第一篇：張學平同志成績成果簡介

張學平同志先進事跡材料

他大學本科畢業，中學高級教師。自從參加工作以來，一直在花園中學從事生物教學工作，長期擔任教研組長和班主任，其中十三屆初三班主任。同時還參與實驗室的管理與實驗教學工作，學校少年宮科技輔導員。

他時刻銘記自己是一位光榮的人民教師，二十多年如一日，熱愛教育事業，熱愛本職工作，忠于職守，依法執教，為人師表。根據新的教學理念和教育教學規律，積極參加教育教育改革和各種業務培訓學習，不斷更新教學觀念，深入鉆研教材和新課程標準。仔細了解學生，根據學生的實際水平，認真備課、上課、批改作業及課后輔導等工作。廣泛涉獵教育學、心理學、管理學、信息技術等各種知識，不斷充實自己的教學內涵，善于培養學生的觀察能力、思維能力、理解能力、自學能力和創新能力，培養學生的興趣愛好，調動學生的學習積極性、主動性和自覺性，課堂教學水平不斷提高，教學成績優秀。

他在1997-2000年就是郯城縣骨干教師，從2005年他所帶的生物學科在全縣一直是前6名，2011年全縣鄉鎮第一名。2005年，獲得全縣德育工作先進個人和優秀教學獎，2007年在全國中學生生物奧林匹克競賽中獲山東省優秀輔導獎，2007、2008兩年度獲得縣優秀教學獎，2009、2010兩年度獲得臨沂市優秀教學獎，2010年9月獲得縣優秀教科研成果獎，2011年獲得縣優秀教師稱號和教學課件評比一等獎。他是花園中學的核心骨干教師，也是全縣生物界的名師，多次參與全縣及全市的初中生物教學教研活動。他的生物課特別初三生物復習課在全縣很有影響，受到全縣同行的高度贊揚，被多所學校采用和借鑒，取得良好的效果。

在教學工作的同時，他時刻注意搜集教學中的新思想、新問題、新思路、新方法，及時總結平時的教育教學心得，善于總結各種經驗教訓，使自己的教研水平不斷提高，讓科研促教學，努力使自己成為科研型教師，有兩篇教學論文分別發表在《學習方法報》和《教育藝術》上，有多篇論文獲得縣級獎勵。

作為教研組長，他帶領全組教師認真鉆研學習教育教學理論和先進的教學理念，仔細研讀洋思中學、杜郎口中學、臨沂20中、昌邑二中、即墨28中等地的教學實踐，深入鉆研業務，結合本學校的實際和自己的學科實際情況，整合課堂教學，優化教學環節，增強師生互動和生生互動，改變傳統的評價方式，不斷提高課堂教學整體水平。還經常讓教師之間相互說課、聽課、評課，請骨干教師上示范課，注重課堂實效，注重學生的能力培養，注重學生的學習效果。對青年教師進行重點幫扶，使他們盡快進入角色，他們的業務水平進步很快，該教研組多次被評為先進教研組和教書育人先進單位。

作為班主任，他熱愛學生，尊重學生的人格，從不體罰和變相體罰學生，關心學生的思想、生活、學習和成長，注重言傳身教，為人師表；著重培養學生良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣，以及為人處世的道理，激發學生學習興趣。對于后進生，他采用多鼓勵少批評的方法以寬容的心態去對待學生的每一次失誤，用期待的心態對待學生的每一點進步，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點，使后進生在他的班里能有尊嚴的活著，并且活的豐富多彩。最近幾年他班級的輟學率全校最低，2011-2012年度班級沒有一個學生輟學。在2011年職業中專招生中，第一個完成學校分配的任務；2012年職業中專春季招生，超額完成學校分配的10個任務，共完成16人，在全縣所有班級第一名。

