第一篇：大學生村官如何在創先爭優活動中發揮作用

大學生村官如何在創先爭優活動中發揮作用

宣傳好，讓活動精神深入人心。黨員群眾的積極主動參與是“創先爭優”活動開展的基礎條件，大學生村官要認真學習創先爭優活動的精神，積極深入農戶、深入黨員家中宣傳活動的宗旨、目的、意義，發動更多的黨員參與進來，增強黨員群眾“爭”“創”意識，形成你追我趕的“爭”“創”局面，同時也調動群眾對活動參與的積極性，對活動提出意見和建議，共同為創建基層先進黨組織建言獻策。

組織好，讓活動內容充實豐富。聯系實際，注重實效，按照活動要求結合本村生產生活的實際情況，幫助村兩委制定實施方案和計劃，確保“創先爭優”活動搞得扎實有效，不流于形式。根據創建不同階段的特點設計不同的活動內容，讓創建活動的內容充實而又精彩，這就需要大學生村官們仔細領會活動精神，多動腦筋，創新活動形式，以更精彩、充實的內容開展創建活動。

帶動好，讓活動開展精彩紛呈。大學生村官作為基層創建活動的組織者，在活動開展同時更要為群眾、黨員做好表率，以更高的標準、更高的要求參與到活動中。大學生村官應該努力刻畫自己榜樣、模范的形象，以榜樣的樹立引導黨員群眾配合先進基層黨組織的創建，以模范的表率帶動群眾黨員增強黨員先鋒模范意識，讓活動開展始終處于滾動向前的狀態

大學生村官在創先爭優活動中應做好“三個方面”

作為青年中的優秀群體、大學生村官們應借鑒和運用學習實踐活動的經驗，結合農村基層實際，發揮自身優勢，努力做好以下“三個方面”。

一要樹立“我能我行我成功”的強勢心理。有句話這樣說：“相信?能?的人就會贏！”。態度決定一切，相信“能”的人，就會信心百倍，堅定不移，排除萬難去達到目標，去爭取勝利。樹立“我能我行我成功”的強勢心態，表現在創先爭優活動中，就是要進一步解放思想，更新觀念；就是要進一步認真學習，提升素質；就是要進一步銳意進取，勇于創新；就是要主動請纓，勇挑重擔！只有樹立“我能我行我成功”的強勢心態，才能更好體現大學生村官朝氣蓬勃昂揚向上的精神風貌，爭當創先爭優活動“尖兵”，以自身行動影響和帶動周圍的人，擊水中流，在新農村建設的偉大征程中更快成長，勇創佳績！

二要勇爭“創新創優創一流”的優秀業績。在創先爭優活動中，大學生村官要充分發揮自身的優勢，以超前的觀念審時度勢，以創新的勇氣破解難題，以創新的精神擁抱未來，將基層農村當做提升自我、服務群眾的“練兵場”和“賽馬場”。要圍繞新農村建設二十字要求，立足實際、著眼長遠，在強化團結、促進農村基層黨組織建設上作表率，在更新觀念、構建社會主義和諧新農村上下功夫，在創業富民、壯大村級集體經濟上做文章。要主動融入當地農村發展的洪流，激發創新活力和創造潛力，勇做改革的探索者、創新的實踐者。以大學生村官群體創業創新創一流的“百舸爭流”帶動全社會創先爭優的“千帆競發”。

三要保持“遵紀守法好公民”的高尚品質。大學生村官從“校門”到“農門”，肩負著時代的重托和群眾的期盼，一舉一動都代表著整個群體在農民群眾中的威信和形象。三年的村官生涯也是人生觀、世界觀和價值觀逐步走向成熟的關鍵時期，在復雜的農村工作和生活中，在創先爭優活動中，要做到我心有主，要加強自身修養，樹立高尚的道德情操；要努力工作，樹立勤政為民的良好形象；要遵章守紀，爭做勤政愛民模范；要弘揚正氣，營造社會發展良好環境。對自身負責、對組織負責、對社會負責。以個人的遵紀守法、弘揚正氣，來影響和帶動周圍的人以過硬的素質、優良的作風、奮發有為的精神狀態，將時代風風火火推向前。

大學生村官在創先爭優活動中應做“三種人”

