第一篇：優(yōu)秀教師事跡報告

優(yōu)秀教師事跡材料：學(xué)高為師 德高為范

一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，此所謂的“學(xué)高為師，德高為范”。教師的教育，不僅要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。教師要具備良好的師德，需要從小事做起，從我做起。只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。

一、以身作則，用人格的魅力感染學(xué)生。

《論語·子路》：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個可信、可敬的人，你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。以身作則，用自己的人格魅力感染學(xué)生。

2007年暑假開學(xué)接到一個新的班級，發(fā)現(xiàn)這個班學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣不是很好。上午兩節(jié)課后，教室地上隨處可見廢紙，提醒了幾次可是效果不是很明顯。所以我決定換一種教育方式“以身示范”。從那以后，每當(dāng)見到教室地上有廢紙，我就主動彎下腰撿起來。開始的時候，學(xué)生見到了我的行為，都用驚奇地目光看著我，這時候我對他們說：“我也生活在這個集體中，是集體中的一員，有義務(wù)保持我們這個班集體的整潔”。就這樣在我的帶動下，學(xué)生們的手勤了，教室的環(huán)境一天比一天整潔。看到孩子們在整潔的環(huán)境下舒心的學(xué)習(xí)，我的心里也似吃了蜜一樣甜。

學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長。去年我所接任的班，本地孩子和外地孩子都有，不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落，學(xué)習(xí)成績直線下降。了解到這一情況后，我先從生活上去關(guān)心她。病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為她買藥，多次去她家里探望，像疼自己的孩子一樣，盡力給她母親般的關(guān)懷；在學(xué)習(xí)上為她講方法，因材施教的幫她制定學(xué)習(xí)計劃，助她樹立信心。最終幫她走出了情緒的低谷，成績上升了，性格也變得陽光了。教師節(jié)她給我寄來了一張賀卡，短短幾句話讓我倍感欣慰：老師，我不會忘記您對我的幫助。您在辦公室和我談心的場面，是我記憶中最美的一道風(fēng)景！

我常常對學(xué)生們說：“既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，而學(xué)校又把你們交給了我，那么把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的潛移默化下，學(xué)生們感慨地說：“老師，您用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。”我知道我的努力沒有白費！

二、賞識學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心

沒有賞識，就沒有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。賞識是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的催化劑。只有賞識學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，從而使學(xué)生在心里上產(chǎn)生一定的愉悅感，并轉(zhuǎn)化成巨大的學(xué)習(xí)熱情。一句生活中的關(guān)切問候，一個學(xué)習(xí)上的真心幫助，一眼鼓勵贊賞的目光，都可能成為喚醒學(xué)生熱情，都會給學(xué)生一種無形，但巨大的力量。我們班的秦利佳同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，在同學(xué)面前總是沒有自信。我在課間活動留心觀察她的言

行，不久我發(fā)現(xiàn)她有耐性、節(jié)奏感特別好。我欣喜地告訴她并鼓勵她多參加體育活動。在我的鼓勵下，她終于鼓起勇氣參加了學(xué)校的體育活動，后來，體育老師告訴我她是班里女生練的最棒的。我抓住這個契機(jī)，開展了“我想我能行，我拼我會贏”的主題班會，通過宣傳秦利佳同學(xué)事跡，讓每位學(xué)生都看到自己的閃光點，建立自信心，懂得自信是走向成功的起點。

三、持之以恒，讓學(xué)生感受溫馨。

十三年的班主任工作，我始終如一。從開學(xué)之日起到學(xué)期末，我每天都堅持晨檢，及時總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生交流自己的“成長足跡”，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

每天和學(xué)生一起早來晚走，一起吃午飯、一起大掃除、一起參加課余活動。耐心的輔導(dǎo)學(xué)生，特別是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。我先主動熱情地接納后進(jìn)生，尊重他們的個性。然后找他們談話，與家長溝通，全面了解分析形成后進(jìn)的原因；再有針對性的耐心教育，因材施教。如：有的學(xué)生頑皮好動，我就課上、課下督促、指導(dǎo)他們怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。每天晨檢都給他們提出

