第一篇：劉圩中學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作匯報材料

課程、活動文化并舉 特色和諧校園飄香

——劉圩初級中學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報材料

校園文化性格是否鮮明，文化生命力是否旺盛，成為打造校園文化優(yōu)質(zhì)品牌的關(guān)鍵性因素。我們劉圩中學(xué)致力于把校園文化轉(zhuǎn)化為校園精神，通過培育“生生不息的傳承精神；自由成功的創(chuàng)造精神；天人合一的理性精神；博大堅毅的人格力量；高尚樂觀的人生態(tài)度”的學(xué)校精神。努力打造品牌校園。把校園文化與育人活動相結(jié)合，設(shè)計主題鮮明，獨具文化特色，人文氣息濃厚，校園處處恬靜優(yōu)雅，怡心怡情，環(huán)境育人，精神育德。

一、美化校園環(huán)境，以優(yōu)雅的校園環(huán)境文化陶冶人

步入劉圩中學(xué)，撲面而來的是淡淡的花香，濃濃的文化氣息。筆直整齊的梧桐大道，帶我們進入寬敞美麗的校園，錯落有致的花園，把校園分為活動區(qū)、教學(xué)區(qū)和生活區(qū)。

（一）營造靚麗和諧的校園自然環(huán)境

1.構(gòu)建人性化的建筑環(huán)境

富有特色的建筑形象可以塑造校園的良好意象，加強學(xué)生對校園的認(rèn)同感、歸屬感和凝聚力。生氣勃勃的建筑形象令人振奮，有助于穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)，激勵學(xué)生求學(xué)奮進。劉圩中學(xué)校園建筑文化根植于學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了現(xiàn)代教育特色，充分融合了建筑特色與人文關(guān)懷。學(xué)校占地總面積為5萬4千多平方米，建筑總面積1萬余平方米，校園建筑大致呈長方形，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校規(guī)劃科學(xué)，布局合理。學(xué)校不但注重建筑布局、建筑風(fēng)格等宏觀校園建筑文化的建設(shè)，營造視覺建筑藝術(shù)文化氛圍，而且注重校園建筑內(nèi)部細(xì)節(jié)的完善和優(yōu)化，堅持從安全出發(fā)，從有利于學(xué)生身心發(fā)展出發(fā)，處處顯示以人為本，體現(xiàn)人性關(guān)懷。順著校園南北中軸線上的銀杏樹南望：400米的標(biāo)準(zhǔn)跑道環(huán)繞在10000平方米的綠茵場周圍，一排排筆挺的水杉樹，俯視著四個標(biāo)準(zhǔn)化水泥球場。竹林里面、香樟樹下、花草叢中，正是孩子們快樂活動的天堂。循著瑯瑯的讀書聲向北望去，兩棟漂亮的教學(xué)樓矗立在百花之中。各種各樣的教學(xué)空間、展示空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和實驗空間中，在看似不經(jīng)意中體現(xiàn)各種環(huán)境教育的設(shè)計，同時利用樓梯間、長廊、墻角、宣傳欄等開放空間，學(xué)校在校園文化設(shè)計理念中創(chuàng)設(shè)各種教育內(nèi)容，從知識性內(nèi)容、提醒語、宣傳牌到學(xué)生成果和活動的互動展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到德育的熏陶，提高了學(xué)生的行為意識，讓每個學(xué)生成為“舉止落落大方、談吐斯文儒雅、品質(zhì)善良、行為彬彬有禮自信快樂的人”。

2.創(chuàng)建花園式的綠化環(huán)境

一個溫馨和諧的校園環(huán)境不能沒有綠色；一個充滿健康活力的校園環(huán)境不能沒有綠色。奮斗重視校園綠化建設(shè)，全面落實“三化”工程（即凈化、綠化、美化）。校園綠化面積達(dá)60%以上，各種綠化帶、花圃、草坪星羅棋布般分布在校園內(nèi)，從校門口到校園每一個角落，處處綠樹環(huán)繞，鮮花嬌艷，碧草如茵，與校園建筑相映成趣。為使校園的綠化種植更加科學(xué)，配搭更加美觀，分布更加和諧，學(xué)校還專門聘請了園藝師對校園的綠化工程進行重新的規(guī)劃設(shè)計，增種、補種了部分樹木花卉。后勤人員定期對校園綠化進行噴藥、施肥和修剪，把校園綠化、美化、凈化“三化”工作落實到位，做到時時有人護，處處有人管，精心打造花園式的校園環(huán)境。

（二）打造現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

如果說富有藝術(shù)特色的校園建筑塑造了校園的文化形象，綠意盎然的校園綠化增添了校園的文化情調(diào)，那么，先進的教學(xué)設(shè)備、完善的教學(xué)設(shè)施則為校園的文化內(nèi)涵注入了現(xiàn)代化的氣息。很難想象，一個缺少現(xiàn)代氣息的校園環(huán)境孕育出來的校園文化能有多少生機和活力，能承載起校園文化多深重的分量！因此，劉圩中學(xué)重視校園文化的現(xiàn)代化建設(shè)，通過完善和優(yōu)化校園的教學(xué)環(huán)境，努力打造現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，構(gòu)建一流的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

