第一篇：學校課程高一

2008年曲阜師大附中“學校課程”（高一）簡介

《論語》類讀

課程簡介：本課程共節選《論語》章句329章，分為“為政”、“仁”、“禮樂”、“君子”等16個專題進行學習，旨在使學生“知仁”、“識禮”，“思孝養之恩”、“明忠恕之道”。課程開設過程中，盡量引導學生走進三孔，走近孔子，以切身體驗儒家文化之精髓，形成積極的人生觀和正確的價值觀。所以本課程的開設不僅能夠提高學生的語文水平，提高其語文成績，更能使學生明白曲阜景觀的文化意義，亦為優秀學生日后弘揚儒學而打下一定的基礎。苗春寶，庚戌之春，生于曲阜。大學本科學歷，酷愛傳統文化；潛心語文教育，長于古文研究；附中任教十余載，刊文出書十余篇。教書之余，常習儒道、交賢友，欲弘圣教而續夫子之命脈。校本課程紛紛出臺之際，身為語文教研室主任，豈敢落后于他人？故開設“《論語》類讀”之課程，勵自己之讀書，引學生之向學，余之愿也。

漫步盛唐

課程簡介：余光中詩云： 酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。《漫步盛唐》會引領大家徜徉于群星璀璨的鼎盛詩壇，走近盛唐的代表詩人，了解他們的詩作、詩風，感受盛唐文化的巨大魅力，汲取傳統文化精髓；“漫步盛唐”會針對高考的詩歌鑒賞題給大家提供最有效的解答方法，讓大家從此不再懼怕此類題型；“漫步盛唐”還會指導大家從豐富多彩的盛唐詩歌中獲取靈感，積累素材，輕輕松松寫作文。桑文波，中學語文一級教師。授課班級的高考語文成績多次位居濟寧市第一名。先后榮獲曲阜市、濟寧市、山東省優質課比賽一等獎。被評為曲阜師范大學優秀教師、曲阜市骨干教師、曲阜市優秀教師、山東省中語會優秀教師。在《岱宗學刊》《現代語文》《閱讀與鑒賞》《中學語文園地》等省級刊物上發表論文多篇，還參與省級、市級、校級等多項課題的研究工作。

品詩論文說東坡

課程簡介：你想了解蘇東坡極富傳奇色彩的一生嗎？你想知道著名的“烏臺詩案”究竟是怎么回事嗎？你想知道他的《江城子》悼念的女子是誰嗎？你想知道是哪兩個女子陪 1 伴他度過坎坷的后半生嗎？蘇東坡的詩文究竟有何魅力呢？他的詞為何被人稱為“鐵板銅琵”的豪放詞呢？本課程將引領同學們步入魅力無窮的東坡的世界，探索其復雜的心路歷程，欣賞其美妙的詩文，汲取人生智慧，提高鑒賞水平，全面提高語文素養。劉洪濤，中學高級教師，語文教育學碩士。喜讀書，好做文，樂打球。已在“GZYW”（高中語文）奮斗二十個賽季，其中十一次打入總決賽并獲冠軍（11年執教高三取得優異成績），現為語文教研室副主任、高三語文備課組長。曾獲濟寧市優秀教師、曲阜市骨干教師等榮譽稱號；執教省、市公開課多次，獲濟寧市和曲阜市優質課一等獎和教學能手多次。發表論文近四十篇，參編“魯人版”高中語文教材一部，主編教輔多部，參與課題多項。教學追求：快樂學習，我們一起來！

明清文學概覽

課程簡介：明清文學，滿園競秀，各領風騷，詩文百家，異彩紛呈。更有戲曲小說，雙峰并峙：看不夠，長生殿冷、牡丹驚魂；說不盡，忠義三國水滸豪情。一出《桃花扇》說盡離合興亡，一部《紅樓夢》盡現世態人情。賞明清戲曲，你會感嘆：問世間情為何物？讀明清小說，你會思索：看天下誰是英雄？讓我們一起走近明清文學，品《三國》味《紅樓》，含英咀華；賞《牡丹》觀《桃花》，挹芳覽勝！葛云杰，教育碩士研究生導師，山東省教育廳21世紀園丁工程核心人選，全國素質教育與高考命題研究課題組負責人，多年承擔教育部考試中心高考命題測評工作，參與多項省部級重大課題研究，發表文章70余篇,普通高中課程標準實驗教材（選修）《中國古代小說選讀》的主要編寫人員之一。講課以“剖析文化現象，探究思維路徑”為宗旨，充滿激情與思考。

數學地理模型（Ⅰ）

課程簡介：本課程《數學地理模型（Ⅰ）》由地理教研室趙常德、徐偉、王平、王蕾老師和數學教研室孔凡代、邵興剛老師共同開發。本課程將數學學科與地理學科無縫整合，試圖解決同學們在學習地理（尤其是自然地理）中的數學困難，引導同學們數學地學習地理。這樣，既有助于提高同學的地理學習能力，也有利于發展同學的數學應用能力。主要內容包括：地理數據的統計解釋；地理圖表的數學意義；地圖中的數學知識；地球與球面幾何；地理學中的數學模型等。孔凡代，1988年山東師范大學數學系畢業，獲理學學士學位，2001年被評為中學高級教師。教學理念：尊重學生的思維是對學生真正地尊重。曾任數學教研室副主任、主任，附中教科處副主任，濟寧市學科帶頭人；參加了人民教育出版社高中數學教科書的 2 編寫工作，擅長中學數學教學與研究工作，擅長中學數學與信息技術的整合應用工作；參加省部級課題《計算機與中小學各學科的整合研究》、《電子音像教材的開發與應用研究》、《中學數學核心概念、思想方法及其教學設計研究》、《電子音像教材與有效教學研究》、《信息技術在中學數學課外活動中的應用研究》等五項，發表論文《問題中心：高中數學課改的價值取向》等三十余篇。

