第一篇：關于印發《光澤縣學校德育工作常規》[定稿]

學校德育工作常規參考資料

各中學、農村中心小學、城區中小學、職技校：

為了進一步完善、規范學校德育工作，增強工作的可操作性和實效性，現將《學校德育工作常規參考資料》印發給你們，供各校參考。

附：光澤縣學校德育工作常規

德育辦

二〇一一年三月二十一日

學校德育工作常規參考資料

一、德育管理

1．學校領導班子研究德育工作

主要議題：組建有關德育管理機構，研究、部署學校德育工作，討論德育工作計劃，制訂德育工作政策與措施。

參加人員：學校領導班子成員。負 責 人：校長

工作要求：每學期初至少1次專題研究，可和其它工作一并研究,會前要編制好德育工作計劃，要做好會議記錄。

2．學校德育工作大會

主要議題：總結上學年學校德育工作，肯定成績，查找問題，提出改進措施；部署下學年德育工作；表彰德育工作先進集體和個人，表彰獎勵文明學生等；交流德育工作經驗。

參加人員：全體師生。負 責 人：校長

工作要求：每學年末（或學年初）召開一次，也可結合開學典禮、學校工作總結表彰大會等進行。要保存好會議的文字材料和圖片資料。

3．校園文化氛圍

主要內容：維護好校園環境，用好校園文化長廊、宣傳欄、黑板報、標語牌、廣播站、電視臺、校報校刊等文化宣傳陣地，做好班級、宿舍文化建設，形成符合本校特色的校風、教風、學風。負 責 人：分管德育工作的校長，德保處主任，團委書記，大隊輔導員。工作要求：在開學初第一周第一天，組織有關隊伍（文明督導隊，第一期可先由老隊員過渡，周五時成立新隊伍），安排有關工作。注重校園凈化、綠化、美化，文化氛圍濃厚，文化品味高雅。

4．共建共育

主要內容：主動爭取當地黨委、政府支持，協調公安、司法、文化、宣傳、婦聯等有關部門積極參與，齊抓共管，營造良好的育人環境。聯合當地駐軍、有關企業組織好軍(警)校、企校、村校共建活動。

負 責 人：校長、分管德育工作的校長

工作要求：根據需要協調有關單位參與學校組織的聯席會議，磋商青少年教育中出現的問題及解決方法及開展教育活動。

5、特殊生幫扶

主要內容：了解后進學生的思想、學習狀況，剖析原因，幫助特殊學生不斷進步。

參加人員：全體教師。

負 責 人：分管德育工作的校長、德保處主任

工作要求：學校在調查研究的基礎上確定幫扶對象，建立幫扶檔案，確定幫扶雙方人員，經常開展談心、咨詢、家訪等幫扶工作（特別要建立留守兒童、進城外出兒童情況表）。提倡紀實、教育隨筆等形式多樣的幫扶工作記錄。每一學年定期舉辦特殊生幫扶工作經驗交流，對教師幫扶效果進行評價。

二、德育隊伍建設 6．班主任管理與考核

主要內容：完善班主任聘任、管理、考核、評價制度，加強班主任工作的過程管理，引導班主任提高班級管理工作質量，提高班主任工作水平。

負 責 人：分管德育工作的校長，德保處主任。

工作要求：學校要制訂切實可行的班主任管理制度，每學期定期對班主任工作進行考核，把工作績效作為評先選優的基本依據。

7．班主任工作會議

主要內容：布置學校德育工作；研究學校、班級德育現狀，制訂整改措施；交流經驗；進行班主任工作培訓等。

參加人員：全體班主任、團隊干部。也可根據學校情況分級部召開，可邀請學校領導、任課老師參加。

負 責 人：德保處主任。

工作要求：每月召開1次，也可根據學校情況間周或每周召開一次。德育處、政教處要留有會議記錄。每學期二至三次工作培訓、經驗交流、工作研討等要留有相關資料，也可結合學校例會進行相關工作。8．德育科研

主要內容：分析、研究學校德育工作現狀，有針對性地圍繞德育管理、活動、評價等開展應用性研究。學習德育工作理論，用以指導工作實踐。指導教師撰寫德育論文。

參加人員：全體教師。

負 責 人：分管德育工作的校長，德保處主任

工作要求：研究確立本校德育工作改革創新的課題，組織人員進行研究、實施。教師根據學校安排，做好學科滲透和德育科研工作。提倡研究編寫校本德育教材。組織參加上級各項德育科研活動（課題、論文撰寫）

9．學生常規管理與德育評價

主要內容：建立、健全學生常規管理制度，組建學生文明督導隊，對學生日常行為等進行檢查、監督、評價，并作為學生德育評價和班級評價的依據。（班級和學校大隊部）

負 責 人：德保處主任，大隊輔導員，班主任。

工作要求：選拔責任心強的學生干部負責檢查監督，將檢查結果記錄在冊，定期公布，學期末予以總評，將其作為評定先進班級的主要依據。按照道德認知、日常行為和班（組）評議相結合的方式對學生進行考核評價。根據學校情況定期匯總，以書面形式（家校聯系卡、家長通知書等）通知家長。

10．評選表彰優秀學生、優秀學生干部、優秀班集體等 負 責 人：分管德育工作的校長，德保處主任。

工作要求：省市縣級優秀學生和優秀學生干部先進集體的評選原則上每年一次。學校要根據本校教育教學實際設置各種特色獎項，并組織評選表彰。

11．選拔與培訓學生干部隊伍 學生干部會議

主要議題：總結學生干部隊伍工作情況，分析學生干部隊伍現狀，肯定成績，查找不足，提出要求，并征求學生干部對學校和班級工作的意見。組織學生干部交流工作經驗和體會。

參加人員：團、隊、班級學生干部。

負 責 人：德保處主任，團委書記，大隊輔導員。

工作要求：每月召開一次，也可根據學校情況不定期召開。要做好會議記錄，保存好相關材料。

12．學生代表會議

主要內容：征求學生對學校和班級德育工作、管理工作、后勤工作、德育教學工作等方面的意見。

參加人員：經班級全體同學民主推薦確定，一般每班3-6人（大的學校每班1-2人）。負 責 人：分管德育工作的校長，團委書記，大隊輔導員。

工作要求：原則上每年一次。要做好會議記錄，保存好相關材料。

三、德育活動 13．升降國旗

（1）每日升降國旗

主要內容：升旗、降旗。參加人員：旗手、護旗。

負 責 人：德保處主任(團委書記，大隊輔導員)，班主任。

工作要求：每天早晨課前升旗，下午放學前降旗。實施學生輪流升降旗制度，讓更多的學生參與升降國旗，增強教育意義。

（2）國旗下教育

主要內容及程序：升國旗，奏（唱）國歌；介紹旗手、護旗人員和負責升旗的班級情況；宣讀國內外時政要聞、校園一周新聞；表彰獎勵優秀學生、先進班級等，頒發流動紅旗；國旗下講話；國旗下宣誓。學校可根據實際調整升旗儀式的程序和內容。

參加人員：全體師生。

負 責 人：德保處主任(團委書記，大隊輔導員)。

工作要求：每周一早晨上課前進行。在開學典禮、畢業典禮、運動會、“成人儀式”及大型集體活動中也要舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。在升旗儀式上不宜宣布批評和處分學生的意見、決定，不宜宣讀課程變更、會議通知等與國旗下教育無關的內容。學校領導、班主任、任課教師和學生都可作為國旗下講話人員。政教處（團委）要對國旗下講話材料進行把關，并負責整理和保存每次升旗儀式的材料。提倡年終對國旗下講話材料進行匯編。

14．法制、安全、優秀學生事跡報告會、先進事跡報告會等專題教育 主要內容：根據學校工作安排，邀請公檢法人員、校外輔導員、優秀畢業生、英模先進人物等，為學生做專題講座或事跡報告會。

參加人員：全體師生。

負 責 人：分管德育工作的校長。

工作要求：法制、安全教育原則上每學期組織一次（可以結合每年3、9月安全教育周），其他教育講座可根據學校情況安排。要保存好會議的相關材料。

15．重大節日紀念日教育活動

主要內容：根據不同節日和紀念日的內容、性質適時確定。參加人員：全體師生。

負 責 人：德保處處主任，團委書記，大隊輔導員，班主任。

工作要求：在重大節慶日和紀念日期間要組織教育活動。如學雷鋒紀念日、婦女節、清明節、青年節、兒童節、端午節、建黨節、建軍節、教師節、重陽 節、中秋節、國慶節、建隊節、公民道德宣傳日、環保日、助殘日、重要歷史人物生卒日、重大歷史事件紀念日、學校傳統紀念日等，以及配合國家有關重大政治事件組織教育活動。可以是學校集體組織，也可以班級為單位組織。要保存好相關活動材料。

