第一篇：小學“雛鷹爭章”活動實施細則

龍泉小學“雛鷹爭章”活動實施細則

一．指導思想：

本《細則》根據全國少工委《跨世紀中國少年雛鷹行動計劃》和《少先隊輔導員工作綱要》（試行）精神，結合本校實際而修訂，旨在運用少先隊特有的組織形式，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育和行為規范養成教育，以實踐體驗活動為基本途徑，以訓練技能為基本內容，以雛鷹獎章為激勵措施，激發隊員的主觀能動作用，改革隊員品德行為評估體系，提高隊員全面素質。

二．活動形式：

1．召開啟動儀式使全校師生了解活動內容，2．召開輔導員會議及中隊長會議培訓活動實際操作過程，3．大隊部每兩月利用升旗儀式召開一次頒章大會。

三．活動過程：

1．定章：

每學期每位隊員爭兩枚章（基礎章），兩個月爭一枚，可根據《社會與實踐》一書來定每年級的章（見大隊計劃），也可根據學校實際情況臨時定章，與學校德育計劃相關。

2．爭章：

（1）首先利用晨會、班會時間使隊員了解爭章要求及過程。爭章盡可能與體驗教育活動、各學科教育活動、興趣小組活動和假日小隊活動相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地輔導學生開展相關活動，協調活動實踐課教師為隊員爭章創造條件。

（2）爭章以隊員自主爭創為主，各中、小隊制定爭章計劃，每月要有重點爭章目標，圍繞此目標，每月至少開展一次相關隊活動。十分鐘隊會、主題中隊活動也圍繞爭章主題，結合體驗教育開展，并將此與輔導員考核掛鉤。

（3）1－4年級根據《人、自然、社會》要求來實施爭章過程，5－6年級根據大隊部計劃來實施爭章過程。

（4）單月最后一周班會開展圍繞當月爭章主題的中隊活動，雙月最后一周班會進行總結爭章情況與撰寫爭章感言，各中隊委員會在此基礎上進行考章，大隊部組織抽查考評。

3．考章：

（1）考評由各中隊自行進行，要體現小型、靈活，強調簡便易行，重在激勵。考評在中隊輔導員的指導下，在中隊委員會的帶領下，以中隊委員、小隊長、隊員自主考評為主。（2）大隊部先明確分工各大隊委員的職責，大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部、課代表等開展考評活動。

