第一篇：申報高級教師材料補充說明(修改稿)

申報高級教師材料補充說明（修改稿）

為方便全市中小學教師申報中學高級教師職務，依據(jù)安徽省人力資源社會保障廳、安徽省教育廳皖人社發(fā)【2016】13號文件內容，結合我市學校實際，對照“安徽省中小學教師專業(yè)技術資格標準”的相關條件進行補充說明，供申報教師參考。

一、學歷、資歷方面

1、符合申報條件的學歷證書、學位證書原件及復印件各1份。

2、被評為中級職稱（原中學一級、小學高級）的任職資格證書和聘用證書原件（或事業(yè)單位聘用合同書原件）及復印件各1份。

3、教師資格證書原件及1份復印件（任教小學、初中、高中的教師應分別具有小學、初中、高中的教師資格證。把握此項條件，就高不就低，例如持有高中教師資格證的現(xiàn)在初中任教，申報符合此項要求，反之持有初中教師資格證在高中任教則不符合要求）。

4、繼續(xù)教育證書原件及復印件1份，并達到繼續(xù)教育的規(guī)定要求（如是校長、副校長，既要提供繼續(xù)教育證書，還要提供相應的崗位培訓合格證書）。

5、任現(xiàn)職以來（指評上中級職稱以來）年度考核為合格以上等次（學校提供校長簽字并加蓋公章的具體證明，同時，評審表中要如實填寫，并由學校簽字蓋章）。

6、按照規(guī)定參加全國統(tǒng)一組織的計算機應用能力考試，取得的計算機應用能力考試合格證或符合免試條件的證件或證明。（今年仍僅對縣城及以上學校教師提出此項要求，縣城以下學校教師不作要求。從2017年起，按照新職評文件執(zhí)行）

二、能力條件方面

1、反映本人教書育人成果比較突出的實證材料（如經(jīng)學校簽字蓋章的個人教書育人成果書面總結材料、反映本人教書育人成果的相關數(shù)據(jù)和相關證書等）。

2、撰寫一篇較高水平的反映本學科發(fā)展動態(tài)的行動報告或教育敘事（不少于3000字）。

3、體現(xiàn)完成規(guī)定的教育教學任務、工作量飽滿的材料。

①近五年來各學期課表，學校出具的出勤情況證明。

②近五年來各學期教學計劃。

③提供經(jīng)學校驗證的上一學年原始、完整的教學設計，并從中自選2份最能反映本人水平和特色的典型課例。

以上各項材料均要有學校校長簽字，并加蓋學校公章。

4、從教以來，擔任班主任等工作3年以上（其中任現(xiàn)職以來1年以上）的材料。

①擔任班主任工作的學校證明（校長簽字并加蓋學校公章）。

②本人班主任工作經(jīng)驗總結材料1份。

③證明班主任工作取得突出成績的實證材料，如學校及以上主管部門頒發(fā)的獲獎證書等。

④沒有擔任班主任的“可分別提供擔任年級組長、教研組長、團委書記、大隊輔導員、課外活動小組負責人或兼任學校中層以上領導職務”的上述三方面材料。其要求同上。

5、校本培訓，校本教研和指導中青年教師方面的材料。

①基本任期內（5年，至少提供三年6個學期），每學期聽課指導及主持研討不少于6節(jié)（次），每學期開設校內公開課不少于1節(jié)（次）；基本任期內，開設校際公開示范課不少于2次。須提供至少3年6個學期的聽課指導及主持研討原始記錄，校內校際公開課原始教學設計及三位聽課人原始評價意見。（聽課指導及主持研討和校內公開課等材料須有校長簽字，并加蓋學校公章；校際公開課須有雙方學校校長簽字證明并加蓋公章。）

②任現(xiàn)職以來，所輔導的青年教師在縣級以上教育部門主辦的優(yōu)質課等各類學科教學類評比活動中的獲獎證書等實證材料（須提供輔導青年教師經(jīng)驗總結1份，被輔導青年教師的獲獎證書原件，相關主辦部門、學校和青年教師本人的證明材料。）

6、支教方面的材料：省廳通知：今年仍按原有政策執(zhí)行，即縣城以上（含縣城，下同）中小學教師，任現(xiàn)職以來，必須有在薄弱學校或農村中小學任教1年以上的經(jīng)歷；職業(yè)學校教師必須定期到企業(yè)或生產服務一線進行實踐調研，平均每年不少于1個月。申報教師需提供：①縣區(qū)教體局（市直學校）的相關證明和被支教學校的證明；②參加支教的相關實證材料（課表、備課筆記等）。

三、業(yè)績條件方面

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之二：

1、被評為市級（鄉(xiāng)村教師縣級）以上優(yōu)秀教師或骨干教師。（提供表彰證書原件）

2、作為班主任其所帶班級被市級（鄉(xiāng)村教師縣級）以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。（提供表彰證書原件、班主任工作經(jīng)驗總結和學校證明）

3、獲得省級以上教學成果、優(yōu)秀教科研成果獎三等獎以上，或獲得市級優(yōu)秀教學成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎（鄉(xiāng)村教師為三等獎）以上。（提供獲獎證書原件、申報成果的主要原始材料和學校證明）

4、在教育部門組織的優(yōu)質課技能大賽、多媒體軟件制作等獲省級二等獎或市級一等獎（鄉(xiāng)村教師為省級三等獎或市級二等獎縣級一等獎）以上。（提供獲獎證書原件、教學設計和學校證明）

5、在發(fā)展學生個性特長方面做出成績。所指導的學生在參加省級以上教育行政部門批準的創(chuàng)新大賽、科技活動、技能大賽等創(chuàng)新型人才培養(yǎng)活動中，獲得省級三等獎以上。（提供學生獲獎證書原件或文件或復印件，指導學生獲獎的教師證書原件或文件和學校證明）

