第一篇：韶口小學義務教育均衡發展工作責任書

韶口小學義務教育均衡發展工作責任書

一、責任主體

全鄉4所受檢學校（中心小學、田西村校、大塘村校、梅崗村校）是推進本校義務教育均衡發展的責任主體，校長及各處室負責人全面負責本校義務教育均衡發展工作的實施。

二、責任目標

通過義務教育均衡發展督導評估，校校達到“學校布局合理化、基礎設施標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教學質量優化”的目標，推進全縣義務教育事業協調、均衡、健康、持續發展，2017年接受并通過省政府義務教育均衡發展評估驗收和國家認定。

三、責任內容

（一）科學制定方案及保障

1、學校制定義務教育均衡發展迎國檢實施方案，成立領導小組，安排專人負責，明確責任，落實措施。

2、建立校內義務教育均衡發展目標責任制和問責制，將義務教育均衡發展工作目標完成情況納入校長、教師年度工作績效考核的重要內容。

（二）堅決完成標準化建設任務

3、學校新建、改擴建項目必須保證質量、按時完工。

4、校園布局合理。校園占地面積與辦學規模相適應；生均校園面積、校舍面積符合國家標準；教學、運動、生活等功能區域相對獨立。

5、校容校貌改觀。搞好學校運動場和運動設施建設；校園綠化、硬化達到國家規定標準，環境優美；文化建設有特色，育人氛圍濃厚。

6、教學設備齊全、使用規范。學校實驗室及各功能教室、活動室的數量與學校規模相適應；實驗室、多功能教室、活動室等教學及教輔用房基本符合國家規定標準，基礎設施配置基本規范；教育技術裝備達標，教學儀器、器材品種和數量配置基本達到國家規定標準；加快現代教育教學手段建設，實現“班班通”；學校藏書量達到相關規定。

（三）不斷提高教育教學質量

7、辦學行為規范。（1）規范招生行為。堅持“劃片招生，就近入學”原則，適齡兒童、少年入學率達到100%，九年義務教育鞏固率達到93%以上。在校學生年輟學率分別控制在0.5%和1%以內。（2）無辦重點校、重點班現象。合理配置師資，確保學生接受公平教育；推行小班額教學。（3）規范課程設置。齊全課程、開足課時；落實地方課程、校本課程和綜合實踐課程；安全教育進課堂。（4）減輕學生課業負擔。嚴格執行各級關于中小學作息時間的規定；無利用節假日、公休日、課余時間組織學生有償補課現象；無亂訂濫印教輔資料現象；制定有效減輕學生課業負擔的措施，學生課業負擔控制在合理范圍。

8、教學質量提高。深入推進高效課堂建設，著力提高課堂教學效率，加強教學環節的管理和考核，全面提高教學質量。

9、德育效果突出。以“美麗校園”創建為載體，加強學校文化建設，實行“一校一品”、“一校一景”，形成德育品牌，提高德育實施。

10、體藝成績顯著。全面實施《國家學生體質健康標準》；保證中小學生每天一小時校園體育生活；積極推進“1+1”素質教育，并100%覆蓋全體學生。

（四）切實加強教師隊伍建設

11、加強師德師風建設。師德建設要重效果，要增強教師責任意識，增強教師職業幸福感，無師德失范現象發生。

12、落實教師保障、關愛機制。要建立教師激勵機制和教師身心健康關愛機制，落實教師工資、醫療保險、住房公積金等待遇，著力解決教師住房問題。

13、加強教師培訓。完善教師培訓制度，制定教師培訓規劃，培訓率達100%；學校按年度公用經費總額的5%安排教師培訓經費，做到專款專用。

（五）著力落實教育關愛政策

14、認真落實貧困生資助政策。貧困生資助資金按時足額發放到人。

15、積極幫扶學困生和品行有缺點學生。學校要有幫扶制度、措施，幫扶效果好。

16、保障留守少年兒童接受良好教育。建立留守少年兒童檔案；加強留守孩子家園建設；完善關愛服務體系和動態監測機制。

17、保障適齡殘疾兒童少年接受義務權利。適齡殘疾兒童少年入學率不低于85%。

四、責任追究

為推進工作，建立三項機制：一是建立義務教育均衡發張工作督辦包保機制；二是建立對學校校長、處室負責人約談問責機制，對工作遲緩不力的實行責任追究；三是建立督辦和通報機制。同時，把推進均衡發展工作作為各校長和處室負責人年度工作實績之一，納入年度考核指標體系。