“不用揚鞭自奮蹄”。他就像一頭勤奮的老牛，還在默默的耕耘著——為了他的學生，為了他執著的職業。

郯城縣花園中學 2012年6月12日

第二篇：張彥平同志事跡材料

附件

2黑龍江省依法行政先進個人推薦表

注：

1、此表可復印使用，主要事跡一欄概括填寫，具體事跡另附頁（2000字左右），可附

音像資料；

2、各市（行署）、中省直各部門推薦的個人，不需填寫所在地市意見欄。

張彥平同志事跡材料

張彥平同志2003年6月擔任龍江縣城市管理行政執法局局長以

來，把全身心的精力都投入到城市管理和環境衛生事業之中，一年四季風雨無阻，節假日甚至連春節都不休息。工作中他大膽創新，強化管理，科學安排，依法行政，熱情為民服務，為構建和諧的城市管理執法環境作出了不懈的努力。不斷開創了城市管理工作新局面。使龍江縣的城市容貌日新月異，飛速發展。幾年來，他領導的城市管理行政執法局先后榮獲省財務規范化管理先進單位；省環境衛生先進集體；行風最佳單位；市綜合治理工作先進單位；市安全工作先進單位；市優質服務標兵單位；省級衛生城；縣目標管理先進單位；依法行政先進單位等很多很多榮譽。張彥平本人被市政府榮記二等功，市勞動模范、縣特等勞動模范、市城市管理先進個人、市黨風廉政建設先進個人、省財務規范化管理先進個人、省愛國衛生運動先進工作者等榮譽稱號。

一、他以制度促管理，使隊伍建設走上了制度化、規范化、標準化的軌道

規范的管理是事業成功的基礎。張彥平同志在工作中時刻注意體現“以制度促管理，以管理出效益”的工作理念。帶領班子成員相繼研究制定出臺了16項依法行政規章制度，并匯編成書，發至人手一冊，嚴格按制度兌現獎懲。制度完善還應建立相應的考核機制，他重點突出一個“嚴”字，加大對內部違規人員的懲處力度，他組織執法監督人員每天都進行督查下通報，嚴格按制度扣分，對年終考核總分排在最后的人員，下開原工資的三分之二。這些舉措在干部職工中引起了強烈的震動，職工把所有的精力都用在了事業上，工作效率得到了明顯提高。目前，他帶領的這支隊伍做到了嚴格執法、令行禁止、作風頑強，以高效文明的精神風貌管理城市。

二、他強化培訓，規范了執法人員的行為

為提高執法人員的依法行政素質，規范具體執法行為，每年他都安排舉辦兩期培訓班。聘請法制局領導、律師等組織學習《全面推進依法行政實施綱要》、《行政處罰法》、《行政許可法》等法律法規及相關文件精神。并做到每次學習都要考試，集中評分，并把考試成績作為考核的一項重要內容，對于考試不及格的執法人員不得上崗。在開展“崗位大練兵活動”中，他親自聘請考官現場出題，現場抽簽、現場公布分數，極大地調動了執法人員學法、運用法律解決問題，依法行政的積極性、主動性和自覺性。同時，每年還聘請武警教官，組織執法人員軍訓，鍛煉體質和意志，以適應艱苦繁重的城管工作。他還要求執法人員在執法過程中必須向管理對象敬禮、出示證件、使用文明用語，嚴格按照法定程序執法，堅持做到打不還手，罵不還口，誰野蠻、粗暴執法，就砸誰的飯碗。現在他帶領的這支隊伍，真正做到了無論是起早、貪黑，就是半夜都能召之即來、來則能戰、戰則必勝，城管執法形象得到樹立。

三、他嚴格執法，維護法律的嚴肅性

在依法治理城市市容衛生環境方面，他組織制定嚴格的市容管理標準。對亂貼亂畫、亂掛現象堅持“四個一律”的原則，即新做的牌匾必須經城管統一規劃，一律統一規格，破舊條幅、野廣告、辦證噴涂的隨時出現隨時清除。對私搭濫建的建筑物一律堅決拆除等等。無

