第一篇：純凈水廠員工大會發(fā)言稿：什么是團結(jié)協(xié)作精神

純凈水廠員工大會發(fā)言稿：什么是團結(jié)

協(xié)作精神

人們常說工作中要有“團隊精神”，究竟什么是團隊精神，我也說不了個“所以然”，就拿我在水廠的所見所聞和大家說說吧。

冬天的傍晚來得早，下午還不到六點，如果是陰天，就很快夜幕降臨了。快下班時，我來到了鳳源純凈水廠，兩位員工正在車間里忙碌著什么。過去一看，原來他們正在往桶子里灌水。送水工小張站在一邊，手里拿著一個木槌，看著凈水工把一個桶子的水一灌滿，他就把桶蓋子安上、貼上標簽，又及時地拿手里帶的木槌砸?guī)紫拢浜夏酢?/p>

這是凈水工灌水的一個場景，據(jù)說一天至少要灌兩次水，平均每天要灌一百多桶，星期一用水更多些，總是要在前一天的下午比平時多灌一些。水只要那邊一開，就要一桶接一桶地灌到頭。這樣一來，凈水工的工作量就可想而知了——常常是令人腰酸背痛！只有在周末時外面要水的較少，送水工就可以多給凈水工幫點忙了。凈水工時常要穿著白大褂和雨鞋在凈水車間里干活。灌水之前要清洗桶子和蓋子（蓋子是一次性的，用之前還要泡、要消毒，過一定的時間再洗干凈）。水灌上以后，要把每一桶蓋上蓋子，怕蓋得不緊，就用木槌砸?guī)紫隆@就是開頭所見到的一幕。接下來就要把標簽一個個地貼到蓋子上，表明是哪一天產(chǎn)的水。之后就用專用的電吹風(fēng)一桶接一桶的封口。封口以后常常還要包塑料薄膜，這是產(chǎn)水的最后一道工序，但凈水工絲毫都不馬虎，一樣仔細認真。生產(chǎn)一桶水，一道道的工序，嚴謹而有序，一點也不能錯亂。在灌水中，水量較大，也流得較急，噴出的水時常會濺濕衣服，凈水工對此早已習(xí)已為常了，天熱時無所謂，天冷時就難過了！在灌完水后，常常要喊值班室里的人到那邊把水關(guān)了，要不就不僅浪費不少水，而且還讓車間里的水一時難以拖干凈。如果值班室沒人，凈水工就常常跑過來關(guān)水。在凈水車間的工作中，地一濺濕就要拖干凈，一有要水電話就得接上，把地址及時記上。這一陣子就像打仗一樣緊張。在產(chǎn)水的同時，凈水工還注意有計劃地按規(guī)定滅菌。鳳源純凈水的干凈、甜美，里面包含著多少凈水工的酸甜苦辣啊！

因此凈水工不只是接個要水電話、分配送水工作、填個生產(chǎn)資料等。打到水廠的電話，要及時記下來，時刻不能離人，用戶的需要就是我們的責任啊！在值班室里，凈水工連上個廁所都有點困難，常常是等送水的人回來了或有隊上的人在時，才能出去一下。

這就是鳳源純凈水廠的團結(jié)協(xié)作精神，也是我所體驗到的團隊精神啊！

第二篇：團結(jié)協(xié)作精神（范文模版）

團結(jié)協(xié)作精神

歌德說:“不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。”

我們現(xiàn)在所處的時代，對團結(jié)與協(xié)作精神的渴求比任何一個時代都顯得迫切和重要。

我國的古人早就認識到了團結(jié)協(xié)作的重大作用。荀子曾說過一句名言：“每一個凡人，其實都可以成為偉大的禹。”凡人成為偉大的禹的條件是什么呢？這就是今天要講的團結(jié)協(xié)作精神。

