第一篇：關于開展2011年大學生暑期社會實踐活動的通知

關于開展2011年大學生暑期社會實踐活動的通知 各團總支、團支部：

為貫徹執行黨的十七大精神，深入落實科學發展觀，構建和諧社會，全面推進社會主義新農村建設，以服務大學生就業和提高大學生創新能力為重點，積極探索建立社會實踐與專業學習、服務社會、勤工助學、擇業就業、創新創業相結合的管理體制，引導廣大青年學生以慶祝中國共產黨成立90周年為契機，在實踐中學黨史、知黨情，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理念信念，努力為“十二五”開好局、起好步，為社會主義新農村建設作出積極貢獻，經學院團委研究決定，在我院2010級和2009級學生中廣泛開展2011年大學生暑期社會實踐活動。具體安排如下：

一、活動主題與目的貫徹落實胡錦濤總書記向青年學生發出的“向實踐學習、向人民群眾學習”的號召，充分發揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，堅持科學發展觀，踐行社會主義榮辱觀，共建社會主義和諧社會，共建社會主義新農村，共建文明社區，了解國情、民情，健全自身知識結構，促進自身全面發展。

二、組織形式

學生可單獨調查或根據自身愛好、所學專業就近就便組隊開展社會實踐活動。

三、活動要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科

學發展觀，以慶祝中國共產黨成立90周年為重要契機，以“十二五”規劃啟動實施為動力，以前期基層需求大調研為基礎，緊緊圍繞黨史宣講、政策宣講、國情考察、教育幫扶、科技支農、文化惠民、醫療衛生服務等基層經濟社會發展和干部群眾生產生活中的實際需求，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，推動大學生在社會實踐活動中“受教育、長才干、做貢獻”。

1、從實際出發，結合自身專業特點，增強活動針對性，充分考慮服務社會、服務地方的現實要求；

2、從鍛煉社會交往能力、組織能力和寫作能力出發，選擇自己感興趣的項目，充分發揮自身主觀能動性；

3、暑假前，各團總支、團支部要廣泛宣傳、精心組織，通過召開團總支、團支部會議，明確對學生參加社會實踐的要求，努力做到人人皆知，人人參加；

4、各團總支要組織專人對學生進行相關實踐活動的業務、安全培訓，增強學生服務能力，強化學生安全意識，在思想上、心理上、專業上、身體上做好準備；

5、學生須認真填寫《大學生社會實踐活動登記表》，并在開學一周內，每人交一份暑期社會實踐調查報告，由各班團支書統一收齊后交各系團總支；

6、調查報告題目可從參考選題（見附件）中選取，也可自選題目。內容必須詳實，要對調查數據進行整理，并分析存在的問題、提出整改措施和方案。不準抄襲，字數不低于2000字（調查報告應

附實踐活動照片）。

四、優秀社會實踐調查報告的評選及獎勵辦法

開學第一周院團委、各系團總支將安排老師對社會實踐調查報告進行評閱，評出一、二、三等獎和優秀組織獎，并給獲獎單位和學生相應獎勵。

附件：社會實踐調查報告參考選題

共青團西安建筑科技大學華清學院委員會

2011年6月22日

附件：

1、國有企業發展狀況調查

2、鄉鎮企業發展狀況調查

3、民營企業發展狀況調查

4、市（鎮）外來工情況調查

5、開發區情況調查

6、城市環境保護情況調查

7、城鎮居住小區的物業管理狀況調查

8、城鎮或農村青少年問題調查

9、當地模范人物調查

10、家鄉知名人士調查

11、網絡的發展狀況調查

12、大學生與網絡的調查

13、農村中小學教育改革調查

14、農村脫貧致富情況調查

15、農村實現現代化情況調查

16、農村產業化情況調查

17、農村合作經濟組織情況調查

18、農村教育投資狀況調查

19、農村文化發展狀況調查

20、農村農業污染狀況調查

21、農村環境保護狀況調查

22、農村計劃生育狀況調查

23、農村失學兒童狀況調查

24、農村農業機械化狀況調查

25、農村干部選舉與班子建設情況調查

26、城鎮居民消費狀況調查

27、農村居民消費狀況調查

大學生社會實踐報告寫作要求

作為大學生寫作的“社會實踐報告”，它的體例、寫法目前還無定論，可以參考“調查報告”的體例和寫法。我們認為，“社會實踐報告”應該有以下幾部分：

標題：可以是公文式標題，即《關于??的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會大課堂，實踐出真知》。

前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告于下”等形式，過渡到正文。

正文：撰寫者應根據學校的要求，以自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性思考，問題和建議等為重點。作為學生要著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動的評價。

結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。落款：署名和報告時間。協商參加實踐者的個人或群體（如班、組），報告完成的時間。應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文是不要寫上“前言”、“正文”、“結語”，“落款”等字，而要寫標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等。

特別注意：社會實踐報告一律使用A4紙打印，并使用統一的封面裝訂。

共青團西安建筑科技大學華清學院委員會

2011年6月

第二篇：開展暑期社會實踐通知

關于開展2012年學生暑期社會實踐活動的通知

各團總支：

為引導青年學生積極投身改革開放，構建社會主義和諧社會。

圍繞我院人才培養目標，積極探索項目化、體驗式、綜合性的實踐模式，全面推進我院學生社會實踐經教育、大幅提升我院學生的實踐與創新能力。鼓勵大學生積極參與社會實踐，向人民群眾學習，磨煉意志，增長才干，切實提高創造能力和創業能力，為今后走上社會，成就事業打下堅實基礎。經院團委研究決定，今年暑期繼續廣泛、深入地組織開展2012年暑期社會實踐活動。現將有關事項通知如下，請各團學組織按照通知要求，深入動員，積極組織，認真落實。

