第一篇：環工二先進班集體材料

先進班級事跡材料

化學化工與環境學院2010級環境工程2班

2010年9月，青島大學化學化工與環境學院2010級環境工程2班成立，三十名來自五湖四海的我們，帶著青春的夢想與激情，相聚于此，迸發出炫目的光芒。我們團結友愛，互幫互助，共同前進。2012年的今天，經過2年的磨礪，我們2010級環境工程2班發展建立成為一個有著鐵打的紀律鋼鑄的團隊的班級。

一、培養健康向上班級文化，優化班級思想政治教育環境。

大學班集體是高校開展教育教學工作的基層單位,也是高校開展思想政治教育工作的載體,班集體建設的好壞直接影響著思想政治教育的成敗,因此,班集體建設在高校思想政治教育工作中扮演著重要角色。

為此，該班曾通過開展豐富的班級活動和積極有效的班級成員溝通，密切班級成員聯系，以先進帶后進，以主動帶被動，以積極帶消極，實現班級成員團結共進，形成整體效應。培養積極向上的良好班風以及獨立思考、開放創新的良好學風，是優化班級思想政治教育環境的重點。如，通過藝術影片鑒賞，以大家喜聞樂見的方式開展“堅持夢想，無怨無悔”的思想教育活動；百善孝為先，為提高同學們的思想覺悟，利用寒假組織同學們在假期里給父母洗腳盡孝心的實踐活動；通過“黨在我心中”主題團日活動，讓同學們認識組織，熱愛組織，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。目前，2010級環境工程2班內現有黨員2名，預備黨員1名，21名同學遞交了入黨申請書。

二、堅持青春夢想，樹立良好學風。

高水平的大學應培養高素質的人才,而教風、學風、校風是人才培養的先決條件,其中學風是關鍵,是高水平大學建設的重要內涵,是高等教育改革和發展中永恒的主題。良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發努力，健康成長。為提高班級的學習氛圍，該班曾開展過英語交流會；期中考試總結報告會；高數、物化突擊解疑交流會；四六級動員大會，班上同學學習興趣高,學風濃厚是班級建設的突出成果。這與同學們的好學努力分不開，在2011-2012學年第一學期，所有同學考試通過，無一人掛科。在2010-2011學年、2011-2012學年四個學期中，每個學期至少有15以上獲得學校獎學金，站班級人數的30%，占專業獲獎學金人數的83%。經初步統計，2010級環工2班30名同學中已有18人已定下了自己的考研目標，并制定了詳實的計劃。目前，大家正在積極準備，廣泛收尋相關信息，互幫互助的氛圍十分濃厚。

三、凝聚班級力量，開展文體活動。

班級活動是實現班級管理目標的橋梁，是促進班集體建設的中介，能增強學生集體榮譽感，提升班級凝聚力。開展班級活動對建設一個良好的班集體有重要意義，是創建一個先進班集體的重要載體和途徑。該班在班級的集體生活方面，他們堅持以團支部為核心舉行各種活動：一方面，及時傳達學校的有關精神，動員同學積極參加學校組織的各種活動；另一方面，為了豐富全班同學的團組織生活，不定期的開一些團員大會，就班內出現的各種問題首先及時組織班委開會商量有效的解決方法，然后在大會上對全體團員進行說明，如果有對班級決定存在異議的也可以提出來繼續討論。中秋節晚會的歌聲在耳邊響起，平安夜的的祝福溫暖了寒冬的冰冷、元旦時餃子的余香令人難忘，端午節的粽子承載了滿滿的溫情，籃球球賽的刺激與歡呼，拔河比賽的歡聲笑語······正是通過這一個又一個的班級活動，2010級環境工程2班才能成為一個像鐵拳一樣緊緊團結在一起的班級，才能在張文昊同學住院時送去一個個的問候，才能在徐習同學家庭出現困難時伸出一只只援手，才能在一次次的困難面前手拉手微笑著一起挺過。

但面對這些我們絲毫不敢懈怠，唯有奮力前行，全力以赴。在今后的大學生活中，我班班委將繼續積極認真工作，帶領全班同學，相互協作，積極響應黨的號召，嚴格落實執行院校下達的各項工作和任務。博學篤志、明德求真、守正出奇的校訓時刻督促、勉勵全體同學不斷進取，爭先創優。