不管在古代還是在現(xiàn)代，不論在東方還是西方，許多現(xiàn)實的事例證明，無論是一個國家還是一個團體，甚至一個部門，如果僅僅依靠領(lǐng)導(dǎo)的殫精竭慮而沒有員工的積極參與和響應(yīng)，這個團隊不是有效的團隊，僅僅依靠某一個或某幾個所謂的精英人士孤軍奮戰(zhàn)，而沒有大軍團的協(xié)作與支持，這個團隊也是注定要失敗的。人具有雙重屬性：一是人的自然屬性，二是人的社會屬性。作為具有社會屬性的人，應(yīng)該具有良好的團隊協(xié)作能力。人是群居的,這是人與動物界最本質(zhì)的區(qū)別，如同魚不能離水，雁不能離群一樣，特別是隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展，社會專業(yè)化分工會越來越細。但是個人分工只是形式，不是目的，團結(jié)協(xié)作才是目的，每項工作的完成都離不開團結(jié)協(xié)作，離不開與他人的溝通與交流。在當今這個時代，一個缺乏團結(jié)協(xié)作精神的人，是不可能取得大的成功的，是難以在社會上立足的。只有在溝通中傳遞信息，在交流中相互學(xué)習(xí)，才能在工作中不斷完善，才會做得更好。

一、團結(jié)協(xié)作的精神是每個社會成員應(yīng)當具備的基本品質(zhì)之一近年來一些企事業(yè)單位在招聘、引進人才時，把團結(jié)協(xié)作能力作為一項重要的考核內(nèi)容，如果一名員工不能團結(jié)，不會協(xié)作，不能融入一個嶄新的團隊，就會被用人單位拒之門外。因為每一個團隊都是一個團體，五音要調(diào)，才能步調(diào)一致；五味要和，才有美味醇香。由此可見團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本品質(zhì)之一，也是成功的企業(yè)團隊的重要經(jīng)驗。因此在現(xiàn)代職場中，必須具有很強的團結(jié)協(xié)作精神，還要具有很強的團結(jié)協(xié)作能力。

團結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是立于不敗之地的重要保證。團結(jié)協(xié)作不只是一種解決問題的方法，而是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的集體智慧，是現(xiàn)代社會生活中不可缺少的一環(huán)。

漢高祖劉邦平定天下以后，設(shè)宴款待群臣時說：“運籌帷幄，決勝千里之外，朕不如張良。治國、愛民和用兵，朕不及蕭何。統(tǒng)帥百萬大軍，百戰(zhàn)百勝，朕不及韓信。但是，朕懂得與這三位天下人杰合作，所以朕能得到天下。反觀項羽，連唯一的賢臣范增都團結(jié)不了，這才是他失敗的原因。”

我們提倡團隊的團結(jié)協(xié)作精神和互補精神，就是要在目標一致的前提下團結(jié)起來，同心協(xié)力，取長補短，群策群力，創(chuàng)一流的企業(yè)團隊。同時，我們要避免惡性競爭，消除同門相害，力戒同美相妒和互相拆臺。將相和的佳話流傳至今，不是廉頗的驍勇善戰(zhàn)，也不是藺相如的口若懸河，而是兩人保江山為社稷為百姓，同仇敵愾，團結(jié)協(xié)作的胸懷。如果廉頗和藺相如兩人爭權(quán)奪利，只顧自己利益，國家都有可能因此滅亡，更別提兩人自己的一己私利了。這些典故和故事說明個人和集體只有依靠團結(jié)協(xié)作的力量，才能把個人的愿望和團隊的總體目標結(jié)合起來，講團結(jié)協(xié)作，會團結(jié)協(xié)作，能團結(jié)協(xié)作。這就要求牢記企業(yè)團隊宗旨，心往一處想，勁往一處使，工作中互相支持，生活上互相關(guān)心，每個人都能發(fā)揮特長、發(fā)揮優(yōu)勢，尤其能夠利用自身的優(yōu)勢無私地支持他人、幫助他人；要善于團結(jié)那些與自己有不同意見的人，共同把事情辦好，特別是在工作中遇到挫折時，更要相互理解和諒解而不是互相推諉，能夠同舟共濟，共渡難關(guān)，而不是樹倒猢猻散。只有這樣才能超越個體認知以及個體力量的局限性，發(fā)揮集體的通力協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。

