第一篇：最美麗的記憶

最美麗的記憶

初三八班 李冰

美麗的詩、美麗的夢一樣，離別不是代表陰陽兩隔；畢業，不能說明今生永不相見。幾年后，再回首，過去的一切都是那么真切，那么美好??

——題記

小學六年的時光在我的記憶里烙下了一個最深、最醒目的印記。偶爾午夜夢回，總是哭著醒來，此時，對小學的一切都是那么的眷戀不舍。

三年級，一節普通又難忘的體育課，才讓我感覺到這個班級的溫馨和快樂。老師的哨聲跌宕起伏，若有若無，同學們在進行接力賽跑，看著同學們勝利的喜悅，我只能默默地流淚。由于我自己的一恍惚，因起跑慢而使我們隊以失敗告終，身后的同學都一聲聲地埋怨指責我，我真想變成一只蒼蠅飛出操場。但改變不了別人時要首先改變自己，我立即擦干眼淚，用“激將法”激勵自己：“李冰，只要你努力，向著目標拼命。用力跑，你一定會成功的！如果你再不用力跑，其他同學還會指責你，難道你還要流著淚受人埋怨嗎？”老師那響徹云霄的哨聲使我清醒起來，我的神經開始繃緊，隨時準備一觸即發。“預備——跑！”我聽到命令，飛也似地向終點沖去。太好了！我終于超過第二隊了，我就要贏了！正在這時，我被一個小石子絆了一下，一下摔倒在地，鮮紅的血從我的膝蓋上流出來，眼淚也不知什么時候出來了。正在我無助呻吟時，班長帶著幾個同學過來問：“李冰，怎么了，沒事吧？”我用手指了指傷口說：“流血了，怎么辦？”班長愣了一下，立即對那兩個同學說：“你們兩個去把李冰送到醫務室，我去給老師請假！”我被同學們的熱情感動了，淚珠不自覺地淌下，不知是痛苦的淚水還是幸福的淚水。那是我第一次感受到班級的溫暖。

臨近畢業，賈老師在講臺上說著這些年發生的點點滴滴的小事，訴說著一個個有趣而又感人的課堂。此時，教室里靜得讓人窒息，只有輕輕的哽咽聲，在場的每個人都哭了，那分明是不舍的淚水。當老師說到我上課時的小動作時，我低下了頭，盡管很好笑，但我怎么也笑不出來，我知道，老師批評我是出于對我的愛，沒有老師的批評，就沒有我今天的好成績。很快，我的淚水在眼眶里打轉兒，又輕輕地劃過臉頰，滴在課桌上，無聲，無息??這時，我抬頭望了一眼老師，驚奇地發現老師的臉上竟有點點淚痕。在我的記憶里，賈老師一向堅強，是不會 流淚的。孩子在學校受了委屈，面對家長的蠻橫說辭，老師從沒哭過；因為我們的調皮不懂事遭到小張嚴厲批評時，老師也沒有哭過。但是今天，為了我們這群死小孩，為了即將分別的我們，老師流淚了。這是不舍的眼淚，這眼淚會把我們在小學最美麗的記憶裝飾得更加美麗、奪目、難忘！

小學六年的時光，是我生命中最美麗、最快樂的記憶，也是最最難忘的記憶??

畢業了，回首那段時光，一切依舊是那么真切，那么美好??

第二篇：最溫暖的記憶

最溫暖的記憶

天上的月光皎潔地灑到他的身上，我忽然鼻子泛酸，我很想哭得稀里嘩啦的，再撲倒在他的懷里，給他一個類似愛情的回應。

剛上高中那會兒，原本每天牛仔褲配白T恤的我突然穿起了短裙。

裙子是真的短，裙擺沒有一件能遮到膝蓋，但看著鏡子里自己露出來的白皙修長的腿，我心里還是有點喜滋滋的。這都是因為我悄悄喜歡的那個男生說了一句：女孩子，還是要打扮打扮，穿穿短裙什么的，看起來會可愛很多。

我每天穿著色彩斑斕的短裙來到教室上課，心情和腳步都是輕盈雀躍的。只是秋天了，氣溫開始下降，短裙帶來的清涼感常常會讓我不自覺就皺起眉頭來。

大約過了一個多星期，教室的失物認領角放了一個盒子。班長整理失物的時候把這個我并不認識的紙盒塞到了我的懷里，因為紙盒上寫著我的名字。于是我抱著它，一愣一愣地回到家后，才敢打開。是一條漂亮的長裙，疊得整齊的裙子里夾著一張小紙條，就只寫了一句話：這種天氣穿太短容易得風濕。并沒有落款，也沒有甜言和蜜語。

于是在第二天，我厚顏無恥地穿上了那條長裙。我只是想在同學之間找找看，有沒有誰的目光會落在這條裙子上。可是沒有人多看我一眼。我甚至故意走到了我暗戀的那個男孩子跟前去，結果他卻一臉詫異問我怎么換了風格，說還是覺得我穿短裙好看些。我的一顆心變得拔涼拔涼的，我轉身回了座位，把桌洞里那封早已寫好的表白信給撕了個粉碎。

后來我一直不知道送我長裙的是誰，并且也不再執著知道是誰。只是因為這個送我長裙子的人，我從此竟養成了愛穿及踝長裙的習慣，再也不會為了漂亮而去讓自己的雙腿受寒。

轉眼就到了高中畢業。畢業聚會是在一家KTV的大包廂里，我第一次喝了酒，在微醺的時候，我握著麥克風問，到底是誰在兩年多前給我送了一條裙子。大家短暫的面面相覷，后來也沒人搭理我。聚會結束了，跟我這兩年關系最好的哥們送我回家，路上他壓低了嗓音告訴我，長裙子是他送的。他說那個時候他喜歡我，他每天都會注意我，他看見我穿著短裙站在走廊里時，風吹過來我就皺起眉頭，有時候還看見我彎下腰去摸摸小腿。他決定送我長裙的時候有想過要順便跟我表白，但是他又想，做一輩子的朋友多好啊！

