第一篇：2014篤山鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展工作責任書

篤山鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展工作

責 任 書

篤山鄉(xiāng)人民政府

二O一四年

篤山鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展工作責任書

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》等有關規(guī)定及相關會議精神，從今年開始，我省義務教育均衡發(fā)展工作將接受國家考核評估驗收。為全力推進我省義務教育均衡發(fā)展工作，夯實基本普及十五年教育基礎，為進一步做好我鄉(xiāng)義務教育初步均衡發(fā)展驗收工作，結(jié)合我鄉(xiāng)教育實際，特制訂篤山鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展目標責任書。

一、責任主體

全鄉(xiāng)一所初中、一所完小、6所村小是推進本校義務教育均衡發(fā)展的責任主體，校長全面負責本校義務教育均衡發(fā)展工作的實施。

二、責任目標

全鄉(xiāng)8所中小學校通過實施“五大工程”，校校達到“學校布局合理化、基礎設施標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的目標，推進全鄉(xiāng)義務教育事業(yè)協(xié)調(diào)、均衡、健康、持續(xù)發(fā)展，接受并通過省政府義務教育均衡發(fā)展評估驗收。

三、責任內(nèi)容

（一）科學制定發(fā)展規(guī)劃及保障

1、學校制定有《學?！笆濉苯逃l(fā)展規(guī)劃》，將均衡發(fā)展納入其中作為重要內(nèi)容。每年度工作計劃、工作總結(jié)均有均衡發(fā)展工作內(nèi)容。

2、建立了校內(nèi)義務教育均衡發(fā)展目標責任制和問責制，將義務教育均衡發(fā)展工作目標完成情況納入對校長、教師年度工作績效考核的重要內(nèi)容。

（二）堅決完成標準化建設任務

3、學校新建、改擴建項目必須保證質(zhì)量、按時完工。

4、校園布局合理。校園占地面積與辦學規(guī)模相適應；生均校園面積、校舍面積符合國家標準；教學、運動、生活等功能區(qū)域相對獨立。

5、校容校貌改觀。搞好學校運動場地和運動設施建設；校園綠化、硬化達到國家規(guī)定標準，環(huán)境優(yōu)美；文化建設有特色，育人氛圍濃厚。

6、教學設備齊全、使用規(guī)范。學校實驗室及各功能教室、活動室的數(shù)量與學校規(guī)模相適應；實驗室、多功能教室、活動室等教學及教輔用房基本符合國家規(guī)定標準，基礎設施配置基本規(guī)范；教育技術裝備達標，教學儀器、器材品種和數(shù)量配備基本達到國家規(guī)定標準；加快現(xiàn)代教育教學手段建設，實現(xiàn)“班班通”；學校藏書量達到相關規(guī)定。

（三）不斷提高教育教學質(zhì)量

7、辦學行為規(guī)范。（1）規(guī)范招生行為。堅持“劃片招生、就近入學”原則，適齡兒童、少年入學率達到100%，初中三年鞏固率達到89%以上。（2）無辦重點校、重點班現(xiàn)象。合理配置師資，確保學生接受公平教育；推行小班額教學。（3）規(guī)范課程設置。開齊課程、開足課時；落實地方課程、校本課程和綜合實踐課程；安全教育進課堂。（4）減輕學生課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行各級關于中小學作息時間的規(guī)定；無利用節(jié)假日、公休日、課余時間組織學生有償補課現(xiàn)象；無亂訂濫印教輔資料現(xiàn)象；制定有效減輕學生課業(yè)負擔的措施，學生課業(yè)負擔控制在合理范圍。

8、教學質(zhì)量提高。深入推進“三五七”高效課堂建設，著力提高課堂教學效率，加強教學環(huán)節(jié)的管理和考核，全面提高教學質(zhì)量。

9、德育效果突出。以“五園”創(chuàng)建為載體，加強學校文化建設，實行“一校一品”、“一校一景”，形成德育品牌，提高德育實效。

10、體藝成績顯著。全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》；保證中小學生每天一小時校園體育活動；“大家唱大家跳”藝術活動每學期開展，100％覆蓋班級學生。

（四）切實加強教師隊伍建設

11、加強師德師風建設。學校師德建設要重效果，要增強教師責任意識，增強教師職業(yè)幸福感，無師德失范現(xiàn)象發(fā)生。

12、落實教師保障、關愛機制。要建立教師激勵機制和教師身心健康關愛機制，落實教師工資、醫(yī)療保險、住房公積金等待遇，著力解決教師住房問題。

13、加強教師培訓。完善教師培訓制度，制定教師每五年一周期的培訓規(guī)劃，培訓率達100％；學校按年度公用經(jīng)費總額的5％安排教師培訓經(jīng)費，做到?？顚Ｓ?。