1.構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)——資源庫

創(chuàng)建一個有利于資源共享、快速靈活的信息獲取、豐富多樣的交互方式以及有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自助探究、合作交流的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境是現(xiàn)代化學(xué)校的一個基本條件。劉圩中學(xué)按照外部信息資源建設(shè)、內(nèi)部信息資源建設(shè)、資源的使用與管理等思路進行了軟件建設(shè)。學(xué)校的資源庫整合了科大訊飛、農(nóng)遠(yuǎn)的資源和校本資源，內(nèi)容包括：課程資源、教學(xué)案例、教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、電子圖書、專題報告六塊內(nèi)容。以課程資源這塊內(nèi)容為例，包括了各個學(xué)科1——12冊教科書中所有的內(nèi)容，每一課的資源又包括多個教案示例、習(xí)題精選、拓展資料、探究活動、媒體資源（其中包括視頻、動畫、生字、聲音、成品課件等）。為教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)、接受培訓(xùn)、備課、制作課件、輔導(dǎo)學(xué)生、設(shè)計教育教學(xué)活動提供了豐富的資源，節(jié)省了教師大量查找資料的時間，滿足了教師的教學(xué)需求。校本資源是資源庫的主要部分，它共有九個欄目：課堂實錄、寫字資源、校本培訓(xùn)、專題研討、精品課堂、照片圖庫、活動實錄、報道集錦、教師博客。首頁上設(shè)有校園信息交流平臺開辟了教育教學(xué)工作通知欄，校務(wù)政務(wù)公開信息欄。

２.創(chuàng)建精致的宣傳系統(tǒng)——校園網(wǎng)

校園網(wǎng)是一個容量龐大、資源豐富、獨具特色的網(wǎng)絡(luò)平臺，對外作為學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)上開展形象宣傳與校園文化宣傳的窗口，對內(nèi)作為系統(tǒng)基礎(chǔ)平臺，提供校內(nèi)所有軟件接口進行資源整合，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理的主要通道，也是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要基地。學(xué)校已建成的校園網(wǎng)，設(shè)有：校園新聞、教改動態(tài)、學(xué)校概況、行政管理、“德育之窗”、教學(xué)天地、科研平臺、教師風(fēng)采、學(xué)生園地、家校互動、黨建在線、書香校園等主要欄目，已接入互聯(lián)網(wǎng)對外發(fā)布。通過校園網(wǎng)，宣傳了我們劉圩中學(xué)的辦學(xué)理念，展示了學(xué)校教育教學(xué)改革的成果，為學(xué)生、教師和家長以及社會各界提供了一個交流對話的窗口，樹立了良好的學(xué)校形象，獲得了社會的關(guān)注與支持。

（三）塑造高尚優(yōu)雅的校園人文環(huán)境 學(xué)校以“潤物細(xì)無聲”、“此處無聲勝有聲”去影響和熏陶全體師生，形成了校園文化建設(shè)系列。五星紅旗下，閃耀著奪目的校徽；校歌聲中，師生們正謹(jǐn)記校訓(xùn)、班訓(xùn)；明亮的教室內(nèi)，多媒體電子白板藍(lán)光閃閃；淳淳教誨中，師生們正秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)??

走廊里，是古今中外詩歌的海洋；過道中，是同學(xué)們揮毫潑墨的書畫作品；窗戶內(nèi)，彌漫著同學(xué)們手工制作的芳香；寬敞明亮的教室里，充滿著歌聲、笑聲、讀書聲；鋼木桌椅上，釋放著求知、上進、拼搏的能量。

走出教室，是花園掩映下師生們的大食堂，1200個座位，排列有序，柱子上懸掛著名人格言、警句、詩章。“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”。

餐廳的北面，一棟四層的宿舍樓拔地而起，那是溫馨小屋，那是浪漫之居，那是優(yōu)雅之室，那是幽蘭之閣。

雪白的墻壁，告訴你什么是“真、善、美，假、丑、惡”；閃爍的霓虹燈，演繹著幸福的樂章。

實驗室內(nèi)試管的氣泡，詮釋著世界的奧秘；六萬冊圖書，訴說著人類的文明；綠色網(wǎng)吧帶著師生們遨游世界；音體美教室人頭攢動，留守兒童不再孤獨，貧困學(xué)生露出幸福的笑容。包括地面文化、墻壁文化、園區(qū)文化、樓道文化、教室文化、提示語文化、宣傳文化、板報文化、櫥窗文化等系列。校園中一步一景觀，一景一主題，寓意深刻，特色分明，達(dá)到賞心悅目、育人育心的建設(shè)目的。

二、搭建活動平臺，以豐富的校園活動文化塑造人

（一）堅持開展豐富多彩的德育活動

教育的最終目的不是向?qū)W生傳授知識，而是教育學(xué)生“學(xué)會做人”。我們堅持把教育學(xué)生“學(xué)會做人”作為德育教育的出發(fā)點和歸宿，并開展相應(yīng)的德育活動。

1.認(rèn)真落實每周校園升旗儀式

參考天安門升旗儀式，努力完善和規(guī)范校園升旗儀式的各個程序，學(xué)校國旗隊精心選拔和培訓(xùn)旗手，堅持用鼓樂隊現(xiàn)場奏樂，抓好唱國歌的環(huán)節(jié)，落實好每次的國旗下講話，講話內(nèi)容做到有主題、有針對性。

