第一篇：小學義務教育均衡發展校長各科室工作責任書

小學義務教育均衡發展校長——各科室

工作責任書

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任書

東劉集中心小學義務教育均衡發展工作 責 任 書

五河縣東劉集中心小學 20XX年 2月 3日

東劉集中心小學義務教育均衡發展工作責任書

義務教育均衡發展評估驗收是我縣教育工作面臨的一項重大而緊迫的任務，是我縣20XX年學校的重要工作。校長是推進義務教育均衡發展的第一責任人，全面負責本校義務教育均衡發展工作的實施。為強化學校履行推進義務教育均衡發展工作職責，特簽定劉集中心小學義務教育均衡發展工作責任書。篇一：東劉集中心小學義務教育均衡發展工作責

一、辦學條件和生活設施。

1、互聯網接入帶寬達到4M（有條件可建校園網）；教學光盤400課時，軟件資源80G。

2、科學實驗室（含儀器室）、圖書室、計算機教室、音樂室（含音樂器材室）、美術室（含美術器材室）、體育器材室、舞蹈室、衛生室、心理咨詢室、多媒體教室（班班通）各一個。所有功能室標牌統一，具體責任人和崗位職責明確（姓名、性別、專業、崗位職責），各功能室布置符合功能室特點，責任人業務熟悉且能準確回答有關問題。

3、為所有學生配備合格無損的課桌椅，統一班級指示牌。

4、有符合要求的運動場地（或有預留的平整無雜草和垃圾的場地）。室外體育設施安裝規范，有安全防范措施，確保安全使用。

5學校設有重要區域視頻監控、報警系統及樓層備有滅火器。學校提供學生生活用的自備井、二次供水設備，有安全防護、消毒設施或設開水房或配飲水機。

6、學校廁所有專人打掃，水沖式廁所保證供水，旱廁勤打掃，保持廁所干凈整潔、安全防滑。

二、校園環境優美。

1、學校大門油漆、門柱貼磁磚。院墻內側粉刷涂白、外墻無污漬。學校的校牌、班牌統一。有旗臺、旗桿。校園內操場、道路平整，無雜草垃圾。校園內和班級配有公共垃圾桶。

2、教室、辦公室、各功能室門窗完好無損，物品擺放整齊有序、地面整潔、用品干凈衛生，墻壁粉刷無污漬。

3、校園內及大門外無垃圾堆和污水、垃圾，學校無衛生死角。

4、校園綠化每生0.5平方米，草皮上無垃圾、雜草、雜物，低矮樹木及灌木適當修剪。

5、有樓道、墻體文化建設，有校訓、櫥窗、宣傳欄目不斷更新，班級文化深厚（不得出現學生排名、學校排名等）。

6、安全制度上墻，成立安全工作領導小組，有安全預案，有安全責任人。安全排查有臺賬、掛賬督辦、及時整改。聯合有關部門對周邊攤點、居民亂搭亂建專項整治。

三、辦學行為規范。

1、遵守“七條禁令”，建立師德師風考核機制，開展經常性的師德師風教育活動，無違規補課、亂訂教輔資料、體罰學生現象，實施上下班考勤制度。完善教師培訓制度，落實教師保障、關愛機制。

2、教師和學生衣著整潔、言談舉止文明（有條件可教師統一著裝）。

3、學校有三年發展規劃、年度計劃和總結。學校積極開展集體備課、聽課、評課活動，鼓勵教師參加劃片教研和本校教學研討活動。

一、二年級不布置書面家庭作業，其他年級作業控制在1小時之內。

4、開足開齊國家規定課程，尤其加強音體美、信息、實踐課程。教師任課一覽表、總課表、分課表、教師課表、學生課表保持一致，總課表、分課表要上墻。實施“陽光體育”和“大課間”活動，有計劃、安排、記錄。建立留守兒童檔案，加強教育工作。

5、執行免試就近入學，均衡分班，每班不超過46人。有防流堵輟措施，學生流失率控制在0.6％以下。

四、設施設備管理、使用。

1、多媒體（班班通）設備有管理使用制度和領導小組，制度上墻。教室安裝窗簾，推拉黑板下槽打三個孔便于清理灰塵。多媒體安裝合理，接線處離地面1.5米，線路不裸露。室內衛生清潔，有使用和培訓記錄。

2、圖書室有領導小組，有管理、使用、借閱制度，有借閱記錄，有圖書登記臺賬，已編碼上架使用。圖書進教室，有讀書心得。圖書室定期開窗通風，有窗簾、滅火器、溫度計、濕度計，室內清潔。

3、實驗設備管理和使用符合要求。有實驗室、儀器室、藥品、器材管理使用制度和領導小組，器材擺放規范科學，標簽制作符合規定，有總臺賬，冊目賬物相符，有使用記錄。儀器室配備窗簾，有滅火器、溫度計、濕度計，有毒藥品進柜且雙人雙鎖保管，室內清潔。

4、音體美衛室和心理咨詢室、舞蹈室有領導小組和管理使用制度且上墻，器材分類合理擺放。衛生和心理咨詢室配備窗簾、桌椅，有臺賬、使用記錄。各室內保持潔凈。

5、計算機教室有領導小組和管理使用制度且制度上墻，有臺賬和使用記錄。有學生鞋套，室內潔凈。（未配備計算機的學校可騰出教室預留）

五、特色創建。

依托學校優秀歷史文化傳統或地方教育資源，選擇開展一項或多項特色教學或特色校園創建活動，提升學校文化內涵，彰顯學校辦學理念和師生奮發向上的精神風貌。

六、為推進工作，中心小學建立工作督辦包保機制，建立對各校校長約談問責機制，對工作遲緩不力的實行責任追究，建立通報機制。中心小學把均衡發展工作作為校長年度工作實績之一，納入評估指標體系。各校要在迎查工作中，大力宣傳，積極營造迎查氣氛。

