第一篇：福建師范大學研究生支教團助學金管理條例

福建師范大學研究生支教團

助學金實施管理條例

目的意義：

福建師范大學支教受援地之一的甘肅省漳縣，地處條件惡劣的甘肅省定西地區，全縣總面積為2，164．4平方公里（折合324．6萬畝），是一個山區窮縣，多年來一直靠國家財政補貼過日子，經濟文化落后，連年的大旱使得農村家庭貧困居多，加上孩子眾多、觀念落后，初中生，尤其是女孩子輟學的現象非常嚴重。在這種嚴峻的形勢之下，福建師范大學研究生支教隊通過積極同社會各企業界事業團體、出版社、各民間志愿者團體和個人聯系，取得現金資助。所有助學款均用于設立“福建師范大學助學金”，開展助學活動，主要用于獎勵好學或幫助家庭貧困的優秀學生完成學業，以期有效地緩解貧困學生的輟學現象，并激勵學生們的求學熱情。

資助對象：

主要針對福建師范大學支教受援學校，為該校品學兼優的在校學生或因家庭貧困面臨輟學的學生。

申請條件：

思想上進，品德高尚，行為端正，無任何不良品行。

學習刻苦，求學愿望強烈，成績較好者。

學習成績優異，獲得校級及以上“三好學生”“優秀少先隊員”“優秀團員”“優秀班干部”等獎勵的優先考慮。

單親家庭或父、母親有殘疾以及家庭成員中有長期患病而造成家庭困難者優先考慮。

由于自然災害或突發事件，造成家庭十分貧困，且家長供學生上學熱情較高者優先考慮。

已經享受其他各種救助的學生，不予資助。（特殊情況者另行考慮。）

申請程序：

準備好一份申請書送呈各班班主任審核。申請書內容應包括家庭情況，學習成績及申請助學金的原因。

班主任根據該學生各方面綜合表現審核決定該學生是否有申請權，符合推薦條件的由班主任向該校團委書記或支教隊員領取福建師范大學助學金申請表。

申請學生認真填寫助學金申請表（一式兩份）后，由班主任填寫審核意見，交給該校支教隊員。支教隊員將待審定名單公示一周，接受監督。

支教團復核。

內部運作方式：

支教隊員負責對申請助學金的學生的成績、家庭等綜合情況進行復核。成績和平時表現評定應征求各科任老師的意見，并結合公示結果，不能單方論斷。家庭情況則根據家訪得出。綜上，給出結論，決定是否資助該學生并確定其資助類型。

支教隊員對確定資助的學生資料進行歸檔。根據結論聯系合適的資助人，將學生的基本資料、支教隊的帳號、本實施管理辦法等相關資料反饋給資助人。

確定資助對象后，由支教隊員認真填寫助學金申請表的剩余部分。在“結論”一欄中需注明資助人聯系方式。表格一式兩份，一份存檔，一份寄給資助人。在存檔的一份中，應盡可能詳實地記錄資助人的所有聯系方式，以方便日后跟蹤調查。

收到資助金后，做好相關資金流向登記手續，按照各校資金管理方式發放資助款。

監督學生完成復信工作。感謝信中應夾帶申請書、申請表格和收據（收款人收據和支教團收據各一份，由支教隊員審核后寄出）。

每學期至少一次跟蹤資助金流向、受資助學生情況和資助生與資助人聯系情況。若發現有意外失去聯系中斷資助的情況，應及時同資助人取得聯系，問清情況后根據需要做相應調整。若發現有資助生有違反規定的行為，應與資助人取得聯系后進行資助對象調換。

每學年支教隊回校之前，給每個資助人發一份支教隊反饋信。

資助金的終止和取消：

最終確定的資助生名單長期在校內公示，接受學校師生監督。有條件的學校設立一支教團信箱，專門接收校內反饋。

中途輟學者將終止其資助。出現特殊情況且情節惡劣（如帶資助款出外打工）追回其已支取資助金。

凡出現以下情況之一者，經查實取消其資助資格，嚴重者要求其退還已付資助款：

不刻苦讀書，成績出現明顯滑坡，退至班級中等及以下水平者； 考試作弊者；出現賭博、斗毆、抽煙等違紀行為者；其他違法違紀行為者；私自向資助人索要錢物或替他人索要資助者；將資助金用于學習以外用途揮霍浪費情節嚴重者；家庭條件出現好轉并達到相對富裕者。

復信工作：

受到資助的學生，有向資助人、資助單位回復感謝信的義務。第一封反饋信件的內容要求寫明本人和家庭的基本情況（包括年齡、年級、家庭人口、收入等），感謝資助人捐資助學、無私奉獻的崇高品德和愛心，說明資助金的使用情況，表明自己不負希望、刻苦學習、立志成才的決心。除收到資助款后的感謝信，原則上要求每個學生一學期至少寫兩封反饋信匯報期中、期末成績和資助金使用情況。受資助學生應珍惜資助機會，不能未經支教老師允許，私自、主動向資助人索要錢物或要求資助人幫自己的親戚、好友尋找新資助人，一旦發現，將相關情況匯報所處學校進行嚴肅處理。

