第一篇：昌寧縣黨群共建創先爭優活動方案

昌寧縣第三中學黨群共建創先爭優活動方案

為深入貫徹落實中央關于在深入開展創先爭優活動中加強黨群共建工作的要求，以及省委組織部、省委創先爭優辦公室、省總工會、團省委、省婦聯《關于在全省深入開展黨群共建創先爭優的通知》（云組通?2010?80號）精神，堅持依托黨建帶團建，動員和組織全校共青團組織積極投身到黨團共建創先爭優活動中來，不斷增強基層團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，團校委決定在全校共青團組織中深入開展以“三創三爭”、“四比四當”、“五評五樹”為主要內容的黨團共建創先爭優活動，具體實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持黨建帶團建的工作原則，以“三創三爭”、“四比四當”、“五評五樹”為主要內容，以推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織為主要目標，團結和帶領全校廣大團員青年以良好的精神面貌、扎實的工作作風、優異的學習成績績投身到我校的發展中來，為昌寧縣第三中學的發展做出新貢獻。

二、工作目標和原則

（一）工作目標

以“三創三爭”強組織、“四比四當”爭優秀、“五評五樹”作表率為主要內容，全面實施“基層團建創新行動、青年素質提升行動、—1—

青年創業就業行動、青少年和諧行動”四項工程，積極履行共青團組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權益的職能，努力做到組織建設好、團員教育好、活動開展好、青年反映好、帶頭堅定信念、帶頭刻苦學習、帶頭爭創佳績、帶頭弘揚新風，為學校發展貢獻青春力量。

（二）活動原則

團組織在開展黨團共建創先爭優活動中，要堅持四項原則：一是堅持以黨帶團、黨團聯動。要緊緊圍繞黨組織的統一部署，積極開展團的創先爭優活動，在工作安排上要與本地、本單位黨組織開展的創先爭優活動有效銜接、有機融合，做到主動納入、黨團聯動、形成合力。二是堅持因地制宜、突出重點。開展黨團共建創先爭優活動要立足本地域、本行業、本單位的實際情況，緊密結合主要工作任務和團的重點工作，因地制宜地設計創先爭優活動的項目和載體，以活動來促進各項工作的開展，提高共青團組織服務中心工作的質量和水平，創造出一流的工作業績。三是堅持大膽創新、體現特色。團組織在開展黨團共建創先爭優活動中，要在把握傳統優勢和經驗的同時，著眼于新的社會環境和青年群體的新特征，充分運用新媒體、新手段，使黨團共建創先爭優活動體現出鮮明的時代特色。四是堅持廣泛參與、重在實踐。團組織要廣泛動員和宣傳，吸引和凝聚更多的團員青年參與到黨團共建創先爭優活動中來，擴大活動的覆蓋面和影響力。要以實效評優劣，以實績比先優，樹立實踐第一的標準，防止就活動搞活動。

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三、主要內容

按黨團共建創先爭優總體要求，圍繞擴大團的組織覆蓋，增強團員團干意識，立足崗位做出貢獻等內容，團縣委擬在每年“五四”前后評選五個優秀團組織、二十名優秀團員、十名優秀團干部。

（一）“三創三爭”強組織

通過創建學習型組織、創新型組織、服務型組織，切實擴大組織覆蓋，增強組織活力，以最大的力量推動團的基層組織建設和基層工作再上新臺階。創建學習型團組織，爭做團員青年的理想家園。以建設學習型團組織、培養學習型團干部為目標，組織各級團干部深入學習中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系和共青團、青年工作的基本理論、基本知識、基本經驗，抓好創先爭優活動重點書目的學習。各級團員干部要帶頭學習科學文化、崗位知識和崗位本領，帶頭每天學習1小時，每月閱讀1本書，每季度撰寫1篇調研文章。要推進學習的制度化、規范化，完善各種學習形式，不斷增強學習的針對性和實效性；各級團的機關力爭做到在學習上年年有計劃，季季有專題，月月有交流，天天有學習；以團干部、青年知識分子和少先隊輔導員中的優秀骨干為重點，進一步深化“青年馬克思主義者培養工程”。扎實開展學習楊善洲同志先進事跡活動，引導青年學習先進、爭當先進。認真落實述學，考學制度，推動學習型團組織建設，加快學習型團干部培養。創建創新型團組織，爭做團員青年的活力家園。堅持黨建帶團建的原則，全面落實帶思想、制度、組織、作風和干部隊伍建設的各項措施。按照創先爭優的要求，解放思想、轉變觀念，—3—