（五）著力落實教育關愛政策

14、認真落實貧困生資助政策。貧困生資助資金按時足額發(fā)放到人。

15、積極幫扶學困生和品行有缺點學生。學校要有幫扶制度、措施，幫扶效果好。

16、保障留守少年兒童接受良好教育。建立留守少年兒童檔案；加強留守孩子家園建設；完善關愛服務體系和動態(tài)監(jiān)測機制。

17、保障適齡殘疾兒童少年接受義教權利。適齡殘疾兒童少年入學率不低于80％。

四、責任追究

為推進工作，鄉(xiāng)中心學校建立三項機制：一是建立義務教育均衡發(fā)展工作督辦包保機制；二是建立對各學校校長約談問責機制，對工作遲緩不力的實行責任追究；三是建立督辦和通報機制。同時，鄉(xiāng)中心學校把推進均衡發(fā)展工作作為各學校校長和領導班子年度工作實績之一，納入年度考核指標體系。

五、考核及獎懲。

年終對在義務均衡發(fā)展工作中成績突出的單位、個人給予表彰；對工作開展不力，不能在規(guī)定期限有效推進均衡發(fā)展工作、完成標準化建設的單位和負責人，予以通報批評；對嚴重滯后影響城區(qū)義務教育均衡發(fā)展整體推進的學校將追究責任。（本責任書一式兩份，篤山鄉(xiāng)人民政府、義務教育公辦學校各持一份，自簽訂之日起生效。）

篤山鄉(xiāng)人民政府 ： 責任人（簽字）： 二0 年 月 責任主體學校： 校長（簽字）：

日

第二篇：石山鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展工作實施方案

石山鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展工作實施方案

為了全面貫徹落實《義務教育法》、教育部《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》和《青海省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法》精神，進一步鞏固我鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展成果，縮小城鄉(xiāng)之間教育差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務教育相對均衡發(fā)展，結(jié)合《大通縣義務教育均衡發(fā)展工作實施意見》，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，全面貫徹教育方針，繼續(xù)深化教育改革，合理配置教育資源，抓好學校改造，切實保障全鄉(xiāng)適齡兒童少年公平接受義務教育，努力縮小區(qū)域之間和學科之間教育發(fā)展差距。

二、基本原則

（一）以縣為主，縣鄉(xiāng)共建。《義務教育法》規(guī)定，義務教育實行國務院領導、省政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施、縣級政府為主的管理體制?？h政府在促進義務教育均衡發(fā)展中承擔主要職責，履行制定規(guī)劃、調(diào)整布局、投入經(jīng)費、督導評估等職能。鄉(xiāng)政府及相關部門要承擔推進義務教育均衡發(fā)展相應責任，形成以縣為主、縣鄉(xiāng)共建、齊抓共管的工作格局。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進。把義務教育均衡發(fā)展納入鄉(xiāng)政府工作整體規(guī)劃之中，統(tǒng)籌規(guī)劃義務教育與地方經(jīng)濟社會發(fā)展，實現(xiàn)全鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的整體目標。

（三）協(xié)調(diào)發(fā)展，分步實施。大力發(fā)展農(nóng)村教育，加強學校改造，開發(fā)利用優(yōu)質(zhì)教育資源，推動學校的發(fā)展，全面提高義務教育質(zhì)量和發(fā)展水平。本著“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，有計劃、有步驟地實現(xiàn)全鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展。

（四）注重內(nèi)涵，創(chuàng)建特色。關注學校內(nèi)涵發(fā)展，充分調(diào)動廣大干部教師的積極性、主動性，積極推進課程改革，創(chuàng)新學校管理制度，不斷更新教育理念，注重建設學校文化，力爭使鄉(xiāng)中心學校辦出特色。

三、主要目標和任務

實施學校標準化建設工程、教師隊伍建設工程、學生關愛工程和教學質(zhì)量提高工程，落實義務教育均衡發(fā)展經(jīng)費投入機制和義務教育均衡發(fā)展督導評價機制，基本建立與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的義務教育管理體制、運行機制和保障機制，努力實現(xiàn)教育質(zhì)量一體化、師資配備均衡化、基礎設施標準化，2016年全鄉(xiāng)順利通過義務教育均衡發(fā)展驗收。

——基礎設施標準化。布局調(diào)整基本到位，中心學校規(guī)模滿足生源變化的需求。辦學條件達到《青海省義務教育均衡發(fā)展學校辦學基本標準》（試行）。

——師資配備均衡化。教師編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要，教師補充渠道暢通、科學，區(qū)域內(nèi)教師的任教科目定期交流形成制度。教師培養(yǎng)培訓制度健全，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。