本責任一式兩份，中心小學，各義務教育階段學校、處室負責人各持一份，自簽訂之日起生效。

2016年12月27日 韶口中心小學（蓋章）學校、處室（蓋章）

責任人： 責任人：

第二篇：韶口小學迎接國家縣域義務教育均衡發展督導評估實施方案

韶口鄉迎接國家縣域義務教育均衡發展督

導評估實施方案

根據省政府對縣域義務教育均衡發展督導評估工作的安排，省政府教育督導委員會將于2017年5月對我縣義務教育均衡發展進行督導評估，通過后報請國家審核認定，國家將于11月進行國家級縣域義務教育均衡發展督導評估。為確保我縣順利通過評估，根據國務院《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發〔2012〕48號）、教育部《關于印發<縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法>》（教督〔2012〕3號）、國務院教育督導委員會辦公室《關于進一步做好縣域義務教育均衡發展督導評估工作的通知》（國教督辦〔2014〕5號）、省政府辦公廳《關于印發<江西省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法>的通知》（贛府廳字〔2013〕101號）、省教育廳《關于印發<江西省縣域義務教育均衡發展督導評估實施細則>的通知》（贛教發〔2013〕14號）和《關于進一步推進全省縣域義務教育均衡發展督導評估工作的通知》（贛教督字〔2015〕8號）等文件精神，特制定本方案。

一、指導思想

以《江西省縣域義務教育均衡發展督導評估實施細則》為實施依據，以辦人民滿意教育為宗旨，以政府依法履行職責、實施宏觀調控、教育部門具體實施、相關職能部門通力協作為運行機制，堅持依法治校，實施科教興縣戰略，不斷推進我鄉義務教育的均衡發展，不斷滿足全鄉人民群眾對優質教育的需求。

二、工作目標

按照國家制定的義務教育均衡發展的要求，全面貫徹黨的教育方針，以推進素質教育為主題，以實現教育公平為導向，積極實施義務教育學校標準化建設，大力提高辦學水平和教育質量，逐步消除縣域內城鄉之間、校際之間義務教育資源配置差異，努力適應新時期人民群眾對均衡、優質義務教育的迫切需求，切

實辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長，基本達到縣域義務教育學校辦學水平均衡發展，確保2017年順利通過江西省義務教育均衡發展督導評估和國家“義務教育發展基本均衡縣”認定。

三、內容方式

（一）主要內容：國家和省對我縣義務教育均衡發展督導評估，主要依據《江西省縣域義務教育均衡發展督導評估實施細則》,內容包括基本辦學要求達標情況認定、校際均衡差異系數的測算、義務教育均衡發展工作推進狀況的評估、公眾滿意度的調查四個方面。即可概括為“一個門檻、兩項內容、一個參考”。

“一個門檻”：即基本辦學標準評估，包括校園校舍建設、儀器圖書裝備、教師隊伍建設、課程建設四個一級指標。四個一級指標總分在85分以上的學校為基本辦學要求達標學校。只有每所義務教育學校（不含教學點）達到這一標準，才有資格接受督導評估認定。

“兩項內容”：一是均衡差異系數的測算。校際均衡差異系數依據教育事業統計報表數據計算得出。按照生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高于規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數等8項指標，分別計算小學、初中相關指標的差異系數。小學、初中的綜合差異系數應分別小于或等于0.65和0.55，反映的是縣域內所有學校與全縣平均水平的差距。二是縣級政府推進義務教育均衡發展工作的評估。主要是從入學機會均等、經費保障、師資隊伍、管理與質量等4個方面進行評估。重點是評估縣級政府在推進縣域義務教育均衡發展工作中職責落實情況和工作成效。評估總分在85分以上為達標。

“一個參考”：即“公眾滿意度調查”，此項工作主要由省教育廳委托第三方組織實施。將公眾對義務教育均衡發展狀況的評價作為督導評估認定的重要參考，回應社會關切，體現公眾的參與性，總的滿意度達85分以上。

（二）主要方式：主要采取聽匯報，看材料，查閱有關會議記錄、文件，核對帳目和各種表冊，召開座談會，征求公眾意見，檢查職能部門履行教育職責情況和縣域學校設備實物的配備、管理和使用情況等，重點抽查和跑面察看鄉鎮教育工作及所屬學校有關情況。

四、主要任務

（一）抓好自查整改。各迎檢學校、各部門要制定切實可行的工作方案，對迎“國檢”工作進行統籌規劃，科學部署，合理安排；要結合學校實際，嚴格對照省定各項評估指標要求，分別建立已達標臺賬和未達標臺賬；逐一清理未達標臺賬，采取先硬件后軟件、先易后難、分步實施、有序推進的辦法，分工負責，責任到人，推進各項工作任務的高效落實，力避“打亂仗”。各鄉鎮、各職能部門、各單位要根據各自的工作職責及任務，認真按照《江西省縣域義務教育均衡發展督導評估實施細則》，在規定的時間里做好自查整改工作，并做好相關資料整理歸檔工作。

