第一篇：九年級總復習專題部分

2014年中考思想品德第一輪復習及熱點專題講與練：

傳承中華民族美德

學習道德模范人物

命題點一 ：模范人物與“最美”現象和黨的好干部

時政背景材料

1、第四屆全國道德模范評選表彰活動 2013年9月26日晚，由中宣部、中央文明辦、解放軍總政治部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯共同主辦的第四屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮——《圓中國夢德耀中華》在北京舉行，新當選的第四屆全國道德模范和提名獎獲得者及往屆道德模范代表一同出席。頒獎典禮分為“助人為樂”“見義勇為” ①“誠實守信” ②“敬業(yè)奉獻”“孝老愛親”③ 5個篇章，詮釋了震撼人心的道德之美，生動展示了道德模范的感人事跡和崇高精神。

時政背景材料2： 2013年6月21日，中宣部在人民大會堂舉行杭州“最美現象”思想道德建設先進經驗報告會④，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山會見報告團成員，強調要把學習“最美人物”、弘揚“最美精神”作為社會主義核心價值體系建設的重要載體，與全面建成小康社會實踐結合起來，更好地激勵人們奮發(fā)有為，凝聚起實現中國夢的強大精神力量⑤。劉云山說，“最美人物”的先進事跡和崇高精神傳遞了道德建設正能量，唱響了中華民族正氣歌，形成了好人好報正效應，一個個最美盆景連接成了最美風

時政背景材料3：3月17日國家主席習近平到河南蘭考：蘭考是“縣委書記的榜樣”焦裕祿工作過的地方。習近平稱：焦裕祿在蘭考工作時間并不長，但給我們留下這么多精神財富，我們應該給后人留下什么樣的精神財富？ “焦裕祿雖然離我們已經50年了，但焦裕祿精神是永恒的，只要搞中國特色社會主義，只要還是共產黨員，這種精神就要傳遞下去。”

考點連接：①承擔社會責任、民族精神

②人之根本

③孝敬父母；關愛他人；⑤傳遞愛心，播種快樂；⑥這是我的責任；⑦德是立身之本;培養(yǎng)美德需要勇氣。

時政觀點： ①精神文明建設和思想道德建設

②思想道德建設社會主義核心價值體、③傳遞正能量、立黨為公，執(zhí)政為民。④三個代表重要思想。

命題點二：列舉生活中違背道德的現象和不文明行為

1、社會中：十一黃金周各式旅游陋習，中國游客渴望文明新形象中國國慶長假前半段，與景區(qū)擁堵、高速公路塞車一起成為熱點新聞的是網民們盤點各式各樣的旅游陋習，人們渴望以此推動國人塑造文明旅游新形象①。塞車的高速公路成為露天垃圾場；私家車隨便占用高速公路救援車道；高速路堵車，一乘客干脆下車，跑到農民的田里偷得一個大冬瓜扛上車??

身邊：

2、不講衛(wèi)生,隨處丟棄垃圾；在公共場所大聲喧嘩；在景點隨意涂畫、刻字；在景點不遵守秩序,隨意插隊；公共場所袒胸露背,不修邊幅；人多擁擠時，缺乏禮讓；貪污腐敗、坑蒙拐騙、見利忘義等等。

一、與教材聯系點： 【教材知識鏈接】

1.為他人開一朵花：（詳見導引 第4頁4、5、8）

核心知識：為他人著想的意義：能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。為他人開花，給別人帶來幸福的同時，又有利于提高自己的生活質量，為自己生命增添一份溫馨，給自己的人生喝彩。

2.關愛： 核心知識（1）關愛他人的意義

：教材49頁整理

（2）關愛他人的做法：教材49頁整理 3.責任：（詳見九年級教材58-68頁）

核心知識：（1）判斷一個人是否有責任感的標準： 61頁黑體

（2）承擔責任的意義：教材62頁整理

（3）承擔責任的方式：教材64頁整理 4.奉獻社會是幸福的源泉（詳見九年級教材121頁）

核心知識：在奉獻中，我們的人生價值得到體現，我們的勞動得到社會的尊重，我們能從中感到奉獻的幸福。

5.德是立身之本：（詳見九年級教材125-136頁）核心知識：（1）為什么要做一個有德之人：教材 125頁整理

（2）怎樣做一個有德之人：教材123頁整理

二、【時政常識鏈接】

1.公民基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

2.社會主義核心價值體系：

3.中華民族精神：以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。

4.社會主義精神文明建設的根本任務：是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

三、【課標要求與考點點撥】

（1）助人為樂、無私奉獻：熱心公益，積極參加社會公益活動。

（2）愛崗敬業(yè)，勇擔責任：干一行、愛一行，每一行都干出成績。

（3）意志堅強，不懈追求：幾十年如一日地做好事，不怕吃虧，自覺抵制堅持美德過程中來自各方面的壓力。

（4）艱苦奮斗，樸素清貧：勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)、把收入和精力大多用在慈善事業(yè)上，自己和家人卻過著異常清貧的生活。

（5）尊重生命，關愛他人:在悅納自己生命的同時，善待他人的生命，當他人遭遇困境時，積極伸出援手。

(一)、評選全國道德模范體現了思想品德教材中的哪些觀點？

（1）思想道德建設是社會主義精神文明建設的重要內容和中心環(huán)節(jié)。

（2）愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的公民基本道德規(guī)范。

（3）積極承擔責任是成為合格公民的基本要求.（4）助人為樂、見義勇為、誠實守信、孝老愛親是中華民族的傳統(tǒng)美德等。(二)、“最美現象”給我?guī)砟男﹩⑹荆?/p>

（1）思想道德建設重在建設積累，貴在貼近實際，難在持之以恒。（2）文明道德風尚的形成是逐步積累的過程，我國精神文明建設碩果累累。（3）思想道德建設貼近實際才會有生命力，要與社會生產生活緊密結合。

（4）我國自古就有扶危濟困、見義勇為的美德，新時代我國人民思想 道德素質不斷提高。(三)、在今后的學習生活中，我們青少年應該怎樣向全國道德模范學習？

（1）樹立遠大理想，增強社會責任感，用社會主義核心價值觀指導自 己的行為。（2）牢固樹立社會主義榮辱觀，以實際行動弘揚和培育以愛國主義為 核心的民族精神。（3）自覺踐行公民基本道德規(guī)范，把個人的成長進步與祖國的繁榮富強緊密結合起來，為實現中華民族的偉大復興作出貢獻。

（4）努力學習，熱心公益，服務他人，奉獻社會，在奉獻中實現自己 的人生價值等。

（5）培養(yǎng)堅強的意志品質，自強不息、艱苦奮斗。

二、自測反饋

（一）選擇題

1（2013年昆明中考題）、如今，人們發(fā)現月來越多的“感動”，邂逅了越來越多的“最美”——“最美教師”“最美媽媽”“最美司機”“最美交警”??這些美麗的“感動”（）①弘揚了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)

②增強了中華民族的凝聚力

③ 表明了我國已經取得了巨大的經濟成就④是全面建成小康社會的精神力量

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2、由中央電視臺推出的《感動中國》年度人物評選已走過整整12年。12年里那些你我身邊萌發(fā)、舒展、跳動的中國故事，構成了屬于這個時代、屬于當代中國人的“心靈史詩”。舉辦《感動中國》年度人 物評選及表彰活動的意義在于（）

①弘揚和培育偉大的民族精神

②確保社會實現絕對公平

③解決了我國人民的民生問題

④推動社會形成崇德尚義、見賢思齊的良好風氣

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

3、“ 他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。”這是對2011年感動中國人物郭明義的頒獎詞，郭明義的事跡說明了（）

①面對責任要不言代價與回報

②要學會承擔責任，做負責任的公民

③我們要加強道德修養(yǎng)，做品德高尚的人 ④人的偉大在于清貧、簡單，對一切無所求

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

4、云南省原保山地委書記楊善洲奮斗一輩子，讓老百姓的日子富了起來，退休后義務植樹20年，把自己建成的5.6萬畝森林無償移交給國家。楊善洲的行為（）

①說明要想實現人生價值，就必須放棄個人利益

②體現了中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德

③詮釋了生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻

④是關愛自然、實現人 與自然和諧相處的表現

A．①②③

B．②③④

C．①②

D．①②③④

（二）、中考命題設計猜想

(1)請總結“感動中國”年度人物所具有的“震撼人心的人格力量”有哪些？（兩方面即可）

答：答：淡泊名利、無私奉獻的高尚情操；高度的社會責任感，身殘志堅、自尊、自信、自立、自強的優(yōu)秀品質 ；熱愛祖國、艱苦奮斗、自強不息的民族精神；誠實守信，助人為樂，愛崗敬業(yè)的傳統(tǒng)美德等。（兩方面即可）

(2)怎樣才能讓這一“精神品牌”具有持久的生命力，請你來出謀劃策。（兩方面即可）

參考答案：①公民要關注欄目、積極參與欄目的評選、為欄目獻計獻策。②社會要大力宣傳和弘揚感動人物的先進事跡和崇高品質，形成“我為人人、人人為我”的良好氛圍。③欄目組要深入群眾、深入社會實際，推出一系列具有鮮明時代特征和廣泛社會影響的模范人物；要弘揚傳統(tǒng)美德，傳播先進文化；要堅持與時俱進、不斷創(chuàng)新、精益求精，創(chuàng)造出具有長久生命力和影響力的優(yōu)秀作品。④國家有關部門要對優(yōu)秀欄目在物質、人才、技術等方面給予大力扶持。（兩方面即可）

(3)感動就在身邊。當他人感動我們的時候，想一想，我們怎么以實際行動傳遞這一份感動，成為感動別人的人？（兩方面即可）

①樹立責任意識，自覺承擔責任；②發(fā)揚奉獻精神，不言代價與回報；③努力學習科學文化知識，大膽創(chuàng)新，勇于實踐；④熱愛祖國，關心集體，熱心公益，服務社會；⑤發(fā)揚艱苦奮斗精神，樹立遠大理想和正確的人生觀。（兩方面即可）

（4）、近年來，“最美人物”頻頻出現，他們或在平凡之中默默堅守，或在關鍵時刻毅然擇善，用愛心和壯舉提升了道德的高度，不斷地感動著我們，傳遞著我們，傳遞著健康向上的正能量，假如你所在學校計劃組織一次尋找身邊的“最美中學生”活動，發(fā)現身邊的“微”感動，然后向全校師生推介，請你參與。

