第一篇：張忠提同志事跡簡介

張忠提同志事跡材料

張忠提，男，1972年10月出生，漢族，博士畢業，中共黨員，中國醫科大學附屬口腔醫院，干診科副主任，副教授，副主任醫師。現任中華口腔醫學會修復專業委員會委員，中華口腔醫學會老年口腔醫學專業委員會委員，中華口腔醫學會口腔醫療服務分會醫院管理學組組員。主要研究方向牙齒組織工程和數字化口腔修復。該同志熱愛祖國，擁護黨的基本路線，具有良好的思想品德和職業道德，在多年來的醫療、科研、教學和管理工作中踏實肯干、銳意進取、團結同志，以高度的責任感對待每一項工作，盡職盡責，兢兢業業，努力履行作為一名醫務工作者應盡的義務。主要事跡如下：

一、扎實肯干，精益求精，全心全意為民眾

張忠提同志于2000年碩士畢業后到中國醫科大學附屬口腔醫院干診科從事口腔修復專業工作，在口腔臨床方面踏踏實實、不斷探索，以周到細致的服務、精益求精的態度、全心全意為廣大牙病患者口腔健康服務。

作為一名口腔修復科醫生，他面對的大部分為中老年患者，口腔基礎條件和全身健康狀況都不能和年輕患者相提并論，有的患者聽力和表達能力不佳，有的患者子女不在身邊沒人陪同，有的患者行動不便來去受限，有的患者生活壓抑心情不順，這些患者都能夠滿意而歸。自然是被張忠提同志高尚的醫德、良好的服務態度和高超的技術所折服。對待聽力不佳的患者，他不急不躁耐心用筆交流；對待孤獨來診的老人他都親自接送到門口；對待行動不便的患者他主動離座攙扶到牙椅上甚至送到出租車上；對待心情和性格不佳的患者他靠耐心和真誠來感化。很多老齡患者就診時都會和他嘮家常，談發展。在這些患者看來，他們只要有需要，張忠提同志都會第一時間幫他們解決缺失牙齒的問題，讓他們享到口頭福，并且笑口常開。從醫15年，他沒有一例患者投訴；相反，很多患者要送錦旗寫表揚信乃至財物，都被他婉言謝絕。他說：“金杯銀杯不如大家口碑；表揚鼓勵必須再接再厲！”在他心中，“醫乃仁術，醫者仁心”，醫德是職業道德，更反映一個人的品德。

他與患者之間的和諧，不但來自他令患者信服的醫德，還來自于他不斷鉆研、精益求精的醫術。口腔修復專業是一門特殊的學科，早已拋棄了傳統的手工藝制作和牙齒鑲復，現在和計算機輔助設計和制作、醫學美學、材料學、口腔微創手術關系密切。這一年來，張忠提同志帶領科內同事，率先引進了計算機輔助設計輔助制作椅旁系統，掀起了該院口腔修復技術的一次革新。傳統的口腔修復需要患者多次診療相隔幾個星期，該項技術的引進可以實現部分牙齒缺損的病例經過醫生處置后等上一個小時就可以鑲裝上仿真美觀的義齒，給無數患者減輕了痛苦，帶來了方便，增強了自信。他還不斷總結臨床經驗傳授給同行，讓大家更好的分享專業知識，廣泛服務于群眾。尤其是針對缺失牙時間長沒有牙槽骨的患者要想辦法增加全口義齒的固位能力；開口度小的患者要想辦法避免附加傷害；容易惡心患者要即做即停；更要囑咐老年患者睡前摘下義齒防止誤咽誤吸。這些細節處處顯露出他對患者的愛心、耐心、細心、責任心。

二、刻苦鉆研，矢志不渝，一心一意搞研究 張忠提同志在一心撲在口腔臨床工作的同時，還作為項目負責人承擔遼寧省教育廳、科技廳等省級課題4項。作為其他主要負責人參與國家自然科學基金課題2項。在科研工作中，他經常放棄節假日和在出診工作之余，全力以赴投入到口腔專業的科學研究之中，至今，作為第一作者在國家重點學術期刊發表科技論文20余篇，獲得的科研獎勵主要有遼寧省科技進步三等獎3項。