數學物理模型（Ⅰ）

課程簡介：本課程《數學物理模型（Ⅰ）》由物理教研室宋連義、張玉玲、孔慶典老師和數學教研室孔凡代、謝印智、劉偉老師共同開發。本課程以物理事實為載體，引導同學運用數學數學思想方法去觀察、分析物理現象，體會數學與物理的密切關系，體會數學的應用價值，培養數學的應用意識，提高同學的物理學習能力和數學應用能力。主要內容包括：分析法、綜合法、對稱法、圖象法、類比法、歸納法等在物理中的應用；物理學中的數學模型等。謝印智，男，1996年畢業于曲阜師范大學數學系數學教育專業，獲理學學士學位，中學高級教師，曲阜市骨干教師，濟寧市教學能手。現任曲阜師范大學附屬中學學生與校園管理處副主任，高一年級數學備課組長。曾在《中學數學教學參考》、《數學教育與教學》、《中學數學雜志》、《數學教學通訊》等刊物上發表論文40余篇，其中4篇被人大資料復印中心復印，主編、參編書籍10余部，其中主編的《新課標教案》由人民教育出版社出版，承擔國家級課題2項，校級課題2項，均已結題。

數學思維方法

課程簡介：《數學思維與方法》課程選擇10個高考中常用的數學方法，從數學思維的角度進行闡釋，讓學習者真正領略數學的本質，享受數學思維的過程，當然也會讓學習者在高考中數學成績有大的提高。孟祥東，教導處主任、校長助理。中學高級教師，山東省特級教師，首屆濟寧市杏壇名師，曲阜市名師。曲阜師范大學數學科學學院教育碩士研究生導師。在教學上逐漸形成了扎實、嚴謹并富有創新意識的“提升學習欲望，掌握學習方法，夯實基礎知識”的教學風格。五次送高三畢業班，所帶學生的高考成績都位列濟寧市第一名，三次送初三畢業班，所帶學生的中考成績都位列曲阜市第一名。在中學類數學雜志上發表論文60余篇，其中被中國人民大學報刊資料中心《中學數學教與學》全文轉載的有7篇。主編或參編教學類用書40余部。主持或參與多項課題研究。曾獲得濟寧市優秀教師、曲阜市優秀教師、曲阜師范大學優秀教師、曲阜市師德先進個人等榮譽稱號。

英語美文閱讀與鑒賞（Reading & appreciating most beautiful English articles）課程簡介：課程精選18篇適合高一學生閱讀的最美英文勵志故事，短小精悍，文字雋永。在音樂和視頻背景下閱讀和欣賞這些美文，會帶給你一種清風吟唱的輕松愜意，一份品味美麗的舒暢心情！不僅使你從中受到諸多啟發，獲得一份震撼心靈的感動，還能學會在美文閱讀中尋找生活樂趣，增添人生進步的動力。課程既有助于提高你的英語聽、說、讀、寫能力，又幫助你形成積極的情感、態度和價值觀，為你的未來發展和終身學習奠定良好的基礎。王汝榮，任教20余年，市級英語骨干教師，市級優秀教師。曾獲“全國英語教師教學技能大賽高中組二等獎”。參加過多項省級以上重點課題實驗，被“國家基礎教育研究中心外語教育研究中心”評為優秀實驗教師，撰寫的論文曾獲得省級優秀科研成果獎。在《中學英語教學參考》、《中學時光〃金榜》、《考試與評價》等報刊雜志上發表文章近100篇。出版過《高中生一定要做的語法題》、《新目標英語語法圖解》等多部教學作品。

身邊的孔子（Knowing more about Confucius）

課程簡介：新的課程開啟新的希望，承載新的夢想。校本課程“身邊的孔子”利用最簡易的英語輔之以音頻、視頻向你展示身邊的偉人——孔子以及背后的文化故事，體味偉人的魅力；近距離接觸“三孔”，感受其淵源歷史與文化背景；體驗祭孔大典，欣賞大型仿古演出，拓野增知；學習先師教誨，探求儒家文化之精髓，汲取生活、做人、做事的智慧。本課程使你在輕松愉快的氛圍中提高英語聽、說、讀、寫能力，鋪就高考成功之路，成就輝煌未來！

趙臨，資深高級英語教師，山東省教學能手，曾獲“全國中小學外語教師園丁獎”，“全國英語教師教學技能大賽高中組一等獎”。是市級優秀教師、優秀共產黨員、優秀青年科技人才，濟寧市高中教學工作先進個人。2006—2008連續三年命中高考寫作試題。在《山東教育》、《中學英語教學參考》、《考試與評價》、《新高考》等省級以上報刊雜志發表各類文章100余篇。出版過《美麗英文〃雙語閱讀》、《英語奧林匹克競賽》等多部教學作品。

英語文化與泛讀

課程簡介：語言是文化的載體，文化是語言的內涵。學習一種語言必然要學習這種語言所代表的文化。所以在很大程度上,語言教育應是文化教育。然而，長期以來，國內外語 4 教育中存在一種錯誤做法——即“為語言而語言”，重視語言技能的培養，而忽視思想內容的滲透，忽視人文精神的培養。本課程旨在以泛讀能力的提高為突破口，以英美國家社會文化知識為載體，提高同學們的語言技能和跨文化交際能力。

滕景華，中學一級教師，曲阜市教學能手，曲阜市初中英語教研室教研組中心成員，山東省首屆中小學骨干教師培訓主講教師。1999年畢業曲阜師范大學外語系英語教育專業，曲阜師范大學外國語學院外國語言學及應用語言學專業碩士（在讀）。多次榮獲曲阜市、濟寧市優質課比賽一等獎，2008年11月榮獲山東省第八屆初中優質課比賽二等獎。發表教學研究論文10余篇。

生活中的文化（Doing Culture in Daily Life）

課程簡介：一個美國商人要與一個中國商人簽合同，中國商人說：“我現在太忙了。”美國商人說：“既然您很忙，那我們現在就簽吧？”生意談崩了，原因在于雙方不了解英漢文化中表達方式的差異。了解英漢文化差異是英語跨文化交際的需要，并且隨著新英語課程標準的實施，英語文化也成為了高考的熱點。“生活中的文化（Doing Culture in Daily Life）”這門課程選取18個小故事，幫助您從各個方面了解生活中的英漢文化差異，為今后的發展做好英語文化方面的儲備。更多信息，請見http://mxt2000.blogspot.com。孟祥同，外國語言學碩士，1995至1999年連續4年任教初三英語，4次獲曲阜市中考英語學科第一名，2003年至今連續6年任教高三英語，3次獲濟寧地區高考英語學科第一名。多次被評為曲阜市和曲師大附中優秀教師，2007年被評為我校首屆“最受喜愛的班主任”。教學之余，本人堅持學習與科研，寫了10萬多字的教學筆記，參與國家級課題兩項，發表了20余篇教學論文，現正致力于英語文化和中學英語教學的關系的研究。