——教育質(zhì)量一體化。建立健全學校、學生、教師、教學四位一體的評價機制。全面實施素質(zhì)教育，學校生源在相應的年級班級得到均衡分布，辦學質(zhì)量差距逐步縮小，整體教育質(zhì)量明顯提高，有效緩解我鄉(xiāng)學前、一至九年級學生到外鄉(xiāng)擇?，F(xiàn)象。

四、主要措施

（一）實施學校標準化建設工程。

1、科學調(diào)整學校布局。按照“科學規(guī)劃，合理布局，調(diào)整結(jié)構，相對集中，方便入學，改善條件，確保質(zhì)量，提高效益”的原則，繼續(xù)調(diào)整學校布局，撤并紅牙合教學點，搞好學校資源整合，合理配置教育資源。調(diào)整后，全鄉(xiāng)設九年一貫制學校一所。

2、改善學校辦學條件，加強學校標準化建設。根據(jù)《青海省義務教育均衡發(fā)展學校辦學基本標準》，大力推進義務教育學校標準化建設，使區(qū)域內(nèi)的鄉(xiāng)中心學校建設布局規(guī)劃、標準、質(zhì)量、裝備水平達到標準。

3、抓好“全鄉(xiāng)義務教育階段九年一貫制學校辦學水平8項標準和常規(guī)管理”，確保鄉(xiāng)中心學校在2016年達到省制定的學校辦學基本設施設備標準。

（二）實施義務教育教師隊伍建設工程。

1、科學合理配置教師。根據(jù)學校規(guī)劃和教學需求，科學合理地配置教師，切實保證鄉(xiāng)中心學校的師資需求，合理確定規(guī)模小、成班率低的農(nóng)村義務教育學校教職工基本編制配備標準，完善編制動態(tài)管理機制。

2、促進教師資源的均衡配置與合理流動。探索建立外鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學校與我鄉(xiāng)中心學校聯(lián)合辦學，資源共享機制。進一步推行教師交流管理一體的模式，提高教育資源配置效率。深入實施“城鄉(xiāng)教師對口支援農(nóng)村教育行動計劃”，通過外鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教、對口支援、掛職鍛煉等形式加強城鄉(xiāng)教師的交流。要加強鄉(xiāng)中心學校教師管理，對于超編人員要調(diào)配充實到教學一線。嚴格教職工的編制管理，要出硬招解決假病休等“吃空響”的突出問題。

3、改革和完善校長管理辦法。有計劃地從城鄉(xiāng)學校和優(yōu)質(zhì)學校選派管理干部充實到學校的領導班子，建立校長后備干部培養(yǎng)機制。要進一步改革學校內(nèi)部管理體制，精減內(nèi)設機構，合理設置管理職數(shù)。

4、加大教師培訓力度，科學制定全鄉(xiāng)教師培訓五年規(guī)劃和培訓計劃，不要走極端，搞人情，只選派個別人多次參加全國重點學校培訓學習，要給每一位教師都提供一次到全國名校培訓學習的機會。抓好“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”、“中小學教師跟崗學習計劃”，著力提高義務教育學校教師素質(zhì)。

5、切實保障和改善教師的待遇。加大對教師的扶持力度，不斷改善鄉(xiāng)中心學校教師的生活條件。

（三）實施義務教育關愛工程。

1、完善貧困家庭學生資助政策體系。認真落實國家免費義務教育政策，落實困難家庭寄宿生生活費補助標準，切實幫助貧困家庭學生接受義務教育，保證學生不能因貧困而輟學。

2、關愛留守兒童。建立由政府統(tǒng)籌、相關部門和農(nóng)村基層組織齊抓共管的工作機制，有效解決農(nóng)村留守兒童的問題。建立留守兒童數(shù)據(jù)資料信息庫和留守兒童成長檔案。做好“春雨工程”工作，實行留守兒童德育導師制度，構建寄宿制保育式生活管理體系，全方位關愛留守兒童。

3、保障殘疾兒童少年接受義務教育。根據(jù)教育發(fā)展規(guī)劃，完善學校接收殘疾兒童少年隨班就讀辦法，建立殘疾兒童確認、登記和組織入學制度，保障殘疾兒童少年受教育權利。

（四）實施義務教育質(zhì)量提高工程。

1、規(guī)范課程開設。鄉(xiāng)中心學校要按照教育部要求，開齊課程、開足課時，不得隨意增減課程、課時，并認真落實好綜合實踐活動課教學，努力培養(yǎng)學生動手動腦的能力。要切實加強對學生的安全與衛(wèi)生教育、心理健康教育，努力完成國家規(guī)定的教育內(nèi)容，保證學生接受完整合格的基礎教育。要切實加強教輔資料的管理，依法統(tǒng)一教輔資料使用，切實禁止濫發(fā)濫購各種資料。