未盡事宜，參照《五河縣推進義務教育均衡發展學校職責》。

本責任書一式兩份，中心小學和學校各存一份。附：辭職報告

東劉集中心小學（蓋章）

責任學校（蓋章）責任人（簽字）：小學校長（簽字）： 20XX年 月

日

篇二：教育系統義務教育均衡發展責任書2013 莎車縣教育系統義務教育均衡發展目標責任書

為貫徹落實《轉發自治區教育廳關于做好義務教育均衡發展有關工作的通知》（喀教字【2011】44號）文件精神，全面推動我縣義務教育均衡發展工作，積極爭創莎車縣義務教育均衡發展示范學校，現結合實情，制定莎車縣教育系統義務教育均衡發展工作目標責任書。

一、強化組織領導

1、成立專項工作領導小組。縣教育局將均衡發展作為2012-2018年的重要工作，成立縣教育系統均衡發展工作領導小組，統籌規劃，分工負責，逐年推進，各學校依據《莎車縣各學校義務教育均衡發展推進時間表》在規定的期限內完成學校均衡發展工作的各項任務。

2、后勤保障到位。通過逐級爭取上級專項資金，解決學校標準化建設所需資金，保證我縣標準化建設工程進度。

3、加大宣傳力度。積極宣傳自治區、地區、縣政府關于義務教育均衡發展的精神，轉變教育觀念，努力形成全縣師生關心、支持義務教育均衡發展工作的良好氛圍。建均衡發展專欄至少1塊，拉均衡發展標語至少1幅。

二、教育教學質量

1、規范辦學行為。（1）規范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學”的原則招收服務轄區內適齡兒童。

（2）嚴格平行編班。從20XX年秋季起加大教師聘任力度，逐步優化教師隊伍，合理配備各年級師資，確保學生接受公平的教育。推行小班額教學。

（3）規范課程設置。按照要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學，安全教育，心理健康教育進課堂，強化體、音、美等學科教學。

（4）減輕學生課業負擔。嚴格執行自治區、地區、縣教育行政部門關于中小學作息時間的規定，不以任何名義和方式違規補課，不加重學生課業負擔，嚴格控制學生作業量，低年級學生不布置家庭作業，中、高年級課外作業控制在40分鐘內。

2、推進素質教育

（1）德育效果突出。形成立體化的德育管理網絡，主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設，積極打造師生共享的精神家園。（2）課堂教學有效。通過公開課評教、學生或家長（開放課）評教、課堂巡查（校長隨堂聽課）和質量評價等手段對課堂實施有效監控；以各種公開課教學評比為平臺，促進學生自主—合作—探究學習，轉變教與學的方式，提高課堂教學效率，提高學生能力。（3）教學質量提高。加強教學環節的管理與考核，加強教學目標的跟蹤考核，增強教師工作責任感，激發工作熱情，提高各年級的教學質量。

（4）體、藝成績顯著。體、藝常規教學得到落實，“大課間”和“陽光體育”等活動豐富多彩，特色鮮明，學生堅持每天鍛煉一小時，學生體育達標率有較大提高。

（5）創新評價方式。完善促進學生全面發展的評價機制，培養“四有”學生，使學生的整體素質明顯提高。

三、教師隊伍建設

1、師德師風建設、專業技能考核。注重師德建設過程，鼓勵、引導教職員工踐行

師德規范，增強責任意識，關愛學生，樂于奉獻，增強職業幸福感。通過人人訂目標，月月檢查學習情況等措施，深入推進強師行動，通過2012—2018年的努力，實現全縣教師教育理念及信息技術的更新、教學能力的提高，教師綜合素質大幅提升。

2、教師業務培訓、轉崗培訓。推進校本教育課程化，合理安排每周各學科的校本培訓，通過定時間、定內容、重評價、重交流，促進教師有效學習。鼓勵并選派教師參加國家、自治區、地區等各級教師培訓活動。

3、落實教師保障、關愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關愛制度，落實教師待遇。學校每年組織教師進行一次常規體檢，關注教師身心健康。

4、支持教師合理流動。每年按教育局要求下派有經驗的教師支教。

四、關愛弱勢學生

1、建立留守少兒或隨遷子女檔案。各班級建立留守少兒或隨遷子女個人檔案，由學校統一管理。

2、構建關愛網絡、形成合力。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”和“課外訪萬家”等系列活動，建立以教職工為主體的幫護網絡，形成親屬監護網絡、學校幫護網絡、社會關護網絡、法律保護網絡合力，為學生的健康成長保駕護航。

3、落實關愛行動。對留守學生，學習上優

先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排，并認真開展“親情交流”活動、“心靈港灣”活動、“榜樣示范”活動和“春雨助學”活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。

五、學校標準化建設

1、校園布局合理。校園占地面積與辦學規模相適應，生均校園面積、校舍面積符合國家標準，教學、運動、生活等功能區域相對獨立。

2、校容校貌改觀。校園綠化、硬化基本達到國家規定標準，環境優美。文化建設有特色，育人氛圍濃厚。

3、教學設備齊全、使用規范。學校實驗室及各功能教室、活動室的數量與學校規模相適應。實驗室、多功能教室、活動室等教學及教輔用房基本符合國家規定標準。推進教育技術裝備達標，教學儀器、器材品種和數量配備基本達到國家規定標準，實現全縣“班班通”。啟動教師周轉房建設，切實改善學校辦學條件，不斷縮小城區、鄉鎮、村級學校辦學水平的差距。

