第一篇：城鄉居民公共衛生服務管理平臺操作說明

系統常用基本操作

一、數據字典的維護

注意：

（1）.數據字典中的組隊、工作單位，責任醫生、責任護士一旦有家庭或個人基本信息中用到，就不能修改和刪除

（2）.村委會和鄉鎮信息如需要改動，需要聯系我公司技術人員

（3）.職業、民族、文化程度、家庭類型、關系、疫苗類型、降壓藥品、疾病ICD、手術疾病ICD有系統管理設定好，普通用戶嚴禁改動。1.村委會中組隊的維護：

組/隊的添加：參數維護》隊/組信息》選擇機構列表中要添加組的村委會所在的鄉鎮，點擊‘增加’，在彈出窗口中選擇村名稱，輸入組/隊名稱，點擊‘提交’按鈕，即完成添加。

組/隊名稱的修改：參數維護》隊/組信息》選擇機構列表中要修改組的村委會所在的村委會，從右

邊組隊列表中找到要修改的組后，雙擊或點擊‘修改‘按鈕，進行修改，修改完畢，點擊‘提交’按鈕即可。

刪除：參數維護》隊/組信息》選擇機構列表中要修改組所在的村委會，從右邊組隊列表中找到要修改的組后，點擊‘刪除‘按鈕即可。

三、居民檔案管理.家庭檔案：

增加家庭：居民健康檔案》家庭成員基本檔案，從左邊選擇家庭所在的村委會，點擊‘增加家庭’，在彈出窗口中填寫必要的信息，家庭編號自動生成，村自動生成，“組“需要操作員選擇，填寫完畢，保存。

修改家庭：居民健康檔案》家庭成員基本檔案，查詢到要修改的家庭后，雙擊家庭記錄，或選擇家庭記錄后，點‘修改家庭‘，在彈出窗口中修改家庭信息，修改完畢，保存完成修改。注銷家庭：查詢到要注銷的家庭后（可按家庭號和戶主姓名查詢），單擊家庭記錄，選擇家庭后，點擊‘注銷家庭’即可。

查看家庭明細信息：居民健康檔案》家庭成員基本檔案，查詢到要查看家庭明細信息的家庭后（可按家庭號和戶主姓名查詢），單擊家庭記錄，選擇家庭后，點擊‘查看家庭明細信息’按鈕，在彈出窗口中查看。.成員基本檔案管理：

增加成員：居民健康檔案》家庭成員基本檔案，從左邊選擇家庭所在的村委會，選擇成員所在的家庭，點擊‘增加成員’，在彈出窗口中填寫必要的信息，成員編號自動生成，村自動生成，出生年月根據身份證編號自動生成，身份證編號必須填寫，個人史，疾病史，家族史信息默認為正常，無疾病，根據情況填寫，填寫完畢，保存。

修改成員信息：居民健康檔案》家庭成員基本檔案，先在家庭記錄中查詢到要修改的成員所在的家庭，點擊家庭信息，雙擊下面要修改的家庭成員記錄，或單擊選擇成員記錄后，點‘修改成員‘，在彈出窗口中修改成員信息，修改完畢，保存完成修改。

注銷成員：居民健康檔案》家庭成員基本檔案，先在家庭記錄中查詢到要注銷的成員所在的家庭，點擊家庭信息，單擊成員記錄，選擇成員后，點擊‘注銷成員’即可。

查看成員明細信息：先在家庭記錄中查詢到要查看明細的成員所在的家庭，點擊家庭信息，單擊成員記錄，選擇成員后，點擊‘查看成員明細信息’按鈕，在彈出窗口中查看。1．個人健康體檢表：

增加個人健康體檢表：居民健康檔案》健康體檢表，從左邊選擇家庭所在的村委會，點擊‘增加’，在彈出窗口中填寫必要的信息，把基本檢查、生活方式、臟器功能、輔助檢查、其它檢查全部填寫完畢后，點擊最下面的‘保存’按鈕即可。

修改人健康體檢表：居民健康檔案》健康體檢表，先在人健康體檢表記錄中查詢到要修改的人健

康體檢表，雙擊下面要修改的人健康體檢表記錄，或單擊選擇人健康體檢表記錄后，點‘修改‘，在彈出窗口中修改人健康體檢表信息，修改完畢，保存完成修改。

刪除人健康體檢表：居民健康檔案》健康體檢表，先在人健康體檢表記錄中查詢到要刪除的人健康體檢表，單擊人健康體檢表記錄，選擇人健康體檢表后，點擊‘刪除’按鈕即可。

查看人健康體檢表明細信息：居民健康檔案》健康體檢表，先在人健康體檢表記錄中查詢到要查看明細的人健康體檢表，點擊人健康體檢表記錄，選擇人健康體檢表，點擊‘查看明細’按鈕，在彈出窗口中查看。