2、減輕學生負擔。嚴格執(zhí)行省市教育行政部門關于中小學作息時間的規(guī)定，確保學生的休息和活動時間，睡眠時間每天小學生不少于10小時，初中生不少于9小時；禁止中小學校以任何名義和方式違規(guī)補課，加重學生課業(yè)負擔；嚴格控制學生課外作業(yè)量，小學低年級學生課外作業(yè)實行零負擔、中高年級控制在1小時以內(nèi)、初中學生課外作業(yè)量控制在2小時以內(nèi)。

3、嚴格平行編班。鄉(xiāng)中心學校不得舉辦任何形式的重點班、實驗班和快慢班；不得突破國家標準班額，辦超級大班，新生班額小學、初中平均班額分別不突破45人、50人；新生入學，不得按照分數(shù)排名列次；每學期進行專項督辦檢查，對違規(guī)者進行通報和處理。鄉(xiāng)中心學校要通過加大媒體宣傳、接受社會監(jiān)督、強化整改督辦等措施，以確保每個學生接受平衡的教育。

4、增強德育實效。在內(nèi)容上要更加突出學生的養(yǎng)成教育、生命教育和社會責任感的培養(yǎng)；途徑上要更加突出學科，滲透環(huán)境熏陶和家校聯(lián)動；力度上要繼續(xù)加強班主任、團隊建設，強調(diào)教師的育人責任。

5、實施“有效教學”，促進學生自主發(fā)展。以構建“有效課堂”為平臺，進一步提高教科研工作的水平，全面深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法。要從“知識、能力、育人、生本”等方面多維評價課堂是否有效。構建“有效課堂”不僅要看文化考試學科，還要看體音美、綜合實踐等課程的教學。要有效開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動。

6、促進學生健康發(fā)展。要按照國家教育部和省教育廳的部署，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定，強力推進“大家唱、大家跳”活動的開展。要提高學生體能監(jiān)測和健康體質(zhì)的有效性，嚴控傳染性流行性疾病。

（五）進一步改善辦學條件，全面提高辦學水平。

一是采取有效措施加強學校薄弱環(huán)境的建設；二是切實解決教學設施的不足；三是通過縣財政投入，學校按有計劃采購、聯(lián)點幫扶和社會多渠道融資等措施，解決好圖書、教學儀器、電教設備等設備不達標或配置不均衡的問題；四是做好校園規(guī)劃、硬化、綠化、文化、凈化工作，有計劃通過征地、改建等辦法解決學校體育場不足問題。

（六）切實抓好“控輟保學”工作，提高義務教育普及程度。一是采取多種形式，加強宣傳教育，防止因家長觀念的因素而輟學；二是明確職責，層層簽訂落實“控輟保學”責任書，防止因管理疏導因素而輟學；三是營造良好的育人環(huán)境，防止學生因厭學而輟學；四是繼續(xù)實行學校、教師承諾制，減少學校、教師人為因素的輟學；五是繼續(xù)實行流失生報告制度，充分發(fā)揮鄉(xiāng)政府的職能作用，確保至2016年，小學適齡兒童入學率達到100%，初中適齡少年入學率達到95%，輟學率小學控制在2%以下，初中控制在3%以下，三類殘疾兒童少年入學率達到80%以上。

（七）加強學校安全工作。

學校高度重視師生安全工作，做好各項安全預案，抓好學校周邊環(huán)境治理，建立健全并落實各項安全制度，從制度上規(guī)范學校安全工作。加強安全教育和演練，強化安全監(jiān)督，及時消除安全隱患，常抓不懈，確保師生安全。

五、實施步驟

我鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展工作分三步進行。

（一）宣傳啟動階段（2013年11月-2013年12月）

1、制定工作方案。鄉(xiāng)政府、學校成立領導機構，制定工作方案，明確工作職責，有序開展籌備工作。

2、召開專題會議。組織召開由鄉(xiāng)級各界層代表參加的義務教育均衡發(fā)展督導評估工作動員會議，學習文件，廣泛宣傳，提高認識。

（二）自查整改階段（2014年1月-2015年12月）

1、開展全面自查（2014年1月-3月）。鄉(xiāng)政府、學校領導小組組織有關人員對照省評估指標體系和有關省、市、縣文件及要求，認真開展自查，統(tǒng)計2012年和2013年各項達標數(shù)據(jù)，形成書面自查材料，建檔入室。學校針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定切實可行的整改方案，明確工方向，理清工作思路。

2、全面進行整改（2014年3月-2015年12月）。鄉(xiāng)政府、學校圍繞義務教育均衡發(fā)展中的政策規(guī)劃、經(jīng)費投入、學校標準化建設、教師隊伍建設、教育教學質(zhì)量、控輟保學、學生關愛以及各項指標等方面的困難和問題，采取有效措施，分階段、分認真進行整改，扎實推進，確保各項指標達到評估驗收的標準，并于每年12月底前將整改方案上報至縣教育督導室。

