第一篇：造成產品質量的波動的原因主要有6個因素

造成產品質量的波動的原因主要有6個因素：

a)人（Man/Manpower）： 操作者對質量的認識、技術熟練程度、身體狀況等； b)機器（Machine）： 機器設備、工夾具的精度和維護保養狀況等； c)材料（Material）： 材料的成分、物理性能和化學性能等； d)方法（Method）： 這里包括加工工藝、工裝選擇、操作規程等； e)測量（Measurement）：測量時采取的方法是否標準、正確； f)環境（Environment）工作地的溫度、濕度、照明和清潔條件等

控制措施

操作人員因素

5M1E分析法

凡是操作人員起主導作用的工序所生產的缺陷，一般可以由操作人員控制造成操作誤差的主要原因有：質量意識差；操作時粗心大意；不遵守操作規程；操作技能低、技術不熟練，以及由于工作簡單重復而產生厭煩情緒等。

防誤可控制措施：

（1）加強“質量第一、用戶第一、下道工序是用戶”的質量意識教育，建立健全質量責任制；（2）編寫明確詳細的操作流程，加強工序專業培訓，頒發操作合格證；（3）加強檢驗工作，適當增加檢驗的頻次；

（4）通過工種間的人員調整、工作經驗豐富化等方法，消除操作人員的厭煩情緒；（5）廣泛開展QCC品管圈活動，促進自我提高和自我改進能力。

機器設備

主要控制措施有：

（1）加強設備維護和保養，定期檢測機器設備的關鍵精度和性能項目，并建立設備關鍵部位日點檢制度，對工序質量控制點的設備進行重點控制；

（2）采用首件檢驗，核實定位或定量裝置的調整量；

（3）盡可能培植定位數據的自動顯示和自動記錄裝置，經減少對工人調整工作可靠性的依賴。

材料

主要控制措施有（1）在原材料采購合同中明確規定質量要求；（2）加強原材料的進廠檢驗和廠內自制零部件的工序和成品檢驗；（3）合理選擇供應商（包括“外協廠”）；

（4）搞好協作廠間的協作關系，督促、幫助供應商做好質量控制和質量保證工作。工藝方法

工藝方法包括工藝流程的安排、工藝之間的銜接、工序加工手段的選擇（加工環境條件的選擇、工藝裝備配置的選擇、工藝參數的選擇）和工序加工的指導文件的編制（如工藝卡、操作規程、作業指導書、工序質量分析表等），工藝方法對工序質量的影響，主要來自兩個方面：一是指定的加工方法，選擇的工藝參數和工藝裝備等正確性和合理性，二是貫徹、執行工藝方法的嚴肅性。

工藝方法的防誤和控制措施：

（1）保證定位裝置的準確性，嚴格首件檢驗，并保證定位中心準確，防止加工特性值數據分布中心偏離規格中心；

（2）加強技術業務培訓，使操作人員熟悉定位裝置的安裝和調整方法，盡可能配置顯示定位數據的裝置；（3）加強定型刀具或刃具的刃磨和管理，實行強制更換制度；（4）積極推行控制圖管理，以便及時采取措施調整；（5）嚴肅工藝紀律，對貫徹執行操作規程進行檢查和監督。

（6）加強工具工裝和計量器具管理，切實做好工裝模具的周期檢查和計量器具的周期校準工作。

測量的因素

主要控制措施包括：

5M1E分析法

（1）確定測量任務及所要求的準確度，選擇使用的、具有所需準確度和精密度能力的測試設備。（2）定期對所有測量和試驗設備進行確認、校準和調整。

（3）規定必要的校準規程。其內容包括設備類型、編號、地點、校驗周期、校驗方法、驗收方法、驗收標準，以及發生問題時應采取的措施。

（4）保存校準記錄。

（5）發現測量和試驗設備未處于校準狀態時，立即評定以前的測量和試驗結果的有效性，并記入有關文件。

環境的因素

所謂環境，一般指生產現場的溫度、濕度、噪音干擾、振動、照明、室內凈化和現場污染程度等。在確保產品對環境條件的特殊要求外，還要做好現場的整理、整頓和清掃工作，大力搞好文明生產，為持久地生產優質產品創造條件。

