第一篇：輔導報告

傳承“三李”精神，揚房產事業風帆

-----“一創雙優”專題輔導報告 2011年10月8日，全市召開“一創雙優”活動集中教育階段動員大會，盛國民市長在動員大會上對“一創雙優”活動作了全面總結，對新一輪集中教育活動進行了周密部署。段喜中書記發表了重要講話，不論是盛市長，還是段書記都提到了這次集中教育要加強“陽光、真誠、簡單、責任、激情”的干部文化建設，尤其是段書記在講話中指出，這次把干部作風作為重中之重來抓。

今天，我從精神與作風上講一講，輔導的題目是：傳承“三李”精神，揚房產事業風帆。

我們首先了解幾個概念，精神----是哲學名詞,指人腦對客觀物質世界的反映,人的意識、思維活動和一般的心理狀態,為物質運動的最高產物。

作風-----基本解釋是：在思想、工作和生活等方面表現出來的比較穩定的態度或行為風格;文藝家或作品的風格。有思想作風、工作作風、生活作風、生活作風之分。

三平精神———“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強烈的責任感。”

“三李精神”————概括得講就是淡泊名利、吃虧奉獻、愛崗敬業、創新實干。具體的講就是淡泊名利的李文祥、吃虧奉獻的李連成、愛崗敬業的李全芳。

一、“三李精神”產生的時代背景及淵源，人無精神不振，國無精神不興。建設中原經濟區的偉大事業，召喚起腳踏實地、埋頭苦干、加快崛起、推動振興的實際行動，鑄就著解放思想、改革創新、銳意進取、奮發有為的時代精神。偉大時代呼喚高尚精神，高尚精神推動偉大實踐。推進中原經濟區建設，加快濮陽趕超發展步伐，迫切需要先進典型來引領，迫切需要崇高精神來推動。淡泊名利的李文祥、吃虧奉獻的李連成、愛崗敬業的李全芳，三個不同類別的先進典型是新時期“三平精神”的優秀代表，“三李精神”契合了“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，與“三平精神”一脈相承，形成了濮陽的精神高地。在全市領導干部大會上，市委書記段喜中同志將“三李”身上集中體現的淡泊名利、吃虧奉獻、愛崗敬業、創新實干歸納提煉為“三李精神”，作為引領全市黨員干部的精神綱領，為濮陽趕超發展增添了精神動力。

李文祥從事革命和建設64年，黨齡62年，曾參加濟南、淮海、渡江和平潭島等著名戰役，榮立特等功、一等功、二等功，榮獲“戰斗模范”、“特等人民功臣”稱號，1956年轉業到福建省建設廳建筑工程公司工作，1962年響應國家號召主動返鄉務農至今。英雄老人李文祥恰如“一把尺子”，衡量每個黨員干部對黨和人民的忠誠，察驗著我們的方方面面；恰如“一面鏡子”，映照每一個人的本我，拷問著靈魂 的明暗；恰如“一股清流”，透析真假美惡丑，蕩滌著世風的清濁。李文祥的“一個敬禮”，更以他崇高的人格魅力和無聲的道德力量，考驗著每個黨員干部黨性的強弱、信仰的堅柔與人格的高下。李文祥身上所體現的堅定信念、淡泊名利、自覺擔當、默默奉獻的崇高精神，與愚公移山精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神一脈相承，是五千年中原文化沉淀凝聚的核心，是新時期河南人心底始終堅持的倫理操守，集中閃耀著“三平精神”的耀眼光芒。

李連成在致富路上摸爬滾打7年，成為全村致富典型。1991年8月，面對全村人的殷殷期待，李連成被推選為西辛莊村黨支部書記，義無反顧地擔起帶領群眾脫貧致富的重任。他帶頭吃虧、帶頭干事、帶頭致富、帶頭廉政，當支書二十年來，從未報過一分錢的招待費，沒讓村里買過一盒煙、一瓶酒。不論是上級領導，還是前來洽談業務的客商，他待客都是清茶一杯，遇到特殊情況,他就請客人到自己家里吃面條。他解放思想、甘于吃虧、樂于奉獻、公道正派,團結帶領全村群眾致力建設社會主義新農村，把一個昔日貧窮落后沒有資源和區位優勢的村子建成了擁有18家企業、集體資產3億元、村民年人均純收入達到1.65萬元的全國文明村。李連成也先后當選為黨的十六大、十七大代表，十屆、十一屆全國人大代表，十七大主席團成員，獲得“全國優秀共產黨員”和“全國勞動模范”等榮譽稱號。李連成樂于吃

虧、甘于奉獻、造福群眾的吃虧奉獻精神，不怕困難、拼搏實干、艱苦奮斗的創業激情，大公無私、清正廉潔、嚴于律己的優秀品質，甘當公仆、心系群眾、一心為民的優良作風，成為激勵著千百萬人拼搏進取的精神力量。

1998年4月20日，“老李服務熱線”正式開通。李全芳帶領一班人時刻牢記“群眾利益無小事”的服務宗旨，以“辛苦我一個，幸福千萬家”為己任，以群眾滿意為準則，把“老李服務熱線”辦成了全省乃至全國窗口服務行業的知名品牌，用心血和汗水在黨和政府與人民群眾之間架起了一座“連心橋”，成為外界感知濮陽、親近濮陽、了解濮陽的一個窗口和紐帶。“老李服務熱線”贏得了市民的充分理解和信任，李全芳也先后榮獲“全國五一獎章”、“全國人民滿意的公務員”、“全國職工職業道德建設十佳標兵”、河南省2006年“感動中原十大年度人物”等多項榮譽稱號。精神引領行動，行動見之于精神。李全芳立足本職，愛崗敬業，以實際行動詮釋了新時期共產黨員先進性的深刻內涵，展現了當代共產黨人的風采。他帶頭廉潔奉公，帶頭勤政為民，帶頭實干苦干，帶頭無私奉獻。“黨叫干啥就干啥，干就干好，干出實效”，“走到哪里，就把好事做到哪里，就把黨的好形象帶到哪里！”在他身上，體現了團結協調、精誠合作的團隊精神，關注民生、服務民眾的時代精神，淡泊名利、公而忘私的奉獻精神，恪盡職守、自我加壓的進取精

神，持之以恒、誠信為民的敬業精神，任勞任怨、埋頭苦干的吃苦精神。這些精神奏響了時代的最強音，勾畫了我市公用事業發展的堅實軌跡，唱響了濮陽構建社會主義和諧社會的時代凱歌。

二、準確把握理解“三李精神”的深刻內涵。

“三李精神”的深刻內涵就是淡泊名利、吃虧奉獻、愛崗敬業、創新實干。

淡泊名利——語出諸葛亮《誡子書》：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，意即名利于我如浮云。淡泊并不是力不能及的無奈，也不是心滿意足的自賞，更不是碌碌無為的哀嘆，淡泊就是超脫世俗的誘惑和困擾，實實在在地看待一切，豁達客觀地對待一切。恰如老一輩無產階級革命家董必武所言，一個自覺的革命家與一個普通人最重要的區別就在于二者對于“我”的態度不同：是惟我還是忘我，是事事以我的利益為出發點還是以群眾的利益為出發點。李文祥革命年代出生入死，戰功赫赫，卻隱功埋名，甘愿返鄉當農民，視名利淡如浮云，默默奉獻，不求索取，半個世紀如一日，用平凡而偉大的行動譜寫了一曲永葆共產黨人先進性的生動贊歌。

吃虧奉獻——就是在“權利與義務”、“先富與后富”、“奉獻與索取”等利益關系面前，牢記黨的宗旨，不忘公仆本色，時刻把黨和人民的利益看得高于一切，樹立為人民謀

利益的奉獻精神。我們黨之所以從小到大，由弱到強，執政六十多年，就是因為有千千萬萬“肯吃虧”的黨員干部，革命戰爭時期沖鋒陷陣甘愿流血犧牲，和平建設時期勇于擔當自覺奉獻為民。看到村民發展落后，李連成將自家賺錢的蔬菜大棚無償轉讓給村里的兩個貧困戶。搞新村規劃，李連成主動拆掉新建的二層小樓，選了一個偏僻的廢坑塘當宅基地。領著幾戶群眾辦起的年利200多萬的再生紙廠，作價68萬元吸納全村群眾入股擴大再生產。為帶領更多群眾致富，吸收周邊20多個村2000多萬元資金入股西辛莊企業。當支書第一天，就立下了軍令狀：“我要是喝村里的一盅酒，就割我的舌頭；要是亂花村里的一分錢，就剁我的手指頭。”李連成能吃虧、肯吃虧、常吃虧，是為了西辛莊全體群眾“不吃虧”。正是有了李連成的吃虧，才帶出了一個吃虧奉獻、團結協調的“兩委”班子，帶出了一支開拓進取、拼搏實干的黨員隊伍，帶來了風正氣順、干群一致、村容整潔、鄉風文明、管理民主的和諧景象。

愛崗敬業——要求我們每一位干部職工都要認真對待自己的崗位，尊重自己的職責，對自己的崗位勤奮有加，對自己的職責負責到底，在其位、謀其政，履其職、盡其責，責隨職走，心隨責走，職身一體，率先垂范，一絲不茍，精益求精。愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。李全芳干一行愛一行，在青海省海西地區

國家建材部茫崖石棉礦一干就是20年，連續13年被評為“先進工作者”、“生產標兵”，3次被評為青海省建設系統先進個人。1987年5月調任市公用事業局生產科長，成為濮陽市公用管網的“活圖紙”，是全市公用管網最熟悉、技術最精通的維修管理專家。10年中，每天都要加班加點，未休過一個完整的節假日，干了13年多的工作量。10年中，他驅車維修的行程達到16萬公里，相當于繞地球4周。十年一諾，李全芳以他耀眼的生命燭火和鮮明的職業操守，在平凡的工作崗位上譜寫了一曲人民公仆的壯麗凱歌。

創新實干——是黨員干部工作作風的體現和要求。創新是發展的需要，創新就是要主動適應發展的新形勢和新要求，以銳意改革的決心和勇氣，創新思路、創新載體、創新舉措，不斷取得新業績；實干是群眾的期盼，是要牢固樹立以人為本的理念，順應民心、尊重民意，深入基層、靠近前沿，腳踏實地、扎實肯干。李文祥、李連成、李全芳，他們正是在不同的工作崗位上，創新思想觀念，心系群眾，踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業，做出了不平凡的業績。

三、大力弘揚“三李精神”是濮陽發展的必然要求，如何大力弘揚“三李精神”。

開展“一創雙優”活動以來，全市上下統一了思想，理清了思路，振奮了精神，形成了人心思變、人心思干、人心思發展、人心思趕超的濃厚氛圍，確立了中原經濟區出海通

道、中原經濟區與環渤海經濟圈銜接融合的前沿、省際交匯區域性中心城市的戰略定位，提出了“二三五”趕超目標和建設富裕和諧美麗新濮陽的中心任務。完成這些目標和任務，需要全市上下齊心協力、奮力開拓，需要保持積極健康、昂揚向上的發展態勢，需要營造良好的輿論環境、社會氛圍，需要強大的精神引領和思想保證。在這樣加壓奮進、趕超發展的大背景下，大力弘揚“三李精神”，是引領濮陽經濟社會又好又快發展的動力之源，是加強領導班子和干部隊伍建設的內在要求，是實現“二三五”趕超目標、加快建設富裕和諧美麗新濮陽的迫切需要。淡泊名利、吃虧奉獻、愛崗敬業、創新實干的“三李精神”為濮陽趕超發展豎起了指示燈和航向標。

大力弘揚“三李精神”，就要充分把握內在的精神實質，化于心、踐于行，比先進、找差距，學典型、見行動，固化于制、問效于果，將學習先進轉化為趕超發展的實際行動大力弘揚“三李精神”，要充分把握內在的精神實質。要認真學習“三李”的先進事跡，深刻領會“三李”的精神內涵，將學習領會“三李精神”與濮陽的現實發展實際、目標和要求結合起來，深挖細琢，融會貫通，從中尋找共性、發現規律、探求實質。要像李文祥那樣堅定信念、淡泊名利、自覺擔當、默默奉獻，像李連成那樣樂于吃虧、甘于奉獻、清正廉潔、拼搏實干，像李全芳那樣愛崗敬業、恪盡職守、埋頭

苦干、任勞任怨，做平凡人、保平靜心、守平常態，在平凡中創造價值，在平靜中揮灑激情，在平常中收獲人生精彩。大力弘揚“三李精神”，要將學習內化為發展動力。李文祥、李連成、李全芳為全市廣大黨員干部樹立了榜樣，打造了品牌、增添了動力、創造了機遇；“三李精神”為濮陽趕超發展提供了難能可貴的精神引領和精神支撐。要以蕩滌靈魂、錘煉品質、提升境界、增添動力、推動發展為重點，把弘揚“三李精神”與學習胡錦濤總書記“七一”講話結合起來，與推進“創先爭優”活動結合起來，與開展“一創雙優”活動結合起來，讓“三李精神”薪火相傳，在全市迅速掀起學先進、淡名利、比貢獻、促發展的熱潮，形成風清氣正、干事創業、加快發展的生動局面，千方百計讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切加快濮陽趕超發展的源泉充分涌流。

大力弘揚“三李精神”，要在務求實效上下功夫。傳承先進典型的精神力量，就要以英雄為榜樣，強化道德意識，提升思想內涵，比先進、找差距，定目標、踐承諾，把學習活動落在見成效上。要結合各自實際制定出學先進、強黨性、干事業、做奉獻的奮斗目標，在一定范圍內進行公開承諾，接受群眾監督。且將新火試新茶，創業趁年華。要廣泛號召全市廣大黨員干部學會簡單、處事真誠、心態陽光、揮灑激情，樹德為先，踐行承諾，學先進、見行動，沖在前、當先

鋒，把學習先進弘揚“三李精神”轉化為趕超發展的實際行動。

四、弘揚“三李精神”，轉變我們的作風，為趕超濮陽房產事業做貢獻。

一要學習他們堅守信念、扎根基層的精神。李連成、李全芳、李文祥他們幾十年如一日地把偉大貫穿于平凡，在平凡中延續著偉大。支撐他們的精神支柱，是內心深處那顆一心為民、為國奉獻的共產主義信念。正是具有了這種堅定的信念，他們才能夠從容面對平凡、平淡的生活。濮陽的李文祥就是好典型、活教材、新標桿。戰爭年代，為了勞苦大眾得解放，他忠于共產黨員的神圣信仰，將生死臵之度外，槍林彈雨，沖鋒在前，不怕流血犧牲，立下了赫赫戰功；和平時期，為了國家建設需要，他堅守共產黨員的高尚情操，視名利淡如浮云，默默奉獻，不求索取，半個世紀如一日，用平凡而偉大的行動譜寫了一曲保持共產黨人先進性的生動贊歌。