六、考核及獎懲

年終對在義務均衡發展工作中成績突出的單位、個人給予表彰。對工作開展不力，不能在規定期限完成標準化建設的單位和負責人，予以通報批評，對嚴重滯后影響全縣義務教育均衡發展整體推進的學校將追究責任。

（本責任書一式兩份，縣教育局、學校各持一份，自簽訂之日起生效。）

莎車縣教育局（蓋章）學校（蓋章）責任人：

責任人：

篇三：義務教育均衡發展工作責任書2 義務教育均衡發展工作責任書

《中華人民共和國義務教育法》規定：“縣級以上人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展”。為全面貫徹《義務教育法》，落實省、市政府關于義務教育均衡發展規定的要求，解決我區教育資源配置不合理、辦學水平和教育質量存在的城鄉、區域、校際之間的差異問題，整體推進我區義務教育全面協調、可持續發展，現就推進襄陽區義務教育均衡發展工作簽訂如下責任書。

一、責任主體

各鎮人民政府是推進本鎮義務教育均衡發展的責任主體。各鎮要把合理配置鎮域內教育資源、改善辦學條件、提高教育質量、推進義務教育均衡發展納入本鎮國民經濟和社會發展總體規劃，并制定鎮域義務教育均衡發展專項計劃，認真組織實施。

二、責任目標

各鎮要堅持“政府主導，統籌規劃，分步實施，積極推進”的原則，扎實推進義務教育均衡發展，用2年左右的時間（2010—2011），實現鎮域內義務教育初步均衡，努力達到鎮域內教育質量一體化、師資配置均衡化、基礎設施標準化的義務教育均衡發展目標。

三、責任內容

（一）實施“四大工程”，扎實推進鎮域義務教育均衡發展。

1、積極實施“義務教育教學質量提高工程”，扎實推進素質教育。切實加強和改進中小學德育工作；進一步深化義務教育中小學新課程改革實驗，轉變教學方式和學習方式，提高課堂效率；實施教研興校、科研興教；注重內涵深化，繼續推進中小學“五園”創建活動；不斷改進學校體育、衛生和藝術教育工作；改革教育評價制度，逐步建立學校、學生、教師、教學四位一體的科學評價體系，促進素質教育全面實施。

2、積極實施“義務教育教師隊伍建設工程”，均衡配置師資力量。制定并落實教師隊伍建設專項規劃，加強鎮域內教師資源的統籌管理和合理配置。

3、積極實施“義務教育學校標準化建設工程”，均衡配置義務教育硬件資源。學校標準化建設按照“標準統一，配備齊全”的原則進行，其工作內容按“因校制宜，先急后緩”的原則合理分解立項，逐年推進。原則上，20XX年，添置學校學生課桌凳、圖書，完善實驗室裝備，教學儀器配備及其他教輔設施，建設計算機網絡教室；20XX年，進一步完善薄弱學校現代化教學手段，基本解決教師住房問題，鎮域內學校辦學水平整體提升，辦學條件優化，學校管理規范，教學質量提高，教學特色形成，義務教育得到均衡發展。

4、積極實施“義務教育關愛工程”，確保每一名少年、兒童受到良好教育，得到健康成長。下一步健全義務教育就學保障機制；保障流動人員子女和留守兒童接受良好的教育；切實做好殘疾少年兒童和農村女童教育。

（二）完善“義務教育均衡發展經費投入保障機制”，確保義務教育均衡發展有序推進。

1、各鎮要進一步加大教育經費投入力度，優先保障義務教育均衡發展所需資金。

2、積極爭取中央、省、市專項經費和教育捐贈項目資金，支持義務教育均衡發展。

3、將義務教育中小學標準化建設納入新農村建設總體規劃，同步實施。

4、各鎮要嚴格執行《襄陽區閑置校產處置辦法》（襄政發﹝2009﹞42號文件），處置閑置校產所得資金全額用于義務教育均衡發展，不得挪用。

5、實行幫扶政策，積極倡導和鼓勵企事業單位、社會團體及其他社會組織、公民個人捐資助學，幫助薄弱學校改善辦學條件。

6、各鎮政府要負責為義務教育均衡發展宣傳造勢、掃清障礙，協調解決義務教育均衡發展中涉及到的學校用地問題以及閑置校產處置所引發的糾紛等，要負責做好群眾的思想工作，確保社會穩定。

四、考核獎懲

區政府對各鎮義務教育均衡發展實行專項督導評估制度。區政府教育督導室每年對各鎮義務教育均衡發展進行一次專項督導評估，評估結果通過新聞媒體向社會公布。對工作成效顯著的單位，區政府安排一定數量的專項資金，采取“以獎代補”的形式予以獎勵；對推進不力、動作遲緩、效果不明顯的單位予以通報批評，并實行問責。

第二篇：韶口小學義務教育均衡發展工作責任書

韶口小學義務教育均衡發展工作責任書

一、責任主體

全鄉4所受檢學校（中心小學、田西村校、大塘村校、梅崗村校）是推進本校義務教育均衡發展的責任主體，校長及各處室負責人全面負責本校義務教育均衡發展工作的實施。

二、責任目標

通過義務教育均衡發展督導評估，校校達到“學校布局合理化、基礎設施標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教學質量優化”的目標，推進全縣義務教育事業協調、均衡、健康、持續發展，2017年接受并通過省政府義務教育均衡發展評估驗收和國家認定。

