第一篇：托里縣第三中學教育重點工作匯報材料

托里縣第三中學教育重點工作匯報

尊敬的各位領導：

今天地區行署教育督導委員會辦公室綜合督導組各位領導來我校就完善教育發展政策措施，規范辦學行為，不斷加強師德師風建設，妥善應對教育發展中出現的新情況、新問題等重點工作進行督查檢查，在此，我謹代表托里縣第三中學對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就托里縣第三中學教育重點工作情況作簡要匯報，不妥之處，懇請各位領導批評指正。

一、學校基本情況

托里縣第三中學前身是塔城地區煤礦中學，始建于1971年，距今已歷時44年。2000年9月塔城地區煤礦中學移交托里縣政府辦學，2002年10月正式命名為托里縣第三中學，是一所民漢合一的完全中學。學校占地面積49255平方米。其中建筑面積14936平方米，硬化面積20029平方米，綠化面積15400平方米。學校共有圖書29520冊。現有幼兒園“雙語”教學班6 個，小學教學班12個，中學教學班12個，高中教學班6個，共計36個教學班。現有新建“雙語”學前教學樓902.568㎡、室內體育館1000㎡、綜合教學樓2946.235㎡、學生食堂727.782㎡、學生宿舍2704.545㎡、水沖式廁256.868㎡、綜合實驗樓2500㎡、教師周轉房1100㎡、營養餐食堂600㎡、300米環形塑膠跑道一個。學校現有在編教職工115人，在崗教職工111人(特崗教師4人，在崗不在編8人，在編不在崗12人)。其中幼兒園教師7人（其中民族教師3人），小學教職工34人（其中民族教師11人）；中學專業教師52人（其中民族教師12人）；高中專業教師18人（其中民族教師5人）。在校學生共計1143人，幼兒園158人（其中少數民族125人）；小學部434人（其中少數民族393人）；中學部414人（其中少數民族266人）、高中部137人（其中少數民族101人）。

二、督導檢查的主要內容

（一）全面治理中小學教師有償補課方面

進一步規范我校教師教育教學行為，減輕學生過重課業負擔，維護正常教育教學秩序，維護教育及教師隊伍的良好形象。學校把開展在職教師有償補課專項治理工作作為“守紀律講規矩”活動的重要內容，以“零容忍”的態度向有償補課“亮劍”，切實解決群眾反映強烈的突出問題，全力打造風清氣正的教育形象。一是廣泛宣傳動員。學校以召開全校教師大會等形式，組織教師通過集中學習和個人自學，認真學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等教育行政法規，并組織全體教師簽訂《教師拒絕有償補課承諾書》，充分利用各種宣傳欄、黑板報、標語等形式加強治理有償補課宣傳力度，加深氛圍布臵。二是建立治理工作長效機制。為了不讓有償家教現象出現“反彈”，繼續把治理在職教師從事有償家教，作為糾正行業不正之風的重點，開展“回頭看”活動，確保每位教師能認真履行《中小學教師職業道德規范》。鼓勵教師以家訪、微信、QQ群等方式指導學生、家長合理安排假期和節假日活動。

（二）校園欺凌治理工作方面

按照《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》要求，結合我校實際，學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，嚴肅校規校紀，建設平安校園、和諧校園。一是開展專題教育。堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的首要環節來抓。利用周一升旗、學生班隊會等形式，對全體師生進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育。邀請派出所、司法所來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。二是完善相關規章制度。校長、分管副校長組織校行政人員參加專題會議，學習《行政人員值班制度》，明確職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處臵和匯報。如情況緊急，可直接向當日帶班領導或校長匯報，在當日帶班領導或校長指導下進行應急處臵或報警；如情況失控，緊急聯系校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。

（三）雙語教育規范化辦學行為方面

一是營造良好“雙語”學習環境。實行同級民漢學生混合編班上課，組織開展朗誦、講故事、演講等形式多樣的“雙語”教育活動。加大宣傳力度，通過多種方式大力宣傳雙語教學的重要意義及內初班、內高班等惠民政策，“雙語”教育質量逐年提升。二是加大“雙語”教師培訓力度，利用遠程教育資源、民漢結對子、參加各級培訓等方式，提高“雙語”教師的教學能力和水平。三是提升“雙語”課堂教學質量。“雙語”教師和漢語教師共同研究教材、共同備課、同步上課，倡導“自主、合作”的互助課堂。通過應用課件、幻燈片、教具，收看同步教學片等方式優化“雙語”課堂教學模式，利用遠程教育資源等網絡媒體吸收優秀“雙語”教學資源。

（四）民族教育工作方面

一是健全民族教育的領導體制，由“一把手”負總責，制訂民族教育年度計劃，明確發展目標、主要任務、改革舉措、重大項目和保障措施等工作內容。二是作為少數民族地區，我校堅持民族教育“六個一”工程即組織師生參觀展覽館、烈士陵園，觀看愛國影視片，進行愛國主義教育和革命傳統教育；以開展助老扶幼、助困扶弱、平安建設、文明創建為主題組織青年志愿者服務活動；開展為父母、長輩做一件實事的家庭美德教育延伸感恩教育；通過組織學生到所在社區、村隊進行一次調查，引導學生了解社會，培養熱愛家鄉的情感，增強與人溝通的能力；通過讀一本好書(科普讀物、文學名著、童話、寓言或其它優秀文學作品均可)，做一本讀書筆記，寫一篇讀后感，培養良好的讀書習慣，學會從書中提高自身科學素養和人文素養，提高學習能力、創新能力和實踐能力；引導學生有意識地拓展一項素質技能，參加一項文化或體育類活動，通過參加各種形式的文體活動，提高學生審美能力和身體素質，養成健康的生活方式。四是嚴格按照上級要求，組織全校教職工認真學習《民族區域自治法》、《語言文字法》、《自治區語言文字工作條例》，宣傳政策法規，擴大少數民族語言和漢語并用結合的知曉率。

（五）民族團結進步年相關工作開展方面

一是為扎實有效地開展好民族團結教育活動，加強組織領導，規范了民族團結教育工作方法，成立了以校長為組長的民族團結教育工作領導小組，形成了責任明確、工作具體、主管領導親自抓、分管領導具體抓的良好格局。二是制定了切實可行的《民族團結教育活動實施方案》，周密安排部署，精心組織實施，使民族團結教育活動早計劃、早安排、早部署，扎扎實實，富有成效。三是為使民族團結教育活動深入開展，教育局黨委充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳民族團結教育工作。開展以“民族團結教育”主題的板報展、手抄報、書法大賽等活動，切實營造出了一個良好的民族團結氛圍。開展“五學一做”（學習政策、互學語言、互學歌曲、互學舞蹈、互學風俗、爭做民族團結模范），“五共一微”（共結一個民族兄弟、共慶一個民族節日、共講一個團結故事、共學一種民族菜肴、共照一張全家福、全民“微行動”）和“五好一評”（班子成員結對爭當“好搭檔”、干部職工結對爭當“好同事”、左鄰右舍結對爭當“好鄰居”、各族群眾結對爭當“好兄弟”、青年學生結對爭當“好朋友”、選樹評選一批“五好”模范）活動為載體，在校內開展系列互學語言和融情結對活動，增強各族干部群眾的民族團結意識，增進民族感情，促進各民族相互信任、相互尊重、相互學習、相互支持、相互諒解，營造增進民族團結，維護社會穩定的濃厚氛圍。充分利用家長會、開學典禮、“民族團結教育月”、慶“六〃一”、主題班隊會等活動載體，開展民族團結主題班會、繪畫展、板報展、演講大賽、征文大賽等活動，通過校園廣播、“班班通”、公眾微信、QQ群、微信群等現代宣傳媒體，擴大宣傳范圍，同時通過組織家長走進學校，參與學校活動，跟孩子一起接受民族團結專題教育。加強整治“三非”專項行動力度，重點開展學校多媒體卡，手機，電腦，等電子載體的清理活動，杜絕有害信息傳播毒害學生；加強師生儀容儀表要求教育，嚴密防范宗教想學校滲透；加大教師家訪力度，積極發揮每個教職工的宣傳員和信息員作用，全面掌控每一個學生及家庭成員的情況，切實防范師生在節假日參加宗教活動，地下學經活動。