勇于推動工作思路和工作方式方法的創新，努力探索、推動農村、社區團建組織格局創新工作，全面完成鄉鎮團組織格局創新工作；在統籌城鄉、“兩新組織”、互聯網團建等新興領域拓展團的基層組織網絡，切實提高建團率、鞏固率、成活率；通過開啟思路，合理吸納優秀青年進入團組織，有效提升團青比例。創建服務型團組織，爭做團員青少年的快樂家園。加強青年活動陣地的管理，提供優質的服務項目；深化“云南青年創業就業行動計劃”，認真做好“貸免扶補”項目的跟蹤問效和導師幫扶工作，進一步擴大“青帆夜校”、“青帆社區培訓計劃”的規模；加強對困難青少年群體的幫扶，進一步深入開展希望工程徒步籌款、圓夢行動、希望“心”等公益項目；全面開設關愛農民工子女的“青帆快樂課堂”等；創建青少年維權崗，爭取開通12355青少年服務臺，充分發揮共青團組織“全團帶隊”作用，開展“少年兒童平安行動”、“手拉手”和“好習慣伴我快樂成長”等系列活動，團結、教育、引導全體少年兒童爭當“四好少年”，切實維護青少年合法權益，促進青少年健康快樂成長。

（二）“四比四當”爭優秀

要形成廣大團員團干部在思想上、工作上、學習上、作風上共同進步，爭當先進的良好氛圍，增強團員意識，錘煉團干部隊伍。比思想，爭當堅定的青年馬克思主義者。牢記使命、堅定信念，堅持用馬克思主義中國化最新理論成果武裝青年，堅定不移地跟黨走中國特色社會主義道路；高揚旗幟、科學指引，堅持用中國特色社會主義的共同理想感召青年；開展“我與祖國共奮進”等活動，用愛國主義的偉 —4—

大力量引導青年。比工作，爭當優秀的青年社會主義建設棟梁。通過評選“青年五四獎章”、“五四紅旗團委”、“五四紅旗團支部”，樹立立足崗位，做出突出貢獻的優秀青年模范；深化團縣委、基層團委、團支部“三級聯創”，不斷健全完善評價體系，評選表彰一批努力工作，奮發有為的優秀共青團員、共青團干部。比學習，爭當勤奮的先進文化引領模范。廣大團員團干部要努力提高理論素養，廣泛學習政治、經濟、法律、管理等各類知識，加強對青年事務問題的專業化學習研究，學好崗位知識和職業本領，力爭每天學習一小時，每月閱讀一本書，每季度撰寫一篇有質量的理論文章。比作風，爭當敬業奉獻的青少年貼心朋友。切實按照省委“三個一”的要求，深入開展團的機關干部聯系基層“火炬行動”；根據黨團共建創先爭優的總體部署，引導基層團組織和團員立足崗位開展青年崗位能手、青年示范崗、團員責任區、青年文明號等各種崗位創建活動，在窗口單位和服務行業扎實開展亮流程、亮身份、亮職責、亮承諾，自己評、群眾評、領導評、組織評的“四亮四評”活動，將公開承諾、授旗評星等做法運用到團員團干部隊伍建設當中；積極開展“青年突擊隊”、“團員志愿者服務”等活動，引導廣大團員青年積極應對自然災害、事故災難和社會安全事件，做到哪里有急難險重任務，哪里就飄揚著團的旗幟，哪里就有團員的身影。切實加強廣大少先隊輔導員及少年兒童工作者作風建設，進一步提升服務廣大少年兒童的能力，爭做青少年的知心朋友和領路人。

（三）“五評五樹”作表率

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在民族團結、經濟發展、社會和諧、志愿服務、科技創新等各個方面，評青年先鋒，樹先進典型，倡導和帶動廣大青年立足本職，激發熱情，做出貢獻。評青年團結先鋒，樹一批民族團結的先進典型。結合我縣少數民族工作的實際，重點表彰，為當地民族團結，社會進步作出重要貢獻的杰出青年。評青年創業先鋒，樹一批創業致富的先進典型。以相應的獎項為品牌，評選勇于創業、帶動就業的優秀青年；深化“青年致富帶頭人”、“青年創業帶頭人”評比工作，積極向團省委推薦“云南青年創業省長獎”候選人，探索開展“昌寧青年創業縣長獎”評比活動。評青年環保先鋒，樹一批保護生態的先進典型。結合“青少年綠色家園”創建活動、“七彩云南保護行動”表彰服務生態和諧的優秀青年，倡導科學發展的良好觀念。評青年志愿先鋒，樹一批無私奉獻的先進典型。加強西部計劃志愿者等志愿服務項目，深入開展“共建創先爭優〃共創和諧社區”黨員團員社區志愿服務工作，加強志愿服務團隊建設，從中選樹具有奉獻精神的優秀個人和集體。評青年崗位先鋒，樹一批愛崗敬業的先進典型。開展“青年崗位能手”、“青年文明號”等優秀個人、集體評比，展現青年在工作崗位發揮職能做出貢獻的優良風貌。