他云淡風輕說著這些的時候，天上的月光皎潔地灑到他的身上，我忽然鼻子泛酸，我很想哭得稀里嘩啦的，再撲倒在他的懷里，給他一個類似愛情的回應。可是我又聽到他繼續在說，他現在一點兒都不喜歡我了。他笑著抱怨我這兩年欺負他，把他當小弟一樣使喚，他說成績出來后報志愿，他要去北京，要離我這個麻煩遠遠的。于是我那點突然而來的曖昧的情愫，最終變成了一記并不重的拳頭落到他身上。

很多年后我都有沒忘記那夜的月光，月光之下，兩個少年笑聲清朗地追逐著，奔跑著。那時候，我就在想，我只希望他從此一切都好，一切都要順利，我不想跟他有任何的曖昧，因為他說得對，做一輩子的朋友多好啊。

再后來的后來，我們各自大學畢業，不謀而合地到了南方的同一座城市工作。我們之間沒有愛情，但送我長裙子的他，卻一直都是我青春歲月里最溫暖的記憶。

第三篇：最深刻的記憶

最深刻的記憶 美國普林斯頓大學教授丹尼爾?卡尼曼將心理學的知識引入經濟學，并因此獲得2002 年諾貝爾經濟學獎。卡尼曼得出的結論看上去頗為荒謬，甚至違反直覺。1996 年，卡尼曼做了一個最為有名的實驗，他研究了682 名做結腸鏡檢查的患者。他將病人隨機分為兩組，其中一組病人的結腸鏡檢查稍做延長，即檢查結束后，先不抽出管子，而是靜靜地放一會兒，這時候病人會感到不舒服，但已沒什么大痛。做延長檢查的病人（不管開始階段有多么痛苦）事后都反應不錯，覺得下次選擇還是要選結腸鏡而不是鋇餐和X光。而那些沒有延長檢查時間的病人下來后則大叫：“真像下地獄啊。”卡尼曼由此得出結論：“我們在評價某種經驗時，有一個時間長短的因素。也就是說，最后階段的痛苦（或欣悅）程度決定了我們對整個事件的記憶與評價。這對我們預期某種決策以及每天利用這一“捷徑”做出上百個決定極為有用。[輕輕地告訴你]：教師若是開一節公開課，開頭固然不可忽視，結尾其實更重要。若是一節課在最后階段安排一個(禁止)，在(禁止)中結束，會給聽課者尤其是評委老師留下一個極佳的印象。與學生的談話結束了，在學生離去之前，別忘了鼓勵一下學生，此時的一句鼓勵的話語往往會在學生的心頭逗留很久。

第四篇：讀書最美麗

讀書最美麗

同學們，提到讀書，你們愛讀書嗎？你知道“兒童讀書節”是哪一天嗎？（4月2日），讀書可是世間最美的一處風景。愛讀書的人是最美的。

讀書足以美麗人生。一本本引人入勝的書會使我們思接千載，暢游過去、現在與未來。歌德說：“讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話”。書能引導我們與最優秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共，擁有一個高貴的靈魂。古人說：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。美麗不僅在于聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在于燈光親吻書頁時的脈脈溫情，風兒吹拂書頁時的沙沙聲響，人讀書頁時心無旁騖的安寧，無羈無絆，閑適飄逸。

讀書足以美麗校園。一所優秀的學校，是要有著深厚的文化底蘊的，是飄滿濃郁的書香氣的。書香為學校打造了一個高質量和高品位的特色——書香的中心，文化的中心！今天母校正千方百計地為同學們營造書香氛圍，通過各種讀書活動來幫助你們長知識、增智慧、促養成、樹理想、育人格。“書香”促進了學校的內涵發展、特色發展與和諧發展，“書香”已經成為最美學校的標志與品牌，而我們利小正朝著這個方向在闊步挺進。

讀書足以美麗民族。擁有智慧的民族最美麗，世界上哪個民族最美麗？猶太民族。當今世界三百多名諾貝爾獎獲得者中，猶太人就有一百多位。猶太人有誦讀經典的習慣。猶太孩子，都要回答一個問題：“假有一天你的房子被燒毀，你的財產被搶光，你將帶著什么東西逃跑呢？”如果孩子回答的是錢或財物，母親會告訴他：“你要帶走的應該是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”正因為猶太人崇尚智慧，人人熱愛讀書，所以才出現了大科學家愛因斯坦、世界首富比爾蓋茨??人才輩出的民族最閃光最美麗。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球，為了民族的美麗與振興，我們讀書責無旁貸！

同學們，一個人的閱讀史就是他的精神發育史。一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。

同學們、老師們，讀書悅心、長才、增智。，讀書令整個世界一起美麗，生命也因讀書而美麗。讓我們好好把握今天，親近書本，與經典為友，與博覽同行，為個人、家庭、學校、民族的美麗譜寫最動人的華章!

第五篇：勞動最美麗

勞動最美麗

滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際

農民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。

工人，您用那堅實的臂膀拖起我們的生活，您用那扎實的工作提供了我們的便利。

當你走進學校

你可看見知識的閃光

你可聞到老師的汗水

知識變的勞動更加的偉大無比。

當你一切容入了社會

周圍的一切都是平凡的勞動所給予。

生活是如此的美好

人類是如此的文明

一切的一切無不來自于我們艱苦的、平凡的勞動

勞動是那樣的默默無語。

勞動創造了歷史

勞動創造了未來。

在這新的五一國際勞動節之際，讓我們贊美勞動最美麗！