第一篇：最美麗的一幅畫

最美的一幅畫

我以前是媽媽的獨生子，他們都非常愛我，而我也在他們愛中長大。可是有一天，弟弟來到了這個家中，他就像海盜一樣，搶走了媽媽對我所有的愛。所以，我非常討厭我的弟弟，對他非常冷漠。但是，有一件事卻讓我重新認識了弟弟。

有一天，是我的生日，同學們送了我許多禮物，有吃的、玩的學習用品……可以說，這是我最開心的一天了。放學后，我抱著這些禮物回到了家，我快速向我的房間走去，準備鎖上房間，好好欣賞這些禮物。可誰知，我一只腳剛跨進房間，弟弟就屁顛屁顛地跟了過來。我對著他大聲說：“我要寫作業，別進來，出去。”說完“砰”地一聲把門重重地關上，并反鎖。弟弟在外面大喊：“哥哥，寫完作業叫我一聲。”時間過得飛快，轉眼間就到6：30了，媽媽做好了美味的晚飯，便大聲地喊：“快來吃飯。”我急忙地打開房間，只見弟弟走了過來，我漫不經心地說：“什么事？”他從背后拿出了一張畫，我好不容易從那歪歪扭扭的字看清上面寫的：“哥哥，生日快樂！”還畫了許多小花和小草。這時，媽媽走了過來，說今天弟弟生病，連幼兒園都沒有去，這是他在掛水時寫的。我又看了看那幅畫，竟然不知不覺地流下了那幸福的淚水。這幅畫讓我重新認識了弟弟，我緊緊地抱住弟弟對他說了聲對不起。

雖然我看過了班上許多高手的畫，雖然弟弟畫的畫沒他們好看，然而這幅畫是最美的。

第二篇：心中最美麗的一幅畫-教案

教案

一、課題：心中最美麗的一幅畫。

二、教學目標

1、讓學們認識幾種常用的繪畫、作色工具、并準備好我們所需要的一些

基本工具、及教學習慣。

2、培養學生們學習美術的興趣，了解學生的繪畫功底。

三、教學重點：了解學生繪畫功底及規定一些教學習慣。在畫線和涂色中了角

各種工具的特點，培養學生們學習興趣

四、教學準備：教學的一些書集，及繪畫工具。

五、教學過程：

1、組織教學（師生問好）

2、導入新課

請同學們將你們手上所有的工具擺在你們的桌上，看誰擺得又快又好（請

同學自己來展示一下自己的工具，并說出它們各自的用途）

水彩筆橡皮擦油畫棒紙

彩色鉛筆捎筆刀鉛筆水粉筆

老師強調在以后的學習中所需要那些工具：鉛筆、紙（16開）水彩筆、油畫棒。

3、工具我們有了，那同學們，你們以前都有畫過畫的，那現在老師就要你

們畫出你以前畫過最漂亮的吧！展示給老師看一下，注意，在畫的時候用

鉛筆將這幅畫畫完了以后經過老師允許了以后才能圖上漂亮的顏色，那同

學們就可以動手了。

(學生畫，老師指導。)

4、教學小結

展示學生的作業，老師和學生共同進行評價。

第三篇：最美的一幅畫[最終版]

那幅畫面,大概成立于4年前吧,雖然時間已久,但是它卻在我的腦海中留下了深厚的記憶.那是一在我上小學二年級的時候,正是一節語文課,全班同學起立齊讀拼音,只聽著“a o e y u ……”同學們都全神貫注的放聲朗讀者.突然間,我腦海中一片空白,什么也不知道了.昏迷中,我朦朧聽到同學的議論聲,聽到老師焦急地叫鄰班任老師.不一會兒,我終于睜開了雙眼,只見老師和同學們都把我團團圍住.頓時間,我感到一股溫暖的氣流撲向了我.再仔細看看老師,她已經急得像熱鍋上的螞蟻,滿頭大汗了.她用左臂托著我的頭,一幅緊張而又關懷的神情望著我.接著,她又把我扶起來帶到辦公室,輕輕地把我扶到她平時為我們而忙碌地辦公桌前,讓我坐下,她用她平日里慣用的水杯給我端來一杯熱騰騰的水,她還不斷撥打電話聯系我的親人.看到這幅場面,剎那間,我感愛到的是師生之間不可磨滅的那一份深厚感情,也體會到人們常說的：“老師的愛如母愛一樣溫暖.”這句話是多么的真實、真切.此時所產生的師生畫讓我永刻腦間,我永遠不會忘記她——我的老師,如我的母親一樣的一位老師.師生間其實有很多個感人的真實故事讓人銘記于心,而這個感人的故事,誰能說這不是人生中最美的畫面呢?只要你用心來體會它,那么,這幅美麗的畫面和它所蘊含的那份情真意切一定不會從你身邊偷偷流走