論是誰家都一視同仁，就是他自家親戚也不例外。凡是重大違章案件，他都要親自帶領班子成員，法律師研究決策。在集中整治工作中，他對每個細節都要親自布置，他把執法人員分成三組，一組負責找違章業戶談話爭取業戶的理解與配合；一組負責證據保全物品登記；一組負責安全；時刻防止暴力抗法事件；對個別多次做工作仍不改正的“釘子戶”。有的甚至以暴力抗法。他安排執法人員利用攝像機對執法全過程進行攝錄、取證。并依法堅決糾正違章行為。幾年來，他們在公安機關的支持下，先后刑事拘留暴力抗法者2人，行政拘留7人，并通過電視專題節目播出，在社會上起到一定震懾作用。幾年來他所領導的城管局在執法中沒有發生過一起行政訴訟案件、行政復議案件，執法環境越來越順暢。

四、他柔性執法，贏得群眾支持與理解

他在嚴格履行法律程序，依法處罰違法違章的同時，在全局開展“柔性執法”，開展換位思考活動，假設自己的親戚是管理相對人該怎么辦。他要求全局執法人員要做到四個一把，即“老人扶一把，小孩領一把，自行車擺放理一把，為民服務幫一把。”為了堅持以教育為主，他還組織制定了“初犯不處罰”政策，對情節較輕的，能不罰的不罰；對弱勢群體，在收費和處罰時都給予關照；幾年來他為貧困業戶職工捐款、捐物5000余元。對占道經營業戶，他本著既要保持市容整潔、美觀，又要繁榮經營市場，既方便群眾經營購物，又有利于城市管理的原則，根據他們龍江的實際，在較偏的地段統一地點，允許占道經營和開辟節日市場；幾年來，他給違章占道商販安排指定的地點經營80余人次；在查處違章時，不僅告訴當事人為什么“不行”，還要告訴當事人怎樣才能“行”，讓大家依法行事。使群眾在心悅誠

服中主動接受管理，化解了矛盾，消除了隔閡。使執法中的沖突越來越少，理解支持他們工作的人越來越多。

五、他執法為民，為群眾排憂解難

他要求全局人員凡是到他們局來辦事的無論任何人，都要先問候一聲，讓個座，倒杯水，走時送到門口。這已成為他們全局干部職工的自覺行為。幾年來他接待處理各種群眾上訪案件百余起，件件都得到了落實，理順了上訪者的情緒，化解了社會矛盾。為了更好地為群眾服務，培養干部職工的群眾觀念，他還要求每名執法人員每年都要為群眾做10件實事、好事，而且必須見到成效，并把這一要求列入到他們每年對領導及全體黨員干部工作目標考核之中。幾年來，張彥平同志堅持依法行政，熱情服務，不斷贏得了群眾的廣泛好評。四年多來，他領導的局收到錦旗和表揚信達36面（封），實現了群眾滿意，工作發展的雙贏局面。

龍江縣城市管理行政執法局

二OO七年八月四日

第三篇：張財同志事跡簡介

張財同志事跡簡介

上海尚德實驗學校是一所2003年建校的十二年制民辦學校，雖然建校時間不長，但該校書法教育卻取得了顯著的成績，學校被評為上海市書法教育實驗學校，團體和個人獲獎近千人次，學校引進了書法專任教師，設立了專用的書法教室，普及了書法教育??，這些都源于該校有一位熱愛書法、重視書法教育并身體力行的好校長張財同志。