（3）雙月考評后出刊相關展示內容的隊角，形式不限，大隊部組織進行評比。

4．頒章：

（1）各中隊每兩個月評出達到目標的獲章隊員，并于當月30日前上報于大隊部，逾期不候。

（2）大隊部每兩月利用升旗儀式召開一次頒章大會，大隊委員將各中隊所得獎章蓋于隊員的素質報告單內。

（3）大隊部將各中隊獲章情況每兩月于學校櫥窗內進行公示。

（4）爭章活動開展情況與結果將與優秀班集體考核、三好生、品學兼優生以及文明學生的評比相掛鉤。

（5）累計獲得十枚以上基礎獎章的隊員，由中隊推薦，學校大隊部統一頒發“一星級雛鷹獎章”。

四．本學期獎章設置：

三、四月：

一年級：安全章 二年級：孝敬章 三年級：環保章

四年級：手拉手章 五年級：國防章 六年級：體育章五、六月：

一年級：好學章 二年級：故事章 三年級：閱讀章

四年級：考察章 五年級：民族精神章 六年級：創新章

五．爭章目標及獲章要求：

一年級：

安全章：

1．學會安全過馬路，認識紅綠燈和道路標志。

2．知道家庭地址、電話。

3．知道父母姓名、單位名稱和電話。

4．知道學校名稱和電話。

5．知道三個電話：火警電話、救護電話、報警電話。

好學章：

1．從小愛學習，養成學習好習慣。

2．學會用比較標準的普通話對話、講故事。

3．能閱讀簡單的兒童讀物，并能講給同伴聽。

4．能每天向家長說一件發生在學校及身邊的事情。

二年級： 孝敬章：

1．學會敬重父母、長輩的基本禮節和禮貌用語。

2．知道家長的生日、愛好。

3．會幫助父母、長輩拿拖鞋、取物品、端飯放筷。

4．自己的事情自己做，放學回家后合理安排時間，不讓家長操心。

故事章：

1．會講一個自己生活中的故事。

2．選讀名人故事，尋找學習榜樣，從小立志。

3．學學講故事的技能、方法，與同伴進行交流。

三年級：

環保章：

1．保護環境從身邊做起：愛護環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂亂劃，不大聲喧嘩。

2．愛護花草樹木和文物古跡，能回收廢電池，學會給生活垃圾分類。

3．編制一張環保宣傳小報，參加一次學校或家庭、社區的環保宣傳活動。

4．參與家鄉環保小調查，了解空氣、河流污染的原因及其危害，并提出合理建議。

閱讀章：

1．會選擇適合自己閱讀的有益的書報雜志。

2．養成讀書的好習慣，能列舉出對自己有影響的十本兒童讀物，并將好的段落、語句摘抄下來，做成讀書卡片；或處一期個人讀書小報，參加中隊展示會。

3．能夠經常動筆寫讀后感、日記、小文章；能為班級墻報、學校小龍人報和少年兒童報刊寫小文章。

4．了解浙江文化名人，并讀一讀他們的著作。

四年級：

手拉手章：

1．了解少先隊開展的“手拉手”活動，尋找一名手拉手小伙伴。

2．以雛鷹假日小隊為單位，每個月為所在社區的敬老院、烈軍屬、特困戶做一件好事。

3．每一位參加“手拉手互助活動”的隊員，要了解小伙伴的情況，為小伙伴做一些力所能及的事情。

4．每學期與“手拉手”朋友通信一次以上。

考察章：

1．在輔導員帶領下，積極參加小隊社會考察活動：了解浙江歷史上的思想家和文學家；了解浙江自然環境資源；了解浙江概況、地形、氣候、主要湖泊等。2．選取考察的一個方面，寫出一份考察報告。