（二）破解工作難點。一是加快校園建設項目進程。加快義務教育學校標準化和改薄工程等項目建設力度，盡快完成中心幼兒園、中心小學學生宿舍新建項目，整體提升我鄉校建水平。二是整合教師資源。科學、有序地分流調配教師，想方設法為我鄉補充師資。三是加大經費投入。想方設法籌措資金，切實抓好教學儀器設備的建、配、管、用。解決學校計算機、圖書、音體美器材不足的問題，確保教育技術裝備達標。

（三）保障教育經費。按照相關文件要求，落實教育經費 “三個增長”要求；依法足額征收教育附加和地方教育附加并按規定全部用于教育；按10—15%劃撥城市建設維護稅用于教育；從土地出讓凈收益中按10%比例足額計提教育資金，并全部用于教育；按省定要求足額撥付農村稅費改革轉移支付資金；要按上級要求，由財政按標準撥付教職工基本醫療保險費；依據《江西省教育督導規定》，將教育督導經費列入財政預算。

（四）注重督促檢查。對照“一個門檻”、“兩項內容”的要求，突出重點指標和“一票否決”（轄區內義務教育學校當年發生重大安全責任事故；義務教育學校標準化建設任務未完成；截留、調控、克扣、挪用和套取義務教育保障經費）指標，做好督促檢查工作。通過督促檢查，將迎“國檢”要求落實到位。

五、工作步驟

（一）宣傳動員階段（2016年10月8日至11月30日）

1.制訂迎檢工作方案，成立迎“國檢”領導機構，分解任務，明確職責。

2.召開各職能部門、各級各類學校主要負責人參加的全鄉迎“國檢”動員大會。

3.層層培訓迎“國檢”骨干及工作人員。

4.利用廣播、電視臺等媒體報道迎“國檢”工作動態，為迎檢工作創造良好的輿論環境。

（二）縣級自評階段（2016年11月1日至12月31日）

1.全面開展自查。各迎檢學校、各職能部門、對照《江西省縣域義務教育均衡發展督導評估實施細則》，全面進行自查，找出存在的問題和差距，并分析原因，提出整改的對策和建議。

2.制定整改措施。領導小組召開協調會議，聽取自查情況匯報，對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定切實可行的整改措施。

3.狠抓整改落實。各鄉校按照迎檢的要求，開展全方位的整改落實。

4.開展自評。建立臺賬，準備迎評材料，并對照評估內容和標準逐項自評。

（三）市級復評階段（2017年元月1日至3月31日）

1.申報市級復評。2017年2月底以前，縣政府向市政府申請復評。提交申請報告，并附縣級自評報告、全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）申報表，同時報送電子稿。迎評前縣級政府及其相關部門出臺的政策文件匯編以及自評過程中生成的有關數據統計表連同電子版一并報送。

2.市級復評。市政府組織評估小組，對縣義務教育均衡發展工作進行督導評估，總結工作經驗及成效，找出存在的問題與不足，提出整改意見和要求。

3.限期整改。按照市復評意見進行整改。

（四）省級督導評估階段（2017年4月1日至8月31日）

1.申請省級督導評估。縣政府提請市政府向省政府教育督導委員會申請省級評估。提交申請報告，并附縣級自評報告、全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）申報表，同時報送電子稿。市級復評過程中生成的有關數據統計表連同電子版一并報送。

2.實施督導評估。省督導評估組在5月底前實施督導評估（具體時間由省教育督導委員會通知）。其工作流程為：聽取縣政府主要負責人專題匯報。按一定比例隨機抽取義務教育學校進行檢查。采取查閱臺賬、實地查驗等方式，對義務教育均衡發展工作推進狀況進行考核評分。以當地人大代表、政協委員，義務教育階段學校校長、教師以及學生家長為主要對象，開展義務教育均衡發展公眾滿意度調查。利用教育事業統計數據，測算8項教育資源配置指標的“差異系數”，進行義務教育校際間均衡狀況評估。綜合各方面評估情況，集體研究形成督導評估意見，并召開意見反饋會，向縣級政府進行反饋。