2.精心組織學(xué)生社會實踐和主題教育

（1）在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、奉獻愛心方面：開展了 “扶貧助困獻愛心”活動；走進村組“向孤寡老人送溫暖”活動。

(2）在樹立學(xué)生正確的人生觀方面：組織了跨校際、跨部門的手拉手活動：與泗縣三中手拉手弘揚民族精神；與江上青小學(xué)手拉手走進江上青烈士陵園，緬懷革命先烈；與劉圩小學(xué)手拉手感受家鄉(xiāng)新氣象，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情懷；與交警互動，走進交警隊，參觀圖展，請交警進校園做安全宣講；請消防員進校園宣傳消防知識，組織緊急疏散演練活動，進行“自救、自護”教育。同時結(jié)合重大傳統(tǒng)節(jié)日開展共青團活動，在主題鮮明、形式多樣的實踐活動中，孕育著孩子們茁壯成長。

（3)在培養(yǎng)學(xué)生行為養(yǎng)成、知禮懂禮方面：開展“校園不文明行為”調(diào)查活動；組織“全校師生向不文明行為告別”簽名儀式；開展“學(xué)習(xí)禮儀讀本”競賽活動；開展“文明禮儀伴我行”知識競賽活動；開展“文明禮儀伴我行”征文競賽活動；征集并展示文明禮儀兒歌、文明禮儀用語；寫文明禮儀日記；辦文明禮儀小報；畫文明禮儀漫畫；開展“我和爸媽比文明”活動；評比校園“文明禮儀小標(biāo)兵”；開展“劉圩中學(xué)是我家”主題教育等。通過一系列的主題教育，確實起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。使孩子們在實踐中成長，在體驗中成才。

（二）全面鋪開校園主題活動

開展豐富多彩的校園主題活動，不僅可以陶冶學(xué)生情操，還可以發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高他們的審美能力，是學(xué)校文化建設(shè)的重要載體。

1.精心組織每學(xué)期的主題教育

學(xué)校每學(xué)年都圍繞一個教育主題開展一系列的相關(guān)活動。本學(xué)年，我們主要針對學(xué)生的感恩意識較為薄弱，開展了以“感恩，從身邊做起”的校園主題勵志教育活動，并圍繞這一主題開展了幫父母做一件家務(wù)活、制作感恩卡、評選校園之星等系列活動，讓學(xué)生在活動參與中學(xué)會自強，自立。

2.全面落實校園文化創(chuàng)建活動

緊密結(jié)合平安校園、綠色校園、和諧陽光校園等系列校園創(chuàng)建活動，通過多種活動組織形式在全校范圍內(nèi)掀起創(chuàng)建熱潮。如，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)都要組織學(xué)生進行安全主題宣傳活動。

（三）努力打造校園節(jié)日活動

在全面鋪開校園主題活動的同時，我們還不忘給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些校園節(jié)日，給同學(xué)們搭建展示才藝的平臺，創(chuàng)造大顯身手的機會，并以此帶動全校的文化活動氣氛。學(xué)校連續(xù)三年開展“手工制作”活動。

（四）不斷活躍校園文化活動

劉圩中學(xué)共設(shè)有泗州戲、舞蹈、硬筆、軟筆、繪畫、小作家、、小導(dǎo)游、播音員、國旗護衛(wèi)隊、電腦畫制作、手工制作等十余個團隊。每個團隊都有固定的指導(dǎo)教師、固定的活動場地和活動時間，全部免費輔導(dǎo)。學(xué)校培養(yǎng)的精品團隊學(xué)生現(xiàn)已成為學(xué)校亮點展示的主要力量：泗州戲表演學(xué)生合唱《拾棉花》的在各級各類的現(xiàn)場展示活動中、特長競賽活動中精彩亮相，為學(xué)校獲得殊榮；小作家、小記者、播音員成為校報和校園電視臺的骨干力量并以精品團隊為單位，開展乒乓球、棋藝、繪畫、小作家、英語口語、書法、舞蹈、小導(dǎo)游、播音員等系列培訓(xùn)和比賽活動。

樂曲又想起，虹鄉(xiāng)文化泗州戲，又在校園上演啦。國家級優(yōu)秀教師、市縣級優(yōu)秀班主任、模范人物又徜徉在花海之中。特色學(xué)校，在榮譽中前進！示范學(xué)校，在拼搏中誕生！讓我們乘黨的十八大春風(fēng)，繼續(xù)開發(fā)課程文化，切實搞好活動文化，走特色辦學(xué)之路，同儕攜手，共創(chuàng)美好劉中！