四、重點人群管理

注意：

1.各個專項表和隨訪記錄操作方法類似,以新生兒為例

2．新生兒先填訪視表，訪視表填完后，選擇訪視表，才能添加健康檢查記錄 3.糖尿病、高血壓、重精神病患者要先填寫專項表，再填寫隨訪記錄，記住填寫下次隨訪日期。

4． 老年人的專項表，孕產婦的產前、產后隨訪記錄填寫沒有聯系，部分先后順序。

1． 新生兒訪視表

增加新生兒訪視表：重點人群管理》0-6歲兒童專項表，從左邊選擇家庭所在的村委會，點擊‘增加記錄’，在彈出窗口中點擊‘選擇人員‘按鈕，在彈出查找人員窗口中查詢到要填表的人員后，點擊’確定‘，輸入訪視內容，保存。

修改新生兒訪視表：重點人群管理》0-6歲兒童專項表，從左邊選擇家庭所在的村委會，選擇相應的訪視記錄，點擊‘修改記錄’，在彈出窗口中修改訪視信息，修改完畢，點擊’保存‘按鈕即可 刪除新生兒訪視表：重點人群管理》0-6歲兒童專項表，從左邊選擇家庭所在的村委會，選擇相應的訪視記錄，點擊‘刪除記錄’，在彈出窗口中點擊‘是‘即可

1．兒童健康檢查記錄

增加兒童健康檢查記錄：重點人群管理》0-6歲兒童專項表，從左邊選擇家庭所在的村委會，選擇上面相應的新生兒訪視表，點擊下面的‘增加隨訪記錄’，在彈出窗口中填寫檢查記錄內容后，點擊’保存‘按鈕，保存。

修改兒童健康檢查記錄：重點人群管理》0-6歲兒童專項表，從左邊選擇家庭所在的村委會，選擇上面相應的新生兒訪視表，點擊下面的‘修改記錄’，在彈出窗口中填寫檢查記錄內容后，點擊’保存‘按鈕，保存。

刪除兒童健康檢查記錄：重點人群管理》0-6歲兒童專項表，從左邊選擇家庭所在的村委會，選擇相應的訪視記錄，點擊下面的‘刪除記錄’按鈕，在彈出窗口中點擊‘是‘即可

五、統計與分析

1．統計家庭和個人人數：統計與分析》家庭個人數量統計表，在左邊機構列表選擇縣或市，點擊‘提交‘按鈕，將統計各個鄉鎮或社區的戶數和人數；點擊鄉鎮或社區，統計各村的戶數和人數； 點擊村委會，統計各組的戶數和人數

2．人口文化統計表、人口年齡統計表、人口婚姻統計表 ：統計與分析》人口文化統計表、人口年齡統計表、人口婚姻統計表，在左邊機構列表中選擇要統計的機構，點擊‘提交‘按鈕，即可統計人口年齡、文化、婚姻統計表

2．家庭檔案信息統計：統計與分析》家庭遷入/遷出死亡檔案，在左邊機構列表中選擇要統計的機構，點擊‘提交‘按鈕，即可統計本機構的家庭基本細細列表，點擊“導出Execl”可以把查詢到的信息導出到Execl表中，方便打印。

3．個人檔案信息統計：統計與分析》個人遷入/遷出死亡檔案，在左邊機構列表中選擇要統計的機構，點擊‘提交‘按鈕，即可統計本機構的家庭基本細細列表，點擊“導出Execl”可以把查詢到的信息導出到Execl表中，方便打印。

3．疾病人數，疾病年齡、疾病性別統計：統計與分析》疾病人數統計圖表，在左邊機構列表中選擇要統計的機構，選擇疾病類型（可以多選），點擊‘提交‘按鈕，即可統計本機構的疾病人數的明細列表，點擊“導出Execl”可以把查詢到的信息導出到Execl表中，方便打印。

第二篇：就業信息平臺操作說明

云南經濟管理職業學院畢業生就業信息平臺

操作說明

登錄云南經濟管理職業學院首頁（），點擊“招生就業”—“就業信息網”或在地址欄直接輸入http://ynjgy.university-hr.cn，即可登錄“云南經濟管理職業學院就業信息網”。

第一部份學生登錄

學生用學號（帳號和初始密碼為學號）以畢業生的身份登錄到后臺，按提示修改密碼，核對學籍信息（如有誤，請速與班主任或就業指導中心聯系），填寫簡歷，進行職業測評，查招聘信息，網上投遞簡歷等。

第二部份二級學院管理

各二級學院學生工作負責人用帳號（帳號和初始密碼為負責人姓名全拼，如有綠音的，用lv）以管理員身份登錄畢業生管理平臺。可以對自己學院畢業生就業情況進行監控、管理及統計。

第三部份班主任、輔導員管理

各畢業班班主任或輔導員帳號（帳號和初始密碼為負責人姓名全拼，如有綠音的，用lv）以管理員身份登錄后，即可對自己所管轄的班級進行管理。

一、平臺帳號管理

1、“我的帳號”管理，進入后可以修改密碼等

2、畢業生帳號管理，進入后點擊查看帳號列表，即可列表顯示自己所管轄班級的學生帳號，如有學生忘記密碼，即找到那位學生，點擊“修改帳號”—“重置密碼”，畢業生的密碼即恢復為學號。

二、畢業生信息庫管理

點擊“畢業生管理”，在畢業生詳細列表中，點擊學生姓名，在展開菜單里點擊“學籍信息”，對畢業生已有學籍信息進行審核，如有誤，點擊“修改”進行修改（其中“考生號”、“派遣報到證號”是系統自動生成，不在核對范圍。上方的畢業生基本信息不能修改，如需修改，請與就業指導中心聯系），核對、修改完畢，請在“審核狀態”的下拉菜單中選擇“已通過審核／已鎖定”并確定。

