第一篇：=加強民族團結 創建和諧校園2007年關工委工作總結

加強民族團結

創建和諧校園

2007年石河子八中關心下一代工作總結

在過去的一年里，八中關工委在師市、教育局關工委的領導下，在學校領導的大力支持下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等有關文件精神和黨的教育方針，我們認真做了以下 工作，有了一些初步的認識，現將工作匯報如下：

一、關心下一代工作基本情況

1、進一步建立健全組織，完善工作網絡

2007年對于我校來說是不同尋常的一年，剛完成初、高中分離，新的體制編制調整，學校前任黨總支書記孫力軍同志和現任黨總支書記劉娟同志都非常關心關工委的工作，認為關工委的工作是落實黨中央加強未成年人思想道德建設的一項重要內容。按照師市關工委的“組織落實，隊伍落實，活動落實”的精神，首先改組了學校關工委組織，成立了以黨總支書記劉娟為主任，退休教師陳建平為副主任、德育處主任牛延玲、校辦許瓊方老師、年級組長等組員的以在職干部為領導，以離退休老同志為主體，以德育處、學校辦公室為依托的關工委組織。其次，在德育處掛牌，落實關工委辦公地點。年初召開了關工委會議，制定2007年關工委計劃。每學期至少召開兩次以上會議，明確工作目標，提出問題，討論、制定具體措施。

2、對學生進行行之有效的思想道德教育

未成年人是祖國的未來，他們的思想道德水準，對于祖國的未來，將產生直接的影響。學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，始終堅持“德育為首”，“以學生發展為本”，“全員育人”的教育理念。以培養學生良好的道德素質、健全的人格、創新精神和實踐能力為重點，努力把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。

對學生進行思想道德教育不能只是空洞的說教，根據中學生身心特點，必須通過不同的途徑、形式去教育學生，寓德育工作于活動之中，讓學生在活動中體驗到快樂，受到教育。學校每月都開展主題教育：三月份，小公明道德教育月，重點抓學生的文明禮儀教育、誠信教育、感恩教育、青春期教育。四月份，環境保護教育月，學生參加市上保潔活動，將回收廢紙、廢飲料瓶、廢電池活動常規化。五月份，民族團結、文體活動教育月。學校舉辦校運動會，藝術周等活動；六月份，法制教育月，觀看法制教育片，請司法人員給學生舉辦講座。八月份，國防教育月，初

一、高一新生到69233部隊軍訓；九月份，開展弘揚民族精神教育月，新學期《中學生守則》《中學生日常行為規范》教育。十月份，科技教育月，目前已經舉辦了十二屆，活動包括：小發明、小制作、物理、化學、生物實驗現場大賽；計算機操作；機器人、航模、車模表演等。十一月份，讀書活動教育月，積極參加師市關工委組織的讀書活動。十二月份，迎新年教育月，學校組織元旦文藝匯演，豐富了師生的文化生活。

除常規教育活動以外，同時學校還結合重大節日、紀念日，開展主題教育。如我們結合自治區、兵團成立50周年，紅軍長征勝利70周年，抗日戰爭勝利60周年等之際，通過演講、征文、板報、歌詠比賽、觀看影視、主題班會、晨會演講、校園的三個櫥窗大張旗鼓的宣傳“感動中國十大人物”“第十六屆中國十大杰出青年”的先進事跡和胡錦濤主席“八個為榮 八個為恥”等內容持續有效地對學生進行思想教育。

5月4日青年節，學校孫書記、德育處曹副主任、團委書記司峰、年級組長封丙臣，率高二年級582人，步行17公里到軍墾第一連，參觀了老一代軍墾戰士當年住房及生活、生產用具，聽取了該連第三任連長胡有才的報告，并舉行了十八歲成人宣誓。諸如此類形式多樣的活動，深受學生歡迎，產生了良好的教育效果。

2、開展讀書教育活動。

去年11月份接到師市關工委的通知以后，學校領導非常重視這項工作，認為這項活動對培養學生愛讀書，讀好書，對提高學生的思想道德素質都很有意義，并且在校務會上決定在全校同學中開展這項活動，學校成立了以王正榮校長、孫力軍書記為組長，以德育處成員、年級組長為成員的領導小組，制定了讀書活動計劃，積極參加 “讓世界充滿愛---同心共建和諧社會”讀書活動。初中購書1110本，高中購書1194本，共2304本。通過班會課上集體學，平時利用業余時間分散學，寫心得筆記、出黑板報、征文、演講等形式，讀書活動蔚然成風，學生的思想認識都有較大的提高，好人好事層出不窮，如高一（2）班郭錦雯同學，在初二（3）班上晚自習時，撿到提包一個，內裝現金1000余元、TCL手機一部、建行卡兩張，約有三萬余元存款。郭錦雯同學發現后，她立即上交給值班老師。第二天，值班老師和德育處盡快與初二（3）班家長取得聯系，迅速將失物歸還，就是有代表性的一例。讀書活動結束后，學校召開表彰會，共評選出優秀班主任6名，讀書活動優秀個人24名。

2006年6月17日，黃曉笑年級組長帶初二年級全體學生，參加在工人文化宮舉辦的全國第十六屆書市開幕式。同時初一（8）班郭祥同學在該次讀書演講比賽中榮獲第三名。

3、與社區共同開展老少共建活動。

假期學生放假，家長又上班，學生脫離了監管，很容易出現這樣或那樣問題。社區關工委把老同志和學生們組織起來，開展系列老少共建活動，此舉對于構建和諧社會具有重大意義。學校很重視，積極與社區配合，每學期放假前，我們把各班住在同一個小區的同學編成組，確定班級和年級負責人，并將名單交給社區。其間，各班主任不定期的進行檢查，了解活動開展情況。開學要求每位同學把參加社區活動的回執表交到德育處，并評出先進班級和個人。

4、加強學生法制、安全教育，做好幫助“雙困生”的工作

這個年齡階段的中學生，據統計違法犯罪率、意外傷害率、自殺率和心理疾病的發病率都呈現出逐年增高的趨勢。目前，青少年的犯罪數量已占總犯罪數量的70%；每年青少年非正常死亡將近兩萬，幾乎全國每天死亡一個班級的學生；據統計約有32%的青少年存在不同程度的心理健康問題。這個情況引起了學校的高度重視。為此，學校積極開展對學生的法制教育，安全教育和心理健康教育工作。學校經常請警察到校舉辦講座，根據可能發生的情況，備有預案。學校設有專職的心理健康老師，不定期的為老師和學生舉辦心理講座，通過電話、郵箱、QQ、面談等方式開展心理咨詢工作，深受廣大師生的歡迎。