若資助人在國外無法接受信件的，由支教隊員代為接收，并且及時將學生的基本情況向資助人如實反饋。

資金管理使用辦法：

資助款統一要求資助人通過電匯手續轉到支教團公共帳戶。收到錢后，保管好底單，進行帳目登記，并開具收據，加蓋福建師范大學支教隊印章。向資助人反饋。

按各受援學校資助金管理使用辦法，將資助款交給相關管理人員或學生家長。由收款人開具收據，交款單位為“福建師范大學研究生支教團”。

將兩張收據交由學生夾在感謝信中寄走。

每學期進行帳目清查，對每個學生的資助款使用情況進行登記。

學校資助金管理使用辦法：

各班班主任建立一班級帳戶，用于存放資助金。

為每個學生在班級帳戶里建立一獨立帳目，帳戶單和資金平時由班主任保管。

支教團成員將資助金交給班主任后，通知學生資助金額，并為學生開戶。

資助金原則上只能用于學習相關的方面。受助學生的每筆收入和支出都要求做詳實記錄，學生簽字為準。

每學期一次核對剩余金額并通知該學生。班主任、支教隊員和受助學生三方對帳，確保無誤。每年記錄各人剩余資助金金額，在支教團交接時交付下屆支教隊員。

若出現調換資助對象的情況，銷掉原有的學生帳戶，另建一帳戶，將資助金移交至新資助者的班主任手中。

若出現班主任調換的情況，應將資助金和所有帳目單等相關資料完整移交。

若學生中途轉學或畢業時，將剩余資助金一次性發還給受助學生，金額較大時應交給其家長。

附件1：確定資助對象信函樣例

：

您好！

我是福建師范大學第 屆研究生支教隊員。

根據您的要求，目前已經找到要需資助的學生，以下是他們的簡單資料：

人名，性別，族，中學 班。

上學期末成績：語文：，數學：，英語。排名。家中 人上學，但家庭情況不好。

人名，性別，族，班。

上學期末成績：語文，數學，英語。成績尚可（無排名）。家中七口人，務農為業，負擔重，家境困難。

這兩個學生學習比較認真，各方面表現良好。如果您同意，可以資助這兩個小孩。請將您的具體聯系資料給我，以便學生寫反饋信。資助款直接打到支教團公共帳戶。。

帳號：

帳戶名：福建師范大學研究生支教團 轉入行：

匯款時請務必注明受資助人的詳細信息。支教隊員每年一換，但是只要往帳上匯錢并且注明用處，在服務的支教隊員會代為轉交資助款。匯款后，如果您沒有收到任何銀行方面的反饋，那么就代表您的資助款已安全轉到我賬上，請放心。目前國家實行兩免一補，初中生的學費大概在90元一學期（含住宿費）。資助金額：小學生每學期150元，初中生每學期300元，高中生每學期500元。具體資助金額由您自行決定。但我們建議您不要寄太多的錢，因為這邊的生活條件比較艱苦，如果錢太多很可能會被小孩的家長拿去作為家庭的生活費，而孩子也會覺得錢來得容易，不會過于珍惜。的資助款并不是直接給學生，而是在班主任處建立一學生帳戶，學生有需要用錢的地方，只要跟學習有關，都可以找班主任簽字領錢。支教隊員代為監督。收到錢后，我們會讓學生寫反饋信件給您。如果沒有收到反饋信，請與我們聯系。

另，若是您資助的學生違反了以下“資助金管理條例”我們將跟您聯系更換資助對象：

“中途輟學者將終止其資助，并追回前面所受資助金。凡出現以下情況之一者，經查實取消其資助資格，嚴重者要求其退還已付資助款。

1.不刻苦讀書，成績出現滑坡，退至班級中等及以下水平者； 2.考試作弊者；

3.出現賭博、斗毆、抽煙等違紀行為者； 4.其他違法違紀行為者；

5.私自向資助人索要錢物或替他人索要資助者； 6.將資助金用于學習以外用途大肆揮霍情節嚴重者； 7.家庭條件出現好轉并達到相對富裕者。” 感謝你們為西部教育所做的貢獻！如果您有空，請給孩子寫一兩封信鼓勵他們好好讀書。對于這里的小孩而言，比錢更重要的是幫助他們建立起自信心和遠大的目標。

有什么問題可以跟我們聯系：支教團郵箱： 我的電話： 靜候您的回音。

福建師范大學研究生支教團 年 月 日 附件2：調整資助對象信函樣例

尊敬的福建師范大學 學院 同學：

你（們）好！

你們所資助的學生之一（中學 班）自這學期開學伊始各方面的表現均有不同程度的退步，班主任屢次警告無效。幾日前，由于被發現參與 而被 中學處分。該生的表現違反了《中學生行為所則》，同時也違反了我校研究生支教隊所制定的“獎學金管理條例”。基于此，我們參考該生班主任的意見，鄭重向你們提出更換資助學生的要求，取消 受資助資格，并重新確定新的資助對象 為 中學 班學生，成績班級中等，但上進心強，學習刻苦。該生家中有四個小孩上學，父母務農為業，家境困難。