3、完善檔案資料（2013年12月-2016年9月）。全面完成義務教育均衡發(fā)展各檔案資料和相關數(shù)字的整理、修改，完成自查自評報告；做好各類文件、計劃、方案、總結(jié)、表冊等資料的收集，入盒入柜入室歸檔工作。

（三）接受評估階段（2014年3月-2016年9月）

1、進一步完善檔案資料整理，制作展板、宣傳手冊，做好迎接督導評估的各項準備工作。2、2014年-2016年，分接受省、市、縣督導評估組對我鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展工作的評估和最后核查評估，迎接國家級評估驗收。

六、機制保障

1、完善義務教育均衡發(fā)展經(jīng)費投入保障機制。

一是進一步加大教育經(jīng)費投入力度，用于學校標準化建設，推進義務教育均衡發(fā)展。

二是充分整合現(xiàn)有教育資源。盤活閑置資產(chǎn)，特別是妥善做好布局調(diào)整后撤并學校資產(chǎn)處置工作。

三是積極組織各類捐資助教活動。動員本鄉(xiāng)在外名人、老板等捐資助學，廣泛吸納社會助學資金。建立捐資助學激勵措施，對熱心教育事業(yè)、捐資助學的，要通過新聞媒體大力宣傳其精神和愛心。

2、組織領導

為了加強對全鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展工作的領導，成立以鄉(xiāng)長為組長，分管鄉(xiāng)長、中心學校校長為副組長，各有關部門、單位負責人為成員的石山鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進全鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展工作。

第三篇：教育系統(tǒng)義務教育均衡發(fā)展責任書2013

莎車縣教育系統(tǒng)義務教育均衡發(fā)展目標責任書

為貫徹落實《轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳關于做好義務教育均衡發(fā)展有關工作的通知》（喀教字【2011】44號）文件精神，全面推動我縣義務教育均衡發(fā)展工作，積極爭創(chuàng)莎車縣義務教育均衡發(fā)展示范學校，現(xiàn)結(jié)合實情，制定莎車縣教育系統(tǒng)義務教育均衡發(fā)展工作目標責任書。

一、強化組織領導

1、成立專項工作領導小組?？h教育局將均衡發(fā)展作為2012-2018年的重要工作，成立縣教育系統(tǒng)均衡發(fā)展工作領導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負責，逐年推進，各學校依據(jù)《莎車縣各學校義務教育均衡發(fā)展推進時間表》在規(guī)定的期限內(nèi)完成學校均衡發(fā)展工作的各項任務。

2、后勤保障到位。通過逐級爭取上級專項資金，解決學校標準化建設所需資金，保證我縣標準化建設工程進度。

3、加大宣傳力度。積極宣傳自治區(qū)、地區(qū)、縣政府關于義務教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全縣師生關心、支持義務教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。建均衡發(fā)展專欄至少1塊，拉均衡發(fā)展標語至少1幅。

二、教育教學質(zhì)量

1、規(guī)范辦學行為。

（1）規(guī)范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學”的原則招收服務轄區(qū)內(nèi)適齡兒童。

（2）嚴格平行編班。從2012年秋季起加大教師聘任力度，逐步優(yōu)化教師隊伍，合理配備各年級師資，確保學生接受公平的教育。推行小班額教學。

（3）規(guī)范課程設置。按照要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學，安全教育，心理健康教育進課堂，強化體、音、美等學科教學。

（4）減輕學生課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行自治區(qū)、地區(qū)、縣教育行政部門關于中小學作息時間的規(guī)定，不以任何名義和方式違規(guī)補課，不加重學生課業(yè)負擔，嚴格控制學生作業(yè)量，低年級學生不布置家庭作業(yè)，中、高年級課外作業(yè)控制在40分鐘內(nèi)。

2、推進素質(zhì)教育

（1）德育效果突出。形成立體化的德育管理網(wǎng)絡，主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設，積極打造師生共享的精神家園。（2）課堂教學有效。通過公開課評教、學生或家長（開放課）評教、課堂巡查（校長隨堂聽課）和質(zhì)量評價等手段對課堂實施有效監(jiān)控；以各種公開課教學評比為平臺，促進學生自主—合作—探究學習，轉(zhuǎn)變教與學的方式，提高課堂教學效率，提高學生能力。

（3）教學質(zhì)量提高。加強教學環(huán)節(jié)的管理與考核，加強教學目標的跟蹤考核，增強教師工作責任感，激發(fā)工作熱情，提高各年級的教學質(zhì)量。

（4）體、藝成績顯著。體、藝常規(guī)教學得到落實，“大課間”和“陽光體育”等活動豐富多彩，特色鮮明，學生堅持每天鍛煉一小時，學生體育達標率有較大提高。（5）創(chuàng)新評價方式。完善促進學生全面發(fā)展的評價機制，培養(yǎng)“四有”學生，使學生的整體素質(zhì)明顯提高。

