第一篇：幼兒脾氣犟是什么原因造成的

幼兒脾氣犟是什么原因造成的？

在日常生活中，我們常常發現有的孩子愛發脾氣。例如，媽媽早上送他上幼兒園，他不肯進園，死死抱住媽媽的腿不放；有的孩子凡事都要稱他的心意，如果想要的東西要不到，要吃的東西吃不到，就大哭大叫躺在地上打滾，甚至還要亂擲桌上的東西；也有的孩子在發脾氣時死不開口，問他什么話也不講，而是雙手握拳，兩腳分開，用眼睛緊緊盯住別人。

孩子這種犟頭倔腦的性格并不是天生的，而大致由下述原因造成的： 其一，是由于家長對孩子過分寵愛。孩子在家里可以指揮一切，如果有一次不聽他的，他就以發脾氣作為要挾大人的手段。

其二，是家長無原則的遷就。有的家長一看到孩子發脾氣就心慌意亂，無所適從，對孩子所有不盡合理的要求都會答應。長此以往，孩子就自然而然地得出一個結論，只要一發火，什么都能解決。

其三，是有的家長答應孩子的事沒做到，或是拖延時間太長，從而使孩子憤憤不平，并發出種種形式的對抗行為。

其四，是受家長的影響。有的家長自己脾氣不好，常常為了一點小事就當著孩子的面大發雷霆，孩子喜歡模仿，也就依葫蘆畫瓢，動輒發脾氣。

其五，是因為家里作息制度不正常，孩子睡眠不足，心情不佳或身體不好。其

六、父母處理孩子間的爭吵不當。或是父母給予的關愛不能滿足孩子的實際需要時，孩子感到孤立和委屈，就比較容易養成一味聽任自己的意思行事，不肯輕易認錯等行為。

其七、父母過分干涉－－父母管教過于嚴厲或緊張，忽視了孩子成長的需要，也會加重孩子的反抗心理，故意表現“唱反調”的行為。

其八、管教方式不一－－影響孩子缺乏判斷標準，孩子自然學會去取悅能滿足他需求的那一方，而在與其他人相處時表現出倔犟的行為。

怎樣看待倔犟的孩子？

倔犟的孩子不一定不好。舉例來說，孩子正聚精會神在搭積木或“工作”，父母卻要他洗手吃飯，孩子當然可能堅持不肯就范，要把“工作”完成。這其實是一種很好的習慣?？墒歉改竻s不這么想，硬是要他放棄，久而久之，孩子反而容易養成一種半途而廢的性格。如果是這種情形的倔犟，那就不能說倔犟是不好的了。從堅持度來講，倔犟代表有毅力、有主見。孩子有毅力，能專注、有始有終地完成一件事，相信自己的能力，這反映出孩子有他自己的想法，有時我們可能認為這種想法不正確，但是我們應該認清孩子在這個年齡能有自己的想法也許是相當好的現象。為了孩子將來“講道理”，我們應該用啟發的方式，慢慢地引導孩子把倔犟變成一種正向的力量，去作合理的判斷、有效的思考。

如何對待脾氣倔的孩子？

（一）怎樣對待倔脾氣的孩子呢？

唯一正確的做法是針對倔脾氣的共同心理和個性特點，因材施教，因勢利導。

首先，家長不要再給孩子重復“以我為中心”的任何機會，要為他們規定合理的生活方式，培養良好的行為習慣。家長還要以身作則，在言行上杜絕給孩子帶來消極影響。第二，為孩子提供良好的學習榜樣。找幾個小伙伴，培植小伙伴之間的感情，學習別的孩子的長處，潛移默化地影響倔脾氣的孩子。

第三，要積極地對孩子進行正面的說理教育，提高他們的道德認識能力，幫助他們分清是非。倔犟不是不好，而是父母或老師怎樣處理的問題。倔犟的孩子個性強，較容易產生反抗、不聽話的行為，因此，家長和老師在處理的過程中，應該先有以下這些了解：

第一，了解孩子在發展過程中，總會經歷幾個情緒不平衡的反抗階段（視年齡及個別差異而定），這是很自然的。而且，孩子在每個發展階段都有不同的需求，我們除了要了解、接納外，也須盡力去配合，彈性運用管教方式，不但不要堅持孩子必須絕對服從，還要配合孩子的發展需要訂出規則。

第二，不要感情用事。無論孩子表現的情緒是正面（如：同情、愛）或是反面的（如：嫉妒、生氣），我們都應該接納他，允許他表達，而不是一味地壓抑他，甚或打他、罵他。同時，我們還要用溫暖的語言，讓孩子知道你了解他的感受（例如告訴他“我知道你很生氣是因為不能作這件事”或“我知道你很想要繼續玩”）。即使他作了無理的要求，父母也要耐心傾聽，再用孩子能夠理解、聽得進的話說明不可以的理由，直到孩子接受。

第三，了解孩子的氣質。有時，孩子會籍爭論來引起我們的不安，如果我們了解孩子從小是屬于那一種氣質類型，也了解我們自己的氣質（例如：是否較容易不安？不安的程度怎樣？）以后，再冷靜思索應該怎么處理這個問題。我們不能不曉得孩子是怎么樣的個性，而只期望他作一個順從的乖寶寶。如果孩子從小就倔犟，我們一方面要順著他的個性教育他，一方面則要盡量避免一些強硬的沖突，以免親子關系愈來愈惡劣。