目前，我們已將 帳戶尚余資助款尚余 元全部轉交至 帳戶。她會在近日給你們寫反饋信。

做此調整，一方面對資助人負責，一方面可以在學校內起警告作用，以更好地督促受資助學生好好學習。希望你們可以諒解。

若有其他意見可以跟我們聯系： 支教團郵箱： 支教團團長電話： 支教隊員電話： 謝謝！

福建師范大學研究生支教團

年 月 日

附件3：換屆反饋信件樣例

尊敬的 ：

您好！

又到了七月份，福建師范大學第 屆研究生支教團一年的志愿服務期將滿。不久后，我們將結束在甘肅漳縣的支教工作，返回母校辦理入學相關手續，并且于9月份起繼續攻讀碩士研究生。

我們的任務得以圓滿完成與您的關心和支持是分不開的。感謝您伸出友愛之手，使得西部的貧苦學生得以一圓他們的讀書夢。送人玫瑰，手有余香。您的愛心將使您的生活更加的美好。在此，我們謹代表受助學生和支教隊全體成員向您說聲謝謝！

今年8月底，第 屆研究生支教隊的隊友們將接過扶貧支教的接力棒，到達漳縣各受援學校，并繼續我們所未完成的工作。因此，您的資助行為將不會受到任何影響，請放心。

您所資助的學生 下學期升 中學 年級 班。在本屆支教隊員服務期間，您共 次寄來資助款 元，扣除學校所收學雜費用和學生購買學習資料費用，目前尚余 元。

下學期開學的時間在八月中旬。如果您繼續寄資助款過來，請務必打到我們公共帳戶，并且注明給。這樣，下屆支教隊員來漳縣之后將會代為轉交資助款，并讓學生寫反饋信。

公共帳戶信息請您再核對一遍： 帳號：

帳戶名：福建師范大學研究生支教隊 轉入行：

漳縣地處偏僻山區，銀行很少，郵政儲蓄也沒有對公帳戶，因此我們不得不使用 銀行的公共帳戶。對于給您造成的不便，我們深表歉意。

下一屆支教團的主要聯系方式： 支教團郵箱： 支教團團長電話：

有任何問題歡迎隨時跟支教團聯系。最后，再次向你道謝。祝您一切順利！

福建師范大學第七屆研究生支教團

年 月 日

第二篇：研究生支教團申請書

研究生支教團申請書

尊敬的老師：

您好，我叫XX，來自XX大學XX學院2010級XXX。很高興能給我這個機會讓我參加競選。在XX大學就讀三年多的時間內，我一直努力刻苦學習專業知識，積極參加學校和學院組織的活動，不錯過任何一個提升自己的機會。我十分希望能加入這次的支教，特此提出申請。

在大學期間，我十分注重培養自己的綜合素質。學習認真，思想上進，并得到了老師和同學的認可，并獲得“優秀團員”稱號。在思想方面我積極要求上進，剛入學的時候提交了入黨申請書，在今年上半年光榮的成為一名共產黨員。在這三年來，我在思想上有了很大的進步，保持與時俱進，通過電視和網絡，時刻關注黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化。

在學習方面，我非常注重綜合學習。在大學期間內，我認真學習專業課，并取得了比較優異的成績，連續兩年獲得優秀學生獎學金二等獎和三等獎。同時，為了多方面的提升自己的能力，我還輔修了第二專業。上課認真做筆記，下課向同學老師請教，不懂就問，認真完成老師布置的作業。在每次的實驗課上，與同學積極討論，互相協作，完成了老師的要求。同時利用有限的時間閱讀了大量的文學著作，提升了自己的文學修養，也對生活的認知有了更深刻的感悟。

在實踐方面，在大一的時候，我積極參加了學校的蒲公英愛心社團，在社團的組織下，我去XX小學支教，與孩子們度過一段快樂的時光。還參加了夕陽紅送愛心活動，給老人們送去了溫暖與關愛。參加者兩次活動讓我體會頗深，深深的感受到作為一名志愿者的光榮。同時也體會到了給他人快樂和溫暖就是自己最大的幸福。為了增長自己的人生閱歷，我在節假日與同學一起去學校附近的餐廳做鐘點工，在大二暑假期間，做了361°服裝專賣店的銷售員，培養自己與人溝通交流的能力。在今年大三暑假期間，我應聘了XX暑假教學社會實踐活動，第一次真實的感受到了作為一名老師的光榮。在這次的體驗中，我感受頗深。感受到了作為一名老師的責任和使命，同時也被同學們強烈的求知欲所打動，我想用自己微薄的力量去幫助更多的同學實現自己的愿望。