在進行口腔基礎科學的研究過程中，他深深意識到作為一名醫生的不足，一定要把科研和臨床工作緊密結合，把科研成果直接應用到臨床，真正解決患者的實際問題。在明確這個科研的出發點后，一年來他帶領同事一起沒日沒夜地翻閱資料，討論探索，尋找與臨床緊密地科研思想和科研點。在不懈努力下，他和同事探索采用數字化導板和頜架為媒介，利用種植和3D打印技術開展即刻種植和即刻修復，來解決缺失牙問題。為此，他多次查閱相關資料，向東北大學計算機中心、沈陽航空航天大學機械學院取經學習計算機算法和3D打印知識；深入研究現代口腔材料特點和即刻種植技術環節，并向國外軟件開發商交流心得。他的目標是給那些年齡大、行動不便的想種植牙的老年患者一個驚喜，使他們有生之年能夠享受到人類第三副牙齒。

三、熱愛教育，認真傳承，毫無保留育桃李

在教學方面，口腔修復作為一門非常重要的口腔臨床醫學課程，是最能激發學生學習興趣和動手能力的學科。學習這門課程的時候已經是大學本科生四年級，作為一名高年資的副教授，張忠提同志負責講授口腔修復學的總論以及固定修復部分。這些如饑似渴、基礎扎實的學生，有著無窮的求知欲望和發散的思維方式，他們喜歡質疑，樂于評價。為了講好導論僅兩個學時的課程，去年九月份他用了一個月的時間查閱了近50本口腔修復學的書籍和雜志，制作了兩套200張幻燈片，打印了20頁A4紙的講解課外材料，涵蓋了整個口腔修復學國內、國外發展的歷史以及現代口腔修復的方法和特點；未來口腔修復學的發展方向；以及口腔修復學和其他學科專業的交叉聯系。經過兩個小時的講授，同學們靜靜聆聽，下課了還沉浸在浩瀚的知識海洋中，很多同學立志努力學習勇于實踐，做一名真正解決患者病痛帶來微笑的醫生。這大概就是教師和教學的魅力，他不但能傳道、授業、解惑；而且能使人立志、發奮、擔當。在此，他感到作為一名教師的自豪感，他仿佛回到學生時代來喚醒自己內心深處的情節。結課后同學們的掌聲是對他最好的回報。

四、敢于擔當，盡職盡責，服務管理雙豐收 張忠提同志在醫療教學科研工作之余，還擔任醫院的醫務科科長，負責醫療質量、醫療安全、醫院運行、醫政管理等各方面的日常工作，是醫院診療的核心職能科室，承擔著醫院穩定、發展、運行、聯絡等各方面任務。作為有著十年工作經驗的醫務科長，張忠提同志經驗豐富，但更是事必躬親。他深知細節決定成敗，服務管理兩手都要抓，都要硬。一年來，他帶領醫務科團隊開展質量控制工作，為醫院的績效改革提供全方位的數據支持。他組織醫療質量專家組每周進行一次醫療大查房，每月總結一次千分評比，對醫院所有科室按照病房、門急診、醫技醫輔分類點評，找出各科在病志書寫、預約診療、抗菌藥物使用、處方點評、臨床路徑、投訴糾紛、院感控制、護理質量等多方面的問題，持續改進，力求醫院在醫療各方面持續穩定協調發展。這個工作方法作為中華口腔醫學會的醫院管理經驗在全國大型口腔專科醫院范圍內交流并引起同行關注和好評。

經過多年來的扎實有效工作，醫院的醫療質量不斷進步，社會效益和醫院形象不斷提升，在國內口腔專科醫院各類排名中均進入前十名。

在擔任醫務科長的同時，他還擔任科副主任的工作。他全力配合主任的工作，在科室管理的各個方面，發揮著補位和協同的作用。科室氣氛融洽，有著強大的凝聚力和戰斗力，充滿著正能量。