第四，將專制、命令式的單線語言溝通形式改為雙向的。有時我們不免會主觀地認為孩子應該順從，不應該反抗，但果真這樣，我們將怎樣培養孩子有獨立的自己的性格呢？所以，我們應該把溝通形式改成雙向的，讓孩子有被征詢和表達意見的機會，以發展自主的能力。第五，幫助孩子發展自己的能力，盡量讓孩子有機會表現他的優點和長處，多贊美、欣賞他，提高他的成就動機。同時也要常常鼓勵他學習了解并接受自己的缺點，慢慢改正。

第六，妥善控制時間、控制情況。例如：快要吃飯、睡覺或出門之前，不要讓孩子開始他心愛的活動，以免他不肯停下來，加強倔犟的行為，又如帶孩子外出買玩具時，事先約定好只買一件，讓孩子有心理準備，就可事先防范孩子的無理要求了。

第七，倔犟的孩子即使在家里已經接受很好的教導，上了幼兒園以后，孩子也會因為適應不良或其他因素而重新表現他的倔犟，例如：攻擊別人、獨占、霸道、孤僻等。老師們必須正確地洞察他倔犟的動機，把握他的優點，安排各項教育活動，誘導孩子透過團體游戲和規則，體驗共同生活的樂趣，幫助他改變負向的行為。

第二篇：造成大氣污染的原因

（1）工業：工業是大氣污染的一個重要來源。工業排放到大氣中的污染物種類繁多，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。（2）工廠、家庭燃燒含硫的燃料例如生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳、等有害物質污染大氣。特別是在冬季采暖時，往往使污染地區煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。

（3）火山爆發產生的氣體（4）焚燒農作物的秸桿、森林火災中的濃煙（5）焚燒生活垃圾、廢舊塑料、工業廢棄物產生的煙氣（6）吸煙（7）做飯時廚房里的煙氣（8）垃圾腐爛釋放出來的有害氣體（9）工廠有毒氣體的泄漏（10）居室裝修材料（如油漆等）緩慢釋放出來的有毒氣體（11）風沙、揚塵（12）農業生產中使用的有毒農藥（13）使用涂改液等化學試劑

（14）復印機、打印機等電器產生的有害氣體等。（15）交通運輸

大氣污染主要由人的活動造成,大氣污染源主要有:工廠排放、汽車尾氣、農墾燒荒、森林失火、炊煙(包括路邊燒烤)、塵土（包括建筑工地）等。

大氣中有害物質的濃度越高，污染就越重，危害也就越大。污染物在大氣中的濃度，除了取決于排放的總量

第三篇：應對孩子發脾氣全攻略 2歲孩子脾氣越來越犟怎么辦!細數孩子發脾氣的6大原因（模版）

2歲孩子脾氣越來越犟怎么辦？

Q：我女兒剛滿2歲，小時候脾氣挺好的，不知為什么這段時間脾氣越來越犟。前幾天，我不讓她去肯德基，她竟然賴在地上打滾。真讓我生氣！

孩子越長越大，慢慢的有了自己的思維，也許是以前孩子試過，當他堅持自己的意見的時候勝利過，所以當他不樂意的時候就堅持自己的意見，希望爸爸媽媽順從他。當他再哭鬧的時候可以試著轉移他的注意力，并且要堅持家長的意見，慢慢的糾正吧！

應對孩子發脾氣全攻略

大人都會任性、亂發脾氣了，何況是小孩。發脾氣從發展學上來說是“合理”的，是成長中的一部分，沒有（或很少有）孩子沒有發過脾氣的。它和先天的氣質也有關系，這就是為什么有的孩子發起脾氣來比別的孩子大的緣故了。

愛發脾氣是孩子在1歲前后出現的現象，一旦不如意，便會“動肝火”，有時候還會沖著自己。發脾氣高峰在兩到三歲，這和他們的自我意識地初步形成和語言表達能力的有限性有關。孩子有自己的主張，又不能很好地表達，同時這個年齡孩子的父母又要開始規范他們的行為，我們稱之為社會化。在這個時期父母和孩子很容易陷入突出，父母一方面要尊重和滿足孩子的需要和感受。另一方面要小心地選擇不傷害孩子自尊心的方式來規范和糾正他們的行為。一般這種現象會延續到四到五歲，以后會好一些。孩子發脾氣并不說明他們“壞”，他們正在做著他們這個年齡要做的事。

細數孩子發脾氣的6大原因

1、過分溺愛。父母如果溺愛孩子，任其為所欲為，有求必應，孩子就會傾向利用父母的失敗，以實現自己的愿望。這種放縱失教的情形，會養成他們的暴躁性格。

2、遭受挫折。挫折感也是孩子發脾氣、哭鬧的主因之一。兩歲的孩子成長得很快，有一種強烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，卻常常被大人或自己有限的能力所阻礙。