(六)、返鄉學生宣講工作方面 為進一步豐富我校學生的假期精神文化生活，感受大中專學生、內高班學生良好精神風貌和才藝，深入推進“民族團結”工作，托里縣第三中學于暑假舉辦了返鄉大中專學生、內高班學生文化周宣講活動。宣講內容根據學生們的親身經歷，談體驗、談感受、談變化，受到了廣大師生家長的贊揚和好評。返鄉學生以自己在內地上學的所見所感，大力宣傳黨和國家的好政策，宣傳內地對新疆的無私援助，宣傳內地學校的辦學條件、硬件設施情況，宣傳在內地學校受領導老師精心呵護，以及和各族同學和睦相處、相親相愛一家人的感人事跡。同時我校還舉辦了踢足球、籃球等各種各樣的文體活動5場次，獲得了大家一致好評。

(七)“四好老師”隊伍建設方面

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。在評選推薦過程中，我校推薦工作領導小組對申報人員忠誠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，具有堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學識素養、博大的仁愛之心，符合張春賢書記提出的“有歷史責任感、為人師表、立德樹人、專業過硬”的新疆特色“四好老師”的條件，教書育人成績顯著、貢獻突出，事跡感人等方面逐一進行了綜合考察。在此基礎上，廣泛征求了廣大教職工及社會各界對參評人員的意見。截至目前我校陽帆、孫婉璐、米愛忠老師獲得了縣級“四好教師”的榮譽稱號！

（八）“紀律教育年”工作開展方面

一是結合縣委有關要求，我校認真研究，制定了以《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《自治區黨委關于共產黨員、黨組織違反黨的政治紀律行為的處分規定》以及總書記系列講話為主要內容的學習教育計劃，明確了學習時間和學習要求。二是全體領導干部帶頭發揮引領示范作用，堅持以上率下，結合“中心組”和“三會一課”制度，堅持把個人自學和集中學習結合起來，明確自學要求，及時組織開展集中學習、交流認識體會，集體觀看黨風廉政教育片，引導全體干部學原文、讀原著、悟原理，熟讀《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》抄寫《黨章》，牢記黨規條文，領會講話要義，感悟事跡心得，真正做到了有學習主題、有學習計劃、有學習資料、有學習筆記或記錄、有學習體會。促進學習教育的常態化。確保了學習教育扎實有效開展。三是結合“兩學一做”學習教育活動，圍繞做“四講四有”合格黨員分專題組織學習討論，確保了討論有重點發言，有交流互動，每位黨員都圍繞學習主題，緊密聯系個人思想工作生活實際，從自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊；能否牢記黨的宗旨，踐行群眾路線，密切與群眾的血肉聯系；能否認真履行黨員的義務；能否嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律等方面進行了全面審視，真正提高了認識、找到了差距、明確了方向。四是每月按照縣紀委要求，積極組織學校教職工開展“紀律微考堂”答題活動，做到每月一考一總結，切實通過以考促學，以考帶學，保證了學習效果。

第二篇：00中學重點工作匯報材料

**縣**鎮初級中學重點工作、亮點工作匯報材料

做好“兩重一亮” 落實教育民生

**縣**鎮初級中學

2012年，在縣教體局的大力支持下，**中學將繼續秉持“求真務實，厚德博學”的校風，積極發揚團結實干、爭創一流的工作作風，重點抓好九年級復習迎考工作和學生公寓樓建設工作，努力打造教師專業成長的亮點。具體工作匯報如下

一重點抓九年級復習迎考工作

九年級復習迎考工作，是學校工作的重中之重，關系到全體九年級學生的出路問題，牽涉到全鎮大多數家庭的希望，影響著全縣教育教學質量的提升。為保證九年級教學質量，重點做好以下五個方面的工作：

確立一個目標

通過全體師生的共同努力，實現初中學生學業水平考試平均成績和進線率綜合考評位居全縣前八名，基本完成縣職業教育招生工作。

落實兩個主體

落實教師教學主體地位。牢固樹立九年級教師是九年級復習迎考工作的主體這一思想理念不動搖，千方百計調動教師工作的積極性，進一步明確每位教師的目標和職責；認真落實縣教研室一輪復習研討會精神，狠抓課堂教學實效；進一步規范復習資料的使用，用好縣編整合與考練和市編同步學習與探究復習卷，杜絕外省外市資料進入校園，分散復習重難點；加強課堂教學檢查，注重當堂達標檢測，認真落實二次補償和檢測，確保復習工作不走過場。積極關注教師教學生活需求，盡力解決教師教學和生活中的各種困難。

落實學生學習主體地位。認真貫徹“以學為主，當堂達標，注重學法指導”的高效課堂教學策略，以“讓學生學”為基本手段，以“讓學生學會”為根本目的，調動所有學生的學習積極性；認真落實重點學生幫扶工作，教師要熟知本學科本班級內需要幫扶的學生，在課堂教學檢查和單元檢測評閱上有所側重，力爭全縣1800-3600名的學生穩步進入升學群體，確保每一位學生在學習上不欠量，不余力。

抓好三輪復習

一輪復習。一輪復習階段的思路是：以單元或章節復習為主要要求，優化教材，進行知識重組，構建基本的知識體系；以能力的培養和方法的指導為關鍵點，狠抓知識點的熟化和運用，進一步掌握基礎知識和提升基本技能。任務是綜合復習，強化雙基，學導練有機結合，拓展提高，落實“學導練評補”的學習流程。以縣編整合與考練為主要復習依據，對整個初中學習內容進行整合復習。

二輪復習。二輪復習階段的思路是：以提高學生綜合運用知識的能力為重點，全面提高學生的運用知識解決問題的能力。任務是系統整合，專題引領，濃縮重點，模擬訓練，提升學生的問題變異能力和發散思維能力。要突出重點，找準切入點，求新求變，抓好變式訓練，多角度的對知識再認識，以專題復習或主題復習為主，以“導練評補”為基本方法。要以市編同步學習與探究為主要復習依據，結合市編考試說明，努力提高學生的做題能力。

三輪復習。回扣階段的思路是：回扣雙基，排查考點，定時訓練，查漏補缺。在模擬訓練的同時，注重學生的心理指導和考場應試技巧指導。

召開四類會議

九年級復習調度會，及時傳達縣教體局關于一輪、二輪及回扣復習的指導意見，根據學校實際調度各科復習進度和復習中存在的困難，提出具體方案，使教師備課有章可循，更好的提高辦公效率。

質量檢測分析會，年級舉行的每次考試，一旦成績揭曉，立即召開質量分析會，年級主任詳細分析各學科、各班級、各教師的成績情況，點出他們與兄弟學校比較所處的位次，對于表現突出的學科團體、班主任、任課教師通報表揚，煥發其工作熱情，學校領導再根據考試情況，進一步指出優點和不足，并對日后工作做出更高的要求。

教師會商會，為更好的讓班主任與任課教師之間互通學生信息，年級要不定期組織單元班教師會商會，班主任先通報班級整體情況，優等生情況，有潛力生的情況，并了解學生表達的心聲，同時指出每個學生在某一科的不足以便引起該科教師關注，任課教師有根據學生上課及作業情況向班主任匯報，讓班主任更多角度、全方位的去了解班級每個學生，從而加強班級的管理。

學生晨夕會，加強班主任隊伍建設，要求班主任教師要深入班級，周密了解學生情況，密切關注學生學習、生活、心理等各方面的問題，抓好早讀、課間、課外活動、晚自習及晚睡的管理工作，每天召開晨夕會，總結當天班級情況，及時糾正和解決班級內出現的影響學生學習的問題，確保班風正，學風濃。

