第一篇：山東省示范校匯報材料

優(yōu)化教育教學管理 凸顯辦學特色 促進學生多元發(fā)展

——山東省教學示范校表彰會經(jīng)驗匯報材料

寧陽縣特殊教育中心

我校是一所集聽障學前、聽障九年義務和啟智教育于一體的省級規(guī)范化學校。學校現(xiàn)有教學班11個，125名在校學生，教職工49名。近年來，學校認真貫徹《義務教育法》和《特殊教育學校暫行規(guī)程》，按照“為社會減負、為家庭分憂、為殘疾孩子生存奠基”的辦學宗旨，以“振聾、啟智、培能、樹德、育心”為辦學目標，按照“夯實中間（九年義務教育），拓展兩端（學前教育、職業(yè)高中），文化學習、康復訓練、職技培訓三位一體”的辦學模式，不斷加強隊伍建設，強化學校內(nèi)部管理，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學水平和康復質(zhì)量。

一、營造良好發(fā)展環(huán)境，不斷改善辦學條件

縣委、縣政府優(yōu)先發(fā)展教育，對特殊教育更是優(yōu)先考慮。通過加大投入，為學校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的辦學條件。現(xiàn)在學校各類專用室（房）齊全，設施設備滿足了教學所需，教室內(nèi)安裝有電視機和計算機，并與外網(wǎng)相連，教師用計算機達到人手一臺。每年助殘日期間，縣主要領導都親自到學校慰問師生，并為學校解決實際困難：2006年投入38萬元購臵了現(xiàn)代化的語訓教學設備，通過強化聾兒語訓，已有4名聾幼兒回到普通學校就讀；從2007年起，縣財政每年投入18.84萬元免除學生的全部生活費，在全市特教學校中率先實現(xiàn)了全免費教育；2008年投入110余萬元建起了技能培訓樓，添臵了內(nèi)部設施，滿足了學生技能培訓的需要；2009年投入17余萬

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元為教師辦公室、學生教室和各功能室安裝了空調(diào)設備，為學生宿舍安裝了取暖設備；去年投入53萬元添臵康復訓練設備，今年又投入110多萬元建起了塑膠操場和接蓋基地樓三層，使學校達到了省基本配臵標準。每年收到縣直部門和社會各界的愛心捐款達30余萬元，去年以來縣委展書記還把個人獎金2.2萬元捐助給了學校。領導的重視，社會各界的愛心捐助，為學校創(chuàng)設了良好的發(fā)展環(huán)境，師生的工作、學習和生活環(huán)境得到了極大的改善。

二、加強師資隊伍建設，提高教師綜合素質(zhì)

我校任課教師全部為特師畢業(yè)，有著良好的職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)，為加快學校發(fā)展，進一步提升辦學水平，打造出一支政治過硬、師德高尚、業(yè)務精湛的高素質(zhì)的團隊，學校始終把師資隊伍建設當作辦好特殊教育的長期任務來抓，常抓不懈。

1、強師德、鑄師魂。沒有愛就沒有教育，沒有特別的愛就沒有特殊教育，通過開展系列活動，把“永不言棄”的精神、“自強不息”的校訓和“大愛至上”的師魂融入到教師的行為之中，教師們深愛著學生，把自己的時間和精力無私奉獻了這些特殊的孩子。

2、強素質(zhì)、踐師能。通過抓培訓，深入推進課程改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，提高了教學質(zhì)量；通過開展基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課教學能手評選以及檢查評比等系列活動，提升了教師的業(yè)務素質(zhì)。

3、抓教研，提質(zhì)量。學校全面落實“科研興師、科研興教、科研興校”戰(zhàn)略，通過教研促進了教學質(zhì)量提高，促進了教師業(yè)務素質(zhì)提高。2006年承擔的省級課題《聾兒學前教育的補償與康復》和市級課題《聾校中高年級學生職業(yè)技術教育的研究》在結題鑒定時受到省市級專家的一致好評，均被評為優(yōu)秀課題，2007年申報的省“十一五”課題《中度智障兒童計算能力培養(yǎng)與計算器應用研究》

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于2011年10月份順利結題。2011年5月份我校成為山東省國家教育體制改革試驗區(qū)試點項目“特殊教育學校人才培養(yǎng)模式和課程體系建設”試點學校。并積極進行啟智部教育改革，積極申請成功了了“十二五”市級規(guī)劃課題《 智障兒童社會適應能力培養(yǎng)之教學內(nèi)容研究》和省規(guī)劃課題《中重度弱智兒童社會適應性教育研究》。

目前，學校有26名任課教師，學歷達標率均100%，有18名教師被評為市縣級優(yōu)秀教師，每年都有1名教師被評為寧陽教育標兵，有17名教師被評為縣級以上級教學能手，有12名教師獲省市縣級優(yōu)質(zhì)課，有70多篇論文獲國家省市級獎。

三、加強教育教學管理，深入實施素質(zhì)教育

為使學生平等參與社會生活，實現(xiàn)自強不息、殘而有為，學校明確了學會做人、學會學習、學會生活、學會技能的教學目標，以育人為本，以培養(yǎng)學生的學習意識和實踐能力為重點，促進了學生整體素質(zhì)的提高。

1、認真落實特教學校義務教育課程設置實驗方案。開齊開全課程，根據(jù)學生發(fā)展的不同需要，給予適合、優(yōu)質(zhì)的教育與訓練。依據(jù)《教師教學常規(guī)》要求對教師備課、教、批、輔、考、教研教改各個環(huán)節(jié)進行量化評估。以課堂教學為主陣地，推行賞識教育和關愛教育，引導學生自主學習，使不同程度、不同類別的學生都學有所獲。學校認真貫徹執(zhí)行兩個《條例》，將體育、藝術、衛(wèi)生等特長培養(yǎng)工作納入學校發(fā)展規(guī)劃和學校整體工作計劃，給予學生充足的體育活動時間，確保學生每天的活動時間在1個小時以上，學生的體質(zhì)明顯增強。通過開展學生口算比賽、默寫課文比賽、作文比賽、乒乓球比賽，舉辦運動會等促進了學生綜合素質(zhì)的提高。

2、堅持以教學為中心，全面實施素質(zhì)教育。在確保開全課程、開足課時的前提下，強化教學常規(guī)的管理，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，優(yōu)

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化課堂結構，積極實施分類教學與個別化教學，加強教學的針對性和實效性，并發(fā)揮現(xiàn)代化教學設備的作用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

3、加強學生德育教育，抓好學生一日常規(guī)管理。通過開展“國旗下系列主題講話”和“先進班級”、“安全班級”、“優(yōu)秀學生”評比等各項活動，引導學生積極向上，主動發(fā)展。通過定期召開家長會，使家校充分協(xié)調(diào)，形成教育合力，共同做好學生的文化學習和思想教育工作。

4、注重培養(yǎng)學生特長。學校成立了工藝美術、舞蹈、體育、計算機等興趣小組。每年組織春季運動會、乒乓球比賽和元旦文藝匯演等活動，通過各種活動，提高學生的技藝，陶冶學生的情操。學生表演的舞蹈多次在省、市、縣文藝演出中獲獎。學生的刻瓷作品已作為獎品、禮品出售，其書畫作品在各級比賽中多次獲獎。學生參加泰安市首屆特殊教育學校乒乓球比賽，獲得了團體總分第二名的好成績。

5、加強勞動和職業(yè)技術教育。學校開辦了服裝制作、工藝美術、刻瓷、計算機、十字繡等專業(yè)，讓學生在掌握科學文化知識的同時，學會1-2項職業(yè)技能，為他們走向社會成為對社會有用的人才打下了良好的基礎。學生繆蜜在2010年的市殘疾人職業(yè)技能手繡制作組的比賽中榮獲第一名。

6、做好學生安置和升學工作。2006年以前在特殊教育中心畢業(yè)的學生，全部安臵了工作。其中，畢業(yè)生陸方舟已獲得計算機工程師證書，并自主創(chuàng)業(yè)開辦了“聰慧電腦醫(yī)院”，曹明畢業(yè)后被安臵在學校工廠工作。從2008年開始，組織畢業(yè)生參加大中專升學考試，共有24名學生考取了山東省特殊教育學校大中專班，實現(xiàn)了聾啞孩子的大學夢想。

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四、學校辦學成效明顯，社會影響不斷擴大

通過不懈的努力，學校辦學水平不斷提高，教育教學工作進入了全市特殊教育的先進前列，贏得了多項榮譽。學校先后獲得“縣師德建設先進集體”、“泰安市學校文化建設AAA級單位”、“市級文明單位”、“泰安市教書育人先進單位”、“泰安市殘疾人培訓示范基地”、“山東省特殊教育先進單位”、“山東省殘疾人培訓優(yōu)秀基地”等榮譽。2007年、2009在省特殊教育年會上作典型發(fā)言。2010年我校被評為泰安市“中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校”和“泰安市教學示范學校”，并于今年順利通過山東省首屆特殊教育學校教學示范校驗收，成為唯一一所獲此殊榮的縣級特殊教育學校。學校辦學經(jīng)驗在市、縣電視臺都進行了的報道，《大眾日報》、《齊魯晚報》和《泰安日報》對學校辦學成果進行了宣傳報道。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》已經(jīng)頒布實施，在規(guī)劃綱要中對特殊教育進行了突出強調(diào)和重點部署，為特殊教育規(guī)劃了宏偉藍圖，我們會緊緊抓住良好的發(fā)展機遇，加快學校發(fā)展，以提高學生平等參與社會生活的能力為出發(fā)點，強管理、強師資、強質(zhì)量、強服務，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，努力提高教育教學質(zhì)量和康復質(zhì)量，全面推進學校持續(xù)、健康發(fā)展，促進學生幸福成長，多元發(fā)展。

二〇一一年九月二十日

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第二篇：高校示范校匯報材料

以質(zhì)量為保障 以創(chuàng)新求發(fā)展 深化教育內(nèi)涵 提升辦學品位

高村小學一類校驗收匯報材料

首先請允許我代表高村小學全體師生對各位領導、專家到我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎！

學校基本情況：2009年8月，高村小學和八一路小學合并，部分水東學生也在其中，辦公地點在八一路小學。目前學校有13個教學班，615名學生；全校在崗教職工39人，正式教師31人，代課教師5人，支教教師3人。省級骨干教師2人，市級骨干教師3人，小學高級教師19人，一級教師12 人，本科學歷9人，專科學歷21 人；領導班子成員6人，一名正校長，三名副校長，兩名主任。我們把“創(chuàng)辦一流學校”作為我們的辦學方向，把“質(zhì)量興校”作為我們的辦學理念，把“打造書香校園，提高師生雅行”作為我們的辦學特色。現(xiàn)將我們?yōu)闋巹?chuàng)市一類學校所做工作匯報如下：

一、以人為本，優(yōu)化管理，努力規(guī)范辦學行為

學校認真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》《中華人民共和國教師法》等，制定了學校發(fā)展規(guī)劃，爭取早日實現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、品牌化農(nóng)村小學”的目標。嚴格執(zhí)行師生作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，學校各項工作有序高效運行。堅持“五育”并舉、德育為先，面向全體學生深入實施素質(zhì)教育。

堅持走群眾路線，按照民主集中制的原則，進一步完善了中層領導崗位責任制，使每個領導班子成員都明確了工作職責，做到了層層把關，各負其責，各盡所能，制度面前，人人平等。通過學校領導班子自身建設，學校事事有人管、人人有事做、件件抓落實，充分調(diào)動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。

我們把弘揚正氣、以德育人、務實求真、好學上進、團結協(xié)作的團隊精神做為辦好學校的前提，良好的人際氛圍，使學校的管理富有人情味，領導和教師關系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。認真制訂教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務進修。一支師德高尚、教風優(yōu)良的師資隊伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，你追我趕。

在師德建設方面，把教師的職業(yè)道德建設做為一項經(jīng)常性工作來抓。經(jīng)常組織教師學習上級文件精神，學習黨的“十七”大精神，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并寫出心得體會，通過創(chuàng)設良好向上的工作氛圍，不斷提高教師敬業(yè)奉獻精神和教書育人的責任感，樹立教師高尚的師德風范，為學校完成各項工作計劃提供有力的保證。

二、創(chuàng)新形式，注重實效，促進學生全面發(fā)展

在德育工作中，我校堅持“以人為本，以德為先”為宗旨，全面推進素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育，以少先隊活動為載體，開展了豐富多彩的教育活動，（一）繼續(xù)深入開展“日學一語，日行一善，爭做文明小公民”為主題的系列活動。使學生在多種活動中培養(yǎng)了善心，學習做善行。高尚品德得以培養(yǎng)，促使學生從小學會做人。