一是做一個認認真真的人。毛主席說過，世界上怕就怕“認真”二字。認真本身就是一種能力的體現，是培育能力的過程，同時也是提升能力的階梯。在創先爭優活動中，大學生村官要真心誠意、盡心竭力、恪盡職守，一步一個腳印的把各級黨委政府安排的、村“兩委”班子擬定的、群眾寄托的事認真辦好，為創先爭優活動發揮積極推動作用。

二是做一個勤勤懇懇的人。勤勤懇懇、兢兢業業做好每一件事，是作為一名大學生村官最基本的責任。大學生村官要承擔起為黨分憂、為國盡責、為民服務的責任，要深入骨髓、融人心靈、進入實踐。大學生村官不要辜負黨的殷切期望和群眾的熱切盼望，要在廣袤農村磨練意志、增長才干，為黨為國為民履好職、盡好責、服好務、辦好事，使創先爭優活動中的各個環節有特色、有成效。

三是做一個老老實實的人。老老實實就是以誠為本，要忠誠、真誠、坦誠。因此，大學生村官要忠于黨、忠于人民、忠于職守，實事求是，貫徹執行不走樣，匯報情況講實情，絕不弄虛作假，做到心底無私、言行一致。大學生村官要充分發揮先鋒模范作用，在推動科學發展、促進農村和諧、服務人民群眾、加強基層組織建設中施展才華、建功立業、實現價值。

大學生村官在創先爭優中應充分發揮“三種作用”

高校畢業生到農村任職不僅是一次難得的機遇，更是一種成長的歷練和成熟的考驗；創先爭優活動是大學生村官提素強能、帶領農民學科技、學經營、學管理的有效載體，筆者認為，大學生村官在創先爭優活動中應發揮“三種作用”。

大學生村官應更好的深入群眾，調查研究，解決群眾最關切的新問題。大學生村干部雖說都接受了高等教育，但是對農村問題往往認識不深，很容易從書本出發，從書本中找答案，這就使農民群眾關心的問題依舊得不到解決。因此，大學生村官在創先爭優活動中，應充分發揮自身的主觀能動性，深入群眾，了解群眾，認真做好調查研究，真正從農民群眾的利益出發，解決農民群眾最關心的問題。

大學生村官應更好的利用優勢，開展活動，倡導健康文明的新風尚。大學校園生活是豐富多彩的，而農民的文化生活則是貧瘠的，在創先爭優活動中，作為大學生村官應該把大學校園文化生活的模式引進農村生活，積極組織活動，引領廣大農民參與積極健康的文化娛樂活動，真正形成文明和諧的社會主義新風尚。

大學生村官應更好的發揮作用，調解矛盾，構建文明和諧的新農村。土地是農民的命根子，在農村土地流轉過程中，難免會出現一些矛盾，大學生村干部應更好的發揮中間人的作用，努力調解各種矛盾，爭取把矛盾化解在基層，大學生村官要爭做農村的流動調解員，化解鄰里糾紛，構建文明和諧的社會主義新農村。

大學生村官在創先爭優活動中應發揮“三個作用”

發揮參謀作用。大學生村官大多擔任黨支部書記助理或村主任助理，既是秘書又是參謀，應充分發揮聰明才智，當好“參謀長”。要立足本地實際，在如何協調“兩委”班子統一思想、如何選準黨員發揮作用平臺、如何解決群眾所需所盼所想問題等方面出謀劃策，推動基層黨組織集中精力加強自身建設和黨員隊伍建設。

發揮引導作用。大學生村官既是村級領導班子成員，又是基層黨員的領路人，應發揮好引導作用，當好“宣傳員”。要利用座談交流、高音喇叭、板報、標語等形式，大力宣傳創先爭優活動的重要意義和主要內容，營造開展創先爭優活動的濃厚氛圍。要認真借鑒先進基層黨組織的典型經驗，注重發現和宣傳本地黨員先進典型，通過典型激勵的方式，引導基層黨組織班子成員和黨員，時時處處當先鋒，做模范。

發揮表率作用。在創先爭優活動中，大學生村官既是組織者也是參與者，應主動擔當 “排頭兵”。要在自覺學習、執行政策、服務群眾、愛崗敬業、遵紀守法等方面積極帶頭，用實際行動影響和帶動基層黨組織班子成員和黨員積極參與到創先爭優活動中來。

大學生村官在創先爭優活動中應發揮積極作用

一是與時俱進，加強學習，增強理論修養。學習是獲得知識，領會政策的首要途徑，是決定政策運用、作用發揮效果的關鍵環節。大學生村官要先消化吸收，才能充實知識儲備，進而將其充分運用，以取得事半功倍的效果。