1注：如個別學籍信息有修改，請務必通知就業指導中心。

三、畢業生就業情況管理

點擊“報到派遣快速錄入”，選擇院系、專業、班級、名單類型，點擊“查看畢業生列表”，在左列將顯示符合查詢條件的學生名單，點擊需要查看或編輯的學生，在右列的上半部分顯示畢業生的“學籍信息”，下半部分顯示“就業信息”。

就業信息統計項目分類規定及錄入說明：

（一）就業（均列入就業率），“報到標志”選擇“就業”

1、畢業生已簽訂《就業協議書》或《勞動合同》就業，點擊“單位名稱”后的“查詢”進入用人單位列表（庫里的），在“輸入關鍵字”欄里輸入單位全稱或關鍵字，然后搜索用人單位，如庫里已有用人單位，那么點擊選擇即可，單位的相關信息自動跟隨（單位名稱、單位代碼、單位所在地、單位隸屬部門、單位性質、單位類型）；如在庫里查詢不到用人單位，即在畢業生“就業信息”的“單位名稱”里輸入單位全稱，“單位代碼”為空不填，單位所在地選擇省份及所在縣或縣級市、區。“單位隸屬”選擇省份即可，根據用人單位情況填寫“單位性質”和“單位類型”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、“是否在校住宿”（在畢業生離校前，無論學生是何種就業狀況，如在校住宿，請填寫學生公寓的棟數和房號，如在外住宿，請填寫校外住宿的地址。待學生畢業離校后，該項不用填寫）。填寫學生任職 “崗位”、用人單位“詳細地址”、“聯系電話”。在“單位備注”欄里填寫（拷貝“單位名稱”）用人單位全稱并注明“已簽約”或“已簽訂合同”，例：云南經濟管理職業學院（簽）。

2、參加公務員或事業單位考試被錄取，錄入方法與“第1條”相同，在“單位備注”欄里填寫（拷貝“單位名稱”）用人單位全稱并注明“公務員或事業單位錄取”，例：XXXXXX（公務員錄取或事業單位錄取）。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

3、參加“村官”考試被錄取，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇就職所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質”選擇“地方基層項目”，“單位類型”選擇“到村任職”，在“單位備注”欄里填寫用人單位全稱并注明“村官錄取”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿

意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

4、參加“特崗教師”考試被錄取，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇就職所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質”選擇“國家基層項目”，“單位類型”選擇“特崗計劃”，在“單位備注”欄里填寫單位全稱并注明“特崗教師”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

5、參加“三支一扶”考試被錄取，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇就職所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質”選擇“地方基層項目”，“單位類型”選擇“三支一扶”，在“單位備注”欄里填寫單位全稱并注明“三支一扶”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

6、參加“就業見習”的畢業生，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇就職所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質”選擇“地方基層項目”，“單位類型”選擇“就業見習”，在“單位備注”欄里填寫用人單位全稱并注明“就業見習”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

7、自主創業的畢業生，點擊“單位名稱”后的“查詢”進入用人單位列表（庫里的），在“輸入關鍵字”欄里輸入“自主創業”，然后搜索，在“自主創業”后點擊選擇即可，單位的相關信息自動跟隨，“單位所在地”選擇學生創業所在地，在“單位備注”欄里填寫創業公司全稱，注明“自主創業”字樣，填寫“創業項目”。并填寫創業所在地的詳細地址及聯系電話。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

8、自由職業，即全日制用工形式以外，以臨時性、彈性工作、以小時為勞動時間單位或以完成一個項目、訂單獲取薪酬的就業方式。點擊“單位名稱”后的“查詢”進入用人單位列表（庫里的），在“輸入關鍵字”欄里輸入“自由職業”，然后搜索，在“自由職業”后點擊“選擇”即可，單位的相關信息自動跟隨，“單位所在地”選擇學生常駐地，在“單位備注”欄里填寫從事何種工作（如導游等），注明“自由職業”字樣。填寫學生聯系電話。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

9、靈活就業，即已上班領取薪酬但未簽訂合同或協議書。“單位名稱”“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇用人單位所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質”選擇“其他靈活就業”，“單位類型”選擇“臨時就業”，在“單位備注”欄里填寫用人單位注明“靈、×××××（單位全稱）”。填寫學生任職 “崗位”、用人單位“詳細地址”、“聯系電話”。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

10、升學：

（1）省內統考專升本，即參加省內專升本考試被其它本科院校錄取。點擊“單位名稱”后的“查詢”進入用人單位列表（庫里的），在“輸入關鍵字”欄里輸入“專升本”，然后搜索，在“專升本”后點擊“選擇”即可，單位的相關信息自動跟隨，在“單位備注”欄里填寫升入院校的學校全稱及所學專業，并注明“統”字樣。