二、團結(jié)協(xié)作精神是企業(yè)寶貴的精神財富同心山成玉，協(xié)力土變金。干事創(chuàng)業(yè)，離不開攻堅克難的精神，更需要團結(jié)協(xié)作的合力。二戰(zhàn)之后的日本國富民強,他們企業(yè)具有強大競爭能力的根源，不在于國民個人能力的卓越，而在于其員工整體團隊的強大。其中起關(guān)鍵作用的是那種彌漫于日本企業(yè)間的無處不在的團隊精神及員工對企業(yè)有強烈的歸屬感。良好的合作意識是在共同的奮斗目標和共同的價值取向基礎(chǔ)上形成的，是因為某一個項目或某一個共同的任務(wù)、目標把大家聚集起來的，因此在這樣的團隊里，每一個成員都會具有強烈的歸屬感和集體感。生活中很多事情和工作都要團結(jié)協(xié)作才能完成。例如：美國的阿波羅登月計劃，參加的科學(xué)家和工程師有42萬人，參加的單位有2萬多個，是大家發(fā)揚互相支持、互相配合的協(xié)作精神，才取得最后的成功。同樣在一個企業(yè)里，把企業(yè)的任務(wù)目標、企業(yè)的發(fā)展愿景，和個人的職業(yè)生涯、奮斗目標結(jié)合起來，在遇到困難的時候每個員工就能想辦法、出主意，做到“三個臭皮匠，頂過諸葛亮”，積聚集體的智慧和力量。不怕虎生兩翼，就怕人起二心。如果在一個組織渙散、人心浮動、人人自行其是甚至搞“窩里斗”的企業(yè)里，是沒有生機與活力可言的，又何談干事創(chuàng)業(yè)？在一個缺乏凝聚力的環(huán)境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮。只有懂得團結(jié)協(xié)作的人，才能明白團結(jié)協(xié)作對自己、對別人、對整個企業(yè)團隊的意義，才會把團結(jié)協(xié)作當成自己的一份責任。

三、如何培養(yǎng)團隊精神

世界著名的指揮家卡拉揚說：“我只強調(diào)三個音，來使我的樂隊變成團隊。首先強調(diào)‘起音’，起音不齊，樂曲就亂。第二是個人的‘專業(yè)音’，不管是吹喇叭的還是打鼓的，要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上認為是最好的、最高段的音。第三個音是‘團隊音’當你打出自己的專業(yè)音之后，還要考慮到整體，是不是會成為干擾別人的音。”

我們不光僅僅只提倡“心往一處想，勁往一處使”的齊心協(xié)力精神，片面的認為只要這樣就能夠于成大事。事實上，光靠這一點是不夠的。要想合作得好，盡快出成果、見成效，這個合作的團體還必須協(xié)調(diào)一致。所以，簡單的把人員組織起來是不夠的，還應(yīng)使組織中的每個成員充分發(fā)揮自己的作用，提供其他成員不具備的特殊才能。

總而言之，企業(yè)在激烈的市場競爭中要想占領(lǐng)一席之地，必須發(fā)揚團隊精神。作為企業(yè)的一員，讓我們身體力行、義無返顧的踐行團結(jié)協(xié)作，投身到團結(jié)協(xié)作的行動之中去，我們將不惜代價捍衛(wèi)團結(jié)協(xié)作的碩果,更要為團結(jié)協(xié)作精神高唱贊歌！因為團結(jié)協(xié)作精神是企業(yè)團隊生存的動力和靈魂，我們都是一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能展翅高翔!