搞好五次考試

本學期考試次數較多，光是九年級就有大型考試五次：體育與健康考試、實驗操作考試、信息技術考試、一輪驗收考試、初中學生學業水平考試等。對于每一次考試首先要做到端正考風，嚴肅考紀。對于每一次考試都要提前做好充分的準備，加強學生的考前訓練，特別是技能考試，學生比較生疏，要通過指導，讓每一位考生熟知考試的每一個環節及每一個注意事項；要充分做好考試的組織工作，前四項考試都是放在鄉鎮學校進行，學校將積極配合縣教體局做好考場的設置，密封，清理，組織等工作，確保考試過程順利進行，確保考試成績真實有效，確保考風正考風嚴，以嚴格真實的考風帶動校風學風的良性發展。加強六項轉變

轉變復習方式，注重課堂實效。認真貫徹落實《關于實現課堂高效的10條要求》，加強對復習課和講評課研討，提升課堂教學效益，提高復習的質量。努力改變將復習課上成再上一遍新授課的現象，注重知識的縱橫聯系和勾連，從整個初中學段的高度重新審視復習78年級的課程；努力改變將復習課上成練習課的現象，滿堂練，練滿堂，一味的背誦、做題，只是機械重復的練習；努力改變將復習課上成報告課的現象，整堂課上老師講的頭頭是道，學生聽的昏昏欲睡。老師縱橫捭闔，旁征博引，學生東南西北，暈頭轉向。師生在課堂上的一切活動要以“學生學會”為根本目的，不能水皮打一棍。

轉變學習方式，注重能力生成，改變以往復習注重知識的積累，忽視能力生成的不良做法。在系統梳理整個初中學段所學內容的基礎上，重點訓練學生運用知識解決問題的能力；復習中要充分發揮學生是復習的主體的作用，動員全體學生以最多的時間和最大的精力參與到復習中來；及時開展學生復習情況調查研究，發現學生復習中存在的問題，了解學生的復習需求，為學生的復習提供有利的條件。

轉變題海戰術，注重精講精煉，九年級復習期間，做題較多，師生手中的資料也較多，要避免題海戰術，把學生趕到題海里喘不過氣來，要求教師精選資料，做到超綱的不選，重復的不選，價值不大的不選；對每一張印發給學生的習題，年級主任要把好關；凡是發給學生的題目，教師必須提前做一遍。做到“三講三不講”和“四精四必”。

轉變疲勞戰術，注重科學作息。九年級復習時間緊，任務重，壓力大，學生容易產生疲勞感，影響復習的效果。為此，要堅持科學合理的作息制度，不搞疲勞戰術。讓學生養成良好的作息習慣，該休息的時候休息，該學習的時候學習；休息的時候充分放松，養精蓄銳，學習的時候聚精會神，全力以赴。班主任要堅持每晚查作息制度，確保學生的作息秩序良好。充分利用大課間、課外活動等時間，督促學生積極參加體育鍛煉活動，保證學生能夠以健康的體格，充沛的精力搞好復習。

轉變工作方法，注重心理疏導。召開班主任會議，加強九年級后期管理工作；杜絕教師簡單粗暴處理學生的行為；要求班主任教師每次考試后開展全員談話活動，幫助學生了解自己的優勢和不足；根據學生的不同情況，幫助學生制定適合于自己的發展方向；及時發現學生思想上出現的波動，穩定學生的情緒，排除影響學生學習的外界因素，讓全體學生以積極向上的心態搞好復習，提高復習的效果。

轉變管理方式，注重氛圍營造。加強學風、校風建設，落實班風建設，通過宣傳標語、黑板報、宣傳欄、廣播、手抄報、班級口號、倒計時牌、優勝榜等形式，努力營造積極向上，爭先恐后的學習氛圍；及時表揚學生的點滴進步，及時排解學生的疑難困惑，讓學生想學、愿學、想進步、爭第一。嚴厲禁止體罰和變相體罰行為，嚴厲禁止教師運用語言、體態、表情等方式歧視學生，傷害學生的自尊心。

二重點抓學生公寓樓項目建設工作

一是積極做好開工前的各項工作：

協助縣局和黨委政府，及時辦理完善公寓樓建設手續,召開教師座談會、部門協商會，根據實際情況，搞好樓房設計工作；協助縣局黨委政府，做好工程招標工作；協助建筑公司，做好建筑場所的清理圍圈工作；協助建筑公司，完善施工用水用電工作；召開學生會議，強調建筑安全工作；協助縣局和黨委政府，做好奠基剪彩籌備工作。

二是認真做好開工后的工作：

安排專人，配合縣質檢部門，搞好工程質量監督工作；組織協調，及時處理好工程建設出現的問題；解決開工后，學生無法上體育課的問題：利用學校門前道路，開展好跑步類活動的開展，利用教學樓后的未占用的部分操場開展跳躍類和投擲類活動的教學；多開設籃球和乒乓球類運動的教學；加大內堂課時數量，加強學生的健康教育；利用校園內空地搞好大課間鍛煉。確保學生公寓樓建設期間，學生的體育鍛煉得到做大程度的保障。三努力打造教師專業成長亮點

百年大計，教育為本，學校大計，教師為本。教師的專業成長指教師參加工作以后的教育思想、知識結構和教育能力的不斷發展。讓教師們能主動互促共同成長，是我們面前的重大課題。為此，將重點做好一下幾項工作：

一、加強教師理論培訓

首先要引領教師克服職業疲倦感，增強對教育事業的熱愛，做愛崗敬業，教書育人的模范；其次要組織教師學習當代教育教學新理論，更新教育教學知識結構；第三要加強教師教學技能和教學基本功的培訓；第四要采取通過會議、講座、活動、網絡等多種形式，使教師培訓富有實效。第五要積極開展教師讀書活動，以閱讀促進教師的專業成長。

二、積極開展校本研究

一是抓好課題研究的立項、過程和結題驗收工作。目前我校已經結題的市級課題有5項，正在研究的市級立項課題3項，剛剛立項的課題一項；學校教科室將加強對課題研究的中期管理，邀請縣教科室專家來校加強指導。力爭課題順利開展，并有部分課題研究成果推廣運用。二是積極開展校本教研組織活動，開展“獻一聽十”活動；三是借助片區教研聯誼會的平臺，積極參加聽評課活動。四是積極組織教師參加省市縣各級教研部門組織的教學研究活動。五是積極開展教學反思評選活動，通過活動促進教師教學反思的積極性和主動性。

三、加強教師常規工作督查指導

一是狠抓集體備課和精備課題先導課教學，以先進帶后進，變個體優勢為群體優勢；二是加強課堂教學檢查指導，不定時開展推門聽課活動和課堂教學評價活動；三是加強教師常規教學軟件的檢查，注重質量的檢查，及時反饋教師教學中出現的問題；四是加強課后輔導和檢測的落實力度，認真貫徹二次補償和檢測工作精神。

四、完善教師評價機制

一是根據省市縣教育教學評價精神，結合學校實際，制定科學合理的教師評價機制，從德勤績能四個方面全面評價教師；二是落實教師評價多元化制度，積極開展學生評教和家長評教活動；三是嚴格教師評價核算，務求做到公平、真實、客觀；四是教師評價和日常各項獎懲、職稱評聘掛鉤，作為評優選模的主要依據，促進教師專業成長的積極性。

總之，通過一年的工作，力爭實現年初制定的各項目標，各項工作重點突出，亮點呈現，教學教研、教學管理、后勤保障等各方面均上一個臺階。

2012年3月12日

第三篇：20101209桂花中學2010年教育重點工作匯報

桂花中學關于2010年教育重點工作匯報

一、面向全體學生，努力提高教育教學質量

2010年我們學校以教育教學為中心，深化教育教學領域的改革，全面推進創新教育的發展，全面提高教學質量，在抓教育教學質量方面我們做了以下幾個方面的工作：

1、副校級領導包年部制。一年部徐瑞，二年部雷寶春，三年部崔國范，抓所包年部的教師日常工作，學生的日常思想工作，組織本年部的教學研究和教學活動。

2、班主任坐班制，幾年來我們都是這樣做的，班主任的辦公桌搬到班級，一方面能管理學生的日常行為，出現問題能及時處理。二是對其他任課教師組織課堂教學也是一種協助，課間也在班級，杜絕學生在課間打鬧現象，維護班級秩序。