第二篇：小學先進班集體事跡二

他們------“31顆閃亮的星”相親相愛、團結互助、攜手共進，以“想”就壯志凌云，“干”就腳踏實地的風格留下讓我們引以為傲的足跡。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期，我們班利用班會課時間，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及我校的《三字經》、《弟子規》，讓學生明白作為班級體的一份子，應該遵守相應的規章制度。例如小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、文明禮儀問題的討論；“圖書角”中課外書籍的閱讀指導；以無形的力量影響和教育學生要嚴格遵守課堂紀律、課間要求、安全教育、文明禮儀等。

正是這種健康向上的班風使我班被學校連續三次評為“文明班”。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。如運動會、歌頌十九大、元旦等比賽所取得的成就無一不體現了我們班團結進取的作風。

三、勤奮刻苦、互幫互助的學風激勵我們提高

學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。例如學習上不僅互助 還“較勁”，比誰字寫得漂亮，誰本子上的小紅花多……在這種濃濃的氣氛中，同學們學的快樂，也“比”出了深厚的同學情誼，更增強了班級體的凝聚力。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、讀書比賽、手抄報比賽、課本保護比賽等等。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

第三篇：市級先進班集體事跡(二)

市級先進班集體事跡

（二）會寧一中高二15班系該校“建行班”，由70名來自城鄉貧困學生組成，屬學校“中流”班級，該班學生2008年中考平均成績較“宏志班”低20分，入學成績排名第一的學生在全級也只是167名。然該班自組建以來，以科學定位班級結構為前提，在堅持抓班風和學風建設的基礎上，創造性的開展“我的人生我做主”“是金子就要發光”“響鼓還須重錘敲”“感恩在心報恩在行”“細節決定命運”“我班即我家，進步靠大家”等主題活動，培養學生的人生規劃意識和精益求精的治學精神，增強學生的感恩意識和責任意識，形成和強化班級凝聚力，逐步提高學生自省和自我矯正的能力。兩年的熏陶，兩年的努力，立足于學生實際的科學管理換來的是令人矚目的成績：高一第二學期期末考試有15人進全級前百名；高二第一學期中期考試有18人進全級前百名；班級日常行為量化考核總分第一；在學校組織的秋季田徑運動會上兩次榮獲班級積分第三名；義務勞動全校通報表揚19人次，好人好事全校通報表揚11人次；2009年被評為會寧縣先進班集體??現就班級工作主要亮點分列如下：

一、建立“學生成長檔案”是其班級工作有的放矢的保證。該班在2008年 9月底就完成“會寧一中建行班學生成長檔案”，其信息涉及“初中三年全級排名變化曲線”“家庭主要成員學歷及家庭收入主要來源”“家校聯系電話號碼”“家長期望與個人理想”“學生個性品質優缺點”等內容，然后按入學成績、興趣愛好、初中階段成長經歷、家庭結構細分歸類，于10底完成第一次分組心理輔導，幫助學生準確定位、自我研究、擬定目標、探討提高措施，給學生具體的思想和方法指導，變懵懵懂懂學習為明明白白學習，為全班學生的共同進步有序提高提供理論依據。之后每經一次考試，由班主任和每一個學生共同完成學生自己的階段成長記錄，讓學生從自己的成長軌跡中發現問題并思考解決問題的方法。正因為如此，兩年的時間，高二15班學生大部分能夠“思考著學思考著做”（科任老師的話），2008年11月份，班主任因病住院長達1個月，班里的各項工作仍能有序開展，學生學習的勁頭沒有絲毫改變。

二、重視環境暗示是其班級工作持續有效的法寶。高二15班的教室有兩個 專欄——“我的健康我做主”“我的命運我主宰”，該班充分利用這兩塊思想教育的陣地，利用勵志標語警示學生，其內容根據學校的安排和本班的實際周期性變更。“人生沒有彩排，每一天都是現場直播”“把簡單的事做好千百次就是不簡單”“失敗已過去，努力是現在，勝利在將來”“想想明天將要做什么，就應知道今天怎么做”“人最重要的不是你所站的位置，而是你所朝的方向”“一等二靠三落空 一想二干三成功”“不必每一分鐘都用來學習，但學習的每一分鐘都要有收獲”“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”“和聲細語展淑女氣質 謙恭禮讓顯紳士風度”“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄”“感恩在心 報恩在行”這些通俗易懂卻意蘊頗深的標語如長者絮語，起到了良好的暗示作用。