請你運用所學知識，代表活動組委會擬一份“最美中學生”推薦標準。

參考答案：①有較高的思想道德素質，遵守中學生守則和公民基本道德規(guī)范，踐行社會主義價值觀，弘揚偉大的民族精神。②親近社會，熱心公益，服務社會，積極參與社會公益活動。③有較強的責任意識，關愛他人，勇于擔當積極實現人生價值；④見義勇為，匡扶正義，及時對陷于困境者給予聲援和救助。⑤具有樂觀向上的精神狀態(tài)，珍愛生命，熱愛生命。⑥對家庭、學校或社會有積極貢獻，事跡感人。

第二篇：九年級總復習成語集錦

基礎知識之成語運用

為了在考試中做到萬無一失，我們首先應做個有心人，建立常用成語正誤檔案，把課內學到的、課外看到的常用成語進行正誤歸類，有時間拿出來看看，加深記憶，強化積累。其次，應理解成語誤用是由哪些原因造成的。一般說來，有以下幾點：

⑴褒貶不當。成語一般帶有強烈的感情色彩，在使用時，必須辨明色彩，否則就會誤用。如：

①一個人如果鄙薄自己的崗位，一味好高騖遠，是很難做出成績的。．．．．②昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被執(zhí)行槍決，群眾拍手叫好，認為他們死得其所。．．．．【解析】“好高騖遠”意思是不切實際地追求過高的目標，含有貶義。“死得其所”意思是死得有意義，有價值，含有褒義。

⑵不辨對象。有些成語有特定的形容對象，如果把握不準，就會造成運用錯誤。如： ①小徐是我童年時代青梅竹馬的朋友，當年我們如親兄弟一般天天在一起玩。．．．．②翹首西望，海面上托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。．．．．【解析】“青梅竹馬”比喻男女兒童在一起玩耍，天真無邪，只能用于男女兒童之間的關系感情，不能用于小男孩之間或小女孩之間。“巧奪天工”指人工制作的精巧勝過天然。“蒼山”“洱海”是自然景觀。不是人工景觀，故不能用。

⑶不明詞義。成語的意思具有整體性，在使用時，只斷取成語中個別詞素的意義，就會導致成語意思與句子語義相悖。如：

①有的同學寫得作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。．．．．②人非圣賢，孰能無過？犯點小錯誤是在所難免的，也是不足為訓的，關鍵是從中吸取．．．．教訓。【解析】“文不加點”常被錯誤理解為寫文章不加標點符號，其實它的真實含義是形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點，涂上一點，表示刪去）。“不足為訓”常被錯誤理解為不值得訓斥、責備。其實它的真實含義是不值得作為典范和規(guī)則。訓，典范、規(guī)則。

不明詞義的結果，就會望文生義，導致答題失誤。

⑷謙敬錯位。有些成語上謙辭，只能對己，有些成語是敬辭，只能對人。如果辨析不清，就會誤用。如：

①您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。．．．．②李校長的一席話，起到了拋磚引玉的作用，大家紛紛對教改暢所欲言。．．．．【解析】“蓬蓽生輝”表示由于別人到自己家來或張掛別人給自己題贈的字畫，使自己非常榮幸。本是謙辭，在句中當敬辭用了。“拋磚引玉”謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。在句中當成敬辭用了。

⑸不合邏輯。指由于運用成語時，不能前后兼顧，造成語義重復或前后矛盾。如： ①你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕有什么難言之隱的苦衷。．．．．②古往今來，許多名人先哲用他們諱莫如深的語言道出了他們對大千世界的洞察，對人．．．．生萬象的感悟。【解析】“難言之隱”意思是難以說出口的藏在內心深處的事情，與“苦衷”語意有重復。“諱莫如深”意思是緊緊隱瞞，與“道出”相矛盾。

⑹形似混淆。有些成語與其他成語由于字形相近，使用時極易混淆。如：

①“權錢交易”、“權權交易”等時下的腐敗病癥,在文藝界雖不說樣樣俱全, 但該領域遭受“感染”卻是不容置喙的事實。

．．．．

②對于孩子的毛病,他總是不以為然,覺得這些毛病無關緊要,不必大驚小怪。

．．．．

【解析】“不容置喙”是不容許別人插嘴說話的意思，卻容易被誤解為“不容置疑”（不允許懷疑）。“不以為然”是不認為是對的，表示不同意(多含輕視意）的意思，卻容易被誤解為“不以為意”（不放在心里）。（7）望文生義：就是只根據字面的意思，就做出想當然的錯誤理解。例：走進山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風聲鶴唳，身心得到極大的放松。（“風聲鶴唳”是指潰逃的士兵聽到風聲和鶴叫都疑為追兵，形容驚慌疑懼。這里望文生義地用在句中明顯不當上。）【典型例題】

（2005 泰州）下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（）A.班會課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。．．．．B.目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。．．．．C.聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。．．．．D.日本首相小泉肆無忌憚地參拜靖國神社，激起了亞洲各國人民的極大憤慨。．．．．【解析】本題選D.A句的“夸夸其談”是貶義，色彩不當。B句的“嘆為觀止”是贊美看到的事物好到極點，用在句中屬不辨對象。C句的“忍俊不禁”意思是忍不住笑，用在句中語意重復。

（2006 泰州）下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（）A.小說《窗》的結尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。

B.陳水扁公然宣布中止“國統(tǒng)會”運作和“國統(tǒng)綱領”適用，無疑是玩火自焚。C.同學之間一定要和諧相處，相敬如賓。

D.泰州繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。

【解析】本題選B.A句的“別有用心”是貶義，色彩不當，可用“別有用心”。C句的“相敬如賓”形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣，D 句“濟濟一堂”形容許多有才能的人聚集在一起，用在句中都屬于不辨對象。

（2007 泰州）下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（）

A.為了做好太戶藍藻治理工作，省委主要領導趕赴無錫，下車伊始便親臨現場查看。B.班長提議星期天去敬老院參加義務勞動，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。

真實的月球與傳說中美麗的月亮大相徑庭，它其實是一塊冰冷的“大石頭”。D.取締黃色網站，凈化網絡環(huán)境，眼前當務之急的任務是加大執(zhí)法力度。

【解析】本題選C.A句“下車伊始”舊指官吏初到任所，現指剛到一個新地方或新工作崗位。用在句中屬不明詞義。B句“隨波逐流”含貶義，色彩不當。D句的“當務之急”意思是當前急切應辦的事，用在句中與“眼前”“任務”重復。

配套習題 鏈接中考

1、（2007 南通）選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項（）A．晚飯過后，與會代表興致勃勃地觀賞了美麗如畫的南通夜景。B.聽到這里，一股暖流涌上我的心頭，眼淚情不自禁地流了下來。

C.文學作品凝聚著人類最美好的感情和燦爛的智慧，對學生具有潛移默化的影響。D.青藏鐵路建設者攻克了大量的世界性技術難題，取得了今非昔比的巨大成就。

2、（2007 揚州）下列句子中，加點的成語使用正確的一項（）

A．在剛剛結束的第49屆世乒賽中，中國軍團不負眾望，包攬了所有項目的金牌。B.這次考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角。

C.由于氣候變暖，夏季氣溫特別高，各大商場的空調銷售絡繹不絕。D.他的這篇小說，情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

3、（2007 成都）下列句子中加點的成語使用不正確的一項（）A．處于豆蔻年華的我們對異性產生傾慕之心是生理和心理發(fā)展到這一階段的必然結果。B.有人說“百年修得同船渡”，是“緣”把我們連在一起；我說只有“志”才能讓我們走到一起，因為我們“志道”相同，所以我們同心協(xié)力，眾志成城，追求事業(yè)，成就自我。

C.作家們會用手中的筆寫下生命的美好，令人向往；畫家們會用手中的筆勾勒生命的美好，如詩如畫；音樂家們會用歌聲歌唱出生命的美好，幽雅動人。

D.溪水西流，你要邁著沉重的步伐向東前進，你要看東方之神叱咤風云的威武雄姿。

4、（2007 杭州）下列句子中加點的成語使用正確的一項（）

A．自然科學領域有許多令人不可思議的神秘現象，正等著科學家們去破解。

B.面對鳳凰古城美輪美奐的富人宅第、舊時城樓和風雨樓，游客們無不肅然起敬。C.每逢稅務大檢查，總有些不法商人隨機應變，弄虛作假，妄圖躲過應有的懲罰。D.諸暨五泄風景區(qū)內，五個依山而下的瀑布形成一道獨特的風景，其中尤以第五瀑最為壯觀，給人鶴立雞群的感覺。

5、（2007 佛山）選出下列句子中成語運用恰當的一項是（）A．經過十余年的寒窗苦讀，他終于夢寐以求，考上了北京大學。B.2007年春節(jié)晚會伴隨著新年的鐘聲和人們的祝福銷聲匿跡。C.他是這個轄區(qū)的管段民警，對這個小區(qū)的情況了如指掌。

D.為迎接2008年奧運會，北京著手興建許多新的體育館，真是百廢待興啊。

6、下列句子中成語運用恰當的一項是（）

A．小明和李浩打得你死我活，好像有不共戴天之仇。B.人民組織起來和殺人放火、慘絕人寰的日寇英勇斗爭。C.他媽媽一進來，我們全寢室的人不謀而合地站了起來。

D.聽到這個消息，他覺得天在旋，地在轉，頭重腳輕，身子情不自禁地搖晃起來。

7、下列句子中成語運用恰當的一項是（）

A．古今中外，許多名人先哲用他們諱莫如深的語言道出了他們對大千世界的洞察，對人生萬象的感悟。

B.在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不因淪落深山而自棄。

C.由于廠家對產品的設計和生產吹毛求疵，因而產品銷路越來越好。

D.談起國家大事，這個中學生竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的人們驚嘆不已。

8、下列句子中成語運用恰當的一項是（）

A．運動會上，他借的一伸衣服很不合身，真是捉襟見肘，讓人見笑。B.這次舉行的法律知識考試，有些人竟然對“法人”“行政處罰”等基本知識素昧平生。C.昨天下午的活動中，來自各班的同學推波助瀾，使畢業(yè)聯歡的氣氛達到了高潮。D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己的學識淵博。

9、下列句子中成語運用恰當的一項是（）

A．我始終未來得及按照總編的要求修改這個劇本，幾年來我一直耿耿于懷，深感有負于他的囑托。

B.關于金字塔獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著豐富的想象力。

C.日本厚生省政務官森岡正宏公然聲稱日本二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯在日本國內已經不是“罪人”，如此信口雌黃，實在令人吃驚。