在寒假時，在學生中開展了“我喜愛的雕塑”實踐活動，通過讓孩子們走進德育基地——商業(yè)步行街參觀名人雕塑，了解和感受我們的祖先所具有的中華民族傳統(tǒng)美德，少先隊部舉行了“我喜愛的雕塑”征文演講賽，此項活動啟迪孩子們學習雕塑人物精神，做新時代有德的少年。

學校還開展了“與誠信同行”活動。通過國旗下講誠信故事、宣讀誠信倡議書、講誠信宣誓、誠信格言大匯集、召開班隊會等多種形式，讓隊員們明白了丟失誠信的危害，領悟“誠信”二字的重要。

學校還組織學生開展了善行日記展示評比活動。許多善行日記作品從版面設計到記事內(nèi)容都做了精心準備。有的作品一改過去評價的方式，為寄語的方式，使人們看上去多了一份人文的關愛與體貼，少了教條式的說教。使人看起來賞心悅目。

（二）、繼續(xù)利用中華傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行傳統(tǒng)美德教育，使學生弘揚中華傳統(tǒng)美德，做新時期有德之人。

“百善孝為先，孝為德之本”，在中華母親節(jié)到來之時，我們開展了“爸爸、媽媽、我愛您”孝親月活動。通過國旗下講感恩故事，為父母做一件孝敬之事的活動, “感恩父母”故事演講賽。孩子們用他們那真切的情感，樸實的語言、真實的生活實例，道出了家人對自己的深愛，表達了學生的感激之情。孝敬教育讓每一位學生知孝行孝。在六一兒童節(jié)評出了小孝星進行了表彰。

四月份，學校利用傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，開展“繼承先烈遺志，做勤奮守紀好學生”活動。通過讓學生徒步行進到烈士陵園，觀看革命烈士事跡，親手為烈士制作小白花，在烈士墓前宣誓等，讓學生們明白了如何在學習與生活中學習先烈精神。

在祖國60年大慶之機，學校在7月參加了市郵局舉辦的“信心、成長”書信大賽活動。10月分開展了“我愛你，祖國”手抄報作品展。學校組織學生在讀書讀報的活動中，了解了祖國60年的發(fā)展歷程，了解改革開放30年的巨變。在書信寫作的同時弘揚了書信文化，培養(yǎng)了他們熱愛家鄉(xiāng)、關注社會、善于思考的美好情操。

（三）、開展“與書為伴，做明理人”主題教育，進行“日學一語”主題展示

根據(jù)區(qū)德育辦精神，我校繼續(xù)開展了“與圣賢同行，與好書為伴，明做人道理”主題教育。通過誦讀名人經(jīng)典，教育學生與好書結緣，從書中感悟禮儀、德行，做一個明道理的新人。校少先隊部在全體隊員中開展了“好書伴我行、做明理人”的“日學一語”主題展示活動。在展示會上，各中隊向全校師生展示了“日學一語”的背誦情況；有的展示了班級的齊讀，有的展示了男女對賽，有的用快板等道具邊演邊誦。一句句朗朗上口的語句，讓人聽之振奮，一個個形式新穎的誦讀，讓人看之欣喜。

（四）、根據(jù)學校實際情況，開展特色教育活動。弘揚學校正氣，促學生行為習慣養(yǎng)成，使學生積極向上發(fā)展。

為促使學生行為習慣逐漸養(yǎng)成，尤其是養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習慣，明確自己應負的責任，做到不隨手亂扔紙屑，見到紙屑主動拾撿的好習慣，我校開展了“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做文明少年”活動，本次活動分了三個階段，先從早上掃地、下午不掃地到兩天不掃地再到三天不掃地，最后是一周不掃地的嘗試。讓學生循序漸進慢慢適應不打掃衛(wèi)生。為讓每個階段的活動扎實有效的開展，學校在每天做操時間總結當日活動情況，周一班會時間討論本周活動情況，每周升旗時間公布上周情況，布置下周活動。

由于活動的深入開展，學生的不良衛(wèi)生習慣漸漸改正，首先反映在班級衛(wèi)生上，每個教室都比較干凈整潔。衛(wèi)生工具不再亂擺放，紙簍旁不再有一堆廢紙，學生們不再往桌旁隨手扔紙屑，有部分學生還學會了見到紙屑拾到班級紙簍里面。清潔區(qū)衛(wèi)生在不間斷的教育中也日漸干凈整潔，孩子們不再帶零食進校園，偶有一些紙袋，會有學生撿起，那些隨意亂扔紙屑的學生會在眾人的審視中低下頭反思自身的行為，校園環(huán)境變得整潔起來。

九月份，八一路小學、高村小學合并，兩所學校的孩子們組合在一起，程度參差不齊思想素質(zhì)也亟待提高，面對這一狀況，學校組織學生開展了“善在集體”活動。此次活動分為了五個階段：

在開學典禮上，學校少先隊啟動了活動的儀式，之后隊部通過“知善討論會”，讓學生明白了怎樣的行為是為集體在做善事，知道善行的意義，樹立正確的集體榮辱觀，進而開展了“集體是我家”等愛集體口號宣傳語征集活動，各中隊在小組討論的基礎上，創(chuàng)編了宣傳語口號，在升旗儀式上向全體學生宣讀。之后，學校結合班級陣地建設，利用環(huán)境育人的作用，要求各班級制定“善行誓言”警示自己的言行。

這一活動的開展極大的激發(fā)了學生的熱情，編寫宣傳語、制作警示語等活動生動有趣，讓學生在玩中接受了熱愛集體的教育，增強了集體的凝聚力，學生中也涌現(xiàn)出了一些值得大家學習的小榜樣;如四二班的楊金威同學拾到手機毫無私心，主動尋找失主、學生們以前不知道見老師、客人問好，現(xiàn)學校到處洋溢著：老師好的親切聲音。使校園到處都有一種和諧溫暖的感覺。學校少先隊部將在學期末評出“善行小使者”進行表彰，以激勵學生不斷進步。

三、務實管理，深化研究，努力提高教學質(zhì)量

我校教學工作認真遵循“追求一流、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新、發(fā)展內(nèi)涵”的工作思路，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，提高教學質(zhì)量。

（一）、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

積極組織教師深入學習各科課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。我們注重組織教師觀看有關新課程的錄像課和校本研修的錄像。為廣大教師提供和創(chuàng)造外出學習的機會，并堅持外出學習匯報制、學習成果共享制，每次培訓后要求教師記好筆記并寫出體會。全面提升了教師綜合素質(zhì)和教學科研能力。2009年至今，參加上級有關部門組織的培訓 60 人次。

每位教師每學期至少寫論文一篇，學校獲獎或發(fā)表論文占總篇數(shù)的40％以上。

（二）、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

良好的管理體制是順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此我們重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。突出了教學管理中的“五抓”：（1）抓備課。每學期教導處對各位教師的教案檢查兩次、抽查兩次。檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。加強聽推門聽課，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。學校對教師的作業(yè)批改實施了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求。教導處對各科作業(yè)批改情況每學期檢查一次、抽查兩次。（4）抓課后輔導。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為，著力抓好學生的“規(guī)范”教育。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

3、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班老師的要求，同時又給予支持鼓勵。

（三）、加強校本教研

為了有效實施新課程，全面提高課堂教學質(zhì)量，我們以校本教研為載體，促進教科研的有機結合。以新理念、新模式為主題，開展系列研究活動。并努力實現(xiàn)“三個落實”，就是課題落實、計劃落實、活動落實。具體做法：要求所有任課教師，要結合自己的教學實際和學生狀況，在實踐中去發(fā)現(xiàn)新問題，思考新方法，并通過不斷實踐、總結和提煉，提升自己要研究的課題。我們認真組織教師學習有關資料，使教師對校本培訓從思想上有新的認識。校本培訓的重要機構是教研組，我校三個教研組在教研組長的帶領下，積極開展研究，上了許多帶有探索性質(zhì)的研究課。如：五年級語文袁紅嬰老師執(zhí)教了《地震中的父與子》；吳新萍老師做了三年級數(shù)學課《解決問題》。在聽課評課的教研活動中，主抓教學領導都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（1）教導處每月組織兩次有針對性的教學研討會，由教導處主任及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的日記起步、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)、百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流。每個教研組還利用活動時間開展理論學習，撰寫學習心得與反思、教學設計與反思、理論自修筆記、學期總結小論文等，隨著校本研修活動的深入開展，老師們的認識越來越高，主動性越來越強，教科研成果越來越多。

（2）學校承擔有市級課題《小學數(shù)學生活化教學研究》、《優(yōu)化數(shù)學課堂環(huán)境，促進學生動手實踐》、《小學數(shù)學估算能力的培養(yǎng)與提高》、《提高學生心算口算的策略研究》四項課題均于2009年6月結題，《注重讀寫結合，培養(yǎng)農(nóng)村小學生習作能力》正在研究中。目前學校老師基本上做到了人人有課題，人人搞研究。

（四）硬件設施齊全。學校有實驗室、儀器室、圖書室，硬件配備達標，我們加強了規(guī)范化管理，有嚴格的教學儀器、圖書管理制度，并有專人負責，實驗記錄、實驗報告完善，使用率、演示實驗率達到規(guī)定要求。圖書室有人兼職管理，規(guī)章制度健全完善，師生借閱方便，圖書室定期向?qū)W生開放，以班為單位，統(tǒng)一到圖書室借閱。目前學校共有圖書10825冊，并注冊在帳。生均16本以上。有科學課試驗工具箱。學校有較標準的微機房。

由于2009年8月我校是三校合一，輔助教室暫時設在原高村小學

四、預防為主，從細從嚴，加強安全防范教育

我校本著“百年大計，安全第一，預防為主，防治結合”的原則，努力為學生的健康成長營造良好的環(huán)境。

（一）將安全穩(wěn)定納入學校工作的重要議事日程

一是強化領導，學校成立了安全工作領導小組，確定了領導小組的安全責任范圍，由主管負責人分工協(xié)作，責任到人，各負其責；班主任承擔對學生進行日常安全教育和管理的責任，教職員工均有維護學校安全和保護學生安全的責任和義務，學校領導開會必講安全，強調(diào) “生命高于一切，責任重于泰山”。二是加強制度建設，從本校實際情況出發(fā)，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度和防范措施。同時嚴格把握管理和檢查標準，把制度約束、管理督促和問題整改結合起來，做到處處有規(guī)范，安全無縫隙。

三是加強學校內(nèi)部常規(guī)管理，確保學校正常的教育教學秩序。我們建立了領導班子帶班、教師值班制、加大對學校安全的投入，學校安裝了攝像頭，對學校重點部位按規(guī)定設置了監(jiān)控系統(tǒng)。定期檢查維修滅火設施和教學電器設施，保證安全完好。每年3月份，進行安全責任書簽訂大會，對不同崗位進行具體責任要求。

四是充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生成為安全工作的宣傳員，成立了學生安全志愿者組織，每班選舉一到三名同學擔任安全員，在學生中間進行安全教育防范，充分顯示學生自我教育、自我管理和自我服務作用的教育效果。

五是加大投入力度，為安全工作提供堅實的物質(zhì)保障。為徹底消除事故隱患，學校在財力緊張的情況下，加大經(jīng)費投入，全面落實好“人防”、“物防”和“技防”的經(jīng)費投入。在“人防”上，培訓安全保衛(wèi)人員，提高從業(yè)人員的素質(zhì)和水平；聘請專業(yè)消防人士到校進行消防培訓。在“物防”和“技防”上，學校拿出專項資金，進一步加強安全防范措施的落實，對重要部位，及時檢查防盜門、防盜窗欞的安全性能。在“技防”投入上，對報警探頭和攝像頭等報警裝置進行經(jīng)常性的檢查，使之處于良好的待警狀態(tài)。在此基礎上，我們還及時更新應急照明安全通道指示標志。

（二）堅持“從嚴從細”，將安全管理和安全教育落到實處

一是加強學校門衛(wèi)建設，守好校園治安的第一道防線。根據(jù)實際情況，加強了出入校門登記、完善校門出入手續(xù)，校園巡邏等要求，確保校區(qū)的正常秩序及安全。二是進一步加強消防工作，提高全校師生的消防意識。學校嚴格按照《消防法》的要求，制定消防安全制度和操作規(guī)程；強化消防安全檢查，對校內(nèi)教學設施等人員集中場所的防火安全情況和火災隱患進行定期檢查，及時更新修繕線路，防止因電線老化、線頭裸露等引發(fā)火災或觸電事故；學校更換了到期的干粉滅火器，檢查并安裝了所有安全通道的應急照明設施；加強了對消防部位的重點檢查制度，做到消防通道暢通，應急照明、疏散標志和消防器材齊全有效，保障疏散通道、安全出口暢通，保證了學校的消防安全。