二要學習他們安貧樂道、淡泊名利的精神。李文祥是獲得巨大榮譽的功臣。在常人的視野中，戰爭結束后，勛章和榮譽就是博得名利的資本，就是要待遇、提條件的依據。而李文祥卻把功勞和勛章封閉于一個簡陋的布包，開始了新的奉獻。李文祥曾質樸地說：“沒待遇，我不要待遇；回來就為的當農民啊，回來就回來啊。”這種質樸簡單的話語，卻

閃耀著無華的崇高。后來，當組織上多次要求給予他應得的福利待遇時，都被他一一婉拒了。一些人把貢獻與待遇放一起考量，功勛與名利放一起比較，認為二者相對平衡才是“值得”的。李文祥卻放棄了衡量得失的“利益之尺”，淡泊名利，不問索取。心底無私天地寬，李文祥看重的是國家大利而不是一己私利，所以他才能以清貧為快樂。淡泊名利，無私進取。萬丈高樓是一磚一瓦壘成的，偉大事業要靠平凡工作來實現。胸懷廣大，須從平淡二字用功，在青年人成長的道路上，難免會碰到坎坷，難免會遇見困難，唯有不斷學習、勇于上進、埋頭苦干、志存高遠、淡泊名利，才能攀越事業的高峰，鑄就人生的輝煌。

三要學習他們創新實干，肩負使命，貢獻力量。我們黨從成立之日起，就始終代表廣大人民的利益。創新是發展的需要，創新就是要主動適應發展的新形勢和新要求，以銳意改革的決心和勇氣，創新思路、創新載體、創新舉措，不斷取得新業績；實干是群眾的期盼，是要牢固樹立以人為本的理念，順應民心、尊重民意，深入基層、靠近前沿，腳踏實地、扎實肯干。李文祥、李連成、李全芳，他們正是在不同的工作崗位上，創新思想觀念，心系群眾，踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業，做出了不平凡的業績。我們要肩負起時代的重任、歷史的使命，勇做堅持科學發展、加快發展方式轉變的先鋒，立為國奉獻之志，樹為民服務之情，矢志奮斗拼

搏，貢獻青春才智，專心做好工作，不斷完善自己，在如火如荼的建設洪流中不斷錘煉自身，在催人奮進的發展偉業中持續提升自我。

弘揚“三李精神”，是引領我市房地產事業又好又快發展的動力之源，是加快建設富裕和諧美麗新濮陽的迫切需要。李文祥、李全芳是我們建設系統的驕傲，是我們建設系統學習的楷模。淡泊名利、吃虧奉獻、愛崗敬業、創新實干的“三李精神”為濮陽房地產業趕超發展豎起了指示燈和航向標，揚起了風帆。

盡采華章抒澶州，只研朱墨鑄輝煌。濮陽發展天當其時，“三李精神”如約而至。力爭用兩年時間趕上全省平均水平，三年時間超過全省平均水平，五年時間進入全省先進行列，建設富裕和諧美麗新濮陽。目標既已提出，藍圖已經繪就。我們堅信，有市委的正確領導，有“三李精神”的堅強引領，全市廣大干部群眾一定能化精神為動力，學先進見行動，比典型求實效，在濮陽趕超發展的康莊大道上越走越堅實越走越寬廣。

第二篇：黨課輔導報告

黨課輔導報告

根據上級領導的統一部署要求，我村就“加強黨性修養、弘揚優良作風、促進科學發展”主題教育作黨課輔導報告。

一、深刻認識加強黨性黨風黨紀教育的重大意義

加強黨員干部黨性黨風黨紀教育，是中國共產黨建設的重要內容。黨對作風建設一直高度重視，黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央圍繞領導干部黨性黨風黨紀問題提出了一系列論述和要求。在十七屆中央紀委三次全會上，胡錦濤總書記以主要篇幅對加強領導干部黨性修養和作風養成明確提出了總體要求，強調了領導干部黨性修養和作風養成的指導思想、基本原則和目標要求。我們要在學習實踐科學發展觀活動過程中，切實加以理解和把握。

（一）加強黨員干部黨性黨風黨紀教育，是全面貫徹科學發展觀的重要保證。加強黨性修養，樹立和弘揚良好作風，自覺遵行社會主義核心價值體系，增強宗旨意識、提高實踐能力、強化責任意識、樹立正確政績觀、樹立正確利益觀、增強黨的紀律觀念，是新時期對黨員干部提出的必然要求，是全面貫徹落實科學發展觀的重要保證。堅持廉潔從政，增強立黨為公、執政為民的自覺性和堅定性，努力做到政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔，充分發揮模范帶頭作用，既是黨員干部應有的崇高境界，也是推動科學發展、保持經濟平穩較快發展的基本要求。

（二）加強黨員干部黨性黨風黨紀教育，是保持黨的先進性、提高黨的執政能力的必然要求。

一個作風渙散的政黨，不可能是一個政治上堅強、執政能力強大的政黨；一個作風很差的黨員干部，不可能是一個政治上堅定的優秀干部。加強黨員干部黨性黨風黨紀教育，推進黨員干部作風建設，直接關系到全黨思想政治素質和全民族基本素質的提高，直接關系到黨和國家的前途和命運。

（三）加強黨員干部黨性黨風黨紀教育，是解決突出風紀問題的有效手段。黨員干部是貫徹落實科學發展觀的骨干力量。從總體上看，絕大多數黨員特別是黨員領導干部都能按“講黨性、重品行、作表率”的要求來規范自己的言行。但是，也有一些黨員干部，思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風方面存在這樣那樣與落實科學發展觀不適應不符合的問題。為此，必須著眼于從嚴教育和管理黨員干部，著力解決黨性不強、黨風不正、執紀不嚴的問題，以作風建設的實際成效取信于民，為實現科學發展提供可靠的政治和組織保障。

二、準確把握黨性黨風黨紀三者的內涵、特征和內容

1、關于黨性。

（1）黨性的概念。

黨性是一個政黨固有的本性和特性，是政黨階級性的最高、最集中的表現。黨性又是政黨的政治主張、政治活動本性和特性的最高、最集中的表現。黨章對中國共產黨的黨性作出了明確規定：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

（2）黨性的特征。

——階級性。這不僅因為工人階級是最有前途、最有遠見、最先進的階級，還因為黨性是發展了的階級性，是升華了的階級性。黨員把自己混同于普通群眾，或是放松了自己的世界觀改造，就是黨性不純、不強的表現，發展下去就會喪失先進性。

——實踐性。共產黨人認識世界的目的是為了改造世界，這就要求自己的黨以實際行動代表先進生產力的發展要求，代表先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益。任何官僚主義、形式主義，任何口是心非、言行不

一、理論和實際相脫離的行為，都是沒有黨性或是黨性不強的表現。

——時代特征。時代是向前發展的，人們對社會的認識是一個永無止境的過程。否定黨的優良傳統和作風，或是不認識、不研究、不解決新情況和新問題，這樣的傾向都是錯誤的，都是違反黨性要求的。

（3）黨性的內容。在新的歷史時期，中國共產黨的黨性主要體現為以下六個“堅持”：一是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀；二是堅持實現社會主義和共產主義的偉大理想，為共產主義奮斗終身；三是堅持全心全意為人民服務的宗旨；四是堅持黨的民主集中制和鐵的紀律；五是堅持群眾路線，密切黨群聯系；六是堅持批評與自我批評的作風，勇于承認和改正自己的缺點和錯誤，敢于同一切錯誤思想和不良傾向作斗爭。

2、關于黨風。

（1）黨風的概念。黨風即黨的作風，是黨的無產階級性質和世界觀在黨的工作與活動中的表現，是全黨包括黨的各級組織和黨員個人在政治、思想、組織、工作、學習、生活等方面體現黨性原則的一貫的態度和行為。

（2）黨風的特征。

——內容的階級性。不同階級的政黨和黨員所表現出來的思想作風、政治作風、工作作風、生活作風等，在內容上都具有不同的性質。

——影響的廣泛性。既然黨風是黨的世界觀的外在表現，是體現一個黨的精神風貌、思想作風的，它必然在我們的思想、政治、工作生活等各個方面的言論行動中反映出來，必然在我們黨所領導的各個領域的實踐活動中表現出來。

——行為的有意識性。黨風是黨組織和黨員在各方面表現出來的一貫態度和行為，其在實踐的選擇上有著明確的意識性和目的性。

——存在的持續性。從黨風的內涵看，黨風不是指偶然、暫時發生的態度和行為，而是指經常、持續發生的態度和行為。

——作用的兩重性。好的黨風能夠使我們黨永遠保持先進性和純潔性，增強黨的凝聚力、戰斗力和號召力，促進社會主義現代化事業的健康發展。相反，如果放松了黨風建設，黨風出現嚴重問題，一些黨組織和黨員就可能腐化變質，社會主義事業就可能被葬送。

（3）黨風的核心內容。黨風的核心內容，集中表現在五個方面：一是理論聯系實際的作風；二是密切聯系群眾的作風； 三是批評與自我批評的作風；四是謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風；五是民主集中制的作風。

3、關于黨的紀律。

（1）黨的紀律的概念。

黨的紀律是一個政黨統一思想和行動、規范黨組織和黨員行為的規范體系。黨的紀律是由黨的性質決定的，是貫徹執行黨的路線、方針、政策的重要保證，是維護黨的優良傳統作

風、保持黨的隊伍純潔性和堅強戰斗力的有力武器，并為維護黨的性質服務，為實現黨的奮斗目標服務。

（2）黨的紀律的特征。

——黨的紀律是自覺的紀律，即廣大黨員和黨組織能夠自覺遵守和執行黨的紀律。黨的紀律對廣大黨員和黨組織來說，不僅是外在的強制性的約束，更是由高度的思想覺悟和精神境界引發的內在的自覺。

——黨的紀律是統一的紀律，即黨的紀律的整體性和一致性。黨章強調黨的紀律是統一的紀律，對每個黨員和黨組織都有普遍的約束力。在黨的紀律面前，所有黨員和黨的組織一律平等。黨的紀律的統一性，是維護黨的團結和統一的必要條件。

——黨的紀律是“鐵”的紀律，即黨的紀律的強制性和約束力。黨的紀律是黨的意志和人民利益的體現，它一經制定，黨組織和黨員就必須堅決遵守和執行。誰違犯黨的紀律，誰就必然會受到黨的紀律的懲處。黨的紀律的“鐵”性，是保持黨的紀律的嚴肅性和有效性，是黨不斷進步和發展的重要保證。

（3）黨的紀律的主要內容。

黨的紀律的主要內容體現在黨的政治紀律、組織人事紀律、經濟工作紀律、群眾工作紀律、宣傳工作紀律、黨的保密紀律、黨的外事紀律、個人生活和社交方面的紀律，以及維護社會主義道德要求的紀律，包括反對失職瀆職、玩忽職守的有關規定，等等。

三、準確把握黨性黨風黨紀的內在關系

1、黨的優良作風是黨性和黨的紀律性的集中表現。

領導干部作風問題，不是孤立的。它同黨性、黨紀密不可分，相互作用，不可分割。黨員干部作風問題，說到底是黨性問題。黨性是作風的內在根據，作風是黨性的外在表現。加強黨員干部黨性修養，樹立和弘揚優良作風，是黨的建設的重要內容，是貫徹落實科學發展觀的重要保證。黨員干部作風問題，經常表現為紀律性問題。紀律是作風的行為約束，作風是紀律的素質基礎。加強黨員干部紀律修養，切實做到令行禁止，同樣是黨的建設的重要內容，是貫徹落實科學發展觀的重要保證。用一句話來概括，黨的優良作風，是黨性和黨的紀律性的集中表現。

2、加強黨性修養、嚴守黨的紀律是弘揚優良作風的重要保證。

黨員干部樹立和弘揚優良作風，必須用堅強的黨性作保證，也必須用嚴格的紀律作保證。當前和今后一個時期，按照中央要求，黨員干部加強黨性修養，樹立和弘揚優良作風，（1）要突出解決好宗旨意識不強問題，著力增強宗旨觀念；（2）要突出解決好理論和實際脫離問題，著力提高實踐能力；（3）要突出解決好責任心和事業心不強問題，著力強化責任意識；（4）要突出解決好政績觀不正確問題，著力樹立正確政績觀；（5）要突出解決好個人主義嚴重問題，著力樹立正確利益觀；（6）要突出解決好紀律觀念淡薄問題，著力增強黨的紀律觀念。以上六個方面，最根本、最核心的，是要解決好宗旨問題。這是管總的。沒有人民，就沒有共產黨。為人民服務是共產黨人的天職，是黨和政府一切工作的根本出發點和落腳點，也是檢驗黨性、黨風、黨紀優劣的試金石。對于黨員干部來說，是不是真正做到立黨為公、執政為民，不僅是態度問題、感情問題，更是政治立場、政治本色問題，是最大的政治問題。中央反復強調權為民所用、情為民所系、利為民所謀，反復強調為民、務實、清廉，反復強調以人為本、科學發展，強調發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共

享，其根本道理就在這里。黨員領導干部加強黨性修養，樹立和弘揚優良作風，必須牢牢抓住這個最根本、最核心的問題來認識、來思考、來實踐。

四、修養黨性、嚴守黨紀的基本要求

1、修養黨性、嚴守黨紀是黨員干部的基本要求。

紀律嚴明和黨性堅強密不可分，黨性堅強的人必定是模范遵守紀律的人。少數黨員之所以犯錯誤甚至走向犯罪的深淵，很大程度上就是立場不堅定、黨的紀律觀念淡薄所致。黨員干部要自覺加強黨性修養，嚴格遵守黨的政治紀律，堅決維護黨的章程和黨內政治生活準則，自覺同黨中央在思想上、政治上、行動上保持高度一致。

2、堅守黨的紀律的底線。

（1）要嚴格遵守黨的政治紀律，堅定地貫徹黨的路線方針政策，自覺地與黨中央保持高度一致。

（2）要嚴格遵守黨的組織紀律，堅持任人唯賢，反對拉幫結派，搞團團伙伙。

（3）要嚴格遵守黨的經濟工作紀律，嚴格執行黨的經濟工作方針政策，嚴格按照規章制度辦事。

（4）要嚴格遵守黨的群眾工作紀律，決不允許侵犯群眾權益，決不允許欺壓群眾。

3、更加注重品行修養。

（1）思想先進、境界崇高。黨的干部是黨的事業的骨干，必須堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，始終在思想上保持先進性。要注重培養崇高的精神境界和道德情操，砥礪品格、磨煉意志，自覺增強抵制各種庸俗、低級趣味、愚昧和迷信的能力。要埋頭苦干、甘于奉獻，自覺把個人的命運同國家和民族的命運緊緊聯系在一起，把個人的理想追求同全面建設小康社會的宏偉事業緊緊聯系在一起，報效祖國，服務人民。