16．主題教育

主要內容：根據上級統一部署，圍繞某一特定主題，結合學校實際開展的長期的、系列的教育活動。

參加人員：全體師生。

負 責 人：分管德育工作的校長，德保處處主任，團委書記，大隊輔導員。工作要求：結合上級統一部署的重點德育工作或根據學校情況開展的主題教育，每學期校級組織活動1-2次。活動要主題鮮明、形成系列，針對性、實效性強。主題教育要有方案、有過程性材料、有活動評價。如歷史的選擇：計劃方案（目的、主題及系列內容、活動時間安排、活動要求，活動參與人員組織者）、過程性材料（活動有關的過程性材料及成果）、總結。

17．社會實踐活動

主要內容：到農村、工廠、社區、大自然、德育實踐基地、愛國主義教育基地等開展參觀、調查訪問、遠足、生產勞動、生活體驗、軍事訓練、公益宣傳、志愿服務等活動。

參加人員：全體學生。

負 責 人：分管德育工作的校長，德保處主任，團委書記，大隊輔導員。工作要求：學校集體組織或以班級、小組(隊)為單位組織。要保證活動時間和效果，每學期一至二次。要保存好相關活動資料（計劃、方案、文字記錄及圖片）。

18、新生入學訓練和軍訓

四、家校合作 19．家長學校

主要內容：普及家教知識，提高家教水平。組建家長委員會，組織召開家長委員會會議，布置每年一次的有關測評、調研工作。聽取家長的意見和建議，改進學校工作。加強家校溝通，優化學校辦學環境，樹立教育良好形象。

負 責 人：校長 工作要求：

①發揮好家長委員會作用。根據學校情況每學年召開1-2次家長委員會例會。

②學校開放日。邀請家長參與學校的一日活動，如聽課、評課、活動等，體驗學校生活。每學年組織一次家長、學生評校評教活動，主動傾聽家長對學 5 校的意見，解答家長提出的問題，解決家長提出的合理要求。要保存好開放日活動的相關資料。

③家教咨詢。學校領導、班主任、團隊干部要經常與家長交流溝通，及時了解家長在家庭教育方面的困惑與問題，并組織相關專家對家長進行授課指導。

④學校意見征詢。通過座談會、信函、家校聯系卡等加強與家長的溝通，征詢家長對學校教學、管理等方面的意見。

⑤家教知識宣傳。通過專家講座、印發材料等形式向家長宣傳科學的家教知識。有條件的學校可研究編寫家長學校校本教材。（保存好相關“七有”資料）

五、班級團隊 20、班會

主要內容：總結、布置班級工作，表揚好人好事，進行思想道德、心理健康等方面的教育，交流學習、生活的經驗體會，組織道德實踐活動。

參加人員：全班學生。

負 責 人：班主任，學生干部。

工作要求：每周一次，每次一節課。班主任要認真備課，增強班會的針對性和實效性。

21．主題班（隊）會

主要內容：根據上級有關要求和學校工作安排，依據重大事件、時事狀況、重大節日、紀念日等，結合學生實際具體確定主題班（隊）會內容。

參加人員：全班同學。

負 責 人：班主任（輔導員）、班（隊）干部。

工作要求：原則上每月一次。學校統一確定教育主題，班主任要有備課教案。學校要對主題班（隊）會情況進行檢查、評價，每學期至少組織一次主題班（隊）會觀摩、評比活動，學校對主題班（隊）會材料分專題整理。

22．晨（夕）會

主要內容：利用上午課前或下午放學前，對學生進行行為規范、安全、衛生、時事政治等日常教育。

參加人員：全班同學。

負 責 人：班主任、學生干部。

工作要求：每天一次，根據情況安排10分鐘左右。提倡建立班級（隊）日志，記錄晨夕會、班（隊）會、班級榮譽和重大事件等內容。高年級可由學生記錄。

23．家長會

主要內容：了解家長對子女的教育情況，互通學生在學校和家庭的表現；向家長宣傳國家有關教育的方針、政策及學校的要求；宣傳家教知識，指導家 長學習、掌握科學的家教方法；交流家庭教育工作經驗；征求家長對學校教育的意見和要求。

參加人員：班主任，任課教師，學生家長。負 責 人：分管德育工作的校長，教導處主任。

工作要求：每學期不少于1 次。學校要對家長會提出統一要求。班主任要認真備會，政教處要對備會內容進行審查把關。

24．家訪制度

主要內容：了解學生在家中的表現和家長對學生的看法；征求家長對學校和教師的意見；共同探討對學生的教育方法。

參加人員：班主任。

負 責 人：教導處主任、德保處主任。

工作要求：班主任要通過多種形式加強與家長的聯系與溝通。班主任以家校聯系卡等形式與家長每學年至少聯系一次（特殊生要及時常聯系）

25．少先隊輔導員主要工作資料

總輔導員：工作手冊，會議記錄薄、榮譽薄，文件資料，各中隊的工作計劃與總結、活動方案與總結，各中隊輔導員的情況，各中隊的組織情況，組織集中全校性活動的資料等。

中隊輔導員：工作手冊，榮譽薄、文件資料，隊員花名冊，中隊工作計劃與總結，中隊委成員情況資料，隊前教育、入隊儀式資料，組織活動的資料，主題班隊會材料，班級日志，幫扶工作記錄等。

26．共青團工作

（1）團員發展工作程序

①校團委召開各團支部負責人會議，分配入團積極分子指標（含年滿13周歲不滿14周歲的優秀少先隊員）。

②團支部召開支部會議，推薦入團積極分子。

③校團委為入團積極分子上團課。團課主要內容為“三會十知兩能”。集中學習時間一般安排4-8課時，其他內容可印發學習材料以團支部為單位組織學習或由入團積極分子自學。團委至少要對入團積極分子進行半年以上的培養考察，方可批準其入團。

④入團積極分子在團支部或入團介紹人的指導下寫入團申請書。

⑤團支部召開支部團員會議，入團介紹人(二人)介紹發展對象情況，入團積極分子匯報個人思想和學習情況，支部團員經討論確定是否同意其入團。

⑥校團委召開會議，對各支部入團積極分子進行集中討論并形成決議（《關于批準XX等同學加入中國共產主義青年團的決議》）。

⑦各團支部指導入團積極分子填寫入團志愿書、辦理團員證、進行團籍注冊。⑧組織入團宣誓儀式。每學期組織一次入團宣誓儀式。一般安排在上半年的3月份或5月份、下半年的10月份或12月份。

⑨在新、老團員中分別開展“爭做合格共青團員”和“爭做優秀共青團員”活動。

（2）入團儀式

參加人員：學校領導、青年教師代表、校團委書記和團委成員、新團員、老團員代表（老團員代表人數可與新團員代表人數相當）。

會場準備：會場上方掛國旗和團旗，懸掛檐頭。儀式程序：

①全體起立，奏國歌。

②宣讀《關于批準XX等同學加入中國共產主義青年團的決議》和新團員名單。

③學校領導和青年教師代表為新團員頒發團員證。④老團員代表為新團員佩戴團徽。⑤團旗下宣誓。

⑥新、老團員代表發言。⑦團委書記講話。⑧校領導講話。

⑨齊唱團歌，儀式結束。（3）團員管理

建立并每年修訂團員注冊登記表，按要求做好團員年度團籍注冊，掌握團員數量、分布及流向，做好團員統計，管理團員檔案。

通過團員證接轉團員組織關系。做好團員證的頒發、補發、收回、注銷工作。

收繳和管理團費。

評選優秀團員，并進行表彰。

嚴格執行團的紀律，嚴肅慎重地做好對違紀團員的處理工作。（4）團的教育活動

根據上級工作要求，配合學校德育工作安排或圍繞增強團員意識開展的教育活動。如親情援助行動、志愿服務活動、爭創青年文明號等。

（5）資料要求

工作手冊，會議記錄，榮譽簿，文件資料，團員注冊登記表，團員檔案，工作計劃與總結，活動方案與總結，完整的入團工作資料，團的教育活動資料等。

二、如何落實德育工作常規 一是全校性大型活動列入校行事歷。

二是編制學校德育工作行事歷，將一學期德育工作內容分解到每一周，具體到每一周哪一天做什么事。

三是提前一周（或月）了解下一周（或月）什么時間要開展什么活動，提前布置安排。（提出方案、時間、要求、檢查落實、表彰）

四是工作做到提前籌備，提前安排，中途檢查，活動結束總結表彰。

三、如何編制行事歷

首先，把上級規定要開展的活動及學校傳統性的活動列入具體時間中（如：縣局的讀書、演講、論文；四節、上交計劃總結、各項工作會議；傳統節日紀念日）；其次，考慮學校具體時間段的工作不要沖突；再次，考慮大型活動的時間；最后根據工作的特點把各項工作列入具體時間段。