三、教師隊伍建設

1、師德師風建設、專業(yè)技能考核。注重師德建設過程，鼓勵、引導教職員工踐行

師德規(guī)范，增強責任意識，關愛學生，樂于奉獻，增強職業(yè)幸福感。通過人人訂目標，月月檢查學習情況等措施，深入推進強師行動，通過2012—2018年的努力，實現(xiàn)全縣教師教育理念及信息技術的更新、教學能力的提高，教師綜合素質(zhì)大幅提升。

2、教師業(yè)務培訓、轉(zhuǎn)崗培訓。推進校本教育課程化，合理安排每周各學科的校本培訓，通過定時間、定內(nèi)容、重評價、重交流，促進教師有效學習。鼓勵并選派教師參加國家、自治區(qū)、地區(qū)等各級教師培訓活動。

3、落實教師保障、關愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關愛制度，落實教師待遇。學校每年組織教師進行一次常規(guī)體檢，關注教師身心健康。

4、支持教師合理流動。每年按教育局要求下派有經(jīng)驗的教師支教。

四、關愛弱勢學生

1、建立留守少兒或隨遷子女檔案。各班級建立留守少兒或隨遷子女個人檔案，由學校統(tǒng)一管理。

2、構建關愛網(wǎng)絡、形成合力。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”和“課外訪萬家”等系列活動，建立以教職工為主體的幫護網(wǎng)絡，形成親屬監(jiān)護網(wǎng)絡、學校幫護網(wǎng)絡、社會關護網(wǎng)絡、法律保護網(wǎng)絡合力，為學生的健康成長保駕護航。

3、落實關愛行動。對留守學生，學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排，并認真開展“親情交流”活動、“心靈港灣”活動、“榜樣示范”活動和“春雨助學”活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。

五、學校標準化建設

1、校園布局合理。校園占地面積與辦學規(guī)模相適應，生均校園面積、校舍面積符合國家標準，教學、運動、生活等功能區(qū)域相對獨立。

2、校容校貌改觀。校園綠化、硬化基本達到國家規(guī)定標準，環(huán)境優(yōu)美。文化建設有特色，育人氛圍濃厚。

3、教學設備齊全、使用規(guī)范。學校實驗室及各功能教室、活動室的數(shù)量與學校規(guī)模相適應。實驗室、多功能教室、活動室等教學及教輔用房基本符合國家規(guī)定標準。推進教育技術裝備達標，教學儀器、器材品種和數(shù)量配備基本達到國家規(guī)定標準，實現(xiàn)全縣“班班通”。啟動教師周轉(zhuǎn)房建設，切實改善學校辦學條件，不斷縮小城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級學校辦學水平的差距。

六、考核及獎懲

年終對在義務均衡發(fā)展工作中成績突出的單位、個人給予表彰。對工作開展不力，不能在規(guī)定期限完成標準化建設的單位和負責人，予以通報批評，對嚴重滯后影響全縣義務教育均衡發(fā)展整體推進的學校將追究責任。

（本責任書一式兩份，縣教育局、學校各持一份，自簽訂之日起生效。）

莎車縣教育局（蓋章）學校（蓋章）

責任人： 責任人：

第四篇：義務教育均衡發(fā)展目標責任書

松桃苗族自治縣第一完小

義務教育均衡發(fā)展工作

目 標責任書

松桃苗族自治縣第一完小

2018年3月 義務教育均衡發(fā)展工作目標責任書

為貫徹落實《松桃苗族自治縣人民政府關于大力推進義務教育均衡發(fā)展的意見》精神，全面推動我校義務教育均衡發(fā)展工作，積極爭創(chuàng)義務教育均衡發(fā)展示范學校，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定均衡發(fā)展工作目標責任書。

一、責任主體

學校全體教職工是推進學校義務教育均衡發(fā)展的責任主體，教導主任全面負責本校義務教育均衡發(fā)展工作的實施。

二、責任目標

學校通過實施“薄改計劃”達到“學校布局合理化、基礎設施標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的目標，從而推進學校均衡、健康、持續(xù)發(fā)展，接受并通過國家、省、市、縣各級政府義務教育均衡發(fā)展評估組的驗收。

三、責任內(nèi)容

（一）科學制定發(fā)展規(guī)劃及保障

1.學校制定《學?！笆濉苯逃?guī)劃》，將均衡發(fā)展納入其中作為重要內(nèi)容。

2.建立校內(nèi)義務教育均衡發(fā)展目標責任制和問責制，將義務教育均衡發(fā)展工作目標完成情況納入對學校各負責人工作績效考核的重要內(nèi)容。

（二）堅決完成標準化建設任務

1.成立領導組織機構。學校統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負責，逐步推進，完成學校均衡發(fā)展工作的各項任務。