6、在教育教學綜合測評、績效考核或年度考核中至少3次名列前五分之一，并在申報當年由市級教育部門組織的考評課中達到優(yōu)秀等次。（提供學校全體教師參與的至少3次教育教學綜合測評、績效考核或年度考核原始材料，并由校長、教導主任、教研組長或年級組長3人分別簽字，加蓋學校公章）

7、主持并完成由市級以上教育部門立項的教育教學研究、電化教育研究、課程改革實驗課題1項。（提供主持課題的立項申請表、立項通知，結題報告和結題證書等原始材料）

8、參加縣、市級以上教育部門組織的教研、電教活動，獲省級三等獎或市級二等獎（鄉(xiāng)村教師為市級三等獎或縣級一等獎）以上，其中高中教師須獲獎2次以上。（提供獲獎證書原件及活動通知等相關材料，此項不含論文、課件獲獎）

9、從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上，其中三等獎以上1次。（提供獲獎證書原件及比賽通知等相關材料）

四、教研科研條件方面

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：

1、高中教師在省級以上學術期刊上發(fā)表本學科教育教學論文2篇；初中或小學教師在省級以上學術期刊上發(fā)表本學科教育教學論文1篇，或在市級學術期刊上發(fā)表本學科教育教學論文2篇。（提供學術期刊原件。以報刊社、出版社、學校及社會團體等單位組織名義出版的論文集，不予認可。下同）鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求，須提交在教育教學方面經(jīng)實踐證明的行之有效的有一定深度的教學方法介紹或學生管理經(jīng)驗總結1篇。（需聯(lián)系本人教育教學實際，且不少于3000字。不得抄襲、套作或拼湊）

2、公開出版專著1部，或在公開出版的學術合著中參與撰寫4萬字以上。（提供著作原件）

3、參加經(jīng)省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫1次。（提供教材原件）

4、參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲省級三等獎或市級二等獎（鄉(xiāng)村教師市級三等獎或縣級一等獎）以上。（提供獲獎證書原件及論文原件）

第二篇：2017申報高級教師材料補充說明

2017申報高級教師材料補充說明

為方便全市中小學教師申報中學高級教師職務，依據(jù)安徽省人力資源社會保障廳、安徽省教育廳皖人社發(fā)〔2016〕13號文件內容，結合我市學校實際，對照“安徽省中小學教師專業(yè)技術資格標準”的相關條件進行補充說明，供申報教師參考。

一、學歷、資歷方面

1.符合申報條件的學歷證書、學位證書原件及復印件各1份。

2.被評為中級職稱（原中學一級、小學高級）的任職資格證書和聘用證書原件（或事業(yè)單位聘用合同書原件）及復印件各1份。

3.教師資格證書原件及1份復印件（任教小學、初中、高中的教師應分別具有小學、初中、高中的教師資格證。把握此項條件，就高不就低，例如持有高中教師資格證的現(xiàn)在初中任教，申報符合此項要求，反之持有初中教師資格證在高中任教則不符合要求）。

4.繼續(xù)教育證書原件及復印件1份，并達到繼續(xù)教育的規(guī)定要求（如是校長、副校長，既要提供繼續(xù)教育證書，還要提供相應的崗位培訓合格證書）。

5.任現(xiàn)職以來（指評上中級職稱以來）考核為合格以上等次（學校提供校長簽字并加蓋公章的具體證明，同時，評審表中要如實填寫，并由學校簽字蓋章）。

二、能力條件方面

1.反映本人教書育人成果比較突出的實證材料（如經(jīng)學校簽字蓋章的個人教書育人成果書面總結材料、反映本人教書育人成果的相關數(shù)據(jù)和相關證書等）。

2.撰寫一篇較高水平的反映本學科發(fā)展動態(tài)的行動報告或教育敘事（不少于3000字）。

3.體現(xiàn)完成規(guī)定的教育教學任務、工作量飽滿的材料。①近五年來各學期課表，學校出具的出勤情況證明。②近五年來各學期教學計劃。

③提供經(jīng)學校驗證的上一學年原始、完整的教學設計，并從中自選2份最能反映本人水平和特色的典型課例。

以上各項材料均要有學校校長簽字，并加蓋學校公章。4.從教以來，擔任班主任等工作3年以上（其中任現(xiàn)職以來1年以上）的材料。

①擔任班主任工作的學校證明（校長簽字并加蓋學校公章）。

②本人班主任工作經(jīng)驗總結材料1份。

③證明班主任工作取得突出成績的實證材料，如學校及以上主管部門頒發(fā)的獲獎證書等。

④沒有擔任班主任的“可分別提供擔任年級組長、教研組長、團委書記、大隊輔導員、課外活動小組負責人或兼任學校中層以上領導職務”的上述三方面材料。其要求同上。

5.校本培訓，校本教研和指導中青年教師方面的材料。

第三篇：申報專業(yè)技術資格補充說明

申報專業(yè)技術資格補充說明

一、申報、評審工作流程

申報人員對照申報條件組織申報材料———交本單位人事部門審核簽章（審核原件后在復印件蓋上四章：審核人，審核日期，人事部門簽章，與原件相符）——送專業(yè)技術資格報名點審核（初審），（報名點聯(lián)系人詳見附件）——報名點把符合申報條件人員的《專業(yè)技術資格申報表》退回申報人員所在單位——申報人員單位將初審通過的《專業(yè)技術資格申報表》在本單位公示7天（設立反饋意見箱，接受公眾監(jiān)督）——公司人才培訓與評價中心對申報材料組織交叉審查——南網(wǎng)公司對我公司的高級資格申報材料進行交叉審查——公司人才培訓與評價中心將符合申報條件的高級專業(yè)技術資格申報材料遞交南網(wǎng)公司評審（中、初級資格由公司組織評審）——通過組織召開各級別、各專業(yè)評審會議將評審通過的人員名單進行公示（15天）——公示無疑異——發(fā)文認定（確認）資格——辦理資格證書——評定表歸檔——清退評審材料。