3、教學會議制，每學期開學前，都召開學校教師大會，分管領導通過工作計劃，布置新學期工作，特別是分管教學領導能把一學期的教學工作及其要求向教師公布，期中把考試情況進行總結，布置下一步工作，期末能認真總結整個學期教學工作，找出差距，總結經驗。由于我們時時刻刻抓住教學不放松，學生的學習質量，平均分、及格率、優秀率都能穩步提高，2010年我校中考喜獲豐收，統招和指標生共6名同學被一中錄取。

二、全面貫徹教育方針，推進素質教育，正確評價學生綜合素質 為全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，我校對學生實施綜合素質評價工作，由專人負責，每學期末開展一次評價活動，學生自評、學生小組互評、教師評價。最后由班主任總評并將成績匯總上報，學校存檔，存入學生成長記錄袋中。

三、積極參加學生個人體育鍛煉，開展陽光體育活動

為了積極開展陽光體育活動，我校結合本地實際，舉辦了跳繩比賽、排球比賽、師生籃球聯誼賽、拔河比賽等豐富多彩的活動。

為確保學生每天一小時的體育活動時間，增強學生體質，學校每天上午統一安排20分鐘的大課間體育活動，其他課間由班主任帶領學生到指定地點進行游戲，跳繩等由體育教師編排的樣式新穎、種類繁多的體育活動，這些活動有效地促進了我校體育教學的蓬勃發展。

四、“控流”工作

我校在控制流失生工作中，主要以責任管理為手段，全面實施素質教育，全面動員流失生返校，認真開展好控流宣傳月活動，我們把這項工作作為學校的重點工作之一，具體措施是責任措施；對控流工作實行家訪制，層層包保責任制；績效工資制。也就是責任到位，校長包保全校，副校級領導包保年部，班主任包保班級，任課教師包保學生。每月對控流工作進行評估打分，月末績效工資兌現。

主要工作：開展了宣傳教育工作，學習宣傳了《義務教育法》，獲得了學生家長的理解和支持，包保領導及教師在宣傳月里，利用課余時間分別走完了10個村25個自然屯，采取了“一幫一”的辦法，訪有重點、有記錄、有結果。在今年九月份包保領導平均走訪學生 15人次，包保教師一共家訪102人次，流失學生6人，流失率達2.2%，表彰獎勵教師5人，趙洪才老師在開學典禮上介紹了控流經驗。我們在這項工作中當然還存在著不足，有待于日后努力提高。

五、學差生、問題生的轉化工作

1、我們學校成立學差生、問題生研究領導小組，由主管教育領導具體負責，組員由各班主任擔任。

2、實行匯報制，要求班主任及任課教師對學生中出現問題的如實匯報，然后由領導小組研究解決問題的辦法。

3、實行責任承包制，對于班級的學差生、問題生，有各班主任及任課教師包保，領導和教師互相協助，幫助學差生、問題生。

4、開展互幫互助活動，二年級學生韓輝敏、張迎龍學習吃力，厭學，班主任采取一幫一辦法，讓學習好的同學結成一幫一對子，效果明顯。

六、加強學籍管理按學區招生

今年我校按學區招生，七年新到校95人，八年級85人，九年級84人，合計264人，均為本學區學生，學籍學校專人管理，轉入轉出由校長親自抓，并輸入微機保存，及時上報學生變動情況，實行周統計、月匯總。

七、治理“三亂”和師德建設情況

我校以師德評價為主線，并利用雙周的政治學習時間，學習有關教師隊伍建設的文章，理論和政策法規。

師德評價工作分為一次性集中評價和經常性評價。一次性集中評 價采取五評價的方式進行，即：教師自我評價、領導評價、學生評價和家長評價，一次性集中評價成績50%記入師德評價總分，經常性師德評價，主要采取向行風監督員發測評意見票，設建議箱和領導小組評價等形式進行，經常性師德評價成績按50%記入師德評價總分，師德評價總成績按25%記入“一平三考”總成績，通過開展師德評價活動，使每位教師充分認識到：熱愛教育事業，熱愛學生，精于業務，為人師表，是教師應具備的職業道德規范，真正樹立起人民教師在全社會的嶄新形象。

學校治理“三亂”情況，學校領導經常深入班級進行檢查，到社會走訪，沒有教師和學生亂定復習資料現象，教師沒有亂辦班現象，學校沒有亂收費現象，學校和每位教師都簽訂了無“三亂”現象承諾書。

八、學校安全穩定工作

1、加強學校安全工作，確保師生生命和學校財產安全（1）每學期初、期末學校都利用校園廣播對師生進行各類安全教育，同時也對班級進行交通、消防、飲食、用電及季節性安全教育，使學生掌握了安全知識，增強了安全意識。

（2）學校制度了各類安全管理制度，各類安全應急預案，層層簽訂責任書，做到責任到人。

（3）2010年我們開展了如下活動：

4月2日我們接到省教育廳明電“關于進一步加強校園安全管理”的通知，我們立即執行，在教師會上傳達了省廳通知，并進行了部署，組織有關人員對學校重點部位進行了檢查，并對全校學生進行了一次收繳管制刀具行動，各班在4月6日對學生進行了一次安全教育，學校進行一次防暴力安全教育講座。

5月6日教育局召開會議，傳達全國維持穩定工作電話會議精神，我們學校立即進行了布置。

①5月10日（周一）組織有關人員對學校各部位進行了安全大檢查。

②學校利用間操時間對全校師生進行一次安全教育講座。③班級利用班會時間對學生進行安全教育，并形成文字材料上交。

10月份我們進行了一次火災疏散演練，并備有影像資料，通過演練學生不但掌握了逃生知識，還掌握了逃生方法。

11月份貫徹落實四平市教育局“校園安全月”活動，我校制定了活動方案，對安全隱患進行了排查，并形成了匯報材料，班級對學生進行了各類安全教育，進行了刀具收繳工作，進行了消防安全知識講座和滅火演練。

11月份我們又貫徹落實了雙龍市教育局關于學校安全隱患排查治理工作，我們制定了方案，對教師的車輛進行了登記，對取暖工作進行了檢查，沒有發現安全隱患。

2、加大安全檢查力度

（1）學校制定了安全檢查計劃，對重點部位每月檢查一次，平時進行抽查，發現問題及時處理，及時消除安全隱患。（2）2010年我們加強對學生攜帶管制刀具的檢查力度，今年共檢查七次，上半年3次，下半年4次，學校沒有發生惡性事件。

（3）加強了值日值宿工作，做到了節假日，雙休日學校24小時有值班，并做好“三防”工作。

一年來我校由于安全工作做得細，沒有發生任何安全事故，為學校教育教學工作的開展起到了保障作用。

九、教師“一平三考”開展情況

1、第三周期第一輪教師“一平三考”工作10年上半年結束，各項考核結果都填到考核手冊上，完成了排序定位，對“一平三考”末位人員我們進行了戒免談話，“一平三考”結果得到了充分運用。2、10——11學第三周期第二輪教師“一平三考”這學期我們嚴格按照教育局的部署，嚴格我校制定的“一平三考”方案和實施細則去做，其中教學過程管理，課堂評估基本完成。備課、作業集中性檢查也結束，自我評價馬上進行，以上內容都由課堂評估小組進行；教學實績中的教師教學能力評議參加教學活動和教科研核定工作也按日程安排進行，個人自我評價和學生成績在假前完成，教師的師德評價馬上進行。

十、改善辦學條件投入情況

1、我校今年秋季修建了標準化水泥籃球場，購置了標準籃球架，工投資，為學生體育鍛煉提供方便條件，同時也有了安全保障。2、2010年上級又對我校添置了標準化物理、化學、生物實驗器材，打算在2011年春季進行安裝。

3、聯想集團為我校安裝了多媒體遠程設備，現在全體任課教師都參加國家培訓，使遠程教育工程充分發揮作用。

桂花中學 2010年12月 7

第四篇：第三中學標準化驗收工作匯報

第三中學標準化驗收工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

今天，各位蒞臨我校，對我校標準化達標進行現場評估和指導，這是我校發展史上的一件大事。各位領導、專家的光臨，不僅是對我校達標工作的檢查和驗收，更是對我校今后工作的指導和促進。在此，我謹代表澤普縣第三中學全體師生對各位領導、專家的光臨表示最真誠的歡迎。