這時孩子會對自己有限的能力感到沮喪，對自己的無能感到憤怒，因此要發泄。

3、模仿成人。有些大人遇事很容易大發雷霆，若父母或老師容易發怒，孩子會模仿他們。許多父母在兒女身上看見了自己的影子，有可愛的影子，也有可憎易怒的形象。

4、身體勞累。導致身體疲累的原因可能是睡眠不足、疲勞過度等，2－3歲的孩子可能已經不睡午覺了，但是體力仍不足以支持過久，而身體疲累會令人容易發怒。若嬰兒濕了尿布，肚子餓了或身體虛弱等，都可能令他們容易發怒。

5、健康問題。身體不適、生病了都會影響控制能力。孩子遇到一些不如意的事情，亦容易失去自制能力。還有在生病期間，孩子受到的待遇特殊，一旦病好了，特殊待遇取消了，但在他頭腦中并沒有取消，孩子便會發脾氣。

6、飲食狀況。有些飲食可能引起孩子的敏感反應，會造成他們失去自制能力。對于食物的敏感程度各人不同，一般會引起敏感的食物包括：染色素、防腐劑、巧克力或過多的糖分等。

聰明父母巧對孩子發脾氣

在孩子發脾氣的時候，父母們首先應該了解孩子為什么發脾氣；其次應該了解孩子是怎樣通過發脾氣來得到需求的表達；然后應該和孩子溝通，了解和滿足孩子合理的需求；最后應該明確地告訴孩子他的這種反應方式不受歡迎。

1、表現對他的愛

▲千萬保持冷靜。發火的父母會使孩子更加發火。記住，你面對的只是一個孩子——你自己的孩子，而不是要來抓你的大妖怪。你可以發泄怒氣，但是不要針對自己的孩子，畢竟孩子的自我控制能力較差。

▲溫柔、溫和地和孩子講話，對他安靜下來有好處。如果孩子在叫嚷，注意簡化自己的用語，而且平靜地和孩子說話。不要讓孩子抱怨或者太孩子氣。

▲靠近孩子，抱他愛他。身體上的親密能達到很好的安慰效果，可以使氣氛緩和下來。讓孩子坐在你的大腿上，或者親密地坐在孩子身邊幫她平靜下來。

▲如果孩子因為生病而發脾氣，此時你應該對他表示同情，可以找出平時收藏起來的玩具讓他玩。因為這時他發脾氣不是無理取鬧。

▲當他表現出一點控制自己的能力時，你要有針對性地表揚，比如本來他發脾氣時要扔東西，這回雖然發了脾氣，但沒有扔東西，應該表揚他。

2、不予理會

▲有時候孩子會存心想試探你而故意哭鬧，此時你只要站穩立場，他看看沒有指望控制你了，會安靜下來，就不會再任意哭鬧了。

▲孩子因為得不到某一樣東西而大發脾氣，千萬不要為了讓他安靜而把東西給他。如果一發脾氣就能得到想要的東西，以后他就會更隨心所欲地亂發脾氣。

▲如果孩子的任意哭鬧，你忍受不了他的叫聲時，可以到別的地方去做聲音大的活動，例如吸地板、釘東西。不要理會孩子哭鬧時所說的話或所做的事，要讓他明白，叫喊沒有用，只有好好說話，你才會注意聽。

3、轉移注意力

▲音樂有鎮定的功效，放點音樂，可以吸引孩子的注意力，使哭鬧停止。

▲可以忽然提出一個新的事情，要孩子和你一塊兒去干，他就會忘記發脾氣的事。

▲在孩子耳邊輕聲說些有趣的事，或者開始說故事，孩子很可能會為了聽故事而停止哭泣。

▲如果你感覺到孩子的情緒越來越緊張，讓孩子玩個有意思的游戲、讀本書或者只是把孩子帶到戶外。

4、隔離政策

▲心平氣和地把孩子抱到另外一個安靜的地方，告訴他不再哭鬧時，就可以回來。等他回來之后，和他談談剛才的事，以及如何避免這種狀況發生。萬一孩子再度哭鬧，仍舊采取隔離政策。

▲如果孩子在店鋪里大哭大鬧，只要平靜地把他帶出來或帶上車。等他哭過之后，再繼續把剛才的事做完。不要讓孩子覺得發脾氣可以阻止你采購。

▲不要在他發脾氣的時候和他理論，他一定聽不進去，等事情過去了，他有一個好心情時，可以和他談談，這樣效果會好。

國外媽媽安慰發脾氣孩子的方法

A：你的感情輕松一下

如果孩子發脾氣了，我會平靜地告訴他我不會改變主意，我會離開房間，在附近的一個地方待著，等孩子自行平靜下來。如果孩子不能自行平靜，我就走進去試著說出孩子的感覺。如果這些都沒用，我就再試著講笑話給孩子聽。有時候，我會索性自己趴到地板上，說：“我要一輛寶馬！現在就要！”通常女兒會吃驚地看著我說：“媽媽！”——然后小家伙就忘記了自己發脾氣。

B：堅持立場

我認為孩子發脾氣時保持平靜沒問題，但是堅持自己的立場很重要。你必須堅持并且愿意遵守自己制定的紀律。永遠不要說你并不打算真正照做的事，例如“如果你不起來，我就把你扔在這里自己回家”。