四、主要德育常規活動內容安排

二月：工作計劃；德育研究會；環境文化建設；學生自理隊伍組建；學生干部會；班主任工作會；學生常規教育。

三月：三八節、植樹節、上交各項德育計劃。四月：清明節；郊游；家教論文；征文、演講； 五月：五一節；紅歌會；六一節活動籌備 六月：六一節活動；總結表彰。

七八月：暑假活動安排:安全、活動布置。

九月：教師節；弘揚與培育民族精神月活動；計劃；環境文化建設；新生入學訓練與軍訓。

十月：國慶節；迎年終檢查；德育先進校材料上報;德育論文征集；郊游； 十一月：德育實踐活動；運動會； 十二月：德育傳統活動迎新年活動。元月：總結、表彰；寒假活動布置。

2011年3月21日

第二篇：學校德育工作常規

學校德育工作常規

依據《中小學德育規程》、《中學德育大綱》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《愛國主義教育實施綱要》等文件法規，結合我校實際制定本工作常規。

一、德育工作指導思想

堅持以科學發展觀為指導，圍繞社會主義核心價值體系，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，遵循學校德育工作規律和青少年學生成長成才規律，適應社會發展要求，對學生進行政治、思想、道德、心理健康教育。把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫穿始終，以責任意識和是非善惡榮辱觀為切入點，使我校德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，不斷提德育高針對和性實效性、吸引力和感染力，更好地促進青少年學生健康成長。

二、德育工作目標

以《中小學德育規程》為指導，針對中學生身心成長的特點，把學生培養成為熱愛祖國，具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的合格公民。在此基礎上，進一步引導學生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和道德情操，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。

三、德育工作內容

（一）愛國主義教育。中國人民斗爭史、革命史、創業史和繼承發揚愛國主義光榮傳統的教育；社會主義現代化建設發展前景和報效祖國的教育；進一步的國家觀念--國家利益高于一切，個人利益服從國家利益的教育；完成祖國統一大業的教育。加強民族團結，反對民族分裂的教育；正確認識中華民族優秀思想文化傳統，汲取世界先進文明成果的教育；維護國家主權，反對霸權主義，發展國際友好合作關系的教育。

（二）集體主義教育。尊重、關心、理解他人，集體成員之間團結協作的教育；關心社會，為家鄉、社區的公益事業貢獻力量的教育；正確處理個人利益與集體利益、國家利益關系的教育；以集體主義為導向的人生價值觀教育。

（三）馬克思主義常識和社會主義教育。以建設有中國特色的社會主義理論為中心內容的經濟常識、政治常識教育；初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義常識教育和科學思想方法的教育。

（四）理想教育。勤奮學習、立志成材，樹立社會責任感的教育；職業理想教育和升學就業指導；正確的人生理想教育；獻身有中國特色的社會主義理想信念教育。

（五）道德教育。中華民族優良道德傳統教育；自覺遵守社會公德的教育和道德評價能力的培養；進一步的職業道德教育和環境道德教育；《中學生日常行為規范》和現代交往禮儀的教育與訓練。

（六）勞動和社會實踐教育。勤儉建國、勤儉辦一切事業的教育；勤勞致富、用誠實勞動爭取美好生活的教育；質量、效益、服務觀念的培養教育；以參加社會公益勞動，學工、學農、軍訓為主的勞動及社會實踐鍛煉和艱苦奮斗精神的培養教育。

（七）社會主義民主觀念和遵紀守法的教育。我國社會主義民主政治制度和公民權利與義務的教育；遵守憲法，尊重人權，維護社會穩定的教育；知法守法，抵制違法亂紀行為的教育；自覺遵守學校紀律和規章制度的教育。

（八）良好個性心理品質的教育。自尊自愛、自強自立、開拓進取的教育；健康生活情趣和健全人格的培養教育；青春期心理健康、友誼、戀愛、家庭觀的教育和行為指導；堅強意志品格和承受挫折能力的培養訓練。

四、德育工作實施與管理

（一）做好學校德育的領導、組織、管理工作。校長在上級黨委和教育主管部門領導下，緊緊依靠黨組織，對學校德育工作進行全面領導。政教處在校長領導下，負責德育的具體領導和管理工作。年級主任是年級德育工作的組織者，管理者和領導者，對年級德育工作全面負責。班主任是班級德育工作的組織者，管理者和領導者，對班級德育工作全面負責。

（二）積極做好班主任工作。班主任應根據《中學德育大綱》的要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動；組織和建設好班級集體，做好個別教育工作，加強班級管理，形成良好的班風。要注意發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力。要協調本班、本年級各科教師的教育工作，密切聯系家長，積極爭取家長與社會力量的支持配合。

（三）充分發揮思想政治課教學和時事課的德育功能。思想政治課應向學生較系統地進行思想品德教育、馬列主義毛澤東思想基本常識及有中國特色社會主義理論觀點教育，在各學段內分別安排文明禮儀教育、榮辱觀教育、國情教育、法制教育、人口教育、形勢教育、心理健康教育等內容，對學生進行系統、全面的教育，幫助學生樹立正確的政治方向、正確的人生觀和思想方法，培養良好品德；時事課應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，時間要保證，內容要落實。

（四）發揮其他學科教學在德育工作中的重要作用。學校主管部門和教研人員要深入教學領域，指導教學工作同德育有機結合。各科教師要教書育人，為人師表，在政治、思想、道德等方面做學生的表率，認真落實本學科的德育任務要求，結合各學科特點，寓德育于各科教學內容和教學過程之中。

（五）充分利用班會課、升旗儀式等有效地對學生進行思想道德教育。

（六）認真做好共青團、學生會工作。共青團、學生會根據各自任務和工作特點，充分發揮組織作用，通過健康有益、生動、活潑的活動，引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚，繼承革命傳統，學會自我教育、自我管理。

（七）積極開展勞動與社會實踐教育。要把生產勞動和社會實踐活動作為必修課列入教學計劃，指導學生學會自我服務性勞動和必要的家務勞動，組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想感情、行為習慣和艱苦奮斗的作風；要積極組織學生參觀、訪問、進行社會調查、參加社會服務和軍訓等實踐活動，使學生開闊眼界，認識國情，了解社會，增長才干，把理論和實踐結合起來，增強辨別是非的能力。

（八）將德育滲透到課外活動中。通過多種形式指導學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等課外活動，發展學生的個性特長，培養學生的良好道德情操、意志品質和生活情趣，提高他們的審美能力。

（九）充分利用社會文化教育設施開展德育工作。要主動與校外的文化教育單位建立聯系，充分利用社會文化教育設施，有計劃地組織學生參加各種活動，在活動中進行教育。

（十）開展心理咨詢和指導。要通過談心、咨詢、講座、熱線電話等多種形式對不同層次學生進行心理健康教育和指導，幫助學生正確處理好學習、生活、擇業、人際關系等方面遇到的心理矛盾和問題，提高他們的心理素質，培養承受挫折、適應環境的能力。

（十一）努力搞好校園環境建設。要積極進行校園環境建設，加強校園環境管理，使學生受到良好的熏陶和影響。要充分發揮校歌、校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、影視、圖書館、校史室等多種形式專用場所，創造良好的教育環境。

（十二）構建學校、社會、家庭“三結合”德育網絡。要把社會教育、家庭教育和學校教育有機的結合起來，發揮整體優勢，全面做好德育工作。加強和家長、社會的聯系，積極宣傳學校的辦學思想和辦學方針，宣傳學校德育工作的原則和措施，爭取家長和社會的最大支持，主動配合學校作好教育工作。學校要通過家訪、家長會、舉辦家長學校、開展家庭教育咨詢等多種方式，密切與家長的聯系，指導家庭教育，使家長了解并配合學校德育工作，改進家庭教育的方法。學校應采取有效措施，發動、協調社會力量支持和參與學校德育工作，逐步建立學校與社會相互協作的社會教育網絡，共同營造關心下一代健康成長的良好社會教育環境。

五、學生品德評定

（一）評定的內容和標準

學生品德評定內容與標準以《中學德育大綱》規定的教育目標、內容和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據。根據本校實際情況，對不同年級學生在思想政治覺悟、道德品質、行為表現等方面提出具體的要求，制定具體標準。根據學生在以上內容諸方面的表現，評定其操行等級，分為優秀、良好、及格、不及格四個等次。

（二）評定的原則和方法

1.堅持實事求是的原則。要根據評定內容的基本要求，從學生實際出發，用全面、發展的觀點看待學生，實事求是地分析學生的優缺點，防止片面性。

2.實行民主評定的方法。既要充分發揮班主任和各科教師在考核評價中的作用，又要尊重學生自評、小組互評，對學生的意見既要尊重又要引導，防止壓制民主或放任自流。

3.操行評語由班主任負責，在學期末寫出。在評語中要指出優點、缺點、努力方向，以表揚為主。對犯有錯誤受到學校記過以上處分尚未撤消的，其主要錯誤和處分均應如實寫在評語中。對受到校級或校級上部門表彰獎勵的，其事跡和表彰情況也應寫在評語中。