劉圩中學(xué) 2014年12月

第二篇：劉圩中學(xué)效能建設(shè)工作

劉圩中學(xué)效能建設(shè)工作

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：高澤彥

副組長：朱守民仇義

組員：劉興揚黃亞林魏小舟陳福堂高方

友莊春銀王君王炎王京

辦公室：莊春銀

第三篇：劉家營鄉(xiāng)中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報

劉家營鄉(xiāng)中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報

劉家營鄉(xiāng)中學(xué)地處盧龍縣最北邊，服務(wù)范圍15個行政村，現(xiàn)有10個教學(xué)班，在校生400多人，教職工55人。近幾年來，素質(zhì)教育的實施把學(xué)校辦學(xué)模式的多樣性提到了一個重要的地位.，《中國教育改革和發(fā)展綱要》對改革中小學(xué)教育提出了“辦出各自的特色”的要求。為全面貫徹黨的教育方針，深入推行素質(zhì)教育，落實縣局《關(guān)于加強全縣中小學(xué)藝體教育工作的實施意見》，我校以“特色活校”為指導(dǎo)思想，立足本地豐厚的鄉(xiāng)村文化底蘊，開展了以美術(shù)為重點的特色特長教學(xué)體系。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校根據(jù)《秦皇島市中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建評估細(xì)則》的要求成立了特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展工作，促進了特色學(xué)校創(chuàng)建工作的開展。

組 長：張 華

副組長：陳國棟

成 員：孫小飛韓淑玲賈紅月

二、雄厚的師資力量

任何改革都離不開現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)，要使教學(xué)改革符合素質(zhì)教育的特點，不走形式，就必須加強教師的理論素養(yǎng)，使其成為現(xiàn)代教育理論的執(zhí)行者和探索者。學(xué)校的各項教育和教學(xué)目標(biāo)主要是通過教師來實現(xiàn)的，要形成學(xué)校特色，必須要有一些與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師群體。常言道：有什么樣的教師，就會有什么樣的學(xué)生，要使學(xué)生學(xué)有所長，教師就必須做到教有所長，所以提高教師素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一專多能的復(fù)合型的教師是創(chuàng)建學(xué)校特

色與特色學(xué)校的根本所在和必要條件。我校曾經(jīng)有美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的何彩艷老師、郭春光老師、楊梅老師和高佳佳老師，這些老師具有非常強的敬業(yè)精神，他們邊教學(xué)、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)，有多篇論文在縣市學(xué)科論文評選中獲獎。由于他們輔導(dǎo)的學(xué)生在多次競賽活動中獲獎，他們也多次獲得輔導(dǎo)獎。

三、可行的工作措施

為了讓我們的特教成良性發(fā)展，我校制訂了一整套比較完整的計劃。

首先，成立了由教導(dǎo)處主抓、藝體組長負(fù)責(zé)、全體音體美老師參加；其次，以學(xué)科教學(xué)為核心，健全管理制度，落實教學(xué)教研常規(guī)，對學(xué)生實施全面的美術(shù)教育；第三，實施學(xué)科素質(zhì)教育，落實新的課改精神，以藝體組牽頭，由教導(dǎo)處把關(guān)，制訂好學(xué)校三年美術(shù)特長生的培養(yǎng)工作計劃。

1）教導(dǎo)處要加強初中本部和招生范圍內(nèi)的學(xué)校的美術(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的檢查，發(fā)現(xiàn)不符合新常規(guī)要求的，及時指導(dǎo)，全期每個美術(shù)老師的教學(xué)情況落實的終結(jié)性的結(jié)果要形成文字材料，在每期的美術(shù)教師研討會上通報并按常規(guī)管理制度落實獎懲兌現(xiàn)。2）每期召開好招生范圍內(nèi)的片完初聯(lián)校校長及美術(shù)任課教師的專題研討會，確保每個片完初聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，保證每個片完初聯(lián)校的美術(shù)任課教師與我校的指導(dǎo)思想同步。

第四，以辦大辦強一個美術(shù)興趣小組為重點，加大特長生的培育力度，確保數(shù)量和質(zhì)量上臺階。

第五，搭建平臺，展示自我，營造氛圍，擴大影響

開展綜合性的群眾性的美術(shù)活動，具體落實好“三個一”，即：每期舉行一次本招生范圍內(nèi)的學(xué)生書畫競賽，每期舉辦一次大型書畫展覽，每期一次戶外寫生等。

四、開放性的教學(xué)模式

課堂是教學(xué)的主陣地，為了讓學(xué)生能在45分中內(nèi)學(xué)得更好，我校在教研教改上下了很大的力度。以往的美術(shù)課堂總是分成那么兩大板塊，前半節(jié)教師示范、講授，后半節(jié)由學(xué)生繪畫或制作，這種“教師講授——學(xué)生制作”的課堂模式實際就是“灌輸——接受”。這種課堂模式單一呆板，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生與教師之間也不夠融合，更談不上課堂能“活”了。在實踐中，我們摒棄了原先不夠合理的教學(xué)模式，運用“引導(dǎo)——體驗——創(chuàng)新——想象”這種開放性的教學(xué)模式調(diào)動學(xué)生積極性。

五、全方位的教學(xué)投資

常言道：公欲善其事，必先利其器。為了能更好的服務(wù)于教學(xué)，近兩年來，我校克服重重困難，加大了特色教育的投入。就美術(shù)一科，我們新添了畫板、畫架、椅子、靜物臺、一臺電視機、一臺影碟機、一臺電腦以及襯布、石膏象極其他道具，完善了一個畫室，為美術(shù)的教與學(xué)提供了較好的服務(wù)。

六、鼓舞人的教學(xué)效果

一份耕耘就會有一份收獲，近幾年來，我校在縣里每年舉辦的美術(shù)和電腦繪畫比賽中多次獲獎，指導(dǎo)老師也多次受到指導(dǎo)優(yōu)秀教師獎。此外，我校每年都有很多學(xué)生升入我縣有名的特色學(xué)校-----潘莊中學(xué)，也有很多同學(xué)升入高級大學(xué)，并已就業(yè)，找到了自己滿意的工作。