二是聯系實際，科學運用，加強理論實踐。理論與實踐相結合是發揮理論作用，體現理論價值，升華理論作用的重中之重，也是檢驗理論有效性的決定性環節。大學生村官要在深刻領會有關本次創先爭優活動的精神之后，結合實際，開展創先爭優評比活動，制定相關評比制度，完善相關體制機制，加強活動宣傳，確保活動取得實效。

三是聯系群眾，帶頭示范，發揮模范作用。大學生村官要積極發動本地黨員參與到創先爭優活動中，充分利用黨員干部的影響力和號召力，發揮黨員的先鋒模范作用。鼓舞廣大群眾擔任本次活動的評委，評選出充分體現“五帶頭”的優秀共產黨員，積極創建切實做到“五個好”的先進基層黨組織。在活動的過程當中，廣泛宣傳，倡導在全社會形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。

大學生村官應為創先爭優活動牢固筑建“三座堡壘”

在人人爭上游、個個趕先進的氣氛中，神州大地又掀起了創先爭優活動的熱潮。創先爭優活動是學習實踐科學發展觀活動的延展和深化，是夯實科學發展堅實基礎的重大舉措。作為一名大學生村官，積極投身創先爭優活動是我們義不容辭的責任，我們應該從自身做起，發揮優勢，為創先爭優活動牢固筑建“三座堡壘”。

深入實際，調查研究，牢固筑建決策堡壘。如果說認識是行動的先導，那么決策就是工作的先導，而正確的決策又是建立在深入調查研究的基礎之上的。我們大學生村官工作在基層第一線，更應深入實際，通過廣泛深入的調查研究，發現工作中存在的問題和不足，為做出正確的決策，準備第一手的資料；要虛心聽取方方面面意見，在此基礎上，學會觀察和思考問題，以明確發展方向、完善發展思路，積極進言獻策，為創先爭優活動筑建一座決策堡壘。

發揮特長，服務于民，牢固筑建群眾堡壘。“水能載舟，亦能覆舟”，民心是我們做好一切工作的基礎，因此，在創先爭優活動中能否取得群眾的支持和好評，決定著活動的成功與否。作為大學生村官的我們要積極主動地深入實際，了解民情，體察民意，及時掌握村民的思想動態，同時，發揮自身特長，為村民做力所能及的事情，認真解決好村民生產生活中的實際困難，為創先爭優活動筑建一座牢固的群眾堡壘。

奮勇當先，爭做表率，牢固筑建模范堡壘。歷史經驗告訴我們，模范的作用是無窮的。作為村官，我們要帶頭增強政治意識、組織意識、模范意識，為村干部做好表率，不斷增強做一名村干部的光榮感和責任感；要在學習、工作和社會生活的各個方面起到表率作用，努力成為執行黨的路線、方針、政策的表率，勤奮工作的表率，刻苦學習的表率，遵紀守法的表率和開拓創新的表率，為創先爭優活動牢固筑建一座模范堡壘。

當好創先爭優活動的宣傳者、實踐者和推動者

在創先爭優活動中，大學生村官要認真結合基層實際，努力發揮自身優勢，當好宣傳者、實踐者和推動者。

一是當好活動的“宣傳者”。合理利用傳播媒介、如村廣播、宣傳單、報紙、宣傳欄等各種有效途徑，把中央和省、市關于開展創先爭優活動的總體要求和工作部署通知到每位黨員，讓他們了解和掌握。只有吃透了文件精神，才能用正確的行動詮釋共產黨員的先進性，推動農村經濟發展和社會進步。

二是當好活動的“實踐者”。利用自己的專業知識和特長、合理設置服務崗位。同時摸清村里的困難群眾情況，讓條件較好的黨員與他們開展結對幫扶活動，帶領他們脫貧致富。逢重大節假日，及時做好困難群眾的慰問工作，把黨和政府的溫暖及時送到他們手上。

三是當好活動的“推動者”。及時總結創先爭優活動的成效和不足，緊緊圍繞社會主義新農村建設的目標和要求，提出具體的整改意見。對活動中涌現出來的成功事例、先進典型等要給予表彰宣傳，使創先爭優活動成為推動農村各項工作的重要載體。同時，以開展創先爭優為契機，不斷提升農村黨建科學化水平，夯實黨在農村全部工作和戰斗力的基礎，為新農村建設提供強有力的組織保證。

