第一篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作責(zé)任書2

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作責(zé)任書

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”。為全面貫徹《義務(wù)教育法》，落實省、市政府關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)定的要求，解決我區(qū)教育資源配置不合理、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量存在的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差異問題，整體推進我區(qū)義務(wù)教育全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)就推進襄陽區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作簽訂如下責(zé)任書。

一、責(zé)任主體

各鎮(zhèn)人民政府是推進本鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任主體。各鎮(zhèn)要把合理配置鎮(zhèn)域內(nèi)教育資源、改善辦學(xué)條件、提高教育質(zhì)量、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展納入本鎮(zhèn)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃，并制定鎮(zhèn)域義務(wù)教育均衡發(fā)展專項計劃，認真組織實施。

二、責(zé)任目標

各鎮(zhèn)要堅持“政府主導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，積極推進”的原則，扎實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，用2年左右的時間（2010—2011），實現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡，努力達到鎮(zhèn)域內(nèi)教育質(zhì)量一體化、師資配置均衡化、基礎(chǔ)設(shè)施標準化的義務(wù)教育均衡發(fā)展目標。

三、責(zé)任內(nèi)容

（一）實施“四大工程”，扎實推進鎮(zhèn)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。

1、積極實施“義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程”，扎實推進素質(zhì)教育。切實加強和改進中小學(xué)德育工作；進一步深化義務(wù)教育中小學(xué)新課程改革實驗，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率；實施教研興校、科研興教；注重內(nèi)涵深化，繼續(xù)推進中小學(xué)“五園”創(chuàng)建活動；不斷改進學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作；改革教育評價制度，逐步建立學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)四位一體的科學(xué)評價體系，促進素質(zhì)教育全面實施。

2、積極實施“義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)工程”，均衡配置師資力量。制定并落實教師隊伍建設(shè)專項規(guī)劃，加強鎮(zhèn)域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置。

3、積極實施“義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程”，均衡配置義務(wù)教育硬件資源。學(xué)校標準化建設(shè)按照“標準統(tǒng)一，配備齊全”的原則進行，其工作內(nèi)容按“因校制宜，先急后緩”的原則合理分解立項，逐年推進。原則上，2010年，添置學(xué)校學(xué)生課桌凳、圖書，完善實驗室裝備，教學(xué)儀器配備及其他教輔設(shè)施，建設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)教室；2011年，進一步完善薄弱學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)手段，基本解決教師住房問題，鎮(zhèn)域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)水平整體提升，辦學(xué)條件優(yōu)化，學(xué)校管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量提高，教學(xué)特色形成，義務(wù)教育得到均衡發(fā)展。

4、積極實施“義務(wù)教育關(guān)愛工程”，確保每一名少年、兒童受到良好教育，得到健康成長。下一步健全義務(wù)教育就學(xué)保障機制；保障流動人員子女和留守兒童接受良好的教育；切實做好殘疾少年兒童和農(nóng)村女童教育。

（二）完善“義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費投入保障機制”，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展有序推進。

1、各鎮(zhèn)要進一步加大教育經(jīng)費投入力度，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需資金。

2、積極爭取中央、省、市專項經(jīng)費和教育捐贈項目資金，支持義務(wù)教育均衡發(fā)展。

3、將義務(wù)教育中小學(xué)標準化建設(shè)納入新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃，同步實施。

4、各鎮(zhèn)要嚴格執(zhí)行《襄陽區(qū)閑置校產(chǎn)處置辦法》（襄政發(fā)﹝2009﹞42號文件），處置閑置校產(chǎn)所得資金全額用于義務(wù)教育均衡發(fā)展，不得挪用。

5、實行幫扶政策，積極倡導(dǎo)和鼓勵企事業(yè)單位、社會團體及其他社會組織、公民個人捐資助學(xué)，幫助薄弱學(xué)校改善辦學(xué)條件。

6、各鎮(zhèn)政府要負責(zé)為義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳造勢、掃清障礙，協(xié)調(diào)解決義務(wù)教育均衡發(fā)展中涉及到的學(xué)校用地問題以及閑置校產(chǎn)處置所引發(fā)的糾紛等，要負責(zé)做好群眾的思想工作，確保社會穩(wěn)定。

四、考核獎懲

區(qū)政府對各鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實行專項督導(dǎo)評估制度。區(qū)政府教育督導(dǎo)室每年對各鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展進行一次專項督導(dǎo)評估，評估結(jié)果通過新聞媒體向社會公布。對工作成效顯著的單位，區(qū)政府安排一定數(shù)量的專項資金，采取“以獎代補”的形式予以獎勵；對推進不力、動作遲緩、效果不明顯的單位予以通報批評，并實行問責(zé)。