3.整改落實。根據省政府督導評估情況，研究制定整改措施，認真整改落實。

（五）國家審核認定（2017年9月1日至12月31日）

經省政府教育督導委員會審核通過后，于當年8月底以前報請國家審核認定。經國家審核認定后由教育部授予“義務教育發展基本均衡縣”稱號并授牌。具體評體時間和工作流程屆時由國家督導委員會下發通知后再定。

六、組織機構

成立我鄉小學迎接國家縣域義務教育均衡發展督導評估領導小組： 組長：曾曉華 副組長：丁小平

成員：雷才香、郭兆豐、郭欣然、羅金鳳、黃新芳、方艷香、王小云、劉華東、彭一軍、袁章明

領導小組下設辦公室,由黃新芳同志任主任，負責迎檢具體工作。

七、職責分工：

曾曉華：負責全面協調工作 丁小平：具體組織分配工作

雷才香：少年宮建設、體育器材、素質教育

郭兆豐：后勤、衛生、校建（重點是中心幼兒園、中心小學學生宿舍、增加校園

面積等）

羅金鳳：教育教學、高效課堂、教學裝備、儀器室、圖書室、遠程教育 黃新芳：安全、德育、民生、扶貧攻堅

方艷香：少先隊、留守兒童、心理咨詢、音樂、美術器材裝備 郭欣然：財務、教師檔案 袁章明：學籍管理、統計年報

王小云、劉華東、彭一軍：各自村校的硬件設施管理和使用，學校日常管理和資料積累

八、工作要求

（一）提高認識，切實加強領導。國家縣域義務教育均衡發展督導評估是對我縣義務教育辦學水平的一次大檢閱，做到思想認識到位，組織領導到位，工作力度到位。

（二）廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。要創新宣傳方式，加大宣傳力度，積極動員全社會來關心和支持義務教育發展，引導學生家長和社會各界樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，營造良好的迎檢氛圍。

（三）強化重點，注重薄弱環節。我鄉義務教育工作當前要重點抓住生均校舍建筑面積及生均校園面積、體育用地、功能教室、教師配備數量和結構、圖書、儀器設備及現代教育技術設備的裝備、近年教育經費附加的足額征收和足額劃歸教育使用、農村義務教育薄弱學校全面改造和標準化建設設施等問題，要集中力量予以解決。

（四）齊抓共管，形成迎檢合力。要在中心小學的統一領導下，既分工又合作，既要明確本單位在督導評估工作中的職責和任務，又要做到相互溝通、密切合作。同時，凡涉及到督導評估有關工作，各單位應做到優先謀劃、優先安排、優先服務，并抓好落實。

韶口中心小學

2016年12月

第三篇：韶口中心小學教育均衡發展匯報材料

韶口中心小學教育均衡發展匯報材料

一、學校基本情況

韶口中心小學始建于1932年，坐落在萬安縣西北部風光秀麗的贛江西岸，是一所歷經滄桑變化的農村寄宿制學校，校園占地面積17890平方米，校舍面積8087平方米，體育用地面積9266平方米。按照辦學條件標準化要求，學校設有儀器室、實驗室、圖書室、音樂教室、美術教室、體育教室、計算機室、多媒體教室、留守兒童關愛中心、衛生室，各功能室均達到二類配備標準。學校現有16個教學班，在職在編教師42人，其中本科文憑21人，專科18人，專任教師學歷全部達標，其中，小學高級教師7人，專業結構配置基本合理。學歷達標100%。一至六年級學生893人，入學率、鞏固率、完成率均達100%。校園布局合理，功能區劃清晰。

二、實施“義務教育均衡發展”的主要做法

（一）學校高度重視，工作扎實有效。

1、我校把提高“普九”成果做為重中之重的工作來抓，學前教育入學率達100%；我校實行落實責任制，重點抓好留守學生、貧困學生、問題學生、學困生以及進城務工子女在學校的學習。同時我校進一步規范了學籍檔案管理，做到檔案內容齊全，數據準確，裝訂規范，保管完備。

2、成立了“義務教育均衡發展迎國檢”領導小組，高度重視均衡發展工作，學校領導班子在工作上統一認識，作風民主，處處以身作則，要求教師做好的，領導率先垂范，勇挑重擔。通過組織學習，加強理想、信念、師德等正面教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立“敬業愛生、教書育人”的奉獻精神，關心教師思想的提高。堅持正確的辦學方向，學校認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。

（二）加強辦學條件標準化建設，促進教育均衡發展（1）學校 “硬件”配置：

1、在上級財政部門及教育局的關心下，安裝配備了“電子白板”等電教多媒體設備，2015年，學校完成了新建教學樓、食堂、教師周轉房等工程，在建工程有學生宿舍（已招標）、中心幼兒園。原有校園面積不足，目前已征地10畝，硬件設施得到極大的改善。