2.后勤保障到位。通過爭取上級專項資金和學校自籌等措施，解決學校標準化建設所需資金及學校難化解問題，保證我校標準化建設工程進度。3.加大宣傳力度。積極宣傳省、市、縣關于義務教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全校師生關心、支持義務教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。

4.義務教育均衡發(fā)展辦學條件的九項指標中務必滿足其中的七項標準，選擇的七項標準中必須達標，全體教職員工必須知道是哪九項指標，我校達標哪七項。

（三）教育教學質(zhì)量

1、規(guī)范辦學行為。

（1）規(guī)范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學”的原則招收服務轄區(qū)內(nèi)適齡兒童。

（2）嚴格平行編班。合理配備各年級師資，確保學生接受公平的教育。盡量推行小班額教學。

（3）規(guī)范課程設置。按照《貴州省義務教育課程安排》要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學，安全教育，心理健康教育，強化音體美等學科教學。

（4）減輕學生課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行省市教育行政部門關于中小學作息時間的規(guī)定（黔教基發(fā)〔2017〕175號），不以任何名義和方式違規(guī)補課和訂購輔導資料，不加重學生課業(yè)負擔，嚴格控制學生作業(yè)量。

2、推進素質(zhì)教育

（1）德育效果突出。主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設，積極打造師生共享的精神家園。

（2）課堂教學有效。通過教代會評價、學生或家長評教、課堂巡查和質(zhì)量評價等手段對課堂實施有效監(jiān)控；以常態(tài)課教學比武實踐活動為平臺，促進學生自主—合作—探究學習，轉(zhuǎn)變教與學的方式，提高課堂教學效率，提高學生能力。（3）教學質(zhì)量提高。加強教學環(huán)節(jié)的管理與考核，加強教學目標的跟蹤考核，增強教師工作責任感，激發(fā)工作熱情，提高各年級的教學質(zhì)量

（4）體藝成績顯著。體藝常規(guī)教學得到落實，“三操”和“課外活動”豐富多彩，特色鮮明，保證學生堅持每天鍛煉一小時，學生體育達標率有較大提高。

（5）功能室管理有序。各功能室工作開展有序，課表及管理制度上墻，各項表冊準確填寫完整，有功能室標識牌及負責人信息牌。

（四）教師隊伍建設

1、師德師風建設、專業(yè)技能考核。注重師德建設過程，鼓勵、引導教職員工踐行師德規(guī)范，增強責任意識，關愛學生，樂于奉獻，增強職業(yè)幸福感。

2、教師業(yè)務培訓，推進校本教育課程化，積極推進教師繼續(xù)教育，促進教師有效學習。鼓勵并選派教師參加各級教師培訓活動。

3、支持教師合理流動。每學期派教師到周邊片區(qū)小學支教交流。積極推進集團化辦學工作，促進成員校真正從形式上到方式上融合轉(zhuǎn)變，在學校特色、競相發(fā)展的基礎上融入共同元素，共生共榮，引領全體教師主動作為、全員參與，不斷統(tǒng)一認識，形成合力，共同推動集團化辦學快速發(fā)展，促進集團校教育再上新臺階。

4、落實教師保障、關愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關愛制度，落實教師待遇。學校每年盡量組織教師進行一次常規(guī)體檢，關注教師身心健康。

（五）關愛弱勢學生

1.建立留守兒童檔案。學校統(tǒng)一管理。

2.落實關愛行動。對留守學生，學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排，并認真開展“親情交流”等活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。3.保障適齡殘疾兒童接受義教權利。適齡殘疾兒童入學率不低于85%。

四、責任追究

為推進義務教育均衡發(fā)展的相關工作，學校建立三項機制：一是建立義務教育均衡發(fā)展資料督辦包保機制；二是建立對學校各塊資料負責人問責機制；對工作遲緩不力的實行責任追究，對影響義務教育均衡發(fā)展“國檢”的責任人考核定為不合格等次并根據(jù)《中共松桃苗族自治縣委辦公室

松桃苗族自治縣人民政府辦公室關于建立松桃苗族自治縣推進縣域義務教育基本均衡發(fā)展工作問責機制的通知》（松黨辦發(fā)〔2017〕114號）進行行政問責；三是建立督查機制。同時，學校將義務教育相關工作納入效能績效考核。

五、本責任書一式兩份，學校和各負責人各存一份。

松桃苗族自治縣第一完小

（簽章）

校

長（簽字）：

責任人（簽字）：

****年**月**日

****年**月**日

第五篇：義務教育均衡發(fā)展工作責任書2

義務教育均衡發(fā)展工作責任書

《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定：“縣級以上人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展”。為全面貫徹《義務教育法》，落實省、市政府關于義務教育均衡發(fā)展規(guī)定的要求，解決我區(qū)教育資源配置不合理、辦學水平和教育質(zhì)量存在的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差異問題，整體推進我區(qū)義務教育全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)就推進襄陽區(qū)義務教育均衡發(fā)展工作簽訂如下責任書。