三、責任內容

（一）科學制定方案及保障

1、學校制定義務教育均衡發展迎國檢實施方案，成立領導小組，安排專人負責，明確責任，落實措施。

2、建立校內義務教育均衡發展目標責任制和問責制，將義務教育均衡發展工作目標完成情況納入校長、教師工作績效考核的重要內容。

（二）堅決完成標準化建設任務

3、學校新建、改擴建項目必須保證質量、按時完工。

4、校園布局合理。校園占地面積與辦學規模相適應；生均校園面積、校舍面積符合國家標準；教學、運動、生活等功能區域相對獨立。

5、校容校貌改觀。搞好學校運動場和運動設施建設；校園綠化、硬化達到國家規定標準，環境優美；文化建設有特色，育人氛圍濃厚。

6、教學設備齊全、使用規范。學校實驗室及各功能教室、活動室的數量與學校規模相適應；實驗室、多功能教室、活動室等教學及教輔用房基本符合國家規定標準，基礎設施配置基本規范；教育技術裝備達標，教學儀器、器材品種和數量配置基本達到國家規定標準；加快現代教育教學手段建設，實現“班班通”；學校藏書量達到相關規定。

（三）不斷提高教育教學質量

7、辦學行為規范。（1）規范招生行為。堅持“劃片招生，就近入學”原則，適齡兒童、少年入學率達到100%，九年義務教育鞏固率達到93%以上。在校學生年輟學率分別控制在0.5%和1%以內。（2）無辦重點校、重點班現象。合理配置師資，確保學生接受公平教育；推行小班額教學。（3）規范課程設置。齊全課程、開足課時；落實地方課程、校本課程和綜合實踐課程；安全教育進課堂。（4）減輕學生課業負擔。嚴格執行各級關于中小學作息時間的規定；無利用節假日、公休日、課余時間組織學生有償補課現象；無亂訂濫印教輔資料現象；制定有效減輕學生課業負擔的措施，學生課業負擔控制在合理范圍。

8、教學質量提高。深入推進高效課堂建設，著力提高課堂教學效率，加強教學環節的管理和考核，全面提高教學質量。

9、德育效果突出。以“美麗校園”創建為載體，加強學校文化建設，實行“一校一品”、“一校一景”，形成德育品牌，提高德育實施。

10、體藝成績顯著。全面實施《國家學生體質健康標準》；保證中小學生每天一小時校園體育生活；積極推進“1+1”素質教育，并100%覆蓋全體學生。

（四）切實加強教師隊伍建設

11、加強師德師風建設。師德建設要重效果，要增強教師責任意識，增強教師職業幸福感，無師德失范現象發生。

12、落實教師保障、關愛機制。要建立教師激勵機制和教師身心健康關愛機制，落實教師工資、醫療保險、住房公積金等待遇，著力解決教師住房問題。

13、加強教師培訓。完善教師培訓制度，制定教師培訓規劃，培訓率達100%；學校按公用經費總額的5%安排教師培訓經費，做到專款專用。

（五）著力落實教育關愛政策

14、認真落實貧困生資助政策。貧困生資助資金按時足額發放到人。

15、積極幫扶學困生和品行有缺點學生。學校要有幫扶制度、措施，幫扶效果好。

16、保障留守少年兒童接受良好教育。建立留守少年兒童檔案；加強留守孩子家園建設；完善關愛服務體系和動態監測機制。

17、保障適齡殘疾兒童少年接受義務權利。適齡殘疾兒童少年入學率不低于85%。

四、責任追究

為推進工作，建立三項機制：一是建立義務教育均衡發張工作督辦包保機制；二是建立對學校校長、處室負責人約談問責機制，對工作遲緩不力的實行責任追究；三是建立督辦和通報機制。同時，把推進均衡發展工作作為各校長和處室負責人工作實績之一，納入考核指標體系。

本責任一式兩份，中心小學，各義務教育階段學校、處室負責人各持一份，自簽訂之日起生效。

2016年12月27日 韶口中心小學（蓋章）學校、處室（蓋章）

責任人： 責任人：

第三篇：義務教育均衡發展校長發言稿

義務教育均衡發展發言稿

臺前縣清水河鄉中學

張紹芬

各位領導、同仁： 大家好，我是清水河鄉中學校長張紹芬，今年暑假受上級領導的委派，來到清水河鄉中學，由于是剛來，前期的工作也不是很熟悉，在這里，我把我們近期在義務教育均衡發展所做的以及下一步為完成我縣2018年義務教育均衡發展的計劃給大家匯報一下，今年暑假，學校投資改造了宿舍，現在的宿舍寬敞明亮，每個樓層都設置了燒水裝置，實現了寄宿生一人一床位，結束了原來學生大通鋪、晚上沒熱水、上學和住宿間隔一里多地早晚自習來回跑的現象；開學后，我發現很多教師都是白天來教學區上課，晚上再回到生活區就寢，第二天早上再趕到教學區，而且我還發現生活區已經長滿雜草，衛生條件很差，很是艱苦，于是決定把擱置好久的周轉房給教師分了下去，不管里面的配置是否到位，先讓老師入住，現在所有的教師都搬到新的周轉房里面，教學住宿在同一處地方，老師臉上都露出了滿意的微笑。隨后我校辦公室、教室、樓道，門廳，都增添了花草，綠化美化了校園，另外每個班都還增添了書香氣濃郁的讀書角，在學校辦公樓下的門廳里設置了書架，古今中外的書籍任由學生翻看閱讀，只要一到下課或者是休息的時候，三五成群學生聚在一塊品讀經典，現在這已成了學校的一抹風景。