操行等級由班主任在征求學生和任課老師意見基礎上評定。學期末初評，學年末總評。評定方法要力求科學合理，簡便易行。

第三篇：萊州市學校德育工作常規

萊州市學校德育工作常規

（試行）

一、學校領導班子研究德育工作

主要議題：研究、部署學校德育工作，討論德育工作計劃，制訂德育工作政策與措施。

參加人員：學校領導班子成員。負 責 人：校長。

工作要求：每學期至少2次，可隨其他工作一并研究。要做好會議記錄。

二、學校德育工作大會

主要議題：總結上學年學校德育工作，肯定成績，查找問題，提出改進措施；部署下學年德育工作；表彰德育工作先進集體（班級、教研組等）和個人（班主任、任科教師、團隊干部等），表彰獎勵師德建設先進個人及文明學生等；交流德育工作經驗。

參加人員：全體師生。負 責 人：校長。

工作要求：每學年召開一次，也可結合開學典禮、學校工作總結表彰大會等每學期召開一次。要保存好會議的圖片資料和文字材料。

三、班主任工作會議

主要內容：布置學校德育工作；研究學校、班級德育現狀，制訂整改措施；交流經驗；進行班主任工作培訓等。

參加人員：全體班主任、團隊干部。也可根據學校情況分級部召開，可邀請學校領導、任課老師參加。

負 責 人：政教處主任。

工作要求：每月召開1次，也可根據學校情況間周或每周召開一次。政教處要留有會議記錄。工作培訓、經驗交流、工作研討等要留有相關資料。

四、班會和主題班(隊)會 1.班會

主要內容：總結上周或本周班級作風、紀律等方面的情況，表揚好人好事，進行思想道德、心理健康等方面的教育，交流學習、生活的經驗體會，組織道德實踐活動。

參加人員：全班同學。負 責 人：班主任，學生干部。

工作要求：每周一次，每次一節課。班主任要認真備課，增強班會的針對性和實效性。

2．主題班（隊）會

主要內容：根據上級有關要求和學校工作安排，依據重大事件、時事狀況、重大節日、紀念日等，結合學生實際具體確定主題班（隊）會內容。

參加人員：全班同學。

負 責 人：班主任（輔導員）、班（隊）干部。

工作要求：原則上每月一次。班主任要有主題班（隊）會備課教案。學校要對主題班（隊）會情況進行檢查、評價，每學期至少組織一次主題班（隊）會觀摩、評比活動，并留好相關材料。

學校要統一配備班會（含主題班隊會）備課筆記。

五、晨（夕）會

主要內容：利用上午課前或下午放學前，對學生進行行為規范、安全、時事政治等日常教育。

參加人員：全班同學。

負 責 人：班主任、學生干部。

工作要求：每天一次，根據情況安排10分鐘左右。學校要對班主任召開晨（夕）會情況進行檢查。

六、升降國旗 1.每日升降國旗

主要內容：升旗、降旗。參加人員：旗手、護旗。

負 責 人：政教處主任(團委書記，大隊輔導員)，班主任。

工作要求：每天早晨課前升旗，下午放學前降旗。實施學生輪流升降旗制度，盡可能多地讓學生參與升降國旗，增強教育意義。

2．升旗儀式

主要內容及程序：升國旗，奏（唱）國歌；介紹旗手、護旗人員和負責升旗的班級情況；宣讀國內外時政要聞、校園一周新聞；表彰獎勵優秀學生、先進班級等，頒發流動紅旗；國旗下講話；國旗下宣誓。學校可根據實際調整升旗儀式的程序和內容。參加人員：全體師生。

負 責 人：政教處主任(團委書記，大隊輔導員)。工作要求：每周一早晨上課前進行。在開學典禮、畢業典禮、運動會、“成人儀式”及大型集體活動中也要舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。在升旗儀式上不應宣布批評和處分學生的意見、決定，不宜宣讀課程變更、會議通知等與國旗下教育無關的內容。學校領導、班主任、任課教師和學生都可作為國旗下講話人員。政教處（團委）要對國旗下講話材料進行把關，并負責整理和保存每次升旗儀式的材料。年終可對國旗下講話材料進行匯編。

七、家校聯系

主要內容：了解學生在家中的表現和家長對學生的看法；征求家長對學校和教師的意見；共同探討對學生的教育方法。

參加人員：班主任。

負 責 人：政教處主任。

工作要求：班主任要通過多種形式加強與家長的聯系與溝通。班主任以家校聯系卡的形式與家長每學期至少聯系一次。家校聯系卡由學校自制。班主任要對家校聯系情況進行反思，并撰寫反思案例。

八、后進生幫扶

主要內容：了解后進學生的思想、學習狀況，剖析原因，幫助后進學生不斷進步。

參加人員：全體教師。

負 責 人：分管德育工作的校長。

工作要求：學校在調查研究的基礎上確定幫扶對象，并為其建立檔案。統一確定幫扶雙方人員，研究制定幫扶措施。定期舉辦后進生轉化工作經驗交流活動，對教師幫扶效果進行評價。

九、學生常規管理與德育評價

主要內容：建立、健全學生常規管理制度，依據制度進行檢查、監督、評價，并以此作為學生德育評價和班級評價的依據。

負 責 人：政教處主任，班主任。

工作要求：選拔責任心強的學生干部負責檢查監督，將檢查結果記錄在冊，定期公布，學期末予以總評，將其作為評定先進班級的主要依據。按照道德認知、日常行為和班（組）評議相結合的方式對學生進行考核評價。根據學校情況定期匯總，以書面形式（家校聯系卡、家長通知書等）通報給家長，并請家長提出意見。

十、評選表彰優秀學生、優秀學生干部、優秀班集體等 主要內容：依據“兩綱”、“兩范”、“兩則”，評價、評選、表彰優秀學生、優秀學生干部、優秀班集體等。

負 責 人：分管德育工作的校長，政教處主任。

工作要求：市級優秀學生和優秀學生干部的評選原則上每年一次。學校要設置各種特色獎項，并組織評選表彰。

十一、班主任管理與考核

主要內容：實行班主任聘任制。依據班主任工作職責，加強對班主任工作的過程管理，分德、能、勤、績等方面對班主任的工作進行考核評價，引導班主任提高班級管理工作質量，提高班主任工作水平。

負 責 人：分管德育工作的校長，政教處主任。

工作要求：學校要制訂切實可行的班主任考核管理細則，定期對班主任工作進行考核，把工作績效作為評先選優的基本依據。

十二、家長會

主要內容：互通學生在校內和家庭中的表現，了解家長對子女的教育情況；向家長宣傳國家有關教育的方針、政策及學校的要求；宣傳家教知識，指導家長學習、掌握科學的家教方法；交流家庭教育工作經驗；征求家長對學校教育的意見和要求。

參加人員：班主任，任課教師，學生家長。負 責 人：分管德育工作的校長，政教處主任。工作要求：每學期不少于1 次。學校要對家長會提出統一要求。班主任要認真備會，政教處要對備會內容進行審查把關。

十三、學生干部會議

主要議題：總結學生干部隊伍工作情況，分析學生干部隊伍現狀，肯定成績，查找不足，提出要求，并征求學生干部對學校和班級工作的意見。學生干部交流工作經驗和體會。

參加人員：團、隊、班級學生干部。負 責 人：政教處主任，團委書記，大隊輔導員。工作要求：每學期召開一次，也可根據學校情況不定期召開。要做好會議記錄，保存好相關材料。

十四、學生代表會議 主要內容：征求學生對學校和班級德育工作、管理工作、后勤工作、師德師風、教學工作等方面的意見。

參加人員：經班級全體同學民主推薦確定，一般每班3-6人。

負 責 人：政教處主任，團委書記，大隊輔導員。工作要求：原則上每學期一次。要做好會議記錄，保存好相關材料。

十五、法制、安全、優秀學生事跡報告會、先進事跡報告會等專題教育

主要內容：根據學校工作安排，邀請公檢法人員、校外輔導員、優秀畢業生、英模先進人物等，為學生做專題講座或事跡報告會。

參加人員：全體師生。

負 責 人：分管德育工作的校長。

工作要求：法制、安全教育原則上每學期組織一次，其他教育講座可根據學校情況安排。要保存好會議的音像資料和相關材料。

十六、重大節日紀念日教育活動

主要內容：根據不同節日和紀念日的內容、性質適時確定。

參加人員：全體師生。

負 責 人：政教處主任，團委書記，大隊輔導員，班主任。

工作要求：在重大節慶日和紀念日期間要組織教育活動。如學雷鋒紀念日、婦女節、清明節、青年節、兒童節、建黨節、建軍節、教師節、老人節、國慶節、建隊節、公民道德宣傳日、環保日、助殘日、重要歷史人物生卒日、重大歷史事件紀念日、學校傳統紀念日等，以及配合國家有關重大政治事件組織教育活動。可以是學校集體組織，也可以班級為單位組織，根據情況安排1節課左右。每學期組織活動不少于4次。要保存好相關的活動材料。