第三篇：團結(jié)與協(xié)作精神

團結(jié)與協(xié)作精神

歌德說:“不管努力的目標是什么不管他干什么他單槍匹馬總是沒有力量的。合群

永遠是一切善良思想的人的最高需要。”

——題記

我們現(xiàn)在所處的時代對團結(jié)與協(xié)作精神的渴求比任何一個時代都顯得迫切和重要。

我國的古人早就認識到了團結(jié)協(xié)作的重大作用。荀子曾說過一句名言“每一個凡人 其實都可以成為偉大的禹。”凡人成為偉大的禹的條件是什么呢這就是今天要講的團結(jié)協(xié) 作精神。

不管在古代還是在現(xiàn)代不論在東方還是西方許多現(xiàn)實的事例證明無論是一個國家還是一個團體甚至一個部門,如果僅僅依靠領(lǐng)導(dǎo)的殫精竭慮而沒有員工的積極參與和響應(yīng)這個團隊不是有效的團隊。僅僅依靠某一個或某幾個所謂的精英人士孤軍奮戰(zhàn)而沒有大軍團的協(xié)作與支持，這個團隊也是注定要失敗的。

人具有雙重屬性一是人的自然屬性二是人的社會屬性。作為具有社會屬性的人應(yīng) 該具有良好的團隊協(xié)作能力。人是群居的,這是人與動物界最本質(zhì)的區(qū)別如同魚不能離水雁不能離群一樣特別是隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的發(fā)展社會專業(yè)化分工會越來越細。但是個人 分工只是形式不是目的團結(jié)協(xié)作才是目的每項工作的完成都離不開團結(jié)協(xié)作，離不開 與他人的溝通與交流。在當今這個時代一個缺乏團結(jié)協(xié)作精神的人是不可能取得大的成 功的是難以在社會上立足的。只有在溝通中傳遞信息在交流中相互學(xué)習(xí)，才能在工作中

不斷完善才會做得更好。

一、團結(jié)協(xié)作的精神是每個社會成員應(yīng)當具備的基本品質(zhì)之一

近年來一些企事業(yè)單位在招聘、引進人才時把團結(jié)協(xié)作能力作為一項重要的考核內(nèi)容 如果一名員工不能團結(jié)不會協(xié)作不能融入一個嶄新的團隊就會被用人單位拒之門外。因為每一個團隊都是一個團體五音要調(diào)才能步調(diào)一致五味要和才有美味醇香。由此 可見團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本品質(zhì)之一也是成功的企業(yè)團隊的重要經(jīng)驗。因此在現(xiàn) 代職場中必須具有很強的團結(jié)協(xié)作精神還要具有很強的團結(jié)協(xié)作能力。

團結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)是立于不敗之地的重要保證。團結(jié)協(xié)作不只是一種解決問題的方法而是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的集體智慧是現(xiàn)代社會生活中不可缺少的一環(huán)。

漢高祖劉邦平定天下以后設(shè)宴款待群臣時說“運籌帷幄決勝千里之外朕不如張良。治國、愛民和用兵朕不及蕭何。統(tǒng)帥百萬大軍百戰(zhàn)百勝朕不及韓信。但是朕懂得與 這三位天下人杰合作所以朕能得到天下。反觀項羽連唯一的賢臣范增都團結(jié)不了這才 是他失敗的原因。”

我們提倡團隊的團結(jié)協(xié)作精神和互補精神就是要在目標一致的前提下團結(jié)起來同心協(xié)力取長補短群策群力創(chuàng)一流的企業(yè)團隊。同時我們要避免惡性競爭，消除同門相害，力戒同美相妒和互相拆臺。