生命與健康

課程簡介：為改善中學生“忽視健康、生命意識淡薄”的現象，亦為彌補現行教材的不足，結合學生的興趣和需要，開發了《生命與健康》課程，旨在喚醒學生“關注健康，珍愛生命”的意識，增強對家庭和社會的責任感，促進形成正確的人生觀和價值觀，并利于提高學生的生物科學素養。教學形式多樣,包括社會調查、專家訪談、參觀訪問、實驗探究等。注重與學生的生活實際相聯系，介紹了學生感興趣的新概念、新知識、新熱點，內容包括：《營養與健康》、《藥品治療與用藥安全》、《青少年性教育》、《常見病的病理與預防》、《生命科學在醫學中的應用及前景》等，與我們的生活和健康密切相關，都是中學生必須了解的知識。很多內容是高考重點，對將來的高考亦有幫助。王愛君，中學一級教師，大學本科學歷，畢業于曲阜師范大學生物學專業。幾近二十載 5 的一線教學積累了較為豐富的經驗，亦取得了可喜的業績：曾獲濟寧市優質課一等獎、優秀課件一等獎、山東省生物學奧林匹克競賽優秀輔導員一、二等獎、省科研成果二等獎、省優秀課件二等獎等獎勵。獲縣校級“三八紅旗手”、優秀教師、優秀班主任等榮譽。多次擔任高三畢業班教學工作，獲濟寧市高考成績第一名三次、第二名二次、第三名一次等，其中2005年、2007年兩次獲濟寧市高中教學工作先進個人等榮譽。《學習課程標準，重塑教師形象》等多篇論文在《中學生物教學》、《生物學教學》、《生物學通報》上發表，主編或參編《優化方案》、《高中總復習導練》等多部教輔用書。

化學之美

課程簡介：《化學之美》以中學化學知識為平臺，以提高解決日常生產生活實際問題能力為主線。旨在拓寬同學們的視野，發展興趣和特長，使同學們從生活走進化學，從化學走進社會。經歷對化學物質及其變化進行探究的過程，在體驗探究和成功的喜悅、感受化學世界的奇妙與和諧、感悟化學之美的同時，也為高考備考打下良好的基礎。內容分三個專題，專題一“生活中的化學活動課”。內容有“親自動手制作可反復使用的化學蓄熱袋和蓄冷袋”，“水中花園”，“自制膠水”，“制作鏡畫”，“自制肥皂”，“碘酒五變色”，“ Fe3+與Br2氧化性強弱的探究”，“制作松花蛋”，“自制酒釀”，“自制豆腐”，“食物中微量物質測定系列科技活動”（如蔬菜中鐵含量的測定；果蔬中維生素C含量的測定），“明礬凈水”，“居室中污染物含量的測定與預防”等。專題二“飲食與健康”。內容有“廚房中的化學”，“曲阜熏豆腐”，“風靡世界的三大飲料”，“重慶火鍋”，“燒烤食品”，“洋快餐”，“健康飲水”，“飲食中的營養平衡”，“日用洗滌劑與我們的健康”，“銅鍋、鐵鍋與鋁鍋”等。專題三“高考化學實驗基礎和學科思維”等。

相虎，中共黨員，中學高級教師，獲教育碩士學位。山東省高中化學優質課一等獎，山東省中學化學計算機多媒體課件評比二等獎，濟寧市十大教育創新人物，濟寧市骨干教師，曲阜市骨干教師，曲阜市優秀班主任。2006年至今任化學教研室主任，2005年至今任高三化學學科組長，任曲阜市教研室化學學科中心組成員，中國化學會會員。教學上，連續多年擔任高三畢業班的化學教學工作，成績突出；曾多次輔導學生參加全國化學奧賽復賽獲國家二等獎等獎勵。科研上，主持或參與完成教育部、省、校級科研課題共6項。在《化學教育》等20余家刊物上發表論文51篇，主編或參編《化學教學論》等著作20部，獲全國、省教科研優秀成果一等獎6次，校優秀論文獎7次。

生活中的物理探秘

課程簡介：本課程選擇了生活中最為常見、最具趣味性的18個物理現象和問題進行探 6 究、揭秘，適時地普及物理文化知識、思想方法。從生活中引出現象，在探究中揭示現象背后的物理原理是課程的脈絡。課程力求妙趣橫生，在輕松活潑的氛圍中把與生活息息相關的物理現象完美解秘，真正做到還物理于生活，以期望在課程學習中始于快樂，終于智慧，收獲知識、開闊視野、啟迪思維、提高能力，激發學生對科學的熱愛和創造力，做生活中的有心人。

張玉玲，中教一級教師，十多年來一直從事高中物理教學工作，熟悉新課程改革，具有較強的教學、科研能力。曾在《中學物理》等公開出版發行的報刊、雜志發表教學論文多篇，參編《高考新思路》等教學輔導書多部，參與山東省教育科學“十五”規劃重點課題《高三物理習題教學中教師行為研究》等多項。

圣城春秋

課程簡介：你想探究中華“文脈之源”嗎？你想解密神州“血緣之根”嗎？《圣城春秋》將為你解開圣地密碼。《圣城春秋》集“新、奇、趣、美、情”于一體，以豐富生動的史料、從全新視角為你解讀東方耶路撒冷；采用多媒體教學、實地考察和學生辯論賽等富有挑戰性和趣味性的方式，帶你徜徉東方圣城的歷史長河，領略中華圣地的文化神韻。幫你在快樂中增長知識、提升能力，在學習中表現自我、陶冶情操，是 “知我家鄉、愛我中華”、提升文化品位的最佳選擇。

劉茂森，1993年畢業于曲師大歷史系，本科學歷，史學學士學位。曾多次被評為優秀班主任，歷史學科帶頭人，優秀教育工作者和優秀教師。獲曲阜市和濟寧市教學能手，優質課一等獎，多次執教市縣級公開課。高考文科綜合多次名列濟寧市第一名。曾培養出山東省文科狀元和多個濟寧市文科狀元；在《歷史學習》、《中學政史地》、《中學歷史教學資源》、《中學歷史報》、《考試報》和《高考指導報》等報刊雜志發表論文幾十篇。

