強工作領導，形成學院黨政領導統籌協調、學院團學組織組織實施和學院教師積極配合的工作體系。

2、精心組織，力求實效。各學院應利用專業優勢，將社會實踐與自身發展相結合，充分調動學院各級資源，鼓勵更多教師參與到社會實踐的培訓、指導和實踐中，力求形成具有學院特色的重點隊伍和實踐品牌。

3、落實保障，確保安全。各學院要創造條件，爭取社會資源，保證實踐活動順利開展。重視實踐團隊特別是赴外省市實踐團隊的安全保障工作，加強安全教育，確保師生人身安全。

4、加大宣傳，營造氛圍。各學院要在本學院中加強實踐活動宣講，提高同學們對暑期社會實踐的認識。用新媒體手段展示實踐，充 分發揮情感、藝術、時尚等元素的作用，逐步在學生間形成人人參與社會時間的氛圍。

5、攜手社會，長期合作。各學院在暑假社會實踐中應充分利用社會實踐基地開展豐富多彩的實踐活動，積極尋求與合作方的多層次更深入地合作發展，積極開發新的社會實踐基地，做到實踐活動以基地為依托的長效機制。暑期結束后，實踐團隊應及時上報在暑期中的相關活動及實踐基地的情況。

八、注意事項

重視安全，學院成立安全及工作小組，高度重視實踐安全，并實行日安全匯報制度。各實踐隊伍在暑期開展實踐活動時，務必團結協作、保障實踐安全。

赴上海市外實踐團隊必須及時與各學院對接聯系人取得聯系登記所需資料后，取得相應安全保障及注意事項明細后方可成行，否則將取消獎項評選資格。

九、聯系人：

（一）金海校區

盛 毅

聯系電話：021-20262811 葉寧寧（學生）

聯系電話：*** 聯系地址：校團委辦公室（學生活動中心102室）

（二）嘉善基礎部校區

孫丹楓 聯系電話：0753-84239205 楊明健 聯系電話：0753-84239861 聯系地址：團學聯213辦公室

（三）滬東工學院：

張 揚

聯系電話：021-50350603 聯系地址：上海市浦東新區金橋路555號2323辦公室

（四）時尚學院：

周 亮 聯系電話：*** 附件：

1、上海杉達學院2015年暑期社會實踐申報書

2、校團委、學生會、各學院團組織對接聯系人名單

3、上海杉達學院2015年暑期社會實踐活動評比條例

共青團上海杉達學院委員會2015年5月

第三篇：關于開展2011年上海市大學生暑期社會實踐活動的補充通知

2011年上海市大學生暑期社會實踐活動補充通知 各高校團委：

為更好地開展2011年上海市大學生暑期社會實踐活動，提高組建市級重點團隊的針對性和有效性，現補充通知如下事宜：

一、關于“三下鄉”社會實踐活動的需求調研

今年全國?三下鄉?社會實踐活動主要組建?追尋紅色足跡?實踐服務團、?十二五?規劃宣講服務團、教育幫扶服務團、文化宣傳服務團、科技支農服務團和基層醫療衛生服務團六類專題性團隊，其中全國級重點實踐團隊26支, 市級重點實踐團隊90支。

另外，通過區縣和掛職干部調研的基層需求也將根據情況列入全國級或市級重點團隊，要求如下：

1、全國級重點實踐團隊：從西部省區遴選了120個基層重點需求中產生（見附件1），由團中央面向全國高校發布，招募的重點團隊將給予專項活動經費支持。

重點團隊招募采用申報競標制，由高校團委根據需求描述和自身的專業特色，組建服務團隊并于6月16日前將活動方案以Word文檔的形式發送至團中央大學處電子郵箱daxuechu_sxx@sina.com，文件名格式統一為?需求信息編號-服務類別-學校名稱?。活動方案主要包括活動基本思路、主要內容設計、團隊成員構成、前期準備工作、活動成果預計等內容（在制定方案時，如需與服務地對接了解詳細信息，請與團中央學校部大學處聯系，獲取具體聯系人及聯系電話）。原則上，每支服務團隊人數應為10—15人，服務時間不少于10天。