2、設有校內圖書室，藏書分類比例達到規定標準。共有學生圖書13500冊，生均15.1冊。學校儀器配備均達到標準。

3、音、體、美及電教器材配備達到二類標準，遠程教育設施的管理和使用情況良好。（2）校園文化建設

我校有校園文化、學校特色。（校訓、校歌、校徽、社會主義核心價值觀宣傳畫、三化進校園、國學等內容），目前我校宣傳欄、走廊文化、墻壁文化正在建設當中。

（三）安全工作常抓不懈，為教育均衡發展提供保證。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組 ,形成了安全工作校長親自抓部署，各班班主任具體抓落實的良好局面。

2、強化安全教育。安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防溺水、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。多次組織了地震逃生演練和消防演練活動。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。2014年被評為全市教育系統安全工作先進單位。

三、取得的點滴成績

自2012年以來，我校大力開展高效課堂建設，通過“走出去、請進來”等方式，學習了兄弟學校的先進做法，通過外出學習教師的學習匯報展示、請專家來校現場指導等，逐步形成了我校特色，幾年來，我校教學成績一直排名全縣前三，被市教育局命名為“高效課堂示范校”贏得了上級領導和社會各界的廣泛贊譽。

四、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。全面落實素質教育發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，是韶口中心小學全體教師不懈的追求。借這次督導評估，我們將及時找出差距與不足，進一步完善自我。回顧過去，展望未來，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，推動義務教育的均衡、和諧發展，爭創人民滿意的學校。

韶口中心小學

2017年4月5日

第四篇：秦口小學義務教育均衡發展匯報材料2016

門古寺鎮秦口小學

迎接省義務教育均衡發展督導評估匯報材料

為了認真貫徹實施新《義務教育法》，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，在教育主管部門的大力支持下，門古寺鎮秦口小學積極探索，緊緊圍繞“讓每一個孩子都有較好的品質”這一辦學宗旨和“以人為本、和諧發展”的辦學理念，竭力推進“教育教學質量、教師隊伍建設、學校標準化建設和關愛學生”四大工程，幾年來，秦口小學教育工作實現了科學、持續、健康發展，取得了顯著成績。現將本校教育工作匯報如下:

一、學校基本情況

房縣門古寺鎮秦口小學建于1945年，原名為秦口鄉鄧灣小學。幾十年的風雨和滄桑，于2000年從鄧灣遷址于秦口新街。

門古寺鎮秦口小學，位于門古寺鎮西南邊陲的秦口村一組，與竹山縣的深河鄉毗鄰，是原秦口鄉的中心小學。該校服務七個行政村，即秦口、石埡、馬家、月日、鑰匙、高塘、巨峪。服務半徑15千米，覆蓋人口13607人，適齡兒童500多，學校現有教職工19人，期中高于規定學歷的12人；在校學生366人，期中住宿生216人，是房縣西南部師資力量比較完善、學生數較多的一所農村寄宿制村級完全小學。

門古寺鎮秦口小學是一所發展中的學校，多年來，在縣教育局的正確領導下，以科學發展觀為指導，面向未來，嚴謹治教，在學校硬件建設、校園文化建設、教育教學等方面取得了較好的成績。學校秉承“好學、進去、求實、創新”的校訓，“向真、向善、向美、向上”的校風，“愛生、敬業、反思、創新”為教風，“文明活潑勤思進取”為學風，著力提高辦學水平，促進各項工作有序推進，取得了著成績。

“養成教育”是學校的辦學特色。學校結合實際，以育人為終極目標，以“養成教育”為突破點，著重培養孩子在學習、衛生、紀律和禮儀等方面的良好習慣，堅持執行“八個倡導”，各個班級的教育均張貼養成教育宣傳報，時時刻刻督導學生，讓學生約束自己的言行舉止，逐步滲透素質教育“以人為本”的要求，培養學生的道德情操，使學生身心健康全面發展。“養成教育”效果顯著，學生逐漸成為好學生、好孩子，教師欣慰，家長歡喜，社會肯定。

學校連續多年獲得房縣“學校德育工作先進單位”稱號；被十堰教育局授予“放心食堂”等稱號。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）辦學條件：

近年來，我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。同時按照規定標準配備了教師辦公室、科學實驗室、體育器材保管室、圖書室，音樂室，美術室、音樂室已經心理健康咨詢室等，使學校硬件設施逐步達到省頒布標準。