C：別太當真

我兒子偶爾會發脾氣。我總是告訴自己要理解孩子，小家伙只是希望能和大人一樣。我試著不把孩子的發作太當真。孩子在這個事情要學習生活的規范，要接受約束。不要寵孩子，一個不知道生活規范和社會規范的孩子，將來到社會上是很糟糕的。我不讓她去肯德基，她竟然賴在地上打滾。真讓我生氣！這時不能馬上讓步，下次搞的更厲害，把此行為作為要挾大人的方式。要堅決制止。不然以后天知道孩子會變成什么樣，會讓你們頭痛成什么樣子。

有媽媽問：“那她發脾氣的時候是應該不理會她、柔聲地講道理、還是表現出對她很氣憤的樣子呢？”要挾父母，家里的所有人都不要理他。表示氣憤，甚至打孩子都可以，但要用的適當。柔聲地講道理，看在什么時候，什么地方，或什么情況下，如你的孩子非常想給你玩，你去給他柔聲地講道理，其結果是以后他遇到此情況會發更大的脾氣。孩子心想：讓你給我玩：你不，我一吵，你就給我“柔聲”，好辦法，下次吵的更厲害，你才會“柔聲”。

如果不能經受委屈和挫折的孩子，以后會怎么樣？發脾氣時大家都不要理她，打人必須受到懲罰，生病的時候事事都順著她，一鬧都依她。孩子改變自己的行為很快。以后孩子受到委屈，比如生病、摔倒、甚至別的孩子欺負等，都不能寵她，沒有委屈也要找點委屈給她受。一點委屈都不能受，什么都想有很好的感覺，那有這樣的世界！

對這些不良的行為態度要堅決。我看你就是不堅決造成的?！居齼涸掝}】如何對待寶寶的犟脾氣(轉載)怎樣防治孩子任性的毛??？

秘訣一：讀懂寶寶的心

家長A：一個雙休日，我領著女兒逛商店。興致正高時，女兒卻心煩意亂發脾氣。我一邊哄，一邊勸，怎么也不管用。我急了，準備抱起孩子往外走。就在我蹲下身來的瞬間，才恍然大悟：原來蹲下身來從孩子的角度看去，看不見色彩斑斕的商品，而是晃來晃去的人腿！怪不得孩子任性發脾氣，原來和我心情不一樣。我突然領悟到，有時候孩子任性發脾氣，有他的道理，我們需要理解孩子，讀懂孩子的心，站在孩子的角度看問題。

心理咨詢師點評：孩子任性不聽話，不接受大人講的道理，往往因為大人不懂“小人”心。如果從孩子的立場，用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受生活，孩子的心才能和我們相通。我們一旦讀懂了孩子的心，在管教孩子的時候就會多一些順利，少一些失誤。

秘訣二：不給寶寶把任性當作要挾父母的機會

家長B：我看過前蘇聯英雄舒拉小時候的故事。一次他非要在飯前吃飯后才吃的粉羹，爸爸媽媽不僅沒有同意，而且沒有哄他，屋里只剩下舒拉自己。他哭喊了一陣后，不見回音，自覺沒趣就用木塊碼東西玩了。以后每次舒拉任性哭鬧時，爸爸媽媽不遷就他，也不給他當“觀眾”，事后再給他講道理。就這樣，很快治好了舒拉任性哭鬧的毛病。我們這樣對孩子，也沒有孩子任性的煩惱。所以，我的切身體會是：最好開初時狠狠心，不遷就孩子，像舒拉的父母那樣防患于未然。

心理咨詢師點評：這位家長的感悟是有道理的，作為一種性格特征，任性有很大的后天因素。你是不是孩子剛一哭鬧，就心軟了，就百依百順？等到孩子掌握了任性哭鬧這個要挾大人的“法寶”，而無休止地惡性發展下去時，再想解決就很難辦了。孩子會很敏銳地抓住時機，學會影響父母，甚至要挾父母。所以，必須從很早就注意對待孩子的態度和方式，不給孩子學會用任性要挾父母的機會。

秘訣三：以合理的方式滿足寶寶的合理需求

家長C：我認為，適時滿足孩子的合理要求，也是預防孩子任性毛病的一個方法。比如，孩子一天沒見到你了，想跟你親熱一番，讓你講個故事什么的，這就是合理要求。你為什么非要等他大哭大鬧犯起性子來再滿足他呢？我孩子剛進幼兒園的時候，我就堅持這樣的原則，送孩子的時候，不等孩子鬧，我就把孩子抱在懷里，擁抱親吻一番，滿足他的親情和皮膚感覺需要，之后絕不再遷就。孩子總能高高興興地跑進幼兒園，從沒有因為不想離開媽媽而任性犯擰的時候。

心理咨詢師點評：不錯，孩子的任性常常是為了爭取某種需要的滿足。聰明的做法是以合理的方式滿足孩子合理的需要；等孩子任性發脾氣了再來答應孩子的要求，是最愚蠢的做法。當然，滿足孩子的需要一定要講究條件，對于不能或不該滿足的需要一定要堅守原則，毫不妥協。