一、兩個新要求：今天上課要發(fā)言一次，第一節(jié)課間不許聽到同學(xué)告你的狀等。發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步就及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)他們淘氣的時候就循循善誘。這樣，學(xué)生良好行為習(xí)慣日漸形成。遇到困難或生病時，對他們加倍關(guān)心和照顧，端水送藥、問長問短。班級有一名學(xué)生伊航父母離異后，在經(jīng)濟(jì)上誰也不想負(fù)擔(dān)孩子。孩子整天是臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，不愛上學(xué)，到了學(xué)校也不會主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績很差。我對他更是表現(xiàn)出了慈母般的關(guān)愛。為了幫他進(jìn)步，我經(jīng)常找他談心，與他交流，經(jīng)常家訪，利用課余時間給他講解，一遍不會，講兩遍。一個學(xué)期下來，這個學(xué)生在各方面表現(xiàn)都有很大進(jìn)步。

在教育工作中，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。讓班里的每個學(xué)生都動起來，讓他們真切地感受到溫馨的班級氣氛，經(jīng)常開展一些豐富多彩的班級活動。針對學(xué)校的“孝親敬老”特色教育，在班級中開展“孝親敬老”系列教育活動。讓家長和孩子一起參與社會指導(dǎo)課《孝親敬老從我做起》、一起觀看鄒越《讓世界充滿愛》演講視頻等。用這些方式讓學(xué)生懂得孝親敬老是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每個人應(yīng)盡的義務(wù)，是良心的要求。經(jīng)常組織籃球比賽、跳繩比賽和一些有利于培養(yǎng)班風(fēng)，融洽關(guān)系的常規(guī)活動，贏得了學(xué)生的喜愛和家長信任。

我想，作為教師只有擁有快樂的心態(tài)、智慧地大腦、充沛地體力，才能引領(lǐng)我們的學(xué)生走向快樂的人生。在他們長大成人以后，回首自己的往事，可以自豪地說，在我的老師的引領(lǐng)下，我度過了自己人生最美好的黃金時代，這不僅是每一個孩子所期望的，也是我們每一個老師所追求的。

四、熱愛工作，屢創(chuàng)優(yōu)異教學(xué)成績

十三年的教師生涯，我奉獻(xiàn)教育的初衷更為堅定——用無限的愛給予我鐘愛的事業(yè)，成就我無悔的人生！十三年的教師生涯，使我深深認(rèn)識到：“知識可以改變命運”，而知識的傳授途徑很大部分來源于教師傳授。作為教師，任重而道遠(yuǎn)；作為農(nóng)村教師，任更重道更遠(yuǎn)！13年來的日日夜夜，更使我深深體會到了教育工作的重要性。教育工作承擔(dān)著我們國家、民族的未來與希望。

在自己的不斷努力下，我的教學(xué)成績始終聯(lián)校名列前茅；連續(xù)幾年都榮獲校級優(yōu)秀班主任的稱號；班級也被評為優(yōu)秀班集體，作為一名普通而平凡的高中教師，我認(rèn)為我的人生是有價

值的。我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。我堅信：我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。“路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索”，我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

第二篇：優(yōu)秀教師事跡報告

優(yōu)秀教師工作總結(jié)

我于1985年參加工作，28年來一直擔(dān)任班主任工作和語文教學(xué)工作。我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認(rèn)真而富有成效地開展了各項工作。

一、注重師德修養(yǎng)，努力提高自身的思想素質(zhì)

我思想端正，積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)。堅持四項基本原則，堅持社會主義方向。熱愛人民的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，有堅定的共產(chǎn)主義信念。一直以“愛崗敬業(yè)、愛校進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)”來要求自己并努力踐行。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研，注重提高自己的業(yè)務(wù)水平

熱愛本職，踏實工作，是我不變的工作姿態(tài)。基于大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，我更需要刻苦鉆研，研究教法，用最有效的教學(xué)方法教會學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力是我必須做的事情。并經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度備好每一節(jié)課、上好每堂課。其實面對學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性低。我也曾一度灰心過，也曾懷疑過自己在教學(xué)中價值的存在，這些客觀的因素也曾影響了我的專業(yè)知識與技能的提高與發(fā)展。但是緣于一個年輕人對事業(yè)的追求和對學(xué)生的責(zé)任心，我還是在堅持著，努力著。努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。努力提高自己的專業(yè)知識與素養(yǎng)。思索著用什么樣的教學(xué)方法有效地把學(xué)生的心拉回到課堂中。嘗試著用各種的方法把每節(jié)課講清楚，講得更易于學(xué)生聽明白。希望那些從小就對數(shù)學(xué)有“恐懼心里”的孩子們能慢慢愛上數(shù)學(xué)，給他們自信，鼓勵他們進(jìn)取。在去年的對口升學(xué)中我所帶班級數(shù)學(xué)平均成績超過市均分29分。被大專院校錄取的學(xué)生有百分之六十以上。