近年來，全縣上下對教育均衡發展非常重視，教體局也多次組織開展學習，為了更好的組織開展工作，我校成立了以我為組長、副校長分管、班主任為成員的義務教育均衡發展領導小組，在學校的規模發展、辦學條件、師資力量、經費投入等各方面都積極探討，下大氣力。教育均衡是為了受教育者更好的發展，我們學校雖然在農村，但學校在學生綜合素質培養上用心用情，把一些學生的潛能挖掘出來，加以專門的培養。根據現有教師能力和特點，成立了舞蹈隊、書法班，足球隊、乒乓球隊等，“經典誦讀”、“陽光體育”成為全校師生最喜歡的時段。我校乒乓球隊在剛剛舉行的教育系統比賽中，有三位同學進入了前八名的好成績。

在學校，若要均衡發展，其核心內容就是要梳理各項工作，查擺不足，努力整改，實現發展，辦好人民滿意教育，通過不同層面的對學校熱點問題如教育教學質量、師德師風建設、營養改善計劃、課程開設等討論，發現問題，解決問題。做到說得出、聽得進，不逃避，不推諉，不消極。根據義務教育均衡發展標準逐一核對，實事求是，對不合格內容及時上報，及時整改。認真完善義務教育均衡發展檔案，盡可能把各項檔案做細、做實。本著一個目的，就是我校明年爭取通過國家對義務教育均衡發展的驗收，絕不拖臺前縣義務教育均衡發展的后腿。

我的發言完了，謝謝大家。

第四篇：義務教育均衡發展校長匯報

多方能動促均衡 精細管理繪藍圖

—胡家小學義務教育均衡發展迎檢工作匯報

各位領導、專家：

首先，我代表胡家小學全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、基本情況

胡家小學始建于1945年，地處城鄉結合部，全鎮12個行政村及多個臨鄉村屯的學生在這里就學。至2010年1月最后一次教育布局調整后，我校現設有中心校和甄家分校兩處校區。中心校位于黑山縣城東10公里102國道南側，胡家鎮本街，占地面積17400平方米，建筑面積3520平方米；分校設在距胡家鎮東北4公里的甄家村，緊鄰211省道，占地面積16577平米，建筑面積1120平米。全鎮現有在校學生867名（中心校713人，甄家分校154人），教職工84人，其中專任教師79人。近年來，在各級政府部門的關懷下，學校管理日趨成熟、科學，校園環境逐年改善，教學設施不斷更新，辦學條件逐步達到了標準化要求。學校先后被評為遼寧省家長學校省級示范校、體藝“2+1”先進學校，錦州市慈善文化校園、校園文化建設、學會工作先進單位、黑山縣教育工作先進集體，并于2015年被確立為醫巫閭山滿族剪紙傳承示范基地。

二、學校在義務教育均衡發展督導評估中所做的工作

（一）、目標明確，為均衡發展護航

在縣委、縣政府以及各級教育主管部門的正確領導和安排部署下，我校把教育均衡發展工作放在學校工作的首位，根據有關文件要求，學校成立了 “義務教育均衡發展”工作領導小組，分工明確，并有專人負責具體實施，充分體現了學校對此項工作重要性的認識，學校組織落實，人員安排到位，保障措施得力。既各司其職，又協同合作，廣泛聽取師生意見，充分調動師生工作學習的積極性，做到全員參與，15年秋師生共同確立了“以德立校、以質興校、特色強校、和諧建校、打造名校”的奮斗目標。在此期間，上級領導多次到我校檢查指導，為我校的教育均衡發展工作提出了要求，理清思路，改進了工作方法，提高了我們的工作成效。

（二）、多方能動，促辦學條件優化

縣委、縣政府明確教育優先發展的戰略定位，對我校各方面建設給予了全方位支持。2016年春，為我校配備的30臺教師機已全部投入使用；為學生新配備的兩個書法教室已經在兩個校區分別開始安裝，為中心校配備的綜合實踐活動室、甄家分校更新的科學實驗室將為學生的動手實踐能力開啟新的篇章；學校最后一批破舊的木質桌椅也已在政府的全力支持下得到了全部更新。由政府投資興建的1500平米教學樓、200平標準化廁所即將于10月份在我校破土動工。由省扶貧協會牽手天津尚赫集團為我校捐資20萬改善辦學條件工程全面啟動，現在校門的改建工作已全部完成；由縣委宣傳部啟動爭取的農村少年宮20萬教育教學設施，于2015年秋落戶我校，并全部投入使用；16年教師節鎮黨委為激發全校教職工的從教熱情，為全校教師每人購買了一套運動服，同時，為充分開闊師生視野，鎮黨委又協調鄉鎮企業捐資為我校師生購買了價值3萬元的書籍。

15、16兩年創造了我校一次性取得公共服務投資的歷史性記錄。

（三）、精細管理，繪均衡發展藍圖

在各級政府及主管部門的全力支持下，我校面貌普遍改善，功能設施煥然一新，辦學條件全部達標，各項裝備配置到位，為各項工作的開展提供了堅實的物質基礎和技術支撐。

1、校園硬件基礎建設有了很大提升。

（1）、學校現已配齊科學實驗室、儀器室、音樂舞蹈教室、書法教室、美術教室、語言教室、計算機教室、綜合實踐教室、多功能教室、圖書室、閱覽室、心理輔導室、安防監控室、衛生室、體育器材室等15個功能教室。各室制度健全，布局合理有序，使用面積、器材多數符合標準。