三是重視加強食品衛(wèi)生安全監(jiān)督工作。學校領導對食品衛(wèi)生工作高度重視，經(jīng)常對學生進行食品衛(wèi)生教育，也經(jīng)常提出具體要求。

四是做好重大節(jié)日、重要活動期間的安全防范。每逢重大節(jié)日、重大活動及寒暑假的來臨之際，我們都向全校師生提出安全方面的要求。制定詳細的安保計劃和應急預案，確保了安全保衛(wèi)工作萬無一失。從穩(wěn)定角度來說，我們制定了一系列突發(fā)性事件處置預案，將矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。

（三）強調(diào)“預防為主”的教育原則，切實加強對師生的安全防范教育 一是在日常教育，特別是學生節(jié)假日，學校有針對性、多渠道、多形式地在師生中廣泛深入地開展“講安全，防事故”為主題的宣傳教育活動，加強學生以防火為中心，防盜、防詐騙、防恐怖、防食物中毒、防交通事故防震和防踩踏等為重點的各項安全知識教育，同時根據(jù)新的形勢和學生思想發(fā)展變化，加強網(wǎng)絡文化教育，全面提高學生的自我保護、自防自救的整體素質(zhì)。去年我們以消防、交通安全和預防艾滋病為主題舉行大型安全知識講座3次，觀看安全錄像2次，印發(fā)安全材料4次共3000多份。

二是建立多部門教育滲透、班主任責任管理和學生自我教育相結合，安全教育與教育教學活動相結合的安全教育機制。三是采取豐富多樣的形式，我們組織學生參觀了由市教育局牽頭的安全圖片展覽。對學生進行了火災預防、火災報警、初起火災撲救、火災現(xiàn)場逃生、滅火器的使用等內(nèi)容的消防知識講座和消防演練。組織學生觀看安全教育節(jié)目，舉行了全校學生消防疏散演習，學生從演習中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。

四是利用重大安全節(jié)日，進行安全教育。3月份在中小學生“安全教育日”中，學校發(fā)放了安全材料，各班召開了主題班會，主要路段懸掛了安全標語，展出了安全圖片等系列內(nèi)容。5月12日防災減災日，學校進行了防震安全教育，懸掛了安全警示標語，同后勤一起對全校校舍進行了檢查，6月份，學校開展了“關愛生命，安全成長”為主題的“安全教育月”活動。在校門口和教學樓門口等主要場所懸掛了安全教育標語口號，并在學校安全宣傳欄張貼了安全圖片各班開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”的主題班會。11月9日是消防宣傳日利用升旗儀式對學生進行消防宣傳。12月4日法制宣傳日，利用課間操時間對學生進行法制宣傳教育。

五、立足實際，勤儉節(jié)約，不斷完善后勤管理

學校后勤不斷提高辦事效益，真正做到了為教育教學第一線服務,為師生服務。如：認真做好開學前的一切準備工作；及時維修好學校的水路，保證了開學大掃除和平時用水的供應，尤其是保證了水沖式廁所的開通使用；維修好了學校的電路，保證了正常照明；安排好了各班的桌、凳和教師辦公室，保證開學能正常上課； 清理好學校的設備及教學儀器，學校經(jīng)費的開支做到了合理、合法，量入為出，把錢用到刀刃上，不該用的堅決不用；購物發(fā)票做到有經(jīng)手人、驗收人、審核人三人簽定后方有效，購物不符實者，一律不予報銷； 加大校園文化建設。粉刷了墻壁，墻裙，美化了校園環(huán)境；加強對教室的文化宣傳建設，布置好了名言警句以及宣傳欄，營造了活潑、和諧具有教育意義的良好的育人氛圍。

六、激發(fā)讀書興趣,，創(chuàng)建“書香校園”，打造學校發(fā)展品牌

我校以創(chuàng)建“書香校園”為導向，以開展“好書大家讀”活動為抓手，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合閱讀能力，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。每周開設2課時閱讀實踐課，在語文教師指導下進行閱讀，主要形式有好書推薦、自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。中、高年級學生的讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書” 的良好習慣。校園內(nèi)形成了熱愛讀書的良好風氣，促進了學生的可持續(xù)發(fā)展，取得了顯著的效果，使讀書活動在原有的基礎上又上了一個新臺階。由于我校剛剛組建，學生程度參差不齊，所以上學年以班為單位自行開展讀書活動，這一學年，在各班自讀的基礎上，學校組織開展一些活動。上學年各班活動開展情況如下：

三二班：結合學校要求，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。

（一）制定讀書計劃，做好宣傳發(fā)動。

（二）保證課外閱讀的時間。(三)為學生提供閱讀交流和展示的平臺。

五一班：首先想方設法誘發(fā)孩子們的閱讀興趣；然后篩選共讀的內(nèi)容；最后進行相應的指導。

五三班：

（一）、推薦書目；

（二）、校內(nèi)讀書：學生每人每天書包里必帶一本書，有時間就讀。(三)、讀書筆記：讓孩子們每人準備一個“摘抄本”，只要讀書時看到好詞好句，都摘抄下來。(四)、讀書心得：首先教給學生讀后感的寫法；其次鼓勵學生多寫讀后感：再次，寫好后可單獨交給老師進行批改。(五)、讀書交流：主張孩子之間的自覺交流，有時在班會上，抽出一定的時間，讓孩子談談自己讀的哪本書，這本書什么地方最吸引人，從我悟出了什么〃〃〃〃〃〃。

三一班:

（一）制定班級讀書計劃和個人讀書計劃。

（二）營造一個書香班級。以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

（三）建立“班級圖書室”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

（四）開展“故事會”。要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會把其中的一個故事講給大家聽。

（五）家校聯(lián)合，督促閱讀。讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。

教導處經(jīng)常對此項活動進行檢查評比，督促活動抓實抓好。六月份，教研室到學校檢查工作，對學校此項活動給以好評。并把活動情況、資料拍錄下來制成光盤，在全區(qū)教材分析會上播放宣傳；以前數(shù)學成績比語文好，現(xiàn)在語文成績已穩(wěn)超數(shù)學； 11月在新鄉(xiāng)日報組織開展的征文活動中，我校58篇文章參選，55篇入選。

七、取得的主要成績 1、2009、4 榮獲區(qū)春季運動會團體第一名。2、2009、9 榮獲市遠程教育先進學校。區(qū)教學質(zhì)量二等獎。3、2009、613人榮獲省首屆小學教材歌曲演唱比賽三等獎。4、2009、6區(qū)語文試卷命題大賽5人榮獲一等獎；7人榮獲二等獎。5、2010、1 元旦長跑男子組第三名，女子組第四名。6、2010、3 榮獲科學發(fā)展觀學習實踐活動先進單位。7、2010、4榮獲田徑運動會高組第三，低組第五名。8、2010、4榮獲市教育宣傳先進單位。9、2010、4榮獲目標管理先進單位。10、2010、5獲信息工作先進單位。11、2010、6獲六一匯演一等獎。12、2010年6月被評為教育局“五好黨支部”。13、2010、9榮獲教學質(zhì)量獎和教學質(zhì)量進步獎。

八、存在的不足

1、目前，我校教室嚴重缺乏，輔助教室亟待裝備；

2、不少教師教學理念還需進一步更新（部分教師方法落后）；

3、學生的一些行為習慣還需不斷改正（就地而坐、打掃衛(wèi)生沒有時間感）。一年多的時光匆匆而過，高小的工作日日精彩。合校以來的400多天，高小天天在奮進，天天在變化。老教師的率先垂范、青年教師的趕超比拼、教研的深入、特色的確立，無一不凝聚著高小人的執(zhí)著、奮進、能力、智慧。高小人用愛、用心、用力踐行著科學發(fā)展的理念，默默打造著高村小學美好的明天。

以質(zhì)量為保障 以創(chuàng)新求發(fā)展 深化教育內(nèi)涵 提升辦學品位

迎接市一類校驗收匯報材料

高 村 小 學

2010年12月

第三篇：雞西市示范校匯報材料

雞西市“好習慣”示范校事跡材料

密山市知一鎮(zhèn)中學

“良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”這是俄國教育家烏申斯基的一句名言，從這句話中不難看出良好道德習慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。新華學校本著抓好養(yǎng)成教育，才能使學生成為表里如一，言行一致的人。只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生的良好的習慣，才能達到培養(yǎng)學生良好道德素質(zhì)，促進其終生發(fā)展的目的。

一、指導思想

以樹立和落實科學發(fā)展觀為主線，充分加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，以貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，圍繞雞西市教育局確立的“小學10個好習慣，中學12個好習慣”的好習慣養(yǎng)成方略，以日常生活為平臺，從學生個性發(fā)展的大局著眼，從生活細節(jié)入手，全方位、立體化地對學生進行養(yǎng)成教育，形成了良好的校風、班風，促進學生行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高。

二、精心謀劃，精細管理

1、健全機構，加強領導。

按照縣教育局對學校督查的內(nèi)容，學校德育工作領導小組召開專題會議,并成立了校長李曉輝為組長,副校長曹文祿、佟保信為副組長,各室主任為主任和班主任為成員的學生行為習慣養(yǎng)成教育領導小組，進行了明確分工，形成了一套以政教處為首，教導處、團委予以協(xié)助，班主任為紐帶，科任教師密切配合的齊抓共管的格局。從而強化了對行為習慣養(yǎng)成教育的領導,為開展養(yǎng)成教育提供了有力的組織保障。

2、宣傳動員，營造氛圍

（1）以班會、升旗儀式和國旗下講話為教育陣地，對學生進行有針對性地好習慣養(yǎng)成教育和世界觀、人生觀、價值觀的教育，幫助學生樹立遠大理想和抱負。

（2）創(chuàng)新了紅領巾廣播的方式，由各年級輪流組稿，評選出優(yōu)秀稿件，再由學校指定播音員播音的形式，變?yōu)楦靼嗉壿喠髯孕薪M稿，自己播音的形式，讓每一個學生都盡可能成為養(yǎng)成良好習慣的實踐者、宣傳者。

3、家校聯(lián)手，共育新人。

采取多種形式，全方位、立體化進行養(yǎng)成教育，與社會、家庭積極溝通聯(lián)系，共同謀劃育人的新機制。

（1）建立健全家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用，積極引導社會力量共同參與育人。發(fā)放《致家長一封信》，與家長取得聯(lián)系，特別關注學習困難，行為偏差和貧困家庭的學生。

（2）我校每月定期召開家長會，密切學校、家庭之間的聯(lián)系，聯(lián)合促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

（3）積極參加社區(qū)活動，組織學生到居民社區(qū)打掃衛(wèi)生、為村民講解科普知識等，為最終實現(xiàn)“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”奠定了堅實的基礎。

二、提升品位，強化育人

校園的每一個地方都是一處風景，都在潛移默化地陶冶著學生的情操。精心布置育人環(huán)境，于其中滲透對學生的教育，是我校進行養(yǎng)成教育的一大亮點。

1、綠化校園，美化環(huán)境，讓優(yōu)美的環(huán)境熏陶人的思想，凈人的心靈。我校操場周圍都植滿了樹目、花壇內(nèi)各色的花隨處可見，學生在這樣優(yōu)美的學校里讀書、活動，深受這種美麗環(huán)境的熏陶，行為習慣方面有了很大的改善，在自然而然中養(yǎng)成了愛護環(huán)境的好習慣。

2、教學樓每個教室和樓層都懸掛了不同的名人名言和國學經(jīng)典著作，充滿人性化、個性化的提示語隨處可見；學生在千年文化古韻的詩句中感受愛國情懷，在“老吾老以及人之

老，幼吾幼以及人之幼”中學會關愛他人，在“學而不思則罔，思而不學則殆”中引發(fā)學生對學與思的思考。

3、我校為實現(xiàn)了學生養(yǎng)成教育的人性化管理，以“我愛我班”為主題，旨在加強班風建設，優(yōu)化育人環(huán)境，各班的教室經(jīng)過同學們精心設計和布置，環(huán)境煥然一新。每班級外都設有文化墻，每個班級都顯示出獨有的特色，有的以古文典故、經(jīng)典字詞句圖文結合的方式，有的寫有蘊含哲理性、教育性標語，有的則以一些書畫作品展示給學生學生們，這不但給學生提供了一個施展才華的平臺，還讓學生在參與中增進了友誼，也給我校創(chuàng)造了更好學習環(huán)境，從而發(fā)揮環(huán)境對學生思想品德的教育與熏陶作用，培養(yǎng)學生的集體主義意識，激發(fā)學生創(chuàng)新求進的精神和團隊精神”。