張財同志任該校常務副校長，工作繁忙，但是他對書法教育的實施非常重視，他說：“書法藝術是中國傳統文化的重要內容之一，這一傳承幾千年的古老藝術，當今面臨著斷代的危機，中小學或是大學必須要承擔起這個傳承的責任，必須要有緊迫感、使命感，要付諸實踐”。他是這樣說的也是這樣做的。①營造書香校園。書法家書寫的老子道德經及校園內千余幅國畫書法作品，對學生進行著“繼承民族文化，揚我中華傳統”的無聲教育。②建造書法專用教室。學校花了很大的財力、物力、人力建造了一個富有書香氣息、古典韻味，同時具有現代化多媒體教學設備的書法專用教室，配備了全部的筆、墨、紙、硯等書寫工具。③配備書法專、兼職教師。在張校長的關心下學校專門引進了較有影響的書法教師。還組成了由語文教師、美術教師和書法造詣較高的其它學科教師為主的書法兼職教師隊伍。他本人是中國書法家協會會員、上海市書法家協會會員，親自培訓教師、組織教師教研。④落實制度，保證教學。學校開設寫字課、書法課程，并排進日常課表，保證學生每周有一節課的學習時間，學校還專門安排了每天15分鐘的寫字基本功訓練，以著力提高全校學生的整體寫字水平。⑤創設條件，活動促學。學校領導不僅在硬件設施投入了大量的財力，在教學上高度重視，而且還投入設備和資金，每學期安排書法作品展示和比賽，讓學生在活動中感受到學習的樂趣，進一步提高學生的書寫水平。如：開展校級的書法習作比賽、展示活動。比賽的形式參照上海市中小學生寫字等級考試，將學生的優秀習作張貼于教室、櫥窗、走廊，為學生提供互相學習和交流的機會，并通過評比，使學生學有榜樣，趕有目標；組織校藝術節；舉辦大型展覽，學校承辦上海市中小幼《尚德杯》美術、書法、攝影大賽，兩千多件書畫、攝影作品給學生帶來了豐盛的文化大餐。

第四篇：張擁軍同志先進事跡簡介

張擁軍同志先進事跡簡介

張擁軍，男，漢族，1964年4月生，佳縣烏鎮人，高級獸醫師，1986年7月參加工作，1990年1月加入中國共產黨，1986年6月畢業于榆林農業學校畜牧獸醫專業，后取得大專學歷（2004年7月畢業于中央農業廣播電視大學畜牧獸醫大專班），現任佳縣動物疫病預防控制中心副主任，主要負責全縣動物疫病防控、診斷化驗及機關后勤事務等工作。

三十多年來，張擁軍同志一直工作在畜牧生產第一線，兢兢業，勤奮工作，以過硬的政治素質和扎實的專業水平，為我縣畜牧系統同志樹立了榜樣，多次受到上級的表彰獎勵和同志們的一致好評。

一、不斷加強政治和業務學習，努力提高政治水平和工作能力

三十年來，張擁軍同志能夠始終堅持學習黨的各項方針、政策，深刻領會精神實質，特別是黨的十八大和十八屆三中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，積極踐行黨的群眾路線教育實踐活動，努力提高自身政治修養和工作能力，同時，加強專業理論的學習。自參加工作以來，先后到省、市參加各種培訓110多次，使自己知識結構有了較大的更新，為開展各項工作打下了堅實的

第五篇：黃國平同志事跡簡介

黃國平同志事跡簡介

黃國平同志自1993年任職村干部以來，堅持“經濟先行、以工興村”的發展戰略，圍繞“億元村”的發展目標，大膽創新，“以業創業”，積極發揮龍頭企業的輻射效應，興起全民創業的熱潮。在他的帶動下，全村工業經濟穩步發展，2006年在村經濟基礎較落后的情況下，全村經濟總量突破億元大關，實現全村經濟發展的歷史性跨越。

2007年在全市“學趕張家港，建設新如皋”的大潮下，他再次創新發展，引導企業進行科技攻堅，讓“大企業更大更強，小企業遍地生根”，同時促使村特色產品的配套產業進一步發展，形成了以肉食制品加工為主體，多種產業并存發展的良好局面。2008，在聯絡社區經濟基礎得到進一步攻固發展的情況下，他提出了“工業與環境協調發展”的發展思路，在繼達成全市小康示范村的基礎上，他發動全民參與村居環境建設，加大投入力度打造品牌環境。在他的主張和上級領導的支持下，經過多次設計規劃，2009年聯絡社區一個高標準的“工業與環境協調發展”的標志型基礎設施——聯絡食品園基地開始動土興建，它的建成將標志著聯絡社區在建設更高水平小康社會的進程中邁出了決定性的一步！