（2）秉公用權、誠實守信。黨員干部要時刻牢記手中的權力是人民給的，是為人民謀利益的，一言一行、一舉一動，都要以黨的事業為重，以人民的利益為重，在忠實履行職責和為民執政中體現自己的人生價值。同時，黨員干部在待人處事方面應誠實守信；要恪守忠誠的信念，始終如一忠誠于黨的事業，做黨和人民群眾信得過的人。

（3）嚴于律己，防微杜漸。黨員干部要自覺做到主動自律，經常自律，嚴格自律，有效自律，帶頭樹立和倡導胡錦濤總書記提出的八個方面的良好風氣，堅持自重、自省、自警、自勵，做到慎言、慎行、慎獨、慎微，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心；要堅持從小事做起，從現在做起，從身邊做起，牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的古訓，筑牢思想道德的精神防線。

（4）生活正派、情趣健康。黨員干部必須自覺加強思想道德修養，堅決抵御腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕；要注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求；要提升素養、弱化物欲，慎重交友、擇善而處，不斷升華自己的思想境界和凈化身邊的交往氛圍，努力做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人。

第三篇：黨章輔導報告

黨章輔導報告

一、黨章的概念

黨章是政黨內部最基本和最高的政治行為規范，是一個政黨的政治態度和組織形態的集中體現，是黨的根本大法。

中國共產黨現在有七八千萬黨員，有上百萬個基層黨組織，作為一個嚴密的政治組織，黨必須有普遍遵循的行為規范，黨章就是黨內的普遍行為規范。

黨章是黨的根本大法。黨章是黨的憲法，是黨內其他法規的基礎，其他黨內法規，如準則、條例、決議、決定等，都是以黨章為依據制定出來的，都是對黨章某一方面的具體化，任何黨內法規如果與黨章相抵觸，都必須以黨章為準。

黨章的制定和實施

一般由黨的全國代表大會制定、審議通過、解釋黨章。黨章一般由兩部分內容構成。第一部分是黨章總綱，是黨的最基本的政治綱領和組織綱領。第二部分是黨章條文，對黨內各種關系、黨的建設、黨的活動作出明確規定。

二、黨章的發展歷程

黨章的四個體系

1、建黨初期黨章體系

（1－6大，受共產國際指導)

2、七大黨章體系

（7－8大，中共首次獨立制定）

3、九大黨章體系

（9－11大，左!）

4、十二大黨章體系

（12－17大，規范，與時俱進）

一大：提出黨的政治主張

一大表示功過共產黨成立了

1921年7月23日至30日，中國共產黨在上海（浙江嘉興）召開的第一次全國代表大會宣告了黨的正式創立。通過了一個500多字、內容簡略的《中國共產黨綱領》。提出了黨的政治主張。就是一個用馬克思列寧主義武裝起來的、以實現共產主義為奮斗目標的、完全新型的無產階級政黨。

二大：詳細規定了黨內的紀律規范

1922年7月，黨的二大通過的《中國共產黨章程》，是我們黨第一部正式黨章，標志著黨的創建工作基本完成。二大黨章把“紀律”單獨列為一章，詳細規定了黨內的紀律規范，以及對違紀黨員的紀律處分。

三大：嚴格黨員發展程序

1923年6月，黨的三大通過的《中國共產黨第一次修正章程》，把入黨介紹人從原來的一人增加為二人，第一次規定了黨員候補期，這對于嚴格黨員發展程序、提高黨員質量具有重要意義。

四大：重視黨支部的作用

1925年1月，黨的四大通過的《中國共產黨第二次修正章程》，第一次規定凡有黨員三人以上均得成立黨支部。這表明我們黨高度重視黨的基層組織建設，尤其注意發揮黨支部的作用。四大黨章首次把中央最高領導人的稱謂改為總書記。

五大：提出黨的組織原則

1927年6月1日，由五大選舉產生的中央政治局通過的《中國共產黨第三次修正章程決案》，是唯一的不是由黨的全國代表大會通過的黨章。這部黨章共12章85條，是我們黨歷史上條目最多的黨章，體系更加完整系統，在黨章史上提出了很多個第一。

第一次明確規定黨員年齡必須在18歲以上； 第一次明確提出黨的組織原則為民主集中制；

第一次將黨的組織系統劃分為中央組織、地方組織(省委、市委或縣委、區委)和基層組織三個層次，并明確規定了各級黨組織的職責任務；

第一次規定設立中央政治局和中央常務委員會； 六大：對民主集中制的完善

1928年6月至7月，在大革命失敗后的低潮中，中國共產黨在莫斯科郊外一座舊式貴族莊園里召開了第六次全國代表大會。六大通過的黨章具體規定了堅持民主集中制的三條原則，這對于完善民主集中制具有重要意義。七大：確立了毛澤東思想的指導地位

1945年4月至6月，抗日戰爭即將取得勝利前夕，黨的七大在延安召開。

七大黨章最重要的內容是：第一次增寫了具有深刻內涵的總綱，明確闡述了黨的性質、宗旨、綱領和指導思想，中國革命的性質、動力、任務和特點，黨領導中國革命的基本方針，加強黨的建設的基本要求等，極大地增強了黨章的理論性和指導性；第一次確立了毛澤東思想在全黨的指導地位；第一次規定了黨員的四項義務和四項權利；第一次對民主集中制作了科學表述；第一次把“四個服從”載入黨章。

八大：黨的工作重心轉移

1956年9月召開的八大，是中國共產黨執政后召開的第一次全國代表大會。八大黨章充分體現了執政黨建設的新特點，明確提出了對執政黨建設的新要求，反映了我們黨探索執政黨建設規律的新成果。

九大至十一大黨章

從1957年的反右派斗爭到1978年黨的十一屆三中全會前夕，中國共產黨在探索社會主義建設道路過程中發生了重大失誤，黨的自身建設也遭到嚴重挫折。在這20年當中，中國共產黨召開了三次全國代表大會，制定了三部黨章，即九大黨章、十大黨章和十一大黨章。這些黨章都是在特殊歷史條件下制定出來的，不可避免帶有“左”的錯誤的痕跡。

十二大到十七大黨章

十二大：總結黨的建設歷史經驗

1982年9月，在經歷了“文化大革命”十年內亂和兩年徘徊之后，在全面撥亂反正的基礎上制定的十二大黨章，最具特色之處是：在總綱中體現了新形勢新任務對執政黨建設的新要求；在國際共產主義運動史上第一次增加了禁止個人崇拜的內容；增加了“黨的干部”一章，提出了干部隊伍“四化”方針。這表明在改革開放的新時期，中國共產黨開始了執政黨建設的新探索。十三大：突出改革和制度建設

1987年11月，黨的十三大通過的《中國共產黨章程部分條文修正案》，是第一次也是迄今為止唯一的一次，用部分條文修正的形式對黨章進行修改。修正案共10條，總共有13處增刪改動，著重體現在黨的領導體制和黨內選舉制度的改革方面，表明黨的建設正在走上一條不搞政治運動，而靠改革和制度建設的新路子。十三大的修改主要是：規定黨的各級代表大會的代表和委員會候選人名單采用差額選舉；規定黨組織討論決定重要問題要進行表決；增寫了黨的全國代表會議的職權等。

十四大：第一次鄭重提出了“建設有中國特色社會主義的理論”的概念 1992年10月，黨的十四大通過的黨章。第一次鄭重提出了鄧小平“建設有中國特色社會主義的理論”的概念，闡述了這一理論的科學內涵及其歷史地位，適應建立社會主義市場經濟體制的需要，對黨的思想建設、組織建設、作風建設提出了新的更高的要求。

十五大：“鄧小平理論”確立為黨的指導思想

1997年9月，黨的十五大通過的黨章，只有7處150個字的修改。這部改動最小卻意義重大的黨章，第一次明確提出了“鄧小平理論”的科學概念，并把它確立為我們黨的指導思想。

十六大黨章：

1.對黨的性質作了新的表述；2.把“三個代表”重要思想確立為黨的指導思想；3.提出了全面建設小康社會的奮斗目標；4.充實了社會主義初級階段基本綱領的內容；5.對黨的建設和黨的領導提出了解決兩大歷史性課題等新的要求；6.增寫了其他社會階層的先進分子可以申請入黨的內容；7.增寫了堅持民主集中制的十六字原則；8.增寫了街道社區、社會團體、社會中介組織、非公有制經濟組織中黨的基層組織建設的任務；9.對紀檢機關的地位、作用和任務進行了新的闡述；10.新增了黨徽黨旗一章。

變化：從一個先鋒隊到兩個先鋒隊，從“一個代表”到“三個代表”

十五大黨章：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。”

十六大黨章：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，4 是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。”

十七大黨章：

七個方面的新內容寫入黨章：1.把科學發展觀寫入黨章；2.改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。把這個重大論斷寫入黨章；3.在黨章中把黨的基本路線中的奮斗目標表述為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家；4.把經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設四位一體的中國特色社會主義事業總體布局寫入黨章；5.適應新形勢新任務的要求，把黨在領導軍隊建設、民族工作、宗教工作、統戰工作、外交工作等方面形成的方針政策寫入黨章；6.對黨的建設和黨的領導、黨員和黨的干部提出了新要求；7.在黨章中對黨的組織制度和組織工作制度作出了新規定，提出了新要求。

三、學習貫徹黨章

黨章既然是每個黨員的行為準則，我們在學習理解的基礎上必須要認真貫徹落實，要把學習黨章的過程，作為加強黨的思想、組織、作風和制度建設的過程，為經濟社會發展提供堅強的政治保證。

(一)要圍繞堅定理想信念貫徹黨章，每個黨員要以實際行動履行入黨誓詞

崇高的理想、堅定的信念，歷來是推動黨和人民事業前進的力量源泉。黨章規定，中國共產黨黨員必須是有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須為共產主義奮斗終身；黨的各級領導干部必須具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念。因此，學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，首先要解決理想信念問題。理想信念是思想和行動的“總開關”、“總閘門”，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。堅定的理想信念是共產黨人的立身之本。

(二)圍繞經濟建設貫徹黨章，每個黨員要在解放和發展生產力上發揮作用

當前我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化新的發展階段，我們的各項工作都要把有利于發展生產力，有利于增強綜合國力，有利于提高人民生活水平，作為總的出發點和檢驗標準。每一位黨員特別是黨員領導干部都要服從服務于經濟建設的大局。(三)圍繞黨的作風建設貫徹黨章，每個黨員要爭當求真務實、真抓實干的模范

作風問題關系黨的形象，作風問題不解決，黨章的各項規定和要求就落不到實處。每個黨員必須按照“八個堅持，八個反對”的要求，認真解決自身存在的突出問題。要始終堅持“兩個務必”，大興求真務實之風，堅決反對形式主義和官僚主義；大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，堅決反對貪圖享受、奢侈浪費。廣大黨員特別是黨員領導干部要深入基層、深入群眾，盡心盡力解決群眾關心的熱點難點問題。通過加強和改進作風建設，進一步密切黨群干群關系，營造和諧干事的良好氛圍。

(四)圍繞從嚴治黨、廉潔自律貫徹黨章，每個黨員要做嚴守黨的紀律、拒腐防變的模范

嚴格執行黨的紀律是堅持從嚴治黨方針的必然要求。黨章明確規定，各級黨組織必須嚴格執行和維護黨的紀律，黨員必須自覺接受黨的紀律的約束。當前，黨員隊伍中不學黨章、不講黨性、不守黨紀的現象依然存在，一些黨員干部紀律觀念淡薄，一些黨組織執行紀律不嚴，有令不行、有禁不止。解決這些問題，必須認真貫徹黨要管黨、從嚴治黨的方針，嚴明黨的紀律。每個黨員都要在嚴格自律中加強黨性修養，加強自我改造。要做到自重、自省、自警、自勵。自重，要處理好自律與他律的關系，自覺接受監督，增強法治意識，堅持依法辦事。

第四篇：輔導實踐報告

輔導實踐報告15篇

輔導實踐報告1

作為一名即將大三的學生，我深知參與社會實踐對于我如今這個階段的重要性，只有提前走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會，才有利于兩年后我們拿到畢業證正式走出校門時能夠更好更快地融入工作環境。因此，每年假期我也會選擇不同的工作來鍛煉自己，每年暑假過后，經過一段時間的歷練，都會讓我領悟到很多東西，雖然很累，但卻覺得領悟到的這些東西都是終身受用的，因而也為自己能夠堅持下來而感到欣慰。

今年暑假也不例外，在六月初的時候就與幾位老同學一起決定在暑期的時候辦一個暑期補習班，由武漢理工的一名男生擔任總負責人，我們其他五個人負責各項具體事宜。在負責人確定后我們便開始了初期的準備工作，第一個階段是初期的準備工作，包括租場地，制作宣傳單和宣傳海報，這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成，最終我們的場地定在我們當地一所私立幼兒園。第二個階段也是最重要的一個階段：宣傳招生。由于放假時間不統一，因此我與另一位同學負責前期的宣傳工作，也就是在中小學門口及街上人流量大的地方張貼我們制作的海報，總共貼了大概二十幾張。