十七、主題教育 主要內容：根據上級統一部署，圍繞某一特定主題，結合學校實際開展的長期的、系列的教育活動。

參加人員：全體師生。

負 責 人：分管德育工作的校長，政教處主任，團委書記，大隊輔導員。

工作要求：結合上級統一部署的重點德育工作或根據學校情況開展的主題教育，如“五個一百”、“建設書香校園”等。活動要主題鮮明，針對性、實效性強。主題教育要有方案、有過程性材料、有活動評價。

十八、社會實踐活動

主要內容：到農村、工廠、社區、大自然、德育實踐基地、愛國主義教育基地等開展參觀、訪問、遠足、生產勞動、生活體驗、軍事訓練、公益宣傳、志愿服務等活動。

參加人員：全體學生。

負 責 人：分管德育工作的校長，政教處主任，團委書記，大隊輔導員。

工作要求：學校集體組織或以班級、小組(隊)為單位組織。要保證活動時間和活動效果。要保存好相關活動資料。

十九、校園文化建設

主要內容：維護好校園環境，用好校園文化長廊、宣傳欄、黑板報、標語牌、廣播站、電視臺等文化宣傳陣地，做好班級文化建設，形成符合本校特色的校風、教風、學風。

負 責 人：分管德育工作的校長，政教處主任，團委書記，大隊輔導員。

工作要求：校園凈化、綠化、美化，文化氛圍濃厚，文化品味高雅。

二十、心理健康教育

主要內容：通過談心、咨詢、講座、熱線(信箱)、心理輔導活動等多種形式解答學生的心理疑惑，講授心理知識和心理健康標準，講授解決心理問題的常用方法，幫助學生正確處理好學習、生活、擇業、人際關系等方面遇到的問題和困難。

負 責 人：校長。工作要求： ①要配備專兼職心理健康教育教師，開齊開足心理健康教育課。②定期對心理健康教師進行提高培訓。利用校會、班主任會等，由心理健康教師對所有教師(重點是班主任和團隊干部)進行心理健康教育技能技巧的培訓。

③開展心理健康調查，并為有問題的學生建立檔案，做好重點輔導工作(每學年進行一次)。

④建設實用有效的心理咨詢室，開設知心信箱、熱線電話、網上論壇等，及時發現、糾正學生存在的心理問題。

⑤定期對學生進行心理健康知識講座(可分級部進行，原則上每學年對學生進行一次講座)，定期印發心理健康教育輔導資料。

⑥心理健康教師要集中開展或指導班主任開展好心理健康教育輔導活動。

二十一、德育科研

主要內容：分析、研究學校德育工作現狀，有針對性地圍繞德育管理、活動、評價等開展應用性研究。學習德育工作理論，用以指導工作實踐。指導教師撰寫德育論文。

參加人員：全體教師。負 責 人：校長。

工作要求：研究確立本校德育工作改革創新的課題，組織人員進行研究、實施。教師根據學校安排，做好德育科研工作，并有相應的研究成果。盡量研究編寫校本德育教材。

二十二、共建共育

主要內容：主動爭取當地黨委、政府支持，協調公安、司法、文化、宣傳、婦聯等有關部門積極參與，齊抓共管，營造良好的育人環境。聯合當地駐軍、有關企業組織好軍(警)校、企校共建活動。

負 責 人：校長。

工作要求：協調有關單位參與學校組織的聯席會議，磋商青少年教育中出現的問題及解決方法。

二十三、家長學校

主要內容：普及家教知識，提高家教水平。聽取家長的意見和建議，改進學校工作。加強家校溝通，優化學校辦學環境，樹立教育良好形象。

負 責 人：校長。工作要求： ①發揮好家長委員會作用。根據學校情況每學期召開1-2次家長委員會例會。

②家教知識宣傳。通過專家講座、印發材料等形式向家長宣傳科學的家教知識。有條件的學校可研究編寫家長學校校本教材。

③家教咨詢。學校領導、班主任、團隊干部要經常與家長交流溝通，及時排解家長在家庭教育方面的困惑與問題。

④學校意見征詢。通過座談會、信函、家校聯系卡等加強與家長的溝通，征詢家長對學校教學、管理等方面的意見。

⑤學校開放日。邀請家長參與學校的一日活動，如聽課、評課、活動等，體驗學校生活。學校要主動傾聽家長對學校的意見，解答家長提出的問題，解決家長提出的合理要求。每學期組織一次。要保存好開放日活動的相關資料。

二十四、少先隊輔導員主要工作資料

總輔導員：工作手冊，榮譽薄，文件資料，各大隊的工作計劃與總結、活動方案與總結，各大隊輔導員的情況，各大隊的組織情況，組織集中活動的資料等。

大隊輔導員：工作手冊（總輔導員兼職任大隊輔導員的，工作手冊用一本即可），榮譽薄、文件資料，隊員花名冊，大隊工作計劃與總結，大隊活動方案與總結，中隊輔導員的情況，大隊委成員情況（可由隊員個人設計制作），組織活動的資料，隊干部的工作資料，隊室活動記錄（大隊委利用隊室召開會議、組織活動的記錄，由大隊委成員記錄）等。

中隊輔導員：基本材料與班主任相同。各中隊有班級日志（包含好人好事記錄、獲得榮譽記錄、班內發生的事件記錄等，高年級可由學生記錄）。

二十五、共青團工作 1．入團工作程序 ①校團委召開各團支部負責人會議，分配入團積極分子指標（含年滿13周歲不滿14周歲的優秀少先隊員）。

②團支部召開支部會議，推薦入團積極分子。③校團委為入團積極分子上團課。團課主要內容為“三會十知兩能”。集中學習時間一般安排4-8課時，其他內容可印發學習材料以團支部為單位組織學習或由入團積極分子自學。團委至少要對入團積極分子進行半年以上的培養考察，方可批準其入團。

④入團積極分子在團支部或入團介紹人的指導下寫入團申請書。

⑤團支部召開支部團員會議，入團介紹人(二人)介紹發展對象情況，入團積極分子匯報個人思想和學習情況，支部團員經討論確定是否同意其入團。

⑥校團委召開會議，對各支部入團積極分子進行集中討論并形成決議（《關于批準XX等同學加入中國共產主義青年團的決議》）。

⑦各團支部指導入團積極分子填寫入團志愿書、辦理團員證、進行團籍注冊。

⑧組織入團宣誓儀式。每學期組織一次入團宣誓儀式。一般安排在上半年的3月份或5月份、下半年的10月份或12月份。

⑨在新、老團員中分別開展“爭做合格共青團員”和“爭做優秀共青團員”活動。

2．入團宣誓儀式

參加人員：學校領導、青年教師代表、校團委書記和團委成員、新團員、老團員代表（老團員代表人數可與新團員代表人數相當）。

會場準備：會場上方掛國旗和團旗，懸掛檐頭。儀式程序： ①全體起立，奏國歌。②團委書記宣讀《關于批準XX等同學加入中國共產主義青年團的決議》和新團員名單。

③學校領導和青年教師代表為新團員頒發團員證。④老團員代表為新團員佩戴團徽。⑤團旗下宣誓。⑥新、老團員代表發言。⑦團委書記講話。⑧校領導講話。⑨齊唱團歌，儀式結束。3．團員管理

建立并每年修訂團員注冊登記表，按要求做好團員團籍注冊，掌握團員隊伍數量、分布及流向，做好團員統計，管理團員檔案。

通過團員證接轉團員組織關系。做好團員證的頒發、補發、收回、注銷工作。收繳和管理團費。

評選優秀團員，并進行表彰。

嚴格執行團的紀律，嚴肅慎重地做好對違紀團員的處理工作。

4．團日活動

主要內容：匯報思想，學習團的知識，進行理想信念教育，配合學校德育工作組織各項豐富多彩的實踐活動等。

參加人員：團員。

負 責 人：團委書記，各團支部書記。

工作要求：團支部的團日活動可與主題班會交替進行。團委的團日活動可根據上級和學校工作要求安排。

5．團的工作考核

校團委依據團委工作細則對各團總支、團支部的工作進行全面考核，并做為評選優秀團組織和優秀團員的依據。

6．團的教育活動

根據上級工作要求，配合學校德育工作安排或圍繞增強團員意識教育開展的教育活動。如親情援助行動、志愿服務活動、爭創青年文明號等。

7．資料要求

工作手冊，文件資料，團員注冊登記表，團員檔案，工作計劃與總結，活動方案與總結，完整的入團工作資料，團日活動材料，團的教育活動資料等。

第四篇：寧鄉縣學校德育工作常規

寧鄉縣學校德育工作常規

（修訂稿）

為了深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》精神，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育的總體要求，以全面提高中小學生的思想道德素養和文明素養為目標，不斷增強學校德育工作的針對性和實效性，促進德育工作的制度化、規范化、科學化，特定《寧鄉縣學校德育工作常規》。