團中央將對方案進行統一審核，于6月21日左右在專題網站上公布120支中標團隊名單。確定中標的高校團委要高度重視重點團隊的組織實施工作，完善過程管理和規范機制，開展必要的思想作風和服務技能培訓，選派相關專業教師帶隊指導。

團中央學校部大學處咨詢電話：010-85212180

全國大中專學生暑期?三下鄉?社會實踐活動專題網站地址：http://edu.youth.cn/sxx2、市級重點實踐團隊：針對上海派出掛職干部和各區縣兩方面提供的基層需求，由各高校自行對接，對接成功亦列入市級重點團隊。?三下鄉?社會實踐活動需求調研匯總表（見附件2）包含了團市委已調研的所有基層需求，其中部分已對接，部分進行了調整。歡迎各高校與未對接的項目主動聯系，積極對接，并在需求平臺上上傳和對接需求。

二、關于“知行杯”社會實踐大賽的參考選題

今年?知行杯?社會實踐大賽以?給力‘十二五’，創新我先行?為主題，圍繞創新驅動、轉型發展，從城市管理的五個方面入手（詳見預通知），部分課題將邀請委辦局相關處室進行實踐指導。其中市建交委、市綠化和市容管理局提供的參考課題（見附件3）將由所在單位直接配備實踐導師，其它諸如科技創新、醫療衛生和文化建設等方面的課題，將由組委會根據項目情況精選若干課題，邀請科委、衛生局和文廣集團等單位派出導師團，提供針對性的指導。歡迎各高校積極申報課題，尤其是各單位已經提供的參考選題，申報高校直接在附件2中填寫?團隊人數?、?團隊負責人?、?專業年級?和?手機號碼?等信息，發送至社會實踐郵箱即可。在未通過審核之前，請勿列入學校團隊匯總表中（見預通知附件6）。

三、關于“牽手愛心行”活動的實施方案

為落實《關于開展?上海共青團牽手行動?的通知》要求，團市委學校部將進一步整合高校資源、工作載體和服務項目，號召全市高校團組織和團員青年積極繼續深入開展?上海共青團牽手行動?（以下簡稱?牽手行動?），第三季度以高校與民工子弟小學（主要指以招收農民工子女為主的民辦小學）結對、為來滬困難大學生提供經濟扶助等形式，開展牽手愛心行成長計劃（見附件4、5、6）。請各高

校按通知要求積極申報，每校限報5支，最終將在全市層面評選出100支隊伍作為市級重點隊伍立項。重點團隊申報和匯總表按預通知要求申報（見預通知附件6），報送至shehuishijian021@126.com，每月報表和工作總結報送至xuexiaobu021@126.com。

咨詢電話：團市委學校部 張磊 61690102、***

五、關于社會實踐活動的網站和微博建設

請各高校在以往兩年的基礎上繼續建設好上海大學生社會實踐網（http://college.cityyouth.cn）的校級博客圈（用戶名和密碼同2009年）、市級團隊博客（待確定重點團隊后公布用戶名和密碼）。并積極建設學校社會實踐官方微博（請直接用?學校全名+社會實踐?字樣來命名微博），關注?青春三下鄉?新浪微博公共主頁（http://weibo.com/sanxiaxiang），加入團中央微博群（群號：614720）和上海市大學生社會實踐微博群（群號：923633，網址： http://q.weibo.com/923633）。請各高校制定專人負責本校網絡信息的報送和維護，填寫《2011年上海市大學生社會實踐網聯絡員登記表》（見附件7），并安排其參加暑期社會實踐活動聯絡員培訓班，認真學習相關的培訓材料，實時報送本校社會實踐的各類信息。