一、責任主體

各鎮(zhèn)人民政府是推進本鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展的責任主體。各鎮(zhèn)要把合理配置鎮(zhèn)域內(nèi)教育資源、改善辦學條件、提高教育質(zhì)量、推進義務教育均衡發(fā)展納入本鎮(zhèn)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃，并制定鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展專項計劃，認真組織實施。

二、責任目標

各鎮(zhèn)要堅持“政府主導，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，積極推進”的原則，扎實推進義務教育均衡發(fā)展，用2年左右的時間（2010—2011），實現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)義務教育初步均衡，努力達到鎮(zhèn)域內(nèi)教育質(zhì)量一體化、師資配置均衡化、基礎設施標準化的義務教育均衡發(fā)展目標。

三、責任內(nèi)容

（一）實施“四大工程”，扎實推進鎮(zhèn)域義務教育均衡發(fā)展。

1、積極實施“義務教育教學質(zhì)量提高工程”，扎實推進素質(zhì)教育。切實加強和改進中小學德育工作；進一步深化義務教育中小學新課程改革實驗，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，提高課堂效率；實施教研興校、科研興教；注重內(nèi)涵深化，繼續(xù)推進中小學“五園”創(chuàng)建活動；不斷改進學校體育、衛(wèi)生和藝術教育工作；改革教育評價制度，逐步建立學校、學生、教師、教學四位一體的科學評價體系，促進素質(zhì)教育全面實施。

2、積極實施“義務教育教師隊伍建設工程”，均衡配置師資力量。制定并落實教師隊伍建設專項規(guī)劃，加強鎮(zhèn)域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置。

3、積極實施“義務教育學校標準化建設工程”，均衡配置義務教育硬件資源。學校標準化建設按照“標準統(tǒng)一，配備齊全”的原則進行，其工作內(nèi)容按“因校制宜，先急后緩”的原則合理分解立項，逐年推進。原則上，2010年，添置學校學生課桌凳、圖書，完善實驗室裝備，教學儀器配備及其他教輔設施，建設計算機網(wǎng)絡教室；2011年，進一步完善薄弱學校現(xiàn)代化教學手段，基本解決教師住房問題，鎮(zhèn)域內(nèi)學校辦學水平整體提升，辦學條件優(yōu)化，學校管理規(guī)范，教學質(zhì)量提高，教學特色形成，義務教育得到均衡發(fā)展。

4、積極實施“義務教育關愛工程”，確保每一名少年、兒童受到良好教育，得到健康成長。下一步健全義務教育就學保障機制；保障流動人員子女和留守兒童接受良好的教育；切實做好殘疾少年兒童和農(nóng)村女童教育。

（二）完善“義務教育均衡發(fā)展經(jīng)費投入保障機制”，確保義務教育均衡發(fā)展有序推進。

1、各鎮(zhèn)要進一步加大教育經(jīng)費投入力度，優(yōu)先保障義務教育均衡發(fā)展所需資金。

2、積極爭取中央、省、市專項經(jīng)費和教育捐贈項目資金，支持義務教育均衡發(fā)展。

3、將義務教育中小學標準化建設納入新農(nóng)村建設總體規(guī)劃，同步實施。

4、各鎮(zhèn)要嚴格執(zhí)行《襄陽區(qū)閑置校產(chǎn)處置辦法》（襄政發(fā)﹝2009﹞42號文件），處置閑置校產(chǎn)所得資金全額用于義務教育均衡發(fā)展，不得挪用。

5、實行幫扶政策，積極倡導和鼓勵企事業(yè)單位、社會團體及其他社會組織、公民個人捐資助學，幫助薄弱學校改善辦學條件。

6、各鎮(zhèn)政府要負責為義務教育均衡發(fā)展宣傳造勢、掃清障礙，協(xié)調(diào)解決義務教育均衡發(fā)展中涉及到的學校用地問題以及閑置校產(chǎn)處置所引發(fā)的糾紛等，要負責做好群眾的思想工作，確保社會穩(wěn)定。

四、考核獎懲

區(qū)政府對各鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展實行專項督導評估制度。區(qū)政府教育督導室每年對各鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展進行一次專項督導評估，評估結(jié)果通過新聞媒體向社會公布。對工作成效顯著的單位，區(qū)政府安排一定數(shù)量的專項資金，采取“以獎代補”的形式予以獎勵；對推進不力、動作遲緩、效果不明顯的單位予以通報批評，并實行問責。