與此同時，我們對“雙困生”及學習、行為習慣改正有困難的學生，進行了組織分工，把任務分解到班里優秀同學和任課老師。班主任老師不定期家訪。學生結對幫助，全程跟蹤，已取得一定成效。

9月26日，因為內初班民族學生多來自牧民家庭，較為貧困，另外到石河子生活、學習不適應，生病的學生比較多。德育處號召全校給他們捐款。學校黨員老師給內初班學生捐款880元，全校學生捐款5450.95元。他們漢語聽說能力差，上課聽不懂，關工委老師向學校反映，增加漢語課時，開展漢族班與民族班漢語交流，既有效的提高了內初班的教育教學質量，又有力地促進了民族團結。

11月8日，自治區首屆“愛我中華---少數民族少兒雙語口語大賽”在我校科技樓學術廳舉行。市一中、高級中學、六建中學內初班700多名學生觀看比賽。我校民考漢學生吾勒盼在17名選手中獲第一名；民考民學生祖克拉在13名選手中獲第二名。陳建平老師給內初班的學生輔導口語競賽，5個學生中兩人獲獎。10月26日，陳建平老師獲師市“優秀志愿輔導員”稱號，全市十人獲此殊榮。

5、堅持開展國防教育，辦好少年軍校

我校領導非常重視軍訓工作，認為通過軍訓可增強學生的國防意識，學習解放軍愛祖國不怕吃苦，服從命令聽指揮等優良作風，同時還可培養學生獨立生活的能力。2003年學校與69233部隊建立共建單位，部隊也非常支持學校的軍訓工作，在營房、人員緊張的情況下，每年接受我校學生到軍營進行為期10天全封閉式軍訓，提高了綜合素質。

8月6---15日，初一年級10個班，高一年級16個班，共計1400多名學生，在德育處洪光主任、楊秀華副主任的帶領下到69233部隊進行為期10天軍訓。

9月25日，師市第四屆少年軍警校閱兵式比賽，在市一中運動場舉行，師市黨委常委、八師副政委王希科等領導參加了閱兵式，初一45名學生代表我校參加閱兵式，并獲中學組二等獎。

6、辦好家庭學校，指導家庭教育

市一中在教育教學的過程中，深切的感覺到：家庭教育在孩子思想教育中具有特殊重要的作用，學校教育必須與家庭教育結合起來。我校家長學校組織機構健全，管理嚴格有序，工作科學化、規范化、系統化。每年開學初，學校都召集班主任和講師團會議，專題討論研究教學計劃，家教活動的具體實施方案；成立家長委員會，聽取家長對學校教育教學的意見；有針對性地對家長舉辦講座。目前，我們向初一家長面授八講，高一家長面授六講，每一講都事先發出通知，嚴格考勤制度，要求家長認真聽講，認真記筆記，回去后完成作業，再由家校老師認真批改。家長學校還開展了豐富多彩的教育教學活動，如舉行開放周活動，歡迎家長到校聽課，參加班會等，使兩代人素質得到共同提高。每學年結束，評選優秀家長、優秀論文并表彰，發放畢業證。通過馬志華、鄧雪萍和張虹幾位負責老師的努力，2001年學校被評為“全國優秀（示范）家長學校”。2005年我校被評為自治區“雙合格”優秀示范家長學校。學校這么多年來在教育教學上所取得的成績與家長學校的工作是分不開。

二、關工委工作的基本經驗

1、在職領導重視，大力支持，工作到位是做好關工委工作的根本保證。

2、不斷健全組織，調整領導班子，完善工作網絡是做好關工委工作的基本條件。

3、建立一個熱心關工委工作，樂于奉獻的工作班子，是做好關工委工作的關鍵。

4、加強聯系，廣泛的發動群眾，定期開展形式多樣的活動，是做好關工委工作的基礎。

三、存在的問題

1、學校退休教師中女同志多，家大多住在外單位，在家操持家務；還有許多老師退休后回到內地，召集起來開展工作存在一定困難。

2、許多退休老師年事已高，身體也不太好，參加活動也有諸多不便。

3、在職領導重視不夠也是一個原因。

過去的一年里，在上級部門、學校領導的正確領導和支持下，通過大家的努力，我校的關工委工作取得了一定的成績。但是，我們也清醒地認識到，關工委工作是一項長期而艱巨的育人工程。今后我校將繼續全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的精神，積極調動退休老教師的工作熱情，發揮他們的余熱，不斷提高青少年的素質，切實加強關工委工作的針對性和時效性，不斷總結經驗，開拓創新，探索我校關工委工作的新途徑、新方法、新規律，努力推進我校的關工委工作再上一個新臺階。

八中關工委

2007年11月

第二篇：創建民族團結和諧校園主題班會

創建民族團結和諧校園主題班會

九年級（2）班 韓正欽 班會地點和時間

地點：居集中學九年級（2）班教室 時間：2012年12月22日

一、班會背景

我校堅持以創建文明和諧校園為發展目標，我班也響應學校號召積極加入創建文明班級的行列中，開展一次以“做文明學生，建和諧校園“的主題班會，讓學生可以深入地思考自己還存在哪些地方有不文明，不和諧的行為，對于怎樣的行為加于改正，哪些地方是平時自己做到但大多數同學卻忽略了，對于怎樣的行為要發揚，以提高自身素質，爭做講文明的中學生。

二、班會主題

懂禮貌、講文明，構建和諧校園是正確處理自己與老師、父母同學關系，提高學習和生活質量的前提。所以本次班會嘗試將傳統的主題班會與網路結合，充分發揮兩者的優勢，對學生情景化、形象化的和諧教育，使文明行為更接近學生現實生活，幫助同學們更好地理解日常行為規范，認識自己的不良行為并改正，達到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養，做一名講文明、懂和諧的大學生，能為學校的和諧建設出自己的一份貢獻。

三、班會重點

教育同學們認識并改正自己不文明的行為，為構建和諧校園出一份力，培養學生做一名文明的中學生。

四、班會難點

無論何時、何地、何事，都要講文明、講和諧。

五、班會目的和意義

1、使全體學生認識到：我國是由56個民族組成的統一的多民族大家庭，各民族的前途命運與祖國的前途命運始終緊密相連，各民族都為祖國的統一、繁榮、發展做出了自己的貢獻。民族團結、國家統一，經濟才能發展、社會才能和諧。新中國成立62年的歷史，就是全國各族人民在黨的領導下，心連心、同呼吸、共命運，精誠團結、共同奮斗，共同致力于國家繁榮富強的歷史。

2、使全體學生認識到：憲法和法律是鞏固和發展各民族團結的基本保障。法律是打擊暴力犯罪、保護人民權益、維護社會秩序的有力武器。我國是社會主義法治國家,憲法和法律的尊嚴不容踐踏。鞏固和發展各民族團結，要充分運用法律武器。任何破壞民族團結、危害人民群眾生命財產安全的違法行為,都必須受到法律的制裁。只有在社會主義法制的框架下，才能促進各民族互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助，民族團結才有堅實的基礎，安定團結的社會局面才能不斷鞏固。

