第一篇：我們的好朋友

我們的好朋友

設計理念：

《我們的好朋友》是義務教育課程標準實驗教材《品德與生活》二年級下冊的一個主題內容。該主題以引導兒童注意通過實際的調查、訪問等活動發展愛護動物的情感，和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護生態環境的意識、愛心和責任心，同時，也讓兒童在活動中增長見識，并促進良好品德的形成。教學目標：1、2、3、走進動物、了解動物、關心動物。

了解動物對人類做出的貢獻，發展對動物的熱愛之情。樹立動物是人類的好朋友的觀念，愿意自覺保護動物。

教學準備：

1、收集一些動物為人類服務、提供營養的資料、圖片。

2、保護野生動物的公益廣告。

3、多媒體課件。教學過程：

一、激情導入

師：同學們，你們喜歡小動物嗎？

師：同學們既然這么喜歡小動物那我們來做一個游戲來考考同學們，這個游戲的名字叫“猜猜我是誰？”，當同學們猜到是什么動物的時候請大聲的叫出它們的名字好嗎？（動畫：聲音、圖片）

師：孩子們，你們真聰明，一下就能說出它們的名字，看來同學們很了解這些動物，誰能說一說動物們和我們有什么密切的關系呢？生活中它們對我們又有哪些幫助呢？（生匯報）師：在生活中，動物給我們提供了豐富的肉、蛋和奶等食物，我們要保持營養均衡、身體健康，還真離不開它們！在醫藥方面，動物可以制作藥材，比如鹿茸、蛇膽。在農業方面，蚯蚓可以疏松土壤，使空氣和水充分的深入到土中，青蛙可以幫助農民伯伯捕捉害蟲，被稱之為“農田衛士”。人類的很多發明也有很多是受了動物的啟發，比如說又省力又快捷的游泳方式——蛙泳，就是按照青蛙那種后腿蹬腿的方式發明的。雷達的原理來源于蝙蝠，2008年北京奧運會游泳冠軍索普所使用的泳衣就是仿造鯊魚的皮膚制作而成的，鯊魚的皮膚表面粗糙，可以大大減少水流的摩擦力，從而使游泳的速度大大提高。

看來動物為我們人類做的貢獻還真不少，那動物是我們的好朋友嗎？好，那這節課我們就一起走進我們的好朋友——動物。

二、講授新課

活動

（一）：學生講述自己和動物相處時的有趣故事。

師：動物既然是我們的好朋友，那老師也收集了一些生活中人和動物在一起的精彩瞬間，我們一起去看一看好嗎？(播放照片)這里有很多我們同學和動物在一起時的照片，誰能跟老師和同學們一起分享一下當時的情景以及你和動物之間有趣的故事？ 學生介紹自己和動物的一些趣事。

師：老師看到了你們的照片，聽了你們的介紹老師眼前仿佛出現了一只只活潑可愛的小動物，他們生活的是那樣的幸福、快樂，你們都是有愛心的孩子。但是是不是所有的動物都生活的都像照片上的那樣幸福、快樂呢？我們一起來看一看。（播放影片）

活動

（二）：介紹野生動物的現狀，激發愛護動物的意識。師：老師注意到同學們在看這段影片的時候表情很凝重，這些驚心動魄的畫面和這些與日俱增的數據，讓我們看了很心痛。其實不只是我們看到的鯨魚，還有太多太多的動物也處于這樣的險境，它們有的失去了家園，有的瀕臨滅絕。我們為什么要這么對待我們的好朋友呢？（播放公益廣告）

師：現在同學們知道為什么有些人這么對待我們的朋友了吧？誰能說一說。

師：是的沒有買賣就沒有殺害，試想一下，如果我們都不吃這些野生動物，都不穿這些皮毛的衣服，那么這些動物還會遭到無情的殺害嗎？雖然有些人為了自己的個人利益，不惜一切代價去殘害動物，但是，在我們這個文明的國度里，還有更多的人卻為了保護動物奉獻了他們的一生，甚至獻出了他們寶貴的生命。下面老師想為大家講述一個真實的故事。