請各高校于6月22日之前填寫好做好相關申報和準備工作，并將電子版發送至團市委學校部暑期社會實踐專用郵箱。

聯系人：王晶、曹茜

電話：61690099、61690103

E-mail：shehuishijian021@126.com

附件：

1、西部重點調研需求信息一覽表

2、?三下鄉?社會實踐活動需求調研匯總表

3、第三屆?知行杯?上海市大學生社會實踐大賽參考選題

4、關于組織開展上海高校共青團牽手愛心行成長計劃的通知

5、牽手行動月度工作報表

6、上海市以招收農民工同住子女為主的民辦小學名單（162所）及部分建議結對高校7、2011年上海市大學生社會實踐網聯絡員登記表

團市委學校部

2011年6月13日

第四篇：上海關于開展2010年我校大學生暑期社會實踐活動的通知

關于開展2010年我校大學生暑期社會實踐活動的通知[發布時間]：2010-06-03

各院（系）團委、直屬團總支：

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）和中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯發〔2005〕3號）精神，引導廣大青年學生深入學習實踐科學發展觀，進一步加強和改進大學生思想政治教育，校團委決定繼續組織全校大學生利用暑期開展社會實踐活動。現將有關事宜通知如下：

一、活動主題

今年我校暑期社會實踐活動以“踐行科學發展，共迎和諧世博”（暫定）為主題，引導青年學生弘揚世博精神，積極開展以世博為主題的科技、文化、宣講、志愿服務等社會實踐活動，為辦好一屆成功、精彩、難忘的世博會貢獻青春、智慧和力量。

二、活動內容

各院（系）團委可結合本院（系）的專業特長，根據學校暑期社會實踐的總體要求，廣泛開展各類理論及成就宣講、學業輔導、醫療衛生、科技支農、文藝演出等活動。今年我校的暑期社會實踐將主要分為如下十大類：

（一）迎世博主題社會實踐活動

1、通過報告會、座談會、圖片展、專題講座、文藝演出、宣傳板報等形式普及世博知識、倡導世博文明、宣傳世博精神，為世博會的順利召開營造良好的社會人文環境；

2、通過社會調查、分類調研等手段，切實了解世博會給上海乃至全國各省市區所帶來的人口素質、社會禮儀、經濟發展、科技教育等實際變化，積極探討世博對城市發展、城市文明和人類文明的影響；

3、通過參加與世博會相關的各類科學技術項目，為世博會舉辦做好科學技術支持；

4、通過進入世博園開展各類調查研究，了解本屆世博會的運營接待、低碳環保現狀、游客素質等情況，并給出合理化建議；

5、通過參與世博園區志愿者、站點志愿者、文明志愿者等工作，為世博會召開、舉行做好志愿服務，參與長期、中長期管理崗位志愿者和新聞中心工作，為世博會召開、舉行做好行政管理和宣傳工作。

（二）“三農”問題研究實踐活動

1、號召和組織學生實踐團隊在暑假期間奔赴全國各鄉鎮和農村，通過報告會、座談會、專題講座、宣傳板報等形式普及“三農”問題有關政策，為進一步貫徹落實中央“三農”問題政策文件營造良好的學習氛圍；