澤普縣三中位于澤普縣城南“大教學區”內，是一所縣直初級民語中學。學校占地面積50223平方米，總建筑面積20718平方米，學校于2009年8月起步運行，現有51個教學班，在校學生2445余名，教職工225名。

在各級黨、政部門的關心支持下，在科教系統黨委,教科局的領導下，澤普三中堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，優化辦學條件，穩步提升師資隊伍素質，大力推進素質教育，全力打造家長社會滿意的學校，學校教育教學效果逐步顯現。現將我校在標準化建設過程中的工作情況匯報如下：

一、實施“四個一”工程

1、發展好每一位教師：我們認識到：只有教師得到發展了，幸福了，學生才能得到更好的發展。

（1）教師幸福：

首先是身體健康。學校通過教師每天課間健身操，每逢重大節慶 1

舉辦文體活動，努力促進教師身體健康；力爭實現每全體教師一次全面體檢。

其次是心情舒暢。

①通過美化、綠化、亮化校園環境，愉悅身心；

②高品位布置辦公環境，學校為每個教師辦公室投入1000元進行布置，裝配飲水機，布設魚缸、花草、才藝展板；

③投資建設“教職工之家”、才藝展示櫥窗等，讓教師放松工作壓力、展示生活情調、調適工作心情；

④積極組建教師體育運動團隊，如：籃球隊、排球隊等，豐富課余生活；

⑤通過營造互幫互助、民主平等的干群關系、人際關系等，調節競爭壓力。

第三，通過給接送子女上學教師發放出入證等關愛教師子女成長，通過對教師婚喪等大事的慰問來關心教師生活。

第四，以參觀學習、出外考察交流等措施提升教師品位。第五，不斷提高福利待遇，增強教師對學校的自豪感。

第六，開拓創新，辦好學校，提升學校的層次和品位，增強全校教師的幸福感。

2）教師的終身發展。首先獎勵教師進修和積極參加“國培”等骨干培訓學習，提高專業水平；其次，獎勵教師研討課堂教學模式，撰寫論文、發表各類學術、教育、文學作品；再次，建立教師成長記錄檔案，以信息化培訓為主線，打造多才多藝的教師隊伍；第四，作

為“名校長工作室”成員，評選“優秀課后反思”、“骨干教師”、“學科帶頭人”、“優秀教案”、“優秀論文”，帶動教師的業務發展；第五，引入競爭機制，樹立“優秀教師是競爭出來的”的觀念。

我校共有黨員85名，校黨總支下設三個黨支部。黨總支為中青年教師搭建成長平臺，通過一年一度的“五優”教師的評選和命名、新老教師“傳幫帶、結對子”、校本培訓、國培，堅持“請進來、送出去”方法，讓教師到區內外學習培訓，請專家來校講課，提升教師業務素質。為把黨員培養成優秀骨干教師，把優秀骨干教師吸引到黨組織中，結合《職稱考核辦法》，在職稱評選的過程中，按入黨工齡為黨員加分，調動了教師的入黨積極性，有效提高了兩支隊伍的整體素質。經過四步法，本評選出14名優秀教師，2名預備黨員，學校初步形成了良好的教風。

2、上好每一堂課：黨組織牽頭出臺一系列規章制度，如《三中月考教學管理考核辦法》等，并將《教師績效考核辦法》與教學常規有機結合，確保每一節課的規范有序。通過以下兩個抓手，促進高效課堂的落實：一是教學常規；二是明確教師、中層領導、校領導的每周聽課次數，督促三維目標的落實。

嚴格按照國家教育部頒發的教學計劃中規定的課程安排，認真落實《九年義務教育全日制小學、初級中學課程方案》和新課程標準的要求開設課程，開足開齊了各門學科，形成了較為完備的學科課程和活動類課程體系，建立了澤普縣第三中學教學管理方案。

（1）狠抓常規教學。

學校堅持以教學為中心，采取多種措施落實常規教學，推動校本教研工作，取得了明顯效果。

落實全員聽課制度，做到凡聽必評。同時向學生發放課堂教學問卷，由學生對教師課堂教學做出獨立的評價。

堅持常檢、月考制度。學校堅持每月進行一次常規教學工作檢查，并以學生問卷形式反饋教學情況；堅持月考制度，依次進行質量分析、評比，以評比、獎勵激勵師生總結經驗，檢查不足，改進教學。

大力開展校本教研活動。一是開展新課程示范課活動，二是在課堂教學評優活動基礎上開展全校性的優質課展示活動，三是開展“名校長工作室”活動，四是召開學法指導大會。

狠抓學科競賽活動。開展學科競賽活動是提升學生能力，開發學生智力的有效途徑，學校于十三周至十五周集中進行了學科競賽。以此提升學生的運用知識能力和解決問題的能力。

（2）實行質量檢測制度，把每個學期分為四段，用以測試單元教學，這樣做，既用以規范教學檢測過程，同時加強了考試管理，使教學與檢測得以嚴謹安排，科學評估，在此基礎上，我校對考試成績優秀的學生和教師進行學段獎勵，以此扎實有效的提高教育教學質量，及時總結階段性月考成績，實行分析與獎懲相結合。

3、教好每一位學生：教務處每學期對教師的培優補差情況進行檢查；德育處每周不定期對校外的網吧、迪吧、臺球室等娛樂場所進行清查；團委、學生會對團干部、學生會干部進行培訓；④借學校心理咨詢室，對單親家庭子女、后進生進行心理疏導；⑤年級主任對季

節性輟學和長期輟學不到校學生的情況每周二通過qq群向輟學學生所在鄉鎮場黨委進行通報，并在周五形成紙質文件上交；⑥對重點家庭子女，確定支委、中層干部進行長期幫扶。

為了每位學生的終身發展與幸福，我們做了以下工作：1）打造學生健康的身體、強健的體魄。通過早操課、各類比賽、各類大型活動，鍛煉身體、培養團隊精神。

2）對學生進行心理健康教育。創建心理咨詢室、心理衛生室等心理健康中心對學生進行心理輔導。

3）注重對學生形象、儀表、儀容的規范。著重培養學生文明禮儀規范，使學生在形象上健康陽光、行為舉止上文明、語言禮儀上規范，塑造澤普三中學生的整體形象。

4）注重學生的全面發展。以素質教育為核心，在學業精進發展的基礎上，注重音樂、美術、科技制作、通用技術、興趣小組活動對學生的培養和熏陶，使學生終生發展受益。

5）設計學生德育系列方案，建立學生成長記錄冊、德育檔案，健全學生身心；用學生校園文化藝術活動、秋季田徑運動會、唱響經典愛國歌曲，讓學生在綜合實踐中全面提高。

6）營造尊重學生的校園育人氛圍。尊重學生的身心發展規律，尊重學生的人格、個性發展，創設和諧的育人環境，實現“尊重人、關心人、教育人、發展人”的育人效果，為學生終生負責。

圍繞辦學目標與辦學理念，我們確立了“嚴謹、求真、和諧、創新”的教風、“文明、守紀、健康、上進”的學風和“修德、明志、博學、篤行”的校風。通過我們的努力，初步形成了“以雙語教學為特色，加強內涵建設，構建文明、健康、和諧校園”的辦學特色。