（2）、學校現有200米環形跑道，標準籃球場地一塊（第二塊籃球場地已準備投建），田徑、球類、體操、體質測試等各種器材配備齊全。

（3）、各類辦公用房齊全，設備完好，能夠滿足實際需要。教師人手一機，應用電子備課，查詢資料。

（4）、“三通兩平臺”全部開通，全面實現了教學現代化和校內外資源共享。（5）、校園環境優美整潔，文化氛圍濃厚。16年春我校在對多個功能室進行改造的基礎上，對教學樓、各功能室和全部教室及走廊墻壁進行了重新粉刷。圍繞文化特色學校的創建，投資7萬余元進行了校園“禮”文化的物態建設。至16年7月，共制作校園文化展板59塊，繪制大型校園文化墻體彩繪9處，藝術化文明警示語9處，勵志標語3處，更新了28個教室的《守則》、《規范》展板；修建了禮文化特色展示園地“崇禮園”、“海棠樹”景觀角，構建了頗具特色和成效的校園“禮”文化體系。新修建的自動化校門正式投入使用，與校園禮文化相應的校門文化已開始啟動。

2、提升教育教學管理，促學校全面發展。（1）、德育工作：學校德育工作緊緊圍繞全校工作大局，組織機構健全，管理制度健全完善。

三年來圍繞《中小學生守則》開展了一系列豐富多彩的專題活動。特別是2015年8月修訂版《中小學生守則》發行之后，我校在第一時間更換了校園櫥窗、教室墻面守則版面，并組織學生記憶理解。結合教育部一司發行的《中小學生守則之歌》，我校師生創編了一套《中小學生守則之歌》文明禮儀操，對規范學生良好行為習慣起到了有效的促進作用。

嚴格執行升國旗制度，規范升旗秩序。堅持每周一次教師國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。堅持圍繞重大節日紀念日開展系列德育教育活動。如“學雷鋒紀念日”、“清明節”、“六一兒童節”、“國慶節”、“建隊日”等，我校都會組織豐富多彩的活動，培養學生良好的道德素養，展示學生才藝和個性。每學年的六月、十一月是我校的優秀班隊會評比月，以班隊會為主要陣地讓學生接受教育和自我教育，全校各班都能把握這一黃金時段，扎實準備、按時召開主題鮮明、內容充實、形式活潑、富有意義的專題班會。結合校園“禮”文化的創建與社會主義核心價值觀的踐行，采用從課上到課下、由校內及校外全面普及、多渠道并舉的方式，全力培養學生的良好習慣，促校園文明風尚的形成。

此外，我校在工作中還全力爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開家長會、座談會，廣泛、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

3、教學管理： 我校一直嚴格執行國家課程計劃，開足開齊國家規定課程，同時開設地方課程和具有我校特色的自主研發課程。

為全面提高教師的教育教學能力，我校要求每位教師每學期聽課不少于10節，校長不少于30節，主任不少于50節，并做好聽課記錄。同時，每月舉行一次全校性的校本教研活動，通過觀摩課、教學競賽、研討課、說課競賽、經驗交流、教學開放周、示范課、達標課、匯報課等不同形式的教研活動，加大對我校教師的教學能力培養，同時培養出一批具有高素質的骨干教師和教學能手。

我校嚴格按照上級規定，建立健全校本研訓制度。每周教研組一小研，每月召開教研組長會議，同時召開全校性的教研活動。領導以身作則，親自參與。通過不同形式的研訓活動，教師素質、能力大大提高。

隨著高效課堂教學改革在我校的深入實施，師生能力得到穩步提升，省、市、縣各級教學大賽，均有我校師生的身影和作品。此外，我校在全縣第一個實施了教師電子備課，將教師從繁雜的教案書寫中解脫出來；第一家自主研發導學案，成為全縣導學案開發的領跑者。

此外，我校在開足開全國家規定課程的基礎上，依據地域特點和學校特色，開發了具有我校特色的校本課程——剪紙。此項課程開設至今，學生的綜合素養得到了提高，課余生活也得到了豐富。自15年秋起，每周二下午全校性的學科活動，讓教師的特長，學生的興趣得到了充分的展示，各種先進的活動設施都得到了有效的開發與利用，讓我們的課堂不僅高效而且更多彩。

4、體衛藝工作：讓學生擁有健康的身體，開展“陽光體育”師生大課間活動和“2+1”技能加特長培育是我校體衛藝工作的宗旨。

學校通過大課間活動、師生集體韻律跑步、國頒操、自編操等方式落實陽光體育，同時，上好每一節體育與健康課。師生在團隊中追求協作精神，在運動中構造韻律和諧，在樂曲中體驗強身健體。

幾年來隨著剪紙課在我校的全面普及，“人人有剪刀，個個會剪紙”便成了我校一道獨特的風景。15年春我校被授予醫巫閭山滿族剪紙示范傳承基地，兩年來，師生先后多次參加了國家、省、市、縣各部門組織的才藝展示活動，得到了省、市、縣各級領導的高度關注。省非遺中心主任、市文廣新局副局長、市非遺中心主任敬彪、傳承人藺心宇，副縣長崔恒、縣文化局局長等多次到我校進行調研指導，讓我們的非遺傳承之舉得以更扎實穩健的推進和拓展。

隨著習總書記“足球從娃娃抓起”這一號召的發起，我校的足球運動更是開展得有聲有色。每日足球場內的小型比賽都是此起彼伏，指導教師日訓晨練，與孩子們摸爬滾打在一起。大課間由我校體育教師自編的足球操，是足球運動在我校全面普及的真實寫照。