我喜歡運動，在高中體育課上我選修了乒乓球和籃球，在大學體育課上我選修了網球。每天晚上自習后，我都會和同學一起去操場跑步，不僅鍛煉了身體還

舒緩了一天的壓力。在閑暇的時候和同學一起打羽毛球，有一個豐富的大學課余生活。同時也造就了我健康的體格。在這些鍛煉中我也受益匪淺，比經常生病，并且保持飽滿的精神。

我從小敬佩老師，一直希望能成為一名優秀的教師，并為之努力。雖然現在學習自動化專業，但我還是想成為一名老師。無論在電視還是網絡上看到那些在艱苦環境中仍然堅持一線的支教老師們，我心里既敬佩又羨慕，希望自己能有機會成為他們中的一員，幫助更多的孩子實現他們的夢想。一聽到學校有支教活動這個消息，我心里激動萬分并立即提出了相關申請。我一定會把握好這個機會，盡我最大努力做到最好。真誠希望老師考察并審核我。

此致

敬禮

申請人：XXX2012年9月18日

第三篇：2012年研究生支教團

安徽師范大學文件

校學字?2011?28 號

關于招募中國青年志愿者安徽師范大學2012年研究生支教團隊員的通知

各學院，有關單位：

經團中央、教育部批準，自2012年起我校被列為中國青年志愿者第十四屆研究生支教團項目單位。為深入貫徹胡錦濤總書記給中國青年志愿者北京大學第十二屆研究生支教團的回信精神，推動我校研究生支教團工作健康發展，根據?教育部關于印發?全國普通高等學校推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生工作管理辦法(試行)?的通知?和?團中央關于組建中國青年志愿者第十四屆研究生支教團的通知?精神，現就招募中國青年志愿者安徽師范大學2012年研究生支教團(全國第十四屆研究生支教團)隊員相關事宜通知如下：

一、工作內容

按照“公開招募、自愿報名、擇優選拔”的方式，招募具備學校推薦免試碩士研究生資格的應屆本科畢業生，到西部貧困地區開展為期一年的支教工作和力所能及的社會扶貧、志愿服務、各類公益活動等，同時按照當地團組織安排可兼任所在鄉鎮、學校團委副書記。具體服務地及服務單位待定。

二、招募名額

面向我校2012屆全日制本科畢業生(不含獨立學院學生)，招募名額為3人。研究生支教團推免指標由教育部專項下撥，不占用學校2012年計劃推薦免試研究生的名額。

三、招募條件

申請者須同時具備以下條件：

1、符合學校推薦免試碩士研究生資格的基本條件。

2、具有較高政治思想素質、較強專業能力、奉獻精神和志愿服務經歷，身心健康，能勝任扶貧支教工作。

3、勤奮學習，刻苦鉆研，成績優秀，有較強的創新意識、創新能力和專業能力傾向。所有的專業課成績排序列該專業前30%，綜合測評的平均成績名次列該專業前20%。非外國語學院學生全國大學英語四級考試成績在420分以上(含420分)，外國語學院學生要求通過相應語種專業四級。誠實守信，學風端正，無任何考試作弊和剽竊他人學術成果記錄。專業基礎課和專業方向課無重修重考。

4、符合上述條件者，具有主要學生干部經歷者優先選拔。

四、招募程序

(一)學生報名(9月15日前)

符合招募條件的學生本著自愿原則，撰寫書面申請報告，并登錄校園網首頁或校團委網頁公告欄下載、填寫?安徽師范大學2012年研究生支教團志愿者報名表?(見附件1)，并于9月15日前上交學院。(二)學院推薦(9月16日至19日)學院對照招募條件對報名學生進行資格審查，對照招募條件擇優推薦，每學院推薦限額1人，推薦人選應按規定在學院進行公示。學院于9月19日前將如下材料上報校西部計劃項目辦：

1、材料清單；

2、本學院學生初步選拔人員名單(加蓋學院公章、學院工作領導小組成員簽名)；

3、研究生支教團志愿者申請報告；

4、安徽師范大學2012年研究生支教團志愿者報名表；

5、招募協議書；

6、該專業學生前三年專業課(專業基礎課和專業方向課)總成績排序表(加蓋學院公章)；

7、該專業學生前三年綜合測評總成績排序表(含每學年成績)(加蓋學院公章)；

8、安徽師范大學免試攻讀碩士學位研究生推薦表(附件4)；

9、被推薦學生外語語種合格證書或成績通知單復印件；

10、被推薦學生成績大表復印件(院長簽字并加蓋學院公章)；

11、其他相關材料。

(三)學校考核(9月20日至23日)校西部計劃工作項目辦對學院推薦人選進行匯總、復審，校西部計劃工作領導組在考察學院推薦人選專業成績、綜合測評成績及個人現實表現等基礎上，對學院推薦人選進行綜合素質面試。根據面試成績按1:1確定擬招募人選名單，按1:1確定候補人選名單，9月23日將名單報校推免生遴選工作領導組審定、公示。入選志愿者要信守支教承諾，并填寫?承諾書?(見附件5)，否則學校將取消其推免資格和報考研究生資格，并不予簽發就業協議。