（2）專本套讀、讀夜大或函授本科的點擊“單位名稱”后的“查詢”進入用人單位列表（庫里的），在“輸入關鍵字”欄里輸入“專升本”，然后搜索，在“專升本”后點擊“選擇”即可，單位的相關信息自動跟隨，在“單位備注”欄里填寫就讀院校的學校全稱及所學專業，注明“夜大”或“函授”字樣。（該項如學生既讀著書又上班的，按就業的方式來錄入。）

11、“士官”、“武警”或“入伍”的，“單位名稱”和“單位代碼”用原派遣方案，“單位所在地”選擇部隊所在地，“錄屬部門”選擇省份，“單位性質”選擇“部隊”，“單位類型”選擇士官、武警、自愿服兵役等，“單位備注”欄里填寫部隊全稱。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

12、“預征入伍”即有應征意向的畢業生登錄“大學生網上預征報名系統”報名預征。“單位名稱”、“單位代碼”、“單位所在地”、“錄屬部門”用原派遣方案，“單位性質”選擇“預征入伍”，“單位類型”選擇自愿服兵役。“單位備注”欄里填寫“預征入伍”。（該項指在未正式入伍前，正式入伍后按以上11項進行填寫，11、12項“對口就業”選擇“是”，“工作滿意度”選擇“滿意”）

13、出國的畢業生，點擊“單位名稱”后的“查詢”進入用人單位列表（庫里的），在“輸入關鍵字”欄里輸入出國、出境或關鍵字，搜索用人單位，在列表里點擊選擇即可，單位的相關信息自動跟隨；如果是出國留學的，“單位類型”里選擇“出國留學”，如果是出國就業的即選擇“出國就業”。在“單位備注”欄里注明是到哪個國家留學或就業，提供留學國家、學校名稱或單位全稱。用下拉菜單選擇的方式填寫“對口就業”、“薪資”、“工作滿意度”、填寫“崗位”，單位“詳細地址”、“聯系電話”。

（二）待就業（均不列入就業率，為待就業率），報到標志選擇“待就業”

1、有就業欲望，但未落實單位的保留原派遣方案。

2、暫不就業：待參加專升本考試、公務員或事業單位考試、教師資格證考試、學駕駛執照、擬自主創業等為暫不就業。“單位名稱”、“單位代碼”、“單位所在地”、“錄屬部門”用原派遣方案。“單位性質”、“單位類型”均選擇“其它暫不就業”，在“原因”下拉菜單中選擇相應選項，并把原因拷貝到“單位備注”欄里。擬自主創業的請填寫“創業項目”。

（三）錄入、核對后，點擊“保存”。

四、畢業生就業情況查看、統計

1、班主任可通過“畢業生信息庫管理”里的“就業畢業生列表”來查看學生的就業情況。

2、通過“就業統計分析”里的“畢業生就業率統計”、“班級就業周報”等項，對自己所管轄班級進行就業情況統計。

五、就業數據上報

各班主任可適時進行數據的修改、錄入，在規定的上報時間內，生成“班級就業周報”表，上報到就業指導中心。

注：就業情況的添加和修改請勿必嚴格按以上的要求進行填寫。如學生的移動電話有變化的，請及時上報。

六、上報時間：

雙周每周四5：30以前匯總統計、上報，系統將按要求上報的截止日期、時間進行自動關閉。

七、學生處就業指導中心將根據畢業班班主任考核規定對各畢業班班主任、輔導員進行考核。

學生處就業指導中心

2012年4月22日

第三篇：本科評估數據平臺操作說明

前 言

近幾年來，我國高等教育實現了跨越式發展，步入大眾化階段。教育部為了進一步保證高等學校的本科教學質量，開展了“普通高等學校本科教學工作水平評估”工作，以建立具有中國特色的高等教育質量保證體系。各高校充分重視評估工作，按照“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”的原則，努力提高本科教學的質量和水平。

在充分總結第一輪本科教學工作評估的成績和經驗的基礎上，為了充分利用現代信息技術，進一步提高評估工作效率和質量，教育部高等教育司和教育部高等教育教學評估中心于2007年底著手開始建設“全國高校教學基本狀態數據庫系統”，該系統的研制工作由華中科技大學、中山大學和北京師范大學承擔。

系統利用信息和網絡技術，按照教學工作的規律，把高等學校與本科教學工作相關的數據按照一定的邏輯關系組織起來，由此形成的反映教學運行狀態的數據庫。其作用如下：

1)為高校質量保障體系建設服務

高校通過數據采集和管理，可以加強信息化建設，準確把握自身的教學基本狀態；利用系統中提供的數據分析和輔助評估功能，可以進行自評自測，以此建設和完善本校的教學質量保障體系。

2)為教學工作評估服務

評估專家通過登錄本系統，可查看高校上報的數據，增加對高校的認識和了解，利用其中的教學評估系統，可以進行教學工作評估的初評，為進校評估打下基礎。通過使用該系統，可減少專家進校考察的人數、時間和精力，減輕被評估高校負擔，從而進一步提高評估水平和工作效率。

3)為政府提供預測決策信息

該系統將提供數據統計分析、挖掘、預測與決策等功能。在各高校按照要求將數據填報完畢后，系統可創建統計指標和統計報表，實現任意查詢和關聯分析，生成各種查詢表、統計表以及分析、預測表，I 用于教育預測和決策支持，同時方便高校和科研機構利用系統數據開展對比和分析，提高教育科學決策水平。