三、熱愛學(xué)生，做好班主任工作

我一直堅持“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”的方式做好班主任工作。作為班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心他們的成長，傾聽他們的呼聲。只有了解了每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難，就能贏得學(xué)生的尊重和信任。真正關(guān)心班里的每一個學(xué)生，一視同仁。及時了解他們的內(nèi)心動向，和他們真誠溝通，做到亦師亦友。并且結(jié)合我所任班級的專業(yè)特點，做好宣傳教育工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作。經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

四、團(tuán)結(jié)同事，做好年級組長工作

作為高一年級組組長，組織教師學(xué)習(xí)上級精神，統(tǒng)一認(rèn)識，明確教育思想。協(xié)助教務(wù)處，政教處對日常工作的檢查。協(xié)調(diào)好各科教師間的工作關(guān)系。我們組老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，相互提醒，共同按質(zhì)按量完成學(xué)校各項任務(wù)。作為組長，我也經(jīng)常看看學(xué)校的要求和各處的計劃，不時的提醒年級的各位教師，按計劃，保質(zhì)量，在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。同時，發(fā)現(xiàn)問題能適時溝通，安排好課務(wù)，使信息上下暢通，使年級組內(nèi)出現(xiàn)的問題能及時解決。

五、勉勵自己

教學(xué)之路慢慢，我會以強(qiáng)烈的責(zé)任感，努力實現(xiàn)自己的理想。會不懈地求索，播種希望，留下更多堅實的足跡。用青春書寫生命的樂章。以此獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)。

第三篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告何曉燕，女，黃石市下陸中學(xué)英語教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評和家長的贊譽(yù)。人們常說，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家，但只有那些專心往雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，經(jīng)常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、思想教育有特色：

１．自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。XX年在全區(qū)教育系統(tǒng)XX“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進(jìn)個人。

２．以人為本，抓好學(xué)生品德教育。

何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會做人”，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不缺課不早退；穿著大方、干凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂??學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：

何曉燕老師最初學(xué)歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，認(rèn)真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。XX年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評選二等獎；2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評選二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評選二等獎。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：

何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對新課程理念理解深刻，把握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新奇的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在XX年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學(xué)在XX年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

第四篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告

勤學(xué)鉆研，敬業(yè)愛生

--記**市**鄉(xiāng)**小學(xué)優(yōu)秀教師***

**老師是則戎鄉(xiāng)枇杷小學(xué)的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在十一年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。其主要事跡如下：

一、注重師德修養(yǎng)，提高自身思想素質(zhì)

作為一名教師，**老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在十一年的工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，實事求是，忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、精心教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生

作為一名富有經(jīng)驗的教師、一名負(fù)責(zé)任的班主任，他沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。在2011年，*老師接手

了三年級的班主任工作，發(fā)現(xiàn)班上有小部分學(xué)生十分調(diào)皮、搗蛋，于是他堅持到每一位學(xué)生家進(jìn)行家訪，并作好家訪記錄，深入學(xué)生了解情況，有目的地開展教育工作，了解到這些淘氣的學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，在家里由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)，受到老人家的寵愛，養(yǎng)成孩子自由散漫的習(xí)慣。其中有一個叫黃英的男孩因父母雙亡，因為缺少雙親的關(guān)愛，無人管教，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，*老師沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他，得到了溫暖的黃英從此像變了一個人似的，該同學(xué)把這一切都看在眼里記在心里，他被*老師的一言一行感化了，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。他在校不但不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督幫助本班的其他同學(xué)。從此，*老師所上班級杜絕了打鬧、打架等現(xiàn)象。黃英同學(xué)在期末統(tǒng)測中成績名列前茅，從一個后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成為一個品學(xué)兼優(yōu)的三好生。同學(xué)們都認(rèn)為*老師是值得信賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

三、以身作則，突出教研抓教改。在常規(guī)教學(xué)中，他始終抱著勤勤懇懇、一絲不茍的態(tài)度，對待自己所承擔(dān)的教學(xué)工作，每學(xué)期開始，他總要認(rèn)真制定好教學(xué)計劃，結(jié)合上年的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，探索教法。由于他的勤學(xué)好問，敬業(yè)愛生，他所帶班級的教學(xué)成績一直名列前茅。在教學(xué)中他不斷探索教育教學(xué)改革新思路，經(jīng)常與有經(jīng)驗的教學(xué)能手進(jìn)行教學(xué)交流，從中得到啟示，融入到教研教改之中。多年來，他為了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)出自己美好的青春，貢獻(xiàn)自己畢生精力。以扎實的工