特色是精品的基礎(chǔ)，精品是質(zhì)量的標(biāo)志。沒有特色便難以形成優(yōu)勢，我校將繼續(xù)不斷地落實《中國教育改革和發(fā)展綱要》的指示精神，以美術(shù)特色為龍頭，帶動音樂、體育等特色教育，力爭在今后使藝體教育在我鎮(zhèn)全面開花，成為全縣的藝體特色之鄉(xiāng)。

劉家營鄉(xiāng)中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建

工作匯報

劉家營鄉(xiāng)中學(xué)

2011.11

第四篇：王官屯中學(xué)科技特色學(xué)校建設(shè)工作匯報

幾年來，我校從強化德育、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，加強科技教育，圍繞教育、教學(xué)、活動、比賽四個環(huán)節(jié)，全面展開科技活動，著力打造技能型學(xué)生，凸顯學(xué)校科技教育特色，王官屯中學(xué)科技特色學(xué)校建設(shè)工作匯報。

一、建立健全科技教育管理機制為保證此項工作的順暢實施，我校成立了科技特色校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，政教處主任張國祥任副組長，具體安排是：由生物專業(yè)教師陳曉峰老師負(fù)責(zé)無土栽培、標(biāo)本制作方面；專業(yè)美術(shù)教師孫利負(fù)責(zé)書法、美術(shù)、科技小制作方面，各班班主任協(xié)助，全體學(xué)生參與。并通過健全獎勵制度、定期舉辦科技知識講座，科技知識競賽，科技手工制作競賽，科技教具制作競賽等方式引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，喚起他們科技創(chuàng)新的熱情。

二、全方位落實科技教育工作(一)抓宣傳，引導(dǎo)學(xué)生參加科技生態(tài)校園建設(shè)活動以“因地制宜、突出特色、低碳環(huán)保”為原則，以創(chuàng)建低碳綠色的科技生態(tài)校園、美化學(xué)習(xí)環(huán)境為突破口，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法去改造自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，用藝術(shù)的手段建設(shè)美麗校園，提出了“讓動手動腦成為習(xí)慣讓科技創(chuàng)新溢滿校園”的號召，走科技與藝術(shù)相結(jié)合的道路。并依據(jù)我校實際情況，以生物科技活動小組為龍頭，以無土栽培和植物標(biāo)本制作為主陣地，以美術(shù)、書法、科技小制作活動為具體實施，鼓勵全體師生參與，與環(huán)保教育、校本文化教育、校園文化建設(shè)相結(jié)合，大力開展科技生態(tài)校園的建設(shè)。結(jié)合國旗下講話、校園廣播、板報、主題征文、班會等形式大力宣傳創(chuàng)建生態(tài)校園對學(xué)校發(fā)展的意義和對學(xué)生、教師發(fā)展的重要性，讓生態(tài)校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。圍繞“建設(shè)科技生態(tài)校園”開展的一系列活動有：美化室內(nèi)環(huán)境：即每個教室，每個辦公室，一年四季，處處有綠色，室室有亮點；開展以“我愛我班、我愛我校、每人養(yǎng)護一朵花、每人養(yǎng)護一棵草”為主要內(nèi)容的綠色班級文化建設(shè)和校園文化建設(shè)活動，做到班班室室有花有草，點點滴滴有精彩；　開展環(huán)保低碳標(biāo)語設(shè)計競賽和征文比賽，設(shè)置良好的環(huán)保教育氛圍，演繹個性，讓校園的每一處都充滿人文，折射文化的積淀，為創(chuàng)設(shè)幽雅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境起到推動作用。

（二）抓培養(yǎng)，扎實開展各種科技活動我校努力辦好科技生態(tài)校園的宗旨就是讓學(xué)生接受科技之光的照耀，大力開展豐富多彩的科技活動，給學(xué)生提供一個展示他們科技藝術(shù)才華的舞臺。現(xiàn)在，我校以生物興趣小組的“無土栽培”技術(shù)為龍頭的特色教育初見成效；學(xué)校已連續(xù)舉辦了九屆“科技藝術(shù)節(jié)”；還成立了多個課外興趣小組：有生物課外活動小組、小發(fā)明小制做課外活動小組，美術(shù)書法、物理、化學(xué)、英語、音樂、勞技等課外活動小組，工作匯報《王官屯中學(xué)科技特色學(xué)校建設(shè)工作匯報》。每周二是初一興趣小組的活動時間，每周四是初二同學(xué)興趣小組的活動時間。同時定期開展科普、種植、養(yǎng)殖活動、寫觀察日記、聽科普知識講座、動手制作各種模型；走出校門，考察鄉(xiāng)土資源、土壤成分、環(huán)保狀況；開展小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動。從知、情、意、行等各方面使學(xué)生不斷得到鍛煉和提高，培養(yǎng)其良好的科學(xué)素質(zhì)。學(xué)校堅持向?qū)W生開放實驗室，在種植實驗中讓學(xué)生了解了各種作物的形態(tài)特點，親自觀察植物生長的過程；動手采集和制作植物和昆蟲標(biāo)本；教師和學(xué)生一起開展了科學(xué)小實驗：一是氮(N)、磷(p)、鉀(K)肥料對植物的作用；二是用砂培養(yǎng)法來實現(xiàn)無土基質(zhì)栽培技術(shù)。由學(xué)生自己配置營養(yǎng)液，通過棉線將養(yǎng)分傳達(dá)到植在砂中的植物根部。現(xiàn)已完成蔬菜、多色月季等植物的無土栽培。生物實驗小組的同學(xué)和教師一起給作物制作標(biāo)簽、觀察記錄，進行植物管理，連節(jié)假日也不休息。同時，在實驗中邊動手、邊總結(jié)心得，寫成小論文，定期交流。以前一些同學(xué)有粗心大意、無責(zé)任感等缺點，自從管理實驗成果以來，他們責(zé)任感增強了，科學(xué)素養(yǎng)和動手技能提高了，粗心的毛病也改了不少。不少同學(xué)以前下了課就追逐打鬧，現(xiàn)在，卻都湊到自己照顧的植物跟前，修葉、剪枝……忙個不亦樂乎。