將相和的佳話流傳至今不是廉頗的驍勇善戰(zhàn)也不是藺相如的口若懸河而是兩人保 江山為社稷為百姓同仇敵愾團結(jié)協(xié)作的胸懷。如果廉頗和藺相如兩人爭權(quán)奪利只顧自 己利益國家都有可能因此滅亡更別提兩人自己的一己私利了。這些典故和故事說明個人 和集體只有依靠團結(jié)協(xié)作的力量才能把個人的愿望和團隊的總體目標結(jié)合起來講團結(jié)協(xié)作會團結(jié)協(xié)作能團結(jié)協(xié)作。這就要求牢記企業(yè)團隊宗旨心往一處想勁往一處使工 作中互相支持生活上互相關(guān)心每個人都能發(fā)揮特長、發(fā)揮優(yōu)勢尤其能夠利用自身的優(yōu) 勢無私地支持他人、幫助他人要善于團結(jié)那些與自己有不同意見的人共同把事情辦好特別是在工作中遇到挫折時更要相互理解和諒解而不是互相推諉能夠同舟共濟共渡難關(guān)，而不是樹倒猢猻散。只有這樣才能超越個體認知以及個體力量的局限性發(fā)揮集體的通

力協(xié)作作用產(chǎn)生1+1>2的效果。

二、團結(jié)協(xié)作精神是企業(yè)寶貴的精神財富

同心山成玉協(xié)力土變金。干事創(chuàng)業(yè)離不開攻堅克難的精神更需要團結(jié)協(xié)作的合力。二戰(zhàn)之后的日本國富民強,他們企業(yè)具有強大競爭能力的根源不在于國民個人能力的卓越而在于其員工整體團隊的強大。其中起關(guān)鍵作用的是那種彌漫于日本企業(yè)間的無處不在的團 隊精神及員工對企業(yè)有強烈的歸屬感。

良好的合作意識是在共同的奮斗目標和共同的價值取向基礎(chǔ)上形成的是因為某一個項 目或某一個共同的任務(wù)、目標把大家聚集起來的因此在這樣的團隊里每一個成員都會具 有強烈的歸屬感和集體感。

生活中很多事情和工作都要團結(jié)協(xié)作才能完成。例如美國的阿波羅登月計劃參加的 科學(xué)家和工程師有42萬人參加的單位有2萬多個是大家發(fā)揚互相支持、互相配合的協(xié) 作精神才取得最后的成功。同樣在一個企業(yè)里把企業(yè)的任務(wù)目標、企業(yè)的發(fā)展愿景和 個人的職業(yè)生涯、奮斗目標結(jié)合起來在遇到困難的時候每個員工就能想辦法、出主意做 到“三個臭皮匠頂過諸葛亮”積聚集體的智慧和力量。

不怕虎生兩翼就怕人起二心。如果在一個組織渙散、人心浮動、人人自行其是, 甚至 搞“窩里斗”的企業(yè)里是沒有生機與活力可言的又何談干事創(chuàng)業(yè)在一個缺乏凝聚力的 環(huán)境里個人再有雄心壯志再有聰明才智也不可能得到充分發(fā)揮。只有懂得團結(jié)協(xié)作的 人才能明白團結(jié)協(xié)作對自己、對別人、對整個企業(yè)團隊的意義才會把團結(jié)協(xié)作當成自己 的一份責任。

三、如何培養(yǎng)團隊精神

世界著名的指揮家卡拉揚說“我只強調(diào)三個音來使我的樂隊變成團隊。首先強調(diào)‘起 音’起音不齊樂曲就亂。第二是個人的‘專業(yè)音’不管是吹喇叭的還是打鼓的要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上認為是最好的、最高段的音。第三個音是‘團隊音’當你打出自己的業(yè)音之后還要考慮到整體是不是會成為干擾別人的音。”

我們不光僅僅只提倡“心往一處想勁往一處使”的齊心協(xié)力精神片面的認為只要這 樣就能夠于成大事。事實上光靠這一點是不夠的。要想合作得好盡快出成果、見成效 這個合作的團體還必須協(xié)調(diào)一致。所以簡單的把人員組織起來是不夠的還應(yīng)使組織中的