4、辦好一所學校：學校立足喀什澤普教育實際，依托地區發展，著眼時代特色，按標準化建設和均衡化發展的標準化，現學校按照標準化高標準建設，校園占地面積占地面積50223平方米，總建筑面積20718平方米，教學用房及輔助用房11263平方米，生活用房9455平方米，校舍面積3622平方米，綠化面積16503平方米，硬化面積21796平方米，生均面積8.7平方米。建有專線網絡；建有1棟現代化行政辦公樓，實現全員、全程辦公自動化；教學樓1棟，推行全面智能化教學；高配置的實驗樓1棟，其中有物、化、生實驗室各2個，通用技術專用教室1個，音美專用教室各1個，實驗開出率100%；學生公寓大樓2棟，每層樓均配備水房及衛生間；圖書館、閱覽室、音樂室、美術室、器樂室及舞蹈室齊全；學校圖書館館藏圖書26000余冊，1個電子閱覽室電子藏書30萬余冊；溫馨舒適的心理健康活動中心，滿足全校師生的心理健康活動需求；食堂大樓1棟，能滿足2000人用餐；學校設置專職老師管理寢室，24小時提供服務。多功能廳一棟，籃球場、足球場、排球場、乒乓球桌，滿足師生的教學及課余文化生活需要。

學校現有繪畫室、舞蹈室、合唱室、器樂室等部室滿足學生藝術課和興趣小組活動需求。有按部頒標準要求的體育器材室及各種器材和場地，各運動隊訓練均有保障。有醫務室及相應的器材藥品和專職醫生。

學校十分重視校園的環境與文化建設，多方籌措資金進行了校園 的綠化美化，建起了文化墻，名人雕塑，石桌石椅。校園所有基礎建設工程已基本全部完成，綠化、美化工程全部到位，為學校實施新課程，全方位推進素質教育提供了保障。

學校以“力爭在2015年創建自治區德育示范校，五至十年將學校打造成澤普縣、乃至喀什地區頗具影響力的雙語示范學校”為主線。從理想和實踐兩個層面確立自身建設和發展的目標和方向。

?理想層面，打造“澤普的名片”。

“澤普名片”是指：一方面，立足澤普之外看學校，讓澤普縣第三中學高高矗立在法桐天堂這片土地上，成為一道亮麗的風景線，成為澤普20萬人的驕傲，作為“澤普的名片”展現自身形象；另一方面，立足學校看自身，讓澤普縣三中成為師生發展、生活、成長、成功的樂園，成為師生心目中理想的學校。

?實踐層面，打造澤普教育園區一流名校。

（1）建設“專家型”管理團隊，使管理水平不斷領先，實現“出理念、出思想”。

（2）在教育、教學、教科研水平上，成為縣教育園區乃之南四縣義務教育階段雙語教學教研的中心或基地.學生在養成教育和品德修養以及學科成績方面等得到全面提升，實現“出名師和讓各位學子健康、快樂、和諧成長”的目標。

（3）布展校園文化長廊、設計學校樓道,公寓等建筑文化，努力形成三中校園行為文化,辦好學校校園網站，構建澤普三中獨特的校園文化。

（4）科學管理和使用好一流環境設施，特別是”班班通”設備的使用.實現學校教育教學“現代化、數字化、信息化”，努力實現學校辦公“零電話、無紙化”。

（5）教師的職業幸福程度及家長滿意度高，社會聲譽空前。

辦學理念：我們確立了“以雙語教學為特色，加強內涵建設，構建文明、健康、和諧校園”的辦學理念。我們認識到：“人的永恒追求是幸福”，“教育的終極目的是人的發展”。基于此，我們從以下幾個方面進行建設：

經過一年的努力，我校“地區級德育示范校、地區級依法治校單位、地區級優秀教職工之家”申報成功，正積極申報“自治區級教職工之家”，復審通過了地區級文明單位。特別是本錄取人數達到91人，再創歷史新高，雙語班考出688.5分狀元。

二、加強五個團隊建設

以上四個工程的實現，緊緊依靠我校五個團隊的工作和努力。

1、班子管理團隊：行政管理上，學校堅持科學管理、民主管理、人文管理。學校堅持黨組織領導下的校長負責制。相繼出臺了教職工考勤制、師生民主測評制、教師績效考核制、教職工職稱考核辦法等一系列管理措施和考核辦法，初步形成了“責任清晰、工作高效、信息通暢”的管理運行機制。

（1）實施分層管理，分層次考核，依工作實績進行獎勵。為了落實學校支委和行政會成員的工作職責，使責、權明確化，學校實行了分層管理和分層考核，總支書記考核班子成員的工作。教務處、政

教處、總務處考核年級部工作。教務處和年級部根據《教師績效考核方案》對教師一學期的工作進行量化考核，學校黨建辦匯總,黨總支根據考核結果進行獎勵，并將考核結果和考核、職稱評定相結合,向全校公示.（2）實行黨組織領導下校長負責制。校黨總支成立了四個黨支部，為了進一步細化學校管理，增強學校管理工作的針對性和有效性，將黨支部和年級組有機結合，學校明確了年級的管理目標，落實黨總支——黨支部——年級組管理制度.將黨支部建立在年級組，年級組長任宣傳委員或者組織委員，將黨小組建立在備課組，實現黨建教學的有效結合。一年來，年級在管理工作上都進行了一些積極的嘗試，各年級教師齊心協力，積極推進年級的工作，取得了良好的教學管理效果。

（3）依法治校,民主管理，積極規范學校工作程序，推進校園廉政建設。為了加強學校的民主管理，學校完善了教代會制度，討論審議學校的重大決策和方案通過學校工作四步法，征集并答復教師關于學校管理的建議和意見，形成學校依法管理,民主管理的工作程序,扎實推行校務公開制度。

在科學與民主管理的探索中，我們將管理的目的始終指向教師的發展，通過年級部評價、教師自我評價、學生評價等多種形式，以過程和未來改進為中心，對教師進行評價，建立教師業務檔案，使我校的教師評價工作走向了科學的層面。

堅持月中心理論組學習轉變作風，并積極向支委推薦學習書目，要求班子成員書寫讀書筆記、心得體會，提高班子整體素養。借援建政策，中層及以上干部到援建單位掛職學習；嚴格中層以上請銷假制度，假期外出向校主要領導請假、并向辦公室備案。班子成員明確分工，職責到位。本以來，我校按照自治區地區縣反腐倡廉工作部署，縣科教黨委黨風廉政建設責任制的要求:第一建立完善學校黨風廉政工作責任制度：?學校黨委與學校簽訂工作目標責任書；?學校班子成員支委分工且逐層簽訂《黨風廉政工作目標責任書》；?學校內部班子經校支委會，嚴格分工，切實做到目標明確、職責到位；④黨總支年初認真落實縣委及科教系統黨委工作目標要求，嚴格對班子成員及涉及采購程序各部門負責人進行《廉政風險評估》，建立專檔并予以公示，隨時接受廣大教師及上級部門和社會監督。第二堅持重大開支及日常性開支實行校務公示制度：?堅持月工資表公示及月日常開支公示制度；?堅持重大項目開支及涉及教師切身利益內容的績效考核、職稱評審等嚴格按黨建“四步法”推行實現全程公示公開、自覺接受一線教師監督；?嚴格落實國家自治區義務教育階段學生營養餐計劃工程，對學生就餐標準、人數、材料管理流程，實行全程公示公開，確保營養餐計劃落到實處，保證了全校住校生實現了保質、保量、安全的營養餐供給。第三堅持落實縣委紀律10項檢查制度。?班子內特別是科級以上干部，認真填寫《干部個人風險承諾書》、《個人財產項目申報表》。?全校班子成員及重要部門負責人，帶頭轉變作風，認真學習《廉政準則》、《黨章》、中央、自治區、縣有關轉“四風”工作的規定，切實做到頭腦清、思想明。?堅持班子成員崗位職

責及廉潔從教工作情況，學期匯報制度，自覺接受全校教代會代表監督，同時也利于增強班子干部工作的自覺性，強化領導干部勤政廉潔、依法治校的使命感和責任感，切實推進學校班子管理團隊的建設。④豐富廉政文化進校園活動，學校通過舉辦手抄報、做廉政文化墻，并且將內容半年更換一次，切實加強廉政文化進校園的活動效果。在半年一次民主生活會、組織生活會上，積極開展批評和自我批評，增強班子戰斗力、凝聚力。

2、德育活動團隊：學校堅持愛國法制教育和學生的健康發展的理念，開展文明習慣的養成教育，公民教育、感恩教育和理想教育等.外請專家為學生作“公民法制”專題報告，讓學生懂得愛國守法的意義，促進學生全面發展。為學生的未來奠基，擬定了《澤普三中德育工作三年規劃》。