三、重視校規班規落實是其班級工作求實效的關鍵。高二15班的班規是依 據校規，由全班學生討論形成的符合本班實際的涉及學習生活多個方面的行為細

則，充分體現管理中關愛保護與合理懲戒并重的思想。“壞習慣有一種惰性，非嚴格要求不能矯正；好習慣不易接受，非嚴格要求難以形成”。班規的制定與執行，正是以矯正和培養為目的的。在高二15班，學生違反校規班規由學生自己記錄并落實懲戒，由班主任或其他學生負責監督，懲戒的形式以力所能及的勞動為主，如打掃衛生、修理課桌椅、擦黑板、澆花草或自選勞動為班級服務，讓學生在自我懲戒過程中完成心靈的自我凈化，既避免了誤解與抵觸，又維護了規章制度的權威。

四、心理分析與心理疏導是其主要的工作手段。高二15班的學生不論是學習上陷入困境還是生活上遇到麻煩，都能在班主任或其他同學那里獲得心理援助。只要有學生求助，班主任親自或動員班上學生分析困境產生的原因，共同探討擺脫困境的辦法，制定可行的救助方案。正是這種靈魂在場的救助，讓所有學生常常感覺到集體的溫暖，體驗到與人幫助的神圣，增強應對困難解決困難的信心，積累自我心理調節的經驗，在學習方法和心理成長方面逐步趨于成熟，學會運用科學指導自己的學習和生活。正因為有這些深入學生心靈的工作，該班學生兩年間很少鬧情緒鬧矛盾抵觸管理，每一位學生都能在愉悅的環境中愉悅地學習。

五、多渠道溝通使家長成為可靠的教育同盟軍。兩年來，高二15班由班主 任出面以家長會、短信、電話、書信為主要形式與學生家長積極溝通，營造家校齊抓共管的良好教育氛圍。下面摘錄該班班主任在一次家長會上的開場白和一次書信問卷的內容，借此窺視其合作教育的基本理念。

“家長朋友們，我也是一位家長，我也是為人父母，我也希望有一個好老師教育我的孩子，所以我會敬畏這份職業，耐心和善意地面對你們的孩子；我曾失去過讀書的機會，我會用心真誠地鼓勵引導你們的孩子珍惜眼前學習的機會！”——家長會開場白：

“你好！我是班主任王俊琦，由于種種原因，我們很少就學生的學習、興趣愛好、成長指向等問題交流看法，事實上對學生智力因素及非智力因素的缺乏了解或不準確認知，必然會制約對學生發展的正確引導。人常說，孩子將來的生活質量就是我們后半生的生活質量，這種期望是非物質的而更多的是精神的，所以在學生的成長問題上我們是有共同語言的。而學生目前的學習狀況，也就成了我們十分關心的話題了。我們知道，影響學生成績的因素大致有以下幾個方面：一是時間保障，??凡此種種，光靠學生自我調節遠遠不夠，需要學生家長老師三方的交流和溝通，這次麻煩您的目的也在于此。為了方便您反饋學生信息，特設計如下問題，懇請您客觀說明（可以找人代筆但必須是自己真實成熟的想法），千萬不要敷衍。1.你跟孩子經常談論或耐心分析幫助解決學習上的問題嗎？2.你很了解你的孩子的過去和現在嗎？你知道孩子的老師、同學對孩子的評價嗎？你知道孩子的日記本上寫些什么？孩子的QQ號是啥？你計算過孩子的日常花銷嗎？孩子的交際圈中同性多還是異性多？你認為正常嗎？3.你認為你的孩子最讓你驕傲的是哪一點，最讓你不放心的是哪一點？你認為你的孩子將來在哪些領

域可能出成果？4.你認為你的孩子在學校應該是全級多少名？孩子告訴你上次考試他（她）排在全級第幾？如果2011年學校理科應屆學生只有500名（不含上線卻由于分數過低報志愿時靠運氣的學生）能進大學，你能正確看待孩子目前的學習狀況嗎？你對孩子最想說的一句話是什么？”——書信問卷，這樣的合作，使班級管理不再孤立，因此也是高效的。