2、積極組織學生赴鄉鎮農村地區開展調研，了解我國在新農村建設中取得的杰出成就，總結新農村建設中的寶貴和可推廣經驗，宣傳新農村建設中的先進典型；

3、赴落后省份的鄉鎮農村地址實地考察，分析當地“三農問題”產生的癥結和根源，搜集新農村建設中存在的問題，形成可供相關部門參考的調研型報告；

4、切實關注城市農民工群體的生存現狀，呼吁社會各界關愛農民工群體，幫助解決農民工群體在工作、生活中遇到的實際困難；

5、利用自身的學術資源，積極將各類農牧漁業知識引入農村，提高新農村建設中的科技含量；

6、通過廣泛宣傳、公開募集等手段，使人民群眾關注我國農村地區的落后現狀，為農村地區發展捐獻善款、善物。

（三）援助災區服務實踐活動

1、通過報告會、座談會、圖片展、專題講座、宣傳板報等形式，赴各地介紹西南旱災地區、青海玉樹地震

災區、南方洪澇災區、新疆雪災地區等地情況，使民眾深入了解各地災情及救災現狀，營造全社會齊心救災的良好輿論氛圍；

2、根據災區具體情況，結合所學知識，發揮我校“科技服務地方”優勢，為災區重建提出建議；

3、通過組織公眾募捐，發動企業贊助、公益基金資助，東部家庭對口支援災區兒童等形式，為災區募集善款、善物；

4、以醫療衛生知識服務災區人民；

5、為災區教育事業贈送書籍、文具、電腦等用品，促進災區文化教育事業重建；

6、災后心理疏導方式研究，關心災害造成的“三孤”兒童的心理健康。

（四）公益支教服務實踐活動

1、積極組織大學生支教團隊進入定點聯系村，對中小學生特別是留守兒童進行學業輔導，傳授先進文化教育知識；

2、針對西部地區、鄉鎮農村地區中小學師資不足、教育水平偏低的狀況，對落后地區的教師進行專業化培訓；

3、在落后地區推廣普通話，指導中小學生、老年人學習現代漢語的基本知識，促進語言文字的規范應用；

4、對于教學資源不足的中小學，通過各種募集形式，為其提供電腦、圖書等教育設備；

5、在鄉村小學開展心理健康教育課，幫助學生了解心理學和心理健康知識，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀；

6、在支教地組織各類素質班、人才班，幫助學生強化課堂文化知識的同時，積極拓展學生的組織協調能力、交流表達能力、創新能力等綜合素質。

（五）民族文化建設及和諧共進探索實踐活動

1、通過社會調查、分類調研等手段，切實了解民族政策給少數民族地區所帶來的人口素質、社會禮儀、經濟發展、科技教育等實際變化，積極探討民族政策對少數民族地區的影響；

2、通過照片展、專題講座、文藝演出、宣傳板報等形式宣傳普及少數民族文化，讓廣大群眾了解并體驗少數民族的文化特色；

3、通過參觀地方企業，支持企業生產中的科學技術類項目，為少數民族地方經濟發展做好科學技術支持；

4、通過調查、訪問少數民族地區的中小學校，了解當地的教育事業發展，學校的愛國主義、民族團結教育工作開展情況，向部分學校推廣雙語教學課程；

5、通過探訪少數民族聚集區，深入研究民族歷史，了解多民族文化交融的過程，對少數民族歷史文化遺產保護給出可行的建議；

6、通過調查少數民族地區醫療衛生情況，了解當地衛生事業發展，對少數民族醫藥發展提供幫助。

（六）愛國主義主題教育社會實踐活動

1、通過報告會、座談會、圖片展、專題講座、文藝演出、宣傳板報等形式深入城市社區、鄉鎮農村、學校企業等地，廣泛宣講新中國成立60周年特別是改革開放30年來國家取得的巨大變化，引導公眾堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義信念。

2、開展愛國主義教育，通過到革命老區、愛國主義教育基地、博物館、紀念館參觀和走訪，重溫革命時期英雄人物的愛國事跡，引導學生進一步高舉旗幟，樹立報效祖國的堅定信念。

3、赴祖國各省、市、自治區開展實地調研，尋訪建國六十年、改革開放三十年來共和國在工業、民族、科技、經濟、農業等各方面取得的巨大成就，探求各地、各領域發展中存在的瓶頸，并給出建設性意見；

4、赴各地開展科學發展觀學習實踐調研活動，尋求各地、各領域在學習實踐活動中的創新、務實做法，了解學習實踐活動給各地、各領域帶來經濟、社會、民生發展的實際變化，并予以總結、宣傳和推廣。