每個成員充分發(fā)揮自己的作用提供其他成員不具備的特殊才能。

培養(yǎng)團隊協(xié)作精神應(yīng)從以下幾個方面著手

1、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神必須以營造積極向上、良好和諧的工作環(huán)境和人際關(guān)系為前提。

人性化的管理模式積極寬松的工作環(huán)境有助于員工的個人成長和團隊建設(shè)在相互 交流中協(xié)調(diào)問題在共同探討中提高認識把工作的主動性與前瞻性結(jié)合起來把解決問

題 的針對性和實效性統(tǒng)一起來。這樣不僅能夠形成良好的工作氛圍也有利于提高工作效率。我們經(jīng)常講能在一起共事是緣份應(yīng)該珍惜機緣搞好團結(jié)。同事之間、上下級之間彼此 間應(yīng)該多一些理解和寬容。在日常工作中既要有團結(jié)協(xié)作的意識也要有克己容人的處世態(tài) 度對他人一味地求全責備就沒有人能和你共事讓良好的人際關(guān)系滲透在日常工作和

管

理的每一個環(huán)節(jié)里使人人都坦誠相見、彼此理解、相互信任這樣才能增強凝聚力。

2、加強團隊建設(shè)必須建立暢通、和諧的溝通渠道和信息反饋平臺。

建立健全以員工委員會為基礎(chǔ)平臺的訴求表達機制為此公司應(yīng)該通過多種方式不斷拓 寬和暢通溝通渠道。構(gòu)建和諧企業(yè)打造一流企業(yè)團隊必然要求不同的利益訴求都能有充 分表達的渠道和充分有效的反映從而促進在各方面利益統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、各種問題妥善處理的基 同的意見和訴求。信息資源的共享和情報的及時反饋與回應(yīng)有助于不同意見、不同觀點在 最終認識上達成一致和共識有利于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題在實際工作中求大同存小異也

有利于個人互補性格和團隊更好配合意識的形成。

這就要求我們必須廣開言路集思廣益增加信息共享這樣才能更加深入了解自己企 業(yè)團隊的能力發(fā)展?jié)撡|(zhì)發(fā)展愿景了解自己個體可以達到什么樣的程度和位置個人

可

以從哪些方面去發(fā)展。發(fā)揮各自的才能特長和優(yōu)勢只要每個人盡自己的力氣就可以讓企

業(yè)團隊更加優(yōu)秀讓企業(yè)團隊更好發(fā)展。

3、開展豐富多彩的集體活動和學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作以增強團隊整體能力素質(zhì)的提高。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的是要將形成的整體學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為企業(yè)團隊意識和集體智慧在實踐中 不斷增長凝聚力和工作能力。共同學(xué)習(xí)能夠在成員之間實現(xiàn)信息和資源共享在學(xué)習(xí)中直接 交流、討論可以加大信息交流量拓展每個成員思維的深度與廣度同時也有利于培養(yǎng)團

結(jié)互助的協(xié)作精神。

學(xué)習(xí)是一個合作性的學(xué)習(xí)過程。個人的學(xué)習(xí)成果和能力只是一個方面而企業(yè)團隊的集體智 慧要高于個人智慧團隊的成就要高于個人能力的總和團隊擁有整體合作、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的行 動能力。團隊的集體凝聚力和有效轉(zhuǎn)化的工作能力才更是團隊學(xué)習(xí)所追求的。參加集體活動



可以增強我們的團結(jié)協(xié)作意識進而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。在遇到困難的時候就能集體想辦法、出 主意是保持企業(yè)團隊銳氣的必要條件。“能用眾力則無敵于天下矣能用眾智則無畏 于圣人矣”它能促使我們在學(xué)習(xí)上更努力、工作上更用心、作風(fēng)上更頑強從而加快前進 的步伐。