當然，教育管理永遠是動態的，需要管理者不斷探索，我們期待著高二15班的管理者和他的團隊在今后的一年時間內勇于探索，在探索中不斷進步。

第四篇：縣級先進班集體材料

奮發有為努力拼搏勇創佳績

先進班集體材料

埇橋區祁縣初中七年級（8）班是一個奮力拼搏、和諧融洽的班集體。“志存高遠，博學善思，學有特長，素質全面”是我們班級的宗旨；“自信、自學、自強、自立”是我們班的班訓。班級宗旨和班訓時刻督促、勉勵全體同學不斷進取、爭先創優。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。七（8）班，雖然在校不足一年的時間，可始終充滿自信，積極進取，爭當優秀，以堅實的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡。

一 培育優良班風 促進班級發展

班風是班級的靈魂，是班級建設的核心、是引領我們前進的旗幟。一個班集體要想有凝聚力。

首先，必須加強團結。圍繞著這一班風建設的核心，新生入學軍訓時我們就提出“團結勤奮，和諧發展，八班八班，永遠領先。"的口號。

其次，要建立一套完善的班級制度，沒有規矩不成方圓。如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。入學以來，師生根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《祁縣初中在校管理條例》的精神和宗旨，共同參與制訂《七（8）

班公約》，這種《班級公約》更能體現我班人性化的管理以及同學們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我教育、自我服務、自我約束和自我管理有機地結合起來，落實到實處，讓班級穩步前進，促成飛躍。

第三，成立一個務實強有力的班委會。組建了以邱迪為班長，劉暢、高妮、王月妹、張五倍、邱廣全、潘俊杰等成員的班委會，建立了較健全的工作制度。分工明確，相互配合。班干部能以身作則，在學習、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老師和同學們的橋梁。學生干部隊伍的建設，有力地增強了班集體團結奮進的向心力

第四，樹立典型，利用榜樣對學生進行教育。劉暢成績優秀，潘俊杰品德高尚，劉雨辰拾金不昧。我班學生潘俊杰和劉雨辰在2013年12月，看到一位老大爺騎三輪車摔倒在地，兩人主動撥打129電話，并到醫院等候病人家屬的到來。直到病人康復到學校感謝時，大家才了解事情的經過。兩位同學受到團委和政教處的表彰。也是我班學習的榜樣。

在平時的教育教學中，我利用主題班會對學生進行理想教育、信念教育、成才教育、感恩教育等。還經常把學校圖書中優秀報刊雜志上的好文章讀給學生聽，讓大家感受積極進取的靈魂、體驗感情豐富的人生，提高自己的精神境界。通過全體師生的共同努力，“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍正逐步形成。

二 濃厚學風造就優異成績

“吾生也有涯，而學也無涯。” 對真理共同、執著的追求，將他們緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。樓道里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步，實驗室有他們專注的眼神。在求學的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的進步，學風考風的嚴謹有序。

“班風正，學風濃”是班級的形象和特色。在歷次考試中，我們班的成績總是位于年級的前列。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時常可見，學習優秀的同學督促待優生的同學，并且幫助他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為將來的祖國建設做出更大的貢獻。

三平凡愛心 彰顯人格力量

盡管他們沒有自己的經濟收入，也靠父母供養，盡管他們也不富裕，但面對比他們更需要幫助的人，他們依然慷慨解囊。大愛無疆。在我們這樣一所農村中學，優秀的學生是鳳毛麟角，我們的工作多半面對的是后進生，貧困生。作為班主任我們應該如何去教育他們呢？高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能

教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我們教師始終把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖，用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。經過我們的努力，班里有好多后進生、單親、離異家庭、家庭困難的學生在老師和同學們的關愛、幫助下健康快樂成長。

我們在奉獻著愛心，同時也明白了奉獻并不一定需要慷慨激昂的舍生取義，不一定需要轟轟烈烈的舍己為人。奉獻，更多地來自平凡和普通。它是一種善良的情懷，坦蕩的心胸，真誠的相助，忘我的境界。奉獻的力量，來源于本性，是節操，是精神，是人格的力量。

四 累累碩果進步永無止境

七（8）班在全體老師的帶領下及全班同學的共同努力下，在“團結勤奮，和諧發展”良好班風的指引下，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結互助的優秀集體，并取得累累碩果：

2013——2014學年第一學期榮獲：校“軍訓”特等獎，廣播操比賽一等獎，拔河比賽第二名，校文明班集體，校先進班集體；先進書法班級。在第一學期期末學業水平測試中，我班獲得單科四科第一，一科第二，兩科第三的好成績。受到祁縣中心校的嘉獎。