四、方法步驟

（一）動員部署階段（2011年2月上旬）

學習傳達中央、省、市黨群共建創先爭優活動實施意見，以及團中央、團省委關于創先爭優活動的具體安排，精心制定全縣各級團組織開展黨團共建創先爭優活動的具體實施方案，做出詳細的安 —6—

排部署。認真做好全體團員青年的思想動員，為團員青年積極投身黨團共建創先爭優活動，做好充分的思想和行動準備。

（二）全面推進階段（2011年2月中旬至2011年10月底）著重圍繞迎接中國共產黨成立90周年開展黨團共建創先爭優活動，堅持黨建帶團建的基本原則，在推進過程中要堅持活動與中心工作相結合、與加強團的基層組織建設相結合、與提高團員團干部隊伍整體素質相結合，創新工作作風，增強效能，提高團建工作科學化水平，增強走前頭、作表率的意識，掀起黨團共建創先爭優活動高潮。

（三）總結提升階段（2011年11月至12月底）。

系統總結回顧黨團共建創先爭優活動開展情況，集中展示一批活動成果，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施，形成切實可行的長效機制。

五、組織機構

為確保學校共青團組織黨團共建創先爭優活動的順利開展，成立昌寧縣黨團共建創先爭優活動領導小組。

組 長：楊子安 校長、黨支部書記

副組長：劉紅軍 副校長、黨支部委員

楊應中 副校長、黨支部委員

楊紹羽 副校長 成 員：李維成 政教主任

吉富強 政教副主任 段金舜 學校團委書記

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魯曉承 學校團委副書記 29個班主任

領導小組下設辦公室在團委辦公室，由段金舜兼任辦公室主任，負責學校共青團組織黨團共建創先爭優活動的日常工作。

六、保障措施

（一）強化組織領導

學校團組織要高度重視，切實把黨團共建創先爭優活動作為一項重要任務擺上議事日程。要成立組織領導機構，落實目標責任，切實加強對活動的領導。要結合實際，盡快設定工作項目，制定具體實施方案，建立領導和工作機制，采取有力措施，推進黨團共建創先爭優活動的扎實開展。

（二）加強督導考評

學校團組織要采取切實可行的措施，加強對活動的督導和考評，推動活動任務的落實。要及時了解通報活動情況，總結交流經驗，研究解決問題。特別要對黨團共建創先爭優活動思想上不重視、工作上不得力的團組織和個人，及時提出批評，要求限期整改。

（三）規范評優機制

學校團組織的黨團共建創先爭優的活動，要做到有爭創目標和標準、有主要內容和措施、有考評和獎懲程序，形成從爭創到評優一整套科學工作機制。要邊爭創、邊達標、邊評優、邊表彰，不斷推動活動深入持久地開展。

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第二篇：黨群共建創先爭優活動實施方案

黨群共建創先爭優活動實施方案

為進一步深化和拓展創先爭優活動，加強群團組織建設，增強群團組織的生機與活力，構建黨建工作和群團工作“共建互促、優勢互補”的工作格局，結合我校實際，特制定開展黨群共建創先爭優活動實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，堅持黨建帶工建、工建促黨建，黨建帶團建、團建服務黨建，以黨群共建創先爭優為契機，切實增強學校群團組織吸引力、凝聚力和戰斗力，以黨組織的創先爭優活動帶動群團組織創建先進集體、爭當先進個人，在學校形成齊爭共創良好局面。

二、基本原則

1、圍繞中心工作開展創先爭優。黨支部要圍繞學校中心工作明確爭創主題，把創先爭優內化為推進教育改革、搞好教書育人和科研工作的動力。要從實際出發設計爭創載體，根據學校的發展目標確定爭創目標和內容，根據黨組織和黨員的實際情況確定爭創形式，活動載體要上下銜接。創先爭優活動師生受益是重要目標，師生滿意是重要標準。群團組織要充分發揮橋梁紐帶作用和密切聯系群眾的優勢，主動傾聽師生呼聲，及時反映師生訴求，組織搞好結對幫扶、走訪慰問活動，合力為師生排憂解難，真正讓師生得到實惠。