第二篇：市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作材料2

xx市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作材料

A3教師隊伍

? 教職工花名冊

? 專任教師花名冊

? 獎勵性績效工資分配指導(dǎo)辦法（按）? 學(xué)校獎勵性績效考核實施方案（按）? 獎勵性績效工資發(fā)放明細表（按）? 城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶文件及方案

? 學(xué)校間結(jié)對幫扶存檔資料

第三篇：教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任書2013

莎車縣教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責(zé)任書

為貫徹落實《轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳關(guān)于做好義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)工作的通知》（喀教字【2011】44號）文件精神，全面推動我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，積極爭創(chuàng)莎車縣義務(wù)教育均衡發(fā)展示范學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合實情，制定莎車縣教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標責(zé)任書。

一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組。縣教育局將均衡發(fā)展作為2012-2018年的重要工作，成立縣教育系統(tǒng)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負責(zé)，逐年推進，各學(xué)校依據(jù)《莎車縣各學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展推進時間表》在規(guī)定的期限內(nèi)完成學(xué)校均衡發(fā)展工作的各項任務(wù)。

2、后勤保障到位。通過逐級爭取上級專項資金，解決學(xué)校標準化建設(shè)所需資金，保證我縣標準化建設(shè)工程進度。

3、加大宣傳力度。積極宣傳自治區(qū)、地區(qū)、縣政府關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全縣師生關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。建均衡發(fā)展專欄至少1塊，拉均衡發(fā)展標語至少1幅。

二、教育教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范辦學(xué)行為。

（1）規(guī)范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學(xué)”的原則招收服務(wù)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童。

（2）嚴格平行編班。從2012年秋季起加大教師聘任力度，逐步優(yōu)化教師隊伍，合理配備各年級師資，確保學(xué)生接受公平的教育。推行小班額教學(xué)。

（3）規(guī)范課程設(shè)置。按照要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學(xué)，安全教育，心理健康教育進課堂，強化體、音、美等學(xué)科教學(xué)。

（4）減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。嚴格執(zhí)行自治區(qū)、地區(qū)、縣教育行政部門關(guān)于中小學(xué)作息時間的規(guī)定，不以任何名義和方式違規(guī)補課，不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，低年級學(xué)生不布置家庭作業(yè)，中、高年級課外作業(yè)控制在40分鐘內(nèi)。

2、推進素質(zhì)教育

（1）德育效果突出。形成立體化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設(shè)，積極打造師生共享的精神家園。（2）課堂教學(xué)有效。通過公開課評教、學(xué)生或家長（開放課）評教、課堂巡查（校長隨堂聽課）和質(zhì)量評價等手段對課堂實施有效監(jiān)控；以各種公開課教學(xué)評比為平臺，促進學(xué)生自主—合作—探究學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生能力。

（3）教學(xué)質(zhì)量提高。加強教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與考核，加強教學(xué)目標的跟蹤考核，增強教師工作責(zé)任感，激發(fā)工作熱情，提高各年級的教學(xué)質(zhì)量。

（4）體、藝成績顯著。體、藝常規(guī)教學(xué)得到落實，“大課間”和“陽光體育”等活動豐富多彩，特色鮮明，學(xué)生堅持每天鍛煉一小時，學(xué)生體育達標率有較大提高。（5）創(chuàng)新評價方式。完善促進學(xué)生全面發(fā)展的評價機制，培養(yǎng)“四有”學(xué)生，使學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高。

三、教師隊伍建設(shè)

1、師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)技能考核。注重師德建設(shè)過程，鼓勵、引導(dǎo)教職員工踐行

師德規(guī)范，增強責(zé)任意識，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻，增強職業(yè)幸福感。通過人人訂目標，月月檢查學(xué)習(xí)情況等措施，深入推進強師行動，通過2012—2018年的努力，實現(xiàn)全縣教師教育理念及信息技術(shù)的更新、教學(xué)能力的提高，教師綜合素質(zhì)大幅提升。

2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。推進校本教育課程化，合理安排每周各學(xué)科的校本培訓(xùn)，通過定時間、定內(nèi)容、重評價、重交流，促進教師有效學(xué)習(xí)。鼓勵并選派教師參加國家、自治區(qū)、地區(qū)等各級教師培訓(xùn)活動。

3、落實教師保障、關(guān)愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關(guān)愛制度，落實教師待遇。學(xué)校每年組織教師進行一次常規(guī)體檢，關(guān)注教師身心健康。