一、指導思想

2012年暑期社會實踐活動將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合學習實踐科學發展觀，貫徹黨的十七大精神，開展彰顯青年責任的社會實踐活動，著力塑造并發揚新時代武漢軟件工程職業學院大學生的精神風貌，在實踐中全面培養大學生的奉獻和實干精神。聚焦時政、歷史、兩會、民生、災情、大學生就業創業等社會焦點問題，結合專業實習，深入開展大學生社會實踐活動，并進一步加強實踐基地建設，完善實踐長效機制，全面拓展實踐途徑，創新實踐形式，切實增強實踐育人效果。

二、活動主題

喜迎十八大爭創新業績

三、參與對象

武漢軟件工程職業學院全體在校學生

四、成立2012年暑期社會實踐工作指導委員會

指導委員會主任：戴向軍

成員：黃俊亮、陳文強、李少勇、王麟、王曉輝、胡英、肖新梅、王鷹、戴永清

院團委將邀請指導委員會對上報的申請表進行審核，進而確定立項項目，并對實踐項目進行指導，負責推薦評審優秀實踐項目。

五、活動形式和主要內容

1.志愿服務，學雷鋒，樹新風。充分發揮青年學生科技文化優勢，為祖國經濟建設和社會發展做出積極貢獻，促進社會實踐工作的全面推進。

2．瞻仰紅色之地，傳承紅色之光活動。開展“紅色尋訪”、“烈士尋根”等形式的學習實踐活動，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風。

3.聚焦兩會熱點問題。組織動員廣大學生關注兩會的熱點問題，關注祖國的發展、成長。聚焦到“房價”、“城鄉差距”、“中國GDP問題”、“民主進程”等兩會熱點問題，關注祖國變化，和祖國一起進步。

4.關注災區近況。國家自然災難頻發，今年又是汶川地震四周年，學院鼓勵學生到災區做志愿服務工作，了解災區的重建情況，回報社會。

5．大學生回鄉計劃。組織動員學生以同鄉同學為單位基礎，組隊回鄉做暑期社會調查實踐活動。因對所調查的地點非常熟悉，調查成果也能更確切，更形象，更深入，從而更具有實際效果，在一定程度上能為家鄉建設提供好的建議。

6.節能減排、低碳環保活動。圍繞百姓日常生活中資源節約方面的問題，以節能，節水，節材，節地，資源綜合利用，循環經濟為重點，主要面向中小學生和廣大居民，宣傳科技知識和實踐經驗，先進典型和節約型的消費模式，介紹相關的先進實用技術、科技成果和節約小竅門，以提高公眾的資源節約意識，促進資源節約新技術、新設備、新產品的推廣應用，為建設兩型社會做出貢獻努力。

7．開展“大學生預就業、創業實踐活動”。積極創造機會，利用暑期社會實踐的機會進行就業見習，在實踐中“預就業”，或結合我院創業計劃大賽開展市場調查活動，在社會實踐中學習、成長。

8．非物質文化遺產保護行動。我國的民族民間文化面臨現代化的沖擊，生存環境急劇惡化，許多寶貴的非物質文化遺產正無聲而迅速地消亡與流變。加強對各民族文化的挖掘和保護，重視非物質文化遺產保護，可做一些社會調查，形成調研報告。

9．結合本專業，開展專業實習見習實踐活動。

六、參與形式

1．個人：根據本次社會實踐活動的主要內容采取就近原則，自行開展形式多樣、內容豐富的社會調查、專業實習等實踐活動。

2．團隊：各系部、各社團及學生個人可根據本次社會實踐活動的主要內容自愿組成團隊（團隊最少3人，最多10人），申請立項，經立項評審組（由院團委成員和各團總支書記組成）評審通過后，可開展相應的社會實踐活動。申請立項的團隊所有成員必須已購買意外傷害保險。

七、實施步驟

本次暑期社會實踐活動分三個階段進行。

（一）宣傳動員、團隊申報立項階段（5月中旬～6月中旬）

1．院團委啟動暑期社會實踐活動，各團學組織應認真學習、領會本文件精神，做好動員工作，同時要爭取本單位領導及教師的支持，提高教師對學生在社會實踐選題、實踐方法等方面的指導及幫助。

2．學生可自發組隊并填寫《武漢軟件工程職業學院2012年學生暑期社會實踐立項申報表》，由各系團總支匯總后于6月6日之前交至團委。團委將對申報材料進行評審，并通過答辯的形式最終確定準予立項的團隊名單。

3．院團委將根據創新程度和計劃的嚴密性，將實踐項目分為重點項目和一般項目，在報院黨委審批后分別給予不低于1000元和不低于500元的經費資助。

（二）具體實踐階段（7月初～8月底）

1．社會實踐活動應在確保安全的前提下，采取個人或組隊參與的形式開展。廣大青年學生應走出校門、深入實際，以了解社會、服務社會為宗旨，開展實踐服務活動。

2.各立項團隊原則上必須有一名領隊教師隨團指導，各團隊應與學院保持密切聯系，每日向系部或院團委匯報活動和安全情況。

（三）成果展示、交流階段（9月初～10月下旬）

1．各實踐個人、團隊須上交一份總結報告，參與實踐的團隊除團體報告外，其成員每人須上交個人小結一份，體裁、形式不限，但應寫出實踐中自己的真實感受。學生參加暑期社會實踐活動考核是否合格將作為以后一年學校各類評優和上黨校、推優入