(四)上報確認(10月底前)招募人選根據推免生遴選工作統一安排，聯系落實研究生接收單位，并完成全國研招網信息登記、資格確認等工作。同時，校西部計劃項目辦將按照全國項目辦統一要求，指導入選志愿者登錄全國西部計劃官網完成信息注冊，并將書面材料報團中央審批。

五、組織領導

學校成立由校黨委書記顧家山為組長，校紀委書記程度、副校長李進華為副組長，紀委(監察處)、學生處、教務處、研究生學院、校團委等單位負責人為成員的校西部計劃工作領導組。學校項目辦設在校團委，具體負責中國青年志愿者安徽師范大學研究生支教團工作。聯系人：井方明，電話：5910206，E-mail：jfmwell@163.com。

各學院的推薦工作在學院推免生遴選工作領導小組指導下與普通推免生工作統一進行。

六、政策保障

根據國家有關文件精神，研究生支教團成員享受如下政策保障：

1、志愿者服務期間，中央財政給予一定生活補貼，生活補貼為每人每月760元。同時，服務地在艱苦邊遠地區的志愿者享受艱苦邊遠地區津貼，按月發放。

2、學校為入選志愿者辦理推薦免試研究生相關手續，服務期間保留1年研究生入學資格，黨團組織關系臨時轉到服務地。

3、高校項目辦負責協調本校相關部門將志愿者研究生支教團經歷記入學生檔案，同時印發志愿服務證書，作為落實服務期間計算工齡等相關政策的依據。

4、志愿者服務期間享受大學生志愿服務西部計劃綜合保障險，人均200元。志愿者入選集中體檢費用由全國項目辦統一支付。

5、學校對每位研究生支教團志愿者發放1200元的生活補貼，服務期滿考核合格的發放2000元的獎金。

七、工作要求

1、提高認識。研究生支教團是一項政治性和政策性都非常強的工作。各學院和相關部門要從畢業生鍛煉成才、支持西部發展與和諧社會建設的高度，充分認識研究生支教團重要意義，領會文件精神，熟悉工作政策。

2、精心組織。研究生支教團招募工作時間緊、任務重，有關日程安排與推免工作同步進行。要做好宣傳動員，抓好組織報名、資格審查等環節，積極為參選研究生支教團志愿者的同學提供幫助和服務。

3、嚴格條件。各學院和相關部門要本著公平、公正、公開的原則，認真做好資格審查和綜合考察，嚴格按照選拔標準擇優錄取，把政治思想過硬、素質全面、身體健康、甘于奉獻的研究生支教團志愿者選拔上來。

附：

1、安徽師范大學2012年研究生支教團志愿者報名表

2、招募協議書

3、研究生支教團體檢項目和體檢要求

4、安徽師范大學免試攻讀碩士學位研究生推薦表

5、承諾書

安徽師范大學 二??一一年九月五日

附件1-5.rar

主辦單位：校團委

印數：

第四篇：清華研究生支教團

凱程考研集訓營，為學生引路，為學員服務！

清華研究生支教團

8個省15個縣的奉獻與堅守，15屆218名志愿者的接力，十五年的前赴后繼，薪火相傳，650萬小時的服務時間，26000名受益學生，5430名學生邁進重點大學的門檻，其中20余名學生考上了清華北大……“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，清華支教人生生不息，不斷在祖國和人民最需要的地方綻放出青春的光彩!

2014年，清華大學研究生支教團迎來15周歲生日。15年來，清華大學學子在祖國中西部各地的講臺上揮灑汗水、傳遞理想，將志愿精神不斷延續，他們用出色的表現向服務地、向清華、向祖國和人民交上了令人滿意的答卷，在支教奉獻過的每一個地方鐫刻上了青春的烙印，更將對支教地的深厚感情埋藏心底，化為勤學、修德、明辨、篤實的不竭動力。

15年的青春奉獻，化身紐帶和橋梁

15年前，清華大學響應團中央的“扶貧接力計劃”，遴選7名品學兼優、素質過硬的同學成立第一屆研究生支教團，并向河南、甘肅、山西、陜西、青海、湖北等省派出志愿者開展支教活動，2005年，清華大學組織第一批赴藏志愿者，開始在“世界第三級”開展志愿服務，一屆又一屆的志愿者就這樣滿懷青春和夢想奔赴最艱苦的基層，用自身的堅守、付出和真誠改變著當地落后的面貌。