3、使全體學生認識到：“三個離不開”思想是鞏固和發展各民族團結的重要紐帶，各民族早已結成了統一的不可分割的整體。深入開展民族團結教育，就要讓“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開”的思想滋潤各民族學生的心田，打牢鞏固和發展民族團結的思想基礎。不斷增強各民族學生對祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路的認同感。

5、使全體學生認識到：學生的自我管理是學校教育的一個重要環節，直接關系到學校教育的成敗。學生既是管理的客體，又是管理的主體。學生之間要相互學習、相互交流、相互幫助、共同提高，也要學會理解、學會寬容、學會禮讓，不斷提高自身修養。

六、班會內容

（一）、青少年搞好民族團結的意義

我國是一個統一的多民族國家，56個民族都是中華民族大家庭中平等的一員。國家的統一、民族的團結、社會的穩定，是國家發展的基本前提和根本保障，關系到各族人民的整體利益和長遠利益。反對民族分裂、維護祖國統一是中華民族的優良傳統和共同意志。?

在漫長的歷史進程中，我國各兄弟民族在血緣和文化上存在千絲萬縷的聯系，我國各族人民密切交往、休戚與共，形成了中華民族相互依存、相互促進的關系。各民族相互交往日益頻繁，相互聯系更為緊密，共同性、一致性增多，各少數民族之間也相互離不開。就是這樣一個團結的大家庭共同創造和發展了中華文明，千百年來我們的祖國對各族兒女一直具有強大的親和力和凝聚力。不論是在祖國強盛時期，還是暫時落后的時期，中華民族都是刻苦耐勞、自強不息、英勇奮斗、不畏強暴的民族，各族人民都始終與祖國同呼吸、共命運、心連心。愛國主義已深深地融入到各族人民的血脈之中，成為偉大的民族精神的重要組成部分。

歷經數千年的風風雨雨，各族人民休戚與共，血肉相連，共同締造了我們偉大的祖國。在新時期，在科學發展觀指導下，實現我國經濟又好又快發展、促進我國的團結統一和繁榮富強、全面構建和諧社會等，都要求我們大力加強學校的民族團結教育工作。培養各族學生的民族團結意識，提高各族學生維護祖國統一、民族團結、反對分裂的自覺性，增強各民族的向心力和凝聚力，這是關系校園的和諧和民族地區的穩定，是鞏固和發展“平等、團結、互助、和諧”的社會主義民族關系，維護社會穩定和國家統一的必然要求。為了能夠更好地對中學生進行民族團結教育工作，我們根據教育部辦公廳、國家民族事務委員會辦公廳頒布的《學校民族團結教育指導綱要（試行）》編寫了本書。為幫助廣大青少年了解更多的民族知識，培養青少年的民族團結意識和熱愛祖國的精神盡綿薄之力。

（二）構建和諧校園的意義

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

七、班主任總結

這次班會開展得很有意義，“民族團結 構建和諧”是我們倡導的主題，通過這次班會你們了解了很多，也學習到了很多，同時你們也懂得了“構建和諧社會，和諧校園，”的重大意義，我希望你們在今后的學習和生活中能夠做一個文明的中學生，加強自身素質，用行動召喚和傳遞和諧，要“因和諧而生，因團結而絢爛”我相信你們結伴而行會走得更遠！

第三篇：民族團結和諧校園

民族團結手拉手，和諧校園心連心

初47班，張斯婷

《民族團結手拉手》 教學目標：

1、讓學生了解在中華民族大家庭中，各族兒女相互理解和尊重，共同維護著國家的安定團結。

2、我國政府為了保護民族文化采取的措施。

3、通過學生深入了解民族團結事跡，增強民族團結意識。

教學重點：了解各族兒女共同維護國家的安定團結的事跡從而培養學生民族團結意識。

教學難點：通過這節課的學習，能讓學生從心里扎下民族團結意識，并有效地增強這種意識。

一、創設情境·激發興趣

1、地震深深地震撼著我們的心，還記得這幾張圖片嗎？（汶川地震對比圖片）

2、看了這些圖片，你想說什么？

是呀，地震無情，人有情。汶川在全國各族兒女的共同努力下，在最短的時間內實現了人民生活的穩定。民族團結的力量有多大？中國兒女手足情意有多濃？有一首歌道出了全國各族人民的心聲。

二、歌曲感受手足情深。

1、下面讓我們一起欣賞歌曲，會唱的同學可以跟著一起唱。《愛我中華》

2、看得出來，歡快的樂曲深深地感染和打動了每一個人，孩子們，大聲說出歌曲的名字吧！

3、是的，這是一首好歌，“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家??”這首歌唱出了我們的祖國是一個統一的多民族大家庭。

今天我們就一起走進祖**親這個大家庭，感受它的團結和溫暖吧！（板書：民族團結手足情）

三、故事體味手足情深。

過渡：其實我們中華民族在祖**親的懷抱中，團結友愛的歷史是源遠流長的，今天就讓我們穿越時空的隧道，來到一千三百多年前，看看我們的文成公主和松贊干布的故事，看看我們各族人民是如何互相幫助，實現民族共同進步的？

（一）、文成公主與松贊干布的故事（課件）

1、文成公主與松贊干布是哪個民族的？

2、文成公主的到來，為西藏做了哪些貢獻？

3、如果你是藏族人民，你會對文成公主說些什么？

過渡：感謝，感謝，還是感謝，是呀！這就一下子拉進了漢藏之間心與心的距離，文成公主得到了西藏人民的歡迎與愛戴，并且修建了布達拉宮來紀念我們的文成公主。

（二）吳登云的故事

過渡：現在，960萬平方公里的土地上，我們十三億同胞更是緊密團結的一家人，你們愿意看到自己的兄弟姐妹餓著肚子，生病痛苦嗎？（不愿意）

是的，一個漢族的醫生不愿看到西北少數民族同胞被病痛折磨毅然離開了自己的家鄉江蘇揚州，來到了祖國版圖最西端的新疆帕米爾高原，這里沒有醫生，沒有藥品，只有冰冷的雪山、茫茫的草地和無盡的戈壁灘。他就是2009年被評為“100位新中國成立以來感動中國人物之一”——吳登云。請閉上眼睛，聽聽這個故事。