（七）基層醫療衛生服務實踐活動

1、通過報告會、座談會、宣傳板報、圖片展等形式，在基層廣泛宣傳2009年新醫改方案，幫助人民群眾全面了解新型農村合作醫療改革的政策和具體內容；

2、通過專題講座、文藝演出、街頭訪問等形式，開展流行性疾病防治宣傳、基本醫療衛生知識普及活動；

3、結合所學，赴基層和落后地區開展短期醫療服務，為農民進行健康普查、健康咨詢、免費體檢、和常見病治療等活動；

4、為基層捐送部分藥品和醫療器械，緩解基層人民群眾看病難、看病貴等問題；

5、通過實地考察、訪問、案例分析等形式，調查農村醫療改革現狀和存在的問題，提出解決方式和建議；

6、通過實地考察，對農村公共衛生現狀進行調查和梳理，形成可供相關部門參考的調研報告。

（八）高校創新人才培養探索實踐活動

1、鼓勵大學生根據市場調研，聽取相關專家、導師建議，完善自身創業計劃，將創業計劃項目帶出校門、帶進企業、帶向市場，將個人的創業理想付諸實踐；

2、鼓勵大學生赴世界500強等知名企業開展暑期實習，通過積累職場工作經驗，為個人日后創業打下扎實基礎；

3、積極進行有市場潛力的科技創新類項目研究，尋求與相關企業對接，使科技類項目市場化、企業化，創造經濟利潤；

4、鼓勵學生深入政府部門開展創業創新類主題調研，探索當前創業創新上存在的桎梏，為建設創新性國家提供可借鑒的參考性意見；

5、深入各類國有企業、民營企業、外資企業開展廣泛調研，就其運營現狀、管理模式展開分析研究，提出創新性意見。

（九）社會民生熱點調研實踐活動

1、就經濟適用房、拆遷、廉租房等住房相關制度展開調研，了解普通人民群眾對住房的實際需求，分析“高房價”現象背后的實際原因，倡導正確、積極的房產投資觀念；

2、就“看病難、看病貴”問題展開調研，考察中國衛生醫療體制改革后的運營情況，了解涉及衛生服務體系再造、健康干預模式轉變和政府公共服務模式創新等方面中可能存在的問題；

3、就我們教育問題展開調研，分析我國教育資源分布不均、教育費用高等不和諧現象的成因；

4、就通貨膨脹、分配不均、生產安全事故、人口老齡化、戶籍制度、大學生就業等其他社會民生熱點問題展開調研，形成專業、可供有關部門參考的調研報告。

（十）低碳環保社會實踐活動

1、通過報告會、座談會、宣傳板報、圖片展等形式，走近普通百姓進行低碳環保理念的宣傳，提高公眾的環保意識，引導公眾養成綠色生態的生活方式；

2、聯合媒體及各類公益組織對高污染、高能耗企業進行監督，推動其進行綠色科技類改革，摒棄“先污染，后治理”的發展模式；

3、利用自身學術優勢，積極參與低碳環保類科技類項目，推動低碳環保類技術在企業中的推廣；

4、深入各地開展低碳環保類主題調研，掌握企業、單位、居民的生產生活方式，為進一步深化低碳環保成效提出建設性意見。

三、活動安排

（一）宣傳和立項階段（2010年5月—6月中旬）

各院（系）團委和校直屬學生組織開展宣講和實踐動員，于6月14日（周一）前將立項項目等匯總信息上報校團委備案，并推薦候選重點團隊名單，每個院（系）可推薦2支。校團委將于6月14日（周一）至6月19日（周六）組織對候選重點團隊進行審核，并確定若干支重點團隊。

（二）項目準備階段（2010年6月）

已確定的實踐項目，在此期間應進一步做好實踐活動的準備，并完善項目計劃。6月，校團委將組織聯系人會議和團長會議。6月底，校團委將組織暑期社會實踐活動出發儀式，各院（系）團委和重點團隊需派專人參加。

（三）項目實施階段（2010年7—8月）

各實踐團隊于7—8月集中開展社會實踐工作。期間，各院（系）團委和重點團隊需設專人掌握實踐團隊

第五篇：2012年暑期廣東海洋大學大學生社會實踐活動

2012年暑期廣東海洋大學大學生社會實踐活動

暑假實踐報告

題目 :

姓名 :

學院 :

班級 :

類別 :

日期 :實踐出真理 唐廣 航海學院 航海1111 論文2012.9.1摘要：做事要有耐心，要有毅力而且還要有團隊精神，有了這些才能把事情做好。

目的：參與實踐鍛煉自我，也為了了解一下工廠里的一些體制。還有就是豐富自己的暑假生活。

實踐時間：2012--7--14~~2012--8--16

實踐地點：東莞塘廈四村

實踐單位和部門：東莞啟益電氣機械有限公司

實踐內容：

離暑假還有一個多月，我就心里盤算著怎樣度過這樣一個漫長的假期。畢竟這是進入大學的第一個暑假。我想讓它過得既充實又有意義。首先鉆入我思想的第一個念頭就是進入工廠鍛煉一下自己。第一是因為作為一個從農村走出來的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神；其次，因為我是大一新生剛接觸到專業課，學習的還不夠深，不能用回貫通。所以，只能先見工廠，走進社會，去學習一下社會經驗，從而提高自己這方面的能力，因為我知道自己在這方面存在不足。