（三）抓課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)興趣和態(tài)度課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生各種素質(zhì)的主陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的主渠道。我校就學(xué)科教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)進行了探索，把研究性學(xué)習(xí)引入了課堂。進行了《語文課前演講》《空氣污染、水污染調(diào)查》《無土栽培》等研究性課題，并編寫了校本教材。學(xué)生寫下了許多的調(diào)研文章和小論文。這樣學(xué)生在自主調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上得出了結(jié)論，不僅獲得了科學(xué)知識，而且培養(yǎng)了良好的科學(xué)興趣和態(tài)度。同時，我校其他各科教師也在認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中的科學(xué)教育因素，尋找最佳的滲透點和結(jié)合點，把科學(xué)的種子播進每一位學(xué)生的心里。

（四）抓比賽，檢驗創(chuàng)新活動效果幾來年，我校多名同學(xué)獲科技發(fā)明獎。其中，唐媛媛同學(xué)利用靜電吸附原理制作的吸塵板擦獲得省級小發(fā)明獎；徐俊等11名同學(xué)獲省、市、縣級科技作品獎。至今已舉辦九屆的“王官屯中學(xué)科技、藝術(shù)作品展覽比賽”，每一屆作品中都有許多制作巧妙、科技含量和藝術(shù)內(nèi)涵可圈可點的優(yōu)秀作品。例如：徐俊同學(xué)利用液壓機原理制作的挖掘機、起重機；高蘭同學(xué)利用浮力原理制作了潛水艇；利用氣壓反沖原理制作的反沖式火箭等，均在市級中學(xué)生藝術(shù)節(jié)上獲獎。另外，生物標(biāo)本制作小組的動植物標(biāo)本作品，也因其制作完好，形態(tài)鮮活而受到市縣級領(lǐng)導(dǎo)的好評。在每一屆作品展上，種類繁多的藝術(shù)作品手工制作也是一道亮麗的風(fēng)景。書法、繪畫、攝影、校園漫畫、剪紙，每一件作品都展示著我校學(xué)生們非凡的藝術(shù)才能和獨特新穎的構(gòu)思。歸納我校課外小組活動，我們認(rèn)為“設(shè)置情境——動手實驗——體驗感悟——形成能力——成果展示”這個模式已經(jīng)形成。總結(jié)我校的課外小組活動，有兩點我們感受是深刻的：一是通過課外活動，學(xué)生視野擴大了，主動思考、主動探索的科學(xué)精神增強了，良好的思維品質(zhì)也形成了；二是學(xué)生良好的行為習(xí)慣形成了，學(xué)習(xí)成績也相應(yīng)提高了。一枝獨秀景色平，萬紫千紅才是春。我校將不斷積極探索新的辦學(xué)思路，自覺落實全面育人質(zhì)量觀，積極實施素質(zhì)教育，推進課程改革，努力打造科技創(chuàng)新教育特色學(xué)校，銳意進取，不斷創(chuàng)新思維，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。

第五篇：劉田各莊鎮(zhèn)中學(xué)以及圖書館建設(shè)工作匯報

劉田各莊鎮(zhèn)中學(xué)

一級圖書館建設(shè)工作匯報

劉田各莊鎮(zhèn)中學(xué)是一所農(nóng)村初級中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班18個，學(xué)生796人，專任教師68人。近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，學(xué)校圖書館在教育教學(xué)中的作用日益凸現(xiàn)出來，為此，我們將圖書館建設(shè)納入到學(xué)校工作日程，認(rèn)真落實《中小學(xué)圖書館規(guī)程》精神，對照河北省一級圖書館的標(biāo)準(zhǔn)及《河北省中小學(xué)圖書館評估細(xì)則》，積極開展省一級館建設(shè)工作，不斷提高建設(shè)水平，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，全面提高管理水平為充分發(fā)揮圖書館的教育教學(xué)功能，使其真正成為素質(zhì)教育的主要陣地，我校把圖書館建設(shè)工作列入常規(guī)工作內(nèi)容，每年都召開專門會議研究解決有關(guān)問題。同時為加強領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門委派王宏偉主任分管圖書館建設(shè)工作，建設(shè)專職教師朱佰科，兼職教師趙志娟具體負(fù)責(zé)圖書館的日常工作，從而構(gòu)建起了一條高效、精干的管理體系。