吳登云的故事（2009年感動中國人物）。（課件）

1、聽了這個故事，你想說什么？吳登云做了哪些令你感動的事情？

2、吳登云為什么要到帕米爾高原？

3、吳登云要克服哪些困難呢？（高原反應，語言不通，少數民族同胞的不理解）

4、接受輸血的維吾爾族同胞會說些什么？

5、接受植皮手術的孩子，現在長大了，他會說些什么呢？

過渡：是的，正如你們所說的，他們接受并且深深愛上了我們這位可愛的漢族醫生，吳登云還說，如果他百年以后，還要把他的骨灰撒在帕米爾高原和我們西北少數民族同胞永遠在一起。

（三）展示“民族團結光榮榜” 文成公主和吳登云的所作所為，促進了民族的團結，為祖國的統一作出了自己應有的貢獻，我們把他評為“民族團結之星”。把你們回家搜集制作的“民族團結光榮榜”拿出來和自己小組的同學交流一下吧。反饋：

例：孔繁森的資料

在孔繁森逝世后，人們是如何懷念他的呢？（播放錄像）

是呀，人民懷念他，為他的過早離去而悲痛不已，藏族同胞還深情地唱道：太陽和月亮有同一個母親，她的名字叫光明。漢族和藏族有同一個母親，她的名字叫中國。

（??）

剛才同學們交流的只是中華大地上民族團結的一個個縮影。正所謂，漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。各族兒女手拉手，心連心。（板書）

四、尊重關愛加深手足情。

在家中，爸爸媽媽總是叫我們多照顧弟弟妹妹們，因為他們還小，需要關心。同樣的我們的少數民族地區經濟還不夠發達，祖**親制定了哪些政策來促進少數民族的發展，維護少數民族的權益呢？看書“瞭望臺” 反饋：

五、生活實際感悟手足情。

1、下面是發生在我們身邊的真實的故事。

案例：龍東小學是一個少數民族和漢族的孩子聚居的學校。蘭麗麗和鐘美美是畬族的孩子，她們倆在一起經常用畬族話交流。江華等同學見了，經常學她們說話，怪里怪氣的。蘭麗麗和鐘美美覺得很委屈，變得越來越不合群了，文具忘帶，不向同學借了；作業不會做不好意思問同學了。

你怎么看待這個問題？蘭麗麗和鐘美美應該怎么做？這件事情發生了，我們應該怎么解決？

2、我們班級是一個團結友愛的班集體，現在讓我們把目光放遠一點！你們知道西南旱災嗎？ 5個月滴水未降，土地干涸，連飲水都成了困難，我們應該怎么幫助他們呢？請把你們的想法及祝愿寫下來。《和諧校園心連心》

教學目標：

1、從小處培養學生愛同學、愛老師、愛班級、愛學校的思想。

2、培養學生關注集體、關注他人、與人和諧相處的品質。

激情導入

1點明班會主題。新學期開學已經一周。在秋意漸濃的日子里，我們相聚在這里，召開新學期第二次班會。《我愛學校，我愛老師，我愛同學》

文章欣賞：

我們要愛學校，因為：1．我們的學校具有悠久的歷史和優良的傳統。2。育才的學生，具有博學，樂學，志強，智達的品質，學校人杰地靈、人才輩出。3。學校環境優美，舒適怡人，是求學的理想場所。我們要愛老師。尊師重教是我們中華民族的傳統美德。老師們辛勤的勞動，對我們精心培養，啟迪我們的智慧，教給我們做人的道理，傳授我們各種技能知識，讓我們認識了許多美好的事物，讓我們成為一個有用的人。愛老師，就是要尊重知識，尊重老師，其實這也是社會文明的重要體現。愛老師，就要愛惜老師勞動的成果，努力學好科學文化知識，以優異的成績回報老師。我們育才的老師，具有淵博的知識，勤于學習，善于學習，認真自覺地提高教學水平，提高教書育人的本領。他們的教學水平得到所在學校領導和同事的認可，成為所在學校的中堅力量，同時，更多優秀的老師不斷成長，學歷不斷提高，我們不少學科的成績一起位居全年級前茅，這就是最好的證明；同時，我們的老師能做到愛崗敬業，熱愛本職工作，認真鉆研教材，勤于探討科學的教學方法，在業務方面精益求精，具有較高的教學能力和水平。丁：我們的老師對同學們關愛有加，愛生如子。老師們關心你們，就象關心疼愛自己的孩子或弟妹一樣，關心同學們的身心健康和人身安全，關心同學們的學習和生活和情況，真誠希望我們快樂健康成長成才。我們的老師樂于奉獻。有人說，老師象紅燭，燃燒自己照亮別人，老師們長年默默耕耘在三尺講臺，不計個人的名利，都希望把自己滿腹的學識傳授給同學們，使大家成為對國家、對社會有用的人才。要愛老師，首先要體會老師的良苦用心。下面我們來設置一個模擬課堂，誰來當臨時老師?在課堂上，同學們可以提出各種問題，但是不能刁難老師，讓老師尷尬丁：第三，我們要愛同學。同學之情猶如手足之情。我們從四面八方相聚在一起，這是一種緣分。我們在這里一起生活、學習，共同成長，共度人生最純真無邪的青春時光，我們和每一位同學都應該培養出真誠無私的友誼，應該互相關心、互相幫助、互相尊重、互相學習。我們要有關愛他人之心，要有寬廣的胸懷。在育才這個大家庭里學習、生活了五年，我們應該成為好朋友、好伙伴，好同學，我們應該是兄弟姐妹。對別人付出一份真誠的關心，你會得到加倍的回報！同學們，是我們生活中的伙伴，我們要團結一心。下面我們來玩一個同學團結的游戲——熊來了。

第四篇：創建和諧校園工作總結

讓學校成為師生生命價值提升的天地

———仙居縣安洲中學開展?和諧校園?建設成果匯報

[摘要]

一、以學會做人為目的，構建德育工作新模式。

強化行為規范的養成教育，學會做文明人；讓學生參與學校的全方位管理；全面推行?契約?管理模式；開展社會服務活動，弘揚和培育慈濟人文精神。

二、重視校園文化建設，營造良好的育人環境。

塑立中外名人雕像；安裝中國、世界地圖，萬里長城壁畫；張帖格言、警句、師德規范、師生優秀書畫；創辦?校園電視臺?和?安中之聲?廣播；刊出?安中通訊?和社會服務簡報；開通?安中在線?網站（www.tmdps.cn）。

三、以學會生存為目的，開發校本課程，提高學習的主動性、趣味性和實用性。

改革體音美勞的課程結構和教學目標；開展綜合實踐活動，培養學生動手實踐能力；開設閱讀課、環保知識課、心理健康課和人防知識教育課；開展豐富多彩的第二課堂活動。

四、以學會學習為目的，大膽探索課堂教改模式，努力提高課堂教學效率，全面推進素質教育。

學習、推廣、借鑒已獲實踐證明、行之有效的成功經驗；大膽開展課堂教改實踐，積極探索輕負擔、高質量的課堂教學模式；聘請外籍教師來校任教，領略外來文化，提高英語口語水平，促進中外交流；重視學法的指導和交流。