政治堅定，技術優良；救死扶傷，實行革命的人道主義。這是中國醫科大學這個紅醫搖籃中每個醫者的追求。在黨的十八大尤其是開展群眾路線教育實踐活動以來，也是張忠提同志在思想上不斷進步和夯實的一年，他以學習黨的理論精髓為契機，以本職工作為抓手，內化于心，外化于形，把思想理論應用到實際工作中，使二者有機結合。他深入學習科學發展觀、牢固樹立社會主義核心價值觀，以讓組織放心和群眾滿意作為工作落腳點，為奮斗目標更加堅定不移：那就是在本職工作中為人民服務一以貫之。

第二篇：張財同志事跡簡介

張財同志事跡簡介

上海尚德實驗學校是一所2003年建校的十二年制民辦學校，雖然建校時間不長，但該校書法教育卻取得了顯著的成績，學校被評為上海市書法教育實驗學校，團體和個人獲獎近千人次，學校引進了書法專任教師，設立了專用的書法教室，普及了書法教育??，這些都源于該校有一位熱愛書法、重視書法教育并身體力行的好校長張財同志。

張財同志任該校常務副校長，工作繁忙，但是他對書法教育的實施非常重視，他說：“書法藝術是中國傳統文化的重要內容之一，這一傳承幾千年的古老藝術，當今面臨著斷代的危機，中小學或是大學必須要承擔起這個傳承的責任，必須要有緊迫感、使命感，要付諸實踐”。他是這樣說的也是這樣做的。①營造書香校園。書法家書寫的老子道德經及校園內千余幅國畫書法作品，對學生進行著“繼承民族文化，揚我中華傳統”的無聲教育。②建造書法專用教室。學校花了很大的財力、物力、人力建造了一個富有書香氣息、古典韻味，同時具有現代化多媒體教學設備的書法專用教室，配備了全部的筆、墨、紙、硯等書寫工具。③配備書法專、兼職教師。在張校長的關心下學校專門引進了較有影響的書法教師。還組成了由語文教師、美術教師和書法造詣較高的其它學科教師為主的書法兼職教師隊伍。他本人是中國書法家協會會員、上海市書法家協會會員，親自培訓教師、組織教師教研。④落實制度，保證教學。學校開設寫字課、書法課程，并排進日常課表，保證學生每周有一節課的學習時間，學校還專門安排了每天15分鐘的寫字基本功訓練，以著力提高全校學生的整體寫字水平。⑤創設條件，活動促學。學校領導不僅在硬件設施投入了大量的財力，在教學上高度重視，而且還投入設備和資金，每學期安排書法作品展示和比賽，讓學生在活動中感受到學習的樂趣，進一步提高學生的書寫水平。如：開展校級的書法習作比賽、展示活動。比賽的形式參照上海市中小學生寫字等級考試，將學生的優秀習作張貼于教室、櫥窗、走廊，為學生提供互相學習和交流的機會，并通過評比，使學生學有榜樣，趕有目標；組織校藝術節；舉辦大型展覽，學校承辦上海市中小幼《尚德杯》美術、書法、攝影大賽，兩千多件書畫、攝影作品給學生帶來了豐盛的文化大餐。

第三篇：同志事跡簡介樣本

×××同志事跡簡介（樣本）

×××，男，某年某月生，中共黨員，碩士研究生，現任某市電信局副局長兼總工程師，某市政協委員，市青聯副主席。

該同志勤奮學習，刻苦鉆研，在完成由中專到工學碩士飛越的同時，緊跟電信技術新發展，對數字傳輸、網絡管理、電源控制等方面有深入研究，精通程控交換核心技術，在全國程控交換領域具有較高的知名度，是江蘇省電信專家評委會成員、省通信學會理事。主持開發的市話網監系統、聲訊計費分揀系統受到廣泛推廣應用。參與并主持了“九五”期間全市各項重大電信工程和通信技術活動，作為技術負責人組織實施了信息港工程、寬帶通信網建設，實現了長話接通率連續五年保持全省第一，電信網運行質量連續三年榮獲全省一等獎，為某市成為全國九個信息化試點城市之一作出了重要貢獻。他理論成果豐富，在全國電信核心雜志上發表了多篇論文，編寫的11本S1240程控交換維護系列書籍，成為全國通信行業和S1240設備制造商的主要學習教材，受到生產廠家和國內同行的高度評價。