后期宣傳任務尤其繁重，我們的目標人群主要是中小學生，因此發傳單的地點主要鎖定在我們當地的一所中學和三所小學，發放的時間主要有兩個，一個時間段是學生期末考試結束放假的那個時間，還有一個時間段是學生來學校領取成績單的時候，這兩個時間是學生最集中的時候，而且也會有家長的陪同，有利于我們更好的與家長交流從而說服其將孩子送到我們的補習班進行補習。由于那時正值盛夏，炙熱的天氣沒有讓我們退卻，炎炎烈日下，我們幾個人都在熙熙攘攘的人群中發放著我們的宣傳單，并依次和家長根據學生不同的情況與其進行交流，當時和我們一起競爭的大概有五六家機構的樣子，論宣傳單，有幾家都是彩印視覺效果比我們要好；論人力，其它的都是一大群的人，而我們只有幾個；論聲勢，其它幾家也都是來勢洶洶。盡管在這些硬件設施上，我們顯得略低一籌，但正所謂“初生牛犢不怕虎”,我們依舊滿懷信心向各位在校門外等待自己孩子的家長們介紹著我們大學生補習的特色與優勢，最初還有幾位伙伴面對人群有些膽怯，但漸漸地也都找到了與不同的人打交道的秘訣，雖然最終效果不是很明顯，但在宣傳過程中我們都開始學會如何主動去與形形色色的人打交道并將其引導到你的話題中去，秘訣就是克服膽怯，根據不同人的不同需要去展開話題，具體問題具體分析以達到實事求是。我們的開課報名時間定在七月十三號，報名當天會有兩節試聽課，七月十二號時，我們每個人都懷著忐忑的心情期待著第二天的到來，誰也不知道會有幾個人來報名，也許有計劃中的幾十個，也許只有十個，也許只有一個，由于第二天要試講，十二號一整天我都在家準備我第二天的英語試講課，當時就暗自下定決心，就算明天來的只有一個家長一個學生我也要拿出最好的狀態和信心去把那一節課上好。雖然第二天的結果沒有預想的那么好，上午試講時整個教室學生加家長也就十幾個人左右但我依舊拿出了最好的狀態將我備課的內容很好的表達出來，和學生的互動也很順利，一個多小時的英語課結束后發現在家長中反響不錯，很多家長都主動過來和我交流，第一次上課總算也是給自己交了一份不錯的答卷。這節課雖然我的角色是老師，但從準備一直到試講結束，我學到了很多，唯有腳踏實地，對別人負責，對自己負責才能真正做好一件事情。雖然大家都很努力，但最終一直到報名時間結束我們也只招到了十四名學生，經過深入調查與總結，主要原因出在競爭太強烈且我們經驗不足，雖然招收到的學生很少，收取的費用扣除成本已經所剩無幾，但本著對學生負責的心態，從七月十四號開始，我們正式開始了歷時一個月的補習生活。

如果說之前半個月的時間是在考驗我們辦事和與人交際的能力的話，那后面這一個月的時間真的是在考驗我們的耐心和毅力了。首先是氣溫的考驗，七月中旬到八月中旬的這一個月，幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣，因此我們每天都要在補習班與家里來回穿梭著，由于租用的場地是一家私立幼兒園，為幼兒身體著想，園內沒有安裝空調，只有靠幾個風扇來降溫，我們幾個老師經常是在黑板前講的汗如雨下，期間也會有人開始抱怨，有人開始打退堂鼓，但終究還是都堅持下來，我為此而按到欣慰。另一個考驗我們耐心的就是這群學生，其中大部分都是00后，或許是這一代人成長環境比較優越的緣故，身上似乎都散發著一種與生俱來的傲氣與嬌氣。上課不專心，同學之間為了一點小事爭吵不停，頂撞老師之類的問題層出不窮，剛開始的時候，就恰似火星撞地球，有老師被氣哭，有老師被氣得發脾氣，有時候總會覺得這就是一群被寵壞的小孩子已經無可救藥了，但最后經過不斷地磨合和交流，卻也發現這群孩子也有他們的可愛與聰明之處，我們根據每個人不同的性格來“對癥下藥”，最后也取得了不錯的效果，我擔任的是所有人的英語老師，根據不同階段制定了不同的教學方案，小學主要是培養他們的英語學習興趣，擴充詞匯量，因而課程安排一般是分類單詞的記憶，同時也會安插游戲與比賽在其中為了增加孩子的興趣，通過最后補習班結束前的那場考察結果來看，效果還是不錯的，初中是英語打好基礎的重要時期，我也格外重視，由于只有四個人，三名初一學生加一名初二學生，所以我做的是個人輔導也就是一對一和一對三的教學方法，初二的那名學生由于基礎較好我便對她主要進行的是拔高的訓練，并向她推薦了一些我學英語時好的方法，至于三名初一學生基礎都比較差，我就對他們進行了一個月的鞏固基礎練習，通過最后他們自己的反映，效果也還是不錯的。

一個月的補習時間在我們共同的努力與堅持下終于完美落幕，在八月十五號結束的那天，為了對這些孩子有一個更長遠的幫助，我們特別要求最后一天學生家長要過來便于我們向其反映學習情況和對家長交代一些今后督促學生更好學習的方法。還記得那天家長都如期而至，已經不能記清那天我說了些什么，只記得那天和每一位家長都聊了很久很久，各位家長的態度的態度都很好，那一天感覺自己長大了很多，因為強烈地感覺到自己是有用的，是被需要的，是真正能給別人帶來幫助的，待所有家長都離開時，腿也酸了，嘴巴也干了，每個人都長長的吐了一口氣，仿佛是剛剛完成了一個很浩大的工程，雖然身心俱疲，但心里卻沉甸甸的，感覺多了很多東西，但一時也不能把它具體化，能清楚感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無愧于心的愉悅與釋然。

一個多月的時間轉瞬即逝，但卻覺得收獲了值得我這一生去回味和受用的東西。想由筆端記錄下我這一個多月的心得與體會：

做好一件事情并非易事。也許在沒有這樣經歷的人眼里，辦一個補習班也許并不是一件難事，有老師然后招到幾個學生即可，但其實不然。看似一件很輕松的事情上其實隱藏著你意想不到的繁重與不易，只要有一個細節沒有考慮到便會給整件事情帶來致命的傷害。其實不只是辦補習班，做很多事情都是一樣，看似平凡無奇，輕松簡單，但真正要做好這件事其實并非易事，每一個細節都要顧慮周全，每一個細節都要認真仔細的對待。再放大來看，其實人的一生又何嘗不是如此，每天都在做著很多不同的事情，但捫心自問，真正做好的又有幾件，因此，人一生如果能真正做好一件事情就能無愧于此生了。所以以后不論是在學習還是生活中，我都會認真對待每一件事情，既然開始做了就一定要對它負責，把它完成好，做到無愧于心。

人際交往并非難事，只要真誠相待，能抓住對方的需求與想法，你會發現與不同的人交往其實是一件很快樂的事情。好像自從邁入大學校門起，就在接受著來自各個領域的教導說是要善于與人溝通，人際交往能力很重要。我一直是一個不太能主動與陌生人搭話的人，總覺得對陌生人心里會有一道無法逾越的障礙，但通過這次社會實踐，在發宣傳單的時候，面對一張有一張陌生的臉孔，我沒有膽怯，雖然最初依舊會覺得有障礙但后來也努力克服，最終做到主動和一個又一個素未謀面的家長搭話甚至最后到推心置腹的交談。每一次朝對方邁出一小步那都是我在人際交往上邁出的一大步，幾天的時間已經數不清自己與多少人開心暢談過，老的、少的、男的、女的，形形色色，但我倒也樂在其中，也慢慢發現了與人交談的要領，弄懂對方的心思，抓住他關心的話題，這場談話自然不會在寒暄幾句后便戛然而止，只要你是真誠的，相信沒人會拒你于千里之外。

教師這個職業是偉大的。在我們小時候曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句來歌頌教師，那時候便已覺得過于夸大和矯情了，隨著社會的演變，教師這個職業也愈加開始變得黯淡無光，甚至經常會出現關于教師的負面新聞。但作為一名學生，一名過不了多久就要走出校門，離開老師的大學生，在這一個月的時間內，深切的體會到了當老師的艱辛與那種對學生懷揣著殷切希望的心情。一個人如果能夠站在三尺講臺上，必定就有他站上去的理由，對于下面的學生而言他身上也必定有許多值得你去學習的東西，因此，希望每一名學生都能善待自己的老師，好好學習，不要辜負每一個曾教育過你的老師的期望。同時，作為一名老師，也應恪盡職守，秉承老師的一貫作風，課前備好課，能找到最合適的方法去將你的知識傳授給學生，不要放棄每一個你的學生，因為那也是對你自己工作的否定，所以，對于教育而言，我們每個人都應深思，每個人都應貢獻出自己的力量。

學習知識應當全面，各個方面都應有所涉獵，知識的力量是無窮大的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都入的了解，才能更好地應用于工作中。同樣，不只是教學，其它工作也是如此，一個真正優秀的人才必定是全面的，因此我們學習知識不要僅僅局限在書本知識和專業知識上，在不同的實踐當中也能獲取不同的知識，因此，學無止境，每當你身處一個新的環境中時，不要忘記學習，不要忘記讓自己有限的能力發揮出無窮的力量。

掙錢不易，生活不易，我們應當做到自立、自強。也許說來很多人都不相信，一個多月的時間，我們最終拿到的只有兩百元的工資，但我卻一點也不嫌少，因為再少也是我靠自己的能力賺來的，況且我覺得我收獲的東西的價值是再多錢也買不到的。同時也明白了掙錢的不容易，我們現在作為學生，生活學習所有的開銷基本上都是父母給的，無論你是家財萬貫，是家庭小康還是條件困窘；無論你的父母是腦力勞動者還是體力勞動者又或是沒有勞動能力，我相信這些供你讀書生活的費用來的都不是那么容易的，所以要從這中間體會到父母的不易，要懂得感恩并善待他們，同時也要意識到父母終將有一天會離我們而去，我們不能依賴他們一輩子，他們會老，會永遠離我們而去，終究會有一天，你必須得自己勇敢地來面對生活的一切，獨自解決你所遇到的挫折、難題。所以從現在開始，學會感恩，學會珍惜現在擁有的一切，學會獨立，學會自強。當你真正做到這些的時候，相信每個人都會有所寬慰的。

孩子是這個世界上最純凈、最可愛的生命體，所以不要放棄任何一個孩子，做好教育是對這些孩子最好的疼愛。一個月的時間，和這十四個孩子短暫的接觸讓我感觸頗多，我們幾個老師和他們之間有過爭吵，有過不愉快，但也在一起玩樂，一起學習，一起成長。我自己本身就是一個特別喜歡孩子的人，但通過這一個月的時間發現，喜歡和相處是兩回事，懂得如何好的相處才能更好地去喜歡。如今孩子的教育問題已經演變成為一個社會問題。問題少年層出不窮，網癮、打架、抽煙、酗酒、早戀等現象更是屢見不鮮。社會給這群孩子扣上了一頂“壞孩子”的帽子，其實在我們這次補習中也有一兩個問題有點嚴重的學生，調皮過度，思想偏激，驕傲的不可一世，但深入了解后卻發現即使是這樣他們也有他們的可愛之處，孩子的世界其實都是單純的，出問題的不過是教育，是家庭教育、學校教育、社會教育的不妥造就了他們“壞孩子”的表象，只要我們不放棄他們任何一個，從本質上改變教育上出現的漏洞，相信這些“壞孩子”也終究能夠蛻變成大眾所認知的“好孩子”。

初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。雖然教師不是我今后想要從事的職業，但卻真正感受到這份職業的神圣，短短一個月的教學時光也讓我受益匪淺，或許在那十四名孩子眼里，我是一名老師，但其實真正的我還是一名學生，一名還有很多東西需要去學習的學生。楊澤俊奇、俞嫣然、郭成承，高志松、張月陽、付棋棋、安娜、王瀚森、張釗、何佳怡、梅洋、吳浩、黃陽、梅凱倩，或許我有寫錯你們的名字，但真心祝愿你們，相信不久的將來會有一片屬于你們的廣闊天空。

輔導實踐報告2

作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。

剛開始，由于沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時，我積極的向其他老師學習經驗，他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的教學方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：一天之計在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關系，把學生當成自己的朋友，閑時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進，用新思想好方法。

我們先給學生安排位置就坐，又給學生簡單介紹以后的學習流程，以及對大家的要

求。教數學英語算是不難，畢竟通過這些天我們細致地備課，以及多次的試講，應該沒問題，可是對于第一次登上講臺沒有教學經驗的我們，也是一大挑戰，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，就對自己說，“就把他們當作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的，讓你的學生從你的講堂學到自信與從容吧”。 接下來的時間里我們很快和他們融為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。看著孩子們天真浪漫的雙眼，我們深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業，當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，我們才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的沙啞了，但還是得不顧一切地堅持到下課。

課下是我們了解學生情況的時間，我們主動和同學們聊天，問他們喜歡什么體育活動，愛看什么電視，夢想是什么......一段時間后，學生們也逐漸放開來了，都愿意主動和我們交流了。但學生們學習的主動性還是不強烈，比如上交作業，有的同學每次過來不是說自己忘了就是說不會做的理由來不交作業，為此我們對他們積極督導他們，平時和他們多交流，并通過一些語言引導他們，事實證明這樣做事對的，同學們都改掉了不寫作業的壞習慣。特別是高陽同學，每次都不交作業，到后來他主動交作業，看到上面寫的滿滿的，我們都非常高興。

每天結束課后，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處，想出新的方法。認真備課。根據不同的學生想出不同了辦法。一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。

愛玩是孩子們的天性，尤其是小學生，所以我們迎合學生們的興趣開展了多項活動，

這些活動很好的體現了學生們好勝好動的特點，在這些活動中我們也感受到了學生們的聰明可愛，同時體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴”的結合，有時候不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜，對學生的愛一定要有個度，，而且必須跟嚴相結合，該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才會理解你的愛。

也許，我們的這次的實踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開心，讓他們懂得其實每個人都可以有愿望，即使那些愿望在他們現在眼里看來有些遙遠，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個愿望而努力奮斗。他們收獲的同時我們也收獲著，印象最深的是，第一次收到學生送我們的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個角上都寫著給我們的祝福。手里拿著這個禮物我們心里充滿了歡欣和滿足感。現在想想自己的心里還是滿滿的感動。

要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。

結束語：

在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我

也領悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。

通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導班一共教了一個月，每天工作六個小時，一共掙了500元，。雖然說目的不在于掙錢，在于積累經驗，但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關心，用錢的時候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學習，更加堅定自己要好好學習！ 總之，作為當代的大學生，我們也肩負著責任，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內涵的人。另外我們也要學會關心他人，自己的父母和同學，還有那些需要幫助的人。 我們早晚要走出校門，面對社會，我們要有勇氣與決心，讓自己的生活更精彩！

輔導實踐報告3

今年暑假做得最有意義的事就是開了個暑假輔導班，真真切切的上了一個假期的課，真切的體會到當一個小學教師的艱辛，也從小朋友身上收獲不少東西。

我的暑假輔導班一共有7個同學，有一個三年級的一個四年級的三個五年級的還有一個六年級的。聽起來有點混亂，剛開始我也很頭疼，這要讓我怎么教呢？畢竟他們的知識基礎不一樣接受能力也不一樣，但都是親戚受他們家長所托又不好拒絕，所以就先硬著頭皮答應下來，想著走一步算一步吧。

先說說我這個輔導班的大致情況吧。教師一名就是本人。大二畢業專業是小學教育方向是語文和英語。學生7名，年齡不等。上課時間七月十日至八月二十六日，期間有假期。上課時間是下午兩點至五點。教學內容1.幫助他們完成暑假家庭作業2.小學三年級至六年級的數學語文英語。（實踐證明目標有點大了）上課地點我家的大客廳。