五、切實加強教育科研，提高科研的檔次和實效，為教育質量的可持續提高提供不竭的智力支持。

強力推動教育科研工作，開展四個一活動，即每位教師每年發表一篇論文、做一個課題、指導完成一個研究性學習報告、制作一個多媒體課件并上一堂公開課。教師每年完成論文140多篇；現有結題課題國家級1項，省級4項，市級22項，縣級54項；共有科研成果省級3項，市級7項，縣級8項。重視科研成果的推廣應用，定期舉行經驗交流會。

六、規范管理，依法管理，著力打造平安校園，為開展和諧校園建設提供有力的安全保障。

重視安全隊伍建設，構建安全工作管理網絡；完善安全管理制度，積極打造平安校園。讓學校成為師生生命價值提升的天地

———仙居縣安洲中學開展?和諧校園?建設成果匯報

仙居縣安洲中學是浙江省城鎮示范性初中。創辦于1994年，現有40個教學班，2370名學生，146位教職工，擁有省市級先進教師、市縣級名師名校長、教壇新秀、教學能手75 人。學校教學設施齊全，教育質量迅速提高，近年來，先后被評為?縣文明單位?、?縣一級學校?、?縣先進學校?，?市文明單位?、?市城鎮示范性初中?、?市綠色學校?、?市創安達標先進單位?、?市教育科研先進集體?、市衛生先進單位，?省城鎮示范初中?、?省現代教育技術實驗學校?、?省綠色學校?，?全國知心家庭學校?、?全國小公民道德建設實驗學校?等，在省內外學校中享有較高聲譽。學校的辦學經驗、教育教學改革成果在中國教育行政學院主辦的《中小學校長》雜志、《人民日報》、《中國青年報》、《文匯報》、《光明日報》、《浙江衛視》等眾多媒體上都作了介紹，得到了教育界和社會各界的認可。

學校以?落實科學發展觀，建設和諧校園，實現學校跨越式發展?為主題，以創建國家級品牌學校為整體目標。努力把學校建成全體教育工作者和全體學生全面、自主發展的沃土，建成他們愉快生活、健康成長的家園，建成莘莘學子在這里長身體，長知識，開發潛能，完善人格，愉快地度過生命歷程中最寶貴年華的樂園，為可塑的青春寫下燦爛的一頁；讓教職工在這里愉快地工作，在塑造他人生命的過程中充實自己的生命，在為學生謀求終身幸福的同時獲得自身的幸福，從而實現自己的生命價值。為此我們始終貫徹“以人為本”的辦學理念，高揚教育的人文精神和科學精神，與時俱進，改革創新，開展了一系列具有學校特色的、促進和諧校園建設的教育教學改革活動，全面推進素質教育。

一、以學會做人為目的，構建德育工作新模式。

1、強化行為規范的養成教育，學會做文明人。

行為美是心靈美的外在表現，規范的行為也是文明人和野蠻人的顯性特征。整潔、有序的校園是學校管理水平的主要表現，它不僅能給人以美感，使生活在其中的人們提高生活質量，而且也為教育教學質量的提高提供可靠的保證。為此，我們制定了十分嚴厲的紀律、衛生等有關師生行為規范方面的管理條例。安裝校園電子監控系統，對違規行為，無論是教師還是學生都進行了嚴肅的處理。嚴禁教師在公 共活動場所吸煙，對亂丟煙蒂者每次罰款10元；對學生隨地吐痰、亂丟果皮、紙屑等現象，一經發現，先維護該場地衛生1—3天，再予以公開點名批評，后扣其行為品德考核分，并同班主任考核、津貼發放直接掛鉤。經過不懈的努力，取得了比較滿意的效果。校園衛生一塵不染，自行車停放整整齊齊，集會、散會進退有序，打架、斗毆現象幾乎絕跡，自修課秩序井然，學風、班風、校風良好，受到家長和社會各界的高度評價。

2、讓學生參與學校的全方位管理。

學生不僅是學習活動的主體，也理應是學校管理的主體。讓學生參與學校的管理，對于維護學生的權益，喚醒學生的主體意識，增進師生的理解，減輕教師的管理負擔，培養和鍛煉學生的實踐參與能力、管理協調處事能力都是十分有用的。我們實行了值周班制度，讓每一個學生都有機會和義務參與學校管理。改革了學生會組織，成立了各專門委員會，負責校內各項事務的日常管理。如仲裁委員會，就負責學生日常違規行為的處置和學生間輕微矛盾的調解仲裁；文體委員會負責文娛演出和小型的體育比賽活動。

3、全面推行?契約?管理模式。

班級和學校各項可由學生完成的事務，都予以分解，并通過簽訂私約的形式明確權利和義務關系，進一步把學生參與學校管理的理念落到實處。這對于培養學生的權利、義務觀念、法制意識及誠實守信意識肯定是十分有益的。并通過監證人的參與進行考評，把家長和學校有關教師對學生的教育落到實處，取得實效。

4、開展社會服務活動。

為充分發揮示范初中和文明學校的輻射作用，從2002年下半年起，我們開設了社會服務課，并將它作為在校學生的一門必修課。人人都有一張社會服務卡，在敬老院、車站、公園、街道等地為人服務。此舉主要目的是弘揚和培育慈濟人文精神，善盡教育資源回饋社會之責任，為家庭、學校、社會有需要服務的人提供幫助，籍以養成學生勇于承擔、關懷他人和力行仁愛的素質，感受幸福生活之源，培植關愛他人之心。其服務質量作為學生品德操行成績，記入個人檔案，作為學生評比各類先進、發放獎學金、助學金，減免借讀費、入團和畢業的必要條件。學生每人每學期完成15學時，此項活動的開展已在社會各界產生很好的反響，至2005年9月，已有3150名學生參加了社會服務活動，完成服務時間71850小時，為我縣的精神文 明建設起到了很大的推動作用。

二、加強校園文化建設，營造良好的育人環境。

古人云：近朱者赤，近墨者黑。環境的影響是十分巨大的。良好的環境對于青少年生活習慣、學習習慣的養成，崇高理想的確定，健康品格的形成等方面都有著十分重要的作用。為此，我們十分重視校園環境文化建設：

1、綠化校園：在校園內各綠化帶種植花草，打造生態校園，培植綠色消費理念，創建綠色學校。自2000年來，學校相繼被評為縣、市、省綠色學校，現正在創建國家級綠色學校，省環保局、教育廳已向國家環保總局、教育部申請，學校已受邀請參加過多次活動和培訓，近期，又將到廣東珠海參加國家環保總局舉辦的會議。