15年間，從清華大學研究生支教團走出了一批又一批勇擔重任、不負重托的清華人，他們在支教服務結束后，近60%的志愿者回到學校擔任“雙肩挑”思想政治輔導員的工作，許多志愿者在研究生畢業后，選擇通過村官、選調、報考公務員等方式又回到西部，投身公共部門或重點行業，將自己的命運和國家民族的需要緊密結合在了一起。

15年后，如今的清華研究生支教團積累了豐富的經驗，志愿者們不僅傾心奉獻，更努力化身紐帶，架起服務地域清華的聯絡橋梁，引入更多優質資源支持服務地發展，被當地領導老師贊許為“雪中送炭”，他們的行動更是清華大學公益理念、志愿文化的重要體現，為清華學子提供了 “接地氣”，“向實踐學習、向人民學習”的好路子。

9年間用愛心照亮湟中的課堂

在青海省西寧市湟中縣教育界，說起清華研究生支教團幾乎沒有不豎起大拇指的。從2006年開始，每年湟中縣都有清華大學的研究生前來支教。這些支教學生始終奮斗在教學第一線，經常身兼多個年級、班級和多門課程的教學任務并帶領學生們取得了很多好成績。

據統計顯示，在清華大學學子志愿服務的湟中一中，從2008年起，高考重點率由23%上升到50.6%，本科達線率從64%上升到91%。在2013年高考中，湟中一中有2人考入清華大學、1人考入中國人民大學。

“我們要成為和志愿者老師一樣的人，去外面看看，改變自己、進而改變家鄉。” 當地學生在接觸過清華志愿者之后紛紛表示有了考一個好大學的念頭和決心。

現就讀于清華大學水利水電工程系的徐國強去年8月和清華的支教老師們一起來到了清華園，在湟中一中，他和清華支教老師們結下了深厚的友誼。高一時，清華支教老師的幫助讓徐國強對清華有了深深的向往，“我們在清華等你來”，志愿者臨走時的一句話讓徐國強斗志昂揚。最終，徐國強通過了清華大學“自強計劃”，正式成為一名清華人。“那一刻，凱程考研集訓營，為學生引路，為學員服務！

不僅僅是激動，更是感動，我已經無法用言語表達對支教團的感激之情。可以說，他們在我最迷茫的時候為我指明了前進的道路，也是他們為我的夢想插上了翅膀。”徐國強立下志愿，畢業后也要加入支教團，飲水思源、薪火相傳。

研究生支教團工作獲得服務地肯定的根本在于支教團工作對服務學校教育教學質量的提升，同時，支教團作為清華在當地的“名片”和“代言人”，也積極發掘自身潛力，在更大范圍內為支教地各項事業發展貢獻力量，豐富當地的校園文化，建設廣播臺、讀書角、開展辯論賽，設立助學項目等，將清華的元素引入到支教的學校中。

17歲劉燕玲從青海來到夢寐以求的清華園，如今，21歲的她又回到最熟悉不過的母校--青海湟中一中。日前，清華大學舉行研究生支教團十五周年交流座談會，劉燕玲作為支教團成員代表受邀發言，她分享了在支教期間和學生亦師亦友的故事，“我是很倔強，倔強到不會放棄任何一個學生，所以收到學生的紙條，一句'不拋棄不放棄'比'老師我愛你'更讓我熱淚盈眶，將心比心，以心換心，他們真的懂。”劉燕玲的真誠和努力讓一個曾經數學考9分的少年考到了110分，還樹立了考清華的自信，“或許我不能把自己知道的完全教給他們，但是我會想盡一切辦法讓他們自信快樂起來。”劉燕玲在講座上這樣說道。

讓青春在祖國和人民最需要的地方煥發光彩

“想去離太陽最近的天邊，天邊有格桑花盛放。想去養育我的黃河源，源頭有布達拉守望……與你西行意氣方剛，遍染桃李盡芬芳。”這是唱響在每一屆清華研究生支教團的團歌《你西行》，10年過去了，清華支教人早已和青藏高原一樣鑄就一身青稞鐵魂。

海拔3650米的拉薩，是世界上海拔最高的城市之一，擁有1300多年歷史。拉薩在藏語里意為“圣地”、“佛地”。每年數以萬計的游客因其“神圣”慕名而來。來此的青年志愿者也逐年增多，他們有著更為神圣的使命--支教。從2005年至2014年，10年間，清華先后派出10屆57名研究生支教隊員到拉薩支教。

成立于2006年的西藏職業技術學院，2007年時一切都處于初期建設階段，初到西藏的第九屆研究生支教團成員任霄澤因此充實而緊張，他將清華的經驗帶到這里，積極開展“學十七大迎奧運”、“知識競賽”等學生活動。他還指導“財經系第一屆學生代表大會”以及隨后“學代會”和“團代會”的召開，為藏職院建立起學生自我管理體系。在教學中他創新教學方法，大膽改變教學模式，讓學生成為課堂上的主角。

在支教即將結束的時候，藏職院院長阿齊的一句話讓任霄澤陷入沉思，“我在想怎么才能把你們留下來，這里的發展實在太需要你們了”雖然短暫，卻觸動了任霄澤的心，也正是因此，他立下了扎根西藏繼續奉獻雪域高原的誓言。