2、依靠黨群共建推進創先爭優。黨群共建創先爭優活動是加強基層組織的重要契機，要堅持黨建帶工建、黨建帶團建、黨建帶婦建，把工青婦基層組織建設納入黨建工作規劃和考核體系，以黨的基層組織建設帶動工青婦基層組織建設，做到共建組織、共建隊伍、共建陣地，進一步健全組織體系，強化組織功能，推進黨在基層的組織和工作全覆蓋，鞏固黨執政的組織基礎、階級基礎和群眾基礎。

3、立足本職崗位積極創先爭優。黨支部和廣大黨員要作出表率，在推動科學發展、促進校園和諧、服務廣大師生等方面為群團組織和廣大群眾當好榜樣。工青婦組織要緊緊圍繞學校中心工作，立足本職崗位，以爭當師德模范、文明教師、教學能手、巾幗標兵為載體，引導廣大教職工、青年和婦女群眾積極投身各種形式的業務競賽、崗位練兵、雙學雙比、巾幗建功等活動，提升自身素質，爭創一流業績。

4、學習先進典型激勵創先爭優。要按照教育局相關通知要求，以豐富的形式扎實開展向先進教師學習活動，學習她們愛崗敬業、關愛學生的崇高品德，學習她們腳踏實地、任勞任怨的優良作風，學習她們服從大局、淡泊名利的高尚情懷。通過學習先進典型，進一步激發廣大教職工開展創先爭優的積極性。

三、主要任務

1、健全基層組織。要以學校黨支部建設帶動學校群團組織建設，創新工作模式，積極推進學習型、創新型、服務型組織建設，按照黨組織“五個好”的標準，爭創“先進基層工會”、“五四紅旗團組織”、“三八紅旗集體”、“優秀婦代會”等，努力增強群團組織的凝聚力、影響力、戰斗力和工作活力。

2、強化隊伍建設。工會組織要以“創建工人先鋒號、爭做新型勞動者”等活動，推動教職工創先爭優，打造科學發展的“主力軍”；共青團組織要把創先爭優與學校育人、學校德育工作等主題教育相結合，加強青少年思想道德建設，引導廣大團員不斷增強發展意識，爭做時代的青年先鋒，爭當“優秀共青團員”，推動團員青年創先爭優，力爭使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年；婦代會組織要大力實施“巾幗建新功、崗位爭一流”活動，激發廣大婦女干事創業的活力。要加大推優力度，使工會、共青團、婦代會推優成為發展黨員、選拔干部的重要渠道。

四、工作重點

學校工會、婦代會、共青團組織要按照上級文件規定的實施步驟創造性地開展創先爭優活動，重點開展好以下工作。

1、制定方案。學校群團組織要在黨組織領導下，結合學校實際，制定黨群共建創先爭優活動實施方案、階段目標、計劃和工作措施，健全包括群團組織在內的創先爭優活動領導小組。

2、動員部署。學校要及時召開黨群共建創先爭優活動動員大會，搞好思想發動，以各種形式組織群團組織認真學習創先爭優活動文件，宣傳其重要意義、目標要求和活動內容。

3、公開承諾。學校要做好群團組織和干部、群眾的公開承諾工作，要在公開欄、宣傳欄及時向社會公布學校工會、婦代會、團組織開展創先爭優活動的實施方案及公開承諾，接受群眾監督。

4、評議考核。評議包括領導點評和群眾評議。領導點評是指上級群團組織和同級黨組織要定期對基層群團組織開展活動情況進行跟蹤檢查，肯定取得的成績，指出存在的問題和努力的方向，原則上每半年進行1次。群眾評議采取在述職大會上集中評議和隨機抽樣評議相結合的方式進行，評議結果在一定范圍內通報。

五、活動要求

1、提高認識，強化對黨群共建創先爭優的組織領導。不斷擴大黨組織和群團組織工作覆蓋面，加強黨對工會、共青團的領導，對不同群體開展創先爭優活動進行分類指導。堅持黨內帶黨外、黨員帶群眾，帶動全校創先爭優。

2、勇于創新，發揮黨組織創先爭優的示范引領作用。發揮黨組織和黨員的示范引領作用，通過黨組織和黨員的帶頭創新，引領群團組織的創新。推進組織建設創新、作風建設創新、制度建設創新，健全組織體系，強化組織功能，積極探索發揮戰斗堡壘作用的有效途徑和方式。