傳統文化在今天

課程簡介：華夏五千年文明源遠流長，中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，尤其以儒家思想為代表的傳統文化，對現代社會的經濟社會發展依然有著巨大的作用。然而受西方工業文明的沖擊，越來越多的青少年崇尚“日潮”、“韓流”、“嘻哈”，而漠視中國的傳統文化。為此，加強中國傳統文化的研究與學習，對于引導青少年尋找精神和心靈的歸屬，形成穩定的人生觀、世界觀和價值取向，弘揚優秀的傳統文化，建設中華民族共有的精神家園，都有著十分重要的現實意義。

于世新，山東濟南人。大學期間曾擔任曲阜師大社團聯合會主席、校學生會常務副主席等職務，獲山東省優秀畢業生等榮譽稱號。自工作以來，認真研究新課程的精神與理念，7 關注高中學生成長、發展的規律與特點，致力于探索、研究新課程改革下政治教學的新模式與“人性化”班級管理的有效途徑，取得了良好的教育教學效果。2008年高考成績濟寧文科應屆第二名，《中學生時事政治報》、《素質教育報》等報刊雜志發表文章10余篇，參編教輔材料1部，主持市、校公開課2次，曾獲“優秀班主任”等榮譽稱號。

生活中的地理

課程簡介：根據國家《地理課程標準》提出的“學習生活中的地理和終身有用的地理，培養現代公民必備的地理素養”的基本理念，本著有利于構建促進學生全面發展的地理課程，有利于構建滿足不同需要的地理課程，有利于培養學生對地理問題的探究能力的原則，圍繞日常生活和學習中比較關注的問題，選取9-11個專題。包括：美麗可愛的家鄉、世界聞名的旅游圣城、色彩斑斕的民族服飾、各具風味的飲食文化、形態各異的中國民居、方便快捷的出行學問、盈虧圓缺的月相、變化多端的天氣、生活中的環境保護、新聞中的地理視角、地理學習問題探究。

王家鼎，中學高級教師，地理教育碩士，督導室主任，中國地理學會會員，濟寧市首批地理骨干教師，第二屆全國優秀中學地理教育工作者。多次送畢業班升學成績均居市、校前茅，在《地理教學》、《班主任》等報刊雜志發表論文40多篇，主編或參編出版圖書10多部。獲地市校級優秀教師、優秀班主任、教學能手、科研成果獎等獎勵40多次。情信伴生活，丹心燃教程。其教育觀點認為：當前基礎教育改革的重點在于確立科學的教育目標和教育理念，建立合理的課堂教學模式和教育評價制度，改變教學與學習方式，充分利用各種教學媒體和教育資源。

地理環境與健康

課程簡介：生命離不開地理環境，地理環境直接關系生命健康，健康的生命狀態是享用一生的財富。走進本課程，通過展示、研討、思考、辯論等環節，有效提升個人綜合素質；參與綠色的深思、“水的呼喚”百家講壇、“用健康的眼光看生活”演講會、“綠色健康使者”評選、三孔啤酒廠污水處理系統考察等專題，共同打造健康環保理念，奠定綠色品味生活，利在自身，惠及親朋。

宋華明，70后生人，教育碩士，曲阜地理學科中心組骨干，中考先進個人，優秀班主任，獲省、市級各類一等獎多項，長于多媒體技術應用。好讀書，能思考，愛探究。授課重點突出、言語生動、貼近生活，主張“復雜問題簡單化，簡單問題趣味化，課堂教學藝術化”，以獨特的個人魅力感染聽眾，贏得普遍好評。QQ空間常年開通，搜索13398610，點滴共享，暢快交流；地理課堂全天開放，快樂創造，個性飛揚。

第二篇：高一課程介紹

課程介紹：

高一年級英語重點培養興趣，鍛煉聽說能力。

積累單詞量，擴展英語閱讀，增加詞匯量；

注重英語語法，學習完全倒裝的定義及部分倒裝的定義、用法；

英語書面表達，情景作文與開放型作文，了解寫作方式、特點及寫作技巧；

掌握英語聽力，聽力理解、聽力分類和技巧。.授課周期：

課程時間靈活，可根據學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在最有效的時間內，實現成績的最大幅度提升。.適合對象：

【高中一年級學生】基礎知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優中拔優；掌握良好學習方法。.教學特色：

·1對1教學個性化方案

根據學生的需求、學習現狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。

·時間地點自由靈活

隨報隨上，上課時間自由靈活。六十多家分校區遍布全國各大中小城市，家長可根據實際情況選擇最佳上課時間及地點。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您最好的輔導服務。·提高學生學習的積極性

彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節。.師資配備：

一線在職教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據學生的實際情況由京翰老師推薦)；

專職班主任一名——負責監督學生學習情況、進程，以及學習效果的監測；負責學生課程的

第三篇：高一數學選修課課程

高一數學選修課課程

1、課目 數學提高班數學鞏固班 數學基礎班

2、負責人： 王黃茂湯俊海黃旭偉吳萃

3、培訓教材：自己編寫

4、達成目標：本選修課屬于知識拓展類課程

數學提高班—激發興趣，讓部分學有余力的同學能獲取更多的有用的知識，參加數學競賽

數學鞏固班—激發興趣，讓部分將來讀文理本科班的同學在數學學科上減少落后面，鞏固有關高考數學知識

數學基礎班—激發興趣，讓部分將來讀文理專科班的同學在數學學科上所必須的數學知識。

5．選課指導

（1）選課說明

本選修課開設時間為高一學年，分為高一上，高一下。每個同學可以自主選擇學習時間以及指導教師，每周集中開課一節，學生“走班”上課。學生一旦選定了課程，本學期內不再更改。

（2）動員

自上而下分層級進行宣傳，統一思想認識，讓班主任、指導教師、學生和學生家長都能認識到開設數學提高班、數學鞏固班、數學基礎班的重要性和必要性。

（3）公布選課計劃

開學第三周公布數學提高班、數學鞏固班、數學基礎班選修課的任課教師的名單、開課時間、班級人數。學生填寫選課單，第四周學校根據學生選課情況進行編班，第五周正式開課。

（4）初步選課

教務處在開學之前3天，在校園網上公布選修課程目錄及課程的詳細介紹信息，供學生預選。開學后一周內，由年級組、班主任和任課教師安排專門時間指導學生選課，學生填寫統一的選課單，簽名確認，上報教務處。

（5）匯總調整

教務處匯總選課單，符合開課條件的班級確認開課，并作出相關安排，編制課程選修學生名冊，通知指導教師。對人數過多或者過少的班級進行調整。

（6）公布名單、場所

選課名單確定后由班主任在班內宣布，并公布在教務處的宣傳欄。上課地點定在各班教室。

第四篇：高一物理起步課程

高一物理起始課

光明中學葉劍峰

一﹑課例背景:

物理起始課是學生在高中階段中上的第一節物理課.如何讓學生深刻體會到學習物理的方法呢?如果僅僅是單一的說教,效果一定很差.本人作為一名剛任教高中物理的教師,恰恰巧又碰上課改,而且學校又是剛恢復辦高中無前人的經驗可供借鑒,唯有大膽創新,用實驗說明學習物理的方法.二﹑課例:

1﹑教師首先進行自我介紹,然后對學生提出期望目標.(內容略)

2﹑提出問題,怎樣才能學好物理呢?