活動

（三）：如何保護野生動物。（師講述“一個丹頂鶴的故事”）（媒體同時出示故事情節）

（這個女孩叫徐秀娟，出生于黑龍江齊齊哈爾市的一個養鶴世家，17歲的徐秀娟跟隨父親到扎龍自然保護區和爸爸一起飼養起了丹頂鶴，她飼養的幼鶴成活率達到100%，和丹頂鶴朝夕相處的徐秀娟一天為了救兩只受傷的丹頂鶴，滑進了沼澤地，從此就再也沒有上來，那一年，徐秀娟只有23歲，人們親切的稱她為“仙鶴姐姐”，為了紀念這位年輕的護鶴天使，扎龍自然保護區還專門為她修建了雕像，我們現在聽到的這首歌也是專門為徐秀娟的感人事跡而創作出來的。）

師：這個故事雖然已經過去很久了，但每當再次想起心依舊會被感動，其實還有很多像徐秀娟這樣的人，為保護動物而默默的奉獻著。我們的國家為了保護這些珍稀動物，也建立了不少自然保護區，例如四川臥龍自然保護區、黑龍江扎龍自然保護區、可可西里自然保護區等，我國還頒布了《野生動物保護法》。這些都為動物提供了自由、廣闊的生活空間和法律保障。

師：那么同學們想如何幫助這些動物呢？（生說）活動

（四）：設計保護野生動物的宣傳語。

其實我們現在就可以行動起來，為保護動物做一個小小的宣傳員，為保護動物設計一句宣傳語，好嗎？（生匯報）

三、總結

同學們說的都很好，看來同學們都是有正義感的孩子，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是人類的朋友，它們與我們人類的生活是密切相關的，動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良后果，造成生態的不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。為了我們的好朋友，讓我們共同努力，一起行動起來，從我做起，從小事做起，愛護動物，讓我們可愛的朋友與我們在同一片藍天下自由快樂的生活，好嗎？ 板書設計

我們的好朋友 不捕殺 不食用 保護動物 人人有責

第二篇：我們都是好朋友

我們都是好朋友

活動目標：

1、體驗大家在一起的快樂。

2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。

活動準備：每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環。

活動過程：

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。

2、游戲：猜猜好朋友是誰？不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。

3、評選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數一數，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。但同時也出現了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發現后即時制止了他的行為。（2）全體幼兒根據笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環節出現了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當選。（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉送給這幾個小朋友？觀察分析：孩子們很積極地發言，告訴大家自己好朋友的優點，如：他有幫助我。他團結友愛，經常和我玩等。（4）請選出的最受歡迎的小朋友談談此刻的感想。觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏，只會說“我心里很高興，謝謝大家。”

4、討論：你要怎樣做也能當上“最受歡迎的小朋友”？

5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個好朋友和你一起做游戲。活動反思：本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環節較新穎。活動氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時，較多幼兒能抓住突出的特點來說，但是語言的組織和表達不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。

第三篇：我們都是好朋友范文

我們都是好朋友

活動目標：

1.通過此次活動，讓學生了解并認識同學之間和睦相處的重要性；

2.通過此次教學使學生懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；

3.促進同學團結互助，促進學生的身心發展。

活動重點：

1.讓學生身心與實踐相結合。

2.讓學生心與心的跟別人交往，相處。

課前準備：短劇，找朋友的磁帶，收音機 活動過程：

（一）歌聲導入

全班學生齊唱《找朋友》。

師：同學們，我們全班同學在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信同學們在今天這堂課后啊，就會跟你的小伙伴相處的更好了。會得到更多的好朋友了。

（二）活動前的互動訪問。

1.教師引導學生互相自我介紹，其中內容包括：

（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；

（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；

（3）其他有關的情況。

2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說成為好朋友的原因，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