一、德育目標和內容

1、要有明確的德育目標。

學校德育總目標是：把全體學生培養成熱愛祖國，具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人。

2、要有充實的德育內容。學校德育內容概括起來應包括愛國主義教育、文明禮儀教育、行為習慣養成教育、傳統道德教育、健康人格教育、適應社會生活能力教育、法制安全教育等。

小學階段德育的主要內容是：開展尊重國旗、國徽和熱愛祖國文化的愛國教育，開展熱愛學習、立志成才教育，開展孝親敬長、愛集體、愛家鄉教育，開展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育，開展熱愛勞動和愛護環境教育，開展社會生活基本常識和安全教育。

中學階段德育的主要內容是：開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，開展法制教育和民主、科學教育，開展基本國情和時事教育，開展民族團結教育、國防教育和廉潔教育，開展青春期衛生常識和心理健康教育，開展社會公德和勞動技能教育。中等職業學校還要加強職業道德、勞動紀律和職業規范教育。

二、德育手段

3、要重視德育隊伍建設。

各校要加強調查研究，認真深入思考，建立切實可行的德育工作激勵和保障機制，充分調動廣大教師和班主任德育工作的積極性和創造性。要切實加強班主任隊伍建設，逐步建立完善的班主任工作制度，努力把好任用關、培訓關和考核關，建設一支素質高、善管理、數量足的班主任工作隊伍。要強化班主任的任用考核，對于業務水平低或長期從事家教，學生和家長意見大的老師，學校不能聘任為班主任，已經聘用的要中止聘用。要加強班主任培訓，定期交流中小學班主任工作經驗，總結新形勢下班主任工作規律，推廣先進典型和先進經驗。要改善班主任工作待遇，把班主任工作經歷及績效作為評先評優、職稱晉升的重要條件，鼓勵優秀教師長期從事班主任工作，建設一支穩定的校內德育隊伍。積極改善和提高中小學班主任的地位和待遇，激發他們的工作積極性，在職稱評定、評優表彰等政策制定上要注意向班主任傾斜。要充分發揮學校關協、法制副校長在學校德育工作中的功能，把他們納入學校德育隊伍建設的重要范疇。

4、要制訂德育工作計劃。

各學校要從本地本校實際和學生實際出發，按照德育序列的要求，適時制訂學校德育工作計劃，每學年初和學期初都必須制訂出詳細具體的工作計劃，在學校德育工作計劃統領下，各個德育部門和班、團、隊都要分別制訂工作計劃。

5、要完善德育工作體系。

學校德育工作實行校長一把手負總責的領導管理體制，成立由校長任組長，政教處、工會、共青團、少先隊、家長委員會等各級組織的有關領導及德育課程教師、心理健康輔導教師、優秀班主任、少先隊輔導員等成員組成的德育工作領導小組。領導小組成員要分工明確，責任落實，真正成為學校德育工作的骨干力量。學校黨支部要始終發揮政治核心和監督保證作用；初中以上學校要有一名副校長分管德育工作，中心小學以上規模學校要明確專門的處室，完小、村小學校應明確少先隊大隊輔導員，負責主抓德育工作；學校團委（團支部）、少先隊大隊、學生會要緊密配合做好德育工作，如開辦“青年黨校”、“青年團校”、“少先隊干部學校”以及聘請法制副校長、法制輔導員，成立“法制學校”等。

6、要健全德育管理制度。

學校德育工作要加強制度建設，建立健全學生日常行為規范檢查通報制度、升國旗制度、班（團、隊、晨）會制度、校園保潔制度、黑板報檢查評比制度、文明班級評比制度等常規管理制度，促進德育管理規范化、制度化。實施每月一次的班主任例會制度，有寄宿生的學校應建立健全寄宿生管理制度，定人定責，規范管理。學校應保證有一定的德育經費投入，以確保德育活動的正常開展。

7、要構建德育工作網絡。

學校要加強與當地政府、關協、婦聯、公安、司法、團委、社區（或村組）等單位的聯系，積極抓好社區德育網絡建設。要成立“家長委員會”，每學期組織召開一次以上專題會議，學校重大的教育活動要邀請委員參加，要讓委員積極參與學校的教育管理。要以家長委員會名義舉辦好家長學校，做到機構健全，有教學計劃、有教材，每期開班一次以上，經批準收取的家長學校經費專款專用，帳目公開。學校要建立家校聯系制度，教師年家訪率必須達到100%，每學期要有針對性的召開一次以上的家長會或家長代表會，建立學生家校聯系簿或聯系卡，有條件的學校可開通家校信息平臺，凡學生有異常情況都必須及時的溝通和聯系，并認真作好記載。

三、德育途徑和方法

8、要抓好班級建設，突出育人主體。班級建設在德育中起特殊重要的作用，學校要根據學生的年齡特征、班風教育的實際需要對班級進行布置，做到有班訓、班標、班級公約、激勵性墻標、體現班級班風建設所需的具有實效性的欄目，并充分發揮其作用。班主任在班級建設中起著突出和決定的作用，在日常工作要做到四個堅持：一是堅持每周組織好一次班會（或班活動），并作好班工作總結；二是堅持經常性的有針對性的學生談話和學生家訪；三是堅持參與每月一次以上的班干部會議；四是堅持學生評優和樹典型活動的開展，形成團結、務實、求真的班集體。

9、要更新教育理念，堅持“教書育人”。

學校要把德育貫穿在教育教學工作的始終，嚴格執行教育部頒布的德育大綱和課程標準，開齊開足德育課程。貫徹落實課程改革精神，改進德育課教學，增強吸引力和感染力。全體教師要堅持教書育人、嚴謹治學，結合學科特點寓德育于各科教學之中。充分發揮政治課、思品課和其他各學科教學的德育工作主渠道作用，學校在進行教案評優、教學比武、課堂教學定級達標等活動中，要將學科教學是否滲透德育作為一個重要的評價依據。學校要認真落實《中小學教師職業道德規范》，加強師德教育，全體教師要尊重關愛學生，不得諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，要以其高尚的人格和良好的心理品質影響教育學生，真正做到教書育人，為人師表。

10、要開展主題活動，實現活動育人。

活動是學校德育的生命線，各學校要根據德育序列活動方案突出抓好抓落實。認真開展各類專題活動，根據不斷發展變化著的新形勢，體現時代特征和精神，策劃和設計面向不同群體、適應不同要求的各類專題教育活動，切實加強以各類主題活動、學生社團活動、文藝體育活動和慶典紀念活動為主要內容的校園活動文化建設。中小學校都要舉行隆重的開學和畢業典禮，要在各種法定節日、傳統節日、紀念日以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓、開學畢業典禮和校慶等有特殊意義的日子，組織班會、隊會、團會等集中開展主題教育；要進一步落實升旗制度，中小學除寒暑假期外，每周都要舉行一次隆重、規范的升旗儀式，國旗下的講話要由學校領導、老師或優秀學生代表主講，講話內容學校要統一規劃，同時，在元旦、春節、國際勞動節、國慶節等重大節日升掛國旗；要充分利用勞動節、母親節、父親節、教師節等節日和學生校外實踐基地，積極引導未成年人參與踐行社會主義榮辱觀的道德實踐活動，使他們在為他人送溫暖、為社會做奉獻的過程中，感受真情、領悟崇高、體現光榮，在身體力行中認同道德規范，在潛移默化中養成良好習慣；要大力支持學生廣泛開展社團活動，讓學生在自主的、創造性的活動中，認識世界，了解社會，開闊視野，增長才干；要進一步活躍校園文體活動氛圍，能經常看到師生體育鍛煉的身影，讓每一個學生在校期間都能擁有一項體育特長或一門藝術特長，獲得多種展示自己才華的機會。高中還要積極推薦優秀青年加入黨組織，高一新生應按規定進行軍訓。

11、要構建校園文化，實現環境育人。

學校要加強校園文化建設，把綠化、美化、凈化、亮化作為一項經常性的工作，常抓不懈、常抓常新。在建設學校物質環境的同時，要更加重視校園人文環境建設。要建立固定的教育陣地，如設立德育陳列室、學校榮譽室、校史室、團隊活動室或綜合性的德育展室等；要建立固定的宣傳陣地，如黑板報、壁報、櫥窗、宣傳欄、廣播站、校園電視臺、校園網站等，有計劃地開展教育活動；要努力建設“溫馨教室”、“溫馨宿舍”和“溫馨校園”，積極打造高品位的“人文校園”、高質量的“綠色校園”、高效能的“數字校園”和安全有序的“平安校園”，形成各具特色的學校環境文化。