4)部分信息對社會公開，為公眾服務，促進社會監督。各高校上報并通過審核后，根據教育部要求，將向社會公眾開放部分數據的查詢權限，社會公眾通過查詢和對比高校的辦學條件、教學工作等方面的數據，進一步了解各高校的辦學情況，實現公眾對高校教學工作的網上監督和評估，增強高校提高本科教學質量的動力。

全國高校教學基本狀態數據庫系統的開發和應用是一個復雜的系統工程，不僅涉及到指標體系的研究設計、數據庫的設計、數據庫各項功能的研發，還涉及到高校數據填報工作的組織管理、教育管理部門的數據審核、專家的使用、系統的使用培訓和用戶意見的反饋和修改等工作，因此，需要各有關高校在教育部的領導下，共同努力推進系統的推廣與應用，對于在系統使用過程中的任何問題和建議，歡迎與項目組聯系，以便不斷改進和升級系統。

在此，向各試用高校表示真誠的謝意，并期待您的反饋意見和建議。

我們的聯系電話：***，***，***。E-mail：leoxuna@gmail.com，xiaodong-xu@hust.edu.cn

全國高校教學基本狀態數據庫系統項目組

二〇一一年六月

II

目 錄

前 言...............................................................I 第一章 系統初始化...................................................1

1.1 系統登錄............................................................................................................1 1.2 初始化本校信息.................................................................................................2 1.3 用戶設置............................................................................................................2 1.4 設置頁面訪問權限..............................................................................................3 1.5 在填報頁面查看名詞解釋...................................................................................4 第二章 數據指標體系說明.............................................5

2.1 數據庫指標體系的設計原則................................................................................5 2.2 數據庫指標體系的研制方法................................................................................5 2.3 數據庫指標體系的具體內容................................................................................6 第三章 典型頁面介紹.................................................7

3.1 普通文本型或數字型..........................................................................................7 3.2 上傳文件與下載附件型.......................................................................................7 3.3 網址鏈接型........................................................................................................8 3.4 普通二維表格型.................................................................................................9 3.5動態二維表格型..................................................................................................9 3.6 多行文本輸入頁面............................................................................................10 3.7 通過Excel導入................................................................................................11 3.8 PDF文件下載....................................................................................................11 第四章 數據填報的組織工作..........................................12

4.1 參加培訓會議并獲取相關材料..........................................................................12 4.2 完成本校信息初始化........................................................................................12 4.3 成立數據采集領導小組等機構..........................................................................13 4.4 召開校內工作布置會........................................................................................13 4.5 網上填報數據...................................................................................................13 4.6 確認填報數據并報送........................................................................................13

III IV

第一章 系統初始化

本數據庫系統的網上填報地址為http://udb.hust.edu.cn（教育網）和http://udbt.hust.edu.cn（電信網），各高校根據本單位網絡情況選擇任何一個網址登錄。登錄系統后，請首先進行系統初始化工作。1.1 系統登錄

系統首頁界面如圖1所示，在登錄區域輸入用戶名和口令后登錄。學校登錄用戶名和口令由教育部主管部門或省級教育主管部門生成和密碼初始化。

圖1 系統首頁界面

登錄成功后，顯示高校用戶菜單，初始化本校信息、設置本校用戶和設置用戶訪問權限。如圖2所示。

圖2 高校用戶管理菜單 1.2 初始化本校信息

初始化本校信息包括初始化學校基本情況、校訓辦學思想、院系和其他教學單位情況、學科專業情況、學校面積、學校發展規劃和校友會與社會合作等7個部分，這7個部分必須依次進行初始化，完成后才能開始填報表格。如圖3所示。

圖3 初始化本校信息

注意：在本系統中，所有填報表格中背景標記為灰色的數據項都是選填項，這些數據項在年報時可不填，在接受評估前一年應填上；沒有標記的數據項為必填項，必填項如果沒有填寫，則無法提交。

1.3 用戶設置 1.3.1 添加用戶 為方便填寫，本系統實行兩級用戶管理，學校級用戶和院系用戶，可以設置多名學校級用戶，用于全校性數據的填報和所有數據的審核，院系級用戶根據權限只能填報部分涉及院系數據的表格，一般來說可為每個院系設置一個院系級用戶。在添加用戶時必須指定用戶級別，即：屬于學校級用戶還是某個院系的用戶。添加用戶的方法為用戶管理?添加校級用戶，界面如圖4所示。添加院系級用戶方法類似。

圖4 設置本校用戶

1.3.2 設置用戶權限

點擊“用戶管理”后，就進入到“設置用戶權限”頁面，如圖5所示。

圖5 設置用戶權限

本系統中的用戶分為管理員、信息管理員、數據管理員、數據錄入員、數據查詢員和信息報送員幾個類別，可分別負責系統管理、信息發布與管理、數據管理與審核、數據錄入管理、數據查詢查詢和數據報送等功能。