4、領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范以及中高層管理人員的上行下效對于團隊建設(shè)的推動作用。

團結(jié)是一個領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力的象征是一個領(lǐng)導(dǎo)班子良好的整體形象的標 志。“兵熊熊一個將熊熊一窩” 只有落后的領(lǐng)導(dǎo)沒有落后的員工。榜樣的力量是無窮 的中高層的表率作用勝于耳提面命式的說教。領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)和統(tǒng)一中高層、各級管理 層的齊心協(xié)力有利于推動公司工作作風(fēng)的良性發(fā)展有利于核心力量和中堅力量的形成

有利于帶領(lǐng)全體員工步調(diào)一致的完成各項工作因此各級管理人員進一步提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

大

事有原則小事顯風(fēng)格。原則、感情與共同的利益和目標是維系一個企業(yè)團隊的紐帶少 了那一條都不行。放棄原則遷就個別雖然滿足了個別人的利益需要但卻起到誤導(dǎo)作用



由此必然導(dǎo)致人心渙散從而失去了凝聚力。

總而言之企業(yè)在激烈的市場競爭中要想占領(lǐng)一席之地必須發(fā)揚團隊精神。作為企業(yè) 的一員讓我們身體力行、義無返顧的踐行團結(jié)協(xié)作投身到團結(jié)協(xié)作的行動之中去我們 將不惜代價捍衛(wèi)團結(jié)協(xié)作的碩果,更要為團結(jié)協(xié)作精神高唱贊歌 因為團結(jié)協(xié)作精神是企

業(yè)

團隊生存的動力和靈魂我們都是一只翅膀的天使只有互相擁抱才能展翅高翔

第四篇：提倡團結(jié)協(xié)作精神

提倡團結(jié)協(xié)作精神 公司啟動“八提倡八反對”主題宣傳教育活動，旗幟鮮明地宣傳公司“提倡什么、反對什么”，旨在助推組織系統(tǒng)智慧建設(shè)，努力在全體員工心中樹立起鮮明的價值觀，營造積極向上、健康活潑的工作氛圍。那么在工作中如何把“八提倡八反對”中的提倡團結(jié)協(xié)作精神發(fā)揚得更好呢？

第一、要建立和諧的信賴關(guān)系，營造良好的人際氛圍。心理學(xué)家認為：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信賴關(guān)系，我們相處的氣氛就會融洽，就會有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和寬松的工作環(huán)境。這將激發(fā)我們的工作熱情，更好地發(fā)揮我們的聰明才智。對我們來說，就是要領(lǐng)會好領(lǐng)導(dǎo)的意圖，理清工作思路，明確工作目標，完成工作任務(wù)。另外還要虛心向其他同志學(xué)習(xí)，搞好與其他班組協(xié)作配合，多交流，多協(xié)調(diào)，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營造和諧、融洽的氛圍，才能團結(jié)一致、齊心協(xié)力，共同把工作干好。第二、要積極參加集體活動，增強團結(jié)協(xié)作精神。參加集體活動，可以增強我們的團結(jié)協(xié)作意識，進而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)；在遇到困難的時候，就能共同想辦法、出主意，凝聚集體的力量，做到“三個臭皮匠，頂過諸葛亮”。我們想一下，當我們在工作中遇到困難，內(nèi)心彷徨、猶豫不決的時候，我們最需要的是什么呢？需要的是同事之間發(fā)自內(nèi)心的鼓勵和幫助，它可以使我們充分展示自我，可以使我們感受到團隊的巨大力量。

第三、要營造你追我趕，力爭上游的工作氛圍。沒有流動的水就沒有活力，缺少春風(fēng)的大地就缺少生機。競爭是保持團隊銳氣的必要條件，它能促使我們在學(xué)習(xí)上更刻苦、工作上更努力、作風(fēng)上更頑強，從而加快完善自我的步伐。我們提倡團隊的協(xié)作精神和互補精神，就是要在目標一致的前提下團結(jié)起來，攜手爭