1991年、1996年被評為省郵電系統先進工作者，1993年、1996年被評為省郵電管理局拔尖人才，1994年被評為省杰出青年崗位能手，1995年被評為郵電部優秀青年知識分子，1996年被評為全國郵電系統勞動模范、省新長征突擊手，1999年被評為某市十大杰出青年。

第四篇：。。。同志主要事跡簡介

徐龍同志主要事跡簡介

徐龍，男，方山縣北武當鎮下昔村人，出生于1953年9月，初中文化，中共黨員。全家6口人，務農為主，現在北武當鎮人民政府擔任廣播員。該同志認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、學習實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習黨的方針路線政策，忠于人民忠于黨，全心全意為人民服務，無私奉獻赤誠之心為鄉親們謀幸福，深受群眾稱贊。為五保戶李繼青老大娘擔水，為郵電局老工人呂來拴老人義務擔水、掃院，為劉春愛、李侯奴、趙云平、高耀青、溫吉祥等鄉親們建房，義務為村里鄰居老人、困難戶播種、鋤地、收秋等田間勞動650個勞動日。另外，還義務為群眾碾米、磨面、送糞、請醫生、配藥，并為村圖書室捐書200冊，為活躍農村農民文化生活盡義務，做奉獻。

2009.8.16 王瑞軍同志主要事跡簡介

王瑞軍，男，方山縣大武鎮人，出生于1980年12月，中共黨員，大學學歷，2002年參加工作至今一直在北武當鎮擔任司法助理員一職，并于2004年7月加入中國共產黨。

參加工作以來，他始終保持著對待工作的激情，一心熱愛著自己的事業，勤勤懇懇、任勞任怨。始終保持著與人民群眾密切的聯系，經常親自送法到村、普法到戶。真正做到“零距離”接觸。始終保持著與黨與上級領導部門的高度統一，認真學習黨的政策法規及各種思想道德品質，積極探索更多的業務知識永葆工作方法與經驗的先進性。因工作表現突出，多次受到各級部門的獎評。2005年、2006年、2007年被鎮黨委、政府評為先進作者；2007年、2008年被鎮黨委、政府評為優秀共產黨員；2005年、2007年、2008年被縣黨委、政府評為平安創建先進工作者。

2009.8.17

第五篇：張永忠同志事跡材料

張永忠同志材料

張永忠同志生于1953年3月，1976年加入中國共產黨，1981年12月畢業于東北農業大學化學師資班,獲理學學士學位,1997年通過黑龍江省教育廳的評審晉升為化學類教授,現任東北農業大學應用化學系副主任,東北農業大學食品科學碩士生導師,同時也為東北農業大學應用化學碩士生導師，C類責任教授。兼任黑龍江省化學會有機化學專業委員會副主任。張永忠同志曾先后擔任東北農業大學化學黨支部副書記、書記；化學教研室副主任、主任；黑龍江省高校教師職務評審委員會學科組成員（1998，1999），國務院學位委員會食品科學與工程博士學位授權點第八次授權審核專家。張永忠同志能以三個代表思想為指導，時刻以黨員標準嚴格要求自己，曾6次獲得省級獎勵，18次獲得學校獎勵。張永忠同志時刻以共產黨員標準要求自己，為發揮黨員的先鋒模范作用而傾心血于本職工作。