今天我想通過簡單的實驗來回答這個問題.實驗一﹑

儀器:三只相同大小的燒杯(其中一只裝滿水,一只裝滿細砂,一只為空)，小石塊.步驟:

(1)在空燒杯中,裝入小石塊,裝滿以后,問:還能再往燒杯里裝東西嗎?

學生1:不能了.學生2:還能再裝沙子或水.問: 還能裝多少細砂呢?

(2)往裝石塊的燒杯中倒入細砂,然后輕搖,使細砂下落到石塊的間隙中;再倒入細砂并輕搖,如此反復,使細砂填滿石塊間隙.問: 還能再往燒杯里裝東西嗎?

學生1:不能了,已經沒有空隙了.學生2:還能再裝水.問: 還能裝多少水呢?

(3)再往燒中倒入水,最終使其裝滿.問;還能再往燒杯里裝東西嗎?

學生:不能了.教師歸納: 同學們,在這個實驗過程中,當燒杯裝滿小石塊時,有同學通過仔細地觀察,發現石塊間有空隙并通過思考提出還能往燒杯中裝入細砂.接下來在裝滿細砂后,又有同學通過想像推斷出細砂間也有間隙,因此還能繼續往燒杯里裝水.那么觀察與思考,多發揮想像力和推理能力是學習物理的主要方法.實驗過程中,為了能弄清楚〝還能裝入多少細砂〞和〝還能裝入多少水〞的問題,我們采取了實驗研究的方法,得出了結論:①還能裝約三分之二杯的細砂.②還能裝約三分之一杯的水,這些結論.那么認真實驗也是我樣學習物理的重要方法之一.關于如何學好物理這一問題,課本上通過列舉許多科學家的故事來說明這一點,同學們可自已閱讀教材中《前言》及《關于怎能樣學好物理的一次對話》.學生進行閱讀……

三、課本反思:

本節起始課通過一個簡單的實驗.讓學生了解學習物理的方法,起到了激發學習興趣,變枯燥的說教為讓學生體驗學習物理的一個模擬過程,從中體驗學習物理的方法.起到了較理想的效果.大部分學生在整個過程中基本上都能積極參與,不過這個實驗若能改為學生分組實驗,效果可能更佳.（湯老師，本人是第一年教高中，因此我就沒有寫所抽到的課題，而改為我所上過的一節課的課堂片斷，不足之處，請多多指教。）

第五篇：高一課程新學案

高中課程新學案 英 語 必修1 必修2 明天出版社 2011 年7 月

高中課程新學案!“#必修1 必修2 模塊1 Unit 1 Friendship 臨沂第24 中學沈國紅邢明美 初高中英語銜接

答案:1.主語;定語 2.賓語 3.謂語;狀語 4.定語 5.賓語;狀語 6.定語;表語 7.賓語;狀

語 8.主語;表語 9.賓語補足語 10.狀語 背景知識導讀 【Exercises】

1.Kitty 2.安妮是個堅強的人,總是能保持希望并且把這看成是在冒險?

Period One Warming Up & Reading 【課前自主預習】 Ⅰ.重點單詞

1.1)upset 2)ignore 3)calm 4)concern 5)outdoors 6)entirely 7)recover 8)disagree 9)exactly 2.10)addition,additional 11)reasonable

12)concerned,concerning 13)natural 14)entire 15)settle ment,settled Ⅱ.重點短語

1.cheat in the exam 2.look at someone else?s paper 3.make a list 4.add up 5.calm down 6.have got to 7.go through 8 face to face 【語篇互動探究】 Ⅰ.Warming Up 1.Because I can share my happiness and sadness with my friends./ Because we can help each other when we are in trouble.2.friendly,honest,brave,helpful,humorous,openhearted,patient 3.Yes,because I think they can?t tell anything to someone./ No,because I like talking with my friends face to face,and they can help me solve the problem.Ⅱ.Prediction and Lead in 1.Her diary Kitty 2.during World War II 3.Yes,she is.Ⅲ.Skimming and Scanning 1.1)B 2)D 3)B 4)C 2.1)In Anne?s opinion,a true friend is a person whom you can tell everything to.2)Because she had

been indoors too long,she was so eager to see the outdoor world —the blue sky,the singing birds,the beautiful flowers,the bright moon.Ⅳ.Further Reading 1.friend 2.everything 3.diary 4.where 5.World War II 6.Jewish 7.be caught 8.set down 9.facts 10.hiding place Ⅴ.難句剖析

1.我不知道這是不是因為我長久無法出門的緣故,我變得對一切與大自然有關的事情都無比狂熱? 【運用】 2 參考答案

1)It was last Saturday that her mother bought Rose a book in the bookstore.2)It was her mother who/ that bought Rose a book in the bookstore last Saturday 3)It was Rose who her mother bought a book in the bookstore last Saturday.4)It was a book that her mother bought Rose in the bookstore last Saturday.5)It was in the bookstore that her mother bought Rose a

book last Saturday.6)C 7)B 2.我記得非常清楚,以前,湛藍的天空,鳥兒的歌唱,月光和鮮花,從未令我心迷神往過?定語,a time;曾有一段時間,這個國家是世界上最強大的國家之一? 3.這是我一年半以來第一次面對面目睹夜晚? 【運用】

① had visited ② It is the second time ③ B ④ to get up 4.我只能透過骯臟的窗簾看大自然,窗簾懸掛在沾滿灰塵的窗前?現在分詞短語,curtains 5.one thing 【閱讀遷移應用】