3．參與中隊的家鄉考察匯報展示會。

五年級：

國防章：

1．知道中國人民解放軍的建立時間，認識軍旗，會唱一首部隊歌曲。

2．能講述我軍歷史上的著名戰役或著名戰斗英雄的故事，能簡單說出加強國防建設的意義。

3．能參與中隊舉行一次國防故事會 民族精神章：

1．能通過閱讀等方式，從具體人物身上體會民族精神。

2．能從具體的事件中體會民族精神。

3．做一件體現民族精神的事。

六年級：

體育章：

1．能在學校的體育測驗中達標。

2．早睡早起，堅持每天鍛煉半個小時以上（跑步、做操、打球、跳繩等）。3．每天認真做一套完整的廣播體操。

4．能參加兩種以上的體育比賽(長跑、跳高、跳遠、籃、排、足球等)。

5．知道奧林匹克精神，了解基本的奧運常識并有主動參與的意識。

創新章：

1、能從不同的角度觀察、思考問題，并有自己獨特的奇思妙想。

2、自己創造一些有價值的學習方法。

2、能設計一些適合自己特點的少先隊活動。

4、在日常生活中，進行小發明創造。

龍泉小學大隊部2007年3月

第二篇：小學雛鷹爭章

第一學期爭章

一年級 苗苗章（必修）

目標：做個好苗苗，戴上綠領巾。

要求：

1、做到：站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。

2、做到：準時上課不遲到，專心聽講多動腦，舉手發言不膽小，認真作業字寫好。

3、學會鞠躬行禮，學會問早、問好、說再見。

4、做到愛國七知道：國名、國旗、國歌、國慶節、國徽、首都、國家主席。

5、做到兒童團“五知四會”，并參加兒童團的集會儀式訓練。

A.”五知”:知道兒童團的名稱, 領導, 目標, 旗幟, 標志的意義.B.”四會”:會敬兒童團禮, 呼號, 唱兒童團歌, 寫入隊申請.說話章（選修）

二年級

小崗位章（必修）

目標：認真負責做主人。

要求：

1、在兒童團中小隊里有一個為大家服務的小崗位。

2、在家庭里有一個為父母、長輩服務的小崗位。

3、服務堅持一學期。

小觀察章（選修）

三年級 自鍛章（必修）

目標：堅持鍛煉，增強體質。

1、能連續不斷跳30秒短繩和踢30秒毽子。

2、天天自鍛10分鐘, 堅持兩個月。鍛煉項目自選。

3、廣播操動作準確, 有力度。

禮儀章（必修）

目標：學禮儀，做文明。

要求：

1、經常使用“您好、您早、再見、請、謝謝、對不起、請原諒、沒關系、不要緊、別客氣”等禮貌用語。

2、有禮貌地接待客人和做有禮貌的小客人。

3、會講2個有關禮儀的小故事，并會表演3--4個民族禮節。

4、擔任值日中隊工作認真負責，有突出方面。

閱讀章（選修）

四年級 自動章（必修）

目標：銘言隊訓要履行，獎章活動要自動。

要求：

1、牢記隊的銘言和隊訓條例，在平時生活中盡力實現。

2、參加小隊優化組建，代表小隊聘請家長或社會人士擔任一次特邀輔導，一學期參加8次以上自動化小隊活動并有積極表現。

3、自動為大、中、小隊集體出點子，做好事。

4、熟記少先隊“自動化”四要求，并有所表現。（自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己幫，自己的進步自己爭。）

小主持章（選修）

五年級 信息章（必修）

目標：知天下事，做小靈通。

要求：

1、天天收聽或收看新聞報道，還能閱讀少兒報刊，至少10分鐘，堅持兩個月以上。

2、學會收集，儲存信息，自制信息本（卡）。

3、向隊員或家人發布信息，至少3次。

（超標加星）

1、自辦一份信息報。

2、為中隊隊報或里弄黑板報出“新聞專欄”。

家政章（選修）

第二學期爭章

一年級 自理章（必修）

目標：自己的事情學會做，學會的事情天天做。

要求：

1、自己刷牙、洗臉、洗腳、盛飯、穿脫衣服、系鞋帶。

2、自己整理書包、文具、玩具。

3、折疊和放置下列小物品：襪子、手帕、綠領巾、帽子、圍巾、手套。

好朋友章（必修）

目標：手拉手，我們都是好朋友。

要求：

1、邀請幾位好朋友來家里做一次客。

2、做8件幫助小朋友的事，用寫日記的方式記錄。

安全（選修）二年級 孝敬章（必修）

目標：做個孝敬長輩的好孩子。

要求：

1、學會敬重父母、長輩的基本禮節和禮貌用語。

2、會幫助父母、長輩拿拖鞋、取物品、端飯放筷。

3、在父母、長輩生日時，做一件讓他們感到高興的事。

星星火炬章（必修）

目標：爭取加入少先隊。

要求：

1、知道隊名、紅領巾、隊旗、隊禮的意義和呼號、宣誓的內容。

2、會系戴和保管紅領巾，會正確行隊禮，會響亮回答隊的呼號，會唱隊歌，會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞。