D.這項水利工程耗資巨大，影響甚遠，因此市委市政府希望在座的各位略盡綿薄之力。

10、（2007 鹽城）下列句子中成語運用恰當的一項是（）

A．老人步履艱難地翻過山頭，狂風吹得他有些搖晃，使他越發(fā)老氣橫秋。B.想不到昔日的“浪子”今天卻英雄，這就不得不令人刮目相看。

C.西部大開發(fā)既是一項緊迫的任務，也是一項十分艱巨的工程，不可能一揮而就，只有長期努力，才能取得成功。

D.呂秀蓮之流不斷散步臺獨言論，干著分裂祖國勾當，這些危言危行總有一天會成為套在他們脖子上的絞索。

參考答案 1本題選D。“今非昔比”的意思是：現在不是過去能比得上的，多指形勢、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。用來指“巨大成就”屬于不辨對象。

2本題選A。B項“鳳毛麟角”應比喻稀少而珍貴的人才或事物，用在句中色彩不當。C項“絡繹不絕”應指來往的人或車馬連續(xù)不斷，這里使用對象不恰當。D項“抑揚頓挫”形容音樂或語調高低曲折，和諧優(yōu)美。這里形容小說情節(jié)不恰當。

3本題選B。“豆蔻年華”指十三四歲的女孩，不好用在青年小伙子身上。

4本題選A。B 項“肅然起敬”形容產生嚴肅敬仰的心情，這里用來形容游客對“富人宅第、舊時城樓和風雨樓”的心情，不恰當。C項“隨機應變”意思是跟著情況的變化，掌握時機，靈活應付，用在句中色彩不當。D項“鶴立雞群”是比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，用在句中屬于不辨對象。

5本題選C。A項“夢寐以求”形容迫切地希望著，此處用“如愿以償”較為妥當。B項“銷聲匿跡”意思是隱藏起來或不公開出現，此處用“落下帷幕”較妥。D項“百廢待興”意思是各種荒廢的事業(yè)都興辦起來，用在句中不恰當。

6本題選A。B項“慘絕人寰”形容悲慘到極點，句中用來形容“日寇”不恰當，可用“慘無人道”。C項“不謀而合”意思是沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致，此處應用“不約而同”。D項“情不自禁”是控制不住自己的感情，主語是人，句中以“身子”為主語，應用“不由自主”。

7本題選B。A項“諱莫如深”意思是“緊緊隱瞞”，用在句中與“道出”相矛盾。C項“吹毛求疵”是貶義，應用“精益求精”。D項“左右逢源”是用來比喻做事得心應手或辦事圓滑，句中充作“說”的補語，不恰當。

8本題選D。A項“捉襟見肘”形容衣服破爛，也比喻困難重重，應付不過來。用在此處屬于望文生義。B項“素昧平生”意思是一向不認識，用于人與人之間。C項“推波助瀾”比喻促使或助長事物（多指壞事物的發(fā)展），使擴大影響，含貶義。

9本題選C。A項“耿耿于懷”意思是事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排遣，用在句中明顯不當。B項“想入非非”意思是思想進入虛幻境界，完全脫離實際；胡思亂想。用來限制“神話和傳說”，不恰當。D項“綿薄之力”是指自己薄弱的能力，是謙辭，用在句中謙敬不當。

10、本題選D。A項“老氣橫秋”形容人自以為了不起或沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。C項“一揮而就”指文章很快，D項“危言危行”指正確的語言行為。

附錄：誤用頻率較高的成語 ㈠色彩易錯

重整旗鼓：失敗后重新集合力量再干，只作褒義，不能用作貶義。處心積慮：千方百計地盤算，貶義。褒義用“殫精竭慮”。粉墨登場：比喻壞人登上了政治舞臺，多用于貶義。改頭換面：只改形式，不改內容，含貶義。

狗尾續(xù)貂：一般用作貶義，用于自稱時，含謙義。光怪陸離：色彩紛繁，現象奇異，中性。

燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。中性 目無全牛：形容技藝已達到純熟的地步，易誤用為貶義詞。罄竹難書：比喻事實（多指罪惡）很多，難以說完。貶義 趨之若騖：比喻許多人爭著去追逐不正當的利益，貶義。

人滿為患：強調人多的壞處，貶義詞，常被錯用于表示人多的情景。

上行下效：上面的或上輩的怎么做，下面的或下輩的就學著怎么做（多指干壞事）。含貶義

義無返顧：為正義而勇往直前，常用于毫不猶豫地干壞事。溢美之詞：過于贊美的言辭。常誤用作褒義。彈冠相慶：貶義。常被用于中性的互相慶賀。面目全費：貶義，指事物的樣子變得更糟糕。振振有辭：貶義，理由似乎很充分。

炙手可熱：比喻氣焰大，權勢大。多含貶義 半斤八兩：彼此一樣，不分上下。貶義詞。㈡望文生義導致誤用

哀兵必勝：哀兵。悲憤的軍隊，不能理解為“悲傷的額軍隊”

不刊之論：不可刪改或修訂的言論，形容文章或言論精當，無懈可擊。“刊”，不能誤解為“刊發(fā)”

曾幾何時：時間過去沒有多久或不久以前，不能誤解為不久的將來。

差強人意：用來表示比人預想的好一些，還算讓人滿意，容易誤解為不能使人滿意。文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點，涂上一點，表示刪去）。常被錯誤理解為寫文章不加標點符號。

“不足為訓”。不值得作為典范和規(guī)則，常被錯誤理解為不值得訓斥、責備。訓，典范、規(guī)則。

學而不厭：厭，滿足，而不是“厭倦”。

捉襟見肘：形容衣服破爛，也比喻困難重重，應付不過來。常被誤解為衣服不合身。㈢歉敬易錯

鼎力相助：大力幫助，只能用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。綿薄之力謙辭，指自己微薄的能力。

拋磚引玉：用粗淺的、不成熟的意見引出高明的、成熟的意見，只用于自歉。

虛懷若谷：敬辭，形容非常謙虛，能采納別人的意見。可以表示對別人的敬意，只能對他人。

蓬蓽生輝：是謙辭，只能出自自己之口。㈣不明成語使用對象而誤用

相敬如賓：指夫妻相互尊敬，不能用于其他方面。

見仁見智：對同一問題各人從不同角度持不同看法。該成語適用對象不能用于某一個。相濡以沫：比喻同處困境，相互救助，該成語適用范圍要注意一是用于兩人之間，二是要處于困境中。

美輪美奐：只能形容房屋高大美麗，不能凡美好的事物皆用。

鬼斧神工、巧奪天工：用來形容人文景觀，常被誤用來形容自然景物。賞心悅目、嘆為觀止：主語是人，主語是物，用加上“令人”二字。㈤不合邏輯而錯

遍體鱗傷：包含了“渾身”的意思，前面添加“渾身”就屬累贅。貽笑大方：指被內行人笑話，前面不可再加“被人” 津津樂道：很感興趣地談論，不可充作“講”的補語 燃眉之急：指非常緊迫的事情，不做定語，常充當賓語。㈥形近導致誤用

不脛而走：沒有腿卻能跑，形容消息傳得很快，表示東西丟失可用“不翼而飛” 不以為然：不認為是對的，表示不認真對待應用“不以為意” 情不自禁：無法控制感情，與“不由自主”易混

深孚眾望：深得眾人的信賴和尊重，易誤解為“不負眾望” 無可非議：沒有什么可以指責的，易于“無可厚非”相混淆。無所不至：什么壞事都干，易于“無微不至”相混。信口雌黃：不顧事實地隨意亂說。易混為“信口開河” 置之度外：不把生死利害放在心上，與“置之不理“易混。【經典試題】

下列句中加點的成語使用不正確的一項是（）

A、剛剛說他是“今”是“現在”，他早已風馳電掣一般，已成“過去”了。

B、實行生產責任制后，大家都要求技術員去指導，所以技術員身價百倍。C、一個人如果鄙薄自己的崗位，一味好高騖遠，是難以做出成績的。D、全校同學目不暇接地聆聽著科學家精彩的學術報告。【解題指津】

此題考查的是成語的運用能力。使用成語應符合兩個條件，一是符合成語的意義，二是符合約定俗成的搭配規(guī)律，也就是要符合語境。A項“風馳電掣”形容速度快； B項用“身價百倍”說明技術員的身價高；C項用“好高騖遠”來說明“鄙薄自己的崗位”的人不務實，成語的意義與語境相符。D項用“目不暇接”形容東西太多，眼睛看不過來，不能與“聽”搭配。故D項不正確。

【經典試題】

下列句中加點的成語使用正確的一組是（）

A 我們不贊成為了應付考試想出一些投機取巧的辦法，但在學習上確是有一些比較省力的辦法。

B 今年又是一個豐收年，孩子們在曬谷場上盡情嬉戲，進退維谷的環(huán)境是他們開心的樂園。C 為了讓分別數載的老同學不期而遇溝通信息，我們精心組織了聯歡會。

D 每天一下班，老張看到妻子已經將飯菜盛好放在餐桌上，一種賓至如歸的感覺油然而生。【解題指津】

1、A（B“進退維谷”是進退兩難的意思，與曬谷場的環(huán)境、開心嬉戲的心情不一致；C“不期而遇”詞意為沒有約定而遇見。指以外碰見。與有目的精心組織相矛盾；D“賓”是客人，詞的意思是客人一到這里就像回到家里一樣。老張下班回家，怎么能說“賓”呢？）【經典試題】

下列句中加點的成語使用正確的一組是（）

A 王芳當時不在場，對這件事情的經過一竅不通，你們就不要在費時間了。B 他的文章思想混亂，文理不通，真是不刊之論。

C 這些家伙現在裝老實，一旦時機成熟，他們還會東山再起。

D 詩人以匠心獨運的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交觸的夜泊圖畫。【解題指津】

D（A“一竅不通”比喻一點兒也不懂，不能用來說明對事情的經過不了解；B為望文生義引起的作物，使用者不懂“不刊之論”是指正確的不可修改的言論；C“東山再起”原指東晉謝安退職后在東山作隱士，后來又出任要職，現比喻失勢以后又重新得勢。此句使用者的意圖是要表達“重新活動起來”的意思，應用含有貶義的“死灰復燃”而不能用“東山再起”。）【經典試題】

下列句中加點的成語使用正確的一組是（）

A 李白的“白發(fā)三千丈”這句詩大膽地運用夸張和想象的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。