秘訣四：給寶寶創造集體生活的機會

家長D：一次，我的孩子帶著剛買來的自動坦克在外面玩的時候，鄰居幾個小朋友想和孩子交換玩。孩子不愿意，我們趕緊勸說他給小朋友玩一會兒，可他就是不聽，而且和我們任性地大鬧。別的小朋友則繼續玩起了他們的游戲，非常開心。我的孩子不鬧不吵了，靜靜地看著他們，最后不得不“求和”，和大家交換玩具，一起玩。由此，我感到，預防孩子任性的毛病，最好是讓孩子和同伴一起玩。從此，我想了好多辦法，給孩子創造集體活動的機會。

心理咨詢師點評：任性是自我中心的產物，集體活動是破除自我中心的最好途徑。因為集體活動有其規范，遵從集體規范是參與集體活動的前提。而孩子的天性就是不喜歡孤獨，所以，讓孩子到伙伴中去，到集體中去，的確是富于遠見的對策。

秘訣五：寶寶任性時不予理睬

家長E：我孩子兩歲的時候，常常任性胡鬧，我呵斥他就跟夸獎他一樣，越是呵斥他越是來勁。有天他又任性胡鬧，恰好我手上正忙著一件事情，根本沒顧上他。幾分鐘后，等我忙過了，孩子已經在旁邊安靜地玩起來了。這偶然的發現，讓我找到了一個對付孩子任性的秘訣，那就是有時候孩子發脾氣胡鬧，我全當沒看見，一會兒就風平浪靜了。

心理咨詢師點評：孩子都有引起成人關注的強烈愿望。有時候孩子胡鬧，與其說是任性不如說是為了吸引成人的注意。而這時一旦對孩子給予批評呵斥，恰好滿足了孩子被關注的愿望，于是孩子學會了用任性來引起成人的關注，因此，不予理睬是可取的對策。等孩子終止任性行為的時候再給予關注，這樣，就把孩子引起成人關注的需要和良好的行為表現建立了暫時神經聯系，從而也就抑制了任性的行為。

秘訣六：及時轉移寶寶的注意

家長F：孩子的注意力很容易被吸引到其他方面去，我們就抓住時機用轉移注意來避免孩子的任性。比如，孩子任性哭鬧，我突然拿出個新奇的東西自言自語；“唉呀！這東西真奇怪?！被蛘吖首黧@訝地說：“瞧！街上那大汽車裝的是什么？”，要不就說“走，到外面去?！睍r過境遷，孩子會忘記了剛才的事。

心理咨詢師點評：人的心態是由注意決定的，注意轉移了，心態也就變化了。因此，轉移注意是矯正孩子任性毛病的可行辦法。想方設法轉移孩子的注意，用不著哄勸，不知不覺間就會淡化孩子的擰勁，消除任性的毛病。

從出生起，孩子就顯示出了性格上的差異，有的孩子好哭，哭聲高亢；有的孩子哭幾聲就止；有的孩子哭起來，嚶嚶泣泣，讓人生憐……人的確存在著先天的秉性。但要知道，在性格的形成中，后天因素也起著重要作用。特別是3歲前，是培養寶寶形成良好性格的關鍵時期。此期基礎打得好，孩子長大后就會成為一個豁達、開朗、樂觀、隨和的人，這對他今后的學習、生活、工作都會有極大的幫助。

“做一個好脾氣的小寶寶。”平時要常對孩子說這句話，當孩子使性子時，當孩子哭泣時，當孩子做什么事沒成功而發急時，你一定要提醒他，好脾氣的小寶寶應該怎樣做。其實，大人在做事不成功時也會發急的，但是，急對解決問題并無任何幫助。正確的方法是動腦筋，找到解決問題的辦法。對孩子，我們可以提示他正確的方法，并且可以示范或暗助，讓孩子知道，急躁是沒用的，想辦法才能做成功。

孩子也會有不順心的時候，如果孩子哭鬧，我們應該找找孩子哭的原因，因為孩子是不會無緣無故地鬧的。找到原因后，對孩子提出的合理的要求要給予滿足，對孩子的不合理的要求要跟他講明為什么不行。父母在講清不行后，就一定要態度堅決，使孩子知道，鬧是沒用的。當然，態度堅決不是說態度生硬。有些家長，對孩子的態度是隨自己的情緒而時常變化的，今天心情好，孩子的任何要求都答應；明天心情不好，孩子并沒有怎么著，就對孩子一通呵斥。這樣做的結果，會使孩子性格乖戾。

寶寶在兩歲之后，自我意識會有很大的發展，他有了自己的看法，有了自己的主張。如果父母對孩子的主張強行壓制，孩子就可能要“堅持己見”，父母往往會認為孩子變犟了，不聽話了。其實孩子犟不犟，與父母的態度關系很大，父母如果總是要擺出絕對權威，不尊重孩子，不給孩子“自主權”，孩子就會心生不服。因此，要學會尊重孩子，聽聽孩子的想法，加以肯定或誘導，這對孩子性格的發展有很大的影響。