2、凈化校園：強化師生行為規范的養成教育，養成良好的衛生習慣，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，穿著干凈整潔，雜物擺放整齊，創建衛生校園、衛生班級、衛生個人，開展衛生健康教育。凈化語言環境，進校園人人提倡講普通話，不講臟話、粗話，使用日常文明用語，如您好、謝謝、對不起、沒關系等。嚴禁使用違反師德師風規定的禁忌語言，確保師生和諧相處。

3、文化校園：在綜合樓前廣場上塑立了孔子、李時珍、魯迅、袁隆平和愛因斯坦、諾貝爾、牛頓、比爾蓋茨等8尊中外名人雕像，讓師生跨越時空與偉人對話；在墻壁上安置了鄧小平三個面向、中國地圖、世界地圖、萬里長城壁畫；在教學樓、綜合樓過道上張帖現代教育教學格言警句、師德規范、學生行為規范及仙居風光和學生的優秀書畫作品。定期刊出黑板報，開展科普、禁毒、消防知識和如何進行自我救護知識等宣傳。創辦?校園電視臺?和?安中之聲?廣播，刊出?安中通訊?和社會服務簡報，利用宣傳媒體，大力推進學校的精神文明建設，豐富校園文化生活，培養文藝特長生，促進學生健康成長。2002年7月開通的 ?安中在線?網站（www.tmdps.cn），更為師生打開了一扇通向世界的窗戶。從這里感受教育世界的風云變幻，展現學校的風采，也給我們提供了一個相互交換、交流信息、觀點、意見和建議的跨越時空的平臺。

重視校園動態文化建設：舉辦元旦文藝會演，學生書畫作品、手工作品展覽、開展生活百科知識競賽、英語口語競賽、校園小歌手比賽、水果拼盤比賽、乒乓球擂臺賽、古詩詞朗誦、默寫比賽，舉辦田徑運動會、趣味運動會、教工籃球賽、排球賽、拔河比賽、接力賽等，豐富師生課余生活，活躍校園文化氛圍。

三、以學會生存為目的，開發校本課程，提高學習的主動性、趣味性和實用性。現存的課程最大缺陷是，既缺乏學校的特色，也脫離學生的實際，更缺乏對學生創新能力的培養。調整一些學科的課程結構和教學目標，開發校本課程十分必要。

1、改革體音美勞的課程結構和教學目標。

體、音、美、勞學科沒有中考壓力，趣味性、實踐性、技能性比較強，本應成為學生最受歡迎、最感興趣的學科，但事與愿違，調查結果表明卻不怎受學生歡迎。究其原因，我們認為課程本身的不合理是最大因素，這些課程教學理論過多、內容枯燥、單調，學生學習缺乏興趣和主動性。考慮到它們不是中考學科，改革的空間相對較大，失敗的影響也可接受。因而，我們對這些學科的內容、目標、形式、要求等方面進行大幅度的調整。

體育課以快樂、健康、趣味為宗旨。根據新教材大綱的要求，結合本校學生、師資、場地和器材的實際，體現課程魅力，對教學內容進行了重新編排，增強了形體訓練、健身舞等教學內容，快樂、健康的目的更明確。室內課還增加了?星光燎望?、?健身知識講座?等教學內容。音樂課以娛樂和陶冶情操為宗旨，大幅度減少、降低理論課內容和要求，增加學生感興趣的流行歌曲的欣賞和學習，以及鄉土教材和?群星點擊?課等；美術課則增加課外寫生、名家名畫欣賞等內容；勞技課以培養勞動觀念和提高生存能力為宗旨，增加工藝手工、自行車保養和修理、電腦基礎知識等教學內容。目前，根據新課程教學改革的需要，我們又結合實際，將校本課程開發延伸到科學、社會等學科。

2、開展綜合實踐活動。

現代社會日益開放，迫切需要打破學校教學的封閉狀態，把學生置于一種動態、開放、主動、多元的學習環境中，讓學生自己動手實踐，在實踐中體驗，在實踐中獲得信息時代所需要的能力。學生在教師的指導下利用節假日和寒暑期時間，走出教室，走出學校，深入自然，深入社會，進行綜合實踐活動。已有1200多名學生參與該項活動，完成了38個小課題的研究。如?我縣街頭廣告詞歧義現象的調查分析?，?我縣城區交通擁擠狀況的調查??我縣工藝品行業現狀及前景調查?、?仙居旅游資源的現狀及發展前景的調查與分析?、?我縣城關附近的永安溪水質污染調查?、?我縣城關菜市場現狀的調查研究?、?我縣城區街道衛生狀況的調查研究?等，參加臺州市中學生研究性成果評比，經過專家的現場答辯，獲得市一等獎1個，二 等獎5個，三等獎8個。

3、開設閱讀課、環保知識課、心理健康課和人防知識教育課。

在大幅度調整圖書館、閱覽室開放時間，方便學生課外閱覽的同時，每周增加一節閱讀課，有專任教師指導，拓寬學生的知識面。加強環保知識宣傳，引入和強化綠色消費理念，提升學校衛生工作的層次和實效性。開設心理健康輔導課，設立心理健康咨詢信箱和?青蘋果?對話框，由專業老師任教、解疑，為遠航的小船撐起一片湛藍的天空。開展人防知識教育，增強師生在和平環境下的憂患意識，作為縣人防工作的試點學校，2005年9月15日，縣人防辦還在本校舉行了人防知識開課典禮，縣人防辦主任、教育局分管局長分別作了重要講話。

4、積極開展豐富多彩的第二課堂活動。

根據學生的個性特長，充分發揮學生的潛能，組建?陽光俱樂部?（籃球）、?燦爛俱樂部?（健美操）、?無限俱樂部?（乒乓）等20多個興趣小組，開展正常性課外活動，豐富校園文化生活。參加縣籃球、乒乓、田徑比賽均獲第一名，市文藝會演古箏《戰臺風》獲一等獎，省聲樂比賽獲初中組第六名，麻淑琪同學參加了在北京舉行的全國?希望之聲?聲樂組大賽和在泰國舉行的民間歌聲邀請賽。

四、以學會學習為目的，大膽探索課堂教改模式，努力提高課堂教學效率，全面推進素質教育。

現代教師不僅要?傳道、授業、解惑?，還應善于?啟智、傳情、審美?，讓受教育者的肢體和思維得到充分的解放，人格不斷完善，思想境界和修養不斷提高，在未來的社會中具有足夠的生存能力，獲取和感受幸福生活。但現實情況卻與之相去甚遠，應試教學、?知識本位?模式仍占統治地位，?能力本位?、?人本位?僅是少數優秀教師的專利，為此：