第二篇：造成期末考試成績不理想原因有哪些呢

造成期末考試成績不理想原因有哪些呢？主要有以下幾點：

基礎知識掌握的不牢靠，明明能做對的題目考試時卻出了錯。

平時學習中積累的問題沒有解決，在考試中再次暴露出來。

所見的題型不夠全面，遇到新的題型不知道如何處理。

平時學習不善于提問，造成不懂的知識點不能及時解決。

課堂聽講效率低，跟不上老師的思路，造成知識點沒有及時吸收。

初一

新的學習環境、內容和方法，以及學習習慣，都需要同學們有一個過渡。升入中學以后，老師不再像小學老師那樣事事都去關注，要求學生能夠自主獨立的學習，這可能也使得學生很不適應。對于小學基礎不太好的學生，家長應該加大關注力度，采取必要的措施及時將基礎彌補上。對于基礎還行，但由于不適應初中學習和考試沒考好的學生，應該找到正確的方法，做好學習的銜接與過渡。初一學生還要注意上課專心聽講，養成勤學好問的習慣；認真對待作業，把作業當成平時的小測驗去做；學會建立錯題本并好好利用；勤學好問，主動發現問題。

初二

是初中的分化階段，相對初一來說，初二難點多，有些松散的學生就會感到吃力，而且在初一積累的一些小問題也慢慢凸顯出來。許多初二的學生期中考試成績不理想，除了初一欠了帳，知識出現了斷層，還在于沒有培養出自主學習的習慣。同學們要學會及時查漏補缺，針對薄弱環節及時補充；方法上從重記憶、做題過渡到重理解分析和綜合探索；在思維記憶方式上要從具體形象思維和機械記憶為主過渡到以抽象思維和理解記憶為主；改變以往寫完作業就萬事大吉的做法，要主動復習當天所學的知識，由依賴性學習向主動、獨立性學習轉變。

初三

并不僅僅考查本學期的內容，更是對三年知識的概括和考查。冰凍三尺非一日之寒，學習習慣的好壞，自主學習能力的強與弱這時候就會充分暴露出差距。這個時候同學們要細心的挖掘公式和概念，就不懂的問題積極提問討論；加強考試訓練，認真對待每次測驗和作業，及時分析學習問題并加以解決；整理錯題本上的錯誤題目，查漏補缺；對考試、作業中的內容進行“會診”，特別是對月考、期中試卷出現的錯誤要進行認真分析；制定合理計劃并堅持執行。

高一

文章就學生如何做好試卷分析，提了兩點建議。

一：整體把握

即學生拿到批改后的試卷，應該先對其做一個整體的概覽，并計算出每個題目類型下的錯題數量，將這個數據與以前的試卷進行對比，看看自己哪方面有進步，哪方面還存在不足。

然后再對錯題做逐步分析，即哪些題目是真的在理解后做對，哪些題目是碰巧答對，存在僥幸。

二：錯題歸類（做錯題集）

就錯誤原因而論一般有三種情況：

1）對教材中的觀點、原理理解有誤、或理解不廣、不深、不透；

2）對某些題型的解題思路技巧還未掌握，或不能靈活地加以運用；

3）表現在答題時的臨場發揮能力，如遇到復雜些的論述題，便產生恐懼心理等，從而造成失誤。

如果是第一種情況，就應該針對題目所涉及的有關知識要點及原理內容認真地加以復習鞏固，以做到真正將其弄懂；

如果是第二種情況，就應該要求自己掌握這一題型的答題要領，因為無論哪一類題型，都有其作答的思路和方法；

如果是第三種情況，就應該在平時的訓練中，有意識地培養和鍛煉自己良好的應試心理素質，努力克服自己的緊張不安情緒。

————————————————————————————————————————————————————

類似的文章，BBMM們肯定有看到過，但是AMY覺得有些地方需要注意的。

第一點：

家長帶著孩子一起做試卷分析。

雖然文章的題目是讓孩子做分析，但是小學階段還是需要家長來輔助的。

做試卷分析，也不能簡單的看一看錯幾題，而是應該做好記錄，孩子錯在什么題型，錯題數，題目在試卷所處的位置，題目所考察的知識點等等，這樣下次就有了比較的依據。

從每一次的記錄中，也可以看出孩子是否有提高。

第二點：

堅持做錯題集。錯題集對于之后的復習等真的是非常有用。也可以通過一些反復錯的題目，看出孩子存在的問題。

當然，這還得靠堅持。好的習慣都是養成于小學階段。

第三點：

靠平時訓練考試時的臨場發揮。

其實臨場發揮體現的是孩子的一種心理素質。這種素質在平時孩子做作業的時候就能體現出來，如果平時孩子做作業時一會兒做作業，一會兒抓耳撓腮，發呆。說明孩子有點注意力不夠集中。