黨等必備條件之一。

2．重點課題實踐團隊要舉辦形式多樣的成果展示交流活動，至少舉辦一場團隊報告會，并填寫《武漢軟件工程職業學院2012年學生暑期社會實踐優秀項目申報表》，參與優秀項目評選。

八、工作要求

1．每位同學必須參加暑期社會實踐活動，并在開學的第一周內上交“武漢軟件工程職業學院2012年暑期社會實踐學生團隊或個人登記表”（附件8、9）和一篇1500字以上的社會實踐報告（附登記表后，左側裝訂）至各團總支，逾期不補。

2．各院系應廣泛動員，精心組織。各團總支、學生會、學生社團等學生組織要按照學院總體部署，從實際出發，對本單位社會實踐活動的服務地區、內容、方式等做出精心設計和安排，充分調動廣大學生參與活動的主動性、積極性，廣泛動員團員學生參與到活動中去。

3．突出重點，講求實效。社會實踐活動要按照“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，緊密圍繞地區經濟社會發展的實際需要開展服務工作，增強針對性，努力為基層解決實際困難，切實為群眾帶去實惠。

4．加強宣傳，營造氛圍。加大宣傳工作力度，為社會實踐活動創造良好的輿論氛圍；要充分利用海報、校園網等有效資源，做好宣傳工作；要及時將各種活動信息報送到院團委。

5.凡未按要求完成暑期社會實踐活動的學生一律取消本學年的評優評先的資格（包括上黨校、推優入黨等）。

6.附件的電子檔均可在學院網站——團員先鋒中下載。

附件：武漢軟件工程職業學院2012年學生暑期社會實踐指導手冊2012年暑期社會實踐活動指導手冊.doc

共青團武漢軟件工程職業學院委員會

二〇一一年五月十二十日

第三篇：大學生暑期社會實踐活動中開展

大學生暑期社會實踐活動中開展“三生教育”的意義和途徑鮑俊杰魏田田王玉娟安徽大學化學化工學院摘要：社會實踐活動作為大學生思想政治教育的重要環節，是當代大學生成長成才的重要途徑，在促進大學生了解社會、增長才干、鍛煉品質等方面都具有不可替代的作用。通過在社會實踐中開展“三生教育”，有助于構建社會實踐的育人機制和長效機制，并推進“三生教育”工作。

關鍵詞：社會實踐三生教育長效機制

大學生暑期社會實踐活動是對大學生進行思想教育的有效手段，是學校教育的重要組成部分。多年來，廣大教育工作者對大學生社會實踐活動進行了認真的總結和廣泛的探索，大學生社會實踐活動的機制日臻完善，其內容和形式得到了不斷的豐富和發展。“三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育，著眼于學生的健康成長、成人、成才，著力開啟學生心智，培養學生的創新精神和實踐能力，提高健康水平，培養學生的愛心、感恩之心和責任感、正義感，促進學生全面發展，是實現新時期大學生人才培養和全面推進素質教育的有效切入點，與社會實踐育人目標一致。將“三生教育”與大學生社會實踐相結合，建立大學生社會實踐活動長效機制，切實發揮實踐育人的功效，具有積極地意義。

一、當前大學生社會實踐存在的問題

社會實踐活動有利于實現理論教育與實踐教育的結合，有利于青年學生的全面成長，是大學生深入了解社會認識國情的有效窗口，是促成學生實踐能力養成的必要途徑，是幫助學生鞏固所學科學文化知識的重要環節。但是，隨著社會的不斷發展和改革的不斷深入，現今大學生社會實踐活動中出現了一些需要改進的問題。

1、大學生對社會實踐活動理解不全面。部分大學生對于社會實踐缺乏深刻認識，對什么是社會實踐以及為什么要參加社會實踐沒有清楚的認識，社會實踐隨意性比較大。受到長期傳統的生活成長理念的影響，很多青年學生進入大學后仍然習慣于中學時期的學習模式，十分關注立足于校園中學習專業知識，但是對于動手能力、獨立分析與解決問題的能力等的培養與提升尤其缺乏重視。這就造成了他們對于社會實踐這樣一個綜合鍛煉提升自己各方面能力的平臺缺乏足夠的認識，目的不明確，準備不充分，從而不能充分發揮社會實踐活動在促進學生全面成長中的重要作用。

2、大學生社會實踐活動與專業學習的聯系不夠緊密。大學生社會實踐活動中存在形式化的現象，實踐方式單一，實踐內容單調，不能很好地與專業學習相結合，從而無法充分發揮社會實踐活動聯系理論學習與實踐認知的重要作用。大學生社會實踐多以參觀、訪問為主，缺乏創新意識與競爭觀念，實踐內容設置有待科學化，使之能夠滿足不同年級和專業的需要，并與時代發展和學生自我發展相適應。大學生社會實踐活動需要得到各方面的重視，優化實踐模式，在校內外專業教師指導下，使社會實踐與專業學習緊密結合，使社會實踐的重要作用得以充分發揮。