在圖書館管理工作中，我們將規(guī)范化管理當(dāng)做頭等大事來抓，圖書館年初有計劃，年中有總結(jié)，各類任務(wù)檔案存放有序，保管良好。我們對管理人員實行崗位責(zé)任制，分工合理，責(zé)任明確，并經(jīng)常組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。質(zhì)量來自于科學(xué)管理，而科學(xué)管理離不開一系列規(guī)章制度。為了提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，我校圖書館先后制定完善了一系列規(guī)章制度，建立健全了《圖書館閱覽室人員崗位職責(zé)》、《學(xué)生閱覽室工作職責(zé)》、《學(xué)生借閱制度》、《教師借閱制度》、《學(xué)生閱覽室閱覽規(guī)則》、《圖書館遺失和損壞賠償制度》等制度，這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。各項規(guī)章制度的健全，使圖書館工作有章可循，減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書館管理工作循序漸進。

二、加強圖書建設(shè)，保質(zhì)增量

近年來，為了及時將最新科教信息傳遞給師生，我校每年都采購一批圖書和音像資料，并堅持購書經(jīng)費逐年增加，以近三年為例，2007年投入31000多元，2008年投入34000多元，2009年則投入7萬多元用于省一級館的建設(shè)。同時我們還廣開書源，多次發(fā)動社會各界和師生捐書，至今已接受捐贈圖書3000多冊。在購書過程中，我們嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，堅持從正規(guī)渠道進書，并優(yōu)先裝備教育部、省市教育主管部門推薦的圖書，堅決將非法、淫穢、反動、宣傳邪教的圖書音像拒之門外。我們經(jīng)常聽取廣大師生建議，及時調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，力爭使藏書種類齊全，結(jié)構(gòu)合理，符合中學(xué)特點。截止目前，我校已有電子音像資料300多盒，藏書已達(dá)23920余冊。

三、保障經(jīng)費投入，完善配套設(shè)施，全面提高硬件水平為提高圖書館建設(shè)水平，我校通過多種渠道籌資，不斷加大對圖書館的投入。2009年，投資7萬元對圖書館進行了改擴建，更新了閱覽桌椅，裝備了微機管理系統(tǒng)和防盜設(shè)備，并重新調(diào)整了館內(nèi)布局，使閱覽面積進一步擴大，能滿足60多人同時閱讀。現(xiàn)圖書館共有圖書23920冊，工作微機1臺，打印機、復(fù)印機、刻錄盤、掃描儀、背景音樂播放設(shè)備各一臺，防火、防潮、防塵設(shè)施若干。新圖書館從設(shè)計之初就本著高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的原則，力爭把新圖書館打造成集“修身養(yǎng)性、開闊視野、獲取知識”于一體的現(xiàn)代新型圖書館。為此，學(xué)校專門委派我校由昌師美術(shù)班畢業(yè)的揣立寶主任負(fù)責(zé)設(shè)計。新圖書館教師閱覽室書櫥以藍(lán)色調(diào)為背景，使人仿佛置身于海邊，窗簾為黃色沙灘效果，閱覽桌設(shè)計成貝殼形狀，整體體現(xiàn)出休閑、雅靜的效果，既有利于教師查閱資料，又有利于放松身心。學(xué)生閱覽室書櫥設(shè)計既宛若萬里長城彎曲延伸，象征中華民族幾千年的文明史，同時又如綿延起伏的群山，使人仿佛置身于書山之中，體現(xiàn)知識的淵博。環(huán)形層次的布局既有利于學(xué)生博覽群書，同時又可以席地而坐即興閱讀或是細(xì)細(xì)品味。此外，師生閱讀互通，功能上既獨立又互相融合，沒有分明的界限。進一步拓展了師生的閱讀空間。

如今，整個圖壺關(guān)配套設(shè)施齊全，環(huán)境整潔敞亮，加之墻上的名言警句、周圍的綠色植物花卉點綴，營造出了一種濃厚的讀書文化氛圍。

四、圖書管理科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化

隨著圖書種類、數(shù)量的增加，傳統(tǒng)的管理手段已不適應(yīng)圖書館發(fā)展的需要。為此我們把圖書館理逐步納入了規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化的管理軌道。從2009年8月起學(xué)校正式啟動省一級圖書館建設(shè)，利用4個月的時間完成了圖書館硬件的設(shè)計和改造工作，共組織40余名教師利用一個多月的時間對全部圖書進行了電腦錄入工作。在改造過程中學(xué)校全體參與一級館建設(shè)的老師們不辭辛苦，早來晚走，克服了繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效的保證了學(xué)校圖書錄入工作的順利進行。同時，學(xué)校借這次一級館建設(shè)契機對原來的全部館藏圖書重新進行了更科學(xué)規(guī)范的分類，共整理圖書3萬余冊；新補充3000余冊高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的圖書；剔除損壞嚴(yán)重的圖書，無收藏價值的圖書，盜版圖書5000多冊。目前，學(xué)校的圖書經(jīng)過這次徹底的整理后更科學(xué)規(guī)范，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)。