5、安全工作：

學校建立健全各項安全管理制度和安全應急機制，層層簽訂責任狀，實行安全工作校長負責制，有專職安全管理校長、主任，定期組織安全檢查，及時消除隱患，定期開展安全教育活動。結合安全教育月經常性開展消防、防震、防踩踏等逃生自救演練，增強了學生的安全意識和自我保護意識。由于我校乘車上學的學生較多，為了學生的乘車安全，我校于2016年春對全校接送學生專用車進行了規范管理，全面實行學生校內乘車，并對乘坐第二趟車學生的候車秩序采用學生進班、專人看護的辦法進行了規范。落實班子、教師值日工作職責，配備了保安人員，實施半封閉式管理，為育人提供了一個安全穩定的內部環境，全力杜絕一切安全事故的發生，確保學生在校，安全無死角、無盲區。

6、后勤工作：

按照義務教育經費保障機制的各項要求，我校嚴格執行財務制度，規范財務管理，健全財會賬目，合理使用教育經費，提高資金使用效益。重視學生午餐管理，注重學生的飲食健康，做到營養配餐，切實讓學生吃的安全、放心。定期對校園花草樹木進行修剪，房舍、設施進行粉刷、修整，卻保校園環境有序化、規范化。

三、春華秋實，滿園碩果累累

（一）、隊伍素質，均衡有效提升

我校始終把加強班子和教師隊伍建設做為推進義務教育均衡發展的硬性指標來抓，大力實施人才強校，促學校內涵發展。通過制度管理、人文管理、情感管理提高班子工作效能，形成了團結協作、高效務實的優良作風，各部門工作流程暢通，更好地為一線教師服務。利用常態化開展各類教育教學活動，不斷提高教師的專業化發展和職業道德水平，打造高素質教師隊伍。

（二）、巧用資源，放大學校窗口

隨著手機、電腦與人們生活的息息相關，我校巧妙把握網絡這一媒體資源，先后開通了校園網站、學校QQ群，學校微信群，學校微信公眾號等宣傳窗口，把學校的各項工作及信息通過網絡進行宣傳，對師生活動進行網上展示、評比，把好文章推送至公眾號、QQ群，實現資源共享，引起了社會各界及廣大家長的高度關注，打開了我校對外宣傳及社會、家長了解我校的有效通道，目前我校的微信公眾號關注人數已達萬人。

（三）、碩果累累，再現均衡華章

我校在義務教育均衡發展及標準化校園的創建中，取得了許多可喜的成績。三年來，學校先后榮獲遼寧省家長學校省級示范校、遼寧省中小學體育藝術2+1項目活動先進學校、錦州市慈善文化進校園先進單位、錦州市現代教育技術與應用工作先進單位、錦州市學會工作先進單位、錦州市剪紙技藝大賽優秀組織獎、錦州市優秀少先大隊、黑山縣中小學德育工作三項活動先進單位、黑山縣課堂教學方法改革先進單位、黑山縣食堂質量與價格管理先進單位、黑山縣優秀校園網站等榮譽稱號，并于14年、16年兩次被縣政府授予黑山縣教育工作先進集體。16年春我校剪紙團隊代表遼寧省參加了全國第五屆中小學生藝術展演，并榮獲全國學生藝術實踐工作坊展示獎，得到了國家、省、市各級領導的認可。15年12月，我校成功承辦了黑山縣教學方法改革匯報總結現場會，活動中我校教育教學各方面的成果展示，受到了與會領導、老師的一致好評，今年10月全縣小學科學、英語學科教學現場會即將在我校召開。

四、查找不足，明確前進方向

（一）、存在的問題

1、學校整體規劃和布局比較合理，但在校園（校園仍土院）硬化等方面仍存在較大差距，屬于基礎建設問題亟待解決。

2、教室按國家標準面積（61平）不夠，各功能室使用面積均不足，體育活動室（館）、學生食堂等有待建設。

3、根據學校規模和課程標準，科學實驗室、多功能教室、計算機教室、語言教室器材設備還有不足。

4、按國家和省有關規定急需配備專職的體育、美術、健康教師。

5、操場及學生活動場地達不到規定要求，體育器材配備不足，學生課間活動、體育課受到限制。

（二）、今后努力方向

1、多方籌措資金，爭取教育經費投入，進一步改善辦學條件。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、狠抓各項管理，使學校管理進一步精細化和規范化，努力提升學校管理水平。

4、加大教師培訓力度，努力提升教師學科專業化水平和業務技能。

天高當策馬，風正好揚帆，胡小人有胡小人的追求，胡小人更有胡小人的思考。今天，各位專家、領導不辭勞苦，對我校“義務教育均衡發展督導評估”迎評工作進行詳細的檢查，在此，我謹代表我校的全體師生，對各位領導、專家們的辛勤工作，致以崇高的敬意和真誠的感謝！我們會以此次義務教育均衡發展評估為基點，借黑山教育系統領導崗位交流之機，以黑山北關校張校長來我校交流工作為紐帶，通過兩校聯誼，虛心學習北關校的教育教學管理方法，以“學黑山北關，創黑山名校、強校”為目標，用一切可用資源，抓住一切可用機會，為胡家小學的教育史冊譜寫出更加壯麗的篇章。2016年9月