3、強化指導，為群團組織創先爭優提供有力的保證。堅持黨組織與群團組織各項活動同步謀劃、同步安排、同步推進，整合群團工作資源，帶動工會、團委建設，為群團組織創先爭優提供有力支持和保證。

芳溪中學黨支部

第三篇：黨群共建創先爭優活動情況匯報

【黨群共建】黨群共建創先爭優活動情況匯報

在基層黨組織和黨員深入開展創先爭優活動中，我縣按照“黨建帶群建，群建服務黨建，黨群共建，創先爭優”的活動思路，狠抓工青婦組織的創先爭優活動，激發了各級工青婦組織的生機和活力。特別是全黨黨群共建創先爭優視頻會之后，我們在全面貫徹會議精神的基礎上，對工青婦群團組織創先爭優活動進行了重新部署，提出了新的要求和舉措，并督查進行了貫徹落實。現將活動進展情況匯報如下：

一、主要做法

為切實增強工青婦群團組織的工作合力，全面推進創先爭優活動，我們針對群團組織日益發展壯大的實際，深入研究新形勢下黨建帶群建、群建促黨建工作機制，采取“四抓措施”，在全縣工青婦群團組織中深入開展黨工團婦共建共促創先爭優活動。

（一）突出調研抓部署。全縣創先爭優活動開展之后，縣委組織部、縣總工會、團縣委和縣婦聯抽調專人組成工作聯合工作組，深入各鄉鎮、廠礦企業、學校醫院，對全縣工青婦組織建設情況進行了調查摸底，準確掌握了工青婦群團組織的建立情況，并分為已建立黨組織而未建群團組織、已建立群團組織而未建立黨組織、黨組織和群團組織都未建立三種情況，分類指導建立了黨群組織，為創先爭優活動的開展奠定了基礎。同時，按照全縣創先爭優活動實施方案，縣委創先爭優活動辦公室指導分別建立了工會、團委、婦聯創先爭優活動領導小組，分類制定了具體的實施方案。

（二）提升素質抓培訓。為了使廣大群團干部全面掌握創先爭優活動的原則、內容和具體要求，縣委創先爭優活動辦公室舉辦了工青婦群團組織創先爭優活動專題培訓班。各群團組織普遍采取理論培訓與技能培訓相結合的辦法，選取針對性強、通俗易懂、少而精的學習材料,對本系統黨員和員工進行了創先爭優活動和業務培訓，組織開展了多種形式的技能競賽活動。在培訓形式上，采取集中學習與“幫學”、“補學”相結合的辦法，除組織集中學習之外，對新參加工作的黨員和員工進行“幫學”，對因事、因病等無法參加集中培訓的黨員和員工進行“補學”,提高培訓的質量，增強了工青婦群團組織黨員、員工參與創先爭優活動的積極性。

（三）突出特色抓實踐。按照“注重實踐、突出特色”的原則，縣總工會、團委、婦聯緊密結合各自實際，設計了獨具特色的實踐載體，確保了創先爭優活動的扎實推進。縣總工會在全系統組織開展了“建組織，下基層、解難題、送溫暖”的實踐載體，新建工會組織23個，吸收會員3415人，推進了“送溫暖、獻愛心”、“夏日送清涼”、“金秋助學”等常規活動的深入開展。團縣委以“講黨性、重品行、作表率、樹新形象”活動為主題，組織開展了“爭當青年崗位能手”、創建“青年文明號”實踐活動。縣婦聯以“強組織創先進、提素質爭模范”為活動主題，結合傳統的“雙學雙比”、“巾幗建功”、“巾幗文明示范崗”“崗位明星”創建等活動，組織婦女圍繞企業生產經營，開展“四學”（學文化、學技術、學管理、學營銷）“五賽”（賽守法經營、賽優質服務、賽技術操作、賽管理水平、賽對國家貢獻）活動，鼓勵廣大女職工愛崗敬業，無私奉獻，學趕先進，爭創一流，崗位建功。

（四）以點帶面抓典型。按照“抓典型促帶動”的思路，縣委創先爭優活動辦公室制定了工青婦群團組織典型培育規劃，計劃每年評選出3個先進基層群團組織和30名優秀共產黨員，納入全縣整體進行表彰獎勵。縣總工會、團縣委、縣婦聯也分別制定了“五個好”群團組織、“五帶頭”優秀黨員、員工培育方案，努力培養聽有內容、看有形象、學有經驗的先進典型。目前，全縣已初步選定5個基層組織，21優秀共產黨員（員工）進行重點培養。并按照“成熟一個、推介一個、宣傳一個”的原則，在縣電視臺、新聞中心設計專欄、專版，先行進行事跡展播，從而在群團組織中形成了爭先創優的濃厚氛圍。