支教團成員們都將服務地視作第二故鄉，始終關心關注當地的發展，在結束志愿服務后，他們總會用其他的方式繼續為支教地服務。第八屆支教團成員們在返回學校后組織“春歸大地、愛心傳遞”的募捐活動，為服務地貧困中學生募捐萬余元，募集衣物書籍3000余件。

多年來，清華大學支教團的工作獲得了社會各界的肯定，其中也涌現了眾多表現突出的志愿者和鮮活的事跡。文學作品《釀了又釀的青稞酒》、《西藏支教日記》等更是引起了廣泛的社會反響。

今年5月4日，總書記在與北京大師生的座談會上勉勵廣大青年要“勤學、修德、明辨、篤實，樹立和培育青年學生社會主義核心價值觀”。總書記強調，青年學生“要立志報效祖國、服務人民，這是大德，養大德者方可成大業”。作為由團中央、教育部聯合組織實施的青年志愿者扶貧接力計劃全國示范項目，研究生支教計劃正是鼓勵青年學生“報效祖國、服務人民”的重要舉措。通過為期一年的服務，支教團志愿者從“學術大學”走進“

凱程考研集訓營，為學生引路，為學員服務！

社會大學”，將所學知識和技能應用到服務他人、服務社會主義建設中，體悟國情、明確責任、錘煉品格、升華認識，進而查缺補漏，在返回“學術大學”之后確立方向、彌補不足、明辨篤行，最終必將成長為社會主義建設合格的接班人。

小提示：目前本科生就業市場競爭激烈，就業主體是研究生，在如今考研競爭日漸激烈的情況下，我們想要不在考研大軍中變成分母，我們需要：早開始+好計劃+正確的復習思路+好的輔導班（如果經濟條件允許的情況下）。2017考研開始準備復習啦，早起的鳥兒有蟲吃，一分耕耘一分收獲。加油！

第五篇：研究生支教團申請書

我對支教工作的理解及自身的優勢和劣勢

之前也有關注過支教活動，只是沒想過自己去支教是個什么情形，只是今天下課去食堂的路上看到了我們學院做的關于“我的講臺，我的娃”的大海報，我對著那張海報看了很久。我突然覺得我可以做更有意義的事情，而不只是呆在學校里面學里面，守著這一方小小的天地。內蒙古和山西現在對我來說就是那我想親自走一遭的另一個地方，在那里我可以傳授知識，也能歷練自己。

我知道我國廣大的偏遠地區，特別是西部地區，不僅物質匱乏，教育更是落后，那是與大城市不能比的。雖然那里的物質條件我們很難改變，但是我們可以改善教育現狀。因為地區落后所以很多人不愿意留下來教書，導致那里的小孩得不到很好的教育。國家倡導的支教活動可以很好的改善西部地區落后的教育。而大學生是一群擁有廣博的文化知識和深厚專業造詣，充滿青春的活力與激情，滿腔熱血、敢于挑戰的時代生力軍。我們對支教充滿熱情和信心，我們相信能夠改善貧困偏遠地區的教育現狀，幫助西部的孩子們學習到先進的科學文化知識，接觸到新鮮的教育方式和教育理念。這些大學生的加入可以大大增強學校的教學實力。支教不僅能為西部地區帶來與時俱進的科學知識，而且也能傳播新的時代理念，帶來現代化知識化社會中的新信息，開闊同學們的視野。同時，大學生支教團也是溝通學校和外界的橋梁，大學生支教能夠讓社會上更多的人關注西部，關注貧困偏遠地區的教育，關注那里的經濟發展和精神文明建設。

支教不僅可以改善偏遠地區教育落后的現狀還能歷練自己，是人生中一筆寶貴的財富。我知道支教不是去游山玩水，內蒙古和山西的條件都很艱苦，我也想過自己到底能不能扛得住，后來我想如果所有人都因為那的物質條件而不愿意去的話，那的學生還會期待什么。大學期間我也參加過一些志愿活動，但是西部支教不是普通意義的社會實踐，去支教不僅僅是教人育人，更是磨練自己，充實自己。上了十幾年的學，最后我們都會走向社會，而我們能夠為社會做什么？如果我能得到支教資格，一年的支教生涯給能給我一個風險愛心的機會，也是給了我一個展示自我，實現自我人生價值的工作的舞臺。有了這份支教的寶貴經歷，以后無論是走向什么工作崗位我都能艱苦樸素，心存感恩，為社會創造價值。