1、教學設施：學校占地面積8322平方米，校舍建筑面積3389多平方米，綠化面積2542平方米，無D級危房；建有圍墻、大門、運動場等設施，文化氛圍濃郁，且布局合理規范，“凈化、美化、綠化、亮化”正在逐步實施。

2、圖書儀器設備：設有圖書室，藏書分類比例達到規定標準。全校共有圖書10980，生均30冊。

3、體、音、美及電教設備：擁有電腦45臺，體音美器材滿足教學需求。

4、學校有辦公用電腦19臺，全部計算機寬帶上網，學校設有校園局域網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，學校開通6個“班班通”教室，能夠保證教師現代化教學手段的運用。

5、新建的師生公寓已投入使用，做到學生住宿環境優美，衛生條件良好，達到了學生一人一鋪住宿生標準。

6、全校開足國家規定的課程和地方性課程。

（二）師資水平：

1、學校領導班子齊全，現有校長1人，副校長1人，教導主任、總務主任、政教主任、會計各一人，業務能力均優良。

2、現有在職教師19人，中級及以上職稱12人。專科以上學歷12人，合格學歷7人，教師學歷合格率達100%。教師年齡、學科領導班子團結向上，開拓創新。

3、學校設有黨支部、教務處、政教處、總務處、少先大隊部、校委會、工會等組織機構，學校領導班子團結向上，開拓創新。

4、我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

三、主要措施及成效

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

1、縣、鎮兩級多次下發文件，真正落實了政府包入學，學校包鞏固的責任制。貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我校把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為高一級學校輸送更多人才打下了堅實的基礎。

2、在工作中，我校嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在中心校的領導下，開展“課外訪萬家”活動，千方百計幫助他們客服困難，轄區適齡兒童都能按時入學，無學生輟學。保證學生入學率、鞏固率達到100％。

3、關注困難群體學生入學問題，認真做好“兩免一補”工作，關心留守兒童，健全困難學生資助體系，沒有學生因為家庭經濟困難而失學。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，確定肖澤根副校長和政教處柯賢國主任為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校突發安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師績效工資同安全工作進行了有機結合。學校同班主任簽訂了《安全管理責任狀》，給學生下發了《學生安全須知》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、課間操、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防地震、防火、防汛、防雷擊、防觸電、防傳染性疾病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、教職工宿舍等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍等危險玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，鼓勵學生自愿投保，進一步加大了學校安全工作保險系數。四是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯系制度，結合“課外訪萬家”活動，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每學期確保能組織全校性家長會一次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

6、周五放學前，全校學生統一集中，根據不同季節與氣候強調安全工作。

7、加強學校周邊環境治理，值班巡查。確保師生安全，節假日均安排有人員值班。

由于我校安全責任落到實處，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何安全事故。

（三）重視教學質量，辦人民滿意的教育。

教育質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據《小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮黨政教處的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。

二是嚴格執行升國旗制度，堅持利用每周一次的國旗下講話以及課間操時間的“紅領巾廣播站”，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。

三是加強學生《秦口小學日常行為規范》、《小學生守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，使學生形成良好的行為習慣。四是以少先隊為陣地，以“養成教育”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。

五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓好教師隊伍建設，提高整體素質。

（1）加強政治和業務學習，以師德師風教育活動為中心，繼續抓好全體教師政治理論學習，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。利用教師培訓時間，組織教師學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、師德標兵事跡等有關內容。除了集體學習之外，教師個人能積極利用課余時間加強學習，并且人人做到學有筆記、學有體會、學以致用。通過系列學習活動，教師們提高了思想認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

（2）以課內比教學為抓手，大力提倡新課程理論學習。課內比教學已大面積開展，為了使全體教師更深入的理解和貫徹，在教學的同時繼續組織全體教師認真學習了《課程標準》、《十堰市關于“課內比教學，課外訪萬家”的通知》等，通過活動豐富了教師的教學知識，提高了教學能力，以全新的素質繼續深化課程改革。

（3）重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。多次選派教師到武漢、宜昌去參加業務培訓，同時我們還注重同兄弟學校的業務學習和交流，學校要求參加和培訓教師回來后都要及時傳達、匯報先進的理念和方法，真正體現一人學習、全校收益。

（4）嚴格考勤制度，修訂了《門古寺鎮秦口小學考勤制度》，要求教職工按規定執行請假制度，詳實記載教師的考勤情況。教師出勤情況與績效工資、考核、評先表模、師德考核等掛鉤。

3、強化教學常規管理，切實提高教學質量，做到教書育人。（1）嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數學，突出學生個性特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