（四）1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

分析討論：

1.根據以上幾種情況，學生選其中一個事例分組討論。如果是你，認為應該怎么做。

2.學生回答。

教師分析教授：

教師：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看（三個短劇中的演員換位，繼續表演）--

1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3.同桌的同學想：如果是我忘記帶東西了，同學肯定會幫助我的。現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。教師小結：

在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

同唱一支歌：

請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。

“互相贊美”活動：

1.同桌同學或對自已想說的同學說一句，“ 你寫的字很漂亮”、“ 你學習真勤奮，我一直都趕不上” 等贊美話。教師總結：

善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼 能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！游戲結束課程：

請全班同學手拉手，大聲說道：“你是我的好朋友”。

豐富多彩的興趣活動

教學目標：

1、讓學生了解學校的各類興趣活動，意識到學校生活的豐富多彩。讓學生交流自己喜歡的興趣活動，發展自己的特長和愛好。

教學過程：

引入：

1、小朋友們，今天我們來舉行一次表演會。每個小朋友都可以展示自己的特長，表演自己最拿手的節目。

2、學生表演 師生交流：

（1）請表演完的同學談一談你的特長是怎么形成的？

（2）想不想繼續發展？

（3）每一個同學表演完，我們全班要鼓掌，以示鼓勵。

小結：剛才這么多小朋友表演了節目，大膽表現自己，讓我們知道每個人都有長處，同時大家還發現自己身上的特長和興趣和愛好。

生生交流：

師：我們今天很高興邀請到中高年級的大哥哥，大姐姐來談談他們在興趣小組中學到了哪些本領？

學生交流經驗。

學生表演節目。本班學生提問。

課堂總結：

通過今天的這堂課，大家充分感受到了興趣活動對我們的幫助有多大，是不是？談談你的感受吧。

我們的隊伍真整齊

教學目標：

培養學生積極參加鍛煉，提高學生的靈活性和協調性。教學過程：

1、課堂常規

組織學生在操場集合。

2、隊列練習：原地踏步

教師：講述本節課的內容。

學生：骨干指揮，用隊列練習整理隊伍，學生精神集中。

3、準備運動：《健康歌》

教師；引導學生邊走邊做運動，語言提示。

學生：由小隊長帶領走成4個圓形，動作輕快、氣氛活躍，聽音樂做熱身運動。

4、活動結束

師總結：對這節課認真的小朋友給予表揚。

體育活動真快樂

教學目標：

培養學生的合作和團隊精神.教學過程:

1、活動項目：

呼拉圈、跳橡皮筋、跳繩、踢毽子

2、活動開始：

教師：

（1）、講述活動內容順序方法，提出注意事項。

（2）、在學生練習時，師生同樂、并引導學生邀請害羞、膽小的學生參與。

學生：

（1）、小隊長組織學生練習和調動隊伍。

（2）、學生自己創造動作、相互學習，共同進步。

（3）、課堂氣氛活躍。

3、小組展示：

（1）、分小組，兩人一組，選出你最拿手的一項活動參與展示活動。

（2）、請各生互相評價各組學生的展示

4、總結：

師對學生今天參與活動的情況進行總結。

愛護共同的家園

教學目標：

通過游戲，讓學生了解垃圾分類的環保知識，體現學生團結合作的精神

教學過程：

1、師：情境解說，講述發現學校有學生亂扔的垃圾，引導學生要愛護公共衛生，自覺的維護好學校的衛生，能主動的打掃衛生。

2、生：積極參與打掃衛生，并將收集的垃圾投放，養成愛清潔的好習慣。

3、“垃圾分類”活動

（1）師；組織學生站位，講述垃圾如何分類，激發學生的積極性，對學生進行環保教育，將課堂推向高潮。

（2）生：正確把垃圾分類投放，盡情投入。

4、活動總結

你在這節課的活動中快樂嗎？有什么感受，說一說。

游戲真快樂

教學過程：

1．培養小朋友團結合作精神。

2．培養小朋友集體榮譽感。

3．通過鍛煉，提高小朋友的靈活性和協調性

教學內容： 丟手絹

教學過程：

1．準備活動：

原地跑步 ：讓小朋友在原地先慢跑，然后再快跑

徒手操 ：讓小朋友全身關節特別是手腳關節放開，以便下面活動的開展。

2．教學活動

（一）丟手絹

1．根據人數分組。（每組5～10人為佳）

2．每組小朋友手拉手，向后退成一個圓圈后，松開手蹲下。

3．選一小朋友拿手絹繞圓圈小跑，隱蔽地把手絹丟在圈中小朋友的背后（圈中的小朋友可以唱唱丟手絹的歌），繼續小跑一圈后回到原來的圈上，蹲下。

4．第二個小朋友拿來手絹后向其他小朋友敬個禮，繼續第一個小朋友的過程，并依些類推。

5、活動結束

和小朋友們圍坐一圈，請生談談感想。

好玩的紙球

活動目標：

1.喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

2.能想辦法把報紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。

3.體驗探索成功的快樂。活動過程;

1.自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

教師引導：老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。

生自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)

師與生共同交流報紙的玩法。(生把報紙放在地上，找張椅子坐下來)

2．探索報紙變紙球的方法。

教師引導：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。

生自由玩。教師巡回指導。探索固定紙球的方法。

教師引導：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。

生：散了，不圓了。

教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。

生探索固定紙球的方法。

4．師生共同游戲：投籃。

教師引導：剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投。現在，我來當籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰有本領把球投進我這個小背簍中來，好嗎?

第四篇：我們是好朋友歌詞

我們是好朋友

（彭野新 專輯之 時尚新兒歌系列）假如你煩惱

沒人訴說 請你告訴我 我會為你唱支歌 歌能解除你的煩惱 只要你能記住我是你的朋友 我能為你分擔憂愁 我是你的朋友 假如你快樂 請別忘記 一定告訴我 我會為你唱支歌 歌能使你更加快樂 我深深地知道你是我的朋友 我們一起同享歡樂 你是我的朋友 我是你朋友 你是我朋友 我們是好朋友

第五篇：爭吵后,我們還是好朋友

爭吵后，我們還是好朋友

三五班袁夢黎 我有一個永不分離的好朋友。她高高的個子，瘦瘦的小臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，她就是彭韻璇。我們雖然是好朋友，但是，我們也會發生許許多多爭吵，但爭吵后，我們還是好朋友。記得有一次，第一堂課終于下課了。我就去找徐皓然問我們組的班隊活動該怎么做，說著，彭韻璇不知從哪里冒了出來，大聲喊：“袁夢黎，你為什么沒來找我玩？我以后也不和你玩了。”當我正準備向她解釋時，她已經生氣地走了。這一切都被林姝言看見了，她向我走來，低聲對我說：“袁夢黎，發生什么事情，怎么彭韻璇這么生氣？”我低下了頭，不好意思地說：“一下課，我就跑去問徐皓然我們組的班隊活動該怎么做，完全沒有想到彭韻璇，結果被她誤會了，她以為我不和她玩了。”聽完我的話，林姝言說：“別急，我來幫你。”林姝言想了很多辦法，可我都不愿意那樣去做。我還是決定親自向彭韻璇說明情況，解除誤會。第二堂下課后，我找到彭韻璇，向她說明了情況，還請她幫我們組出主意。果然，彭韻璇不生氣了，還答應幫助我們。我對彭韻璇說：“我們以后再也不要為了一點小事就爭吵了，好嗎？”“再也不了！再也不了！”彭韻璇說。從此，我們又變成了好朋友。我和彭韻璇發生過太多的爭吵，但是，爭吵后我們還是好朋友。