1、學習、推廣、借鑒已獲實踐證明、行之有效的成功經驗。

教育、教學方法的創新、成功經驗的獲得來之不易，學習、推廣、借鑒成功的經驗、創造的教改成果，見效快、成本低，極大地減少創新成果所必須花費的時間、精力及其承擔的風險。幾年來，我們派出教師向名師學習，聽專家講學。先后邀請和聆聽了教育改革家魏書生、王炳仁，省教科院副研究員周紅

五、南京師大博士生導師譚頂良、杭師院教授趙小云等專家的講學。還聘請了臺州學院鄭友霄教授定期來校上示范課、指導語文新課程教學改革。專家、名師的講學、指導，為我們指明 了一條通向成功的教改之路，使我們從中獲得了感悟,明確了努力方向。

2、大膽開展課堂教改實踐。

在教研組長、骨干教師的帶領下，我校教師積極探索符合素質教育要求的、具有創新精神的課堂教學模式，并開展全校性的教改活動。如：語文的?大語文?教學，數學的?分層次?教學，自然科學的?學案導學教學法?、社會的?先學后教、當堂訓練?全過程都讓學生學的教學模式。各學科每學年都進行教改實驗的經驗總結與交流，促進教改工作深入開展。

此外，為提高師生的英語口語會話能力，促進中外教育文化的交流。我們從2004年下半年起，又通過外事部門聘請外籍教師喬伊絲來校擔任初一年和初二年級外語班的英語口語課教學。

3、重視學法的指導和交流。

?方法比知識更重要?，教師最重要的任務不是傳授知識本身，而是教給學生從什么地方、以何種方式獲取知識。如：初二自然組開展的?學案導學教學法?，該學法在學案中備有詳細的并具有探究性的指導方法，在教學中引發學生小組交流、及時表達、訓練鞏固等。課堂教學以學生的自學流程展開，教師以?觀眾?或?調度員?的身份參與其中，強調了學生的?演員?、?評委?角色。

最好的方法都是群眾創造的。在學習上也一樣，每一個優秀的學生都有一套切實可行的好方法，關鍵是我們要及時去發現和總結。每學期，我們都要舉行兩次以上學法經驗交流會，及時發現、總結、推行學生中自創的先進有效的學習方法，先在班級交流，再全校交流，后專刊印發。

五、切實加強教育科研，不斷提高課題研究的檔次和實效，為教育質量的可持續提高提供不竭的智力支持。

著名科學家錢偉長曾說過：不會搞科研的老師，不是好老師；沒有創新精神的老師不可能培養出具有創新能力的學生。現代教師注定要終生學習、鉆研，并不斷創新。因此，學校積極鼓勵、支持教師開展學科研究，不斷提高教學水平：

1、強力推動。各學科組每周安排一個單位時間，確定專人主講，學習教育理論，研討教改方法，開展創新教育。要求高級教師、骨干教師、教研組長、備課組長等教學骨干每三年內負責一項縣級以上課題的研究，其他教師須參與一項以上課題研究；規定每位教師每學年必須有一篇縣級及以上論文發表或獲獎；對省、市級立項 課題在結題前，課題負責人在教師會上將科研成果及研究經驗進行匯報、介紹，利于廣大教師學習；對教學類的立項課題，課題組成員要開設相關題材研究的公開課，實現科教結合，科教興校。

2、初步成果。近年來，學校的教科研成績多次受到市、縣教科領導的稱贊。周澤安校長的省課題《加強薄弱學校建設的研究與實踐》獲省教育科研成果三等獎；王衛明副校長的省課題《運用CAI課件優化課堂教學》已結題，其成果獲市科研成果一等獎；楊封友老師的省課題《初中自然科學教學資源開發與運用的研究》已結題，其階段性成果獲市科研成果一等獎，市課題《初中自然科學生活漫畫教學研究》獲市優秀結題，其成果獲省基礎教育成果評比三等獎。學校現有國家級課題1項，省級課題5項，結題4項；市級課題29項，結題22項；縣級課題65項，結題54項。共有科研成果省級3項，市級7項，縣級8項。同時，廣大教師積極總結教改經驗，撰寫教育教學論文，近兩年來，已有290多篇論文發表或獲獎，學校被評為市教育科研先進單位、市校本教研示范基地。

3、推廣應用。實際上是對科研的再次創新和考驗。最好的科研成果如不推廣、應用于課堂，是沒有價值的。幾年來，各學科教師相繼將科研成果應用于課堂教學之中，使它來之課堂，指導課堂，取得了較好的效果。如語文組?大語文教學?中的?語文教學生活化?、?開放性作業改革?等均取得明顯成效，尤其是張惠芬老師經過多年實踐總結出的?‘體驗-內化’閱讀教學基本模式?,特別注重培養學生的主體品格、人文精神、創新意識及審美能力等綜合素質，已在學校全面推廣使用。

六、規范管理，依法管理，著力打造平安校園，為開展和諧校園建設提供有力的安全保障。

1、重視安全隊伍建設，構建安全工作管理網絡。

學校成立了以分管校長為組長，學生處負責人為副組長，保衛干事、各班班主任為成員的安全工作領導小組。學校與處室、處室與職能部門分層簽定安全責任書，明確任務，確保安全工作萬無一失。學校重視平安校園建設，多次召開有關創安工作的校務會議，專門研究安全工作。成立?安洲中學學區管委會?，加強學校與社區聯系；定期召開家長會，與家長交流、溝通共同教育學生的有效方法；邀請交通、消防、司法、環保等部門領導來校進行法律法規知識講座，增強師生們的安全責任意識。通過系列活動，構建安全工作教育網絡，全方位地做好平安校園建設。

2、完善安全管理制度，積極打造平安校園。

針對我校地處交通要道，地形復雜、車輛來往多、流動人員雜、管理難度大這一實際情況，學校堅持貫徹以防為主，防治結合原則，在制訂和完善《安全保衛條例》、《值班巡邏制度》、《安全檢查制度》、《門衛值班制度》、《違紀學生處理細則》、《安全責任追究辦法》等制度的同時，對保衛科人員實行分崗責任制，保證校園學習時間內都有人值勤和安全巡邏。對各項制度都有專人進行定期或不定期檢查，檢查時做到：腳到、眼到、手到、講到，力求將隱患消除在萌芽狀態。

學校還十分重視安全設施建設，對安全保衛所需的器材和物資，都能及時出資添置，對全校重點保護的處室和部門，全部安裝了防盜門和防盜窗，同時安裝了電子防盜監控系統和報警裝置，并有專人負責管理。建立教職工形象窗和學生卡片,便于師生及時交流和對違規學生進行校紀校規教育；對納入保衛科視線的社會青年進行摸底登記，并及時報告上級主管部門；對學校存在的安全隱患進行定期逐一檢查、登記，并及時處理、落實；對發生在學生身上的每一起安全事故，學校領導都高度重視，協助家長及時予以解決。幾年來，學校沒有發生一起安全責任事故，得到上級領導的高度肯定。