剛開始的一個周我要求他們把各自的暑假作業拿來寫。先是自己寫遇到不會的問題可以問老師（也就是我~(≧▽≦)/~啦啦啦）。寫完當天我布置的任務后拿來給我檢查如果有錯誤的再教他們改過來。他們基本上每人都有一本40來頁的暑假作業高年級的還有15篇日記。通過輔導他們寫暑假作業我從中發現了一些問題，從共同特點來說就是

1.現在的小孩 都有點喜歡偷懶，比如說造句吧，他們會挑最簡單的來造，句子很短，很少用形容此更別說成語。

2.他們的漢語拼音都不是很好，很多都拼錯甚至不會拼。

3.在語文的閱讀方面也比較薄弱，一個是閱讀速度慢，不理解文章思想，不會概括表達自己的看法，往往是閱讀題他們最頭疼。

4.數學方面最大問題就是馬虎，計算題往往是因為馬虎而算錯了，應用題他們是不理解題目，還有他們反映說最頭疼的是判斷題。

5. 幾個五年級的同學有相互抄襲的嫌疑，因為錯的地方都一樣，真是汗顏吖。

這一環節能夠如期的完成了，我用七天時間讓他們把一個暑假的作業全部寫完，現在想想是不是有點殘忍呢、呵呵。而且慚愧的是有的題目把我難倒啦。因為有的知識點好久不用就忘記啦并且現在小學教材也出現一些新的知識點比如什么叫素數什么叫合數，通過這幾天的相處我對學生的性格特點也有了大致的了解。

從最小的同學說起吧，這孩子家長比較嚴厲所以很聽話并且很多問題往往我一點他就會了，這樣的學生教起來比較輕松。四年級的小侄子最令我頭疼，喜歡開小差，不喜歡動腦筋，這孩子去年暑假我也輔導過了比較貪玩，在數學方面不太靈光，或許是因為不愛動腦筋比較懶，他媽媽跟我說我輔導他一個假期后回學校老師都說他有了很大的進步，他媽媽很開心，所以這個暑假又送來了。另外幾個女生是高年級的所以都比較聽話。

第二期工程開始了，小同學還真不是一般的熱情吖，給我提供黑板粉筆電腦學習機及步步高點讀機。

因為考慮到他們的年齡不同，我決定先教一些他們都沒有接觸過的并且很實用的知識第二周的數學課我教會了他們

1.十幾乘十幾：

口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。

例：12×14=？

解: 1×1=1

2＋4＝6

2×4＝8

12×14=168

注：個位相乘，不夠兩位數要用0占位。

2.頭相同，尾互補(尾相加等于10)：

口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。

例：23×27=？

解：2＋1＝3

2×3＝6

3×7＝21

23×27=621

注：個位相乘，不夠兩位數要用0占位。

3.第一個乘數互補，另一個乘數數字相同：

口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。

例：37×44=？

解：3+1=4

4×4=16

7×4=28

37×44=1628

注：個位相乘，不夠兩位數要用0占位。

4.幾十一乘幾十一：

口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。

例：21×41=？

解：2×4=8

2+4=6

1×1=1

21×41=861

5.11乘任意數：

口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。

例：11×23125=？

解：2+3=5

3+1=4

1+2=3

2+5=7

2和5分別在首尾

11×23125=254375

注：和滿十要進一。

6.十幾乘任意數：

口訣：第二乘數首位不動向下落，第一因數的個位乘以第二因數后面每一個數字，加下一位數，再向下落。

例：13×326=？

解：13個位是3

3×3+2=11

3×2+6=12

3×6=18

13×326=4238

注：和滿十要進一

之后我還把小學三年級上冊到六年級上冊的教材徹徹底底的研究了一遍然后上課，我發現每冊書都有關聯的知識點，內容是由淺入深的比如三年級認識小數四年級有小數的加減法五年級有小數的乘除六年級有小數的混合運算等等，我一個方塊一個方塊歸納再教授 給他們然后是做練習檢測，比如我把單位換算歸有時間單位是60進制長度單位是10進制面積單位是100進制等等，還歸納多邊圖形（三角形、長方形、正方形、梯形、圓形）的面積周長公式讓他們背并一個個檢查，還要寫練習，講評，小學生就要舉一反三的反復訓練，并且數學也要多做練習才能學好，這是我的經驗，小學生還不會自己歸納總結規律所以我們要幫助他們，要知道掌握了規律做事情才能事半功倍嘛！

語文方面我堅持每天給他們學一些拼音多音子詞語方面主要是近反義詞，還有 成語我把成語歸類來教比如說描寫水的成語有波光粼粼，碧波蕩漾等等還要求他們能用到作文上，此外我還用9節課時來給他們上作文課 教他們寫事寫景作文的方法，并且寫練習，給他們布置作文題，通過這個我發現他們寫作文最大的毛病就是口語話太嚴重，書面語不夠多，更別說好詞好句啦，還有就是速度慢，字數不夠，但是思路比較清晰，結構也還算得上完整

英語方面我教會他們音標，這真是太難教啦，要一個個過關我每天只教他們8個，但是第二天他們還是忘記怎么讀，反反復復教了十二天他們才全部過關，之后就是教他們一些日常用語和課本后面的單詞。ps：我上課的資料主要來用小學課本和輔導書 此時此刻我非常想念我的小學生們，想念他們清澈的 眼神稚氣的聲音，我感謝他們給了我一次為人之師的機會，給我許多寶貴社會實踐經驗，我衷心希望他們每個人在我的幫助下能取得進步！這個暑假我過得很充實！累！并快樂著！

輔導實踐報告4

翰林教育中心暑期輔導班，是一個由本院一位人士資源管理專業大四學長組織，其他幾位校友協助共同舉辦的小型補習班。具有著一般輔導班的共性，但同時翰林暑期輔導班又具有著自己的個性，在很多由老師舉辦的輔導班的夾縫中艱難生存，但又因為其開課地點位于池州市青陽縣—一個坐落在佛教圣地九華山腳下的秀美小城，戴上剛被評為中國文明縣城的耀眼光環，城鎮居民的文化素質和品德修養整體較高，對孩子的教育問題也極為重視，翰林暑期輔導班在此還是擁有著良好的生源環境和發展空間。

翰林暑期輔導班采取半天制輔導。一方面師資力量有限，另一方面也是充分考慮到學生的接受能力。輔導總體規劃是在開課一個月時間里，（以八年級升九年級為例）前一階段為學生復習鞏固八年級的所學知識，后一階段為學生預習接觸九年級的新知識，關于兩個階段時間的具體分配依據學生的接收效果為原則進行合理安排。

通過我們在20xx.07.01-20xx.07.12日開課前大面積張貼，分發傳單進行前期宣傳以及為前來接待處進行咨詢的家長學生予以詳盡解答，07.13日正式開課的早晨，輔導班迎來了一張張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對著這些面孔，大家忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，滿懷著對上課的一腔熱情開始了輔導的第一天。

手拿教材站到三尺講臺上的那一刻宣告自己開始了短暫為人師表的體驗之旅。在本次輔導班開設過程中，我擔任初一至高三年級的英語教學工作，同時兼任初三升高一班級的班主任。前所未有的挑戰，壓力與期待并存。

曾經幼稚地在父母面前發誓，今生絕對不會選擇教師這一職業為己任，盡管它被美譽為“太陽底下最光輝的事業”。因為一直都覺得作為一名教師，每天必須不厭其煩地重復著相同的動作，上課，下課，機械而枯燥。但到后來經過在輔導班實踐的這幾十天，我對教師這一職業的認識發生了很大的變化。做一名教師難，做一名優秀的教師更難。課堂氣氛的調動與把握，學生的理解程度與效果，教學方法的探尋與提升，一系列至關重要的問題都要求自己一步步去深入思考。

當然，輔導班在開設的過程中，壓力與動力相伴存在。面對著社會對大學生教學能力與做事態度的質疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對著家長提出的各種要求，我們必須站在他們的角度，設身處地認真去想，盡全力予以滿足。不過壓力當前，頂住的另一方面，我們也有著強大的動力作支撐，那就是學生們課堂上認真聽講，積極發言的良好表現，而且每當他們回答過問題之后，那種自豪的表情讓我瞬間深刻認識到曾幾何時老師因我的回答而綻放笑容的意義，何等深遠…

從學生到老師，角色的轉變，性質的過渡，發現自己其實也沒有太多的不適，或許是年輕無極限的自信，亦或是同伴相鼓勵的感動，角色的擔當并沒有想象中那么困難，稍有緊張，很快即被堅持與努力所消融。

靜下心來仔細想一下，發現其實教學是一個雙重過程。教學，教與學，在教別人的同時，自己也在學習，而且學到的東西不僅僅是局限于知識層面的提高以及認識的深化，個人品質與綜合能力也都得到了很大鍛煉。

45天，占據整個暑假四分之三的時間，全被我投入到這個輔導班上，雖然沒有實現最初的暑期計劃，比如無緣難得的上海世博，也沒能放開去到一個盼望已久的地方去旅行，但有失必有得，最重要的是我寶貴的時間沒有虛度，沒有太大遺憾。

本次暑期實踐，雖然和自己所學專業沒有太大本質上的關聯，但實踐出真知，它同樣讓我的感知得到了從未有過的觸動。認識只是一種感覺，一種人們對客觀存在的主觀反映，來源于書本讀物，來源于外界的一種聽說，一種新認識的產生充其量也只是讓我們的神經系統偶爾跳動一下，但如果經歷一次親身實踐，你就會明白，無需太多的語言去闡釋，不必刻意的詞匯去描述，失去與得到，學會與懂得，一切只在你心中。

如果要談本次暑期實踐的感想，可以說感慨萬千；如果要談收獲，可謂收獲頗豐。但其實有些時候心里明白不一定非要口頭上大肆渲染，白紙上揮筆弄墨，只是記得，懂了，會了，記下了，在以后的時光中，帶著心和渴望出發，投入到下一輪實踐當中，不斷提升自己，要用更高層次的認識去指導更為深入的實踐才可以走得更遠，做得更好。

注：本次暑期實踐在以下這些方面給了我直接的心靈沖擊：

1．以后的學習過程中，一定要好好學習，認真聽講，尊敬老師；

2．出門在外，穿梭社會不比在家在學校，能忍則忍，吃虧是福這話說的雖然有些牽強，但有時候吃虧未必都是壞事；

3．三人行，必有我師。三歲的孩子也可以教你如何解決一道令人費解的小學奧數；

4．做事一定要踏實，少說多聽，多看多做，小事能夠折射一個人，細節決定成敗，態度決定一切；

5．當現實和理想相沖突矛盾時，不要盲目抱怨，不能改變就學著去適應。不必過于強求，強求求得來成功，求不來成功的喜悅，凡事把握一個度，順其自然最好；

6．待人接物，要用真心，恒心，耐心，信任與真誠是相互的，將心比心；

7．無論做什么事情，切忌固執己見，一意孤行，要學會養成較強的合作意識和團隊精神；

8．不是只有小孩子需要時時哄，大人偶爾也要適當地去寵；

9．沒有人會拒絕笑容，微笑代表謙遜，默許；大笑代表坦誠，豪放。笑口常開，好彩自然來；

真誠希望自己在以后的人生旅途中，能夠駐留途徑更多的下一站，以實踐為田，與認識結緣，邀心靈與夢想作伴，一步一步走向生活的更遠處…

輔導實踐報告5

實習是每一個畢業生必經的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，鞏固知識，實習又是對每一位畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，運用所學習的專業知識來了解工作流程和工作內容，加深對會計工作的認識，將理論聯系于實踐，培養實際工作能力和分析解決問題的能力，達到學以致用的目的，為成功走向社會做準備。為此演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實習報告范文，供大家參考，希望對大家有所幫助!

今年暑假做得最有意義的事就是開了個暑假輔導班，真真切切的上了一個假期的課，真切的體會到當一個小學教師的艱辛，也從小朋友身上收獲不少東西。

我的暑假輔導班一共有7個同學，有一個三年級的一個四年級的三個五年級的還有一個六年級的。聽起來有點混亂，剛開始我也很頭疼，這要讓我怎么教呢?畢竟他們的知識基礎不一樣接受能力也不一樣，但都是親戚受他們家長所托又不好拒絕，所以就先硬著頭皮答應下來，想著走一步算一步吧。

輔導實踐報告6

暑期擔任輔導班班主任社會實踐報告

為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我跟隨班里同學來到了淄博市張店區騰飛教育當輔導班班主任，從中學到很多知識，明白很多道理！

為期二十天的暑假實踐，這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經驗，同時也思考了很多。跟孩子在一起的這段時間，既鍛煉了自己，也找回了童年的歡樂，我是跟孩子一起快樂的渡過這個期假。

作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的'。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。

我們班主任白天管理學生紀律和生活，晚上輔導學生學習。剛開始，由于沒有經驗，不知道如何輔導才好，自己到底輔導的好不好？孩子能不能聽懂？我只能反復地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的耐心輔導。同時，我積極的向其他班主任學習經驗，他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的管理和教學方法，終于漸漸形成了自己的管理和輔導方法。我總結了一些經驗：一天之計在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文和英語。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關系，把學生當成自己的朋友，閑時為他們講故事和笑話，有些課間用分角色做游戲的方法讓他們對學習感興趣。興趣是最好的老師。要與時俱進，用新思想好方法。孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”起著主導作用。為了跟孩子們處理好關系，我們和孩子們以朋友關系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發，充分理解他們，把握學生情況，全面掌握學生動態，做到一切真的是為了孩子。

每天結束課后，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處，想出新的方法。認真記錄。根據不同的學生想出不同的辦法。

一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。

二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。三、要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經驗銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經歷??

很快，輔導馬上就接近尾聲了，我們根據學生的幾次考試成績及平時表現頒發了獎狀及獎品，孩子們高舉著自己的榮譽向我們炫耀。最后我們將孩子的真實情況適當反映給了家長，以幫助孩子在以后的

學習中取得更好的進步。時間匆匆而過，而這次實踐活動讓我們充實起來，讓我們收獲了很多。看著這群天真的孩子，有說不出的感動??