3、要學習一個少年英雄的榜樣；要養成一個文明的好習慣；要為班級或學校做一件好事；要改正一個缺點；要爭取一點進步。

手工（選修）

三年級 家務章（必修）

目標：學會自己事情自己做，鍛煉勞動能力。

要求：

1、會整理房間，美化自己的小天地。

2、能認識煤氣表、電表、水表，會使用吸塵器清潔房間或使用洗衣機洗衣服。

3、明確一定時間內本大隊、中隊、小隊的各項任務和活動，關心所在組織的各項事務，認真對待組織交給的任務。

4、在中、小隊有一個為同學服務的小崗位，在小崗位上盡職盡責，堅持不懈。

小實驗章（選修）

四年級 環保章（必修）

目標：做一個綠色小衛士。

要求：

1、能做到愛護環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂墻壁，不大聲喧嘩。

2、能愛護花草樹木和文物古跡，不攀折，不刻畫。

3、知道空氣、河流污染的原因以及危害。

4、遵守“七不”規范。關心環保小屋的建設，支持環保村的建設。

小輔導章（選修）

五年級

手拉手章（必修）

手拉手章

目標：手拉手共奮進。

要求：

1、能夠堅持每個月同“手拉手”小伙伴通一封信，每封信都有新話題。

2、善于和同學互相合作，共同進步。

3、熱愛集體、關心集體，有較強的集體榮譽感。

健身章（選修）

第三篇：雛鷹爭章活動

雛鷹爭章活動

“跨世紀中國少年雛鷹行動”是少先隊組織為促進素質教育的實施而發起的一項少先隊活動。其核心內容部分就是借鑒國際上通行的通過各種訓練來獲得相應獎章的方式，達到提高少年兒童綜合素質的教育目的，我們稱之為“雛鷹爭章”。

雛鷹爭章活動分為五個環節：

1、定章。少年兒童根據自己的實際與需求, 自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲章標準, 制定爭章計劃, 確定在一定時期要學會的技能以及要參加的訓練活動。

2、爭章。隊員按照自己制定的爭章計劃，在輔導員和同學的幫助下，開展各種訓練活動，以習得相應技能，取得明顯進步。

3、考章。隊員展示自己爭章訓練的成果,將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，少先隊組織或者經過授權的社會機構，按照基礎獎章獲章標準的規定，對隊員的技能、所取得的進步進行考察、認定。

4、頒章。少先隊組織向經過考評達到獲章標準的隊員頒發基礎獎章。這是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。

5、護章。少先隊員應珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，以獲得更多的基礎獎章。

雛鷹爭章活動強調少年兒童自主選擇，重在激勵，不硬性要求，而是積極倡導，為少年兒童提供了一種提高自身素質的方法和途徑。經過五年的實踐，我區“雛鷹爭章”素質教育活動正在走向規范化、系統化，很多學校已將爭章活動納入到各項主題活動中去，并在必修章的基礎上，根據本校的實際，制訂了相應的選修章和校本特色章，有效促進了少先隊員的全面發展。今后我區還將把爭章活動納入少年兒童素質評價體系，更有力地促進素質教育的全面實施。

第四篇：雛鷹爭章活動材料

雛鷹爭章活動材料 “雛鷹爭章”是實踐活動的載體，它的有效開展，能充分發揮少先隊的龍頭作用，能全面推進素質教育。它以體驗教育為基本途徑，切實加強學生思想道德教育，大力培養他們的創新精神和實踐能力，努力提高他們的小公民道德素質，進一步加強自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力。

我在“雛鷹爭章”活動中，認真按照《綱要》的精神，扎扎實實地開展一系列的活動，給隊員一個空間、一個崗位、一個機會，讓隊員們在體驗中成長，他們在活動中，不僅能接受中隊文化的熏陶，還能體驗到爭章帶來的快樂，既活躍了身心，又開發了潛能。同時形成道德文明好習慣，懂得做人做事的基本道理。下面介紹一下開展活動的情況：

因為“雛鷹爭章”活動伴隨隊員的全部少先隊活動，所以，爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章的環節是一個整體，應開放式的體現全程。在爭章活動中，體現民主性，讓隊員依據自身優勢在一種寬松的氛圍中“爭章”。

1、定章：根據班級情況制定必修章：安全章、智慧章、紀律章。再考慮學生全面發展有所特長的需要，制定選修章：科技章、讀書章、藝術章、等等。同時說明制定的標準，要求隊員按照標準去做。