12、要抓好后勤管理，實現服務育人。

學校后勤工作人員要牢固樹立服務教學、服務師生的觀念，及時供給師生茶水，確保飲食衛生，確保師生生活用品及生活環境干凈整潔，嚴防食品衛生安全事故的發生，嚴防各類傳染病的侵襲，以其良好的行為習慣熏陶學生。學校要建立好門衛制度，禁止閑雜人員進入校園，加強學生的安全教育。

13、要開展心理教育，育人必先育心。

學校要高度關注學生心理健康問題，積極開展心理健康教育，上好團體心理輔導課或心理健康教育課，預防和排除學生心理障礙，加強學生在學習、交友、審美、擇業、健康生活等方面的指導，尊重學生，確保學生個性的優化發展。初中以上學校要建立心理咨詢室，設兼職或專職心理健康教育教師，開辟心理咨詢熱線。

14、要建立德育基地，拓展育人空間。學校要有目的地確立“民族文化陣地”、“革命傳統教育陣地”、“自然環境教育陣地”等專項教育場所，每年組織一次參觀訪問或社會調查。

15、要加強假日管理，實現全方位育人。

學校應指導不同學段的學生開展有意義的假日活動，開展社會實踐活動，健全假日活動組織機構，建立“假日活動記錄卡”，制定學生假日活動匯報制度，并適時對假日活動情況進行總結表彰。發揮關協、社區、家長委員會的作用，引導學生健康上網、文明上網，禁止學生進入營業性網吧、電游室、歌廳、錄像廳。

四、德育研究

16、要開展德育科研。

學校要積極開展德育科學研究，要針對學校德育工作現狀及特點選定相應課題，開展研究。要結合課程改革的推進，加強德育科研工作，積極開展學生道德品質評價研究、“問題生”轉化教育問題研究等實效性的德育課題研究，探索新時期中小學德育工作的特點和規律，促進學校德育工作的不斷創新。要加強校本德育課程建設，積累經驗，形成特色。

17、要加強經驗交流。各學校要不斷總結德育工作經驗，每學期召開一次德育工作專題研討會或經驗交流會，每學期學校至少舉行一次品德類課程公開研究活動，校長至少聽品德類課程（或班、團、隊會）5節。

五、德育評價

18、要明確工作責任。

學校應根據本常規要求，明確各個部門和各責任人員的工作職責，加強對教師德育常規工作的考評，提倡為教師建立成長記錄袋，建立責任事故認定和責任追究制度。縣教育局在常規視導和年終督導時依據常規要求量化成目標分對學校德育常規進行考評。

19、要強化常規評比。

學校要建立學生干部值日、“文明監督崗”、安全護導等制度，制定具體的評比辦法，進行一日常規評比，做到一日一小結，一周一匯總，采取頒發流動紅旗等形式進行激勵。常規評比結果要作為班主任、聯班教師和班級評優的重要依據。

20、要完善評價機制。

學校應組織各班級認真開展學生思想品德評價，開展自評、互評和師評。建立“學生個人品行檔案”，反映學生的成長過程，由班主任負責填寫，定期與學生見面，有關重要記錄內容由學生簽字，作為學生評優、畢業、升學的重要依據。學校應建立德育工作督導評估和表彰獎勵制度，制定評價方案，開展優秀班主任、優秀團隊輔導員、師德標兵、優秀德育工作者和三好學生、優秀干部、優秀團隊員、各類積極分子、希望之星和優秀家長等評選活動。

六、附則

學前教育階段德育常規參照本常規執行。

二Ο一Ο年六月

第五篇：萊州市學校德育工作常規1234分析

萊州市學校德育工作常規（試行）

一、學校領導班子研究德育工作

主要議題：研究、部署學校德育工作，討論德育工作計劃，制訂德育工作政策與措施。

參加人員：學校領導班子成員。

負責人：校長。

工作要求：每學期至少2次，可隨其他工作一并研究。要做好會議記錄。

二、學校德育工作大會

主要議題：總結上學年學校德育工作，肯定成績，查找問題，提出改進措施；部署下學年德育工作；表彰德育工作先進集體（班級、教研組等）和個人（班主任、任科教師、團隊干部等），表彰獎勵師德建設先進個人及文明學校等；交流德育工作經驗。

參加人員：全體師生。

負責人：校長。

工作要求：每學年召開一次，也可結合開學典禮、學校工作總結表彰大會等每學期召開一次。要保存好會議的圖片資料和文字材料。

三、班主任工作會議

主要內容：布置學校德育工作；研究學校、班級德育現狀，制訂整改措施；交流經驗；進行班主任工作培訓等。

參加人員：全體班主任、團隊干部。也可根據學校情況分級部召開，可邀請學校領導、任課老師參加。

負責人：政教處主任。

工作要求：每月召開1次，也可根據學校情況間周或每周召開一次。政教處要留有會議記錄。工作培訓、經驗交流、工作研討等要留有相關資料。

四、班會和主題班（隊）會

1、班會

主要內容：總結上周或本周班級作風、紀律等方面的情況，表揚好人好事，進行思想道德、心理健康等方面的教育，交流學習、生活的經驗體會，組織道德實踐活動。

參加人員：全班同學。負責人：班主任，學生干部。

工作要求：每周一次，每次一節課。班主任要認真備課，增強班會的針對性和實效性。

2、主題班（隊）會

主要內容：根據上級有關要求和學校工作安排，依據重大事件、時事狀況、重大節日、紀念日等，結合學校實際具體確定主題班（隊）會內容。

參加人員：全班同學

負責人：班主任（輔導員），班（隊）干部。

工作要求：原則上每月一次。班主任要有主題班（隊）會備課教案。學校要對主題班（隊）會情況進行檢查、評價，每學期至少組織一次主題班（隊）會觀摩、評比活動，并留好相關材料。

學校統一配備班會（含主題隊會）備課筆記。

五、晨（夕）會

主要內容：利用上午課前或下午放學前，對學生進行行為規范、安全、時事政治等日常教育。

參加人員：全班同學。負責人：班主任、學生干部。

工作要求：每天一次，根據情況安排10分鐘左右。學校要對班主任召開晨（夕）會情況進行檢查。

六、升降國旗

1、每日升降國旗 主要內容：升旗、降旗。參加人員：旗手、護旗。

負責人：政教處主任（團委書記，大隊輔導員），班主任。

工作要求：每天早晨課前升旗，下午放學前降旗。實施學生輪流升降旗制度，盡可能多地讓學生參與升降國旗，增強教育意義。

2、升旗儀式

主要內容及程序：升國旗，奏（唱）國歌；介紹旗手、護旗人員和負責升旗的班級情況；宣讀國內外時政要聞、校園一周新聞；表彰獎勵優秀學生、先進班級等，頒發流動紅旗；國旗下講話；國旗下宣誓。學校可根據實際調整升旗儀式的程序和內容。

參加人員：全體師生。

負責人：政教處主任（團委書記，大隊輔導員）。

工作要求：每周一早晨上課前進行。在開學典禮、畢業典禮、運動會、“成人儀式”及大型集體活動中也要舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。在升旗儀式上不應宣布批評和處分學生的意見、決定，不宜宣讀課程變更、會議通知等國旗下教育無關的內容。學校領導、班主任、任課教師和學生都可作為國旗下講話人員。政教處（團委）要對國旗下講話材料進行把關，并負責整理和保存每次升旗儀式的材料。年終可對國旗下講話材料進行匯編。

七、家校聯系

主要內容：了解學生在家中的表現和家長對學生的看法；征求家長對學校和教師的意見；共同探討對學生的教育方法。

參加人員：班主任。負責人：政教處主任。

工作要求：班主任要通過多種形式加強與家長的聯系與溝通。班主任以家校聯系卡的形式與家長每學期至少聯系一次。家校聯系卡由學生自制。班主任要對家校聯系情況進行反思，并撰寫反思案例。

八、后進生幫扶

主要內容：了解后進生的思想、學習狀況，剖析原因，幫助后進生不斷進步。參加人員：全體教師。負責人：全管德育工作的校長。

工作要求：學校在調查研究的基礎上確定幫扶措施。定其舉辦后進生轉化工作經驗交流活動，對教師幫扶效果進行評價。

九、學生常規管理與德育評價

主要內容：建立、健全學生常規管理制度，依據制度進行檢查、監督、評價，并以此作為學生德育評價和班級評價的依據。

負責人：政教處主任，班主任。

工作要求：選拔責任心強的學生干部檢查監督，將檢查結果記錄在冊，定期公布，學期末予以總評，將其作為評定先進班級的主要依據。按照道德認知、日常行為和班（組）評議相結合的方式對學生進行的考核評價。根據學校情況定期匯總，以書面形式（家校聯系卡、家長通知書等）通報給家長，并請家長提出意見。