三、開展活動，提升效果

本學，我校根據(jù)市教育局、縣教育局文件精神，進一步加強學生的德育教育和良好習慣的養(yǎng)成。

1、開展經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》活動 結合我校實際，我校創(chuàng)造性地把中國文化經(jīng)典學教活動引進校園與課堂，用之規(guī)范學生言行，提升學生綜合素養(yǎng)。

首先，要求語文教師利用每天晨讀時間對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，并有機地滲透到學科教學中去，以孝敬父母、尊敬他人、熱愛勞動為主要教學內(nèi)容，從學生的基本言行抓起，進行思想道德的滲透，矯正學生的錯誤認識，培養(yǎng)學生知書達理，善良聰慧，樂觀堅定，寬容忍讓，謙虛謹慎的道德品質(zhì)。

其次，一年級到八年級熟讀背誦《弟子規(guī)》，并開展了經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》系列活動：背誦比賽、講故事比賽、演講比賽、書寫比賽等。以國學精粹滋養(yǎng)學生，滲透德育教育。這樣，既提升學生的思想素養(yǎng)，規(guī)范了學生言行，又使學生從中了解中華民族在處理人與自然、人與社會、人與他人關系的基本價值，受到了學生及家長的一致好評，收到了良好的社會效益。

2、本學期，以學校政教處和教導處牽頭，在各班級開展“養(yǎng)成良好習慣、成就美好人生”系列活動，以主題班隊會為契機，從而開展以“養(yǎng)成良好習慣、成就美好人生”的演講比賽等活動，希望通過這項有意義的活動，鼓勵孩子們立志從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，牢記道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，健康快樂成長！

3、積極開展社會實踐活動，在活動中對學生進行行為好習慣養(yǎng)成教育。堅持“在參與中體驗，在實踐中收獲”的宗旨，參觀了校外德育實踐基地，開展了“學雷鋒日走進東海敬老院”、“清明清掃朱守一烈士墓”、走進新華社區(qū)為街道清掃并開展了校內(nèi)“我是校園小衛(wèi)士”等系列活動，在活動中促進學生良好的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成學生節(jié)約能源、勤于動手、自覺維護校園（社會）形象的良好行為習慣。

4、根據(jù)我校德育工作計劃，舉辦了新華學校“書寫經(jīng)典、傳承文明”書寫比賽、“新華學校多彩校園、放飛夢想”第二屆藝術節(jié)等師生共同表演。通過活動，不僅展示了師生的風采，讓孩子享受快樂，還增強了學生的集體榮譽感，增進了師生之間的感情，同時還規(guī)范了學生的行為習慣。

5、在傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日、學校大型活動中，注重對學生的養(yǎng)成教育。結合教師節(jié)、婦女節(jié)等對學生進行感恩教育；結合國慶節(jié)、大型紀念日等對學生進行愛國主義教育；結合勞動節(jié)對學生進行愛勞動教育；結合雷鋒紀念日等對學生進行學習英雄人物事跡教育等。組織校園各類比賽。在活動中培養(yǎng)了學生團結合作的精神，同時增強了學生的集體榮譽感。

6、每學期舉行養(yǎng)成教育方面的經(jīng)驗交流和研討。交流會不僅進一步提高了我校教師的工作理論水平，也加強了教師之間的交流，會上，老師們的真情坦露，使大家對養(yǎng)成教育工作有了一個新的認識，促進了我校教師們的溝通和融合。

7、開展特色課程，逐漸完善新華學校鄉(xiāng)村少年宮的建設。我們先繼開展了舞蹈、繪畫、寫字、樂器、唱歌、禮儀六項特色課程，培養(yǎng)了孩子們的興趣，張揚了孩子們的個性，提升了孩子們的素質(zhì)，完善了孩子們的養(yǎng)成教育。

9、以申報“好習慣”示范學校為契機，繼續(xù)深化開展好習慣養(yǎng)成教育活動。

四、促進激勵，落實養(yǎng)成

1、根據(jù)雞西市教育局下發(fā)的“好習慣”示范生和好習慣示范班的評選，在班級中開辟好習慣評比專欄，每周評選好習慣師范生。在期末評選出校級“好習慣示范班”并分別評選出校級、班級的“好習慣之星”。每年我們分兩次評選優(yōu)秀班級干部、優(yōu)秀團干部、進步之星等表彰活動，每次人數(shù)很多，目的就是造成聲勢，形成小氣候。

2、所有老師打破年級、班級界限，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。重點設在課間學生休息、玩耍比較集中的地方，特別是走廊、校院。學校成立值周組重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。堅持對學生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一公布，作為文明班級考核評比的重要依據(jù)。比如課間操抽查學生是否認真、動作是否規(guī)范等。

3、每周升旗活動由張宏軍主任負責，學校組辦的各種文藝活動和體育比賽由體衛(wèi)藝組負責，學校評比優(yōu)秀學生和班級以及少先隊活動、法制教育會議等由學校大隊部輔導員負責，把養(yǎng)成教育中的先進經(jīng)驗和在活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和事跡進行了組稿，向《紅領巾廣播站》投遞，及時進行表彰宣傳、以起到鼓勵學生積極向上的作用。

五、春華秋實，成效顯著

學校辦學條件日益改善，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，師生無犯罪行為，學校無重大事故發(fā)生，學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好。全體教師職工對自己的工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，使學校周周有變化，月月有起色，學生的行為習慣從很大程度上有了一定的提高，見面問好的學生多了，主動講衛(wèi)生的學生多了，追逐打鬧的學生少了。

總之，良好習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之功，但又是在一朝一夕的細致培養(yǎng)中形成的。我校將在已取得的成效的基礎上，繼續(xù)努力，不斷深化，讓好習慣陪伴學生終身！養(yǎng)成教育示范校申報材料(2011-05-23 20:06:53)標簽： 教育 分類： 校園記事

強化養(yǎng)成教育

創(chuàng)建和諧校園 晉城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)鳳巢小學

養(yǎng)成教育是學校德育教育的重要內(nèi)容，對學生健全人格的形成和個性發(fā)展有著十分重要的作用。幾年來，我校一直把德育工作擺在首位，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。結合校域?qū)嶋H，緊緊圍繞“一年奠基礎，兩年見成效，三年上臺階”的德育教育方略，以日常生活為平臺，從學生個性發(fā)展的大局著眼，從生活細節(jié)入手，全方位、立體化對學生進行養(yǎng)成教育，校風、班風有了很大的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、健全機構，加強領導

自2006年9月我市加強學生行為習慣養(yǎng)成教育工作啟動以來，我校就把學生行為習慣養(yǎng)成教育列入了重要議事日程，成立了學生行為習慣養(yǎng)成教育組織機構：由校長任組長，成員由各班班主任組成，全校師生及各年級家長委員會代表共同參與。組長負責學校養(yǎng)成教育的全面工作，主持召開養(yǎng)成教育工作會議，討論和研究養(yǎng)成教育的工作計劃以及制訂相關制度，解決有關養(yǎng)成教育的實際問題。領導組成立后，多次召開專題會議研究推進學校養(yǎng)成教育的工作重點、實施途徑和具體方式，制定了《養(yǎng)成教育工作實施方案》《養(yǎng)成教育工作實施細則》，把養(yǎng)成教育工作融入到了日常的工作活動中；成立了由教導主任任組長的督導組，負責老師、學生養(yǎng)成教育的督導實施，學生一日常規(guī)等各項制度的督察評比，指導督促各班開展養(yǎng)成教育工作；成立了由教學副校長任組長的學科滲透教育組，主要負責養(yǎng)成教育課程

計劃的制定和學科滲透養(yǎng)成教育的督促和檢查，各教研組的課題研究等，全校形成了校長負總責，成員各司其職的領導體系。學校的養(yǎng)成教育工作做到了長期有規(guī)劃，有計劃，每周有安排，做到有計劃，有落實，有檢查，有總結。

二、制度保障，責任到位

為使我校養(yǎng)成教育工作進一步制度化和規(guī)范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校在廣泛征求教職工意見的基礎上，制定和完善了學校內(nèi)部的各項管理制度，包括行政管理制度、教育教學管理制度、安全管理制度、師資管理制度、學生管理制度、門衛(wèi)管理制度。制度建設為我校的管理奠定了堅實的保障，從而使我校的各項工作做到了有法可依，有章可循，實現(xiàn)了各項工作的制度化和規(guī)范化，保證了養(yǎng)成教育工作落實到位。同時還做了以下工作：

一是健全班級工作考核制度、先進班級評比制度、學生規(guī)范督促檢查評比制度、文明學生、三好學生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀學生干部等各類評優(yōu)考核管理制度，建立健全德育工作機制，保證我校德育教育目標化管理得以順利實現(xiàn)；二是加強班主任培訓工作，定期召開班主任例會，不斷提高班主任的管理水平，規(guī)范德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善學生德育評價體系，充分發(fā)揮班主任在德育教育工作中的骨干作用；三是加強任課教師隊伍建設，制定《教師考核制度》，把養(yǎng)成教育工作和教師考核掛鉤，嚴格約束和規(guī)范任課教師的教育教學行為，促進學生的健康成長；四是建立學校、家庭、社會三結合教育體系，加大家庭、社會參與學校德育的力度，充分發(fā)揮電話、聯(lián)系卡、家長會、家訪、家長委員會等各種渠道的作用，豐富活動內(nèi)涵，利用家長會及時與家庭、社會交流溝通，協(xié)調(diào)“學校”、“家庭”、“社會”的三結合教育，從而為學生行為習慣養(yǎng)成教育組建一個更完善的教育網(wǎng)絡；五是進一步辦好小喇叭廣播、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內(nèi)涵，充分發(fā)揮其育人功能。

三、師德先行，教書育人

“要想改變學生的世界，就必須改變成人的世界。”在養(yǎng)成教育中，教師的榜樣示范作用直接影響著教育的效果，決定著教育的成敗。因此，我校將加強教師隊伍建設，提高教師的綜合素質(zhì)，作為養(yǎng)成教育中的重要工作來抓。在全校教師會上，多次強調(diào)教師的言傳身教，要求教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立“服務意識”。我們要求教師不能在校園內(nèi)穿拖鞋，不能隨手倒水，扔東西，不能亂放車輛，校園里安排值日領導和老師，負責當天的安全衛(wèi)生等。當教師自覺地將腳下的紙片撿起時，學生也都自覺地按照教師的做法，不再亂扔垃圾，養(yǎng)成了隨手撿紙的好習慣。同時，我校提出教師“首遇責任制”，即遇到學生有困難、有問題時，無論學生是否是自己所教班級的，都要熱情地幫助學生解決，不得推諉或置之不理。在校園中，我們隨處可以看到老師們與迎面走來的學生熱情地打招呼，看到學生有困難或言行有異常，便主動詢問，幫助解決。除了這些，我們還在全校開展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進，師生同步，注重良好行為習慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。

四、優(yōu)化環(huán)境，以美育德

校園的每一個地方都是一處風景，都在潛移默化地陶冶學生的情操。營造良好的教育氛圍，歷來是我校進行養(yǎng)成教育的重要陣地。精心布置育人環(huán)境，于其中滲透對學生的教育，是我校進行養(yǎng)成教育的一大亮點。我校堅持以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍對師生的熏陶和感染，制作了兩塊宣傳展板，重新修訂了校風、教風、學風、辦學目標、辦學理念和辦學宗旨，使師生時時處處都感受著學校文化的魅力，促進良好的思想道德修養(yǎng)的形成。我校致力于構建優(yōu)美的校園物質(zhì)文化，確立以“健康向上，整潔優(yōu)美，和諧發(fā)展”為理想形象，對校園環(huán)境布局、建筑物的粉刷、教學設施的配置管理、樹木花草的種植培育、教室、辦公室內(nèi)部的陳設布置，進行整體設計；組建校園廣播站，利用

各處室專欄加強宣傳；設立校園文化墻，讓墻壁說話，從而為師生員工提供一個和諧發(fā)展的校園環(huán)境，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，凈化心靈，升華思想，使學校更高雅純潔，更溫馨快樂。2008年4月，我校被評為市級“和諧校園”；2009年4月，被晉城市人民政府授予“和諧校園標兵”的稱號；2009年10月，被晉城市社會治安綜合治理委員會、晉城市教育局、晉城市公安局授予“平安校園”的稱號。這些榮譽強化了環(huán)境教育在德育中的重要地位，使學生的養(yǎng)成教育起到實效，為校園的和諧美麗豐富了素材。

五、結合實際，細化養(yǎng)成

良好的行為習慣的養(yǎng)成是由學生親身感受、身臨其境以后經(jīng)覺悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，而達到這個目標則需要從細微處入手。基于這種認識，我們多管齊下，務求實效，牢固樹立“教育就是培養(yǎng)良好習慣”的理念，堅持知行統(tǒng)一的原則，以落實新《小學生守則》和新《小學生日常行為規(guī)范》為契機，針對各年級學生的特點，主要抓了以下幾個方面：

1.以班會、校園廣播、班級黑板報、升旗儀式和國旗下講話為教育陣地，有針對性地對學生進行養(yǎng)成教育，號召學生在家庭做孝順父母、關心他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵、勇于創(chuàng)新的“小主人”，努力把德育內(nèi)化為行動，變成生活的德育，促進了學校精神面貌的整體提高。

２.采取多種形式，全方位、立體化進行養(yǎng)成教育。多次召開專題會議，布置各班加強學生的養(yǎng)成教育；舉辦了兩次法制教育講座，引導學生明禮、守法、守紀；開展了一次消防演練、兩次地震演習，使學生掌握了必要的逃生技能；開展豐富多彩的體育活動，提高了學生鍛煉身體的積極性；組織各類演講、競賽等活動，培養(yǎng)了學生的參與意識和競爭意識；通過各類捐款活動，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好品質(zhì)；開展深化“好習慣伴我快樂成長”、“評選文明班集體”、“文明學生”等活動，糾正兒童的不良言行，倡導學生文明用語和文明行為；通過健康知識講座，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺預防各種傳染疾病??