特別提醒：對復審不合格者，各報名點要及時將會議部分的費用和評審材料一同退還本人。

二、材料裝訂

申報材料要按材料清單的排序裝訂：

1、材料清單一份（貼在材料袋封面1份）；

2、學歷、學位證書復印件一份（必須提交符合申報條件的學歷證書）；

3、專業(yè)技術資格證書復印件一份；

4、外語合格證書（或免試證明）復印件一份；

5、計算機合格證書（或免試證明）復印件一份；

6、獲獎證書或獲獎有效證明復印件一份；

7、論文、著作復印件一份（封面、目錄、文章，采稿證明無效，必須是申報有效期內發(fā)表的）；

以上復印件的紙張大小要一致（A4紙），《專業(yè)技術資格評定表》（雙面打印或者復印）、《專業(yè)技術資格申報表》（A3紙）不能與以上材料裝訂在一起，直接放進材料袋。

三、填表技巧

1、學歷、學位情況（第一頁第3項）———就業(yè)學歷、最高學歷兩項，最高學歷必須填寫符合申報條件學歷；

2、專業(yè)技術資格考試情況（第二頁第5項），指參加全國專業(yè)技術資格、執(zhí)業(yè)資格考試合格情況；不能把外語、計算機等考試合格情況填到里面。

3、取得現(xiàn)專業(yè)技術資格后主要專業(yè)技術業(yè)績（第四頁第8項），必須填寫專業(yè)技術負責人及聯(lián)系電話，不能為空。專業(yè)技術工作項目、主要內容及成效這欄，一定要認真填寫，要把自己參與這個項目的主要內容提練出來，體現(xiàn)自己在這個項目里做了什么工作，取得什么成效。這個欄目的填寫很重要，也就是個人業(yè)務工作總結的精華。評委很注重看這個。

有的申報人員很不認真，只填一句話，“參與XXX項目的施工”沒有實績內容，評審是通不過的。

4、取得現(xiàn)專業(yè)技術資格后的工作成果（第五頁第9項），按照填表說明第4點掌握，各供電局頻發(fā)的獎項，不屬于地市級，所以不能填寫上去。成果及獲獎情況，只填與申報專業(yè)有關的獎項。比如：申報高級工程師，不能把獲得先進工作者，優(yōu)秀共產黨員，全國或全區(qū)勞模的榮譽填進去。只能填榮獲的科技進步獎、發(fā)明獎、工程類的獎項。作為業(yè)績，可以在總結里體現(xiàn)出來。獲獎等級的劃分按南網(wǎng)公司（關 2 于印發(fā)〈〈公司專業(yè)技術資格申報有關論文、獎項的說明〉〉的通知）（人評[2009]17號）的有關規(guī)定執(zhí)行（詳見附件）。

5、人事部門對申報人所填寫內容及提交材料審核意見（第11頁第14項），審核意見必須填寫情況屬實。

6、新的專業(yè)技術資格管理辦法（南方電網(wǎng)人資[2010]13號）明確規(guī)定，今年，凡申報高級專業(yè)技術資格者，除具備規(guī)定的條件外，還須提供任現(xiàn)職期間1至2項能代表自己績效水平的工作實例報告（第7、第8頁第11、12項必填）。

四、如何撰寫個人專業(yè)技術總結

1、首先要根據(jù)自已從事的專業(yè)工作內容進行總結；

2、總結不要垮垮其談，政治理論一大套，沒有實質內容，有的甚至抄安規(guī)，從網(wǎng)上下載一些跟自己從事的專業(yè)無關的內容；

3、不要把總結寫成流水帳，昨天做了什么，今天做了什么，要把從事專業(yè)工作內容、亮點提練出來，比如參加一個工程、一個項目的施工、設計，自己做了什么工作，取得什么成績，有何感想，存在什么問題，如何解決等等。有的申報人員提交的工作總結不到一百字，而且錯字連篇，反映不出本人的業(yè)績和水平。

4、個人工作總結必須是真實的，不能模擬和虛構。近年來有的申報人員，態(tài)度很不端正，個人工作總結完全拷貝，甚至標點符號，錯別字都一模一樣。這種情況不管主抄或者被抄的都一律不給通過。

五、論文、著作問題

1、申報人員提交的論文、必須是公開發(fā)行的，有CN或者ISSN刊號的雜志；投稿要選擇一些專業(yè)性比較強、知名度比較高的報社，比如說，“科園月刊”大家就不要去投了，因為評委們都知道，這本雜志的質量很差，是給錢就登的那種。我們廣西電力系統(tǒng)有三種雜志：廣 3 西電力技術、紅水河、廣西電業(yè)。

2、申報人員提交的論文，必須與申報的專業(yè)、分支專業(yè)一致或相近。比如，申報熱動專業(yè)的高級工程師，提交的論文必須是熱動專業(yè)方面的，提交電自或輸配電的論文肯定通不過。論文打分也不會得滿分。

3、撰寫的論文必須結合自己從事的工作內容來寫，不要盲目抄襲網(wǎng)上與自己從事的專業(yè)無關的內容。網(wǎng)上抄襲的論文評委不會給分。

4、高、中級專業(yè)技術資格已實行無紙化網(wǎng)絡評審，論文、著作、獲獎證書的掃描件一定要清浙，否則會影響評委的打分。

六、申報人員必須根據(jù)自己所在的崗位、從事的工作內容來對照申報條件進行申報。特別是工程系列，申報高級工程師是按分支專業(yè)開評審會的，因此，申報人員一定要按五個分支專業(yè)進行對照申報。申報人員每只能申報一次，不能同時申報二個專業(yè)系列或二個分支專業(yè)資格。