十、評選表彰優秀學生、優秀學生干部、優秀班集體等

主要內容：依據“兩綱”、“兩范”、“兩則”，評價、評選、表彰優秀學生、優秀學生干部、優秀班集體等。

負責人：分管德育工作的校長，政教處主任。

工作要求：市級優秀學生和優秀學生干部的評選原則上每年一次。學校要設置各種特色獎項，并組織評選表彰。

十一、班主任管理與考核

主要內容：實行班主任聘任制。依據班主任工作職責，加強對班主任工作的過程管理，分德、能、勤、績等方面對班主任的工作進行考核評價，引導班主任提高班級管理工作質量，提高班主任工作水平。

負責人：分管德育工作的校長，政教處主任。

工作要求：學校要制訂切實可行的班主任考核管理細則，定期對班主任工作進行考核，把工作績效作為評先選優的基本依據。

十二、家長會

主要內容：互能學生在校內和家庭中的表現，了解家長對子女的教育情況；向家長宣傳國家有關教育的方針、政策及學校的要求；宣傳家教知識，指導家長學習、掌握科學的家教方法；交流家庭教育工作經驗；征求家長對學校教育的意見和要求。

參加人員：班主任，任課教師，學生家長。負責人：分管德育工作的校長，政教處主任。

工作要求：每學期不少于1次。學校要對家長會提出統一要求。班主任要認真備會，政教處要對備會內容進行審查把關。

十三、學生干部會議 主要議題：總結學生干部隊伍工作情況，分析學生干部隊伍現狀，肯定成績，查找不足，提出要求，并征求學生干部對學校和班級工作的意見。學生干部交流工作經驗和體會。

參加人員：團、隊、班級學生干部。

負責人：政教處主任，團委書記，大隊輔導員。

工作要求：每學期召開一次，也可根據學校情況不定期召開。要做好會議記錄，保存好相關材料。

十四、學生代表會議

主要內容：征求學生對學校和班級德育工作、管理工作、后勤工作、師德師風、教學工作等方面的意見。

參加人員：經班級全體同學民主推薦確定，一般每班3－6人。負責人：政教處主任，團委書記，大隊輔導員。

工作要求：原則上每學期一次。要做好會議記錄，保存好相關材料。

十五、法制、安全、優秀學生事跡報告會、先進事跡報告會等專題教育

主要內容：根據學校工作安排，邀請檢法人員、校外輔導員、優秀畢業生、英模先進人物等，為學生做專題講座或事跡報告會。

參加人員：全體師生 負責人：分管德育工作的校長

工作要求：法制、安全教育原則上每學期組織一次，其他教育講座可根據學校情況安排。要保存好會議的音像資料和相關材料。

十六、重大節日紀念日教育活動

主要內容：根據不同節日和紀念日的內容、性質適時確定。參加人員：全休師生

負責人：政教處主任，團委書記，大隊輔導員，班主任

工作要求：在重大節慶日和紀念日期間要組織教育活動。如學雷鋒紀念日、婦女節、清明節、青年節、兒童節、建黨節、建軍節、教師節、老人節、國慶節、建隊節、公民道德宣傳日、環保日、助殘日、重要歷史人物生卒日、重大歷史事件紀念日、學校傳統紀念日等，以及配合國家有關重大政治事件組織教育活動。可以是學校集體組織，也可以班級為單位組織，根據情況安排1節課左右。每學期組織活動不少于4次。要保存好相關的活動材料。

十七、主題教育

主要內容：根據上級統一部署，圍繞某一特定主題，結合學校實際開展的長期的、系列的教育活動。

參加人員：全體師生

負責人：分管德育工作的校長，政教處主任，團委書記，大隊輔導員。

工作要求：結合上級統一部署的重點德育工作或根據學校情況開展的主題教育，如“五個一百”、“建設書香校園”等。活動要主題鮮明，針對性、實效性強。主題教育要有方案、有過程性材料、有活動評價。

十八、社會實踐活動

主要內容：到農村、工廠、社區、大自然、德育實踐基地、愛國主義教育基地等開展參觀、訪問、遠足、生產勞動、生活體驗、軍事訓練、公益宣傳、志愿服務等活動。

參加人員：全體學生

負責人：分管德育工作的校長，政教處主任，團委書記，大隊輔導員。

工作要求：學校集體組織或以班級、小組（隊）為單位組織。要保證活動時間和活動效果。要保存好相關活動資料。

十九、校園文化建設

主要內容：維護好校園環境，用好校園文化長廊、宣傳欄、黑板報、標語牌、廣播站、電視臺等文化宣傳陣地，做好班級文化建設，形成符合本校特色的校風、教風、學風。

負責人：分管德育工作的校長，政教處主任，團委書記，大隊輔導員。工作要求：校園凈化、綠化、美化，文化氛圍濃厚，文化品味高雅。

二十、心理健康教育

主要內容：通過談心、咨詢、講座、熱線（信箱）、心理輔導活動等多種形式解答學生的心理疑惑，講授心理知識和心理健康標準，講授解決心理問題的常用方法，幫助學生正確處理好學習、生活、擇業、人際關系等方面遇到的問題和困難。

負責人：校長。工作要求：

（1）要配備專兼職心理健康教育教師，開齊開足心理健康教育課。

（2）定期對心理健康教師進行提高培訓。利用校會、班主任會等，由心理健康教師對所有教師（重點是班主任和團隊干部）進行心理健康教育技能技巧的培訓。

（3）開展心理健康調查，并為有問題的學生建立檔案，做好重點輔導工作（每學年進行一次）。

（4）建設實用有效的心理咨詢室，開設知心信箱、熱線電話、網上論壇等，及時發現、糾正學生存在的心理問題。

（5）定期對學生進行心理健康知識講座（可分級部進行，原則上每學年對學生進行一次講座），定期印發心理健康教育輔導資料。

（6）心理健康教師要集中開展或指導班主任開展好心理健康教育輔導活動。

二十一、德育科研

主要內容：分析、研究學校德育工作現狀，有針對性的圍繞德育管理、活動、評價等開展應用性研究。學習德育工作理論，用以指導工作實踐。指導教師撰寫德育論文。

參加人員：全體教師 負責人：校長

工作要求：研究確立本校德育工作改革創新的課題，組織人員進行研究、實施。教師根據學校安排，做好德育科研工作，并有相應的研究成果。盡是研究編寫校本德育教材。二

十二、共建共育

主要內容：主動爭取當地黨委、政府支持，協調公安、司法、文化、宣傳、婦聯等有關部門積極參與，齊抓共管，營造良好的育人環境。聯合當地駐軍、有關組織好軍（警）校、企校共建活動。

負責人：校長。

工作要求：協調有關單位參與學校組織的聯席會議，磋商青少年教育中出現的問題及解決方法。

二十三、家長學校

主要內容：普及家教知識、提高家教水平。聽取家長的意見建議，改進學校工作。加強家校溝通，優化學校辦學環境，樹立教育良好形象。

負責人：校長。工作要求：

（1）發揮好家長委員會作用。根據學校情況每學期召開1－2次家長委員會例會。（2）家教知識宣傳。通過專家講座、印發材料等形式向家長宣傳科學的家教知識。有條件的學校可研究編寫家長學校校本教材。

（3）家教咨詢。學校領導、班主任、團隊干部要經常與家長交流溝通，及時排解家長在家庭教育方面的困惑與問題。

（4）學校意見征詢。通過座談會、信函、家校聯系卡等加強與家長的溝通，征詢家長對學校教學、管理等方面的意見。

（5）學校開放日。邀請家長參與學校的一日活動，如聽課、評課、活動等，體驗學校生活。學校要主動傾聽家長對學校的意見，解答家長提出的問題，解決家長提出的合理要求。每學期組織一次。要保存好開放日活動的相關材料。

二十四、少先隊輔導員主要工作材料

總輔導員：工作手冊，榮譽薄，文件資料，各大隊的工作計劃與總結、活動方案與總結，各大隊輔導員的情況，各大隊的組織情況，組織集中活動的資料等。

大隊輔導員：工作手冊（總輔導員兼職任大隊輔導員的，工作手冊用一本即可），榮譽薄，文件資料，隊員花名冊，大隊工作計劃與總結，大隊活動方案與總結，中隊輔導員的情況，大隊委成員情況（可由隊員個人設計制作），組織活動的資料，隊干部的工作資料，隊室活動記錄（大隊委利用隊室召開會議、組織活動的記錄，由大隊委成員記錄）等。

中隊輔導員：基本材料與班主任相同。各中隊有班級日志（包含好人好事記錄、獲得榮譽記錄、班內發生的事件記錄等，高年級可由學生記錄）。