1.4 設置頁面訪問權限 系統管理員可對相應的用戶分配特定頁面的訪問權限，如：指定院系用戶填報某些表格，具體方式如圖6所示。

圖6 設置頁面權限

1.5 在填報頁面查看名詞解釋

在填報的過程中，每個頁面，均可以通過點擊該頁右下角的“本頁名詞解釋”來查看該頁的每個數據項的內涵，以保證數據的有效性。如圖7所示

圖7 查看本頁名詞解釋（數據項內涵說明）

第二章 數據指標體系說明

2.1 數據庫指標體系的設計原則

數據庫指標體系立足于反映高校教學工作的基本狀態，既為本科教學工作評價提供數據支持，又為教育主管部門提供決策依據，同時為社會了解高校、對高校提出建議和意見提供渠道。在研制指標體系過程中遵循了下列原則：

1、科學性原則：數據庫指標所采集的數據應真實、客觀、準確，同時具有原始性，即：盡量不采集衍生數據，如增長率或比率，而是通過采集原始數據后，由數據庫系統自動生成各項工作中所需要的衍生數據。

2、系統性原則：數據庫指標體系應反映教學工作的全貌和規律，包括教學工作的環境、條件、主體、狀態和效果；指標以定量數據為主、以定性描述為輔。

3、操作性原則：數據庫指標應可測量，易采集，獲取方便。同時要充分考慮數據采集和管理的工作量，通過教育部和學校兩個層次的合理分工，將國家層次數據庫的指標數量控制在一定范圍之內。

4、導向性原則：數據庫指標體系應反映教學工作的時代特點和要求。例如：在指標中加入高等學校教學改革與教學質量工程的內容，以推動“質量工程”相關工作的開展。2.2 數據庫指標體系的研制方法

數據庫系統研制的主要目的之一是為高校本科教學工作評價服務，因此，遴選數據庫指標充分考慮了我國各個時期、各類高校本科教學工作評價的數據要求；這些評價活動包括：上世紀90年代實施的本科教學工作合格評價、本科教學工作優秀評價、本科教學工作隨機評價，以及本世紀以來實施的本科教學工作水平評估。

數據庫系統指標體系反映了教學工作的基本狀態，因此，數據庫 指標參考了國外高校教學工作評價和質量保證體系的研究成果；例如：美國、英國等國家大學排行榜的指標體系，美國、英國、日本、澳大利亞等國家的高校內部質量保證體系的評價指標。此外，還借鑒了發達國家教育數據庫的建設經驗，同時注意與我國已有教育數據庫的銜接。例如：本系統參考了美國教育部國家教育統計中心的數據庫指標和結構，兼顧了與我國“高等教育基層統計報表”的數據共享。

從數據采集的深度來看，“全國高校教學基本狀態數據庫”作為國家層次的數據庫，采集的數據包括學校、院系和專業等層次數據，不涉及所有教師、學生、課程等微觀層次信息。涉及微觀層次信息的數據庫（教師庫、課程庫、課表信息、學生庫、成績庫、設備信息庫、管理制度網站）是各高校信息化建設的范圍，由各高校自行建設和管理。國家層次數據庫以校園信息化工程為依托，與高校層次數據庫通過網絡相聯，并可相互訪問。以此保證本數據庫的高效率和低成本。2.3 數據庫指標體系的具體內容

為了方便各高校填報數據，課題組根據高校管理的特點，對所有三級指標進行了排列組合，形成了學校概況（在初始化中）、師資隊伍、教育教學、教育經費、教學科研儀器、教學條件、學生基本情況、學生課外活動、科研情況、學科建設等十個數據群，最后還有一個特殊情況說明。同時，將數據庫指標稱為數據項，以便與評價方案中的指標相區別。

作為覆蓋全國不同類型高校的教學基本狀態數據庫，應該既反映所有高校的共性，又反映不同學科、不同類型高校的個性，因此，該數據庫系統除了上述反映共性的一個主庫之外，還有三個反映個性的子庫。這三個子庫分別是：醫藥類院校或有醫藥類專業的綜合性大學填寫的醫科信息子庫（39個數據項）、體育類院校填寫的體育信息子庫（37個數據項）、藝術類院校填寫的藝術信息子庫（42個數據項）。

數據項以填報表格的形式呈現給高等學校，數據項的內涵通過名詞解釋的方式提供給用戶。具體內涵及名詞解釋參考《全國高校基本狀態數據庫系統數據項內涵說明》。

第三章 典型頁面介紹

本系統中有95個填報頁面，但歸納起來，共有八種典型頁面，在此分別介紹八種頁面的填報方法，其他頁面參考此八種頁面。3.1 普通文本型或數字型 普通文本型或數字型是指，在表格相應位置的文本框中輸入普通文本或者數字，全部填寫完畢后，點擊“提交”或“確定”按鈕即可。如表I 學校基本信息，該表為普通文本型，在相應文本框中填入相應信息即可，如圖8所示。

圖8 普通文本型填報頁面

3.2 上傳文件與下載附件型

上傳文件型是指需要在填報頁面指定的位置上傳文件，一般為Word或Excel文件。如表Ⅵ 學校發展規劃，在該頁面中“發展戰略規劃”等指標需要上傳文件，點擊“文件上傳”，找到要上傳的文件開始上傳文件，完成上傳后然后點擊下面的“提交”按鈕，即可保存。如果要上傳多個文件，需要先打包壓縮，然后再上傳。如果文件已經上傳成功，則在相應的指標后面會出現“數據庫已存在文件”的提示，點擊后面的“查看”按鈕可以瀏覽已經上傳到服務器上的文件。如圖9所示。