3、社會對大學生社會實踐活動的重視程度不夠。大學生社會實踐活動的各個方面如課題調研、實踐基地建設等等都離不開社會的認可和支持，地方政府以及各企業對于大學生社會實踐活動的了解認識和重視程度在一定程度上決定著大學生社會實踐活動的實效性。現今雖然各地政府都出臺了相關優惠政策以鼓勵和保障大學生參加社會實踐活動，但在政策的具

體實施中還存在不能落實的情況。

4、高校對社會實踐的教育意義挖掘不深。目前各高校都很重視大學生暑期社會實踐，但一些高校只重視實踐內容與社會大環境的結合，沒有從80后、90后大學生的思想實際和思維特點出發，不能突出重點、有的放矢地組織實踐活動，這樣，參加實踐的學生就缺少去探究活動意義的自覺性和主動性。另一方面，大家重視社會實踐活動的選題、活動安排等方面，存在“為了實踐而實踐”的現象，活動結束后不能有效地總結或者只是流于形式的總結，指導老師在活動進行的過程中缺少“借題發揮”式的具體教育，這些都將造成社會實踐的教育意義挖掘不夠深刻，是教育資源的一種浪費。

二、將“三生教育”融入大學生社會實踐中的重要意義

1、將“三生教育”融入大學生社會實踐中，有助于構建實踐育人的長效機制。“三生教育”是通過整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發學生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學生確立正確的生命觀、生存觀和生活觀的過程。高校實施“三生教育”的途徑多種多樣，其中社會實踐是最有效的載體。積極開展社會實踐對幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀具有十分重要的意義。大學生社會實踐與“三生教育”的目標是相一致的，將“三生教育”融入大學生社會實踐之中，通過大學生在寒暑假走出校園，了解與服務社會，并在這種真實的社會體驗中提升創新精神和實踐能力，培養愛心、責任感，從而達到全面發展，并構建起實踐育人的長效機制。

2、將“三生教育”融入大學生社會實踐中，有助于豐富社會實踐的深刻內涵。“三生教育”是人本性、求真性、實踐性、創新性的有機統一，它從點滴入手，從小事做起，關注學生的健康與全面發展，關注個體生命、生存、生活的基本問題。在大學生社會實踐融入“三生教育”，由表及里，由淺入深，從生存、生活、生命三個方面，幫助學生認識生命，尊重生命，珍愛生命，積極主動健康地發展生命，實現生命的意義和價值，掌握生存技能，把握生存規律，強化生存意志，提高生存適應力和創造力，樹立正確的生存觀，了解生活常識，掌握生活技能，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，從而大大豐富了社會實踐的深刻內涵，達到實踐育人的目的。

3、將“三生教育”融入大學生社會實踐中，有助于提高大學生參加社會實踐的熱情。當前大學生社會實踐活動中存在的問題之一是大學生對于社會實踐活動的重視程度不足。大學生對社會實踐興趣不大，關注度不高，從而導致了某些形式化現象的出現。“三生教育”注重親歷性、感受性、體驗性和實踐性，以實踐教學和實踐活動為主，讓學生能夠接受、易于接受、樂于接受。將“三生教育”融入大學生社會實踐活動中，能夠調動起學生參與社會實踐的積極性，從而能夠促進社會實踐活動順利有效地開展，并且可以最大程度的發揮學生在社會實踐活動中的自主性，達到培養學生的獨立性和創新性的目的。

三、社會實踐中推進“三生教育”工作的途徑

1、豐富社會實踐形式與內容，激勵大學生積極參與社會實踐活動。大學生是參與社會實踐的主體，不斷地豐富社會實踐的形式和內容，真正引起廣大學生的興趣，并在日常教育中加大對大學生社會實踐的宣傳動員與培訓工作，使大學生對社會實踐的意義和作用能夠有清楚的認識，激勵大學生更廣泛更積極地投身社會實踐之中，發揮學生在社會實踐中的自主性。以“三生教育”為主題的實踐活動包括軍事訓練、自救培訓、消防演練、公益活動等等，“三生教育”的融入能夠很大程度地豐富社會實踐的內容與內涵。在社會實踐活動中融入生命教育、生存教育、生活教育，使得社會實踐更貼近生活，更能激起廣大學生的興趣和參與的熱情，并從理論上引導學生了解社會實踐，從實踐上指導學生參與社會實踐，大大豐富了大學生社會實踐的內容和形式，提高了大學生社會實踐的參與度，取得良好的實踐效果。

2、推進大學生社會實踐活動基地建設，加強組建大學生社會實踐指導老師隊伍。相對穩定的社會實踐基地是社會實踐取得成效的有力保證。大學生社會實踐基地是開展社會實踐活動的重要場所和有效載體，為了保障大學生社會實踐活動順利有效的開展，就要加大力度推進大學生社會實踐活動基地建設，積極開拓大學生社會實踐基地資源，爭取多方支持，依托社會力量，建立一批“三生教育”社會實踐教育基地、科普教育基地、實習培訓基地等等。以這些集體為依托，開展各種形式的“三生教育”實踐活動，并與其他志愿服務、社會調查、實習培訓等實踐活動結合起來，完善實踐育人機制。另外，大學生涉世未深，對社會環境缺乏足夠深入的了解，這就需要有人從旁指引，加強組建大學生社會實踐指導老師隊伍，有利于幫助大學生更好地開展社會實踐，避免安全隱患等其他問題，保證社會實踐活動的質量和成效，也有利于在社會實踐中豐富和加強“三生教育”工作，將“三生教育”真正地融入到大學生社會實踐之中。