（2）加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。建立健全獎懲制度，最大限度的調動教師的積極性。強化教學過程管理，在備、講、輔、改、考、評等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處，抓好備、講、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要是實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格考勤制度，坐班制，保障教學時間的投入。做好教學質檢測，實行定期進行教學質量檢查，并對檢查結果進行總結，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進得的措施。

（3）以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，做好“大家唱大家跳”等活動。

（4）加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”，即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校在全鎮積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，提倡聽推門課，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

（5）面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

4、加強校園文化建設，做到環境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。

四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

5、五育并舉，全面實施素質教育

（1）全面執行國家《課程方案》，開啟課程，開足課時，認真開展實驗教學，堅持認真組織了三操（早操、課間操、眼保健操）活動，號召全校師生每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育活動。

（2）強化教書育人，緊抓課程教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好“四課”，即思想品德課、安全健康教育、心理健康課、班會。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。三是深入開展了向上好兒童、好少年學習的活動。

（3）重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，學校負責安全工作的肖副校長進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。

（四）著力創辦和諧校園，共享教育公平

1、學校非常關注生活困難生和留守兒童，把這些學生承包給領導班子，班主任、科任教師。從生活、學習和思想上關心愛護這些學生，鼓勵他們完成義務教育。

2、學校每年開展《義務教育法》教育宣傳活動，確保適齡兒童，進得來，留得住。使轄區內的適齡兒童入學率和鞏固率均達百分之百。

四、取得的主要成績

（一）辦學條件明顯改善

實驗室、儀器室、圖書室、音樂室、美術室、計算機室、心理咨詢室等部室基本齊全。素質教育、辦學條件等各類檔案內容齊全，裝檔規范。特別是創建義務教育均衡發展工作開展以來，學校積極推進以“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”為主題的校園文化建設，校訓醒目凝練，教室前后實現了全覆蓋性硬化，綠化帶精心布置，初成規模。學校的教學環境逐步改變，教學設施不斷完善，學校精神文明建設得到有效增強，文明班級創建有序推進，教風、學風日益濃厚，教學管理更加規范，現代化教學模式逐步形成，學校質量呈現穩中有升的良好趨勢。

（二）教師隊伍建設成績顯著

一是近年來新增教師優先滿足農村學校，使得我們學校按編制標準足額配備教師。二是鎮級校長、教師定期交流，確保了師資均衡配備。三是健全教師培訓機制，安排落實五年一個周期的全員培訓，提高了教師的整體素質。四是教師工資和醫療保險、住房公積金等足額納入財政預算，并能按時足額發放，增強了農村教師的積極性。

（三）留守兒童得到高度關注

一是隨遷子女、留守兒童平等接受義務教育的權利得到保障。二是學校建立了學習有困難、品性有缺點學生幫扶制度。三是家庭經濟困難子女資助資金得到了很好的落實。

（四）獲得的榮譽

學校先后被評為房縣“德育工作先進單位”“房陵文化進校園重點單位”，“門古寺鎮管理先進單位”，被十堰市教育局授予“放心食堂”等稱號。在2013，房縣首屆中小學生乒乓球賽中，學校取得小學男子組團體“第六名”、小學女子團體“第二名”的成績。

四、存在問題

1、英語、體育、音樂、美術等專業課教師缺乏，不利于學生的全面發展。

2、學校功能室不夠健全完善，目前學校建筑面積不能滿足功能室的配備等。

3、學校目前還沒有正規的橡膠跑道。

五、今后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，積極申報留守兒童活動中心，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習；能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

第五篇：教育系統義務教育均衡發展責任書2013

莎車縣教育系統義務教育均衡發展目標責任書

為貫徹落實《轉發自治區教育廳關于做好義務教育均衡發展有關工作的通知》（喀教字【2011】44號）文件精神，全面推動我縣義務教育均衡發展工作，積極爭創莎車縣義務教育均衡發展示范學校，現結合實情，制定莎車縣教育系統義務教育均衡發展工作目標責任書。

一、強化組織領導

1、成立專項工作領導小組。縣教育局將均衡發展作為2012-2018年的重要工作，成立縣教育系統均衡發展工作領導小組，統籌規劃，分工負責，逐年推進，各學校依據《莎車縣各學校義務教育均衡發展推進時間表》在規定的期限內完成學校均衡發展工作的各項任務。

2、后勤保障到位。通過逐級爭取上級專項資金，解決學校標準化建設所需資金，保證我縣標準化建設工程進度。

3、加大宣傳力度。積極宣傳自治區、地區、縣政府關于義務教育均衡發展的精神，轉變教育觀念，努力形成全縣師生關心、支持義務教育均衡發展工作的良好氛圍。建均衡發展專欄至少1塊，拉均衡發展標語至少1幅。