圖9上傳文件型

下載附件是指把上傳的文件進行打包壓縮后下載到本地，用戶予以保存，以便今后使用。例如：高校用戶登錄后會看到如下界面。

圖10下載附件導航界面

在圖10中，點擊“師資隊伍”后面“下載附件”，出現如下提示框

圖11 附件保存界面

點擊該連接，根據提示操作，可以把“師資隊伍”的附件一次性地下載到本地。

注意：下載的附件是zip壓縮包，查看里面的文件需要相關解壓工具，如WinZip、WinRAR。3.3 網址鏈接型 網址鏈接型是指在對應位置填報相關網址，系統可以通過點擊“鏈接”按鈕，打開所填寫的網址。如表1-2 “師資隊伍概況”中有學校教師庫鏈接，填入教師庫的網址后，點擊右邊的“鏈接”按鈕，可打開相應的網頁。如圖12所示。

圖12鏈接地址型

3.4 普通二維表格型

二維表格型是指填報的數據項構成一個二維表格，填報的數據分為行和列，行列的文本框內均需要填寫數據。如“表Ⅴ 學校面積”，在該表中，行數據有學校產權、非學校產權、獨立使用和非獨立使用，列數據有占地面積，非占地面積等，在行和列交叉的文本框中填寫相應的數據。表中數據之間可能會有一定的關聯性，在填表時應予以注意，填寫的數據要符合要求。如圖13所示。

圖13 二維表格

3.5動態二維表格型

有些表格是根據需要填寫的數據量情況來手動添加行數，每次需 要輸入一行新的數據時，要先手動點擊“添加行”按鈕，所有數據填寫完成后，可以點擊“提交”按鈕提交所有數據，也可以點擊每一行后面的“保存”按鈕保存一行數據；數據保存后如需要修改時可以點每行后面“編輯”按鈕，開始編輯每行的數據，修改完成之后請點擊行后面的“保存”或表格下方的“提交”按鈕進行保存。如果需要刪除某行，則點擊該行后的“刪除行”按鈕，該行數據就會被刪除。例如“表1-1校領導基本信息”，在該表中，可以根據本校的校領導數量，通過逐次點擊“添加行”按鈕，添加多個校領導的信息。如圖14所示。

圖14 二維表格

3.6 多行文本輸入頁面

如圖15所示，表單中有多行文本的輸入框，一般情況都有輸入字數的限制，輸入的過程中文本框的下方有輸入字數的提示。

圖15多行文本輸入界面

3.7 通過Excel導入

本系統對部分內容比較規范的表格實現了通過Excel導入的功能，如表2-27-1 院(系)教學效果——本科生學科競賽獲獎情況。首先點擊“下載模板”，將Excel模板下載到本地電腦上，在本地電腦上填寫該Excel文件的內容，注意在填寫過程中不要更改Excel文件的結構，填寫完畢后，點擊“導入”按鈕，選中填寫好的Excel文件后，系統會自動將Excel中的內容導入到系統相應的表中。如圖16所示。

圖16 通過Excel導入

3.8 PDF文件下載

如圖17，高校用戶登錄后會看到如下界面，在導出欄會看到“生成PDF”的鏈接，點擊該連接就會把對應頁面類別下所有上報的數據生成PDF文件，根據提示操作可以把PDF下載到本地進行查看。

圖17下載PDF文件界面

每頁填寫完畢后，首先點擊“提交”按鈕保存填報好的數據，然后再點擊“下一頁”進入下一頁的填報。如果需要跳轉某特定頁面，則點擊“返回”或“返回導航”按鈕，進入到導航頁面，再打開相應的填報頁面。

第四章 數據填報的組織工作

由于填報內容較多，時間較緊，為保證填報工作順利進行，建議填報單位按照以下程序組織填報工作。4.1 參加培訓會議并獲取相關材料

采集院校確定數據采集負責部門并派人參加教育部和項目組組織的培訓會議，并領取相關材料，主要材料包括以下幾個部分：

1.《全國高校教學基本狀態數據庫系統用戶手冊》 2.《全國高校教學基本狀態數據庫系統填報表格》 3.《全國高校教學基本狀態數據庫系統數據項內涵說明》 4.本校登錄的用戶名和口令

《全國高校教學基本狀態數據庫系統填報表格》與網上填報系統 《全國高校教學基本狀態數據庫系統數據項內涵說明》（以下簡的填報頁面一一對應，以方便院校填報數據的編制工作。

稱《內涵說明》）是對填報表格中每個數據項進行內涵說明，供填報院校參考，《內涵說明》中的編號與《填報表格》中的表格編號一一對應，以方便查找。

在培訓期間，填報人員獲得本校登錄系統的用戶名和口令，以便回校后及時開展系統初始化和數據填報工作。4.2 完成本校信息初始化

培訓結束后，填報人員按照本手冊第一章所述，登錄系統并進行本校信息初始化，設置完成本校院系和專業信息，并為相應的職能部門和每個院系建立用戶賬號，設置密碼，并賦予相應表格的訪問權限。