去貧困地區進行支教工作是配合黨中央國務院科教興國和西部大開發戰略實施，促進貧困地區教育事業發展，從根本上解決東西部差別，實現中華民族偉大復興的一項重要工程，是加強和改進高校思想政治工作、促進青年學生成材的有效途徑。改革開放以來，國家的物質文明與精神文明均取得快速發展。但是，城鄉差別和東西部差別由于種種原因在不斷拉大。要全面建設小康社會，推動物質文明與精神文明的協調發展的首要任務就是在發展經濟的同時加大對教育事業的投入。從20世紀90年代開始實施西部支教計劃，成效顯著。西部貧困地區的教育狀況有了較大改觀，可見，支教工作對實現貧困地區的教育、文化及經濟的發展，具有十分重要的戰略意義。因此，加快西部農村教育改革和發展支持西部農村貧困地區的教育，不僅是全社會關注的大事，而且是統籌區域教育事業和諧發展的有效途徑。支教最重要的工作就是協助受援地有關部門，推進素質教育，深化農村教育綜合改革，開展科教興農，培養新型勞動者和建設者，為工業化、城鎮化建設打下人才基礎。

我相信我能夠勝任這份支教工作，我就生在農村，能夠知道農村小孩的心理。而且在大學我做過家教，有過教學經歷，可以更好的知道怎么去把一個知識點或是難題講清楚。從小數理化比較好，經常有同學問自己問題，并且能夠很快的抓住問題的重點。曾參加過多次志愿者活動，認真負責，勤懇踏實，責任心強。我想自己不足之處就在于學院活動參加的比較少吧，而且大學期間沒有擔任過什么職務。但是我有強烈的支教愿望，想為西部的教育風險出自己的一份力量。

一、我對自己支教工作的規劃

如果我能夠得到這次支教的資格，我將會從以下幾個方面來規劃自己的一年的支教工作。

（一）查閱相關資料，了解當地實際情況

我校支教地點為內蒙古準格爾旗和江西共青城，支教地是少數民族集聚，風俗文化與內地相異。無論是日常飲食起居，還是工作中的溝通交流，都需入鄉隨俗，積極適應當地環境，才能更好的融入新組織，為大家所認可和接受。

（一）前期認真籌備，提升教書育人能力

教學是一門學問，也是一門藝術。雖然現在具備一定的專業知識，但是缺乏實際教學經驗的我還需掌握讓自己有效的講課方法。因而，在前期準備中更需要認真籌備，找到適合自己的教學方法。首先，在未來的一年中，我會多多看一些和教學有關的書籍和電影，并且會積極與往年研究生支教團歸來的學長學姐們多多交流，學習他們優秀的經驗，聆聽他們寶貴的建議。最后，嘗試定時在教室講一些內容，努力讓自己不怯場，把握教學關鍵。

（三）組織各類活動，豐富同學課余生活

大學生支教團帶過去的不僅僅是科學知識，更重要的是先進的理念和思維方法。組織一些必要的室外活動，比如素質拓展訓練等，不僅能夠增強同學們的團隊意識，也能夠讓同學們舒展身心更好的學習生活。促進建立良好的師生關系，對當地和諧校園建設及教學工作開展都具有重要意義。

（四）促進師生交流，拓展當地學生視野

貧困地區缺乏的不僅僅是物質，同時往往因為交通不便，技術落后，導致信息閉塞。當地學生的精神文化生活可能并不那么豐富，因而，就需要我們與支教地學子積極溝通交流，讓同學們了解外部世界，了解家鄉現狀，從而立志學習、有所作為，回報家鄉。

（五）深入調查研究，制定詳細支教計劃

要做好支教工作，必須必須做到“知己知彼”。進入當地之后，我要和同學們認真進行實地調查，通過對當地學生、老師、居民的走訪，了解和掌握實際情況，明確工作重點，開展支教工作。此外，還要對一部分有代表性的學生進行家訪，綜合學生的學習情況和家庭情況，制定合理的教學方案。在調查中調整，在實踐中完善。同時，在支教結束之際，我們也要進行一次深入的調查研究，了解我們支教活動的優缺點，把握當地的具體情況，制定出第二年的支教規劃建議，幫助下一屆支教大學生制定正確的支教計劃，讓愛心傳遞。

（六）參與團學工作，積極思考進言獻策

一個組織需要好的制度，正如一個機器需要優良的裝備設置，它是實現學校資源最優化利用和人員最優化配置的根本保證。農村教學，往往在管理機制方面存在一定欠缺，著眼較低，不利于長期發展。支教成員大都具有豐富的學生工作經驗，在工作中也應當認真總結思考，針對學校教學管理等方面的薄弱點和提高點，積極進言獻策，以期服務支教學校的更好發展。

以上就是我對自己一年支教工作計劃的規劃，當然可能我只是考慮了其中一部分，還有其他很多問題沒有考慮到。如果我有幸取的這次支教的名額，我定會非常珍惜這次機會。因為吸引我的不僅僅是一年的鍛煉和塞外的風景，更是能夠教授孩子們自己所學知識的那種滿足感，這是一種責任與使命。如果我能有幸得到這次支教名額，這也將是我人生一個嶄新的起點，我一定會全力以赴，圓滿完成支教工作。