3.深化課堂教學，做到“四落實”。學生行為習慣的養(yǎng)成需要經(jīng)常性地反復強化。因此，我們認為學校養(yǎng)成教育的主陣地應該是課堂。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，學生課堂上耳濡目染的將會潛移默化地反映到學生的成長過程中。課堂教學的靈魂是育人，抓住了課堂，就抓住了“養(yǎng)成教育”的精髓。

一是加強養(yǎng)成教育課教學。為了保證養(yǎng)成教育的科學有序，我校把養(yǎng)成教育課作為必修課列入學校總課表，從一至五年級全部開設，保證每周一節(jié)課；按年級征訂《養(yǎng)成教育》課本，保證全校學生手中有養(yǎng)成教育教材；有固定教師授課；為教師購買了有關養(yǎng)成教育方面的圖書和雜志，做到了“教材、課程、師資、經(jīng)費”的四落實。同時養(yǎng)成教育課教師定期開展教研活動，研究制定養(yǎng)成教育課教學計劃，探索養(yǎng)成教育的方法和途徑，以思想品德課和養(yǎng)成教育課的教學內(nèi)容為主，并根據(jù)學生不同的心理、年齡特點，進行不同層次、不同內(nèi)容的養(yǎng)成教育。

二是加強學科滲透養(yǎng)成教育。我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過去那種狹隘的課程觀，把養(yǎng)成教育視為課程內(nèi)容納入自己的教學之中，在引導學生掌握“知識與技能”、熟悉“過程與方法”的同時，一定要恰到好處地結合學科特點，抓住時機對學生進行養(yǎng)成教育，落實養(yǎng)成教育這一目標，并要求教師寫滲透養(yǎng)成教育的案例與反思，使養(yǎng)成教育變?yōu)椤颁镐讣毩鳌保蛊浒殡S自己的教學，長年累月地浸潤、滋養(yǎng)學生的心田。

六、內(nèi)外一致，家校共育

孩子的成長除了學校正規(guī)教育外，家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的，家長是孩子的第一任老師，是教育之鼎的一個得力支點。為了使養(yǎng)成教育工作真正做到“鳳巢習慣進家

園，養(yǎng)成教育入社會”，學校要求各班通過開家長會、電話聯(lián)系、請家長到學校面談教育學生事宜、到學生家中走訪等形式，向家長宣傳有關孩子行為習慣養(yǎng)成的知識，講解學校養(yǎng)成教育工作計劃和對各年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好榜樣。同時，學校還通過“關注成長”手冊，使家校聯(lián)系更為密切，形成“在校教師管，在家父母管”的氛圍。學校教育與家庭教育互相配合，教育效果是不言而喻的。

七、促進激勵，落實養(yǎng)成

激勵機制對進行良好行為習慣的教育起著重要的導向和監(jiān)督作用。為了讓養(yǎng)成教育深入人心，激發(fā)學生各方面的積極性，我校每年“六一”除評選“三好學生”和“優(yōu)秀班干部”外，還特設了“文明標兵”、“學習標兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“愛心少年”、“拾金不昧好少年”等獎項，即使是成績非常差的學生，通過努力也可以評上“學習進步獎”，這樣的獎項給了學生自信，維護了學生的自尊，讓教育實效得到體現(xiàn)。只要學生遵守校規(guī)校紀，自覺做好事，積極參加各類活動等，都能爭取到獲獎的機會。這種多元化的評價過程，是學生主動參與，自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程，是落實養(yǎng)成教育的重要途徑。

八、課題引領，形成特色

為了加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，我校采取“多方獻策、形成合力、真抓實干”的方式，深入了解當前學生在行為習慣養(yǎng)成教育方面存在的問題和差距，發(fā)動學校教師積極參與，獻計獻策。經(jīng)學校各教研組討論，組長上報，學校領導組總結，確立了“規(guī)范學生書寫習慣”的試驗研究課題。

在課題研究中，我校根據(jù)班級特點和每個學生的性格特點，確定培養(yǎng)寫規(guī)范字，養(yǎng)成良好學習習慣的主要內(nèi)容為：

1.提高教師對寫字教學的認識； 2.讓學生認識到寫好字的重要性；

3.學生掌握書寫姿勢、作業(yè)書寫的規(guī)范；

4.老師和家長配合，培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣； 5.減少作業(yè)量，給學生足夠的寫好字的時間； 6.開設寫字課，老師指導書法練習。

多年來，學生沒有養(yǎng)成良好的寫字習慣，在做作業(yè)時坐姿、執(zhí)筆等方法正確的很少，教師重視不夠。俗話說，“身教勝于言教”，因此，在課堂教學中，在批改作業(yè)中，要求每位教師都認真示范。在寫字課上，從糾正學生寫字姿勢入手，引導學生把握漢字的間架結構，看清每個字的筆順再動手。對于那些基礎較差的學生，要手把手示范。同時減少學生的作業(yè)量，給學生出示作業(yè)書寫的格式，讓學生當堂寫作業(yè)，這樣，就可以及時規(guī)范學生寫字的姿勢和書寫。

同時，教師的評價直接關系到學生寫字的積極性，如要求太高或過低，學生久之就會產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度。因此，我校把“三本一報”作為評價學生書寫水平的一條重要依據(jù)，逐漸形成了自己的特色。“三本”即寫字本、摘抄本、日記本，“一報”即手抄報。“三本”要求格式規(guī)范，字體美觀，書面整潔。摘抄本和日記本除美觀大方外，還要求內(nèi)容豐富；“一報”鼓勵學生創(chuàng)新，有審美觀。學生可以獨立完成，也可以小組共同完成，或是和家長合作完成，內(nèi)容要豐富多彩。根據(jù)學生不同年齡階段的特點，我校規(guī)定一年級學生每周寫一頁寫字本；二年級學生每周寫一頁摘抄本，一頁寫字本；三年級以上每周“三本”各一份，手抄報一個月一份，統(tǒng)一用A4紙制作，由學校發(fā)給學生。每學期開展一次評比和交流，學生在對比中找差距，在欣賞中促提高。不僅如此，我們還鼓勵學生每天回家練字，真正做到天天練，月月練，年年練，努力做到“提筆就是練字時”。鼓勵學生積極參加各類書法、繪畫比賽，并把練字時學到的技能運用到各科作業(yè)中。在學生的作業(yè)本中，在“三本一報”中，教師要多鼓勵，多指導，把寫字質(zhì)量與學生的坐姿、握筆方法與布局結構等綜合起來評價，減

少評價的隨意性，使學生在不斷鼓勵和認可中看到自己在一步一步前進。

經(jīng)過幾年的實踐，我校的課題研究取得了顯著成效：

1.學生規(guī)范書寫的意識整體提高了，精神面貌比以前大有改進。每位同學都在下功夫?qū)懽郑偁幰庾R較強。我校學生石炎、田碩的書法作品分別獲得市藝術節(jié)一等獎和優(yōu)秀獎。李夢婷榮獲第四屆全國規(guī)范漢字書法大賽學生組硬筆字二等獎，劉新興獲硬筆字三等獎，曾雨晴、趙志麗等榮獲優(yōu)秀獎。在開發(fā)區(qū)硬筆書法比賽中，曾雨晴榮獲二等獎。田碩、石炎的軟筆字分別獲一等、二等獎。2010年，我校多名學生積極參加第五屆全國規(guī)范漢字書法大賽，參加山西省首屆師生規(guī)范漢字書寫大賽，多名學生獲獎。

2.在作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)學生的錯別字大大減少，涂改的現(xiàn)象也很少見，作業(yè)本干凈整潔，保持較好。“三本一報”工作效果顯著，書寫美觀大方，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩。每班各具特色，擺在面前仿佛是一桌桌美味。學生在寫字中提升了能力，在日記中傾吐了心聲，在摘抄中豐富了知識，在手抄報中學會了審美。在這里，學生找到了自己的價值，充實了自己的頭腦，學得開心，學得主動。

3.學生學習成績整體提高了。培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣是培養(yǎng)良好學習習慣的基礎。由于學生良好書寫習慣的形成，促使學生在潛移默化中形成了做事情有秩序，自覺學習的良好習慣。學生學習的積極性明顯提高了，學習成績明顯提高。

4.通過常抓不懈的寫規(guī)范字工作，學校的整體工作都得到了長足的發(fā)展，智育方面成績斐然，文體活動碩果累累，我校多次被市教育局評為“養(yǎng)成教育先進學校”，而且被授予“山西省語言文字示范校”等。我校多樣化的育人行為，得到了社會、家庭、同行的一致認同，上級主管部門也對我們提出了褒獎。

九、春華秋實，成效顯著

幾年來，學校辦學行為規(guī)范，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學條件日益改善，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，師生無犯罪行為，學校無重大事故發(fā)生。學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好，全體教師職工對自己的工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，使學校年年有變化，師生感到學校在發(fā)展，良好道德社會影響逐年增大。

2006年2月，我校被授予“山西省語言文字規(guī)范化示范校”；

2006年11月，市教育局、市語委授予我校“晉城市語言文字工作先進集體”的光榮稱號；

2007年9月，我校榮獲“晉城市教育系統(tǒng)先進集體”的稱號，孔秋梅老師寫的養(yǎng)成教育案例《一絲遺憾》獲三等獎。同年，宋愛玲老師被評為市級“養(yǎng)成教育先進個人”；

2008，我校獲得“學生行為習慣養(yǎng)成教育工作先進學校”的殊榮，宋愛玲老師被評為市級“養(yǎng)成教育先進個人”；

2008，我校被評為“開發(fā)區(qū)教育工作先進集體”；

2009年，我校被市教育局評為“學生良好行為習慣養(yǎng)成教育示范校創(chuàng)建先進學校”，王平老師被評為市級“養(yǎng)成教育先進個人”；

2009年12月，我校被晉城市愛國衛(wèi)生運動委員會評為“衛(wèi)生先進單位”； 2009，我校獲得“學生行為習慣養(yǎng)成教育工作先進學校”的殊榮； 2009，我校被評為“開發(fā)區(qū)教育工作先進集體”； 2010年9月，我校被評為“開發(fā)區(qū)先進學校”。

小學教育將影響一個人的一生。今天，時代賦予教育工作者承擔起教育的重任，我們責無旁貸、刻不容緩。加強學校德育工作是一項長期而艱巨的任務，不能靠幾次活動就能見效，不是憑少數(shù)人就能完成，它需要群策群力、堅持不懈、真抓實干的精神。我們相信，只要大家齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新，養(yǎng)成教育工作一定能夠取得更大實效，和諧校園的建設一定會更上新臺階。

滿園德育盡芳菲

——溪湖區(qū)德育工作剪影

做走向世界的現(xiàn)代中國人

是孩子的希望

讓每一個從這里培養(yǎng)出來的人

都能幸福地度過他的一生

是我們的夢想

——題記

序曲

巍巍平頂山，孕育了一方鐘靈毓秀的土地；

悠悠太子河，匯聚成一曲跌宕起伏的交響。

在本溪這塊人杰地靈的土地上，溪湖區(qū)以矯健的身姿借助“雙高普九”的東風翻開了跨越式發(fā)展的新篇章。

第一篇：環(huán)境育人 【淡入字幕】

環(huán)境影響人，環(huán)境教育人，環(huán)境改變?nèi)恕B透在環(huán)境中的教育往往是富有影響力的教育。

溪湖區(qū)各所學校建筑規(guī)劃合理、井然有序；學校設施先進、設備一流。依依的銀杏樹，曲折的青石梯，大氣的浮雕文化墻，脈脈含情的草坪，大自然的美靜靜地在校園里流淌； 寬敞的圖書室和閱覽室，匯成了知識的海洋。遠程教育網(wǎng)絡、互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)、計算機室、教室聯(lián)為一體，使學校和外界社會緊緊相連。理化生實驗室、語音室、多媒體教室、學術報告廳，各種功能室一應俱全。標準的籃球場、排球場、網(wǎng)球場、4道200米塑膠跑道營造了學生健康發(fā)展的良好空間。在這里生活的孩子是幸福的，在這里學習的孩子是自豪的！