B 反腐巨片《生死抉擇》在各地上演時，票房率大增，中途退場的觀眾可以說是鳳毛麟角。C 錢塘江潮，鬼斧神工，潮來時引來不少游客。

D 古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者，秉燭達旦者，聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

【解題指津】

A（B上例表達的主要意思是中途退場的觀眾很少，應用“寥寥無幾”。“鳳毛麟角”的意思是比喻珍貴而稀少的人或事物。上例是沒有珍貴、稀少的意思。C“鬼斧神工”形容建筑雕塑等技能的精巧，不是人力所達到的。用來形容江潮不當。D“汗牛充棟”，指書很多，藏起來可以堆滿屋子，搬起來可以讓牲口累得出汗。用來形容人不當。）

【考試前瞻】考查學生詞語的積累成為新的題型，用成語接龍、組詞、根據含義寫詞等，考查學生詞語的積累情況。

【強化訓練精編】

1、下面句中加點的詞語使用恰當的一項是（）

A、目前家電市場硝煙彌漫，空調降價大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

B、在學習遇到困難的時候，我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹立起來。

C、日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改

日本中學歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。

D、聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救。

2、下面句中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A、入夜，亮化擴建后的朝陽路華燈齊放，流光溢彩。

B、《哈利·波特》以其生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象而引人入勝。

C、在南寧市幾條繁華的商業(yè)街上，觀光購物的人流濟濟一堂，笑容滿面。

D、我們對別人的成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套。

3、下面句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A、中國足球隊首次征戰(zhàn)世界杯，各種新聞媒體連篇累牘，競相報道，佳作紛呈。

B、西部大開發(fā)將改變“孔雀東南飛”的狀況，使西部地區(qū)的潛在優(yōu)勢有了出人頭地的一天。

C、那教練是個減肥專家，他的理論讓小李茅塞頓開。

D、有的學生無視學校金科玉律，迷戀網上游戲聊天，實在令人擔憂。

4、下面句中加點的成語使用恰當的一項是（）

A、巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。

B、北京電視臺的幾個經濟類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導很有水平。

C、這家伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事情也沒有發(fā)生。

D、我們不要妄自菲薄自己的成績，也不要輕易滿足自己的成績，而應當正確地對待自己。

5、下面句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A、許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩歌朗誦會。

B、這部著作是他長期工作經驗的總結，是他經過反復修改后處心積慮寫出來的。

C、2001年教育部放寬高校招生報考條件，各高校對大齡考生和應屆生等量齊觀。

D、愚公之所以能感動上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。

6、下列句子加點成語使用正確的一項是：（）

A、在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。

B、體育測試時，李明考試成績優(yōu)秀，無獨有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。

C、領導干部要對人民身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責，玩忽職守。

D、談起互聯網，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。

7、下列句子中加點的成語，使用不當的一句是（）

A、我軍堅守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā)之際，后援部隊終于趕到了。

B、這個掃街的老媽媽的勞動也許是微不足道的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”。

C、北國人民連續(xù)30年用他們堅忍不拔的毅力和辛勤的汗水，鋪設了這道寬達100公里的防護林，防止沙漠的南侵。

D、如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。

8、下列句子中加點的成語，使用不恰當的一項是（）

A、廣州旅游業(yè)發(fā)展如日中天，帶動了相關行業(yè)的興起和發(fā)展，所謂“贈人玫瑰，與人同香”。

B、廣東洛溪鎮(zhèn)這個彈丸之地，曾憑借著開發(fā)者獨有的眼光和實力，創(chuàng)造了中國房產的輝煌。

C、我們不贊成為了應付考試想出一些投機取巧的辦法，但在學習上確是有一些比較省力的方法。

D、今年又是一個豐收年，孩子們在曬谷場上盡情嬉戲，進退維谷的環(huán)境是他們開心的樂園。

9、下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（）

A、每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。

B、有些人憑空想了許多念頭，絡繹不絕地說了許多空話，可是從來沒認真做過一件事。C、在突如其來的重大災害面前，我們只有依靠科學，依法辦事，才能奪取抗擊災害的全面勝利。D、來到武夷山，你會感受到她的形象美、色彩美、聽覺美、動態(tài)美、朦朧美，以及最終形成的天人合一、渾然天成的和諧美。

10、選出下列句子中加點的成語使用恰當的一項（）

A、老百姓對膾炙人口的阜陽劣質奶粉事件感到震驚。

B、禪城區(qū)設置路邊停車場應該說是一舉兩得的好事。

C、在公安機關的嚴厲打擊下，傳銷集團銳不可當地被搗毀。

D、我和老王單槍匹馬參加市運動會，奪得跳遠冠軍。11.下列句中加點成語使用不恰當的一項是（）

A.計算機是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

B.十九世紀俄國批判現實主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構思新穎，匠心獨運，值得一讀。

C.中國人民絕不允許任何形式的“臺獨”陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對臺灣領導人將把兩岸關系引向何方拭目以待。

D.任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。12．下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

A．這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術享受。

B．一方困難百方支援，被洪水沖得囊空如洗的災區(qū)又重建了家園。

C．這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。

D．凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內心世界表演得惟妙惟肖。

13．下列句中加點的成語使用正確的一項是（）A．這次藝術節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱贊。

B．執(zhí)法部門要善于虛張聲勢，使假冒偽劣產品無藏身之地。

C．老師幾句點評，使我茅塞頓開：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內涵。”

D．我們每年都在家鄉(xiāng)植樹，現在，那里的樹已是鱗次櫛比，鳥兒也回來了。14．下列各句中加點詞語使用恰當的一項是（）

A．任何不稱職的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不見這衣服。

B．老師誨人不倦的囑托，一直鞭策著我不停地前進。

C．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各不相同。

D．桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。

15、下列加點成語使用有誤的一項是（）

A、湯普生夫人的舉動止住了孩子們的笑聲，全場鴉雀無聲。

B、母親一走進花叢，那些花就手舞足蹈，像見到了親人。

C、走在上學的路上，我經常萍水相逢一些老朋友。

D、沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。16．下列句中加點的成語使用錯誤的一項是（）

A．4月18日，揚州結束了沒有火車的歷史，這一令人歡欣鼓舞的消息很快傳遍了祖國各地。B．各商家在商品交易會上推出許多新產品吸引顧客，整個交易大廳車水馬龍，人山人海。

C．同學之間有了矛盾，大家應該相互諒解，設身處地思考問題，那么矛盾很快就能化解。

D．黨和政府一直千方百計減輕農民負擔，最近又發(fā)文件要求全國五年內逐步取消農業(yè)稅 17．下列加點詞語使用不當的一句是（）

A．深南大道車來車往川流不息，兩旁高樓鱗次櫛比，好一派現代都市景象。

B．在深圳書城的讀者見面會上，攜《那小子真帥》而來的韓國作者又掀起一陣洶涌的“韓流”，令少男少女們觸目傷懷、激動不己。C．又是六月丹荔飄香的時節(jié)，顆顆鮮紅的荔枝含笑枝頭，盡態(tài)極妍，向人們展示著它的甜美和芳香。

D．在清理拆除違法建筑的過程中，一些地方“梳”而不“理”，留下的殘垣斷壁很煞風景，更為嚴重的是一些被拆的窩棚又在原地紛紛建了起來。

18、下列加點詞語使用正確的一句是（）

A.淡淡的清香,帶著一點似甜非甜的味兒,真叫我變幻莫測。B.來自教育局的政協(xié)委員,興致勃勃地參觀了這所學校。

C.環(huán)湖自行車比賽快開始了,各國參賽運動員滔滔不絕地進場了。D.端午節(jié)即將來臨,商家將忍俊不禁的粽子發(fā)展到了極致。19下列加點詞語使用正確的一句是（）

A.“民以食為天,食以糧為先”,在我國這樣一個擁有13億人口的大國,糧食的重要性是堂而皇之的,不言而喻的。

B.伊拉克戰(zhàn)爭中,最讓全世界文史專家魂牽夢縈的是伊拉克國家博物館慘遭洗劫和破壞。C.時下什么都興排行榜,諸如“金曲排行榜”﹑“小說排行榜”??五花八門,不絕如縷,讓人目不暇接。

D.如果臺灣當局鋌而走險,膽敢制造“臺獨” 重大事變,中國人民將不惜一切代價,堅決徹底地粉碎“臺獨”分裂圖謀。

20下列加點詞語使用正確的一句是（）

A.為了全村人致富，村干部整天上竄下跳，忙得不亦樂乎。B.通過模擬考試，他發(fā)現了語文學習的蛛絲馬跡。

C.小張同學匠心獨運，勤學苦練，很快學會了騎自行車。

D.大家都要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可袖手旁觀。21下列加點詞語使用不正確的一句是（）

A.幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。

B.李白的“白發(fā)三千丈”這句詩大膽地運用夸張和想象的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹地淋漓盡致。

C.在這場抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務工作者始終戰(zhàn)斗在最前線，他們中的感人事跡不勝枚舉。

D.看到電視畫面上數百頭藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無不感到義憤填膺，恨不得立即將犯罪分子繩之以法。

22下列加點成語使用正確的一句是（）

A.李麗的動人事跡，經過老師的大事渲染，傳遍了校園每個角落。B.星期天上午，江城的中小學生絡繹不絕地涌入科技館。

C.新的初中語文教材經過改頭換面，給人耳目一新的感覺，很受學生歡迎。D.王強參加了男子200米預賽，聽到發(fā)令槍響，就像驚弓之鳥一樣飛跑。23下列加點成語使用不正確的一句是（）

A.為了提高學生的語文素質,李老師工作非常勤奮,常常廢寢忘食。B.他操作計算機非常熟練,已經達到出類拔萃的程度。C.只有持之以恒的努力,才能取得優(yōu)異的成績。

D.我國目前的科學技術水平雖然比較落后,但我們不能妄自菲薄,而要奮起直追。24對下列加點的詞語在句中的含義，理解不正確的一項是（）A．有些人寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運用心智去研究和思考，以改進方法提高工作效率。(循規(guī)蹈矩：在這里是遵守規(guī)矩的意思。)B．許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護環(huán)境，科幻書中所描繪的情景就會成為可怕的現實。

(杞人憂天：此處比喻不必要的憂慮。)C．在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。(不言而喻：此處指眾多海洋生物的潛力是無法用語言來形容的。)D．為了給失學的孩子籌建“希望小學”，他嘔心瀝血；新學校落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。(嘔心瀝血：此處形容費盡心思。)25．對加點詞語在句中的含義，解釋有誤的一項是