學習知識是中心，培養人才是關鍵。平時我們注重能力的全面培養，祁縣初級中學學生會選舉當中，經過層層選拔，我班共有2人擔

任衛生部部長和紀檢部長。劉暢同學還被選為校學生會副主席，另有多人擔任干事。此外，我們還積極參加社區活動，進行社會調查、我為創衛做貢獻等。

七年級(8)班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，我們會滿懷希望與激情，團結協作,努力改進不足。“學無止境”，“進步無止境”同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。前進的道路上充滿荊棘又飽含希望，祁縣是一片沃土，是人才的搖籃，是國家棟梁的培養基地。我們祁縣初中人深信，我們付出了，我們會成功。

祁縣初中七（8）班高俊洋

第五篇：先進班集體材料

鄭州航空工業管理學院

先進班集體申請書

系別：人文社會科學系專業：行政管理班級：1012071班輔導員：何偉

二〇一二年十月一日

尊敬的領導：

你們好！我們是鄭州航空工業管理學院1012071班的同學。2010年9月6日，來自不同地域的36名驕子相聚在鄭州航空工業管理學院，組成了一個嶄新的團體。大家在一年的磨合中，克服了地域上得不同所帶來的困擾。在不斷的接觸中，彼此都有了更深的了解，36名同學都以滿腔熱情活躍在鄭州航空工業管理學院。溫暖、團結使我們的本質，進取、活潑是我們的特色，稟著“真心求學，實意做事”的校訓，在學院這片美麗的度地上汲取知識和力量。

行政管理1012071班是一個積極向上、活力四射的集體，是一個團結友愛，自強自信的集體。我班擁有優良的作風，各方面要求進步，是一個有凝聚力的班級。在院團委、學工處、系團總支、學工辦老師的指導下，在輔導員何偉老師的帶領下，在同學們的不懈努力下，我們一步一個腳印踏實學習。無論是同學們的思想修養，還是班級的建設，都取得較好的成績。根據我行政管理1012071班全體同學的意愿，特向學校提出申請，申請“先進班集體”榮譽稱號。

在這片土地上，我們不愿做溫室里的病秧，我們不怕艷陽高照，酷暑難當，我們不畏嚴寒，經得起風浪。我們注定會與眾不同，所謂1012071班，非同一般。一年的風風雨雨、酸甜苦辣，我們一起走過。面對成績，我們不驕不躁；面對挫折，我們勇敢前進；面對過去，我們問心無愧；面對未來，我們充滿信心。希望學院認真考慮我們的申請。

一、班級簡介

我們班，一個團結向上，充滿朝氣的班級。雖然談不上五湖四海，卻可言四面八方，志同道合；雖然談不上千里之遙，確實有緣大相會。

我班共有7名班委，從大一開始，各司其職，職責明確，各自分擔相關事務，但是共同協調合作。經過一年的調整，在經過實際情況，具體分工如下：

班長-王慶鑫：主要負責班里各方面的工作情況以及一些重大事情的傳達及通知，另外監督其他班委的工作。

團支書-張楚魚；主要負責同學們的思想工作，傳達團總支的通知，組織班級的第二課堂活動。

學習委員-于樂樂：主要負責班上上課考勤，督促同學學習，協調老師與同學之間的關系。

生活委員-劉飛：主要任務是管理班級生活活動，如迎督促打掃寢室衛生、管理班費等生活方面的活動。

組織委員-吳三：主要負責組織班級活動<主題班會，課外活動，黑板報更新等>，并協助團支書工作。

當然，還有其他班委共同努力，為班級制度建設貢獻著自己的綿薄之力。

二、班級思想政治工作

本班共有36名同學，共青團員32名，本班擁有良好的道德品質，在學習和生活中認真學習先進理論，不斷提高政治思想素質與專業素質。

大一伊始，我班大部分同學懷著對黨的尊敬，以一顆赤字之心去正視入黨之事，積極遞交入黨申請書，希望成為黨組織光榮的一員。大一至今，我班已有11名入黨積極分子。隨著思想的進步，我們相信，在大家的努力下，在黨的教育和培養下，本班所有成員會與這個團體一同成長得更為驕人。在以后的學習生活中全面提高同學們的政治素養，不斷加強思想教育工作，不斷完善班級政治工作管理，作為熱血方剛的有志青年，有著對黨和國家的無限熱枕。我們會成為“四