教育正在經歷著一場歷史性的變革。教與學的環境、組織、傳遞的內容和方式、教育質量的內涵，提高教育質量的途徑、方式和手段都正在發生著深刻的變化。教育工作者需要與時俱進，教育教學需要不斷創新。只有創新，教育才會勃發新的生機，只有與時俱進，才會使質量之樹常青。?路漫漫，其修遠兮?，開展和諧校園建設，創建國家級品牌學校是我們追求的目標，我們任重而道遠。

仙居縣安洲中學 2005年10月8日

第五篇：和諧校園創建工作總結

為深入貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀，大力推進我園和諧文化建設，促進我園幼兒健康、全面發展，平明鎮幼兒園帶領全體干部教工以優化校園文化建設為抓手，以促進學校整體素質為目標，全園上下齊心努力，積極開展新一輪和諧校園創建，回顧總結和諧校園的創建過程，我們著重抓好以下工作：

一、加強思想道德建設，提高師生文明素質。

1、加強教職工政治學習

我園黨政始終把學校作為精神文明建設的重要窗口，把“內練教工素質、外塑教師形象”作為創建工作的核心，并貫穿于學校發展的全過程。加強教職員工的學習，確保兩周一次的政治學習，將理論學習和實踐結合在一起，有交流、有小結，并結合學校制訂的工作目標不斷完善創建機制，豐富創建內涵，引導激勵全體教工積極投入到創建活動中。

2、師德師風

在創建活動中，我們將“文明禮儀教育”作為我園教職工的立身之本。學期初，幼兒園提出了“圍繞課改精神，敢挑課改重任”的口號，圍繞幼兒園的發展規劃，黨支部和工會共同制訂了政治學習計劃，組織教師認真學習胡景濤書記在教師節前夕的重要講話，并組織教職員工進行專題討論，撰寫學習筆記，并將寫得好的學習筆記張貼在“學習園地”中，供大家相互學習。通過制定“文明禮儀教師、禮儀兒童、禮儀家長”的標準、“組室推薦文明禮儀教師候選人”、“師生共同評選禮儀兒童、禮儀家長”至每年六月一日的“表彰活動”，都顯示我園以禮儀教育為載體進行的一系列舉措，目的就是進一步弘揚教師良好的師德師風。

3、禮儀課程與禮儀教育

禮儀，作為德育的一個組成部分，我園將禮儀教育作為一項特色項目，不斷拓展它的外延，豐富它的內涵，并將它納入到課程體系中，開展各類禮儀活動。如大班組自制環保旗、環保箱向路人宣傳，做“環保衛士”的宣傳員，小班組開展“大家一起來”的交往活動，中班組開展“讓我們的校園更美麗”，還針對進餐禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀開展了相關的活動，通過生動形象的活動、家長的言傳身教培養孩子的文明禮儀。

其次利用節慶日進行禮儀教育，如三月份，利用植樹節開展“護綠、愛綠”活動；四月份，清明節開展“愛國主義”教育；五月份的“愛勞動教育”；九月份的“感恩教育”；元旦時分，開展“大手牽小手活動”，請來了鎮養老院的孤老們共度佳節，通過表演節目，愛心奉送棉鞋、手套給孤老等形式，使孤老們感受到孩子們的濃濃愛意，同時也培養了孩子們尊敬老人，關心愛護他人的品質。

其次，開展不同形式的家教指導活動，使家長成為一個合格的教育者、指導者，并通過親子指導，使禮儀教育達到事半功倍的效果。

4、行為規范與校風學風

為了幫助幼兒養成良好的行為習慣，我們考慮幼兒的身心特點和接受能力—起點低，訓練實，方法靈活多樣。通過多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸，幫助幼兒了解禮儀知識、學習禮儀言行、增長禮儀經驗。如每天早上有禮儀兒童迎接來園的家長和幼兒，向他們問候；每周一的升旗儀式，這些都培養孩子要有良好的意儀表、儀態。其次良好的生活衛生習慣也是禮儀教育的一個方面，個人衛生教育以養成教育方法為主；集體生活教育以常規教育方法為主；公共衛生教育以制度規范影響方法為主。尤其公共衛生方面的教育，是幼兒禮儀培養中極為重要的一個方面。通過一日三巡檢查、定期參加班級的禮儀活動，了解班中禮儀教育的情況，同時各班定期開展“禮儀寶寶”、“每周一星”的評比活動，每年全園開展一次“禮儀寶寶”評選和表彰活動，每學期開展一次文明班級的評比活動，使禮儀教育卓有成效，逐步形成了“團結、和諧、勤奮、創新”的園風。

二、加強改進黨的建設，核心作用明顯

我園黨支部充分發揮黨員的先鋒模范作用，注重發揮教師文明創建的示范作用，每月黨支部都進行一次黨員學習或過一次組織生活，每當幼兒園有重大活動時大家都能用挑重擔，因此每名黨員都是幼兒園的教學骨干，有一對一的學生幫困對象，是群眾的貼心人。黨支部還不斷從優秀的骨干教師、青年教師中發展入黨積極分子，引導他們不斷努力，爭取早日當組織這個大家庭中。

其次，我園嚴格執行教育局制定的各項政策，在招生、收費等方面依法操作，每學期幼兒園的收費情況通過公示欄、家校互動欄目向家長、社會公示，嚴格收費要求，不跨學期收取各類費用；每當有來信來訪，園領導能及時處理，反饋處理結果，盡量使來信來訪者滿意而歸，因此也得到社區家長的好評。

其次，引導互助學習，營造求學氛圍。我們開展了“揚禮儀之風，暖悠悠童星”的系列活動。我們還開展了“社交禮儀我先行”活動，重新制定了“幼兒園的教師禮儀守則”、“幼兒禮儀行為規范”、“家長禮儀行為規范”并制作成版面張貼在幼兒園的大廳中，讓每一位教職員工、家長每天對照這些守則、規范自我調節。

在家長方面，我們對家長進行分層禮儀培訓，對高學歷的家長，我們采用辨析、討論會，就一主題或觀點讓他們各抒己見，如針對“我園有些家長重知輕德”的現象，大家各抒己見，共同探討；對低層次學歷家庭，則以專題講座、觀摩活動、親子游戲等活動為主要形式；對于祖輩家長則開展談心活動，讓他們觀看科學育兒片、師生小品表演等，相互溝通，從而轉變祖輩“溺愛”“一手包辦”等不正確教育方式。通過這樣分類指導，使不同層次的家長都得到提高。