以活動為載體，豐富學生生活，提高學生素質。我們組織了“唱響經典”愛國歌曲大賽，“師恩難忘”詩歌朗誦大賽，班際之間拔河比賽、大跳繩比賽等活動，豐富了學生生活，提升了學生素質。同時，學校成立舞蹈隊、合唱隊等十多個興趣小組。還聘請了專任教師為學生做專題講座，提高學生素養，為學生文明,健康,快樂成長創設了條件。

?按照計劃，在做好每月主題活動的同時，成功舉辦一年一度的“三中愛國歌曲大賽”及“校園文化藝術節。?認真上好第二課堂，成立健美操隊、武術表演隊、器樂隊、童聲合唱隊等。?通過三中“文明小使者、民族團結好少年、四好班級、三好學生”等表彰命名，并

將學生照片通過櫥窗展示，學生得到了激勵，心靈得到了凈化，鼓舞了學生，起到了示范、榜樣、引領的作用。④加強校園文化建設，活動育人、環境育人，將學生吸引到豐富多彩的文化活動，形成了良好的校風、學風。

3、學科教研團隊: 學校現有專任教師183人，其中大學本科學歷180人，特級教師1人，地區級教學能手7人，縣級優秀教師27人。

（1）、在教師管理上，打造團隊，推動專業發展。我們通過在崗培訓、說課、同課異構等方式，引導教師樹立團隊合作精神，關心學生發展，關注個性差異，基本形成“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、活動育人”的全方位育人模式，促進教師專業成長。

（2）、加強校本培訓，促進青年教師專業成長。學校由黨總支書記精心策劃，教務處牽頭具體落實。為此我們制定了青年教師的培養計劃，一是開展理論知識培訓學習，樹立終身學習的理念。一個教師緊跟時代，孜孜以求，不斷學習新知識，就猶如擁有一條奔涌的河流。學校每月開展教學專題培訓，充分發揮教學經驗豐富的教師開展講座，讓大家共享教育資源，教師每周都有新知識補充，都有新技能可汲取；二是充分發揮骨干教師的作用，加大對新教師的培養力度。我校形成 “老教師引領，縣，地區級骨干教師的輻射，校級骨干教師的幫助，新教師的自主學習”的模式。讓新教師“一年合格，三年骨干，五年成名”，讓每位教師在愛的教研環境中不斷進步；三是嚴格新教師的合格課驗收。新教師的合格驗收課每學期舉行一次，培訓期為1年。合格課活動主要包括：備課合格、上課合格、說課合格、評

課合格、教研（學習交流、行動反思）合格。活動形式有：學校召開新教師專題會、與指導教師研討、聽說上評課、總結反思、成果展示、集體評價。在指導教師的精心指導下，在全體教師的全心幫助下，我校的新教師一般都能達到一年達標、三年骨干的目標；四是學校全力幫助，幫助新教師快速成長：領導全方位關心和幫助教師，深入學科組，主動發現和解決教師的問題；領導深入課堂，主動發現和解決教師的問題；五是采取“走出去、請進來”，引領教師向專業化方向發展 ：

1、專家引領指點迷津。主動邀請教育局及相關學科教研員深入我校指導，引領了學校的教研方向，為校本教研注了活力。

2、兄弟學校互助。走出去：向上海文來中學、縣二中、四中、五中、六中、一中學校教師學習。請進來：爭取喀什各大中學教學能手到我校上觀摩課。

（3）．加強教育科研，開展教育教學改革。為了充分利用學校現有教育資源，發揮師資上的優勢，我校加入了“名校長工作室”，并確立了研究課題《以學科教研引領教師提高課堂教學能力的策略研究》，成立了三中課題研究團隊，學校領導小組在充分學習和調研的基礎上，結合本校的實際情況，制定學校課題研究工作的整體規劃和開展校級課題立項評審，過程管理落實，階段性的計劃組織實施，研究成果認定等。首次納入課題研究團隊的成員包括三個年級的雙語班教師、漢語組一部分教師，以點帶面，逐步擴大，將全體教師納入課題研究團隊，最終達到教育教學有一個大范圍的提升。

一年來，團隊成員教師能主動適應并參與教育教學改革，下一步，更多教師將納入研究團隊。通過我們的努力，一年來，學校課堂教學改革不斷深入，科研興校已初顯成效，出現了一批優秀讀書筆記、課標認識、教學反思，在課堂教學中收到了顯著的成效；古麗仙·阿布拉等14名老師在喀什地區2012年中小學教師教育教學論文評選活動中獲獎。通過校內資源的互動，使教育科研邁上了全新的平臺。

（4）、外出培訓，開放交流。為了提高教師教學水平，學校先后派出骨干教師赴上海、天津、烏魯木齊等地學習，推進學校新課改的實施，為我校新課改工作提供了新的動力和活力。

4、年級組特色團隊：通過“三個期”，打造三中獨具特色的年級特色團隊：七年級“養成教育期”；八年級“青春關鍵期”；九年級“升學拼搏期”，通過三個期有針對性的開展工作。

確定年級目標，借“標準化”驗收努力打造特色年級活動及年級文化：七年級“愛家鄉愛新疆”、八年級“我是中國人，胸有中國情”、九年級“心懷感恩、志存高遠”。

5、安全服務團隊： 安全工作是學校工作重中之重，抓好安全服務，為學校的安全有序運作提供保障。明確分工，總支書記負總責，分管校長專職負責。為了保障全校師生員工健康地學習工作和生活，防止各類事故的發生，學校制定了一系列制度。同時學校利用各種渠道加強宣傳教育，主要有“四課”制，即“普法課”，每學期請司法、政法、公安、交通等單位領導來校上法制教育課；“專題課”，由教導處牽頭組織“重點學生”上專題課，幫助他們改正缺點，矯正不良行為；“班會課”要求每周班會必上安全防范意識，做到安全教育警鐘

長鳴。學校實行封閉管理，進出登記，門衛24小時值班。學校對學生進行全天候、全方位管理。全年實現安全事故“零”控制目標，餐廳管理、科學規范：實行電子刷卡；24小時衛生留樣；嚴把原材料入口關，科學管理，認真落實招投標制度，絕不讓“三無”食品原材料流入餐廳。

在開支上精打細算，嚴格審核，保障有力，對學校財產每學期進行造冊登記。做到四個安全：

1、安全值班。嚴格交接班制度，嚴格做到護校隊8小時執勤任務；

2、食品安全。定期進行消毒，嚴把食品入庫、加工、消毒環節；

3、財務安全。嚴格按照“校財局管校用”的制度，大宗物品嚴走招投標制度，做到了零收費制；

4、設施安全。后勤工作人員利用寒暑假，對學校水電天然氣等相關設施進行檢修，嚴格做到后勤為教學一線服務的工作。在后勤管理上，學校努力做到“科學、優質、安全”的目標。

三、存在的問題及未來設想

一年來，我校始終按照“為了每位學生和教師的終身發展與幸福”的辦學理念和創建南疆四縣特色學校的辦學目標，積極推進素質教育，探索教育創新模式，深化教育改革，實施科學民主管理，通過構建目標明確的學生培養思路，通過努力探索和實踐，突出了自身的辦學特色，取得了較為明顯的辦學效果，但是，也存在一些問題：

1、三百米塑膠跑道及中心綠化仍在施工；

2、教學成績與標準化成績達標存在一定差距；

3、學生的養成教育及文明禮儀方面仍有待提高；

4、學校已構建學校.家庭,社會德育網絡體系，但家庭教育和社會教育仍需繼續加強.5、專任教師結構性短缺，雙語教學仍然有缺口。

幾年來，我校校園基礎設施建設的力度不斷加大，積極創新，大膽改革，學校教育教學質量日益明顯提高，受到社會、家庭、學生的一致好評。我們深知，本次驗收過程，是我校各方面工作全面反思、總結和提高的過程，是學校辦學新的起點。我們堅信，在專家們的精心指點和各級領導的關心支持下，我們將不斷學習，努力提高管理水平和辦學效益，使學校的辦學水平和教育教學質量再上新臺階，力爭在2015年創建自治區德育示范校，五至十年將學校打造成澤普縣、乃至喀什地區頗具影響力的雙語示范學校。綜合工作上一臺階，努力將三中建設成：美麗的花園、學習的樂園、永遠的精神家園、文明健康和諧的校園！