教育局號召中小學校積極構建學校文化，讓德育在學校文化中拓展。使學生舉目所及、舉足所進的不僅是知識的殿堂，也是文化教育的圣地。實驗小學確定了學校的校園文化的核心理念是“根韻”文化，開展以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞為教材的經(jīng)典誦讀活動，開發(fā)以論語解讀課為特色的校本德育教材，用中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之根培育現(xiàn)代社會和諧發(fā)展之人，實現(xiàn)植根勁節(jié)，葉茂花香；22中學的“禮儀”文化；黑金小學開展的“好習慣伴我成長”活動。河西小學的“民族”文化，后石小學的“賞析”文化，三和小學的“啟智”文化，24中的“體育”文化，39中的“科技”文化等促進了學校的文化建設，激活了學校的德育特色。

人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境改變了人。學生說：我們熱愛我們的學校，我們珍愛我們身邊的環(huán)境，如同關注自己的儀表。我們將盡力做好每一件有利于學校環(huán)境的事情，無論大小。

第二篇：治理育人

在這座充滿睿智的老城區(qū)，教育局開展了獨有的教育家思想學習活動，探索現(xiàn)代中國教育家的成長歷程，如陶行之、魏書生、李鎮(zhèn)西等。樹立為學生服務意識，建立新型的師生關系，為培養(yǎng)學生形成良好的品質(zhì)與習慣奠定了基礎。

在市德育部的號召下，溪湖區(qū)教育局區(qū)開展了三次骨干班主任評選活動，推選了100名班主任參加市級班主任培訓班，成為市級骨干班主任。同時，以《全國中小學班主任培訓計劃》為指導，配合市德育部舉行班主任全員培訓的考試工作，對現(xiàn)任班主任進行培訓和考核，樹立班主任終身學習的理念，全區(qū)307名教師參加學習，并以優(yōu)秀的成績通過了考試。各校開展了班主任經(jīng)驗交流等形式的培訓活動，為班主任的成長搭建平臺，促進整體素質(zhì)的提高。全區(qū)300名班主任參加了北京市特級教師丁蓉的報告會，17個班級被評為市級優(yōu)秀班級。

幾年來，溪湖區(qū)教育局不斷建立和完善了學校各項制度，形成了治理體系。圍繞《中小學德育工作規(guī)程》、《中小學德育綱要》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》等德育文獻精神和相關法律法規(guī)，制定了具有溪湖特色的德育治理制度。另外，在學生治理模式上，積極推進民主化治理和學生自治治理。

規(guī)范而嚴格的治理、評選和考核，塑造了一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的德育教育隊伍，塑造了溪湖學生守紀、文明的良好道德風尚。

第三篇：活動育人

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。活動是德育最生動的載體，在活動中育人，在活動中把德育認知內(nèi)化為學生的德育行為，是德育工作產(chǎn)生實效的最佳方法。

開展“尋根問禮，美麗人生”為主題的養(yǎng)成教育活動。各校舉辦師生攝影大賽，在德育博客上上傳了作品；開展了以“禮儀教育”為主題的班隊會、優(yōu)秀論文評比活動，全區(qū)上交的116份作品全部獲得市級獎項；8所學校參加了“禮儀先進校”的評選活動，受到了上級領導的一致好評。活動的開展使學生學會做人、學會求知、學會生存、學會創(chuàng)造。

堅持對學生進行生命教育，培養(yǎng)學生珍愛生命、學會感恩、培養(yǎng)誠信、學會寬容等道德品質(zhì)，形成積

極向上的健康心理；以節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、特殊事件為教育契機，對學生進行愛國主義、弘揚和培育民族精神、誠信、感恩和社會主義榮辱觀等主題教育，培育青少年學生的愛國情感和民族精神；為了弘揚科學文化知識，增強廣大學生的環(huán)保意識，全區(qū)開展了“綠色學校”創(chuàng)建活動，推動環(huán)保教育的廣泛開展。溪湖區(qū)目前有省級綠色環(huán)保教育先進校5所，市級綠色環(huán)保先進校13所。

開展道德實踐日記活動，增強德育教育的親和力。各校結合德育教育的主題對學生進行情感體驗教育，使日記成為教師對學生實施思想教育、師生交流溝通的載體。讓師生以互相感動的方式進行心靈的對話，使學生在書寫中內(nèi)化德育情感，實現(xiàn)情感的升華。彩一小學、實驗小學、后石小學、2中、22中參加了由市委、團市委、市教育局召開的“全市中小學開展知榮名恥教育暨深化學生道德實踐日記座談會”，實驗小學郭麗艷校長、彩一小學房春萍校長分別做了精彩發(fā)言。實驗小學編寫了《細雨巧潤百花紅》班主任經(jīng)驗文集，讓學生感受于德育的真實效果，三十九中通過“用我的真心換取你的笑容”主題活動收獲著學生的升華之果。

推進家長學校實驗工作，進行“三位一體”教育。08年4月，在省里舉行的家長學校實驗校培訓會上，彩建小學魏加強校長作了經(jīng)驗介紹，受到與會專家、領導的一致好評。

尾聲

雨露滋潤，使鮮花開放的格外絢麗；德育先行，使教學改革結出了累累碩果。在省市骨干班主任的培訓中，溪湖區(qū)有6名班主任獲得了省級骨干班主任的殊榮；在本溪市“爭做學生最喜愛的老師”評選活動中，39中小學部楊元臣、2中曲濤兩位教師分別獲得了市一、二等獎；在遼寧省第二十三屆科技創(chuàng)新大賽中，溪湖區(qū)實踐活動1項、優(yōu)秀項目2項、科幻畫 201項獲省獎。2人被評為省優(yōu)秀科技輔導員，1人被評為省優(yōu)秀科技工作者，2人被評為市優(yōu)秀科技工作者，一所學校被評為市優(yōu)秀科技組織單位，兩位教師被評為市優(yōu)秀科技輔導員。繼06年評出河畔、火連寨、黑金、2中、3中5所省級綠色學校之后，07年13所學校被評為市級綠色學校； 39中、后石小學、彩一小學、實驗小學被評為市道德實踐日記先進校；“十五”期間，后石小學被評為“省級家長學校先進校”，“十一五”期間全區(qū)21所學校分別承擔了省級家長學校實驗課題，成為省級家長學校實驗校，溪湖區(qū)成為省級家長學校實驗區(qū)；08年4月，2中、3中、22中、30中、實驗、河畔、黑金、后石8所學校被評為市級禮儀先進校。

居高聲自遠，非是籍秋風。溪湖教育人奮斗不息，在艱辛的辦學過程中，已經(jīng)升華成為了一種頑強的親和力、凝聚力，一種人格的力量，形成了一以貫之的溪湖精神，放射出了璀璨的光線。然而，溪湖區(qū)教育的決策者們?nèi)匀磺逍训卣J識到不足，看到了新的挑戰(zhàn)，萬里欲乘風，青山路更遙，他們正以“海的心胸，山的信念”奮力向前！

【字幕】

道路，是探索者的道路，腳印，是開拓者的腳印，探索者的前面或許會有坎坷，開拓者的身后總是鮮花爭艷。

雖然我們也收獲了沉甸甸的榮譽，雖然我們也寫下了光燦燦的詩篇，但我們知道——

未來的日子我們?nèi)沃氐肋h！

德育先行 構建和諧校園 前言

奇臺縣第七中學坐落在奇臺縣縣城鬧市區(qū)犁鏵尖北 1.5 公里處，原名西北灣鄉(xiāng)中學，始建于 1938 年，歷經(jīng)七十二年的風雨磨礪后，于 2011 年在黨和政府的關懷下，正式更名為奇臺縣第七中學。學校 占地面積 93 畝，建筑面積 11252平方米，是一所全日制九年義務教 育雙語學校。學校現(xiàn)有 20 個教學班，近七百名學生，現(xiàn)有教職工 95 名。學校教學氣氛濃厚、自然環(huán)境優(yōu)美，先進的教學設施使每位學生 都能享受到最新的教學資源。近年來，乘著“兩基”迎國檢的東風，以創(chuàng)建“自治區(qū)德育示范 校” 為平臺，搶抓奇臺縣落實均衡教育發(fā)展的歷史機遇，在各級黨委、政府的關懷下，學校加強德育隊伍建設，不斷提高

德育工作水平，增 強德育工作實效，取得了較好成績。一流的教學設施 創(chuàng)造優(yōu)良的教學環(huán)境（以優(yōu)美環(huán)境陶冶人

婀娜多姿的花草樹木，濃郁鄉(xiāng)情的樓道文化，大自然的美靜靜地 在校園里流淌，寬敞的教室匯成了知識的海洋，朗朗的讀書聲奏響了 對未來的憧憬。學校裝備了理化生 3 個高標準的實驗室、2 個學生機 房、1 個維格教室、18 個現(xiàn)代化的班班通教室、實現(xiàn)全校無線上網(wǎng)工 程。寬闊的操場營造了學生健康發(fā)展的良好空間。多年來，奇臺七中讓德育在學校文化中拓展。使學生舉目所及、舉足所進的不僅是知識的殿堂，也是文化教育的圣地。結合所處地域 特點和生源實際，確立了“一切為了學生，為了學生的一切，面向全

第四篇：示范校創(chuàng)建匯報材料

9月13日匯報材料

一、示范校創(chuàng)建準備情況

我校的示范校創(chuàng)建工作，主要進行社會實踐活動示范校和學生管理示范校的創(chuàng)建。

（一）社會實踐活動示范校

目前工作情況：

1、加強組織領導，成立了領導小組、指導小組、安全保障小組、醫(yī)療保障小組，并明確了各小組的職責。

2、根據(jù)領導小組的集體研究謀劃，結合我校周邊實際情況建立了三個長期固定的社會實踐基地：九聯(lián)集團、職業(yè)中專、大沽河流域。

3、組織了幾次社會實踐活動，并留有較詳細的文字和影像資料。【

一、2011.04我校組織全體師生參觀了九聯(lián)集團肉食雞屠宰分割車間，對全體學生進行了一次職業(yè)教育，在6月的職業(yè)學校招生中體現(xiàn)了良好效果。

二、2012年4月11日，我校利用駐地附近大沽河流域社會實踐活動基地，結合青島市綜合治理大沽河工作，進行了“保護大沽河，建設新沽河”的社會實踐活動，取得了良好效果。】

4、上學期與九聯(lián)集團和職業(yè)中專聯(lián)系，將這兩地做為我校社會實踐活動基地，達成并簽署了協(xié)議。

5、做好了社會實踐示范校創(chuàng)建計劃，初步規(guī)劃了本學期社會實踐活動的目標和活動方式，并制訂了詳細的措施和安全預案。

下階段打算 1、10月中下旬社會實踐基地掛牌。九聯(lián)集團、職業(yè)中專社會實踐基地舉行掛牌儀式，以固定社會實踐基地和活動主題，創(chuàng)建我校社會實踐活動特色。

2、社會實踐基地掛牌同時，開展本學期第一次社會實踐活動，爭取召開市社會實踐活動現(xiàn)場會。

3、進一步充實檔案資料。做1-2塊刊板展示我校社會實踐開展成果；充實學生（“我參與，我收獲，我快樂”小組社會實踐記錄本）和教師手中社會實踐資料。

4、挖掘社會實踐活動內(nèi)涵，實現(xiàn)社會實踐活動的多樣化；注重社會實踐活動育人功能，提高學生的實踐能力。

（二）學生管理示范校

目前工作情況：

1、結合班會開展了各種教育：感恩父母老師教育、安全、愛國、傳統(tǒng)教育。（班主任班會備課）

2、詳細制定了各方面細則：衛(wèi)生、文藝、紀律、板報、體育、后勤管理。（同時上報各口檢查者名單）

3、定期召開各級部學生會（召開學生會材料、學困生轉(zhuǎn)化記錄、后進生轉(zhuǎn)化記錄、家訪記錄）

分層次開好學生會，（特別是問題學生）包級主任、班主任和任課教師幫助學生分析問題，查找不足，讓他們找到差距，確定目標，有的放矢地改進自身存在的問題。

4、每學期定期召開家長會（家長會備課）

與家長交流當今的教育形勢，調(diào)動家長配合協(xié)助教師管理好學生。每次孩子出現(xiàn)問題以后，班主任與家長面對面分析學生的在校表現(xiàn)情況，對于個別問題學生不定時得約見家長，使問題得到及時解決。