第四篇：申報高級教師演講稿

篇一：申請高級教師的個人演講稿 譚忠能申請高級教師的個人演講稿

我慶幸，我選擇了博智這個平臺，感謝博智給我提供了走上講臺的機會，我熱愛教育，能夠重新踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的講臺，我感覺我無比的幸福。我得益于十多年教學生涯的磨煉，得益于長期對教育的熱愛和研究，“教學對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學校。”教師照亮了別人也升華了自我。我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕，為學生滿意的回答擊掌，為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會心的微笑，喜歡講臺下圣潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨特的詩意盎然的風景線。

自從成為博智大家庭的一員后，這是我第一次站在臺上參加高級教師演講，我的心緒難以平靜，需要感謝的人很多，“一個團隊、一個方向、一個夢想、一同實現(xiàn)。”，由陌生到認識，從認識到相知，從相知到相溶。短短的幾個月，我在這里有一種如魚得水的感覺；在工作方面，我清醒的認識到必須加倍努力、刻苦鉆研、才能跟得上大家，也才有可能成為行家里手。在博智這個優(yōu)秀的團隊里，在領導和同事們的幫助下，我不但能勝任數(shù)學學科的教學，具有了較強的教科研能力，還能在電話邀約、家庭教育、心理咨詢方面大顯身手，盡展所學。平時的工作中，我要求自己努力做到“三勤”：一是勤于學習知識。學習學科知識，熟悉課標、考綱、考點，更好地開展教育教學工作；學習先進理念，在第一時間了解和借鑒先進教育教學理念，學以致用，更好地指導自己的教育教學實踐；學習各種教學基本功，使自己能更加勝任教育教學工作。二是勤于鉆研問題。我經(jīng)常會為自己在工作中遇到的問題去認真思考，去查閱資料，去請教同仁。三是勤于總結經(jīng)驗。平時我注意隨時將自己的教育教學體會和隨想記錄下來,形成自己的經(jīng)驗，并積極和同事們分享，因為我深深地懂得”不進則退”的道理。這幾個月來，清晰地留下了我成長中的一串串腳印：2012年一月份電話邀約到場率及成交率都是全公司第一，一月份接手的學生中，目前續(xù)費率100%，并由于家長的滿意度高而轉介紹學生四人。第一次輔導學生參加了綿陽東辰中學、南山中學、英才中學及德陽一中、五中、德外、綿竹實驗中學等名校的小升初自主招生考試，就取得了兩人錄取南山中學（黃志鵬、陳鑫）、一人錄取德陽五中（宋嘉豪）、一人錄取綿竹實驗中學（李艾琳）、一人錄取德外（劉丹）的優(yōu)異成績，策劃并實施了數(shù)學答題有獎活動，公益性的小升初尖子生講座，有力的支持了公司的營銷活動。

通過這幾個月使我深切地感受到，我的成長和進步，離不開領導和同事們的理解、幫助和支持，在此，請容許我向你們表達我深深的謝意。

今天的演講對我來說，不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學習交流、接受評判的機會。我不想發(fā)出“給我一個支點，我來撬動整個地球”的豪言壯語，但是我想表達一個愿望，“給我一個舞臺，給我一次努力工作的機會，我能還您一個滿意。”，作為公司團隊的一員，理應為公司的發(fā)展奉獻智慧和能力。如果我競聘上高級教師，我將不負大家的厚愛，繼續(xù)努力工作，繼續(xù)保持我對教育事業(yè)的熱愛和不斷學習創(chuàng)新的熱情，向更高的目標邁進。

請投我一票吧，謝謝大家！篇二：晉升中學高級教師演講稿 晉升中學高級教師演講稿 段啟坤

各位領導，老師，你們好： 本人，1977年7月畢業(yè)于通化地區(qū)師范學校，在教育教學崗位上已奮斗了34個春秋。今天，我滿懷自信地站在這里，競聘中學高級教師的職稱，我相信，我能行，我將無愧于“中學高級教師”這個稱號！現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質 作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產黨員的高度責任感和使命感。任現(xiàn)職以來，一直堅持出滿勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。主管后勤工作節(jié)假日很少休息。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，做到了教書育人，為人師表。被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員，多次受到市委、市政府的表彰。

二、業(yè)務能力在教學上，我以“腳踏實地，大膽創(chuàng)新” 作為自己的信條。受到領導和老師的好評，從教以來，我除了認真搞好教育教學工作，還積極進行教學科研，利用課余時間撰寫了教育教學論文，多次獲得國家級、市級獎勵。

陶行知有這樣一句格言：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。我愛我的學生，也得到了他們愛的回應。多次被評為優(yōu)秀指導教師、市級優(yōu)秀教師等稱號。

誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。因此，我告誡自己：教師是教育者，更是學習者，只有不斷學習，努力提高，與時俱進，才能擔當起培育人才的重任。所以我先后參加了專科和本科的學習，積極參加骨干班培訓學習，學科帶頭人培訓學習，并取得了可喜成績。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學雜志了解最新教學教改動態(tài)，借鑒別人的寶貴經(jīng)驗，更新自己的教學方法和教育觀念，在工作中不斷總結、改進，教學水平與教學質量得到了很大提高。近年來，我主管后勤工作，踏踏實實，任勞任怨，不計得失地管好學校的總務工作，起早貪黑，節(jié)假日很少休息，很好地完成了學校交給的各項任務。

各位領導，各位老師，如果我能競聘成高級職稱，我將在各位領導和老師的培養(yǎng)、指導下，繼續(xù)努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結出更加豐碩的成果，實現(xiàn)更有意義的人生。

2010.7.5篇三：競聘中學高級教師演講稿 競聘中學高級教師演講稿

大家好，非常感謝學校領導給我一個上臺展現(xiàn)我個人魅力的機會。

首先，向大家介紹一下我個人的基本情況：我叫羅萍，云南師范大學函授大學歷史系91級；性別，女；1966年出生，今年45歲；本地人。我要競聘的方向是大朝山中學高級教師六級崗位的歷史教師。今天我是帶著滿滿的信心來的，下面我將一一展現(xiàn)給大家。