4、支持教師合理流動。每年按教育局要求下派有經(jīng)驗的教師支教。

四、關(guān)愛弱勢學(xué)生

1、建立留守少兒或隨遷子女檔案。各班級建立留守少兒或隨遷子女個人檔案，由學(xué)校統(tǒng)一管理。

2、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)、形成合力。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”和“課外訪萬家”等系列活動，建立以教職工為主體的幫護網(wǎng)絡(luò)，形成親屬監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校幫護網(wǎng)絡(luò)、社會關(guān)護網(wǎng)絡(luò)、法律保護網(wǎng)絡(luò)合力，為學(xué)生的健康成長保駕護航。

3、落實關(guān)愛行動。對留守學(xué)生，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排，并認真開展“親情交流”活動、“心靈港灣”活動、“榜樣示范”活動和“春雨助學(xué)”活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。

五、學(xué)校標準化建設(shè)

1、校園布局合理。校園占地面積與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，生均校園面積、校舍面積符合國家標準，教學(xué)、運動、生活等功能區(qū)域相對獨立。

2、校容校貌改觀。校園綠化、硬化基本達到國家規(guī)定標準，環(huán)境優(yōu)美。文化建設(shè)有特色，育人氛圍濃厚。

3、教學(xué)設(shè)備齊全、使用規(guī)范。學(xué)校實驗室及各功能教室、活動室的數(shù)量與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)。實驗室、多功能教室、活動室等教學(xué)及教輔用房基本符合國家規(guī)定標準。推進教育技術(shù)裝備達標，教學(xué)儀器、器材品種和數(shù)量配備基本達到國家規(guī)定標準，實現(xiàn)全縣“班班通”。啟動教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，切實改善學(xué)校辦學(xué)條件，不斷縮小城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級學(xué)校辦學(xué)水平的差距。

六、考核及獎懲

年終對在義務(wù)均衡發(fā)展工作中成績突出的單位、個人給予表彰。對工作開展不力，不能在規(guī)定期限完成標準化建設(shè)的單位和負責(zé)人，予以通報批評，對嚴重滯后影響全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展整體推進的學(xué)校將追究責(zé)任。

（本責(zé)任書一式兩份，縣教育局、學(xué)校各持一份，自簽訂之日起生效。）

莎車縣教育局（蓋章）學(xué)校（蓋章）

責(zé)任人： 責(zé)任人：

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責(zé)任書

松桃苗族自治縣第一完小

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作

目 標責(zé)任書

松桃苗族自治縣第一完小

2018年3月 義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標責(zé)任書

為貫徹落實《松桃苗族自治縣人民政府關(guān)于大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》精神，全面推動我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，積極爭創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定均衡發(fā)展工作目標責(zé)任書。

一、責(zé)任主體

學(xué)校全體教職工是推進學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任主體，教導(dǎo)主任全面負責(zé)本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的實施。

二、責(zé)任目標

學(xué)校通過實施“薄改計劃”達到“學(xué)校布局合理化、基礎(chǔ)設(shè)施標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的目標，從而推進學(xué)校均衡、健康、持續(xù)發(fā)展，接受并通過國家、省、市、縣各級政府義務(wù)教育均衡發(fā)展評估組的驗收。

三、責(zé)任內(nèi)容

（一）科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃及保障

1.學(xué)校制定《學(xué)校“十三五”教育規(guī)劃》，將均衡發(fā)展納入其中作為重要內(nèi)容。

2.建立校內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責(zé)任制和問責(zé)制，將義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標完成情況納入對學(xué)校各負責(zé)人工作績效考核的重要內(nèi)容。

（二）堅決完成標準化建設(shè)任務(wù)

1.成立領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負責(zé)，逐步推進，完成學(xué)校均衡發(fā)展工作的各項任務(wù)。

2.后勤保障到位。通過爭取上級專項資金和學(xué)校自籌等措施，解決學(xué)校標準化建設(shè)所需資金及學(xué)校難化解問題，保證我校標準化建設(shè)工程進度。3.加大宣傳力度。積極宣傳省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全校師生關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。

4.義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學(xué)條件的九項指標中務(wù)必滿足其中的七項標準，選擇的七項標準中必須達標，全體教職員工必須知道是哪九項指標，我校達標哪七項。

（三）教育教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范辦學(xué)行為。

（1）規(guī)范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學(xué)”的原則招收服務(wù)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童。

（2）嚴格平行編班。合理配備各年級師資，確保學(xué)生接受公平的教育。盡量推行小班額教學(xué)。

（3）規(guī)范課程設(shè)置。按照《貴州省義務(wù)教育課程安排》要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學(xué)，安全教育，心理健康教育，強化音體美等學(xué)科教學(xué)。

（4）減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。嚴格執(zhí)行省市教育行政部門關(guān)于中小學(xué)作息時間的規(guī)定（黔教基發(fā)〔2017〕175號），不以任何名義和方式違規(guī)補課和訂購輔導(dǎo)資料，不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。