最后，我再次代表澤普縣第三中學全體師生，對評估驗收專家組成員和各級領導的關心支持表示崇高的敬意和衷心的感謝！

第五篇：托里鄉中學校本經驗交流材料

精河縣教育局關于召開校本培訓

經驗交流暨表彰會的通知

各中小學：

為總結校本培訓經驗，深化校本培訓工作，經研究決定，擬定于2011年12月3日召開精河縣校本培訓經驗交流暨表彰會，為保障此次大會有效開展請各中小學做好以下籌備工作：

一、對經驗材料的相關要求

1．經驗材料內容：主要是近三年來在校本培訓、校本教研、建立學習型組織、合作研究等方面已形成制度化規模化的相關工作。經驗材料以文字材料為主，也可附加音像材料。

2．上報時間：11月14日前報縣教育局教研室。

二、對各校宣傳展板的相關要求

各校出一期以展示該校近三年校本培訓成果的展板，內容真實，突出特色，圖文并茂。于表彰會前一日送到精河縣第一小學以備參展。

三、對各校特色展示的相關要求

1、展示內容：小課題研究、校本課程開發、論文、教學設計獲獎資料、外出學習培訓心得、聯校教研、教師基本功訓練、集體備課學習交流、研討課、觀摩課成果資料、專題學習交流資料。

2、展示形式：可采用檔案資料展示、匯報交流、現場觀摩、模擬表演等多種形式。凡現場展示的時間不得超過10分鐘。

3、上報時間：11月14日前各校將特色展示的內容、思路、方式等相關資料報教研室審核。

會議具體議程另行通知，請各中小學按要求積極籌備，及時上交各種相關資料！

聯系人：閆全生 *** 張春明 *** 王雪麗 ***

精河縣教育局

2011年11月10日

校本培訓經驗交流材料

我校年輕教師多于老教師，以加強師德修養、提升業務素質、教學技能、教學基本功、教研能力為努力方向，教學任務期間積極組織我校教師進行校本培訓學習。

一、保障措施

1：領導重視。首先學校成立由校長任組長、副校長為副組長的校本培訓領導小組。2：經費保障。只要有可能，都積極主動的參與縣市級或自治州外的大小教研活動，及時的對參訓人員以經費保障。在經費上最大值地解決教師外出培訓的后顧之憂。

3：學習機會保障。只要有學習培訓機會，學校都不盡余力地，盡可能地克服教學工作所帶來的困難，選派最合適的課任教師去學習。我們的原則是：名額盡其用，盡其值。

4：新老教師結合保障。以研促訓，由于年輕教師每年不斷涌現，在年輕教師多于老教師的情況下，我們在各年級同科目教師的編配上，特別留意新老結合，保證同年級同科目的教師中學科帶頭人引領作用的發揮。

二、管理和實施

第一、師德培訓

學校重視教師的師德建設，利用教師會議、寒暑假期、每周日的例會時間進行師德培訓，內容有觀看名師講座視頻、教育教學過程中的典型案例、相關制度條文等。這些學習方式提高了教師的思想覺悟。針對教師或班主任在教育教學中出現的棘手問題、較為激烈的師生矛盾，校領導會與教師面談，指正問題，分析事由，并提出良好建議，規范教師行為。

第二、關注年輕教師的課堂教學

為搞好新一輪的課程改革，適應教師教學的需要，結合學校實際學習教育教學理論。以《課程目標》為依據，以課堂教學為重點，強調以學生為本、師生互動，促進學生的學習方式，向自主學習，合作學習和探究學習方式轉變。

為加強年輕教師的快速成長，學校將開學初的第一個月定為年輕教師試教月。規定科目、規定時間、規定人，被鎖定教師必須規定時間里由組長指導督促完成兩節試教課。第二月定為課堂開放月。校領導按計劃，分科目，隨堂推門聽課，再進行聽課情況匯總。教師的課堂教學情況分為四等級：優秀、良好、一般、有待提高。課堂教學基本要求以公開課評課打分表中的內容為依據，以師生實際教學情況為立足點，重點以三大方面做評價：（1）課堂總體把握。要求課堂教學結構設計合理，符合學生認知的實際情況；教學環節齊備，過渡自然。（2）課堂教、學互動方面。教師對學生學習活動的指導、調控能力； 學生學習活動的廣度、深度（包括教師的引領活動和學生的自主活動）、效果；學生參與學習、自主學習的程度；課堂教學環境自然、輕松、和諧。（3）教師基本功。教師的語言、行為、文字表現準確、規范；板書設計合理、有效；教態親切、有感染力；對課堂預想之外的問題具有應變能力。

對于教學能力偏弱的年輕教師，學校采取后期跟蹤聽課、個別談話等措施。談話重點：分析其教學行為、教學方法的優缺，針對弱項提出建議，并給出能夠達到的目標。

第三、教研活動。

每個科目組均有半天的教研活動時間。各教研組能按時有效地開展各種教研活動，活動內容包括集體備課、評課、理論學習、交流心得、專題教研等。各教研組長具體負責，使備課、上課、評課系列活動做到時間、地點、人員、內容、效果“五落實”。

由于我校為九年一貫制學校，為加強中小學段教師的交流，學校積極為不同學段相同科目搭建交流平臺，共同教研。如組織中、小學語文教師進行教學實踐觀摩、研討。教師們認為學段不同，但是教學方法方式可以互通有無，取長補短。

與外校的聯合教研活動，本著扎實、可行、互學的態度積極認真的開展工作，作課教師積極備課籌劃，其他教師認真聽評，坦誠交流。

第四、做好展示課的集備、評相關工作。

在學期初，學校修訂了展示課表冊的樣式，意在讓老師們以此為標準做好日常課堂教學工作。老師們在上好每節展示課前，集體備課，在此基礎寫好教學設計、說課記錄，再進行組內評課并及時寫出教學反思，記錄教學中的得失，便于總結經驗彌補不足。

第五、注重體育及體育檔案工作。每學期開展四項體育專項活動，一月一主題。由教研組長、體育教師按學校計劃，合理安排內容，確定分工及負責人。體育檔案原始材料齊全，及時裝訂，專人保管，日漸完善。

第六、校本課程開發。我校校本課程教材《枸杞紅了》與鄉土實情相結合，以主打經濟作物枸杞為主題分為五大章：枸杞的歷史淵源；枸杞的常識；枸杞的文學作品鑒賞；枸杞的食用與觀賞；精河縣枸杞產業發展現狀。基本囊括枸杞的各方面。

第七、關注學生學習興趣，配合教師激發學生學習動力。（1）有計劃地組織學生學習競賽。如：小學數學知識競賽、中學生數學手抄報比賽、中學生百科知識競賽、朗讀比賽等。（2）上好生動真實的實踐、藝術課，及時收集評比各類作品。手工制作、烹飪實踐、黃泥泥塑是學生們的最愛。學生們的思維、協作、獨特、想象、制造能力在這些課中一一展現。（3）為提高學生作文興趣、加強教師作文指導能力，將每個班級部分學生的佳作匯集在一起，圖文編輯成冊，辦校刊《收獲》。

三、不足

還不能根據本校發展的實際需要、教師發展的需要制定長遠的、切實可行的校本培訓項目，只能根據眼前實際情況進行星星點點的計劃和組織，整個校本培訓工作短期性較強，缺乏長效性。這還有待于建立長效機制，對教師的實際教育教學能力的提高、教育教學質量的促進才能起到校本培訓應有的作用。

校本經驗交流會 特色展示內容有：

1、校本教材《枸杞紅了》

2、校刊《收獲》

3、聯校教研記錄

4、教師外出培訓材料

5、課堂開放月 材料

6、學生競賽材料

展示方式均為： 檔案資料形式

2011.11

托里鄉中學