下階段打算：

1、把握學生動態(tài)，抓好學生管理（各種檢查記錄、處分決定、表彰決定）

進一步加大日常紀律檢查和整頓力度。班主任做好問題學生的思想轉(zhuǎn)化工作，及時處理年級中違紀現(xiàn)象，為正常教學提供有力的保障。中學生易出現(xiàn)問題較多，上網(wǎng)、打架、抽煙、喝酒、早戀；調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，挖掘?qū)W生中存在的一切影響學習的因素，把問題及時解決。

2、把全校教師逐一分派到各班級中，讓他們參與到班級學生管理，這樣做增加了監(jiān)督面，使學生更便于管理。(教師分配班級內(nèi)的名單)

3、每學年初，對新入學的初一學生，及時進行一日常規(guī)教育，中學生守則教育。（一日常規(guī)、學生守則內(nèi)容）

4、班主任任用班干部在班級內(nèi)部必須具有一定的影響力，以便于更為熟悉的了解班級事務。（成立班委會名單、監(jiān)督班委會的委員會名單）

5、從起始年級起抓“養(yǎng)成教育”

學生物品的擺放，學習方法的指導，上課聽講的方法，待人接物的方式，都納入了學生的考核范圍，也成為班主任工作的一部分。班主任帶領學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》及《義務教育法》等內(nèi)容，（學生準備學習筆記）。并且要求學生每周對自己的思想、行為進行一次全方位的養(yǎng)成教育總結。

6、加強學生管理，實行“包級主任轉(zhuǎn)級部、班主任轉(zhuǎn)班制、班主任坐班制”（各項檢查記錄）

7、加強雙休日學習管理（成立學習與安全小組）

8、搞好家校溝通工作（家訪記錄）

9、聘請交通局領導為學生進行交通安全培訓（照片、材料等）

二、8月31日會議精神和9月11日督查整改通知落實情況

（一）嚴格常規(guī)管理

1、全面進行了衛(wèi)生清理工作，包括南院，使學校開學初的環(huán)境煥然一新。

2、對老師和學生車輛擺放做了進一步規(guī)范要求。

3、嚴格規(guī)范作息時間，開足開齊課程，調(diào)整了課程表，初一加上寫字課，調(diào)課要填寫調(diào)課通知單。

4、嚴格控制有償家教、作業(yè)量多、體罰學生等行為。

5、加強了值班管理：南院男教師值班，北院安排兩個女教師值班；晚學時在班級區(qū)域和大門外都有領導干部維持秩序。

6、各辦公室和教室都下發(fā)了管理細則，高標準、嚴要求地執(zhí)行。

7、門衛(wèi)管理更加嚴格。

8、加強教師管理，加強了巡課制度，要求老師爭取把每一節(jié)課都上成高效課堂。

9、加強學生管理，第一個月進行軍訓，鍛煉學生意志，加強習慣養(yǎng)成。

（二）開展安全教育

9月12日下午，我校進行了第一個專題教育：交通安全教育，邀請萊西交警大隊王科長來我校做了交通安全知識講座，增強了師生的交通安全意識。

（三）開展讀書活動

1、這學期，我校繼續(xù)進行圖書漂流活動和學生自主閱讀活動，由各班自己到圖書室挑書管理與閱讀，同時學生自己從家里帶來圖書，進行交換閱讀，最大限度地發(fā)揮了這些圖書的價值。

2、繼續(xù)推行課前三分鐘演講活動。下階段打算：

1、繼續(xù)整頓校容校貌，衛(wèi)生不留死角，師生精神風貌積極向上。

2、繼續(xù)多形式推行高效課堂、有效學習。

3、嚴格值班制度，保證不空崗，不留隱患空隙。

4、嚴格門衛(wèi)登記查證制度。

5、嚴格遵守作息時間，嚴格執(zhí)行課程表上課。

6、加強教師管理，帶證上崗，備好課才能上課堂。

7、加強問題學生的管理，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育。

8、加強閱讀方法和閱讀習慣的培養(yǎng)，保證閱讀時間，增加閱讀形式。

9、創(chuàng)造條件多進行家校溝通，讓學生在校老師管，在家家長管，共同管理。

第五篇：2011德育示范校匯報材料

以人為本抓德育

和諧發(fā)展創(chuàng)特色

一二一團第一中學創(chuàng)建師市級德育示范校工作匯報 各位領導、各位專家：

大家好！請允許我代表全校師生對前來我校進行師市級“德育示范學校”驗收的各級領導及各位專家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！這次師市級“德育示范學校”的驗收是我校全體教職工期盼已久的大事，是對我校德育工作的一次全面的檢查、指導，必將促使我校德育工作進入新的發(fā)展階段，給我校帶來新的發(fā)展機遇。現(xiàn)在，我將學校的基本情況匯報如下：

一、學校概況

農(nóng)八師一二一團第一中學創(chuàng)建于1957年，地處戈壁綠洲石河子西北80公里的炮臺鎮(zhèn)。學校現(xiàn)有教學班40個，有高中生1096人，初中生842人，住校生703人；教職工177人，本科學歷教師115人，大專學歷教師37人；中學高級教師23人，中學一級教師64人；“寶鋼杯”全國優(yōu)秀教師一人，石河子師德標兵一人，師市級優(yōu)秀教師5人，有石河子歷屆高中教學名師12人，高中學科帶頭人15人。

學校現(xiàn)有教學樓三座，建筑面積8000多平方米，有2000平方米的實驗樓一座，多媒體教室兩間，移動多媒體設備四套。學校擁有近50萬元的課改新設備，裝備通用技術實驗室5間。有5800多平方米的學生公寓、2500多平方米的學生餐廳。

二、組織領導

學校成立了以校長書記為組長的德育領導小組，形成了黨總支、政教處、班主任、課任教師層層負責的德育工作網(wǎng)絡體系。內(nèi)含三個子機構：A:德育處——班主任——學生，負責日常行為規(guī)范、校紀校規(guī)的貫徹落實和訓練；B:教務處——年級組長——任課教師——學生，抓課堂主渠道的實踐與滲透，落實行為規(guī)范教育；C:值周領導——值周教師——值周學生，負責每日教師教學行為和學生日常行為的檢查、評比。各部門做到分工合作，相互支持，將未成年人思想道德建設工作貫穿在教育的全過程，有力地帶動德育隊伍的發(fā)展。

學校制訂了符合實際的學校五年發(fā)展規(guī)劃和德育工作五年規(guī)劃。提出的辦學思想是：以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《師市教育“

十二、五”規(guī)劃》為指導，發(fā)揚兵團精神，服從和依靠師市教育局和團場黨委領導，結合團場實際，團結廣大教職員工，解放思想，求實創(chuàng)新，為把我校建成兵團團場一流中學而奮斗。辦學思路是：以師生行為規(guī)范為抓手，帶動德育水平的提高；以中考、高考為抓手，帶動教學水平的提高；以文體活動和信息技術為抓手，帶動特色辦學水平的提高；以人身安全和公物安全為抓手，帶動綜合治理水平的提高。校訓是：立德、務實、和諧。

學校堅持德育為先，立德樹人是第一中學的辦學宗旨。學校認真貫徹執(zhí)行《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》。把德育工作納入了學校工作的總體規(guī)劃，扎實推進。學校實行校長負責制，堅持以德治校，以加強和改進學生思想道德建設為指導，以切實增強德育工作的針對性和實效性為原則，以養(yǎng)成學生良好的行為習慣為切入點，以提高學生思想道德素養(yǎng)為落腳點，注重引導，狠抓落實，不斷提升德育工作水平。

三、依法治校

一是在學校黨總支的領導下，工會、教代會有效地行使民主管理和監(jiān)督的權利，對于學校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、教職工隊伍建設等重大問題，以及對于校領導工作表現(xiàn)的評價，都參與了管理。二是堅持校務公開制度，凡是學校改革與發(fā)展的重大決策、重要人事任免、財務收支情況、福利待遇以及涉及到教職工權益的其他事項，都做到了及時向教職工公布；學校的收費項目與標準等事項，都向?qū)W生、家長和社會公開。涉及師生利益的問題，都公示了處理結果，力求把問題解決得公平合理。三是積極推動社區(qū)參與學校管理與監(jiān)督，努力抓好家長學校和家長委員會工作，加強家校聯(lián)系，聽取家長的意見，接受家長委員會的監(jiān)督，為家長、社區(qū)支持和參與學校管理提供了制度保障。

我校在依法治校的過程中強調(diào)學校對師生的管理合法；強調(diào)教師執(zhí)教合法；強調(diào)對學生的教育合法。全面貫徹黨的教育方針，嚴格按國家頒布的課程標準、課程設置開齊課程，開足課時，大力推行素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量。允許學生申訴并及時解決，做到切實維護學生的合法權益。我校法制教育工作具體以五個方面為抓手：

抓管理。學校經(jīng)常開展校紀校規(guī)的教育活動，主要圍繞學生的日常行為規(guī)范，全面檢查制止學生違反校規(guī)校紀現(xiàn)象。及時對違規(guī)學生進行批評教育，限期改正。學校德育處還對各班進行不定期的抽查，嚴查學生的不文明行為，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。

抓師資。育人者先受教育，普法者先要懂法。教師作為教育者，必須學法懂法守法。我校組織教師學習《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》等與師生相關的法律。并專門召開班主任會議，通過具體事例強調(diào)教師要依法執(zhí)教的問題。教師們在教育實踐中自覺做好依法育人、依法施教的同時，還不斷研究、探索符合青少年特點的教育方法和途徑，努力提高法制教育的針對性。

抓宣傳。我校積極開展法制活動，教師每學期進行一次法制知識測試，每學期舉辦不少于兩次法制主題活動，進行不少于兩次法制教育講座。在“禁毒日”、“戒煙日”、“消防日”等重大節(jié)日，組織學生投入到相關法制宣傳教育中。不定期邀請公安干警、法院、綜治辦和司法所等工作人員就《道路交通安全法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律進行學法、用法、守法輔導，還定期在全校學生中開展《環(huán)境保護法》宣傳教育活動，舉辦“環(huán)保”專題講座，對學生進行環(huán)保知識測試并組織學生舉辦了環(huán)保宣傳欄。每年“11.9”消防日前夕宣傳《消防法》，切實加強學生的消防意識。

抓課堂。法制教育必須發(fā)揮品德與社會課、法制教育課教學主渠道作用，為此我校將其他綜合學科滲透法制教育的內(nèi)容，做到法制教育與思想品德教育、社會科學、綜合實踐教育有機的結合，在高中還開設了選修課“生活中的法律”，培養(yǎng)學生遵紀守法的意識。

抓實踐。近年來，我校法制教育主題實踐活動形式多樣，內(nèi)容豐富。例如，舉辦法律知識競賽和演講比賽、召開法律安全主題班會、舉行緊急疏散演練、排演安全為主題的節(jié)目、組織學生去消防隊、交警隊、派出所參觀學習、開展模擬法庭等等活動，還和監(jiān)獄管理局聯(lián)系，組織在押服刑人員到學校進行現(xiàn)身說法教育，對學生知法、懂法、守法，學會用法律武器保護自己起到了積極作用。

四、條件保障

1、隊伍建設

德高為師，身正為范，是對教師的道德要求。教師是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點，對學生具有更大的說服力，更強的感染力，更強的引領作用，對學生良好習慣的形成具有十分重要的作用。我們在德育管理工作中一貫重視師德師風建設。通過各種形式，樹立教師正確的職業(yè)道德觀念。把“師愛”傳播到每位學生的心中。

1）舉辦培訓講座：每周組織全體教師政治學習，由政治老師或校領導給大家作專題講座，每學期一次師德師風集中培訓，包括《未成年人保護法》；《教師法》；《教育法》；《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》；《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》；《中小學德育工作規(guī)程》；《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；《信訪》條例；教育法規(guī)；愛祖國、愛新疆、愛兵團、愛團場、弘揚兵團精神教育；維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂，加強民族團結教育；觀看著名教育家教育理念講座光碟，結合時事政治進行學習實踐科學發(fā)展觀、解放思想大討論等等。同時，還邀請專家來我校進行師德及教育教學培訓。2）外派參觀學習：積極參加上級教育主管部門的各類觀摩培訓學習。組織輔導員和班主任參加團隊干部培訓班、德育現(xiàn)場會、主題班隊會觀摩等培訓學習，學校及時報銷外出學習費用。例如，學校組織全體班主任老師去烏魯木齊聆聽了魏書生的報告，按時派班主任老師參加兵團、師里舉辦的培訓班，組織老師到內(nèi)地及疆內(nèi)許多學校學習等。培訓結束后，在學校開展培訓總結匯報會，由參加培訓教師向?qū)W校教師匯報學習成果和經(jīng)驗收獲。