1.在教學工作中發揮共產黨員先鋒模范作用

要努力成為一名優秀共產黨員，首先要成為一名優秀教師。張永忠同志任教幾十年如一日，勤勤懇懇、任勞任怨，始終堅持在教學工作的第一線，超額完成教學工作任務。在平凡的教學工作中，堅持教書育人，默默奉獻。他為研究生、本科生主講《有機化學》、《儀器分析》、《分離過程化學》、《有機農藥合成》等課程。每年他都要為幾百名大學生上《有機化學》課程，為了上好每一節課，他能刻苦鉆研，閱讀了30多種國內外《有機化學》教材，發表了“國內有機化學中兩處不適合的論述”、“有機化學實驗注意事項四則”等多篇有機化學方面研究論文。他首先發現了國內建國以來的有機化學教材、有機化學教學參考書和化學詞典中的一個錯誤的物理常數，他建議糾正這個錯誤，他的建議被中國化學會主辦的《化學通報》采納。他還發現了中學化學教材及國內有機化學教科書中的一個錯誤的化學反應方程式，因而撰寫了“關于烯烴與溴水加成反應的主要產物”的論文，該論文被北京大學化學系主辦的<<大學化學>>錄用。2004年，他的研究論文“對《有機化學命名原則》(1980)的修改建議”發表在中國科學科院院長路甬祥院士主編的《科技術語研究》2004年第4期中。他主審了高等農林院校十五規劃《有機化學》和《實驗化學》教材2部；主審中央電視大學《有機化學》教材一部。由于他對有機化學的深入研究，他主講的《有機化學》課程深受學生和同行好評。自從東北農業大學實行學生打分以來，他所教過的課程，每學年的每次學生打分都在90分以上。

張永忠同志能將教書育人工作寓于教學工作之中。在教學的各個環節中，都能夠注意自己的一言一行，注意教書育人。在上第一節課時，他向學生講明學習的目的和學習的社會意義，促使學生增強學習的自覺性，能刻苦努力的學習，以優異的成績完成人民交給的學習任務。教育學生不能混文憑，不能用60分的低標準要求自己；教育學生要加強平時學習，不能等到考前再突擊復習。在知識的海洋中，涉深水者得大魚，涉淺水者得魚蝦。誰付出的勞動多，誰吸收的營養就多，收獲也就最大。講課時能注意調動學生學習興趣，又講骨頭又講肉，注意與生活、生產實踐相結合，增加興奮點。系統生動的、聯系實際的講解能激發學生對學習的興趣，激發學生主動積極的學習。學生對學習有了興趣，將有助于接受教師的教育。對高考成績差的學生的培養教育是高等學校教師的一項新的任務。高價生也是國家培養的大學生，也是國家的人才（如果他們生在北京、上海，他們可能就不是高價生）。教育不能僅僅是和風細雨，對他們該說就說，該管就管，把學生當成自己的孩子進行培養教育，使他們健康成長。有人認為不是自己的孩子，成不成材與你何干？張永忠不這樣認為。國家的建設，民族的振興需要提高全民族的素質，需要更多的高質量人才。有些高價生非常聰明，只是沒有養成良好的學習習慣，也缺少好的學習方法，這時更要對他們進行培養教育。面對他們常常缺課的情況，張永忠同志能采用重點點名法，及時發現他們，及時批評教育他們，使他們及時改正錯誤，參加聽課，努力刻苦的學習。他采用“重點監考法”、“單獨布置作業法”、“加強實驗指導法”和“質疑及預約答疑法”等教學教育方法，促進學生加強了平時學習，提高了教育教學質量。教師要善待每一位大學生，而不管他們高考成績如何，不管他們是誰的親屬，不管他們是窮孩子還是富孩子，他們都是自己的學生。不能讓他們掉隊。張永忠同志把他的電話、E-mail告訴了學生，以便學生需要幫助時能及時的幫助他們。張永忠同志還能積極的引導大學生參加科技創新工作，培養學生對科學研究的興趣。常常有已經畢業工作的學生來看他，有的已經當了老板仍然沒有忘記他。張永忠傾注心血于教學工作，為祖國培養了一批又一批優秀的人才。