（）

A、新資金的注入，使這家嚴重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。(脫胎換骨：此處的意思是徹底改變了原來的面貌)

B．留連湖邊，細細品味，這才發(fā)現白馬湖的夏天竟有一股超凡脫俗的氣息。(超凡脫俗：此處指超越凡人，不落俗套)

C．修建工程浩繁復雜、修建方式難以想像的小三峽古棧道，謎語般的在大寧河上留候了千年。(謎語：此處指至今尚未破譯的古棧道的修建之迷)

D．在抗擊“非典”的斗爭中，我們萬眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。(眾志成城：比喻大家團結一致，就能克服困難，得到成功)26．下列句中加點的成語使用正確的一項是（）A.對他不負責任的態(tài)度，單位領導決定鋪張揚厲，在會上公開批評。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。

D.最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。27 下列句中加點的成語使用正確的一組是（）

A 幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般冒了出來。

B 事情的隱患越來越明顯，廠領導還是認為不足為訓，以至釀成了大禍。

C 看到電視畫面上數百頭藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無不感到義憤填膺，恨不得立即將犯罪分子繩之以法。

D 為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。

28下列加點的詞語運用不恰當的一項是（）

A 在抗擊非典戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務工作者始終戰(zhàn)斗在最前線，他們中的感人事跡不勝枚舉。B 大家都要積極參加學校的獻愛心活動，切不可袖手旁觀。

C 同學們只要勤奮刻苦，不斷攀登，將來定能出人頭地，有所作為。D 泰山風景秀麗，高山流水，蔚為奇觀。

29下列加點的詞語運用不恰當的一項是（）

A近日，我軍一場驚心動魄的實兵實裝演練在大漠深處展開。B 王小剛同學匠心獨運，很快學會了電腦上網查資料。

C 老師把一切都奉獻給了我們，看到他熬紅的眼睛，熬瘦的身影，同學們都感激涕零。D 他本來是應該很有成就的人，就因為抄了別人的一點東西，被弄得身名狼藉。30、下列加點的詞語運用不恰當的一項是（）A 我在各位老師面前談學習經驗，實在是班門弄斧。

B 這篇駁斥陳水扁臺獨言論的文章，義正辭嚴，刊稱不刊之論。

C 他爸爸是樂隊指揮，媽媽是歌唱家，平日耳濡目染，所以他也愛好音樂。

D 這次竟選，他作了充分的準備，演出那天，他剛粉墨登場，就受到工人們歡迎。

31、下列加點的詞語運用不恰當的一項是（）A 死海中沒有魚蝦、水草、甚至連海邊也是一片不毛之地。B 聞一多滿腔義憤，拍案而起，怒斥反動派的卑劣行經。C 今天下午，同學們精神矍鑠地上了兩節(jié)生動活潑的語文課。

D 一向以講“民主”、“人權”自居的美國，不久前竟發(fā)生了駭人聽聞的警察毆打我國女商人趙燕的事件。

32、下列加點的詞語運用不恰當的一項是（）A 他生活節(jié)儉，時常救助災區(qū)的兒童，經常是不名一錢。

B 王廠長治廠走群眾路線，經常下車間向職工請教，稱得上不恥下問。C 這本小說集不甚精彩，只第二篇差強人意。

D 群眾紛紛要求對販賣人口這種光怪陸離的現象進行綜合治理，以維護社會的安定。

33、下列加點的詞語運用不恰當的一項是（）

A 腐敗分子撈錢的本領特別大，但往往冠冕堂皇地喊著一定要廉政。B 狂風在陸地上亂發(fā)威風，在海洋上更是肆無忌憚了。

C 張藝謀執(zhí)導的大片《英雄》，在大量國產片中也算鳳毛麟角了。D 正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。

34、下列加點的詞語運用不恰當的一項是（）A 這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。

B 電視劇《國家公訴》，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人入勝。

C 王老師獻身教育，無怨無悔，他常說：“要是有下輩子，還要當孩子王。”他這種好為人師的精神深深地感動了人們。

D 如果只有良好的愿望，而不按客觀規(guī)律辦事，其結果必然適得其反。

35、下列加點的詞語運用不恰當的一項是（）

A 從小培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣，不是舉足輕重的小事，絕不能掉以輕心。B 黑八哥一干人也勸他，叫他暫時銷聲匿跡，等避過風頭再作道理。C 這個房間清靜，藏書很多，星期天，小陳把它看成理想的世外桃源。D 我國的湘繡、蘇繡巧奪天工，馳名中外。

36、下列加點的詞語運用不恰當的一項是（）A 《水滸傳》中的人物描寫簡直達到了出神入化的地步。

B 離開家鄉(xiāng)前，班主任苦口婆心地囑咐我：“上了大學要為實現四個現代化而加緊學習。” C 不切實際的亂學，其結果可能落得邯鄲學步的下場。D 小張個子高高，儀表堂堂，在全班可以說是鶴立雞群。

參考答案：

1、A

2、C

3、C

4、A

5、D

6、C

7、D

8、D

9、B

10、B

11、A

12、A

18、B

24、C 30、D

36、B

13、C

14、C

15、C

16、B

17、B

19、D

20、D

21、A

22、B

23、B

25、B C

27C

28、D

29、B 31 C

32、D

33、D

C

35、A

第三篇：九年級語文總復習

有時候，你得停一下腳步，等一等心靈，讓心情平和，想一想自己生活中擁有的所有美好的東西。猶如學習的過程，學習了知識，需要市場回頭去回憶，記住他們，將他們牢記于心。下面就是小編為大家梳理歸納的內容，希望能夠幫助到大家。

九年級語文總復習

第1課 沁園春 雪

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

沁qìn園　　分fèn外　　妖嬈ráo

成吉思汗hán 　數shǔ風流人物

點撥：“分” “汗” “數”是多音字，要注意課文中讀音。

2、解釋下面加點的詞。

(1)惟余莽莽　惟：只。(2)須晴日　須：等到。

(3)略輸文采　輸：差、失。(4)俱往矣　俱：都。

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

(2)點明中心的句子是：俱往矣，數風流人物，還看今朝。

(3)“望”字統(tǒng)領的句子是：望長城內外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

(4)起承上啟下作用的句子：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

(5)寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

2、解釋下列句子。

(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。

(2)山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好像(一條條)銀蛇在舞動，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。

(3)俱往矣，數風流人物，還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過去了，要說真正的英雄人物，還得看今天。

三、段落背記知識清單。

默寫《沁園春 雪》下闋詞的內容。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

四、文學常識背記知識清單

作者是___，“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目。

第2課 雨說

一、重點字詞

田圃pǔ　 禁錮gù　 留滯zhì　 喑yīn啞

斗笠lì　 襁褓qiǎng bǎo

二、文學常識背記知識清單

《雨說》的作者是鄭愁予，是臺灣詩人。代表作有《錯誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。

第3課 星星變奏曲

一、重點字詞

朦朧méng lóng 覆fù蓋 凍僵jiāng

二、文學常識背記知識清單

《星星變奏曲》的作者是江河。

第4課 外國詩兩首

一、重點字詞

(qī)棲息(xuān)喧響 沉(jì)寂

二、文學常識背記知識清單

1、《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟慈，是英國浪漫主義詩人。

2、《夜》的作者是葉賽寧，俄羅斯詩人。

第5課 敬業(yè)與樂業(yè)

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

赦shè 旁騖wù 佝僂gōu lóu 承蜩tiáo

褻瀆xiè dú 駢pián進 強聒guō不舍

2、解釋下面詞語。

(1)敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

(2)斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

(3)不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻的或獨一無二的方法。

(4)強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。

二、重點句子背記知識清單

寫出下列句子的出處并解釋句意。

1、飽食終日，無所用心，難矣哉!

出處：《論語?陽貨》 解釋：整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點事，這種人是很難造就的呀!

2、群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!

出處：《論語?衛(wèi)靈公》 解釋：和大家整天混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀!

3、主一無適便是敬。

出處：《論語?學而》 解釋：主一無適，專一于某種工作不旁及其他的事情。

4、用志不分，乃凝于神。

出處：《莊子.達生》解釋：做事不分心，精神就能集中。

5、素其位而行，不愿乎其外。

出處：《禮記?中庸》解釋：現在只做分內的事，不要希望做職分外的事。

6、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

出處：《論語?雍也》解釋：知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。

7、其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

出處：《論語?述而》 解釋：他(孔子)做人是發(fā)憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學習的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。

三、文學常識背記知識清單

梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物，學者。其著作編為《飲冰室合集》。

第 6課 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

隕yǔn落 詛咒zhòu 靈柩jiù 睿ruì智

憐憫mǐn 恪kè盡職守

2、解釋下列詞語。

(1)彌留之際：病重快要死了的時候。

(2)媚上欺下：討好巴結上級，欺負下級。

(3)登峰造極：比喻達到頂峰。

(4)恪盡職守：嚴格遵守，盡職盡責。

二、文學常識背記知識清單

l、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是雨果，法國作家。

2、伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。代表作有《哲學通信》、《形而上學論》等。

3、盧梭，法國啟蒙思想家、哲學家、教育學家、文學家。主要著作有《懺悔錄》、《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《新愛洛伊絲》。

4、狄德羅，法國啟蒙思想家、哲學家、文學家、美學家。組織編纂《百科全書》。

第7課 傅雷家書兩則

一、重點字詞

庸碌yōng、lù 廓kuò然無累 灰燼jìn

諛yú詞 枘鑿ruì záo 羲xī 扶掖yè

涕泗sì橫流

二、文學常識背記知識清單

1、傅雷，翻譯家、文藝評論家。本文選自《傅雷家書》。

2、書信包括稱呼問候、正文、祝語(結尾)、署名、日期等五部分。

第8課 致女兒的信

一、重點字詞

忐忑tǎn tè 繁衍yǎn 剎chà那間

一抔póu黃土

幼(zhì)稚(bó)勃然大怒(shǔ)曙光

(zhù)佇立(niǔ)紐帶

二、文學(文體)常識背記知識清單

《致女兒的信》選自《關于愛的思考》，作者是蘇霍姆林斯基，是前蘇聯(國別)的教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。

第9課 故鄉(xiāng)

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

陰晦huì 瓦楞léng 猹chá 五行xíng缺土

jiàng 秕bǐ谷 鵓鴣bó gū 獾huān豬 潮汛xùn 顴quán骨 愕è然 嗤chī笑 瑟sè索 寒噤jìn 折shé本 黛dài色惘wǎng然 恣睢zī suī