一、我是云南師范大學函授大學88級歷史系學員，云南師范大學的歷史學專業(yè)全國有名，在這里我接受了全國一流的歷史專業(yè)教育，掌握了正確的學習方法，積累了大量而全面的歷史知識；同時，師范類專業(yè)的教育使我能夠將所學的歷史知識與歷史教學完美地結合起來，具備了一名初中歷史教師素質。

二、我執(zhí)教25年，可以說教學經(jīng)驗豐富，又是本地人，了解這里的風俗習慣及風土人情。多年的教學工作我積累了做教師的經(jīng)驗，特別是做偏遠地區(qū)教師的經(jīng)驗。我充分發(fā)揮自己的能力，使自己所教學的科目成績逐年提高。我多次組織有意義的班級活動，成為班主任的得力助手。在這25年的教學中我遇到很多不同級別不同風格的老師，他們的優(yōu)點和缺點豐富了我對教師的理解，也是我教師生涯的警示。

三、我是一個很有耐心和韌性的人，我不會因為學生一時不懂我講的東西或學生在課堂吵鬧而大發(fā)脾氣，也不會因為領導的批評而心存怨恨，更不會因學生家長的誤會而糾結于心，耿耿于懷。我會用我的冷靜和靈活處理好生活中和工作中的問題，始終保持積極向上的心態(tài)面對生活，面對工作。

四、我是一個善于學習的人，學習能力很強，對于新事物我會很快去適應，比如說多媒體在教學中的應用，我努力學習，使自己盡快會用電腦學習和教學；同時，我又是一個樂于學習新知識的人，我覺得我的身體內隱藏的巨大的潛力，它將會給我和我的工作單位帶來巨大的效益。

五、20多年的教學生涯，我從小學教師進修到初中教師，持有初中教師資格證。教學過各門學科，教科書的版本也更新了無數(shù)次。我沒有在某一方面很拔尖，但是我在很多方面都不錯，我相信，一個“通才”比一個“天才”更適合當初中歷史老師農村九年義務教育的歷史老師。我可以集中各個學科的知識為我的課堂服務，使我的歷史課堂教學生動活潑而富于創(chuàng)造性，這同時也激發(fā)了我的學生的想象力，促進他們橫向思維的發(fā)展，開闊學生的視野，也可以為其他學科服務。

如果我能夠競聘上初中歷史教師這一崗位，我會讓自己做到以下幾點：首先，我會在開學前就把整個學期的課備好，而學期中間我會寫好每課時的導學案，了解七年級學生的知識結構層次；其次，我會用多種方式豐富課堂，多媒體已經(jīng)是很普遍了，必要時我很想帶我的學生實地參觀學習，增加他們的歷史責任感，培養(yǎng)他們的民族自豪感；再次，我會保證學生的學習質量，這不是我的大話，因為我計劃每節(jié)課留時間給同學們讓他們消化當堂學習的內容，每星期都復習本周所學的內容，每月都檢測本月所學知識。即做到“三清”“堂清、周清、月清”。學生在學習的氛圍中學習效果是很好的，因此這一點我可以做到，而多年的教學成績也驗證了我已經(jīng)做到；再者，我會根據(jù)學生不同的知識層次給他們不同的要求，因材施教；最后，我會積極參加學校的組織各種活動和完成教學計劃，在教學工作中不斷提高自己，和學生，學校一起進步。我堅信，我能成為一名優(yōu)秀的初中歷史老師！

這就是我今天的演講，請各位領導給我一個機會，也給您一個收獲！謝謝！

第五篇：高級教師申報條件

河南省中等職業(yè)學校教師中、高級專業(yè) 技術職務任職資格申報、評審條件（試行）

總則

一、為客觀、公正、科學地評價中等職業(yè)學校教師的工作能力和教育教學水平，充分調動其教書育人的積極性，促進中等職業(yè)學校教師隊伍整體素質的提高，推動我省中等職業(yè)教育的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》和我省職稱改革有關政策規(guī)定，結合我省中等職業(yè)學校教師隊伍實際，制定本條件。

二、中等職業(yè)學校教師中、高級專業(yè)技術職務名稱為講師、一級實習指導教師、高級講師、高級實習指導教師。其中，講師、一級實習指導教師為中級職務，高級講師、高級實習指導教師為副高級職務。

三、本條件為中等職業(yè)學校教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可依據(jù)本條件制定相應的實施辦法。

四、本條件適用于全省普通中等專業(yè)學校、成人中等專業(yè)學校、職業(yè)中等專業(yè)學校、中等師范學校、教師進修學校中從事教育教學工作的在職在崗教師。

分則

一、申報條件

（一）熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，勇于探索，開拓創(chuàng)新，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德。

（二）取得相應的教師資格證書。

（三）身心健康，能全面履行崗位職責，完成規(guī)定的教學任務。任現(xiàn)職以來及任期考核均為合格以上。

（四）外語水平符合國家和我省有關政策規(guī)定。

（五）學歷和任職年限分別符合下列要求：

3、申報高級講師任職資格者，符合下列條件之一：（1）大學本科畢業(yè)，擔任講師職務7年以上；

（2）大學本科畢業(yè)并取得學士學位，擔任講師職務5年以上；（3）碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任講師職務4年以上；

（4）博士研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任講師職務2年以上。

二、中級講師任職資格評審條件

三、高級講師任職資格評審條件

（一）專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

1、具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的基礎理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，對職業(yè)教育有一定的研究，具有鮮明的教學理念，了解本專業(yè)國內外發(fā)展狀況與相關專業(yè)領域職業(yè)教育發(fā)展趨勢。