多方能動促均衡 精細管理繪藍圖

—胡家小學義務教育均衡發展迎檢工作匯報

2016年9月

第五篇：教育系統義務教育均衡發展責任書2013

莎車縣教育系統義務教育均衡發展目標責任書

為貫徹落實《轉發自治區教育廳關于做好義務教育均衡發展有關工作的通知》（喀教字【2011】44號）文件精神，全面推動我縣義務教育均衡發展工作，積極爭創莎車縣義務教育均衡發展示范學校，現結合實情，制定莎車縣教育系統義務教育均衡發展工作目標責任書。

一、強化組織領導

1、成立專項工作領導小組。縣教育局將均衡發展作為2012-2018年的重要工作，成立縣教育系統均衡發展工作領導小組，統籌規劃，分工負責，逐年推進，各學校依據《莎車縣各學校義務教育均衡發展推進時間表》在規定的期限內完成學校均衡發展工作的各項任務。

2、后勤保障到位。通過逐級爭取上級專項資金，解決學校標準化建設所需資金，保證我縣標準化建設工程進度。

3、加大宣傳力度。積極宣傳自治區、地區、縣政府關于義務教育均衡發展的精神，轉變教育觀念，努力形成全縣師生關心、支持義務教育均衡發展工作的良好氛圍。建均衡發展專欄至少1塊，拉均衡發展標語至少1幅。

二、教育教學質量

1、規范辦學行為。

（1）規范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學”的原則招收服務轄區內適齡兒童。

（2）嚴格平行編班。從2012年秋季起加大教師聘任力度，逐步優化教師隊伍，合理配備各年級師資，確保學生接受公平的教育。推行小班額教學。

（3）規范課程設置。按照要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學，安全教育，心理健康教育進課堂，強化體、音、美等學科教學。

（4）減輕學生課業負擔。嚴格執行自治區、地區、縣教育行政部門關于中小學作息時間的規定，不以任何名義和方式違規補課，不加重學生課業負擔，嚴格控制學生作業量，低年級學生不布置家庭作業，中、高年級課外作業控制在40分鐘內。

2、推進素質教育

（1）德育效果突出。形成立體化的德育管理網絡，主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設，積極打造師生共享的精神家園。（2）課堂教學有效。通過公開課評教、學生或家長（開放課）評教、課堂巡查（校長隨堂聽課）和質量評價等手段對課堂實施有效監控；以各種公開課教學評比為平臺，促進學生自主—合作—探究學習，轉變教與學的方式，提高課堂教學效率，提高學生能力。

（3）教學質量提高。加強教學環節的管理與考核，加強教學目標的跟蹤考核，增強教師工作責任感，激發工作熱情，提高各年級的教學質量。

（4）體、藝成績顯著。體、藝常規教學得到落實，“大課間”和“陽光體育”等活動豐富多彩，特色鮮明，學生堅持每天鍛煉一小時，學生體育達標率有較大提高。（5）創新評價方式。完善促進學生全面發展的評價機制，培養“四有”學生，使學生的整體素質明顯提高。

三、教師隊伍建設

1、師德師風建設、專業技能考核。注重師德建設過程，鼓勵、引導教職員工踐行

師德規范，增強責任意識，關愛學生，樂于奉獻，增強職業幸福感。通過人人訂目標，月月檢查學習情況等措施，深入推進強師行動，通過2012—2018年的努力，實現全縣教師教育理念及信息技術的更新、教學能力的提高，教師綜合素質大幅提升。

2、教師業務培訓、轉崗培訓。推進校本教育課程化，合理安排每周各學科的校本培訓，通過定時間、定內容、重評價、重交流，促進教師有效學習。鼓勵并選派教師參加國家、自治區、地區等各級教師培訓活動。

3、落實教師保障、關愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關愛制度，落實教師待遇。學校每年組織教師進行一次常規體檢，關注教師身心健康。

4、支持教師合理流動。每年按教育局要求下派有經驗的教師支教。

四、關愛弱勢學生

1、建立留守少兒或隨遷子女檔案。各班級建立留守少兒或隨遷子女個人檔案，由學校統一管理。

2、構建關愛網絡、形成合力。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”和“課外訪萬家”等系列活動，建立以教職工為主體的幫護網絡，形成親屬監護網絡、學校幫護網絡、社會關護網絡、法律保護網絡合力，為學生的健康成長保駕護航。

3、落實關愛行動。對留守學生，學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排，并認真開展“親情交流”活動、“心靈港灣”活動、“榜樣示范”活動和“春雨助學”活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。

五、學校標準化建設

1、校園布局合理。校園占地面積與辦學規模相適應，生均校園面積、校舍面積符合國家標準，教學、運動、生活等功能區域相對獨立。

2、校容校貌改觀。校園綠化、硬化基本達到國家規定標準，環境優美。文化建設有特色，育人氛圍濃厚。

3、教學設備齊全、使用規范。學校實驗室及各功能教室、活動室的數量與學校規模相適應。實驗室、多功能教室、活動室等教學及教輔用房基本符合國家規定標準。推進教育技術裝備達標，教學儀器、器材品種和數量配備基本達到國家規定標準，實現全縣“班班通”。啟動教師周轉房建設，切實改善學校辦學條件，不斷縮小城區、鄉鎮、村級學校辦學水平的差距。

六、考核及獎懲

年終對在義務均衡發展工作中成績突出的單位、個人給予表彰。對工作開展不力，不能在規定期限完成標準化建設的單位和負責人，予以通報批評，對嚴重滯后影響全縣義務教育均衡發展整體推進的學校將追究責任。

（本責任書一式兩份，縣教育局、學校各持一份，自簽訂之日起生效。）

莎車縣教育局（蓋章）學校（蓋章）

責任人： 責任人：