另外，應該注意，孩子對自己的認識，往往與父母對他的評價有關，有些父母在孩子鬧了一兩次后，就對人說，這孩子，特別犟！他呀，怪脾氣，跟他爸（媽）似的。孩子就會想，我是一個犟孩子，我爸爸（媽媽）就是這樣，我當然也是這樣。將自己劃入犟的行列之中。如果我們說，這孩子性格好，從來不胡鬧，孩子也會自己約束自己“不胡鬧”的。角色定位作用，對孩子的影響作用很大，所以，對孩子要多說贊揚的話，每個孩子都特別看重父母的肯定。

好脾氣的小寶寶應該是不固執的，但也不是沒主見的。讓寶寶“發表意見”，認真聽寶寶的想法并加以實施，孩子就會有主見。

好脾氣，應表現在能與人友好相處上。在孩子與小朋友交往中，如果發生爭執，父母要注意不能過分偏袒自己的孩子，應該幫助他學會協調、學會謙讓，也學會正確地維護自己的利益。有一天，我看到一個孩子在哭，另一個女孩在哄他，旁邊站了幾個小朋友。我過去問了一下，得知那孩子之所以哭，是因為別的孩子不同她玩了。而那個哄她的孩子平時跟她最好，所以看到她哭就哄她。這說明，孩子們已經自己解決了問題。但正在這時候，那位哭的女孩的母親來了，質問道：“誰弄哭靜靜了？”有孩子說：“王珊不跟她玩了，她就哭了?！蹦俏荒赣H轉而對著哄她孩子的小姑娘斥道：“你為什么不同她玩？我們還不同你玩吶！”說著拉著孩子就走了。她身后留下幾個撇嘴的孩子。我知道，在短期內，她的孩子不大可能加入小朋友的游戲中，也不大可能獲得孩子們的友誼了。所以說，讓孩子成為一個好脾氣的小寶寶，父母首先要大度、開朗、溫和，為孩子做一個好榜樣。

請別忘了：犟孩子怕軟不怕硬！犟孩子培養得好將來會更出色！

如何對付脾氣大的孩子

這是一位30歲上下的女士，五官端正，只可惜滿臉菜色，皺紋過早地爬上額頭。顯然，其內心正經受著某種痛苦的煎熬。

助手給她倒了杯水，她只出于禮貌地接過呷了一口，便啟開她的怨匣訴說：“我兒子小時候很可愛、很逗人喜歡。后來，不知從什么時候開始、他學會發脾氣，脾氣一來，九頭牛也拉不轉。只要他想干什么或想要什么，我們就必須立即滿足他。否則，他就哭鬧、打滾、扔東西或毀物品，甚至自毀——用頭撞墻或用手拍打自己的腦袋。他爸性格火爆，他一鬧就挨他爸打。你越打，他越犟，一點也不示弱。眼看就要出人命，我只好央求他爸息怒，把他爸拉開。然后，又千方百計去滿足孩子的要求。我成了夾心餅.兩面挨烙。他爸怨我太護著孩子，而兒子也不領我的情。”

這女士越講越傷心，終于講不下去了。

“你兒子多大了?”

“才4歲多，還不到5歲?！?/p>

心理醫師心里有底了，他開始耐心詳盡地給這位女士做解釋。

一般3歲左右的孩子開始有獨立的愿望，并萌生自我意識。他們不愿事事受父母的管束，對父母的包辦或擺布產生反感。當大人不滿足他們的要求時，他們就會把內心的不滿毫無保留地發泄出來。另外，孩子只不過剛剛具備了一些初步的簡單的生活知識和生活經驗，對借大世界個發生的形形色色的事情還不能理解，他們要獨立，卻又做不好，這種情況下，他們會因為達不到目的而發脾氣。

孩子不善于用語言表達，有些事情他們還說不清，因而在大人堅持要他做不愿做的事，或大人堅持不能允諾他們的要求時，他們就會用發脾氣來宣泄其壓抑的情緒。

人小脾氣大的孩子，除了脾氣倔之外，還有點“小聰明”。他們能摸透大人的心理，也掌握了一套規律：只要先撒嬌，再磨纏，最后向大人發一通脾氣鬧一番，什么目的都能達到。

孩子發脾氣、耍賴，原是作為要挾大人的手段，并不希望太過火?？墒牵庖话l，過分的興奮就像決堤的洪水，奔騰呼嘯，理智喪失，任憑情緒左右，只顧撒野，一點余地不留。過后，雖然愿望達到了，但對自己發脾氣時的那種諸如以頭撞墻、摔壞心愛的玩具的行為卻也感到后悔，甚至內疚。同時，嘗到了對自己行為的無可奈何的滋味，也體驗到自己的無能為力，于是，他們會感到自卑和痛苦。

因此，對大發脾氣的兒童，家長應堅持兩個原則：

一是絕對不要斥責或體罰孩子。

二是緊緊拖住孩子，不要讓孩子撒野毀物和自毀。

第一個原則之所以重要，是因為斥責等于火上加油，適得其反。特別是家長火冒三丈、怒不可遏的樣子，等于是孩子發脾氣的“榜樣”。須知，柔能克剛，而剛卻克不了了柔。

第二個原則的著眼點，在于用骨肉之情和善良的愿望，幫助孩子控制難以自制的情緒，讓他一動不動地呆上5分鐘，爆發的情緒就會平息下來。

待孩子發過脾氣過后，應同孩子談心，教育孩子認識發脾氣的危害，學會以理智駕馭感情。平時，對孩子提出的合理要求應主動地給予滿足，不合理的要求堅決不能滿足，怎么撒野也不行，讓孩子明白：凡事必須講道理，無理寸步難行。