有”青年而努力。

三、學風建設—敏而好學 奮發圖強

我們班不只是一個成績優秀的班級體，也是一個學風濃郁的班集體，更是一個團結向上的班級體。我們班學習氛圍濃厚，學習合格率很高。在學習方面，我班大力提倡“今日學，明日師”的思想。在著力培養大家的道德素質修養的同時，抓緊學習，經常討論各種學習問題，督促同學們努力學習專業課。我班成員學習勁頭十足，學習態度端正，目標明確，成績斐然。大一一年就有多名同學獲得不同等次的獎學金，許多同學在學好本身專業知識的同時，還利用課余的時間考證<計算機二級證以及英語四、六級>，以便將來更順應社會，并且取得相當不錯的成績。班委干部能夠起到學習帶頭作用，暫無重修情況，為同學們起到了表率作用。班里的學習尖子還常常積極與同學交流心得，分享學習方法。從開學到現在，大家結伴上自習，共同探討問題，相互鼓勵，經常交流學習心得。同時入黨積極分子在學習上還主動幫助其他同學。在過去一年的學習生活中，考試無作弊現象。我班同學在每一場考試中都能夠端正考風，嚴肅考紀，且考試優秀率高。2010至2011學年的國家勵志獎學金全部被我們班囊括。除此之外，我班的出操率和課時出勤率都相當的高。一年多來，同學們一直能保持做到早起，按時出操，所以多次受到老師的贊揚。

四、寢室與教室衛生保持良好

大學生活就是集體生活。集體生活講究的是一種環境，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，環境對人的影響是潛移默化的。所以一個集體就是一個家，就有了“一屋不掃何以掃天下”，我們班的每個同學都十分配合學院的各項大小事務，認真做好衛生，爭創文明宿舍，文明班級。我班多個寢室曾多次被系宿管部，系勞衛部評為優秀寢室、優秀文明衛生班級，多次上周報通報表揚。上學期宿管部舉辦的“寢室文化月”活動，我班有3011等寢室被評為文明宿舍。因此，不管我們是出于何種原因，都會盡自己一份微薄之力，以自己的努力為班集體爭取榮譽。

宿舍是我家，美好靠大家，相信在將來的日子里會有更多的笑聲。

五、校園文化活動—青春飛揚

大學生活如果缺少活動，即使這個學校文化底蘊再濃郁，這個校園亦是缺少生機、缺少活力、缺少生命力的，那就很難培養出一批具有活力，具有創新意識的新一代大學生。一直以來，我們班積極響應學校的口號，踴躍參加學校，院部，系部的各種積極有益的課外活動。如：

2010—2011學年，我班通過了學校的審核獲得“先進班集體”的稱號。

2011年5月我們班積極參加學校的春季運動會，我們班的同學都以最大的熱情投入進去，為系里爭了光。

2011年11月，我們班獲得了“優秀體育達標班”的稱號。

2012年3月的“雷鋒活動月”。我班比較突出積極響應學校號召對貧困山區捐款捐物。4月份，我們班走進鄭州敬老院，為那里的老人做一些力所能及的事。

2012年5月，系“傳統文化月閉幕式”上，學生會各部門所組織的活動我班同學均有參加，并且獲得系領導的肯定。

通過這些活動，同學們聯系緊密了，交流加深了，團結互助的能力得到了全鍛煉，班級凝聚力也得到了穩固增強，更重要的是通過這些活動，班委加深了對同學基本情況的了解，為以后開展工作創造了很好的條件。

六、總結

回顧大大小小的成績，我們感到欣慰，一點一滴都凝聚著我們的辛勤汗水。

當然，我們也存在著不足呵欠缺，我們還需再接再厲，完善自我；在以后的學習與工作中，為了攀登更高的目標，我們也會遇到不可避免的困難和波折，但團結一致，齊心協力我們絕不輕言放棄，我們會一如既往的去拼搏，去爭取。因為我們年輕的骨子里有高昂的志氣，我們又飽滿的熱情和不滅的動力。先進班集體在我們心目中是一種榮譽，更是一種鼓勵，是一個積極向上的班集體必有的一種奮斗目標，是一個團結拼搏的班集體不可少的一種前進的指揮棒。正是這種始終如一，向往已久的心中燈塔，指引鞭策著我們前進，前進再前進，堅持，堅持，再堅持，用一言一行，用實際行動來詮釋我們年輕向上的心，鑒于我班以上良好的表現，我們有信心繼續去參評先進班集體，更有能力繼續高舉“先進集體”的旗幟向前邁進，請學院領導審核。