通過這二十天的輔導孩子們的成績都有很大的提高，這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實，豐富多彩。這是我第一次當班主任，我用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團結和友誼，見證了我和孩子們的成長。但是我同時也收獲了經驗和教訓，當班主任過程中的一些失誤也是我們來年要改正的地方。

經過暑期輔導班的實踐，我學到了許多校園里學不到的理論。通過這次實踐，我從另一方面檢驗了自己各方面的能力。培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面有了不小的進步。我的暑假生活變得快樂而多姿。更重要的，不僅得到了學生對我的肯定，而且獲得了學生家長的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對于年齡小的學生來說，想要讓她們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對待任何人都要學會控制自己的情緒，尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，更加意氣用事，遇事容易沖動，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應該隨便的發脾氣，應注重引導和鼓勵，而不是采取強硬的態度和措施。

這次的實踐讓我們受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只要你肯努力就一定會成功。雖然每天過的很辛苦，但卻是充

實的，滿足的。想做一個班主任不容易，做一個好班主任更不容易，除了有較好的輔導技能外，更重要的是有與學生溝通交流的能力。在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

在這短暫的二十天里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個班主任，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。通過在假期的這段實踐生活，讓我得到了很多感觸。讓我實踐了班主任這個工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及一些職業技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學習，并對以后的工作有積極的影響，會讓我們受用一生。

輔導實踐報告7

寒假期間，我有幸加入新紐約素質教育學校，并成為其中的一份子，盡自己全力為學校做貢獻，使學校得到發展。

新紐約素質教育學校的創辦是一位鄉村教師，由在鄉下辦輔導班獲得的成功，看到了培訓類學校廣闊的發展前景，并從中汲取了寶貴的經驗。于是毅然辭去了小學教師的職務，單槍匹馬開拓培訓班市常由于資金短缺問題，加上對市內環境的不夠熟悉，在創業初期受到一些阻礙和困難。正因為如此，使我有機會能夠加入其中，成為其中的一員，有幸目睹創業的艱辛，品嘗到得到初期回報的甜蜜果實。

新紐約素質教育學校是一所針對中小學生全面素質教育培養的一所專類學校。與同類學校相比，寬闊的教學地點，優雅的教學環境，完備的教學設施，更為重要的是：在聘請的十三位教學指導員里，有3位國家級重點教師，6位省級學科帶頭人，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓學校任教，擁有8年英語培訓經驗的老師。這些同類培訓學校無法比擬的優勢，是新紐約素質教育學校在短短的3個月里在同類學校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑。

但是俗話說金無足赤人無完人，由于創辦時間短，前期調查階段準備不夠，社會人脈狹隘，教學地點相對偏僻，各種規章制度不夠完善，對任課老師管理度不夠等弱點，使新紐約面臨了創辦以來的第一個瓶頸期。決定一個培訓類學校發展的重要環節是生源，而新紐約的生源在迎接一個入學高峰后，一直在40人左右停滯不前。而寒假時間短，過年走親訪友占用時間，加上天氣惡劣和大部分學生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓一直以來成為各類培訓班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓學校選擇在寒假歇班，或者只開設較少班種。鑒于新紐約創辦時間較短，前期宣傳力度不夠，若在寒假歇班，則會造成前期投入大部分流失。而開學后，各類培訓學校均加大宣傳力度，新紐約又會面臨湮沒于宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴峻前景。因此校長決定繼續追加宣傳資金，加大宣傳力度，針對寒假時間短的現實狀況，開設節前強化補習班以及寒假作業輔導班，開展補三送一活動，即若在語數外，物理，作文六個班里任選三個，即能免費參加寒假作業輔導班。在力爭現有生源不流失的情況下，盡力爭取新生源，擴大學校的影響力。

在制作學校的宣傳頁上，我有幸加入設計團隊，提出了自己的建議，并得到采納和實施。設計靈感來自于家里大門貼的福字。因為春節即將到來，家家戶戶均要買福字貼于門上，以得福氣和喜意。針對此情況，我們設計出紅底黃字的福字，兩個角上寫上''初中小學生全面發展，新紐約素質教育學校''，福字下寫上學校地址和聯系電話。總共印刷了三千份，均是由我發出。

由于校長對市內環境的不熟悉，在發傳單的過程中完全依照自己的衡量和判斷。針對接受人群和獲益對象，我選擇了市一中，市五中，市六高初中部，以及一小和二小，世紀廣場，百佳超市和亞興超市12號和13號店。由于小學生此時已經放假，我通過關系打聽到了家長領取學生通知書的時間，然后在校門口蹲點守候，將傳單發到了每一位家長的手中。通過與超市相關人員的積極交涉，使部分傳單能夠以超市傳單的方式，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到傳單。而針對初中生，除了在校門口守候之外，還通過人際關系，使相關老師深入學生中間進行了有力宣傳。而于晚上人們散步時間段在世紀廣場進行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時，有時間和精力去讀傳單，使宣傳達到最大效果。

這次假期社會實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一是要有虛心的態度，以踏踏實實做事的原則去做領導交給自己的事情，三人行必有我師，要善于學習別人的長處，找出自己的不足。這是在新紐約學校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財富。

二是要有樂觀精神，勇敢的面對不可知的困難。我是在新紐約最困難的時候加入的，但是其創辦者從來沒有把困難放在眼里，他只把想出對策，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時仍然告訴我們不要放棄，待人接物時臉上永遠洋溢著真誠的笑容，心中堅定不移的相信一定會迎來寒冬過后生機盎然的春天。

三是要放低自己，每一個人都有自己值得驕傲的地方，在當今社會，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑借夸夸而談，自以為是的背景和沒有實踐經歷的學歷。要自信而不自大，狂放而不狂妄，不拘小節而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的，擦桌子的，買外賣的，發傳單的，策劃的，設計的，賬目明細的，等等等等。大丈夫能屈能伸，要讓別人相信80后的孩子，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!

四是要敢于放棄，抓住稍縱即逝的良機。這是從老板身上學來的。生命何其短暫，看中了一件事情，決定了認準了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議勇敢去做，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機。而這是深思熟慮之后的結果，并非一時沖動的舉動。

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到的在社會立足必不可少的經驗和項目。

大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。 實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基矗

輔導實踐報告8

這是邁入大學校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這些年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：

實踐目的：對該生小學階段所學知識作全面復習、鞏固、提高，并有所拓寬，學習了《小學英語晨讀經典》等課外讀物的文章，并熟讀背誦

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于小學英語教育的弊端，每星期課量少，學生重視度不夠，造成所學知識遺忘率高。針對上述情況，我為該生制定了一個邊復習邊拓展的學習方案。

首先，教她系統的發音方法，將音標的發音，口型進行了重新糾正。發現效果很好，漸漸地他學會了如何拼讀一些簡單的單詞，并且學會看著音標自我糾正，發現自己以往的錯誤讀法。

然后我便開始實行我的邊復習邊拓展的方案。

每天安排45分鐘時間，復習英語課本上的內容一個單元，并布置第二天要聽寫的單詞及句子。復習以讀課文，練習對話，培養口語為主。

再用45分鐘時間，學習一篇課外讀物的課文。經過篩選，我在書店挑了一本北京外國語大學主編的一本名為《小學英語晨讀經典》作為素材。里面的文章改編自英美兒歌、童謠和故事，有趣且易背記。讓她在異國文化和妙趣橫生的故事里鞏固語言培養語感。

此階段的學習分為三步，一，生詞學習，讓她學會生詞的讀法，記住意思。二，邊讀課文，邊分析。對每句話進行分析，解釋。三，熟讀至背誦下來。同時，每節課開始之前都要進行小測，對上節課兩部分的單詞和背誦進行鞏固，促使學生回家能對知識進行復習。

通過這樣的方案的實施，我很高興的看到她對英語的興趣日漸高漲，并且會在生活中用英語跟我說上幾句，口語和語音都有很大的進步。

同時我個人也得到了很多啟發。

第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于小學英語的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、英語教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個小

學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

第四，英語的教學要聯系實際，填鴨式的，讓學生硬背單詞的方法是事倍功半的。只有用有趣的文章，輕松的心態去學習，才能收到更好的成效。

第五，英語的學習不能操之過急，要實事求是，穩步前進。對于一個小學生而言，不可對他們要求太苛刻，所選的背誦文章生詞不能太多，意思要易懂易記生動有趣，否則容易給他過大的壓力，甚至產生厭學的心理。

我通過這次為時一個月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

輔導實踐報告9

為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我來到了我的家鄉山東省xx教育當輔導班老師。為期十天的寒假實踐，前2天是招生，后8天是教課。這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經驗，同時也思考了很多。

如今我已經是一名大三的學生了，大學三年生活轉瞬即逝，眼看就要畢業了，作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的，進入社會之前，我們應當做好充分的準備，在每個假期我都會參加社會實踐活動，這次的實踐，我為自己定位為提高與不同年齡段人的交流能力。

參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。寒假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。

去之前對于交流方式我分了以下幾種，首先是低年級同學，應該采用哄的方式，然后是較高年級，這里就是高中生了，應該以平輩的態度與他們交流，其次是家長，就應該以專業人員的態度來給他們肯定并詳細的講解，最后是同事，應該采取尊重的態度，畢竟自己沒什么經驗。

剛開始，由于沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時，我積極的向其他老師學習經驗，他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的教學方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：一天之計在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關系，把學生當成自己的朋友，閑時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進，用新思想好方法。

每天結束課后，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處，想出新的方法。認真備課。根據不同的學生想出不同了辦法。

1、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。

2、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。

3、要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。

想到自己做學生的時候，可以隨心所欲的跟老師說話，只要自己好就行了。但是當老師以后，發現自己面對的是全班同學，要關心到每一個人，要耐心對待每一個人，這可真不是一件簡單的事。每個學生都有不同的問題，對不同的人要采取不同的方法。并且老師和學生還要建立好關系，要不學生會對你不滿意。對好學生要鼓勵加批評，不同情況不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對學習不好的學生，要多多鼓勵，給他們自信，發覺他們的潛力。這需要和他們溝通，還要想方設法讓他們對你心服口服，讓他們肯聽你的話。老師要對每個學生負責，幫他們找到自己的支點，能夠正確的對待學習。總之，我認為老師應該能讓學生把自己當作朋友，喜歡想自己傾訴，仔細的去聆聽他們每一個人的心聲。每個學

生都希望得到老師的重視，所以對待學生的態度要正確，不讓他們覺得自己被忽略了。對他們要正確的引導，找到人生的方向。

對于自己最初定下的提高方向，即與人交流能力，通過這次實踐我總結了以下幾個方面：

1、悅納自己克服自卑心理。一個人自卑、缺乏自信往往與對自己沒有形成正確的認識和評價有十分緊密的聯系。我們與他人進行社會比較時，一是要注意比較的標準，不能以已之短去比別人之長，這樣勢必導致比較的誤差。二是比較時必須注意要客觀，千萬不能認為自己某一方面不如他人就什么都不如人。要善于發現自己的優點和長處當對自己的認識與評價客觀合理時，才會增強自己的信心，自信心強才有可能克服不必要的自卑心理。

2、真誠待人、尊重他人是人際溝通的基本原則。尊重他人是人際交往中的“綠燈”。每個人都有自己的人格尊嚴，并期望在各種場合中得到尊重。尊重能夠引發他人的信任、坦誠等情感，縮短交往的心里距離。

3、平等待人是人際交往的基礎。平等本身的含義是很廣泛的，包括政治、經濟、法律等各個方面。實際生活中，交往雙方在政治、經濟、文化、社會地位等方面是很難完全平等的，每個人的相貌、才學等也是有差異的，但每個人的人格尊嚴應該是平等的。現實生活中，人際之間真正要做到平等交往是很困難的，例如，地位較高的人往往輕視地位較低的人，常常帶有一種居高臨下的心理；而地位較低的人以往往會自卑、不敢高攀或不愿高攀的心理，這就容易造成交往中的心理障礙。要把所把握平等交往的原則一方面要一視同仁，平等待人；不以貌取人，以勢取人，以才取人，以物取人，以家境取人，以學習成績取人。另一方面，也要平等待己，克服自卑心理，不要自視低人一等。

4、寬誠待人體現高中生的良好品格高中生們的自尊心是非常強的，不允許別人輕易地冒犯自己，這是可以理解的，但有時也要學會忍耐。有些學生在日常生活中一點虧也不吃，一觸即跳，點火就著，本來要維護自己的自尊，但往往會事得其反。

5、掌握人際溝通的技巧和語言藝術。溝通方式的得體與否真接影響到良好人際關系的好壞。人際溝通中，語言是土壤，非語言技巧是雨衣陽光。 現在的學生，都不太愛聽課，只喜歡聽一些他們感興趣的話題。我在教課的時候，我會經常組織各種各樣的活動，引起他們的興趣。課下我會和他們講很多的東西，讓自己的思想跟上學生的腳步，讓他們喜歡自己，佩服自己，愿意和自己成為朋友，我也會告訴他們一些我自己的故事，激勵他們學習。也要適當的給他們一些壓力。勞逸結合，告訴他們好的方法，讓他們愛學習，喜歡學習！會學習！

時代進步了，新生事物也層出不窮，學生的素質卻沒有太多提高。最起碼我覺得這個輔導班的學生素質很低，說些粗俗的話，做些無聊的事。課上不聽講，課下不寫作業。也不把老師放在眼里，上課隨便進進出出，當然這跟管理也有一些問題。現在的學生也不知道什么是真正的個性，把耍酷當個性，把與老師做對當個性。在我看來，真正的個性是敢于張揚自己的優點，敢做敢當，會有自己的人生理想，并為之奮斗，有一種不達目的不罷休的意念。我最大的擔憂是現在的學生的學習態度和狀況，態度都不太認真，浮躁。老師有責任把學生教會，學生有責任學習文化知識。老師應該關心到每一個學生，而不應對學習不好的學生不

聞不問。學習不太好的學生也不能自暴自棄，要學會吃苦，努力學習。每個人都有自己的責任與義務，要學會承擔，而不應該逃避。

通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導班一共教了10天，每天工作六個小時，一共掙了500元，。雖然說目的不在于掙錢，在于積累經驗，但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關心，用錢的時候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學習，更加堅定自己要好好學習！

總之，作為當代的大學生，我們也肩負著責任，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內涵的人。另外我們也要學會關心他人，自己的父母和同學，還有那些需要幫助的人。

在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

在這短暫的十天里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。對于自己的交流能力也得到了極大的肯定和自信，相信自己以后會做的更好。

單位蓋章：

輔導實踐報告10

轉眼間自己已經是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經可以自己賺錢養活自己了。而自己，一個所謂的大學生卻還是一個寄生蟲……所以，在這個暑假，我決定要挑戰自己并且證明我自己并不比誰差；在大學中我并沒有在浪費青春浪費金錢,走入社會后我不會是一名弱者！

抱著這樣的心態，我去應聘了“寶雞清大輔導中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因為讓老師們認可你還不夠，我們授課的對象是學生，所以，唯有讓學生認可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。

就這樣一直堅持到下班，這一天下來，我不知道我是怎么回到宿舍的，進門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開始往下淌……拿出手機，好像給媽媽打個電話訴訴苦，可是一看時間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應，轉晴不容易，太累等等。自己是一個也沒有聽進去。現在想想，爸媽說的都對，可是現在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎？抱著不服輸的心態安慰自己，路是自己選的，既然自己已經選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來準備去迎接新的一天。