二、教育教學質量

1、規范辦學行為。

（1）規范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學”的原則招收服務轄區內適齡兒童。

（2）嚴格平行編班。從2012年秋季起加大教師聘任力度，逐步優化教師隊伍，合理配備各年級師資，確保學生接受公平的教育。推行小班額教學。

（3）規范課程設置。按照要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學，安全教育，心理健康教育進課堂，強化體、音、美等學科教學。

（4）減輕學生課業負擔。嚴格執行自治區、地區、縣教育行政部門關于中小學作息時間的規定，不以任何名義和方式違規補課，不加重學生課業負擔，嚴格控制學生作業量，低年級學生不布置家庭作業，中、高年級課外作業控制在40分鐘內。

2、推進素質教育

（1）德育效果突出。形成立體化的德育管理網絡，主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設，積極打造師生共享的精神家園。（2）課堂教學有效。通過公開課評教、學生或家長（開放課）評教、課堂巡查（校長隨堂聽課）和質量評價等手段對課堂實施有效監控；以各種公開課教學評比為平臺，促進學生自主—合作—探究學習，轉變教與學的方式，提高課堂教學效率，提高學生能力。

（3）教學質量提高。加強教學環節的管理與考核，加強教學目標的跟蹤考核，增強教師工作責任感，激發工作熱情，提高各年級的教學質量。

（4）體、藝成績顯著。體、藝常規教學得到落實，“大課間”和“陽光體育”等活動豐富多彩，特色鮮明，學生堅持每天鍛煉一小時，學生體育達標率有較大提高。（5）創新評價方式。完善促進學生全面發展的評價機制，培養“四有”學生，使學生的整體素質明顯提高。

三、教師隊伍建設

1、師德師風建設、專業技能考核。注重師德建設過程，鼓勵、引導教職員工踐行

師德規范，增強責任意識，關愛學生，樂于奉獻，增強職業幸福感。通過人人訂目標，月月檢查學習情況等措施，深入推進強師行動，通過2012—2018年的努力，實現全縣教師教育理念及信息技術的更新、教學能力的提高，教師綜合素質大幅提升。

2、教師業務培訓、轉崗培訓。推進校本教育課程化，合理安排每周各學科的校本培訓，通過定時間、定內容、重評價、重交流，促進教師有效學習。鼓勵并選派教師參加國家、自治區、地區等各級教師培訓活動。

3、落實教師保障、關愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關愛制度，落實教師待遇。學校每年組織教師進行一次常規體檢，關注教師身心健康。

4、支持教師合理流動。每年按教育局要求下派有經驗的教師支教。

四、關愛弱勢學生

1、建立留守少兒或隨遷子女檔案。各班級建立留守少兒或隨遷子女個人檔案，由學校統一管理。

2、構建關愛網絡、形成合力。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”和“課外訪萬家”等系列活動，建立以教職工為主體的幫護網絡，形成親屬監護網絡、學校幫護網絡、社會關護網絡、法律保護網絡合力，為學生的健康成長保駕護航。

3、落實關愛行動。對留守學生，學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排，并認真開展“親情交流”活動、“心靈港灣”活動、“榜樣示范”活動和“春雨助學”活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。

五、學校標準化建設

1、校園布局合理。校園占地面積與辦學規模相適應，生均校園面積、校舍面積符合國家標準，教學、運動、生活等功能區域相對獨立。

2、校容校貌改觀。校園綠化、硬化基本達到國家規定標準，環境優美。文化建設有特色，育人氛圍濃厚。

3、教學設備齊全、使用規范。學校實驗室及各功能教室、活動室的數量與學校規模相適應。實驗室、多功能教室、活動室等教學及教輔用房基本符合國家規定標準。推進教育技術裝備達標，教學儀器、器材品種和數量配備基本達到國家規定標準，實現全縣“班班通”。啟動教師周轉房建設，切實改善學校辦學條件，不斷縮小城區、鄉鎮、村級學校辦學水平的差距。

六、考核及獎懲

年終對在義務均衡發展工作中成績突出的單位、個人給予表彰。對工作開展不力，不能在規定期限完成標準化建設的單位和負責人，予以通報批評，對嚴重滯后影響全縣義務教育均衡發展整體推進的學校將追究責任。

（本責任書一式兩份，縣教育局、學校各持一份，自簽訂之日起生效。）

莎車縣教育局（蓋章）學校（蓋章）

責任人： 責任人：