好不用以等到了放假，我就迫不及待的踏上了南上的列車，來到了東莞塘廈。到了那里首先感覺到的是一股濃郁的經濟氣息，這里有很多工廠，是經濟的繁榮地之一。

在別人的介紹下我來到了一家電子機械廠，屬于一家來料加工企業，主要是生產變壓器的呼感器和數據線。由于，剛去對廠里里的業務不熟悉所以，我被分配到了電線部，這是一項非常簡單的工作，也算是從基層做起吧！

我做的主要就是選料，它們的材料大部分是從美國和日本進口來的，是一種叫做硒鐵片的材料，聽說這種材料價格很昂貴且材料奇缺。這種材料的厚度分為0。27和0。33毫米的。我的主要工作就是整理這種材料，用板尺去丈量這種材

料，按廠內要求用石筆打上標記，便于車間工人進行切片。

由于，選料這種工作比較簡單而且便于完成，所以有很多時間進入車間轉轉，所以一個星期下來，我已經基本掌握了車間的各種設備的操作和應用。所以，我要求廠里把我調入車間進行機器操控。又經過一段時間的工作，我發現他們廠內的工人的工作效率比較低下，比如切片上吧，每天可以切200千克的，他們的工人一天頂多切90多千克。經過我觀察發現他們工人操控有誤，沒有得到方法。他們都是單手操控，而另一只手則閑著 這則大大降低了工作效率。而我發現左右手兼用并合理搭配可以大大提高工作效率。我于是就向車間主任提出了這一建議，車間主任經過實驗最終肯定了我的觀點，并在會議上表揚了我，要求全廠發揚這種創新精神。這是我沒有想到的。其實，我心里也暖烘烘的。以后，廠里的的工人都采用了這種方法，工作效率大大提高了，廠里的效益也提高了。我也在月末拿到了創意獎這一項。！

在那里工作的一段時間里，我發現了廠里的許多不合理現象，特別是管理上的缺失。上級下達的指示下級不能很好傳達。這就是信息流失。信息流失也是非常可怕的事！再一個就是廠里的管理制度已經不符和當前的制度。不能適應當前的市場經濟體制了。他們還是老一套的記時工，是工人不管一天干多少或只要夠時間就可以，也就是按上班時間長短發工資。而現在，我國大多數大中型企業已經以工作量來計算工資了，也就是計件。只不過我只是個臨時工，我只是來勤工儉學，也不便于提出我的意見來否定領導的不是，所以直到最后我也說出我的想法。

由于，假期是比較短暫的而且也的回家看看，所以我只工作了一個月就踏上了返回的列車。通過這次暑假的鍛煉，我學到了不少東西是書本里沒有的。我不但學會了動手還學會了動腦，我學會了理論與實踐的結合，以及在社會中為人處世的能力。雖然，這次暑假社會實踐沒能達到專業知識與實踐的接軌，但也是我受益匪淺。如果有機會的話我還要踏如社會鍛煉自己。此次社會實踐使我體會到“紙上得來終覺淺,絕知此事要 躬行”道理。人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而 真正的學校只有一個，那就是社會。學校讓我們更好地適應 社會，而社會才是真正磨我們的地方。大學生社會實踐是 引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革

開放，向工農 群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

一個月的社會實踐，一晃而過，而我卻從中領悟到了很多 從書本上無法學到而終生受用的道理。社會實踐加深了我與 社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在 社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青 年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教 育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了 體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望 以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

一個月的實踐使我認識到了“團隊精神、共同合作”在工 作當中的重要性。每個人對每件事的看法不會是完全相同 的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐 漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有 大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順 利出色的完成。我們隊需要團結和合作，一個和諧的社會更 需要。

我覺得做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結 果怎樣都是成功的！這次的社會實踐我的收獲很大，感受 也很多，在今后的學習生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做 一個對社會、對人民有用的人。