2、根據下面的解釋寫出相應的詞語。

(1)荒涼、冷落的意思。蕭索

(2)身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。瑟索

(3)心里好像失去了什么的樣子。惘然

(4)彼此思想感情不相通。隔膜

(5)看不起。鄙夷

二、文學(文體)常識背記知識清單

《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，作者魯迅。這篇小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，主要通過閏土、楊二嫂二十多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農村經濟蕭條，揭示了衰敗的悲慘景象，廣大農民生活痛苦的社會根源，同時表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

第10課 孤獨之旅

一、重點字詞

眺tiào望 覓mì食 撩liáo逗 狗吠fèi 撅juē斷 戳chuō

二、文學常識背記知識清單

《孤獨之旅》作者是曹文軒，節(jié)選自《草房子》。

第11課 我的叔叔于勒

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

拮據jié jū 棧zhàn橋 別墅shù 牡蠣lì

襤褸lán lǚ 撬qiào開 煞shà白 嘟囔dū nang2、根據拼音寫出相應的漢字。

糟(tà)蹋 無(lài)賴 闊(chuò)綽

(chà)詫異 倒(méi)霉

二、文學常識背記知識清單

《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》。作者莫泊桑是法國的批判現實主義小說家。主要作品有短篇小說集《羊脂球》，長篇小說《漂亮朋友》等。

第12課 心聲

一、重點字詞

恍惚huǎng hū 沙啞yǎ 紙捻niǎn 簪zān子

毛毛刺刺là 發(fā)窘jiǒng 抽噎yē 楨zhēn

二、文學常識背記知識清單

1、《心聲》的作者是黃蓓佳。

2、小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會與個人生活的文學體裁。

3、小說有三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境，其中主要要素是人物形象。

4、小說按篇幅長短可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。

5、小說塑造人物的方法可以多種多樣，但人物描寫必須具有典型性。人物的直接描寫有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。

6、小說故事情節(jié)的發(fā)展通常分為四個階段，即開端、發(fā)展、高潮和結局。

7、環(huán)境，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。

第13課 事構的正確答案不止一個

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

根深蒂dì固 汲jí取 孜孜zī不倦

壓榨zhà 鍥qiè而不舍

2、解釋下列詞語。

(1)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

(2)孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

(3)不言而喻：不用說就可以明白。

(4)一事無成，連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。

(5)鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

(6)持之以恒：有恒心地堅持下去。

3、根據下面的解釋寫出相應的詞語。

(1)比喻斟酌字句，反復琢磨。推敲

(2)創(chuàng)造性的見解或意見。創(chuàng)意

(3)某種事物的標準形式或使人可以照著做的標準樣式。模式

(4)還沒有經過提煉和加工的原始材料。素材

二、文學常識背記知識清單

《事物的正確答案不止一個》的作者是羅迦?費?因格，美國實業(yè)家。

第14課 應有格物致知的精神

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

肇zhào 嘹liào望 彷徨páng huáng2、解釋下列詞語。

(1)格物致知;窮究事物的原理和法則，而總結出理性的知識。

(2)袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。

(3)不知所措：不知道怎么辦才好。

(4)一帆風順：比喻非常順利，毫無挫折。

二、文學常識背記知識清單

1、《應有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美國的物理學家。

2、“四書”是指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四部書。

第15課 短文兩篇

一、重點字詞

1、給下列加點宇注音。

怡yí情 狡黠xiá 詰jié難

睪gāo 吹毛求疵cī 要訣jué

2、解釋下列詞語。

(1)文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。

(2)尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。

(3)味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。

(4)吹毛求疵：這里指細到煩瑣、挑剔的地步。

(5)狂妄自大：極端的自高自大。

3、根據解釋寫出相應的詞語。

(1)學習不認真，不求深刻理解。不求甚解

(2)一下子弄通了某個道理。豁然貫通

(3)讀書總有好處。開卷有益

(4)形容過分地斟酌字句。咬文嚼字

(5)為了小的利益，造成大的損失。因小失大

二、文學常識背記知識清單

1、《談讀書》的作者是培根，英國的哲學家、作家。著有《隨筆》、《新工具》等。

2、《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者馬南，原名鄧拓，當代作家。

3、閱讀議論文必須把握文章的論點、論據和論證。

4、論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子。

5、事實和道理是論據的兩種基本形式。

6、議論文中的論點和論據是通過論證組織起來的。

7、常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。

8、議論文按論證方式來分，可分為立論和駁論。

第16課 中國人失掉自信力了嗎

一、重點字詞

省xǐng悟 玄xuán虛 搽chá 誆kuāng騙

二、文學常識背記知識清單

《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，作者是魯迅。

第17課 智取生辰綱

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

趲zǎn行 虞yú候 尷尬gān gà 這廝sī

樸pō刀 恁nèn地 省xǐng得 崎嶇qíqū

兀的wù dì 慪òu 剜wān 唣zào 忒tuī

面面廝覷qù 聒guō噪 阮ruǎn 嗔chēn2、解釋下面加點的詞。

(1)要取六月十五日生辰 取：這里有“趕”的意思。

(2)這干系須是俺的 干系：責任。

(3)且睡了，卻理會 卻：且。

(4)白日里兀自出來劫人 兀自：尚且，還。

(5)你好不知疼癢!只顧逞辯!逞辯：賣弄口舌。

(6)也合依我勸一勸： 合：應該。

(7)早是我不賣與你吃 早是：“幸虧”的意思。

(8)賣一桶與你不爭。不爭：這里是不要緊的意思。

(9)連累我們也吃你說了幾聲 吃：被。

(10)那計較都是吳用主張 計較：計策。

二、重點句子背記知識清單：將下列句子翻譯成現代漢語。

1、情知道被差出來。

心里都知道被派遣出來(是苦差使)。

2、你們不要怨悵，巴到東京時，我自賞你。

你們不要怨恨，趕到東京時，我親自賞你。

3、你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊?

你反正打算到村里去賣，一起付給你錢，就賣些給我們，有什么要緊。

4、你這客人好不君子相!戴頭識臉的，也這般羅唣!你這客人好不規(guī)矩，體面人也這樣找麻煩。

三、文學常識背記知識清單

1、《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。

2、“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經過。

3、寫出下面人物的綽號。

吳用：智多星 楊志：青面獸 白勝：白日鼠

第18課 楊修之死

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

庖páo官 雞肋lèi 夏侯 dūn 食訖qì 佯yáng 簏lù 譖zèn 叱chì退 麾huī軍 綽chāo刀 主簿bù

2、解釋下面加點的詞。

(1)適庖官進雞湯 適：適逢，正趕上。

(2)修以雞肋之意對 對：回答。

(3)竟取匙與眾分食訖 訖：完畢。

(4)修知其事，徑來告操 徑：直接。

(5)操令人于丕府門伺察之 伺：守候。

(6)操因疑修譖害曹丕 譖：誣陷，中傷。

(7)魏延詐敗而走 詐：假裝。

(8)操方麾軍回戰(zhàn)馬超 麾：指揮。

二、重點句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現代漢語。

1、楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌。

楊修為人依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。

2、(操)佯驚問：“何人殺吾近侍?”

(曹操)假裝吃驚地問：“什么人殺死我的侍衛(wèi)?”

3、丞相非在夢中，君乃在夢中耳!

丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀!

4、但操有問，植即依條答之。

只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。

三、文學常識背記知識清單

《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現了統(tǒng)治集團之間政治和軍事斗爭，作者是羅貫中，元末明初(朝代)小說家。

第19課 范進中舉

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

帶挈qiè 醺xūn 腆tiǎn著 啐cuì

緊攥zuàn wǎn 桑梓zǐ

商酌zhuó 錠dìng子 瘟wēn2、解釋下面加點的詞。

(1)范進道：“岳父見教的是。” 見教：指教。

(2)我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。把與：拿給。

(3)老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。央及：懇請，請托。

(4)范進道是哄他。道是：以為是。

(5)這自然，何消吩咐。何消：不必，不用。

(6)你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用? 相與：結交。

二、文學常識背記知識清單

《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者吳敬梓，清代(朝代)小說家。

第20課 香菱學詩

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

膩nì煩平仄zè 揣chuǎi摩 應場yáng

蘅 héng 曖ài 謅zhōu 顰pín 紈wán

畫繒zēng 鰥guān2、解釋下列詞語。

(1)起承轉合：舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉，轉折，從另一方面論述主題。合，結束語。

(2)不以詞害意：這是說作詩要以“意”(內容)為先，文辭格律次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內容。

(3)自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。

(4)地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。

(5)挖心搜膽：比喻想盡一切辦法。

二、重點句子背記知識清單

1、大漠孤煙直，長河落日圓。

2、日落江湖白，潮來天地青。

3、渡頭余落日，墟里上孤煙。

4、暖暖遠人村，依依墟里煙。

三、文學常識背記知識清單

1、我國古典四大名著是：《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》。

2、曹雪芹，名，字雪芹，號夢阮，清代小說家。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。

第21課 陳涉世家

一、熏點字詞

1、給下列加點字注音。

陽夏jiǎ 輟chuò耕 悵chàng恨 zhé戍

度duó已失期 以數shuò諫故 陳勝王wàng

罾zēng 忿恚huì尉 笞chī 寧nìng有種乎

蘄qí zhì cuó 柘zhè 譙qiáo 社稷jì

2、解釋下面加點的字。

(1)輟耕之壟上 之：去，往。

(2)茍富貴 茍：如果。

(3)等死，死國可乎 等：同樣。

(4)楚人憐之 憐：愛戴。

(5)乃丹書帛曰“陳勝王” 王：稱王。

(6)忿恚尉 恚：惱怒。

(7)并殺兩尉 并：一齊。

(8)藉第令毋斬 藉：即使，假若。

(9)為壇而盟 盟：盟誓。

(10)比至陳 比：等到。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1)發(fā)閭左謫戍漁陽 謫通謫 解釋為謫戍，強迫去守邊

(2)為天下唱 唱通倡 解釋為首發(fā)

(3)固以怪之矣 以通已 解釋為已經

(4)身被堅執(zhí)銳 被通披 解釋為穿著

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”

(2)陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

(3)陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”

(4)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

2、將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)嘗與人傭耕，輟耕之壟上，帳恨久之。

曾經同別人一道被雇傭耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而嘆恨了好久。

(2)會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

適逢天下大雨，道路不通，估計已經誤了期限。誤了期限，依法都要殺頭。

(3)又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。(陳勝)又暗地派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，晚上用籠罩火，(學)狐貍的叫聲喊道：“強大的楚國復興，陳勝為王。”

(4)王侯將相寧有種乎!