3、創新大學生社會實踐活動機制，整合教育資源為大學生社會實踐營造良好的環境。完善的社會實踐制度是社會實踐活動順利開展并取得實效的重要保證，既要在總結和探索中不斷建立并完善社會實踐活動制度、考評制度、激勵制度、資金保障制度等內容，更要注意根據當前大學生情感、認知、思維、表達等方面表現出的新特點，結合社會熱點，整合教育資源，構建新的實踐育人體系。首先要尊重學生的主體地位,使學生在實踐中自覺地獲得感悟、豐富體驗、學到知識、形成技能、掌握能力、樹立觀念，讓“三生教育”在大學生成長成才中不斷放射出絢麗的光彩。其次要整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量, 為大學生社會實踐營造良好的環境，積極引導大學生體驗社會實踐，感悟社會熱點，探索生命價值，學習生存知識，奮斗幸福生活，最終達到幫助大學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標，構建起社會實踐的育人機制和長效機制。

參考文獻：

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周家榮.“三生教育”的實踐形式與特色[J].教育探索，2010.（7）：97-99

楊繼瑞.關于加強大學生社會實踐活動的思考[J].高校理論戰線.2010，（2）：49-52 李麗輝，劉丹.大學生社會實踐長效機制建設探析[J].北京教育，2010.（6）：26-27

第四篇：關于開展2010年暑期大學生社會實踐活動的通知

河 南 科 技 學 院

關于開展2010年暑期大學生社會實踐活動的通知

各院（系），各院（系）團委：

社會實踐活動既是我校開展大學生思想政治教育的品牌活動，又是大學生進行自我教育的重要途徑。為深入貫徹落實全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會精神，進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，根據中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯的統一要求，和省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團省委的相關要求，結合我校實際情況，對今年暑期大學生社會實踐活動安排如下：

一、指導思想

以深入學習科學發展觀為主線，以“青春在新農村建設中閃光”為主題，聚焦大學生就業、新農村建設等社會焦點問題，深入開展大學生社會實踐活動。突出“學習實踐科學發展觀、服務社會主義新農村建設和促進社會和諧”的主旋律，廣泛開展形勢政策宣講、掛職鍛煉、社會調查、科技支農、義務支教、教學實踐、專業實習等“三下鄉”實踐活動，引導青年學生與祖國共奮進、與時代同發展，把愛國熱情和成才愿望轉化為構建和諧社會、實現中原崛起的實際行動，在實踐中強化素質，在磨練中增長才干，在奉獻中提升境界。

二、活動形式

為進一步搞好暑期大學生社會實踐活動，建立社會實踐活動長效機制，積極探索社會實踐與教學實踐、專業實習、科技發明、志愿服務、勤工儉學、擇業就業、創新創業等相結合的管理體制，采取項目化運作的方式開展社會實踐。項目類別主要包括：政策宣傳、社會調查、課題研究、教學實踐、專業實習、科技創新、生產勞動、志愿服務、掛職鍛 1

煉、義務支教、勤工助學、參觀考察、公益活動等。各院（系）要根據地方經濟社會發展需求，緊緊依靠自身專業知識和技術優勢，圍繞上述項目類別，集中精力，加強與地方聯系，組織若干個富有特色的社會實踐活動項目，組隊開展相應的社會實踐。同時，組織所屬學生，有針對性地開展個人返鄉分散活動或就近就便組隊活動。要注意發揮學生社團的作用。為集中力量，發揮團隊優勢，示范帶動，學校將重點組織若干個社會實踐服務團到貧困地區、革命老區、新鄉城鎮社區等開展社會實踐活動。

三、活動安排

（一）突出重點，講求實效，認真組織好集中性營隊。

1．大學生科技興農服務團。組織學生黨員和先進團員青年等專業技術過硬的高年級同學和研究生，組成農業科技服務、科學養殖服務、家電維修服務、計算機知識服務等團隊，深入田間地頭，走家串戶，通過舉辦農業知識培訓班、網絡信息服務、現場指導等方式，傳播推廣農業實用技術，幫助提高農業科技創新和轉化能力，推進農業結構調整，發展農業產業化經營，搞好扶貧開發，為當地培養農村科技人才，促進社會主義新農村建設。

2．大學生健康飲食宣講實踐團。響應團省委號召，堅持普法教育與普及食品安全科學知識教育相結合，通過張貼宣傳畫、印發宣傳材料、懸掛宣傳條幅、舉辦知識講座、開展咨詢服務等形式，幫助群眾了解國家食品藥品安全的有關政策，掌握食品衛生和用藥安全的基本知識，學會鑒別劣質食品藥品的基本方法，明確依法維權的基本程序，增強全社會關心重視食品藥品安全的參與意識、責任意識、防范意識，配合黨和政府打擊假冒偽劣，保證食品藥品安全。

3.大學生農村教育現狀調研團。組建3支由優秀黨團員組成的專門團隊，到各地鄉鎮開展社會調查，著重圍繞“農村教育面臨問題和對策”，提出合理化意見和建議，撰寫調研報告。同時，著力宣傳黨和政府以科學發展觀統領經濟社會發展全局、統籌城鄉發展采取的支農惠農重大政策，宣傳社會主義新農村建設戰略部署等。

4．低碳生活宣講實踐團。由大學生黨員和文化宣傳骨干組成的宣講服務團隊，通過社會調查、文藝演出、板報、散發宣傳單等方式，開展政策宣講、愛心服務、環保宣傳等形式的活動內容，宣傳以低碳環保生活為主要內容，倡導文明新風，踐行科學發展觀。