2.在科研工作中發揮先鋒模范作用

張永忠同志除了傾注心血于教學工作外，還能夠腳踏實地進行科學研究。基礎課的教師搞科研，由于教學工作任務重，需要付出更多的心血。積極進行科學研究和教學研究可以大大的提高教師業務水平，提高教師的科學素養，同時促進教學質量的提高。“十五” 期間他主持了國家“十五”重大科技專項:“農產品深加工技術與設備研究開發”子項目1項（課題名稱：大豆深加工關鍵技術與設備的研究與開發）；主持“大豆異黃酮水解物制備及在保健食品中應用” 黑龍江省“十五”重大科技攻關課題1項；主持“紅三葉草異黃酮制備工藝及在保健食品中應用研究” 黑龍江省教育廳科學技術研究課題1項；參加了“根霉發酵大豆食品的研究”黑龍江省十五重大科技攻關項目、“多聚賴氨酸的合成及抑菌性能的研究”、“禽蛋深加工系列產品綜合開發技術的研究”等多項省級課題，并都已通過省科委鑒定。張永忠同志對大豆中生物活性物質具有較為深入的研究。他主持的黑龍江省“十五”重大科技攻關項目“大豆異黃酮水解物制備及在保健食品中應用”，2004年5月在國家大豆研究中心通過黑龍江省科技廳主持的鑒定，鑒定結論為“國內領先水平”（黑科成鑒字[2004]第70號）。該研究通過對大豆異黃酮進行酶水解，制備了高活性成分的大豆異黃酮苷元，解決了國內大豆異黃酮產品中活性因子含量不足問題。鑒定委員會9名成員中有3名來自北京，主任為中國糧油學會副理事長、中國糧油學報主編，副主任為原中國農業大學副校長和黑龍江省食品藥品監督管理局副局長。在國內大豆異黃酮產品受到衛生部和國家工商總局通報批評時，能通過“國內領先水平”的鑒定，證明了張永忠同志的研究水平。他參加的研究課題 “禽蛋深加工系列產品綜合開發技術的研究” 2003年獲黑龍江省高校科學技術一等獎，獲黑龍江省政府科技進步二等獎。目前在《生命的化學》、《植物學通報》、《微生物學通報》、《中國糧油學報》、《食品與發酵工業》、《大豆科學》等刊物中已發表研究論文30多篇。

3.只要是黨的工作，他都認真去干

張永忠同志在主持化學黨支部工作期間，化解矛盾，積極發展許多知識分子入黨。他主持發展或介紹入黨的同志已經有5人擔任了處級領導，為東北農業大學干部隊伍建設做出了重大貢獻。張永忠同志銳意改革，開拓進取，積極進行教學改革研究。他是黑龍江省精品課程《有機化學》主要成員，完成的“高等農業院校有機化學課程教學改革的研究與實踐”獲2005年黑龍江省高等教育教學成果一等獎。他也是211工程建設項目“基礎化學實驗改革研究”課題主要成員。為了完成該項目，在主持人王伊強同志領導下，查閱了大量資料，參加改革設計，編寫改革教材。將原來的“普通化學實驗”、“分析化學實驗”和“有機化學實驗”合并為“基礎化學實驗”，對實驗內容、實驗條件及實驗環境等進行改革和建設。該項改革在國內同類院校中處于領先水平。為了保證建設質量，他同王老師去了省技術監督局，去了朔鋼窗廠；在環境建設過程中，直接參與施工的監工，成為現場監工員，早出晚歸，不記個人得失，忘我的工作。

張永忠同志在擔任化學教研室主任期間，領導化學教研室積極進行精神文明建設。化學教研室兩次被東北農業大學黨委授予精神文明單位標兵稱號。一次被評為黑龍江省先進教研室。張永忠時刻以黨員標準要求自己，吃苦在前（無享受再后），克己奉公，辦事公正，時時注意共產黨員的先鋒模范作用，在群眾中享有較高威信，具有較高的凝聚力，使得教研室成為了一個團結和諧、充滿朝氣的文明教研室。化學教研室人多，房間多，工作量非常之大。每年僅處理因水電門窗而引起的問題、接待衛生、安全檢查等就占用了他大量的時間。能自己解決的事情盡量自己解決，不給上級領導找麻煩。不能按時下班，節假日常常不休息是正常事情。化學實驗室有毒易燃等藥品多，做化學實驗的研究生、本科生、函授生等也多，張永忠同志自1990年主持化學教研室工作以來，沒有出現火盜毒等人為的重大事故。下班晚走檢查安全已成為他每天工作的習慣。化學實驗室是東北農業大學第一批通過省級評估檢查驗收的省級合格實驗室。