王侯將相難道有天生的貴種嗎?

三、段背記知識清單

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”

四、文學常識背記知識清單

1、《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢(朝代)的史學家、文學家。

2、《史記》是我國第一部紀傳體通史，魯迅稱這部書是“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”

第22課 唐睢不辱使命

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

雎jū 怫fú然 跣xiǎn 以頭搶qiāng地

韓傀guī 休 jìn 縞gǎo素 諭yù

2、解釋下面加點的詞。

(1)大王加惠，以大易小 加惠：給予恩惠。易：交換。

(2)豈直五百哉 直：只，僅僅。

(3)以頭搶地耳 搶：撞。

(4)秦王色撓 撓：屈服。

(5)長跪而謝之曰 謝：道歉。

(6)寡人諭矣 諭：明白，懂得。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1)故不錯意也 錯通措 解釋為錯意，置意

(2)倉鷹擊于殿上 倉通蒼 解釋為大

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

2、將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?

現在我拿十倍大的土地，讓安陵君擴大領土，安陵君卻違背我的意愿，這是小看我吧?

(2)安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?

安陵君從祖先手里繼承了這塊封地只想守住它，即使是方圓一千里土地也不敢換，哪里為的是僅有五百平方里呢!

(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

平民的憤怒，只不過脫掉帽子光著腳，用頭撞地而已。

(4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

如果好漢真的發(fā)起怒來，就有二人尸首倒地，五步之內淌滿鮮血，天下的人都穿孝服，今天(就是)這樣。

三、文學常識背記知識清單

《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，是西漢末年劉向根據戰(zhàn)國史書整理編輯的。

第23課 隆中對

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

樂yuè毅 徐庶shù 詣yì 因屏bǐng人

猖蹶jué 沔miǎn 吳會kuài 殆dài

存恤xù 胄zhòu 簞dān2、解釋下面加點的詞。

(1)謂為信然 謂：說。

(2)將軍宜枉駕顧之 顧：拜訪。

(3)由是先主遂詣亮 詣：拜訪。

(4)度德量力 度：估計。

(5)君謂計將安出 出：產生。

(6)挾天子而令諸侯 挾：挾持、控制。

(?)將軍既帝室之胄 胄：后代。

(8)將軍豈有意乎? 豈：是否。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1)欲信大義于天下 信通伸 解釋為伸張

(2)自董卓已來 已通以 解釋為表示時間的界限

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?

(2)將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理。

2、將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)時人莫之許也。

當時的人都不認同這種說法。

(2)今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。

現在曹操已經擁有上百萬的人馬，挾制皇帝來號令諸侯，這確實不可和他爭勝。

(3)百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?

老百姓誰敢不備酒備飯來迎接將軍呢?

三、文學常識背記知識清單

《隆中對》選自《三國志》，作者陳壽，是晉朝的史學家。

第24課 出師表

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

崩殂cú 恢弘hóng 陟zhì罰 臧否pǐ

裨bì 費 yī 以遺wèi陛下 補闕quē

駑nú鈍 猥wěi自枉屈 以彰zhāng

其咎jiù 咨zī諏zōu2、解釋下面加點的詞。

(1)引喻失義 義：適宜，恰當。

(2)是以先帝簡拔以遺陛下 遺：給予。

(3)性行淑均 淑：善。

(4)以彰其咎 彰：表明、顯揚。

(5)猥自枉屈 猥：辱，這里有降低身份的意思。

(6)咨諏善道 諏：詢問。

3、解釋下列加點詞語的古今異義。

(1)誠宜開張圣聽 古義：開放、擴大;

今義：商店開始營業(yè)或商店每天第一次成交。

(2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

古義：痛心和遺憾;今義：深切地憎恨。

(3)先帝不以臣卑鄙 古義：身份低微，見識短淺;

今義：品質惡劣。

(4)由是感激 古義：感動、激動;今義：由衷感謝。

(5)先帝知臣謹慎 古義：認真、慎重;今義：做事小心。

4、寫出出自本文的成語(至少三個)，并解釋其現在的意思。

三顧茅廬：比喻真心誠意一再邀請。

妄自菲薄：過分看輕自己。形容自卑。

作奸犯科：指為非作歹，違犯法律。

計日而待：為期不遠，不久就可以實現。

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

(3)作者開始分析形勢，指出不利的客觀條件是今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。

(4)表現作者無意于功名利祿的句子是茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

(5)表現作者臨危受命的句子是受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

(6)諸葛亮出師北伐的目標是北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。(用原文四個短語來回答)

2、將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

(陛下)實在應該廣泛地聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負人的志氣，而不應當隨便看輕自己，說一些不恰當的話，以致堵塞人們向您竭誠進諫的道路。

(2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

宮廷和相府的人，都是國家的官員，提升、懲罰、表揚、批評，(標準)不應當有差別。

(3)后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有—年矣。

后來遇到嚴重挫折，在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使，從那時到現在，已經有二十一年了。

(4)愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

希望陛下責成我實現討伐曹魏、復興漢室的大業(yè)，如果不能實現就治我的罪，來告慰先帝在天之靈。

三、段背記知識清單

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

四、文學常識背記知識清單

1、《出師表》的作者是諸葛亮，三國時蜀國的政治家、軍事家。

2、歷有“三國鼎立”的局面，“三國”是指魏國、蜀國、吳國。

第25課 詞五首

一、重點字詞

斜暉脈mò脈 白 pín 羌qiāng 擎qíng

舴zé艋měng 霹pī靂lì

二、重點句子背記知識清單

(1)過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

(2)塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

(3)持節(jié)云中，何日遣馮唐?

(4)只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

(5)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

(6)《漁家傲?秋思》中抒發(fā)守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

(7)《江城子?密州出獵》中表達作者能夠擔當重任，建功立業(yè)，報效朝廷的句子是會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

(8)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺聽覺兩方面表現激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

三、段背記知識清單

默寫《漁家傲?秋思》和《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞。

四、文學常識背記知識清單

1、《望江南》作者溫庭筠，是唐朝花間詞派的重要作家之一。

2、《漁家傲?秋思》作者是北宋朝的范仲淹。

3、《江城子?密州出獵》作者是北宋朝的蘇軾。

4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉約詞派的代表人物。

5、《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》作者是南宋(朝代)的愛國主義詞人辛棄疾。“賦”是寫作的意思。

九年級語文總復習

第四篇：九年級音樂中考總復習

2.《保衛(wèi)黃河》 冼星海 曲 3.《鱒魚》{奧】舒伯特 曲

4.《前門情思——大碗茶》 閆肅 詞

一、唱歌類 5.《重振河山待后生》電視劇《四世同堂》主題曲 七年級 6.《蝶戀花.答李淑一》 蘇州彈詞，毛澤東詞

1、《歌唱祖國》2/4拍，王莘詞曲。風格：進行曲風格，鏗鏘、堅定有力。7.《搖籃曲》【奧}舒伯特 曲

2、《西風的話》4/4拍，廖輔叔詞，黃自曲。風格：抒情。黃自的代表作有《踏 8.《大紅棗兒甜又香》選自芭蕾舞劇《白毛女》

九年級音樂中考總復習

雪尋梅》《玫瑰三愿》清唱劇《長恨歌》。

3、《黃河船夫曲》4/4拍，陜西民歌。風格：粗獷、豪放

4、《櫻花》4/4拍，日本民歌。風格：稍慢、明朗。

5、《阿里郎》3/4拍，朝鮮民歌

6、《渴望春天》6/8拍，{奧}莫扎特曲。風格：歡快地。莫扎特，奧地利作曲家，維也納古典樂派的代表人物之一，有“音樂神童”之稱。代表作品有歌劇《費加羅的婚禮》《魔笛》交響樂《g小調第四十交響曲》

7、《小鳥，小鳥》 6/8拍，風格：稍快、活潑地

8、《鳳陽花鼓》4/4 拍，安徽民歌

9、《桑塔.露琪亞》3/8拍，意大利威尼斯船歌 中速、抒情

10、《剪羊毛》 澳大利亞民歌 愉快、活潑

11、《音樂之聲》，美國電影《音樂之聲》主題曲 八年級 1.《青春舞曲》4/4拍，新疆民歌 王洛賓曲。作品風格：歡快。王洛賓被稱為“西部歌王”，代表作品《在那遙遠的地方》、《大阪城的姑娘》《康定情歌》、《半個月亮爬上來》。2.《洪湖水，浪打浪》選自歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》。湖北地方民歌。這選段歌唱了韓英熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民以及對未來充滿信心的崇高感情。

3.《北風吹》選自歌劇《白毛女》，《白毛女》是我國歌劇史上的一座里程碑。4.《采花》，四川民歌

5.《紅河谷》加拿大民歌

6.《遠方的客人請你留下來》云南民歌

7.《踏雪尋梅》 黃自曲。黃自，中國作曲家、音樂教育家。代表作《西風的話》、《玫瑰三愿》《長恨歌》

8.《沁園春.雪》 女聲獨唱

9.《陽關三疊》{唐}王維詞 是古代一首琴歌。詩意清新、旋律質樸、感情真摯，表達了詩人對友人依依不舍的送別之情。

10.《在那遙遠的地方》4/4拍，青海民歌。作者王洛賓，著名音樂家，有“西部歌王”之稱，代表作品《青春舞曲》、《在那遙遠的地方》、《達坂城的姑娘》

11.《牧歌》，蒙古族民歌

12.《化蝶》4/4 中速、優(yōu)美

13.《夏日泛舟海上》3/8拍。

九年級 1.《游擊隊歌》 賀綠汀詞曲 9.《讓世界充滿愛》 郭峰 曲 10.《黃土高坡》 11.《青藏高原》 電視連續(xù)劇《天路》主題歌 張千一詞曲 女生獨唱 12.《彎彎的月亮》 電視藝術片《大地情語》插曲 男聲獨唱 13.《茉莉花》 江蘇民歌 14.《玫瑰三愿》 黃自曲 15.《乘著歌聲的翅膀》6/8 行板 幽靜地【德】門德爾松曲