第四篇：最美的畫 教案

歌曲《最美的畫》教學案例

王廣平

教學主題：三級歌曲《最美的畫》

教學目標：

1、知識目標：了解掌握歌曲的節奏，能跟琴聲準確視唱歌曲旋律。

2、能力目標:學生能跟琴準確演唱歌曲。

3、在教師引導下學生能理解歌曲，表現歌曲，通過歌聲傳達對媽媽的愛。教學重點：按節奏唱準歌曲

教學難點：歌曲的情感表達，動作、和聲的協調。教具準備： CD光碟，便攜式音箱，電子琴，歌頁 教學課時：2課時 教學過程:

一、組織學生

師生問好，課前交流談話，學生半圓形圍坐在教師周圍。

二、氣息、發聲練習（按故事情節進行練習）

1、師：今天我要和大家一起去鍛煉身體，出發（學生跟個教師在教室轉圈，累時體驗氣息的急吸急呼），沿途我們聽到摩托車嘟嘟的奔跑聲，（師生一起“打嘟”練習氣息），路過一所小學后我們聽到一年級的學生在如拼音:a,o,I,e,u…..2、師：咱們放松一下一起唱出這幾個元音（學生進行發聲練習…..略），3、師:下面我們坐在座位上做一個和聲練習（學生分兩組分別用3(mi)和5(suo)fa用啊唱出來，開始時分開練、然后合起來唱，讓學生感受和聲的美，為唱準歌曲和聲部分打基礎）

三、導入教學

用談話的方式進行，師：“每天是誰給我們做飯、洗衣照顧我們的生活”……學生：自由回答…..通過師生談話交流，媽媽的勤勞善良任勞任怨的形象就會刻畫在學生的腦海里，教師這時導入互動的主題---今天我們將要用歌聲來表達對媽媽的感激和對媽媽的愛。下面就一起欣賞《最美的畫》

四、欣賞、感受、學習：

1、師放錄音范唱，學生欣賞感受歌曲。

2、學生拿出歌頁，學生跟鋼琴視唱歌曲主旋律，節奏不準的地方老師示范指正。

3、學生按節奏有感情的讀歌詞。

4、學生跟鋼琴演唱歌曲第一部分（前4樂句）教師及時糾錯。

5、學生分組、分聲部視唱歌曲旋律。（第5、6樂句）

6、兩學生演唱歌曲合唱部分。（反復練習歌曲難點）

7、學生跟鋼琴完整演唱歌曲。

五、再聽、實踐、表現

1、讓學生再次聽歌曲范唱，比較找演唱中不足。

2、給學生幾分鐘個時間記憶、背唱歌曲。

3、學生在準確演唱歌曲的基礎上用簡單的肢體動作和表情來表現歌曲。

4、學生站在鏡子前給音樂伴奏表現歌曲。

5、學生自己評價自己的表現，學生間互評。

六、難點突破

合唱部分學生容易跑音，所以教師要通過引導學生聽仔細的聽，反復的練來突破，在跟音樂演唱時、師盡量跟個容易跑的二聲部唱這樣引導學生慢慢就唱準了。

七、小結：

師：這節課我們學唱了一首優美動聽的歌頌媽媽的歌曲，今天我們回去的第一件事就是把這首歌唱給我們最親的媽媽，要把我們對媽媽的愛唱出來。

課后反思：這節課學生們基本達到學習目標，就是合唱部分部分學生有走音現象，在這方面還需加強練習，在肢體語言表現方面還比較協調，學生演唱時聲音比較統一，情感較飽滿。

第五篇：最簡單的動物畫

一筆一筆學畫－－刺猬

一筆一筆學畫－－梅花鹿

一筆一筆學畫－－小毛驢

一筆一筆學畫－－貓頭鷹

一筆一筆學畫－－駱駝

一筆一筆學畫－－老鼠

教你一筆一筆學畫魚

教你一筆一筆學畫畫小鳥

一筆一筆學畫畫~小羊

一筆一筆學畫畫--兔子

一筆一筆學畫畫--小松鼠

一筆一筆學畫畫--蜻蜓