2、推進素質(zhì)教育

（1）德育效果突出。主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設(shè)，積極打造師生共享的精神家園。

（2）課堂教學(xué)有效。通過教代會評價、學(xué)生或家長評教、課堂巡查和質(zhì)量評價等手段對課堂實施有效監(jiān)控；以常態(tài)課教學(xué)比武實踐活動為平臺，促進學(xué)生自主—合作—探究學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生能力。（3）教學(xué)質(zhì)量提高。加強教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與考核，加強教學(xué)目標的跟蹤考核，增強教師工作責(zé)任感，激發(fā)工作熱情，提高各年級的教學(xué)質(zhì)量

（4）體藝成績顯著。體藝常規(guī)教學(xué)得到落實，“三操”和“課外活動”豐富多彩，特色鮮明，保證學(xué)生堅持每天鍛煉一小時，學(xué)生體育達標率有較大提高。

（5）功能室管理有序。各功能室工作開展有序，課表及管理制度上墻，各項表冊準確填寫完整，有功能室標識牌及負責(zé)人信息牌。

（四）教師隊伍建設(shè)

1、師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)技能考核。注重師德建設(shè)過程，鼓勵、引導(dǎo)教職員工踐行師德規(guī)范，增強責(zé)任意識，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻，增強職業(yè)幸福感。

2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推進校本教育課程化，積極推進教師繼續(xù)教育，促進教師有效學(xué)習(xí)。鼓勵并選派教師參加各級教師培訓(xùn)活動。

3、支持教師合理流動。每學(xué)期派教師到周邊片區(qū)小學(xué)支教交流。積極推進集團化辦學(xué)工作，促進成員校真正從形式上到方式上融合轉(zhuǎn)變，在學(xué)校特色、競相發(fā)展的基礎(chǔ)上融入共同元素，共生共榮，引領(lǐng)全體教師主動作為、全員參與，不斷統(tǒng)一認識，形成合力，共同推動集團化辦學(xué)快速發(fā)展，促進集團校教育再上新臺階。

4、落實教師保障、關(guān)愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關(guān)愛制度，落實教師待遇。學(xué)校每年盡量組織教師進行一次常規(guī)體檢，關(guān)注教師身心健康。

（五）關(guān)愛弱勢學(xué)生

1.建立留守兒童檔案。學(xué)校統(tǒng)一管理。

2.落實關(guān)愛行動。對留守學(xué)生，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排，并認真開展“親情交流”等活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。3.保障適齡殘疾兒童接受義教權(quán)利。適齡殘疾兒童入學(xué)率不低于85%。

四、責(zé)任追究

為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)工作，學(xué)校建立三項機制：一是建立義務(wù)教育均衡發(fā)展資料督辦包保機制；二是建立對學(xué)校各塊資料負責(zé)人問責(zé)機制；對工作遲緩不力的實行責(zé)任追究，對影響義務(wù)教育均衡發(fā)展“國檢”的責(zé)任人考核定為不合格等次并根據(jù)《中共松桃苗族自治縣委辦公室

松桃苗族自治縣人民政府辦公室關(guān)于建立松桃苗族自治縣推進縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作問責(zé)機制的通知》（松黨辦發(fā)〔2017〕114號）進行行政問責(zé)；三是建立督查機制。同時，學(xué)校將義務(wù)教育相關(guān)工作納入效能績效考核。

五、本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校和各負責(zé)人各存一份。

松桃苗族自治縣第一完小

（簽章）

校

長（簽字）：

責(zé)任人（簽字）：

****年**月**日

****年**月**日

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展簡報2

平羅縣太西小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作

簡 報

（第二期）

太西小學(xué) 2014年7月20日

太西小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作成效顯著

近日，平羅縣教體局為迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收成立檢查組，馬縣長等一行成員赴太西小學(xué)檢查指導(dǎo)工作。

檢查組實地查看了太西小學(xué)的校園建設(shè)，教輔用房、操場跑道、圖書儀器等，認真聽取了王少云校長關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的匯報，仔細查閱了義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢檔案。督導(dǎo)組我校整潔的校園環(huán)境表示滿意，高度評價了學(xué)校在校園文化、綠化、美化方面做出的努力，對學(xué)校的辦學(xué)理念提出了指導(dǎo)性意見。對我校教輔用房分配不均、教學(xué)儀器不達標、操場跑道不達標等實際問題，提出了努力方向和整改建議。

檢查結(jié)束后，馬縣長提出了幾點希望，要求全體師生統(tǒng)一思想、克難進取，提高認識、達標創(chuàng)優(yōu)，努力營造濃厚迎檢氛圍，盡心彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，精心優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)，進一步規(guī)范和完善檔案建設(shè)，確保我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展通過驗收。