5．大學生骨干掛職服務團。組織素質較高、能力較強的學生黨員、入黨積極分子和學生干部，到縣鄉街道社區、鎮村、青年中心等單位開展掛職實踐活動。校團委積極聯系有關單位，為大學生提供掛職、創業實踐機會，提高學生實際工作能力。

6．大學生義務支教團。組成支教團隊，到貧困落后地區、“兒童村”，對中小學生特別是留守少年兒童進行學業輔導，開展健康有益的文化活動，幫助學生過一個愉快、充實的暑假；針對部分中小學師資不足、教育水平偏低的狀況，有針對性地對教師進行培訓；協助做好“兩基”（基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲）驗收達標的相關服務工作。

7．大學生志愿服務團。組織青年志愿者和熱心學生，到農村去，到基層去，利用自己所學專業開展普法宣傳、環保宣傳、社保宣傳、獻血宣傳。通過座談、調研、發放宣傳材料、家庭走訪等形式，開闊視野、豐富社會經驗、增強為人民服務意識，提高農民的法律意識、環保意識促進社會的和諧、可持續發展。

8．大學生相關專業調研實踐團。組建與專業相關的教學實踐、調查研究團隊，實現理論知識和社會實踐的良好結合。按照所學專業的需要，到企事業單位、法院、農村等地進行有關專業的調查研究、學習實踐、就業跟蹤活動。

9.大學生就業創業實踐學習團。組建大學生就業創業調研實踐團隊，對創業大學生和成功人士進行訪談，對外進行科技服務、規劃設計、教學指導、營銷策劃等服務業務，使大學生在勤工儉學的過程中體會創業的艱辛和快樂，積累工作經驗和社會經驗。

10．大學生貸款情況調研服務團。通過調研活動進一步加強國家助學貸款貸后管理，促進我校國家助學貸款工作正常開展，對貸款學生進行入戶調查，宣傳國家助學貸款政策，了解貸款學生目前的家庭經濟狀

況、就業情況（就業單位等）、聯系方式（電話、手機、通訊地址等）以及擬還款意向等。

（二）廣泛動員，精心組織，安排好分散回鄉大學生的社會實踐活動。

回鄉大學生要根據地方特點結合自身情況開展“十選一”活動，即幫教一名中小學生、考察一個企事業單位、拜訪一位先進模范、參加一次宣傳教育、組織一次技術培訓、參觀一個紅色教育基地、開展一項科技創新、提出一項合理化建議、推行一項節約措施、撰寫一篇調研報告等。可根據地域自行結合，以小組的形式活動，也可單獨開展活動。

1．宣傳實踐科學發展觀。要利用廣播、板報、印發材料等形式進行宣傳，活動中要身體力行，以實際行動服務鄉鎮小康社會建設和新農村建設，為構建和諧中原做出應有貢獻。

2．開展社會調查，深入了解國情，增強建設祖國、振興中華的責任感和使命感。組織學生圍繞經濟社會發展的重要問題，積極開展調查研究，提出解決問題的意見和建議，撰寫社會調查報告。每個學生在校期間要至少開展一次社會調查，寫出一篇較高質量的社會調查報告（不少于1500字）。

3．發揮專業優勢，開展科技服務。要充分發揮各院（系）專業技術優勢，通過開展科技支農、科普宣傳、企業幫扶、法律咨詢、文藝演出、義務家教等方式，不斷拓展社會服務領域，積極為“三農”獻策出力。

4．開展科技創新，進行課題研究，錘煉創新精神和實踐能力。鼓勵和支持學生在社會實踐中參與科技發明、技術改造、工藝革新、先進適用技術傳播等科技創新活動，引導廣大學生樹立和堅持科學發展觀，不斷提高科學素養，培養求真務實、創新進取的科學精神。有科技創新立項或院（系）作品設計任務的同學充分利用暑假做好科研工作，早出成果，出好成果。

5．支教掃盲，結對幫扶，開展“大手拉小手”活動。參照省“三支一扶”計劃，鼓勵學生到農村中小學進行支教，開展調查和掃盲活動。要聚合多方面力量，以“大手拉小手”形式，資助那些優秀特困中小學

生，幫其完成學業，圓其“求知、成才、報國”之夢。

6．宣傳學校發展，塑造學校形象。返鄉學生要把宣傳學校作為社會實踐活動的一項重要內容，采取多種多樣的形式向家鄉父老、親朋好友、中小學生，宣傳學校的發展情況和取得的輝煌成就，進一步提升學校的社會知名度和影響力。

四、活動要求

深入開展“三下鄉”社會實踐活動，是高校實現人才培養目標的有效途徑，是推進“大學生素質拓展計劃”的重要舉措。全校各級組織和各部門要加強組織領導，高度重視，集中力量抓好這項工作。

1．高度重視，加強領導。全校各單位各部門和各級黨團組織都要高度重視暑期大學生社會實踐。學校將成立大學生社會實踐活動領導小組（名單附后），統一規劃和協調暑期大學生社會實踐活動。各院（系）要相應成立大學生社會實踐領導機構，加強對活動的組織和領導。要制定詳細、周密、可行的保障措施，確保活動圓滿成功。

2．密切合作，保障有力。學校有關單位和各部門要對學生社會實踐活動給予大力支持，密切配合。學校劃撥專項經費用于此項活動，車隊安排好車輛，保證各點實踐活動用車，后勤服務總公司要對活動學生提供必要的食宿條件。團委要做好統籌協調工作。