末了，心理醫師還諄諄告誡咨詢者：對人小脾氣大的孩子，父母教育的口徑必須一致，切忌南轅北轍；教育務必堅持，堅持一段時間，情況就會好轉。

以上為本人在其他網站上看到的轉載，希望對您有用，個人認為最重要的就是要有足夠的耐心去教育，方式其實有很多，如一些好的兒童讀物、動畫等等，這樣一方面身傳語教，一方面在感官方面加強，我想效果能最好。下列方法是家長介紹的成功經驗，可供您參考：

(1)讓孩子“閉門思過”，用輕柔的語氣，但態度要堅決，要求他去一個無人的房間反省，盡管有的孩子對此表現得不在乎，但這種方式的作用是大的。要給他講道理，告訴他胡鬧會有什麼結果，遇到他發脾氣，可以數三下，而數過后的結果平時就告訴他了(即閉門思過)，他也有這個概念。數數的時侯不能間斷，更不要猶豫，孩子能夠察言觀色，知道你是不是真的生氣最好看也不看他，連著數三下，往往在數到第二下時已經改正了。

(2)想讓孩子聽話懂事絕非一日之功，而且，過分聽話的孩子也不足取。最關鍵的是一定要尊重孩子，讓孩子有自由的成長空間，滿足他們的求知欲、好奇心。遇到孩子無理取鬧的時侯，一定要冷靜，不要屈服，先不要和他論理，但是要在適當的時侯給他臺階下。人多的時侯，我們可微笑著帶他離開，讓他在安靜的地方發泄，等他發泄夠了，擁抱他，說些笑話以示講和。父母應做到讓孩子感到安全、被疼愛，又要讓他明白規矩是不能被破壞的。

(3)孩子不聽話時，不是馬上教訓他，而是先不理他，冷處理幾分鐘，反而效果會更好。

(4)孩子犯錯誤時如果有多人在場，可先不嚴厲地指出他的錯誤，而是給他一個臉色，或當看到他有犯錯誤的苗頭時，先主動說：“你很乖，不會……”

(5)自己發怒是可能不能理智的處理問題，最好先離開一下，等自己平靜下來后再來解決問題，(6)當孩子要做的事您認為不可以時，不要直接告訴他不可以，而是給他一個可以做的建議，如不能在廚房內搭積木，可建議到客廳內搭。

(7)讓孩子嘗嘗直接行為的苦頭，如孩子要玩而不吃飯時，而在孩子餓了要求吃飯時告訴他：“你自己不吃，現在沒有了！”

(8)可孩子談談，彼此各退一步，例如，天色已晚，孩子還不愿意離開游樂場，可以和孩子商量再玩三次滑梯就回家，(9)讓孩子有選擇的機會，覺得自己的意見得到大人的尊重：例如問他“你想先刷牙還是先洗澡？”

(10)用有趣的手段說服孩子，例如：孩子不肯刷牙時，可以說：“我們來試試一種好玩的方法，我刷你的牙齒，你刷我的牙齒好不好？”

(11)在實際情景中給他們講道理，例如，孩子搶小朋友的玩具，問問他：“如果別人搶你的玩具，你會不會不高興？，讓他明白自己的行為會如何影響別人。

第四篇：幼兒亂發脾氣的解決辦法

多數父母都會碰到孩子發脾氣的問題，特別是在孩子二三歲剛開始具有獨立性、想按自己的意志去行事時。發脾氣實際上是孩子正在成長的獨立意識的信號。一般來講，孩子發脾氣的行為會隨著年齡的增長而減弱。如果你的孩子愛發脾氣，你不要輕易地下結論說自己教子無方。每個孩子養成發脾氣習慣的原因是不同的。有時候孩子發脾氣僅僅是因為過度疲勞或受了刺激。不管孩子為什么發脾氣，必須讓孩子明白這種行為毫無意義，它不能幫助他克服挫折，逃避責任，讓父母改變主意。

置之不理：這是幫助孩子擺脫發脾氣習慣的最好方法。因為孩子發脾氣的目的是想得到你的注意。你不理他，孩子就會意識到發脾氣沒有什么用還是少用為好。不理睬發脾氣的孩子，需要你能沉住氣。