第二篇：大學生村官如何在“創先爭優”活動中發揮作用

大學生村官如何在“創先爭優”活動中發揮作用

當前，創先爭優活動在全國各級黨組織和黨員干部中轟轟烈烈拉開序幕，有效調動和激發了廣大黨員干部的創造活力。大學生村官是農村基層組織的骨干力量，是農村基層組織“創先爭優”活動的生力軍，在農村基層組織“創先爭優”活動中具有不可替代的重要作用。所以，大學生村官應積極參與，充分發揮自身優勢，積極創先爭優，努力爭做群眾滿意的優秀村官。

要堅持推動科學發展，堅持促進社會和諧，堅持服務人民群眾，堅持加強基層組織建設。在推動科學發展中，要認真履行自己的崗位職責，切實把黨的路線方針政策和農村的實際結合起來，制定科學的發展規劃、思路和舉措；在促進社會和諧中，要主動深入群眾家中、田間地頭了解他們的思想動態，主動宣傳社會主義核心價值體系和“八榮八恥”，主動排查矛盾糾紛和焦點難點問題，推動形成良好社會風氣；在服務人民群眾中，要充分尊重群眾，緊緊依靠群眾，幫助群眾解決生產生活中遇到的實際困難，積極為群眾辦好事、辦實事；在加強基層組織中，要充分利用自己的文化知識優勢，積極推進學習型黨組織建設和村級自治組織建設，增強村“兩委”班子隊伍的活力，通過發揮農村黨組織的作用，帶動其他基層組織發揮作用。同時，要積極參與村級組織活動場所建設，大力宣傳和推行農村“四議兩公開”工作法。

一、大學生村官應發揮的“三種作用”

更好地深入群眾，調查研究，解決群眾最關切的新問題。大學生

村干部雖說都接受了高等教育，但是對農村問題往往認識不深，很容易從書本出發，從書本中找答案，這就使農民群眾關心的問題依舊得不到解決。因此，大學生村官在創先爭優活動中，應充分發揮自身的主觀能動性，深入群眾，了解群眾，認真做好調查研究，真正從農民群眾的利益出發，解決農民群眾最關心的問題。

更好地利用優勢，開展活動，倡導健康文明的新風尚。大學校園生活是豐富多彩的，而農民的文化生活則是貧瘠的，在創先爭優活動中，作為大學生村官應該把大學校園文化生活的模式引進農村生活，積極組織活動，引領廣大農民參與積極健康的文化娛樂活動，真正形成文明和諧的社會主義新風尚。

更好地發揮作用，調解矛盾，構建文明和諧的新農村。土地是農民的命根子，在農村土地流轉過程中，難免會出現一些矛盾，大學生村干部應更好的發揮中間人的作用，努力調解各種矛盾，爭取把矛盾化解在基層，大學生村官要爭做農村的流動調解員。

二、大學生村官如何發揮作用

立足“前沿陣地”定位，塑造“學習型村官”。

做學習實踐的模范。學無止境，熱愛學習、努力學習是人生永恒的主題。大學生村官應自覺將建設學習型黨組織的要求貫穿于創先爭優活動全過程，堅定理想信念，努力帶頭用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，學習掌握新知識新技能，不斷加強自身理論素養和實踐能力；同時要做到虛心向基層廣大干部群眾學習，做到在干中學，學中干，切實提高自身落實科學發展觀的執行力，爭做勤學善用、勇于創新的模范。

立足“鄉情紐帶”定位，塑造“親民型村官”。

做服務群眾的模范。堅持全心全意為人民服務，是黨的根本宗旨。大學生村官處在農村基層最一線，最根本就是要做到真心實意幫助群眾排憂解難，要撲下身子，經常深入田間地頭，深入群眾，掌握社情民意，真正了解群眾的所需、所想、所急；同時還要主動聯系服務群眾，力所能及地為群眾特別是生活困難的群眾解決生活困難，與廣大黨員共同努力真正實現好、維護好、發展好群眾的根本利益，不斷密切同群眾的血肉關系。