3．廣泛動員，精心組織。各院（系）要結合單位實際和專業特點，對活動進一步規劃。要注重與教學實踐、專業實習的有機結合，對服務地點、內容、方式等作出精心設計和安排，制定活動具體方案。各院（系）組織的營隊須有教師帶隊，活動方案在暑假前報校團委。要做好學生骨干的培訓工作，在學生離校前召開專門會議，做好思想動員和具體部署。要納入素質教育整體格局之中，力爭每一個學生在校期間至少參加一次（為期兩周）以“三下鄉”為主要形式的社會實踐活動，活動情況記入《大學生素質拓展證書》，暑期社會實踐活動將計入本人學分。

4．加強宣傳，擴大影響。要加強對社會實踐活動的宣傳報道，注意收集圖像資料、典型事跡，及時準確地反映實踐活動的實際情況和涌現的好人好事，向新聞媒體積極提供稿件，做好活動的宣傳報道。各院（系）

指定1－2名通訊員，及時向校團委報送活動開展情況、社會各界的反映及評價等，在暑假期間，可通過電子郵件（E-mail：tuanwei@hist.edu.cn或histtw@163.com）報送，注明“三下鄉”主題。也可直接向全國“三下鄉”網站（）上報信息材料。

5．加強保障，確保安全。要充分做好社會實踐活動的保障工作，每支服務隊至少需有1名教師帶隊指導，及時掌握整個活動的進展情況。要按照“就近就便，安全第一”原則，加強安全教育，制訂安全預案，落實安全措施。

6．及時總結，鞏固效果。活動結束后，各院（系）要對活動進行全面總結，通過組織座談會、報告會、板報櫥窗等形式，總結交流活動經驗，強化鞏固活動效果，并及時報送活動總結和典型材料。學生個人要填寫《河南科技學院大學生暑期社會實踐登記表》，活動時間、內容要填寫清楚，加蓋活動單位公章。申請活動先進個人的要附上活動總結，交所在院（系）團委，經審核后報校團委。“優秀調查報告”要以團支部為單位進行初評，然后報基層分團委復評，并按3‰的比例推薦上報校團委。校團委在此基礎上評選出優秀調查報告一、二、三等獎，并擇優向團省委、團市委推薦。學校將對活動中涌現出來的先進集體、先進個人和評選出的優秀調查報告進行表彰和獎勵。新學期初，還將舉行“實踐歸來話感想”主題活動，通過成果展覽和經驗交流，增強教育效果。

附：河南科技學院2010年暑期大學生社會實踐活動領導小組名單

河南科技學院大學生社會實踐活動領導小組（代章）

2010年7月1日

附：

河南科技學院

2010年暑期大學生社會實踐活動領導小組名單

組長：郭海波

副組長：王文鵬竇玉璽劉榮增馮啟高

成員：吳國梁梅憲賓趙一鵬姚剛何雅璞

周建設李新閻領群郭立

領導小組下設辦公室，辦公室設在校團委。

辦公室主任：云鵬

辦公室成員：巴新華楊賓峰于江傲徐小玉

王魯偉李鵬魏軍鵬袁博

主題詞：暑期社會實踐“三下鄉”通知報:團中央團省委團市委校領導送:相關職能部門各院(系)領導發:各院(系)團委、學生會共青團河南科技學院委員會2010年7月1日印發

（共印55份）

第五篇：關于開展2012年大學生暑期社會實踐活動的通知

關于開展2012年大學生暑期社會實踐活動的通知2012年是不平凡的一年，“兩會”勝利召開，黨的十八大即將召開。為了引導青年學生牢固樹立中國特色社會主義理想信念和社會主義核心價值觀，大力弘揚雷鋒精神，進一步加強和改進大學生思想政治教育，全面提高青年學生的綜合素質，以積極飽滿、樂觀向上的精神面貌和實際行動迎接黨的十八大，學校今年將繼續大力鼓勵和支持廣大學生積極開展暑期社會實踐活動，在投身實踐、服務社會中提高自身素質、實現全面發展。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

踐行青春使命，喜迎十八大召開

二、活動內容

1.“踐行雷鋒精神”——“三下鄉”實踐活動

今年是雷鋒同志逝世50周年。為進一步踐行雷鋒精神和志愿服務精神，鼓勵學生深入社區、基層、農村、工廠，廣泛開展社會調查、專題調研、理論宣講、支農支教、幫扶等活動，將所學知識與群眾亟待解決的問題相結合，想群眾之所想，急群眾之所急，在實踐中了解國情、社情，深入踐行雷鋒精神。

2.“創新理念，深化改革”實踐活動

重點開展“調研山東”等專項實踐調研活動。深入基層、廠礦、企業，參考收入分配制度改革、事業單位分類改革、戶籍制度改革、社會管理改革、教育改革、山東半島藍色經濟區、黃河三角洲高效生態經濟區、溫州金融改革試驗區等選題，選取小而具體的切入點，進行深入地社會調查和專題調研。

3.“和諧伴我行”實踐活動

鼓勵學生帶著投身社會、了解社會、服務社會、回報社會的熱情，充分發揮個人專業優勢，走進社區、走進農村、走進文化知識相對缺乏的邊遠地區，開展志愿服務類活動，進行中小學支教、科學知識普及、引領健康文化等公益活動。