2、治學嚴謹，教育教學經(jīng)驗豐富，能運用現(xiàn)代教學手段，根據(jù)科學技術和社會經(jīng)濟發(fā)展需要，不斷更新教學內容，改革教學方法。公共基礎課教師系統(tǒng)擔任1門課程、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔任2門課程全部教學工作，指導學生實驗、實訓、實習、社會調查、社會實踐和畢業(yè)設計等，受到學生好評。

3、堅持育人為本，具有豐富的學生思想道德教育經(jīng)驗，注重將德育滲透到專業(yè)和學科教學各個環(huán)節(jié)，善于針對學生的特點和實際，開展深入細致、富有成效的思想工作。積極承擔班主任工作，班級管理經(jīng)驗豐富，班集體建設成績顯著。具有指導和培養(yǎng)青年教師的能力，是本學科（專業(yè)）的骨干。

4、積極參與學校德育、專業(yè)建設、課程改革、師資隊伍建設、實習實訓基地建設、校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等教育教學改革專題研究項目，撰寫有一定指導作用和推廣應用價值的研究報告。

5、專業(yè)課教師有在行業(yè)、企業(yè)生產服務一線工作3年以上的經(jīng)歷，或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產服務一線實踐累計5個月以上，并形成有一定價值的專業(yè)實踐報告，或取得非教師系列相關專業(yè)中級以上資格證書或相關行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。

（二）工作業(yè)績

1、教育教學

完成學校規(guī)定的教學工作量，專任教師年均教學工作量不少于240學時，兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1/2，教學效果綜合評估優(yōu)良以上（其中至少1年為優(yōu)秀）。擔任班主任工作3年以上，獲得校級以上優(yōu)秀班主任。同時，具備下列條件之一：

（1）講授校級公開課2次以上，同時在學校學期教學質量考評中，3次以上名列學校教師的前30%。（2）講授過市以上教育部門或廳、局業(yè)務主管部門組織的優(yōu)質課（獲市一等或省二等獎以上）、觀摩課、示范課。

（3）在教育、教學技能競賽中，獲市一等或省二等獎以上。

（4）教育教學工作成績顯著，受到市以上政府綜合表彰，或獲得市以上拔尖人才、學術（學科）技術帶頭人等稱號，或縣屬職業(yè)學校教師受到縣以上政府綜合表彰。

2、職業(yè)技能，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條以上）：（1）市、廳級以上教科研成果一等獎的主要完成人（限前5名）。

（2）市、廳級以上教科研項目1項，或2項企事業(yè)單位新產品研發(fā)、技術革新等項目的主要完成人（均限前3名），項目通過相關業(yè)務主管部門的鑒定或結項驗收。

（3）獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利1項以上（限前7名）。

（4）直接指導的學生參加市以上政府部門組織的專業(yè)技能等比賽中獲得市一等或省二等獎以上，且本人獲指導教師獎。

（5）藝術、體育學科教師在市以上業(yè)務主管部門主辦的本專業(yè)匯演、匯展或比賽中，獲得市一等或省二等獎以上。

3、論文、著作，具備下列條件之一：

（1）在CN學術刊物上發(fā)表學術論文或教育教學研究論文4篇（其中至少2篇本專業(yè)學術論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

（2）在CN學術刊物上發(fā)表學術論文或教育教學研究論文3篇（其中至少1篇本專業(yè)學術論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上；同時參與編寫正式出版的省以上規(guī)劃中職教材4萬字以上。

（3）縣屬職業(yè)學校教師在CN學術刊物上發(fā)表學術論文或教育教學研究論文3篇（其中至少1篇本專業(yè)學術論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，同時另有1篇論文獲市以上優(yōu)秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。

（4）藝術類學科教師在CN學術刊物上獨立發(fā)表本專業(yè)學術論文2篇以上，其中至少1篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上，同時有2件以上作品在專業(yè)刊物上公開發(fā)表。破格申報人員，在CN學術刊物上獨立發(fā)表本專業(yè)學術論文5篇（理工科均限獨著或第一作者）以上，其中至少2篇發(fā)表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

論文經(jīng)專家鑒定達到高級講師水平。附則

一、本條件規(guī)定的申報條件和評審條件須同時具備。評審條件中的工作經(jīng)歷、能力和工作業(yè)績須是專業(yè)技術人員任現(xiàn)職以來取得的本專業(yè)或本學科領域的業(yè)績。

二、對于國家實施學位制度（1981年）前全日制普通院校大學本科畢業(yè)者，在晉升教師職務時可按具有學士學位對待。

三、教學質量考評情況須提供學校相應證明材料。班主任工作須附學校考核材料。到企業(yè)生產服務一線的實踐經(jīng)歷須提供由學校和企業(yè)出具的證明，并附本人撰寫的專業(yè)實踐報告及考察調研報告。優(yōu)質課、觀摩課、示范課、公開課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。申報材料中提供的校級公開課每學年不得超過2次。

四、獎勵以正式文件和獲獎證書為準。成果的獲獎者是指等級額定獲獎人員，須附獲獎證書。

五、“主持”是科研課題或工程項目的總體設計、論證、組織和指導者，并承擔其中重要工作。“主要完成人”是在科研課題或工程項目中承擔主要工作或關鍵工作，或解決關鍵技術難題的人員。以上均以項目計劃任務書或有關文件為依據(jù)。項目（課題）須附立項報告和鑒定、結項證書。

六、論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、專刊、論文集等形式的刊物。著作、教材不含論文集、習題集等。

七、同一課題的論文、項目、成果、著作和教材不重復計算業(yè)績。

八、本條件所稱“市”均指“省轄市”，所稱“以上”均含本級。

九、評審委員會在掌握本條件時，要從申報人的專業(yè)理論知識、工作經(jīng)歷和能力、工作業(yè)績等方面綜合把握，在衡量申報人符合基本條件的前提下，重點衡量其學術、技術水平，如認定申報人的綜合水平達不到相應職務的要求，可視為申報人不具備擔任相應職務的條件；如申報人工作業(yè)績中有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經(jīng)專家論證，達到相應職務的水平，可認為符合業(yè)績條件。