一流。同時要避免惡性競爭，積極進行良性競爭，大家要心往一處想，勁往一處使，人人樹立良好的自我形象。

第四、要充分信任同事和周圍的人。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。同時和周圍的人共事，自己要多一點謙虛、多一點微笑、多一點寬容、多一點主動。試想一下，我們在這樣和諧的氛圍里工作和學(xué)習(xí)，心情還會不舒暢？工作效率還能不提高嗎？

同心山成玉，協(xié)力土變金。成功，需要克難攻堅的精神，更需要團結(jié)協(xié)作的合力。一個單位，如果組織渙散、人心浮動，人人自行其是、集體一盤散沙，何來生機與活力？何談干事與創(chuàng)業(yè)？何有形象與成績？在一個缺乏凝聚力的環(huán)境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，再有豐富經(jīng)驗，也不可能得到很好的發(fā)揮！只有懂得團結(jié)協(xié)作的人，才會把團結(jié)協(xié)作當成自己應(yīng)盡的責任，才能明白團結(jié)協(xié)作對自己、對別人、對整個單位的重大意義。

同事們，從現(xiàn)在開始，提倡并發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神吧！

第五篇：淺談教師的團結(jié)協(xié)作精神

淺談教師的團結(jié)協(xié)作精神

阿龍山中學(xué)

祝永華

教師之間如何搞好團結(jié)協(xié)作,如何處理好人際關(guān)系,使教師在團結(jié)和諧的氣氛中進行教育教學(xué)工作,以使形成良好的教育環(huán)境,增強教育的一致性,使教育活動取得良好的效果。對于這些問題,只想就教師之間的團結(jié)協(xié)作精神方面談?wù)勎覀兊目捶ā?/p>

一、搞好教育過程中的團結(jié)協(xié)作一個人的成長要經(jīng)過從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)等跨時空的長期教育,這就好比工廠里的“生產(chǎn)流水線。”一個人成長過程中所經(jīng)歷的每一位教師就好比流水線上的工人。工廠里的產(chǎn)品從上線到下線的過程中,如果有一名工人出了問題就會影響整體質(zhì)量,就會出現(xiàn)不合格產(chǎn)品。可見我們每位教師對處于“成長流水線”上的學(xué)生將產(chǎn)生深遠的影響。我們教師從備課到上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)和成績評定等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都是單獨進行,具有鮮明的個體性。但是,任何一個合格人才的培養(yǎng),都是教師群體勞動的結(jié)晶,都是教師群體共同協(xié)作的結(jié)果。由此可見,教師施教方式是個體的,卻是整體教育過程中的一個重要工序。每位教師的工作,既受到其他教師的影響,同時也影響其他教師的行為。這就要求每位教師要盡職盡責,高質(zhì)高效地完成自己的教育教學(xué)工作。要擺正自己與集體的關(guān)系,要搞好團結(jié)

作為一名教師，團結(jié)協(xié)作尤為重要。教師不僅要和自己的同事團結(jié)起來，互相關(guān)心，互相愛護，互相支持，互相幫助，共同研究適合現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法；更要互相提醒，互相監(jiān)督，互相批評，互相約束，大家共同提高。現(xiàn)代信息技術(shù)非常發(fā)達，國際形勢變幻莫測，孩子們面對的不是幾十年前的情況了，他們的信息量、知識面都不可小覷。我們更要與學(xué)生合作，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)、思想動態(tài)，征求他們的好的意見建議，以制訂出更及時、更恰當?shù)慕虒W(xué)計劃。老師還應(yīng)付出極大的耐心，帶著寬容的心態(tài)，去了解、尊重、幫助每一位家長。只有這樣，我們才能更好的了解學(xué)生，得到積極的支持和配合，達到共同育人的目的。