作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學(xué)方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的“博”家。

四、注重提高業(yè)務(wù)水平，不斷進(jìn)取

他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名有著十一年教學(xué)經(jīng)驗的教師，他深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新動向。從參加工作至今，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本綱領(lǐng)，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了大量的讀書筆記及讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，在自身學(xué)習(xí)上，他也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，他最初學(xué)歷是中專，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進(jìn)修取得大專學(xué)歷繼而進(jìn)修本科學(xué)歷。他還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，認(rèn)真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教學(xué)科研學(xué)習(xí)及活動，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。

十余年來，無論是在普通的教學(xué)崗位，還是班主任的崗位上，**老師總以謙遜為人處世，對工作總是滿腔熱情、一絲不茍，對學(xué)生總是充滿愛心。在工作中能團(tuán)結(jié)老同事，帶領(lǐng)新同事，認(rèn)真落實學(xué)校安排的各項工作。他用一點一滴的實際行動為學(xué)校的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，在平凡而偉大的崗位上不斷進(jìn)取做出突出的業(yè)績。

**鄉(xiāng)**小學(xué)

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第五篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告

陳××，本科，XX年7月畢業(yè)于××師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院。畢業(yè)后很榮幸加入×××中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師隊伍里，在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和培養(yǎng)下，在四年的教育工作中學(xué)到了很多知識，也獲得了一些成果。

作為教師，應(yīng)該是為人師表、教書育人，在自身的行為和思想上要給學(xué)生樹立榜樣。首先，在思想上要求積極的對待自己所從事的教育事業(yè)，認(rèn)真做好每一件事，珍惜現(xiàn)在所擁有的時光，并把這種積極的思想在上課和自習(xí)課上融入到學(xué)生中去，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中，積極面對，快樂成長，學(xué)會做人做事的道理；第二，作為任課教師要成為學(xué)生的良師益友。一方面，要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，提高他們的認(rèn)識水平和知識應(yīng)用能力；另一方面要對學(xué)生加強(qiáng)德育方面的教育，培養(yǎng)他們對班級的責(zé)任心和團(tuán)隊協(xié)作精神，進(jìn)一步成長為一個有思想有道德的工作人。第三，作為一名教師在素養(yǎng)方面，時刻充實自己，提高教學(xué)素質(zhì)。在課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自己在專業(yè)上的素質(zhì)。此外不放過一個與老教師溝通和交流的機(jī)會，學(xué)習(xí)他們在教學(xué)管理方面的經(jīng)驗，為以后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)時從每個學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)習(xí)的學(xué)好習(xí)；讓學(xué)做事的做好事；讓學(xué)做人的做好人。

在這四年教學(xué)中，擔(dān)任了數(shù)學(xué)和漢語課程教學(xué)。在教學(xué)上，我嚴(yán)格要求自己，無論是課堂教學(xué)還是實踐教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，踏踏實實做好每實習(xí)，努力要求不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡最大力量幫助每一位學(xué)生取得好成績。

1、扎實課堂教學(xué)，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在平時的教學(xué)工作中，仔細(xì)備課，認(rèn)真上課，及時反思，認(rèn)真批改作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍，全心對待。備課時，仔細(xì)研究教材，掌握難點與重點，認(rèn)真處理好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，始終結(jié)合學(xué)生的實際，設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，增加電子課件，多采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更直觀的認(rèn)知知識。上課前，提前做

好課前準(zhǔn)備，包括熟悉教案，要求學(xué)生做好的預(yù)習(xí)內(nèi)容。上課時，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極與學(xué)生互動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮每一個學(xué)生的長處，讓他們?nèi)￠L補(bǔ)短，樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個學(xué)生充分利用這短短幾十分鐘的課堂時間。課后，及時反思，找出自己做得不到位的地方，并及時補(bǔ)救。對于學(xué)生的作業(yè)，每一本都認(rèn)真批改，盡可能地做到面批，當(dāng)面改正學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生加強(qiáng)印象，不再犯錯。在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和老教師的培養(yǎng)下，我不斷成長教學(xué)工作受到老師和學(xué)生的一致好評。