4.“關注民生”社會焦點調研行動

以醫療養老、低碳經濟、教育公平、環境保護、蝸居現象、節能減排等社會熱點話題為背景，深入探究其中的焦點問題，多角度、多視點關注民生民情，深入基層開展相關調研活動，深度剖析社會問題本質與公眾意識，深化對社會主義和諧社會的理解，投身社會主義核心價值體系建設，學以致用，服務社會。

5.“實踐啟真知，見習得真識”見習就業類社會實踐活動

通過積極搭建暑期就業見習近平臺，鼓勵學生深入企業、深入基層，通過基層掛職鍛煉、生產實習、企業調研和參觀等具體實踐形式，讓大學生真正了解社會、了解企業對人才的需求，找出自我與需求之間的差距，明確自己的發展目標，引導學生樹立正確的就業觀、擇業觀，為今后的就業打下堅實的基礎。

6.“青春夢想”——踐行哈工大精神實踐活動

積極開展了解校史、校情，構建和諧校園、學術調研、科技創新、勤工助學、優秀校友回訪等其他實踐活動。

三、組織方式

1．校級團隊：學校將在各院（系、部）申報基礎上，擇優選拔10支團隊（每院一支）。

2．班級團隊：每班以團支部為單位組成不少于支部人數50%的學生參加的班級團隊，該團隊要以出發前要統一規劃、實施中可由小組或個人分別行動、返校后再統一匯總實踐內容、撰寫實踐報告的方式進行。

四、日程安排

1．6月6日下發通知，部署有關工作。

2．6月7日至6月19日，各院（系、部）對全體學生進行社會實踐的組織動員，做好前期調研、立項團隊的申報工作。以院（系、部）為單位向校團委報送校級團隊《學生社會實踐項目申報書》和院（系、部）團隊申報情況匯總表，紙質版送至校團委辦公室主樓220，電子版發送至郵箱whhitshsj@163.com。

3．6月20日至6月21日，學校組織評審，公布校級立項團隊。

4．6月22日至7月10日，校、院（系、部）分別組織暑期社會實踐活動系列培訓及安全教育，所有社會實踐活動團隊成員簽署《2012年暑期學生社會實踐活動個人安全責任承諾書》。班級團隊安全責任承諾書上交至院（系、部）團委（總支）備案，校級團隊安全責任書上交至校團委備案。

5．7月16日至8月17日，各單位集中組織開展社會實踐活動。

五、工作要求

1．緊密結合“踐行青春使命，喜迎十八大召開”主題，豐富實踐內容，創新實踐形式，進一步加強和改進大學生思想政治教育，全面提高青年學生的綜合素質，以積極飽滿、樂觀向上的精神面貌和實際行動迎接黨的十八大勝利召開。

2．要充分認識社會實踐對學生培養的重要性，根據專業、年級不同確定符合學生特點的實踐目標，科學安排社會實踐內容并制定本單位暑期實踐方案。鼓勵各院繼續加強和鞏固已建立的實踐基地，形成實踐活動品牌，并在此基礎上拓展實踐資源。

3．要加強對各班團支部書記的培訓，要求其做好本班的宣傳發動工作，讓每位學生充分認識到社會實踐的重要性，并積極參與到社會實踐中來。

4．要注重宣傳，要在做好前期策劃準備的基礎上，主動聯絡校內外各級新聞媒體，及時宣傳本單位的好思路、好內容、好形式、好典型、好成果等。

5．要切實加強安全教育，提高安全防范意識，落實各項安全措施，保障本單位暑期社會實踐活動的順利開展。

六、總結表彰

學校將在秋季學期對2012年暑期社會實踐中涌現出的校、班級優秀實踐團隊、社會實踐先進個人和社會實踐優秀論文給予表彰，對社會實踐組織工作成績突出的院（系、部）授予“社會實踐優秀組織單位”稱號。

1．社會實踐優秀組織單位

（1）能夠全面落實本次活動的工作要求，認真制定本單位活動方案，及時組織動員，精心籌備，活動內容豐富。

（2）學生參加班級團隊的人數多，班級團隊實踐計劃、總結上交率高且效果好。

（3）組織社會實踐成果展、報告會和交流會，宣傳方面力度大、手段多且在省市級以上媒體有相關新聞報道。

2．社會實踐優秀團隊

（1）能夠圍繞主題，深入開展卓有成效的活動，產生較好的社會影響。

（2）活動組織嚴密，出發前上報活動計劃，返校后進行交流并上交充分詳實的總結材料。

（3）從校、班級團隊產生，兩級團隊各評選產生優秀團隊若干。

3．社會實踐先進個人

（1）積極參加校、班級組織的實踐團隊，并在團隊中發揮重要作用。

（2）認真總結和提煉社會實踐成果，撰寫的社會實踐論文或調查報告質量好。

（3）經團支部交流評議，從參加團隊的學生中產生，由院（系、部）根據本單位實際參加實踐團隊同學的人數按比例擇優推薦若干。

4．社會實踐優秀論文

（1）要求具有較高的專業水平，有實質性的成果上報（包括實踐論文發表，為當地發展提出建設性意見，設計方案受到當地政府、企業、農村重視等）。

（2）論文主題鮮明，內容真實，報告立意深刻，提出問題合理，分析客觀，解決問題方法科學，有理論依據，5000字左右。

（3）各院（系、部）推薦數量不可超過10篇，學校將通過書面評審評選出一、二、三等獎各若干。