立足“智囊團”定位，塑造“骨干型村官”。

做敬業奉獻的模范。干一行，愛一行，愛崗敬業、甘于奉獻是在平凡工作崗位上爭創佳績的最好詮釋。大學生村官應牢記“農村廣闊天地大有作為”的教誨，時刻以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，帶頭弘揚正氣，做好干部群眾的表率；同時要充分發揚志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，本著對群眾和組織高度負責的精神，以極強烈的責任感盡職盡責，真正做到埋頭苦干，無私奉獻，為社會主義新農村建設貢獻青春才智。

立足“致富帶頭人”定位，塑造“發展型村官”。

做發展致富的模范。發展是永恒的主題，作為農村發展的骨干力量，農村黨員干部帶頭強村富民具有十分重要的意義。大學生村官應與村兩委干部帶頭解放思想，苦學發展致富的本領，因地制宜探討村莊發展之路和興村富民新方法，不斷增強科學發展的信心；同時要學習借鑒先進典型，從看、學名村發展和優秀農村帶頭人的榜樣經驗，整合土地資源，加大農業結構調整力度，積極通過合作社等形式引進好項目，帶領廣大群眾共同致富。

三、大學生村官可開展實踐活動

圍繞促使大學生村官“勇建發展之功，爭當創業富民帶頭人；倡導風氣之先，爭當文明鄉風引領人；善解百姓之憂，爭當農民群眾貼心人”的工作目標，積極創新舉措，深入推進大學生村官創先爭優活動。

聆聽“流動黨課”。邀請市委黨校專家和優秀村干部開設流動課堂，圍繞如何加強素質建設、牢記宗旨意識，為全市大學生村官作專題黨課輔導，集中接受宗旨教育、黨性教育。

舉辦“創業論壇”。邀請大學生村官創業導師、部分高校專家為大學生村官舉辦“創業論壇”，對大學生村官進行創業指導和培訓，進一步提升大學生村官創業富民能力。

開展“三百”活動。開展以“進百家門、交百家友、解百家難”為主要內容的活動，通過調研走訪和實踐鍛煉，加強大學生村官的責任意識和奉獻意識，樹立大學生村官的良好形象。

爭做實事好事。結合創先爭優活動，號召廣大大學生村官以村為單位，組織村組干部、黨員大戶，每人為困難群眾做一件實事，辦一件好事，以實際行動爭做農民群眾的貼心人。

開展座談討論。召開大學生村官座談會和談心談話會，對如何開展好創先爭優活動進行座談討論，進一步謀劃創業富民、村級經濟

發展等創先爭優思路，鼓勵大學生村官立足農村，扎根基層，兢兢業業，愛民為民，力爭用自己的實際行動爭當創業富民帶頭人、文明鄉風引領人和農民群眾的貼心人。

第三篇：大學生村官如何發揮作用

大學生村官如何發揮作用_大學生村官作用發揮

本期喬布簡歷小編就和大家一起來看看大學生村官如何發揮作用，大學生村官作用發揮。關鍵詞：大學生村官如何發揮作用，大學生村官作用發揮

大學生村官作用的發揮可以從以下幾點來展開：

首先是加強宣傳，要增強全社會對大學生村官身份的認同感。加大政策的宣傳力度，側重宣傳大學生村官的積極作用，為大學生村官搭建工作的舞臺，讓他們在實踐中得到鍛煉和成長，從而獲得基層群眾的認可。強化媒體的引導，利用電視臺、報刊等媒體對村官工作的積極報道，增強全社會對大學生村官的了解。要注重樹立典型，充分挖掘大學生村官的先進事跡，并給予支持和獎勵。

其次是加強管理，進一步完善日常工作機制。要要科學選拔，堅持公平、公正、公開的原則，擇優選擇真正有志于農村各項事業發展的大學生，讓他們真正扎根農村、熱愛農村、為農村作貢獻。要強化培訓，提高大學生村官的知識水平，特別是要進行農業適用技術、農村政策等方面的培訓，切實提高大學生村官服務基層、服務群眾的能力。要建立檢查、評比制度，鼓勵先進，鞭策后進。

然后是注重保障，要解決大學生村官的后顧之憂。在財力上予以保障，適當增加薪酬待遇，讓他們安心在農村工作；在政治上予以關心，在公務員、事業人員招考方面予以特殊考慮，提高大學生村官工作積極性。在事業上予以引導，要暢通大學生村官期滿就業渠道，對于村官滿三年的要到社會上就業的，組織上要予以有效引導和大力推薦，使大學生村官能有較好的出路。