2、加強(qiáng)學(xué)科知識的銜接與應(yīng)用，提高教學(xué)效率。我們都知道,中職學(xué)生是通過中考篩選而來的,這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍較差,而數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科兩極分化尤為嚴(yán)重,傳統(tǒng)的職高數(shù)學(xué)教學(xué)過分著重于數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性,會使這些學(xué)生更加害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),因此,面對學(xué)生頭疼的文化課數(shù)學(xué)教學(xué),教師應(yīng)該大膽的進(jìn)行改革和嘗試,將專業(yè)知識滲透到教學(xué)中,讓職中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容活潑多樣,這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和改善課堂教學(xué),提高職高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,又能為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識打下良好的基礎(chǔ)。

增強(qiáng)中職數(shù)學(xué)教師的技能含量要使職校學(xué)生有“用”數(shù)學(xué)的意識,首先我們就得有“用”數(shù)學(xué)的意識和膽識,只要我們教師細(xì)心挖掘,做個有心人,不難找到這些知識在實際生活中,甚至就在我們身邊的生活中的結(jié)合點。職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的,不是基礎(chǔ)教育。經(jīng)過職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生如果與未經(jīng)過職業(yè)教育的學(xué)生不能有較大的技能差別,職教就失去了其存在的特色功能。因此中職的數(shù)學(xué)教師不應(yīng)該只有單純的數(shù)學(xué)知識,還必須具有專業(yè)知識的儲備,也就是通常所說的“雙師型”教師。作為中職的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),就應(yīng)著重于數(shù)學(xué)在專業(yè)上的應(yīng)用能力。

在教學(xué)方面緊扣學(xué)校的教學(xué)理念做到以崗位技能為核心，應(yīng)知應(yīng)會為重點，實踐教學(xué)為手段，鉆研專業(yè)知識，拓展知識面，多向老教師請教，提高自己的教學(xué)能力和個人素質(zhì)。

在這四年里，先后擔(dān)任學(xué)校總務(wù)處干事和學(xué)校演播廳技術(shù)員。學(xué)校工作大體分為：教育教學(xué)工作、德育工作和后勤工作三部分，后勤

管理工作是學(xué)校工作中的重要組成部分。大家常說：“兵馬未到，糧草先行”就是在談后勤工作的重要性。在這些年后勤工作中，我一慣堅持公平原則，在工作中力求平等待人，秉公辦事，對服務(wù)對象不論親疏、職位高低，都一律一視同仁，公平對待。服務(wù)師生是我的工作目的和要求，我在工作中力求做到時時刻刻為廣大師生著想，急廣大師生之急，憂廣大師生之憂，樂廣大師生所樂，全心全意為師生服務(wù)。為確保正常的教學(xué)秩序提供一個良好條件。

學(xué)校演播廳技術(shù)員的工作包括設(shè)備使用操作和設(shè)備的維護(hù)。從熟悉設(shè)備到熟練操作設(shè)備及簡單故障的處理是一很艱難的過程，最令人頭疼的是部分設(shè)備的說明書都是英語版的，憑著互聯(lián)網(wǎng)上的在線翻譯一點一點地去讀懂說明書，并且和商家保持聯(lián)系，遇到解決不了的問題及時向商家詢問。在使用中發(fā)現(xiàn)設(shè)備問題，在使用學(xué)著解決設(shè)備問題。在兩年多里，為“龜茲之光·庫車印象”文藝演出、庫車軍民聯(lián)歡晚會、×××教育局及×××文體局舉辦的文藝活動等二十多場演出擔(dān)任led背景、led彩幕及音響操作。

一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過努力工作，取得的一些成績，受到了一致好評。

XX年獲校級優(yōu)秀教師；

XX年自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理人員培訓(xùn)并獲結(jié)業(yè)證； XX年獲校級考核優(yōu)秀；

XX年獲校級職業(yè)教育現(xiàn)場會期間工作表現(xiàn)優(yōu)秀教師；

XX年獲校級優(yōu)秀教師。

通過這四年的工作，在教學(xué)和思想上有很大程度的提高，教書育人是一項長做長青的工作，永無止境的工作，尤其是年輕老師，在今后的教學(xué)工作中會更加繼續(xù)努力，在反思中揚(yáng)長，在前瞻中創(chuàng)新，不斷提高自己的水平，提高自己的工作效率，爭取把各項工作做到更好。