2、爭章：爭章的過程就是挑戰自我、戰勝自我的過程，在這

個過程中，不僅使他們掌握了一種技能，學會了一種方法，更重要的是增添了一份信心。學生通過多種多樣的活動，積極參與，在實踐中發展自己，提高自己。

3、考章：班級成立以中隊長為首爭章小組，對各種爭章活動進行記錄考核，定期進行評比。

我根據少先隊兒童的特點，以及班隊主題教育的要求。我把獎章的內容按月分解量化，做到必修章長期考章，選修章按月選定考章，這樣做到月月有主題，人人有進步。

“尊師守紀月”，對學生進行愛老師，愛同學，愛父母，愛班級，愛學校的五愛教育，爭創“禮儀章”、“友誼章”、“孝敬章”、“服務章” “守紀章”。“特長展示月”，頒發“藝術章”、“體育章”“科技章”。在我校舉辦的“校園小歌手”比賽中，所在的中隊涌現了一大批“金嗓子”、“優秀小歌手”。“自主活動月”，我頒發了“自學章”、“學習章”，“互助章”“讀書章”對學生們進行了名為《學會自主學習、合作學習》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外、雙休、節假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力。“安全教育月”，張老師通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在中隊里開展安全知識競賽，頒發了“自救章”、“自護章”。“家庭實踐月” 頒發“自理章”、“家務章”，開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培

養家庭責任感。

另外，我還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

（1）、組織學生去老年公寓慰問孤寡老人。幫助老人做力所能及的勞動。

（2）、以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動，如參觀博物館，參觀尼爾基水庫等，舉辦“我愛莫力達瓦”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的慶祝50周年采訪活動。

（3）、以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。

4、頒章：我通過班隊會進行頒章活動，有時由中隊長組織頒章，有時我組織，有時依據頒章內容需要還請到學校領導或者學生家長，學生對多種形式的頒章活動興趣盎然，這樣讓隊員真切地體驗成功的喜悅。

總之，隊員在“雛鷹爭章”活動的召喚下，在多姿多彩的活動體驗 中，勤奮學習、快樂成長，全面發展。

第五篇：雛鷹爭章實施步驟

雛鷹爭章實施步驟

學校少先隊大隊部根據《學校與職能部門共同開展“中國少年雛鷹行動”雛鷹爭章活動方案》，結合我校開展素質教育情況，特制定如下實施步驟，以幫助我校少先隊員在本學年內實現其爭章計劃。

一、定章--填寫爭章申請表

每學期開學初第一、二周，各班少先隊隊員在中隊輔導員、志愿輔導員、家長、中隊長、小隊長的幫助下，填寫本學期的爭章申請表，定出三-五枚基礎章，做為本學期的爭章章目，并定好爭章計劃。各中隊要在開學后第三周把《爭章申請表》交到大隊部。

二、爭章--參加職能部門培訓和學校培訓

（一）參加職能部門培訓

職能部門負責培訓的章目有：××章……

各職能部門依據學校課程安排，制定出每學期的培訓計劃，要求每學期培訓內容有兩次知識講座，一次參觀，一次看錄像，一次實踐活動及考核。

少先隊員要獲得上述職能部門負責培訓的章目，就必須按照參加職能部的培訓計劃并通過達標考核。

（二）參加學校培訓

學校負責培訓的章目有：××章等章目，由學校語文組、英語組、體育組、音樂組等科組教師負責培訓。要求爭章的少先隊員在認真上好正課的基礎上，積極參加上述各科組開展的興趣小組的活動課（如語文組的演講與口才興趣小組、英語組的口語興趣小組），以達到獲章標準（即爭章手冊所規定的爭章達標標準）。

國防章由學校少年軍校教官培訓，要求爭章的少先隊員要積極參加少年軍校的培訓計劃。內容有：軍訓、軍事知識講座、唱軍歌、參觀革命圣地、拜訪革命老人、軍事夏令營、達標考核。

××章由中隊輔導員、志愿輔導員、家長負責培訓。要求爭章的隊員要積極參加團隊組織主辦的各種活動、講座，并按《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》及學校規章制度的要求來嚴格要求自己，以達到獲章標準。

（三）考核、頒章

1、職能部門負責培訓章目，由職能部門每學期末組織考核。達標的少先隊員，由職能部門頒章。

2、學校培訓的章目，按《××學校雛鷹爭章中隊部頒章守則》之規定頒章。

（四）護章

各中隊少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐、以獲得更多的基礎獎章和雛鷹獎章，不斷取得新的進步。

××學校少先隊大隊部