二、戲曲類

京劇：《猛聽得金鼓響》選自《穆桂英掛帥》、《海島冰輪初轉騰》選自《貴妃醉酒》、《兒行千里母擔憂》選自《三家店》、《打虎上山》選自現代京劇《智取威虎山》、《重振河山待后生》選自電視連續(xù)劇《四世同堂》 黃梅戲：《夫妻雙雙把家還》選自《天仙配》、《女駙馬》、《對花》、《夫妻觀燈》、《牛郎

織女》 豫劇：《誰說女子不如男》選自《花木蘭》、《朝陽溝》、《白蛇傳》

越劇：《天上掉個林妹妹》、《梁祝十八相送》、《西廂記》

評劇：《巧兒我自幼許配趙家》選自《劉巧兒》、《花為媒》、《小二黑結婚》、花鼓戲：《劉海砍樵》、《補鍋》

三、民歌類 《黃河船夫曲》陜西 《鳳陽花鼓》安徽 《桑塔.露琪亞》意大利 《青春舞曲》新疆《洪湖水，浪打浪》湖北 《采花》四川 《紅河谷》加拿大 《在那遙遠的地方》 青海民歌 《牧歌》蒙古族民歌《剪羊毛》澳大利亞

四、管弦樂 1.《紅旗頌》，4/4拍作者呂其明 2.《伏爾塔瓦河》6/8拍，【捷】斯美塔那曲，代表作品有歌劇《被出賣的新娘》、交響

套曲《我的祖國》等。3.《豐收鑼鼓》，民樂合奏。彭修文、蔡惠泉編曲 4.《春節(jié)序曲》，管弦樂合奏 李煥之曲 5.《春江花月夜》 民族管弦樂 彭修文改編 6.《彩云追月》民樂合奏 任光曲

7.《卡門序曲》 管弦樂合奏【法】比捷/比才/比干曲 8.《窗花舞》 管弦樂合奏

9.《快樂的女戰(zhàn)士》 管弦樂合奏

10.《花之圓舞曲》 管弦樂合奏 【俄】柴科夫斯基曲 11.《如歌的行板》弦樂四重奏【俄】柴科夫斯基曲 12.《小夜曲》弦樂四重奏 【奧】海頓

四、樂獨奏曲器

1.《夢幻曲》大提琴獨奏 【德】舒曼 2.《小步舞曲》【法】比捷

3.《百鳥朝鳳》嗩吶獨奏 山東民間樂曲

4.《二泉映月》 二胡獨奏 華彥鈞，人稱阿炳。代表作品有二胡曲《二泉映月》、《聽松》等

5.《賽龍奪錦》 廣東音樂 6.《姑蘇行》 笛子獨奏

7.《西班牙斗牛舞曲》 電子琴獨奏

8.《G弦上的詠嘆調》 小提琴獨奏【德】巴赫曲 9.《萬馬奔騰》 馬頭琴獨奏

10.《梁祝》 小提琴協(xié)奏曲 何占豪、陳鋼 曲 11.《十面埋伏》 琵琶獨奏 12.《六月--船歌》 鋼琴組曲

13.《c小調練習曲》 鋼琴獨奏 【波】肖邦

五、交響曲

1.《c小調第五（命運）交響曲》【德】貝多芬曲 2.《g小調第四十交響曲》 【奧】莫扎特

六、連線題

1.將下面的中國民歌和流行地區(qū)一一對應起來

《黃河船夫曲》 陜西 《包楞調》 山東 《孟姜女哭長城》 河北 《月牙兒五更》 東北 《走絳州》 山西 《賽龍奪錦》 廣東 《鳳陽花鼓》 安徽 《斑鳩調》 江西 《赤兔嘶風》 福建 《將軍得勝令》 浙江 《青春舞曲》維吾爾族《采花》 漢族 《遠方的客人請你留下來》 彝族 《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》 藏族

《蟬蟲歌》 侗族

2.將下列音樂作品與作曲家用線連接起來

《玫瑰三愿》 黃自 《如歌的行板》 【俄】柴可夫斯基 《匈牙利狂想曲》【匈牙利】李斯特 《在中亞細亞草原上》【俄】鮑羅丁 《乘著歌聲的翅膀》 【德】 門德爾松

3.聆聽音樂，將唱段與曲種、代表藝術家用線連接起來

《夫妻雙雙把家還》 黃梅戲 嚴鳳英 《誰說女子不如男》 豫劇 常香玉

《天上掉下個林妹妹》 越劇 徐玉蘭 《巧兒我自幼兒許配趙家》評劇 新鳳霞

4.聆聽音樂，將唱段名稱與音樂作品名稱一一對應起來

《海島冰輪初轉騰》 《貴妃醉酒》 《我正在城樓上觀風景》 《空城計》 《兒行千里母擔憂》 《三家店》 《游園驚夢》 昆曲《牡丹亭》 《智斗》 現代京劇 《沙家浜》 《打虎上山》 現代京劇《智取威虎山》 5.聆聽音樂，將選段名稱與音樂作品一一對應起來。

《洪湖水浪打浪》 歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》 《斗牛士之歌》歌劇《卡門》 《今夜無人入睡》 歌劇《圖蘭朵》 《回憶》 音樂劇《貓》

六、將下面的音樂作品與作曲家一一對應起來

《英雄凱旋歌》 【德】亨德爾 《G弦上的詠嘆調》【德】巴赫 《小夜曲》 【奧】海頓 《c小調第五(命運）交響曲》【德】貝多芬 《g小調第四十交響曲》【奧】 莫扎特

七、將下面的音樂作品與演奏形式用線連接起來

《c小調練習曲》 鋼琴獨奏【波】肖邦 《流浪者之歌》小提琴獨奏【西班牙】《那波利舞曲》 小號獨奏【俄】柴科夫斯基 《飛翔的女武神》 管弦樂合奏【德】瓦格納

八、將下面的音樂作品與曲作者用線連接起來。

《搖籃曲》 【德】舒伯特 《地獄中的奧菲歐序曲》 【德】奧芬巴赫 《場景》 柴科夫斯基【俄】 《莫高繪畫的舞蹈》 張千一

九、將下面的音樂作品與國家一一對應起來。《弗拉門戈》 西班牙 《約德爾》 瑞士 《我的太陽》 意大利 《剪羊毛》 澳大利亞 《卡林卡》 俄羅斯 《櫻花》 日本 《阿里郎》 朝鮮 《甘美蘭》 印尼 《蠟燭舞》 泰國

第五篇：如何進行九年級化學總復習

如何進行九年級化學總復習

1．將課堂還給學生，圍繞學生的問題展開教學

傳統(tǒng)的復習課形式：教師講、學生聽，學生練、教師講，教師一直在唱獨角戲。為了體現以學生為主體的課改精神，現在應以學生為主角展開復習課的教學活動。例如：各章節(jié)的復習，學生先做專題練習題，做完之后教師公布答案，先由學生互相討論自行修改，然后請學生分析解答每道題。如做選擇題，做對的學生不一定能把四個選項全正確地分析出來，這時他可以請其他同學來幫忙分析，然 后由老師作點評。將錯誤率較高的題拿出來，請一位做錯的學生來做解題思想的分析，再請其他學生作評價與糾正，教師在一旁質疑和點撥。這樣，教師和學生通過互動共同找出錯誤的根本原因，使學生理解性的接受知識。這樣的互動非常有意義，教師從學生的回答中知道學生已掌握了些什么，掌握了多少，還存在什么不足，從而有的放矢地組織復習課教學活動。最后依據學生的問題，教師重點講解，梳理整章節(jié)的知識點，使知識再現和與整合更有合理性。這樣的復習課更能調動學生學習的積極性、主動性和有效性，增強學生學習的自信心。學生課堂上暢所欲言、各抒己見，不僅釋放疑惑，而且大膽質疑，整個課堂教學過程生動活潑、氣氛熱烈，使課堂真正成為學生成長的精神樂園。

2．以實驗習題為背景，讓學生親自動手做實驗

經過大量綜合練習，大多數學生對做題都已麻木了。審題不仔細、復習積極性不高，尤其對簡答題的實驗部分，答題更是缺乏信心，甚至有點消極，教師的講解也幾乎無效。于是改變復習策略，以實驗習題為背景，動手做實驗。如：用PH試紙測定NaOH溶液的PH值時如何正確地操作？大多數學生語言描述不規(guī)范或不記得怎樣操作。這時我們只要使用PH試紙正確操作一次，就可以很感性地描述正確的操作方法。多角度地化繁為簡、化抽象為具體的實驗法，既減輕學生的學習負擔，又顯示出化學學科的天生的魅力，提升了學生化學復習的興趣，從而提高了復習課的有效性。

3．精講習題，專題訓練

化學題型新穎，但運用的還是基礎知識與基本技能。教師要引導學生透過現象看本質。例如：有關溶解度的計算，首先應該理解溶質、溶劑、溶液、溶解度的概念，然后圍繞“溫度”“狀態(tài)”“三個量（溶質、溶劑、溶液的質量）”這三步曲進行解題。再根據學生實際情況進行專題訓練，進一步鞏固、理解。

4．注重作業(yè)反饋與評價，關注與學生的交往和溝通

作業(yè)是課堂教學的延伸和繼續(xù)，是提高復習有效性的重要環(huán)節(jié)。家庭作業(yè)在次**的第一時間收到，及時就學生的作業(yè)作出反饋。多年來我堅持對每一位學生的作業(yè)及時批改，作業(yè)中出現的錯誤逐一加以點評、輔導。對于作業(yè)認真完成的學生給予肯定，作業(yè)中有創(chuàng)新之處，會在旁邊寫：“Good！”以示欣賞。對于正確率非常低的學生（后進生）的作業(yè)，會在作業(yè)上寫“加油！”“不放棄，不拋棄”這樣不斷的鼓勵他們。課后作業(yè)學生每天必做。學生在作業(yè)本上寫下這一天學習中不懂的、有疑問的問題，教師通過上網查詢、翻閱資料等途徑及時認真地逐一作出回答。教師認真的工作態(tài)度積極地影響著學生，無論是優(yōu)等生還是學困生都會提出各種問題，而且抱著認真的態(tài)度對待這項工作。這種途徑滿足了不同層次的學生的要求，使查漏補缺的工作更有針對性、有效性，增進了師生之間的信任，讓學生覺得教師既可親又可敬。

5．回歸課本，梳理知識體系，升華課本

化學復習的最后階段應要求學生全面仔細地閱讀課本，站在新的高度查漏補缺，系統(tǒng)梳理，深化認識，綜合運用。課本才是精華所在，且近年來中考試題中有不少內容就直接源于課本，因此有必要精讀課本。