Ⅰ.1.遛狗的時候你不小心讓鏈子松動,并且被一輛汽車撞倒了? 2.漆黑的夜晚,風吹雨打,雷電交加,我完全被這種力量鎮住了? Ⅱ.1.I didn?t go downstairs until the window had to be shut.2.She and her family hid away for nearly twentyB Paragraph 2D Paragraph 4C 6 參考答案 Ⅲ

1)Time Events Nearly all of the people speaking English lived in English.Between AD 450 and 1150 Between about AD 800 and 1150 In the 1600?s British people brought English to Australia.From 1765 to 1947 2)× × √ √ √ 3)B A D Ⅳ.難句分析

1.時間狀語;并列句;原因狀語;由于;名詞或代詞 2.后置定語;that/ which;與??不同.3.原因狀

語;定語;those.4.省略句,Only time will tell whether Chinese English develops its own identity,賓語? 【閱讀遷移應用】

Ⅰ.1.Actually all language change and develop when culture meet and communicate with each other.Ⅱ.如今說英語的人比以往任何時候都多,他們有的是作為第一語言來說,有的是作為第二語言或外語? Ⅲ.略

Ⅳ.話題討論(略)

Ⅴ.任務拓展(略)Period two Language study 【要點互動探究】 簡單知識掃描

1.【歸納】不僅僅,不只是;單數;與其說是B 到不如說是A【運用】1)has 2)D 3)B 2.【歸納】1)在某些方面 2)與??不同;在??方面不同;與??不同 3)三者或三者以上間相互;兩者 間相互

【運用】1)①on our way to ② from,in ③ in the way ④ the way to settle the problem/ of settling the prob lem 2)①North America is different from South American in many ways.②There are some differences between North America and South American in many ways.③North America and South American are different from each other in many ways.3)B 3.【歸納】在??結束的時候,在??的盡頭;最后;到??末;結束;完成【運用】1 ACBD 2 C 4)I was angry because of his being late./ I was angry because he was late.5)B 4.【歸納】1 航海?航行;航海?航行 2 原___________因狀語:

名詞,代詞?【運用】1 1)because of;because;because of 2 泰坦尼克號首航便沉沒了?

5.【歸納】1)兩者中的后者;后期的,后來的 2)身份,特征;鑒定,識別;身份證明,識別?

【運用】1)后面提到的那一點是最重要的?2)約翰和吉姆是兄弟,前者是老師,后者是工程師?3)他在美

國度過了他的后半生?4)他們的身份保密? 5)我識別不出這個簽名? 重點詞匯探究 7 高中課程新學案!”#必修1 必修2 1.【歸納】即使,盡管;讓步狀語從句 讓步狀語:but【運用】1 ①B ②C 2 我知道盡管在我的道路上會有 很多問題,但是我絕不會放棄追逐我的夢想?

2.我很樂意到你的公寓去?【歸納】長出,發芽;提出;發生;走進;流行;上升?上漲【運用】1)①你為什么不

去紐約過周末呢?②對不起我不能跟你一起去了,我突然有急事?③上星期我播下的種子還沒有發芽 呢?2)C 3.【歸納】以??為基礎;以某事物為另一事物的根據?證據等;以??為基礎

【運用】1)C 2)C 3)Success is based on hard work.4)basis 4.【歸納】目前,現在;at the present;到場人們,現任主任,參加?

出席,把某物給某人,把某人介紹給某人

【運用】1)were present at 2)①禮物 ②出席的 ③現在的 ④贈送?呈獻⑤出席的 3)C 5.【歸納】例如【運用】1)such as 2)for example 3)For example 4)for example 6.【歸納】1.use;利用 2.比以往任何時候【運用】1)making full/ good use of 2)than ever before 3)A 4)B 7.事實上,中國可能擁有世界上最多的英語學習者?

【歸納】最大數量的??【運用】1)a number of 2)The number of 3)C 8.【歸納】1)指揮,命令,掌握;命令,指揮;命令某人做某事;should + 動詞原形

2)請求;請求,要求;請求某人做某事 【運用】DADAD 【語法互動探究】

用法歸納1)to;tell,ask,order;not 【課堂互動探究】 Ⅱ.語法應用(略)2.1)The monitor asked the class to stop talking.2)Mary asked her sister not to take off her coat.3)Mr.Zhang warned us not to open the door before the bus

stop.4)He suggested going out for a walk.3.1)told,not to,his 2)ordered,to,his 3)told,not to spend 4)asked,to sleep,got Ⅲ.任務拓展

1.1)Actually all languages change and develop when cultures meet and communicate with each other.2)The English spoken in England between about AD 450 and 1150 was very different from the English spo ken today.3)The old English was based more on German than the English we speak at present.4)Between about AD 800 and 1150,the new settlers enriched the English language and especially its vocab ulary.5)By the 19th century the language was settled.6)Today the number of people learning English is increasing.In fact,China may have the largest number of English learners.【課堂達標測試】

Ⅰ.1.1)such as 2)for example 3)like 4)such as 2.1)The number of 2)number of

Ⅱ.1-5 ABAAA 6-10 BBCCD 11-15 DDCBD Ⅲ.1.He asked how I was getting along with my classmates.2.Sally asked Ben if he could go there the next day.8 參考答案

3.He told the boy not to cut down the young trees.4.My father told me to be careful when I walked across the road.5.She asked Peter if he liked to go by air or by water.6.Rose asked me to pass her the dictionary.7.The soldier asked us to stand closer to him.8.He told me to leave there immediately.9.He told me to invite Lily to the party.10.He warned me to be careful with the dog.Period Three Reading &Listening 【課前自主預習】

Ⅰ.1.Believe it or not;ways;expressions;dialect;plays a part.2.The passage mainly introduces some of the differences in American English.3.DA Ⅱ.1.Swimming 2.No,only two boys are happy.3.He sees

a catfish and is afraid of it.4.Dialects Standard English Hey,y?all!Hello,everyone!We ain?t really a state We are not really a state.But a whole ?nother country But a whole another country.Tell ya a story?bout Tell you a story about We are feelin?good.We are feeling good.This is a fish ?bout 2 meters long.This is a fish about 2 meters long.Well,alright.Well,all right.You shoulda seen the film.You should have seen the film.He got outta the water.He got out of the water.Ⅲ.1.thousands of years old;more than 2.different language from English 3.borrows words from American Ⅳ.1.Wang Ting and Chen Peng are discussing how they improve their English listening outside class.2.1)English songs;to learn some;expressions 2)the news and interviews on CCTV9;practise your under standing 3)the native speakers;listening skills Ⅴ.要點探究

1.【歸納】信不信由你;定語【運用】1)D 2)C 3)Believe it or not,such as 4)他不像看起來那樣笨?