3）組織經(jīng)驗交流：每學期組織班主任經(jīng)驗交流，在匯報自己一學期班主任工作的得失的同時，老師們還把自己的問題、困惑提前準備好，交流時暢所欲言，取長補短，取得了實效，尤其是年輕教師通過經(jīng)驗交流學到了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，老師還利用業(yè)余時間自學《班主任之友》《德育報》等報刊雜志，不斷自我充電。今年，我們對班主任提出“三三三制度”，“三勤”：勤觀察、勤談話、勤聯(lián)系；“三允”：“允許學生犯錯誤后申辯理由，允許后進生思想有反復，允許學生提意見”；“三不”：面向全體學生不偏心，啟發(fā)學生的自覺性不準簡單下命令，愛護學生的自信心和自尊心不準嘲笑和訓斥。同時，對全體教師提出“教師忌語40條”，進一步規(guī)范教師言行。多種形式的師德教育激勵著廣大教職工提高自身素質(zhì)，敬業(yè)愛崗無私奉獻：多年來，學校收到家長多封表揚信及表揚電話，李海蘭等老師被評為師市級師德標兵。

2、制度建設

加強制度建設是未成年人思想道德建設活動開展的有力保障，要使德育工作走向正常化、規(guī)范化，必須有一套比較健全、完善、操作性強的工作管理制度來保證。多年來逐步制定完善了《第一中學德育工作管理制度》、《班主任工作職責》、《班主任考核管理辦法》、《課任教師工作職責》、《學生操行評定考核辦法》等各項制度，使其更具有可操作性，并伴有考核評價機制，做到執(zhí)行有效，保障各項工作有序開展。

3、經(jīng)費保障

對于德育工作認識是根本，經(jīng)費是基礎，實效是目的。近三年來，學校征訂發(fā)放《班主任之友》、德育報刊及購買學習資料投入5萬多元；外派班主任參觀學習投入近4萬元；表彰優(yōu)秀班干、三好學生投入3萬多元；購買櫥窗、展板、LED顯示屏投入11.5萬元；舉辦運動會、藝術節(jié)、文藝匯演、紅色旅游等等投入5萬多元。

五、方法途徑

1、發(fā)揮課堂主渠道作用

學校把課堂作為德育滲透的主渠道。為了充分挖掘?qū)W科教學的德育內(nèi)容，不斷加強教學中的德育滲透，發(fā)揮課堂教學“寓德于教”的作用，學校優(yōu)化了課堂教學，合理配置教師資源，按照課程標準開足開齊思想品德課、地方課、并結合新疆的實情上好民族團結、新疆地方史、可愛的兵團等課程，要求各科教師在教師教學工作計劃、教案中都能通過“三維目標”體現(xiàn)德育教育，并將德育教育的實效做為課堂教學評估的重要內(nèi)容。如：文科學科要注重對學生進行歷史觀、基本國情、民族團結、愛國主義教育；自然科學及綜合實踐課要注重對學生科學精神、科學態(tài)度科學方法的教育；音樂美術學科則要發(fā)揮美育作用陶冶學生的情操和審美情趣；體育學科要培養(yǎng)學生吃苦耐勞，團結協(xié)作的精神，各科教師通過不斷探索，努力將傳授知識與學生習慣培養(yǎng)、品質(zhì)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)結合起來，將德育教育貫穿課堂教學始終，做到“課課有德育，人人是德育工作者”。

2、豐富德育活動

學校德育最突出的工作就是在常規(guī)管理中注重對學生思想品德、行為習慣的教育。用紀律規(guī)范人、用勞動鍛煉人、用活動陶冶人、用習慣塑造人。這是學校德育常規(guī)管理的一套行之有效的方法，也是學校擁有良好的校風和學風的關鍵。在德育工作中常年堅持做到： 1）堅持升降旗制度。學校利用每周一的升旗儀式對全校師生進行愛國教育。2）狠抓養(yǎng)成教育、衛(wèi)生教育。堅持一天三掃，時刻保持校園內(nèi)干凈整潔。3）為培養(yǎng)學生自我管理能力，各班輪流參與值周，從紀律、衛(wèi)生、兩操等方面進行檢查評比。學校建立了每周評選年級流動紅旗制度,定期總結、表彰。學校還在住校生中組建了住校生委員會，協(xié)助學校管理住校生。

4)每學期舉辦一次以“感恩父母、感恩社會、愛我中華”為主題的系列活動。并堅持愛心教育，每逢國家發(fā)生重大災難、師生中出現(xiàn)重大疾病或困難，學校號召全體師生慷慨解囊，捐資相助。

5）每年組織學生紅色旅游，如參觀軍墾博物館、軍墾第一連、周恩來紀念碑等紅色景點,對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育活動。

6）學校每年舉辦兩次運動會、一次藝術節(jié)，兩次住校生聯(lián)歡會,一次班級聯(lián)歡會,一次全校迎新年文藝演出,主持人大賽,各種演講比賽等等豐富多彩的文體活動,充分發(fā)揮學生個性特長。7)學校利用春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)日，“七七事變”、“一二九運動”等重要事件和重要人物紀念日，開展主題活動。以主題教育月、教育周的形式將民族團結教育、愛國主義教育、理想信念教育、文明禮貌教育、法制安全教育、生命健康教育、感恩教育、誠信教育等熔融到各種活動當中去。

8)有計劃開展心理健康教育，定期觀看心理健康教育片。建立心理咨詢室,設立悄悄話信箱,配有專職心理健康老師,將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，學年、學期工作計劃中將心理健康教育列為學校重點工作之一。

9)學校成立廣播站，每天早上、中午和放學進行三次廣播，由班級投稿，期末評比總結。10)重視校園文化建設，每月更新校園文化墻的內(nèi)容,展示學生作文競賽、繪畫、手抄報和各種活動圖片，對學生進行適時教育。

11)堅持開展背誦弟子規(guī)活動,要求每個學生會背弟子規(guī).用國學內(nèi)容潛移默化影響教育學生.12)重視社會實踐活動。學校長期以鎮(zhèn)敬老院為校外德育基地，組織學生在老人節(jié)到敬老院進行獻愛心活動，并為老人們獻上同學們自己的小節(jié)目，加強對學生的尊老愛老教育。13)組織學生義務植樹，參加團場勞動，打掃鎮(zhèn)區(qū)衛(wèi)生，參觀連隊農(nóng)場，沙漠旅游親近大自然。

3、培養(yǎng)發(fā)展特長

隨著課程改革的進一步深入，學校除了注重學生身心健康和身心品質(zhì)的發(fā)展，還對學生的興趣培養(yǎng)和特長發(fā)展提供了廣闊的舞臺。學校積極開展“陽光體育大課間活動”，每天上午第二節(jié)課后全校學生在操場集體跑操，下午活動課開展形式多樣的活動。每學期各年級組開展體育趣味比賽以促進平時學生鍛煉，每學年學校舉辦一次春季運動會、一次迎新生運動會,促進學生身體健康發(fā)展。同時學校開辦形式多樣的興趣課，每周三下午第四節(jié)課為固定活動時間，有籃球隊、排球隊、田徑隊、舞蹈隊、樂隊、手工、書法、攝影、文學社、國際象棋、科技等20個興趣活動小組，培養(yǎng)學生特長，豐富學生生活。其中初

一、初二學生參加校內(nèi)外各種興趣小組達到100%，有效地促進了學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)。學校田徑隊每年參加師市田徑運動會，團體總分連續(xù)多年排在地區(qū)前三甲，其中高中男子4x100米曾獲地區(qū)第一，個人單項多人次獲地區(qū)第一。美術、音樂、科技、書法、手工制作等等興趣小組成員參加地區(qū)以上比賽都取得了很好成績，培養(yǎng)了許許多多有特長的學生。在每年高考中，我校連續(xù)多年有10幾名學生考入體育藝術院校，實現(xiàn)了學生的夢想。

4、三位一體齊努力 學校、家庭、社會猶如一鼎三足，缺一不可，只有三者緊密結合，形成協(xié)調(diào)一致的教育網(wǎng)絡。才能收到實效，獲得德育的整體效益。學校經(jīng)常與社區(qū)、家長聯(lián)系，共同做好學生德育工作，認真做好節(jié)假日、寒暑假期間的學生思想教育工作，避免學校教育與家庭教育相脫節(jié)，確保學生離校不離教。為此，我們堅決做到“三個一”。一是建立“家長委員會”，“關心下一代委員會”，幫助協(xié)調(diào)學校與家長的聯(lián)系，協(xié)助學校解決學生中出現(xiàn)的重大問題；二是舉辦家長學校，學校主要領導都承擔了家長學校授課任務，有針對性的對家長進行培訓，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力；三是建立家訪制度，開好家長會。學校制定了《家訪制度》，還印制了《家訪登記表》、《家長會通知單》，各班主任均能按要求做好家訪及登記工作。每學期家訪人數(shù)不少于班級人數(shù)的二分之一（包括走訪、校訪、電話聯(lián)系）。近年來，我們一直不斷探索家長會的新途徑，根據(jù)團場實際，我們采取暑假、寒假走出校門定期家訪，農(nóng)忙時保持聯(lián)系與個別家訪相結合，農(nóng)閑時請家長來學校，開好家長學校.通過家訪與家長會使家長和教師在教育孩子方面達成共識、目標一致，共同完成教育孩子的職責，形成了三位一體的德育教育網(wǎng)絡。

5、環(huán)境育人近三年，學校緊緊抓住國家義務教育段校園安居工程和抗震加固工程項目，加快了校園基礎設施建設。學校新建宿舍樓，學生餐廳，高中教學樓，操場硬質(zhì)化，對實驗樓和老高中教學樓進行了抗震加固。校內(nèi)道路、活動場所以及綠化區(qū)進行統(tǒng)一規(guī)劃，種樹、養(yǎng)花、種草，使學生一進校園就像步入花園一樣，令人賞心悅目。學校充分發(fā)揮校園文化的熏陶功能，讓校園的一景一物、每堵墻壁、每個角落都無聲地說話。在校園里懸掛、張貼著反映學校辦學思想、辦學特色和教育理念的標語；在不同的活動場所，如教室、實驗室、閱覽室、宿舍、餐廳、走廊、樓道、廁所等，設置不同教育內(nèi)容的格言，使學生時時處處受教育，突出教育目的和效果。另外，開出了學生成果展示櫥窗。櫥窗里張貼學生的美術作品、書法作品、電腦繪畫作品，展示學生的小制作、小發(fā)明，為學生提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。身處這樣優(yōu)美的環(huán)境，學生的違紀行為減少了，學生亂扔垃圾現(xiàn)象少了，學生的行為習慣更是好轉(zhuǎn)了許多。

六、德育成效

在學校多年德育為先的辦學思想引領下，教育教學取得了一系列的成績。2008年高考理科取得師市進出口成績第二名，2009年高考文理科取得師市進出口成績第一名，2010年文科取得師市進出口成績第二名；2010年中考上線率取得吧八師團場第一名，2011年中考上線率取得八師團場第四名；2008年，學校被評為兵團團場唯一一所高中新課程改革樣本校；2009年榮獲師市電化教學先進單位，2010年榮獲兵團和諧校園稱號。

七、存在的問題

1、德育系列活動開展還不夠深入細致。社會實踐教育，有時因與教學的互相沖擊，再加上組織較匆忙，致使活動的實效性受到影響。

2、教職工以人為本，德育為首，全員育人、德育主渠道作用的實效性還有待進一步提高，部分教師存在重“言傳”、輕“身教”現(xiàn)象。

3、與社區(qū)的聯(lián)系要進一步加強，對家長的工作形式需不斷創(chuàng)新、提高實效，忽視了家長的作用，家長學校工作還需進一步深入開展。

4、班主任培訓、班主任隊伍、班主任專業(yè)化水平方面的有待提高。

5、對德育工作的研究不深，沒有上升到理論層次，教師研究意識不強。德育工作是一項艱巨而又復雜的系統(tǒng)工程。我校在德育工作方面取得了一定的成績。但是社會在發(fā)展，時代在進步，今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學校德育工作內(nèi)涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的好學校。

德育工作匯報完畢，衷心的希望各位領導、專家給予指導和幫助。農(nóng)八師一二一團第一中學