就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課。看似無聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學生沒有按時完成作業，我就需要去想是因為學生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數都是因為學生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去解學生，鼓勵學生，幫助學生，這樣，學生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。

雖然在培訓班的時間并不長，但這短短的一個月的時間里，卻足以讓我重新認識這個社會，認識教師這個行業。人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段 對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。

想要成為一個老師很簡單卻又很難，是不是覺著矛盾呢？為什么說有簡單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學結果的老師那就難了。教師這個職業是一個良心活，看你帶著怎樣的心態去教學生。但我知道，老師不僅僅要交給學生書本上的知識還要讓學生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質和扎實的教學功底，你就不要去當教師，否則誤人子弟，害人不淺。

作為還是學生的我們，和想要成為教師的廣大學生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色，如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴格要求自己，不斷地去去充實自己，不僅僅要去積累豐富的知識，還需要我們去樹立良好的道德品質。

轉眼間我的假期社會實踐生活就結束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學生的。在今后的生活和學習中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養，來充實自己，為將來走上社會做準備。

輔導實踐報告11

暑假擔任追夢輔導班老師的心得體會作為當代大學生，想更好的，更早的融入到現在的社會中，參加社會實踐，擁有一定的社會經驗是必不可少的。懷揣著想讓自己在實踐中更好更快的成熟起來，學到更多的東西，我來到了追夢夏令營。 追夢夏令營是引領城鄉教育的暑假輔導班，我來到這個大家庭，主要工作分為兩塊，一是前期7左右的招生，二是后期一個月的教學任務，在這期間，我收獲了許多許多，學到了許多許多，懂得了許多許多。

6.28號那天考完試，29號就投入到這次難得的實踐中了，我們一起的有10個人，首先的工作是宣傳推銷我們的追夢暑假班，讓大家知道我們，信任我們。我們早上起來的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各處去宣傳，當時確實很苦很累，但是感覺生活很有意思，生命的長度一下子拉長了，隊友，是從開始陌生人，到現在的同甘共苦的一家人。在宣傳中，我學到了很多：(1)擁有自信(2)要學會傾聽

(3)一定要遵守諾言(3)對于自己所宣傳的了如指掌(4)做好計劃(5)良好的行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過去了，招生已經結束了，那么就要開始教學生活了。

開始做一名真真正正的老師了，我想很多人都有過對老師的崇拜，覺得老師知道的好多好多，都有過當老師的想法。現在我即將成為一名小學數學老師，并擔任了班主任。由于缺少經驗，講一道題，總是要反復的問：“會不會?會不會?”學生的配合程度很不好，效率低，這讓我教的很吃力，學生之間的關系;學生，老師之間的關系;

老師，家長之間的關系……很多事需要你來學會處理，在這一個月的教學，在不斷學習，不斷成長中即將結束了，我也懂得了很多;

(1)如何培養和提高學生學習的興趣(2)好孩子是夸出來的(3)信任,是孩子成長的滋補品(3)和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。(4)要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。(5)要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。

在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。

輔導實踐報告12

寒風凜冽，正是因為有這樣的環境，激起了我們要在寒假參加社會實踐的決心。同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。同時也為了對這一年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，我們依托某某課外培訓機構管理，給家庭困難，學習困難的學生進行公益課外文化輔導。這對我們師范類的學生是一個很好的鍛煉，用我們所學專長來幫助學習困難的中小學生，服務于社會。

經過我們的再三斟酌之后把這一想法寫成書面材料交到某某培訓機構，在其管理下，為我們提供教室使用，還指導幫助我們完善活動期間的每一項工作，直到實踐活動順利結束。因此，我們的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：小學、初中學習成績較差的學生；

實踐地點：某某市某某鎮

實踐目的：給學生做一個健康的心理輔導，使其掌握一個很好學習方法，進而對所學知識作全面復習、鞏固、提高，并進行下學期的課程進行預習，在扎實的掌握上學期內容的基礎上，并對即將學習的高年級的知識作初步了解，以便開學后能更好的適應新內容。

實踐過程：

第一：在整個過程的起初的兩三天里，我們并未貿然進行實質性的教學活動。而是首先進行了社會調查，普遍認為開一個假期輔導班是很有必要的，進而翻閱了該些學生的上一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該些生的基本情況有了初步掌握：大部分學生是由于沒有一個好的學習方法和貪玩，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現有：方程不會解，有理數的的加減法不能準確而迅速的算出。

第二：選擇優秀的組員，我們在班上發布我們此次活動的倡議邀請書，邀請優秀同學參加到我們之中來。在這些報名的同學中我們開始選擇優秀的，對他們的專業知識、道德素質、言行舉止、及個方面進行素質測評，我們選擇出優秀的學生在進行素質培訓，培訓大家如何管理組織學生，如何授課，為人師表，身正為范，強調上下課的安全問題，并制定詳細的教師公約如下：

教師公約：

1、我們的一切出發點是為了孩子，處處為孩子著想。

2、注意教師形象，服裝、言行、舉止大方文明得體，為人師表。

3、根據學生的不同學習程度和接受能力不同進行因材施教。

4、上課前制定好教學計劃，并熟練備課，保證課堂效率。

5、做到第一個到教室，準備上課事宜，最后一個離開送走學生，安全第一。

6、切實遵守教學為重，于育為本的教學基本原則。

7、按時上下課、不遲到、不早退，不曠課。

8、上課時間不能吸煙，接打電話，做私人事，聊天等。

9、隨時做到認真、細致、耐心給學生講解問題。

10、保證上課時間，服從領導安排，處處以大局為重，維護大局形象。

11、處理突發事件言遇事冷靜、理智以學生利益出發，不魯莽行事。及時匯報。

12、上課落實點名制，電話通知未到學生家長確定學生去向。

我們根據所選擇優秀學生的專業預備開設中小學英語、數學班并發相關資料到各位準老師手中，讓大家提前備課，確保開課后的順利正常進行。

第三，宣傳招生工作，這是所有工作中最重要也是最難的工作，我們宣傳力度的大小關系著來參加我們輔導班學習的人數，如果來得人數很少，我們老師的輔導工作就很難順利進行。為了能搞好宣傳工作我們分為三步同時進行，（1）在中小學門口設點做咨詢宣傳，每天在學生放學的時候我們在學校門口設咨詢點，服務前來咨詢的家長和學生。（2）在人流量大的場所進行宣傳工作。（3）宣傳到家到人，我們劃分小區進行挨家挨戶的發放宣傳頁。雖然我們在辛苦的奔波努力，但效果還是不佳，來報名的屈指可數，少得可憐，有時大家跑了一天回來后問我報名的情況，我都不敢說實話，只能騙他們說：“很好、很好、我們繼續努力”其實有時一天一個報名的也沒有，我開始打退堂鼓了，難道就這樣失敗！我心里沒有了底！我和搭檔商量后決定我們在繼續加班，我們開抱著厚厚的材料在路上宣傳，對前來咨詢的家長耐心的一遍一遍解說，而我的搭檔也開始他的“長征行動”他抱著厚厚的材料一個生活區一個生活區一棟樓一棟樓的爬，一家也不放過，他說，“我多爬一棟樓就可能多來一個學生”他的這種韌勁讓我也不能退縮。那段時間說實話真的很累很累，我們很少能按時間吃飯，一天一頓飯是很正常的，早上六點之前起床，晚上12點之前沒睡過，我們為了省下坐公交車的一塊錢，我們就步行，沿途順便宣傳，一舉兩得，凜冽的寒風，吹的我們的臉，手都長了很多凍瘡，這些困難與災難并沒有影響我們的行動，我們也沒有告訴任何人，我自己默默地承受著苦難，我知道，如果我現在撐不住了，大家也都倒了，現在大家的目光都注視著我，都走到今天這一步了我想我們必須成功不能失敗！我記得一位偉人說過，其實每個人都能成功，只是大部分人在最困難的時候都放棄了，只有很少一部分人挺過去了，所以那少部分人成功了，成功與失敗只有一步之遙。終于老天不負有心人在接近我們最后報名期限的幾天里，來咨詢報名的人接連不斷，我們欣慰了，我們開始忙著整理學生資料，分年級安排老師準備上課，在截至報名的最后時刻總共48名學生，我們分了初中預科班、小學預科班，雖然人數不多，但我們還是如期開班了，我們的老師們教課非常的認真。我們還專門安排一位生活老師在課余上放學期間專門照顧學生。教學工作逐步走向了正軌，但又出現了很多教學上的問題，有家長反映進度太快，有的嫌太慢，為了教學透明化，我們上的都是公開課，上課時家長都在一旁聽課，來報班的學生在學習上的差異很大，我們只好作進一步調整按大部分學生的接受能力講課，接受慢的我們在課后另外開小灶，接受快的我們根據學生的自身情況在給他再增加難度。有的家長會在放學前打來電話說：“中午孩子一人在家沒人看，不要讓他回家了你們帶孩子去吃飯吧！謝謝”。有的打電話來請假說：“今天和孩子去老家我們周末回去，周末讓老師補課給我們補上吧”。我們只能讓老師犧牲周末的時間來給學生補課，我們盡量滿足家長和學生的需要。我們在摸索中前行，每個人都小心翼翼的工作怕出一點差錯。針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—鞏固學習”分三步走的輔導計劃：第一階段“夯實基礎”：

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

最后：倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值，我們人終究是社會屬性的，我們早晚要走向社會，我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務社會，所以我們更應該盡早地了解社會的需求來提升自我個方面的文化知識和素質，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務。孫子兵法中說“知彼知己百戰不殆”其實道理是一樣的，我們只要了解了社會的需求和自己所長，就會很快找到自己社會中的位置打好人生中漂亮的一仗。現代大學生缺少社會知識和信息，在學校時從不關注社會中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會鍛煉，所以當他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡歷不知何去何從，只知道自己學的是什么專業，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學生畢業后都找不到工作；因為大學生缺少社會鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應屆畢業生，都愿吸取有工作經驗者，因此大學生的就業率也越來越低！有的學生辛辛苦苦學了數十年的專業當走進社會時卻找不到任何與所學專業有關的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會的需求所造成的。所以我們要發起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！

輔導實踐報告13

古人云：出生牛犢不畏虎。也許年輕人就是熱情似火，激情四射，懷著凌云壯志，天不怕，地不怕，卻也時而抑郁憂傷，像十月灼人的紅葉，像三月爭奇斗艷的花朵，像競發的百舸，像搏擊長空的雄鷹；像奔馳的駿馬，像彈著歡樂的琴弦，像七月繽紛的太陽雨，像噴霧的旭日，像一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。

暑期將至，考試在即，夏日炎炎，我們揮灑著汗水，乘著那股熱情，駕著那股干勁，總想著把工作學習兩不誤，最好是在大學大展宏圖，現在覺得真是年輕氣盛，有些張揚，有些燥氣，還有更多的激情，在努力復習功課的同時，我又去參加了一個待遇很好的并且專門針對初中生輔導班的招聘會，斬五關，過六將，終于成功晉級，擔任一名講師。但是我們必須自己去招生，正如學長（就是老板）所言，有學生就有老師，然后才有我們輔導班，再然后就有了薪水，經學長本人透露他曾在保險公司上過15天的班，這是他在保險公司學的：減少成本，降低風險，減少投資，提高利潤。他的意思就是，我們每個人要去招生，而且規定在招生階段每個人至少招8個學生，否則就不能擔任講師的職務，但是在離開時，會給一定的補助，是按照招生的多少，在這方面，學長做的很好，即使是當不了講師，也有補助，給人精神上有一定的緩沖，容易接受，為何不試一試呢？

作為我們輔導班的發起者，也是唯一的發起者，前期的籌備工作全是他一個人完成的，調查十堰市五堰暑假輔導班的情況，經過對一些輔導班和學生家長的咨詢，了解到五堰許許多多的家長都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導班，五堰暑假輔導班異常火爆，競爭非常激烈.經過一系列的比對和綜合考慮，他決定把輔導班的位置定在市一中的門口不遠處的育才幼兒園。育才幼兒園是五堰那塊兒信譽度最好的幼兒園，至少是孩子最多的。而市一中又地處市里最繁華的那塊兒，這一地帶有不少輔導班，有資歷很深的，有老師辦的，也有很多是大學生辦的，簡直就是參差不齊，把整個市場都攪得亂七八糟的，家長也是不知所措，茫然不已，從而導致我們招生的難度。

從另外一個方面講，這一塊兒學生多，最重要的是他認為，當老板與員工綁在一起時，員工與顧客綁在一起時，彼此建立信任與依賴的關系時，就如生物界的物種間的互利互惠一樣，而恰恰在此時是工作效率最高，盈利最好的時候，因此，我們每個講師就必須的出去招生，最主要的途徑就是發單頁，但并盲目的去發，首先要找目標人群，其次，抓住家長的興趣讓他愿意傾聽我們的講解，我們從而引導他們，并讓聽你們信服，當然，我們自然而然就遭到過無數次白眼，無數次拒絕，無數次敷衍，無數次冷待，皇天不負有心人，還是有極少數家長會駐足傾聽，講解的過程是最為重要的，講解不僅僅像講課一樣，只是單純的傳達某種信息，更多得是我們要與家長建立信任關系，讓他們相信，把孩子交給我們是很好的選擇。電燈泡點煙——其實不燃（然），大多數家長會擔心：我們一旦收了錢就不會像允諾的那樣去好好教他們的孩子。這種擔憂是很正常，雖然“此事古都難全”，我們會爭取“不負如來，不負君”，我們也只能說我們會全心做事，努力做人。首先，我們不是在騙他們，當然不是絕對的不欺騙，正所謂：大誠小欺，“無傷大雅”，若說是絕對的不欺，便是大大的欺。所謂，真作假時假亦真，假作真時真亦假，真真假假，假假真真，自古都難辨，大誠小欺，何樂不為？再者，我們還要搜集其他輔導班的信息，進而比較出我們與他們的差別，再改進我們的輔導班情況，有兩個典型的例子，我們輔導班的報名表就是盜版“狀元坊”的，還有我們對家長與學生的承諾書就是盜版“陽光”的。

當然，我們前期籌備、招生工作做得遠比其他輔導班要好，我們幾乎是與家長零距離的溝通，但是盲目性太大，而且幾率很少，雖然有些還是聽了，但是家長可選擇的是在太多，大家都茫然失措，最后導致我們輔導班招了二十來人的樣子，勉強能開下去，但是還得大力度的裁員，不知這結果是好還是差，經過我們的調查，其他輔導班也就招了十幾個，但他們有些開了九個年級，那性質又不一