2.【歸納】認出,承認;把??看做/認為;被公認為??,被承認是??【運用】1)is recognized as 2)D 3)A Ⅵ.重點詞匯探究

1.地理位置對方言的產生也有影響【歸納】play a/(an important)role in(of)【運用】1)in 2)of 3)in 4)A 5)The Internet plays an important part/ role in our daily life.Ⅶ.重點句型分析 9 高中課程新學案!“#必修1 必修2 1.【歸納】定語從句;in which/ that/省略;做某事的方式【運用】1)C 2)B 3)A 【課堂探究】 1.1)but 2)Some people speak;定語從句;some people.2.1)swimming in a river with two friends ,was a pup 2)FFFTF 3)413526 3.1)When people moved from one place to another,they took their dialects with them.2)Although people speak many different dialects,they still recognize and understand each other?s dialects.3)Geography also plays a part in making dialects.【課堂達標訓練】-8 AAAAA AAA 9.盡管大雨傾盆,我們還是繼續前進? 10.Scientific theories must be based on facts.11.Believe it or not,I have passed the driving examination.12.The computer plays an important part in our daily life.13.I don?t like the way he treats students.Period Four Writing 【課堂達標訓練】

Is a Training Class or Family Teacher Necessary? More and more middle school students are going to all kinds of training classes or having family teachers at the weekend.There are two different viewpoints about it.Some thinks it necessary.Firstly,it?s more effective to study with a teacher than by themselves.Secondly,it can strengthen what is learnt in class.Besides,they can learn a lot more.Others think it unnecessary.For one thing,students can easily form the habit of dependence.For another,students need time to relax from time to time.What?s more,the purpose of many training classes and

teachers is to make money.In my opinion,whether a training class or family teacher is needed just depends.If you are really very weak at or interested in a certain subject,maybe it?s OK for you.But be sure to choose a good and suitable class or teach er,otherwise it would be a waste of time and money.單元基礎回扣 重點詞匯

1 official office 2.voyage 3.conquer 4.native 5.actually 6.base 7.gradual gradually 8.vocabu

lary 9.latter 10.fluent fluently 11.frequent frequently 12.usage use 13.command command/ com mander 14.request request 15.recognize 重點短語: 1.because of 2.come up 3.at present 4.make use of 5.such as 6.play a part in 單元質量評估 第Ⅰ卷(選擇題)1-15 BACDC ABAAA DBBBC 1655 CDDAB ADBAB ABCAB CABCD 第Ⅱ卷(非選擇題)

Ⅰ 1.tired 2.majority 3.native 4.total 5.organization 6.signal 7.is published 8.expression 10 參考答案

9.tidied 10.tourism 11.equals 12.made himself at home 13.to stay up 14.to exchange 15.en

ded up with 16.have communicated with 17.had come about 18.replace 19.bring in 20.compared with 21.was tired of 22.are popular with 23.more or less 24.A great/ good many 25.In the same way 26.Believe it or not 27.plays an important role/ part 28.is based on 29.A great number of 30.because of Ⅱ 閱讀表達

31.Chocolates and personality/ Choices of chocolate show your personality 評分建議:能正確概括文章大意均可得分?需保證含義與參考答案一致,單詞拼寫無誤?

32.If so,you may find it hard to make up your mind.評分建議:能準確找出上述句子?字體清楚,有抄寫錯誤要酌情扣分? 33.looks forward to the future 評分建議:根據文章內容,使語句通順?字體清楚?無拼寫?語法錯誤，即可得分?

34.The writer does not think it matters whether you believe the information or not.評分建議:有語言表達錯誤,或總體超過字數限制酌情扣分? 35.對于吃巧克力的人來說,有一點是肯定的,他們吃就是因為喜歡? Ⅲ.書面表達(1)I prefer my English classes to be taught in English only.As we all know,a good learning environment is vital if we want to study English well.Classes taught in English provide students with such an environment.When Eng lish is the only language used in the classroom,students will have more opportunities to practise listening and speaking.Therefore,they will be able to learn more quickly.However,there are also some problems with this teaching method.As we haven?t mastered enough English words,sometimes we may find it difficult to follow the teacher.Slow learner may even lose interest in English.Practice makes perfect.To learn English well requires a lot of practice.Therefore,I like my English classes to be taught completely in English.(2)

I prefer my English classes to be taught in both English and Chinese.In my opinion,learning English is a stepstep process.As middle school students,we only have a small vocabulary.If the teacher can use some Chi nese in an English class,we will understand the lesson better.Of course,an English class taught in two languages has its shortcomings.Such a class cannot create a good at mosphere for English learning.Some students will speak Chinese all the time and cannot learn English well.If you want to learn a lesson well,you have to understand it first.To help students understand the lesson bet ter,the teacher should use Chinese from time to time.Therefore,I like my teacher to use both English and Chinese in teaching.模塊1 Unit 3 Travel Journal 臨沂師院附中 周圣芳 秦國清 背景知識導讀

1.six China/ Burma/ Tailand/ Cambodia/ Laos/ Vietnam 2.600 多萬人依靠湄公河獲取食物?水?交通以及他們日常生活的許多其他方面? 11

高中課程新學案!”#必修1 必修2 Period One Warming Up & Reading 【課前自主預習】 Ⅰ.重點單詞

1.prefer 2.finally 3.persuade 4.schedule 5.journey 6.determined/ determine/ determination 7.organize/ organization 8.transport/ transport 9.cycle/ bicycle 10.graduate/ graduate 11.disadvantage/ advantage Ⅱ.重點短語

1.ever since 2.be fond of 3.care about 4.change one?s mind 5.make up one?s mind 6.give in 【語篇互動探究】

Ⅰ.1—D 2—A 3—C 4—B 5—F 6—E Ⅱ.1.Wang Kun and Wang wei.2.Down the Mekong River.3.When they graduated from college.4.Qing

hai Province the south China Sea.5.The Lancang River.Ⅲ.1.Para 1.Dream of traveling along the Mekong River.Para 2.We agreed on traveling from the source of the river.Para 3.Find some information to get ready for our trip.2.5)4)3)2)1)Ⅳ.1.F 2.T 3.F 4.F 5.F 6.T 7.T 8.T

Ⅴ.1.首先想到要沿湄公河從源頭到終點騎車旅行的是我姐姐?強調句,主語,賓語從句?