4.3 成立數據采集領導小組等機構

各高校參加培訓工作完成后，應成立數據采集領導小組以及辦公室，應由學校主要領導擔任組長，分管校領導擔任副組長或常務副組長具體負責指導開展工作，各相關職能部門和院系主要負責人擔任領導小組成員，成立領導小組辦公室，設專門人員負責數據的任務分解、動員、填報、督促和檢查工作，以保證數據填報進度和數據質量。4.4 召開校內工作布置會

領導小組組織召開校內工作會議，召集各相關職能部門和院系進行數據采集和填報工作的動員與培訓。在會議上，根據本校實際情況，將《填報表格》進行分解，下發到各職能部門或院系，并培訓有關人員，使用網上填報系統。4.5 網上填報數據

在規定的時間內，學校組織各職能部門和院系在網上進行填報，學校數據采集領導小組辦公室注意檢查填報格式和填報進度。4.6 確認填報數據并報送

全部表格填報完畢后，校級管理員對所有數據的真實性、規范性和完整性進行核查確認。經學校領導核準后上傳數據，報送給教育主管部門。

第四篇：關于頂崗實習操作平臺相關說明-學生

關于頂崗實習操作平臺的相關說明-水建系內部使用

1.閱讀頂崗實習操作說明（重點條例九）；

2.自己檢查是否具有畢業的三個證件、有無欠學費、守紀律處分；

3.接收函、安全承諾書（附表二）、安全就業協議書（附表三），辦好交給輔導員，然后

將學生的信息錄入之后，本人就可以進入自己的賬號申請頂崗實習，賬號是自己的學號，密碼是123，切記不要改密碼（出現其他問題后果自負）；

4.進入申請頂崗實習操作界面之后，按步驟一步一步填寫，其中施工合同上傳，如果你

和公司簽訂協議就掃描上傳就可以了，如果沒有簽訂協議你就自己用word文檔自己寫一個合同（內容：公司名稱、工程名稱、工作地點、工作薪金、實習職位等盡量多寫一點）；

5.完成上一步之后，接下來是上傳崗位責任制度，例：實習職位是施工員，你就將從事

施工員的相關制度用word文檔上傳就可以了；

6.下面實習正式開始，實習期間要求寫日志或者周記（連續幾天從事相同的工作，重復

同樣的事情），實習日志是在你正式工作那天開始寫，現在進入不了頂崗實習界面寫日志的同學請不要著急，你們先可以手寫，等到你可以進入實習日志界面的時候，你再把你寫的日志輸入進去就可以了，日志的內容盡量簡練，寫主要工作內容就可以了；

7.在頂崗實習操作平臺上可以和老師進行互動，可向老師提問（每個同學必須完成的任

務）；

8.頂崗實習期中考核由本人和校外的指導老師一起完成。

特別提醒：頂崗實習操作平臺上的任務每個同學都必須完成，若未完成將直接影響畢業。

第五篇：頂崗實習網上平臺操作說明

關于網上操作平臺的操作說明

一、網址：http://61.184.119.195:8080/hszy/

用戶名：A+學號（如A201106010001）

初始密碼：123456

二、實踐教學客戶端ccsetup.exe（已上傳群共享，請下載安裝使用）

用戶名：A+學號（如A201106010001）

初始密碼：123456

上述網址可以進行正常操作，但不能上傳附件。

上述客戶端可進行正常操作，但沒有修改個人信息選項。

因此，網址和客戶端要配合使用。建議大家平常主要通過網址進行操作，只在上傳附件時使用那個客戶端（即只在第一次寫實習日志并上傳實習證明時，以及在提交實習總結并上傳企業鑒定表時使用）。

另外，在安裝客戶端時，最好關閉殺毒軟件，因為殺毒軟件會將這個客戶端當成病毒阻止了（實際上是無毒的）

三、使用步驟

第一步：登錄網址，輸入用戶名和密碼

第二步：進入系統后，點擊左邊界面的“修改個人基本信息”，進行個人信息修改，個人聯系電話、家長聯系電話、郵箱是必填項。如果不填，實習申請將很難通過。

第三步：點擊左側界面“實習申請”，然后點擊右側的“提交申請”選項，會出現一個頂崗實習注意事項，將光標拖至底部，點擊“已閱讀并同意”，即可填寫申請。請大家如實填寫申請內容。如果實習單位與所學專業不對口，請將方框內的對勾取消即可。

第四步：申請提交后，等待指導老師批準。老師批準后，即可寫實習日志

第五步：寫實習日志。點擊左側界面“實習日志”，然后在右側界面進行操作。注意：第一次寫日志時要上傳“實習證明”附件，所以第一次寫日志時要用那個頂崗實習客戶端來進行操作。已經寄了實習證明的同學可不用上傳。實習日志每月1篇，共需要9篇，每篇字數要求2、3百字。

第六步：九篇日志寫齊并得分后，可提交實習總結。總結需在頂崗實習客戶端里進行填寫，并上傳“企業鑒定表”。實習總結字數要求：1500字以上。

附加步驟：如果換了實習單位，需要在系統里進行“實習變更”。即點擊左側界面的“實習變更”，在右側界面進行申請操作。