暑假輔導班調查暑期社會實踐報告第2頁

樣了，導致最后結果是，有些輔導班實在開不下去，就不招的學生再轉手給其他輔導班，沒辦法，市場被攪得亂七八糟，搞的想另一種形式的經濟危機一樣，許多講師必須下崗，回家啃老本，我就是其中一員，一次失敗的暑期社會活動，但是我卻覺得很有意義，學到了很多東西，在開學的時候，武漢遠程教育培訓中心打電話給我說是要和我們心上人勵志教育暑期輔導班合作，雖然已經被解雇了，我還是挺高興的，原來覺得我們輔導班也不是那么差勁啊！

經過這短暫的半個月的招生，雖然被裁了，但也學到不少東西，像市場許多潛規則，經過社會的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那么幼稚，有時候也就是另一種形式的無知。人們常抱怨社會不公，人生苦短，或者什么的。想比爾蓋茨說得，對成功者而言社會是公平的，對失敗者而言，社會是殘忍的，物競天擇，弱肉強食。

也許，社會就是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白無辜人的心，他傷痛了多少志宏遠大人的心，它利誘了多少狡猾詭詐人的心。

也許社會就是天使，它締造了多少不同性格事業的人，造就了多少成功人，培養訓練了多少懂得傾聽他人心聲、懂得慰藉人心、懂得體味生活愛家敬業的人，他亦錘煉了多少如鋼鐵般意志追求遠大理想的人，挖掘了多少失落亦在后來看遂成社會佼佼者的人。若不借著社會，我們很難辨明孰優孰劣，很難認清別人和自己到底有何優缺點，自己到底有何實力與長處。

輔導實踐報告14

一、背景

為了讓自己有一個充實的假期生活，并在實踐中鍛煉自己，我和我的朋友們攜手在我老家開辦了中小學輔導班。假期開辦輔導班的經歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多？何謂“師者，傳道授業解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”？？

作為一個21世紀的大學生，社會實踐引導我們走出校門，走向社會，積極地了解社會，使我增長了才干，提升了素質；同時，社會實踐也加深了我與社會各階層人民的感情，拉近我與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，讓我明白社會才是學習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到體現。

此次輔導，我們針對不同年級開設了不同的課程，主要是數學和英語。從7月15號開始到8月15號結束，將近一個月的時間的經歷給我們每個人留下了極為深刻的記憶。鍛煉了我們的毅力，體會到了社會實踐帶給我們的快樂。使我深刻體會到：人生如果有一個好的機遇，讓你進行挑戰，那就要沖上去。一個人的價值不在于能賺取多少金錢，而在于對一種精神的執著的追求。路找準了，不要怕路遙，探索這條路，我早已做好了失敗，挫折的準備，從意志上鍛煉自己。

當然，在開設輔導班的過程中，壓力與動力相伴存在。面對著社會對大學生教學能力與做事態度的質疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對著家長提出的各種要求和超乎想象的問題，我們必須站在他們的角度，設身處地認真去想，盡全力予以滿足，在一開始的招生過程中，我和我的合作伙伴每天晚上等報名的人走完了，我們都進行總結，討論面對什么類型的問題應該怎樣回答，因為我們社會經驗少，有的時候還會出現被家長難倒、回答不上來的情況。不過壓力當前，我們也有著強大的動力作支撐，那就是源源不斷的學生家長前來咨詢報名和家人的大力支持，學生們課堂上認真聽講，積極發言的良好表現，而且每當他們回答過問題之后，那種自豪的表情讓我瞬間深刻認識到曾幾何時老師因我的回答而綻放笑容的意義。

二、分析此項目實踐的可行性

家長在暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，盡管很多時候得不到孩子們的體諒，但這是他們對孩子最真實的愛。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應該扮演聯通代溝的橋梁角色。

可行原因：

1。地處農村，而且現在鎮上土地面積急劇減少，主要是因為太多工廠的進入，而且暑期中孩子們的生活相對單調，大都數孩子每天的“必須課”就是看電視。

2。家長希望通過暑假提高孩子們的學習。

3。協助家長在暑期對孩子的教育、引導、管理。

三、市場調查

沒有調查做什么都是盲目的，于是在我的老鄉的幫助和家人的支持下，我們于今年端午節在老家做了關于輔導班市場需求情況的廣泛調查，經過對一些學生家長的咨詢，了解到許許多多的家長都傾向于讓自己的孩子在暑假上輔導班。經過一系列的對比和綜合考慮，我們決定攜手開辦輔導班，并全情把我們的服務做到最好，讓更多家長和學子滿意，為以后打造屬于我們自己的品牌奠定堅實的基礎。

四、籌備

有了前期的分析和調查，看到有市場需求，而且很大，我覺得這是一個很好的機遇，可以去挑戰，一定要勇敢的沖上去。

作為這個輔導班的發起者，前期的主要籌備工作是我一個人完成的，在籌備前期最令人傷神的問題是地點的選取，一是所選取的地點必須安靜優雅；二是要有足夠多的教室，因為我們施行的是小班制教學；三是還要降低成本；四是要方便學生上學，盡量避開集市區，為學生安全著想。所以綜合考慮下來符合我們要求的地點少之又少，再其次是教育局規定假期嚴禁補課，所以我們不能去租教室，這無疑給我們帶來了更大的障礙。在接下來的過程中，不斷和我家人和合作伙伴商量，最終把地點定在了我家，當定下來的時候其實我還是有很多擔憂，擔心家長覺得太沒有學習氛圍，還有買課桌椅需要很大一筆投入。

初期在做市場調查時深刻意識到競爭非常激烈，而且我們是第一次，在人們心目中沒有認同感和信任度，所有我決定早作準備—宣傳工作，在和我的合作伙伴商量下我們決定在教學特色和教學質量上面作為重點宣傳。“您把孩子交給我，我把知識獻給您，選擇新起點輔導班，這里將成為您孩子一生新的起點”我們以此為口號進行宣傳。

臨近期末考試了，學習緊張，但是我們還是得擠時間去做宣傳工作，在這里，我最想要感謝的是我親愛的爸爸媽媽，因為他們每天在街上，認識本鄉鎮的人多，為我的宣傳工作做了許多貢獻，其次是我的親朋好友。因為自己接觸社會的太少了，在發宣傳單的時候，很多時候很想走出去，可是總怕害羞和別人笑話，讓我印象最深刻的是我爸媽為了支持我，陪我一起去做宣傳工作。此外，我們的決心和努力被許多的家長看到，他們的咨詢和給我們的建議讓我們信心百倍地堅持。更重要的是讓我深刻意識到一個人是不可能做成什么大事的。

五、招生工作：

值得一提的是：在我們的宣傳單上，我們沒有寫出報名地點，只寫了電話號碼，這也是有原因的，因為我們都還是在校大學生，沒有時間呆在某個地點等待家長和學生的咨詢，所以就只寫了電話號碼，目的是讓他們通過電話咨詢和報名，然后有空回家再打電話給報名的來現場報名。在課程結束之前，我們開家長會的時候有幾位家長還說首先還擔心我們會不會是騙錢的，連具體地點也沒有，可沒想到能讓我們的孩子有如此大的進步。我還記得，當時我是這樣對家長說的：因為我們都還是大學生，各方面經驗和社會閱歷不足，考慮問題不周到，沒有從你們的角度去思考問題，只是想到方便自己，所以做得不好，讓各位家長擔心了，你們對我們的支持和認可給予了我們許多，來年我們定會做得更好的。

六、團隊構架

5個大學生組成了輔導班的教師隊伍，這里的每一個老師都很優秀，并且對教師這一職業有著無限熱愛，我們都是班里的精英，志同道合的我們能夠為目標聚在一起，大家通力合作建立這個輔導班，這是讓我們最為驕傲，最為感動的。曙光輔導班是我們每個人用自己的雙手打造的，它是我們大家的心血汗水。

輔導實踐報告15

早在六月還沒有期末考試前，我就提前聯系了江蘇省盱眙縣英才輔導中心的負責人，表達了我想加入暑期教學老師行列的意愿，很高興的是我順利的成為了暑期教師的一員，從7月2號起進行了為期一個月的實踐，在其中貢獻了我自己的力量。

英才輔導中心在暑假期間主要是招收小學，初中，新高一學生，請一些大學生為他們上課，上課的主要內容是帶領學生學習即將學習的新課程，熟悉新的知識，新的思維方式。在這次的社會實踐中，我提前體驗了作為一名教師每天的工作內容。

首先，最基本的是教學。每天我都會花大量的時間完成備課工作，預習課程，寫教案，做PPT，設計教學方式、掌握教學進程。因為我認為只有做好充足的準備，才能為學生奉獻一堂精彩的課。其次，雖然我不是正式的老師，但是責任心促使我關注學生的心理狀態。初三的一個班上有四名女生，三名女生的家庭都是父母離異，平時可以明顯的感覺到他們的沉默、與其他人的不同，成績都很差。所以，下課的時候我會與她們聊一些共同的感興趣的話題，開導開導她們，聊一聊學習上的問題，提供一些建議。結束的時候，感覺她們開朗了許多，我也感到一種成就感。

還有一個新高一的班，學生經歷了中考已經成熟了很多，知道自己應該的關注點，也會向我問一些高中可能遇到的問題，我毫無保留的把自己的經驗告訴他們，讓他們做一個參考，解決自己的問題。另外，在教學上，我把重點放在了教學生改變思維方式上。因為高中和初中不同的是要加強邏輯思維，初中有一些知識還是死記硬背，高中更多的是推理、邏輯思維。

在這一個月中，我收獲了很多，有時候也會被一些調皮的學生氣到，但是這也是一種經歷，讓我學會如何與調皮的學生交流。平常我也會和同班的其他科目的老師交流學生的情況，討論教學方法，達到更好的教學效果。很多學生在結束后還與我有聯系，有交流，與學生的關系很好，這也是讓我特別開心的一點。

總體來說，這一個月的社會實踐我真的體驗了很多，收獲了很多，這也會是我人生中寶貴的財富。

第五篇：黨性輔導報告

“加強黨性修養、弘揚優良作風”

輔導報告

現階段在黨員干部中開展的“加強黨性修養、弘揚優良作風”教育活動，是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀的一次理論體系教育和黨性黨風黨紀教育，對于引導廣大黨員領導干部進一步增強黨性，改進作風，努力做到政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政愛民、恪盡職守、清正廉潔充分發揮模范帶頭作用，促進經濟社會較快平穩發展和社會和諧穩定具有十分重要的意義。

一、加強黨性修養、樹立和弘揚優良作風是和諧社會發展的必然。

胡錦濤總書記指出：“領導干部作風問題，說到底是黨性問題。黨性是作風的內在根據，作風是黨性的外在表現。黨性純潔則作風端正，黨性不純則作風不正”。執政黨的黨風優劣時刻關系到這個黨的生死存亡，因此黨始終強調通過加強黨性修養來樹立和弘揚良好作風，使黨始終保持旺盛的生機活力。這是黨的執政能力建設和先進性建設的重要內容，是貫徹科學發展觀的重要保證。當前，要保持經濟平穩較快發展，保持社會和諧穩定，加強領導干部黨性修養和樹立弘揚優良作風至關重要，這是提高黨員干部素質的重要內容，是完成繁重任務、戰勝各種困難，推進中國特色社會主義偉大事業的堅強保證。

二、加強黨性修養、弘揚優良作風，是新形勢下完善自我，促進科學發展的重要體現。

根據本人工作實際，我認為應從以下三個方面著手：一是加強學習，通過學習增長個人知識、開拓個人眼界、加強自身修養，提高個人理論水平和工作能力。對于個人來講，提高個人工作能力，促進科學發展，就是要提高理論聯系實際能力，要在自己的崗位上按照科學發展觀的要求努力扎實工作，勤于學習，把科學發展觀的要求貫穿到工作中每個細節中去。二是注重學習與實踐活動相結合。理論學習是用來指導實踐的，只有實際緊密結合，才能落到實處，發揮作用。加強理論學習要與工作實踐結合起來，把實踐作為加強黨性修養和弘揚優良作風的平臺，積極實踐，扎實工作，在實踐中樹立和強化正確的權力觀、政績觀和利益觀。三是堅持個人修養與教育管理相結合。要強化自律意識，養成自律習慣，做到自我規范、嚴格自律，并面向實踐、面向群眾、面向社會，接受黨組織的教育管理，在接受教育中加強黨性修養、樹立良好作風。

三、加強黨性修養、弘揚優良作風，要從自身做起，從身邊小事做起。

一是不斷強化服務意識。作為一名從事基層工作額黨員干部，要樹立為群眾服務、為基層服務的思想意識，以主動服務的熱情、超前服務的眼光、高效服務的能力做好每一項工作，真正體現共產黨員全心全意為人民服務的宗旨。二是加強理論學習，提高工作能力。圍繞活動的具體要求，結合市政管理工作實際，堅持勤奮好學、學以致用，堅持理論聯系實際的學風，不斷提高理論知識水平。三是樹立良好作風，做合格共產黨員。一個合格的共產黨員在工作生活中不僅要弘揚新風正氣，還要自覺抵制歪風邪氣，自覺執行黨的紀律規定，模范遵守國家的法律法規，做到令行禁止，做到心懷坦蕩。在工作和生活的每一個小節中，都要明辯是非，用黨性原則主宰自已，時刻繃緊廉潔奉公的防線。

四、加強黨性修養、弘揚優良作風，是個長期而艱巨的任務，任重而道遠。

黨的優良作風建設是黨在革命和建設中的重要法寶，關系到事業的成敗，是生死存亡的大事，每一位黨員干部都要時時繃緊這根弦，各級各部門要形成一個齊抓共管、上下左右協調聯動、縱向到底、橫向到邊的監督網絡。與此相適應不斷創新宣傳教育形式、拓寬宣傳教育陣地，增強宣傳教育感染力，提高宣傳教育時效性的時代要求，大力推進優良作風建設，把教育與管理、教育與干部監督結合起來，深入開展黨性修養、理想信念和廉潔從政教育，筑牢黨員干部的思想道德基礎。大力宣傳“公生明、廉生威”的觀念，使全鎮干部和村委成員從思想上認識到廉政的重要性，從自我做起，從小事做起，率先垂范，甘于奉獻，堅持做到自強、自重、自警、自省、自勵“五自”和“慎初、慎微、慎獨、慎欲、慎家、慎終”六慎。要常念作風建設經，注重物質文明和精神文明兩手抓，兩手都要硬，時時刻刻、事事處處做群眾的榜樣，不利于工作的事情不去做，不利于大局的話不去說，要做群眾發家致富的帶頭人，做群眾矛盾的調解人，做各種不良事端的化解者，真正做到先人后己、先憂而憂、后樂而樂，從而繼續把我們的事業推向無往而不勝的境地。