十、本條件自下發(fā)之日起施行。原《河南省中等專業(yè)學校教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔2003〕19號）同時廢止。未盡事宜，按國家和我省有關職稱政策執(zhí)行。

河南省人力資源和社會保障廳辦公室2011年8月16日印發(fā) 關于印發(fā)《河南省高級經(jīng)濟師資格申報、評審條件》的通知

豫人職[2008]23號

各省轄市人事局，鞏義市、項城市、永城市、固始縣、鄧州市、中牟縣人事（人事勞動）局，省直各單位：

根據(jù)深化職稱改革精神和我省經(jīng)濟專業(yè)技術人員的實際，在調查研究和廣泛征求意見的基礎上，我們對原《河南省經(jīng)濟系列高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔2002〕19 號）進行了修訂。現(xiàn)將修訂后的《河南省高級經(jīng)濟師資格申報、評審條件》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

河南省人事廳 二○○八年八月十二日

河南省高級經(jīng)濟師資格申報、評審條件

第一章 總 則

第一條 為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀和科學人才觀，科學、客觀、公正地評價我省經(jīng)濟專業(yè)技術人員的水平和能力，培養(yǎng)和造就一支高素質的經(jīng)濟專業(yè)人才隊伍，積極為我省經(jīng)濟建設社會發(fā)展服務，根據(jù)國家和我省職稱改革有關政策規(guī)定，結合經(jīng)濟專業(yè)特點，制定本條件。

第二條 本條件適用于全省各類企業(yè)、事業(yè)單位中從事經(jīng)濟工作的專業(yè)技術人員。

第三條 高級經(jīng)濟師資格實行考試與評審相結合的評價辦法。凡申請參加高級經(jīng)濟師資格評審的人員，須通過全省統(tǒng)一組織的高級經(jīng)濟師資格業(yè)務考試。

第四條 高級經(jīng)濟師實行資格評價與職務聘任相分離。

申報條件

第五條 基本條件：

（一）擁護黨的路線、方針和政策，遵守國家法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德，具有良好的敬業(yè)精神。

（二）高級經(jīng)濟師資格業(yè)務考試成績合格且在有效期內。

（三）任職年限內考核均為合格以上。

（四）身體健康，能夠全面履行崗位職責。

第六條 學歷及資歷符合下列條件之一：

（一）研究生畢業(yè)并獲得博士學位，取得經(jīng)濟師或相關專業(yè)技術資格滿2年，從事經(jīng)濟工作2年以上。

（二）研究生畢業(yè)并獲得碩士學位，取得經(jīng)濟師或相關專業(yè)技術資格滿4年，從事經(jīng)濟工作5年以上。

（三）大學本科畢業(yè)，取得經(jīng)濟師或相關專業(yè)技術資格滿5年，從事經(jīng)濟工作9年以上。

（四）不具備上述規(guī)定學歷，須通過考試取得經(jīng)濟師資格或相關專業(yè)技術資格滿5年，其中大學專科畢業(yè)須從事經(jīng)濟工作11年以上，中專畢業(yè)須從事經(jīng)濟工作15年以上。

（五）已具備其他系列高級專業(yè)技術資格的人員，須現(xiàn)在經(jīng)濟專業(yè)崗位工作，且滿1年以上。

第三章 評審條件

第七條 業(yè)務工作能力和經(jīng)歷符合以下要求：

（一）具有系統(tǒng)、扎實的經(jīng)濟專業(yè)理論知識，掌握相關專業(yè)知識，了解國家宏觀經(jīng)濟政策，熟悉與本專業(yè)相關的法律、法規(guī)及國際慣例。

（二）及時了解、掌握國內外現(xiàn)代經(jīng)濟理論、方法和發(fā)展趨勢，在實際工作中，能夠運用現(xiàn)代管理方法和手段，指導和改進本單位、本部門經(jīng)濟管理工作。

（三）對從事的專業(yè)領域有較深入的研究，能發(fā)現(xiàn)和解決經(jīng)濟活動中出現(xiàn)的重大問題，并能從理論上加以分析、判斷、歸納和總結。

（四）業(yè)務工作經(jīng)歷須具備下列條件之一：

1、主持企業(yè)、事業(yè)單位經(jīng)營管理工作2年以上。

2、作為骨干參與企業(yè)、事業(yè)單位經(jīng)營管理工作3年以上。

3、主持或作為骨干參與完成1項省級以上或2項省轄市級重點攻關項目或重點工程項目。

4、主持或作為主要完成人承擔1項省部級以上或2項省轄市（廳）級科研課題或專題調研報告。

5、作為業(yè)務骨干長期從事經(jīng)濟工作，取得突出的工作業(yè)績。第八條 具有較高的理論素養(yǎng)和學術水平，符合下列條件之一：

（一）公開出版經(jīng)濟或相關專業(yè)學術著作1部，每部本人撰寫5萬字（獨著或第一作者）。

（二）在全國中文核心期刊上發(fā)表經(jīng)濟專業(yè)論文2篇；或在省部級以上公開發(fā)行的學術刊物上發(fā)表經(jīng)濟專業(yè)論文3篇；或在省部級以上公開發(fā)行的學術刊物上發(fā)表經(jīng)濟專業(yè)論文2篇，并在省部級以上經(jīng)濟專業(yè)學術會議上宣讀2篇。本條中所有論文均要求為獨著或第一作者，論文每篇不少于3000字。

（三）主持編寫經(jīng)濟、管理或相關專業(yè)培訓教材2部，每部本人撰寫5萬字，正式出版發(fā)行，并在實際工作中應用。

第九條 業(yè)績成果具備下列條件中的2條以上：

（一）在經(jīng)濟工作中成效顯著，研究成果獲國家級獎或省部級一、二等獎1項，或省部級三等獎、省轄市（廳）級一等獎2項以上。

（二）主持企業(yè)經(jīng)營管理工作3年以上，企業(yè)的經(jīng)營管理達到省內先進水平，企業(yè)資產規(guī)模、銷售收入、利潤、上繳稅收、凈資產收益率等主要經(jīng)濟指標連續(xù)3年持續(xù)穩(wěn)定增長。