平時家長就盡量在孩子做作業的時候不要一會兒給孩子吃水果，一會兒喝牛奶，或者經常叫孩子。

如果平時孩子一遇到有些長或難的題目，就輕易放棄或者顯得很生氣焦躁。就說明孩子有點不夠耐心。

平時遇到孩子不耐煩了或者焦躁了，BBMM要多鼓勵多幫助，讓他們學會自己調節情緒。

以上是個人的一些觀點，歡迎各位有經驗的BBMM們一起討論~

第三篇：造成大氣污染的原因

（1）工業：工業是大氣污染的一個重要來源。工業排放到大氣中的污染物種類繁多，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。（2）工廠、家庭燃燒含硫的燃料例如生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳、等有害物質污染大氣。特別是在冬季采暖時，往往使污染地區煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。

（3）火山爆發產生的氣體（4）焚燒農作物的秸桿、森林火災中的濃煙（5）焚燒生活垃圾、廢舊塑料、工業廢棄物產生的煙氣（6）吸煙（7）做飯時廚房里的煙氣（8）垃圾腐爛釋放出來的有害氣體（9）工廠有毒氣體的泄漏（10）居室裝修材料（如油漆等）緩慢釋放出來的有毒氣體（11）風沙、揚塵（12）農業生產中使用的有毒農藥（13）使用涂改液等化學試劑

（14）復印機、打印機等電器產生的有害氣體等。（15）交通運輸

大氣污染主要由人的活動造成,大氣污染源主要有:工廠排放、汽車尾氣、農墾燒荒、森林失火、炊煙(包括路邊燒烤)、塵土（包括建筑工地）等。

大氣中有害物質的濃度越高，污染就越重，危害也就越大。污染物在大氣中的濃度，除了取決于排放的總量

第四篇：注塑車間造成原料浪費的原因有哪些

注塑車間造成原料浪費的原因有哪些

如果注塑生產中控制/管理工作不到位，就會出現生產效率低、不良率高、機位人手多、料耗大、批量退貨、停產修機/修模頻繁、不良率高、廢品多、原料浪費大、成本高，給注塑企業造成巨大的經濟損失，企業的利潤就會大大減少，甚至出現虧損。努力提高注塑生產的經濟效益是每一位注塑工作者希望達到的目標。

注塑成本是指注塑生產過程中的全部耗費，包括：人工、電費、模具、原料、色粉、維修費、模具/設備耗損、工具、包裝材料及輔料等。影響注塑經濟效益的因素主要有：注塑模具/注塑機保養意識低、水口料控制不好、修模/修機次數多、機位人手多、各崗位人員職業技能低、工作質量差、生產效率低、調機時間長、分析問題/處理問題能力低、僅憑經驗做事、觀念落后、注塑技術/管理水平低、跟著問題后面跑、預防工作不到位、工作方法欠佳、原料混雜、廢品多、生產周期長、模腔堵塞、排機不當、欠單/超單生產、退貨返工及培訓工作不到位等。

第五篇：造成霧霾天氣的原因有哪些

造成霧霾天氣的原因

霧霾這個詞語現在對人們來說已經十分熟悉，作為一種現在常見的自然現象，造成其成形的有三方面因素。

一是空氣中越來越多的懸浮物顆粒。近幾年來，伴隨著工業發展的不斷升溫，車輛也在不斷增多，各種污染呈倍數上升，這就直接造成了城市內空氣能見度降低，本該晴朗的天空看起來也灰蒙蒙一片。

二是逆溫現象的加劇。一個城市的逆溫層就好比是一個鍋的鍋蓋，逆溫層出現在城市的上空，在城市內就造成了高空空氣比低空空氣溫度更高的逆溫現象。污染物無法由下至上排出，造成污染物的停留。

三是靜風現象在水平方向的增多。伴隨著城市飛快的建設發展，樓房層數也越建越多，越來越高，空氣在經過城區時風速減慢，風量減弱。造成了許多靜風現象，污染物不能及時有效的向城區外圍擴展，就很容易在城市內造成污染了。