總之，要更好地發揮大學生村官的作用，就要加強宣傳，加強管理，并且注重保障。

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第四篇：大學生村官如何在建設學習型黨組織中發揮作用

大學生村官如何在建設學習型黨組織中發揮作用

大學生村官是有思想、有知識的新型農村干部，是農村基層黨組織建設的骨干力量。在建設農村基層學習型黨組織工作中，大學生村官作用發揮得如何，是檢驗大學生村官是否適應社會主義新農村建設的重要手段，因此，大學生村官在建設學習型黨組織中要發揮好“三個作用”

一是要發揮好帶頭學習的作用。大學生村官與普通農民群眾相比，與土生土長的農村干部相比，知識高、眼界寬、接受新事物快是最明顯的優勢。在建設學習型黨組織中，大學生村官要帶頭學習黨的理論、路線、方針、政策，率先掌握黨在農村的路線、方針、政策，提高指導農村基層建設學習型黨組織的思想素質和理論能力；要帶頭學習農業科技知識，積極發揮農村黨組織在科技推廣中的作用，提高農村基層黨組織的科技引領能力；要帶頭學習社會主義新農村建設的重要內容，使社會主義新農村建設成為基層黨組織建設的自覺實踐。

二是要發揮好輔導學習的作用。大學生村官在建設學習型黨組織中，不僅自己要帶頭學習，還要輔導其他村干部進行學習，充分發揮自己的特長和優勢。要結合農村干部的特點，用淺顯的理論、樸實的語言，深入淺出地進行輔導；要結合農村工作實際，針對具體事情針對性地進行輔導，堅決避免不著邊際地空談和說教；要結合農村發展實際，把黨在農村的政策和當地發展的需求結合起來，讓農村黨員干部學有所用、學有所想、學有所進，在學習中看到利益、看到前途、感到希望，找到工作的著力點，增強他們自覺學習的信心和決心。

三是要發揮好實踐學習的作用。向實踐學習、向農民群眾學習，這是大學生村官到村工作的第一堂課，也是大學生村官實現人生理想、帶領群眾致富的必修課。在建設學習型黨組織中，大學生村官要進行制度實踐，把學習成果及時轉化為農村黨組織建設的各項規章制度；要進行科技實踐，及時把學到的科技知識運用到科技致富上，帶頭進行科技試驗和示范，讓老百姓切實看到科學種養的好處；要進行創業實踐，抓住各級組織提供的創業平臺和創業政策，立足當地實際，爭取創業項目，積極興辦領辦合辦各類符合農村發展實際的企業，通過自身的成功帶領更多的群眾致富。

第五篇：大學生村官如何在建設學習型黨組織中發揮作用

大學生村官深入農村基層工作，在做好各項農村基礎工作的同時，要充分發揮自身優勢，結合實際加強村級組織的建設和管理,做好組織的宣傳員。尤其是在如今學習科學發展觀的熱潮下我們更應該采取有力措施大力激發廣大農民的學習熱情，努力建設學習型黨組織。如何才能更好更快的推動學習型黨組織建設我覺得大學生村官應努力做到三個加強。

一、加強自身理論學習，在學習為本上發揮帶頭作用。學習型組織的創建必須要有學習型的人去帶動。大學生村官應努力在勤于讀書、善于思考、勇于創新上發揮好帶頭作用，加強理論修養，用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作,目的在于形成改進工作的新認識、謀劃工作的新思路、促進工作的新(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）措施，幫助大家樹立全局意識，合理調配組織中的資源，寬嚴有效，激勵班子成員完成各項目標。

二、加強理論聯系實際、在學以致用上發揮模范作用。大學生村官要虛心刻苦，學在深處,多思善想，謀在新處,干在實處。要用先進的理論知識豐富自己，同時做到理論聯系實際，結合村情、民意不斷優化調整知識結構、開闊思路、把握規律，提高戰略思維、創新思維能力，帶動廣大干部群眾積極推動村級各項工作再上新臺階。

三、加強總結反饋，在促進學習上發揮指導作用。實踐是檢驗學習效果的唯一方法。大學生村官要結合理論聯系實際，積極聽取大家意見，對于廣大群眾學習過程中遇到的困惑和問題要耐心解釋、細心分析，努力營造一個和諧的學習氛圍。對在建設學習型黨組織過程中存在的問題，要及時向上反饋，提出自己的意見或建議，提供有效的解決辦法，更好更快的推動學習型組織建設。