經(jīng)過這次以及館建設(shè)，我們進一步規(guī)范了圖書館新購入圖書的入館流程。對入館圖書，首先登記建賬，做到賬目清楚，帳物相符；然后根據(jù)《中圖法》分類編目，貼全省統(tǒng)一規(guī)定的書標(biāo)、條碼和磁條，之后由管理員將圖書信息錄入華夏2000圖書管理系統(tǒng)。各種新書均能在10日內(nèi)上架出借，報刊雜志當(dāng)天上架展出。為節(jié)約庫存空間，我們定期對丟失或利用價值不高的圖書進行登記剔除，對過期的報刊一律裝訂成冊，分類登記入庫。

現(xiàn)代教育的迅猛發(fā)展對圖書管理提出了更高的要求，我校自今年起邁出了圖書館信息化的第一步，對圖書的管理全部使用軟件進行微機化管理，檢索方便，節(jié)約快捷。

五、以服務(wù)師生為宗旨，充分挖掘館藏圖書價值 我校圖書館實行開架借閱，圖書館開放時間：教師全天開放，學(xué)生個人借閱全天開放，集體借閱定時開放，師生既可以借書，也可以在圖書館里閱讀。讀者直接接觸豐富的藏書，開拓了讀者知識視野，提高了閱讀積極性，自由挑選所需要的書，對學(xué)生來說，也是一種潛移默化的素質(zhì)教育，培養(yǎng)了學(xué)生在公共場所良好的行為習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)需要，學(xué)校將堅持節(jié)假日為學(xué)生開放。為使學(xué)生充分了解、利用圖書館，我們積極開展圖書教育活動，使學(xué)生了解圖書閱讀知識，并且經(jīng)常出示新書通告，推薦新書。

如何最大限度地發(fā)掘館藏資源的利用價值，一直是我校教科研工作的重點。為此我們主演抓了三方面：一是抓課內(nèi)閱讀，開設(shè)館內(nèi)閱讀課，有語文教師領(lǐng)學(xué)生到閱覽室閱讀并做好讀書筆記。二是抓課外閱讀，通過激發(fā)興趣、任務(wù)驅(qū)動、營造氛圍等手段引導(dǎo)學(xué)生走進圖書館。三是以活動促讀書，每年圖書館都與語文組、校團支部聯(lián)合舉辦各種主題的演講比賽、征文比賽、書評展覽的活動，促進學(xué)生有目的、有系統(tǒng)的利用圖書增強素質(zhì)，提高境界。經(jīng)過幾年的努力，我校已形成了濃厚的讀書文化氛圍，廣大同學(xué)熱愛讀書，善于讀書，每年人均借閱量達(dá)20本次以上。在國家教育部、國家關(guān)工委舉辦的“中華魂”主題活動中，我校師生曾多次獲獎。

學(xué)校啟動了師生閱讀工程，積極號召全體教師閱讀教育名著、專著、高質(zhì)量教育論文是教師提高理論水平的有效途徑。我們組織教師學(xué)習(xí)富有人文思想的著作，學(xué)習(xí)教育理論名著，學(xué)習(xí)有時代精神和現(xiàn)代信息的文章。通過學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和品位。要求每位老師摘記文章片段不少于20頁，一些老師的摘記特別有價值，為論文撰寫提供了有益的素材。近幾年來，學(xué)校教師共發(fā)表科研論文100多篇。所有教師均積極參加課題研究工作，參與了10多項的省級科研課題研究工作并順利結(jié)題。

新圖書館建成試運行以來，我們感覺到優(yōu)雅的環(huán)境極大的吸引了師生的閱讀熱情，進一步提升了師生的閱讀興趣。不管是教師還是學(xué)生都更喜歡、更希望走進圖書館去放松身心，博覽群書。同時，借這次建設(shè)一級館的機會，我們重新調(diào)整了圖書的結(jié)構(gòu)，進一步豐富了圖書的種類，師生的選擇更多了，新圖書的補充極大的吸引了師生的閱讀，成為了課堂外師生豐富的精神食糧。在新圖書館只師生可以像自選超市一樣自由選擇喜愛的圖書，可以席地而坐隨手翻閱，可以邊看書，邊喝茶，欣賞優(yōu)美的音樂。圖書管理系統(tǒng)的應(yīng)用，使借閱圖書變得快捷，提高了圖書館的工作效率，方便了圖書的流通和購入。同時，該管理系統(tǒng)具有較強的擴展性，下一步我們打算將圖書管理系統(tǒng)連入校園網(wǎng)絡(luò)平臺，在每臺聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備上都安裝客戶端軟件，使全體師生在網(wǎng)絡(luò)終端，坐在辦公室、備課室，不用走進圖書館就可以選擇自己喜愛的圖書，逐步將我校的圖書館擴展成為網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化圖書館。

總之，在市縣教育主管部門的大力支持下，我校充分利用現(xiàn)有條件，不斷加快圖書館建設(shè)步伐，并取得了一定成績。但我們也清醒地看到，隨著網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時代的到來，學(xué)校圖書館將面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。今后，我們會再接再厲，拼搏進取，全力推進圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)，使其在不遠(yuǎn)的將來真正成為教師信息溝通窗口，學(xué)生終身學(xué)習(xí)的搖籃。

劉田各莊鎮(zhèn)中學(xué)

2012--6