●轉身離開。孩子發脾氣時，你盡管去做你的事。

●適當地勸說。如果你還做不到置之不理，你可以對孩子反復講幾句簡明扼要的話，說明什么事是不會被允許的，但不要做出任何舉動。你的目的是幫他擺脫困境。

●不要議論他。孩子不再發脾氣時，只要歡迎他能停下來就是了，就像什么也沒發生過一樣。

排除：如果孩子不停地哭鬧，你覺得除了讓步沒有別的選擇了，你可以告訴他如果愿意哭就盡管哭好了，但你不喜歡他的哭聲。

不要讓哭鬧左右你的決定：

●搞清孩子在什么情況下最可能發脾氣。

●讓孩子知道你說到做到，絕不讓步。

盡量避免誘發孩子發脾氣的場合和情況：找出誘發孩子發脾氣的因素并避免它們是可能的。

●避免孩子發脾氣。每個孩子動手能力是不一樣的。如果任務或玩具太復雜，孩子會因完不成而感到沮喪，你可以把任務安排得簡單一些。

●必要時提供幫助。讓孩子看你是怎么用另一種方法解決他解決不了的問題的，有時候寥寥數語、關鍵性的提示，足以緩和孩子一觸即發的緊張情緒。●避免孩子過分疲勞和興奮。這種時刻，孩子常常控制不住自己的情緒。盡量使孩子處于平靜的狀態。

第五篇：造成祥子悲劇的原因

造成祥子悲劇的原因

《駱駝祥子》是老舍的代表作,在這部作品中成功地塑造了一個社會地位低下的城市個體勞動者——人力車夫祥子的典型形象。

造成祥子悲劇的原因可以分為客觀原因和主觀原因。

一、黑暗的舊社會的逼迫、他人的影響也是造成祥子悲劇人生的客觀原因。

祥子最初的形象是很完美的。不僅外貌“像一棵樹，堅壯，沉默，而有生氣”，就連拉車的姿勢也很漂亮。同時又有著淳樸善良，忠厚要強的農村農民的美德。按理說他通過自己的誠實勞動能夠安穩與獨立地生活，但客觀上卻失敗了。祥子想買一輛人力車的愿望，只是一個勞動者的最低愿望，然而這一正當愿望在那個社會里卻成了奢望。他歷盡艱辛，三起三落，欲獨立自主而終不可得。第一輛車被北洋軍閥的逃兵奪走，準備買第二輛車的積蓄又被國民黨的特務孫偵探敲詐去。因為橫在他面前的是軍閥的亂兵、政府的偵探、車行的豪奪這樣一個強大、罪惡、病態的社會，他不可能憑一個人的力量與這個社會抗衡，只能成為這個病態社會的犧牲品。

虎妞在祥子悲劇人生中無疑起到了一定的作用?；㈡ο樽拥恼T騙造成了他們兩畸形的夫妻關系。“他第一得先伺候老婆，那個紅襖虎牙的東西，吸人精血的東西，他已不是人，而是一塊肉。他沒了自己，只在她的手中掙扎著，像貓叼住的一只小老鼠。”祥子老老實實地把自己交給了劉氏父女，任聽他們擺布。經濟地位的懸殊導致了他們對婚姻的不同看法，同時也導致了婚后的不平等。虎妞與祥子雖然結了婚，但從本質上講仍然是雇與被雇的關系、主人與奴隸的關系。

另一個對祥子產生重大影響的女人是小福子。祥子心里是喜歡小福子的，在他的觀念中他們倆都是窮人，都是無產者，都是被人欺侮，他同情她，也同情自己，是上蒼將他倆連在一起。當他知道小福子死后，他的希望就破滅了。于是，他就那么迷迷迷糊糊地往下墜，墜入那無底的泥潭。“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因為他沒了心，他的心被人摘去了。他只剩下那個高大的肉架子，等著潰爛，預備著到亂死崗去?！?/p>

除了虎妞和小福子，放高利貸的高媽，刻薄的楊太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充滿獸性的二強子，等等，都在祥子悲劇人生的形成過程中扮演了不同的角色。

二、祥子思想上的局限、性格和心理上的弱點則是造成他悲劇命運的主觀原因。

他樂觀但盲目。祥子從鄉間來到城市，對生活滿懷熱情和樂觀態度，即便車丟了、錢被劫，依然不懈努力，有著積極向上的個人奮斗精神。但是他無法認清災難的社會根源，不知道個人的努力比起社會沉重的壓迫是多么微不足。

他勤快且保守。祥子為了再買新車，又不斷埋頭苦干，當錢攢得差不多的時候，又被特務敲詐了，假如祥子聽高媽的話，把錢存進銀行或者放高利貸，就不會遭此災禍。天天把錢放在手心才覺得舒坦，正是小農保守的典型心理和性格特征。

他外剛卻內軟。從外表到內心都曾經是駱駝般堅韌的祥子，心靈深處卻又始終都有一種說不出的孤獨感和軟弱感，幾乎遇到什么都束手無策，當他因為走投無路而感到苦惱和恐懼時，更讓他難過的是，沒地方訴說委屈。

他有較強的生活欲望卻又不能看清社會的本質。盡管丟車失財，加之和虎妞的不如意的結合，祥子仍然保持較為強烈的生活欲望，仍然沒有放棄生活的愿望，但是祥子不能看清社會的本質，也無法意識個人奮斗難以抗衡黑暗勢力和擺脫生活窮困的真理。他將自己的生命和車連在一起。一旦拉車的理想破滅，他便陷入頹廢的迷惘和痛苦的墮落，而福子的死更是將他僅存的一絲希望摧毀，要強的祥子終于變成一個茍活于世的行尸走肉。