1)It was we who/ that sold our old car to a Mexican last week.2)It was our old car that we sold to a Mexi can last week.3)It was last week that we sold our old car to a Mexican.4)It was a Mexican that we sold our car to last week.2.雖然她對去某些地方的最佳路線并不清楚,她卻堅持要把自己這次旅游安排得盡善盡美?讓步狀語

從句,賓語從句,insisted,虛擬語氣,should 3.當它流經云南西部的深谷時,就變成激流了?連詞as,時間狀語從句,它穿過山谷時;現在分詞,伴隨 狀語,through,across 【閱讀遷移應用】

Ⅰ.1.從高中起,我姐姐王薇和我就一直夢想一次了不起的自行車旅行?

2.她給了我一個堅定的眼神—這種眼神表明她是不會改變主意的? 3.她一旦下了決心,什么也不能使她改變? 4.我們很吃驚地得知這條河的一半在中國? 5.河水蜿蜒緩慢地穿過低谷,流向生長稻谷的平原?

Ⅱ.1.It was my sister who first had the idea to cycle along the entire Mekong River from where it begins to where

it ends.2.We found a large atlas with good maps that showed details of world geography.3.After graduating from college,we finally got the chance to take a bike trip.Ⅲ.1.dreamed of 2.where it begins 3.where it ends 4.graduated 5.stubborn 6.insisted 7.(should)begin 8.altitude 9.breath 10.give in 11.atlas 12.geography 13.glacier 14.passes through 15.enters Period Two Language Study 【要點互動探究】 12 參考答案

1.你更喜歡哪種交通工具,公共汽車還是火車? 【探究】1)prefer to 2)staying going 3)to stay 4)prefer go to college 【運用】1)① Liu Hulan preferred to die rather than give in.② Liu Hulan would rather die than give in.③ Rather than give in Liu Hulan preferred to die.2)I prefer swimming it skating.3)He prefered dying to steating.2.從高中起,我姐姐王薇和我就一直夢想一次了不起的自行車旅行? 1)① have known ② is/ has been ③ A 2)① dreams of/ about ② dreams of/ about 3.兩年前她買了一輛昂貴的山地自行車,并且也說服了我也買了一輛?

【探究】2)of 3)out of 【運用】1)persuade him into joining us 2)not to buy that house 3)C 4)persuaded their son to go to col lege 5)persuade him that he has made a wrong decision 4.大學畢業后,我們終于有了騎車去旅游的機會?

1)① graduated from ② graduate 2)① A ② graduation 5.盡管她對去某些地方的最佳路線并不清楚,她卻堅持要自己把這次旅行安排得盡善盡美?

【歸納】堅持要做還沒做 堅持認為,堅持說

【運用】1)① on finishing his homework ② he finish his homework 2)insisted on/ upon 3)C 4)B 6.當然她并沒有看過,我的姐姐是不會考慮細節的? 【探究】2)cared for the sick child 3)care about 【運用】1)他一點也不在乎我的觀點?2)Would you care for a cup of tea? 3)孩子們受到很好的照顧?

7.她給了我一個堅定的眼神,這種眼神表明她是不會改變主意的?

1)【探究】① determined ③ am determined 【運用】① am determined to go ② He determined to go at once ③ determination ④ 他表現出堅定的 決心?

3)① B ② A:He changed his mind to care about the wounded animal.B:His mind was changed to care a

bout the wounded animal.③ I haven?t made up my mind yet.8.她一旦下定了決心,什么也不能使她改變?1)Once 2)Once you make a promise 9.最終我不得不讓步?

【探究】1)gave in 2)given in to 【運用】1)given back 2)give in 3)give ________5365out 4)give up 5)gave away 6)give off 【語法互動探究】

1)Where are we going? 2)Where are we leaving and when are we coming back? 【運用】1-5 CCAAC 6-10 DBACC 【課堂達標訓練】

Ⅰ.1.persuade 2.stubborn 3.determines 4.valley 5.schedule Ⅱ.1.is going 2.is taking off 3.is getting warmer and warmer 4.is always making 5.was about to

Ⅲ.1-5 DABDA 6-10 DDABB Ⅳ.1.prefer playing…to watching 2.return fare 3.are determined to 4.dreamed of becoming 5.it was… that 13 高中課程新學案!"#必修1 必修2 Period Three Reading & Listening 【課前自主預習】

Ⅰ.1.attitude 2.forecast 3.beneath 4.reliable 5.midnight Ⅱ.1.as usual 2.at midnight 3.stay awake 4.feel like 5.be dressed in Ⅲ.1.1)F 2)F 3)T 4)T 5)T 2.1)They are carrying a tent,a cooker and food,pillows,water bottles with them.2)They will leave their wool coats,caps,gloves and trousers behind.They should take their Tmail 【課堂互動探究】 【要點詞匯】

1.tourist attractions 2.worldknown 3.a place of interest 4.be famous for 5.play a part in 6.convenient transport 7.look forward to

【主要句型】

1.rich in 2.is wellofof-state 的朋友的電話,故A 的說法是不正確的;根據文章的第一句Earthquakes strike suddenly at any time of the day or night,there?s no

way to tell when 可知沒有辦法弄準時間,故C 的說法是錯誤的;而第一段的最后只是說keep enough food,water and other things,including a flash

light,a radio,medicines and clothing,沒說要準備錢的問題,故D 的說法也是不正確的?根據文章第

一段的Decide how and where your family will get together if separate.要確定會合的地點,所以B 的說 法是對的,故該題的正確答案為B?

37.主旨大意題?該文主要講述了人們在地震前?地震中和地震后應該做的事情?故該題的正確答案為 B?

38.細節考查題?根據文章的最后一段Do not move badly injured person unless they are in great danger af

ter the earthquake.可知A 的做法是不準確的;同樣的根據Do not use the telephone immediately unless there is a serious injury or fire.可知B 的說法也是不準確的;根據最后一段的Turn on your radio for in

structions and news reports.可知是打開收音機而不是電視,故C 的說法是錯誤的;根據文章的最后一

句post a message inside your home telling family members where you can be found 可知D 的說法是正確 的,故該題的正確答案為D?