（三）主持或作為主要完成人，大力推進技術進步和技術創(chuàng)新，有2種以上高新技術產品或適銷新產品面市，取得較好的經(jīng)濟效益或社會效益。

（四）主持企業(yè)經(jīng)營管理工作期間，重視節(jié)能降耗和環(huán)境保護工作，組織實施的省級節(jié)能改造重大項目或環(huán)保治理重大項目已經(jīng)省級主管部門驗收運行，項目技術上達到我省先進水平，效益顯著。

（五）主持或作為主要完成人在某一領域或某一專項工作中，大膽改革，積極創(chuàng)新，為提高單位經(jīng)營管理水平和決策水平作出了主要貢獻，取得了良好的經(jīng)濟效益或社會效益，受到上級部門表彰。

（六）主持或作為主要完成人，完成1項省級或2項省轄市級重點攻關項目、重點工程項目，投產后達到設計指標，取得較好的經(jīng)濟效益，并通過有關主管部門驗收。

（七）主持或作為主要完成人，承擔的1項國家級或2項省部級或3 項省轄市級重點攻關項目或重點工程項目的可研報告或項目評估報告，通過省部級主管部門鑒定（驗收）。

（八）主持或作為主要完成人，制定的2項的區(qū)域或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，得到采用，并正式印發(fā)實施。

（九）主持或作為主要完成人，承擔1項省部級或2項省轄市（廳）級科研課題、專題調查研究報告，被相關部門采用。

（十）長期從事會計、審計、稅務、評估、咨詢等社會中介活動，主持過 5 個以上大型企事業(yè)單位財務報告審驗、專項審計工作、稅務、財會咨詢、評估、策劃等大型項目工作，業(yè)績突出。

（十一）作為業(yè)務骨干在經(jīng)濟工作中，對本專業(yè)有獨到見解，提出有較高價值的建議，或所制訂的規(guī)章制度、管理辦法，被廳級以上單位或大型以上企業(yè)采用，對改進單位（部門）工作，提高效率（效益）作出了重要貢獻。

（十二）長期從事經(jīng)濟工作，成績突出，獲得省轄市以上“五一勞動獎章”、“先進工作者”等榮譽稱號。

第十條 為了不拘一格選拔人才，對于在經(jīng)濟工作中業(yè)績特別突出，社會貢獻特別巨大的人員，可以不受學歷、資歷等限制，經(jīng)省人事職改部門批準破格申報評審高級經(jīng)濟師資格，但須符合以下條件：

1、領辦、創(chuàng)辦企業(yè)，并主持企業(yè)經(jīng)營管理工作5年以上。

2、企業(yè)規(guī)模及經(jīng)營管理水平居全國同行業(yè)領先水平，企業(yè)資產規(guī)模、銷售收入、利潤、上繳稅收、凈資產收益率等主要經(jīng)濟指標連續(xù)5年以上持續(xù)穩(wěn)定增長，年銷售收入3億元以上，年上繳企業(yè)所得稅500萬元以上或創(chuàng)造就業(yè)崗位1000個以上。

3、本人獲得省級以上勞動模范或省部級以上榮譽稱號。

第四章 附 則

第十一條 本條件中的“相關專業(yè)技術資格”是指會計師、統(tǒng)計師、審計師及按規(guī)定可聘為經(jīng)濟師的各類執(zhí)業(yè)資格。

第十二條 本條件中所規(guī)定的有關工作年限，其截止日期為當年年底。

第十三條 本條件中所規(guī)定的申報條件和評審條件必須同時具備。業(yè)績成果、論文與論（譯）著，須是任現(xiàn)職以來所取得的。

第十四條 本條件中有數(shù)量級別概念的，凡是某數(shù)量級別以上或以下者，均含本數(shù)量級別。

第十五條 本條件所列企業(yè)經(jīng)營管理的“主持人”，是指企業(yè)副總以上級別的高級經(jīng)營管理人員，“骨干”是指具體承擔項目的調研、立項、項目實施、綜合研究報告的編寫等全過程的負責人或者是具體從事生產、經(jīng)營等某一方面的負責人，“主要完成人”以項目任務書或有關文件為依據(jù)，排名須在前5位。

“省部級鑒定（驗收）”是指項目完成以后，由省部級業(yè)務主管部門組織的鑒定或驗收，通過者須提交鑒定（驗收）相關資料。

調查報告、發(fā)展規(guī)劃、可行性研究報告、建議、規(guī)章制度、管理辦法等均須有原稿、原件和相應部門（單位）鑒定意見，個人排名須在前5位，被采用的須提供有關單位采用證明。

本條件中提到的效果、效益，是指直接的效果、效益，須交驗所在單位鑒定意見和省轄市以上主管部門證明材料。

第十六條 企業(yè)上繳稅收以企業(yè)所在地縣（市、區(qū)）以上稅務部門出具的納稅證明為準。

第十七條 公開出版的著作指取得ISBN統(tǒng)一書號，公開出版發(fā)行的本專業(yè)學術專著或譯著，科普類、手冊類、論文匯編等不在此列。

公開發(fā)行的專業(yè)學術刊物不含增刊、專刊、特刊。宣讀論文須提交宣讀證書。

以筆名發(fā)表或出版的論文、著作及本人撰寫的字數(shù)，須由所在單位和出版部門同時出具證明。

第十八條 本條件自發(fā)布之日起實施，原《河南省經(jīng)濟系列高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔2002〕19 號）同時廢止，以往有關規(guī)定與本條件不一致的，以本條件為準。