二、活動成效

經過各方的共同努力，我縣工青婦群團組織創先爭優活動取得了三個方面的初步成效。

一是思想認識有了顯著提高。廣大群團干部特別是員工對開展創先爭優活動的目的、意義有了更加明確的認識，進一步增強了立足崗位做貢獻的緊迫感、使命感，形成了科學發展、率先發展、和諧發展的思想共識。特別是在創先爭優活動中，廣大群團干部以“五帶頭”黨員為標準，立足崗位，積極爭創，把更多心思放在工作上，放在為群眾搞好服務上，工作的積極性、主動性、創造性進一步增強。

二是群團組織作用充分發揮。通過創先爭優活動，各群團組織服務的主動性、積極性顯著增強，服務作用得到充分發揮。縣總工會結合“送溫暖、獻愛心”活動，為397名困難職工、單親職工、困難農民工等發放慰問金13.05萬元，為縣城關小學的13名留守兒童每人發放資助金300元，書包文具及其

它學習用品39件。為一線建筑工、環衛工、執勤民警和農民工等送去防暑降溫品865件，價值2.7萬元；為考取本科以上院校的17名特困職工子女、單親職工子女以及農民工子女每人發放“金秋助學”資助金2000元。縣婦聯積極協調有關部門，制定了《寧縣婦女小額擔保貸款實施方案》，為759戶婦女發放創業貸款3588萬元，有力地促進了城鄉婦女創業致富。

三是培育了一些先進典型。縣工會將創先爭優典型培育與工會工作相結合，培育了焦村鄉任村村優秀團支部、吳文全等先進典型。縣婦聯將“巾幗示范村”、“雙學雙比示范基地”“三八紅旗集體”和“巾幗創業明星”、“雙學雙比女能手”“三八紅旗手”作為重要抓手，緊扣目標新建立了焦村西李村、平子鎮平子村等巾幗示范村，春榮鄉蘇城村設施化蔬菜大棚示范基地、新莊鎮千畝果園示范基地，城關小學、婦幼保健站等“三八紅旗集體”，表彰了張秋霞、劉郭銳、邵玉蘭等一批先進典型。

四是推動了群團工作的有效落實。堅持把創先爭優活動與推動當前工作緊密結合，統籌兼顧，全面推進，切實做到了“兩手抓、兩促進”。縣婦聯建立領導接待日制度，在全縣開通12338維權熱線，建成1個縣級婦女兒童維權站點，18個鄉鎮維權站點、128個村級維權站點，有效化解各類婦聯接待來信來訪案件64件，辦結率達到了97%。縣總工會緊緊圍繞全縣煤炭、石油、特色產業開發和馬坪新區、工業集中區、新農村建設等重大項目，制定了《寧縣職工技能競賽活動安排意見》，在縣醫院舉辦了以輸液、扎針、病床整理等為內容的衛生系統職工技能競賽活動，表彰獎勵了14名技術能手和技術標兵。在電力、水務等系統開展了以電路維修、計算機操作、管道焊接、車輛修理、泥瓦工等19個工種的技能競賽活動，激發了職工的勞動熱情，提

升了職工的技術技能水平。

三、問題打算

總之，我縣黨群共建創先爭優活動進展良好，成效初現，但與市委要求相比，還存在一些明顯不足，主要表現在：少數黨員對理論學習抓得不緊，學習方法單一，學習效果不明顯；個別單位確定的實踐主題與工作實際結合不緊密，針對性不強，特色不突出，在活動的安排部署不具體、氛圍不濃厚等突出問題。對此，我們將按照省、市、縣委的總體安排，認真貫徹全黨黨群組織創先爭優活動視頻會議精神，完善思路，創新措施，全力抓促，按照既定方案扎扎實實地開展好創先爭優活動，重點抓好以下工作落實：

一是認真貫徹中央會議精神。組織召開全縣黨群共建創先爭優活動會議，對工青婦群團組織創先爭優活動進行再動員、再部署。組織工會、團委、婦聯對制定的實施方案重新進行修訂完善，把中央和省市縣委的新要求、新舉措貫穿方案之中，使之更具操作性。

二是加強對群團組織活動的指導。縣委創先辦將為工青婦群團組織選派創先爭優活動指導檢查組，全程指導工青婦的創先爭優活動，全力抓好既定任務的落實，努力在工青婦群團組織培育樹立一批先進典型，推動群團組織全面快速發展。

三是加強對群團組織活動的宣傳。充分發揮活動簡報、縣電視臺、《九龍周刊》的作用，繼續做好專欄和專題，定期宣傳報道工青婦涌現出的先進個人和先進典型，確保群團組織創先爭優活動取得實效。

第四篇：黨群共建創先爭優實施方案

電氣系黨總支

黨群共建創先爭優活動實施方案

黨群共建創先爭優活動是深化黨內創先爭優活動的重要舉措，是新形勢下充分發揮群眾組織作用的有益探索，對于推動創先爭優活動向深度和廣度發展、形成推動科學發展、促進社會和諧的強大合力，具有重要意義。

一、指導思想

黨群共建創先爭優活動以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，充分發揮系分工會、共青團等群團組織的自身優勢，團結帶領廣大師生踴躍參與創先爭優活動，以良好的精神面貌、扎實的工作作風，影響群眾、感染群眾、帶動群眾，努力在全校形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣，為實現我系的科學發展提供堅強的組織保障。

二、目標要求

以建設學習型、服務型黨員教師隊伍為目標，帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。緊密聯系實際，突出實踐特色，創新活動載體，使廣大教職工、團員青年教師的理論水平和政治覺悟明顯提高，群團組織的先進性和凝聚力明顯增強，覆蓋面明顯擴大。

工會組織要達到組織健全、制度完善、活動經常、作用明顯的要求。堅持黨與工會聯席會議制度，黨總支研究決定重大問題，要有分工會主席參加；開展豐富多彩的教學技能競賽，增強教職工主人翁意識，不斷提高教職工的教育教學水平；健全和完善維權工作機制，落實崗位責任，保障職工合法權益不受侵害。

要把團的組織建設納入黨的基層組織建設的整體格局，做到基層黨團組織建設同研究、同部署，健全團的組織網絡，配齊配強團干部，不斷擴大共青團組織的有效覆蓋；在基層黨組織的領導下開展好貼近青年的主題活動，服務青少年成長成才。通過加強黨建帶團建，實現“五好”目標，即領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好。

三、活動內容

以“德教雙馨、全面發展、建設優秀系部”為主題，不斷鞏固黨群一體化工作，著力形成黨群共建互促、優勢互補的工作模式。

1.認真抓好四個結合。在活動開展中力求做到“四個結合”，即把開展“創先爭優”活動與學習討論活動相結合，與開展黨員承諾制活動相結合，與建立功能性黨小組相結合，與師德師風建設活動相結合，切實做到不斷提升班子效能，不斷提升黨員干部思想政治素質，不斷提升服務水平，不斷提高教育教學質量。發揮黨支部的戰斗堡壘作用，鼓勵共產黨員發揮先鋒模范作用，著力在推動學校科學發展、促進校園和諧、服務師生員工、加強基層黨組織的實踐中建功立業。

2、大力實施“五大工程”。以“創先爭優”活動為抓手，深入實施“五大工程”。一是骨干教師培養工程。制定骨干教師培養計劃，建立系本研究、青年教師專業成長和多元評價機制，引領、幫助優秀教師向骨干教師師方向發展。二是教學質量提升工程。加強教學常規管理和教研工作，有計劃，有步驟地開展教學研究工作；制定《教師考核評價方案》，對教師的日常教學工作實行量化等級制，考核結果直接與教師晉升職稱、評優評掛鉤。三是精品課程建設工程。加強課程教學研究，注重課堂教學質量，開展課堂教學觀摩活動，鼓勵教師互評互學，共同對課程進行研究，打造精品課程，提升教師的自身素質，促進教師教育教研水平的提高。四是校企牽手共育工程。本著“優勢互補，互相協作，共同提高”的原則，充分發揮優質學校的力量，整合優質資源，以弱帶強，積極探索資源共享、優勢互補、區域協作、共同發展的“校企共育新模式”，努力落實“共享、共建、共贏”六字目標。五是強系創建工程。實施教學精細化管理模式，將“高效”、“自主”貫穿課堂教學始終，堅持走“以教帶研，以研促教”的路子，大膽創新探索課堂教學的新途徑，在教學質量和風格上求突破；深入挖掘學校文化潛力，樹立以文化特色強校的理念，加強校園文化建設，促進我系教育教學質量持續提升。

四、組織領導

開展創先爭優活動是加強黨的建設的重要任務，全系要加強領導，精心組織，切實把黨群共建創先爭優活動抓緊抓好，推動創先爭優活動取得更大成效。

1、落實工作責任。要把黨群共建創先爭優活動列入重要議事日程，與黨組織創先爭優活動同部署、同推動、同落實，使黨組織與群眾組織創先爭優緊密結合、協調推進。

2、加強輿論引導。要充分發揮新聞媒體和網絡平臺的作用，大力宣傳先進個人的典型事跡，宣傳開展創先爭優活動中的新鮮經驗，營造學習先進、爭當先進的社會氛圍。

3、注重取得實效。要把作風建設作為開展創先爭優活動的重要內容，扎實開展主題實踐活動，要處理好創先爭優活動與推動工作的關系，統籌兼顧，協調推進，確保活動取得扎實成效。

電氣系黨總支

2010年10月8日

第五篇：人民日報：黨群共建 創先爭優[定稿]

人民日報：黨群共建 創先爭優

——廣泛深入開展創先爭優活動系列評論之八

2010年09月01日 07:

54來源：人民日報

中央明確要求，要在全國各級工青婦組織深入開展創先爭優活動。要通過黨建帶工建、黨建帶團建、黨建帶婦建，形成齊爭共創的良好局面，帶動全社會都來創先爭優，使創先爭優成為全社會的價值取向。

黨群共建創先爭優，是推動創先爭優活動全面深入開展的重要抓手。工會、共青團、婦聯是黨領導下的群眾組織，是黨聯系群眾的橋梁和紐帶，是把黨的要求和聲音傳向社會的重要渠道。各群眾組織在黨組織的帶領下，積極開展創先爭優活動，可以促使創先爭優活動成為黨內帶黨外、黨員帶群眾的生動社會實踐。

黨群共建創先爭優，是新形勢下加強和改進黨對工青婦組織領導的重大舉措。堅持黨的領導是工青婦組織做好工作的政治原則和根本保證。工青婦組織聯系職工、青年、婦女密切，最了解廣大群眾的需求和意愿，最熟悉群眾工作的特點和規律。在各級工青婦組織中廣泛開展創先爭優活動，對于激發生機與活力，更好地發揮作用，做好新形勢下黨的群眾工作，具有十分重要的意義。

黨有號召，我有行動。廣大工青婦組織要切實加強領導和指導，充分發揮各自職能作用，為完成黨的中心任務提供動力和保證；要把加強基層組織、服務人民群眾作為重要目標，做到組織共建、陣地共建、隊伍共建，合力服務群眾，讓人民群眾得到更多實惠；要把黨群共建創先爭優與以往爭創活動有機銜接，結合新實踐、賦予新內涵，根據不同時期的工作重點提出不同的階段性要求，確保活動取得實效。

在黨組織的帶領下，黨群共建創先爭優，推動創先爭優活動向廣度和深度發展，就一定能在全社會興起人人創先爭優的良好新風。

（責任編輯：年巍）

演講稿

尊敬的老師們，同學們下午好：

我是來自10級經濟學（2）班的學習委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機會和大家一起交流擔任學習委員這一職務的經驗。

轉眼間大學生活已經過了一年多，在這一年多的時間里，我一直擔任著學習委員這一職務。回望這一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學到了很多很多，下面將自己的工作經驗和大家一起分享。

學習委員是班上的一個重要職位，在我當初當上它的時候，我就在想一定不要辜負老師及同學們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認真負責，態度踏實，要有一定的組織，領導，執行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實學校學院的具體工作。作為一名合格的學習委員，要收集學生對老師的意見和老師的教學動態。在很多情況下，老師無法和那么多學生直接打交道，很多老師也無暇顧及那么多的學生，特別是大家剛進入大學，很多人一時還不適應老師的教學模式。學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋梁，學習委員要及時地向老師提出同學們的建議和疑問，熟悉老師對學生的基本要求。再次，學習委員在學習上要做好模范帶頭作用，要有優異的成績，當同學們向我提出問題時，基本上給同學一個正確的回復。

總之，在一學年的工作之中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學溝通交流并且提高大家的學習積極性。當然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時候得不到同學們的響應，同學們不積極主動支持我的工作；在收集同學們對自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯了，沒有周圍同學的提醒，自己也沒有發覺等等。最嚴重的一次是，我沒有把英語四六級報名的時間，地點通知到位，導致我們班有4名同學錯過報名的時間。這次事使我懂得了做事要腳踏實地，不能馬虎。

在這次的交流會中，我希望大家可以從中吸取一些好的經驗，帶動本班級的學習風氣，同時也相信大家在大學畢業后找到好的工作。謝謝大家！